Date post: | 30-Jul-2015 |
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PERFIL SENSORIAL
Sensory Profile
Jenny Marcela Rodríguez B.
Terapeuta Ocupacional Maestrante en Educación
Asistente Becaria Docente
Universidad Nacional de Colombia Noviembre de 2011
Winnie Dunn
Ph.D., OTR FAOTA
Sensory Profile
Determine how well sensory information is processed in everyday situations.
Use the Sensory Profile to determine how children aged 3 to 10 process sensory information in everyday situations and link the results with functional performance. The results can contribute to a comprehensive assessment of a child’s occupation and participation.
Infant/Toddler
Sensory Profile
Profiles sensory processing abilities in early childhood.
The Infant/Toddler Sensory Profile provides a standardised method for measuring young children’s sensory processing abilities and links sensory processing with daily life performance. The profile helps therapists, early childhood educators and parents measure the effect of sensory processing on functional performance in the daily life of the child.
Adolescent/Adult Sensory
Profile
Identify sensory processing patterns in
everyday life activities.
The Adolescent/Adult Sensory Profile enables
clients to evaluate themselves through the
use of a Self-Questionnaire. Evaluate the
possible contributions of sensory processing to
the client’s daily performance patterns and
obtain information about everyday sensory
experiences and the impact on behaviour in
different settings.
Sensory Profile Supplement
Quadrant scores and expanded cut
scores for easier interpretation.
The Sensory Profile Supplement provides
users of the Sensory Profile with the most
current method to score and interpret the
Caregiver Questionnaire, in accordance
with the latest research on sensory
processing.
Perfil sensorial
Proporciona un método estándar para
profesionales, con el fin de medir las habilidades
de procesamiento sensorial y para perfilar el efecto
de éste en el desempeño funcional en el diario vivir
de un niño.
Fue diseñado para contribuir a una valoración
comprehensiva del desempeño sensorial del niño
cuando se ha combinado con otras evaluaciones,
observaciones y reportes, con el fin de determinar
el estado del niño para su diagnóstico y la
planeación de la intervención.
Perfil sensorial
El cuidador que tiene contacto diario con el niño
completa el cuestionario reportando la frecuencia
en la que dichos comportamientos acontecen (Siempre, Frecuentemente, Ocasionalmente, Rara vez o Nunca)
Cada ítem describe las respuestas del niño a varias
experiencias sensoriales.
Este instrumento caracteriza las conductas y el
desempeño de los niños(as) en relación con el
Procesamiento Sensorial (PS) : Método y la manera
de detectar y transmitir sensaciones a través del
Sistema Nervioso Central (SNC)
Características Es más apropiado para niños(as) entre los 5 y 10 años. El
Perfil Sensorial tiene algunas características especiales de valoración para niños de 3 y 4 años.
Contribuye a una valoración comprensiva del desempeño sensorial del niño, se debe combinar con otras evaluaciones.
Respuestas adaptativas = Respuestas de comportamiento.
Consta de 125 ítems agrupados en tres secciones:
Procesamiento sensorial
Modulación
Respuestas emocionales y de comportamiento.
Sección
Procesamiento Sensorial
Indica las respuestas del niño a los
sistemas sensoriales básicos.
El procesamiento sensorial está dividido
en seis sistemas de procesamiento
sensorial: Auditivo, Visual, Vestibular,
Táctil, Multisensorial y Procesamiento
Sensorial Oral.
Sección Modulación Refleja la regulación del niño de los mensajes
neurales a través de la facilitación o inhibición de varios tipos de respuestas.
La modulación se divide así mismo en cinco áreas de modulación sensorial: Procesamiento Sensorial Relacionado con la Resistencia/Tono, Modulación Relacionada con la Posición y el Movimiento Corporal, Modulación del Movimiento que Afecta el Nivel de Actividad, Modulación de Entrada Sensorial que Afecta las Respuestas Emocionales, y la Modulación de Entrada Visual que Afecta las Respuestas Emocionales y el Nivel de Actividad.
Sección Respuestas emocionales y
de Comportamiento
Refleja los resultados de comportamiento
del niño en el procesamiento sensorial, el
cual está dividido en: Respuestas
Emocionales/Sociales, Resultados de
Comportamiento del Procesamiento
Sensorial, e Ítems que Indican los inicios
de respuesta.
Los ítems se unen para formar nueve
grupos significantes o factores:
Observación Sensorial, Emocionalmente
Reactivo, Baja Resistencia /Tono,
Sensibilidad Sensorial Oral, Falta de
Atención /Distractibilidad, Registro Pobre,
Sensibilidad Sensorial, Sedentarismo y
Motricidad Fina/Perceptual.
Los factores identifican los ítems que
caracterizan a los niños por su capacidad
de respuesta a la entrada sensorial (p. Ej.,
respuesta excesiva o respuesta baja).
Un formato corto del Perfil Sensorial fue diseñado específicamente para señalar la modulación sensorial en vez de muchos aspectos multidimensionales del desarrollo.
Los investigadores seleccionaron 38 ítems del Perfil Sensorial que fueran los más discriminatorios.
Los niños que muestran estos comportamientos particulares de manera amplia tienen aspectos del procesamiento sensorial que afectan el desempeño y que por lo tanto requieren valoración futura.
Es más apropiado para los programas de visualización y los protocolos de investigación.
Terminología
Respuesta adaptativa: una acción apropiada en la
que el individuo responde de forma adecuada a
alguna demanda del entorno. Las respuestas
adaptativas requieren buena Integración sensorial
y sirven también para potenciar el propio proceso
integrador de las sensaciones.
Modulación sensorial: proceso de auto-regulación
de actividad del propio cerebro. Implica favorecer
determinados mensajes neuronales para producir
más de una percepción o respuesta, e inhibir otros
para reducir el exceso de actividad o actos
extraños.
Habituación: es un proceso que representa el
reconocimiento del sistema nervioso (SN) de algo
familiar que ha acontecido.
A nivel celular, la neurona ha experimentado el patrón
de excitación, y después de un tiempo, este patrón
familiar no necesita mayor atención.
Los niños necesitan la habituación para hacer frente a
los múltiples estímulos disponibles en cualquier
momento. Sin habituación los niños estarían distraídos
continuamente por cada nuevo estímulo.
Sin la habituación pueden parecer distraídos, agitados
o faltos de atención.
Sensibilización: es el mecanismo del SN que realza potencialmente los estímulos importantes. Algunos estímulos requieren atención de inmediato, aunque pudieran ser familiares.
Una vez el SN identifica un estímulo que requiere de mayor atención, más neuronas pueden ser reclutadas para hacer el mensaje más potente y subsecuentemente generar una respuesta inmediata y fuerte.
Los niños desarrollan y usan la sensibilización mediante experiencias de su vida para continuar atentos a su alrededor mientras se entretienen en el juego u otros aprendizajes.
Sistema de clasificación y
calificaciones Los totales de calificación en bruto de c/u Sección y
Factor que caen dentro de los siguientes grados indican:
Desempeño Típico: habilidades de procesamiento
sensorial típico.
Diferencia Probable: áreas cuestionables de habilidades
de procesamiento sensorial.
Diferencia Definida: problemas de procesamiento
sensorial.
Dunn (1997a) propuso un modelo teórico para el
procesamiento sensorial basado en las entradas
neurológicas y los patrones de respuesta de
conducta del niño.
Las entradas bajas y las entradas altas sujetan la
continuidad de entrada neurológica. Con una
entrada baja, el sistema nervioso responde
frecuentemente al estímulo porque no se toma
mucha recepción para alcanzar la entrada y activar
el sistema. Con entradas altas, el sistema nervioso no
responde al estímulo porque toma una cantidad de
recepción para alcanzar la entrada; por
consiguiente el sistema está inactivo la mayor parte
del tiempo. El desempeño funcional cuenta con un
balance de activación tal, que el niño puede estar
alerta para seleccionar el estímulo mientras desecha
otro.
Los niños cuyas entradas son muy altas
tienden a tener respuestas bajas (p. Ej., se
toma un poco de estímulo para alcanzar la
entrada, hasta cuando los niños no
responden para las sugerencias alrededor
de ellos).
Los niños cuyas entradas son demasiado
bajas tienden a tener respuestas excesivas
(p. Ej., un estímulo muy pequeño ocasiona
una reacción, hasta cuando los niños son
distraídos por cada estímulo).
Utilizando patrones de umbral para
la interpretación
CLAVE DE UMBRAL
Alto High H
Indica patrones
desempeño de registro
pobre o de búsqueda
sensorial
Bajo Low L
Indica patrones de
desempeño de sensibilidad
sensorial o de evasión de
sensación
Relación entre las respuestas
comportamentales y los umbrales
neurológicos
CONTINUO DEL UMBRAL Actuando Actuando en
NEUROLOGICO de CONFORMIDAD CONTRARRESTACION
con el umbral al umbral
Alto
(Habituación) Pobre registro
Búsqueda de
sensación
Bajo
(Sensibilización)
Sensibilidad al
estimulo
Evasión de
sensaciones
1 Siempre Cuando se presenta la oportunidad, el niño siempre
responde de esta forma, 100% de las veces
2 Frecuentemente Cuando se presenta la oportunidad el niño
frecuentemente responde de esta manera, cerca del
75% de las veces
3 A veces Cuando se presenta la oportunidad el niño
ocasionalmente responde de esta forma, cerca del 50%
de las veces
4 Casi nunca Cuando se presenta la oportunidad el niño rara vez
responde de esta manera, alrededor del 25% del
tiempo
5 Nunca Cuando se presenta la oportunidad el niño nunca
responde de esta forma, 0% de las veces
Calificaciones discriminadas
para cada ítem
Forma de administración Los cuidadores completan un
cuestionario disponible, el cuidador que tiene contacto diario con el niño diligencia el cuestionario informando la frecuencia con que estas conductas ocurren.
El Terapeuta Ocupacional puntea las respuestas del Perfil Sensorial según el sistema de calificación. Luego transfiere las calificaciones en bruto a la Tabla de c/u Factor, suma la columna de calificación en bruto para cada factor y registra los totales.
Tiempo de aplicación: 45 min.
30min. para calificar
EJERCICIO
PRACTICO Calificación e
interpretación del Perfil
Sensorial