Any question?... send me an e-mail to [email protected]SECTOR English 2 medio B SEMANA May 22nd to May 26th CONTENIDOS TRABAJADOS Listening Writing a report Review unit 2 First conditional CONTENIDOS PRÓXIMOS Start Unit 3 Reading dilemmas Vocabulary money and finances Second and third conditional ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS Power point Board Exercises Achievers B1+ student book Work book B1+ Listening EVALUACIONES 1º SEMESTRE Test N3 May 23th OTROS Vocabulary Life choices page 19 student´s book Nouns ending in ION – NESS page 23 student´s book Verb Zone page 23 student´s book Grammar Future review page 20 student´s book First conditional page 24 student´s book Conjuctions and modals page 24 student´s book Reading Use of English Saint Louis School Dirección Académica
CONTENIDOS TRABAJADOS ListeningWriting a reportReview unit 2First conditional
CONTENIDOS PRÓXIMOS Start Unit 3Reading dilemmasVocabulary money and financesSecond and third conditional
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Test N3 May 23th
OTROS VocabularyLife choices page 19 student´s bookNouns ending in ION – NESS page 23 student´s bookVerb Zone page 23 student´s book
GrammarFuture review page 20 student´s bookFirst conditional page 24 student´s bookConjuctions and modals page 24 student´s book
ReadingUse of English
Saint Louis SchoolDirección Académica
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SECTOR Lenguaje y comunicación
SEMANA 22 Mayo -26 Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
AE 04 Planificar un acto dramático en el cual se presente un conflicto dramático, considerandoforma, audiencia y las diferentes ideas y puntos de vista que compondrán su escrito.AE 05 Escribir, a partir de un borrador, un acto dramático en el cual:› incorporen elementos característicos del texto dramático (monólogo o diálogo, acotaciones)› desarrollen una acción clave para explicar el conflicto dramático abordado y su postura frente aél› expresen su postura sobre un tema de interés› respeten las convenciones idiomáticas› utilicen recursos de diagramación para asegurar una buena presentación
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
AE 05 Planificar exposiciones orales para comunicar sus interpretaciones sobre los textos leídos:› identificando el tema, la audiencia y el propósito de su exposición› organizando la información alrededor de ideas o preguntas clave› organizando su intervención en introducción, desarrollo y cierre› seleccionando materiales de apoyo adecuadosAE 06 Exponer su interpretación de un texto leído:› desarrollando un punto de vista personal› fundamentando sus planteamientos› presentando la información de manera estructurada› utilizando recursos de cohesión› utilizando un vocabulario variado, pertinente y preciso› adecuando el registro al contexto de la exposición
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Características del género dramático- Tomar apuntes.- Investigar citas de diversos autores.- Retroalimentación prueba de Unidad 2: género dramático.- Reforzamiento Unidad I: Género Narrativo y Unidad 2: Género dramático.- Planificar exposición oral.
EVALUACIONES - Prueba de diagnóstico.- 29/03: Evaluación lectura complementaria.- 04/04: Prueba de Unidad- 20/04: Control Taller- 26/04: Evaluación lectura complementaria.- 03/05: Prueba de Unidad- 18/05: Control Taller- 31/05: Evaluación lectura complementaria.- 07/06: Prueba de Unidad- 15/06: Control Taller- 28/06: Evaluación lectura complementaria.- 26/07: Evaluación lectura complementaria.
OTROS - El estudiante se debe presentar con el libro de lectura complementaria todas las clases.- Se solicita para taller libro de ejercicios PSU.
Cálculo de logaritmos.Resolución de ecuaciones exponenciales.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Resolución de ecuaciones logarítmicas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS LIBRO DE CLASES
EVALUACIONES8 de Junio
OTROS
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Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORARTES MUSICALES II MEDIO A-B
SEMANA 22 AL 26 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS - Establecen tipologías o categorías entre los diferentestipos de músicas que se escucha en el medio,considerando preferentemente sus característicasmusicales y los usos dados por los individuos y grupos.(OA 3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS • Ejecutan algún instrumento tradicional chileno olatinoamericano, interpretando música propia de la región,practicando y respetando las formas de expresión originaleso vigentes en el continente, realizando aportes creativospropios y logrando coordinación grupal en la realizaciónmusical.(OA 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Presentación musical, evaluación Coef. 1-Presentación en grupo de tema a interpretar (crítica social)-Ev. coef. 1
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-Presentación final tema seleccionado
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL. (GUITARRA, TECLADO, FLAUTA,METALÓFONO O MELÓDICA)
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
II Medio A-B
Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: - Establecen tipologías o categorías entre los diferentes tipos demúsicas que se escucha en el medio, considerando preferentemente sus característicasmusicales y los usos dados por los individuos y grupos. (OA 3)
Actividad: Selección, ensayo y presentación de tema seleccionado “Crítica social” en grupoIndicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar con los instrumentos su canción3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente voz e instrumento5) Se percibe claridad en su interpretación individual6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca correctamente cada parte de la melodía8) Mantiene fluidez según indica el tema seleccionado9) Presentan temática de crítica social solicitado
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta trabajo realizado en clases4) Práctico en cada clase observado.
- Revisar evaluación C1.Unidad II. Disoluciones químicas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPT
EVALUACIONES1º SEMESTRE
2° A.- Jueves 06 de abril. OK.- Jueves 18 de mayo. OK.
2° B:- Miércoles 05 de abril. OK.- Miércoles 17 de mayo. OK.
Evaluación C2: Viernes 16 de junio.
OTROS Traer calculadora a todas las clases.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: II MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: IIMA y B
SECTOR TECNOLOGIASEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS
OA 2Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducciónde efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticosy materiales en una perspectiva de sustentabilidad, utilizandoherramientas TIC colaborativas de producción, edición, publicación ycomunicación.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
OA 3Evaluar las propuestas de soluciones que apunten a resolvernecesidades de reducción de efectos perjudiciales relacionados con eluso de recursos energéticos y materiales, considerando aspectos odilemas éticos, legales, económicos, ambientales y sociales.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Primera clase 12 de Mayo: Los estudiantes trazan y planifican la ciudad sobrepapel milimetrado, ubican todos los elementos que componen la Aldea,estructuras arquitectónicas, calles, arboles, geografía del lugar, otros.Realizan medidas para cada uno de los elementos y lista de materialesnecesarios para la construcción.Segunda clase 19 de Mayo: Los estudiantes establecen las dimensiones de cadaelemento que compone la maqueta, se diseñan a modo de molde.Trabajan en paralelo con el diseño corporativo de sus empresas: logotipo,sobre, carpeta y hojas.Tercera clase 26 de Mayo: Los estudiantes construyen elementos susmaquetas, casas, edificios y callesEntregan elementos de imagen corporativa de sus Empresas Inmobiliarias
EVALUACIONES2º SEMESTRE
Evaluación: 26 de Mayo.
OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaPapel milimetrado (mínimo 4 hojas por grupo)
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUANTRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDOEVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y ELRESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LARESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE YPRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉLCONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 2/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: II MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
PAUTA DE EVALUACION II MEDIO
INDICADOR CONCEPUTAL N/O(0)
N/L(1)
R(2)
L(3)
1 Comprende y explica que es la imagen corporativa de una empresaINDICADOR PROCEDIMENTAL
2 Construye sobre con las medidas dadas3 Incorpora color y diseño institucional al sobre4 Incorpora logotipo al sobre5 Construye carpeta con las medidas dadas6 Incorpora color y diseño institucional a la carpeta7 Incorpora logotipo a la carpeta8 Diseña tarjeta de presentación con las indicaciones dadas9 Incorpora color y diseño institucional a las tarjetas de presentación10 Incorpora logotipo a las tarjetas de presentación11 Señala nombre y cargo a cada tarjeta de presentación12 Indica una dirección, mail y número telefónico en la tarjeta de presentación13 Imprime dos tarjetas por integrante del grupo14 Diseña hojas tamaño carta con las indicaciones dadas15 Incorpora color y diseño institucional a las hojas tamaño carta16 Incorpora logotipo a las hojas tamaño carta17 Imprime dos hojas tamaño carta18 Cuida la presentación de su trabajo19 Entrega trabajo en Word y Power Point terminado vía e mail
INDICADOR ACTITUDINAL20 Entrega trabajo terminado, cada elemento.21 Trabaja en cada clase de acuerdo con los objetivos establecidos22 Presenta materiales en cada clase.23 Entrega en el plazo fijado
PUNTAJE TOTAL 69 PUNTOSPUNTAJE OBTENIDO
NOTAN/O: No observadoN/L: No logradoR: RegularL: Logrado
Interpretar una pintura de figura humana, perteneciente a un periodode la historia del arte (Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt,Leonardo Da Vinci)
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Interpretar una pintura de figura humana, perteneciente a un periodode la historia del arte (Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt,Leonardo Da Vinci)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Témperas o acrílicosPinceles espatuladosPaletaVaso plásticoBlock ¼ o bastidorPañoImagen impresa a color de una obra de Vincent Van Gogh, PaulCézanne, Rembrandt, Leonardo Da Vinci, Diego Velásquez)
EVALUACIONES1º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA1 Proyecto sobre género 26 de Abril (coef.2)2 Interpretación de una obra, sobre
figura humana, perteneciente a unperiodo de la historia del arte.
24 de mayo
3 Retrato y autorretrato 21 de Junio (coef.2)Otros
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Evaluación de Artes Visuales N° 2
2° Medio
Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El retrato.Objetivo De Aprendizaje: Interpretar un retrato de la Historia del Arte
Nombre: ……………………………………………………… Curso: …………………
Fecha: ……………………….. Puntaje: ………/52 Nota (……………)
N° Indicadores NL PL L TL
1 Interpreta un retrato de un pintor de la historia del arte(Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt, Leonardo Da Vinci)
2 Realiza un matado de tela y dibuja el retrato con pincel.3 El retrato, ocupa todo el espacio, del soporte.4 Pinta el rostro, con témperas o acrílico.5 Pinta usando matices.6 Pinta, por medio de manchas.7 Aplica luces y sombras al retrato.8 Demuestra habilidad técnica, en la forma de dibujar el retrato.9 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar el retrato.10 Termina el trabajo. (pinta todo el formato)11 Presenta el trabajo en la fecha indicada por el profesor en la
clase12 Cumple con los materiales, en todas las clases.13 Trabaja en clase y presenta avances.
Puntaje ideal 52
No Logrado ParcialmenteLogrado
Logrado Totalmente Logrado
1 2 3 4
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Biología
SEMANA 15 – 19 Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Conocer conceptos básicos de herencia
Describir los experimentos de Mendel
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Describir los experimentos de Mendel
Resolución de ejercicios de monohibridismo
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuadro comparativo mitosis/meiosis
PPT - Genética
EVALUACIONES Prueba 2: Lunes 29 de Mayo
OTROS Se recalendariza prueba 2 (del 22/05 al 29/05), por actividades deldía del alumno.
SECTOR Educación Física Damas II° MedioFutbol
PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 22 al 26 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal
para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deporteTipos de paseSuperficies de contactoSecuencia técnica
1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable 20 de abrilFutbolDeportes Individuales lanzamiento de la JabalinaAtletismoHigiene personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de ED. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
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VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 22 de Mayo
CONTENIDOSTRABAJADOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
- Pantallas. Explicación del fundamento y la utilización práctica de él.- Realizan ejercicio de pantallas, guiados por el profesor.- Se reúnen en grupos de 3 alumnos y crean situaciones de pantallas- Practican secuencia para evaluación.- Realidad de juego.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
II°A07-04-17: Acondicionamiento Físico26-05-17: Básquetbol30-06-17: Lanzamiento del Martillo
II°B06-04-17: Acondicionamiento Físico25-05-17: Básquetbol29-06-17: Lanzamiento del Martillo
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al final de lajornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependencias establecidas porel colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útilesde aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
