Plataforma TecnologicaTecnicas de Programacion

7/25/2019 Plataforma TecnologicaTecnicas de Programacion

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Ao de la consolidacin del Mar de Grau

FACULTAD:

INGENIERIA DE SISTEMAS

TEMA:

PLATAFORMAS TECNOLOGICAS, TECNICAS DE

PROGRAMACION

CURSO : INGENIERA DE INFORMACIN

DOCENTE: ING.JHON ROMERO

ALUMNOS: BAUTISTA LINARES ANTONY

CULI GABRIEL WILLIAM

HUACAHUASI MACHACA CARLOS

VARA MARQUES FRANK

CICLO : X

UNIVERSIDAD

NACIONAL

"SAN LUIS GONZAGA"DE ICA


2/31

ICA PERU

!"#$

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a dios por darnos la

fortaleza para enfrentar todos los

obstculos y la sabidura para

tomar la mejor decisin, la

inteligencia y la salud para laelaboracin este trabajo.

Agradecemos a nuestros padres

quienes siempre nos apoyan

moralmente y econmicamente

durante nuestra carrera

universitaria y siempre estuvieron

pendientes de lo que yo

necesitaba adems de siempre

brindarme su amor y su confianza


3/31

DEDICATORIA

Este trabajo lo dedicamos conmucho amor y cario a !ios pordarnos la oportunidad de vivir yregalarnos una gran familia. "ordarnos las ganas y voluntad deluchar da a da.


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ContenidoAo de la consolidacin del Mar de Grau...................................................1

AGRADECIMIENTO...............................................................................2

DEDICATORIA.....................................................................................3

PLATAFORMA TECNOLGICA................................................................6

1. CONCEPTOS PLATAFORMA TECNOLGICA......................................6

2. TIPOS DE PLATAFORMA TECNOLGICAS.........................................6

3. OBJETIVOS DE UNA PLATAFORMA TECNOLOGICA...........................10

4. PRINCIPALES PLATAFORMAS TECNOLOGICAS................................10

5. SERVICIOS DE UNA PLATAFORMA TECNOLOGICA............................11

#. EMPRESAS LIDERES EN PLATAFORMA TECNOLOGICA.....................14

TECNICAS DE PROGRAMACION............................................................17

1. QU ES PROGRAMACIN MODULAR?..........................................17

3. LAS VARIABLES GLOBALES LOCALES........................................20

4. LAS FUNCIONES PREDEFINIDAS...................................................225. PROGRAMACIN ESTRUCTURADA................................................24

6. PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS......................................27

TABLA DE FIGURAS


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Figura 1..............................................................................................8

Figura 2..............................................................................................8

Figura 3.............................................................................................13

Figura 4.............................................................................................14

Figura 5.............................................................................................15

Figura 6.............................................................................................15Figura 7.............................................................................................16

Figura 8.............................................................................................17

PLATAFORMA TECNOLGICA

1. CONCEPTOS PLATAFORMA TECNOLGICA.

El conjunto de soft$are, hard$are y de las aplicaciones que se pueden realizar

con ellos. %nicialmente las plataformas tecnolgicas eran simplemente una coleccin de

pginas estticas, documentos, etc., que podan consultarse o descargarse. &na plataforma tecnolgica es un sitio 'eb cuyo objetivo es ofrecer al usuario,

de forma fcil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios,

entre los que suelen encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones,

compra electrnica.


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2. TIPOS DE PLATAFORMA TECNOLGICAS

!e acuerdo a su funcionamiento, pueden ser Educativas, (omerciales y

Empresariales.

) P!"#"$%&'" #()*%!+,-)" (/)"#-0" son programas que permite a los

!ocentes la elaboracin de sus propios contenidos digitales. &n programa

sirve para la creacin de contenidos en la computadora, mientras una

plataforma para la creacin de contenidos directamente de %nternet.

"lataformas tecnolgicas educativas se engloba amplio rango de aplicaciones

informticas instaladas en un servidor cuya funcin es la de facilitar al

profesorado la creacin, administracin, gestin y distribucin de cursos a

trav*s de %+E-+E.

e entiende por tecnologa educativa al acercamiento cientfico basado en la

teora de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planeacin

y desarrollo, as como la tecnologa, que busca mejorar el proceso de

enseanza)aprendizaje a trav*s del logro de los objetivos educativos y

buscando la efectividad del aprendizaje.

C"&")#(-)" ( !" !"#"$%&'"

"ara poder cumplir las funciones que se esperan, las plataformas deben

poseer unas aplicaciones mnimas, que se agrupan en/

(&&"'-(*#" ( -#&-6/)-+* ( )%*#(*-% que permite al profesorado

poner a disposicin del alumno, informacin en forma de archivos.


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(&&"'-(*#" ( )%'/*-)")-+* 7 )%!"6%&")-+* *)&%*" 7 "*)&%*"

como foros de debate e intercambios de informacin, mensajera interna del

curso con posibilidades de enviar mensajes individuales o grupales, chats etc.

(&&"'-(*#" ( (,/-'-(*#% 7 (0"!/")-+* cuestionarios editables por el

profesorado, para evaluacin del alumnado y de auto evaluacin para los

mismos.

(&&"'-(*#" ( "'-*-#&")-+* 7 "-,*")-+* ( (&'-% se realiza al

usuario generalmente mediante autenticacin con nombre de usuario y

contrasea de usuarios registrados.

(&&"'-(*#" )%'!('(*#"&-" portafolio, blogs de notas sistemas de

b0squeda de contenidos del curso y foros.

El uso de estas plataformas tecnolgicas nos presenta como ventajas/

Enriquecimiento del proceso formativo, aumentar la motivacin por el

aprendizaje, facilitar el proceso de comunicacin entre los agentes y tener un

mayor seguimiento del proceso de enseanza)aprendizaje.

M%%!(es una de las plataformas de cdigo abierto ms utilizadas, por lo cual

e1isten amplia cantidad de desarrolladores que trabajan con esta plataforma,

tambi*n en internet podemos encontrar gran cantidad de tutoriales, manuales,

video tutoriales y cursos que ayudan al uso de la misma.

FIGURA1

B!")86%"&, es el lder en el sector de soluciones de e)learning para el sector

educativo, atendiendo el 234 de las 355 universidades ms grandes del

mundo. e fundamenta en el desarrollo y la implementacin de soluciones


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integrales que apoyan las labores acad*micas desde programas 6554

virtuales, hasta aquellos que utilizan la tecnologa como complemento de las

actividades presenciales. (ognos 7n8ine y 9lac:board en alianza estrat*gica

trabajamos junto a nuestros clientes en el desarrollo e implementacin de

tecnologas para perfeccionar cada aspecto del proceso educativo requerido

dentro de sus organizaciones.

FIGURA2

9 P!"#"$%&'" #()*%!+,-)" C%'(&)-"!on herramientas que han evolucionado rpidamente en su complejidad ante

el crecimiento del mercado de actividades formativas a trav*s de internet. En

general, todas han mejorado en operatividad y han generado suscesivas

versiones que incorporan herramientas y aplicaciones cada vez ms verstiles,

completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de

un curso virtual y en la consecucin de los objetivos que pretende, tanto

acad*micas como administrativos y de comunicacin.En principio, las plataformas comerciales pueden parecer la mejor opcin para

poner en funcionamiento acciones formativas de e)learnig en una institucin

educativa, por varias razones/

a. uelen ser fciles de instalar y estar bien documentadas.b. El servicio de asistencia t*cnica suele ser agil y rpido.c. uelen estar muy testeadas por departamentos de control de calidad

que llevan a cabo muchas pruebas.d. 7frecen derecho a actualizaciones competitivas o a la adquisicin del

producto de por vida.e. !an alta fiabilidad.f. ;ay empresas que disean y desarrollan mdulos especficos que

mejoran, apoyan o e1tienden los servicios prestados por las que tienen

ms penetracin en el mercado.


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g. A medida que se han ido asentado han aumentado el precio de las

licencias.

) P!"#"$%&'" #()*%!+,-)" E'&("&-"! 8a creciente presencia de las

tecnologas %nternet en las compaas est provocando un fuerte aumento de

la demanda de soluciones que posibiliten su adaptacin a los mercados de la

nueva economa.El dinamismo de la industria del soft$are y el hard$are, su heterogeneidad y el

sorprendente ritmo de aparicin de nuevos dispositivos de acceso a servicios e

informacin, dificultan la eleccin de estas soluciones."or esta razn, es necesario contar con una plataforma tecnolgica que

permita incorporar fcilmente nuevas soluciones independientemente de su

origen tecnolgico, integrar fcilmente aplicaciones y servicios ya e1istentes en

la empresa, y desarrollar, implantar y gestionar nuevas aplicaciones denegocio.

8os requisitos funcionales que debera contemplar una plataforma tecnologca

empresariales podramos destacar los siguientes/a. (uando el acceso a un sistema es ininterrumpido y 3< horas al da, la

fiabilidad debe ser una caracterstica inherente al sistema.b. En aquellas transacciones que manejen informacin crtica del negocio, que

se realicen desde 99( =9ro$ser 9ased (lients> y sean atendidas por

servidores $eb, se debe garantizar que ning0n proceso comprendido enuna transaccin fallida act0e sobre el sistema.

c. i se necesitan sistemas de encriptacin, se recomienda un sistema

basado en mecanismos de claves p0blicas.d. oporte para autentificacin de firmas digitales.

3. OBJETIVOS DE UNA PLATAFORMA TECNOLOGICA

"ueden servir como un mecanismo de orientacin y estructuracin de alg0n

sector. ?ostrar un gran n0mero de funciones =fruto de las presiones de los usuarios,

las continuas tablas comparativas entre ellas...> en lugar de diferenciarse por

estructuras y conceptos distintos. 8as plataformas tecnolgicas pueden contribuir de una manera importante al

desarrollo de alg0n tema de %nvestigacin. Accesibilidad completa a los involucrados a una plataforma con la ventaja de

la @no presencia, en otras palabras uno puede acceder a esta plataforma

tecnolgica de cualquier erminal o computador.

4. PRINCIPALES PLATAFORMAS TECNOLOGICAS


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P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" CRM (-? =(ustomer -elationship ?anagement> =Bestin de la -elacin con los

(lientes> %niciativa ecnolgica orientada a personas y procesos, enfocada a la

mejora de la atencin de los clientes con el objetivo de impulsar las ventas enla nueva era.

P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" ERPE-" =Enterprise -esource "lanning> ="lanificacin de -ecursos

Empresariales> istemas de gestin de informacin que automatizan muchas

de las prcticas de negocio asociadas con los aspectos operativos o

productivos de una empresa

P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" SCM(? =upply (hain ?anagement> =Bestin de la (adena de uministros>

"roceso de planificacin, puesta en ejecucin y control de las operaciones de

la red de suministro con el propsito de satisfacer las necesidades del cliente

con tanta eficacia como sea posible

P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" DM!? =!ata ?ining> =?inera de !atos> Anlisis automtico y sistematizado de los

datos num*ricos de la empresa, permitiendo detectar patrones, segmentacin,

desviaciones y prever tendencias

P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" BI9% =9usiness %ntelligence> =%nteligencia de +egocios o %nteligencia Empresarial>

(onjunto de estrategias y herramientas enfocadas a la administracin y

creacin de conocimiento, mediante el anlisis de datos e1istentes en una

organizacin o empresa

P!"#"$%&'" T()*%!+,-)" PLM"8? ="roduct 8ifecycle ?anagement> =Bestin del (iclo de Cida del "roducto>

olucin informtica que permite gestionar de manera integral toda la

informacin relacionada con el producto, desde la primer idea pasando por su

lanzamiento, servicio hasta su eliminacin.

5. SERVICIOS DE UNA PLATAFORMA TECNOLOGICA

FORO :INTERNET;.8os foros en %nternet son tambi*n conocidos como $%&% ( '(*"


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noticias 99 =9ulletin 9oard ystem> y &senet, muy populares en los aos

6D5 y 6DD5. "or lo general los foros en%nternet e1isten como un complemento a un sitio $eb invitando a los usuarios a

discutir o compartir informacin relevante a la temtica del sitio, en discusin

libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a uninter*s com0n. 8as discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o

dinamizador quien generalmente introduce el tema, formula la primera

pregunta, estimula y gua, sin presionar, otorga la palabra, pide

fundamentaciones y e1plicaciones y sintetiza lo e1puesto antes de cerrar la

discusin.

BLOG

&n 6!%,, tambi*n conocido como =(6!%, o )/"(&*% ( 6-#>)%&" =listado de

sucesos>, es un sitio 'eb peridicamente actualizado que recopila

cronolgicamente te1tos o artculos de uno o varios autores, apareciendo

primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar

publicado lo que crea pertinente. ;abitualmente, en cada artculo, los lectores

pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es

posible establecer un dilogo. El uso o temtica de cada =(6!%, es particular,

los hay de tipo personal, periodstico, empresarial o corporativo, tecnolgico,

educativo =edublogs>, etc.

[email protected] artculo o seccin necesita $/(*#( % &($(&(*)-" que aparezcan en una

/6!-)")-+* ")&(-#"", como libros de te1to u otras publicaciones

especializadas en el tema. &n =o una> =-8- =del ha$aiano $i:i $i:i, FrpidoG>

es un sitio $eb colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. 8osusuarios de una =-8- pueden as crear, editar, borrar o modificar el contenido

de una pgina $eb, de una forma interactiva, fcil y rpidaH dichas facilidades

hacen de una $i:i una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.8a tecnologa $i:i permite que pginas $eb alojadas en un servidor p0blico =las

>,-*" =-8-> sean escritas de forma colaborativa a trav*s de un navegador,

utilizando una notacin sencilla para dar formato, crear enlaces, etc.,

conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla

cualquier estado anterior de la pgina. (uando alguien edita una pgina $i:i,sus cambios aparecen inmediatamente en la $eb, sin pasar por ning0n tipo de


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revisin previa. Wiki tambi*n se puede referir a una coleccin de pginas

hiperte1to, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona.

COMERCIO ELECTRONICO.

El )%'(&)-% (!()#&+*-)% =en ingl*s E!()#&%*-) C%''(&)(, E9C%''(&)(,()%''(&)( o EC> consiste principalmente en la distribucin, compra, venta,

mercadotecnia y suministro de informacin complementaria para productos o

servicios a trav*s de redes informticas como %nternet u otras. 8a industria de

la tecnologa de la informacin podra verlo como una aplicacin informtica

dirigida a realizar transacciones comerciales. &na definicin alternativa lo vera

como la conduccin de comunicaciones de negocios comerciales y su

direccin a trav*s de m*todos electrnicos como intercambio electrnico de

datos y sistemas automticos de recoleccin de datos. El comercio electrnico

tambi*n incluye la transferencia de informacin entre empresas =E!%>.

FIGURA3

PORTAL DE INTERNET.&n %"! ( I*#(&*(# es un sitio $eb cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de

forma fcil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios, entre

los que suelen encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones,

compra electrnica, etc."rincipalmente estn dirigidos a resolver necesidades especficas de un grupo

de personas o de acceso a la informacin y servicios de una institucin p0blica

o privada.


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U* %"! (6( %$&()(& %#&% (&0-)-% "-)-%*"!(ervicios de b0squeda que incluye mecanismos de b0squeda, directorios y

pginas amarillas para localizar negocios o servicios.

(ontenidos, es decir, informacin de varios tpicos como noticias, deportes,

pronsticos de clima, listas de eventos locales, mapas, opciones de

entretenimiento, juegos, ligas a estaciones de radio y a otros sitios con

contenido especial en ciertas reas de inter*s como coches, viajes salud entre

otros.Iacilidades para construir comunidades virtuales tales como chat, servicios de

mensajera, aplicaciones para intercambio de fotografas, anuncios

clasificados, posibilidad de construir pginas $eb personales.

FIGURA4

#. EMPRESAS LIDERES EN PLATAFORMA TECNOLOGICA

(omo hemos citado antes, hay que tomar en cuenta que tenemos en la actualidad

plataformas informativas, educativas, gubernamentales, entretenimiento, laborales,

entre otras, cada una con sus objetivos a realizar que es brindar los mejores

servicios y aplicaciones a los usuarios. ambi*n hay que tomar en cuenta como un

gran punto de apoyo las empresas que laboran en el mbito de las

telecomunicaciones que se encargan a trav*s de las redes transmitir toda

informacin que contienen las plataformas. 8as compaas de mayor perfil con

mayor importancia son/


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G%%,!(

Es la pgina $eb ms importante del mundoH y a su vez es el buscador ms

utilizado en la actualidad. 9asado en la b0squeda de informacin, archivos

pginas $eb, contenido multimedia, etc. 7frece servicios como correoelectrnico, creacin de pginas $eb a trav*s desites.google.com, entre otras

aplicaciones. Iundadores = 8arry "ageyergey 9rin>.

FIGURA5

A!(

Empresa lder en ventas de hard$are en la actualidad innovando con su

dispositivos celulares J%"honeJ, dispositivos porttiles J%"adJ y J%"odJ, adems

el Jsoft$are de Apple se encuentran el sistema operativo?ac7 K, el sistemaoperativo %7, el e1plorador de contenido multimediaiunes, la

suite i8ife =soft$are de creatividad y multimedia>, la suite i'or: =soft$are de

productividad>, Iinal (ut tudio =una suite de edicin de vdeo profesional>,

8ogic tudio =soft$are para edicin de audio en pistas de audio>, Ksan

=soft$are para el intercambio de datos entre servidores>, Aperture =soft$are

para editar %mgenes -A'>,y el navegador $eb afariJ.=Iuente/

es.$i:ipedia.orgL$i:iLApple>.

FIGURA6

M-)&%%$#
https://www.google.com/webhp?hl=es&tab=wwhttp://sites.google.com/http://sites.google.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Larry_Pagehttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brin.htmhttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brin.htmhttp://www.apple.com/http://www.apple.com/mac/http://www.apple.com/mac/http://www.apple.com/mac/http://www.apple.com/itunes/http://www.apple.com/itunes/https://www.google.com/webhp?hl=es&tab=wwhttp://sites.google.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Larry_Pagehttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brin.htmhttp://www.apple.com/http://www.apple.com/mac/http://www.apple.com/itunes/


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?icrosoft (orporation es una compaa que se dedica al desarrollo,

fabricacin, otorgamiento de licencias y produccin de soft$are y hard$are

electrnico. u producto reconocido por e1celencia es el sistema

operativo ?icrosoft 'indo$s en sus diversasversiones, junto con el paquete

de soft$are ?icrosoft 7ffice. Ambos ocupan una gran parte de la cuota del

mercado, a pesar de tener fuertes competidores como los desarrollados por la

empresa Apple o el soft$are libre y de cdigo abierto que tuvo su auge en los

0ltimos aos. Iundadores 9ill Batesy "aul Allen.

FIGURA7
http://www.definicionabc.com/tecnologia/sistema-operativo.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/sistema-operativo.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/sistema-operativo.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/microsoft.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/microsoft.phphttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gates.htmhttp://www.paulallen.com/http://www.paulallen.com/http://www.definicionabc.com/tecnologia/sistema-operativo.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/sistema-operativo.phphttp://www.definicionabc.com/tecnologia/microsoft.phphttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gates.htmhttp://www.paulallen.com/


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TECNICAS DE PROGRAMACION

PROGRAMACION MODULAR1. QU ES PROGRAMACIN MODULAR?

&no de los m*todos ms conocidos para resolver un problema es dividirlo en

problemas ms pequeos, llamados subproblemas. !e esta manera, en lugar

de resolver una tarea compleja y tediosa, resolvemos otras ms sencillas y a

partir de ellas llegamos a la solucin. Esta t*cnica se usa mucho en

programacin ya que programar no es ms que resolver problemas, y se le

suele llamar diseo descendente, metodologa del divide y vencerso

programacin top-down.

Es evidente que si esta metodologa nos lleva a tratar con /6&%6!('",

entonces tambi*n tengamos la necesidad de poder crear y trabajar

con /6&%,&"'"para resolverlos. A estos subprogramas se les suele

llamar '+/!%, de ah viene el nombre de programacin modular.

En Pascaldisponemos de dos tipos de mdulos/ los procedimientos y

las funciones.

Ceamos un ejemplo de cmo emplear el diseo descendente para resolver un

problema. upongamos que un profesor quiere crear un programa paragestionar las *%#"de sus alumnos. Muiere que dicho programa le permita

realizar tareas tales como asignar notas, cambiar notas, ver las notas seg0n

distintas calificaciones, etc. A continuacin tines un esquema que representa

una de las posibles divisiones del problema en mdulos.

FIGURA8


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2. LOS PROCEDIMIENTOS

&n procedimiento es un /6&%,&"'"que realiza una tarea especfica.

"ara -*0%)"&!%, es decir, para hacer que se ejecute, basta con escribirsu *%'6&(en el cuerpo de otro procedimiento o en el programa principal.

"ero, hay que tener muy en cuenta que su declaracin debe hacerse antes de

que sea llamado por otro mdulo.

&na vez que has construido varios programillas en Pascal, crear un

procedimiento no es nada complicado, pues tiene prcticamente la misma

estructura que un programa. Ceamos las secciones que comparten y no

comparten un procedimiento y un programa principal/

?ientras que en el programa la cabecera consta de la palabra

reservadaprogramseguida del nombre del programa, en un

procedimiento se compone de la palabra procedure seguida

del *%'6&(del procedimiento y una lista de "&>'(#&%que es

opcional.

8as secciones de declaracin de constantes =const>, de tipos =type> y de

variables =var> tambi*n pueden aparecer en la estructura de cualquierprocedimiento.

-especto al cuerpo del &%)(-'-(*#%, decir que al igual que el de un

programa se delimita por las palabras reservadas 6(,-*y (*, y en su

interior puede contener sentencias simples o estructuradas.

"or 0ltimo, comentar que ambos difieren en el signo de puntuacin que

marca su final, ya que en un programa es el /*#% y en un

procedimiento es el punto y coma.

odas estas diferencias y similitudes que hemos comentado, puedes

apreciarlas en los siguientes esquemas que representan las estructuras de un

programa y de un procedimiento/

program nombreNprogramaH

const declararNctesH

type declararNtiposH

procedure nombre

:listaNparametros;H


18/31

var declararNvarsH

=Oaqu iran los subprogramasO>

begin

cuerpoNprograma

end .

const declararNctesH

type declararNtiposH

var declararNvarsH

=Oaqu iran los subprogramasO>

begin

cuerpoNprocedimiento

endH

8os parmetros =argumentos> (omo habrs observado, con los procedimientos

nos llega un concepto nuevo, el de los parmetros. A los parmetros tambi*n

se les conoce como argumentos y tienen la misin de comunicar al

procedimiento con el programa que lo llama. "or ejemplo, si quieres hacer un

subprograma que multiplique dos n0meros, lo ms cmodo es que al !!"'"&al

procedimiento le pases los valores que participarn en la operacin. "odra ser

algo como/

procedure producto =a,b / integerH var rdo / integer> H

=O resto del procedimiento O>

En el ejemplo anterior se observan las dos clases de argumentos que e1isten

en Pascal/

8os parmetros %& 0"!%&

8os parmetros %& &($(&(*)-"

8os parmetros por valor tiene dicho nombre porque lo que recibe el

subprograma no son ms que )%-" ( !% 0"!%&(de los datos que el

programa invocador le pasa. "or tanto si en el procedimiento modificamos


19/31

alguno de estos valores, los datos originales permaneceran -*"!#(&"%. En

el (H

var

v8ocal / integerH

begin

v8ocal /S 3 O paramH

vBlobal /S v8ocal

endH


20/31

=Ocuerpo principal del programaO>

begin

vBlobal /S 6H

nombre"roc=H

$riteln=TvBlobal vale / T,vBlobal>

end.

&na variable local es una variable que est declarada dentro de un

subprograma, y se dice que es local al subprograma. P lo que la caracteriza es

que su valor slo est disponible mientras se ejecuta el subprograma. !icho de

otra manera, el programa principal no tiene conocimiento alguno de las

variables locales de sus procedimientos y funciones.

8as variables declaradas en la seccin correspondiente a esta labor en el

programa principal se denominan variables globales. P a diferencia de las

locales, su valor est disponible tanto en el cuerpo del programa principal como

en el de cualquiera de los subprogramas declarados.

En el (


21/31

!espu*s de hablar de procedimientos, parmetros por valor y por referencia

y variables globales y locales, es la hora de presentarte un ejemplo con el que

puedas reforzar lo que hemos visto. (on *l se pretende que queden

absolutamente claros estos conceptos porque son fundamentales en la

programacin.

En el ejemplo, tienes a la izquierda el cdigo de un programa en el que hay un

procedimiento. A la derecha, tienes tres casillas en las que debes

introducir *'(&% (*#(&%para variables que participan en el programa.

!espu*s de dar los valores, deberas e1aminar el cdigo y determinar qu*

salida crees que se producir. "or 0ltimo, pulsando el botn puedes ver la

salida real y compararla con la que tenas en mente.

4. LAS FUNCIONES PREDEFINIDAS

Este tema trata de la programacin modular, y como ya hemos

dicho, Pascalnos ofrece dos tipos de mdulos. &no ya lo hemos comentado,

los procedimientos, y el otro, es el que vamos a tratar ahora, lasfunciones.

8a -0--+*a ms alto nivel que se suele hacer con las funciones, es la que las

divide seg0n quien sea el "/#%&de las mismas. As tenemos funciones

predifinidas o estndar, y funciones de usuario. 8as de usuario las trataremos

ms adelante. Ahora nos centraremos en las predefinidas.

8as funciones predefinidas, tambi*n llamadas (#>*"&, son las que el propio

lenguaje Pascalpone a disposicin del programador. "or ejemplo, si necesitas

calcular el valor absoluto de un n0mero, no es necesario que construyas la

funcin, pues ya se dispone de una que lo hace.

!ependiendo del tipo de compilador de Pascalque uses, dispondrs de ms omenos funciones estndar, pero siempre tendrs un grupo bsico que

comparten todos. A continuacin se citan unas cuantas funciones de

las bsicas/

-*=x/real> seno dex )%=x/real> coseno dex

&=x/real> cuadrado dex =x/real> raz cuadrada dex

"6=x/real> valor absoluto dex !*=x/real>logaritmo neperiano

dex

-*#=x/real> parte entera dex $&")=x/real> parte decimal dex


22/31

&(=x/tipo

ordinal>predecesor dex

/))=x/tipo

ordinal>sucesor dex

-=Ono

args.O>

valor de la

constantepi %=x/integer> sixes o no impar

F/*)-%*( ($-*-" %& (! //"&-%

8as funciones de usuario son, como su nombre indica, las que el propio usuario

declara, de igual manera que declara procedimientos. 8as funciones nacen con

el propsito de ser subprogramas que siempre tienen que devolver alg0n valor.

8as dos principales diferencias entre procedimientos y $/*)-%*(son/

8as funciones siempre devuelven un valor al programa que las invoc.

"ara llamar a un procedimiento se escribe su nombre en el cuerpo del

programa, y si los necesita, se incluyen los parmetros entre par*ntesis.

"ara invocar una funcin es necesario hacerlo en una e1presin.

Ceamos el esqueleto bsico que comparten las funciones/

function nombre =p6,p3,...>/ tipo

const listaNctesH

type listaNtiposH

var listaNvarsH

=Odeclaracion de subprogramasO>

begin

=O cuerpo de la funcin O>

nombre /S valorNdevuelto

endH

(omentemos la sinta1is de una funcin que aparece en el cuadro anterior/

8a lista de parmetros =p6,p3,...> est encerrada entre corchetes porque

es %)-%*"!como en los procedimientos.


23/31

tipo es el tipo del dato que devolver la funcin. As podemos dividir las

funciones en lgicas =boolean>, enteras =integer>, reales =real> y de carcter

=char>

P al final del cuerpo de la funcin es %6!-,"#%&-%asignarle un valor del tipodevuelto al nombre de la funcin, porque como ya hemos dicho una funcin

siempre devuelve un valor.

5. PROGRAMACIN ESTRUCTURADA

En el apartado anterior se ha visto cmo la programacin modular es una

filosofa de la programacin en la que se dan una serie de consejos para la

realizacin de programas por descomposicin en mdulos.

in embargo, para programar cada mdulo individual es necesario aplicar

tambi*n t*cnicas que nos faciliten la labor y nos aseguren al m1imo la

correccin y adecuacin del producto final. 8os mdulos deben estar dotados

de una estructura interna slida y se deben minimizar al m1imo los errores

humanos.

Este es el objetivo de la programacin estructurada, presentndose por tanto

como el complemento ideal al diseo modular. Es difcil dar una definicin de lo

que es en s pero podramos hablar de una/

Tcnica de construccin de programas que utilizan al mximo los recursos del

lenguaje limitan el n!mero de estructuras aplica"les a la construccin de

algoritmos y presenta una serie de reglas que coordinan el desarrollo de las

di#erentes #ases de la programacin$

i bien la definicin en s es un poco abstracta, lo que s podemos concretar

son los siguientes conceptos, presentes en todas las obras de tericos de la

programacin al respecto =!ij:stra, ;oare, Unuth...>/

Estructuras bsicas aplicables

-ecursos Abstractos

!iseo descendente top)do$n

5.1 E#&/)#/&" 6>-)" ( )%*#&%!

E1iste un teorema enunciado por 9ohm y Vacopini en 6D##denominado #(%&('" ( !" (#&/)#/&"que dice lo siguiente/


24/31

&n programa propio puede ser escrito utilizando solamente tres tipos de

estructuras de control, siendo *stas las siguientes/

ecuencial

electiva o bifurcacin

%terativa o bucle

Adems, se considera un programa propio a aquel que cumple las siguientes

caractersticas/

"osee un 0nico punto de entrada y otro de salida

odos los caminos desde la entrada hasta la salida que se pueden

seguir

odas las instrucciones son ejecutables y no e1isten bucles infinitos

8a asuncin del teorema anterior llev a !ij:stra a enunciar la siguiente

sentencia/

%a estructura &'T' es perjudicial para la programacin

El motivo de esta afirmacin fue que se haba demostrado por una parte que noera necesaria, y por otra, que propiciaba malos hbitos de programacin. "ero

en Ensamblador y cdigo mquina sigue siendo imprescindible.

(asi todos los lenguajes de alto nivel actuales la conservan, aunque su uso

est muy restringido =y mal visto>.

obre las estructuras de control bsicas permitidas, no cabe ning0n

comentario, pues han sido ya convenientemente tratadas en los temas

anteriores.

5.2 R()/&% A6#&")#%

El proceso de obtencin de diferentes pasos hasta encontrar la solucin de un

problema es un proceso abstracto.

!isear o concebir un problema en t*rminos abstractos consiste en no tener en

cuenta la mquina que lo va a resolver, ni el lenguaje de programacin que se

va a utilizar.


25/31

En este punto, por tanto, se insiste en la necesidad del diseo de un algoritmo

independiente como paso previo a la codificacin en un lenguaje concreto, por

lo que el trabajo realizado en esta fase de abstraccin, podra amortizarse

tambi*n al trasladarlo a diferentes implementaciones concretas sin necesidad

de reiniciar el proceso completo en cada caso.

"ara realizar este diseo abstracto, se pueden utilizar recursos tradicionales

tales como organigramas, pseudocdigo, tablas de decisin, etc. "ero sobre

todo, aparece un nuevo concepto de diseo que es el presentado a

continuacin/

5.3 M(#%%!%," ()(*(*#( #%9%=*

8a metodologa o diseo descendente tambi*n conocida como diseo top)do$n

consiste en refinar un mdulo de programa en niveles de menor a mayor

complejidad que den solucin al problema.

i nos fijamos, consiste en llevar los principios macroscpicos del diseo

modular de programas hasta el interior de que cada mdulo, terminando el

proceso al llegar a las instrucciones simples.

(uando se considera una solucin modular para cualquier problema, pueden

formularse muchos niveles de abstraccin. En el nivel superior de abstraccin,

se establece una solucin en t*rminos amplios. En los niveles inferiores de

abstraccin se toma una orientacin ms procedimental. "or 0ltimo, en el nivel

ms bajo de abstraccin, se

establece la solucin de forma que pueda implementarse directamente.

Esencialmente consiste en crear una estructura jerrquica de tipo arbrea, en

la que los niveles superiores pr1imos a la raz enuncian el problema a groso

modo, mientras que seg0n vamos descendiendo por la estructura, vamos

entrando en mayor detalle, hasta llegar a las hojas del rbol, que representan

las instrucciones simples en que se descompone el problema.

5.4 E


26/31

manejo diario de e1istencias

ventas

6. PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS

INTRODUCCION

En los 0ltimos aos la frase @orientado =a> a objetos, se ha vuelto muy

popular, escuchndose a cada momento frases como sistemas @operativos

orientados a objetos, @lenguajes orientados a objetos, @programacin

orientada a objetos ="77>, etc. in embargo, el concepto ya tiene un tiempo

de apro1imadamente 3W aos, cuando se dio su nacimiento con la creacin

del lenguaje imula. u redescubrimiento y reciente popularidad se deben a

(XX, lenguaje que fue creado por troustrup y fue basado en un lenguaje que

es usado ampliamente como (. En esta parte se dar a conocer los

principales conceptos ms ntimamente relacionados con la "77, as como la

forma de implementarlos en (XX.

e har mencin de los conceptos generales ms utilizados en el modeloorientado a objetos, los cuales son/ "6#&"))-+* (*)"/!")-+* y

'%/!"&-". P con respecto a programacin, son/ %6


27/31

se mencionaba puede ser visto como un objeto de coleccin por un

coleccionista, una herramienta de trabajo por un corredor profesional,

una mercanca por un vendedor, etc.

2. ENCAPSULAMIENTO

picamente, la informacin acerca de un objeto est encapsulada por

su comportamiento. Esto significa que un objeto mantiene datos acerca

de cosas del mundo real a las que representa en su sentido verdadero.

picamente a un objeto se le debe @pedir o @decir que cambie sus

propios datos con un mensaje, en vez de esperar que tales datos de

procesos e1tremos cambien la naturaleza de un objeto.

Al encapsular u ocultar informacin se separan los aspectos e1ternos de

un objeto =los accesibles para todos> de los detalles de implementacin

=los accesibles para nadie>. (on esto se trata de lograr que al tener

alg0n cambio en la implementacin de un objeto no se tengan que

modificar los programas que utilizan tal objeto.

iguiendo con el ejemplo del automvil, se sabe que e1isten diversos

mecanismos para que funcione *ste, en particular se tiene el sistema de

frenado que todo mundo sabe que sirve para detener el auto al pisar el

pedal de freno, pero slo el mecnico sabe los detalles de la

implementacin. "or otro lado, si en alg0n momento se cambia, para el

conductor es transparente.

3. MODULARIDAD

8a modularidad consiste en dividir un programa en partes llamadas

mdulos, los cuales pueden trabajarse por separado. En t*rminos de

programacin, los mdulos pueden compilarse por separado y ladivisin no depende de cierto n0mero de lneas sino es una divisin en

t*rminos de integrar en un mdulo un conjunto de procedimientos

relacionados entre s, junto con los datos que son manipulados por tales

procedimientos. El objetivo de la modularidad es reducir el costo de

elaboracin de programas al poder dividir el trabajo entre varios

programadores.

"or ejemplo, un automvil est constituido por un conjunto de mdulos

tales como un sistema el*ctrico, uno mecnico y uno de frenado. (adamdulo se trabaja por separado y el especialista slo conoce la forma


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en que se relaciona el mdulo con los otros, pero no tiene por qu* saber

los detalles de funcionamiento de otros mdulos o sistema.

Estos conceptos no son e1clusivos de la "77, pues se han

desarrollado desde la programacin estructurada, slo que en *sta se

pueden omitir, desde luego bajo responsabilidad del programador, pues

hacerlo, lleva a tener grandes programas en un solo archivo y sin

estructura alguna, lo cual causa grandes p*rdidas de tiempo al desear

modificar tal programa. 8a "77 no puede lograrse sin hacer uso de los

mecanismos mencionados.

4. CLASES OBJETOS

A pesar de que el punto central en esta nueva metodologa de

programacin es el concepto de objeto, resulta difcil tratar de definirlo.

En un diccionario se puede encontrar la siguiente definicin/

&n objeto es cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los

sentidos. Es una entidad tangible que e1hibe alg0n comportamiento

bien definido.

En t*rminos de programacin, un objeto no es necesariamente algo

tangible =por ejemplo/ un proceso>. 8o que s puede decirse de todo

objeto es que tiene estado, comportamiento e identidad.

El estado de un objeto abarca todas las propiedades o caractersticas

distintivas del mismo y los valores de cada una de estas propiedades.

En t*rminos de programacin, puede decirse que las propiedades son

las variables que sirven para describir tal objeto.

El comportamiento es la forma como act0a o reacciona un objeto en

t*rminos de cambio de estado, envo y recepcin de mensajes. Estformado por la definicin de las operaciones =funciones y

procedimientos> que puede realizar este objeto. 8os tipos ms comunes

de operaciones, o en "77 m*todos, son/ modificar, seleccionar, iterar,

construir y destruir. El conjunto de operaciones que un objeto puede

realizar sobre otro, se conoce como protocolo.

%dentidad es la propiedad de un objeto que lo distingue de todos los

dems. Es un programa, normalmente se trata de un identificador.

En resumen, un objeto es un conjunto de localidades en memoria con


29/31

un conjunto de subprogramas =en "77 se conocen como m*todos> que

definen su comportamiento y un identificador asociado. 8o ms com0n

es que el programa tenga ms de un objeto con

5. ERENCIA

8a herencia es la contribucin ms importante de la "77, pues

mediante este mecanismo es posible lograr la principal meta de la "77

que es la reutilizacin de cdigo.

8a herencia permite proporcionar una jerarqua de clases. En tal

jerarqua, algunas clases son subordinadas a otras llamadas subclases,

o como en (XX, clases derivadas. &na subclase define el

comportamiento de un conjunto de objetos que heredan algunas de las

caractersticas de la clase padre, pero adquieren caractersticas

especiales no compartidas por el padre, en este sentido se dice que la

subclase es una especializacin de la clase padre.

8a herencia define relaciones entre clases, donde una clase comparte la

estructura o comportamiento definidos en una o ms clases.

"or ejemplo, si se desea crear un sistema que maneje datos de

estudiantes y deprofesores, es fcil notar que independientemente de

que sean alumnos o profesores todos son personas y por tanto tienen

nombre y direccin.

. POLIMORFISMO

Persona:

char*ap_paterno;

char*ap_materno;

char*nomre;

char*ca!!e_n"m;

char*c#"$a$;

char*e$o;

char*cp;

Pro%esor:

char*ap_paterno;

char*ap_materno;

char*nomre;

char*ca!!e_n"m;

char*c#"$a$;

char*e$o;

char*cp;

char*$epto;

%!oat s"e!$o;


30/31

7tro de los mecanismos aportados por la "77 es el de polimorfismo, el

cual es la capacidad de tener m*todos con el mismo nombre pero que

su implementacin sea diferente. En la vida diaria se presenta el

siguiente ejemplo de polimorfismo/ al tratar de frenar un vehculo

siempre se debe oprimir el pedal del lado izquierdo y el vehculo se

detendr sin importar si los frenos son de tambor o de disco.

&na forma de polimorfismo en "77 se da al usar un operador para

aplicarlo a elementos de diferente tipo. "or ejemplo, al pretender sumar

enteros, reales o complejos, se emplea el mismo smbolo X, esto se

conoce como sobrecarga de operadores. En este caso el compilador se

encarga de determinar cul es el m*todo que se est invocando de

acuerdo a los objetos involucrados en la operacin. e presenta

nuevamente el ejemplo inicial del contador, slo que ahora usando

sobrecarga de operadores en lugar de inventar nombres para las

operaciones/

class contador Y

&-0"#(

/*-,*(-*# 0"!%& /6!-)

)%*#"%& : ;

0%- %(&"#%& K

K : ; 0%-

%(&"#%& 99 : ;

/*-,*( -*#

%(&"#%& : ; : ; E!

%(&"%& : ;

BIBLIOGRAFA

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31/31

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