โดยรองศาสตราจารย ดร.สมบรณ ศรสรรหรญ
สาขาวชานโยบายสาธาณะและการจดการภาครฐคณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล
โทร.098-9165624 email address:[email protected]
In MU by Somboon TeamRoutine to Research
ไมยากอยางทคด
R2R (Routine to Research) คออะไร
• การวจยทดาเนนการโดยผปฏบต • โจทยวจยมาจากงานประจา เพอพฒนางานประจา• ผลลพธดทผลตอ “ลกคา”• การนาผลวจยไปใช ประโยชน – ใชพฒนางาน
ประจา• การทา Routine Development ให Evidence-
Based• เครองมอพฒนาคน
(http://gotoknow.org/blog/thaikm/46102)
Shared Vision of R2R and KM-MU
กญแจสรางคณคางานและความสข สวฒนธรรมองคกรแหงการเรยนร
(สมเกยรต วสวฎฎกล ผชวยอธการบดฝายทรพยากรบคคลและพฒนาคณภาพ)
R2R
CQI KM
1. Initial Quality Development : IQD2. Continuous Quality Development : CQI
3. Routine to Research : R2R4. Innovation in Quality Development : InQD
In MU by Somboon Team
Steps of Quality Development
SAFER ?BETTER?FASTER ?
CHEAPER ?EASIER ?
In MU by Somboon Team
What R2R for
Action Plans R2R/KM Plan KPI
Education 1. Introduction of teaching and education research for new staff
2. Teaching and education research workshop for staff
3. Share and learn of the better practices of education research twice a year
4. Annual meeting of the research and the Award
No.of pub./staff
No. of academic position of education
Community 1. Mapping of the research in the faculty2. Share and learn of the better practices of the
research twice a year3. Annual meeting of the research and the Award
No.of pub./staff
No. of patent/staff
Services 1. Mapping of the research in the faculty2. Share and learn of the better practices of the research
twice a year3. Annual meeting of the research and the Award
No.ofpub./staff
No. of patent/staff
R2R-Routine to Research
การวจย R2R คอ การทางานวจยจากงานประจา หรอ ทางานประจาจนเปนงานวจย โดยมงเนนทจะนาการวจยไปพฒนาการทางานประจาของตนใหดข นเปนลาดบแรก ไมเนนความเปนเลศทางวชาการ
เมอนกปฏบตเปนนกวจย
1) เปน “คนใน” ทาใหมขอมลกอน ทาวจยอยางพอเพยง
2) การเปน “นกปฏบต” ทาใหมโอกาสเหนปญหา อนจะนามาสการกาหนดประเดนการวจย
3) สามารถทาวจยใหเปนสวนหนงของการทางาน
มขอไดเปรยบ คอ
1) เวลา2) การขาดทกษะการวจยบางอยาง เชน สราง
เครองมอ วเคราะหขอมล3) ขาดความมนใจ ขาดประสบการณ4) เปน “คนใน” บางครงทาใหมองวาปญหา
เปนเรองปกต แกไมได หรอเกดจากระบบทซบซอนของการทางาน
เมอนกปฏบตเปนนกวจยมขอเสยเปรยบ คอ
การทา R2R จะตอง...ไมเปนการเพมภาระใหกบงาน
กาวแรกเรมตนของมอใหมทา R2R ให สาเรจทสาคญ คอ ควรทาเปนทมนอกจากนยงมปจจยอนๆ คอ กาลงใจจากคนรอบขาง คดดงๆ อยาคดคนเดยว จะได มคนมาชวยคด หาแนวรวม หวหนาหนวย... สนบสนน ผลก-ดน มความกลา...ถาม ขอความชวยเหลอ และหนวยงานสนบสนน ทน และ กาลงใจ
6 Do in R2R
1. โจทยวจย R2R : ตองมาจากปญหาหนางาน มาจากงานประจาททากนอยและตองการพฒนาใหดข นในมตใดมตหนงหรอหลายมต2. ผวจย : ตองเปนคนวงในหรอผทางานประจานนเอง และตองทาหนาทหลกในการวจยดวย3. ผลลพธของงานวจย : ตอง วดผลไดจากตวผรบบรการ หรอผปวยโดยตรง หรอกระบวนงานทปฏบต เปนตน4. การนาผลการวจยไปใช : สามารถนาไปปรบปรงการทางานและการบรการใหดข นในบรบทของแตละองคกร5. ใชไดทงการวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) การวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) หรอการวจยเชงปฏบตการ (ActionResearch) ทมความเหมาะสมและเชอถอได 6.ตองเรมจากระเบยบวธคด... กอนทจะเลอกใชระเบยบวธวจย... การทาวจย R2R กจะงายกวาทคดหรองายนดเดยว”
10 Don’t in R2R1. R2R “ไม” ใชระเบยบวธวจยใหม2. R2R “ไม” ใชงานวจยทไมไดนามาใช/ปฏบต 3. R2R “ไม” จากดเฉพาะปญหาทางคลนก ฝายสนบสนน back office กสามารถทา R2R ได 4. R2R “ไม” ควรมาเดยว ควรชวนเพอนรวมงานมาทากนเปนทม 5. ผทจะเรมทา R2R “ไม” เคยมความรเรองวจยมากอน กเรมทา R2R ได เพราะระเบยบวธวจยและสถตทจะใช สามารถเรยนรและรบการสนบสนนจากคณอานวยในระหวางทาวจย R2R ได 6. การเรมทา R2R “ไม” ไดเรมจากความอยากทาวจย แตควร เรมจากใจ ทมความตองการพฒนางานประจาของตนเอง7. ผเร มทา R2R “ไม” ควรเรมดวยการอบรมระเบยบวธวจยและสถต แตควรเรมจากการคนหาประเดนคาถามทสอดคลองกบปญหาจากงานประจาทผาน การวเคราะหจากผรวมงาน และผานการสบคนอยางเหมาะสม8. R2R “ไม” ตองใชทนวจยจานวนมาก เนองจากเปนงานประจาทตองใหบรการอยแลว9. ความสาเรจของ R2R “ไม” ไดวดจากจานวนผลงานวจย10.งานวจย R2R “ไม” ใชงานวจยชนสอง แตงานวจย R2R ตองมความแมนยาและเชอถอได แตโดยสวนใหญงานวจย R2R ไมตองการระเบยบวธวจยและการวเคราะหทางสถตทซบซอน
(อางองจาก: R2R Newsletter ฉบบปฐมฤกษ : โครงการสนบสนนการพฒนางานประจาสงานวจยระดบประเทศ สถาบนวจยระบบสาธารณสข )
• R2R จะเกดขนไดเพยงหยบปากกาขนเขยน...อยากลวความผดพลาด
เพราะจะเปนบทเรยนสความสาเรจ• R2R ไมยากอยางทคด... กงาน
ประจาททาอยทกวนน นแหละ
ตวอยางการเร มตนงานวจยอยางงาย
การพฒนาและปรบปรงกระบวน การปฏบตงานของสานกงานคณบดคณะเวชศาสตรเขตรอน มหาวทยาลยมหดล
1.สงเกตจากปญหาการปฏบตตามกระบวนงานของสานกงานคณบด
คณะเวชศาสตรเขตรอน
ข นเร มตนการวจย
สงเกตจากปญหา
ขอมลทมยง
ไมไดนามาใช
เพอการ
บรหาร
ระบบการ
ทางานซาซอน
แผนการ
ทางานไม
ชดเจน
ศกยภาพ
บคลากรยง
ไมไดใช
อยางเตมท/
ทกษะไม
เหมาะกบ
งาน
ยงไมเขา
ใจความ
ตองการท
แทจรงของ
ผรบบรการ
การสอสาร
วสยทศนและ
แผนตอ
บคลากรไม
ชดเจน
ปญหา
ยงมชองวางระหวางความคาดหวงกบบรการทไดรบ
ความตองการบคลากรหลายอยางยงไมไดรบการตอบสนอง
ไมมผลงานทยนยนชดเจนถงการดาเนนงานตามแผน
การทางานยงไมเกดประสทธภาพเตมท
Kick off Seminar R2R Project
2. เพอยนยนวาส งทสงเกต เปนความจรง คณะทางานเร มสงเกต และบนทกขอมลอยางเปนระบบจากการสอบถามและพดคยกบผมสวนเกยวของในแตละกระบวนงานพรอมการบนทก
ข นเร มตนการวจย (ตอ)
ผลลพธจากข นตอนท 2ไดงานวจยแบบสารวจ 1 เร อง
ทบอกถงสถานภาพและรปแบบของปญหาการปฎบตงานในสานกงานคณบดคณะเวชศาสตรเขตรอน
ข นเร มตนการวจย (ตอ)
3. ระบความจาเปนของการหาวธการปฏบต เพอลดปญหาและออกแบบวธการแกไขปญหาทเกดข น
ข นกลางของการวจย
4. ระดมสมอง ระดมความคดเพอหาทางแกไขปญหา
ข นกลางของการวจย (ตอ)
• ยกระดบประสทธภาพการปฏบตงานของหนวยงาน
• มงเนนการทางานเชงกลยทธ• ลดข นตอนการตดตอสอสารและการ
ประสานงาน• สรางหนวยบรการการศกษาแบบ one stop
service
แนวทางการแกไขปญหา
ผลลพธของข นตอนน
ไดงานวจยเชงการทดลองเพอการพฒนากระบวนการปฏบตงาน 1 เร องททาแลวแกปญหาใหกบการปฏบตไดทนทและนาสการพฒนาคณภาพการบรการอยางตอเนอง (Continusous
Quality Improvement:CQI)
ข นกลางของการวจย (ตอ)
กลม 1 เกบขอมลเอาไวบางแลวแตยง
ไมรวาจะทาอะไรตอไปอยางไร
กลม 3 สนใจทจะทางานวจยมาก แต
ยงไมมโครงการแนนอน กลม 4 สนใจทจะทา
วจยพอควร แตไมคอยแนใจวาจะทาได
หรอไมกลม 5 ไมตองการทาวจยเลย คดวา
ยงยาก และไมสนใจ
กลม 2 มโครงการวจยหรอมหวขออย
แลว แตยงไมไดเร มทา
ท ง 5 กลมน สามารถทางานวจยไดสาเรจท งส น โดยการเร มตนทไมเหมอนกน และอาจใชเวลาตางกน
กลม 1 เกบขอมลมาบางแลวลองเอาขอมลเดมมาพจารณา แลวดวาเราจะใช
ประโยชนอะไรไดบางการวจยเปนแบบ survey เพอดอบตการณของ
ปญหาบางอยาง
กลม 2 มโครงการวจยหรอมหวขออยแลว แตยงไมไดเร มทา
เร มตนปรบโครงการเดม โดยเขยนใหชดเจนขน มการทบทวนเอกสารมากขน และสงขอทนวจย
กลม 3 สนใจมาก แตไมรวาจะเร มตนอยางไรดปญหาใกลตว วเคราะหปญหาใหชด เร ม
พฒนาโครงการตามข นตอน
กลม 4 สนใจพอควร แตยงไมคอยแนใจวาจะทาไดหรอไม
อานเอกสารทเก ยวของมากๆ เพอกระตนใหคดได ศกษาบทเรยนของผอ น ท งทางตรงและทางออม เพอใหเกดการตอยอดความคดของตนเอง
กลม 5ไมตองการทาวจยเลย
คดวายงยาก และไมสนใจ
1.ลองคดใหมอกคร ง2.ลองหาทางทางานวชาการประเภทอนๆทเทยบเคยง
-งานทบทวนงานวจย-โครงการใชผลการวจย (research utilization)
งานสองประเภทหลงเปนงานวชาการทเหมาะมากสาหรบนกปฏบต
การทาวจย (research conduct)
การใชผลการวจย (research utilization)
งานวจยกบการพฒนาคณภาพ
การทาวจย- ไดคาตอบทอธบายปรากฏการณทเกดขน- อธบายวธการปฏบตวธใดททาใหเกดผลลพธทตองการ- เปนการสรางความรทนาสการพฒนาคณภาพ
งานวจยกบการพฒนาคณภาพ
เ ป น ก า ร ถา ย ท อ ด ผ ล ล พ ธข อ งงานวจยหนง เร องหรอผลลพธของงานวจยมากกวาหนงเร อง หรอเปนกลมงานวจยทไดทบทวนอยางเปนระบบลงสการปฏบต เปนอกวถทางหนงในการพฒนาคณภาพ
การใชผลการวจย
แตหากสบคนแลวพบวา งานวจยทเก ยวของมจานวนไมเพยงพอ กตองทาวจยในเรองน นๆ และหาวธการสนบสนนใหมการทาวจยในเรองน นๆ และใหใชหลกฐานเชงประจกษท ดท สดเทาทม
การวจยคออะไร????เปนการศกษาคนควา เพอใหเกดความร ทาใหเกดความกาวหนาทางวชาการแลวนาไปใชประโยชนได
การศกษาคนควา เพอมงหาความรเพ มข น กบการศกษาอยางมระบบและความรท คนพบน น จะนาไปใชปรบปรงการปฏบตงาน หรอเพมหลกการตางๆใหสมบรณมากขน
• งานวจยเปนกระบวนการ
• การดาเนนการทกอยางเปนไปตามข นตอน
• แตละข นตอนมกจกรรมทแตกตางกน
อรพรรณ โตสงห
อดมคตหรออดมการณ
ความอยากร ปรากฏการณ แนวความคดทฤษฎ
การกาหนดปญหาและขอบเขตของปญหา
การทบทวนเอกสารและงานวจยทเกยวของ
โมเดลหรอกรอบแนวคด กรอบทฤษฎ
การตงสมมตฐาน
การกาหนดตวแปร
การออกแบบวจย
การสรางเครองมอวดในการวจยประชากรและการเลอกตวอยางการเกบรวบรวมขอมล
การเตรยมขอมล
การวเคราะหขอมล
การแปลผล
รายงานผลการวจย
สถตอนมานสถตพรรณนา
1. ระบหวขอหรอปญหาการวจยและทบทวนวรรณกรรม
2. กาหนดตวแปรของการวจยและวธวดตวแปร
4. กาหนดประชากรและกลมตวอยางในการวจย
3. กาหนดระเบยบวธวจย
5. ดาเนนการเกบขอมล
6. วเคราะหขอมล
7.เขยนรายงานการวจย
8. เผยแพรงานวจย
การคดเขยนโครงราง
ลงมอทา
คด วเคราะหเขยน
ข นเร มตนของการทาวจย• การเลอกเรองและการ
กาหนดปญหาลองเรมคดจากปญหาทเกด
จากการปฏบตงานดส
เอะ!!! แลวถาไมมปญหาหละ.. จะทาไงด???
กลองดสวางานททาอยปจจบน สามารถปรบปรงหรอพฒนาใหดกวาเดมไดหรอไม
..อยางไร
...โจทยวจยไดจาก....1. ความไมพอใจในสงทปฏบตอยในปจจบน2. ความพอใจหรอเปาหมายขององคกร3. การอานวารสาร งานวจยทตพมพ โดย การศกษางานของคนอนๆบาง4. การพบปะพดคย หรอการสอสารกบบคคลอนๆ ท งเปนการสวนตว หรอในการประชมวชาการตางๆ5. Replication of studies การทาวจยซา เชนทาซาใน settings อนๆ6. จากทฤษฎ เพอเปนการพสจนทฤษฎตางๆ
ข นตอนของการทาวจย
• การทบทวนเอกสารและงานวจยทเก ยวของ– ทบทวนวรรณกรรมทเกยวของอยางลมลก– เลอกใชวรรณกรรมททนสมย และวรรณกรรมทม
ความ classic – ทบทวนวรรณกรรมอยางกวางขวาง ท งในสวนท
สนบสนนสมมตฐานการวจย และทคดคานสมมตฐานการวจย
– เรยบเรยงวรรณกรรมอยางถกตองตามหลกวชาการและมเหตมผล มการนาเสนอหวขอยอยๆของวรรณกรรมททบทวน
– สวนใหญของวรรณกรรมทอางองตองเปน primary sources
– มการสรปการทบทวนวรรณกรรม
ข นตอนของการทาวจย
• การกาหนดกรอบแนวคดทฤษฎ– ถามการใชกรอบแนวคด ใหระบอยาง
ชดเจนวา นามาใชในการอธบายเรองทศกษาอยางไร
– และกรอบแนวคดน น เหมาะสมกบการศกษาอยางไร
– เขยนแผนภมแสดงความสมพนธของตวแปรในการศกษาใหชดเจน
ข นตอนของการทาวจย
• การออกแบบการวจย– ระบใหชดเจนวาการวจยน เปนงานวจย
ประเภทใด เชน การวจยเชงสารวจ การวจยเชงพรรณนา
– ออกแบบการวจยสอดคลองเหมาะสมกบปญหาการวจย วตถประสงคการวจยและตวแปรทใชในการศกษา
ข นตอนของการทาวจย
• การเตรยมเครองมอในการวจย•แบบสมภาษณ•แบบสอบถาม•ระบวธการหา Reliability และValidity ของเครองมอ
•ระบวธการใหคะแนน คาชวงคะแนนและความหมายของระดบคะแนน
ข นตอนของการทาวจย• การกาหนดกลมประชากรและการเลอก
ตวอยาง– ระบกลมเปาหมาย (ประชากร) ทตองการจะ
ศกษาใหชดเจน• ใคร • ทไหน• เวลาไหน
– กาหนดขนาดตวอยางทจะใชศกษา (ในกรณทมประชากรเยอะมาก)
– กาหนดวธการสมตวอยางใหชดเจน เชน สมอยางงาย สมแบบแบงช นภม
ข นตอนของการทาวจย
• การเกบรวบรวมขอมล- ระบถงข นตอนการเกบขอมลอยาง
ชดเจน
• การวเคราะหขอมล•ระบสถตท ใชในการวเคราะหขอมล
– สถตพรรณนา เชน คารอยละ คาเฉลย– สถตอนมาน (สาหรบการทดสอบ
สมมตฐาน) เชน t-test F-test
ข นตอนของการทาวจย
• การแปลผลการวเคราะหขอมล– การตความของผลการวเคราะหขอมล– การอภปรายและสรปผล
• ระบถงขอจากดของการศกษา• เชอมโยงผลการศกษากบปญหาและวตถประสงคการวจย• อภปรายวาผลการศกษาคร งนมความสอดคลอง หรอขดแยง
กบผลการวจยทผานมาอยางไร• ระบถงขอคนพบใหมๆ• อภปรายเหตผลของขอคนพบ
– การใหขอเสนอแนะ ในการนาไปใชกบการปฏบต การศกษา และ/หรอการวจยในคร งตอๆไป โดยจะตองอยภายในขอบเขตของขอคนพบจากการศกษา
ข นตอนของการทาวจย
• การเขยนรายงานวจย– เขยนรายละเอยดถงสงทผวจยไดลงมอทา
ต งแตเร มตนจนจบกระบวนการ โดยเร มต งแต ความสาคญของปญหา ปญหาการวจย วตถประสงคการวจย สมมตฐานการวจย (ถาม) ประโยชนทไดรบ ทฤษฎหรองานวจยทเก ยวของ วธการวจย ผลการวจย สรปผลและขอเสนอแนะ• เขยนรายงานวจยฉบบสมบรณ• เขยนรายงานวจยฉบบยอ เพอสงตพมพเผยแพรใน
วารสารทางวชาการ
รม ยวา!!! งานR2R 1 เร องสามารถสรางผลงานทางวชาการไดมากมาย เชน 1.บทความวจย 2.บทความวชาการ3.งานวเคราะห/สงเคราะห4.คมอการปฏบตงาน ฯลฯ
เอะ!!! งานR2R 1 เรองจะทาอะไรได บางนา ???
51
คมอปฏบตงาน
• เ อ ก ส า ร แ ส ด ง เ ส น ท า ง ก า ร
ท างาน ตงแต จดเร มตนจนสนสด
กระบวนการ โดยระบขนตอนและ
รายละเอยดของกระบวนการตาง ๆ ใน
การปฏบตงาน
• มกฎ ระเบยบท เกยวของในการ
ปฏบตงาน
• มแนวทางแกปญหา และขอเสนอแนะ
ในการปฏบตงาน ซงตองใชปฏบตงาน
มาแล ว และต องม การปร บปร ง
เปลยนแปลงการปฏบตงาน
คานยาม
• มคาอธบายการปฏบตงานและสามารถนาไปสการปฏบตได• มบทว เคราะห ว จารณ ยกตวอย างในกรณศกษา และเสนอแนะแนวทางทปฏบตจรงมาแลว• เปนรปเลมประกอบดวย หวเรอง ประวตความเปนมา วตถประสงค ภาระหนาท ความรบผดชอบ เทคนคหรอแนวทางการปฏบตงาน ปญหา อปสรรค และแนวทางแกไข ขอเสนอแนะ กฎหมาย ระเบยบ ฯ เอกสาร ทฤษฎ
ตาง ๆทเกยวของ• เนอหาสาระมความสมบรณ และม
รายละเอยดครอบคลมเนอหาแตละเรอง
รปแบบ
• ประเมนคณภาพแลวเผยแพรไปยง
หนวยงานทเกยวของกบตาแหนงท
เสนอขอ
• เผยแพรหลงจากทคณะกรรมการ
ผทรงคณวฒประเมนคณภาพแลว
การเผยแพร
52
งานวเคราะห/งานสงเคราะห
• งานวเคราะหผ ล ง า น ท แ ส ด ง ก า ร แ ย ก แ ย ะ
องคประกอบตางๆของเรองอยางมระบบ
ม การศ กษาในแต ละองค ประกอบและ
ความสมพนธขององคประกอบตางๆ
เพอใหเกดความรความเขาใจในเรองนนๆ
• งานสงเคราะห
ผลงานทรวบรวมเนอหาสาระตางๆ
หรอองคประกอบตางๆ เขาดวยกน โดย
ตองอาศยความคดสรางสรรคในการสราง
รปแบบหรอโครงสรางเบองตน เพอใหเกด
แนวทางหรอเทคนควธการใหมๆ ในเรอง
นนๆ
คานยาม
• เขยนในลกษณะทสามารถนาไปสการปฏบตได
• มการวเคราะห สงเคราะหวจารณ โดยวธการทางสถต
• ยกตวอยางในลกษณะกรณศกษา
และเสนอแนวทางแกปญหาท
ปฏบตจรงมาแลว
• เรยบเรยงให เปนแนวคดของ
ตนเอง หรอนาความคดเหนจากผ
ม ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ห ร อ จ า ก
ประสบการณท เคยปฏ บ ตมา
อางองสนบสนนแนวคดนน ๆ
รปแบบ
• หลงจากประเมนคณภาพแลว
เผยแพรไปยงหนวยทเกยวของ
กบตาแหนงทเสนอขอ
• เ ผ ย แ พ ร ห ล ง จ า ก ท
คณะกรรมการผทรงคณวฒ
ประเมนคณภาพแลว
• แ น บ ห น ง ส อ ต อบ ร บ ห ร อ
หนงสอขอบคณจากหนวยงาน
ทนาไปเผยแพร
การเผยแพร
53
บทความทางวชาการ
• งานเขยนทางวชาการซงมการ
กาหนดประเดนทตองอธบาย หรอ
วเคราะหอยางชดเจน และมการ
กาหนดประเดนดงกลาวตามหลก
วชาการ จนสามารถสรปผลการ
วเคราะหในประเดนนนได
• อาจเปนการนาความรจากแหลง
ตาง ๆ มาประมวลรอยเรยงเพอว
เคราะพอยางเปนระบบ โดย
ผเขยนแสดงทศนะทางวชาการ
ของตนไวอยางชดเจน
คานยาม
•เปนบทความทมความยาวไม
มากนก ประกอบดวย
•การนาความรทแสดง
เหตผลหรอทมาของ
ประเดนทตองการอธบาย
หรอวเคราะห
•กระบวนการอธบาย
•บทสรป
•การอางองและ
บรรณานกรมทครบถวน
และสมบรณ
รปแบบ
เผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงดงน
•เผยแพรในรปของบทความทางวชาการ
ทงน วารสารทางวชาการนนอาจเผยแพร
เปนรปเลม สงพมพหรอสออเลคทรอนกสทม
การกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน
•เผยแพรในหนงสอรวมบทความในรปแบบ
อน ทมกองบรรณาธการประเมนและ
ตรวจสอบคณภาพของบทความตาง ๆ ใน
หนงสอนน
•เผยแพรในหนงสอประมวลผลการประชม
วชาการ (Proceeding) ของการประชม
วชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ทม
กองบรรณาธการประเมน และตรวจสอบ
คณภาพของบทความตาง ๆ ทนาเสนอนน
การเผยแพร
54
ผลงานวจย
• ผลงานทางวชาการทเปนงานศกษาหรองานคนควาอยางมระบบดวยวธวทยาการวจยทเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ
• มวตถประสงคทชดเจนเพอใหไดมาซงขอมล คาตอบ หรอขอสรปรวมทจะนาไปสความกาวหนาทางวชาการ หรอเออตอการนาวชาการนนไปประยกต
• ตองไมเปนสวนหนงของการศกษา เพอรบปรญญาหรอประกาศนยบตรหรอวฒการศกษาใด
• กรณการเสนอผลงานวจยททาการวจยในคนหรอในสตว จะตองสงหลกฐานหนงสอรบรอง (Ethics)
คานยาม
• รายงานการวจยทมความครบถวน ส ม บ ร ณ แ ล ะ ช ด เ จ น ต ล อ ด ท งกระบวนการวจย ตองไมใชงานวจยทส ง เ ฉพาะแหล งท น โดย ไม ม กา รเผยแพร
• บ ท ค ว า ม ว จ ย ท ป ร ะ ม ว ล ส ร ปกระบวนการวจยในผลงานวจยนน ใหมความกระชบและสน สาหรบการนาเสนอในการประชมทางวชาการ หรอในวารสารทางวชาการ
• อาจ เป นร าย งานการว จ ยท เ ป นตนฉบบ (Original Article) หรอรายงานผปวย (Case Report) หรอขอมลสงเคราะห (Data Analysis) เปนตน แตไมใชบทคดยอ (Abstract) หรอการเสนอโปสเตอร ( Poster Presentation)
รปแบบ
• เผยแพรในรปของบทความวจยใน
วารสารทางวชาการ
• เผยแพรในหนงสอรวมบทความวจย
ในรปแบบอน ทมกองบรรณาธการ
ประเมนและตรวจสอบคณภาพ
• น า เสนอ เป นบทความว จ ยต อท
ป ร ะ ช ม ว ช า ก า ร แ ล ะ ม ก อ ง
บรรณาธการนาไปรวมเลม เผยแพร
ในหนงสอประมวลผลการประชม
วชาการ (Proceeding)
• การเผยแพรรายงานการวจยฉบบ
สมบรณโดยผานการประเมนคณภาพ
โดยผทรงคณวฒ
การเผยแพร
55
ผลงทางวชาการในลกษณะอน
• สงประดษฐหรองานสรางสรรค
หร อผลงานด านศลปะ ดนตร
รวมถงงานแปลจากงานตนแบบท
ไดรบอนญาตจากเจาของลขสทธ
• มบทวเคราะหทอธบายและใหเหน
ว า ง า น ด ง ก ล า ว ท า ใ ห เ ก ด
ความกาวหนาทางวชาการหรอ
เสรมองคความร หรอวธการทเปน
ประโยชนตอสาขาวชานน
• ผลงานทมงเชงปฏบตตองผานการ
พสจนหรอมหลกฐานรายละเอยด
ตางๆ ประกอบ แสดงใหเหนถง
คณคาของผลงานนน เชน มการ
จดสทธบตร เปนตน
คานยาม
• เปนรปเลม หรอ บนทกภาพยนตร ห ร อ แ ถ บ เ ส ย ง ห ร อ ส ออ เ ล ก ท ร อ น ก ส ห ร อ ส อ Multimedia
• มคาอธบาย คาชแจงโดยชดเจนประกอบ เพ อ ช ให เ หนว า เปนผลงานททาใหเกดการพฒนาและความกาวหนาทางวชาการ หรอเ ส ร ม ส ร า ง อ ง ค ค ว า ม ร ห ร อกอใหเกดประโยชนในสาขาวชาหนง ๆ หรอหลายสาขาวชาไดอยางไร หรอในแงใด
• กรณเปนผลงานทเปนสงประดษฐ หรอผลงานทมงในเชงปฏบ จะตองผานการพสจน หรอแสดงหลกฐานเปนรายละเอยดใหครบถวนทแสดงคณคาของผลงานนนดวย
รปแบบ• เผยแพรเปนรปเลม ดวยวธการพมพโดย
โรงพมพ (Printing House) หรอสานกพมพ (Publishing House) sหรอโดยการถายสาเนาเยบเปนรปเลม หรอทาในรปแบบอน
• เผยแพร โดยส ออ เลคทรอนกส เชน ซดรอม ฯลฯ
• เผยแพร โดยการจดนทรรศการ การจดการแสดง หรอมการนาไปใชหรอประยกตใชอยางแพรหลาย
• การเผยแพรตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการปฏบตงานตามภาระงานในหนวนงาน
• ไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสวนงาน และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน
• ตองเผยเพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวา 4 เดอน
การเผยแพร
ขอพจารณาเร มตนการทาวจย
1. ความเหมาะสมของเรองทจะทาวจย ในเชงวชาการ ในเชงความสอดคลองกบสถานการณ ในเชงประโยชน การนาไปใช
2. ความเปนไปไดในการทาวจย• แหลงขอมลหาไดไมยากนก• ไมใชเวลานานเกนจนลาสมย• การใชทรพยากร ความคมคา ความเหมาะสม ความ
ปลอดภย• การเลอกวธวจยเหมาะสมกบเรองทาใหหาคาตอบ
สาหรบวตถประสงคการวจยได
ข นตอนการทาวจย
1. การกาหนดประเดนปญหา2. การทบทวนวรรณกรรม3. การกาหนดกรอบแนวคดในการวจย4. โครงรางการวจย (Proposal) 5. การกาหนดประชากรและการเลอกตวอยาง6. การเกบรวบรวมขอมล7. การวเคราะหขอมล8. การเขยนรายงานและการนาเสนอ9. การวางแผนและการควบคมงานวจย10.การเผยแพรรายงานการวจย
การกาหนดประเดนปญหา
• เลอกปญหาใหเหมาะกบความร ความสามารถและประสบการณของผวจย
• ปญหาทนกวจยอยากร ไมใชชอเร องวจย• ปญหามความชดเจน จดมงหมายเดนชด
เพราะเปนจดเร มตนทเชอมโยงไปสการต งชอเร องวจย การกาหนดสมมตฐาน ความสมพนธของตวแปร กาหนดขอบเขตต งคานยาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางเครองมอ
ทมาของเรองทจะทาวจย
• จากงานททา/รบผดชอบ• จากการอาน/การรบฟง/ การไดเหน• จากงานวจย / วทยานพนธ• จากปญหาของสงคม• จากการบรหาร/ภาครฐ
ชอเร องสาคญไฉน
• ชอเร อง• ตรงประเดนปญหาการวจย• ครอบคลมประเดน• ชดเจน กระทดรด บอกทศทางการวจย
• ขอบกพรองทพบ• ไมชดเจน คลมเครอ• ยาวเกนไป• ไมสอดคลองกบประเดนสาคญทตองการ
ศกษา
ตวอยางหวขอ• ความพงพอใจการรบบรการ• การพฒนาระบบงาน• การพฒนาคณภาพการบนทกงานสารบรรณ• การปรบปรงกระบวนการปฏบตงาน• การศกษา• การพฒนา• แนวทางการ• การศกษาเปรยบเทยบ
ตวอยาง
• การศกษาสภาพปญหาและแนวทางในการดาเนนงานเกยวกบการรบ-สงหนงสอราชการของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย...
• แนวทางการพฒนาการใชโปรแกรมสาเรจรปเพอการนาเสนอผลงานในทประชมของขาราชการสายสนบสนน
• การเปรยบเทยบผลสมฤทธในการสอนงานโดยวธพ เล ยง และวธเรยนรในขณะปฏบตงาน
ขอบกพรองทพบ
ความสาคญและทมาของปญหาททาการวจย
- ความจาเปน- ชปญหา- ผลทเกดจากปญหาน- ขอมลสนบสนน- ถาแกไขแลวจะเปน
อยางไร- มวธการแกไข
อยางไรบาง- ทาไมเราจงเลอกใช
วธน
• เนอหาขาดความสมพนธตอเนอง
• สนเกนไป / ยาวเกนไป
• ไมสอดคลองกบประเดนสาคญซงตองการศกษา
วตถประสงคของการวจย
• สอดคลองกบชอเรอง
• มความชดเจนวาจะศกษาอะไรบาง
• ครอบคลมทกปญหาการวจย
• นาไปสการออกแบบ
ขอบกพรองทพบ
• ไมชดเจนวาจะศกษาอะไรบาง
• ไมครอบคลมสงทตองการศกษาทงหมด
• นาประโยชนทคาดวาจะได รบมาเขยน
เพอศกษาวเคราะหเปรยบเทยบ
พฤตกรรมผลกระทบปญหาความร ทศนคตคานยมขอเทจจรงความสมพนธ
รปแบบการเขยนวตถประสงคการวจย
ตวอยางวตถประสงค
1. เพอศกษาสภาพปญหาและแนวทางในการดาเนนงานเกยวกบการรบ-สงหนงสอราชการของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย...
2. เพอเปรยบเทยบความพงพอใจในการดาเนนงานเกยวกบการรบ-สงหนงสอราชการของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย...
การศกษาสภาพปญหาและแนวทางในการดาเนนงานเกยวกบการรบ-สงหนงสอราชการของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย...
สมมตฐานการวจย (ถาม)
สอดคลองกบปญหาการวจย สอดคลองกบวตถประสงคการวจย แสดงความสมพนธระหวางตวแปร กาหนดจากการไดศกษาคนควาทฤษฎ
และงานวจยทเกยวของ สามารถทดสอบ ตรวจสอบได
ขอบเขตการวจย• ครอบคลมทก
ดานทเกยวของ พนท กลมตวอยาง ตวแปร ประเดนทศกษา
• มความชดเจน• ชวยใหผอาน
เหนภาพของงานวจยชดเจนขน
ขอบกพรองทพบ
• ไมครอบคลมทกเรองทตองการระบในขอบเขต
• ขอบเขตทระบยงไมชดเจน
นยามศพท
• ครอบคลมทกประเดนทควรใหคานยาม
• สอดคลองกบเรองททาวจย
• เปนนยามเชงปฏบตการ
ขอบกพรองทพบ
• นยามไมครบถวนทกศพททควรนยาม
• ไมเขยนนยามปฏบตการ
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
• ควรครอบคลมวาเปนประโยชนแกใครบาง
• ความชดเจนวาเปนประโยชนอะไร
• พจารณาประโยชนดานตางๆ วชาการ ปฏบต องคความร
ขอบกพรองทพบ
• ไมครอบคลมทกดาน
• เขยนลอกบวตถประสงคเทานน
การทบทวนวรรณกรรม
• การคนควาศกษารวบรวมและประมวลผลทางวชาการ เชน ผลงานวจย บทความเอกสารทางวชาการ และตารา ทฤษฎทเก ยวของกบเร องททาวจย เพอประมวลแนวความคด ระเบยบวธ วจยขอเสนอแนะจากผลงานวจยหรอเอกสารตางๆ
วรรณกรรมประเภทตางๆ1. ตารา รายงานการวจย2. วารสารวชาการสาขาวชาตางๆ3. บทความทางวชาการทพมพเผยแพร
ในการประชมวชาการของสถาบนการศกษา
4. สารานกรม พจนานกรม รายงานประจาปของหนวยงาน นตยสาร หนงสอพมพ
5. วทยานพนธ ดษฏนพนธ
ขอบกพรองทพบ
การทบทวนวรรณกรรม
• ความเกยวของกบเรองทวจย
• มความครอบคลม• การจดหมวดหม• ความเปนปจจบน• ความถกตองของ
เนอหา• การเรยบเรยง• มการสรปนาไปส
กรอบแนวคดการวจย
• ความทนสมยของเอกสาร/แหลงคน
• ประเภทของเอกสารทอางอง
• ขอบกพรองเกยวกบวธการอางอง
• การอางองโดยไมไดเรยบเรยงภาษาใหม
• การอางองไมตรงตามตนฉบบ
• การอางองแบบตดตอความคด
• ไมสามารถสรปกรอบแนวคดของการวจย
กระบวนการทบทวนวรรณกรรม1. กาหนดเรอง หวเรอง ให
ชดเจน2. กาหนดขอบเขตและ
ประเภทของขอมลทตองการ
3. กาหนดประเภทวรรณกรรม
4. เลอกแหลงคนควา5. ปฏบตการคนหา6. อาน บนทกขอมล
คนหา
อานอยางพนจพเคราะห
เขยนเรยบเรยง
หลกการเขยนวรรณกรรมทเก ยวของ
การนาเสนอสาระในวรรณกรรมทเกยวของ มกนยมจดเปนหมวดๆ ดงน– ความหมายของคาสาคญทปรากฏ โดยสรปวาใครกลาวให
ความหมายไวอยางไรบาง ซงอาจจะเหมอนกน คลายคลงกน แลวผวจยสรปวาในงานวจยนจะหมายความวาอยางไร
– แนวคดในเรองททาการวจย เชน กรอบแนวคดอะไรบาง – ทฤษฏทเกยวของกบเรองทศกษามอะไรบาง มการยนยนทฤษฎ
หรอไม ถาใชจะยนยนทฤษฎอะไร หากมหลายทฤษฎ ตองสรปวาจะนาทฤษฎอะไรมาสนบสนนบาง ถาไมม ตองม Model หรองานวจยมาสนบสนน
– งานวจยทเกยวของ ทงงานวจยในและตางประเทศ เพอใหได ทราบวามงานวจยใดบางทเกยวของกบเรองทจะวจย ขอคนพบของงานวจยแตละเรอง ตองสรปใหเปนหมวดหมชดเจน
75
แหลงคนควาวรรณกรรม
• หนงสอ ตาราเกยวของกบหวขอวจย• ปทานกรม ทรวบรวมผลงานวจยสาขาตางๆ และ
สารานกรมทเกยวของ• วารสารทางการวจยสาขาตางๆ ตลอดจนจลสารและ
วรรณกรรมเผยแพร• ปรญญานพนธ วทยานพนธ ของผสาเรจการศกษาระดบ
ปรญญาโท และเอก• หนงสอรวมบทคดยอปรญญานพนธ วทยานพนธ• หนงสอพมพ นตยสาร อาจมบทความบางเรองใชอางอง
ได
หลกเกณฑการเลอก• เนอหา เลอกพจารณาวรรณกรรมและ
งานวจยทเกยวของในเชงทฤษฎ หรอผลการวจยทใกลเคยงกบเรองทกาลงทาวจยใหมากทสด
• ความทนสมย • ประวตผเขยนหรอผวจย • สานกพมพ• ความนาเชอถอของขอมล
การกาหนดกรอบแนวคดในการวจย
• กรอบแนวคดของการวจย (Theoretical Framework) ในดานเนอหาสาระ ซงประกอบดวยตวแปร และการระบความสมพนธระหวางตวแปร ในการสรางกรอบแนวคดการวจย ผวจยจะตองมกรอบพนฐานทางทฤษฎทเกยวของกบปญหาทศกษาและมโนภาพ(concept)ในเรองนน แลวนามาประมวลเปนกรอบในการกาหนดตวแปรและรปแบบความสมพนธระหวางตวแปรตาง ๆ ในลกษณะของกรอบแนวคดการวจยและพฒนาเปนแบบจาลองในการวจยตอไป
• เปนตวกาหนดทศทาง ขอบเขต เงอนไข
เปนสงแสดงความคดทอยเบ องหลงการทาวจย บอกใหรวาผวจยมงคนหาขอเทจจรงทตองการร และเชอมโยงปญหานาวจยเขากบทฤษฏทเก ยวของ
ความคาดหวงและ ความพงพอใจของนกศกษาตอการศกษาในมหาวทยาลย... ในดานสภาพแวดลอมทางการศกษา 4 ดาน1. ดานอาคารสถานท2. ดานการจดการเรยนการสอน3. ดานกจกรรมนกศกษา4. ดานสงคมและกลมเพอน
1. เพศ 2. สถานทศกษา3. คณะทศกษา4. สถานทพกอาศย
ตวแปรตนตวแปรตาม
กรอบแนวคด
โครงรางการวจย (Proposal)
1.ชอเร อง2. ความสาคญของ
ปญหา3. วตถประสงค4. สมมตฐานการ
วจย5. ขอตกลงเบองตน6. ขอบเขตการวจย7. นยามศพท8. ขอจากดการวจย
9. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
10. ระเบยบวธวจย11. รายการอางอง12. ภาคผนวก13. ผวจย/คณะผวจย14. ระยะเวลา15. งบประมาณ
-การกาหนดประชากรและการเลอกตวอยาง-การคดเลอกกลมตวอยาง-การเกบรวบรวมขอมล-การวเคราะหขอมล (Data Analysis)-กระบวนการจดการขอมล-การนาเสนอและการเขยนรายงาน
Research Methodologyในสวนของ การเกบรวบรวมและวเคราะหผลขอมล R2R
(รายละเอยดของคร งตอไป)
การวางแผนและการควบคมงานวจย
ความหมายการวางแผนและควบคมงานวจย หมายถง การทผวจยกาหนดข นตอนการทางานวจยเร องหนงๆ อยางมระบบและมแบบแผนชดเจน และสามารถไดผลวจยทมความนาเชอถอ
ความสาคญของการวางแผนและควบคมงานวจยเพอทาใหงานวจยเสรจตามกาหนดเวลา ไดผลวจยมคณภาพตามงบประมาณทกาหนด
ระยะเวลาทาวจย• เหมาะสม เปนไปได
แผนการดาเนนงาน• ครอบคลมทกกจกรรม• เหมาะสมกบระยะเวลา
งบประมาณ• ครอบคลมคาใชจาย• สมเหตสมผล มความเปนไปได
1. เวลา2. งบประมาณ3. กาลงคน4. ความผดพลาดทจะเกดขน เชน การ
สรางเครองมอ การเกบรวบรวมขอมลการวเคราะหขอมล
5. การทางานเปนทม6. ความสามารถในการจดการของหวหนา
โครงการ
ปจจยสาคญในการทาวจย
การวางแผนการทาวจยกอนการเขยนขอเสนอโครงการวจยมความรในเรองทจะวจยเพยงพอทจะเขยน Proposalข นตอนกอนการเขยนขอเสนอโครงการวจย1. คนหาประเดนปญหาทควรศกษาจากแหลงตางๆ2. ตดสนใจเลอกปญหาทจะทาวจย3. ศกษาผลงานวจยอนๆ ทเก ยวของกบปญหาทศกษา4. คนควาเอกสาร/ทฤษฏทจะเปนแนวทางดานความคด5. รวบรวมเอกสารตางๆ/หนงสออางอง อาจทาเปนสรปยอทระบแหลงอางองใหชดเจน เพอไวเขยนบรรณานกรม6. นยาม/ใหคาจากดความปญหาวจยใหชดเจน อยางนอยควรระบความสาคญของปญหา วตถประสงค สมมตฐานและกรอบแนวคดการวจยได
การวางแผนและควบคมงานวจย
7. กาหนดแบบแผนการวจย (เชน การวจยเชงประวตศาสตร การวจยเชงบรรยาย การวจยเชงทดลอง ฯลฯ)8. พจารณาแหลงทมาของขอมลและคดหาหนทางทจะเกบขอมลโดยวางแผนการดาเนนการนใหรดกม9. จดเตรยมวางแผนในการวเคราะหขอมล เชน ใชโปรแกรมสาเรจรป SPSS10. ถาเปนไปไดควรจะมการลองรวบรวมขอมล โดยการทาการทดลองศกษาข นนา (Pilot Project)
ข นตอนท ง 10 ข น ควรทากาหนดเวลาแตละข นไว
การวางแผนและควบคมงานวจย (ตอ)
1. เตรยมแผนงานลวงหนา ทาใหรลทางในการทาวจย2. การวางแผนเพอประหยดงบประมาณ เวลา และ
กาลงคน3. การวางแผนและเตรยมทจะดาเนนการเกบรวบรวม
ขอมล (การสรางเครองมอ และการเกบรวบรวมขอมล)
4. ชวยประเมนเวลาและผลทไดวาคมคา/ไม
การเขยนขอเสนอโครงการวจย
การใชเวลาในการทาวจย
ก◌จกรรมระยะเวลาดาเนนการ ป 2552-2553
ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค.
ส.ค. ก.ย.
1.สารวจเอกสาร
2. ออกแบบวจย
3.สรางเครองมอ4.เกบขอมล
5.วเคราะหขอมล
6.เขยนรายงาน
7.ทาเลมเอกสาร8.สงผลงาน
การเผยแพรผลงานการวจยการเผยแพรอาจมปญหาหลายประการไดแก1. ผวจยไมไดเผยแพรงานวจยของตนเอง อาจเนองมาจาก
ไ ม ท ร า บ แ ห ล ง ก า ร เ ผ ย แ พ ร ผ ว จ ย ไ ม เ ห น ถ งความสาคญ ขาดแรงจงใจในการเผยแพร
2. มแหลงเผยแพรนอย เชน มวารสารรองรบในสาขานนนอยมากหรอไมมเลย
3. มรปแบบการเขยนรายงานการวจยหลายรปแบบ ขนกบสถาบน แหลงพมพทกาหนดรปแบบเฉพาะของตนไวซ งแตกตางกน ผวจยทเคยยดรปแบบเดมเมอตองปรบเขากบรปแบบใหมตามสถานหรอแหลงทจะเผยแพรกอาจรสกยงยาก
Q&A
