1 Alcherol 99…………………………………..sumario Suecia, Ciencia y tecnología ALCHEROL Nº 99 ELABORACIÓN: Taller de Prensa EDITA: C.R.I.E.T. ALBARRACÍN C/ Camino de gea s/n 44100 Albarracín 978 71 01 53 E- MAIL: crietalbarracin@ educa.aragon.es PAGINA WEB: http:://www.e- ducativa.catedu.es/44700141 Fecha de edición: Marzo 2013 Depósito Legal: TE-156-1998 SUMARIO………………………………………...1 EDITORIAL…………………………………….2 EQUIPOS DE REDACCIÓN………..3 Bienvenida…………………………………..4 calentando motores………..5 CLASES ¡Vaya mecanismo!..............6 Empieza la aventura….7 HEJ SUECIA………………………………..8 INTERVIEW……………………………...11 “HANDBOOK OF MOVING OBJECTS”………………….13 PRESENTACión……………….………..14 Excursión a PISCINA………………….15 VIDEOCONFERENCIA……………..……...16 ENTREVISTAS David……………………………………………….17 Panaderas…………………………………18 JULIA………………………………………………19 Artículos OPINIÓn…….……………..20 Relatos………………………………………………..24 Talleres…………………………………………….25 Actividades de noche……...…..27 favoritOS………………………………………...28 Acompañantes……………………………….30 AGRADECIMIENTOS………………………32 EN LA RED……………………………………………..33 Noticias de prensa.………………...34 Himno español……………………………..35 Himno inglés………………………………….36
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1 Alcherol 99…………………………………..sumario
Suecia, Ciencia y tecnología
ALCHEROL Nº 99
ELABORACIÓN:
Taller de Prensa
EDITA: C.R.I.E.T.
ALBARRACÍN C/ Camino de gea s/n
44100 Albarracín
978 71 01 53
E- MAIL: crietalbarracin@ educa.aragon.es
PAGINA WEB: http:://www.e-
ducativa.catedu.es/44700141
Fecha de edición:
Marzo 2013
Depósito Legal: TE-156-1998
SUMARIO………………………………………...1
EDITORIAL…………………………………….2
EQUIPOS DE REDACCIÓN………..3
Bienvenida…………………………………..4
calentando motores………..5
CLASES
¡Vaya mecanismo!..............6
Empieza la aventura….7
HEJ SUECIA………………………………..8
INTERVIEW……………………………...11
“HANDBOOK OF
MOVING OBJECTS”………………….13
PRESENTACión……………….………..14
Excursión a PISCINA………………….15
VIDEOCONFERENCIA……………..……...16
ENTREVISTAS
David……………………………………………….17
Panaderas…………………………………18
JULIA………………………………………………19
Artículos OPINIÓn…….……………..20
Relatos………………………………………………..24
Talleres…………………………………………….25
Actividades de noche……...…..27
favoritOS………………………………………...28
Acompañantes……………………………….30
AGRADECIMIENTOS………………………32
EN LA RED……………………………………………..33
Noticias de prensa.………………...34
Himno español……………………………..35
Himno inglés………………………………….36
2 Alcherol 99………………………………editorial
suecia, Ciencia y tecnología
¡Hola a todos y todas lectores del Alcherol!,
Durante el invierno hemos estado más bien concentrados en nues-tros quehaceres diarios, en las aulas trabajando en los inventos y, tenéis
que saber que el trabajo ha dado sus frutos: ¡Por fin hemos realizado nuestros inventos!. Después del crudo invierno, recibimos a la primave-ra y lo hacemos por todo lo alto. Con nuestros inventos terminados y en la recta final de nuestro proyecto Europeo “Young Talents”, miramos al
tercer trimestre con entusiasmo y expectación. Para los que ya hemos realizado el invento, nos espera la prepara-ción de “ Young Talents´Fair” donde conoceremos a nuestros amigos
suecos, turcos y alemanes. Los que todavía no han venido, realizarán su invento. Además, habrá más sorpresas como la participación en un
“LIP-DUB” y otras muchas cosas que no vamos a desvelar. Desde el CRIET queremos agradecer la implicación de todos alum-nos, profesores y familias en el programa CRIET y en el proyecto Come-
nius, entre todos lo hacemos posible.
3 Alcherol 99….equipoS de redacción
suecia, Ciencia y tecnología
Elsa Mª Aversa(Rubielos de Mora) Lucía Arenas (Valbona) Abel Saura (Rubielos de Mora) Ángel García ( Alcalá de la Selva ) Hristian Tsvetanov(Rubielos Mora ) Raúl Pérez ( Magallón )
CRA Pórtico de Aragón
CRA La Huecha
Mario Flórez (Santa Eulalia) Javi Hernández (Santa Eulalia) Óscar Gómez (Santa Eulalia) Ainoa Gregorio (Santa Eulalia) Jonathan Concepción (Torres Alb) Isabel Fornés (Villar del Cobo) CRA Cuna del Jiloca
CRA Sierra de Albarracín
Vanesa Malavé (Sádaba ) Paula Lambán (Biota) Eva Cortés (Alera) Sofía Tambo (Sádaba) Elisa Martínez (Sádaba) Ana Navarro (Sádaba) CRA Los Bañales
Saúl Moros (Muel) Adrián Mosteo (Muel) Izan Faura (Muel) Hakim Al Maydki (Muel) Iván Pardo (Muel) Javier Marañés (Muel) CRA Orba
ACTIVIDAD INICIAL Hemos explicado el invento. Después, hemos hecho grupos de tres y cuatro niños. Hemos puesto en un papel nuestro in-vento. También lo hemos dibujado en el papel, para hacer nuestro nuevo boceto. A continuación, nos hemos dado ideas entre todos para que nuestro invento sea una mezcla de todos los que formamos el grupo. Luego pintamos los dibujos que hicimos. JONATHAN CONCEPCION ISABEL FORNÉS
Hoy al llegar al C.R.I.E.T de Albarracín nos encontramos con Salvador que nos explicó de qué va a tratar este trimestre y la semana en el C.R.I.E.T. El tema va a ser Suecia y a lo largo de la semana vamos a confeccionar nuestro invento.
Después Salvador nos ha explicado donde estaban las salas para
los que venían por primera vez. También nos ha explicado las normas: no jugar cuando no es-
tamos en tiempo libre, cuando levantan la mano los profesores noso-tros tenemos que estar en silencio, cuando estamos comiendo solo tenemos que ponernos lo que nos coma-mos, que a la hora de comer los encargados deben bajar a poner la mesa…
Hristiyan Tsvetanov Raúl Pérez
suecia, Ciencia y tecnología
DESPUéS DEL VIAJE, SALVADOR NOS RECIBIÓ EN LA ENTRADA DEL CRIET Y NOS LLEVÓ A LA BIBLIO-TECA E HICIMOS UN CÍRCULO. AL LADO TENÍAMOS QUE TENER A UNA PERSONA DE DIFERENTE CO-LEGIO Y DE DIFERENTE SEXO AL NUESTRO. AL PRINCIPIO NOS COS-TABA PORQUE los niños del c.r.a. “pórtico de Aragón “ del c.r.a. “la huecha” NO NOS CONOCÍAMOS, así que hicimos un juego que consistía en preguntar A la persona que teníamos al lado su nombre, su edad, al c.r.a. que iba y de qué curso era. Al final todos ya nos conocíamos. Abel Saura Ángel García
5 Alcherol 99…….Calentando motores
suecia, Ciencia y tecnología
Equipo de prensa
C.R.A Los Bañales
La actividad que nos
mandaron fue hacer un
boceto de un invento me-
cánico. Lo hicimos por
grupos de tres o cuatro
personas.
Cada grupo tenía que pen-
sar un invento que tuviera utilidad y que llevara un
generador que hiciera moverlo.
Los alumnos tuvimos que dibujar los pasos a rea-
lizar y las medidas de las diferentes partes del in-
vento.
En el CRIET tendremos que fabricarlo con mate-
riales reciclados.
Los profesores nos
ayudarán y al finalizar
la semana el invento
se puntuará.
6 Alcherol 99…………………………………….……clases
suecia, Ciencia y tecnología
¡Vaya mecanismo! Esta mañana los profes del C.R.I.E.T. nos han enseñado como hacer el mecanismo de nuestro propio invento. En el primer lu-gar, nos han explicado como hacer el mecanismo del coche. Nos han mostrado una estructura de madera donde vamos a colocar un motor, una pila, cables y una polea. En segundo lugar, nos han enseñado el mecanismo de un barco de madera, como se colocaban las hélices o palas para avanzar por el agua. Y por último, nos han enseñado el mecanismo de un eje que gira por si mismo y que lo podemos utilizar para hacer un molino y cual quier invento.Y los pasos para trabajar el Método Científico a través de power point. Javi Hernández Ainoa Gregorio
What a mechanism!!!!!
This morning, the C.R.I.E.T.´s teachers
have shown us a Power Point about
the Scientific Method and how we can
work in our invention. First, they
have explained to us how to build the mechanisim of a
car, a wooden structure with a motor, a battery, some
wires and a pulley. Second, they have shown us the
mechanism of a wooden boat and how to assemble the
propellers for moving by the water. Finally, they have
shown us a mechanism that turns around on itself and
we can use for doing a mill or another invention.
7 Alcherol 99……………………………….………..clases
suecia, Ciencia y tecnología
EMPIEZA LA AVENTURA Después de planear nuestro invento nos fuimos a una sala del CRIET y cogi-mos herramientas para construir nuestro invento. Entre los compañeros nos dábamos ideas. Nuestro grupo vamos a hacer un coche con este material: madera, clavos, silicona, ruedas, hierros , cables, …….. Hay otros grupos que van a construir diferentes objetos, árboles, pantalla móvil y diferentes vehículos: coches, barcos y un helicóptero. En esta clase hemos preparado el material y empezado la construcción de nuestro invento. Hemos empezado la aventura de la tecnología. Me ha parecido una buena idea lo de los inventos. Jonathan Concepción
THE ADVENTURE STARTS After finishing our outline, we went to built our invention. We told our ideas to our Group-mates. We are going to make a car with the following materials: wood, nails, silicone, wheels, irons, wires… Other groups are going to build different objects, trees, a Mobile scream and different vehicles: cars, boats and an helicopter. In this lesson, we have prepared the material and started the the construction of our invention. We have started: The adventure of the Technology. I think it is a good idea working on the inventions.
Our working class
8 Alcherol 99………………………………………….clases
Suecia, Ciencia y tecnología
En el taller de teatro la maestra nos ha leído una leyenda Sue-
ca en español que luego hemos tenido que representar. La le-
yenda trataba de una hija que vivía en un bosque y un padre la
recogió y se la llevo a casa después y también se casa con un
joven y apuesto hombre que se fue a vivir con ella y después
se la lleva al bosque para que viva ahí con su familia, me lo he
pasado muy bien porque nos hemos disfrazado unos de árbol,
otro de príncipe y otro de padre, me lo he pasado muy bien
porque nos hemos divertido mucho porque cuando estábamos
ensayando nos lo hemos pasado muy bien.
9 Alcherol 99………………………………………...clases
suecia, Ciencia y tecnología
Hoy en el C.R.I.E.T, por la
tarde nos hemos dividido en varios
grupos y a mí me ha tocado en deco-
ración, nos lo hemos pasado muy bien.
Hemos hecho muchas cosas para
decorar el aula donde cada grupo ha
expuesto lo que habían preparado de
Suecia: la bandera de Suecia con tro-
zos de cartulina cortados,
Los niños y niñas del criet
han realizado un taller de
danza.
Han practicado una danza
típica de Suecia.
Por la tarde les enseñaron a
sus compañeros el baile practicado
sueco.
Nos encanto a todos. ¡QUE BIEN BAI-
LARON!
ESTHER BELLIDO
MARIMAR PINILLA
(…)luego un broche con los co-
lores de esta, también una rosa amari-
lla y azul que representa los colores de
Suecia. En general todos nos lo hemos
pasado muy bien.
10 Alcherol 99………………………………………...clases
suecia, Ciencia y tecnología
RecipeRecipeRecipeRecipe Ingredients :
500g flour 300g butter 200g sugar A pinch of vanilla 50g cacao 50g melt chocolate 200g coconut
Preparation:
1- Wash your hands and make sure that the table is cleaned.
2- Put the special paper on the trays. 3– Stir the butter, sugar and the pinch of vanilla doing a
smooth pastry. 4– Mix the smooth pastry with the other ingredients and
make balls. 5– Pour the chocolate or coconut on them. 6– Put into the fridge 10 minutes. 7– Ready for tasting!!!!!!
El martes por la tarde hemos hecho un taller sobre la gastronomía sueca. Hemos elabora-
do unos bombones de chocolate y otros de coco, que estaban buenísimos. Estos bombo-
nes se llaman Choklad Boll. Los ingredientes que les hemos puesto han sido: chocolate
en crema, coco, vainilla, harina, leche condensada y virutas de chocolate.
¡Nos ha gustado mucho hacer los bombones y luego comérnoslos!!!
11 Alcherol 99…………………………..…. English
suecia, Ciencia y tecnología
Por la mañana, fuimos a la clase de informática. Vimos un vídeo
muy chulo para repasar las preguntas en inglés. Los protagonis-
tas se llamaban Pam y Sam. Después, pensamos preguntas en-
tre todos para hacérselas a nuestros amigos suecos y las escri-
bimos en la pizarra. Luego, se las enviamos por e-mail.
¡Esperamos que nos contesten para el jueves!
In the morning, we went to the compu-
ter room. We watched an interesting video
to review the questions in English. After,
we thought questions in English to ask our
Swedish friends, we wrote on the Black-
board and we sent them by e-mail. We hope
that they answer them on Thursday!!!
12 Alcherol 99…………………………………….english
suecia, Ciencia y tecnología
El jueves en la clase de inglés entramos al e-mail del CRIET y los amigos suecos habían con-testado a nuestras preguntas. Esta es la entrevista:
1- How old are you? We are Twelve and Thirteen years old. 2- What do you do in your free time? Skiing, dancing, reading… 3- What is your favourite animal? Horses, dogs, cats... 4- What is your favourite food? Cupcakes with berries mermelade 5– What is your favourite sport? The Bandy, a kind of ice-hockey but we play with a red ball instead of a puck. 6- Do you like Spain? Yes, a lot. We will go on June.
13 Alcherol 99…………………………………….english
suecia, Ciencia y tecnología
Portada y contra-
portada que han
hecho nuestros
compañeros turcos.
El miércoles los niños y niñas del C.R.I.E.T tuvimos una clase de in-
glés que trataba en explicar en inglés en qué consistían nuestros in-
ventos.
Tuvimos que escribir el nombre del invento, los inventores, en que
consistía, los pasos en inglés y por último, cuando ya estuvieran ter-
minados, hacerles una foto y ponerla.
Cada invento será una página del libro de los inventos: “Hand Book of
Moving Objects”. En este libro aparecerán también los inventos de
los compañeros europeos.
On Wensday, the children went to an English lesson to ex-plain our invention. We use the Computers and we wrote our invention´s name, the inventors´name ( o ur names ) , their function, the steps to make them and, at last, when we finished them, taking a picture and ad-ding to the work. Each invention will be a page of the “ Hand Book of Moving Ob-
jects”. In this book, we will also watch our European friends´
inventions.
14
Viernes Mañana prepararemos una exposición
oral sobre nuestros inventos porque des-
pués iremos a la residencia de ancianos a
enseñarles nuestros inventos y tendremos
que explicarles: el nombre, los materiales que hemos utilizado, el
proceso de construcción y cómo funciona.
Por último, lo pondremos en movimiento a
ver si funciona. Cuando hayamos expuesto
todos los inventos, los ancianos votarán el
que más les haya gustado. Luego volveremos
a el C.R.I.E.T, y nosotros también votare
mos el que nos haya gustado más.
Alcherol 99………………………………………..clases
suecia, Ciencia y tecnología
Friday
Tomorrow, we will prepare an oral exposition about our in-
ventions because we will go to the retirement home to show
them our inventions and explain them: name, materials that we
have used, the process and how it works. When we have pre-
sented the inventions, the people who live in the retirement
home will vote the best invention. Then, we will come back to
the CRIET and we will vote for the best invention for children.
15 Alcherol 99……………………………..excursión
suecia, Ciencia y tecnología
Estuvimos media hora en autobús hasta que llegamos a la piscina de Cella. Antes de entrar a la piscina, el socorrista nos dijo las normas. Algunos ni-ños no se podían bañar porque habían olvidado el material necesario. Cada uno se fue a su vestuario. Después, nos metimos en la piscina y nada-
mos, jugamos... Al final nos lo pasamos genial. Abel Saura Lucía Arena
We went on bus half an hour until arriving at the swimming-pool in Cella. Be-fore coming into the swim-ming-pool, the lifeguard told us the rules. Some children couldn´t swim because they had fogotten their equip-ments. We went to the changing room. Then, we
went into the swimming-pool and we swam, played...Finally,
we enjoy a lot .
16 Alcherol 99………….videoconferencia
suecia, Ciencia y tecnología
On Tuesday in the morning, all students in
CRIET went to the computer room. There
was a big screen where we watched our
Swedish friends. The teacher told us that
the Internet programme was “Skype”. We
asked them their names and more questions
but always in English. They told us their fa-
vourite colour, sport and animal. Then, they
show us their school. It was full of snow.
They will come into Spain in June. We are
exciting to meet them.
El martes por la mañana todos los niños y niñas del C.R.I.E.T. acu-
dimos a la sala de informática. Había una pantalla en la que
aparecían unos niños. La profesora nos explicó que eran nues-
tros socios suecos y que nos estábamos comunicando con ellos
a través de Internet por el programa “Skype”. Les preguntamos su
nombre y más cosas pero todo lo decíamos en inglés. Nos dije-
ron su color, su deporte y su animal favorito. Luego nos enseñaron
su colegio. Estaba todo nevado cubierto de nieve. Nos visitarán en
junio. Tenemos ganas de conocerlos.
Abel Saura
Ángel García
17 Alcherol 99……………………..…entrevista
suecia, Ciencia y tecnología
5. ¿Has salvado alguna vida? Alguna vez me he tenido que tirar al
agua a salvar a gente que ha tenido algún problema.
6. ¿Por qué decidiste trabajar de socorrista? Porque desde pequeño
me gustaba nadar.
7. ¿Cuántas horas trabajas al día? 7 horas.
8. ¿Haces cursillos de natación con niños? Sí, 5 horas al día
9. ¿Tienes que estar muy atento? Sí sobretodo cuando vienen niños
como vosotros
10. ¿Qué hay que estudiar para ser socorrista? Conseguir certificar
2 cursos
David es el socorrista de la piscina de Cella
1. ¿Cómo te llamas? David
2. ¿De dónde eres? De Teruel
3. ¿Cuánto tiempo llevas traba-
jando de socorrista? 12 años
4. ¿Te gusta tu trabajo? Sí, es
entretenido.
Muchas gracias por
atendernos y buenas
tardes.
18 Alcherol 99………………………..entrevista
suecia, Ciencia y tecnología
1- ¿ Cómo os llamáis? Raquel y Mari Cruz.
2- ¿ De dónde sois? Raquel : “ Yo, de Torres de Albarracín”
Mari Cruz : “Yo, de Villar del Cobo”
3- ¿ En qué trabajáis? Somos panaderas.
4- ¿Cómo empezasteis en esto? Nuestras familias tenían las panaderías y con-
tinuamos con el negocio familiar.
5- ¿Cómo hacéis las pastas? Al estilo tradicional.
6- ¿Qué tipo de pastas hacéis? Magdalenas normales y de chocolate, tortafi-
nas, rolletes…
7- ¿ Cuántos años hace que tenéis la panadería? Desde que éramos pequeñas
8- ¿Pensáis que vuestros hijos o hijas seguirán con este oficio? No, es muy
duro. Tienes que levantarte muy temprano. A veces, empezamos a trabajar
sobre las 2 ó 3 de la madrugada.
9- ¿Qué es lo más importante en vuestras panaderías? Que hacemos las pas-
tas con los ingredientes saludables de toda la vida y sobretodo de forma tradi-
cional. Son muy sanos. No tienen componentes poco sanos como la bollería
industrial.
Nos ha gustado mucho que nos enseñéis a hacer pastas tradicionales,
¡Muchas gracias!
El jueves por la tarde nos visitan dos panaderas de la sierra
de Albarracín para enseñarnos a hacer pastas al estilo tradicio-
nal. Les ayudamos a hacerlas, las meten en el horno y luego nos
las comemos para desayunar. Nos han quedado de maravilla.
19 Alcherol 99………………………..ENTREVISTA
suecia, Ciencia y tecnología
1. ¿De dónde eres? - De Albarracín 2. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando aquí? - Trabajo en el comedor escolar hace varios años y ahora llevo poquito
tiempo como conserje en el CRIET
3. ¿Te gusta este trabajo? - Sí, es entretenido y tengo contacto con vosotros 4. ¿Tienes familia? - Sí, estoy casada y tengo dos hijos Agustín y David 5- ¿Cuál es el sitio que más te gusta de albarracín? - La muralla 6- ¿Te gustan los animales? - Sí, mucho 7- ¿Tienes alguna mascota? - No, no tengo animals en casa 8- ¿A qué dedicas tu tiempo libre? - A los niños y a pasear. Adrián y Alberto
20 Alcherol 99………………………………….. opinión
suecia, Ciencia y tecnología
Día 20-2-13 por la noche Hoy, día 20 de febrero por la noche hemos cenado la comi-
da riquísima bueno a lo que vamos esta noche hemos canta-
do en el karaoke, los jurados eran unos rancios. Aunque
nos lo pasamos genial, unos cantamos bien, otros con ayu-
da... pero cantamos a nuestra manera. Una buena, por
ejemplo:
LOS PECES EN EL RIO Y EL UNIVERSO SOBRE MI… Las
cantaron especialmente bien. En l”Los peces en el río” hubo
unas vocecillas calladitas pero lo importante es que nos lo
pasamos genial. Algunos querían repetir y justo vino la
profe y nos fastidió.
El pasado martes los niños y niñas del
C.R.I.E.T jugamos a un juego llamado La oca loca de Teodolinda.
El juego consistía en jugar al juego de la oca pero modifi-
cándolo, haciéndolo más divertido y buscando pistas por todo el
edificio. Las pistas trataban del libro “El vestido de Teodolinda”
que los miembros de todos los equipos habían leído a lo largo de los
tiempos libres de la semana.
Entre los participantes estaban el equipo rosa, el amarillo, el azul,
el verde y el rojo.
Al finalizar el juego ganó el equipo rosa.
¡¡¡Nos lo pasamos GENIAL!!!
21 Alcherol 99……………………………………..opinión
suecia, Ciencia y tecnología
Me ha gustado un montón este C.R.I.E.T más que estar en el colegio y clavado como un torni-llo en casa haciendo deberes. También me gusta la excursión
a Cella al lado de ALBARRACíN nos bañamos y nos divertimos un montón. Lo mejor de el C.R.I.E.T el pueblo y la casa donde me he divertido, jugado, he hecho inventos ETC… Os echaré de menos a los profes y a todo relaciona-do con la casa. Ízan
Pasamos por muchos pueblos, Valbona
Rubielos de Mora, Alcalá de la Selva y los niños
de La Huecha.
Tardamos dos horas en venir al Criet. Por la maña-
na subimos las maletas después fui-
mos al teatro, jugamos a conocernos con los ni-
ños de La Huecha y comimos macarrones, de segun-
do plato pescado y de merendar un bocadillo de
chocolate. Por la tarde hicimos talleres. Des-
pués hicimos las camas y sacamos la ropa de las
maletas y cada uno nos fuimos a nuestro taller. Lucia arena Riquelme
Elsa Maria elsa
Mi opinión es que las comidas estaban algunas más buenas que otras, como las Espinacas. La buena es la lasaña pero lo que más me ha gustado es el pueblo, lo bueno de todo es el miércoles que fuimos a la piscina, lo que no me ha gustado es que nos vamos pronto a la cama. Los inventos tam-bién me ha gustado mucho. Iván
22 Alcherol 99………..…………………………...opinión
suecia, Ciencia y tecnología
El día ha sido nevado y muy divertido.
Hemos ido a dar una vuelta por el pueblo hemos estado en la
plaza donde está el Ayuntamiento, que es es la plaza mayor y en
la Casa de la Julianeta.
Hemos visto como nevaba mientras que las profesoras nos hacían
fotos.
Nos ha gustado porque hemos hecho bolas de nieve gigantes, án-
geles de nieve etc. Alejandro Andrés
Esther Bellido
María del Mar Pinilla
Aaron Callén
(Pinseque)
Mi opinión es que me lo he pasado muy bien en el
C.R.I.E.T. porque hemos hecho muchas actividades. Algu-
nas de las comidas que no había probado me han gustado
pero otras no.
Lo mejor de Albarracín es su pueblo porque me ha gusta-
do mucho, es muy bonito. Lo bueno de las comidas ha si-
do la lasaña porque se puede re-
petir 3 veces pero lo malo es
que después venía pescado y
era el que no me gustaba.
Adrián
23 Alcherol 99………..………………...REPORTAJE
suecia, Ciencia y tecnología
Como ya os dijimos el trimestre anterior, el CRIET de Albarra-
cín colabora con la Fundación Dinópolis en su proyecto Europeo Places
para que Teruel sea Ciudad Científica Europea.
Este trimestre nos han propuesto realizar una encuesta sobre lo que
es la ciencia en Teruel, cómo es el panorama actual y que potencial
puede tener en el futuro.
Al igual que nosotros, la Fundación Dinópolis dispone de movilidades
a algunos países de Europa para ir preparando el proyecto.
Actualmente están trabajando en el desarrollo del Plan Local.
As we told you in the previous term, the CRIET of Albarracín is
collaborating on Fundación Dinópolis in the European Project: PLA-
CES so that Teruel becomes European City of Scientific Culture.
This term, they proposed to do a Survey about the science in Teruel
and how it could be in the future.
The Fundación Dinópolis does the movilities to some European
countries to explain the Project.
Nowadays, they are working at the Development of the Local Plan.
24 Alcherol 99…………………………………….Relatos
suecia, Ciencia y tecnología
Esta mañana cuando la mamá de Carlitos vino a despertarlo para ir a escuela no fue como las de-más. Carlitos se removía y refunfuñaba como siempre, pero hoy era diferente. Carlitos tenía los ojos pegados, llenos de costras amarillentas, le dolían mucho y no los podía abrir. La abuela de Carlitos tiene cada vez más canas, le cuesta caminar. Es la edad dice todo el mundo. Pero lo que más le preocupa a ella, y a Carlitos, es que ya no le puede leer un cuento antes de dormir. Cada día le cuesta más y a veces hasta tropieza por la calle porque no ve bien. Los jueves Carlitos tiene fútbol. Le encanta. Es el rato más divertido de la semana, cuando se juntan todos los amigos para jugar un partido. Ayer le tocó a Luis ser portero. Al pobre no le gusta na-da, con lo pequeño y delgadito que es se le cuelan todos los balones. ¡Qué mala suerte! Primer tiro a puer-ta en toda la cara. Tendríais que haber visto el ojo morado que se le puso, cada vez más hinchado ¡Parecía que se le iba a salir de las órbitas! Para mí eso es lo que significa ser médico, de los ojos, en mi caso u oftalmólogo. Hacer que todas y cada una de estas pequeñas historias tengan un final feliz.
A Carlitos le tratamos su conjuntivitis, a su abuela le operamos las cataratas y a Luis le controla-mos ese ojo morado… y comieron perdices! Amanda García Tirado
José Antonio José Antonio José Antonio José Antonio
David David David David
Laura Laura Laura Laura
Elvira Elvira Elvira Elvira
Emilia Emilia Emilia Emilia
María María María María
32 Alcherol 99…………AGRADECIMIENTOS
suecia, Ciencia y tecnología
FUNDACIÓN DINÓPOLIS FUNDACIÓN DINÓPOLIS FUNDACIÓN DINÓPOLIS FUNDACIÓN DINÓPOLIS POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN SU PROYECTO “PLACES”PARTICIPAR EN SU PROYECTO “PLACES”PARTICIPAR EN SU PROYECTO “PLACES”PARTICIPAR EN SU PROYECTO “PLACES”
Residencia de la Tercera Edad Residencia de la Tercera Edad Residencia de la Tercera Edad Residencia de la Tercera Edad de Albarracín, ancianos y tra-de Albarracín, ancianos y tra-de Albarracín, ancianos y tra-de Albarracín, ancianos y tra-bajadores por venir a ver las bajadores por venir a ver las bajadores por venir a ver las bajadores por venir a ver las exposiciones de los inventos. exposiciones de los inventos. exposiciones de los inventos. exposiciones de los inventos.
“Pon Aragón en tu mesa” “Pon Aragón en tu mesa” “Pon Aragón en tu mesa” “Pon Aragón en tu mesa” por ofrecernos actividades que por ofrecernos actividades que por ofrecernos actividades que por ofrecernos actividades que promocionan los productos de promocionan los productos de promocionan los productos de promocionan los productos de nuestros pueblos nuestros pueblos nuestros pueblos nuestros pueblos
Juanma: Un
beso muy gran-
de para que te
recuperes
pronto.
MuaAA!!
33 Alcherol 99……………………………….en la red
suecia, Ciencia y tecnología
”. ¡Sigue el
desarrollo del
proyecto y las últimas noti-
cias en
Blog del Proyecto
Comenius: “Young
Talents”:
Dirección: http://catedu.es/arablogs/blog.php?
http://e-
ducati-
va.catedu.es/447
00141/sitio/
Página
WEB :
Blog: http://e-
ducativa.catedu.es/44700141/
bitacora/
34 Alcherol 99…………noticias de prensa
suecia, Ciencia y tecnología
El CRIET (Centro Rural de Innovación Educativa de Teruel) de Albarracín se ha alzado con la edición del año pasado del premio Bancaja por el trabajo realizado durante el curso 2011/2012 sobre la fotografía. El jurado reconoce así el trabajo realizado por todo el equipo del CRIET, además de Esther Garcia Molina Y Sergio Pera-mato Garcia (Estudiantes de Bellas Artes de la Universidad de Valencia), y está dotado con un diploma de reconocimien-to, que le será entregado el presente año. El CRIET de Albarracín es un programa educativo que se creó, hace ya 30 años, con la intención de acercar a centros rurales de la provincia de Teruel, con poca dotación material etc., la posibilidad de trabajar con proyectos educativos, me-dios tecnológicos y materiales que en sus centros les eran inaccesibles. A lo largo de estos 30 años, el CRIET de Albarracín ha traba-jado diferentes proyectos como: “El Comic”, “El ci-ne” (proyectos artísticos y también premiados por Bancaja) y diferentes centros de interés como: “La alimentación”, “Conocer Europa”, “Ocio y tiempo libre”, “Los Celtíberos” y varios centros de interés con temática relacionada con el re-conocimiento del entorno (Aragón, sus pueblos y tradicio-nes). En la actualidad, el centro participa en un proyecto Come-nius, a nivel europeo, llamado “Young Talents” asociado con colegios de Hanover (Alemania), Bartin (Turquía) y Viksjöfors (Suecia). En dicho proyecto, los alumnos del CRIET, ade-más de contactar con los alumnos de los otros centros parti-cipantes (con videoconferencias, correos electrónicos etc.…), deberán seguir todos los pasos pertinentes en la construc-ción de un invento que sea capaz de moverse y que sea útil en su vida cotidiana. Todo esto se debe a las inquietudes y motivación por su la-bor educativa del profesorado del CRIET. Además, nuestra intención es poder seguir acercando proyectos educativos innovadores a los niñ@s de Aragón durante, por lo menos, otros 30 años más.
