Date post: | 01-Mar-2016 |
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Editores de la revista:
Rania Elalami (2ºD)
Carla Pont(2ºA)
José Javier Jimenez (5ºB)
Laura García(5º C)
María Rodríguez (5ºA)
Mar Atienza (5ºA)
Marta De La Concepción (5ºA)
REVISTA DEL C.E.I.P CERVANTES DE LA POBLA DE FARNALS CREADA POR
ALUMNOS.
Este curso 2011/2012 queremos
retomar la creación de una revista para
el centro CEIP Cervantes. Somos un
grupo de alumnos y alumnas del colegio
muy ilusionados con este proyecto.
Venimos de diferentes cursos y eso
todavía lo hace más interesante y
divertido.
Este curso hemos decidido crear
no sólo una revista en formato papel
(que verá la luz en el febrero) sino
también iniciar una experiencia diferente
aprovechando las nuevas tecnologías.
Como resultado de combinar nuestras
ideas con las TIC ha surgido la Revista
CocoCervantes digital, para que pueda
ser consultada tantas veces como se
quiera, para poder disfrutarla a todo
color e incluso poder imprimirla cada
cual desde sus casas.
Para esta primera edición
queremos presentar las diferentes
secciones que abarcan un abanico
cronológico desde noviembre hasta
diciembre, así que únicamente hemos
contado con dos meses. Por este motivo,
todavía tenemos la revista ligerita de
información. Esperamos que con nuestro
esfuerzo y con la ayuda de todos
aquellos que estéis interesados podamos
ir cargando a CocoCervantes con más y
más información y noticias interesantes.
Aquest curs 2011/2012 volem
reprendre la creació d’una revista per al
nostre col·legi CEIP Cervantes. Som un
grup d’alumnes molt il·lusionats amb
aquest projecte. Venim de diferents
cursos i açò encara ho fa més interessant
i divertit.
Aquest curs hem decidit crear no
sols una revista en format paper (revista
que eixirà el proper Febrer) si no que
també anem a iniciar una experiència
diferent aprofitant els nostres
coneixements en les noves tecnologies.
D’aquesta manera sorgeix la Revista
CocoCervantes digital, per tal que puga
ser consultada tantes vegades com es
vullga, poder gaudir d’ella a tot color i
inclús poder imprimir-la cadascú a casa
seua.
En aquesta primera edició volem
presentar les diferents seccions que han
sigut elaborades durant els mesos de
Novembre i Desembre de 2011, per tant,
sols hem pogut comptar amb dos mesos.
Per aquest motiu encara tenim la revista
lleugereta d’informació. Esperem que
amb el nostre esforç i amb l’ajuda de
tots i totes aquelles que esteu
interessats pugam anar carregant a
CocoCervantes amb més i més
informació i notícies interessants.
Tras esta breve introducción, os
presentamos las secciones en las que ha
quedado dividida la primera entrega de
la revista:
Nuestros redactores se presentan
Cómo trabajamos
Sabías que…?
Animales y naturaleza. J.J.
Curiosidades y experimentos
De Carla
De Laura
Cosas de Infantil:
Entretenimiento
Misión espías:¿Cómo ser un buen
observador? ¿Cómo crear un anagrama?
Carla.
Una muestra de vocabulario.Carla.
Aportaciones de los maestros de
diferentes grupos del colegio
Entrevista a Ricardo (profesor de
Ed.Infantil del CEIP Cervantes)
Nuestra primera grabación
Nos presentamos y respondemos a algunas
dudas científicas y existenciales.
Després d’aquesta breu
introducció, vos presentem les seccions
en les que ha quedat dividida la primera
entrega de la revista:
Els nostres redactors es presenten.
Com treballem
Sabies que…?
Animals i natura. J.J.
Curiositats i experiments
De Carla
De Laura
Coses d’Infantil: Entreteniment
Missió espies: Com ser un bon observador?
Com fer un anagrama?. Per Carla
Una mostra de vocabulari. Per Carla.
Aportacions dels Mestres de diferents
grups del col·legi
Entrevista a Ricardo (profesor
d’Ed.Infantil del CEIP Cervantes)
La nostra primera gravació
Ens presentem en persona i donem resposta a
alguns dubtes científics i existencials.
Nuestr@s redactor@s se presentan
Alex (1º B):
“Hola, soy Alex y tengo 6 años. Me gustaría ser
vendedor. Vivo en la Pobla de Farnals y me he
apuntado a La Revista porque me gusta pintar y
la revista se puede ver por el ordenador”.
Rania (2ºD):
“Soy Rania, tengo 7 años y en esta revista estoy
especializada en dibujar. Mi profesora se llama
Paqui. Voy al CEIP Cervantes y me he apuntado
a La Revista porque me gusta mucho”.
María (10 años):
“Hola, me llamo María y tengo 10 años.
Estamos construyendo la revista del colegio y
yo estoy especializada en informática. La
Revista me gusta mucho y me encanta estar
con mis amigos y amigas. Me gusta mucho
reírme”.
Carla (7 años):
“Hola, soy Carla y tengo 7 años. En esta revista
soy especialista en espionaje e investigación.
Además, como me gusta crear cosas he estado
estudiando diferentes experimentos para
enseñaros. A mí me gusta mucho la Revista”.
Jose Javier (10 años):
“Bienvenidos a la Revista CocoCervantes. Yo
soy J.J, y voy a 5º curso. En esta Revista soy
especialista en informática, dibujante, buscador
de información y curiosidades sobre la
naturaleza. Personalmente creo que es muy
importante hacer una revista porque una
revista de un colegio significa que podemos
transmitir lo que cada uno piensa”.
Els/les nostres redactors/es es
presenten
Alex (1er B):
“Hola, sóc Alex i tinc 6 anys. M’agradaria ser
venedor. Visc a La Pobla de Farnals i m’he
inscrit a La Revista perquè m’agrada pintar i la
revista pot veure’s per l’ordinador”.
Rania (2erD):
“Sóc Rania, tinc 7 anys i en aquesta revista estic
especialitzada en dibuixar. La meua mestra es
diu Paqui. Vaig al CEIP Cervantes i m’he inscrit a
la revista perquè m’agrada molt”.
María (10 anys):
“Hola, em diuen Maria i tinc 10 anys. Estem
construint la revista del col·legi i jo estic
especialitzada en informàtica. La Revista
m’agrada molt i m’encanta estar amb els meus
amics i amigues. M’agrada molt riurem”.
Carla (7 anys):
“Hola, sóc Carla i tinc 7 anys. En aquesta revista
sóc especialista en espionatge i investigació. A
més a més com m’agrada crear coses, he estat
estudiant diferents experiments per tal
d’ensenyar-vos-els. A mi m’agrada mols la
Revista”.
Jose Javier (10 anys):
“Benvinguts a la Revista CocoCervantes. Jo sóc
J.J i estic en 5é. curs. En aquesta Revista sóc
especialista en informàtica, dibuixant i
buscador d’informació i curiositats sobre
natura. Personalment crec que és molt
important fer una revista perquè una revista del
col·legi significa que podem transmetre tot allò
que cadascú pensa.”
Fem esborranys per planificar les
seccions.
Pensem molt en tot el
que hem d’escriure
Estem aprenent que el treball en equip és
molt important.
Sempre treballem
conjuntament i cadascú es
dedica a allò que més li
agrada i millor se li dona.
C
O
M
T
R
E
B
A
L
L
E
M
Escriure correctament és complicat en
ocasions i hem de corregir i aprendre
encara molt més.
A més, a més, hem aprés a dur endavant
el blog de la revista.
Dialoguem al voltant de tot allò que envolta la
revista.
Sempre consensuem les decisions
més importants.
Fem els nostres dibuixos per
decorar la revista.
¿Sabías que…
…el jaguar se está extinguiendo? ¡Tenemos que
salvarlo!
…la cucaracha puede vivir 9 días sin cabeza antes de
morir de hambre?
…los mosquitos tienen dientes?
…los cocodrilos pueden comer una sola vez al año?
…el coala puede estar toda su vida sin beber agua?
…el canguro es el único animal que puede pelear
con las dos patas mientras se aguanta con la cola?
Curiosidades sobre el jaguar:
¿Qué le dice un jaguar a otro?
Jaguar you?
El jaguar es el animal más grande de América. Tiene
las mandíbulas más grandes de todos los felinos.
Curiosidades y experimentos
¿Cómo hacer un teléfono de hilo? Por Carla.
Se trata de un teléfono en el que el sonido viaja a
través de un hilo hasta el receptor, que puede ser el
bote de un yogur vacío.
1º.- Coge dos botes de yogur vacíos (o dos vasos de
plástico). Haz un agujerito en la base.
2º.- Pasa un extremo del hilo por el agujerito y haz
un nudo en la parte de dentro.
3º.- Introduce el otro extremo del hilo por el
agujerito del otro bote o vaso y haz un nudo
también.
4º.- Estira el hilo hasta que quede tirante. Ahora
podéis hablar y escucharos por turnos.
Sabies que…
…el jaguar està en perill d’extinció? Hem de salvar-
lo!
...la panderola pot viure 9 dies sense cap abans de
morir de fam?
...els mosquits tenen dents?
...els cocodrils poden menjar una sola vegada a
l’any?
…el coala pot estar tota la s vida sense beure aigua?
…el cangur és l’únic animal que pot barallar-se amb
les dos potes al mateix temps que es manté a soles
amb la cua?
Curiositats sobre el jaguar: Què li diu un jaguar a un
altre? Jaguar you?
El jaguar és l’animal més gran d’Amèrica. Té les
mandíbules més grans de tots els felins.
Curiositats i experiments:
Com fer un telèfon amb fil? Per Carla
Es tracta d’un telèfon molt divertit. El so viatja a
través del cordill fins al receptor, que pot ser un pot
de iogurt buit.
1.- Agafa dos pots de iogurt buits (o bé dos vasos de
plàstic). Fes un foradet a la base.
2.- Fes passar un extrem d’un cordill llarg per aquest
forat i fes un nus a la part de dins.
3.- Introdueix l’altre extrem del cordill pel foradet
de l’altre vas i fes un nus també.
4.- Estira el cordill fins que quede tibant. Parleu i
escolteu-vos per torns.
Curiosidades sobre el centro. Por
Laura.
Hace poco, todo el colegio estaba aterrado por el
payaso de la muerte. Dicen que vieron sangre en los
vestuarios. Pero no olvidéis aquel día de invierno en
el que todo el colegio estaba en peligro porque
creíamos que Jesica Teresa (personaje imaginario)
nos iba a cortar la cabeza y las manos.
¿Quién no ha escuchado alguna vez historias
parecidas a estas? Son leyendas que circulan de
boca en boca y que consiguen asustarnos tanto que
aunque no sean reales, el terror que sentimos al
escucharlas es más real que el agua de la lluvia.
Bien, pues en esta sección voy a contaros otra
leyenda “urbana” que he oído últimamente, a ver
qué os parece:
Dicen que nuestro colegio antes era un cementerio
(aunque hay quien dice que realmente era una
cárcel, en fin, algo poco agradable, en todo caso).
Bien, pues cuenta la leyenda que tras dar a luz a una
hermosa niña, la madre dejó al bebé en la puerta
del cementerio. Cuando la niña fue mayor, se
enfadó (no se sabe muy bien por qué) y empezó a
matar a todos los niños ´(la leyenda tampoco
explica por qué, son cosas que tiene el terror, que
muchas veces no tiene sentido).
Y colorín colorado, la sección de historias de terror
sin fundamento alguno se ha terminado. Saludos a
todos y todas.
Curiositats sobre el centre. Per Laura.
Fa poc, tot el col·legi estava aterrat pel pallasso de
la mort. Diuen que es va veure sang als vestuaris.
Però cal que no vos oblideu d’aquell dia d’hivern en
que tot el col·legi estava en perill perquè creiem
que Jesica Teresa (personatge imaginari) ens anava
a tallar el cap i les mans.
Qui no ha sentit mai alguna volta històries
paregudes a aquestes? Són llegendes que circulen
de boca en boca i que aconsegueixen espantar-nos
tant que encara que no siguen reals, el terror que
sentim al escoltar-les és tan real com l’aigua de
pluja. Bé, doncs en aquesta secció vaig a contar-vos
altra llegenda “urbana” que he sentit últimament, a
veure què vos pareix:
Diuen que el nostre col·legi era abans un cementeri
(encara que hi ha gent que diu que en realitat era
una carcel. En qualsevol cas era alguna cosa poc
agradable). Bé, doncs conta la llegenda que després
de donar a llum a una preciosa xiqueta, la mare
deixà a la menuda a la porta del cementeri. Quan la
xiqueta va ser major, s’enfadà (no es sap ben bé per
què)i començà a matar a tots els xiquets (la llegenda
tampoc explica per què, són coses que té el terror,
que moltes vegades no té massa sentit).
I conte contat, conte acabat, la secció d’històries de
terror sense cap fonament ha arribat al seu fi.
Salutacions.
Cosas de Infantil:
Entretenimiento
Misión espías I:¿Cómo ser un buen observador? Por
Carla.
Si queréis comprobar si sois o no buenos y buenas
observadoras (para ser espías es necesario serlo) os
dejo aquí algunas pruebas de observación:
1ª.- Hay dos monedas de 50c, vistas por la parte del
águila. Qué diferencia tienen?
Coses d’Infantil:
Entreteniment
Missió espies I: Com ser un bon
observador/a?. Per Carla.
Si voleu comprovar si sou o no bons i bones
observadores (per a ser espia cal ser-ho) vos deixe
ací algunes proves d’observació:
1ª. Hi ha dos monedes de 50c., vistes per la part del
àguila. Què diferència hi ha?
A la decoració de Cuauhtemoc, una moneda mostra tres
punts en els cercles i en l’altra no hi han punts.
2ª.- Encuentra 5 semejanzas entre estas monedas:
3ª.- Encuentra 5 semejanzas entre estas monedas:
Misión espías II:¿Cómo hacer un anagrama? Por
Carla.
Para ser un espía secreto, no puedes usar tu
verdadero nombre porque cualquiera te
identificaría. Así que necesitas crearte un
nombre nuevo, una identidad secreta.
Y para que sea original, puedes utilizar un
ANAGRAMA. Qué es eso???? Es simplemente
un nombre que formas con las letras de otro,
reacomodándolas. Por ejemplo, si cambias el
orden de las letras que forman el nombre
"ALEJANDRO", puedes obtener la palabra
"RELAJANDO". Eso es un anagrama, una
2ª.- Troba 5 elements en comú en aquestes
monedes:
1).Són de 1983, 2) són de 20 c. 3) tenen el simbol M del banc de Mèxic. 4) Mostren rostres. 5) són del mateix tamany.
3ª.- Troba 5 elements en comú en aquestes
monedes:
1). Són de 50 c. 2) Són de 1983. 3) Mostren rostres prehispànics. 4) són platejades. 5) Tenen el símbol M del Banc de Mèxic.
Missió d’espies II: Com fer un anagrama? Per Carla.
Per tal de ser un espia secret, no pots utilizar el
teu nom verdader perquè qualsevol et
reconeixeria. Així que necessites crear un nom
nou, una identitat secreta.
Per tal que siga original, pots utilitzar un
ANAGRAMA. Què és açò???? És simplement
un nom que pots formar amb les lletres d’altre
nom reorganitzant-les. Per exemple, si canvies
l’ordre de les lletres que formen el nom
“ALEJANDRO”, pots obtindre la paraula
“RELAJANDO”. Açò és un anagrama, una
palabra o frases que se obtiene reordenando las
letras de otra palabra o frase.
Por ejemplo, si tu nombre fuera "RAFAEL
LOPEZ", tu anagrama podría ser "FLORA
PELAEZ". Una muy buena nueva identidad
porque incluso pensarían que eres mujer....
Puedes crear anagramas de tu nombre visitando
estas páginas:
http://www.freespace.virgin.net/martin.mamo/fs
panish.html o
http://www.crucigrama.net/spansvar/spanana.H
TM y así tener tu nombre secreto de agente,
espía o periodista.
Una muestra de vocabulario. Por Carla.
En nuestra revista también aprendemos inglés.
En cada sección iremos mostrándoos nuevos
términos interesantes para que vayáis
conociéndolos. Aquí tenéis estos:
¡Hola! Hello!
Amor Love
Emocionada Excited
Gracioso Funny
Autógrafo Autograph
Foto Picture
Canción Song
Bailar To dance
Entrevista a Ricardo (profesor de
Ed.Infantil)
Este año, con motivo de la tradicional celebración
de la visita de la Castañera, los reporteros y
reporteras de la revista hemos realizado una
entrevista a uno de los profesores de Educación
Infantil del CEIP Cervantes: Ricardo. Aquí esta:
paraula o frases que s’obtenen reordenant les
lletres d’altra paraula o frase.
Per exemple, si el teu nom fora “RAFAEL
LOPEZ”, el teu anagrama podria ser “FLORA
PELAEZ”. Una molt bona nova identitat perquè
inclús pensarien que eres una dona.
Pots crear anagrames del teu nom visitant
aquestes
pàgines:http://www.freespace.virgin.net/martin.
mamo/fspanish.html o també
http://www.crucigrama.net/spansvar/spanana.H
TM i així tenir el teu nom secret d’agent, espia
o periodista.
Una mostra de vocabulari. Per Carla.
A la nostra revista també aprenem anglès. En
cada secció anirem mostrant nous termes
interessants per tal que aneu coneixent-los. Ací
en teniu aquests:
¡Hola! Hello!
Amor Love
Emocionada Excited
Graciòs Funny
Autògraf Autograph
Foto Picture
Cançò Song
Ballar To dance
Entrevista a Ricardo (profesor d’Ed.
Infantil)
Enguany, amb motiu de la tradicional celebració de la visita anual de la Castanyera, els i les reporteres de la revista hem realitzat una entrevista a un professor d’Educació Infantil del CEIP Cervantes. Ací la teniu:
1.- ¿Qué es la Castañera, Ricardo?
Es una fiesta del Otoño.
2.- ¿Desde cuándo se celebra?
Desde hace más de 12 años.
3.- ¿En qué consiste?
En cuentos y canciones que cantan los alumnos
y alumnas de infantil a la Castañera y se
reparten castañas a todos los niños y niñas.
4.- ¿Es una fiesta muy popular?
Sí, en nuestro colegio sí.
5.- ¿Qué se siente al ser el coordinador de la
actividad de "La Castañera"?
Mucha ilusión porque a los niños y niñas les
gusta.
6.- ¿Los participantes sienten ilusión?
Sí, mucha ilusión porque quieren conocer a la
Castañera.
7.- ¿Para tí qué es lo más importante de la
Castañera?
Cuando viene la Castañera a visitarnos.
8.- ¿Crees que algún año se acabará?
Espero que no.
9.- ¿Por qué sólo se celebra ese día?
Se celebra en el mes de Noviembre, pero el día
puede cambiar.
10.- ¿Te gusta el papel de la Castañera?
Sí.
1.- Què és la Castanyera, Ricardo?
Es una festa de la Tardor.
2.- Des de quan es celebra?
Des de fa més de 12 anys.
3.- En què hi consisteix?
En contes i cançons que canten els alumnes
d’Infantil a la Castanyera i es reparteixen
castanyes a tots els xiquets i xiquetes.
4.- És una festa molt popular?
Sí, a la nostra escola sí ho és.
5.- Què es sent al ser el coordinador de
l’activitat de la Castanyera?
Molta il·lusió perquè als xiquets i les xiquetes
els agrada.
6.- Senten il·lusió els participants?
Sí, molta il·lusió perquè volen conèixer la
Castanyera.
7.- Què és el més important per a tú de la
Castanyera?
El moment en que ve la Castanyera visitar-nos.
8.- Creus que algún dia s’acabarà?
Espere que no.
9.- Per què es celebra eixe dia?
Es celebra al mes de Novembre, però el dia pot
canviar.
10.- T’agrada el paper de la Castanyera?
Sí.
Aportaciones de los maestros de diferentes grupos del colegio
Aportacions dels Mestres de diferents grups del col·legi
Aportació de l’equip del Menjador
Grup de Segon visita fàbrica Danone. Resum i dibuixos de la visita.
Aportació de Pepa (2nB)
Xiquets i xiquetes d’Infantil del CEIP Cervantes.
La Castanyera ens visita. Novembre de 2011
Des de la redacció de la Revista Coco Cervantes,
volem agrair molt intensament a l’AMPA del nostre
col·legi el fet que hagen tingut la idea de començar
amb aquest projecte. Doncs gràcies a elles i ells açò
ha sigut possible.
Pensem que és molt important que els alumnes
puguen compartir tot allò que els interessa i
transmetre tot allò que volen dir. És molt important
també que la nostra veu es faça més i més forta,
que pugam sevir a tota l’escola com a punt de
transmissió d’idees i notícies. Perquè ens encantaria
que els profes, els alumnes, el personal del
menjador, l’AMPA i totes les persones que treballen
ací, continuen col·laborant, donant idees, ajudant i
participant per tal que açò que ha començat amb
moltíssima il·lusió puga continuar.
Per això vos convidem a vindre a la nostra redacció,
a parlar amb nosaltres, a visitar el nostre blog i per
suposat, a participar en ell.