8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

1/16

PROBLEM BASE LEARNING

KUMPULAN 6

AHLI KUMPULAN :

NORASHIKIN IBRAHIM SPM 0115/10

ROSNIYATI IDRIS @ SALLEH SPM 0149/09

HO PEI YAO PPM 0062/10GOH SUW WEI SPM 0044/09

AZHAWATI MOHD NOOR SPM 0022/09

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

2/16

SENARIO PERMASALAH

Anda merupakan seorang kaunseloryang bertugas di sebuah SekolahMenengah Kebangsaan berlokasi diZon Barat Daya, Bayan Baru, PulauPinang. Anda telah didatangi oleh tigaorang pelajar tingkatan empat yangmenghadapi masalah dalam pemilihanjurusan dan mata pelajaran elektifmereka.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

3/16

PELAJAR PERTAMA

Siti Syamimi Bt Muhamad, seorang yang aktif danperamah.

Keputusan PMR yang baik membolehkannyaditempatkan di kelas beraliran Sains 4 Harmoni.

Tidak meminati Subjek Matematik dan Sains. Ingin ditukarkan ke kelas beraliran Perdagangan.

Bimbang tidak boleh menguasai subjek Sains dansubjek yang memerlukan pengiraan seperti

Matematik, Matematik Tambahan, Fizik dan PrinsipAkaun.

Ingin lulus dengan cemerlang dalam peperiksaanSPM

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

4/16

PELAJAR KEDUA

Dinesh Kumar A/L Maniah, mempunyai perwatakanyang ceria dan peramah.

Mendapat keputusan PMR yang kurangmemberansangkan, iaitu 4C dan 4D.

Tidak berminat dengan subjek yangmemerlukannya banyak membaca seperti matapelajaran Perdagangan dan Tasawwur.

Lebih berminat dengan kerja-kerja kemahiran

tangan. Berharap agar dapat ditukarkan dari jurusan

Perdagangan ke jurusan Kejuruteraan.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

5/16

PELAJAR KETIGA

Kamal Raj A/L Baskeran, amat cenderung dalambidang perniagaan.

Petah berbicara, ceria dan senang diajak berbual.

Mendapat keputusan PMR yang kurang

memuaskan, sekadar mendapat 1B, 1C dan 6Dsahaja.

Kurang berminat dengan keja-kerja kemahiran.

Baginya aliran Vokasional bukanlah sesuai

berbanding jurusan Perdagangan.

Berwawasan tinggi untuk menjadi usahawan yangberjaya.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

6/16

Sebagai kaunselor adalah menjaditanggungjawab anda membantu ketiga-tigapelajar ini untuk menyelesaikan masalahmereka.

Masalah mereka perlu ditangani dengan

bijaksana supaya mereka lebih yakin untuk

menghadapi SPM pada tahun 2012

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

7/16

ISU-ISU PEMBELAJARAN

Persaingan untuk mengikuti sesuatu jurusan Permohonan yang tidak memenuhi syarat seperti

yang ditetapkan.

Pelajar terpaksa menurut kehendak ibubapa atau

keluarga. Pelajar-pelajar yang ditawarkan untuk mengikuti

jurusan yang dipohon pula, ada di antaranya yangtelah membuat pilihan yang tidak tepat disebabkanoleh kurang pengalaman dalam membuat keputusan,

ataupun kurang keyakinan diri.

Rakan sebaya memainkan peranan dalammempengaruhi seseorang pelajar membuat pilihan.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

8/16

SAMBUNGAN..

Penguasaan Bahasa Inggeris

buku-buku rujukan kebanyakannya dalam BahasaInggeris. Masalah ini biasanya dialami olehpelajar-pelajar dari sekolah luar bandar yang

majoriti ibubapa tiada latar belakang penguasaanBahasa Inggeris.

Kurang pengetahuan sedia ada

kebanyakkan pelajar tidak tahu prospek pekerjaandi masa hadapan

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

9/16

SOROTANKAJIAN

Penjurusan adalah suatu proses penempatanpelajar untuk pemilihan program pengajaran danpembelajaran yang lebih spesifik di peringkatsekolah menengah.

Tujuan penjurusan adalah supaya pelajar dapatmenerima pendidikan yang sesuai dengan minat,bakat, kemampuan, potensi dan kecekapan

mereka.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

10/16

Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihanjurusan pelajar termasuk :-

faktor sosoiekonomi (Ismail, 1997; Davies et. al.,2008)

faktor pencapaian akademik (Ismail, 1997; Umam,2007)

pengaruh persekitaran (Ismail, 1997; Yahya &Ismail, UTM, Abd Manaf, UTM)

faktor demografi, bangsa, dan jantina (Ismail,1997)

faktor rancangan kerjaya pelajar, nilai ekonomimata pelajaran

faktor personaliti pelajar (Korpershoek et. al.,2010).

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

11/16

METODOLOGITUJUAN KAJIAN INI UNTUK MEMBANTU

PELAJAR MEMILIH SUBJEKPENGKHUSUSAN DAN KERJAYA MENURUT

MINAT DAN KEBOLEHAN DIRI.Kaedah Kajian : Instrumen Self-Directed Search (SDS), 192 item

- Soal selidik utk memahami diri , kebolehan dimiliki , minat

kerjaya

- 3 Bahagian : A.Kesukaan (60) B. Kecekapan (60) C. Pekerjaan (72)

Temu Bual : mendapat maklumat ttg ciri-ciri personaliti sampel.

- minat, bakat, kegemaran, pandangan, cita-cita, harapan.

- Keputusan peperiksaan PMR, situasi dan masalah yang

dihadapi.

Sampel Kajian

- 3 orang pelajar lepasan PMR yang baru naik ke tingkatan 4

- menghadapi masalah dalam pemilihan jurusan & mata pelajaran

elektif

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

12/16

DAPATAN KAJIAN

i) PROFIL UJIAN SDS : PERSONALITI PEKERJAANii) TEMU BUAL : CIRI-CIRI PERIBADI

: MASALAH MEMILIH SUBJEK

RESPONDEN A ( PELAJAR PEREMPUAN BANGSA MELAYU)

-Profil Ujian SDS : Kod Ke-3 Holland = SAE

-Individu berprofil sosial, suka bekerja dan berinteraksi dgn org,

minat memberitahu, mahir berkomunikasi, membuat kebajikan.

-Pekerjaan : guru, kaunselor kerjaya, peguam, kaunselor bimbing

- Minat : berkawan, menyertai aktiviti kokurikulum, badminton.

-Cita-cita : guru, usahawan, kaunselor.-PMR : BM -A, BI -B, M -D, S -B, Sej -A, Geo -B, KH -C, AG -A.

-Kelas skrg : 4 Harmoni Add M, Fizik, Kimia, Biologi, P/Akaun.

-Masalah : Memohon masuk 4 Cahaya Perdagangan, tasawwur.

-Sebab : Tak minat kira2, sukar faham M& S, tak yakin dpt skor.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

13/16

RESPONDEN B ( PELAJAR LELAKI BANGSA INDIA )

Profil Ujian SDS : Kod ke - 3 Holland = SAC

-Individu berprofil sosial,suka bekerja dan berinteraksi dgn org,

minat memberitahu, mahir berkomunikasi, suka membuat kerjakebajikan.

-Perbezaan Kod C : Sifat konventional, suka bekerja dgn data

dan nombor, patuh kepada arahan.

-Pekerjaan: guru, kaunselor, kerani bank, operator komputer-Minat : melukis, mereka cipta , bergaul dgn kawan.

-Cita-cita : Pelukis grafik, jurutera.

- PMR : BM C, BI D, M C, S D, Sej- C, Geo -D, KH-D, MRL-C

-Kelas skrg : 4 Arif Perdagangan, P. Seni Visual.

-Masalah : Memohon masuk ke Tg 4 Ihsan - Reka Cipta, LKJ.

-Sebab : Tidak berminat dengan subjek perdagangan yg perlubanyak pembacaan,

minat melukis, membuat reka cipta.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

14/16

RESPONDEN C ( PELAJAR LELAKI BANGSA INDIA )

Profil Ujian SDS : Kod ke - 3 Holland = SCE

-Individu berprofil sosial, suka bekerja dan berinteraksi dgn org,minat memberitahu, mahir berkomunikasi, suka membuat kerjakebajikan.

-Perbezaan Kod E : Sifat Enterprising , cenderung berniaga.

-Pekerjaan : pegawai trafik, pegawai lalu lintas, pegawai perhubunganawam.

- Minat : melayari internet, chating dlm facebook, kriket, muzik.

- Cita-cita : pegawai polis, ahli koporat , peniaga.

- PMR : BM C, BI B, M C, S D, Sej- D, Geo -C, KH- C, MRL-C.

- Kelas skrg : 4 Ceria Kelas MPV : Membuat Perabot

-Masalah : Memohon masuk Tg 4 Arif perdagangan, P. seni V.

- Sebab : Tak minat kerja yang perlu kemahiran tangan, lebih minatberniaga dan ingin menjadi ahli koporat yang berjaya.

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

15/16

REFLEKSI

Ingatan dan nasihat kepada pelajar-pelajar yang menghadapi

masalah dan dilema sebegini, rujuklah kaunselor di sekolahmasing-masing ataupun berbincang dengan ibubapa,guru-guru ataupun pihak-pihak yang dapat memberikan input yangbernas demi meneruskan cita-cita dan impian mereka.

Kami akan memastikan penyelesaian yang dibuat merupakan

penyelesaian yang terbaik. Disamping itu, kami perlumempunyai alasan yang kukuh untuk menyokongpenyelesaian yang diambil. Kumpulan kami seharusnyamampu untuk memastikan keputusan yang dipilih bolehmengembangkan atau menghadkan penyelesaian masalah

serta keputusan yang dipilih merupakan alternatif yangterbaik. Apa yang kumpulan kami harapkan ialah agar suarasebilangan kecil anak-anak pelajar yang menghadapimasalah ini diambil perhatian oleh pihak-pihak yang terlibatbagi memastikan kesinambungan cita-cita mereka.....

8/3/2019 Problem Base Learning Presentation

16/16

REFLEKSI

Pencapaian PMR telah menjadi standard terunggulpemilihan jurusan antara golongan pelajar ini danseterusnya faktor seperti minat dan kebolehanmereka dalam sesuatu bidang atau jurusan kurang

diberi perhatian. Namun masih belum terlambatbagi mereka untuk mencari halatuju ataupunmengubah keadaan kerana pencapaian SPM danSTPM juga boleh menentukan pemilihan jurusan

mereka di universiti nanti, seterusnya untuk kerjayapada masa hadapan.