REGLAMENTO INTERNO 2014.docx

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I.E.P Corazn de Jess Pgina 1

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVAPARTICULAR

CORAZON DE JESUS

PRESENTACION

El I.E.P Corazn de Jess,presenta su REGLAMENTO INTERNO el cual ha

sido elaborado por una comisin, la misma que estuvo integrada por:

La Directora del I.E.P: Matilde E. Porras Torres

La Sub - Directora: Jane Vsquez Huaranga

La Representante del Personal Acadmico: Raquel Cruz Neira

La Representante del Personal Administrativo: Erika Daz Porras.

El cual ha sido discutido y aprobado en reunin de Personal Docente, PersonalAdministrativo, Personal Auxiliar y Padres de Familia.

Este Reglamente pretende dinamizar operativamente todo el quehacerEducativo inherente a los fines del I.E.P con las normas legales vigentes, ascomo los de carcter organizativo y funcional propios de la InstitucinEducativa, como particularidad expresa.

Apreciamos la buena predisposicin, el profesionalismo y a la entrega, sinreserva alguna, a la tarea educativa para plasmar ptimamente el presenteReglamento Interno y superar en la prctica y en coordinacin, cualquierdefecto que se presente.

Queda a consideracin de la UGEL 03, las observaciones del caso; las mismasque sern incorporadas al presente Reglamente Interno, conforme a Ley.

La Comisin


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RESOLUCIONDIRECTORAL

APROBACION DEREGLAMENTO INTERNO 2014


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I.E.P.

Corazn de JessJoaqun Capello 2400

Mirones Bajo LimaTelfono 336-0542

RESOLUCION DIRECTORAL N 001-2014-IEPCJ/UGEL03

VISTO

El Reglamento Interno 2014 del I.E.P Corazn de Jess, elaborado por la Directora y los

Docentes de esta institucin.

CONSIDERANDO

Que es necesario contar con un Reglamento Interno Institucional actualizado, que norme,

coordine, cronograma y evalu la vida institucional del centro educativo, para garantizar

un servicio de calidad a la comunidad educativa para el ao 2014.

Que la elaboracin del presente documento guarda correspondencia con los dispositivos

legales vigentes.

Que habindose cumplido orgnicamente con todas las etapas para su elaboracin.

SE RESUELVE.

1.

Aprobar el Reglamento Interno 2014 del I.E.P Corazn de Jess- UGEL 032. Comunicar a la Ugel 03, la aplicacin y cumplimiento del presente documento

Comunquese, regstrese y archvese.

Lima 30 de Enero de 2014

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MATILDE ESTHER PORRAS TORRES

I.E

.P.

CORAZN

DE

JE

S

S


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CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

1.1 CONCEPTO

El presente Reglamento Interno ser de conocimiento de todos los miembros dela comunidad educativa para su fiel cumplimiento.Tiene por finalidad normar la organizacin y funcionamiento del I.E.P.

1.2 LINEA AXIOLOGICAEl I.E.PE Corazn de Jess, tiene los siguientes Principios Axiolgicos:

a) La filosofa educativa de la Institucin se sustenta dentro del marco de laConstitucin Poltica del Per, el evangelio y en la realidad nacional.

b) La bsqueda y vigencia de valoresc) En la dignidad de la persona humana

d)Educacin para el trabajoe) Los valores de nuestra peruanidadf) Honestidad y veracidad

1.3 ALCANCESEl presente Reglamento Interno tiene la finalidad de organizar y hacer cumplirlas normas de la Institucin con el fin de cumplir con los ovejitos y la lneaaxiolgica

1.4 BASE LEGAL

El presente Reglamento Interno tiene las siguientes bases legalesa) Constitucin Poltica del Perb) Ley N 23384. Ley general de Educacin con sus modificatorias

23626, 24194 y 25306c) D.S N 01-83-ED Reglamento de Educacin Iniciald)D.S N 03-83-ED Reglamento de Educacin Primariae) Ley N 24029. Ley del Profesorado y su modificatoria 252121f) D.S N 19-90-ED Reglamento de la Ley de Profesoradog) Ley N 26549. Ley de los Centros Educativos Privadosh) D.S N 01-83-ED Reglamento de Educacin Iniciali) D.S N 001-96-ED Reglamento de los Centro y Programas

Educativos Privadosj) O.S N 26-83-ED Reglamento para la Concesin de Becas de

Estudios


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CAPITULO II

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

2.1 DEL FUNCIONAMIENTOEl I.E.P Corazn de Jess, es una Institucin de derecho privado conResolucin USE 00468 del 02 de abril de 1996 y la Resolucin USE 1958 del 11de julio de 1997, orientado a promover y fomentar la educacin en el mbito dela Ugel 03 - Lince

2.2 UBICACIONEl I.E.P Corazn de Jess, se encuentra ubicado en el Jr. Joaqun Capello 2400- Mirones Bajo, distrito de Lima.

2.3 AMBITO GEOGRAFICOEl I.E.P Corazn de Jess, se encuentra el Barrio de Mirones Bajo que seasienta en el rea plana de la margen izquierda de las riberas del ro Rmac, esuna zona industrializada, en el distrito y provincia de Lima

2.4 OBJETIVOS

A. Generales: Contribuir a la superacin cultural de la poblacin aledaa Promover y fomentar la Educacin, sin fines de lucro no

discriminacin, en los niveles de inicial y primaria de acuerdo conlas normas legales vigente

Cultivar en los educandos los valores morales sociales, cvicos,solidarios y culturales de la colectividad

Proporcionar la formacin integral de los alumnos. Su accin seorientara hacia el surgimiento de un nuevo hombre, que te permitael conocimiento de sus deberes y de sus derechos dentro de lasociedad.

B. Especficos: Promover el desarrollo integral de los educandos, hacia mejores

niveles de vida, el cultivo de los valores ticos de justicia,solidaridad y el respeto a la vida, fortaleciendo la Paz Nacional eInternacional,. Procurando su atencin alimenticia, de salud y derecreacin

Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas deorden bio-social que puedan perturbar el desarrollo del nio


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Contribuir a la integracin de fortalecimiento de la familia y lascomunidad

Estimular la capacidad creativa, orientar el desarrollo vocacional yproporcionar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden,higiene, urbanidad y equilibrada relacin social.

Promover el conocimiento y partica de los valores cvicos,patriticos, estticos y religiosos.

Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, de la expresinoral y escrita y de la matemtica elemental; el conocimiento bsicode la Historia y Geografa del Per y su relacin con las del mundoy el de los principales fenmenos de la naturaleza con especialreferencia a la realidad local y nacional

Desarrollar las facultades Cognitivas, Volitivas y fsicas deleducando, consolidando las bases de su formacin integral

Brindar al educando servicios de orientacin y bienestar quecontribuyan al conocimiento y comprensin de si mismo

CAPITULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

3.1 DISEO ORGANIZACIONALA efectos del cabal cumplimiento de las funciones y objetivos del I.E.P Coraznde Jess, se adopta la siguiente estructura orgnica.

rgano de Direccin rgano Administrativo Personal Docente Auxiliares de educacin Personal de servicio rgano de participacin Comit de Aula

3.2 FUNCIONES GENERALESEl I.E.P Corazn de Jess, cuenta con dos niveles de educacin: La Directora del I.E.P desempea el cargo a tiempo completo. La Secretaria del I.E.P desempea el cargo a tiempo completo En el Nivel de Educacin Inicial tiene tres (3) aulas de 3,4 y 5 aos, donde

laboran profesoras y auxiliares


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En el Nivel de Educacin Primaria, contamos con seis (6) aulas de 1ero a6to grado, donde laboran profesoras por cada ao, profesores deEducacin Fsica, Computacin e Ingls.

Personal de Mantenimiento y Guardiana

3.2 FUNCIONES ESPECFICAS Funciones de la Directora:

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestadospor el I.E.P y presentarlo legalmente.

b) Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedaggicas encoordinacin con el personal directivo del I.E.P.

c) Aprobar la Programacin curricular, el sistema de evaluacin de losalumnos del calendario anual sobre la base de los criterios tcnicosdados por el Ministerio de Educacin y de acuerdo a la realidadregional y local.

d)Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar elrendimiento acadmico estudiantil y docente, la innovacin y laejecucin de acciones permanentes de mantenimiento y mejoras de lainfraestructura del I.E.P, instalaciones, equipos y mobiliarios.

e) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula,visitas de estudio y excursiones y expedir certificados de estudiosdentro de lo normado, aprobar las nminas y actas, rectificar nombresy apellidos de los alumnos en documentos pedaggicos oficiales, ascomo la exoneracin de asignaturas.

f) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y

colectivo. En caso de una evaluacin negativa sancionar al personaldocente y administrativo, para este efecto el Director constituir uncomit de evaluacin, el cual lo presidir, conformado por undirectivo y personal docente.

g) Formular el presupuesto del I.E.P, y velar por la correctaadministracin de los recursos propios, informando a la autoridadcompetente de La SUNAT.

h) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizareventos de capacitacin y actualizacin docente.

i) Adjudicar la administracin de quioscos y cafeteras y autorizar el uso

eventual de otros ambientes y/o equipos del centro educativoj) Promover actividades de promocin educativa comunal y dealfabetizacin, as como relaciones de tipo acadmico.

k) Estimular y organizar la participacin de los alumnos del I.E.P eneventos de carcter deportivo y cultural, convocados por el Ministeriode Educacin y otras Instituciones.


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l) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el PAT, PEI y PCI con laparticipacin del personal docente y la colaboracin de los Padres deFamilia

m)Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel inicial y primarioy por el buen trato a los alumnos dentro y fuera del I.E.P.

n) Presidir las reuniones tcnicos- pedaggicos y administrativas y otrasrelacionadas con los fines del I.E.P.

o) Otorgar permisos al personal a su cargo hasta por tres das al ao encasos debidamente justificados

p) Firmar en representacin del empleador, las solicitudes deprestaciones de seguro social.

q) Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal del I.E.P porincumplimiento al reglamento o disposiciones dadas por la autoridad,para tal efecto se aplicara la norma pertinente.

r) Promover la participacin y cooperacin de Instituciones para

mejorar los servicios educativos que brinda el colegios) Administrar los fondos provenientes de actividades productivas, deacuerdo a las normas especficas.

t) Formular el cuadro de necesidades de bienes y serviciosu) Autorizar previa coordinacin con el promotor, el uso eventual de los

ambientes y/o equipos del I.E.P, por parte de instituciones de lacomunidad para fines educativos.

v) Coordinar la implementacin de las actividades con la UGEL 03w)Coordinar con el comunista de orientacin y bienestar del educandox) Aprobar el cuadro de distribucin de secciones y distribucin del

tiempo (horarios)y) Supervisar y/o controlar los ingresos propios racionalizando losrecursos financieros a su cargo

z) Visar los documentos que soliciten los profesores y padres de familia.aa)Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Internobb) Presentar al trmino del ao lectivo el informe correspondiente

detallando su gestin a la UGEL 03

Son funciones de la Secretariaa) Realizar labores de secretara, trmite documentario, archivo (segn

normas).b) Redactar, digitar la documentacin que se le asigne la Direccin de la

Institucin Educativa como resoluciones y decretos.c) Velar por la conservacin de tiles y materiales a su cargo.d)Archivan en lugar seguro: Actas Promocionales, Aplazadas y

Subsanaciones y otra documentacin de la I.E.


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e) Elaborar las Nminas de Matricula de las Actas Consolidadas, delperiodo de Recuperacin, Subsanaciones y Promocionales. Registrosde notas en las Actas consolidadas del Periodo de Recuperacin.

f) Redactar y elaboran comunicados, memorandos, decretos y otrosdocumentos de rutina.

g) Supervisar el control de la numeracin de la documentacin que imitela Direccin de la I.E.

h) Revisar, firmar las nminas de matrculas, certificados de estudios yttulos.

i) Cumple las tareas especficas que se determinan en el Manual deFunciones del Personal Administrativo de las InstitucionesEducativas.

j) Recibe, revisa, registra, clasifica y distribuye la correspondencia ydocumentacin en general.

k) Informa al pblico en general sobre los servicios que brinda el plantel

con trato cordial y amable hacia el usuario teniendo en cuenta labuena imagen de la institucinl) Recibe toda documentacin sin restriccin para su trmite respectivom)Es responsable del llenado de los certificados de estudios.n) Realiza otras funciones afines a su cargo que se le asigne.

Son funciones de los docentes:a) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de

Trabajo (PAT), Proyecto Educativo Institucional (PEI), ProyectoCurricular Integral (PCI)a travs de comisiones.

b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as comolas actividades de orientacin y bienestar del educando y las depromocin educativa comunal

c) Organizar, ambientar el aula, preparar material educativo con lacolaboracin de los educandos y padres de familia

d)Evaluar el proceso de enseanza, aprendizaje y cumplir con laelaboracin de la documentacin correspondiente e informar a lospadres de Familia.

e) Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativade su responsabilidad

f) Participar en acciones programadas de investigacin,experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo,as como eventos de actualizacin profesional organizados por el I.E.Po por las instancias superiores

g) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin delI.E.P en las acciones que permitan el logro de los objetivos de laeducacin en su respectivo nivel y los especficos del I.E.P incluyendolos extraprogramticos


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h) Coordinar las acciones con el responsable de la seccin cuando esprofesor por asignatura

i) Atender a los educandos y velar por su seguridad, durante el tiempoque permanecen en el I.E.P incluyendo las horas de recreo, higiene yalimentacin

j) Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y suaprendizaje, tratando o derivando los que requieren atencinespecializada

k) Realizar acciones de recuperacin pedaggica para bien de loseducandos del I.E.P

l) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres defamilia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y delcomportamiento de los alumnos; organizando el comit del aula

m)Asistir en forma obligatoria a las reuniones, actuaciones y otroseventos convocados por la direccin.

n) Contribuir a la adquisicin, conservacin y mejoramiento del materialdidctico.o) Emplear mtodos, tcnicas y medios adecuados para lograr un eficaz

rendimiento educativop) Confeccionar y entregar en fecha oportuna los registros de evaluacin,

libretas, unidades de aprendizaje y/o proyectos, actas y otrosdocumentos que la autoridad requiera; y emitir informes tcnico pedaggico y de conducta, haciendo las sugerencias que estimeconveniente

q) Velar por la enseanza sistemtica de la constitucin

Son funciones del Auxiliar de Educacina) Complementar las acciones educativas que realizan los docentes

velando por el orden, puntualidad y correcta presentacin de lasestudiantes

b) Acompaar a las delegaciones de estudiantes a las actuaciones cvicaspatriticas que se realicen fuera de la Institucin Educativa

c) Incentivar a las estudiantes para mantener el aseo del aula,conservacin de la infraestructura, el material educativo, el mobiliarioescolar y talleres de la Institucin Educativa

d)Controlar diariamente el cuaderno de control registrando laasistencia

e) Atender en primera instancia a los docentes sobre asuntosrelacionados con el comportamiento y asistencia de las estudiantes

f) Fomentar en las estudiantes el amor y respeto a los EmblemasNacionales ya la Patria, desarrollando la responsabilidad de carctercvico-patritico

g) Realizar otras tareas afines a su cargo, que se le asigne


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h) Colaborar con la plana docente en asuntos especficos de las diversastareas

i) Exigir a las estudiantes el uso adecuado del uniformej) Asesorar, orientar y controlar, en las horas de entrada, recreo y salida

de las estudiantes de la Institucin Educativa

k) Controlar a las estudiantes durante las labores escolares, en laformacin, en las actividades dentro y fuera del plantel

l) Controlar en caso de ausencia del docente, la realizacin de tareasescolares en las aulas o uso de biblioteca.

m)Dar buen trato a las estudiantes motivando su participacin en lasacciones y actividades educativas

n) Comunicar oportunamente a las estudiantes las disposiciones de lasuperioridad

o) No permitir que las estudiantes deambulen durante las horas de clase,salvo que sufran de enfermedades del aparato urinario, clicos, etc.

p) Asistir a las reuniones de la Coordinadora de Tutora cuando se losoliciteq) Asistir con puntualidad a su centro de trabajo segn el horario

establecido

Son funciones del Personal de Mantenimiento (Limpieza y Portera):

Del personal de limpieza.

a) Mantener limpio las diferentes instalaciones del Plantel y en especial

los servicios higinicos en forma permanente y oportuna.b) Velar por la conservacin de la infraestructura de la I.E., recibiendo elapoyo de toda la comunidad educativa.

c) Para realizar su efectiva labor de desempeo, el personal debe contarcon todos los materiales de limpieza.

De la portera.

a) Tiene a su cargo el control de ingreso y salida de las alumnas por laspuertas del Plantel, segn el horario de clases establecido, slo conautorizacin escrita del Director o Subdirectores de la I.E.

b) Controla el ingreso y salida del personal ajeno a la InstitucinEducativa debiendo llevar un registro donde anotara el apellido ynombre de la persona, as como el nmero de su respectivodocumento de identidad y por ltimo el lugar u oficina que va aefectuar su gestin o tramite.

c) El personal que ingresa a la Institucin Educativa y no labora en el, sele entregara una tarjeta de visita que deber llevarla prendida en su


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vestido en lugar visible y en forma obligatoria durante su permanenciaen el Plantel, debiendo ser devuelta a la portera al momento de hacerabandono del plantel.

d)No permitir la salida de todo aquello, que constituya Patrimonio delPlantel bajo responsabilidad, salvo autorizacin escrita del Director

de la Institucin Educativa.

CAPITULO IV

DE LA ORGANIZACION

4.1 ACADEMICALos rganos de ejecucin y apoyo dependen de la directora.

A. Planificacin.Durante el mes de Enero y Febrero la Directora y el Personal docentedel I.E.P realizan el planeamiento y organizacin de las actividadespara el ao lectivo, teniendo como material de trabajo las normaslegales vigentes, programas curriculares y lineamientos axiolgicos delI.E.P Corazn deJess

B. Programacin.El periodo de planeamiento y organizacin comprendeprincipalmente las siguientes acciones:a) Matricula

b) Evaluacin de recuperacinc) Formulacin del Plan Anual de Trabajod)Elaboracin del cuadro de distribucin de aulae) Programacin curricular en cada nivel educativof) Formulacin del Calendario Cvico escolarg) Fecha de entrega de libretas escolaresh) Preparacin de listas escolares por grados finalizando el ao

anteriori) Elaboracin de Reglamento Interno

j) Elaboracin de las listas de cotejo y pruebas de entradak) Ambientacin del Plantel y del aulal) Planificacin y organizacin del primer da de trabajo con los nios

C. CalendarizacinEl I.E.P Corazn de Jess", inicia sus actividades en el mes de marzo

y culmina en el mes de diciembre. Las actividades estn divididas encuatro bimestres.


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CALENDARIZACION

PRIMER BIMESTRE

Inicio: 10 de Marzo al 02 de MayoEvaluaciones Bimestrales: 26 de Abril al 08 de MayoCitas Personales: 9 de MayoVacaciones: 12 al 16 de Mayo

SEGUNDO BIMESTRE

Inicio: 19 de Mayo al 11 de JulioEvaluaciones Bimestrales: 14 de Julio al 24 de JulioCitas Personales: 25 de JulioVacaciones: 28 de Julio al 01 de Agosto

TERCER BIMESTRE

Inicio: 04 de Agosto al 26 de SetiembreEvaluaciones Bimestrales: 25 de Setiembre al 02 de OctubreCitas Personales: 03 de OctubreVacaciones: 06 al 10 de Octubre

CUARTO BIMESTRE

Inicio: 13 de Octubre al 05 de DiciembreEvaluaciones Bimestrales: 09 de al 16 de Diciembre

Citas Personales: 22 de Diciembre

D. Periodo VacacionalContamos con tres periodos vacacionales de una semana cada una quese inician al trmino de cada bimestre

E. Supervisin EducativaLa supervisin es responsable del Director, comprende acciones deasesoramiento, promocin y evaluacin dirigidas a optimizar laprogramacin curricular, la enseanza aprendizaje y la evaluacinLas tareas escolares fuera del horario de clase se asignan con fines deafianzamiento del aprendizaje y su aplicacin del mismo, estas tareasdeben ser dosificadas, motivadoras, variadas, giles y compatibles conlas posibilidades del alumno y su realidad familiar y social, sin afectarel desarrollo que le corresponde. El docente orienta la realizacin delas tareas sobre la base de un esquema de trabajo preestablecido. En elprograma der articulacin no existe problemas


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4.1 ADMINISTRATIVAA. Rgimen Interno

El I.E.P Corazn de Jess, tiene rgimen privado.B. Rgimen Econmico

El dinero que ingresa del pago de pensiones se utilizar en las

remuneraciones del personal, pago de servicios, otros y tambin seinvertir en mdulos y otras necesidades segn prioridades del plantelLos mismos que sern contabilizados y auditados por el contador.Todo pago extemporneo tendr el recargo de los intereses vigentespor el sistema bancario.

C Rgimen de Seguridad Social de los TrabajadoresEl personal docente a tiempo completo del I..E.P, gozan del rgimen deESSALUD

B. Rgimen LaboralAs mismo tenemos docentes por horas, bajo la modalidad del pagos

por recibos por honorarios

CAPITULO V

DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION,REPITENCIA Y CERTIFICACION

5.1 MATRICULA La matrcula en el nivel inicial es libre durante todo el ao Ingresan al 1er grado de primaria los nios que hayan cumplido seis (6)

aos de edad hasta el 31 de marzo del ao en curso. La matrcula en primaria se realiza desde el mes de enero hasta el mes de

marzo, con la presencia del Padre o Apoderado con la presentacin de laPartida de Nacimiento y/o DNI, DNI de papas, Ficha nica de Matricula,Certificados de Estudios, Constancia de Vacante (en el caso querequiera). En el nivel de inicial la matricula se realiza en el trascurso delao, mientras existan vacantes, y los documentos a presentar son Partidade nacimiento, carne de vacunas, DNI de papas y de nio, 2 fotos.

Los Educandos que no poseen partida de nacimiento no estn impedidosde ingresar al nivel correspondiente.

La Directora del I.E.P vela porque el interesado regularice sudocumentacin coordinando con los organismos pblicos competentes.

Para el traslado de matrcula o ratificacin de la misma en inicial serequiere la presentacin de la Ficha nica de Matricula emitida porSiagie, la constancia de matrcula del ao terminado e informe delprogreso del nio


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En ningn caso se exigir como requisito de la matrcula, la presentacinde la partida de Matrimonio Civil o Religioso de los Padres.

La matrcula en la Educacin Primaria es nica, para lo cual se utiliza laFicha nica correspondiente. En los grados siguiente procede laratificacin de la matricula con la sola presentacin de la Libreta Escolar;

este documento tambin se usa para efectos del traslado y certificados deestudios.

Los educandos provenientes del centro de educacin especial ingresan aeducacin primaria previa presentacin de la evaluacin y diagnsticodel mdico tratante y certificado expedido por I.E.P de origen

Los alumnos inclusivos sern matriculados de acuerdo a su edadcronolgica, as el grado de discapacidad indique lo contrario.

Los traslados de matrcula solo pueden efectuarse hasta el trmino deltercer bimestre lectivo, salvo en casos de cambio domiciliario del alumnoa provincias o distritos alejados

El I.E.P solicitara al interesado la presentacin de la constancia devacante otorgado por el I.E.P de destino y el SIAGE, cuando el trasladosea en la misma localidad.

Para el traslado de matrcula el educando llevara consigo su ficha nica ylos resultados de las evaluaciones anteriores. Un duplicado de la Ficha deMatricula queda en el I.E.P

La Directora aprobara las nminas de matrcula previa verificacin oinforme del rgano respectivo mediante Decreto Administrativo dentrode los 15 das del mes de abril.

Los requisitos para la matricula sern publicados oportunamente por laDireccion, adicionalmente se da a conocer los horarios y la lista de tiles.

5.2 EVALUACION La evaluacin del educando se realiza en forma integral, flexible y

permanente, sus objetivos son:a) Conocer los logros alcanzados por el educando u obtener informacin

acerca de los elementos que influyan en el proceso de enseanza aprendizaje a fin de adoptar las medidas pertinentes para alcanzar losobjetivos del trabajo educativo

b) Estimular el esfuerzo del educando, brindndole los incentivosnecesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potenciales.

c) Proporcionar informacin a los Padres de Familia y educando sobre elavance y logros del aprendizaje

La evaluacin del educando tiene en cuenta los objetivos y actividadesdel programa de estudios, las caractersticas de la asignatura y las


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condiciones de aprendizaje, asegurando objetividad, validez yconfiabilidad.

El proceso de la evaluacin es bimestral a travs de pruebas objetivas enel nivel primario. Para el nivel inicial es permanente segn los indicadoresde cada unidad de aprendizaje

5.3 PROMOCION / REPITENCIA Los alumnos pasaran al grado inmediato superior cuando todas sus notas

sean en promedio A (logrado). Los alumnos del nivel primario desde 2do hasta 4to grado que tengan las

asignaturas de Logico Matemtico y Comunicacin Integraldesaprobados pasaran al programa de recuperacin.

Los alumnos de 5to y 6to grado que tengan las asignaturas de LogicoMatemtico, Comunicacin Integral, Personal Social y Ciencia yAmbiente con promedio B (no logrado), repetirn el ao escolar

En educacin inicial no se utiliza la escala cuantitativa u otros criteriosque distorsionen el sentido de la evaluacin,

5.4 CERTIFICACION Cuando los alumnos se trasladen a otro centro educativo o cambien del

nivel primario al nivel secundario, el IEP entregar el certificado deestudios correspondiente

CAPITULO VI

DEL REGISTRO ESCALAFONAL

6.1 ORGANIZACION DEL ESCALAFON DOCENTE Y ADMINISTRATIVO El personal de la I.E tiene una ficha escalafonaria en la que se registraron

los datos personales y profesionales registrados progresivamente losmritos y demritos en el desempeo de sus funciones.

La documentacin escalafonaria es de responsabilidad del Director ydispone su actualizacin permanente.

6.2 SU USO Y OBLIGATORIEDAD DEL REGISTRO DE LOS TRABAJADORESQUE LABORAN EN LA INSTITUCION

El personal encargado del escalafn, guarda absoluto respeto delcontenido de cada una de las fichas escalafonarias y solo proporcionainformacin con autorizacin expresa del Director.

El personal de la I.E tiene derecho a conocer su respectiva evaluacin ysolicitar reconsideracin en caso que se le afecte.


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CAPITULO VII

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DELPERSONAL

7.1 DERECHOS

Respeto a las condiciones del personal. Recibir puntualmente sus remuneraciones. Libertad en la aplicacin de mtodos y tcnicas de enseanza-

aprendizaje. Laborar el primer da de clases con su horario que ser inamovible, salvo

ajustes solicitados por el docente o director Laborar en cursos de su especialidad y/o afines. Laborar en ambientes que renan condiciones de seguridad y salubridad. Respeto a las horas de clase y de trabajo, a fin de cumplir el programa

curricular y sus labores encomendadas. Recibir de la Direccin del Plantel, el apoyo necesario para su

actualizacin y perfeccionamiento profesional. Ser informado oportunamente por la autoridad correspondiente de toda

directiva Derecho a no ser discriminado por ningn motivo o circunstancia. Gozar de vacaciones Derecho de defensa en cualquier proceso de investigacin.

7.1 DEBERES

Programar, desarrollar, coordinar y evaluar las actividades de orientaciny Bienestar del Educando, y tutora.

Cumplir su funcin de Profesor de aula, con sentido altamente educativoincidiendo sistemticamente en la personalidad del educando;

Fomentar con el ejemplo, el espritu de puntualidad y colaboracin; Fomentar el espritu patritico dictando charlas, conferencias, o

empleando otros mtodos adecuados a la edad del alumno, segn elcalendario Cvico Escolar.

Usar adecuadamente los registros de Evaluacin y cumplir con supresentacin en las fechas previamente establecidas;

Cuidar ante los alumnos su prestigio profesional en base al cumplimientode sus Deberes y eficiencia;

Orientar a los alumnos y velar por su seguridad dentro y fuera de laInstitucin Educativa;

Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres defamilia sobre el rendimiento acadmico y comportamiento de losalumnos a su cargo, previa autorizacin de la direccin;


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Asistir obligatoriamente a la ceremonia de clausura del ao escolar en elhorario sealado por las autoridades del plantel.

Vigilar el orden y aseo del saln teniendo especial cuidado con laconservacin del mobiliario y el respeto a las pertenencias de los demsdurante el dictado de clases;

No atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos;manteniendo el respeto a su dignidad humana.

Todo trabajador debe cumplir con el horario de entrada y salida, deacuerdo, al nivel, sea de Inicial o Primaria.

Cumplir con todas las labores encomendadas por la Directora Desempear la funcin de portera durante su horario de trabajo

ejerciendo una estricta y celosa vigilancia de las personas que entran alInstitucin Educativa.

Abrir la puerta para el ingreso de los alumnos de acuerdo a su tumo.

Controlar el ingreso y salida de los alumnos que se haga en forma rpida,evitando aglomeraciones en los lugares inmediatos o la escalera. No permitir la salida de ningn alumno antes de la hora correspondiente

excepto cuando tiene permiso de emergencia en cuyo caso presentan supapeleta de salida.

Controlar los muebles y enseres de la Institucin Educativa no salgan sinla debida autorizacin de la direccin.

No abandonar su puesto de trabajo ni encargar a otros sus funcione.

7.3 FALTAS

Abandonar el aula y/o colegio durante su jornada de trabajo, salvo porcircunstancias excepcionales previamente comunicadas al Director de laI.E. recabando en dichos casos la correspondiente papeleta de salida yfirmando el respectivo cargo.

Permanecer en el aula ms all de su hora de clase. Mandar llamar a los alumnos, cuando estas se encuentran en clases. Citar a los alumnos a la sala de profesores, para atender all asuntos

pedaggicos. Dictar clases particulares a sus alumnos o citarlos a su domicilio u otro

lugar, para atender all asuntos pedaggicos.

Recibir dinero, obsequios o agasajos a cambio de alterar notas. Utilizar a los escolares para servicios o gestiones de ndole personal;

especialmente en actividades con fines de lucro personal. Tratar a los alumnos en forma irrespetuosa y ofensiva atentando contra

su dignidad personal. Atentar contra la integridad fsica de las alumnas.


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No firmar el registro de control de asistencia de ingreso y salida de laI.E.P

Interrumpir la clase de otro colega salvo motivo justificado. Faltar de palabra o de hecho a cualquier miembro del personal directivo,

jerrquico, docente, auxiliar o administrativo del Plantel.

Hablar mal o indisponer a un profesor ante sus alumnos. Abandonar las asambleas antes de su culminacin o no ingresar a las

mismas en el horario correspondiente a su turno. No cumplir lo encomendado por la Directora

7.3ESTIMULOS Recibir constancias, oficios y diplomas de agradecimiento y felicitaciones

por el cumplimiento con alto grado de eficiencia de reas asignadas oasumidas en forma espontnea.

Recibir felicitaciones por oficio, decreto directoral, diploma o resolucinde la UGEL, por su puntualidad y asistencia; as como por elcumplimiento sobresaliente de sus obligaciones pedaggicas.

Gozar de becas de perfeccionamiento o especializacin profesional apropuesta de la Direccin del Plantel.

Felicitacin Verbal y Escrita por parte de la Directora de la Institucin

7.4SANCIONES Amonestacin verbal o escrita Multas

Suspensin en el ejercicio de sus funciones

CAPITULO VIII

DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONESDE LOS EDUCANDOS

8.1 DERECHOS

Recibir una educacin integral de calidad, que fortalezca su crecimientopersonal dentro de un ambiente de seguridad moral, fsica, psicolgica yespiritual.

Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin de ninguna clase. Participar con niveles de corresponsabilidad en las actividades

programadas en el Plan Anual de Trabajo. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.


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Ser evaluado permanentemente recibiendo las recomendacionesnecesarias que contribuyan a su educacin integral.

Participar en los procesos de autoevaluacin y coevaluacin como partede su formacin y crecimiento personal.

Recibir tareas o asignaciones dosificadas a sus desarrollo cognitivo.

Solicitar exoneraciones y/o postergacin de evaluacin en el rea deEducacin Fsica con problemas de Salud debidamente sustentada concertificado mdico. Adems la exoneracin en el rea de EducacinReligiosa presentado constancia.

Solicitar adelanto y/o postergacin de evaluaciones en caso de viajesoficiales, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia alextranjero y otros debidamente sustentados.

8.2 OBLIGACIONES Respetar los smbolos patrios, a sus compaeros, al personal directivo,

docente, administrativo, servicio y vigilancia de la I.E.P Participar en forma activa y responsable en el aula y responsabilidades

programadas en el Plan Anual de Trabajo. Cuidar todos los muebles, equipos y enseres de la I.E.P. En caso de

deterioro est obligado a la reposicin total del bien. Transmitir a sus padres, los comunicados que la I.E enva. Abstenerse de participar en actos reidos con la moral y buenas

costumbres o que atenten contra la salud fsica mental. Velar por el aseo e higiene de La I.E, cuidar los ambientes, laboratorios,

bibliotecas y dems instalaciones. Permanecer en el aula en horas de clase, salvo autorizacin expresa, y

respetar los horarios establecidos de entrada, salida y cambios de hora declase.

Cuidar su presentacin personal, la puntualidad, el orden yresponsabilidad en sus deberes y obligaciones estudiantiles.

Cumplir los reglamentos disposiciones dispuestas por el Director,tutores y docentes en general.

El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir a la I.E.P, as como alos actos y ceremonias de carcter general.

El uso del uniforme de educacin Fsica es obligatorio solo para eldesarrollo del rea.

Tener presente que el uso de adornos, maquillajes y el cabello suelto, esincompatible con el uniforme escolar.


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8.3 FALTAS Son faltas leves:a) Tener un comportamiento inadecuado en cualquier ceremonia cvica,

religiosa o cultural.b) Faltar el respeto de manera verbal o gestual a sus compaeras.

c) Deteriorar u ocultar cualquier material educativo elaborado por lasestudiantes en el aula.

d)Hacer inscripciones en las carpetas, paredes, muebles o equipos y baosde la I.E.P

e) Arrojar desde fuera de los recipientes destinados para ese fin.f) Llegar tarde reiteradamente despus del recreo.g) Tener una presentacin personal inadecuada:

Cabellos largos sueltos y/o no aseados. Blusa o polo fuera de la falda o buzo. Falda corta y/o blusa de diferente color.

Con aretes, adornos o maquillaje. Uso de piersings y tatuajes en parte del cuerpo visible.

h) Portar celulares, radios, walkman, discman u otros artefactoselectrnicos.

i) Porta instrumentos que puedan causar dao fsico.j) Hacer mal uso del permiso solicitado para salir momentneamente del

aula.k) Molestar o insultar a sus compaeras menores.l) Faltar sin justificacin a las actividades educativas, actos cvicos y

religiosos programados con carcter obligatorio.

Son faltas graves:a) Faltar el respeto de manera verbal, gestual o agredir fsicamente al

personal directivo, docente, administrativo, seguridad o de servicio de lacomunidad educativa.

b) Evadirse de clase o de la I.E.P durante el horario escolar.c) Agredir fsica o psicolgicamente a sus compaeras.d)Perturbar constantemente el desarrollo normal de una clase.e) Adulterar notas de evaluacin o falsificar las formas de sus padres o

apoderados, y extraviar el cuaderno de control.

f) Portar estupefacientes, pornografa o bebidas alcohlicas a la I.E. o enactividades programadas en el plan anual.g) Tenencia de objetivos punzo cortantes.h) Desprestigiar a la I.E. dentro o fuera del espacio escolar con actos o

manifestaciones que la desacrediten. La I.E. No es responsable de lasfaltas cometidas fuera de ella pero se reserva el derecho de juzgarlas.

i) Promover rifas, fiestas, reuniones o vender golosinas en el colegio.


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j) Hurtar tiles escolares u objetos pertenecientes a la I.E o de suscompaeras.

k) Atentar contra la moral y las buenas costumbres en cualquier ambientede la I.E.

l) Cualquier otra que revista gravedad o juicio de direccin (en caso que se

detecte, se acumule testimonios y se compruebe acoso entre alumnas).

8.4 SANCIONES La sanciones previstas para las faltas leves son las siguientes:a) Por primera vez amonestacin verbal, orientacin psicolgica especial y

anotacin en el registro de las faltas de la estudiante.b) Por segunda vez, llamada al padre para firmar el acta de compromiso.c) Por tercera vez, desaprobacin en comportamiento.

La sancin prevista para faltas graves son las siguientes:a) Llamado al Padre de Familiab) Firma del Acta de Compromiso, pues en caso de reincidencia se

condicionara la matricula del ao siguiente.c) Desaprobacin de la conducta en el Bimestre.

LA REINCIDENCIA DE LAS FALTAS GRAVES AMERITA EL SIGUIENTEPROCESO:

a) Comunicado al padre de familia por escrito y su aplicacin de lasmedidas.

CAPITULO IX

RELACIONES Y COORDINACIONES

9.1 CON LOS PADRES DE FAMILIA La Direccion del I.E.P CORAZON DE JAESUS, realizar actividades de

capacitacin para el personal magisterial, no magisterial y padres defamilia en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local N 03

9.2 CON LAS INSTITUCIONES DE LA LOCALIDAD El I.E.P CORAZON DE JAESUS establecer sus relaciones y

coordinaciones con el Ministerio de Educacin a travs de la UGEL 03


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La Direccion del I.E.P CORAZON DE JAESUS solicitar la asesora dela UGEL 03 de acuerdo a las normas legales vigentes, a fin de optimizarel servicio educativo.

CAPITULO X

DISPOSICIONES FINALES

10.1 DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMEROEl Reglamento Interno ser aprobado en asamblea general en coordinacin conla Directora del I.E.P Corazn de Jess

SEGUNDOPara reajustar el presente Reglamento, se conformara un comit integrado porlos representantes del personal Directivo, Docente, Administrativo y Padres deFamilia

TERCEROLas situaciones no previstas en el presente reglamento sern absueltas por laDireccion

CUARTOEl presente reglamento entrara en vigencia al da siguiente de su aprobacin

CAPITULO XI

REGIMEN LABORAL

11.1 FORMALIDADES DE CONTRATOS LABORALES Contamos con personal a tiempo completo (docentes y administrativo)

cuyo pago es bajo la modalidad de boletas As mismo tenemos docentes por horas, bajo la modalidad del pagos por

recibos por honorarios

11.2 PENSIONES DE PAGO Los beneficios de pago se basan en acuerdos con los padres de

familia


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Si el nio cuenta con hermanos en la institucin Si la situacin econmica de los padres de familia no es buena La antigedad del nio en la institucin El Rendimiento acadmicos del nio

La Direccin

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