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Fifth Grade
English
2 months
April to June 2017
Cúcuta
Concienciación
Lógic
PROJECT TITLE I KNOW MYSELF, I TAKE CARE MYSELF OBJETIVE OF
PROJECT
El estudiante debe reconocer y saber aplicar los diferentes componentes de la oración a traves del vocabulario de entretenimiento para poder
desarrollar las cuatro habilidades en presente simple, con seguridad y precisión en la segunda lengua.
EXPECTED PROJECT Hacer de manera natural, espontánea un escrito narrativo donde aplican todos los conocimientos dados durante el periodo, fortaleciendo la
habilidad de la escritura.
SKILLS TO
DEVELOP
SPEAKING
WRITTING
LISTENING
READING
DUTIES AND TASKSMILESTONES OR
EVENTSINTELLECTUAL PSYCHOMOTOR VOLITIVE AFECTIVE SPIRITUAL
IDENTIFICAR EL
VOCABULARIO QUE
SE VEA DURANTE
TODO EL PERIODO
EN CUALQUIER
CONTEXTO.
REDACTAR DE
MANERA SENCILLA
FRASES Y LUEGO
PÁRRAFOS CON LOS
TEMAS DADOS.
DELETREAR CON
PROPIEDAD TODO EL
VOCABULARIO VISTO.
PARTICIPAR EN
LAS DIFERENTES
COMPETENCIAS Y
LÚDICAS CON
PROPIEDAD, EN
LA SEGUNDA
LENGUA.
TRABAJAR EN
EQUIPO DENTRO Y
FUERA DEL SALON
DE CLASE.
PRESENTAR LA
EXPOSICIÓN
DEL ESCRITO EN
INGLES, CON EL
SOPORTE
GRAFICO.
RECONOCER CADA
UNO DE LOS
COMPONENTES DE
LA ORACION PARA
ESCRIBIR EN
PRESENTE SIMPLE,
DE MANERA
NATURAL Y
ESPONTÁNEA.
DESARROLLAR CON
PROPIEDAD LA
ESCRITURA,
ESCUCHA, LECTURA
Y EXPOSICIÓN EN LA
SEGUNDA LENGUA.
ProiectFeedback
Publication
I KNOW MYSELF, I TAKE CARE MYSELF
ACTIVIDADES Y TAREAS
MONTHS (2)
WEEKS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación Inicial (repaso de los adjetivos,
como responder en simple present),
Información intellectual (El entretenimiento y
su vocabulario).
Phychomotor activity 1 : clasificar en la table y
practicar el diálogo.
Intellectual activity 1: afianzar el vocabulario y
estudiarlo para el quiz.
Volitive activity 1: Concurso de deletreo del
vocabulario visto hasta la fecha.
Intellectual activity 2: Investiga cuáles son los
verbos que se practican en las diferentes
categorías del entretenimiento.
Phychomotor activity 2 :
Completar las frases.
Intellectual activity 3:
Completar con la expression correcta.
Phychomotor activity 3 and PROJECT
SUPPORT: Investigación.
Presentar la sustentacion
Spiritual activity 1: Se evaluará el trabajo en
equipo.
Afective activity: actividades en chamilo para la
la sustentación.
Retroalimentación y Publicación,
El estudiante debe reconocer y saber aplicar los diferentes componentes de la oración através del vocabulario de entretenimiento para poder desarrollar las cuatro habilidades en
presente simple, con seguridad y precisión en la segunda lengua.
LISTENING• Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno.• Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y académicos.READING• Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito, en un lenguaje sencillo.
• Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo.
WRITTING• Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares.
• Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato.
MONOLOGUE• Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos.
• Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en
apuntes o en mi profesor.CONVERSATION
• Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares.
Demuestra la capacidad
de concienciación en los
temas de entretenimiento
para poder desarrollar
las cuatro habilidades en
presente simple, a través
de la elaboración de un
texto narrativo.
Es hábil para desarrollar
la capacidad de
concienciación, de
temas de entretenimiento
para poder desarrollar
las cuatro habilidades en
presente simple
mediante la elaboración
de un texto narrativo y el
deletreo de cualquier
palabra.
Demuestra voluntad al
desarrollar la capacidad
de concienciación, en
cada una de las
actividades propuestas
por el docente dentro y
fuera de clase con el
tema de entretenimiento,
atraves del deletreo.
Manifiesta interés al
desarrollar la capacidad
de concienciación, con el
tema entretenimiento
para poder desarrollar
diferentes actividades
propuestas por el
docente.
Manifiesta interés al
desarrollar la capacidad
de concienciación, con el
tema de entretenimiento
para poder desarrollar
diferentes actividades
propuestas por el
docente en equipo fuera
y dentro del salón de
clase.
-Debes leer completamente la
guía.
-Debes memorizar todas las
estructuras gramaticales y el
vocabulario en la lengua
extranjera.
--Repasa todas las lecciones y
expresiones que te indica tu
maestra.
- Desarrolla la evaluación inicial.
- Es muy importante tu actitud en
clase.
.
- Debes cumplir con todas las
actividades que debemos
realizar dentro y fuera del salón
de clase.
- Saber trabajar en equipo.
- Pon atención a clase y
pregunta sí no entiendes algo.
- No pienses que tus preguntas
no son importantes, esa
pregunta puede ayudar a otro
compañero.
Como ya sabes las actividades volitivas tienen que ver con la
agilidad que tengas para el SPELLING o DELETREO, por eso es
muy importante que estudies el ABC para tener excelentes
resultados.
Se analizará la forma en que trabajas en equipo dentro del salón de
clase (cuida tus actitudes).
Haz un dibujo de los compañeros con los que mas te gusta trabaja
en clase y escíbeles un adjetivo debajo de cada una de sus
imágenes.Escucha con mucha atención las
indicaciones de tu docente y cumple
a cabalidad todo..
1. Para desarrollar las diferentes actividades en la evaluación
inicial debes tener en cuenta la imagen a continuación y
responde a las preguntas que están al lado izquierdo de la
imagen.
a. What do you see in the
picture?
b. How many people do you
see?
c. What do you think about
this picture?
d. What are you doing?
e. Write the adjectives for
some people?
Hacer de manera
natural, espontánea
un escrito narrativo
donde aplican todos
los conocimientos
dados durante el
periodo, fortaleciendo
la habilidad de la escritura.
WESTERN
TV
1. Entertainment
1. En tu cuaderno escribe el vocabulario
ENTERTEINMENT y al frente de cada
palabra coloca un dibujo que
represente este género y clase de
entretenimiento.
2. Estudia la escritura del vocabulario para
el quiz que tendrás la próxima clase.
1. Dibuja la tabla que está en la
siguiente diapositiva y luego
llénala con la clasificación de las
palabras según corresponda la
categoría.
2. Copia en una hoja de block el
diálogo de la diapositiva 17 y
empieza a ensayarlo con el
compañero que se te asignó,
para luego presentarlo ante toda
la clase.
1. Se evaluará el deletreo de todo el
vocabulario en cualquier clase, es
decir que debes estar preparado.
´
ARTICLES
1. Debes dibujar cada hoja como la ves y unir la palabra con la imagen que corresponde y decir si son adjectives o verbs.
2. Investiga cuáles son los verbos que se practican en las diferentes categorías del entretenimiento. (escríbelas en ingles).
1. Deben estar registradas todas las frases que se hacen en clase y debes escribir como se llama la lúdica con la cual practicaron en el salón de clase.
2. Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno:
What do you see in this picture?Write that in your notebook
Como actividad final debes presentartu escrito en inglés acerca de lacategoría que te asignaron con laspartes de la oración que se te enseñoen el periodo, con apoyo de unelemento que represente estacategoría. Para esto se tendrá encuenta:
• Tu creatividad en como lopresentas.
• Que lo expliques todo en inglés.
1. Se evaluará la forma en que trabajasen equipo dentro y fuera del salón declase en las diferentes actividades quese propongan.
2. Así mismo se evaluará como sigues lasinstrucciones por parte de tu teacher.
1. Los comentarios que registras en tucuaderno de los videos queencontraras en chamilo.
2. El elemento que usarás como apoyode la categoría que te asignaron.
Teniendo en cuenta los siguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente,(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una Xla columna que corresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:
ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
Intelectual
Demuestra la capacidad de concienciación del tema de losde los
miembros de la familia, las partes de la casa y las partes de la
célula para poder desarrollar las cuatro habilidades en presente
simple, a través de la identificación del vocabulario en cualquier
contexto.
Psicomotor
Es hábil para desarrollar la capacidad de concienciación, de los
miembros de la familia, las partes de la casa y las partes de la
célula para poder desarrollar las cuatro habilidades en presente
simple mediante la discriminación de vocabulario visto y el
deletreo del mismo.
Volitivo
Demuestra voluntad al desarrollar la capacidad de
concienciación, en cada una de las actividades propuestas por el
docente dentro y fuera de clase con los miembros de la familia,
las partes de la casa y las partes de la celula a través del
deletreo.
Afectivo
Manifiesta interés al desarrollar la capacidad de concienciación,
del tema de los miembros de la familia, las partes de la casa y las
partes de la célula para poder desarrollar las cuatro habilidades
en presente simple acorde a su edad.
Espiritual
Manifiesta interés al desarrollar la capacidad de concienciación,
del tema de de los miembros de la familia, las partes de la casa y
las partes de la célula para poder desarrollar las cuatro
habilidades en presente simple.
Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/adurante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso deformación de los estudiantes.
Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
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TERRY HUGHES. METODOLOGIA DPA 2015 WIKIPEDIA
