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PAP: Programa de Aprendizaje Permanente. Programa Comenius. Cuenca, 3 diciembre 2009 Programa Comenius Cuenca, 16 de noviembre de 2010
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Programa Comenius
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09 ESTRUCTURA DEL PAP
Programas Sectoriales Comenius
Educación escolar
ErasmusEducación superior
Leonardo da Vinci
Formación
Profesional
GrundtvigEducación de
personas adultas
Programa Transversal Visitas de estudio
4 actividades clave: Desarrollo de políticas; Aprendizaje de idiomas; TIC;
Difusión y valorización
Programa Jean Monnet 3 actividades clave – Acción Jean Monnet; Instituciones europeas;
Asociaciones europeas
Visitas de estudio
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Países participantes
• Los 27 países de la UE• Los miembros del EEE (Espacio
Económico Europeo) : Islandia, Liechtenstein y Noruega
• TurquíaCu
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Programa Comenius
• ¿Quién puede participar en Comenius?
Prácticamente cualquier persona o institución implicada en la educación
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09 Destinatarios Comenius
• Centros docentes de régimen general y especial (excepto Escuelas de Idiomas)
• Personal educativo de centros docentes y personal no docente que trabaja con alumnos con necesidades educativas especiales
• Alumnado de centros educativos, excepto los universitaros o FP Ciclo Superior
• Autoridades educativas locales y regionales• Instituciones de formación del profesorado
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09 PROGRAMA COMENIUS: ACCIONES
• Asociaciones escolares Comenius (Bilateral o Multilateral)
• Ayudas para la formación del personal educativo• Ayudantes Comenius• Acogida de ayudantes Comenius• Visitas preparatorias para establecer asociaciones• Movilidad individual del alumnado Comenius (MAC)• Asociaciones escolares Comenius-REGIO
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09 Asociaciones escolares Comenius
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09 Asociaciones escolares Comenius
Duración2 años
Apoyo financiero para la movilidad
y otras actividades
Cantidades fijas!
Permiten la movilidad del alumnado y del profesorado
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• Las subvenciones se conceden de acuerdo al nº de movilidades previstas
– COMENIUS• Pequeña (4 movilidades) 8.000€• Limitada (8 movilidades) 10.000 €• Mediana (12 movilidades) 14.000€• Grande (24 movilidades) 20.000€
FINANCIACIÓN (2010)
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09 Asociaciones escolares Comenius
• Tipos de asociación:– Multilaterales (al menos tres países)– Bilaterales
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09 Cómo presentar una propuesta
• Encontrar a los socios y acordar un tema común
• Cumplimentar el formulario de candidatura: – Tema, materias, resumen– Detalles de las instituciones– Objetivos, actividades, inclusión en el
currículo, competencias básicas, calendario, productos, plan de difusión
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Para preparar una propuesta:•Financiación previa para la búsqueda de socios a través de:
Seminarios de contacto:
Organizados por las Agencias Nacionales Visitas preparatorias:
Se acuerdan con los posibles socios
eTwinning: Hermanamiento electrónico que ayuda a los centros a formar asociaciones. No supone ningún gastos
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Planificación de la propuesta
• Establecer: – el equipo y el método de trabajo– el plan de trabajo, la adjudicación de tareas y el
calendario de ejecución – los métodos de comunicación (teléfono, fax,
correo electrónico, persona de contacto) y la frecuencia de la misma
– los materiales didácticos que se utilizarán – el lugar donde se realizará el trabajo del proyecto – el producto final y su presentación – los instrumentos y los procedimientos de
evaluación
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Planificación de la propuesta
• Prever– el presupuesto– las condiciones de los viajes– cómo se hará la acogida de los alumnos y de los
profesores en cada centro, en su caso– el programa y las actividades culturales durante el
intercambio• Organizar la preparación lingüística • Determinar qué alumnos viajarán y/o se
intercambiarán con cuáles.• Seleccionar al personal que acompañará a los
alumnos.
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09 Asociaciones bilaterales
o Asociaciones escolares con enfoque lingüístico (2 años)
o Los temas de la asociación pueden vincularse a la comprensión multilingüe o al aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE).
o A través de estos proyectos, el alumnado también aprende una lengua que no figura en su plan de estudios.
o Deben incluir necesariamente intercambio reciproco de alumnado
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DOCUMENTACIÓN
• Decisión nº 1720/2006/CE del P.E. y del Consejo por la que se establece PAP (DOCE, 24-11-2006)
• Guía del Programa– Programas y tipo de actividades a realizar– Quién se puede beneficiar– Cómo solicitar una ayuda o subvención
• Convocatoria del año en curso: europea y nacional– Prioridades por programas– Subvenciones– Documentación a presentar
• Página web • Formularios de solicitud (en línea)
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Direcciones de interés
• http://www.oapee.es
• OAPEE: Pº del Prado, 28, 1ª planta
• T: 91 5065685 • http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/index_en.html
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09 Formación continua del personal educativo
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09 Formación continua del personal educativo
• Base de datos de las actividades de formación: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm
Las ayudas contribuyen a los gastos de viaje y
estancia y a la matrícula del curso
Cursos de idiomas y de metodología, conferencias, congresos
La formación se hace en el extranjero:
de 1 a 6 semanas
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Ayudantías ComeniusC
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Ayudantías Comenius
Duración 3 meses hasta un
año escolar
Futuros profesores adquieren
experiencia en otro país
La ayuda contribuye a
gastos de viaje, alojamiento y preparación lingüística
Las escuelas de acogida se benefician de la colaboración del
ayudante para su dimensión europea
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Asociaciones Comenius RegioC
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09 Asociaciones Comenius Regio
Objetivos:
Permitir la colaboración de instituciones regionales, escuelas y otros agentes educativos para trabajar juntos en temas de interés común
Favorecer el vínculo entre la educación formal y no formal que se ofrece fuera de los muros de la escuela.
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Comenius RegioAsociación local o regional
Escuela(s)Escuela(s)
Centro Profesores
Centro Profesores
Autoridad regionaleducativa
Autoridad regionaleducativa
ONGONG
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09
Comenius RegioBuscar una asociación similar en otra región europea
Región 1Región 1
Región 2Región 2
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Socios:La asociación consistirá en dos regiones solicitantes, cada una de las cuales deberá incluír al menos:la autoridad local o regional con responsabilidad educativaun centro educativo como mínimo de infantil, primaria o secundariaotra institución local asociada como mínimo. por ejemplo ONG, AMPA, club deportivo, CeP, museos
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09
En España
Consejerías de Educación Delegaciones provinciales Diputaciones provinciales Ayuntamientos, Concejalías de
educación Ministerio de Educación, Política Social
y Deporte Ministerio de Ciencia e Innovación
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09
Temas posibles Organización y gestión escolar Convivencia Retos y problemas comunes en la escuela en
muchos países europeos
Duración: 2 añosActividades posibles:
Encuentros, intercambios del personal Escuelas de verano Campañas de sensibilización Publicaciones, etc.
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Ejemplos de proyectos • Cooperación para establecer un esquema de
intercambio de profesorado y alumnado (escuelas gemelas).
• Cooperación para un esquema de formación.• Cooperación para intercambio de buenas prácticas
sobre integración de alumnado emigrante, prevención del abandono escolar, etc..
• Cooperación para establecer una red de aprendizaje no formal en la comunidad educativa.
• Cooperación para establecer una red educativa intergeneracional.
• etc.......
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Comenius Regio: Financiación A. Cantidad fija para movilidad
4-8-12-24 movilidades
B. Costes adicionales: máximo 25.000€Costes de personalCostes de subcontratación Subvención para equipamientoSubvención para otros costes
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09 Evaluación Comenius 2006
Es especialmente valorado por los alumnos participantes en proyectos Comenius:
• El aumento de la competencia intercultural en forma de conocimiento y comprensión de otras formas de comportamiento y patrones de pensamiento
• El aprovechamiento para el desarrollo de los conocimientos lingüísticos: aumento del interés de los alumnos por otros idiomas y un desarrollo positivo de los conocimientos de inglés.
• El desarrollo de competencias técnicas y competencias clave: – aumento de la competencia social, – mejora de la competencia técnica y metodológica
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09 Evaluación Comenius 2006
• Es especialmente valorado por las escuelas participantes en proyectos Comenius:
• El fomento de la dimensión europea / internacional. • La mejora del ambiente en la escuela, una mayor cooperación
entre profesores, un mayor respeto mutuo entre profesores y alumnos.
• Las innovaciones en las prácticas de las clases y la gestión de la escuela.
• El fomento de la formación continua de los profesores. • Mayor compromiso de los padres y una mayor cooperación con
las autoridades locales. • El fomento de la movilidad de los alumnos como resultado de la
cooperación Comenius
escuelas
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Evaluación Comenius 2006
Es especialmente valorado por los profesores participantes en proyectos Comenius:
• El aumento de los conocimientos y la comprensión de la enseñanza en los países asociados • La mejora de los conocimientos lingüísticos, principalmente a la lengua inglesa• Mejora considerable de la capacidad y disponibilidad del personal docente para trabajar en equipo • Mejora general de la motivación por la profesión de profesor • Una mayor identificación con la propia escuela. • El conocimiento de nuevos contenidos y métodos que se pueden aplicar en la configuración y desarrollo de las clases.
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09
¡Muchas gracias por vuestra atención!
Michèle Franche, ATD (Idiomas y Programas Europeos)969 17 63 53
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