INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
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Rol de la Educación Formal para el fortalecimiento de una Cultura
de Prevención
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El Instituto Nacional de Defensa Civil del Perú-INDECI, en cumplimiento de uno de los objetivos del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres, estáabocado a forjar una Cultura de Prevención en la sociedad peruana.
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Forjar una Cultura de Prevención involucra la educación y formación adecuada de las personas en materia de prevención de desastres para contribuir al fortalecimiento de los principios fundamentales de una convivencia democrática.
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La tarea de educar en una cultura de prevención forma parte del desarrollo de toda sociedad; y tiene su fundamento en la promoción de valores como la autoprotección, la solidaridad, la participación y el respeto a sí mismo y a los otros.
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Cualquier proyecto o acción educativa implementada para forjar una cultura de prevención debe generar capacidades individuales, sociales, interacción y compromiso con el entorno natural y cultural.
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En INDECI afirmamos que se debe educar en y también para una cultura de prevención, porque creemos que no se trata de enseñar un contenido más, de transmitir cierta información que puede ser más o menos desconocida para muchos.
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Órgano de Línea del Instituto Nacional de Defensa Civil, que con alianzas estratégicas, fortalece la Cultura de Prevención en la población, a través de la Educación Formal y la Educación Comunitaria.
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ALIANZAS ESTRATÉGICAS
La educación es una variable clave en los procesos de desarrollo.
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Para enfrentar los desafíos de una educación de calidad en contextos de pobreza, es indispensable construir alianzas entre los diferentes actores sociales que actúan en dichos contextos.
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La escuela sola, aislada del resto de las instituciones de la comunidad, no puede satisfacer los objetivos de los procesos de desarrollo.
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Los procesos económicos, políticos y culturales, sin una sólida base educativa, tampoco son posibles ni sustentables.
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EDUCACIÓN FORMAL
“ APRENDIENDO A PREVENIR”
EDUCACIÓN BÁSICA ( Inicial, Primaria, Secundaria) EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA (Educación de Adultos),
FORMACIÓN MAGISTERIAL
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Plan Piloto de Capacitación en Prevención de Desastres dirigido a Instituciones Educativas:
400 docentes, directores, especialistas, docentes de ISP capacitados en “Aprendiendo a Prevenir”.
Las DRDC han capacitado a 4,600 maestros en 115 acciones de capacitación a nivel nacional.
200 Instituciones Educativas que cuentan con Municipios Escolares han sido capacitadas en “ Aprendiendo a Prevenir” ( 22 ciudades del país)
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OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN DEFENSA CIVIL
•Preparar PROFESIONALES calificados para planificar, organizar, dirigir y participar en la Gestión de los Desastres.
•Acreditar personal calificado para gerenciar los planes estratégicos del Sistema Nacional de Defensa Civil.
•Formar investigadores que contribuyan a los planes estratégicos de desarrollo del país, en concordancia con el planeamiento estratégico de la Defensa Nacional.
•Preparar docentes y capacitadores para diseñar y desarrollar programas permanentes de educación en materia de Administración de Desastres para el Desarrollo Sostenible.
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EDUCACIÓN SUPERIOR
CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES
UNIVERSIDAD MAYOR DE
SAN MARCOS
Extensión Universitaria:
“Prevención y Atención de Desastres”
Alumnos de último año de estudios superiores, profesionales de Ciencias Sociales y de Educación
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Segunda Especialidad- Post Título
“ Gestión de los Desastres”
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN DE AREQUIPA
Diplomatura:“ Ingeniería de Seguridad en Defensa Civil-Inspecciones Técnicas de Seguridad”
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
Post Grado “ Gestión de Desastres para elDesarrollo Sostenible”
Diplomatura“ Ingeniería de Seguridad en Defensa Civil-Inspecciones Técnicas de Seguridad”
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
Segunda Especialidad- Post
Título“ Gestión de los
Desastres”
Especialidad Docente”
Prevención y Atención de Desastres”INSTITUTO SUPERIOR
PEDAGÓGICO DIEGO THOMSON
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LOGRO DE LOS OBJETIVOSPost Grado:“ GESTIÓN DE LOS DESASTRES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE”Inicio: Primer ciclo Agosto 2004
Primer ciclo Febrero 2005Universidad Nacional de Ingeniería
Extensión Universitaria:“PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES”
Mayo- Octubre 200434 graduadosUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
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Segunda Especialidad/ Diplomado “GESTIÓN DE LOS DESASTRES”Inicio: Abril 2005Universidad Nacional de Piura
Universidad Nacional San Agustín de ArequipaInicio: 15 de abril 2005Duración: dos ciclos académicos
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Diplomatura:“INGENIERIA DE SEGURIDAD EN DEFENSA CIVIL - INSPECCIONES TÉCNICAS DE
SEGURIDAD ”UNVERSIDAD NACIOAL DE INGENIERÍAPrimera Promoción entre Octubre 2003 y Febrero 200417 inspectores técnicos acreditados
Segunda Promoción: Agosto-Diciembre 200435 participantes
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SURReuniones de coordinación entre Departamento Académico de la Universidad y la Comisión Curricular del INDECI.
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COMISIÓN CURRICULAR INDECIPor Resolución Jefatural N° 054-2005- INDECI del 04-02-05 se conforma la COMISIÓN CURRICULAR DEL INDECI, conformada por:
Sr.C de N (r ) Carlos Barandiaran ChirinosSr. Doctor Mateo Casaverde RíoSr. Ing. Julio Kuroiwa HoriuchiSra. Mag. Martha Giraldo LimoSra. Mag. Angélica Escobedo Bamberger
TAREA DE LA COMISIÓN CURRICULAR DEL INDECI
Asesorar a las Universidades y Centros de Educación Superior en el diseño de planes y programas de Maestrías, Diplomados, Segunda Especialidad y o Cursos de Extensión Universitaria referidos a preparar profesionales en el campo de la Prevención y Atención de Desastres.
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En cumplimiento del Convenio Específico firmado entre INDECI-UNIVERSIDADES-ISP, los participantes que concluyen exitosamente los diferentes programas, serán acreditados por INDECI como personal calificado para poder desempeñarse en la ejecución de los planes estratégicos del SINADECI.
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TOMA DE CONCIENCIA
La educación tiene importancia y prioridad, porque si los y las estudiantes no adquieren, desarrollan y manifiestan conciencia, conocimientos, comportamientos, actitudes y participación en lo concerniente a la atención de los desastres, no serán capaces de prevenirlos.
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La prevención y atención de desastres, no debe verse como lo anexo, lo aleatorio o la lección transitoria, sino como un aprendizaje fundamental y permanente, porque su razón de ser y su propósito es precisamente la preservación de la VIDA.
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La Educación en Prevención de Desastres es una esperanza para el Perú, para sus niños, niñas y jóvenes que empiezan a vivir.
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