UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTE: LUCIANA ANDRADE PLANO DE AULA III COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES REGENTE: ANTÔNIO GERALDO BARRETO SÉRIE: 1º ANO TURMA: 90 M2 – ENSINO MÉDIO DATA: 092010 CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA TEMA: 1. Síntese de Proteína SUBTEMA: 1.1 Os genes e a síntese de proteína 1.2 Os tipos de RNA 1.3 Formação da cadeia polipeptídica 1.4 As mutações e o código genético OBJETIVOS: Conhecer o processo de síntese de proteínas nos organismos; Descrever o papel de cada um dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e ribossômico) no processo e síntese de proteína; Descrever o mecanismo de produção de uma determinada proteína a partir do RNA; Distinguir os tipos de mutações genéticas;
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: LUCIANA ANDRADE
PLANO DE AULA III
COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES
REGENTE: ANTÔNIO GERALDO BARRETO
SÉRIE: 1º ANO TURMA: 90 M2 – ENSINO MÉDIO
DATA: 09 2010
CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA
TEMA:
1. Síntese de Proteína
SUBTEMA:
1.1 Os genes e a síntese de proteína
1.2 Os tipos de RNA
1.3 Formação da cadeia polipeptídica
1.4 As mutações e o código genético
OBJETIVOS:
Conhecer o processo de síntese de proteínas nos organismos;
Descrever o papel de cada um dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e
ribossômico) no processo e síntese de proteína;
Descrever o mecanismo de produção de uma determinada proteína a partir do
RNA;
Distinguir os tipos de mutações genéticas;
CONTEÚDOS:
Conteúdos Conceituais:
Conhecimento do processo de síntese de proteínas nos organismos;
Descrição do papel dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e
ribossômico) no processo de síntese de proteína;
Descrição do mecanismo de produção de uma determinada proteína a
partir do RNA;
Diferenciação dos tipos de mutações genéticas;
Conteúdos Procedimentais:
Participação na correção dos exercícios do livro didático;
Participação na simulação do processo de síntese de proteína por meio
de um jogo didático;
Conteúdos Atitudinais:
Interesse e curiosidade por conhecer como ocorre a síntese de
proteínas nos organismos;
Valorização no conhecimento das funções biológicas das proteínas nos
organismos;
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Técnicas:
Correção oral das atividades do livro;
Demonstração didática com uso de jogo;
Seqüência Didática
No primeiro momento a professora irá fazer a chamada, e na sequência de
nomes, pedirá aos alunos os cadernos para dar o visto nas atividades que
foram solicitadas para serem realizadas em sala e em casa. Logo após, será
realizada a correção oral dos exercícios com participação dos alunos. No
segundo momento, a professora solicitará aos alunos que se dividam em duas
equipes e realizará um jogo didático (Sintetizando Proteínas) onde os
educandos farão a simulação do processo de síntese de proteína. A equipe que
conseguir responder corretamente as perguntas e parear mais códons e
anticódons, vencerá o jogo e ganhará balas de chocolate.
Recursos Didáticos
Papel Carmem
Papel metro branco
Tesoura
Cola
Durex
Pioloto
Quadro negro
Livro didático
Balas de chocolate
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas aulas e resolução
de atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
PAULINO, W. R. Biologia: citologia⁄histologia. Volume 1. 1 ed. São Paulo. Ática, 2005;
SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva, 2005.
AMABIS, J. M. MARTHO, G. R. Conceitos de Biologia. Vol.1. São Paulo: Moderna, 2001.
OBSERVAÇÃO:
A primeira aula de correção de exercícios foi tranqüila, embora boa parte dos alunos
não tivesse feito a atividade. Na segunda e terceira aulas, foi realizado o jogo
(Sintetizando Proteínas) que envolveu bem os alunos e foi um momento para revisar e
reforçar o conteúdo. Nesta aula, foi utilizado um horário a mais, pois a professora dos
primeiros horários não havia comparecido a escola e a aula de biologia foi antecipada.
