SECTOR Artes Visuales III° Medio PROFESOR/A Jetzabel González Farías CORREO [email protected]SEMANA 26-29 de Marzo CONTENIDOS TRABAJADOS Crear escenografía para una obra de teatro CONTENIDOS PRÓXIMOS Crear escenografía para una obra de teatro ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS 4 metros de tela TNT blanca Tiza de color Imágenes para copiar Pintura Pinceles Mezclador Paño Bolsas de basura Cinta doble contacto Tela tnt de colores Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHA DE ENTREGA 1 Escenografía para una obra de teatro 09 de Abril 2 Diseño de un espacio juvenil 07 de Mayo 3 Interpretación de una obra de la historia del arte que muestre espacios cotidianos. 11 de Junio 4 Pintura objetual 06 de Agosto OTROS Temas para la obra de teatro (cuatro grupos) 1. Casa acomodada (clase media) 2. Jardín con terraza 3. Taller artístico, tejido 4. Población Saint Louis School Dirección Académica
CONTENIDOS TRABAJADOS Crear escenografía para una obra de teatroCONTENIDOS PRÓXIMOS Crear escenografía para una obra de teatroACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
4 metros de tela TNT blancaTiza de colorImágenes para copiarPinturaPincelesMezcladorPañoBolsas de basuraCinta doble contactoTela tnt de colores
Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHADEENTREGA1 Escenografía para una obra de teatro 09 deAbril2 Diseño de un espacio juvenil 07 deMayo3 Interpretación de una obra de la historia delarte que muestre espacios cotidianos.
11 deJunio4 Pintura objetual 06 deAgostoOTROS Temas para la obra de teatro (cuatro grupos)
1. Casa acomodada (clase media)2. Jardín con terraza3. Taller artístico, tejido4. Población
Saint Louis SchoolDirección Académica
Evaluación de Artes Visuales
III° Medio
Unidad: Reconociendo el diseño en la vida cotidiana. Diseño yelaboración de objetos.
Objetivo De Aprendizaje: Diseñar escenografía para una obra de teatro
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 26 al 29 de MarzoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los
diferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de losdiferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Se realizan circuito de aptitudes física resistencia / fuerza /ejercicios musculares , por tren superior e inferior
Higiene Personal.
Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.
Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica
1º SEMESTRE Acondicionamiento físicoVoleibolDanzaHigiene Personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
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VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 26 de Marzo
CONTENIDOSTRABAJADOS
Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los diferentes atributos físicosvinculados con salud y calidad de vida, acercándolos a aquellos parámetrosestimados normales para sujetos de su edad no deportistas.
Discriminan entre un programa de ejercicios orientado a mejorar la salud y unoorientado al rendimiento.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Circuito de estaciones de ejercicios de resistencia aeróbica, ejercicios musculareslocalizados, piernas, tronco y brazos
EVALUACIONES1º SEMESTRE
11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Velocidad y Potencia13-06-18: Rugby
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al finalde la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependenciasestablecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que losalumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polerade cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad porque se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremosconfusiones.
CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl
Comprender la importancia que detenta la filosofía ennuestros tiempos críticos del saber intuitivo.Sintetizar las perspectivas subjetivas a través de argumentosobjetivos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Introducción Unidad 1 “El Existencialismo es Humanismo”(Incluir aquí los contenidos que verán la próxima semana, entérminos generales)Ej.: - Filosofía existencialista
- Heidegger y Camus
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Plumón, pizarra y textos
EVALUACIONES Lunes 16 de Abril “Introducción a una FilosofíaExistencialista”
Textos literarios y no literarios> La plurisignificación y la ambigüedad.> El lenguaje como un medio para captar la atención del lector o auditor (poeticidad comoalienación).> Las figuras literarias como recursos de cognición y representación.> La ficción y la verosimilitud en las narraciones.El viaje en la literatura> tipos de viaje> sentido del viaje> Héroes y personajes relacionados al tema del viaje.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
El viaje en la literatura y a partir de los distintos textos de viaje trabajaremos:> El tema central o guía.> Los temas secundarios.> Los personajes con incidencia argumental.> Los ambientes o situaciones en que se desarrolla.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS Y PORUTILIZAR.
Texto PSU.PPT El viaje en la literatura.Ficha literaria.
EVALUACIONES
Mes Día Fecha Evaluaciones o trabajos.
MarzoMartes
273° MA
Lectura n° 1 “La desventuras del joven Werther”Jueves
293 ° MB
Abril
Miércoles 4 Prueba I Unidad (I parte)
Martes243° MA Lectura n° 2 “La hija del capitán”
Jueves263° MB
MayoMiércoles 9 Prueba I Unidad ( II parte)Miércoles 30 Lectura n° 3 “El consumo me consume”
JunioMiércoles 13 Prueba II UnidadMartes 26
Lectura n° 4 “El perfume”Jueves 28
OTROSSe les recuerda que deben traer a todas las clases su cuaderno, libro de PSU en la clase estipula.Y además, su guía virtual impresa.
CONTENIDOS TRABAJADOS UNIDAD 1: MÚSICAS DEL MUNDO ACTUAL YCAMBIO EN LOS ESTILOS-IDENTIFICAN AUDITIVAMENTECARACTERÍSTICAS DE ESTILO Y DE ESTRUCTURAEN LAS MÚSICAS AMERICANAS DE RAÍZFOLCLÓRICA, CON INFLUENCIA AFRICANA,AQUÉLLA ORIGINADA EN EL ROCK Y LA DECONCIERTO QUE SE DIFUNDEN EN CHILE. (OA 1)
CONTENIDOS PRÓXIMOS -IDENTIFICAN AUDITIVAMENTECARACTERÍSTICAS DE ESTILO Y DE ESTRUCTURAEN LAS MÚSICAS AMERICANAS DE RAÍZFOLCLÓRICA, CON INFLUENCIA AFRICANA,AQUÉLLA ORIGINADA EN EL ROCK Y LA DECONCIERTO QUE SE DIFUNDEN EN CHILE. (OA 1)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-LA DIFUSIÓN DE LA MÚSICA Y LOS MEDIOS DE-COMUNICACIÓN MASIVOS EN CHILE
-TRANSCRIBEN PAUTA PARA TRABAJO EN GRUPOS-PRACTICA INSTRUMENTAL
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EV. COEF. 1 SUMATIVA
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL: GUITARRA, TECLADO, METALÓFONO,FLAUTA O MELÓDICA
