-
Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel:
+(593 3) 292610–292403
[email protected]
UNIDAD EDUCATIVA
“DR. Trajano Naranjo Iturralde”
PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS
JUNTOS EN CASA
DATOS Asignatura: Lengua Y Literatura Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta , que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES Tema: El consenso y el diálogo ¿Sabías que...? Los
consensos nos ayudan a resolver los problemas de forma pacífica. Un
consenso es un acuerdo logrado por la mayoría de los integrantes
que conformaban la discusión de un tema en particular. Se trata de
lograr una decisión satisfactoria para todos o para la gran
mayoría. 1. Vamos a construir consensos en familia. Para ello,
seguiremos 8 pasos: ● Escribe en una hoja la palabra consenso. ●
Plantea un problema a solucionar en familia. ● Solicita a cada
integrante de tu familia aportar con cinco ideas y anótalas. ● Cada
persona escogerá y votará por tres ideas que crean más convenientes
para solucionar el problema. ● Escoge las tres ideas que tengan más
votación. ● Solicita a las personas que propusieron esas soluciones
que expongan sus razones para proponer y sustenten su idea. ●
Dialoga y elige por votación una de las ideas presentadas para
solucionar el problema. PARA EL PORTAFOLIO ● Redacta en una hoja la
solución acordada por la familia.
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar
que realice las actividades. Establecer comunicación con el hijo
(a).
-
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JUNTOS EN CASA
DATOS Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta , que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES
Tema: Problemas ambientales: contaminación del agua, del aire y
pérdida de la
biodiversidad.
1.Observar las imágenes relacionado a los problemas
ambientales.
2.Leer y analizar el texto sobre los problemas ambientales.
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JUNTOS EN CASA
PARA EL PORTAFOLIO 3.Realizar en una hoja un organizador gráfico
sobre los problemas ambientales. 4. Escriba en una hoja 5 acciones
positivas que evitan la contaminación y que frenan el impacto
ambiental.
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar
que realice las actividades. Establecer comunicación con su
hijo(a).
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JUNTOS EN CASA
DATOS Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta , que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES Tema: Salto de la soga. El salto a la cuerda
habitualmente consiste en que uno o más participantes saltan sobre
una cuerda que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y
sobre su cabeza. Si el juego es individual, es una persona que hace
girar la cuerda y salta.
1.Salta sobre la cuerda con los dos pies juntos a un ritmo
moderado. 2.Mantén los tobillos y rodillas relajados para absorber
el impacto. 3.Trata de que sea un movimiento fluido en lugar de dos
posiciones diferentes. 4.Aumenta la velocidad de la cuerda y el
ritmo al que saltas. PARA EL PORTAFOLIO 5.Escribe en una hoja
acerca de lo que más te gusto del juego. 6. Representa por medio de
un dibujo el salto de la cuerda.
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Que la
familia colabore en las actividades de enseñanza apredizaje para
que practique los pasos básicos de la danza folklórica. Acompañar
para ver los videos sobre la danza folklórica sugeridos por el
docente. Poner en práctica las medidas de seguridad.
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JUNTOS EN CASA
DATOS Asignatura: DERECHO HUMANO INTEGRAL Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta, que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES
Tema: Resolución de conflictos Actividades 1. Observar y
analizar el video sobre : “ Resolución de conflictos para niños”
ingresando al link: https://www.youtube.com/watch?v=TBDha7MaOYg 2.
Dialogar sobre el video con sus padres PARA EL PORTAFOLIO 3. En una
hoja escriba cómo debemos solucionar los conflictos. 4. En una hoja
responda. Cuál es el mensaje de este video “ Resolución de
conflictos ”
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Poner en
práctica las medidas de seguridad. Establecer comunicación con el
hijo (a).
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DATOS Asignatura: MATEMÁTICAS Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta , que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES Tema:Multiplicaciones y divisiones entre números
naturales
Resolver los siguientes ejercicios:
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RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar
que realice las actividades. Establecer comunicación con el hijo
(a).
DATOS Asignatura: CIENCIAS NATURALES Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES ● Hemos diseñado una ficha pedagógica
para cada semana, que incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta, que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES Tema: Animales Invertebrados
-
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JUNTOS EN CASA
Actividades:
1. Leer la siguiente información acerca de los animales
invertebrados. 2. Sacar ideas principales.
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3. Realizar un organizador grafico acerca de los mismos. 4.
Construir un collage con toda la clasificación de los animales
invertebrados.
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar
el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar
que realice las actividades. Establecer comunicación con el hijo
(a).
DATOS Asignatura: CIENCIAS NATURALES Semana 8
Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar
Curso SEXTO A -B
INDICACIONES GENERALES
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que
incluye varias actividades para
las diferentes asignaturas
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona
adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las
actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos,
juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en
una carpeta, que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES Tema: Construcción de una maqueta acerca de los
animales invertebrados. Utilizar materiales disponibles en casa
para la construccion de los animales invertebrados, con
su respectiva clasificacion.
Ejemplo de la maqueta:
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
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el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar
que realice las actividades. Establecer comunicación con el hijo
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DATOS
Asignatura: Educación Cultural y Artística E.C.A. Semana 8
Docente Lic. Ximena Herrera Curso 6TO EGB MEDIA A-B
INDICACIONES GENERALES
Establecer un lugar en casa que sea apropiado para que el
estudiante haga sus actividades.
Mantener un horario adecuado para la realización de las
actividades, evite la acumulación.
Guardar todo lo que construyes con tu familia en una carpeta o
cuaderno que se denominará
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: OBRAS CON OBJETOS
Después de identificar, analizar, proponer y dibujar un problema
y una posible solución, empieza a crear tu
obra artística utilizando materiales que contamos en nuestro
entorno.
¿Sabías que...? Puedes crear obras de arte con objetos que
contamos en nuestro entorno, por ejemplo, botellas plásticas
convertirles en cualquier animal, hojas secas en grandes
formatos para soportes de creación, objetos
tecnológicos que ya no sirven en hermosas esculturas, entre
otros.
A continuación, sigue estos pasos para realizar tu obra
artística:
1. Escoge un espacio que te sientas cómodo para elaborar tu obra
artística.
2. Toma en cuenta el material que escogiste de nuestro entorno
para crear y aplicar en tu obra artística con
objetos como: dibujos, esculturas, maquetas, instalaciones,
entre otros. Puedes guiarte en el dibujo que
realizaste la anterior semana.
3. Ponle un título a tu obra.
4. Describe tu obra respondiendo en tu cuaderno las siguientes
interrogantes:
¿Qué quieres comunicar mediante ella?
_________________________________
¿Cuáles fueron los materiales que utilizaste y por
qué?______________________
¿Cómo te sentiste al realizar tu
trabajo?_________________________________
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¿La creación de tu obra te ayudó a solucionar tu problema?
¿Qué mensaje dejarías con tu
obra?____________________________________
5. Hagamos El Boceto de tu OBRA ARTÍSTICA.
ASIGNATURA : ECA SEMANA: 8
NOMBRE: GRADO:
RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA
Puedes utilizar una hoja reciclada o tu cuaderno, debes ponerle
color.
El padre de familia debe estar presente para cada actividad y
tarea que debe realizar el estudiante, ayudándolo a comprender las
mismas.
Recuerde utilizar materiales reciclados como pinturas, lápiz,
cuaderno etc. Del año anterior.
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DATOS
Asignatura: Inglés (Lengua Extranjera) Semana 8
Docente Lic. Ximena Herrera Curso 6to EGB MEDIA A-B
INDICACIONES GENERALES A) Realizar la actividad con la ayuda de
un adulto. B) Archivar o guardar todas las actividades realizadas
en el portafolio del estudiante.
C) Puede realizar las actividades utilizando los utiles
escolares adecuados (reciclados de ser el caso) ACTIVIDADES
ACTIVITY 5: THE GREATEST INVENTION OF ALL 1.- WHAT ARE SOME
IMPORTANT DISCOVERIES OR INVENTIONS? MAKE A LIST OF 5 OR
6. (Cuáles son los descubrimientos o inventos más importantes.
Haz una lista de 5 o 6 de ellos).
2.- NOW LISTEN TO YOUR TEACHER TALKING ABOUT THE GREATEST
INVENTIONS OF ALL TIME. (Escucha y mira a tu profesor sobre la
historia de varios inventos famosos y encierra el
que escuchaste)
CIRCLE THE ONES YOU HEAR.
https://www.youtube.com/watch?v=R_WJ7m56MEU
https://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQ
https://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4 a. train b.
penicillin c. computers d. electricity
e. vaccinations f. wheel g. cars
NAME (NOMBRE) => : GRADE (GRADO)=> : RECOMENDACIONES PARA
EL TUTOR DE CASA
Utilizar libros viejos, revistas viejas para recortes si es
necesario. Para practicar la pronunciación puede recurrir a
internet y observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=R_WJ7m56MEU
https://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQ
https://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4
https://www.youtube.com/watch?v=R_WJ7m56MEUhttps://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQhttps://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4https://www.youtube.com/watch?v=R_WJ7m56MEUhttps://www.youtube.com/watch?v=t_xK2m444BQhttps://www.youtube.com/watch?v=_WFaqWK37R4
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