Date post: | 06-Apr-2016 |
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a laEducación
Portafolio de Aprendizaje
Tutora: Zeidy Estrada Calvo
Centro Universitario: Cartago
Curso: Recursos Audiovisuales
Código: 00108(Modalidad virtual)
Alumno: Leonardo Gómez Guzmán
III Cuatrimestre 2014
Introducción
El desarrollo de este trabajo es dedicado a usted amigo lector tomando
como base la experiencia después de llevar el curso de Recursos Audiovisuales
más allá de un aporte muy valioso a la educación, este curso nos ayuda a conocer
varios tópicos que son un impacto en la educación como tal.
Se lograra exponer las ventajas que nos regala la virtualidad, la
automatización, la internet y como no destacar el gran aporte de las tecnologías
para la información y la comunicación (TIC).
Siendo todas estas herramientas un punto de apoyo al educador o
pedagogo para poder desarrollar una clase magistral a sus alumnos logrando una
enseñanza que sea agradable para el que la reciba.
Capitulo I
El salón de clase
Cabe destacar que el salón de clase va a ser el escenario para la actuación
del educador, maestro o pedagogo que desarrolle la lección es su campo de
batalla, una batalla que es lograr llamar la atención pero más allá de esto es lograr
despertar una motivación hacia el tema que va a desarrollar en el aula o clase.
Teniendo como armas la comunicación oral y escrita pero hoy día se le
agrega una nueva tendencia la automatización para que el educador, maestro,
profesor pueda expresarse mediante armas como la Kinésica, la Proxémica, la
Paralingüística para desarrollar un salón de clases magistral.
Viéndolo desde el punto de vista del impacto de la automatización con el
uso del internet se logran desarrollar técnicas más avanzadas para el desarrollo
cognitivo del alumno utilizando dispositivos como las presentaciones multimedia
en PowerPoint desde una computadora se logra entregar al alumno una clase
llena de técnica, iluminación, texto, sonido, animación, imagines.
A continuación se expondrá con una herramienta muy indispensable y de
mucho desarrollo pedagógico los mapas conceptúales
EL SALON DE CLASE
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
PODCASTS
DISPOSITIVOS DESCARGABLES
DESDE INTERNET
DIAPOSITIVASPORTATILES NOTEBOOK Y
NETBOOK
PRESENTACIONES EN POWERPOINT
SOFTWARE ADOBE PHOTOSHOP PIZARRON
DIGITAL
LECCION MAGISTRAL ESTIMULANTE PARA EL
ALUMNO
CLASES POR VIDEO CONFERENCIA
OBJETIVO ES ENSEÑARLE AL ALUMNO CON
TECONOLGIA DE PUNTA
Capitulo II
EL TRABAJO EN GRUPO
EL OBJETIVO DEL TRABAJO EN GRUPO ES
MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES
COOPERATIVO
DIVISION DE TAREAS
COLABORATIVO
TODOS INTERACTUAN EN DIVERSAS TAREAS
EL CORREO ELECTRONICO
HERRAMIENTA BASICA PARA EL TRABAJO
COLABORATIVO A DISTANCIA
COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNOS Y DOCENTES PARA CREAR UN ENTORNO EDUCATIVO PARA SOLUCIONAR Y PLANTEAR,
PREGUNTAS, LIBROS, CURSOS,
CORREO MULTIMEDIA
CORREO DE VOZ Y CORREO DE VIDEO
ARCHIVOS ADJUNTOS, FOTOS, DOC PDF, CANCIONES
Capitulo III / IV
Se desarrollaron técnicas utilizando el Google Drive y el Navegador de Google el propósito era el de reconocer la importancia que tienen los formularios como
apoyo a los procesos educativos que desarrolla un docente de aula.
Se utilizaron foros de preguntas para debatir la importancia de cómo aprovechar los recursos que existen en la institución para enriquecer el ambiente de
aprendizaje.
FORO: ES UNA LISTA EN UN ENTORNO VIRTUAL A LA QUE SE ACCEDE DE UN MODO ESPECIAL Y DIFERENCIADO Y CREA LA ESTRUCTURACION DE LAS CADENAS DE MENSAJES.
Se desarrolló un plan para crear una lección de 80 minutos en mi caso personal se utilizó los e-books y cómo elaborar
Bibliografías.
Se logró utilizar el sistema APA (AMERICAN PYCHOLOGICAL ASSOCIATION) para referencias bibliográficas
Se utilizó una herramienta para hacer un PlayComic
La cual en mi caso personal fue todo un reto el desarrollarla
Capitulo vEl Aprendizaje Autónomo Guiado
En este capítulo se estudió el programa y a su vez ver los beneficios del aprendizaje autorregulado (Self regulated learning) el individuo como tal llega a un
nivel de poder desarrollar una destreza determinada.
Es decir el individuo como tal logra un aprendizaje sin que el docente o tutor le hagan seguimiento.
TUTORIAL: ES UN PROGRAMA QUE GUIA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO MEDIANTE ACTIVIDADES E INFORMACION
SUSTITUYE AL TUTOR PERSONAL.
VIDEO TUTORIAL
PROGRAMA DE VIDEO PARA QUE UN ALUMN O GRUPO ALCANSE UN DETERMINAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
Capítulos VI y VIII
En este punto del curso se llegó a manejar dos herramientas en mi caso personal increíbles como crear una presentación en Prezi la cual es una presentación de la versión en línea de PowerPoint y la otra herramienta fue la CmapTools para crear
mapas conceptuales magistralmente.
En mi caso personal expuse acerca de la importancia de los E-learning que son cursos con información textual, video, cámara y voz en vivo.
Entre sus beneficios están que los cursos llegan a alumnos de países y lugares diferentes, la idea es atender cientos de alumnos.
MI PRESENTACION EN PREZZI
http://prezi.com/zia2arawyg9d/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Cmap ToolsMODELO VIRTUAL
CURSOS EN INTERNET
Conclusión
El desarrollo de exponer este portafolio de evidencias más que enseñar las diferentes técnicas de recursos audiovisuales que se desarrollaron durante el curso es para que usted amigo profesor, educador o pedagogo logre incentivarse a utilizar esta nuevas tendencias de virtualidad, automatización, y por qué no decir buscar sus propias destrezas para desarrollar una clase magistral para sus alumnos.
La idea es llegar a dar que logre un ambiente en donde el alumno llegue a interactuar y ver el aprendizaje más allá de una simple clase, se tomó los recursos tecnológicos de cómo hacer bibliografías pensando en educar al alumno a usar las normas A.P.A (American Psychological Association) para el desarrollo de futuros trabajos universitarios
Un agradecimiento muy personal a la profesora Zeidy Estrada por ese apoyo incondicional en todo el curso.
Referencias Bibliográficas:
Bartolomé Piña, Antonio. (2013).Recursos Audiovisuales para el Aprendizaje 2 ed.San José, C.R: Euned, 2013.
Martínez, Francisco y Prendes, María Paz (Coords), (2014). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearsond Prentice-
Hall.
Ferrés, Joan (2000). Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona: Paidós.