RIARed de Innovación y Aprendizaje

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L a R e d d e I n n o v a c i ó n y A p r e n d i z a j e ( R I A ) e s u n g r u p o d e c e n t r o s d e c a p a c i t a c i ó n i m p u l s a -d o s p o r l a t e c n o l o g í a d e i n f o r m a c i ó n y p r o m o v i d o s p o r e l C o n s e j o M e x i q u e n s e d e C i e n c i a y Te c n o l o g í a y e l a p o y o d e l G o b i e r n o d e l E s t a d o d e M é x i c o .

L a R I A i n i c i o s u o p e r a c i ó n e l 1 8 d e m a y o d e 2 0 0 9 .

¿ Q u é e s l a R I A ?

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5

¿ P o r q u é ?B r e c h a d i g i t a l e n M é x i c o

68% 78%

Al regist rarse por pr imera vez en un centro RIA, 68% de nuestros socios no sabe como ut i l izar una computadora a n ive l bás ico.

78% de la poblac ión en México no t iene acceso a l Internet o a las computadoras.

Te n e m o s c o m o o b j e t i v o r e d u c i r l a b r e c h a d i g i t a l e n M é x i c o p r o p o r c i o a n d o e l a c c e s o a l a s c o m p u t a d o r a s , i n t e r n e t y d i v e r s o s c u r s o s e d u c a t i v o s .

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U n s i s t e m a e d u c a t i v o d e f e c t u o s oD e l o s e s t u d i a n t e s q u e i n g r e s a n a e d u a c i ó n p r i m a r i a e n M é x i c o :

completan la secundar ia

in ic ian la preparator ia

terminan la preparator ia

obt ienen un t í tu lo de l icenciatura

obt ienen un t í tu lo de maestr ía

50%

Más del 50% de los mexicanos entre 15 y 18 años no están matr icu lados en la escuela , lo cual representa por lo menos 4 ,405,231 de los jóvenes.**

62%25% 13% 2-3%

46%

75% de los n iños que ingresan a la escuela pr imar ia en México no l legarán a completar la preparator ia .

75%

*Datos tomados de Contra la pared, un estudio paramétrico realizado en 2009 acerca de la educación en México. Los gráficos fueron diseñados por la Fundación Proacceso Eco A.C. **La fuente original de esta estadística: Contra la pared p. 12, is INEE, 2009: indicador AT-2b-A.

93%

Casi un 93% de las escuelas en e l Estado de México están enfocadas a la educación pr imar ia , lo cual d isminuye las oportunidades para laeducación de a l to n ive l .

¿ P o r q u é ?

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7

M e d i a n t e e l u s o d e A c u p u n t u r a U r b a n a s e l o c a l i z ó c a d a c e n t r o e n p u n t o s s u f i c i e n t e m e n t e c o n c u r r i d o s ; d e e s t a f o r m a , e l e f e c t o p o s i t i v o g e n e r a d o e n l a l o c a l i d a d , s e p r o p a g a r á r á p i d a m e n t e a l a s z o n a s a d y a c e n t e s .

A n t e s d e s e l e c c i o n a r u n l o c a l p a r a u n n u e v o c e n t r o , s e l l e v a a c a b o u n e s t u d i o u r b a n o q u e d e t e r m i n a d ó n d e t e n d r á m a y o r i m p a c t o s o c i a l l a R I A .L o s s i g u i e n t e s f a c t o r e s s o n e x a m i n a d o s , p r i m e r o a n i v e l e s t a t a l y d e s p u é s a n i v e l m u n i c i p a l :

E s p a c i o s v e r d e s L o c a l i z a c i ó n d e e s c u e l a s p ú b l i c a s P r i n c i p a l e s c a r r e t e r a s I n d u s t r i a s l o c a l e s N i v e l a c a d é m i c o N ú m e r o d e e s c u e l a s p o r d e n s i d a d p o b l a c i o n a l C o m p u t a d o r a s p o r h o g a r

E s p a c i o s p ú b l i c o s , n e g o c i o s y p l a z a s c o m e r c i a l e s

S i s t e m a s d e t r a n s p o r t e p ú b l i c o

R i e s g o s p o t e n c i a l e s d e s a l u d

D e n s i d a d p o b l a c i o n a l

N i v e l e c o n ó m i c o

C e n t r o s d e c ó m p u t o e x i s t e n t e s

¿ C ó m o ?E s t u d i o u r b a n o

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8

¿ D ó n d e ?42 Centros / 26 Municipios

E s t a d o d e M é x i c o

RIARed de Innovación y Aprendizaje

1 0

O f e r t a e d u c a t i v a55% de nuestros miembros son adultos45% de nuestros miembros son jóvenes

Niños6-15 años

Adul tos

Acceso a computadoras con internet de banda

ancha con apoyo person-a l izado

Acceso a computadoras con internet de banda ancha con apoyo per-

sonal izado

La Aldea: cómputo para chavos

Ruta de Cómputo Básicov

Descubrela compu

Acércate a la compu

Haz tu tarea

Acércate a Internet

El C iberespacio

Acércate a Open Off ice

6 h r

1 2 h r

1 1 h r

2 4 h r

1 5 h r

3 6 h r

3 2 h r

7 2 h r

Técn i cas de Es tud io

Técnicas de SubrayadoTécnicas de LecturaHagamos la TareaAprender a AprenderOrganiza tu tiempo

Niños

Verano en la RIACómputo para chavosAldea de CómputoBrainpopRossetta StoneClub de tareasBrainpop ESLMy Early Key English Steps (MEKES)

I d i omas y Comun icac ión

Inglés con Rossetta StoneHear and Say EnglishOrtografíaHabilidades SocialesRedes Sociales y BlogsChats y llamadas vía Internet

Recu rsos de Ap rend i za j e

Encuentra trabajo en InternetContaduría personalDesarrollo personal y familiarArticulos y periódicos en líneaAcceso a Bibliotecas virtualesDiccionario Comunicacional

Cursos

Acércate a la CompuAcércate a internetAcércate a OpenOffice

Impacto

AcadémicoCul tura l Socia l

Impacto

Product iv idadSocia l

EconómicoLabora lCul tura l

RIARed de Innovación y Aprendizaje

1 1

R e s u l t a d o s

4 0 5

1 0

5 8 , 0 2 0

D í a s d e o p e r a c i ó n

C e n t r o s u b i c a d o s e n 4 m u n i c i p i o s d e l a z o n a u r b a n a

S o c i o s R e g i s t r a d o s

27,516Hombres

46%

31,131Mu je res

54%

1 0 7 Plante les de educación bás ical o c a l i z a d o s a 2 k m e n l a p e r i f e r i a d e l o s C e n t r o s R I A .

E n p r o m e d i o c a d a R I A a t i e n d e a 1 0 . 7 p l a n t e l e s d e s u p e r i f e r i a y d a a t e n c i ó n a 6 , 5 8 0 d e s u s e s t u d i a n t e s , e s t o r e p r e s e n t a a p r o x i m a d a m e n t e u n 2 8 % d e l a m a t r í c u l a t o t a l d e e s o s p l a n t e l e s .

RIARed de Innovación y Aprendizaje

1 3

N u e s t r o E q u i p oC a d a c e n t r o R I A t i e n e p e r s o n a l a l t a m e n t e c a p a c i t a d o p a r a i m p a r t i r y c o n t r o l a r l o s c u r s o s y e l p r o g r e s o d e l o s u s u a r i o s .

F a c i l i t a d o r e s P r o m o t o r e sC a j e r o s Té c n i c o s

Dar c l ases y apoyo du-ran te ses iones au tod i -dac tas .

• • • •Ges t i ona r e l mane jo de l os cen t ros y conduc i r p royec tos l oca l es de a l cance de l os cen t ros pa ra f o r j a r a l i anzas .

Reg i s t r a r nuevos soc ios as í como da r acceso a l os m iembros ex i s ten tes .

P ropo rc iona r d í a a d í a apoyo tecno lóg i co man-ten i endo nues t r a i n f r ae -s t r uc tu ra t ecno lóg i ca .

N u e s t r o e q u i p o c u e n t a c o n p r o f e s i o n a l e s a l t a m e n t e c a p a c i t a d o s c o n f o r m a c i ó n e n e d u c a c i ó n , p e d a g o g í a , p s i c o l o g í a y m á s .

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1 4

P a r t i c i a c i ó n I n t e r s e c t o r i a lL a R I A e s t á b a s a d a e n l a i n t e r s e c c i ó n d e t r e s s e c t o r e s q u e c o n f o r m a n e l p r o y e c t o .

Sector Socia l

Sector Públ ico Sector Pr ivado

La Fundac ión P roacceso ECO A .C.c rea , ges t i ona y man t i ene l a R IA

D i v e r s a s e m p r e s a s c o l a b o r a n e n l a

i m p l e m e n t a c i ó n y o p e r a c i ó n d e l a R I A

E n t i d a d e s g u b e r n a m e n t a l e s a p o y a n y e v a l ú a n

l a R I A

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1 5

A r q u i t e c t u r a s u s t e n t a b l e

Muebles duraderos hechos deplást ico rec ic lado.

Piso rec ic lado ant iestát ico

Muros de madera rec ic lada OSB Arqui tectura modular

E l p r o c e s o d e c o n s t r u c c i ó n d e n u e s t r o s c e n t r o s s e b a s a e n u n m o d e l o a r q u i t e c t ó n i c o s u s t e n t a b l e q u e b u s c a e l e s p a c i o ó p t i m o p a r a e l a p r e n d i z a j e , l a i n n o v a c i ó n y l a c r e a t i v i d a d .

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1 6

C a d e n a d e v a l o r

Creación de contenido educa-

tivo de calidad

Análisis de patrones de

aprendizaje de los usuarios

Integración del modelo de

e-learning con apoyo persona-

lizado

Acceso a las computadoras e

internet

Mejoría del material educa-tivo basada en

el análisis

P r o p o r c i o n a m o s a c c e s o a c o m p u t a d o r a s e I n t e r n e t , a s í c o m o m a t e r i a l e d u c a t i v o d ec a l i d a d . N u e s t r o s c u r s o s s o n a c t u a l i z a d o s r e g u l a r m e n t e e n b a s e a l a n á l i s i s d e l o s p a t r o n e s d e a p r e n d i z a j e d e n u e t r o s u s u a r i o s .

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1 7

P e r f i l d e s o c i o s

58,020

SociosHombres

27,516

47%Mujeres

31,131

54%

Entre 19 y 25 años

10,625 Entre 26 y

35 años

9,670Entre 36 y

50 años

7,183Más de 60 años

621 Entre 12 y

15 años

10,949 Menos de 25 años

25,266Entre 16 y 18

años

8,005

Edad

Capacidades diferentes

Discapacidadmental

32

0.1%

Discapacidadmotriz

58

0.1%

Discapacidadauditiva

43

0.1%

Bachillerato

16,579

28.57%

Superior

7,946

13.70%

Ninguna

294

0.51%

Secundaria

19,043

32.82%

Posgrado

571

0.98%

Preescolar

465

0.80%

Primaria

11,773

22.62%Nive

l aca

dém

ico

Ocu

paci

ón

Estudiante

32,358Maestro

1,029

Ama de casa

7,312

Empleador

415

Empleado

12,449 Autoempleado

2,446

0.72%21.46% .12.60% %77.55 1.77% 4.22%

65.97% 16.67 % 16.97% 1.07%18.87% 13.80% 18.31%

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1 8

RIARed de Innovación y Aprendizaje

1 9

A l i a n z a s

G o b i e r n o Te c n o l o g í a E d u c a c i ó n S o c i e d a d C i v i l

C o m p a ñ í a sp r i v a d a s