Spanish Quizzes and Tests - Belton Independent School · PDF fileSpanish Quizzes and Tests....

Spanish Quizzes and Tests

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Glencoe/McGraw-Hill8787 Orion PlaceColumbus, Ohio 43240-4027ISBN 0-07-829359-6

Printed in the United States of America

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To the TeacherGlencoe offers resources that accompany Texas and Texans to expand, enrich,

review, and assess every lesson you teach and for every student you teach.Now Glencoe has organized its many resources for the way you teach.

HOW THIS BOOK IS ORGANIZEDThis booklet contains assessment blackline masters at the unit, chapter, and

section levels. We have organized this book so that all test and quizzes appearat the point when you will most likely use them—section quizzes, followed bychapter tests, and then unit tests.

A COMPLETE ANSWER KEYA complete answer key appears at the back of this book. This answer key

includes answers for every question in the book in the order in which theyappear in the book.

iii

Section Quiz 1-1.......................................... 1Section Quiz 1-2.......................................... 2Section Quiz 1-3.......................................... 3Chapter 1 Test, Form A ............................. 5Chapter 1 Test, Form B.............................. 7

Section Quiz 2-1.......................................... 9Section Quiz 2-2..........................................10Section Quiz 2-3..........................................11Section Quiz 2-4..........................................12Chapter 2 Test, Form A .............................13Chapter 2 Test, Form B..............................15

Unit 1 Test, Form A....................................17Unit 1 Test, Form B ....................................19

Section Quiz 3-1..........................................21Section Quiz 3-2..........................................22Section Quiz 3-3..........................................23Chapter 3 Test, Form A .............................25Chapter 3 Test, Form B..............................27





Section Quiz 7-1..........................................57Section Quiz 7-2..........................................58Chapter 7 Test, Form A .............................59Chapter 7 Test, Form B..............................61



Section Quiz 10-1........................................79Section Quiz 10-2........................................80Section Quiz 10-3........................................81Chapter 10 Test, Form A ...........................83Chapter 10 Test, Form B............................85

Section Quiz 11-1........................................87Section Quiz 11-2........................................88Chapter 11 Test, Form A............................89Chapter 11 Test, Form B ............................91


Section Quiz 12-1........................................97Section Quiz 12-2........................................98Section Quiz 12-3........................................99Section Quiz 12-4......................................100Chapter 12 Test, Form A .........................101Chapter 12 Test, Form B..........................103

Section Quiz 13-1......................................105Section Quiz 13-2......................................106Section Quiz 13-3......................................107Chapter 13 Test, Form A .........................109Chapter 13 Test, Form B ..........................111

Unit 4 Test, Form A ..................................113Unit 4 Test, Form B...................................115

Section Quiz 14-1......................................117Section Quiz 14-2......................................118Section Quiz 14-3......................................119Chapter 14 Test, Form A .........................121Chapter 14 Test, Form B..........................123


Section Quiz 16-1......................................133Section Quiz 16-2......................................134Chapter 16 Test, Form A .........................135Chapter 16 Test, Form B..........................137

Table of Contents

Unit 5 Test, Form A..................................139Unit 5 Test, Form B ..................................141









Unit 7 Test, Form A..................................203Unit 7 Test, Form B ..................................205Section Quiz 24-1......................................207Section Quiz 24-2......................................208Chapter 24 Test, Form A .........................209Chapter 24 Test, Form B ..........................211









Answer Key...............................................265

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Table of Content, continued

Nombre Fecha Clase Puntuación

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CAPÍTULO

1PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 1

A. geografía

B. región

C. difusión cultural

D. ubicación absoluta

E. lugar

EMPAREJAR: Empareja cada enunciado de la Columna A con un elemento de laColumna B. Escribe las letras correctas en los espacios en blanco. (10 puntos cada una)

A B

1. la posición exacta de un lugar sobre la superficie terrestre

2. un área que está unida por una o más características3. rasgos y características que le dan a un área su

propia identidad o personalidad4. el estudio de la Tierra y las personas que viven

en ésta5. movimiento de ideas y cultura de un lugar a otro

SELECCIÓN MÚLTIPLE: En cada espacio en blanco de la izquierda, escribe la letra de la opción que mejor completa el enunciado o responde a la pregunta. (10 puntos cada una)

6. Cada una de los siguientes es un elemento esencial de geografía EXCEPTO A. lugares y regiones.B. sistemas físicos.C. interacción entre el ser humano y el ambiente.D. proyección.

7. La ubicación relativa se refiere a A. una región funcional.B. la ubicación exacta de un lugar.C. la posición comparada con otros lugares.D. un meridiano flotante.

8. La interacción entre el ser humano y el ambiente trata con la relación entrelas personas y A. sus patrones de lenguaje. C. su política.B. sus ambientes naturales. D. su ropa.

9. Los ecosistemas se refieren a A. la economía y los sistemas que influyen.B. las plantas y los animales que dependen unos de otros.C. cómo los volcanes, glaciares y huracanes interaccionan y modelan la

superficie terrestre.D. cómo se determinan las líneas fronterizas y por qué las personas se

asientan en ciertas áreas. 10. El único estado más grande que Texas es

A. Alaska. C. Montana.B. California. D. New York.


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Copyright ©

by The M

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-Hill C

ompanies, Inc.

CAPÍTULO



A B

1. un gran acantilado2. un depósito de agua subterráneo3. una franja de tierra que protege la masa continental

de las olas del océano4. una altiplanicie cubierta de árboles pequeños

y arbustos5. una región de pasto bajo y arbustos pequeños

SELECCIÓN MÚLTIPLE: En cada espacio en blanco de la izquierda, escribe la letra de laopción que mejor completa el enunciado o responde a la pregunta. (10 puntos cada una)

6. Los ríos más importantes que se hallan en el panhandle de Texas sonA. San Jacinto y Brazos. C. Red y Colorado.B. Red y Canadian. D. Colorado y Canadian.

7. El escarpe de los Balcones marca el comienzo A. de las minas de Grand Saline. C. de los montes Davis.B. de Hill Country. D. del río Pecos.

8. En general, Texas tiene tres tipos de vegetación natural: sabanas, prados y A. desiertos. C. praderas.B. arbustos y artemisas. D. bosques.

9. Su suelo fértil es un recurso valioso para Texas porqueA. sustenta la industria maderera.B. contiene metales preciosos.C. consiste mayormente de cenizas volcánicas.D. es responsable de $40 millardos en ingresos anuales.

10. Todos los siguientes son recursos minerales de Texas EXCEPTOA. petróleo y gas natural. C. caliza.B. vidrio. D. carbón.

A. cresta prelitoral

B. sabana

C. escarpe

D. meseta

E. acuífero


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CAPÍTULO



A B

1. tormentas que azotan desde el golfo causando, a menudo, inundaciones y daños

2. ráfagas de aire frío repentinas que se extienden al sur desde Canadá

3. la región entre el ecuador y el Polo Norte4. la temperatura disminuye mientras esto aumenta5. vientos que enfrían la tierra en verano y la calientan

en el invierno


6. La causa de la mayoría de la precipitación que cae en Texas esA. los tifones. C. la bahía de Corpus Christi.B. el golfo de México. D. los accidentes geográficos.

7. El número promedio de tornados en Texas cada año esA. menos de 10. C. 132.B. 90. D. 118.

8. El sur de Texas es mucho más cálido que el A. centro de Texas. C. este de Texas.B. norte de Texas. D. oeste de Texas.

9. Cuando se mezclan el aire cálido y frío, el resultado sonA. inundaciones. C. tormentas y tornados.B. latitudes medias. D. una nortada.

10. La inundación más grande en la historia del estado la causó A. un huracán en 1921.B. la precipitación en la ciudad de Orange.C. unos tornados en septiembre de 1967.D. el huracán Galveston de 1900.

A. elevación

B. nortadas

C. brisas del golfo

D. huracanes

E. latitudes medias

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CAPÍTULO

1FORMA A DE LA PRUEBA


A B

1. posición exacta de un lugar sobre la superficieterrestre

2. posición de un lugar comparado con otro lugar 3. áreas unidas por una o más características 4. la forma en que las personas van moldeando

el mundo5. relaciones que unen a las personas con su

ambiente


6. La comida, la ropa y la vivienda de las personas son influidos por A. el lugar donde viven. C. los sistemas físicos.B. su sistema de gobierno. D. el número de personas en la región.

7. La geografía explica el pasado A. resumiendo eventos históricos.B. estudiando árboles genealógicos.C. estudiando la población de una región.D. explicando por qué ciertos eventos ocurrieron de esa manera.

8. Todos los siguientes son características físicas EXCEPTO A. el clima. C. las plantas.B. la arquitectura. D. los animales.

9. Una planicie cubierta de árboles pequeños y arbustos esA. una meseta. C. un pastizal.B. una cresta prelitoral. D. una nortada.

10. Todos los siguientes afectan el clima en Texas EXCEPTOA. la ubicación absoluta. C. el diámetro.B. la ubicación relativa. D. la elevación.

11. Todos los siguientes son efectos climatológicos del golfo de México EXCEPTOA. brisas oceánicas. C. precipitación.B. tormentas destructivas. D. ríos “wrong-way”.

12. Una fuente de agua en descenso que no se puede llenar fácilmente describeA. el lago Caddo. C. el golfo de México.B. el acuífero Ogallala. D. la zona neutral.

A. sistemas humanos

B. ubicación absoluta

C. regiones

D. ubicación relativa

E. interacción entre el ser humano y elambiente


6

13. Las montañas del oeste de Texas reciben más precipitación que el desiertocercano porqueA. el aire húmedo que sube por las montañas se enfría.B. las montañas están más cerca del golfo de México.C. la interacción entre el ser humano y el ambiente afecta la cantidad

de precipitación.D. los tornados son comunes en esta área.

14. Cuando el aire frío del norte se combina con el aire húmedo y cálido delgolfo de México causaA. una nortada.B. un clima muy seco.C. temperaturas promedio más frías.D. tormentas violentas.

15. Las latitudes medias tienen ese nombre debido a que yacenA. entre el ecuador y el Polo Norte.B. en el medio de Texas.C. entre los acuíferos Edwards y Ogallala.D. en el medio de Estados Unidos.

ENSAYO/RESPUESTA CORTA: Contesta cada pregunta en otra hoja de papel. (10 puntos cada una)

16. Hacer comparaciones. Describe la diferencia entre una sabana y un pastizal.17. Sacar conclusiones.

Explica cómo la ubicaciónrelativa de Texas afecta eldesarrollo económico y social del estado.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las preguntas en otra hoja de papel. (5 puntoscada una)

18. ¿Dónde está la meseta deEdwards en relación con las High Plains?

19. ¿En qué parte de Texashallarás el cañón Palo Duro?

20. Nombra cuatro tipos deaccidentes geográficosdiferentes identificados en el mapa.

Nombre Fecha Clase

Capítulo 1, Forma A de la pruebaC

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panies, Inc.

O

Mapa físico de Texas

Llano Estacado

CuencaPermian

Cañón Palo Duro

Mte. Guadalupe

Mte. Davis

Isla Padre

MesetaStockton

Meseta de Edwards

Mte.Chisos

Hig

hPl

ains

Esca

rpe

Capr

ock

Escarp

ede

los

Balco

nes

L lan

u ras

cos teras

MÉXICO

NEWMEXICO

OKLAHOMA

ARK.

LA.

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CAPÍTULO

1FORMA B DE LA PRUEBA


A B

1. lleva agua desde la parte árida del estado hasta la parte más húmeda del sureste

2. una parte débil de la corteza terrestre 3. por ejemplo, los volcanes, glaciares y huracanes4. área plana en su mayoría que pudiera tener

colinas bajas5. obtiene agua de la lluvia que cae sobre el

Hill Country


6. La geografía ayuda a tratar con el presenteA. cambiando las condiciones económicas de un área.B. describiendo eventos actuales.C. explicando por qué las personas viven de la forma en que lo hacen.D. explicando las políticas de una región.

7. ¿Qué pregunta se refiere al tema de ubicación?A. ¿Dónde está?B. ¿Cómo las personas han cambiado el ambiente? C. ¿Cómo es el lugar?D. ¿Cómo están conectadas estas personas con otras?

8. Todas las siguientes son regiones vegetales que se hallan en Texas EXCEPTOA. los ríos. C. las sabanas.B. los bosques. D. los pastizales.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una opinión y no un hecho?A. El sur de Texas recibe poca precipitación.B. Cualquiera que piense que el clima de Texas es todo seco está “todo

mojado”.C. En Houston llueve más que en Boston.D. Houston recibe 45 pulgadas de precipitación anual.

10. El golfo de México afecta más el climaA. de las High Plains. C. del oeste de Texas.B. de las llanuras costeras. D. del Hill Country.

11. La difusión cultural es el proceso de A. las personas moviéndose de un lugar a otro.B. el clima cambiando a medida que cambia la elevación.C. las personas llevando ideas y cultura de un lugar a otro.D. las características físicas de la tierra afectando actividades humanas.

A. falla

B. acuífero Edwards

C. llanura

D. sistemas físicos

E. ríos wrong-way


8

12. Todos los siguientes son características humanas EXCEPTOA. el lenguaje. C. la política.B. la religión. D. el clima.

13. Las comunidades de plantas y animales que dependen unas de otras y de su ambiente particular para sobrevivir sonA. glaciares. C. ecosistemas.B. sistemas de información geográficos. D. culturas.

14. ¿Texas forma alrededor de qué porcentaje del área terrestre de EstadosUnidos?A. 7 por ciento C. 2 por cientoB. 12 por ciento D. 17 por ciento

15. Los mariscos de algunas bahías de Texas, a veces, no son seguros de comer porA. la elevación. C. la zona neutral.B. el Nueces. D. la contaminación.


16. Analizar información. Explica cómo el ambiente físico afecta las actividades humanas. 17. Hacer comparaciones. Explica los efectos positivos y negativos de la ubicación

relativa del golfo de México.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntoscada una)

18. ¿Dónde están ubicadas lasdos mesetas en relación conlas montañas en el mapa?

19. Nombra dos cordillerasmontañosas en el oeste de Texas.

20. ¿En qué se diferenciafísicamente el oeste de Texas de las llanurascosteras?

Nombre Fecha Clase

Capítulo 1, Forma B de la pruebaC

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Mapa físico de Texas

Llano Estacado

CuencaPermian

Cañón Palo Duro

Mte. Guadalupe

Mte. Davis

Isla Padre

MesetaStockton

Meseta de Edwards

Mte.Chisos

Hig

hPl

ains

Esca

rpe

Capr

ock

Escarp

ede

los

Balco

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L lan

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MÉXICO

NEWMEXICO

OKLAHOMA

ARK.

LA.


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CAPÍTULO



A B

1. la cría de ganado es su actividad agrícola más importante

2. tiene las ciudades más grandes que cualquierotra región de Texas

3. hogar del Texas A&M4. punto de entrada para camiones americanos

y mexicanos que transportan bienes del TLC5. allí prosperan la madera y los negocios

madereros


6. ¿A qué industria pertenecen los negocios relacionados con los productospetroleros y gaseosos?A. manufactura C. petroquímica B. servicios financieros D. alta tecnología

7. Todos los siguientes son puertos marítimos en las llanuras costerasEXCEPTOA. Houston. C. Corpus Christi. B. Galveston. D. Austin.

8. La industria cítrica prospera en la parte baja del valle del río Grande debido A. al turismo. C. al agua de los arroyos pequeños. B. a los suelos aluviales. D. a una población densa.

9. La duración de la temporada de cosecha en la Blackland Prairie varía debido aA. la fertilidad del suelo.B. la longitud norte-sur de la región.C. su variedad de recursos naturales.D. su elevación sobre el nivel del mar.

10. Debido a que la Post Oak Belt no se conecta con los Piney Woods, éste aveces se conoce comoA. Little Piney. C. Lost Pines.B. Post Oak Pines. D. Miracle Pines.

A. Piney Woods

B. llanura costera del golfo

C. Post Oak Belt

D. Blackland Prairie

E. llanura del sur de Texas


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CAPÍTULO



A B

1. cacahuates, frutas y vegetales se siembran en estaárea mayormente agrícola

2. allí se encuentra Fort Worth, una de las ciudadesmás grandes del estado

3. a veces se le llama Lower Plains4. su clima continental es el resultado de su distancia

del golfo de México5. colina pequeña y plana


6. En la parte occidental de las Rolling Plains se crían ovejas y cabras porqueA. los primeros colonos las criaron allí. B. están bien acostumbradas a los montecillos. C. comen otras cosechas que se siembran en el área.D. sobreviven en escasa vegetación.

7. San Angelo es el hogar de A. la base de la fuerza aérea Hood.B. la universidad McMurray. C. el mercado de lana más grande del país. D. el rancho King.

8. Debido a que Wichita Falls está ubicada cerca de la frontera, ésta sirve a losestados de Texas y A. New Mexico. C. Louisiana.B. Oklahoma. D. Arkansas.

9. La mayoría de los agricultores en los Cross Timbers siembran esta cosechaporque es más resistente a las sequías.A. algodón C. cacahuates españolesB. trigo D. melocotones

10. Debido a que el suelo de la Grand Prairie no retiene la humedad por mucho tiempo,A. los árboles son escasos.B. la mayoría de los pueblos del área son pequeños. C. se forma caliza debajo del suelo.D. no es muy práctica la cría de ganado.

A. Cross Timbers

B. montecillo

C. Grand Prairie

D. llanuras centralesdel norte

E. Rolling Plains


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CAPÍTULO



A B

1. área de terreno abrupto en la meseta de Edwardscerca del escarpe de los Balcones

2. la sección geográfica más pequeña de Texas3. asombra a los visitantes con su amplitud

y llanura4. impropia para la agricultura por su capa de

suelo delgada5. tiene el punto más alto de las Grandes Llanuras


6. El famoso rancho LBJ, casa del presidente Lyndon B. Johnson, está en A. la cuenca Permian. C. el Highland Lakes Country.B. la cuenca Llano. D. el Hill Country.

7. La tierra de la cuenca Llano es más baja que la meseta de Edwards por A. la sequía. C. muchos lagos que están allí.B. la erosión. D. la industria petrolera allí.

8. Fredericksburg se conoce por A. sus papas. C. su lana y mohair.B. sus melocotones. D. su cacería de venados.

9. El cañón Palo Duro en las High Plains fue tallado por A. el río Red. C. el lago Buchanan.B. el río Brazos. D. el lago Llano.

10. La agricultura es posible en las Grandes Llanuras porA. su baja elevación.B. su cercanía al golfo de México.C. sus veranos frescos e inviernos fríos.D. la irrigación y las técnicas nuevas de agricultura.

A. High Plains

B. meseta de Edwards

C. cuenca Llano

D. Panhandle de Texas

E. Hill Country


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CAPÍTULO



A B

1. centro comercial del valle alto del río Grande2. depresiones en forma de platillo3. montaña más alta de Texas4. área en el condado Reeves que es famosa por

sus melones5. franja estrecha de terreno irrigado que fluye

al este de El Paso


6. Las montañas más importantes del Big Bend Country sonA. la cordillera Guadalupe. C. el escarpe de los Balcones. B. los montes Davis. D. los montes Chisos.

7. El clima de las regiones montañosa y de la cuenca esA. muy húmedo. C. mayormente frío.B. mayormente cálido. D. muy árido.

8. Todos los siguientes son recursos minerales que están en las regionesmontañosa y de la cuenca EXCEPTOA. la caliza. C. el oro.B. el sulfuro. D. el cobre.

9. A las fábricas gemelas en Juárez y El Paso se les llaman A. petroquímicas. C. negocios agrícolas.B. maquiladoras. D. escarpes.

10. La vegetación natural de las regiones montañosa y de la cuenca incluyecactos, yuca y cresota porqueA. hay mucha precipitación. C. hay poca precipitación.B. el clima es muy variado. D. la temperatura es muy moderada.

A. cuencas

B. valle alto del río Grande

C. pico Guadalupe

D. El Paso

E. Pecos

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CAPÍTULO



A B

1. ciudad más grande de la región montañosa y de la cuenca

2. ciudad más grande en Texas 3. centro de manufactura y comercio importante4. cordillera montañosa más alta de Texas5. ciudad más grande en las llanuras del norte


6. La región de las llanuras costeras tiene un clima templado debidoA. al río Grande.B. a la pequeña cantidad de precipitación.C. al golfo de México.D. a las montañas occidentales.

7. Las temperaturas más frías de las Grandes Llanuras se deben mayormente a A. la poca elevación de la región.B. la alta elevación de la región.C. las montañas de la región.D. la cercanía al golfo de México de la región.

8. La vegetación natural de la región montañosa y de la cuenca incluyeA. sabanas. C. plantas desérticas.B. grandes bosques. D. pastos.

9. El desgaste de la superficie terrestre por el agua, el viento y el hielo se llamaA. erosión. C. sequía.B. aluvial. D. montecillo.

10. La sección más grande de las llanuras norte-centro es A. Cross Timbers. C. Grand Prairie.B. Rolling Plains. D. Blackland Prairie.

11. La región de las llanuras norte-centro A. se usa raramente para la agricultura.B. incluye todas las ciudades importantes de Texas.C. es un productor de forraje importante.D. se adapta bien a la ganadería.

12. El paisaje general de la Meseta de Edwards esA. muy escarpado. C. de nivelado a un poco ondeante.B. extremadamente plano. D. un poco montañoso.

A. Metroplex

B. Amarillo

C. Houston

D. El Paso

E. Guadalupe


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13. La vía fluvial Gulf Intracoastal es importante porque A. une a Texas con el sureste de Estados Unidos.B. suministra agua a Brownsville.C. se usa para irrigar las cosechas de las llanuras costeras.D. alinea paralelamente las vías férreas y los oleoductos.

14. Texarkana, que está en la frontera de Texas y Arkansas, es un A. puerto pesquero.B. centro de manufactura y médico.C. centro maderero.D. centro ganadero de reses.

15. La cosecha más importante producida en el valle del río Grande esA. algodón.B. pacanas.C. limones.D. higo de nopal.


16. Analizar información. ¿Cuál es el propósito de las maquiladoras?17. Evaluar información. ¿Qué características de las llanuras costeras la hacen una

región popular?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la tabla. Luego contestalas siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿En cuántas regiones geográficas se puede dividir Texas?19. ¿En qué región la agricultura es una actividad dominante?20. Usa la tabla para escribir un párrafo describiendo la variedad de regiones

geográficas de Texas.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Regiones de Texasincluye Piney Woods, las llanuras costeras del golfo, Post Oak Belt, Blackland Prairies, llanuras del sur de Texasincluye Cross Timbers, Grand Prairie, RollingPlainsincluye la Meseta de Edwards, la cuenca Llano,High Plainsincluye la región más occidental de Texas

región más grande y máspoblada

mayormente agrícola

más árida y más elevada que el este de TXregión de picos majestuosos y desiertos desolados

Llanurascosteras

Llanuras norte-centroGrandesLlanurasMontañas ycuencas

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CAPÍTULO



A B

1. colinas pequeñas y de topes planos2. período seco en el que cae muy poca o ninguna

precipitación3. depósitos de arena, pantano y cieno hechos por

agua de río4. cosecha importante en el Cross Timbers5. área hundida en una meseta


6. ¿Cuál de estos enunciados NO describe las llanuras costeras?A. La región tiene grandes campos petroleros. B. La región es escasamente poblada.C. La región tiene un clima templado.D. Viven más tejanos allí que en cualquier otra región del estado.

7. Un importante mineral que se halla en la cuenca Permian esA. petróleo. C. caliza.B. sulfuro. D. grafito.

8. Todos los siguientes describen el cañón Palo Duro EXCEPTOA. El río Red pasa por allí.B. Los amerindios buscaron refugio de las nortadas allí.C. Una sección grande de éste es un parque estatal.D. Sus paredes son tan inclinadas que la vida salvaje no medra allí.

9. La actividad económica más importante de la llanura costera del golfo es A. la minería. C. la cría de ganado.B. la agricultura. D. la cría de ovejas.

10. ¿Qué ciudad es el centro asegurador, financiero y comercial líder de Texas?A. Fort Worth C. DallasB. San Antonio D. Brownsville

11. ¿Qué producto de la llanura costera del golfo se vende a más de 100 paísesalrededor del mundo?A. arroz C. algodónB. sorgo D. petróleo

A. sequía

B. suelos aluviales

C. montecillos

D. cuenca

E. cacahuates


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12. El campo petrolero más grande que se haya descubierto en Texas está en A. las llanuras costeras. C. las Grandes Llanuras.B. las llanuras norte-centro. D. la región montañosa y de la cuenca.

13. La población de la región montañosa y de la cuenca A. es muy densa. C. es muy escasa.B. se concentra en el este. D. se concentra en las montañas.

14. La agricultura comercial a gran escala se llama A. Metroplex. C. agroindustria.B. petroquímica. D. maquiladoras.

15. El Post Oak Belt A. es un centro importante para la industria petroquímica.B. es densamente poblado.C. tiene pastizales y pinos.D. no tiene grandes ciudades.


16. Sacar conclusiones. ¿Qué ha hecho que El Paso sea un centro comercial, cultural ymanufacturero importante?

17. Analizar información. ¿Qué factores afectan el clima de la región de las GrandesLlanuras?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la tabla y contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué región está más al oeste?19. ¿En qué región viven más tejanos que en cualquier otra?20. Provee detalles de la tabla que apoyen este enunciado: Texas tiene cuatro regiones

geográficas diversas.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Regiones de Texasincluye Piney Woods, las llanuras costeras del golfo, Post Oak Belt, Blackland Prairies, llanuras del sur de Texasincluye Cross Timbers, Grand Prairie, RollingPlainsincluye la Meseta de Edwards, la cuenca Llano,High Plainsincluye la región más occidental de Texas

región más grande y máspoblada

mayormente agrícola

más árida y más elevada que el este de TXregión de picos majestuosos y desiertos desolados

Llanurascosteras

Llanuras norte-centroGrandesLlanurasMontañas ycuencas

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nc.

UNIDAD

1EMPAREJAR: Empareja cada enunciado de la Columna A con un elemento de laColumna B. Escribe las letras correctas en los espacios en blanco. (4 puntos cada una)

A B

1. posición exacta de un lugar sobre la superficieterrestre

2. posición de un lugar comparado con otrolugar

3. áreas unidas por una o más característicascomunes

4. relaciones que unen a las personas con suambiente

5. una altiplanicie cubierta de árboles pequeños y arbustos

6. material que se usa para fabricar drywall7. pastizal con escasos árboles y arbustos8. Tratado de Libre Comercio de América del

Norte 9. río que nace en el Colorado y termina en el

golfo de México 10. centro de manufactura y comercio importante

de Texas


11. El punto más alto en Texas es A. el escarpe de los Balcones. C. la Laguna Madre.B. el pico Guadalupe. D. el acuífero Edwards.

12. La frontera más al sur del estado de Texas esA. el río Grande. C. el acuífero Ogallala.B. el río Nueces. D. la bahía de Corpus Christi.

A. interacción entre el serhumano y el ambiente

B. Metroplex

C. TLC

D. ubicación absoluta

E. región

F. yeso

G. sabana

H. río Grande

I. ubicación relativa

J. meseta

FORMA A DE LA PRUEBA

Nombre Fecha Clase

18

13. Los mariscos de algunas bahías de Texas, a veces, no son seguros de comer porA. los suelos aluviales. C. la vegetación.B. el clima templado. D. la contaminación.

14. La capital de la música en vivo de Texas esA. Austin. C. Corpus Christi.B. Victoria. D. San Antonio.

15. Después del algodón, el cultivo comercial más grande de Texas esA. el arroz. C. el tabaco.B. la madera. D. los melocotones.

16. El acuífero Edwards recibe su agua A. de manantiales. C. del río Frío.C. de la lluvia. D. del golfo de México.

17. El número promedio de tornados que ocurren en Texas cada año esA. 180. C. 18.B. 80. D. 118.

18. Los recursos naturales más importantes en Texas sonA. el yeso y la sal. C. el petróleo y el gas natural.B. el hierro y el carbón. D. la arcilla y el talco.

19. El movimiento de personas, ideas y bienes se llamaA. difusión cultural. C. sistemas humanos.B. sistemas físicos. D. ecosistemas.

20. El sistema de información geográfica es unA. sistema de pronóstico del tiempo.B. sitio Web de los geógrafos.C. manual de procedimientos de la minería.D. sistema de programas de computación.


21. Hacer comparaciones. ¿De qué tamaño es Texas y cómo se compara con otrosestados de la Unión?

22. Conectar causa y efecto. ¿Qué influencia tiene el golfo de México sobre el clima de Texas?

Nombre Fecha Clase

Unidad 1, Forma A de la pruebaC

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UNIDAD


A B

1. empresas relacionadas con el petróleo yproductos gaseosos

2. un gran acantilado 3. agricultura, ganadería y empresas

relacionadas4. comunidades de plantas y animales que

dependen unas de otras para sobrevivir5. ráfagas de aire frío repentinas que se

extienden al sur desde Canadá y arrasan las praderas

6. tormentas violentas que resultan de la mezclade aire frío y cálido

7. elevación de tierra sobre o por debajo delnivel del mar

8. reserva de agua subterránea9. una franja de tierra larga y delgada cubierta

de médanos, que protege la masa continentalde las olas del océano

10. región entre el ecuador y el Polo Norte


11. La capital de Texas esA. Dallas. C. Houston. B. Austin. D. Galveston.

12. El centro de la cultura mexicana americana es A. San Antonio. C. Corpus Christi.B. Fort Worth. D. Galveston.

A. ecosistemas

B. escarpe

C. agroindustria

D. cresta prelitoral

E. elevación

F. tormentas

G. acuífero

H. latitudes medias

I. industria petroquímica

J. nortadas

FORMA B DE LA PRUEBA

Nombre Fecha Clase

20

13. El principal cultivo comercial de Texas es A. madera. C. algodón.B. tabaco. D. arroz.

14. El área de Cross Timbers contiene todas estas ciudades EXCEPTOA. Arlington. C. Brownwood.B. Denton. D. San Angelo.

15. El río más largo en Texas es el A. Nueces. C. Río Grande.B. Red. D. Trinity.

16. Cada año, la ganadería, la agricultura y las empresas relacionadas producen casiA. $4 millones en ingresos personales.B. $40 millones en ingresos personales.C. $4 millardos en ingresos personales.D. $40 millardos en ingresos personales.

17. La fuente de la mayor parte de la precipitación en Texas esA. los montes Guadalupe.B. el golfo de México.C. el río Grande.D. los tornados.

18. ¿Qué parte del área continental total de Estados Unidos conforma Texas?A. 7 por ciento C. 27 por cientoB. 17 por ciento D. 47 por ciento

19. La mayoría de la manufactura de Texas se realiza en A. la Blackland Prairie. C. las llanuras costeras del golfo.B. el Post Oak Belt. D. los Piney Woods.

20. El río Grande recibe la mayor parte de su agua deA. la precipitación. C. México.B. los arroyos de las montañas. D. otros ríos.


21. Resumir información. ¿Cuáles son las seis preguntas geográficas? 22. Sacar conclusiones. ¿Por qué será que a algunos ríos de Texas se les llama ríos

“wrong-way”?

Nombre Fecha Clase

Unidad 1, Forma B de la pruebaC

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CAPÍTULO



A B

1. persona que estudia el origen, el movimiento y la formade vida de las personas

2. persona que estudia restos de material o artefactos decivilizaciones pasadas

3. palo mellado para lanzar4. forma de vida que incluye el lenguaje, las costumbres

y las creencias de un pueblo5. personas que no se establecen en un lugar pero cazan

y forrajean


6. La agricultura era importante para el desarrollo de las culturas amerindiasporque permitía que las personas A. pelearan mejor.B. construyeran casas grandes.C. tuvieran una fuente de alimentos segura.D. desarrollaran lanzas con puntas de piedra.

7. Los pueblos de caza y forrajeo vivieron durante A. el período paleolítico. C. el período glacial.B. el período del último hierro. D. ela época arcaica.

8. ¿Cuál de los siguientes no fue una de las cuatro culturas amerindias de Texas cuando llegaron los europeos?A. del sureste C. puebloB. de los bosques centrales D. de las llanuras

9. Los científicos creen que las personas migraron hacia el hemisferiooccidental hace casiA. 350 años. C. 35,000 años.B. 3,500 años. D. 350,000 años.

10. La masa de agua poco profunda que separa a Alaska de Siberia es elA. estrecho de Bering. C. estrecho de Siberia.B. estrecho de Alaska. D. estrecho Ártico.

A. nómadas

B. antropólogo

C. atlatl

D. cultura

E. arqueólogo


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CAPÍTULO



A B

1. el más numeroso y productivo de todos los gruposindígenas de Texas

2. pocas veces disperso desde la llanura del sur de Texas

3. vivían cerca de los bosques en primavera y verano, y se mudaban hacia el mar en otoño e invierno

4. se mudaban desde Kansas hacia tierras a lo largo de los ríos Trinity, Red y Brazos

5. vivían en la costa entre la bahía Galveston y el río Sabine


6. Entre los caddo, un líder manejaba los asuntos religiosos mientras que otrolíder vigilabaA. los problemas de guerra y paz. C. los rituales de caza.B. el comercio. D. la siembra y la cosecha.

7. En la sociedad coahuilteca, los chamanes conducían ceremonias religiosas yA. sembraban cosechas. C. cuidaban a los enfermos.B. eran ancianas. D. tomaban decisiones políticas.

8. Las posesiones más preciadas de los karankawa eran sus A. vasijas de cerámica. C. cestas tejidas.B. piraguas. D. conchas de tortuga.

9. Un grupo o asociación de grupos se conoce comoA. clan. C. matrilineal.B. confederación. D. jabalina.

10. En 1854, después de años de vida nómada, los alabama y coushattasA. se unieron en una nación.B. fueron aniquilados por colonos anglos.C. acordaron vivir en una reservación. D. lucharon contra los cheroquíes por la tierra.

A. los atakapano

B. los wichita

C. coahuiltecas

D. los karankawa

E. los caddo


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CAPÍTULO



A B

1. actuaban como mediadores entre las tribus agrícolas y las que vivían en las ciudades

2. perdieron muchas personas en los conflictos con otrosamerindios y europeos

3. hablaban un lenguaje semejante a los amerindios enCanadá y Alaska

4. tenían asambleas de ancianos que tomaban decisiones5. hacían alianzas con los comanches


6. El caballo lo introdujeron a América los A. franceses. C. tonkawas.B. ingleses. D. españoles.

7. El festival kiowa más importante era A. el baile de la lluvia. C. el baile anual del sol.B. la ceremonia de la cosecha. D. el festival de los dioses.

8. Los jumanos vivían en A. casas de adobe grandes.B. tipis.C. ciudades construidas en las laderas de los acantilados. D. casas grandes.

9. La destrucción de manadas de búfalos y la pérdida de sus caballos forzó alos comanches aA. mudarse a un nuevo territorio.B. aceptar la vida en la reservación.C. unir sus fuerzas con los apaches.D. convertirse en recolectores.

10. Los tonkawas fueron forzados a cazar venados, conejos y tortugas debido A. al fracaso de sus cosechas.B. a que los animales se necesitaban para las ceremonias. C. a la extinción del búfalo.D. a que los apaches y los comanches no les permitían cazar búfalos.

A. apaches

B. comanches

C. tonkawas

D. los kiowa

E. jumanos

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CAPÍTULO


A B

1. vivienda hecha de pieles curadas y varas que se pueden mover

2. material de construcción hecho de ladrillos secados al sol

3. hilo de pescar largo con varios anzuelos 4. palo mellado que se usa como lanza5. objeto hecho o alterado por los seres humanos


6. Las personas que migraban a las Américas desde Asia entraban a AlaskaA. por un puente de tierra. C. a caballo.B. en canoas. D. mediante una vía fluvial estrecha.

7. Una ventaja que los seres humanos tenían sobre los animales que cazabanera que los seres humanosA. eran más grandes. C. eran más fuertes.B. tenían armas. D. eran más rápidos.

8. La agricultura cambió la forma en que vivían las personas porque condujo A. a sociedades más complejas. C. a las migraciones.B. a la lucha por tierras fértiles. D. al forraje.

9. La forma en que grupos de personas se expresan y se comportan se llamaA. cultura. C. confederación.B. cotoy. D. agricultura.

10. Durante la época arcaica, la vida en Texas cambió de todas estas formasEXCEPTOA. que las personas cazaban animales más pequeños. B. que las personas recolectaban un poco de alimentos.C. que las personas usaban herramientas para preparar alimentos.D. que las personas cazaban mastodontes, mamut y bisontes grandes.

11. El lenguaje hablado por los apaches es A. mescalero. C. lipan.B. hasinai. D. athapaskan.

12. Un chamán es una persona que A. dirige ceremonias religiosas. C. es un guerrero.B. dirige migraciones. D. busca alimentos afanosamente.

A. artefacto

B. espinel

C. atlatl

D. adobe

E. tipi



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13. Todos los siguientes son rasgos distintivos de los jumanos EXCEPTO A. tatuajes rayados en la cara.B. trenzas largas para las mujeres.C. joyas hechas de cabello.D. cabello corto con un mechón atado con una pluma colorida.

14. El que estudia evidencia de actividades humanas pasadas es un(a) A. arqueólogo. C. epleta.B. antropólogo. D. chamán.

15. Los europeos aprendieron todos los siguientes de los amerindios EXCEPTOA. cómo cultivar plantas. C. cómo entrenar caballos.B. cómo cazar animales nativos. D. cómo preparar alimentos nuevos.


16. Determinar causa y efecto. ¿Cómo la introducción de la agricultura cambió lamanera en que vivían los antiguos habitantes de Texas?

17. Hacer generalizaciones. ¿Qué importancia tenían el caballo y el búfalo para lospueblos de las llanuras?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar mapas. Estudia el mapa y contesta las preguntas enotra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué grupo amerindio vivía en el extremo sur de Texas?19. ¿Qué grupo, los tonkawa o jumanos, se asentaron en el oeste de Texas?20. ¿Cuántos grupos diferentes de amerindios vivían en Texas en 1500?

M é x i c oG o l f o d e

M é x i c o

0

0 250km

250 mi.

TEXASLOUISIANA

ARKANSAS

OKLAHOMA

NEW MEXICO

O

Coahuiltecanos

Los karankawa

Apaches

Los tonkawa

Los caddo

AtakapanosJumanos

Amerindios en Texas, alrededor del 1500

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CAPÍTULO


A B

1. describe un grupo que investiga los antepasados através de la línea materna

2. hogar de los tigua, cerca del actual El Paso3. hogar ancestral reclamado por los aztecas4. vivían al borde de la Meseta de Edwards cerca del

Austin moderno5. centro de una vasta red comercial caddo


6. Las personas migraron de Asia a América paraA. huir de la edad glaciar. B. buscar tierras nuevas.C. seguir manadas de animales.D. asentarse en aldeas.

7. Los primeros habitantes en Texas obtenían alimentosA. cazando animales más pequeños. C. comercializando con otras tribus.B. pescando. D. aprendiendo a irrigar cosechas.

8. La vida comanche se concentraba en dos actividades: la caza y A. la agricultura. C. la guerra con otras tribus.B. la pesca. D. el comercio con otras tribus.

9. Las casas de adobe duraban años y necesitaban pocas reparaciones porque A. las pieles se trataban con grasa animal. B. los techos eran planos.C. pocas tribus atacaban e incendiaban las casas.D. el clima era muy árido.

10. Los amerindios de la cultura del sureste incluían todos estos EXCEPTOA. los caddo. C. los coushattas.B. los karankawa. D. los coahuiltecanos.

11. Los cohauiltecanos desaparecieron por todas las siguientes razones EXCEPTOA. que fueron asesinados en batalla.B. que sus cosechas fracasaron.C. que murieron de enfermedades europeas.D. que migraron a México.

A. Aztlán

B. matrilineal

C. los tonkawa

D. Cahokia

E. Ysleta



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12. La lucha entre los wichitas y colonos españoles terminó cuandoA. los wichitas cedieron sus tierras.B. los españoles comenzaron a comercializar con los wichitas.C. los wichitas comenzaron a sembrar cosechas.D. los españoles trataron de llevar a los wichitas a los asentamientos

españoles.13. Los pueblos de las llanuras usaban caballos para cazar

A. y atacar a los enemigos. C. e intercambiar con los jumanos.B. y jugar deportes. D. e intercambiar con los españoles.

14. Los seres humanos llegaron primero a Texas hace casi A. 5,000 años. C. 15,500 años.B. 11,500 años. D. 50,000 años.

15. La tierra de los pueblos del golfo era inadecuada para la agricultura así que ellosA. intercambiaban joyas. C. cazaban y forrajeaban. B. atacaban otras tierras. D. enfrentaban inanición.


16. Analizar información. ¿Cómo se estableció el sistema de gobierno caddo? 17. Hacer comparaciones. ¿Cuáles son dos formas en las que se parecían los wichitas

y los caddo?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar mapas. Estudia el mapa y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Dónde vivían los caddo?19. ¿Con qué pueblos

amerindios se encontróCabeza de Vaca cuandodesembarcó cerca deGalveston?

20. ¿Qué pueblos indígenasvivían en las llanurasnorte-centro de Texas en 1500?

Nombre Fecha Clase


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M é x i c oG o l f o d e

M é x i c o

0

0 250km

250 mi.

TEXASLOUISIANA

ARKANSAS

OKLAHOMA

NEW MEXICO

O

Coahuiltecanos

Los karankawa

Apaches

Los tonkawa

Los caddo

AtakapanosJumanos

Amerindios en Texas, alrededor del 1500


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CAPÍTULO



A B

1. soldado o líder español2. miembro de una orden religiosa católica3. líder de una expedición que fracasó en la

conquista del área entre Florida y México4. asentamiento o fuerte religioso fronterizo5. construido en el sitio de Tenochtitlán


6. Los viajes de Colón a la región del Caribe le permitieron a EspañaA. conquistar Francia. C. comercializar con Asia.B. comprar Texas. D. fundar un nuevo imperio.

7. Cortés invadió el imperio azteca en 1519 con 600 soldados yA. un bloqueo naval español.B. diez cañones.C. un ejército de incas.D. amerindios que sufrieron bajo el régimen azteca.

8. Alonso Álvarez de Pineda fue el primer europeo en A. ver el océano Pacífico. C. trazar un mapa de la costa de Texas.B. ver el Mississippi. D. describir los Tejas.

9. Los primeros europeos en pasar largos períodos de tiempo en Texas lohacían porqueA. buscaban oro.B. naufragaron allí.C. huían de los aztecas.D. estudiaban las costumbres de los karankawa.

10. Cabeza de Vaca y Estevanico sobrevivieron entre los amerindios de Texasporque eran consideradosA. misioneros cristianos. C. conquistadores españoles.B. chamanes. D. funcionarios del gobierno.

A. Pánfilo de Narváez

B. conquistador

C. fraile

D. misión

E. ciudad de México


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CAPÍTULO



A B

1. envió una expedición para explorar siete ciudadesfabulosas al norte

2. acompañó al grupo del fray Marcos como una guía

3. exploró el cañón Palo Duro4. contó de un lugar lleno de riquezas llamado

Quivira5. tomó el mando después de la muerte de DeSoto

en 1542


6. Ésta era un área supuestamente rica en oro, plata y piedras preciosas A. Tiguex. C. Cíbola.B. Veracruz. D. Santa Fe.

7. Un gobernador de una región que representa al monarca es unA. conquistador. C. fraile.B. virrey. D. rey o una reina.

8. Una aldea con edificios que se conectan y de techos planos se llama A. un adobe. C. una misión.B. una pineda. D. un pueblo.

9. La tribu que mató a Estevanico era los A. aztecas. C. pawnee.B. zuñis. D. wichita.

10. En 1609, los españoles establecieron una colonia permanente y la nombraronA. New Mexico. C. isla Padre.B. Brazos. D. Malhado.

A. Francisco Vázquezde Coronado

B. el turco

C. virrey Antonio deMendoza

D. Luis de Moscoso

E. Estevanico


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CAPÍTULO



A B

1. puesto fronterizo en Texas construido por La Salle2. lugar donde la expedición de La Salle desembarcó

mientras buscaba el río Mississippi3. tierra nombrada en honor al rey Luis XIV de Francia4. montículo de arena que construyen las corrientes

en un río o aguas costeras5. cercado hecho de estacas a menudo como defensa


6. El primer europeo en navegar el Mississippi hasta el golfo de México fueA. De Soto. C. St. Louis.B. La Salle. D. Tejas.

7. El intento francés de hallar una colonia permanente en Texas forzó a losoficiales de New Spain aA. abandonar los asentamientos. C. explorar la costa norte del Golfo.B. negociar un tratado de paz. D. reconocer reclamos franceses.

8. A comienzos del siglo XVII, Inglaterra fundó colonias A. en Quebec, Canadá.B. a lo largo de la costa atlántica de Norteamérica.C. en México.D. a lo largo de la costa pacífica de Norteamérica.

9. La Salle propuso que se fundara una colonia francesa A. en México.B. a lo largo de la costa atlántica de Norteamérica.C. en Quebec, Canadá.D. en la desembocadura del río Mississippi.

10. Todos los siguientes son problemas que enfrentaron La Salle y los colonosEXCEPTOA. ataques por los españoles. C. ataques por los karankawa.B. fracasos de las cosechas. D. enfermedades.

A. empalizada

B. Fuerte St. Louis

C. bahía Matagorda

D. banco de arena

E. Louisiana

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CAPÍTULO


A B

1. conquistador que invadió el imperio azteca2. primer europeo en explorar la costa de Texas3. primer explorador enviado a verificar las historias

de Cíbola4. explorador que buscó Quivera5. líder de los puestos fronterizos franceses en Texas


6. Los primeros aztecas le dieron la bienvenida a Cortés porque pensaban que él A. era el dios Quetzalcoatl. C. era un explorador francés.B. era el rey de España. D. era un jefe pawnee.

7. Cabeza de Vaca describió a Texas como A. un desierto improductivo. C. frío y feo.B. húmedo y pantanoso. D. muy fértil.

8. Estevanico acompañó a Fray Marcos como un guía y para A. preparar comidas. C. ofrecer amistad a los amerindios.B. robar oro. D. llevar un registro del viaje.

9. Las tropas de Coronado a menudo perdían su ruta en Texas porqueA. el pasto se levantaba después de caminar sobre éste.B. no dejaban señales a medida que avanzaban.C. las llanuras eran tan niveladas que el cielo parecía “un tazón”.D. el búfalo pisoteaba sus huellas.

10. Los españoles estaban asombrados con las “vacas” de las llanuras porqueA. los animales eran muy pequeños.B. los animales no tenían cuernos.C. los rebaños eran muy grandes.D. los pueblos de las llanuras las criaban.

11. Cuando exploradores españoles llegaron a Quivera, hallaronA. un asentamiento español perdido. C. un asentamiento amerindio.B. tesoros de oro y plata. D. un puesto comercial francés.

12. La Salle nombró a la región interior drenada por el MississippiA. Texas. C. New Mexico.B. Louisiana. D. Florida.

A. La Salle

B. de Pineda

C. Coronado

D. Cortés

E. Marcos



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13. El primer asentamiento español en un área a menudo era A. una misión. C. una empalizada.B. un pueblo. D. un poblado.

14. El fuerte fronterizo construido por La Salle en Texas fue nombradoA. Quebec. C. Mississippi.B. fuerte St. Louis. D. New Louisiana.

15. En respuesta a las actividades de La Salle, los españolesA. cedieron sus reclamos a Texas.B. giraron su atención al este de Texas.C. atacaron a los colonos franceses.D. trataron de firmar un tratado con los franceses.


16. Determinar causa y efecto. ¿Cómo el éxito de Cortés en México afectó a otrosexploradores españoles?

17. Sacar conclusiones. ¿Cuáles fueron los tres resultados de los esfuerzos de La Salle en América del Norte?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la tabla. Luego contestalas siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué explorador visitó la región suroeste de Texas?19. ¿Qué explorador no visitó Texas?20. ¿Las exploraciones de qué explorador se detuvieron cuando llegaron a un río?

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Exploradores de TexasÁreas de exploración

Costa este de México; interior de México a TenochtitlánCosta de Texas; trazó la línea costera de Florida a México,deteniéndose en la desembocadura del río GrandeIsla Malhado, suroeste de Texas, norte de México, Culiacán

Este de Texas hasta el río Brazos

Fecha15191519

1528–1542

1542

ExploradorHernán CortésAlonso Álvarezde PinedaAlvar NúñezCabeza de VacaLuis de Moscoso

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CAPÍTULO


A B

1. gran imperio en México a comienzos del siglo XVI

2. tierra que se creía rica en oro y plata3. isla cerca del actual Galveston que los exploradores

llamaron la “isla de la desgracia”4. capital del pueblo azteca5. capital de New Spain


6. Los soldados españoles que buscaban riqueza y gloria eran A. misioneros. C. conquistadores.B. frailes. D. monarcas.

7. Luis de Moscoso exploró A. México.B. las islas a lo largo de la costa de Texas. C. el oeste de Texas cerca del actual El Paso.D. el este de Texas.

8. Cuando Cabeza de Vaca naufragó, él sobrevivió A. usando suministros del barco.B. construyendo un fuerte fronterizo.C. adoptando las maneras de los karankawa.D. caminando a la misión más cercana.

9. La mujer de azul era A. un líder de la tribu jumano.B. una monja española que expresó que su espíritu viajó al nuevo mundo.C. una misionera del este de Texas.D. una monja mexicana que ayudó a los exploradores españoles a hallar

Cíbola.10. Los exploradores españoles descubrieron que Cíbola era realmente

A. una aldea zuni. C. un grupo de montañas.B. un desierto. D. una rica región agrícola.

11. Los miembros de la expedición de Coronado describieron las llanuras A. como muy boscosas. C. con unos lagos “redondos como platos”.B. con un paisaje variado. D. sin pasto.

A. Quivira

B. azteca

C. Malhado

D. Ciudad de México

E. Tenochtitlán



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12. La Salle dirigió la primera expedición europea para navegar el Mississippihasta A. el río Ohio. C. el río Mississippi.C. el golfo de México. D. el río Red.

13. Todos los siguientes describen la segunda expedición de La Salle EXCEPTOA. que cuatro barcos salieron de Francia con 300 colonos.B. que un barco fue capturado por piratas españoles.C. que los barcos no consiguieron la desembocadura del río Mississippi.D. que tres barcos desembarcaron sin peligro en la bahía Matagorda.

14. Un virrey es un(a)A. tipo de misión española. C. oficial que representa un monarca.B. fraile u hombre sagrado. D. monarca o rey de un imperio.

15. La ciudad azteca donde “cada tipo de mercancía” estaba a la venta eraA. Tenochtitlán. C. Quivira.B. Quetzalcoatl. D. Moctezuma.


16. Resumir información. ¿Cómo eran los frailes importantes para el asentamiento de América?

17. Analizar información. ¿Cómo las búsquedas de Cíbola y Quivira ayudaron a laexploración y el asentamiento en América al norte del río Grande?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la tabla y contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Quién exploró la línea costera hasta la desembocadura del río Grande?19. ¿Qué exploradores entraron a Texas?20. ¿Qué explorador se habría encontrado con los caddo que vivían en el este

de Texas?

Nombre Fecha Clase


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Exploradores de TexasÁreas de exploración

Costa este de México; interior de México a TenochtitlánCosta de Texas; trazó la línea costera de Florida a México,deteniéndose en la desembocadura del río GrandeIsla Malhado, suroeste de Texas, norte de México, Culiacán

Este de Texas hasta el río Brazos

Fecha15191519

1528–1542

1542

ExploradorHernán CortésAlonso Álvarezde PinedaAlvar NúñezCabeza de VacaLuis de Moscoso


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CAPÍTULO


A. Angelina

B. Louis de St. Denis

C. capitán Diego Ramón

D. padre Damián Massanet

E. Alonso de León


A B

1. estableció la primera misión del este de Texas

2. sirvió como guía e intérprete de Alonso de León

3. fue enviado para destruir el fuerte de La Salle en Texas

4. designado por el gobernador francés para negociar con oficiales españoles

5. comandante del presidio de San JuanBautista


6. Todos los siguientes contribuyeron al fracaso de la misión de San Franciscode los Tejas EXCEPTOA. las enfermedades.B. las sequías.C. los misioneros franceses.D. el rechazo de Tejas de la religión católica.

7. La misión en San Juan Bautista estaba cerca delA. río Neches. C. río Red.B. río Grande. D. río Nueces.

8. Los oficiales españoles decidieron reocupar el este de Texas para A. comercializar con los Tejas. C. comercializar con los franceses.B. convertir a los caddo. D. defenderla de los franceses.

9. Un presidio es A. un puesto militar español. C. una misión española.B. un oficial del gobierno español. D. una asamblea española.

10. En 1699, los franceses establecieron una colonia en la costa del golfo en A. Biloxi. C. Tejas.B. Weches. D. Natchitoches.


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CAPÍTULO



A B

1. misión conocida hoy como el Álamo2. primera capital de Texas3. sitio actual de la misión y presidio La Bahía4. para 1727, la frontera no oficial entre los

territorios español y francés en Texas5. un distrito dentro de un país


6. Los apaches les pidieron a los oficiales españoles que construyeran unamisión en Santa Cruz de San Sabá porque necesitabanA. alimentos. C. protección de los comanches.B. medicina para la varicela. D. educación.

7. El asentamiento del este de Texas se detuvo en 1719 porqueA. los apaches atacaron a los colonos.B. estalló la guerra entre España y Francia.C. la sequía destruyó las cosechas.D. una epidemia de varicela mató a los colonos.

8. Aguayo mudó el presidio Nuestra Señora de los Dolores A. al río Neches. C. al río Angelina.B. a Goliad. D. a la bahía Lavaca.

9. Las misiones para el pueblo tonkawa se iniciaron a lo largo A. del río San Gabriel. C. del río San Sabá.B. del río Red. D. de Arroyo Hondo.

10. El presidio San Antonio de Béxar se fundó como A. una misión nueva para los Tejas.B. defensa costera contra los franceses.C. puestos comerciales con los apaches.D. un asentamiento entre New Spain y el este de Texas.

A. Los Adaes

B. provincia

C. Goliad

D. San Antonio de Valero

E. Arroyo Hondo


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CAPÍTULO



A B

1. concejo municipal elegido por dueños de tierra2. oficial jefe de un pueblo español3. personas de sangre española y amerindia mezclada4. personas de herencia mexicana que consideran a

Texas su hogar5. el nombre que tropas españolas dieron a María

Pérez Cassiano


6. La mayoría de amerindios en TexasA. se convirtieron en ganaderos.B. rehusaron aceptar la vida en las misiones.C. se adaptaron fácilmente a la cultura española.D. querían aprender un comercio.

7. La mayoría de los soldados españoles en Texas A. estaban bien entrenados y equipados.B. fueron reclutados en España.C. también eran colonos.D. eran antiguos prisioneros.

8. San Antonio era diferente de otros pueblos españoles porque A. se irrigaban granjas cercanas.B. las personas tenían libertad de culto.C. los impuestos se pagaban en oro.D. las personas tenían un voto en el gobierno.

9. El asentamiento más grande y para 1772 la capital de la Texas española eraA. Goliad. C. Los Adaes.B. San Antonio D. Nacogdoches.

10. Para aumentar la población de San Antonio, las autoridades españolasllevaron a colonos deA. New Mexico. C. las islas Canarias.B. la bahía Lavaca. D. Louisiana.

A. alcalde

B. La Brigadiera

C. ayuntamiento

D. Tejanos

E. mestizos

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CAPÍTULO


A B

1. fraile que pidió permiso para volver a abrir la misión Tejas

2. gobernador enviado para destruir el fuerte de La Salle en Texas

3. persona designada para negociar con funcionariosespañoles en el río Grande

4. funcionario español ordenado a volver a tomar el este de Texas

5. funcionario eclesiástico que estableció la misión Tejas


6. Las misiones de San Xavier en el río San Gabriel fueron establecidas paraservir a losA. tonkawa. C. comanches.B. apaches. D. wichitas.

7. La frontera entre los asentamientos franceses y españoles en el este de Texas eraA. el río Grande. C. Arroyo Hondo.B. el río San Gabriel. D. el río Red.

8. El primer asentamiento español en Texas fue A. La Bahía. C. Santa Cruz.B. Corpus Christi de la Ysleta. D. Coahuila.

9. Las responsabilidades de los soldados españoles incluían todas lassiguientes EXCEPTOA. la protección de las misiones.B. la siembra de sus propias cosechas.C. la protección de asentamientos cercanos.D. la exploración del área en busca de intrusos.

10. ¿Cuál NO es una razón por las que las misiones fracasaron en cristianizar a los pueblos de las llanuras?A. A las misiones les faltaban suministros.B. A las misiones les faltaban personas.C. A las misiones les faltaba agua adecuada.D. Los indígenas eran muy independientes.

A. Alonso de León

B. Damián Massanet

C. Francisco Hidalgo

D. Marqués de Aguayo

E. Louis de St. Denis



42

11. La primera misión española en el este de Texas era A. San Antonio de Valero. C. Santa Cruz de San Sabá.B. San Francisco de los Tejas. D. San Xavier.

12. Un fuerte fronterizo militar español es un(a)A. alcalde. C. mestizo.B. tejano. D. presidio.

13. Las autoridades españolas llevaron familias de las Islas Canarias para A. establecer comercio con los franceses.B. detener la expansión inglesa.C. ser miembros del ayuntamiento.D. aumentar la población de San Antonio.

14. La esposa del gobernador español, conocida como La Brigaderia, queadministraba los asuntos del estado mientras su esposo estaba lejos eraA. Mary Ortero. C. María Pérez Cassiano.B. María Josefa Granados. D. Rosa María Hinojosa de Ballí.

15. En 1699, los franceses establecieron Biloxi en la costa del golfo paraA. convertir a los amerindios al cristianismo.B. operar grandes granjas de arroz.C. terminar con el comercio español y la influencia en Louisiana.D. reforzar la petición de Francia de las tierras drenadas por el río Mississippi.


16. Analizar información. ¿Por qué los misioneros españoles hallaron la misión de SantaCruz de San Sabá? ¿Cuál es su historia?

17. Resumir información. Describe cómo era la vida en los asentamientos españoles.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las preguntas en otra hoja de papel. (5 puntoscada una)

18. Nombra tres asentamientoscerca de los cuales losespañoles establecieron un presidio.

19. ¿Qué camino conectaba lasmisiones en San Antoniocon el asentamiento en Los Adaes?

20. ¿Cuántos asentamientosespañoles se muestran en el mapa?

Nombre Fecha Clase


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M é x i c o

N e w M e x i c o

O k l a h o m a

O

Caminos principalesPresidioMisiónAsentamiento

Presencia española en Texas

Río

Grande

Laredo

Misiones deSan Antonio

Los AdaesEl Camino Real

Nacogdoches

La Bahía

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CAPÍTULO


A B

1. mujer caddo que era guía e intérprete 2. asentamiento español cerca del actual Goliad3. casa original de algunas de las familias antiguas en

San Antonio4. fuerte fronterizo construido por St. Denis


6. Cuando funcionarios españoles se enteraron del fuerte de La Salle en TexasA. hicieron un festín. B. enviaron a frailes a convertir a los amerindios.C. enviaron tropas para destruirlo.D. querían establecer el comercio con los franceses.

7. El padre Massanet y los frailes abandonaron San Francisco de los Tejas porqueA. les temían a los comerciantes franceses.B. el búfalo se desplazó. C. los inviernos eran muy severos.D. los Tejas rechazaron la religión católica.

8. Para 1722, el gran asentamiento español en Texas era A. Goliad. C. Los Adaes.B. San Antonio. D. Nacogdoches.

9. En general, la vida para un soldado español era A. protegida y segura. C. variada e interesante.B. aburrida pero placentera. D. difícil y peligrosa.

10. Al funcionario ejecutivo de los consejos municipales locales se les daba el título deA. alcalde. C. mestizo.B. ayuntamiento. D. tejano.

11. Los comerciantes franceses obtenían grandes ganancias intercambiandocobijas, armas y vino a cambio deA. derechos de tierra. C. ganado, ovejas y cabras.B. maíz, frijoles y papas. D. pieles.

A. La Bahía

B. Natchitoches

C. Angelina

D. Islas Canarias



44

12. Todas eran desgracias de las misiones de San Xavier EXCEPTOA. la ruina de las cosechas por las inundaciones.B. los ataques apaches.C. el brote de enfermedades a los colonos.D. la partida de los tonkawa del área.

13. ¿Cuál de los siguientes NO describe el sitio elegido para San Antonio?A. pocos árbolesB. abundante agua para irrigarC. ricas tierras para pastorear D. abundantes piedras para construcción

14. Las personas de sangre española y amerindia mezclada se llaman A. tejanos. C. alcaldes.B. mestizos. D. ayuntamientos.

15. A diferencia de los exploradores españoles, los francesesno estaban interesados enA. convertir a los amerindios al cristianismo.B. comercializar con los amerindios.C. comercializar con los comerciantes españoles en México.D. hacer las paces con los amerindios.


16. Hacer generalizaciones. ¿Cómo los amerindios de Texas reaccionaron a losmisioneros españoles?

17. Sacar conclusiones. Describe la vida diaria en las misiones españolas para los frailes y los amerindios.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas misionesestablecieron los españolesa lo largo de la costa delgolfo de Texas?

19. ¿Qué sitio tenía una misiónpero no un presidio?

20. ¿Cuántas misiones hay a lo largo del río Grande?

Nombre Fecha Clase


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Caminos principalesPresidioMisiónAsentamiento

Presencia española en Texas

Río

Grande

Laredo

Misiones deSan Antonio

Los AdaesEl Camino Real

Nacogdoches

La Bahía


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CAPÍTULO



A B

1. cambió el equilibrio del poder en América2. resultó en la construcción de 15 fuertes por

todo México3. duplicó el tamaño de Estados Unidos4. estableció un conflicto fronterizo entre

Estados Unidos y España5. establece una unión entre naciones


6. Debido a que Nacogdoches estaba ubicado en lo profundo de Piney Woods, los colonosA. desarrollaron una forma de vida más independiente.B. les temían a los comanches.C. estaban bajo el control de los españoles.D. experimentaron fracasos en sus cosechas y epidemias de varicela.

7. Marqués de Rubí recomendó todas las acciones siguientes EXCEPTO queA. se construyeran 15 fuertes por el norte de México.B. España formara una alianza con los apaches.C. los tejanos del este se acercaran a San Antonio.D. España abandonara sus misiones en Texas excepto San Antonio y Goliad.

8. Los tejanos del este estaban renuentes a ir a San Antonio porque la tierraA. ofrecía poca protección contra los comanches.B. estaba muy lejos.C. era caliente y árida y requería irrigación para la agricultura.D. le pertenecía a México.

9. La zona neutralA. se convirtió en un refugio para los contrabandistas.B. le pertenecía a España.C. sufrió una epidemia de varicela.D. era gobernada por Estados Unidos.

10. New Orleans fue protegida de las manos británicas como resultado de losesfuerzos deA. Francia. C. Canadá.B. España. D. México.

A. Compra de Louisiana

B. Tratado Adams–Onís

C. Tratado de París

D. Plan de Marqués de Rubí

E. alianza


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CAPÍTULO



A B

1. comisionado designado de Galveston porqueestaba a favor de la independencia de España

2. ejecutó a colonos de los que sospechaba queayudaban a Gutiérrez de Lara

3. gobierno en el que los votantes eligen a personaspara representarlos

4. oficial que dejó el ejército de Estados Unidos y retó al gobierno español de Texas

5. perdonado por el presidente James Madison porayudar a los americanos en la Guerra de 1812


6. A las fuerzas de Gutiérrez-Magee les llamaban A. filibusteros.B. el ejército republicano del norte.C. mustangers.D. los soldados entrenados de Gutiérrez-Magee.

7. Lallemand y sus seguidores abandonaron su asentamiento en el río Trinity porqueA. el general Arredondo ordenó su retirada.B. Louis Michel Aury atacó.C. el gobernador español en Texas envió tropas contra él.D. no podían cosechar la tierra.

8. Laffite se rehusó a ayudar a James Long porque él A. no tenía tropas.B. se oponía a las ideas de Long.C. era un pirata.D. dijo que los revolucionarios no ganarían.

9. La causa del padre Hidalgo por la independencia fracasó porqueA. de Casas tomó San Antonio.B. las tropas españolas capturaron y ejecutaron a de Casas.C. sus soldados no tenían experiencia.D. sus fuerzas fracasaron en tomar la ciudad de México.

10. El ejército republicano del norte incluía a todos los siguientes EXCEPTOA. los españoles. C. los amerindios.B. los tejanos. D. los angloamericanos.

A. Jean Laffite

B. república

C. Augustus Magee

D. Louis Michel Aury

E. general Arredondo


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CAPÍTULO



A B

1. conectaba a Texas y Louisiana2. experimentó poco crecimiento durante el

gobierno español3. se convirtió en un centro para la ganadería 4. fue una vez el hogar de casi 1,200 colonos5. iba de Nacogdoches y San Antonio a San

Juan Bautista

SELECCIÓN MÚLTIPLE: En cada espacio en blanco de la izquierda, escribe la letra de laopción que mejor completa el enunciado o responde a la preguna.. (10 puntos cada una)

6. Los colonos que vivían en Ysleta en el oeste de Texas cerca de El Paso erangobernados porA. los españoles. C. angloamericanos de Arkansas.B. los franceses. D. sí mismos.

7. Los angloamericanos de Arkansas se asentaron A. en Ysleta. C. en Laredo.B. en el territorio de Arkansas. D. a lo largo del río Red.

8. Para 1821, Texas solo tenía tres asentamientos en su interior: San Antonio,Goliad yA. Laredo. C. Ysleta.B. Nacogdoches. D. El Paso.

9. La herencia española de Texas actualmente incluye todos éstos EXCEPTOA. familias con nombres españoles.B. ríos y ciudades con nombres españoles. C. un sistema de ganadería.D. un gobierno español en condados del suroeste del estado.

10. Los depósitos en la provincia de Texas no estaban preparados para unaemergencia porqueA. España rechazaba la provincia.B. el gobernador Martínez gobernó mal la provincia.C. la sequía causó el fracaso de las cosechas.D. los filibusteros robaron el inventario de los depósitos.

A. Laredo

B. El Camino Real

C. sendero Opelousas

D. Goliad

E. provincia de Texas

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CAPÍTULO


A B

1. líder rebelde enviado a Estados Unidos por dinero y suministros

2. reemplazó a Magee como comandante del ejército Republicano

3. adaptó costumbres españolas a las condicionesfronterizas

4. luchó por la independencia de Texas5. retó a los mexicanos a recuperar la tierra que

les robaron 300 años atrás


6. Un gobierno en el que los votantes eligen a las personas que losrepresentarán esA. una república. C. un virreinato.B. una colonia. D. un territorio.

7. El camino que conectaba a Nacogdoches, San Antonio y Saltillo se llamabaA. ruta Atascocita. C. sendero Opelousas.B. carretera Old Texas. D. el Camino Real.

8. El Tratado Adams–Onís hizo que A. Texas se convirtiera en parte de EE.UU.B. la zona neutral se convirtiera en parte de España.C. Florida se convirtiera en parte de EE.UU.D. Florida se convirtiera en parte de Texas.

9. Las condiciones que describió Martínez en San Antonio incluyó todosEXCEPTOA. tropas hambrientas. C. falta de armas.B. un depósito vacío. D. ningún dinero del pagador.

10. El oficial enviado para investigar la necesidad de misiones en New Spain fueA. el coronel Simón de Herrera. C. el Barón de Ripperdá.B. Domingo Cabello. D. el Marqués de Rubí.

11. El pueblo de Bucareli no prosperó por todas estas razones EXCEPTOA. fracasos en las cosechas. C. conflictos con los comanches.B. una epidemia de varicela. D. conflictos entre los colonos.

A. ejército Republicanodel Norte

B. Bernardo Gutiérrezde Lara

C. el grito del padreHidalgo

D. Samuel Kemper

E. cultura tejana



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12. Louis Michel Aury fue designado comisionado de Galveston porA. tropas rebeldes.B. España.C. el Marqués de Rubí.D. los mexicanos que querían su independencia de España.

13. Como resultado de la victoria del general Joaquín de Arredondo A. la mayoría del ejército Republicano murió en combate.B. la mayoría del ejército español murió en combate.C. el ejército Republicano declaró la independencia de Texas. D. se reclutaron soldados para ayudar en la liberación de Texas.

14. Los colonos que vivían en Ysleta eran gobernados por A. Estados Unidos.B. el gobierno provincial de Texas.C. las autoridades en New Mexico.D. las autoridades españolas en México.

15. Ninguno de los siguientes enunciados es verdadero EXCEPTOA. el ejército Republicano tomó Goliad en noviembre de 1812.B. Antonio Martínez fue el primer presidente de la Texas independiente.C. James Long apoyó el Tratado Adams–Onís.D. Jean Laffite ayudó a los británicos durante la Guerra de 1812.


16. Resumir información. Explica la influencia que la cultura española tuvo en Texas.17. Analizar información. ¿Por qué la firma del Tratado de París causó el cierre de

cuatro misiones del este de Texas y la reubicación de colonos?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la siguiente tabla. Luegocontesta las siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántos hombres y mujeres libres vivían en San Antonio en 1783? 19. ¿Cuántos más esclavos vivían en San Antonio que en Nacogdoches? 20. ¿Qué asentamiento tenía el número más grande de niños?

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Poblaciones en Texas, 1783Esclavos

Asentamiento Hombres Mujeres Niños Niñas Hombres Mujeres

San Antonio 538 460 444 339 8 13Goliad 268 213 101 85 1 —Nacogdoches 129 104 52 50 8 6

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CAPÍTULO


A B

1. jinete ganadero 2. acosaba a los colonos en Bucareli 3. último gobernador español de Texas 4. afirmaba que luchaba por la independencia mexi-

cana pero tenía otros motivos más personales5. estaban renuentes a reubicarse en San Antonio


6. El líder de los tejanos del este que fundaron Nacogdoches fueA. Gil Ybarbo. C. el teniente general Bucareli.B. el Barón de Ripperdá. D. Bernardo de Gálvez.

7. El esfuerzo de España de colonizar Texas a finales del siglo XVIII fueimpedido porA. los conflictos con los colonos americanos.B. la reclamación mexicana de Texas. C. los conflictos con los amerindios. D. la falta de misiones y presidios.

8. Los filibusteros eran A. políticos tejanos. C. colonos españoles.B. aventureros. D. personas que vendían potros salvajes.

9. El aventurero de Texas que tomó Nacogdoches en 1819 con 300 rebeldes fueA. Augustus Magee. C. Philip Nolan.B. Samuel Kemper. D. James Long.

10. Durante la Revolución Americana, España hizo todo lo siguiente EXCEPTOA. abrir el puerto de New Orleans.B. tomar fortalezas británicas.C. darles suministros a las tropas americanas.D. evitar que el valle bajo del Mississippi estuviera en manos de

los británicos.11. Cuando México se independizó de España en 1821, el asentamiento más

grande de Texas eraA. San Antonio. C. Goliad. B. Nacogdoches. D. Laredo.

A. Antonio MartínezB. vaqueroC. Jean LaffiteD. comanchesE. colonos en el este

de Texas



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12. Como un resultado de la compra de Louisiana, Estados Unidos A. se redujo. C. entró en conflicto con Francia.B. duplicó su tamaño. D. se involucró en la Guerra de 1812.

13. Problemas dentro del ejército Republicano fueron causadas porA. tropas infelices y no remuneradas.B. la incapacidad de España de mantener sus misiones.C. la derrota de Kemper por tropas españolas.D. las disputas entre americanos y mexicanos sobre la naturaleza

del gobierno.14. Bajo el Tratado de París de 1763, España recibió

A. todo el territorio francés del Mississippi, excepto New Orleans.B. Canadá. C. New Orleans y todo el territorio francés al oeste del Mississippi.D. Louisiana.

15. Para defender los intereses de España en Texas, Antonio Martínez afirmabaque necesitabaA. tropas adicionales. C. caballos.B. carretas y suministros. D. agua.


16. Recordar información. Nombra tres pueblos o asentamientos importantes en laProvincia de Texas. Describe cada una de sus poblaciones cuando México seindependizó de España en 1821.

17. Analizar información. Explica el origen del Tratado Adams–Onís, sus términos ycómo afectó la zona neutral.

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la tabla. Luego contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué asentamiento tenía menos personas?19. ¿Cuántas más mujeres vivían en San Antonio que en Goliad?20. ¿Qué asentamiento tenía más esclavos?

Nombre Fecha Clase


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Poblaciones en Texas, 1783Esclavos

Asentamiento Hombres Mujeres Niños Niñas Hombres Mujeres

San Antonio 538 460 444 339 8 13Goliad 268 213 101 85 1 —Nacogdoches 129 104 52 50 8 6

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UNIDAD


A B

1. personas con una mezcla de herencia españolay amerindia

2. ayudantes ganaderos españoles 3. soldados españoles que buscaban riquezas 4. pirata francés que ayudó al ejército americano

en la Guerra de 18125. territorio obtenido por Estados Unidos por

$15 millones6. un gobierno en el que los votantes eligen a

las personas que los representan7. miembro de una orden religiosa católica8. serie de edificios conectados y con techos

planos9. gobernador que representa al monarca

10. primer asentamiento permanente de europeosen Texas


11. Un material de construcción hecho de tierra y paja secado al sol esA. mestizo. C. pueblo.B. adobe. D. cerro.

12. La forma en que grupos de personas se expresan y conducen se llamaA. religión. C. cultura.B. alianza. D. migración.

13. Los científicos que buscan artefactos en la tierra sonA. nómadas. C. arqueólogos.B. antropólogos. D. conquistadores.

A. conquistadores

B. fraile

C. virrey

D. pueblos

E. Compra de Louisiana

F. mestizos

G. república

H. Jean Laffite

I. Corpus Christi de la Ysleta

J. vaqueros


Nombre Fecha Clase

54

14. El primer europeo en llegar al río Mississippi fue A. de Soto. C. La Salle.B. Cortés. D. Coronado.

15. Las personas de herencia mexicana que consideran a Texas su hogar se llamanA. vaqueros. C. mestizos.B. atlatls. D. tejanos.

16. Un objeto hecho por un ser humano que pudiera proveer claves a la historiade un pueblo se llamaA. un artefacto. C. un adobe.B. un cerro. D. un arqueólogo.

17. Una residencia móvil hecha de cueros curtidos y palos es A. un jumano. C. un tipi.B. un pueblo. D. una casa de madera.

18. Los europeos que volvieron a introducir los caballos en América fueron losA. franceses. C. ingleses.B. españoles. D. canadienses.

19. México ganó la independencia de España en A. 1821. C. 1776.B. 1790. D. 1640.

20. El Tratado Adams-Onís resolvió un conflicto limítrofe entreA. España y Estados Unidos. C. Francia y Canadá.B. España y Francia. D. Inglaterra y Estados Unidos.


21. Resumir información. Nombra dos razones de por qué los españoles llegaron aAmérica.

22. Analizar información. ¿Cómo los caballos y el búfalo influyeron en la forma de vida de los amerindios en Texas?

Nombre Fecha Clase


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UNIDAD


A B

1. unión o asociación de grupos2. puesto fronterizo militar español3. individuo que ejecuta actividades de rebelión en un

país extranjero4. acuerdo entre dos o más naciones, personas o grupos5. jefe oficial de San Antonio cuando era la capital de

la Texas española6. primer europeo en explorar la costa de Texas7. las personas creían que tenía el poder de curar a

los enfermos8. cercado construido para defensa9. una vara mellada para lanzar

10. animal pequeño que parece un jabalí pero no tienecolmillos


11. Las personas que vivían en la costa del golfo eran losA. jumanos. C. karankawa.B. coahuiltecanos. D. wichitas.

12. Un concejo municipal elegido por los dueños de tierras se llamaA. ayuntamiento. C. atlatl.B. alcalde. D. matrilineal.

13. Los primeros asentamientos religiosos en Texas se llamabanA. frailes. C. chamanes.B. misiones. D. pueblos.

A. prisión militar

B. confederación

C. chamanes

D. jabalina

E. atlatl

F. de Pineda

G. presidio

H. alcalde

I. alianza

J. filibustero


Nombre Fecha Clase

56

14. El emperador de los aztecas era A. Quetzalcoatl. C. Moctezuma.B. de Pineda. D. Angelina.

15. El lugar en América del Norte nombrado en honor de un rey francés esA. Louisiana. C. New Orleans.B. Biloxi. D. San Antonio.

16. La primera “capital” de Texas establecida en 1722 fueA. San Antonio. C. Coahuila.B. Nacogdoches. D. Los Adaes.

17. Las ciudades imaginarias llenas de oro, plata y piedras preciosas se decía que estaban en una tierra llamadaA. Kiowas. C. Coronado.B. Tejanos. D. Cíbola.

18. El Álamo al principio se llamabaA. Coahuiltecanos. C. San Antonio de Valero.B. Corpus Christi. D. Weches.

19. Todos los siguientes son indígenas de Texas EXCEPTOA. mestizos. C. jumanos.B. apaches. D. wichitas.

20. Satanta era A. una ciudad imaginaria. C. un acuífero subterráneo.B. un jefe kiowa. D. un conquistador.


21. Sacar conclusiones. Da dos razones de por qué las misiones españolas en Texasfracasaron y posteriormente fueron abandonadas.

22. Analizar información. ¿Cuáles fueron algunas de las influencias que tuvo la cultura española en Texas?

Nombre Fecha Clase


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CAPÍTULO



A B

1. grupo organizado para proteger la colonia de Austin deinvasiones por parte de los karankawa y tonkawas

2. término español para alguien que ordena transaccionesde negocios

3. época en el que los negocios sufren y las personaspierden sus trabajos

4. barco comprado por Austin para transportar personas y suministros al nuevo país

5. primeros colonos en la colonia original de Austin


6. La persona que ayudó a Moses Austin a obtener la aprobación de su plan de colonización eraA. el barón de Bastrop. C. Josiah Bell.B. Jared E. Groce. D. Andrew Robinson.

7. El gobernador que aprobó la petición de Stephen F. Austin para unasentamiento en 1821 eraA. Erasmo Seguín. C. Luciano García.B. Antonio Martínez. D. William Travis.

8. San Felipe de Austin se organizó en 1824 como un A. centro de envío. C. centro gubernamental.B. presidio. D. pueblo misionero.

9. A los primeros colonos que llegaron a Texas no se les exigía queA. tomaran un juramento de lealtad.B. se convirtieran en católicos. C. se convirtieran en ciudadanos de España.D. pagaran por adelantado en efectivo por su tierra.

10. Los líderes mexicanos estaban convencidos de que AustinA. era problemático.B. quería ser un ciudadano mexicano leal. C. tendría problemas en hallar colonos.D. no tenía conocimiento de las costumbres mexicanas.

A. depresión

B. el Lively

C. los PrimerosTrescientos

D. empresario

E. milicia


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CAPÍTULO



A B

1. estado mexicano del que formaba parte Texas2. pueblo construido por inmigrantes irlandeses en

el lugar de una misión española antigua3. un acuerdo de Austin con Bastrop como su centro

de operaciones4. importante centro para el comercio entre México

y Texas5. pueblo fundado por Nancy Tevis


6. La capital del estado de Coahulia y Tejas eraA. Saltillo. C. Gonzáles.B. Viesca. D. Bastrop.

7. Una razón por la que muchos colonos llegaron a Texas como parte de loscontratos de empresarios era que los empresariosA. eran confiables. C. toleraban la esclavitud.B. tenían la mejor tierra. D. podían darles descuentos.

8. El empresario Martín de León y su esposa e hijos hicieron bastante parapromover el crecimiento de laA. cultura angloamericana. C. industria minera.B. inmigración alemana. D. industria ganadera.

9. Las personas que creían en el intercambio de poder entre los estados y elgobierno nacional eranA. empresarios. C. federalistas.B. centralistas. D. inmigrantes irlandeses.

10. Todos los siguientes eran restricciones de la ley de colonización mexicana de 1824 EXCEPTO queA. nadie podía recibir más de 48,708 acres de tierra.B. ninguna colonia podía estar dentro de 10 ligas de la costa.C. nadie podía vender y obtener una ganancia de más del 50 por ciento.D. solo los que intentaban vivir en Texas podían recibir concesiones.

A. Refugio

B. Victoria

C. Coahuila y Tejas

D. Beaumont

E. Little Colony

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A B

1. representante de la legislatura de Coahuila y Texas2. primer angloamericano en conseguir permiso de

los españoles para llevar colonos a Texas3. líder de la compañía Nashville que se opuso a las

reclamaciones de tierras de Austin y Williams4. emperador de México, derrocado el 19 de marzo

de 18235. ciudadano de San Antonio que acompañó a

Stephen F. Austin para ver al gobernador


6. Stephen F. Austin decidió que un buen lugar para una colonia eraA. la costa del golfo. C. Natchitoches.B. entre los ríos Colorado y Brazos. D. la ribera del río Guadalupe.

7. Todos los siguientes son pueblos colonizados por la compañía NashvilleEXCEPTOA. Salado. C. Nashville.B. Viesca. D. Victoria.

8. Stephen F. Austin reclutó una milicia a su regreso de la Ciudad de México paraA. guiar un revuelta contra México.B. proteger la colonia de ataques amerindios.C. anexar más territorio.D. reprimir una rebelión en la colonia.

9. Todas fueron condiciones de los contratos de empresarios EXCEPTOA. que los colonos tenían que hablar español.B. que los contratos duraban seis años.C. que por lo menos 100 familias tenían que asentarse.D. que casi 23,000 acres de tierra estaban asignadas.

10. El pueblo central de la primera colonia irlandesa en Texas fueA. Saltillo. C. Zabala.B. Gonzáles. D. Refugio.

11. Stephen F. Austin hizo todos los siguientes EXCEPTOA. asistir a la Universidad Transylvania.B. servir en la legislatura de Missouri.C. servir como un juez de circuito en Arkansas.D. criarse en Boston.

A. Sterling C.Robertson

B. Erasmo Seguín

C. Agustín deIturbide

D. Barón de Bastrop

E. Moses Austin

CAPÍTULO



60

12. Los primeros colonos en la colonia de Austin A. eran casi 21,000.B. llegaron en su mayoría de México.C. eran llamados los Primeros Trescientos.D. fueron asesinados por amerindios.

13. ¿Cuál de los siguientes no era un requisito para asentar la colonia de Austin?A. pagar $20 por acre en efectivo C. jurar lealtadB. hacerse ciudadano D. tener “buena moral”

14. El Barón de Bastrop ayudó a Moses Austin a colonizar Texas alA. promocionar al estado a los colonos en EE.UU.B. explorar el este de Texas.C. prestarle dinero a Austin para comprar tierras.D. convencer al gobernador Martínez a conceder su petición.

15. Muchos angloamericanos se asentaron en Texas porque A. no tenían que pagar por tierras.B. querían buenas tierras de cultivo a un precio barato.C. sabían que la vida sería fácil allí.D. querían convertirse en ciudadanos de España.


16. Analizar información. ¿Qué restricciones de la legislatura mexicana afectaron lasleyes de colonización en 1824?

17. Resumir la información. ¿Cuáles fueron algunos de los logros de Stephen F. Austindurante su larga estadía en México?


18. ¿Cuántas acres de tierra recibió cada hombre de acuerdo con el plan de tierras de Austin?

19. ¿Cuántas acres de tierra recibiría un hombre con una esposa, tres hijos y dosesclavos?

20. Los esclavos no poseíantierras. ¿Quién recibía lasacres designadas para cadaesclavo?

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Distribución de tierras para la colonia de Austin

Persona Acres de tierraHombre 640Esposa 320Hijo 160Esclavo 80

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A B

1. centro de operaciones de la colonia de Green de Witt2. centro de operaciones para la “Pequeña Colonia”3. capital de la colonia de Austin4. provincia unida con Texas para formar un nuevo

estado mexicano5. pueblo fundado por Nancy Tevis


6. Stephen F. Austin exigió tierra en la costa para su colonia porqueA. necesitaba un puerto. C. disfrutaba la navegación.B. el suelo era fértil. D. tenía un clima templado.

7. Las autoridades mexicanas rara vez molestaban a los colonos no católicosporqueA. los colonos no tenían que ser católicos.B. la mayoría de los colonos no hablaba español.C. los empresarios hablaban en representación de los colonos.D. había una escasez de sacerdotes.

8. La mayoría de los inmigrantes a Texas durante la década de 1820 eran deA. Irlanda. C. Francia.B. Estados Unidos. D. las Islas Canarias.

9. La colonia de Martín de León era afectada por A. los ataques amerindios.B. la pobreza de su tierra para la ganadería.C. la falta de colonos.D. las frecuentes sequías.

10. De acuerdo con Mary Austin Holley, todos se usaban para comprarprovisiones en Texas EXCEPTOA. café. C. calicó.B. efectivo. D. cacerolas.

11. McMullen y McGloin establecieron una segunda colonia de inmigrantesirlandeses enA. San Patricio. C. San Rafael.B. San Sabá. D. Refugio.

A. San Felipe

B. Gonzáles

C. Coahuila

D. Bastrop

E. Beaumont

CAPÍTULO



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Nombre Fecha Clase


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12. De acuerdo con las leyes de colonización de 1825, un hombre casado conuna mujer mexicanaA. recibía más tierra. C. pagaba impuestos adicionales.B. no se le permitía colonizar. D. tenía que aprender español.

13. Todas eran razones de por qué los colonos en Texas pensaban que necesitabanesclavos EXCEPTOA. despejar la tierra. C. luchar por la independencia de México.B. cultivar cosechas. D. obtener buenas ganancias.

14. En el gobierno mexicano, los centralistas eran personas que creían queA. Texas debía ser parte de México.B. los estados debían compartir el poder con el gobierno mexicano.C. Texas debía ser independiente.D. el poder se debía concentrar en el gobierno nacional.

15. La mujer que ayudó a fundar Victoria fueA. Jane McManus. C. Patricia de la Garza de León.B. Mary Austin Holley. D. R.M. Williamson.


16. Analizar información. ¿Por qué Stephen F. Austin tuvo tanto éxito comocolonizador?

17. Sacar conclusiones. ¿Cómo era la vida diaria en la Texas colonial para las mujeres?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la siguiente tabla y contestalas siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas acres de tierra recibió cada hijo?19. ¿Cuántas acres de tierra recibía un hombre con una mujer, dos hijos y tres esclavos?20. ¿Por qué Austin les daría acres adicionales a la esposa y los hijos de un hombre?

Distribución de tierras para la colonia de Austin

Persona Acres de tierraHombre 640Esposa 320Hijo 160Esclavo 80


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CAPÍTULO



A B

1. embajador americano quien propuso que México le vendiera Texas a Estados Unidos

2. coronel enviado a Nacogdoches para evitar nuevos alzamientos

3. jefe cheroquí aliado con Benjamin Edwards4. empresario que enfadó a los colonos porque

demandaba ver los títulos de sus tierras5. general que expresó preocupación por la

influencia americana en el este de Texas


6. El decreto del 6 de abril de 1830 detuvo la inmigraciónA. a México desde Texas. C. a Texas desde Estados Unidos.B. a Texas desde México. D. a Estados Unidos desde Texas.

7. En 1829, el presidente mexicano emitió un decretoA. aboliendo la esclavitud. C. prohibiendo la inmigración.B. creando impuestos aduanales. D. duplicando la milicia de Texas.

8. Un impuesto sobre los bienes que entran en el país se llama A. un decreto. C. especulación ilegal de tierras.B. un dote. D. un impuesto aduanal.

9. El líder de la Revuelta de Fredonia eraA. Stephen F. Austin. C. José Antonio Saucedo.B. Benjamin Edwards. D. Anthony Butler.

10. El primer enfrentamiento entre los colonos y las autoridades mexicanas en el este de Texas se realizó enA. San Antonio. C. Corpus Christi.B. Bastrop. D. Nacogdoches.

A. José de las Piedras

B. Manuel de Mier y Terán

C. Richard Fields

D. Haden Edwards

E. Anthony Butler


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CAPÍTULO



A B

1. comandante de la guarnición en Anahuac2. presidente elegido de la Convención de 18323. presidente elegido de México en 18334. delegado a la Convención de 1833,

representando a Nacogdoches5. comandante mexicano en la Batalla

de Velasco


6. La Resolución del Canal de la Tortuga declaró A. la lealtad de los colonos a México.B. la independencia de los colonos de México.C. a Santa Anna como presidente de México.D. la abolición de la esclavitud en México.

7. Todos los siguientes fueron peticiones de la Convención de 1832 EXCEPTOA. más representante en la legislatura Coahuila.B. mejores escuelas.C. mejor protección de los amerindios.D. condición de estado independiente para Texas.

8. Los colonos cerca de Anahuac acusaron al coronel Bradburn de todos lossiguientes EXCEPTOA. la toma de suministros.B. la recaudación de impuestos aduanales sobre bienes importados.C. el fracaso para hacer cumplir la ley.D. el rechazo a entregar a esclavos fugitivos.

9. El presidente Anastasio Bustamante no era popular con los colonos porqueA. se apropiaba de sus tierras.B. ignoraba la Constitución de 1824.C. se rehusaba a entregar a los esclavos fugitivos.D. intentaba recaudar impuestos aduanales.

10. La mayoría de los colonos de Texas estaban complacidos con la elección deSanta Anna porqueA. él apoyaba el libre comercio. C. él estaba a favor de la esclavitud.B. pensaban que él apoyaría a Texas. D. él también era un colono.

A. Antonio López de Santa Anna

B. Sam Houston

C. John Davis Bradburn

D. Domingo de Ugartechea

E. Stephen F. Austin


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CAPÍTULO



A B

1. colonos que querían la independencia de Texas a cualquier precio

2. enfermedad causada por bacterias en losalimentos y el agua

3. abolir con una ley4. colonos que querían mantener relaciones

amistosas con México5. enfermedad transmitida por zancudos


6. Santa Anna acordó hacer algunas reformas en Texas pero no otorgóA. nuevas leyes tributarias. C. un mejor sistema de correos.B. nuevas leyes de inmigración. D. la condición de estado de Texas.

7. En una carta a oficiales mexicanos en San Antonio, Stephen F. Austin pedíaA. la renuncia de Santa Anna.B. un gobierno estatal separado para Texas.C. un tratado comercial con Estados Unidos.D. la legalización de la esclavitud.

8. Después de un recorrido de inspección de Texas, el coronel Juan Almontereportó queA. había disturbios por todas partes.B. no había parado la inmigración desde Estados Unidos.C. todo estaba tranquilo en Texas.D. los tejanos no eran una amenaza militar seria.

9. Durante los problemas militares en Anahuac en 1835, algunos tejanos noA. pagaban sus impuestos. C. apoyaban las negociaciones.B. querían que se liberara a Tenorio. D. aprobaban las acciones de Travis.

10. En la época de la Consultación, el partido de Guerra quería A. atacar Ciudad de México.B. declarar la independencia de México inmediatamente.C. invadir la tesorería mexicana.D. sostener conversaciones de paz con oficiales mexicanos.

A. cólera

B. partido de la Paz

C. revocar

D. malaria

E. partido de Guerra

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A B

1. acabó con toda la inmigración de EstadosUnidos

2. convención solicitada en 18353. pronunciamientos en el que los colonos

declararon su lealtad a México4. escribió una constitución para el estado

mexicano propuesto de Texas5. documento que Santa Anna prometió

apoyar


6. Como resultado de la Revuelta de Fredonia,A. Estados Unidos adquirió Texas.B. Estados Unidos perdió interés en Texas.C. ésta ganó su independencia.D. los soldados mexicanos fueron enviados a Nacogdoches.

7. Los miembros del partido de la Paz querían relaciones pacíficas con A. México. C. España.B. Francia. D. Estados Unidos.

8. Cuando Stephen F. Austin regresó de México en 1835, él instó a los tejanos a A. hacer las paces con México.B. prepararse para una guerra con México.C. abandonar Texas.D. invadir Estados Unidos.

9. Los miembros del partido de la Paz favorecieron A. la Convención de 1832. C. la dictadura de Santa Anna.B. la Consultación. D. las demandas del general Cós.

10. En la batalla de Velasco, el coronel Ugartechea y las tropas mexicanas A. derrotaron a John Austin. C. solicitaron indultos.B. no tuvieron bajas. D. se rindieron.

11. Cuando Haden Edwards llegó a Nacogdoches, él descubrióA. una aldea amerindia. C. una tierra arruinada por la sequía.B. una región fértil sin cultivar. D. personas que ya vivían en la tierra.

A. Consultación

B. Convención de 1833

C. Constitución mexicana de 1824

D. Ley del 6 de abril de 1830

E. Resoluciones del Canal dela Tortuga

CAPÍTULO



68

12. Durante la colonización, la economía de Texas estaba muy ligada con laeconomía deA. Estados Unidos. C. los amerindios.B. Francia. D. las Islas Canarias.

13. Cuando Austin llegó a la Ciudad de México, él no se reunió con Santa AnnaporqueA. Austin contrajo cólera.B. Santa Anna no reconoció la propuesta de Austin.C. Santa Anna estaba fuera de la ciudad.D. Santa Anna estaba muy ocupado estableciendo un nuevo gobierno.

14. Un tema que causó problemas en Anahuac en 1835 fueA. el intercambio con los amerindios.B. la recaudación de impuestos sobre las importaciones.C. el encarcelamiento de Austin.D. la intolerancia religiosa.

15. Austin aprobó la Consultación porque él pensaba que A. sería encarcelado otra vez.B. la guerra no solucionaría ningún problema.C. Santa Anna se convertiría en un dictador.D. México mejoraría la economía de Texas.


16. Recordar detalles. ¿Cuáles fueron las reformas de Santa Anna que comenzaron enTexas en 1834?

17. Conectar causa y efecto. ¿Por qué arrestaron a Austin y por qué fue liberado?


18. ¿En qué conflicto se rindieron lastropas mexicanas ante los tejanos?

19. ¿En qué conflictosTexas tuvo éxitocontra las tropasmexicanas?

20. Explica cómo cadauno de estos treseventos aumentaronla tensión entretejanos y el gobiernomexicano.

Nombre Fecha Clase


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Problemas en Texas Conflicto

Edwards declara libre de México a sucolonia. Tropas mexicanas reprimen larevuelta. Los colonos de Texas demandan laliberación de dos prisioneros de unafortaleza mexicana. Siguen las escara-muzas. Liberan a los prisioneros.Los colonos van a ayudar a los de labatalla en Anahuac con tropas mexicanas,con bajas en ambos lados. Se rinde elcomandante mexicano.

Fecha1826

1832

1832

Lugar Fredonia

Anahuac

Velasco

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A B

1. donde se reunió la Consultación en octubre de 1835

2. lugar de las primeras convenciones de Texas en1832 y 1833

3. donde fue encarcelado Stephen F. Austin4. área en el este de Texas del primer enfrentamiento

entre colonos y autoridades mexicanas5. república independiente creada por Edwards


6. Todos fueron resultados de la apertura de Texas a los colonos EXCEPTOA. se sembraron más cosechas.B. se expandió el comercio.C. creció la población de Texas.D. terminaron los problemas entre Texas y México.

7. Benjamin Edwards tomó el fuerte Old Stone en Nacogdoches para A. convertirse en empresario. C. declarar la independencia de México.B. asustar a los amerindios. D. rebelarse contra la colonia de Austin.

8. Mier y Terán reportaron que en el este de Texas A. los colonos eran mexicanos en su mayoría.B. los colonos eran católicos en su mayoría.C. los colonos no poseían esclavos.D. la influencia angloamericana era fuerte.

9. Todos los siguientes fueron resultados de la Ley del 6 de abril de 1830,EXCEPTOA. la construcción de fuertes nuevos.B. la suspensión de los contratos empresariales incompletos.C. el fin de la inmigración de México.D. la imposición de impuestos aduanales sobre bienes americanos.

10. Muchos colonos respaldaron a Santa Anna porque él se declaró un A. centralista. C. federalista.B. dictador. D. republicano.

A. Ciudad de México

B. Washington-on-the-Brazos

C. República deFredonia

D. San Felipe

E. Nacogdoches

CAPÍTULO



70

11. El coronel Ugartechea quería evitar que John Austin pasara por Velasco concañones porqueA. Austin se rehusaba a pagar aranceles.B. Ugartechea pensaba que Austin era un rebelde.C. había una orden judicial para el arresto de Austin.D. el río era muy alto para cruzar.

12. La Convención de 1832 resolvió que Texas se convirtiera en A. parte de Estados Unidos. C. un estado mexicano separado.B. parte de España. D. un departamento separado de Coahuila.

13. En 1829, México aprobó un decreto o una ley que acabó conA. la inmigración a Texas. C. la esclavitud en México pero no en Texas.B. el gobierno español en Texas. D. la esclavitud en México y Texas.

14. Aunque él rechazó darle la condición de estado a Texas, Santa Anna acordóanular la ley restringiendo A. la esclavitud. C. nuevos impuestos.B. los aranceles. D. la inmigración de EE.UU.

15. La persona que dijo “la guerra es nuestro único recurso” fueA. el general Cós. C. William B. Travis. B. Stephen F. Austin. D. Antonio López de Santa Anna.


16. Recordar datos. ¿Qué demandas hicieron los delegados a la Convención de 1832?17. Analizar información. ¿Qué problemas enfrentaba la Ciudad de México cuando

Stephen F. Austin llegó allí en 1833?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la siguiente tabla y contestalas siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿En qué conflicto untejano declaró la inde-pendencia de México?

19. ¿En qué conflictotuvieron éxito losmexicanos contra los rebeldes tejanos?

20. Explica cuál de lostres conflictos fue elmenos grave y cuálfue el más grave. Da razones para tu respuesta.

Nombre Fecha Clase


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Problemas en Texas Conflicto

Edwards declara libre de México a sucolonia. Tropas mexicanas reprimen larevuelta. Los colonos de Texas demandan laliberación de dos prisioneros de unafortaleza mexicana. Siguen las escara-muzas. Liberan a los prisioneros.Los colonos van a ayudar a los de labatalla en Anahuac con tropas mexicanas,con bajas en ambos lados. Se rinde elcomandante mexicano.

Fecha1826

1832

1832

Lugar Fredonia

Anahuac

Velasco


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CAPÍTULO


A. bloqueo

B. ejército del pueblo

C. comités decorrespondencia

D. ejército regular

E. municipalidad


A B

1. bloqueo militar de una ciudad o fortaleza2. grupos locales formados para compartir informa-

ción política y militar con otros grupos3. una ciudad u otro distrito con autogobierno local4. 300 tejanos reunidos en Gonzáles y comandados

por Stephen F. Austin5. fuerza de soldados a tiempo completo que

reciben paga


6. La persona que seleccionó la Consultación a como comandante del ejércitoregular de Texas eraA. Stephen F. Austin. C. Sam Houston. B. William H. Wharton. D. John H. Moore.

7. El tema por el que votaron primero los delegados de la Consultación fueA. la independencia inmediata de México.B. la ciudadanía mexicana total.C. quién comandaría el ejército del pueblo.D. un ataque al ejército del general Cós.

8. En la “Declaración del pueblo de Texas en la Asamblea de la ConvenciónGeneral”, la Consultación declaró todos los siguientes EXCEPTOA. ofrecer tierra a voluntarios que los ayudarían.B. apoyar la Constitución mexicana de 1824.C. ser ciudadanos leales de Estados Unidos.D. pedirles a todos los ciudadanos mexicanos que se unieran a ellos.

9. La Consultación creó un gobierno provisional que consistía de cada uno de los siguientes EXCEPTOA. un gobernador. C. representantes municipales.B. un tesorero. D. un vicegobernador.

10. El lema “A San Antonio” fue el grito de los soldados de Texas después de luchar enA. San Felipe. C. Gonzáles y Goliad.B. Nacogdoches. D. Washington en el Brazos.


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CAPÍTULO



A B

1. comandante del ejército voluntario2. empresario que condujo el ataque en San Antonio3. afroamericano que guió la columna de efectivos

de Milam a la batalla4. scout del ejército quien reportó un tren mulero

mexicano en ruta a San Antonio5. condujo una compañía de scouts en el ejército

de Texas en San Antonio


6. Las siguientes son razones de por qué muchos de los voluntarios originalesde Texas regresaron a sus hogares en noviembre de 1835 EXCEPTO queA. muchos no tenían abrigos.B. había poca actividad militar.C. el ejército del general Cós se había rendido.D. se acercaba el invierno.

7. El “Grass Fight” era entreA. voluntarios de Texas y el ejército del general Cós.B. scouts dirigidos por Frank Johnson y la caballería mexicana.C. las tropas de Ben Milam y soldados mexicanos.D. voluntarios de Texas y un tren mulero.

8. El gobernador y el concejo no cooperarían unos con otros en diciembre de1835, evitando que ellosA. se preparan para la guerra con México.B. planearan la Convención de 1836.C. establecieran el gobierno provisional.D. aprobaran el ejército regular de Texas.

9. En el momento en que el general Cós entregó a su ejército, fue detenido enA. el Álamo. C. Gonzáles.B. Goliad. D. San Felipe.

10. Cuando el gobernador Smith anuló la propuesta del concejo de convocar una asamblea del pueblo, quería decir que élA. rechazaba la propuesta. C. votaba por la propuesta.B. anulaba la propuesta. D. votaba para ampliar la propuesta.

A. Ben Milam

B. Erastus “Deaf”Smith

C. Juan N. Seguín

D. Edward Burleson

E. Hendrick Arnold


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CAPÍTULO



A B

1. libertades garantizadas por una constitución a todos los ciudadanos

2. pedirle algo al gobierno3. tener que ver con algo de un cuerpo que hace

las leyes4. tener que ver con el más alto funcionario

administrativo 5. tener que ver con los tribunales


6. La Declaración de la Independencia de Texas la escribióA. David G. Burnet. C. Sam Houston.B. George C. Childress. D. Stephen F. Austin.

7. Todos éstos están enunciados en la Declaración de la Independencia de Texas EXCEPTO queA. Texas es una república libre, soberana e independiente.B. México fracasó en darle a Texas un buen sistema económico.C. México envió un ejército contra los tejanos.D. el gobierno mexicano violó la constitución mexicana.

8. Los oficiales de la nueva República no podían votar por las personas porque A. eran elegidos por un gobierno interino.B. tropas mexicanas ya estaban en Texas.C. la constitución no hizo un llamado a elecciones hasta el siguiente año.D. se necesitaba hacer un censo de ciudadanos de Texas.

9. El comité que armó la constitución de Texas se reunió enA. Washington en el Brazos. C. San Antonio.B. Ciudad de México. D. Nacogdoches.

10. Bajo la constitución de Texas, un afroamericano libre quien quería vivir enTexas necesitaba hacer una petición A. a la Corte Suprema. C. a un gobierno interino.B. al presidente de Texas. D. al Congreso de Texas.

A. ejecutivo

B. derechos civiles

C. judicial

D. petición

E. legislativo

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A B

1. presidente interino de Texas2. coronel mexicano en San Antonio en 18353. presidente de la Convención de 18364. persona que dirigió una columna en el asedio

de Béxar5. persona a la que el Consejo Permanente le pidió

que fuera a EE.UU. a recaudar $100,000


6. Cuando el general Cós y sus tropas llegaron a San Antonio, los colonosformaronA. una milicia. C. cabildos.B. comités de correspondencia. D. comités de bienvenida.

7. Las victorias de Gonzáles y Goliad convencieron a muchos tejanos de queA. Texas debía ser parte de México.B. Texas debía ser parte de EE.UU.C. las tropas mexicanas podían ser derrotadas.D. las tropas mexicanas no podían ser derrotadas.

8. Los delegados del partido de Guerra en la Consultación favorecían A. el apoyo a Santa Anna. C. una declaración de independencia.B. vivir bajo un gobierno mexicano. D. un fin a la lucha.

9. En la batalla en Gonzáles, los tejanos ondearon una bandera que decíaA. “¡Nunca se rindan!” C. “¡Libertad o muerte!” B. “Vengan y tómenlo”. D. “Texas libre”.

10. Los tejanos no se prepararon para las tropas de Santa Anna en el invierno de1836 porqueA. Santa Anna había prometido no invadir Texas.B. ya estaban preparados.C. el gobierno provisional se estaba derrumbando.D. Houston creía que todos necesitaban un descanso.

11. El Día de la Independencia de Texas se celebra el A. 2 de marzo. C. el 14 de junio.B. el 4 de julio. D. el 11 de noviembre.

A. Domingo deUgartechea

B. David G. Burnet

C. Thomas F. McKinney

D. Ben Milam

E. Richard Ellis

CAPÍTULO



12. De acuerdo con la Constitución de Texas de 1836, la esclavitud seA. abolía inmediatamente. C. legalizaría.B. aboliría en cinco años. D. legalizaría en 1850.

13. La Declaración de la Independencia de Texas es semejante a la de A. México. C. Gran Bretaña.B. Estados Unidos. D. España.

14. El allanamiento en San Antonio fue suspendido porque A. Cós se preparaba a atacar.B. las tropas de Burleson se rindieron.C. Santa Anna envió refuerzos.D. voluntarios de Texas se desalentaron.

15. El pueblo donde se tuvo la Convención de 1836 tenía todos los siguientesEXCEPTOA. una biblioteca recién construida. C. ningún salón de convenciones.B. una imprenta. D. gabinetes mal construidos.


16. Hacer comparaciones. ¿En qué se parece la Constitución de Texas de 1836 a la de EE.UU.?

17. Sacar conclusiones. Explica por qué la toma de San Antonio fue una gran victoriapara los tejanos.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Repasa el mapa. Luego contesta lassiguientes preguntas en otra hojade papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántos ríos corren por la ciudad?

19. ¿En qué dirección está el Palacio español delgobernador de la plazaPrincipal?

20. Describe la ubicación del Álamo.

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San Antonio en la década de 1830

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El Álamo

Plaza Principal

La Villita

Plaza militar

Catedral de San Fernando

Palacio español del gobernador

Río SanAntonio

canales deirrigación


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A B

1. el “Lexington de Texas” 2. escaramuza entre tejanos y comerciantes de mulas

mexicanos3. lugar de la Convención de 18364. abandonaron la misión donde se refugiaron tropas

mexicanas bajo el mando del general Cós5. pueblo al que se mudó la Consultación porque

tenía una imprenta


6. El líder del ejército del pueblo fue A. Sam Houston. C. John H. Moore.B. el general Cós. D. Stephen F. Austin.

7. En la Consultación, los delegados del partido de la Paz se opusieron aA. cualquier oposición a Santa Anna.B. la constitución mexicana de 1824.C. los mexicanos luchando en el lado de Texas.D. una declaración de independencia.

8. Los tejanos decidieron allanar San Antonio en vez de atacar porqueA. estaban cansados de luchar.B. no tenían artillería pesada.C. querían entablar amistad con el general Cós.D. esperaban que Santa Anna llegara.

9. El gobierno provisional tenía un consejo con un representante de cadaA. municipalidad. C. condado.B. fortaleza. D. misión.

10. El gobernador Smith se opuso a la expedición de tomar A. el consejo provisional. C. la Consultación.B. Matamoras. D. San Antonio.

11. La “Declaración del pueblo de Texas en la Asamblea de la ConvenciónGeneral” expresaba que los tejanos A. ya no eran ciudadanos de México.B. eran ciudadanos leales de México.C. estaban en guerra con México.D. apoyaban el ejército de Santa Anna.

A. Washington-on-the-Brazos

B. Gonzáles

C. Grass Fight

D. el Álamo

E. San Felipe

CAPÍTULO



78

12. El comandante interino del ejército de Texas fue A. Stephen F. Austin. C. Lorenzo de Zavala.B. John H. Moore. D. Sam Houston.

13. Bajo la constitución de Texas, los afroamericanos libres solo podían vivir en Texas cuando lo autorizabaA. el presidio. C. su gobierno local.B. la Corte Suprema. D. el Congreso.

14. La persona que mantenía un registro de los procedimientos de laConvención de 1836 fueA. Thomas F. McKinney. C. William F. Gray.B. Lorenzo de Zavala. D. Richard Ellis.

15. Un resultado importante de la Consultación fue la creación de A. nuevas misiones. C. nuevos acuerdos comerciales.B. un gobierno provisional. D. nuevos asentamientos.


16. Resumir información. ¿Cuáles fueron los resultados más importantes de laConsultación de 1835?

17. Analizar información. ¿Por qué se diría que durante 1835 los tejanos hablabanpacíficamente pero actuaban de forma hostil?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Repasa elmapa y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntoscada una)

18. ¿Qué información específicailustra este mapa?

19. ¿Qué río corre cerca de La Villita?

20. Nombra dos edificiosimportantes señalados en este mapa.

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San Antonio en la década de 1830

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El Álamo

Plaza Principal

La Villita

Plaza militar

Catedral de San Fernando

Palacio español del gobernador

Río SanAntonio




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CAPÍTULO



A B

1. sirvió en el Congreso de Estados Unidos y luchó en el Álamo

2. famoso por llevar un cuchillo grande y fue enviado a inspeccionar el Álamo

3. se fue del Álamo por una enfermedad familiar4. reportó que el ejército de Santa Anna había

cruzado el río Grande en febrero5. asumió el mando de Bowie en el Álamo


6. El rango de David Crockett cuando sirvió en el ejército regular de Texas enel Álamo eraA. comandante. C. capitán.B. soldado raso. D. coronel.

7. Muchos tejanos consideraban a Santa Anna un dictador porque élA. no reconocía los derechos civiles.B. aprobó la esclavitud.C. ordenó muchas ejecuciones.D. no seguía la Constitución de 1824.

8. Santa Anna recibió información sobre el movimiento de las tropas de Texas de A. Juan N. Seguín.B. agricultores del sur de Texas.C. ganaderos mexicanos del sur de Texas.D. tropas mexicanas en Matamoros.

9. Entre los tejanos que defendieron el Álamo estabaA. Santa Anna. C. Brigido Guerrero.B. James Neill. D. David Crockett.

10. Las tropas de Texas no estaban preparadas para luchar contra Santa Annapor las siguientes razones EXCEPTOA. que estaban esparcidas y desorganizadas. B. que no había un líder que controlara el ejército de Texas.C. que las unidades de Texas se comunicaban poco entre sí.D. que no pensaban que Santa Anna reclutaría a 6,000 tropas.

A. William B. Travis

B. James Bowie

C. Juan N. Seguín

D. James C. Neill

E. David Crockett


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CAPÍTULO



A B

1. francés quien decidió no cruzar la línea odefender el Álamo

2. otorgó una pensión como un sobreviviente delÁlamo

3. una persona esclava a quien se le permitió aban-donar San Antonio para promulgar el desastre

4. condujo a refuerzos voluntarios al Álamo5. líder que declaró “victoria o muerte”


6. De acuerdo con el diario del oficial mexicano Enrique de la Peña, Santa AnnaA. ordenó la ejecución de David Crockett y otros seis defensores.B. reclamó que había perdido solo a 35 hombres en la batalla del Álamo.C. encarceló a las mujeres y los niños de la misión del Álamo.D. enterró a los defensores del Álamo en una tumba colectiva.

7. Cuando Santa Anna ondeó la bandera roja sobre su centro de operaciones, significóA. que el ejército mexicano tenía gran fortaleza y valentía.B. que él necesitaba refuerzos.C. que se rendía al ejército de Texas.D. que no tomaría prisioneros.

8. Todos los siguientes son razones de por qué las cartas del coronel Travispidiendo refuerzos tenían poca respuesta EXCEPTOA. que las fuerzas de Texas no eran muy organizadas.B. que Houston ordenó que no se enviaran más tropas al Álamo.C. que las tropas cerca de Goliad tenían pocos vagones para mover

suministros.D. que el ejército de Texas estaba esparcido.

9. Fortificar un sitio esA. rodearlo. C. dividirlo en secciones.B. quemarlo. D. hacerlo más fuerte.

10. Atacar con cañones esA. fortificar. C. anular.B. bombardear. D. ratificar.

A. William B. Travis

B. Louis “Moses” Rose

C. Joe Travis

D. Andrea CastañonVillanueva

E. Albert Martin


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CAPÍTULO



A B

1. arroyo cerca de la batalla en el que fueron derrotados los hombres de James B. Grant

2. arroyo cerca de Goliad donde se rindieron las tropas del coronel Fannin

3. pueblo en el sur de Texas donde miembros de un partido de reconocimiento fueron capturados o asesinados

4. punto de partida para el ejército del general José Urreapara avanzar por el sur de Texas

5. lugar de ejecución de casi 350 tejanos


6. Los soldados encarcelados en Goliad erróneamente creían queA. los pondrían en un trabajo detallado.B. estarían ejercitando con las fuerzas mexicanas.C. Santa Anna pasaría revista a los prisioneros.D. se mudarían a Ciudad de México.

7. Basado en sus experiencias en el Álamo y Goliad, Santa Anna concluyó queA. derrotaría a los rebeldes de Texas.B. necesitaría más tropas.C. su causa era imposible.D. los tejanos eran cobardes.

8. Todos los siguientes perjudicaron la causa de Texas por la independencia EXCEPTOA. la pérdida de vidas en San Patricio, Refugio y Victoria.B. la indecisión del coronel Fannin.C. la poca cooperación entre las fuerzas de Texas.D. la derrota del Álamo.

9. Todas describen por qué la batalla del Álamo fue significativa EXCEPTO queA. las tropas de Santa Anna fueron retrasadas por dos semanas.B. el ejército mexicano perdió a muchos soldados profesionales.C. el resultado estimuló a Estados Unidos a apoyar a Texas.D. les mostraba a los tejanos que las fuerzas mexicanas eran invencibles.

10. Despachar tropas esA. encarcelarlas. C. promoverlas a un rango más alto.B. enviarlas a otro lugar. D. destituirlas del servicio militar.

A. Goliad

B. Coleto

C. Refugio

D. Agua Dulce

E. Matamoros

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A B

1. misión defendida por William B. Travis2. centro de operaciones de Santa Anna durante

la batalla del Álamo3. donde permanecían Fannin y sus tropas 4. origen de 32 voluntarios al Álamo 5. pueblo defendido por King y Ward pero

tomado por el general Urrea


6. Travis pensaba que Santa Anna entraría en Texas en 1836 a A. finales de marzo, abril o mayo. C. finales de junio o julio.B. comienzos de enero o febrero. D. comienzos de septiembre u octubre.

7. Hombres de EE.UU. se unieron al ejército de Texas por todas estas razonesEXCEPTOA. una promesa de tierras.B. una fuerte creencia en la libertad.C. un buen salario.D. un deseo de aventura.

8. Todos éstos describen el ejército que Santa Anna llevó a Texas EXCEPTO A. 6,000 soldados fuertes. C. entrenado y disciplinado.B. mal equipado. D. mal vestido y alimentado.

9. A los soldados se les dijo que la permanencia en el Álamo significaba A. la victoria. C. unas cuantas muertes.B. la derrota. D. inanición.

10. Los eventos del Álamo inspiraron a muchos tejanos a A. rendirse ante México.B. unirse a las fuerzas de Santa Anna.C. huir a Estados Unidos.D. seguir con la lucha por la libertad.

11. Después de la batalla del Álamo, los cuerpos de los defensores seA. enterraron. C. dejaron en el Álamo.B. colgaron. D. quemaron.

A. Goliad

B. Gonzáles

C. Refugio

D. iglesia San Fernando

E. el Álamo

CAPÍTULO



84

12. Fannin no ayudó a los defensores del Álamo porque A. él no tenía alimentos. C. sus tropas tenían cólera.B. él no tenía hombres. D. él no tenía carretas.

13. Santa Anna temía que cualquier sobreviviente en Goliad A. regresara a su casa.B. se uniera de nuevo a la rebelión.C. se uniera al ejército Mexicano.D. huyera a Estados Unidos.

14. Las tropas de Fannin enfrentaron todas estas desventajas en la batalla deColeto EXCEPTOA. poco refugio. C. falta de espíritu.B. no había agua para beber. D. no había refuerzos.

15. ¿Quién dijo: “Yo preferiría estar en mi situación actual que ser elegido paraun escaño en el Congreso de por vida”?A. Santa Anna. C. Juan Sequín.B. William Travis. D. David Crockett.


16. Evaluar información. ¿Cuáles era las fortalezas y las debilidades de la posición de los tejanos dentro del Álamo?

17. Recordar información. ¿Qué factores debilitaron al ejército de Texas a finales de 1835?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar líneas cronológicas. Lee la siguiente líneacronológica. Luego contesta las preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuándo se retiróFannin de Goliad?

19. ¿Las tropas mexicanascapturaron a los solda-dos de Fannin antes odespués de la llegadadel ejército de SantaAnna a San Antonio?

20. En la línea cronológica,¿dónde pondrías laderrota de los tejanospor el general Urrea en San Patricio?

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Eventos de 1836

23 de febrero:llega el ejército deSanta Anna a SanAntonio.

19 de marzo: Fanninretira las tropas de Goliad.

20 de marzo: tropasmexicanas capturan asoldados de Fannin.

6 de marzo:el Álamo caeante las tropasde Santa Anna.

24 de febrero:Travis envía unasúplica de ayudaurgente.

27 de marzo:tropas mexicanasejecutan a prisio-neros de Texas en Goliad.

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A B

1. comandante del Álamo durante el ataque de Santa Anna

2. persona a la que se le concedió una pensión como sobreviviente del Álamo por sus servicios de enfermería

3. líder del ejército Mexicano que avanzó desdeMatamoros hasta el sur de Texas

4. soldado cuya esposa fue liberada después de la batalla del Álamo

5. llevó las noticias del Álamo a Gonzáles


6. ¿Cuál de los siguientes fue una debilidad en la defensa del Álamo?A. falta de alimentos C. un hueco en la paredB. falta de espíritu entre las tropas D. falta de cañones

7. La persona que dijo “¡victoria o muerte!” fueA. James Bowie. C. Davy Crockett.B. William B. Travis. D. Sam Houston.

8. ¿Qué le dijo el coronel Neill al consejo legislativo que él necesitaba en el Álamo?A. cañones C. armas y tropasB. suministros médicos D. suministros de alimentos

9. ¿Cuál fue una razón importante de la derrota de los tejanos en Goliad?A. la indecisión de Fannin C. la falta de espírituB. la falta de alimentos D. la falta de rifles

10. ¿Qué evento importante sucedió cerca de Coleto Creek? A. La rendición del general Cós.B. La rendición de Fannin a las tropas mexicanas.C. La ejecución de los hombres de Fannin.D. Se enterró un cañón que después fue desenterrado por los soldados

de Texas.11. La mayoría de los tejanos capturados en Goliad creía que ellos serían

A. ejecutados. C. tratados justamente.B. torturados. D. liberados.

A. Suzanna Dickinson

B. José Urrea

C. William B. Travis

D. Gregorio Esparza

E. Señora Candelaria

CAPÍTULO



86

12. El comandante del ejército regular de Texas en 1835 eraA. Sam Houston. C. James Fannin.B. William Travis. D. Stephen F. Austin.

13. Dos famosos gritos de combate de esta época eran “recuerden el Álamo” yA. “recuerden Goliad”. C. “no hay cuartel seguro”.B. “necesidad cruel”. D. “denme la libertad o denme la muerte”.

14. La persona que juró “Nunca me rendiré o retiraré” fueA. Santa Anna. C. William B. Travis.B. David Crockett. D. Sam Houston.

15. Un miembro de una fortaleza que sobrevivió la batalla del Álamo fueA. Santa Anna. C. Señora Candelaria.B. David Crockett. D. Brigido Guerrero.


16. Analizar información. ¿Cuáles fueron los términos de la rendición después de la batalla en Goliad? ¿En qué se diferenciaban estos términos de los que los tejanoscreían que habían recibido?

17. Sacar conclusiones. ¿Cómo estos eventos del Álamo y Goliad unieron a los tejanosen su lucha por la independencia?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar líneas cronológicas. Estudia la siguiente líneacronológica y contesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuándo se llevó a cabo la batalla del Álamo? 19. ¿Cuántos días pasaron entre la caída del Álamo y la captura de Fannin por las

tropas mexicanas?20. En la línea cronológica,

¿dónde pondrías laorden de Houston para el coronel Bowie y otros tejanos para ir al Álamo?

Nombre Fecha Clase


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Eventos de 1836

23 de febrero:llega el ejército deSanta Anna a SanAntonio.

19 de marzo: Fanninretira las tropas de Goliad.

20 de marzo: tropasmexicanas capturan asoldados de Fannin.

6 de marzo:el Álamo caeante las tropasde Santa Anna.

24 de febrero:Travis envía unasúplica de ayudaurgente.

27 de marzo:tropas mexicanasejecutan a prisio-neros de Texas en Goliad.


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CAPÍTULO



A B

1. lugar donde Houston entrenaba sus tropas2. área donde el ejército de Texas planeaba

encontrarse con los mexicanos3. guarnición desde la cual se ordenó la retirada

a Fannin 4. río hacia el que huyeron los tejanos en el

Runaway Scrape5. lugar donde los oficiales de Texas huyeron

de las tropas de Santa Anna


6. Houston eligió primero la retirada del ejército de Santa Anna en vez deluchar. Todos los siguientes son sus razones EXCEPTOA. que sus soldados necesitaban entrenamiento.B. que él sería rezagado.C. que él esperaba por órdenes.D. él esperaba refuerzos.

7. Las tropas de Texas se enfurecieron y resintieron más por todas estas razonesEXCEPTO que A. odiaban ejercitar durante largas horas en la lluvia y el barro.B. el ejército mexicano quemaba sus casas.C. querían luchar con los mexicanos y no retirarse de ellos.D. protestaban el incendio de Houston.

8. La única meta que el general Santa Anna realmente alcanzó fueA. llegar pronto al río San Jacinto después de las tropas de Houston.B. regresar a México después de la caída del Álamo.C. alcanzar las dos compañías de Texas defendiendo el cruce del río Brazos.D. arrestar al presidente Burnet y su gabinete.

9. El ejército de Houston aumentó a medida que llegaban más voluntarios deA. Estados Unidos. C. México.B. Canadá. D. Europa.

10. Matar a muchas personas a la vez se llamaA. redada. C. refriega.B. masacre. D. cerco.

A. Buffalo Bayou

B. Sabine

C. New Washington

D. plantación de Groce

E. Goliad


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CAPÍTULO



A B

1. actuó como vocero del comando de Seguín 2. ofreció su casa como hospital durante la batalla

de San Jacinto 3. al mando de la caballería 4. dirigió al ejército mexicano derrotado a su hogar 5. destruyó el puente en Vince’s Bayou


6. De acuerdo con los trabajos publicados de Santa Anna, todos los siguienteseran razones por la derrota del ejército mexicano EXCEPTOA. los reclutas sin entrenamiento.B. sus propios errores.C. la fatiga de los soldados y la falta de alimento.D. problemas de suministros.

7. En un tratado público, Santa Anna prometió todos los siguientes EXCEPTOA. ordenar a las fuerzas mexicanas que salieran de Texas inmediatamente.B. que nunca más lucharan contra los tejanos.C. que trabajaran por el reconocimiento mexicano de la independencia

de Texas.D. intercambiar a prisioneros de guerra tejanos por prisioneros mexicanos.

8. Después de firmar los tratados, el general Santa AnnaA. fue escoltado de regreso a México.B. fue liberado inmediatamente.C. fue ejecutado.D. fue detenido en una prisión de Texas por meses.

9. Houston destituyó a su concejo de guerra porque no se ponían de acuerdo sobreA. si pelear inmediatamente o esperar hasta el amanecer.B. si atacar o establecer una posición defensiva.C. si esperar por refuerzos. D. quién comandaría qué flanco.

10. Los enojados oficiales del ejército tejano evitaron que zarpara el Invincibleporque querían A. ejecutar a Santa Anna.B. encarcelar a Santa Anna.C. retener a Santa Anna a cambio de una recompensa.D. que Santa Anna firmara el Tratado de Velasco.

A. Vincente FilisolaB. Henry KarnesC. Mirabeau B. LamarD. José Antonio

MenchacaE. Lorenzo de Zavala

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A B

1. soldados que luchan a pie

2. soldados que luchan a caballo

3. el lado de una formación

4. fuga de familias al este hacia el río Sabine

5. regalo a Texas del pueblo de Cincinnati


6. Santa Anna ordenó a sus tropas en Texas que A. quemaran cada pueblo y asentamiento.B. perdonaran las vidas del enemigo.C. marcharan a Estados Unidos.D. ocuparan la tierra.

7. Houston le dijo a Fannin que hiciera todos los siguientes EXCEPTOA. retirarse de Goliad. C. volar el fuerte en Goliad.B. unir fuerzas con él. D. atacar al ejército mexicano cercano.

8. ¿Quién comandó la retaguardia durante la retirada de Houston hacia el río Colorado?A. Juan Seguín C. Sidney Sherman B. Edward Burleson D. James Fannin

9. La carta de David G. Burnet le pedía a Houston que A. dedicara más tiempo al adiestramiento.B. eligiera un nuevo general.C. atacara Santa Anna.D. siguiera su retiro.

10. Los reportes de Hendrick Arnold informaban a Houston sobre A. la ubicación de los amerindios. C. las fuentes de agua para beber.B. el paradero de Santa Anna. D. el paradero de los refuerzos.

11. Houston demostró que finalmente él quería luchar cuando ordenó a sustropas haciaA. Louisiana. C. New Mexico.B. Harrisburg. D. San Antonio.

A. las mellizas

B. caballería

C. flanco

D. infantería

E. Runaway Scrape


CAPÍTULO



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Nombre Fecha Clase

12. A Houston le preocupaba que a Seguín y su compañía les pudieran dispararpor error porque eranA. tejanos. C. exploradores.B. espías. D. mexicanos.

13. Las tropas de Houston derrotaron a las de Santa Anna fácilmente porque los mexicanosA. se estaban retirando. C. estaban enfermos con cólera.B. no esperaban un ataque. D. estaban hambrientos y cansados.

14. En el tratado secreto, el gobierno de Texas le juró a Santa Anna queA. reconocería su dictadura. C. le daría el Invincible.B. lo enviaría a Francia. D. lo escoltaría de regreso a México.

15. Las tropas de Houston creían erróneamente que su razón para desplazarseal este era paraA. recibir ayuda del general Gaines de Estados Unidos.B. darles a sus tropas el descanso necesario.C. obtener suministros y municiones adicionales.D. emboscar a Santa Anna.


16. Comparar y contrastar. ¿Cómo Houston explicó el resultado de la batalla de SanJacinto a sus superiores? ¿Cómo lo explicó Santa Anna? ¿En qué se diferencian sus relatos?

17. Determinar causa y efecto. ¿Cuáles fueron los efectos más importantes de la batallade San Jacinto?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Estudia la siguiente tabla. Luego contestalas siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Por qué Santa Anna se confió tanto?19. ¿Cómo se preparó

Houston para labatalla de SanJacinto?

20. Explica por quéestás de acuerdo o en desacuerdocon este enuncia-do: Si Santa Annano se hubiera con-fiado tanto, nohabría perdido enSan Jacinto.

Causas y efectos de la batalla de San Jacinto

Efectos• El ejército de Houston es

vencedor.

• Santa Anna es capturado.

• Se firman los tratados deVelasco. Santa Anna prometeno pelear con Texas otra vez.

Causas• Santa Anna cree que los

tejanos son débiles y se confía demasiado.

• Houston toma su tiempo para entrenar a su ejércitopara que estén preparados.

• El recuerdo de la derrota enel Álamo y Goliad inspira alos tejanos.

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A B

1. explorador del ejército que destruyó el puentea través de Vince’s Bayou

2. vicepresidente de Texas durante la revolución3. comandante de la compañía Tejano en el ejérci-

to de Houston4. comandante de los ejércitos mexicanos5. explorador afroamericano que espiaba a

Santa Anna haciéndose pasar por un esclavo fugitivo


6. La misión de la caballería de Texas en la batalla de San Jacinto eraA. destruir el puente. C. bombardear el campamento mexicano.B. hallar refuerzos. D. evitar que escaparan soldados mexicanos.

7. El presidente de Texas durante la revolución fue A. George C. Kimball. C. David G. Burnet.B. Thomas J. Green. D. William B. Travis.

8. Santa Anna cometió todos estos errores en San Jacinto EXCEPTOA. regresar a su tienda a descansar.B. no enviar a suficientes guardias.C. permitir que las tropas comieran y descansaran.D. destruir el puente en Vince’s Bayou.

9. El papel importante que jugó la armada de Texas en los últimos días de larevolución fueA. capturar a Santa Anna. C. hundir cinco barcos de guerra mexicanos.B. llevar refuerzos. D. recortar suministros al ejército mexicano.

10. Después de la batalla de San Jacinto, los oficiales del ejército enojados,demandaron que A. se hundiera el Invincible. C. se ejecutara a Santa Anna.B. Houston fuera presidente. D. se hicieran cumplir los tratados de Velasco.

11. La batalla de San Jacinto fue un evento importante porqueA. huyó Santa Anna.B. Houston mató a Santa Anna.C. Texas ganó su independencia.D. México ganó su independencia.

A. Lorenzo de Zavala

B. general Vicente Filisola

C. Erastus “Deaf” Smith

D. Hendrick Arnold

E. Juan Seguín


CAPÍTULO



92

12. En San Jacinto, Santa Anna creía que las tropas de Houston A. se rendirían. C. se retirarían a Galveston.B. lucharían solo en la defensiva. D. atacarían al amanecer.

13. En la plantación de Groce, el ejército de HoustonA. construyó un fuerte. C. luchaba contra los mexicanos.B. cazaba en busca de alimentos. D. entrenaba y marchaba.

14. Después de distinguirse en una escaramuza el 20 de abril, Lamur fueA. nombrado vicepresidente.B. enviado a Louisiana para buscar refuerzos.C. promovido a guía explorador de Houston.D. puesto al mando de toda la caballería de Texas.

15. Después de la batalla de San Jacinto, la capital de Texas se mudó a A. San Antonio. C. Velasco.B. Houston. D. New Washington.


16. Determinar causa y efecto. ¿Por qué Houston ordenó una retirada al río Brazos?¿Cómo respondieron sus tropas a esta decisión?

17. Analizar información. ¿Cuáles fueron las provisiones importantes de los tratados públicos y privados de Velasco?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la siguiente tabla. Luegocontesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿La captura de Santa Anna fue una causa o un efecto de la batalla de San Jacinto?19. ¿Qué recuerdos inspiraron a los tejanos en la batalla de San Jacinto?

20. Explica por quéestás de acuerdo o en desacuerdocon este enuncia-do: Si Santa Annano se hubiera con-fiado tanto, nohabría perdido enSan Jacinto.


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Nombre Fecha Clase

Causas y efectos de la batalla de San Jacinto

Efectos• El ejército de Houston es

vencedor.

• Santa Anna es capturado.

• Se firman los tratados deVelasco. Santa Anna prometeno pelear con Texas otra vez.

Causas• Santa Anna cree que los

tejanos son débiles y se confía demasiado.

• Houston toma su tiempo para entrenar a su ejércitopara que estén preparados.

• El recuerdo de la derrota enel Álamo y Goliad inspira alos tejanos.

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UNIDAD


A B

1. comandante de los ejércitos regular y voluntario de Texas en 1836

2. gobernador que ayudó a Moses Austin con losplanes de colonización

3. empresario más exitoso de Texas4. primo de Stephen F. Austin que escribió sobre la

vida cotidiana en Texas5. soldado enviado por el gobierno mexicano para

investigar Texas6. presidente elegido de México en 18337. personaje bien conocido enviado al Álamo8. coronel excéntrico de la frontera que sirvió como

un soldado raso en el Álamo9. comandante del Álamo

10. afroamericano libre que condujo la columna de Milam a la batalla


11. Texas ganó su independencia en la batalla deA. San Jacinto. C. Goliad.B. el Álamo. D. San Antonio.

12. El Día de la Independencia de Texas se celebra elA. 27 de marzo. C. 19 de junio.B. 2 de marzo. D. 4 de julio.

13. Texas fue una parte del estado mexicano deA. Fredonia. C. San Felipe.B. Little Colony. D. Coahuila.

A. David Crockett

B. Stephen F. Austin

C. Manuel de Mier yTerán

D. Sam Houston

E. William B. Travis

F. Mary Austin Holley

G. Antonio Martínez

H. coronel James Bowie

I. Hendrick Arnold

J. Antonio López deSanta Anna


Nombre Fecha Clase

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14. La batalla cuyo sobrenombre era el “Lexington de Texas” se libró enA. Anahuac. C. San Antonio.B. Gonzáles. D. Coleta.

15. Austin decidió establecer una colonia entre los ríos Colorado y Brazos portodas estas razones EXCEPTOA. agua abundante. C. tierra fértil.B. cercanía a otros asentamientos. D. clima templado.

16. El poder del gobierno que hace las leyes se llamaA. poder congresista. C. poder judicial.B. poder legislativo. D. poder ejecutivo.

17. Las primeras familias en asentarse en la colonia de Austin se conocían comoA. los Primeros Trescientos. C. tejanos.B. empresarios. D. milicia.

18. La Ley del 6 de abril de 1830, hizo todos los siguientes EXCEPTOA. detener la inmigración de EE.UU. a Texas.B. establecer nuevos fuertes.C. legalizar la esclavitud.D. suspender contratos empresariales.

19. Una enfermedad transmitida por zancudos es A. varicela. C. cólera.B. sarampión. D. malaria.

20. A los 300 tejanos reunidos en Gonzáles bajo el mando de Stephen F. Austinse les llamabaA. Ejército del pueblo. C. federalistas.B. partido Whig. D. los Primeros Trescientos.


21. Resumir información. Describe dos problemas que los colonos de Texas pudieranhaber enfrentado diariamente.

22. Analizar información. Da dos o más razones de por qué los angloamericanos enTexas pudieran haber enfrentado dificultades para ajustarse a las restriccionesimpuestas sobre ellos por el gobierno mexicano.


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UNIDAD


A B

1. persona que México permitió que llevaracolonos a Texas

2. comandante de las fuerzas mexicanas enCoahuila

3. batalla librada entre voluntarios de Texas y un tren mulero

4. misión abandonada en San Antonio y el sitiode una batalla importante

5. colonia declarada independiente de Méxicopor los hermanos Edwards

6. sede de la concesión de Austin en Bastrop7. sitio de las Convenciones de 1832 y 18338. pueblo donde Santa Anna firmó dos tratados

con Texas 9. cuerpo gubernamental temporal

10. sitio donde se redactó la Declaración de laIndependencia de Texas


11. La persona designada como comandante de los ejércitos regular y voluntariode Texas fueA. Stephen F. Austin. C. James Fannin.B. Sam Houston. D. William Travis.

12. La lucha de cientos de familias de tropas mexicanas se conoce comoA. la Batalla de Goliad. C. Runaway Scrape.B. la retirada al río Sabine. D. Grass Fight.

13. El general que fue elegido presidente de México en 1833 fue A. Antonio López de Santa Anna. C. Juan N. Seguín.B. José de las Piedras. D. Antonio Fuentes.

A. República de Fredonia

B. Grass Fight

C. Little Colony

D. empresario

E. Álamo

F. Velasco

G. general Martín Perfectode Cós

H. San Felipe

I. Washington-on-the-Brazos

J. gobierno interino


Nombre Fecha Clase

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14. Stephen F. Austin requería que sus colonos hicieran todo lo siguienteEXCEPTOA. convertirse en agricultores. C. convertirse en católicos.B. tener un “buen carácter moral”. D. ser leales al gobierno.

15. Los angloamericanos querían esclavos en Texas por todas las siguientesrazones EXCEPTOA. cultivar algodón. C. asegurar buenas ganancias.B. despejar la tierra. D. esparcir la fe católica.

16. El poder del gobierno encabezado por el jefe del gobierno es elA. poder ejecutivo. C. poder legislativo.B. poder judicial. D. poder presidencial.

17. Un gobierno que cree en compartir el poder entre los gobiernos estatal ynacional se llamaA. centralista. C. provisional.B. federalista. D. interino.

18. Los soldados que luchan a caballo se llaman A. flanco. C. caballería.B. infantería. D. federalistas.

19. Cuando la tercera oleada de tropas mexicanas atacó el Álamo, ellosA. atacaron sobre la pared.B. fueron asesinados por fusileros de Texas.C. fueron acribillados por cañones.D. fueron forzados a retirarse de nuevo.

20. Los enunciados donde los colonos de Texas declararon su lealtad a México se llamaronA. la Ley del 6 de abril de 1830.B. la Consultación.C. la Declaración del pueblo de Texas.D. las Resoluciones del Canal de la Tortuga.


21. Sacar conclusiones. Da dos razones por las que la Batalla de San Jacinto fue una delas batallas más decisivas en la historia de Texas.

22. Resumir información. Describe dos efectos positivos para los tejanos que resultaronde la derrota del Álamo.


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CAPÍTULO



A B

1. desembolsar2. incorporar un país o territorio dentro de otro país

o territorio3. edificio en donde se reúne un cuerpo legislativo4. dinero recibido5. impuesto sobre bienes importados a un país


6. En 1836, John K. Allen y su hermano Augustus, fundaron un pueblo nuevollamado Houston ubicado en A. el río Sabine. C. el río Nueces.B. Buffalo Bayou. D. Matagorda Bay.

7. Al final del primer período de Houston como presidente de Texas, la deudapública de la república era de casiA. 2 millones de dólares. C. 3 millones de dólares.B. 2 millardos de dólares. D. 3 millardos de dólares.

8. La frecuencia de los ataques amerindios disminuyeron cuando se iniciaronpatrullas en el centro de Texas por A. el ejército ordinario. C. el ejército voluntario.B. los Vigilantes de Texas. D. bandas de colonos vagabundos.

9. La persona a la que le decían el “padre de Texas” eraA. Sam Houston. C. Moses Austin.B. David Crockett. D. Stephen F. Austin.

10. Todos estos describen por qué los tejanos querían ser anexados a EstadosUnidos EXCEPTOA. la mayoría de los tejanos había emigrado de Estados Unidos.B. Texas y Estados Unidos tenían fuertes lazos comerciales.C. ellos querían la protección de Estados Unidos.D. la mayoría de los tejanos quería abolir la esclavitud.

A. anexión

B. ingreso

C. capitolio

D. gasto

E. arancel


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CAPÍTULO



A B

1. líder de los ataques kiowa y comanches2. líder de un grupo de los Vigilantes de Texas

que asesinó a 100 comanches en Plum Creek3. líder cheroquí asesinado en un ataque cerca

del río Neches por el ejército de Texas4. el “padre de la educación en Texas”5. planificó las calles y construyó un nuevo

capitolio en Austin


6. El Congreso de Texas apartó 231,400 acres de tierras públicas en el centro de Texas como un fondo de dotación paraA. las reservas de parques estatales. C. una nueva capital del estado.B. las escuelas públicas. D. las universidades estatales.

7. Como resultado de las políticas de Lamar sobre los amerindios, loscheroquíes se mudaronA. al norte del río Red. C. al sur del río Grande.B. al sur del río Colorado. D. al este del río Sabine.

8. En una lucha conocida como la Council House Fight, A. Duwali fue asesinado junto con 100 cheroquíes.B. los Vigilantes de Texas asesinaron a 100 comanches.C. los tejanos trataron de secuestrar a negociadores comanches.D. John Moore dirigió un ataque sorpresa a una aldea comanche.

9. Todas estas penurias plagaron la expedición de Santa Fe EXCEPTOA. los ataques por los amerindios. C. el calor.B. la escasez de agua y alimentos. D. las lluvias torrenciales.

10. Lamar pensaba que tener un ejército fuerte A. forzaría a México a reconocer la República de Texas.B. persuadiría a Estados Unidos a anexar Texas.C. permitiría que Texas se expandiera a la costa oeste.D. desanimaría los ataques por los amerindios.

A. jefe Bowles

B. Buffalo Hump

C. Edwin Waller

D. Ben McCulloch

E. Mirabeau B. Lamar


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CAPÍTULO



A B

1. disputa entre funcionarios del gobierno deTexas y los residentes de Austin

2. ocupación de San Antonio por 1,400 soldadosmexicanos

3. ataque a un pueblo mexicano dirigido porWilliam S. Fisher, que culminó en una derrota

4. pelea sin tregua entre colonos antiguos y losrecién llegados

5. significa la ejecución ordenada por SantaAnna


6. Durante su segundo período, Sam Houston tomó todos los siguientes pasospara aliviar la deuda EXCEPTOA. que recortó el tamaño del ejército de Texas.B. que redujo los salarios de los funcionarios del gobierno.C. que eliminó muchas posiciones del gobierno.D. que eliminó la armada de Texas.

7. Todos estos pueblos fueron ocupados por el ejército del general VásquezEXCEPTO A. San Antonio. C. Gonzáles.B. Goliad. D. Refugio.

8. Los prisioneros de Texas de la prisión Perote en Vera Cruz experimentarontodas estas circunstancias EXCEPTOA. perdón y libertad. C. muertes por enfermedades y hambre.B. fugas. D. prisión de por vida.

9. Los tratados firmados en el fuerte Bird y Torrey’s Trading HouseA. enfurecieron a los amerindios.B. enfurecieron a los funcionarios tejanos.C. garantizaron la calma por varios años.D. aumentaron los ataques amerindios.

10. El lugar de la Guerra de los reguladores y moderadores fueA. Laredo. C. Monument Hill.B. la antigua zona neutral. D. Gonzáles.

A. Guerra de losreguladores ymoderadores

B. expedición de Mier

C. sorteo de los frijolesnegros

D. invasión Woll

E. Guerra de los Archivos


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CAPÍTULO



A B

1. ley aprobada por ambas cámaras de un cuerpolegislativo

2. sobrenombre de la bandera de EE.UU.3. voto requerido por el Senado de Estados Unidos

para aprobar un tratado4. creencia de que Estados Unidos se extendería de

costa a costa5. voto requerido por el Congreso de EE.UU. para

aprobar una resolución conjunta


6. ¿Cuál de los siguientes no fue una razón de por qué la mayoría de lossenadores de Estados Unidos votó en contra del tratado de 1844 para que Texas fuera un territorio de Estados Unidos?A. Votar por el tratado podría incentivar la controversia.B. Texas entraría luego a la Unión como un estado esclavista.C. Ellos creían que Texas debía ser un estado en vez de un territorio.D. El tratado quizás molestaría a México.

7. Bajo la resolución conjunta de 1845, Texas podría entrar a la Unión después de que ésta aprobara la anexión y A. entregara todas sus tierras públicas a EE.UU.B. adoptara una constitución estatal.C. firmara un tratado con Francia y Gran Bretaña.D. eligiera a un gobernador.

8. Bajo la resolución conjunta de 1845, Texas se podía dividir en A. tres estados. C. seis estados. B. cinco estados. D. siete estados.

9. El presidente que firmó la resolución que hizo a Texas un estado de EE.UU. fueA. James K. Polk. C. Andrew Jackson.B. John Tyler. D. Zachary Taylor.

10. Texas se incorporó a la Unión como el A. vigésimo estado. C. vigesimoctavo estado.B. vigesimoquinto estado. D. trigésimo estado.

A. mayoría simple

B. dos tercios de lamayoría

C. resolución conjunta

D. estrellas y franjas

E. destino manifiesto


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A B

1. el padre de Texas2. el padre de la educación en Texas3. el primer presidente de Texas4. residente de Austin que comenzó la Guerra de

los Archivos5. cautivo comanche cuya aparición ayudó a iniciar

la Council House Fight


6. La expedición de Santa Fe toleró todas estas penurias EXCEPTOA. el calor. C. la falta de alimentos y agua.B. la malaria. D. los ataques de los amerindios.

7. El presidente Houston no se lanzó a un segundo período consecutivo porque A. él era un líder débil. C. se lo prohibía la constitución.B. estaba mal de salud. D. Lamar estaba en su contra.

8. Los comanches, guiados por Buffalo Hump, atacaron a los colonosangloamericanos paraA. vengar las muertes durante la Council House Fight.B. hacer las paces con Texas.C. evitar la intromisión de colonos blancos en sus tierras.D. recibir el título de sus tierras.

9. El Congreso dio todos estos pasos para proveer ganancias para la repúblicaEXCEPTOA. imponer cuotas de títulos de tierra.B. poner un impuesto sobre varios bienes importados a Texas.C. imponer impuestos a la propiedad y los negocios.D. imponer un impuesto al ingreso personal.

10. El reporte de Henry M. Morfit al presidente Jackson recomendóA. el reconocimiento inmediato de Texas.B. el retraso del reconocimiento de Texas.C. la condición de estado para Texas.D. la anexión de Texas a Estados Unidos.

11. La armada de Texas ayudó a los rebeldes en Yucatán que A. invadían a Estados Unidos. C. viajaban a California.B. luchaban por el reconocimiento D. luchaban por la independencia

de Texas. de México.

A. Matilda Lockhart

B. Stephen F. Austin

C. Sam Houston

D. Angelina Eberly

E. Mirabeau Lamar


CAPÍTULO



102

12. El último presidente de Texas fueA. Sam Houston. C. Anson Jones.B. James Polk. D. J. Pinckney Henderson.

13. La resolución conjunta de 1845 complació a la mayoría de los tejanos porqueA. hizo a Texas un territorio de EE.UU.B. le quitó a Texas el control sobre sus tierras públicas.C. convirtió a Texas en un estado de EE.UU.D. abolió la esclavitud en Texas.

14. Todos los siguientes eran provisiones del tratado de 1844 EXCEPTOA. que Texas se convertiría en un estado de EE.UU.B. Texas cedería sus tierras públicas a Estados Unidos.C. Texas se convertiría en un territorio de EE.UU.D. Estados Unidos pagaría todas las deudas de la República de Texas.

15. Una razón importante para retrasar la anexión de Texas era queA. había sido abolida la esclavitud. C. el Congreso no estaba en sesión.B. México rechazó reconocer la D. Texas tenía enormes deudas.

independencia de Texas.


16. Determinar causa y efecto. ¿Por qué el presidente Lamar envió una expedición aSanta Fe y cuáles fueron los efectos de la expedición?

17. Evaluar información. ¿Porqué la esclavitud retrasó laanexión de Texas?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia el mapa. Luego contesta lassiguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué masa de agua forma la frontera occidental de larepública?

19. ¿Qué ciudad de la repúblicaera la más septentrional?

20. ¿En qué se diferencian lasfronteras de Texas en el pre-sente de las de la repúblicaen 1836?


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G o l f o d e M é x i c o

RíoBravo

Río Grande

R. Sabine

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R. A r kansas

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ILTERRITORIO DESORGANIZADO

MÉXICO

Santa Fe

Victoria Houston

Marshall

San Antonio

Laredo

Brownsville

Beaumont

Galveston

Austin

Presidiodel Norte

Preston

Ysleta

Corpus Christi

Bastrop

San Felipe

NacogdochesWashington en el Brazos

LaGrange

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REPÚBLICADE TEXAS

N

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República de la Estrella Solitaria, 1836

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A B

1. capital de Texas bajo Lamar2. aldea pequeña que se renombró Austin3. sitio designado como la capital de Texas por tres años por

el Congreso de 18364. pueblo atacado por los comanches para vengar las muertes

en la Council House Fight5. centro comercial del norte del río Grande que Texas

deseaba controlar


6. Como resultado de la Guerra de los Archivos,A. Lamar fue elegido presidente.B. la capital permaneció en Austin.C. muchas personas huyeron de San Antonio.D. se movió la capital a Columbia.

7. La persona que viajó a Gran Bretaña y Francia para negociar los tratados fueA. J. Pinckney Henderson. C. Mirabeau Lamar.B. Sam Houston. D. Anson Jones.

8. Los gastos A. es dinero que se paga. C. son deudas.B. es dinero que se recibe. D. son impuestos.

9. Al final del período de Lamar, la deuda pública eraA. $1.25 millones. C. $2.5 millones.B. $2 millones. D. $7 millones.

10. Lamar creía que los cheroquíes que se asentaron en el noreste de TexasA. eran buenos ciudadanos.B. debían convertirse en agricultores.C. debían ser tributados sobre su propiedad.D. no tenían una reclamación justa de su propiedad.

11. Para detener los ataques por los amerindios, el presidente Houston obtuvola ayuda A. del ejército. C. de la armada.B. de los Vigilantes de Texas. D. de los españoles.

A. Houston

B. Waterloo

C. Santa Fe

D. Austin

E. Linnville


CAPÍTULO



104

12. Las mejoras de la educación era una meta importante del presidente de TexasA. Sam Houston. C. Mirabeau Lamar.B. Anson Jones. D. David Burnet.

13. La victoria de James Polk como presidente en 1844 quizá indicaba que A. la mayoría de los americanos se oponía a la anexión de Texas.B. los tejanos no estaban interesados en la anexión.C. la mayoría de los americanos favorecía la anexión de Texas.D. solo Gran Bretaña impedía la anexión de Texas.

14. El fin de la guerra de los reguladores y moderadores llegó cuando A. ganaron los reguladores. C. ganaron los moderadores.B. Houston pidió una tregua. D. invadió México.

15. El destino manifiesto era la creencia de que A. Texas se convertiría en parte de Estados Unidos.B. la esclavitud era un mal necesario.C. Estados Unidos se extendería de costa a costa.D. la guerra con México era inevitable.


16. Determinar causa y efecto. ¿Cuáles fueron los resultados de la expedición de Mier?17. Analizar información. ¿Cómo

el presidente Houston intentóreducir el gasto público cuan-do retomó la presidencia en1841? ¿Qué tan bien funcionósu plan?


18. Nombra un pueblo en elmapa que ya no sea parte de Texas.

19. Explica por qué Dallas y Fort Worth no están en este mapa.

20. ¿Cuáles ríos eran fronteraspara la república en 1836 yaún son fronteras en Texas?


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Nombre Fecha Clase


RíoBravo

Río Grande

R. Sabine

R. R ed

R. A r kansas

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MO

MSLA

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ILTERRITORIO DESORGANIZADO

MÉXICO

Santa Fe

Victoria Houston

Marshall

San Antonio

Laredo

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Beaumont

Galveston

Austin

Presidiodel Norte

Preston

Ysleta

Corpus Christi

Bastrop

San Felipe

NacogdochesWashington en el Brazos

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República de la Estrella Solitaria, 1836

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CAPÍTULO



A B

1. ayudó a 7,000 alemanes a inmigrar a Texas2. afroamericano libre quien inició una compañía

de carga en Texas3. afroamericano libre a quien se le concedió una

petición para quedarse en Texas4. tejano mexicano que fue a México para huir

del prejuicio y el racismo5. agente inmigrante alemán


6. Para 1846, la población de Texas incluidas las personas esclavizadas, era de casiA. 35,000. C. 125,000.B. 65,000. D. 163,000.

7. Las políticas de tierra establecidas por la nueva República de Texas le dio la menor cantidad de tierras a A. los agentes inmigrantes. C. los veteranos de la revolución. B. los jefes de familias. D. los amerindios y las mujeres.

8. La ley que protegía las posesiones de una familia contra la incautación porfalta de pago de las deudas fue A. la Ley Homestead. C. el Decreto de 1860.B. la Ley de Inmigración. D. la Ley de Protección de Propiedades.

9. A las personas a las que les pagaban con tierras o dinero para reubicar a loscolonos en un área se llamabanA. colonos. C. agentes inmigrantes.B. especuladores. D. intérpretes.

10. Todas éstas son razones de por qué aumentó la esclavitud mientras Texas era una república EXCEPTOA. que muchos tejanos sembraban algodón con mano de obra esclava.B. que el gobierno mexicano alentaba la esclavitud.C. que la república no establecía límites a la esclavitud.D. la mayoría de los anglotejanos creían que la esclavitud era necesaria

para la agricultura.

A. Mary Madison

B. Compañía deinmigración alemana

C. Juan Seguín

D. William Goyens

E. príncipe Carl


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CAPÍTULO



A B

1. inició un asentamiento cerca del río Trinity queluego se convirtió en Dallas

2. heredó una hacienda de su padre y aumentó la cría de ganado de ésta

3. escribió sobre las mujeres de Texas de la época4. era dueña de una gran plantación alrededor

del río Guadalupe5. construyó un puesto comercial en la

desembocadura del río Nueces


6. Todas éstas son razones de por qué la industria ganadera floreció en TexasEXCEPTOA. los rebaños de ganado salvaje vagaban por el sur y este de Texas.B. el clima de la región era perfecto para el ganado.C. el pasto abundante ayudaba a que se multiplicara la población ganadera.D. fluían muchos arroyos y ríos por los pastizales.

7. La ubicación de Houston fue elegida por los hermanos Allen porque creían que A. ésta los protegía de los hostiles amerindios.B. el clima era templado.C. los buques a vapor no podían ir más allá de Buffalo Bayou.D. ésta era céntrica.

8. Más de 30,000 balas de algodón sembradas en Texas en 1845 se enviaron a A. México. C. Europa y Estados Unidos.B. España. D. Francia.

9. Dos asentamientos de Texas que perdieron importancia en la década de 1840 fueronA. San Felipe y Harrisburg. C. El Paso y Corpus Christi.B. San Antonio y Austin. D. San Antonio y El Paso.

10. El cultivo de subsistencia principal en Texas antes de la Guerra Civil fueA. los pimientos. C. las batatas.B. el maíz. D. el algodón.

A. H. L. Kinney

B. Mildred SatterwhiteLittlefield

C. John Neely Bryan

D. Doña María delCarmen Calvillo

E. Amelia Barr


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CAPÍTULO



A B

1. masa flotante de maderos enmarañados, que amenudo bloquea el transporte

2. mujer que ayuda en el nacimiento de un bebé3. festival o celebración religiosa, originalmente parte

de la cultura hispana4. establecer por contrato estatal5. festividad para bailar realizada en una sala o en un

área abierta


6. Las iglesias no sólo eran lugares para el culto y la instrucción religiosa sinoque también servían como A. bibliotecas públicas. C. salas de reuniones gubernamentales.B. hogar para los pobres. D. centros sociales.

7. A los maestros contratados para enseñar a los niños de las familias rurales seles pagaba normalmente conA. dinero. C. alojamiento y comida.B. productos agrícolas. D. libros.

8. Una línea de diligencias que proporcionaba transporte y servicio postal eraA. Buffalo Bayou. C. Saint Louis–San Francisco Line.B. Fandango. D. Butterfield Overland Line.

9. Uno de los primeros residentes de San Felipe de Austin que ganó unamedalla de oro en la Exhibición del Crystal Palace en Londres fueA. Jacob de Cordova. C. Frances Cox Henderson.B. Gail Borden, Jr. D. Simon Mussina.

10. Publicado originalmente en San Felipe, el periódico de mayor influencia era elA. Telegraph and Texas Register. C. Galveston Daily News.B. American Flag. D. Rio Grande Register.

A. carta

B. baile

C. armadía

D. partera

E. fiesta


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A B

1. tejano que se convirtió en un ganadero exitoso2. afroamericano libre que sirvió como un

intérprete durante la revolución3. guardabosques de Texas, explorador y

médico quien también era abogado, político y dramaturgo

4. veterano de San Jacinto y empresario queorganizó el ferrocarril Harrisburg

5. primer maestro de escuelas públicas empleadoen la república


6. Los cultivos que se venden para recaudar dinero se llamanA. cultivos de lujo. C. cultivos comerciales.B. cultivos de subsistencia. D. cultivos necesarios.

7. El desarrollo de pueblos durante la república produjoA. superpoblación en Texas.B. una falta de trabajos.C. la abolición de la esclavitud.D. trabajos para personas en varios comercios.

8. Durante el período de la república, los mexicanos tejanos A. sufrieron muchas penurias.B. poseían la mayor parte de la tierra.C. eran leales a México.D. trataban de retomar a Texas por la fuerza.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe la esclavitud durante la república?A. La esclavitud se siguió esparciendo.B. La esclavitud se desplazó a Texas desde México.C. La esclavitud era ilegal.D. Los esclavos llegaron voluntariamente a Texas.

10. La mayoría de los colonos que llevó W.S. Peters y Asociados a Texas llegaron deA. Alemania. C. Missouri, Tennessee e Illinois.B. Francia y Suiza. D. México.

A. John S. “Rip” Ford

B. Richard Salmon

C. Doña María delCarmel Calvillo

D. Sidney Sherman

E. William Goyens


CAPÍTULO



110

11. En 1856, los esfuerzos de Rosanna Osterman produjeronA. el desarrollo de la educación pública en Texas.B. la presentación de los primeros servicios judíos en Texas.C. la presentación de los primeros servicios católicos romanos en Texas.D. el desarrollo de revistas literarias en Texas.

12. Entre la batalla de San Jacinto y la anexión, la población de Texas A. disminuyó la mitad. C. se triplicó.B. se duplicó. D. permaneció igual.

13. Una de las primeras líneas telegráficas en Texas se construyó entreA. San Jacinto y Harrisburg. C. Nacogdoches y Goliad.B. Richmond y Alleyton. D. Houston y Galveston.

14. De acuerdo con una ley aprobada en 1840, los afroamericanos libres quequerían permanecer en Texas tenían queA. servir en el ejército de Texas. C. pagar una cuota grande.B. pedirle al Congreso. D. poseer tierras.

15. Casi todos los bienes que se transportaban a la Texas antigua se llevaban enA. carretas tiradas por bueyes. C. diligencias.B. buques a vapor. D. ferrocarriles.


16. Determinar causa y efecto. ¿Cuál era la política agraria de la república? ¿Cómoafectó el crecimiento de Texas?

17. Analizar información.Describe la importancia de la agricultura en la Repúblicade Texas y la función quejugó la esclavitud en laagricultura.

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia el mapa. Luego contesta las si-guientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. Nombra dos ciudades que seconectan por ferrocarriles.

19. Si sales de Houston, ¿a quéciudades podrías viajar porferrocarril?

20. Provee una razón de por quélos ferrocarriles en 1860 esta-ban ubicados en el sureste de Texas.


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Brownsville

Beaumont

TEXAS

Presidio

Brazoria

Houston

Galveston

R. Sabine

Victoria

R. Red

Ferrocarriles

Indianola

San AntonioAustin

Brenham

Alleyton

LaredoSan Juan Bautista

MarshallDallasFort Worth

Fort StocktonEl Paso

Shreveport

AR

LARio Grande

O

Ferrocarriles en Texas, 1860

111

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A B

1. mercado principal para el crecimiento de algodón en el noreste de Texas

2. donde se presentaron los primeros servicios judíos en Texas

3. uno de los pueblos más grandes establecido porinmigrantes alemanes en la década de 1840

4. única ciudad durante la época de la república entener una escuela pública

5. condado con una de las poblaciones más grandes de esclavos


6. Las cosechas que se usan en la granja donde se cultivan se llamanA. cosechas cultivadas en la casa. C. cultivos comerciales.B. cultivos de subsistencia. D. cosechas usadas en la casa.

7. El desarrollo de plantaciones en Texas contribuyó A. a hacer del trigo la cosecha principal.B. al fin de la esclavitud en Texas.C. al aumento de los esclavos.D. al crecimiento de la industria ganadera.

8. ¿Cuál de éstos describe a los afroamericanos en Texas a mediados de ladécada de 1840?A. muy pocosB. 30 por ciento de la población de TexasC. libres en su mayoríaD. todos trabajadores no especializados

9. La mayoría de los tejanos durante la república se ganaban la vidaA. como comerciantes. C. en la agricultura.B. como soldados. D. como banqueros.

10. La cosecha de subsistencia principal durante la época de la república eraA. la avena. C. el arroz.B. el maíz. D. los frijoles.

11. El AdelsvereinA. llevó a alemanes a Texas. C. envió a los tejanos a Irlanda.B. llevó a los franceses a Texas. D. envió a los tejanos a México.

A. Galveston

B. Houston

C. Brazoria

D. Jefferson

E. New Braunfels


CAPÍTULO



112

12. Todos los siguientes causaron que los inmigrantes abandonaran Alemaniapara ir a Texas EXCEPTOA. la superpoblación. C. los problemas políticos.B. la pobreza y los impuestos gravosos. D. una epidemia de cólera.

13. Muchos mexicanos llegaron a Texas después de la revolución debido A. al oro y la plata.B. a la oportunidad de poseer tierra.C. a los trabajos en la industria pesquera.D. a los gravosos en México.

14. El cultivo comercial líder durante los días de la república fueA. el maíz. C. el arroz.B. las frutas cítricas. D. el algodón.

15. Durante la república, entrar en el negocio ganadero era A. difícil por la falta de alimentos.B. relativamente fácil por las manadas de ganado salvaje.C. simple porque no había cercas.D. casi imposible porque no había ganado.


16. Hacer comparaciones. Compara los problemas que experimentaron las diligencias ylos buques a vapor durante los comienzos de la condición de estado de Texas.

17. Analizar información.¿Cuáles fueron los desarrollosmás importantes en el trans-porte durante los primerosaños de la condición deestado de Texas?


18. Si sales de Victoria, ¿a quéciudad podrías viajar enferrocarril?

19. Si sales de Austin, ¿a quéciudades podrías viajar en ferrocarril?

20. Explica la importancia de unira parte del interior del surestede Texas con Galveston.


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Nombre Fecha Clase


Brownsville

Beaumont

TEXAS

Presidio

Brazoria

Houston

Galveston

R. Sabine

Victoria

R. Red

Ferrocarriles

Indianola

San AntonioAustin

Brenham

Alleyton

LaredoSan Juan Bautista

MarshallDallasFort Worth

Fort StocktonEl Paso

Shreveport

AR

LARio Grande

O

Ferrocarriles en Texas, 1860

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es, I

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UNIDAD


A B

1. dinero que se paga2. dinero que se recibe3. impuesto que se aplica a varios bienes4. individuos a quienes se les pagaba con tierras o

dinero para que llevaran colonos a un área5. contrato estatal6. acuerdo adoptado por dos personas u

organizaciones7. dinero que se debe8. la acción de agregar un territorio a otro o de

juntar un territorio con otro9. documentos relacionados con el gobierno o

con organizaciones10. grupo de consejeros


11. El hombre llamado “el Padre de Texas” fueA. Sam Houston. C. Mirabeau B. Lamar.B. Stephen A. Austin. D. William Travis.

12. El primer presidente de la República de Texas fueA. Sam Houston. C. Mirabeau B. Lamar.B. Stephen A. Austin. D. William Travis.

13. El hombre llamado “Padre de la educación en Texas” fueA. James Bowie. C. Mirabeau B. Lamar.B. Moses Austin. D. Anson Jones.

14. En las elecciones de 1836, los tejanos demostraron que ellos deseabanA. permanecer como parte de México.B. declarar su independencia.C. formar parte de Estados Unidos.D. abolir la esclavitud.

A. carta

B. anexión

C. arancel

D. ingresos

E. gabinete

F. archivos

G. gastos

H. agentes deinmigrantes

I. deuda

J. resolución conjunta


Nombre Fecha Clase

Nombre Fecha Clase

114

15. El destino manifiesto era la creencia de queA. Texas debía formar parte de EE.UU.B. EE.UU. debía expandirse de costa a costa.C. todos los africanos debían ser libres.D. los anglos eran superiores a los tejanos mexicanos y los amerindios.

16. Un cultivo comercial se vende para recaudar dinero, mientras que un cultivode subsistencia A. es uno que fracasa. C. se intercambia por dinero.B. se vende. D. lo usa la granja que lo cosechó.

17. La línea Butterfield Overland eraA. un ferrocarril de carga.B. una ruta de diligencias.C. un sendero de los amerindios.D. un convoy de vagones tirados por mulas.

18. La compañía alemana de emigración fue organizada en 1842 paraA. fomentar la inmigración a Texas.B. transportar productos cultivados por colonos alemanes.C. celebrar la cultura alemana.D. luchar por los derechos de los colonos alemanes.

19. Hubo un aumento en las tensiones entre los tejanos mexicanos y los anglos después de que Texas se independizara de México porqueA. la mayoría de los tejanos mexicanos eran leales a México.B. los anglos pensaban que los tejanos mexicanos apoyaron a México

durante la guerra.C. los dos grupos deseaban establecerse en la misma región.D. los tejanos mexicanos pensaban que los anglos deseaban abolir la

esclavitud.20. Todas las siguientes razones demuestran por qué los tejanos apoyaban

la anexión EXCEPTO A. los tejanos tenían fuertes lazos con EE.UU.B. la mayoría de los tejanos eran de EE.UU.C. los tejanos deseaban la protección militar de Estados Unidos.D. los tejanos deseaban su propio sistema monetario.


21. Hacer comparaciones. Sam Houston y Mirabeau B. Lamar tenían políticas diferentes hacia los amerindios. ¿En qué diferían sus políticas?

22. Sacar conclusiones. Da por lo menos una razón para explicar por qué la vida era mejor o peor para los afroamericanos en Texas mientras ésta última era una república.


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Nombre Fecha Clase

UNIDAD


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A B

1. intentó renovar tratos justos y pacíficos con los indígenas

2. secuestrada durante un asalto comanche y kiowa

3. fundada cerca de La Grange en 18404. sucedió a Houston como presidente de la

República de Texas5. escaramuza sobre la movida de documentos

oficiales desde Austin6. unía Houston con el puerto de Galveston7. soldados, mercaderes y conductores de

vagones que se enviaron para abrir el comercio con México

8. papel moneda que pronto perdió su valor9. celebración o ceremonia religiosa

10. maíz, camotes, pimentones y rábanos

SELECCIÓN MÚLTIPLE: En cada espacio en blanco de la izquierda, escribe la letra dela opción que mejor completa el enunciado o responde a la pregunta. (4 puntos cada una)

11. El presidente Sam Houston estuvo en desacuerdo con el comandante delejército de Texas sobreA. los salarios para los soldados.B. si invadir México o no.C. quién debería estar al mando de la armada.D. quién debería ser el vicepresidente.

12. Houston designó a Stephen F. Austin como secretario de estado, pero Austinsólo se desempeñó un par de semanas porqueA. Houston no aprobó los métodos de Austin.B. Austin murió de pulmonía.C. Austin estuvo en desacuerdo con Houston sobre el trato a los amerindios.D. Austin estuvo en desacuerdo con Houston sobre cómo debía funcionar

el gobierno.

A. Buffalo Bayou

B. Cynthia Ann Parker

C. Mirabeau Lamar

D. Rutersville College

E. fiesta

F. redback

G. cultivos desubsistencia

H. la Guerra de losArchivos

I. expedición de Santa Fe

J. Sam Houston

Nombre Fecha Clase

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13. Todas las siguientes naciones reconocieron Texas como una repúblicaindependiente EXCEPTOA. Gran Bretaña. C. México.B. los Países Bajos. D. Francia.

14. Todos los siguientes fueron algunos de los primeros periódicos publicadosen Texas EXCEPTOA. Texas Freedom Forum. C. Texas Telegraph and Register.B. American Flag. D. Galveston Daily News.

15. Anson Jones fue elA. último presidente de Texas.B. primer senador de EE.UU. de Texas.C. primer gobernador del estado de Texas.D. vicepresidente bajo el mandato de Sam Houston.

16. El líder que dijo: “El hombre blanco y el hombre rojo no pueden vivir juntos en armonía” fueA. Stephen F. Austin. C. Buffalo Hump.B. Juan N. Seguín. D. Mirabeau Lamar.

17. Cuando los gastos son mayores que los ingresos, el resultado esA. un gasto arancelario. C. una resolución conjunta.B. un aumento de la deuda. D. una carta.

18. El sorteo de los frijoles negros A. era una fiesta tradicional de México.B. fue una manera de determinar qué prisioneros debían ejecutarse.C. era una pintura indígena.D. fue un tratado de paz que fracasó entre México y Texas.

19. Todos son problemas a los que se enfrentó Sam Houston en su primermandato EXCEPTOA. la selección de una capital. C. los asaltos de los amerindios.B. una deuda exorbitante. D. la guerra con México.

20. La bandera de la República de Texas fue reemplazada por la de franjas yestrellas cuandoA. Austin se convirtió en la capital.B. Texas se independizó de México.C. Sam Houston fue elegido mandatario.D. Texas fue anexada a EE.UU.


21. Recordar detalles. Describe cómo era la vida en las granjas de Texas durante los primeros años como condición de estado.

22. Sacar conclusiones. ¿Por qué Francia y Gran Bretaña no reconocieron la República de Texas inmediatamente?


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CAPÍTULO



A B

1. favorecía la anexión2. se oponía a la expansión de la esclavitud

a nuevos territorios3. trató de evitar que los nuevos inmigrantes

votaran4. elegido por un período de dos años5. elegido por un período de cuatro años


6. La Constitución de Texas de 1845 estableció períodos de dos años para A. los senadores del estado.B. el gobernador.C. los jueces de la Corte Suprema del estado.D. los miembros del partido Democrático.

7. Los afroamericanos libres podían participar en actividades políticas alA. unirse a partidos políticos.B. votar.C. aspirar a cargos políticos.D. hacer una petición a la legislatura para seguir como personas libres.

8. Una reunión política de delegados para elegir candidatos esA. una reunión electoral. C. una convención.B. un congreso. D. una legislatura.

9. La nueva constituciónA. no expuso la esclavitud. C. expandió el sistema de esclavitud.B. abolió la esclavitud. D. protegió el sistema de esclavitud.

10. En 1850, el cambio de designar jueces a elegir juecesA. trasladó algunos poderes de los políticos a los votantes.B. creó un caos en el sistema judicial.C. causó controversia entre los políticos.D. ayudó al partido Americano.

A. senado de Texas

B. partido Know-Nothing

C. partido Democrático

D. partido Whig

E. Cámara de Representantesde Texas


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CAPÍTULO



A B

1. gobernador de Texas que tomó un permiso para comandar las tropas de Texas

2. desplazó a sus tropas por el río Nueces hasta el río Grande

3. presidente de México durante la guerra4. viajó con tropas americanas, llenando

cartuchos y vendando heridas5. líder que ayudó a escribir la Ley Pearce


6. Todas fueron causas de la Guerra Hispanoamericana EXCEPTOA. la extensión de la esclavitud.B. la expansión del comercio al oeste.C. una disputa sobre la frontera de Texas.D. las deudas que les debían a los ciudadanos americanos.

7. La acción que resultó directamente en una lucha entre las fuerzas americanasy el ejército mexicano fueA. el envío a México de John Slidell por el presidente Polk.B. la orden de Polk de movilizar las tropas por el río Nueces.C. el reconocimiento de los Vigilantes de Texas a lo largo de río Grande.D. la expansión del comercio hacia México por los comerciantes americanos.

8. El tratado después de la Guerra con México afirmaba todos los siguientesEXCEPTO queA. el río Nueces era la frontera sur de Texas.B. Estados Unidos obtuvo todos los territorios entre Texas y el Pacífico.C. Estados Unidos pagaría 15 millones de dólares por las tierras recibidas.D. los mexicanos que vivían en esta área tendrían los derechos de un

ciudadano americano.9. La vasta área de tierra transferida de México a Estados Unidos se conoce como

A. el Compromiso de 1850. C. la Cesión mexicana.B. la Transferencia de México. D. la Ley Pearce.

10. Un abolicionista es una persona queA. trabajaba para acabar con la esclavitud.B. apoyaba el fin de la independencia de Texas.C. deseaba luchar en una guerra.D. se oponía al comercio entre México y Estados Unidos.

A. Zachary Taylor

B. Mariano Paredes

C. Henry Clay

D. J. Pickney Henderson

E. Sarah Borginnis

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CAPÍTULO



A B

1. conteo completo de la población2. descendencia de un antepasado3. mensaje que se dejaba en muchas casas abandonadas4. persona que arreaba un grupo de animales5. periódico de New York que publicó una carta donde

solicitaba a los judíos europeos que se mudaran a Texas


6. Todas estas condiciones atrajeron a los colonos a Texas en las décadas de1840 y 1850 EXCEPTOA. la esclavitud legalizada. C. la anexión.B. la tierra barata. D. la victoria de la Guerra Civil.

7. La mayoría de los colonos que llegaban a Texas durante los primeros añosde la condición de estado procedíanA. de Europa. C. del noreste de Estados Unidos.B. del sur de Estados Unidos. D. de México.

8. Panna Maria eraA. un pueblo en el condado Karnes.B. un inmigrante alemán que se convirtió en científico.C. una doctora checa. D. un negocio comercial establecido por inmigrantes suecos.

9. Este grupo amerindio vivió pacíficamente durante la década de 1850 en unareservación en el condado Polk.A. kickapoo C. alabama–coushattaB. tigua D. kiowa

10. La mayoría de los tejanos mexicanos vivía en todas estas áreas EXCEPTOA. entre los ríos Nueces y Grande.B. en el área de San Antonio–Goliad. C. a lo largo del río Grande desde Del Río hasta El Paso.D. entre Waco y Nacogdoches.

A. arreador

B. GTT

C. censo

D. descendiente

E. Asmonean


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CAPÍTULO


A B

1. Mexicano americano que firmó la Declaración deIndependencia de Texas

2. afroamericano libre que presentó una petición conla legislatura de Texas para permanecer en Texas

3. persona enviada a negociar con el gobiernomexicano

4. general que tomó a Ciudad de México en 18475. ex presidente de Texas que era un oficial en el

ejército americano durante la Guerra con México


6. Uno de los primeros asuntos que se debían tratar al establecer el gobiernodel estado de Texas eraA. crear rutas comerciales.B. recolectar impuestos sobre la renta.C. organizar un ejército.D. escribir una constitución.

7. Todos fueron grandes problemas que enfrentó el nuevo estado de TexasEXCEPTOA. una deuda.B. ataques sorpresivos de los amerindios.C. una grave sequía.D. la falta de reconocimiento de México.

8. ¿Qué partido representaba los intereses empresariales en las décadas de 1830 y 1840?A. Federalista C. DemocráticoB. Whig D. Americano

9. ¿Qué partido político quería restringir los derechos de los inmigrantes?A. Americano C. DemocráticoB. Republicano D. Whig

10. La reacción del gobierno mexicano a la anexión de Texas por Estados Unidos fueA. favorecida por el gobierno. C. un insulto para el gobierno.B. ignorada por el gobierno. D. reconocida por el gobierno.

A. John Slidell

B. Winfield Scott

C. José AntonioNavarro

D. Mirabeau Lamar

E. Mary Madison



122

11. De acuerdo con el Tratado de Guadalupe Hidalgo, México cedió todo elterritorio entre Texas yA. el océano Atlántico. C. los montes Apalaches.B. el océano Pacífico. D. las montañas Rocosas.

12. En el Tratado de Guadalupe Hidalgo, México cedió el territorio llamadoA. Territorio neutral. C. Territorio indígena.B. Territorio en disputa. D. Cesión Mexicana.

13. Las fuerzas americanas ganaron la Guerra con México porqueA. pelearon en su propio territorio. C. solo usaban soldados regulares.B. tenían mejor equipo y dirección. D. tenían una armada en el Pacífico.

14. A finales del siglo XIX, la mayoría de los mexicanos americanos en Texas eranA. soldados. C. tenderos y comerciantes.B. banqueros y abogados. D. ganaderos y agricultores.

15. En las décadas de 1840 y 1850, la mayoría de los inmigrantes europeosprovenía deA. Alemania. C. Checoslovaquia.B. Noruega. D. Polonia.


16. Analizar información. ¿Por qué se estableció el sistema de reservaciones en Texas?¿Por qué no funcionó?

17. Sacar conclusiones. ¿Cuáles fueron las cláusulas más importantes del Tratado deGuadalupe Hidalgo?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las preguntasen otra hoja de papel. (5 puntoscada una)

18. Nombra tres sitios debatallas en México.

19. ¿Cuál ciudad: San Diego,Monterey o San Francisco,fue el sitio donde ocurrióuna batalla en la guerra?

20. Nombra tres ciudadesmexicanas (que no estén en el territorio en disputa)que se convirtieron enciudades americanasdespués de la guerra.

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Monterey

San FranciscoSacramento

Los Angeles

San Diego

Chihuahua

Saltillo

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MÉXICOESTADOS UNIDOS

San Pascual

.Fort Leveanworth

Buena VistaParras

Monclova

Estados Unidos

Reclamado por México y Estados Unidos

México

Batalla

N

S

O E

Matamoros

Santa Fe

El Paso

Corpus ChristiPalo Alto

.

.

.Bent’s Fort

El BrazitoDaño Ana

TEXAS

.

..Monterrey

SacramentoSan Antonio

Batallas de la Guerra con México

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CAPÍTULO


A B

1. estado nativo de más de 42,000 residentes de Texas en 1860

2. estado con una constitución parecida a la de Texas

3. ciudad fundada por Jacob de Cordova4. frontera sureña de Texas de acuerdo con México5. asentamiento noruego en el condado Henderson


6. En 1989, los tejanos reconocieron a los kickapoo comoA. una nación soberana. C. amerindios de Texas.B. tejanos mexicanos. D. descendientes de los pueblo.

7. La Constitución de Texas de 1845 proveía por todos éstos EXCEPTOA. una corte suprema.B. tribunales de distrito y de condado.C. un período de cuatro años para el gobernador.D. una legislatura con dos cámaras.

8. Muchos alemanes migraron a Texas a mediados de la década de 1840 paraescapar deA. la guerra. C. la plaga.B. la ruina de las papas. D. la sequía.

9. La “Primera Dama de Texas” era A. Francis Cox Henderson. C. Sarah Borginnis.B. Mary Madison. D. Teresa Vielé.

10. El partido político que se opuso fuertemente a la expansión de la esclavitudfue elA. partido Whig. C. partido Democrático.B. partido Americano. D. partido Republicano.

11. El partido Americano influyó al partido Democrático en Texas al nominarcandidatos A. en una primaria directa. C. usando una boleta secreta.B. en una elección general. D. en las convenciones.

A. Guadalupe Hidalgo

B. Louisiana

C. río Nueces

D. New Mexico

E. Santa Fe



124

12. Los colonos obtuvieron tierras bajo la Ley Homestead A. pagando $20 por acre.B. denunciando la esclavitud.C. viviendo en la tierra.D. comprándola a un especulador de tierras.

13. Un grupo que sirvió como exploradores del ejército durante la guerra conMéxico era A. los conductores. C. los tigua.B. los Know-Nothing. D. los Vigilantes de Texas.

14. La persona conocida como un protector de los derechos de los mexicanos ytejanos eraA. Juan Cortina. C. John Slidell.B. Zachary Taylor. D. José Antonio Navarro.

15. La batalla que comenzó la Guerra con México se realizó en A. Vera Cruz. C. Palo Alto y Resaca de la Palma.B. Monterrey. D. Corpus Christi.


16. Analizar información. Nombra dos causas de la Guerra con México. 17. Recordar información. ¿Qué provisiones tenía la Constitución de 1845 para el

gobernador del estado?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia elmapa y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿En cuáles de estas ciu-dades, Corpus Christi, San Antonio, Santa Fe, se libró una batalla?

19. De acuerdo con el mapa,¿la batalla de Palo Alto se libró en territorioamericano o mexicano?

20. ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre lossitios de las batallasdurante esta guerra?

Nombre Fecha Clase


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Monterey

San FranciscoSacramento

Los Angeles

San Diego

Chihuahua

Saltillo

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MÉXICOESTADOS UNIDOS

San Pascual

.Fort Leveanworth

Buena VistaParras

Monclova

Estados Unidos

Reclamado por México y Estados Unidos

México

Batalla

N

S

O E

Matamoros

Santa Fe

El Paso

Corpus ChristiPalo Alto

.

.

.Bent’s Fort

El BrazitoDaño Ana

TEXAS

.

..Monterrey

SacramentoSan Antonio

Batallas de la Guerra con México

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CAPÍTULO



A B

1. ley local

2. poder supremo

3. lealtad

4. retirada

5. eterno


6. El norte y el sur estaban en desacuerdo sobre todos los siguientes hechosEXCEPTOA. la esclavitud. C. los aranceles.B. los derechos de los estados. D. el derecho al voto.

7. Los estados del sur se separaron de la Unión cuando A. incendiaron el Fuerte Sumter.B. Lincoln fue elegido presidente.C. se reunió la Convención de Separación de Texas. D. el norte los culpó de una depresión económica.

8. La creencia de que el gobierno federal no debía tener demasiado poder sobre los estados se conoce como A. lealtad. C. derechos de estado.B. unión. D. federalismo.

9. La sesión especial de la legislatura de Texas que se reunió en 1861A. declaró ilegal la Convención de Separación.B. rehusó tomar parte en la elección de secesión.C. apoyó la posición de Houston sobre la secesión.D. apoyó la Convención de Separación.

10. Cuando el gobernador Houston rechazó firmar un juramento de libertad a la Confederación, la Convención de SecesiónA. envió tropas para sacarlo del cargo.B. declaró vacante su cargo.C. permitió que se quedara en el cargo hasta su muerte.D. ordenó su ejecución.

A. soberanía

B. perpetuo

C. ordenanza

D. secesión

E. lealtad


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CAPÍTULO



A B

1. miembro de un grupo que actúa como una fuerzapolicial sin autorización

2. acción que evita que bienes y suministros entren o salgan por agua

3. alistamiento forzado en el servicio militar4. acción para evitar un futuro ataque5. personas que apoyaban la causa de la Unión


6. Algunos colonos del centro de Texas no querían pelear en contra de laUnión, particularmente los que eranA. alemanes americanos. C. judíos americanos.B. irlandeses americanos. D. mexicanos americanos.

7. Texas era una conexión vital en la línea de provisiones confederada porque A. sus ferrocarriles llevaban suministros.B. sus granjas proporcionaban alimentos a las tropas.C. sus líneas telegráficas llevaban mensajes.D. su algodón se intercambiaba por suministros de Europa.

8. El general John B. Magruder retomó Galveston en 1863 al atacar los barcosde la Unión en el puerto de Galveston conA. tropas de San Antonio. C. gallardetes fluviales renovados.B. cañoneros de New Orleans. D. los Davis Guards.

9. El fuerte federal tomado por voluntarios Confederados en 1861 fue A. Shiloh. C. Brownsville.B. Galveston. D. San Antonio.

10. La Batalla de Sabine Pass fue una victoria importante para la Confederaciónporque A. fueron asesinadas cientos de tropas de la Unión.B. acabó con los planes de la Unión de lanzar una campaña contra Texas.C. Sabine Pass fue defendido por voluntarios.D. asesinaron a Albert Sidney Johnston.

A. conscripción

B. fuerzas de la Unión

C. vigilante

D. bloqueo

E. ataque preventivo


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CAPÍTULO



A B

1. actor que asesinó al presidente Lincoln2. gobernador de Texas que ingresó al ejército

Confederado3. gobernador de Texas que huyó a México después

que terminó la guerra4. comandante que se rindió a Grant el 9 de abril

de 18655. convirtió su casa en un hospital


6. La última batalla de la Guerra Civil se realizó en Texas cerca A. de la hacienda Palmito. C. de Houston.B. de Galveston. D. de la desembocadura del río Red.

7. La Proclamación de EmancipaciónA. declaró libres a los estados sureños de la Unión. B. libró a todos los esclavos en los estados Confederados.C. hizo gobernador de Texas a Andrew Jackson Hamilton. D. comenzó el proceso de renovación después de la guerra.

8. Comparado con otros estados Confederados, el daño físico que sufrió Texas fueA. menor. C. casi igual.B. mayor. D. el mayor.

9. Una mezcla de centeno, harina, maíz indio y batatas se conocía comoA. quinina. C. té asiático.B. hecho en casa. D. café confederado.

10. A muchos bienes se les impidió que llegaran al sur debido a A. las condiciones del tiempo. C. los ataques amerindios.B. un bloqueo de la Unión. D. las bandas armadas.

A. Robert E. Lee

B. Rosanna Osterman

C. John Wilkes Booth

D. Pendleton Murrah

E. Francis R. Lubbock


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CAPÍTULO


A B

1. presidente de la Confederación2. presidente de Estados Unidos, elegido en 18603. afroamericano tejano quien ganó la Medalla de

Honor Congresional4. tejano que fue el director general de correo de

la Confederación5. gobernador de Texas que se opuso a la secesión


6. Como resultado de la renuncia del sur, el gobierno del estado de TexasA. permaneció igual. C. volvió a elegir a Sam Houston B. se desintegró. como gobernador.

D. prometió lealtad a la Unión.7. La victoria del norte en la Guerra Civil significó que

A. el sur se separaría. C. se conservaría la Unión.B. se legalizaría la esclavitud. D. Lincoln dejaría de ser presidente.

8. Todos fueron sacrificios hechos por tejanos en la Guerra Civil EXCEPTOA. usaron sustituto de café. C. dejaron de recibir atención de enfermería.B. usaron ropa hecha en casa. D. dejaron de imprimir periódicos.

9. Todos estos hechos les sucedieron a los de la Unión que no se inscribían enel ejército de la Confederación EXCEPTOA. algunos fueron arrestados.B. a algunos les quitaron sus propiedades.C. a algunos los obligaron a enlistarse en el ejército.D. algunos fueron asesinados mientras intentaban huir a México.

10. Los líderes de la Unión querían ganar el control de Galveston porqueA. tenía un puerto traficado. C. era un centro ferroviario.B. allí estaba el Capitolio D. era el centro geográfico de Texas.

del estado.11. La constitución de los Estados Confederados de América era como la de

Estados Unidos EXCEPTOA. se les daba menos poder a los estados.B. cada estado tenía tres senadores.C. se les dio más poder a los estados.D. el período presidencial era de dos años.

A. John H. Reagan

B. Jefferson Davis

C. Sam Houston

D. Abraham Lincoln

E. Milton Holland



130

12. La mayoría de los delegados a la convención de Texas después de la elecciónde 1860A. favorecía la secesión. C. no tenía opinión sobre la secesión.B. se oponía a la secesión. D. quería posponer la decisión.

13. La mayoría de los sureños en la década de 1850 creía que el surgimiento delpartido Republicano significaríaA. la legalización de la esclavitud. C. el fin del estilo de vida sureño.B. una prosperidad económica. D. una depresión en el norte.

14. Los miembros de la convención de 1861 en Montgomery, Alabama, formaronA. la guardia Davis. C. el partido Republicano.B. el partido Whig. D. los Estados Confederados de América.

15. Durante la Guerra Civil, todos los siguientes productos estaban escasosEXCEPTOA. papel. C. sal.B. harina blanca. D. maíz.


16. Sacar conclusiones. ¿Cómo y por qué Edward Clark se hizo gobernador de Texas?17. Analizar información. ¿Qué ventajas tuvo el norte durante la Guerra Civil?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar mapas. Estudia el siguiente mapa. Luego, contestalas siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. Nombra un sitio dondeocurrió una batalla de laGuerra Civil en Texas.

19. ¿Qué batallas ocurrieronen la costa del golfo?

20. La mayoría de los campa-mentos de prisioneros deguerra estaban ubicadosen el interior del estado.Da una explicación de la ubicación de estoscampamentos.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.G o l f o d e M é x i c o

R. Arkansas

LA

AR

MI

MÉXICO

R. Sabine

Brownsville

Sabine Pass

Jefferson

Mansfield

R.

Mis

siss

ippi

NUEVO LEON

Río Grande

R. Red

Waco

Austin

Dallas

San Antonio

Tyler

Paris

TEXAS

Rancho Palmito

Galveston

Houston

Rusk

HunstvilleHempstead

Mount Pleasant

Marshall

TERRITORIO INDÍGENAEstados confederadosEstados y territorios de la UniónMéxicoCentro de manufactura y provisionesSitio principal de batallaCampamento de prisioneros de guerra

COAHUILA

CHIHUAHUA

O

La Guerra Civil en Texas

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es, I

nc.

CAPÍTULO


A B

1. sitio de la primera batalla de la Guerra Civil2. ciudad donde las fuerzas de la Unión iniciaron una

invasión de Texas en 18643. batalla que acabó con los planes de la Unión de

iniciar una gran campaña contra Texas4. ciudad donde los vigilantes ahorcaban a los

sospechosos de la Unión5. sitio de la última batalla de la Guerra Civil


6. Si los republicanos ganaban la elección de 1860, los líderes sureñosamenazaban conA. separarse de la Unión. C. pedir que se contara de nuevo.B. obstruir el proceso en el Congreso. D. asesinar a Lincoln.

7. Todos estos estados se separaron de la Unión EXCEPTOA. Georgia. C. Florida.B. Alabama. D. Kentucky.

8. A pesar de un bloqueo de sus puertos, Texas siguió enviando algodón aEuropa a través deA. New Orleans. C. California.B. México. D. Santa Fe.

9. Todos fueron resultados de la Guerra Civil EXCEPTO A. el fin de la esclavitud.B. la disolución de la Unión.C. la muerte de más de 600,000 personas.D. la derrota de la Confederación.

10. Durante la Guerra Civil, las mujeres hacían todo lo siguiente EXCEPTOA. trabajar en las granjas. C. trabajar en las fábricas.B. servir como enfermeras. D. coser uniformes para las tropas.

11. ¿Cuántos tejanos sirvieron en el ejército confederado?A. 6,000 C. 60,000B. 10,000 D. 100,000

A. Paso Sabine

B. Fuerte Sumter

C. Rancho Palmito

D. New Orleans

E. Gainesville



132

12. Los gobernadores de Texas, Lubbock y Murrah, pasaban la mayor parte desu tiempo en la oficina trabajando paraA. el esfuerzo de la guerra. C. la Proclamación de la Emancipación.B. el ejército de la Unión. D. acabar con la separación.

13. Todos describen la campaña del río Red EXCEPTO A. la victoria de las fuerzas de la Unión.B. Richard Taylor dirigía las tropas confederadas.C. los confederados eran menos numerosos.D. la lucha ocurrió en Louisiana cerca de la frontera con Texas.

14. La Convención de Separación de Texas ordenó a todos los funcionarios delestado que juraran lealtad A. al presidente Lincoln. C. al ejército de la Unión.B. al partido Republicano. D. a la Confederación.

15. La Conscripción esA. papel moneda confederado. C. la separación de la Unión.B. contratar a un sustituto para D. obligar la inscripción al

el servicio militar. servicio militar.


16. Resumir información. Describe dos cambios económicos en Texas durante la Guerra Civil.

17. Interpretar un punto de vista. ¿Cómo reaccionaron los tejanos a la separación de Texas?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia el siguiente mapa. Luego, contesta las siguientes pregun-tas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿En cuál ciudad: Austin,San Antonio o Galveston,ocurrió una batalla de laGuerra Civil?

19. Nombra tres sitios decampamentos de pri-sioneros de guerra en Texas.

20. Geográficamente, ¿dóndeocurrieron la mayoría delas batallas de la GuerraCivil en Texas y por qué?

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R. Arkansas

LA

AR

MI

MÉXICO

R. Sabine

Brownsville

Sabine Pass

Jefferson

Mansfield

R.

Mis

siss

ippi

NUEVO LEON

Río Grande

R. Red

Waco

Austin

Dallas

San Antonio

Tyler

Paris

TEXAS

Rancho Palmito

Galveston

Houston

Rusk

HunstvilleHempstead

Mount Pleasant

Marshall

TERRITORIO INDÍGENAEstados confederadosEstados y territorios de la UniónMéxicoCentro de manufactura y provisionesSitio principal de batallaCampamento de prisioneros de guerra

COAHUILA

CHIHUAHUA

O

La Guerra Civil en Texas

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CAPÍTULO



A B

1. emitió una proclamación declarando libres a todos los tejanos esclavos

2. ocupó Austin con la caballería de la Unión3. formó su plan de reconstrucción después del

de Lincoln4. creía que los estados Confederados nunca

estarían legalmente fuera de la Unión5. se oponía a la secesión; luego se convirtió en

gobernador provisional de Texas


6. Muchos de los que criticaron al presidente Lincoln por su política moderadasobre la Reconstrucción eran A. separatistas. C. demócratas.B. republicanos. D. whigs.

7. Para ser readmitido en la Unión, cada estado Confederado, tenía que hacertodos los siguientes EXCEPTOA. abolir la esclavitud.B. darles a los hombres libres el derecho al voto.C. revocar su ordenanza de secesión. D. firmar un juramento de lealtad a Estados Unidos.

8. La Agencia de los Libertos ayudó a todos los esclavos antiguos de todasestas formas EXCEPTOA. buscarles trabajos. C. defender sus derechos en el tribunal.B. proveer alimentos y ropa. D. prestarles dinero.

9. Los anglotejanos acusaron a la Oficina de los Libertos de todos los siguientesEXCEPTO A. despilfarrar el dinero de los contribuyentes.B. mediar en asuntos que los funcionarios podían manejar.C. fortalecer el partido Republicano.D. no ayudar a los necesitados.

10. El día que los tejanos esclavos celebraron su libertad se llamó A. Juneteenth. C. Día de la Reconstrucción.B. Día de la Independencia. D. Día de la Proclamación.

A. Abraham Lincoln

B. Andrew Johnson

C. George A. Custer

D. Gordon Granger

E. Andrew J. Hamilton


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CAPÍTULO



A B

1. plan de reconstrucción preferido por lasfuerzas de la Unión y los afroamericanos

2. plan de reconstrucción preferido por losantiguos Confederados y separatistas

3. leyes que limitan los derechos de los afro-americanos aprobadas por los estados del sur

4. la promesa que tenían que hacer los sureñospara volver a tener el derecho a votar

5. documento que extendía los derechos de losafroamericanos y protegía las tierras públicas


6. Todas las siguientes eran metas de los republicanos radicales EXCEPTO A. regresar a la Unión a los estados sureños. B. proteger los derechos de los afroamericanos.C. apoyar el plan de Reconstrucción del presidente Johnson.D. llevar a los afroamericanos al partido Republicano.

7. Muchos carpetbaggers llegaron al sur durante la ReconstrucciónA. para obtener ganancias políticas o económicas.B. para escribir constituciones de nuevos estados.C. para prestar dinero a los sureños.D. para detener la Reconstrucción.

8. A muchas personas no les gustaba el gobernador Davis porque creían que él A. abusaba de su poder político.B. trataba injustamente a los que no eran blancos.C. eliminó muchos programas productivos.D. era un gobernador débil.

9. La organización que usaba la violencia para evitar que los afroamericanosvotaran fue A. los scalawags. C. el Ku Klux Klan.B. los carpetbaggers. D. los republicanos radicales.

10. El líder que fue destituido de su cargo por no ejecutar las leyes de laReconstrucción fue A. Elisha M. Pease. C. Andrew Johnson.B. James W. Throckmorton. D. Edmund J. Davis.

A. códigos negros

B. Plan de ReconstrucciónCongresista

C. Plan de ReconstrucciónPresidencial

D. Constitución de Texasde 1869

E. juramento Ironclad


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CAPÍTULO


A B

1. cuando un presidente o gobierno se rehusa a aprobaruna ley

2. aprobar formalmente 3. cancelar 4. presentar cargos en contra 5. requerido


6. ¿Cuál de éstos no fue un problema durante la Reconstrucción?A. la escasez de dineroB. las invasiones por soldados mexicanosC. los resentimientos entre el norte y el surD. la falta de alimentos y refugio para los hombres libres

7. El 19 de junio de 1865, el general Granger emitió una proclamacióndeclarando que A. se liberaran a todos los esclavos.B. todas las mujeres tenían el derecho al voto.C. se aumentaran todos los impuestos.D. todos los afroamericanos podían votar.

8. La Constitución de Texas de 1866 fracasó enA. abolir la esclavitud.B. declarar ilegal la secesión.C. cancelar las deudas de guerra del estado. D. darles el derecho al voto a los afroamericanos.

9. Texas tuvo que estar bajo ley marcial hasta satisfacer todos estos requisitospara la condición de estado EXCEPTOA. redactar una constitución estatal nueva.B. legalizar los códigos negros.C. aprobar la Decimocuarta Enmienda.D. aprobar la Decimoquinta Enmienda.

10. La mayoría de los confederados anteriores sentían que el plan de losrepublicanos radicales para la Reconstrucción eraA. demasiado severo. C. innecesario.B. demasiado generoso. D. justo para todos.

A. obligatorio

B. veto

C. enjuiciar

D. ratificar

E. anular



136

11. La Constitución de 1869 proporcionaba más apoyo para A. las iglesias regionales. C. los carpetbaggers.B. los códigos negros. D. la educación pública.

12. El 30 de marzo de 1870, el presidente Grant firmó una proclamación queacabó conA. la Reconstrucción en Texas. C. la guerra con los amerindios.B. la Guerra Civil. D. la Decimoquinta Enmienda.

13. La agencia federal que se creó para ayudar a los esclavos recién liberados fue A. el Ku Klux Klan.B. el Departamento de Beneficencia.C. la Agencia de los Libertos. D. el Batallón de Ladies Needle.

14. El general de la Unión cuya caballería ocupó a Austin en 1865 fue A. Gordon Granger. C. Ulysses S. Grant.B. George A. Custer. D. Phillip Sheridan.

15. Después de ser enjuiciado, el presidente Johnson A. fue retirado del cargo.B. perdió mucha influencia.C. fue reelegido para un segundo período.D. abandonó su cargo voluntariamente.


16. Resumir información. ¿Cuáles fueron características claves del plan del presidenteJohnson para la Reconstrucción?

17. Evaluar información. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo en que el período delgobernador Davis fue el período más oscuro de la Reconstrucción de Texas? Da las razones para tu respuesta.

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Estudia la siguiente tabla. Luego contestalas siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál enmienda puso fin al sistema de poseer esclavos?19. ¿Cuál enmienda excluyó a

las mujeres afroamericanas? 20. Explica la diferencia entre la

decimocuarta y decimoquintaenmiendas.

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Enmiendas a la Constitución de EE.UU.Propósito

Abolir la esclavitudOtorgar la ciudadanía alos antiguos esclavosGarantizar el derecho alvoto a los hombresafroamericanos

EnmiendaDecimotercera EnmiendaDecimocuarta Enmienda

Decimoquinta Enmienda

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CAPÍTULO


A B

1. blancos sureños que apoyaban la Reconstrucción2. norteños que llegaron al sur durante la

Reconstrucción3. leyes que limitaban los derechos de los

afroamericanos después de la Guerra Civil4. establecer medidas estrictas para admitir estados

sureños de nuevo a la Unión5. declaró libres a todos los esclavos


6. El período de restablecer a los gobiernos en el sur después de la Guerra Civilse llamaA. Renovación. C. Reunión.B. Reconstrucción. D. juntar de nuevo.

7. La Proclamación de Emancipación de 1863 A. libró a los esclavos en los estados de la Unión.B. condenó a los estados del sur por separarse.C. libró a los esclavos en los estados confederados.D. perdonó a los antiguos líderes confederados.

8. Muchos delegados que escribieron la Constitución de Texas de 1866 eranA. afroamericanos. C. oficiales de la Unión.B. mujeres. D. seguidores de la Confederación.

9. La plataforma política de Richard Coke exhortó a todos estos gruposEXCEPTOA. a los inmigrantes. C. a los hombres libres.B. a los agricultores blancos. D. a los empresarios.

10. El gobernador Davis emprendió todos estos proyectos EXCEPTO A. la construcción de fuertes.B. el mejoramiento de carreteras.C. la creación de un sistema de educación gratuita.D. el establecimiento de la Agencia de los Libertos.

11. Los afroamericanos era más probable que votaran por losA. republicanos. C. whigs.B. demócratas. D. populistas.

A. códigos negros

B. republicanosradicales

C. carpetbaggers

D. scalawags

E. órdenes generales,número 3



138

12. El comandante militar de Texas y Louisiana durante la Reconstrucción eraA. George A. Custer. C. Andrew Johnson.B. Philip Sheridan. D. Gordon Granger.

13. La persona designada gobernador de Texas en 1867 fueA. Edmund J. Davis. C. Elisha M. Pease.B. Philip Sheridan. D. James W. Throckmorton.

14. ¿Qué juramento tenían que tomar los sureños antes de que pudieran votar?A. juramento de Emancipación C. juramento AbolicionistaB. juramento Acorazado D. juramento de Cargo

15. Al presidente de Estados Unidos que se enjuició durante la Reconstrucciónfue A. Andrew Johnson. C. Ulysses S. Grant.B. Abraham Lincoln. D. Andrew Jackson.


16. Analizar información. ¿Cuáles fueron los problemas principales que se necesitabanresolver durante la Reconstrucción?

17. Recordar detalles. ¿Qué eran los códigos negros y cómo afectaron a los afro-americanos en el sur? Provee por los menos dos ejemplos específicos.

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Estudia la siguiente tabla. Luego contestalas siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué enmienda le dio a los antiguos esclavos el derecho al voto?19. ¿Qué enmienda se aseguraba de que las mujeres afroamericanas esclavas ahora

se convirtieran en ciudadanas de Estados Unidos?20. La Constitución de Texas de 1869 ratificó las enmiendas decimotercera y

decimocuarta. Al hacerlo, ¿qué acordaron hacer los tejanos?

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Enmiendas a la Constitución de EE.UU.Propósito

Abolir la esclavitudOtorgar la ciudadanía alos antiguos esclavosGarantizar el derecho alvoto a los hombresafroamericanos

EnmiendaDecimotercera EnmiendaDecimocuarta Enmienda

Decimoquinta Enmienda

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UNIDAD


A B

1. personas que trabajaron para acabar con laesclavitud

2. el día que los esclavos tejanos celebraron su libertad3. agencia federal que ayudó a hallar trabajos para los

afroamericanos después de la Guerra Civil4. partido político importante en Estados Unidos en

las décadas de 1830 a 18505. período de restauración6. ciudadanos que actúan como una fuerza policial

no autorizada7. cuerpo o grupo de personas que hacen las leyes8. poder o autoridad suprema9. tela de tejido basto y suelto de fabricación casera

10. personas que apoyaban la causa de la Unión


11. La Constitución de Texas de 1845 sostenía a un gobernador y una legislaturaconformada porA. un concejo de asesores. B. una Cámara de Representantes y el Senado.C. una Asamblea General. D. una Corte Suprema.

12. Debido a que Texas reclamó el río Grande como su frontera con México,también reclamó el control deA. Oklahoma.B. todo lo que hoy en día es New Mexico.C. los derechos fluviales del río Grande.D. la mitad de New Mexico, incluida Santa Fe.

13. Bajo la Ley Homestead, las personas podían obtener tierras en Texas alA. comprar la tierra en efectivo.B. presentar una concesión de tierras.C. vivir en la tierra y mejorarla.D. servir en el ejército confederado.

A. legislatura

B. abolicionistas

C. partido Whig

D. Agencia de losLibertos

E. soberanía

F. de la Unión

G. vigilantes

H. Reconstrucción

I. Juneteenth

J. hilado doméstico


Nombre Fecha Clase

140

14. Los inmigrantes a Texas hicieron más que incrementar el censo, ellos llevaronA. refugio. C. animales.B. alimentos. D. cultura.

15. Separarse de la Unión significabaA. retirarse de la Unión. C. opinar en contra de la Unión.B. reintegrarse a la Unión. D. hablar a favor de la Unión.

16. El Congreso Confederado aprobó la Ley de Conscripción en 1862 debido a queA. algunos tejanos decidieron pelear por la Unión.B. Texas se había unido a la Confederación.C. no habían suficientes voluntarios enlistados en el ejército confederado.D. los voluntarios se enlistaron en el ejército confederado.

17. La armada de la Unión usó sus barcos para bloquear los puertos de TexasporqueA. Texas tenía una armada poderosa.B. Texas era una conexión vital en la cadena de suministros confederados.C. Texas tenía espías en la costa del golfo.D. México enviaba soldados a Texas para pelear contra la Unión.

18. La Guerra Civil trajo consigo todos estos cambios económicos a TexasEXCEPTO queA. el gobierno alentó a los agricultores a sembrar más maíz.B. las mujeres de Texas cosían uniformes para los soldados.C. las fábricas de Texas hacían carretas, ambulancias y otros artículos.D. Texas obtuvo enormes ganancias al aumentar el comercio marítimo.

19. A los norteños que viajaron al sur durante la Reconstrucción se les llamaban A. scalawags. C. scoundrels.B. carpetbaggers. D. de la Unión.

20. Después de la Guerra Civil a los estados se les exigía A. firmar el “juramento Ironclad”.B. darles a todos los afroamericanos el derecho al voto.C. cancelar las deudas de la Reconstrucción.D. adoptar una constitución que permitiera votar a los hombres

afroamericanos.


21. Recordar información. ¿Qué límite reclamaba Texas como separación de México y Texas y quién disputó este reclamo?

22. Sacar conclusiones. Lista por lo menos tres factores que atrajeron a tantosinmigrantes a Texas en los años anteriores a la Guerra Civil.

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UNIDAD


A B

1. aprobar2. inscripción exigida o forzada en el

servicio militar3. conteo oficial de la población4. creer en la autoridad del estado de

autogobernarse5. cambiar o agregar a6. rechazó del plan del presidente Johnson de

reconstruir el sur después de la Guerra Civil7. rechazar o invalidar8. grupo que trató de evitar que los inmigrantes

votaran u ocuparan cargos públicos 9. arreos de animales

10. que continúa para siempre


11. El partido Whig era un grupo político que se oponía aA. unirse a la Confederación.B. que Texas siguiera como una república independiente.C. que los inmigrantes tuvieran el derecho al voto.D. la expansión de la esclavitud hacia los nuevos territorios de EE.UU.

12. Todas fueron causas de la guerra entre México y Estados Unidos EXCEPTOA. México no reconocía la anexión de Texas.B. México se rehusó a negociar con diplomáticos americanos.C. los países disputaron la frontera entre México y Texas.D. que la esclavitud existía en Texas así como existía en otros estados

sureños.13. La ley que declaraba a Texas libre de toda lealtad a Estados Unidos

se llamaba A. la Ordenanza de Secesión.B. la constitución confederada.C. Ley de Conscripción.D. “huelga preventiva”.

A. enmendar

B. republicanos radicales

C. partido Know-Nothing

D. censo

E. Teamsters

F. derechos estatales

G. perpetuo

H. conscripción

I. ratificar

J. anular


Nombre Fecha Clase

142

14. Miles de inmigrantes llegaron a Texas durante las décadas de 1840 y 1850,atraídos por todos los siguientes EXCEPTOA. tierra económica. C. un ejército poderoso.B. esclavitud legalizada. D. la Ley Homestead.

15. La Convención de la Secesión de Texas se reunió en Austin en enero de 1861 hasta A. elegir a Sam Houston como gobernador.B. decidir si Texas debía retirarse o no de EE.UU.C. abolir la esclavitud en el estado.D. el enjuiciamiento a Sam Houston.

16. La Brigada de Texas de Hood y los Vigilantes de Texas de Terry eranA. fuerzas que luchaban para la Unión en la Guerra Civil.B. fuerzas que luchaban por el sur en la Guerra Civil.C. patrullas que mantenían la paz en Texas durante la Guerra Civil.D. los de la Unión.

17. La Proclamación de EmancipaciónA. provocaron la Guerra Civil.B. liberó a los esclavos en los estados confederados.C. liberó a los esclavos en los estados de la Unión.D. terminó con la Guerra Civil.

18. En junio de 1865, el presidente Johnson nombró a Andrew J. Hamilton para que sirviera comoA. gobernador provisional de Texas.B. comandante del ejército de Texas.C. director de la Agencia de los Libertos.D. un senador de Texas.

19. Los blancos sureños que apoyaban la Reconstrucción se les conocía comoA. carpetbaggers. C. scalawags.B. de la Unión. D. scoundrels.

20. Muchos votantes de Texas tenían que tomar el juramento Ironcladafirmando que ellosA. eran leales a la Confederación.B. no habían sido voluntarios en el ejército confederado.C. eran leales a la Unión.D. no eran miembros de la Agencia de los Libertos.


21. Recordar información. Lista cuatro grupos de inmigrantes diferentes que llegaron a Texas en los años anteriores a la Guerra Civil.

22. Evaluar información. Explica por qué Sam Houston se opuso a que Texas se sepa-rara de la Unión y se uniera a la Confederación durante la Guerra Civil.

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CAPÍTULO



A B

1. jefe comanche que guío a su pueblo a una reservación2. jefe kiowa conocido como el “Orador de las Llanuras”3. jefe kiowa que alentó a su pueblo a que aceptara las

formas angloamericanas 4. jefe kiowa que hizo un llamado a la guerra para vengar

la muerte de su hijo5. jefe comanche que sentía que su pueblo debía ser libre

de vagar por las llanuras


6. Los amerindios generalmente tenían la ventaja en las batallas contra elejército de EE.UU. hasta queA. se construyeron más fuertes.B. los soldados adquirieron experiencia.C. se mudaron más colonos a Texas.D. se inventó la pistola Colt.

7. Los amerindios se resistían a la vida en las reservaciones por todas estasrazones EXCEPTO queA. pensaban que las reservaciones estaban muy lejos.B. necesitaban el búfalo para sobrevivir.C. insistían que el oeste de Texas les pertenecía.D. querían vagar libremente por las llanuras.

8. El territorio al norte de Texas, hoy en día Oklahoma, se llamabaA. territorio de reservación. C. territorio indígena.B. territorio comanche. D. territorio kiowa.

9. El Tratado de Medicine Lodge Creek fue firmado en A. New Mexico. C. Oklahoma.B. Texas. D. Kansas.

10. Una serie de operaciones militares conectadas se conoce comoA. bloqueo. C. campaña.B. incursión. D. masacre.

A. Satanta

B. Ten Bears

C. Horseback

D. Kicking Bird

E. Lone Wolf


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CAPÍTULO



A B

1. general que favoreció la matanza de búfaloscomo medio de defender los pueblos de las llanuras

2. veterano de la Guerra Civil quien condujo el Cuarto regimiento de caballería

3. agente cuáquero para el territorio indígena 4. vigilante de Texas quien condujo el batallón

fronterizo durante la campaña del río Red5. líder comanche que resolvió disputas entre

naciones amerindias


6. Después de la redada de Warren Wagon Trail, Satanta y Big Tree fueronprocesados y A. ejecutados. C. enviados a prisión estatal.B. liberados. D. enviados a prisión federal.

7. Después de un recorrido de dos semanas por Texas, el general Sherman se convenció de queA. se necesitaban más fuertes.B. los reportes de los ataques amerindios eran exagerados.C. la política de paz no era exitosa.D. la política de paz era exitosa.

8. Striking Eagle decía que los amerindios veían al búfalo como su A. dinero. C. pertenencia.B. familia. D. hogar.

9. Después de la Batalla de Adobe Walls, los comanches, kiowa, cheyenes y otros pueblos de las llanurasA. fueron a las reservaciones.B. aumentaron los ataques en los asentamientos fronterizos.C. fundaron nuevos campamentos.D. organizaron un ataque masivo.

10. La batalla más decisiva de la campaña del río Red fue enA. Adobe Walls. C. Salt Creek.B. Blanco Canyon. D. el Cañón Palo Duro.

A. Ranald S. Mackenzie

B. Lawrie Tatum

C. Philip Sheridan

D. Quanah Parker

E. John B. Jones

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CAPÍTULO



A B

1. primer afroamericano en graduarse en laAcademia Militar West Point

2. condujo a una banda de guerreros apaches enlos ataques de Texas y New Mexico

3. comandó a los “soldados búfalos” 4. cruzó el río Grande en búsqueda de los jinetes

kickapoo5. comandó las fuerzas especiales de los Vigilantes

de Texas


6. Los amerindios que atacaron asentamientos a lo largo del río Grandedespués de 1875 fueronA. los kickapoo y los comanches. C. los apaches y los kickapoo.B. los comanches y los apaches. D. los cheyennes y los apaches.

7. ¿Cuál de los siguientes no fue un evento en el sur de Texas en la década de 1870?A. La toma ilegal de las tierras de los tejanos pobres y tejanos.B. La expansión de sus tierras y rebaños de los ganaderos ambiciosos.C. El cruce hacia Texas de desertores y fugitivos de la Guerra Civil.D. La protección de mexicanos americanos por los Vigilantes de Texas.

8. El fin de las guerras en el oeste americano también marcó el finA. del conflicto en el sur de Texas.B. de los asentamientos en el oeste de Texas.C. de la forma de vida de los amerindios.D. de los ataques mexicanos sobre el ganado de Texas.

9. A las tropas afroamericanas les dieron el sobrenombre de “soldados búfalos” A. los amerindios. C. las tropas mexicanas.B. los soldados angloamericanos. D. los Vigilantes de Texas.

10. La reputación que ganaron los Vigilantes de Texas por su deber en lafrontera se podría describir de todas estas formas EXCEPTO A. la moral. C. la valentía.B. la efectividad. D. la crueldad.

A. Victorio

B. coronel Mackenzie

C. L.H. McNelly

D. Henry OssianFlipper

E. Benjamin H.Grierson


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CAPÍTULO


A B

1. las últimas bandas comanche en rendirse2. amerindios cuyos ataques en la frontera fueron

dominados para 18783. grupo dirigido por Victorio en el oeste de Texas4. grupo que atacó un tren de vagones en Salt Creek5. la sociedad de amigos


6. Todos describen las condiciones en Texas para 1850 EXCEPTOA. Se había sacado a casi todos los amerindios del este de Texas.B. Se había sacado a casi todos los amerindios de la frontera occidental.C. Los amerindios luchaban por evitar que los colonos se metieran más al

oeste por la fuerza.D. Los colonos en el oeste de Texas vivían atemorizados por los ataques de

los amerindios.7. Para 1866, los soldados federales estaban estacionados en el oeste de Texas

paraA. ayudar a los nuevos colonos.B. evitar los ataques de los amerindios. C. detener los ataques a los amerindios.D. mover la frontera hacia el oriente.

8. Al principio, el ejército de EE.UU. fracasó en detener los ataques de losamerindios por todas estas razones EXCEPTOA. que fracasó en construir fuertes.B. que los soldados no tenían entrenamiento.C. que los soldados no tenían experiencia.D. que no tenía suficientes soldados.

9. El Tratado de Medicine Lodge Creek proponíaA. una nueva frontera con México.B. darle tierra a México.C. comercializar con los amerindios.D. reservaciones para los amerindios.

10. Lawrie Tatum trabajó para educar a los pueblos de las llanurasA. en las industrias de artesanía. C. en la agricultura.B. sobre su patrimonio. D. en la guerra moderna.

A. cuáqueros

B. apaches

C. los kiowa

D. los kickapoo

E. los kwahadis



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11. Los funcionarios federales se oponían a ejecutar a Satanta porqueA. él quería que los amerindios se mudaran a las reservaciones.B. ellos apoyaban sus creencias.C. ellos planeaban detener más asentamientos angloamericanos en el oeste

de Texas.D. ellos temían iniciar una guerra.

12. Los cazadores de búfalo blancos estaban principalmente interesados en A. la fibra del búfalo. C. la piel de búfalo.B. la panza del búfalo. D. la carne de búfalo.

13. El desorden en el sur de Texas surgió como resultado de A. las pocas leyes en los libros. C. las tensiones dentro del ejército.B. los desertores de la Guerra Civil. D. un aumento de los amerindios.

14. La décima caballería estaba formada por A. afroamericanos. C. angloamericanos.B. mexicanos americanos. D. amerindios.

15. Muchas personas creían que los Vigilantes de Texas a veces maltrataban aA. los agricultores anglos. C. los ganaderos de ovejas.B. los ganaderos de reses. D. los mexicanos americanos.


16. Analizar información. ¿Cómo el gobierno federal intentó asegurar la paz con losamerindios a finales del siglo diecinueve?

17. Recordar información. ¿Cuáles eran cuatro cláusulas del Tratado de Medicine Lodge Creek?

APLICAR DESTREZAS: Interpretarinformación y determinar tendencias.Lee la siguiente cita. Luego contesta lassiguientes preguntas en otra hoja depapel. (5 puntos cada una)

18. Cuando Sheridan dice “dejen queellos maten, pelen y vendan”, ¿aquién se refiere con “ellos”?

19. ¿El “ganado manchado” y el “va-quero festivo” provocan una imagenpositiva o negativa? Provee unarazón para tu respuesta.

20. ¿Sheridan tiende a estar a favor o encontra de los amerindios? Proveeuna razón para tu respuesta.

“Ellos están destruyendo loscomestibles [depósito] de los indíge-nas y es un hecho muy conocido queun ejército que pierde su base desuministros se pone en una grandesventaja. Envíenles a ellos pólvora y plomo si lo desearan, pero por lapaz duradera, dejen que ellos maten,pelen y vendan hasta la exterminacióndel búfalo. Luego sus praderas sepodrán cubrir con ganado manchado,y el vaquero festivo, que sigue lacacería como un precursor secundariode una civilización avanzada”.

— General Philip Sheridan, en su alocución en la legislatura de Texas

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CAPÍTULO


A B

1. sitio de una batalla clave de la campaña del río Red2. actual Oklahoma3. sitio de un ataque a un tren de vagones por el que

se arrestó a Satanta4. campo de cazadores de búfalos atacado por cinco

naciones guiados por Quanah Parker5. “orador de las llanuras”


6. Para noviembre de 1874, la mayoría de los amerindios en TexasA. rehusó rendirse.B. había derrotado a los colonos blancos.C. regresó a su forma de vida antigua.D. iba a las reservaciones.

7. A menudo, a los cuáqueros los elegían como agentes de las reservacionesporque se oponían A. al gobierno federal. C. a la violencia.B. a los amerindios. D. a los colono angloamericanos.

8. La vigilancia constante de los Vigilantes de Texas al norte del río GrandeA. promovió el contrabando. C. condujo al asentamiento mexicano.B. protegió a los apaches. D. ayudó a reducir el desorden.

9. Durante 1871 y 1872, las expediciones del ejércitoA. entraron a México. C. disminuyeron. B. atacaron a los colonos. D. lucharon con los amerindios.

10. El búfalo era importante para los amerindios de las llanuras paraA. alimentarse. C. montar.B. sacrificar. D. pintar.

11. El líder de los apaches que libró batallas en Texas y México fueA. Satanta. C. Lawrie Tatum.B. Victorio. D. Wild Horse.

12. Las tropas afroamericanas que lucharon contra los amerindios en Texas sellamabanA. soldados búfalos. C. Vigilantes de Texas de Terry.B. renegados. D. fuerza especial.

A. Adobe Walls

B. Cañón Palo Duro

C. Satanta

D. Salt Creek

E. territorio indígena



150

13. En 1875, se envió a los Vigilantes de Texas a la parte baja del río Grande paracontrolar a todos estos grupos EXCEPTOA. los desertores de la Guerra Civil. B. los renegados.C. los ganaderos ambiciosos.D. la fuerza especial.

14. De acuerdo con el Tratado de Medicine Lodge Creek, los amerindios viviríanen las reservacionesA. al oeste del río Sabine. C. al norte del río Red.B. en el territorio indígena. D. en el actual Kansas.

15. La victoria sobre los amerindios en Texas causó A. la salida de los colonos angloamericanos del oeste de Texas.B. la libertad de cazar búfalos para los amerindios.C. la continuación de la forma de vida de los amerindios.D. la migración al oeste de los colonos angloamericanos.


16. Determinar causa y efecto. ¿Por qué la matanza de los cazadores blancos del búfaloayudó a acabar con la forma de vida de los amerindios?

17. Analizar información. ¿Cómo la política del ejército de atacar a los amerindios envez de defender los asentamientos afectó a los pueblos de las llanuras?

APLICAR DESTREZAS: Interpretarinformación y determinar tendencias.Lee la siguiente cita y contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. Cuando Sheridan dice “envíenles aellos pólvora y plomo”, ¿a quién serefiere con “ellos”?

19. ¿Sheridan apoya la matanza debúfalos o él quiere acabar con lamatanza por la paz? Da una razónpara tu respuesta.

20. ¿Sheridan cree que los amerindiosson una “civilización avanzada”?Provee una razón para tu respuesta.

Nombre Fecha Clase


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“Ellos están destruyendo loscomestibles [depósito] de los indíge-nas y es un hecho muy conocido queun ejército que pierde su base desuministros se pone en una grandesventaja. Envíenles a ellos pólvora y plomo si lo desearan, pero por lapaz duradera, dejen que ellos maten,pelen y vendan hasta la exterminacióndel búfalo. Luego sus praderas sepodrán cubrir con ganado manchado,y el vaquero festivo, que sigue lacacería como un precursor secundariode una civilización avanzada”.

— General Philip Sheridan, en su alocución en la legislatura de Texas

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CAPÍTULO



A B

1. ganadero

2. persona que lleva ganado u ovejas al mercado

3. grasa del ganado y ovejas usada en el jabón y las velas

4. caporal

5. ranchero que cuida las sillas de montar de los caballos


6. Los españoles llevaron el primer ganado a América en el sigloA. XV. C. XVII.B. XVI. D. XVIII.

7. La expansión de los ferrocarriles después de la Guerra Civil facilitó que losganaderos de Texas pudieran llevar sus rebaños a los corrales de ganado en A. St. Louis y Sedalia. C. Chicago y Sedalia.B. Dodge City y Abilene. D. St. Louis y Chicago.

8. Debido a las quejas en este estado, se crearon rutas ganaderas nuevas paraevitarlo completamente.A. Kansas C. ColoradoB. Missouri D. Oklahoma

9. La ruta ganadera que pasaba por New Mexico y Colorado era elA. paso Goodnight–Loving. C. paso Sedalia.B. paso Great Western. D. paso Chisholm.

10. Los arreos por los senderos se hizo menos rentable después de 1885 portodas estas razones EXCEPTOA. que los ganaderos querían más dinero por cada arreada.B. que la sobreproducción de ganado bajó el precio.C. que las leyes de cuarentena evitaban que el ganado entrara en

algunos estados.D. que se cercaron muchos de los campos abiertos.

A. vaquero

B. ranchero

C. sebo

D. ganadero

E. manadero


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by The M

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CAPÍTULO



A B

1. ganadero que expandió una hacienda del sur deTexas a 1 millón de acres para 1925

2. una ganadera independiente y experimentada3. el más exitoso inventor de las cercas de alambre

de púas4. periodista y ganadero que estimuló a las personas

a criar ovejas en Texas5. vaquero pionero afroamericano


6. El cruce de ovejas del este y de México dio una cría queA. pesaba un cuarto menos.B. producía el triple de la cantidad de lana.C. pesaba un tercio menos.D. producía el doble de la cantidad de lana.

7. Los ganaderos se quejaban de que las ovejas estaban arruinando los camposabiertos porqueA. acababan con el pasto. C. requerían demasiada agua.B. pisoteaban el pasto. D. requerían demasiado terreno.

8. Las grandes haciendas propiedad de los mexicanos americanos estabanubicadas principalmente en el sur de Texas entreA. los ríos Pecos y Nueces. C. los ríos Colorado y Brazos.B. el río Grande y el río Nueces. D. los ríos Pecos y Colorado.

9. A los mexicanos americanos que arreaban ovejas se les llamaban A. mesteños. C. pastores.B. tasinques. D. vaqueros.

10. Para restaurar la ley y el orden en los campos abiertos ocurrían todosEXCEPTO queA. los dueños de tierras protestaban contra los cortadores de cercas.B. los hacedores de leyes de Texas prohibieron el corte de cercas.C. las tropas federales dominaban las guerras de corte de cercas.D. los Vigilantes de Texas protegían las cercas.

A. J.F. Glidden

B. Bones Hook

C. Henrietta King

D. George WilkinsKendall

E. Elizabeth JohnsonWilliams


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CAPÍTULO



A B

1. agricultor que paga una renta por la tierra, yasea en efectivo o con porciones de la cosecha

2. pueblo agrícola que se desarrolló en la líneaférrea de Texas y el Pacífico

3. producto agrícola por el que Texas es el líderen toda la nación

4. pueblo agrícola que se desarrolló en la líneaférrea de Fort Worth y Denver

5. agricultor que no provee sus propiasherramientas


6. Debido a que Texas tiene un clima seco, los agricultores desarrollaron unatécnica llamadaA. cultivo de secano. C. irrigación con tuberías.B. llenado de aguas subterráneas. D. nivel hidrostático del estanque.

7. Proceso Martínez introdujo todos los siguientes a los agricultores del valle del río Grande EXCEPTOA. el maíz. C. la sembradora demaíz.B. el algodón. D. el arado moderno.

8. Un excedente de la cosecha puede impedir que los agricultores obtengan una ganancia porque A. las personas pueden comprar menos de la cosecha.B. podría bajar los precios.C. podría ser muy costoso embarcar la cosecha.D. otros agricultores querrían sembrar la misma cosecha.

9. El grupo más responsable por el crecimiento de Texas en un estado dotado de pueblos pequeños para finales del siglo XIX fueronA. los ganaderos. C. los criadores de ovejas.B. los agricultores. D. los mustangers.

10. Después de la Guerra Civil, la mayoría de los afroamericanos se convirtieron enA. ganaderos. C. criadores de ovejas.B. granjeros. D. mustangers.

A. Amarillo

B. agricultor arrendatario

C. aparcero

D. Abilene

E. miel


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CAPÍTULO


A B

1. áreas cercadas para guardar ganado2. ganado con cuernos de seis pies o más de ancho3. invento que contribuyó con el fin del pastoreo en

campo abierto4. arado que deja suelo suelto en la superficie de

la tierra5. contribuyó con la capacidad de poder cercar

pastizales


6. Las personas que primero introdujeron el ganado en América provenían deA. España. C. Inglaterra.B. Francia. D. México.

7. Las marcas de hierro del ganado de los angloamericanos a menudo eranA. diseños grandes. C. diseñadas para vender el ganado.B. muy complejas. D. las iniciales del ganadero.

8. Antes de la Guerra Civil, la mayor parte del ganado noA. estaba en campos abiertos.B. estaba en ranchos en el sur de Texas.C. se mataba para obtener pieles.D. se enviaba a ciudades del noreste.

9. El arreo A. era muy económico. C. no era popular en el sur de Texas.B. solo lo hacían los tejanos. D. era fácil y seguro.

10. Algunos agricultores de Missouri reaccionaron al arreoA. incitando la creación de senderos.B. practicando la ganadería.C. bloqueando los senderos.D. renunciando a sus granjas.

11. El sendero Great Western se usó para llevar ganado aA. Sedalia, Missouri. C. Dodge City, Kansas.B. Abilene, Texas. D. Denver, Colorado.

A. alambre de púas

B. molino de viento

C. corrales de ganado

D. ganado de cuernoslargos (longhorns)

E. cultivo de secano



156

12. La cría de ovejas aumentó después de la Guerra Civil debido aA. que aumentó el número de potros salvajes.B. un aumento de la demanda de lana.C. un cambio en el clima de Texas.D. un descenso en el número de reses.

13. La llegada de más agricultores a Texas resultó enA. superpoblación.B. una escasez de alimentos.C. nuevas leyes de inmigración.D. el crecimiento de muchos pueblos pequeños.

14. Después de la Guerra Civil,A. muchas plantaciones se dividieron en granjas más pequeñas.B. aumentó el tamaño de las plantaciones.C. la mayoría de las plantaciones era propiedad de agricultores

arrendatarios.D. las plantaciones producían la mayoría de las cosechas comerciales.

15. ¿Quién contribuyó a la herencia ganadera de Texas?A. solo mexicanos americanos C. hombres y mujeres de muchas culturasB. solo europeos D. solo angloamericanos


16. Evaluar información. ¿Por qué llegó a su fin el arreo de ganado poco después de 1855?17. Sacar conclusiones. ¿Por qué la vida de los agricultores arrendatarios fue difícil

después de la Guerra Civil?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la siguiente tabla. Luego, contesta laspreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas cabezas de ganado había en el rancho Randado?19. ¿De qué tamaño era el rancho de los socios King y Kleberg?20. ¿Cuál rancho estaba cerca de Corpus Christi?

Nombre Fecha Clase


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Imperios ganaderos de Texas

Detalles

1 millón de acres

450,000 acres100,000 cabezasde ganado25,000 cabezas de ganado

Ubicación

Sur de Texas, cerca deCorpus ChristiEn la ribera del río CanadianCañón Palo Duro

Condado Jim Hogg

Nombre delrancho

Rancho King

Rancho Shoe BarRancho JA

Rancho Randado

Propietario(s) del rancho

Henrietta King yRobert KlebergThomas BugbeeJohn Adair y Charles GoodnightHipólito García

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CAPÍTULO


A B

1. pasaje por el cual se arreaba el ganado entre Texas y Missouri

2. anteriormente Santa Gertrudis, este rancho seconvirtió en uno de los más grandes de Texas

3. pasaje usado para desplazar ganado a New Mexico,Colorado, Wyoming y Montana

4. sendero con el nombre de un comerciante amerindio5. rancho fundado por Thomas Bugbee


6. El hombre que convenció a los administradores de los ferrocarriles y a los arreadores de ganado que se encontraran más al oeste para evitarMissouri fueA. Richard King. C. Charles Goodnight.B. Joseph G. McCoy. D. Jesse Chisholm.

7. Al ganado se le marcaba para (por)A. mostrar propiedad. C. adornarlo.B. razones de salud. D. rotular las razas.

8. Los arreos se comenzaron paraA. proveer empleos. C. buscar más alimentos.B. buscar mejores pastizales. D. buscar mejores mercados.

9. En un paso de arreo, el trabajo del vaquero eraA. inspeccionar el terreno de antemano. C. cuidar a los caballos.B. cuidar el ganado. D. preparar la comida.

10. ¿Cuál se convirtió en una parte importante de la ganadería cuando labúsqueda de potros salvajes ya no era rentable?A. criar bueyes C. criar ovejasB. criar cerdos D. criar caballos de carrera

11. Ventiscas severas y sequías largas en Texas en la década de 1880 A. acabaron con la ganadería.B. promovieron la cría de ovejas.C. popularizaron los molinos de viento.D. condujeron al descenso de la ganadería.

A. paso Goodnight-Loving

B. rancho Matador

C. paso Chisholm

D. paso Sedalia

E. rancho King



158

12. En 1870, ¿qué proporción de agricultores de Texas eran agricultoresarrendatarios?A. un décimo C. un tercioB. un cuarto D. la mitad

13. Los vaqueros mexicanos americanos a menudo se encontraban en ranchos en A. el sur de Texas. C. el Panhandle.B. el oeste de Texas. D. el este de Texas.

14. El típico tejano a fines del siglo XIX era unA. ganadero de ovejas o reses. C. aparcero.B. agricultor de maíz. D. agricultor de algodón.

15. El oeste de Texas y el Panhandle se abrieron a los ganaderos A. antes de la Guerra Civil.B. en 1925.C. cuando los búfalos vagaban por el área.D. después de la desaparición del búfalo.


16. Generalizar. ¿Por qué Texas era ideal para la ganadería?17. Analizar información. ¿Cómo cambió la agricultura en Texas después de la

Guerra Civil?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la siguiente tabla. Luego, contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál rancho o cuáles ranchos eran administrados por socios?19. ¿Cuál rancho era de un mexicano americano?20. ¿Cuántas acres más cubría el rancho King que el rancho Shoe Bar?

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Imperios ganaderos de Texas

Detalles

1 millón de acres

450,000 acres100,000 cabezasde ganado25,000 cabezas de ganado

Ubicación

Sur de Texas, cerca deCorpus ChristiEn la ribera del río CanadianCañón Palo Duro

Condado Jim Hogg

Nombre delrancho

Rancho King

Rancho Shoe BarRancho JA

Rancho Randado

Propietario(s) del rancho

Henrietta King yRobert KlebergThomas BugbeeJohn Adair y Charles GoodnightHipólito García

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CAPÍTULO



A B

1. gobernador que equilibró el presupuesto delestado después de la Reconstrucción

2. pistolero perseguido por los Vigilantes de Texas3. fundador de la Asociación por la Igualdad de

los Derechos de Texas4. afroamericano recaudador de impuestos 5. nativo de El Paso elegido a la legislatura

de Texas


6. Cuando los delegados se reunieron en Austin en 1875 para escribir una nuevaconstitución, el partido político que se encontraba en el poder en Texas eraA. el partido Republicano. C. el partido Democrático.B. el partido de los Whig. D. el partido de la Unión.

7. El primer grupo de Texas que públicamente aprobó el sufragio de la mujer fue A. la Federación de Trabajadores de Texas.B. la Alianza de los Agricultores de Texas.C. la Asociación por la Igualdad de los Derechos de Texas.D. la Unión de Mujeres Cristianas para la Abstinencia.

8. A finales del siglo XIX, el partido Democrático hizo todo lo siguienteEXCEPTO A. recortar los gastos en los hospitales.B. aumentar los impuestos.C. recortar los gastos en las escuelas públicas.D. aprobar leyes negando los derechos a los afroamericanos.

9. Un miembro de un comité sin autorización y voluntario organizado paracastigar a los criminales es un A. pensionero. C. sufragante.B. vigilante. D. Vigilante de Texas.

10. Los Vigilantes de Texas hicieron todo lo siguiente EXCEPTOA. capturar o asesinar a pistoleros.B. tratar con familias feudales.C. detener la guerra del corte de cercas.D. atacar a pueblos fronterizos mexicanos.

A. Norris Wright Cuney

B. Gregorio N. García

C. Rebecca Hayes

D. Sam Bass

E. Oran M. Roberts


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CAPÍTULO



A B

1. edificio equipado para procesar productos, como petróleo, metales o azúcar

2. edificio donde se muelen los granos, como elmaíz y el trigo

3. se convirtió en una empresa importante de Texasdespués que se construyeron los ferrocarriles

4. se convirtió en una industria importante en Texas en el siglo veinte

5. industria situada en el segundo lugar en Texaspara 1900


6. En 1878, el primer teléfono en Texas fue instalado enA. Austin. C. Brownsville.B. Fort Worth. D. Galveston.

7. Por cada milla de riel colocada, la Ley de concesión de tierras de 1876 daba a los ferrocarrilesA. 160 dólares. C. 1,600 dólares.B. 16 secciones de tierra. D. 160 acres de tierra.

8. Una red de ferrocarriles que daban un total de unas 10,000 millas seextendió por Texas para el año de A. 1880. C. 1890.B. 1900. D. 1910.

9. Todos los siguientes se minan en Texas EXCEPTOA. el mineral de hierro. C. la sal.B. el carbón. D. el oro.

10. Para 1903, esta ciudad tenía 26 millas de pavimento.A. Houston C. GalvestonB. San Antonio D. Dallas

A. molino harinero

B. producción petrolera

C. procesadora desemillas de algodón

D. refinería

E. minería


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CAPÍTULO



A B

1. establecer tiendas donde sus miembrospodían comprar a precios más bajos

2. trató de eliminar las ganancias del inter-mediario vendiéndoles directamente a lasalgodoneras

3. estableció reglas para los ferrocarriles queconectaban a dos o más estados

4. influía a los políticos para apoyar leyes queprotegían a los agricultores y los trabajadores

5. regulaba el precio y las prácticas de losferrocarriles


6. Los granjeros y los comerciantes decían que las compañías ferroviarias eraninjustas por todas estas razones EXCEPTOA. que cobraban más por viajes cortos que por viajes largos.B. que fijaban precios para asegurar ganancias altas.C. que cobraban a los negocios pequeños más que a los grandes.D. que había demasiada competencia al elegir una línea de ferrocarriles.

7. Un grupo de firmas o corporaciones creadas para reducir la competencia esA. una sociedad fiduciaria. C. una combinación.B. un monopolio. D. una comisión.

8. La mayoría de los tejanos que se convirtieron en Populistas eran A. profesionales adinerados. C. dueños de negocios pequeños.B. granjeros pobres. D. industriales adinerados.

9. El gobernador que trabajó para controlar los grandes negocios y losferrocarriles fueA. Oran M. Roberts. C. L.S. Ross.B. John Ireland. D. James S. Hogg.

10. El término para algo que conecta o existe dentro de un estado esA. interestatal. C. monopolio.B. interior. D. sociedad fiduciaria.

A. partido Populista

B. Alianza de losAgricultores

C. Comisión deFerrocarriles de Texas

D. el Grange

E. Comisión Interestatalde Comercio


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CAPÍTULO


A B

1. donde se inició la industria de empaque de carne en Texas

2. ciudad, excepto Houston o Dallas, que se desarrollórápidamente como un centro ferroviario

3. se convirtió en un pueblo fantasma4. ciudad representada por Santos Benavides en la

legislatura del estado5. ciudad donde se organizó la Asociación de los derechos

civiles de Texas en 1893


6. En Texas, la época de fines del siglo XIX fue una época deA. depresión. C. conflicto.B. crecimiento y expansión. D. recesión.

7. La profesión más importante para la mujer en 1900 eraA. política. C. medicina.B. labores domésticas. D. didáctica.

8. Después de la Reconstrucción, la mayoría de los líderes elegidos a cargospúblicos en Texas eranA. demócratas. C. populistas.B. republicanos. D. whigs.

9. El gobernador O.M. Roberts redujo la deuda económica de Texas alA. vender tierras del estado.B. recortar las pensiones de los veteranos.C. no balancear el presupuesto.D. aumentar los impuestos de propiedad.

10. Un afroamericano influyente que recolectaba los derechos de aduana delpuerto de Galveston eraA. George Ruby. C. William “Gooseneck Bill” McDonald.B. Matt Gaines. D. Norris Wright Cuney.

11. Todos describen el transporte en Texas a principios del siglo XX EXCEPTOA. los tranvías eléctricos estaban funcionando.B. los tranvías habían aparecido en pueblos más grandes.C. la mayoría de las ciudades pavimentó las calles con concreto.D. se veían automóviles de vez en cuando.

A. Estacado

B. Dallas

C. Victoria

D. Laredo

E. Fort Worth



164

12. Los consorcios a fines del siglo XIXA. redujeron el libre comercio. C. no pudieron fijar precios.B. promovieron la competencia. D. cobraban precios bajos.

13. Grange fueA. una organización minera.B. establecida para regular los ferrocarriles.C. un gran consorcio formado por agricultores.D. una organización social para hacer reformas.

14. La Comisión de Ferrocarriles de TexasA. ya no existe hoy en día.B. eliminó muchas prácticas injustas en los ferrocarriles.C. pagó multas impuestas a ferrocarriles.D. reguló solo ferrocarriles interestatales.

15. El gobernador que, como fiscal general, ayudó a Texas a aprobar leyesantimonopolio fueA. Richard Coke. C. J.B. Rayner.B. James S. Hogg. D. John Wesley Hardin.


16. Resumir información. ¿Cuáles son los poderes básicos del gobierno en laConstitución de 1876?

17. Sacar conclusiones. ¿Por qué fue indispensable el auge del transporte para laexpansión de la economía de Texas?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar líneas cronológicas. Lee la siguiente línea crono-lógica. Luego, contesta las siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿En qué décadaaparecieron porprimera vez lostranvías?

19. ¿Cuál fue la primeraciudad en esta líneacronológica quepavimentó las calles?

20. ¿Por qué las callespavimentadas o desuperficie dura seconsiderarían comoun gran adelanto deltransporte?

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Grandes adelantos del transporte en Texas

década de 1870:vagones jalados por mulascomienzan a funcionar

década de 1890:tranvías eléctricoscomienzan a funcionar

1903:Houstontiene 26millas depavimento

1887: SanAntonio tiene8 millas de callesde superficie dura

1871: primertren de pasa-jeros llega aAustin

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CAPÍTULO


A B

1. evitaba que compañías se unieran para fijar precios2. operaba sin interferencia del gobierno3. dinero que se paga después de la jubilación4. control único o exclusivo sobre una industria5. compañías que se unen para evitar que otras

compañías vendan el mismo producto


6. Muchos demócratas se opusieron a la Constitución de 1869 porqueA. daba muy poco poder a los funcionarios estatales.B. daba muy poco poder al gobernador.C. no ofrecía el sufragio a la mujer.D. fue redactada por republicanos radicales.

7. En 1875, 90 delegados se reunieron en una convención constitucional enA. Austin. C. Houston.B. Dallas. D. Fort Worth.

8. La constitución de Texas se ha enmendado unasA. 30 veces. C. 400 veces.B. 300 veces. D. 600 veces.

9. Después de la Reconstrucción, la mayoría de los funcionarios oficiales eranA. liberales. C. conservadores.B. progresistas. D. radicales.

10. Las finanzas de Texas estaban en problemas al final de la Reconstrucción porA. la falta de agricultura en Texas. C. el lento desarrollo de las industrias.B. el aumento de la deuda pública. D. la falta de leyes en partes de Texas.

11. En 1900, se negó el sufragio aA. todas las mujeres.B. las mujeres solteras solamente.C. las mujeres casadas solamente.D. las mujeres que no tenían propiedad.

12. Los agricultores y comerciantes querían la expansión de los ferrocarriles paraA. proveer más trabajos. C. aumentar el turismo.B. aumentar la inmigración. D. promocionar sus bienes.

A. pensión

B. consorcio

C. monopolio

D. libre empresa

E. ley antimonopolio



166

13. La industria más importante y valiosa en Texas en 1900 eraA. el gas natural.B. la industria maderera.C. el empaque de carne.D. la bancaria.

14. Entre 1875 y 1900, los precios del algodón y otros productos agrícolas en Texas A. aumentaron rápidamente. C. aumentaron gradualmente.B. bajaban por lo general. D. permanecieron más o menos igual.

15. El partido del Pueblo también se llamabaA. el partido Populista.B. el Grange.C. el Middlemen.D. la Asociación de la Igualdad de Derechos de Texas.


16. Analizar información. ¿Cuáles fueron tres logros importantes del gobierno estatal de Texas al final de la Reconstrucción?

17. Expresar problemas claramente. ¿Cómo podría un consorcio ser lo suficientementepoderoso para evitar que otras compañías participaran en el mismo negocio?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar líneas cronológicas. Lee la siguiente líneacronológica. Luego, contesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿En qué año llegó el primer tren de pasajeros a Austin?19. ¿En cuántos años

comenzó el tranvíaeléctrico a reemplazarlos vagones jaladospor mulas?

20. Todas las ciudades enesta línea cronológicaestán en el sur o eleste del estado. ¿Quéte dice esto sobre eltransporte en otraspartes de Texasdurante esta época?

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Grandes adelantos del transporte en Texas

década de 1870:vagones jalados por mulascomienzan a funcionar

década de 1890:tranvías eléctricoscomienzan a funcionar

1903:Houstontiene 26millas depavimento

1887: SanAntonio tiene8 millas de callesde superficie dura

1871: primertren de pasa-jeros llega aAustin

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UNIDAD


A B

1. aislamiento forzado 2. tener rediles para el ganado que espera ser

embarcado o enviado al matadero3. trabajadores que alquilaban pequeñas granjas

a los dueños de tierras4. estómago5. el derecho al voto6. sistema que permite a las empresas operar sin

interferencia del gobierno7. persona que arrea el ganado8. operación militar9. tendones

10. acuerdo entre un grupo de compañías para limitarla producción de un bien


11. El jefe kiowa que insistía en que el oeste de Texas pertenecía a los comanchesy a los kiowa eraA. Lone Wolf. C. Ten Bears.B. Satanta. D. Quanah Parker.

12. El líder comanche que trabajó para resolver las disputas entre los amerindios fueA. Lone Wolf. C. Quanah Parker.B. Satanta. D. Victorio.

13. El ejército de Estados Unidos, al principio no pudo evitar los conflictosamerindios sobre los tejanos por todas estas razones EXCEPTOA. no había soldados suficientes.B. los amerindios solo atacaban de noche.C. los fuertes militares se encontraban muy lejos.D. muchos soldados no tenían experiencia para luchar contra

los amerindios.

A. campaña

B. consorcio

C. panza

D. tendón

E. libre empresa

F. arreador

G. cuarentena

H. corral de ganado

I. agricultoresarrendatarios

J. sufragio


Nombre Fecha Clase

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14. La campaña del río Red fue una serie de batallas libradas entreA. los comanches y los kiowa.B. los amerindios y los tejanos nativos.C. los comanches y los kickapoo.D. el ejército de Estados Unidos y varias tribus amerindias.

15. La industria ganadera de Texas se hizo más rentable después de la GuerraCivil debido en gran parte A. a la invención del alambre de púas.B. al uso de marcadores de hierro en el ganado.C. a la expansión hacia el oeste de las vías férreas.D. al fin de los ataques por los amerindios.

16. “Agricultura de secano” esA. el arado que deja el suelo flojo para retrasar la evaporación del agua.B. irrigar las tierras de cultivo con canales.C. usar un molino de viento para extraer agua a la superficie para irrigar

los campos.D. un término para describir las condiciones de sequía en Texas.

17. Todas estas organizaciones apoyaron el derecho a votar de la mujer EXCEPTOA. el Grange.B. la Unión de Mujeres Cristianas para la Abstinencia.C. la Texas Federation of Women’s Clubs.D. la Asociación de Igualdad de Derechos de Texas.

18. Todos fueron efectos positivos del sistema de ferrocarriles de Texas EXCEPTOA. los pueblos ubicados cerca de las vías férreas a menudo se convertían en

centros comerciales.B. viajar por el estado se hacía más rápido.C. los agricultores estaban más capacitados para colocar sus productos en

el mercado.D. las mulas y los caballos ya no eran el principal método de transporte.

19. Si una persona o un grupo tiene un monopolio empresarial, entonces A. son dueños del negocio.B. pueden cobrar alquiler sobre la propiedad.C. tienen control sobre una industria.D. pierden dinero en sus negocios.

20. El partido Populista era una organización política cuyos miembros eran ensu mayoría A. dueños de ferrocarriles. C. agricultores pobres.B. ganaderos. D. mujeres que esperaban ganar el voto.


21. Resumir información. ¿Qué eran las guerras de campo y quiénes eran las fuerzasopositoras?

22. Analizar información. Describe por lo menos dos razones de por qué muchoshombres afroamericanos no ejercían su derecho al voto después de la Guerra Civil.

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UNIDAD


A B

1. arreador de ganado muy conocido 2. gobernador de Texas que ayudó a crear la

Comisión de Ferrocarriles de Texas3. capturada por los comanches siendo una

niña y luego se casó con el hijo de un jefecomanche

4. introdujo el algodón al valle del río Grande5. ayudante ganadero6. acuerdo entre los agentes federales y varias

naciones amerindias7. fuera de la ley8. almacén9. primer afroamericano en graduarse de

West Point10. apoyó la matanza del búfalos como una

manera de derrotar a los indios de lasLlanuras


11. Los amerindios usaban el tendón y el pelaje del búfalo comoA. bolsas de agua. C. adornos y utensilios.B. cuerdas de arcos, hilo y cuerdas. D. ropa y cobertores de tipi.

12. El campo abierto eran tierras que A. cualquiera podía usar.B. los dueños de ferrocarriles compraron para poder construir el sistema

ferroviario.C. los ganaderos alquilaban de los ferrocarriles.D. los amerindios vendieron al estado de Texas.

13. La batalla del Cañón Palo Duro fueA. la batalla más decisiva de la campaña del río Red.B. ganada por los amerindios.C. una lucha entre los colonos del oeste de Texas por los derechos sobre

el agua.D. una guerra librada entre los comanches y los kiowa.

A. comisario

B. Cynthia Ann Parker

C. Tratado de MedicineLodge Creek

D. renegado

E. Henry Ossian Flipper

F. general PhilipSheridan

G. Charles Goodnight

H. Proceso Martínez

I. vaquero

J. James Hogg


Nombre Fecha Clase

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14. Los senderos de Sedalia y Chisholm eranA. líneas férreas. C. ranchos ganaderos.B. rutas de diligencias. D. rutas de arreos de ganado.

15. Un aparcero A. es un esclavo.B. recibe una parte del valor de la cosecha como pago por su trabajo.C. posee tierra para la agricultura.D. trabaja como una ayuda contratada en la tierra que se cultiva.

16. La Constitución de Texas de 1876 hizo todos los siguientes EXCEPTOA. limitar el poder del gobierno estatal.B. darle el derecho al voto a la mujer.C. reducir la cantidad de dinero gastado en educación.D. prometer impuestos bajos.

17. La Ley de Concesión de Tierras de 1876A. proveía tierras agrícolas a los inmigrantes.B. protegía el campo abierto para los ganaderos.C. daba tierras a los ferrocarriles por cada milla de riel que se colocaba.D. estableció el “territorio indígena”.

18. En los negocios, varias compañías podrían formar un consorcio paraA. evitar que otras compañías vendan un producto o servicio.B. estimular la competencia.C. reducir los costos para las personas que compran sus productos.D. promocionar sus productos.

19. Los agricultores de Texas crearon el Grange para que los miembros pudieranA. formar un monopolio.B. sacar a los competidores del negocio.C. comprar suministros más baratos.D. vender sus bienes agrícolas por más dinero.


20. Resumir información. ¿Quiénes cazaban los búfalos y qué efecto tuvieron en la vida de los amerindios?

21. Analizar información. Describe una razón de por qué las mujeres querían el derecho al voto y una razón de por qué algunas personas se oponían a darles el derecho al voto.

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CAPÍTULO



A B

1. torres que sostienen equipos de perforación2. moneda que se podría gastar solo en un

economato 3. persona preocupada por el reemplazo de

recursos naturales, como árboles o suelo4. sistema para pagar accidentes relacionados

con el trabajo5. negocios para vender directamente al

consumidor


6. El primer pozo petrolero exitoso en Estados Unidos se cavó enA. Texas. C. West Virginia.B. Ohio. D. Pennsylvania.

7. El campo petrolero Goose Creek era inusual porqueA. los pozos tenían solo 106 pies de profundidad.B. algunos pozos se perforaban en el agua.C. derramó 500,000 barriles de petróleo antes de taparse.D. produjo 2,000 barriles diarios.

8. El efecto más importante de Spindletop fueA. la perforación de petróleo en otros sitios.B. la construcción de tuberías y tanques.C. un auge demográfico.D. la perforación en zonas de fallas.

9. El 8 de septiembre de 1900, Galveston fue casi destruido porA. un ataque por los mexicanos. C. un huracán.B. un incendio. D. un tornado.

10. Dallas surgió como la ciudad más importante del centro de Texas porqueA. allí se descubrió el petróleo. C. allí también crecía el algodón.B. allí convergían líneas férreas. D. éste era un centro maderero.

A. compensación detrabajadores

B. vale

C. conservacionista

D. torre de perforación

E. venta al por menor


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CAPÍTULO



A B

1. tipo de gobierno local con varios líderes en vezde un solo alcalde

2. movimiento reformista que buscaba corregir losproblemas políticos y sociales

3. elección en la que los miembros partidistaselegían candidatos para una elección general

4. proceso de acusar de un delito a un funcionario5. aquellos que apoyaban el derecho de votar de

la mujer


6. La ley electoral de Terrel de 1903 hizo todo lo siguiente EXCEPTOA. requerir elecciones primarias.B. solicitar una votación secreta.C. requerir una cuota de registro de votación.D. restringir campañas cerca de las cabinas de votación.

7. Todos estos grupos se oponían a la prohibición EXCEPTOA. los conservadores. C. los inmigrantes alemanes.B. los inmigrantes italianos. D. el WCTU.

8. El gobernador de Texas que fue despedido de su cargo en 1917 fueA. Joseph Sayers. C. Thomas Campbell.B. S.W.T. Lanham. D. James E. Ferguson.

9. La Octava Enmienda a la Constitución de Estados Unidos, la cualpromulgaba la prohibición, entró en efecto en A. 1918. C. 1920.B. 1919. D. 1921.

10. La Novena Enmienda a la Constitución de Estados Unidos le daba a A. los afroamericanos el derecho al voto.B. las mujeres el derecho al voto.C. los afroamericanos el derecho al voto solo en las elecciones primarias.D. las mujeres el derecho al voto solo en las elecciones primarias.

A. impugnación

B. sufragistas

C. comisión

D. elección primaria

E. progresismo

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CAPÍTULO



A B

1. leyes que discriminan contra losafroamericanos

2. organización fundada para trabajar por laigualdad racial

3. cuota para votar4. separar o apartar de la población general 5. ahorcado por una multitud


6. La institución afroamericana más importante a comienzos del siglo XX fueA. la iglesia. C. los grupos de vigilancia.B. los partidos políticos. D. las escuelas.

7. Los trabajadores a los que les era más difícil organizarse eranA. los mineros. C. los trabajadores agrícolas.B. los trabajadores de lavanderías. D. los constructores.

8. Muchos mexicanos huyeron a Texas entre 1910 y 1920 para escapar de A. la sequía. C. el prejuicio.B. la ruina. D. la revolución.

9. El partido Republicano dejó de apoyar los derechos de los afroamericanosdebido a que sus miembros pensaban queA. se vería como un partido minoritario en el sur.B. no podrían combatir la segregación.C. los afroamericanos no debían tener los mismos derechos que los blancos.D. los afroamericanos se unirían al partido Democrático.

10. Una ola de inmigración en 1904 fue causada por A. la revolución en México.B. la ruina en el oeste medio.C. la sequía en México.D. la terminación del ferrocarril de St. Louis, Brownsville y México.

A. impuesto personal

B. leyes Jim Crow

C. linchamiento

D. NAACP

E. segregación


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CAPÍTULO


A B

1. perforó el primer pozo petrolero en Texas a unas cuantas millas al este de Nacogdoches

2. conservacionista antiguo que volvió a plantar pinos

3. fundador de una gran tienda por departa-mentos en Dallas

4. gobernador que hizo un trato con los sufragistas para ganar una elección

5. persona que fundó el Texas Freeman


6. Todos eran antiguos usos del petróleo EXCEPTOA. medicinal. C. engrasar los ejes en las carretas.B. alimento. D. arreglar vías de agua en los barcos.

7. ¿Cuál marcó el comienzo del auge petrolero en Texas?A. un pozo surtidor de petróleo en HoustonB. un pozo surtidor de petróleo en Spindletop C. un pozo surtidor de petróleo cerca de DallasD. un pozo surtidor de petróleo en San Antonio

8. La Compañía Humble Oil de Texas a la postre se convirtió en A. Amoco. C. Exxon-Mobile.B. O.P.E.P. D. Shell.

9. Para poder reconstruir en 1900, Galveston estableció un gobierno con A. un alcalde y un ayuntamiento. C. una comisión de cinco miembros.B. un presidente y un congreso. D. un administrador municipal y síndicos.

10. La fecha en la que 6,000 residentes de Galveston murieron en un huracán fueA. 8 de septiembre de 1900. C. 29 de octubre de 1900.B. 11 de septiembre de 1901. D. 10 de enero de 1901.

11. En 1917, el gobernador Ferguson fueA. encarcelado. C. elegido.B. asesinado. D. enjuiciado.

12. A muchos tejanos afroamericanos se les impedía votar a comienzos del siglo XX A. por un impuesto personal. C. por la Decimotercera Enmienda.C. por la prohibición. D. por la Decimocuarta Enmienda.

A. William P. Hobby

B. Charles N. Love

C. Lyne T. Barret

D. Carrie Marcus Neiman

E. W. Goodrich Jones



13. ¿Qué enmienda a la Constitución de EE.UU. prohibió la fabricación, venta y transporte de bebidas alcohólicas?A. Decimoquinta C. DecimoséptimaB. Decimosexta D. Decimoctava

14. La principal ciudad del centro de Texas en 1900 era A. Dallas. C. Houston.B. Austin. D. San Antonio.

15. Para combatir la violencia entre grupos angloamericanos y mexicanos, losfuncionarios estatalesA. visitaron el área.B. declararon ley marcial.C. enviaron a la milicia estatal.D. aprobaron leyes contra la discriminación.


16. Analizar información. ¿Por qué era difícil la vida de los leñadores en Texas? 17. Reconocer tendencias. ¿Qué tipos de prejuicios experimentaban los afroamericanos

y los mexicanos americanos en Texas a comienzos del siglo 20?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee la siguiente gráfica. Luegocontesta las siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿La población en las áreas urbanas aumentó o disminuyó entre 1910 y 1920?19. ¿Qué ciudad: Dallas o Fort

Worth, tenía una poblaciónque excedía los 200,000 en 1920?

20. ¿Qué conclusiones puedessacar de esta gráfica sobrelos cambios demográficosen Texas en las primerasdos décadas del siglo 20?

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Población de las principales áreas urbanas en Texas, 1900–1920

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1900 1910 1920Dallas Fort Worth Houston

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CAPÍTULO


A B

1. ofrecía asistencia en bodas, bautizos y funerales

2. inspeccionaba cementerios, calles, mercados, lecherías, escuelas, hospitales y parques

3. trabajó por una ley para prohibir las bebidas alcohólicas

4. creado para trabajar por la igualdad para los afroamericanos

5. sociedades de ayuda mutua


6. ¿Qué se construyó después de 1900 para proteger Galveston de huracanes?A. un rompeolas C. un embalseB. cloacas D. una gran cúpula

7. La Liga Contra Salones trabajó arduamente por la aprobación deA. la Decimosegunda Enmienda. C. la Decimoséptima Enmienda.B. la Decimotercera Enmienda. D. la Decimoctava Enmienda.

8. Después de la reconstrucción de Galveston, tomó de nuevo su papel A. del centro del gobierno.B. de un centro ganadero.C. de la sede de Exxon.D. de un puerto de entrada para inmigrantes.

9. El primer pozo petrolero rentable en EE.UU. se perforó enA. Ohio. C. Pennsylvania.B. Texas. D. West Virginia.

10. El Movimiento Progresista apoyó todos los siguientes EXCEPTOA. las nuevas leyes tributarias.B. el sufragio de la mujer.C. la forma de gobierno de comisión.D. los cambios en las leyes electorales.

11. El dinero que solo se podía gastar en los economatos se llamabaA. venta al por menor. C. gastos de oficinistas.B. vales. D. indemnización obrera.

A. NAACP

B. mutualistas

C. Gran Círculo de ObrerosMexicanos

D. Asociación de Protección dela Salud de la Mujer

E. Unión de Mujeres Cristianaspara la Abstinencia



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12. En 1901, ¿qué pozo surtidor produjo cuatro veces más petróleo que lo que habían producido el año anterior todos los pozos petroleros de Texas juntos?A. Sour Lake C. SpindletopB. Saratoga D. Batson

13. ¿De qué ciudad era el lema “Donde los 17 ferrocarriles se unen al mar”?A. Refugio C. GalvestonB. Corpus Christi D. Houston

14. El canal de navegación de Houston fue construido porque A. el canalizo no era lo suficientemente profundo para manejar barcos

modernos.B. Houston no tenía salida al mar.C. Woodrow Wilson le debía un favor a Thomas Ball.D. la competencia con los ferrocarriles era necesaria para la economía.

15. Todos los siguientes son ejemplos de segregación EXCEPTOA. que los afroamericanos deben usar otros bebederos de agua.B. que los afroamericanos reciben menores salarios que los angloamericanos.C. que los afroamericanos deben sentarse en la parte posterior del autobús.D. que los afroamericanos deben sentarse en el balcón del teatro.


16. Recordar información. ¿Cuáles fueron algunos peligros que enfrentaron lostrabajadores en la industria petrolera de Texas?

17. Conectar causa y efecto. ¿Por qué Dallas surgió como la principal ciudad en el centro norte de Texas?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar gráficas. Lee lasiguiente gráfica. Luego, con-testa las siguientes preguntasen otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál era la población deFort Worth en 1910?

19. ¿Cuál ciudad: Dallas o FortWorth, tenía una poblaciónde menos de 200,000 en1920?

20. ¿Qué ciudad: Fort Worth o Houston, experimentó la más lenta tasa de cre-cimiento demográfico?

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Población de las principales áreas urbanas en Texas, 1900–1920

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1900 1910 1920Dallas Fort Worth Houston

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CAPÍTULO



A B

1. condecorado por su valentía en la PrimeraGuerra Mundial

2. dictador militar3. invadió New Mexico en marzo de 19164. fue un conductor de ambulancia en Francia

durante la Primera Guerra Mundial5. llevó a 6,000 tropas a México por orden de

Woodrow Wilson


6. Cuando las tropas de Estados Unidos se movilizaron a México en 1917 para dominar a las fuerzas rebeldes, muchos mexicanosA. se mudaron a Texas.B. ayudaron a las fuerzas de Estados Unidos.C. solicitaron una nueva constitución.D. resintieron la invasión americana.

7. Los bonos de la libertad y los bonos de la victoria eran A. grupos de derechos civiles.B. organizaciones secretas.C. certificados que compraban los ciudadanos.D. nombres códigos para operaciones en tiempo de guerra.

8. Limitar el uso de alimentos o bienes para asegurar un suministro adecuado a los soldados se denominaA. racionar. C. discriminar.B. vetar. D. migrar.

9. La escuela de aviación más grande del mundo durante la Primera GuerraMundial estaba en A. Stinson Field. C. Camp Logan.B. Camp Kelly. D. Ranger Field.

10. La guerra cambió las vidas de los soldados de todas estas formas EXCEPTO queA. algunos recibieron tratamiento dental por primera vez.B. algunos viajaron fuera de Estados Unidos por primera vez.C. muchos recibieron educación y entrenamiento.D. muchos resintieron la interrupción en sus vidas.

A. Pancho Villa

B. Katherine Stinson

C. John J. Pershing

D. Victoriano Huerta

E. Marcelino Serna


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CAPÍTULO



A B

1. suministró petróleo para la guerra2. lugar donde se formó el nuevo Ku Klux Klan

en 19153. agricultor que alquila la tierra pero suministra

su propio equipo4. agricultor que intercambia trabajo por una

porción del valor de la cosecha5. una de las ciudades cuyo gobierno estaba

controlado por el Ku Klux Klan


6. Las víctimas del Ku Klux Klan incluían todos los siguientes EXCEPTOA. afroamericanos. C. católicos.B. judíos. D. alemanes.

7. Un resultado de la disminución de los precios del algodón después de laPrimera Guerra Mundial fue que los agricultoresA. cambiaron a otras cosechas.B. dejaron completamente la agricultura.C. alquilaron tierras en vez de ser dueños de éstas.D. desarrollaron mejores métodos de agricultura.

8. Fue famoso cuando enjuició a miembros del Klan por crímenes violentos.A. James Ferguson C. Earle MayfieldB. Dan Moody D. Gobernador Hobby

9. Texas suministró todos estos productos para la guerra EXCEPTOA. seda para los paracaídas.B. cuero para las botas.C. carne y granos para alimentar a las tropas.D. algodón y lana para las tiendas de campaña y los uniformes.

10. El suceso político más importante del Klan llegó cuandoA. Earle Mayfield fue elegido al Senado de Estados Unidos.B. “Ma” Ferguson fue elegida gobernadora de Texas.C. Dan Moody se convirtió en gobernador de Texas.D. James Ferguson fue impugnado.

A. aparcero

B. Fort Worth

C. Georgia

D. agricultor arrendatario

E. Ranger Field


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CAPÍTULO



A B

1. elegido superintendente de la instrucción pública para el estado de Texas

2. ayudó a aprobar una ley que proveía dinero para ayudar a conseguir trabajo a los incapacitados

3. sirvió como secretario de estado bajo dos gobernadores

4. fue uno de los líderes de una cruzada para proteger el Álamo

5. grabó el primer disco de música country al vender un millón de copias


6. Wings, el primer film en ganar un premio de la academia por mejor película,se filmó en A. Houston. C. Dallas.B. San Antonio. D. Laredo.

7. Texas creó el departamento de Texas Highway para A. inspeccionar el trabajo de los condados.B. pavimentar las carreteras viejas y sucias.C. cobrar peaje por las carreteras nuevas.D. ser calificado para fondos federales.

8. El Women’s Joint Legislative Council hizo todos los siguientes EXCEPTOA. apoyar leyes que proporcionaran más dinero para la educación.B. proveer asistencia para las madres embarazadas y sus hijos.C. urgir leyes que regularan la explotación de menores.D. registrar madres solteras.

9. La primera emisión de radio en el estado de Texas provino A. de los departamentos de ciencias de tres universidades de Texas.B. de una estación en Fort Worth.C. de una estación comercial de información del clima.D. del capitolio en Dallas.

10. Todos los siguientes fueron antiguos intérpretes musicales de radio EXCEPTOA. el “Ciego” Lemon Jefferson. C. Huddie “Leadbelly” Ledbetter.B. William Gooseneck Seving. D. Vernon Dalhart.

A. Jane Y. McCallum

B. Annie WebbBlanton

C. Adina de Zavala

D. Marion Slaughter

E. Margie Neal


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CAPÍTULO

21EMPAREJAR: Empareja cada enunciado de la Columna A con un elemento de la ColumnaB. Escribe las letras correctas en los espacios en blanco. (5 puntos cada una)

A B

1. el estallido de la revolución en México2. Estados Unidos entra en la Primera Guerra Mundial3. fundación del nuevo Ku Klux Klan en Georgia4. primeras transmisiones radiales comerciales en Texas5. estalla la guerra en Europa


6. La Asamblea Legislativa Mixta de Mujeres también se conocía comoA. Liga de Cristianos para la Abstinencia.B. Women and Child Welfare Lobby.C. Petticoat Lobby.D. Hijas de la República de Texas.

7. Annie Webb Blanton logró todos los siguientes EXCEPTO A. la fundación de Delta Kappa Gamma.B. servir como un profesor de la Universidad de Texas en Austin.C. convertirse en Ministro de Relaciones Exteriores.D. servir dos períodos como superintendente de instrucción pública.

8. Todos los siguientes ocurrieron en la década de 1920 EXCEPTOA. un aumento en el precio del algodón. B. participación de las mujeres en la política.C. el fin de la era del “caballo y buggy”.D. el crecimiento de la población urbana de Texas.

9. La palabra “rural” se refiere A. a la vida o la agricultura campesina. C. al movimiento de un lugar a otro.B. a la vida citadina y la sociedad. D. al gobierno local.

10. Las mujeres de Texas ayudaron a la guerra durante la Primera Guerra Mundial alA. alistarse en el ejército.B. trabajar para el sufragio.C. convertirse en pilotos militares.D. convertirse en trabajadores de fábricas.

11. Todos eran esfuerzos de la guerra en el frente patrio durante la Primera GuerraMundial EXCEPTOA. darle a la Cruz Roja.B. racionar alimentos.C. volar aviones de combate.D. comprar bonos de la Libertad, bonos Victoria y estampillas de ahorros de

la guerra.

A. 1917B. 1922 C. 1910D. 1914E. 1915



184

12. La respuesta del presidente Wilson al ataque de Columbus, New Mexico, fue A. ordenar al general Pershing que persiguiera a Pancho Villa hasta México.B. enviar a los Vigilantes de Texas.C. pedirle ayuda al gobierno mexicano.D. ejecutar a Pancho Villa.

13. Wings, el primer film en ganar un Premio de la Academia por mejor película, sehizo enA. San Antonio. C. Houston. B. Dallas. D. Fort Worth.

14. Los submarinos alemanes al hundir barcos con pasajeros americanos causaron queA. Francia, Inglaterra y Rusia le C. Austria-Hungría rompiera su

declararan la guerra a Alemania. alianza con Alemania.B. el presidente Wilson llevara a D. los americanos se unieran al

EE.UU. a la “Gran Guerra”. bando alemán.15. La elección de Dan Moody como gobernador de Texas mostró que

A. la elección estaba arreglada.B. las mujeres votaron en grandes cantidades.C. los tejanos rechazaban la violencia del Klan. D. el partido Republicano había perdido.


16. Identificar causa y efecto. ¿Por qué el presidente Wilson pidió el regreso de la expediciónPershing a Estados Unidos?

17. Hacer inferencias. ¿Cómo la canción “How ’Ya Gonna Keep ’em Down on the Farm AfterThey’ve Seen Paree” refleja las actitudes de los soldados que regresaban de la PrimeraGuerra Mundial?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la tabla. Luego contesta las siguientespreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuáles eran dos problemas que aumentaron debido al mayor número de carros en las carreteras?

19. ¿Por qué se fundó el departamento de autopistas de Texas?20. ¿Por qué no se requerían límites de velocidad y oficiales de policía antes de 1926?

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Adiós buggies, hola carrosPara 1926, más de un millón de carros y camiones estaban registrados en Texas.

SolucionesLos gobiernos municipales aprueban leyes de límites de velocidad de 5 a 10 mph.Las ciudades emplean a oficiales de policía para reforzar las nuevasleyes de tránsito.El estado establece el departamento de autopistas de Texas paraasegurar el dinero federal para la construcción de carreteras.

Problemas

Accidentesautomovilísticos

Carreteras inseguras

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CAPÍTULO

21EMPAREJAR: Empareja cada enunciado de la Columna A con un elemento de la Columna B.Escribe las letras correctas en los espacios en blanco. (5 puntos cada una)

A B

1. músico mexicano americano que se convirtió enestrella

2. reformista que reemplazo a Díaz en México3. reclutó un ejército para oponer a Huerta4. héroe de la Primera Guerra Mundial 5. presidente de Estados Unidos durante la Primera

Guerra Mundial


6. La escuela de aviación más grande del mundo estaba ubicada en A. Camp Kelley. C. Stinson Field.B. Camp Logan. D. la nonagésima división.

7. Un lema en los carteles que se veían en Texas durante la Primera GuerraMundial eraA. “Ahorra tu dinero”. C. “Pon de tu parte”. B. “Come tu comida”. D. “Recuerda Alemania”.

8. Líderes mexicanos americanos en Texas pedían a su pueblo durante la PrimeraGuerra Mundial queA. apoyaran el esfuerzo de la guerra. C. regresaran a México.B. permanecieran neutrales. D. se convirtieran en espías.

9. Durante la Primera Guerra Mundial, algunas escuelas discontinuaron las clasesde alemán porqueA. el lenguaje era muy difícil.B. las personas tenían sentimientos en contra de los alemanes.C. ayudaba a ahorrar dinero a las escuelas.D. no había suficientes maestros entrenados en alemán.

10. El principal objetivo del Ku Klux Klan eranA. los agricultores. C. los protestantes.B. los afroamericanos. D. los alemanes.

11. El Petticoat Lobby apoyaba leyes que A. no regulaban la explotación de menores.B. disminuían el dinero para las escuelas.C. registraban los nacimientos.D. mantenían a las mujeres en trabajos caseros.

A. Emiliano Zapata

B. Woodrow Wilson

C. Marcos Armijo

D. Francisco Madero

E. Santiago Jiménez



186

12. El presidente Wilson fue presionado a entrar en la Primera Guerra Mundial enparte porqueA. los submarinos alemanes hundían barcos con pasajeros americanos.B. a los americanos les gustaba la guerra.C. los inversionistas americanos pensaban que sería bueno para la economía.D. a los americanos no les gustaban los alemanes.

13. El Camp Logan, el sitio de un ataque en 1917, es ahoraA. una base militar. C. un parque conmemorativo.B. un sitio abandonado. D. una escuela de aviación.

14. La lucha por la igualdad de la mujer prosperó parcialmente porqueA. las mujeres obtenían menos dinero que los hombres por el mismo trabajo.B. la minoría de mujeres estaba principalmente limitada a trabajos de bajos

salarios.C. las mujeres no tenían los mismos derechos legales que el hombre.D. todas las anteriores.

15. Todos resultaron del uso difundido de carros y camiones para 1926 EXCEPTOqueA. se decretaron nuevas ordenanzas para establecer límites de velocidad.B. los hospitales observaron un incremento en el número de víctimas por

accidentes.C. las ciudades emplearon a policías para reforzar nuevas leyes de tránsito.D. se pedían mejores carreteras.

ENSAYO/RESPUESTA CORTA: Contesta cada pregunta en otra hoja de papel. (10 puntoscada una)

16. Analizar información. ¿Cómo ayudaron los tejanos a la Primera Guerra Mundial? 17. Expresar problemas claramente. Describe los problemas que experimentaron los tejanos

a comienzos del siglo XX.

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la tabla. Luego contesta las siguientes pre-guntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cómo resolvieron muchas ciudades el problema de los accidentes de tránsito?19. ¿Cómo los policías podían prevenir los accidentes de tránsito?20. ¿Cuántos carros estaban registrados en Texas para 1926?

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Adiós buggies, hola carrosPara 1926, más de un millón de carros y camiones estaban registrados en Texas.

SolucionesLos gobiernos municipales aprueban leyes de límites de velocidad de 5 a 10 mph.Las ciudades emplean a oficiales de policía para reforzar las nuevasleyes de tránsito.El estado establece el departamento de autopistas de Texas paraasegurar el dinero federal para la construcción de carreteras.

Problemas

Accidentesautomovilísticos

Carreteras inseguras

187

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es, I

nc.

CAPÍTULO



A B

1. principio económico que describe la relación entre la cantidad y la oferta de un producto y su precio

2. reducción en costos unitarios causado por el grantamaño de una instalación de producción

3. pérdida de trabajos 4. títulos de propiedad en una corporación5. ley aplicada en una emergencia por las fuerzas de

un gobierno militar


6. Cuando la Comisión de Ferrocarriles de Texas hizo cumplir las nuevasrestricciones en 1931, los que más se beneficiaron fueronA. los buscadores de petróleo individuales.B. los pequeños operadores petroleros.C. las grandes compañías petroleras.D. los funcionarios del estado de Texas.

7. Un operador petrolero que perfora los pozos en territorios donde no se sabesi hay petróleo es unA. legislador. C. accionista.B. buscador de petróleo. D. perforador.

8. El área geográfica golpeada duramente por la sequía en la década de 1930 se llamaA. el campo East Texas. C. la Región de Sequía.B. la Depresión. D. Daisy Bradford No. 3.

9. El plan “drop-a-crop” propuesto por el gobernador Long de Louisiana fueA. inefectivo en gran parte. C. ignorado por muchos agricultores.B. un gran éxito. D. declarado inconstitucional por el

tribunal de Texas.10. El petróleo producido en violación a la orden de la comisión ferroviaria era

A. llamado “petróleo caliente”. C. deportado.B. confiscado. D. llamado “prohibición petrolera”.

A. acción

B. ley de la ofertay la demanda

C. ley marcial

D. economías deescala

E. desempleo


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by The M

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CAPÍTULO



A B

1. les dio fondos a las agencias del estado y local para dárselosa los desempleados

2. proporcionó empleos al aire libre para hombres jóvenes 3. contrató a estudiantes de escuela secundaria y universitarios

para trabajos de oficina y de mantenimiento4. construyó puentes, represas, escuelas y otras estructuras5. contrató a artistas, historiadores, fotógrafos y arqueólogos


6. Todos los siguientes son tejanos que tenían posiciones poderosas en laadministración de Roosevelt EXCEPTOA. John N. Garner. C. Huey Long.B. Sam Rayburn. D. Marvin Jones.

7. La ciudad elegida para ser la anfitriona del centenario de Texas fueA. Houston. C. San Antonio.B. Dallas. D. Fort Worth.

8. En la elección presidencial de 1932, Franklin D. Roosevelt derrotó aA. Herbert Hoover. C. John N. Garner.B. Woodrow Wilson. D. Lyndon Johnson.

9. En el río Colorado se construyeron represas para A. acabar con la sequía. C. destruir cosechas.B. generar electricidad. D. desanimar la siembra de arroz.

10. El surcado en contorno es un método agrícola A. de arar alrededor de las colinas en vez de ir de arriba a abajo.B. para sembrar tréboles. C. de arar alrededor de árboles que se usan como corta vientos.D. para alternar el trigo y el grano de sorgo.

A. NYA

B. CCC

C. WPA

D. FERA

E. PWA


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CAPÍTULO



A B

1. le pidió al presidente Roosevelt que les prestaradinero a los agricultores

2. reorganizó a los Vigilantes de Texas3. no cumplió con las promesas de la campaña4. trató de votar en las primarias democráticas5. el primer presidente de LULAC


6. La Junta de indultos y libertad bajo palabra se estableció para A. monitorear criminales renuentes.B. ayudar a los Vigilantes de Texas.C. controlar la liberación de prisioneros.D. apoyar a los maestros y empleados del estado cuando se jubilaran.

7. Arbitraje es A. permitir a un observador imparcial que resuelva un conflicto.B. rehusarse a trabajar como una protesta.C. organizarse para mejorar las condiciones laborales.D. despedir a trabajadores.

8. Los programas del Nuevo Trato que ayudaban a los agricultores no beneficióa los granjeros de Texas porqueA. tomaban otros tipos de trabajo.B. los precios de apoyo ya estaban colocados.C. muchos de ellos eran agricultores arrendatarios.D. el viento se llevó su suelo durante la sequía.

9. Todas éstas fueron formas para evitar que los afroamericanos votaranEXCEPTOA. reglas de elegibilidad para las primarias democráticas.B. el impuesto personal.C. una ley donde solo los blancos podían votar en las primarias democráticas.D. movilizar los lugares de votación de un lado a otro.

10. W. Lee O’Daniel prometió en su campaña todos los siguientes EXCEPTOA. aumentar las pensiones. C. reformar el sistema de prisiones.B. vetar cualquier impuesto. D. abolir la pena capital.

A. W. Lee O’Daniel

B. Ben Garza

C. Miriam Ferguson

D. James Allred

E. Lawrence Nixon


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CAPÍTULO


A B

1. presidente de EE.UU. en 19292. vaquero del este de Texas 3. jefe de la NYA en Texas 4. gobernador de Louisiana que porpuso

la “drop-a-crop”5. líder de una huelga de desgranadores de

pacanas


6. Ross Sterling y James V. Allred eran A. líderes de agencias del Nuevo Trato. C. líderes de naciones europeas.B. gobernadores de Texas. D. comisionados de ferrocarriles.

7. Todas son descripciones precisas de Texas durante la Gran DepresiónEXCEPTO A. la caída de los ingresos de los agricultores.B. que muchas personas no podían pagar por los alimentos.C. que muchas personas perdieron sus trabajos.D. el aumento de la tasa de inmigración de México.

8. Las agencias alfabéticas las creó A. el Nuevo Trato. C. la School Improvement League.B. la National Youth Administration. D. la Works Progress Administration.

9. Grupos organizados que le pedían prestado dinero al gobierno para pagar lainstalación de servicios eléctricos sonA. sindicatos. C. agencias.B. cooperativas. D. ligas de mejoramiento.

10. La Corte Suprema declaró que se habían violado los derechos del Dr. NixonbajoA. la ley de elección primaria.B. las enmiendas decimocuarta y decimoquinta.C. la constitución del estado de Texas.D. las enmiendas decimoctava y decimonovena.

11. LULAC apoyaba losA. derechos de jubilación de los mineros del carbón.B. intereses de los sindicatos.C. derechos de los mexicanos americanos.D. derechos de los afroamericanos.

A. Columbus “Dad” Joiner

B. Huey Long

C. Lyndon Johnson

D. Emma Tenayuca Brooks

E. Herbert Hoover



192

12. Durante las décadas de 1920 y 1930, los precios del algodón descendieron porA. el programa de “drop-a-crop”. C. las sequías severas.B. la sobreproducción. D. los fracasos bancarios.

13. La celebración principal del centenario de Texas fue celebrada enA. el parque de ferias en Dallas.B. la Universidad de Texas.C. el Monumento San Jacinto en Houston.D. las tierras del Álamo en San Antonio.

14. Una controversia bajo el gobierno de Miriam Ferguson fueA. el despido de los Vigilantes de Texas.B. el maltrato de los prisioneros.C. la emisión de los bonos de pan.D. el uso de la pena de muerte.

15. Sam Rayburn, congresista de Texas, estaba involucrado en todos éstosEXCEPTOA. la creación de la ley de electrificación rural.B. la creación de la comisión de la bolsa de valores.C. la creación de la comisión federal de comunicaciones.D. la instalación del comité de apropiaciones.


16. Hacer comparaciones. ¿Cuáles fueron las diferencias en la manera en que el gober-nador Allred y la gobernadora Ferguson interaccionaban con los Vigilantes de Texas?

17. Analizar información. ¿Cómo ayudaron las represas a la prosperidad económica de Texas?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar tablas y gráficas.Lee las gráficas circulares.Luego contesta las siguientespreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué compara la gráficacircular de la izquierda?

19. Antes de la SegundaGuerra Mundial, ¿quéporcentaje de adultoscasados había en Texas?

20. ¿Qué conclusión puedessacar al comparar las dosgráficas circulares?

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Tasas matrimoniales en Texas antes y después de la Segunda Guerra Mundial

1940 1950

62% casados 69% casados

31%solteros

38%solteros

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CAPÍTULO


A B

1. obra de arte aplicada a una pared2. rehusarse a trabajar como protesta contra el

empleador3. persona que perfora en un territorio en el que

no se sabe si hay petróleo4. eximir del castigo 5. programa federal para combatir la Depresión


6. El gobierno federal trató de ayudar a los agricultores de todas estas formasEXCEPTOA. pagarles por sembrar árboles para detener el viento.B. pagarles para sembrar tréboles para reforzar el suelo.C. animarlos a llenar barrancos con arbustos.D. animarlos a arar hacia arriba y hacia abajo en las colinas.

7. Dallas fue elegida como el sitio para el centenario de Texas porque A. era difícil de llegar a Houston.B. San Antonio era muy pequeña.C. Dallas fue la primera ciudad que aplicó.D. Dallas contribuyó con casi $8 millones para construir instalaciones.

8. Los Civilian Conservation Corps A. educaban a civiles.B. persuadían al Congreso.C. proveían empleos al aire libre.D. empleaban a estudiantes de escuela secundaria.

9. La Works Progress Administration A. creó principalmente trabajos de construcción.B. ayudó a los agricultores.C. fundó agencias estatales y locales.D. era administrada por John Nance Garner.

10. El presidente Herbert Hoover A. causó la Gran Depresión. C. inició el Nuevo Trato.B. subestimó la Depresión. D. cerró todos los bancos.

11. Todos eran problemas durante la Depresión EXCEPTOA. el fracaso de los bancos. C. las personas se endeudaron.B. aumento del desempleo. D. incremento de los precios de las cosechas.

A. huelga

B. Nuevo Trato

C. buscador de petróleo

D. mural

E. perdonar



194

12. La superproducción petrolera se controló finalmente en 1935 cuando A. se instalaron válvulas de cierre en los acueductos.B. se declaró la ley marcial.C. se envió a la guardia nacional de Texas al campo del este de Texas.D. se aprobaron leyes estatales y federales.

13. Las universidades que no podían pagar salarios a los profesoresA. les pagaban con vales. B. les permitían a ellos y sus familias comer en los comedores universitarios.C. les pagaban con pagarés.D. cerraron sus puertas temporalmente.

14. El porcentaje de afroamericanos desempleados durante la Depresión A. era el doble del resto de la población.B. nunca se contó con precisión.C. era menor que la población general.D. era cinco veces mayor que el resto de la población.

15. Eleuterio Escobar, Jr. y María L. de Hernández, infelices con la educación de los niños mexicanos americanos en San Antonio,A. se unieron a LULAC.B. se lanzaron como funcionarios políticos.C. solicitaron una huelga escolar.D. fundaron la School Improvement League.


16. Identificar causa y efecto. ¿Cuál fue el resultado de la demanda de Jesús Salvatierra?

17. Evaluar información. ¿Cómo afectó la Gran Depresión a los agricultores del algodón?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar tablas y gráficas. Leelas gráficas circulares y contestalas siguientes preguntas en otrahoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué compara la gráficacircular de la derecha?

19. Después de la SegundaGuerra Mundial, ¿quéporcentaje de adultoscasados había en Texas?

20. Explica en qué se diferencianlos porcentajes en las dosgráficas circulares.

Nombre Fecha Clase


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Tasas matrimoniales en Texas antes y después de la Segunda Guerra Mundial

1940 1950

62% casados 69% casados

31%solteros

38%solteros

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CAPÍTULO



A B

1. líder que controla un área mediante el poder absoluto

2. Alemania, Italia y Japón3. no favorecer a ninguno de los lados en un conflicto4. Inglaterra, Francia, China, Rusia y luego Estados

Unidos5. logró que el equipo militar de Estados Unidos

estuviera disponible para las fuerzas aliadas


6. Macario García y Cleto Rodríguez fueronA. héroes de la Segunda Guerra Mundial.B. dictadores europeos.C. líderes de agencias del Nuevo Trato.D. gobernadores de Texas en la década de 1930.

7. ¿Cuántos tejanos sirvieron en el ejército durante la Segunda Guerra Mundial?A. 100,000 C. 750,000B. 400,000 D. 3 millones

8. El evento que oficialmente causó que Estados Unidos entrara en la SegundaGuerra Mundial fueA. la invasión alemana a Polonia.B. el hundimiento alemán de barcos de pasajeros americanos.C. el bombardeo alemán de Londres.D. el ataque de Japón a Pearl Harbor.

9. El comandante nacido en Texas de las fuerzas aliadas en Europa fueA. Dwight D. Eisenhower. C. Audie Murphy.B. Chester W. Nimitz. D. Samuel D. Dealey.

10. En 1942, el Congreso autorizó a la coronela Oveta Culp Hobby organizarA. la reserva naval de Estados Unidos.B. la Cruz Roja Americana.C. los Cuerpos Armados Auxiliares de Mujeres.D. las Mujeres pilotos del Servicio de la Fuerza Armada.

A. neutral

B. los Aliados

C. ley de Préstamo y Arriendo

D. dictador

E. potencias del Eje


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CAPÍTULO



A B

1. grupo que decidió cómo se asignarían los bienes alpúblico después de satisfacer las necesidades militares

2. donde se detienen o confinan a los refugiados oprisioneros

3. asesinato en masa de judíos europeos en la SegundaGuerra Mundial

4. método por el cual los tejanos agregaban a sus suminis-tros de alimentos durante la Segunda Guerra Mundial

5. planta de procesamiento de hojalata


6. Todos estos describen la vida en el país durante la Segunda Guerra MundialEXCEPTOA. los ciudadanos conservaban bienes.B. los agricultores sembraban más cosechas.C. los líderes industriales cerraban las fábricas.D. muchas industrias necesitaban trabajadores.

7. El Comité de prácticas de empleo justas se estableció paraA. reducir la discriminación en las industrias bélicas.B. asegurarse de que las mujeres tenían trabajo.C. asegurarse de que los soldados que regresaban tuvieran trabajo.D. asegurarse de que las fábricas tuvieran trabajadores.

8. A comienzos de la década de 1940, la inmigración mexicana a Estados UnidosA. aumentó dramáticamente. C. se mantuvo casi igual.B. disminuyó dramáticamente. D. se convirtió en un problema.

9. Una planta para eliminar el magnesio del agua salada se construyó en A. Baytown. C. Beaumont.B. Freeport. D. Texas City.

10. Una de las áreas más industrializadas del mundo eraA. Dallas–Fort Worth.B. San Antonio.C. el norte de Texas.D. la región costera entre los ríos Brazos y Sabine.

A. jardines de la victoria

B. tablero deraciones

C. el Holocausto

D. fundidor

E. campos deconcentración


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CAPÍTULO



A B

1. período después de la Segunda Guerra Mundialcon un marcado aumento en la tasa de natalidad,especialmente en Estados Unidos

2. tropas extranjeras que se mantienen en una nación conquistada

3. productos comprados por el público en general4. sistema económico en el que la propiedad la

posee el gobierno5. ley que les pagaba a los veteranos para que

asistieran a la universidad


6. Todos estos enunciados sobre el período después de la Segunda GuerraMundial son verdaderos EXCEPTOA. algunos agricultores arrendatarios regresaron a la agricultura.B. Texas experimentó un rápido crecimiento demográfico.C. Estados Unidos no enfrentó políticas nuevas o amenazas militares.D. la mayoría de las mujeres perdieron sus puestos de trabajo en las fábricas.

7. La estrategia principal del NAACP después de la guerra fue A. presentar demandas. C. escenificar sentadas pacíficas.B. atacar. D. ir a la huelga.

8. La Guerra Fría “se calentó” cuandoA. Estados Unidos evitó que los comunistas tomaran Grecia.B. los soldados de Corea del Norte invadieron Corea del Sur.C. la Unión Soviética estableció dictaduras en Europa.D. los baby boomers alcanzaron la edad para votar.

9. Mecanizar es A. la reparación por un mecánico. C. complicarlos más.B. equipar con maquinarias. D. remodelar.

10. El foro americano de los soldados americanos de Texas lo fundó A. Félix Longoria. C. Christia Adair.B. Heman M. Sweatt. D. Hector P. García.

A. ejércitos deocupación

B. comunismo

C. baby boom

D. Declaración deDerechos para lossoldados americanos

E. bienes de consumo


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nc.

CAPÍTULO


A B

1. tejano que comandaba la flota del Pacífico2. dirigió las fuerzas Aliadas en Europa durante la

Segunda Guerra Mundial3. el soldado más condecorado de la Segunda

Guerra Mundial4. comandante de la WAC5. presidente de EE.UU. durante la Segunda

Guerra Mundial


6. Todos estos países tenían dictaduras en la década de 1930 EXCEPTOA. Italia. C. Japón.B. Alemania. D. Francia.

7. Estados Unidos declaró la guerra contra Japón en 1941 porA. el Holocausto. C. el fin del Nuevo Trato.B. la conquista de China. D. el ataque a Pearl Harbor.

8. Todas son maneras en que los tejanos se sacrificaron durante la SegundaGuerra Mundial EXCEPTOA. racionar azúcar. C. racionar radios.B. plantar jardines victorianos. D. realizar apagones.

9. En la década de 1940, el número de personas de antepasados mexicanos quevivían en Texas eraA. más de 200,000. C. más de 800,000.B. más de 400,000. D. más de 1 millón.

10. El grupo de personas que fueron víctimas principales del Holocausto fueronA. los judíos. C. los alemanes.B. los católicos. D. los americanos.

11. Las ciudades de Texas realizaban apagones durante la Segunda GuerraMundialA. para conservar energía.B. para protegerse contra ataques aéreos.C. para mostrar su apoyo por la guerra.D. para ayudar a acabar con el crimen.

A. Audie Murphy

B. Oveta Culp Hobby

C. Franklin D. Roosevelt

D. Dwight Eisenhower

E. Chester W. Nimitz



200

12. La educación para los soldados americanos de la Segunda Guerra Mundialse benefició conA. el Nuevo Trato.B. los sindicatos laborales.C. la Ley de Derechos para los soldados americanos.D. la Depresión.

13. En 1944, la Corte Suprema de EE.UU. señaló queA. las elecciones primarias solo para blancos en Texas eran legales.B. las elecciones primarias solo para blancos en Texas eran ilegales.C. las elecciones de Texas no estaban bajo la jurisdicción de la Corte.D. Herman Sweatt no podía asistir a la Universidad de Texas.

14. Olivia Rawlston fue un miembro deA. la NAACP.B. el Comité de Prácticas Justas de Trabajo.C. la LULAC.D. la International Ladies Garment Workers Union.

15. La guerra presentó nuevas oportunidades de trabajo para todos EXCEPTOA. las mujeres. C. los afroamericanos.B. los niños. D. los mexicanos americanos.


16. Determinar causa y efecto. ¿Cómo mejoró la economía de Texas con la SegundaGuerra Mundial?

17. Analizar información. ¿Qué era la Ley de Derechos para los soldados y por qué era importante?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia el mapa. Luego, contesta laspreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué industria bélica estaba en Lubbock?

19. ¿Qué información ilustra este mapa?

20. En general, ¿dónde estabanubicadas las industriasderivadas del petróleo?

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TEXAS

LA

AROK

NEW MEXICO

G o l f o d e

M é x i c o

O

Amarillo

Lubbock

Wichita Falls

Fort Worth

GrandPrairie

TexarkanaDaingerfield

Karnack

El Paso MidlandAbilene

San Angelo

San Antonio

Austin

Killeen

San Marcos

LaredoCorpus Christi

Houston

PasadenaBaytownLaPorte

FreeportTexas

City

Beaumont

Port Authur

Orange

Dallas

Waco

Harlington

MagnesioBase militarMunicionesIndustrias derivadas del petróleoArtilleríaFábrica de aceroEstañoAeronáutica

Texas en la Segunda Guerra Mundial

201

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CAPÍTULO


A B

1. naciones que luchaban contra las potencias del Eje

2. fuerza militar que permanece en una tierra conquistada

3. potencias del Eje4. programa en el que EE.UU. prestó equipo

militar a los Aliados5. la muerte masiva de judíos europeos por

los nazis


6. Las potencias del Eje acordaron con un tratadoA. atacar EE.UU. C. no atacarse mutuamente.B. atacar Francia. D. dejar a EE.UU. fuera de la Segunda Guerra Mundial.

7. Una teoría política que incluye la eliminación de la propiedad privada esA. el nazismo. C. el comunismo.B. el fascismo. D. el capitalismo.

8. ¿Qué enunciado sobre el período después de la Segunda Guerra Mundial NOes cierto?A. Mejoraron las relaciones entre EE.UU. y la U.R.S.S.B. Texas experimentó un rápido crecimiento demográfico.C. Texas experimentó un rápido crecimiento económico.D. El gobierno federal estableció programas para ayudar a los veteranos.

9. EE.UU. necesitaba hacer caucho sintético para usar en la Segunda GuerraMundial porqueA. no existía un suministro amplio para satisfacer las necesidades de

la guerra.B. los japoneses habían cortado la oferta del sureste de Asia.C. el gobierno ordenó a los científicos que crearan este adelanto.D. EE.UU. no podía importar caucho.

10. Durante la Segunda Guerra Mundial, partes de Texas experimentaroncrecimiento demográfico porA. el baby boom.B. el regreso de los soldados.C. la llegada de grupos de inmigrantes europeos.D. las oportunidades de trabajo por la guerra.

A. ley de préstamo yalquiler

B. Aliados

C. el Holocausto

D. ejércitos de ocupación

E. Alemania, Japón e Italia



202

11. Texas era un sitio ideal para bases militares por todas estas razones EXCEPTO A. limita con México. C. tiene espacios abiertos amplios.B. tiene un clima templado. D. está ubicado entre dos costas.

12. “Una fecha que vivirá en la infamia” fue el día queA. comenzó la Segunda Guerra Mundial.B. Alemania invadió Polonia.C. los japoneses bombardearon Pearl Harbor.D. las potencias del Eje hicieron su pacto.

13. Para evitar que los submarinos alemanes atacaran los buques tanques en elgolfo de México, A. los transbordadores de aviones se estacionaron en el golfo.B. los submarinos de EE.UU. fueron enviados al golfo.C. se organizó una vigilancia civil marina.D. los científicos construyeron oleoductos subterráneos.

14. Las mujeres americanas podrían unirse a todos EXCEPTOA. las fuerzas aliadas en Europa. C. WASP.B. WAVES. D. WAC.

15. Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos se comprometió adetener la difusión delA. internacionalismo. C. colonialismo.B. comunismo. D. fascismo.


16. Recordar información. ¿Por qué Estados Unidos mantuvo sus tropas en Alemania yJapón después de la guerra?

17. Analizar información.¿Cuáles amenazas nuevassurgieron después de laSegunda Guerra Mundial?

APLICAR DESTREZAS:Interpretar mapas. Estudia el mapa. Luego, contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál industria bélica estaba en Amarillo?

19. Durante la Segunda GuerraMundial, ¿cuántas bases mi-litares se ubicaron en Texas?

20. ¿Dónde estaban ubicadas lamayoría de las artillerías?¿Por qué?

Nombre Fecha Clase


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TEXAS

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G o l f o d e

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Amarillo

Lubbock

Wichita Falls

Fort Worth

GrandPrairie

TexarkanaDaingerfield

Karnack

El Paso MidlandAbilene

San Angelo

San Antonio

Austin

Killeen

San Marcos

LaredoCorpus Christi

Houston

PasadenaBaytownLaPorte

FreeportTexas

City

Beaumont

Port Authur

Orange

Dallas

Waco

Harlington

MagnesioBase militarMunicionesIndustrias derivadas del petróleoArtilleríaFábrica de aceroEstañoAeronáutica

Texas en la Segunda Guerra Mundial

203

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UNIDAD


A B1. movimiento para resolver problemas sociales

creados por descubrimientos e inventos de la época moderna

2. acto de forzar a las personas de ciertas razas a vivir separadas de las personas de otras razas

3. persona que protege áreas naturales o desiertas4. cantidad específica o pensión estipulada5. área de la ciudad6. cualquier producto que compran las personas7. torres altas hechas de madera8. la forma en que la disponibilidad de un artículo

afecta el costo del mismo9. poder o autoridad para cancelar un voto

10. cuando los militares tienen autoridad de mantener la paz


11. Spindletop fue el primer A. pozo petrolero perforado con éxito en Pennsylvania.B. pozo de petróleo perforado en Texas.C. pozo surtidor, 100,000 barriles por día escaparon antes de que se

pudiera tapar.D. compañía petrolera establecida en Texas.

12. “Donde se unen 17 ferrocarriles con el mar” describe la ciudad deA. Corpus Christi. C. Dallas.B. San Antonio. D. Houston.

13. Un “vale” eraA. papel moneda.B. dinero que se podía gastar solo en los economatos.C. crédito dado a los trabajadores.D. préstamos dados a los trabajadores que no podían pagar por

sus compras.

A. torres de perforación

B. conservacionista

C. progresismo

D. segregación

E. ración

F. veto

G. urbana

H. ley marcial

I. ley de la oferta y lademanda

J. bienes de consumo


Nombre Fecha Clase

204

14. La Decimoctava Enmienda a la Constitución de EE.UU. convirtió laprohibición en ley lo que significaba queA. las bebidas alcohólicas eran ilegales.B. las drogas eran ilegales.C. el tabaco era ilegal.D. las boletas electorales eran ilegales.

15. Los sentimientos en contra de los alemanes durante la Primera GuerraMundial causaron todos éstos EXCEPTO queA. muchas escuelas dejaron de enseñar alemán. B. los alemanes tejanos fueron forzados a unirse al ejército.C. la chucruta se renombró como “repollo de la libertad”.D. algunos alemanes tejanos fueron encarcelados.

16. La “Región de sequía” es un nombre para A. la Gran Depresión.B. un pozo petrolero que se ha secado.C. un área azotada por la sequía en la década de 1930. D. un vecindario pobre.

17. La “Guerra Fría” es un término que significa A. dos naciones luchando contra un enemigo.B. dos naciones que se oponen entre sí pero no luchan con ejércitos.C. una nación que se declara neutral.D. una nación que le declara la guerra a otra.

18. Durante la Segunda Guerra Mundial, las Potencias del Eje eran A. Alemania y EE.UU. C. Gran Bretaña, EE.UU. y Canadá.B. Alemania, Italia y Japón. D. México y EE.UU.

19. Durante la Segunda Guerra Mundial, los aliados eran naciones queA. permanecían neutras.B. atacaban a los americanos.C. luchaban contra las Potencias del Eje.D. fueron derrotadas por las Potencias del Eje.

20. Durante la Segunda Guerra Mundial, la nación racionó muchos bienes, loque quería decir que las personas A. no podían usarlos. C. los usaban tanto como quisieran. B. los usaban de forma limitada. D. los usaban solo los domingos.


21. Analizar información. La Declaración de Derechos de los soldados americanos lespagaba a los veteranos por asistir a la universidad. Explica por qué se creía que estoera una excelente inversión en el futuro de América.

22. Conectar causa y efecto. Lista por lo menos dos efectos de la Gran Depresión sobreTexas y los tejanos.

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UNIDAD


A B

1. alguien que perfora petróleo en un área que no se sabe si tiene petróleo

2. lugares donde la población y la prosperidad se elevan como resultado de una empresa o industria nueva

3. el costo de operación disminuye a medida queaumenta el tamaño de la operación

4. rehusarse a trabajar como protesta contra unempleador

5. trabajador agrícola que viaja de un lugar a otro, trabajando por salario

6. médico, abogado o contador7. campo o vida campestre8. pedir que un partido neutro resuelva un

conflicto9. venta de bienes en cantidades pequeñas

10. proceso en el que los votantes eligen a un candidato para lanzarse a un cargo que se elige


11. En 1866, Lyne T. Barret perforó el primer pozo petrolero en Texas cerca deA. Spindletop. C. Nacogdoches.B. Beaumont. D. Dallas.

12. La ciudad que más se benefició del descubrimiento petrolero en las llanurascosteras fueA. Corpus Christi. C. Dallas.B. San Antonio. D. Houston.

13. La industria maderera se benefició de la industria petrolera de todas estasformas EXCEPTO queA. la madera se necesitaba para construir torres de petróleo.B. la madera se usaba para edificios que apoyaban la industria petrolera.C. a menudo, la madera se usaba para combustible en vez del petróleo.D. los trabajadores petroleros vivían en pueblos creados por la industria

maderera.

A. trabajo de oficina

B. comercio minorista

C. elección primaria

D. trabajador migratorio

E. rural

F. pueblos bonanza

G. ganadero

H. huelga

I. economías de escala

J. arbitraje


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14. La legislatura del estado aprobó la Ley Electoral Terrell paraA. darles a las mujeres el derecho al voto.B. prohibir las boletas secretas.C. asegurar que las elecciones se realizaran equitativamente.D. asegurar que todos los tejanos votaran en cada elección.

15. El candidato que ganó la carrera para gobernador en una plataforma encontra del Ku Klux Klan fueA. María Hernández. C. Dan Moody.B. Bessie Coleman. D. Miriam “Ma” Ferguson.

16. En la década de 1920, Annie Webb Blanton organizó la campaña de mejoresescuelas paraA. contratar a más maestros.B. inscribir a todos los niños en la escuela.C. obtener más dinero para las escuelas.D. ondear la bandera de EE.UU. en todas las escuelas.

17. Todos éstas eran “agencias alfabéticas” durante la Depresión EXCEPTO A. el Ku Klux Klan. B. la Federal Emergency Relief Administration.C. la National Youth Administration.D. la Works Progress Administration.

18. Durante la Segunda Guerra Mundial, los aliados incluíanA. Alemania y Estados Unidos. C. Gran Bretaña y Estados Unidos.B. Alemania, Italia y Japón. D. Japón y Estados Unidos.

19. Desmovilizar significaA. marchar sobre ruedas.B. disolver un ejército.C. experimentar con combustibles sintéticos.D. limitar o racionar suministros.

20. Una provisión importante de la Declaración de Derechos de los soldados eraA. pagarles a los veteranos para que asistieran a la universidad.B. asegurar que los soldados regresaran a la patria en dos meses.C. promover a todos los veteranos que decidieran permanecer en el ejército.D. asegurar que los veteranos regresaran a los trabajos que tenían antes de

la guerra.


21. Conectar causa y efecto. Describe por lo menos dos efectos que tuvo el augepetrolero sobre Texas y los tejanos.

22. Analizar información. Explica por qué la demanda por el algodón aumentó durantela Primera Guerra Mundial y luego cayó, y qué efecto hubiera podido tener esaoferta y demanda sobre los agricultores de Texas que sembraban la cosecha.

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CAPÍTULO



A B

1. rehusó participar en el programa federal dealmuerzos escolares

2. ganó una demanda de difamación después de ser acusado de ser un comunista

3. nominado por los demócratas y los republicanoscomo gobernador de Texas

4. disputaba que las instalaciones separadas nuncapodían ser iguales

5. designado por Eisenhower como juez primero de la Corte Suprema de EE.UU.


6. En el caso Brown contra la Junta de educación de Topeka, la Corte Suprema deEE.UU. pronunció queA. podía seguir la segregación.B. era inconstitucional la segregación en las escuelas públicas.C. se debía eliminar la segregación.D. las instalaciones segregadas debían ser iguales.

7. Los demócratas que apoyaban a los sindicatos laborales eran considerados A. conservadores. C. liberales.B. moderados. D. dixiecratas.

8. Todas eran reacciones del “red scare” EXCEPTO queA. muchos empleados tenían que firmar un juramento de lealtad.B. muchas personas eran acusadas de tener lazos comunistas.C. los conservadores criticaban los programas de bienestar del gobierno.D. se detenían a inmigrantes rusos.

9. Lyndon B. Johnson se convirtió en presidente en noviembre de 1963A. por elección popular.B. cuando fue asesinado John F. Kennedy.C. por los votos electorales de Texas.D. después de que Kennedy se retiró de la elección.

10. El sitio de la resistencia más visible para la integración eraA. el oeste de Texas. C. Mansfield.B. el centro de Texas. D. Dallas.

A. Allan Shivers

B. Thurgood Marshall

C. John Henry Faulk

D. distrito escolar deHouston

E. Earl Warren


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CAPÍTULO



A B

1. comunidad residencial cerca de una ciudad o pueblo grande

2. lago artificial donde se recolecta el agua3. primera compañía en hacer un radio con

transistores4. primer satélite artificial en 19575. primera autopista interestatal en Texas


6. Los tejanos respondieron a la crisis del agua de todas estas formas EXCEPTO A. la construcción de nuevos embalses.B. mayor irrigación.C. la construcción de más represas.D. la promulgación de las leyes de conservación del agua.

7. Él fue un pionero en el tratamiento de enfermedades cardíacas.A. Walter Cunningham C. M.D. AndersonB. Michael DeBakey D. John Glenn

8. Todos eran beneficios del sistema de autopistas interestatal EXCEPTO A. el surgimiento de nuevos negocios para servir a los viajeros.B. la repartición más rápida de productos por los camioneros.C. la mudanza de algunas personas para abrirle paso a nuevas autopistas.D. el movimiento más rápido de tropas y equipos por los militares.

9. Los americanos caminaron por primera vez sobre la Luna enA. 1961. C. 1969.B. 1962. D. 1970.

10. En 1954, Jack Kilby inventó elA. circuito integrado de silicio. C. tubo al vacío.B. transistor. D. convoy.

A. Sputnik

B. embalse

C. Texas Instruments

D. Autopista Gulf

E. suburbio

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CAPÍTULO


A B

1. murió en su cargo durante los últimos días de la Segunda Guerra Mundial

2. vetó proyectos de ley que daban ingresos a Texas de las zonas costeras

3. asesinado en Dallas en noviembre de 19634. apoyaba la creación de un sistema interestatal

de carreteras5. sirvió como líder de la mayoría en el Senado

de EE.UU., como presidente y vicepresidente


6. En Brown contra la Junta de educación de Topeka, la Corte Suprema dictó queA. la segregación racial fue legal.B. la segregación racial en las escuelas era inconstitucional.C. las mujeres podían servir en jurados.D. todos los senadores de estados tenían que representar al mismo número

de personas.7. Harry S Truman perdió el apoyo en Texas por todas estas razones EXCEPTO

A. él despidió a Douglas MacArthur.B. él se opuso al reclamo de Texas sobre las zonas costeras.C. él acabó con la Segunda Guerra Mundial.D. el gobernador Shivers apoyaba a Eisenhower.

8. Durante su campaña, Kennedy tuvo que asegurar a los sureños preocupadospor su(s)A. fe católica romana. C. riqueza familiar.B. antecedentes de Massachusetts. D. heridas de guerra.

9. ¿Qué organización ayudó a las mujeres de Texas a lograr su derecho a serviren jurados?A. NAACP C. La Liga de Mujeres VotantesB. LULAC D. NASA

10. En la década de 1950, los políticos “liberales” favorecíanA. los derechos iguales para las minorías.B. menos participación del gobierno.C. la doctrina de “separados pero iguales”.D. la participación moderada del gobierno.

A. John F. Kennedy

B. Lyndon B. Johnson

C. Harry S Truman

D. Franklin D. Roosevelt

E. Dwight D. Eisenhower



210

11. Los doctores DeBakey y Cooley reemplazaron vasos sanguíneos dañados conA. vasos sanguíneos orgánicos. C. pastillas de silicio.B. vasos sanguíneos sintéticos. D. una bomba cilíndrica artificial.

12. El político de Texas a quien se le acredita la modernización del gobiernoestatal fueA. Allan Shivers. C. Sam Rayburn.B. Lyndon Johnson. D. John Tower.

13. Todas fueron maneras en que los tejanos atrasaron o resistieron la decisiónBrown EXCEPTOA. demandar a la NAACP.B. integrar solo un grado por año.C. cerrar las escuelas en el oeste de Texas.D. evitar la entrada de estudiantes afroamericanos en las escuelas.

14. Las carreteras interestatales se construyeron conA. fondos del estado. C. fondos estatales y federales.B. fondos federales. D. fondos locales y donaciones privadas.

15. Todos estos derechos estaban limitados en el “red scare” EXCEPTOA. la libertad de expresión.B. la libertad de registro y secuestro.C. la libertad de prensa.D. la libertad de reunirse pacíficamente.


16. Hacer comparaciones. ¿Cuáles fueron diferencias importantes entre los demócratasliberales y conservadores después de la Segunda Guerra Civil?

17. Recordar información. Después de una grave sequía en la década de 1950, ¿quéhicieron los tejanos para planificar futuras sequías?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la tabla. Luego, contesta las siguientespreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas millas dezonas costeras reclamóel gobierno federalque Texas poseía?

19. ¿De qué tamaño era el área disputada?

20. ¿Cuál fue el resultadode la firma delproyecto de ley de las zonas costeras por Eisenhower?

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¿A quién le pertenecían las zonas costeras?Las aguas de la costa del golfo de México resultaron ser ricas en petróleo y depósitos de gas. Sin embargo, Texas y el gobiernoamericano no estaban de acuerdo en hasta dónde debía exten-derse la zona de perforación.

Millas en la costa3,5

10.5

Reclamogobierno de EE.UU.

Texas

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CAPÍTULO


A B

1. asesinó al presidente Kennedy2. reemplazó a Lyndon Johnson en el Senado de

EE.UU.3. fue candidato contra Harry S Truman4. recorrió Texas después de su despido del ejército5. organizó a los “demócratas por Eisenhower”


6. ¿Cuál NO describe la controversia de las zonas costeras?A. El presidente Truman se opuso al reclamo de Texas sobre las

zonas costeras.B. Texas reclamó 15 millas de zonas costeras.C. Fue un tema de la elección presidencial de 1952.D. La Corte Suprema decidió que Texas controlaba las zonas costeras.

7. Después de la Segunda Guerra Mundial, el partido DemocráticoA. era liberal.B. era conservador.C. tenía miembros liberales y conservadores.D. perdió su poder político.

8. El curso de la Guerra de Corea se volvió en contra de EE.UU. y sus aliados cuandoA. China entró en el conflicto.B. triunfó una invasión sorpresiva.C. Truman despidió a MacArthur.D. se cortaron las líneas de suministros.

9. Como resultado de “una persona, un voto”, las áreas rurales de TexasA. perdieron representantes.B. mantuvieron el mismo número de representantes.C. ganaron representantes.D. comenzaron a apoyar a los candidatos republicanos.

10. Los demócratas que creían que la asistencia del gobierno debilitaba lahabilidad de las personas de hacer cosas por sí mismas eranA. liberales. C. moderados.B. conservadores. D. comunistas.

A. Strom Thurmond

B. John Tower

C. Lee Harvey Oswald

D. Allan Shivers

E. Douglas MacArthur



212

11. La candidatura de Kennedy-Johnson ganóA. con una victoria aplastante. C. sin el apoyo de Texas.B. en una elección muy reñida. D. a pesar de perder el voto popular.

12. La persona responsable de llevar NASA a Houston fueA. Dwight D. Eisenhower. C. Lyndon B. Johnson.B. John F. Kennedy. D. John Tower.

13. El candidato republicano nominado para la presidencia en 1952, respaldadopor muchos demócratas tejanos, fueA. John Tower. C. Harry S Truman.B. Strom Thurmond. D. Dwight D. Eisenhower.

14. El primer americano en orbitar la Tierra fue A. Neil Armstrong. C. John Glenn.B. Gus Grissom. D. Douglas MacArthur.

15. Un adelanto significativo del tubo al vacío fue A. el tubo de silicio. C. la radio.B. el transistor. D. la televisión.


16. Analizar información. ¿Qué temas dividían a los demócratas después de la SegundaGuerra Mundial?

17. Hacer comparaciones. ¿Qué efectos negativos y positivos tuvo la expansión de lossuburbios o barrios residenciales?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la tabla. Luego, contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas millas de zonas costeras señalaba Texas que poseía?19. ¿Cuál petición—de Texas o del gobierno—se apoyó a la final?20. ¿Por qué el gobierno federal buscaba la propiedad de las zonas costeras?

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¿A quién le pertenecían las zonas costeras?Las aguas de la costa del golfo de México resultaron ser ricas en petróleo y depósitos de gas. Sin embargo, Texas y el gobiernoamericano no estaban de acuerdo en hasta dónde debía exten-derse la zona de perforación.

Millas en la costa3,5

10.5

Reclamogobierno de EE.UU.

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A B

1. líder de los derechos civiles asesinado el 4 de abrilde 1968 en Memphis

2. político asesinado en Los Angeles el 5 de junio de 1968

3. tejano que sirvió en el comité judicial de la Cámarade Representantes

4. candidato presidencial demócrata apoyado por lamayoría de los tejanos en 1968

5. presidente forzado a renunciar a su cargo


6. El presidente Johnson apoyaba todas estas leyes EXCEPTO la A. ley de Derechos Civiles de 1964.B. ley de Derecho al Voto.C. ley de Poderes Presidenciales. D. ley de Educación Elemental y Secundaria.

7. Durante la década de 1960, muchos americanos fueron asesinados enconflictos en A. Europa. C. el sureste de Asia.B. Corea. D. Arabia Saudita.

8. En 1973, Estados Unidos recibió un flujo de refugiados desde A. Corea del Sur. C. Canadá.B. México. D. Vietnam.

9. El 31 de marzo de 1968, el presidente Johnson anunció A. que tropas irían a Vietnam.B. una “guerra sobre la pobreza”. C. que no buscaría la reelección. D. que los estudiantes sostenían disturbios en la Universidad Texas Southern.

10. Conversaciones grabadas revelaron que el presidente Nixon había formadoparte del encubrimiento A. de la sede del partido Democrático.B. de la sede del partido Republicano. C. de la embajada vietnamita.D. del hotel del Dr. King en Memphis.

A. Richard M. Nixon

B. Robert Kennedy

C. Martin LutherKing, Jr.

D. Barbara Jordan

E. Hubert Humphrey


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CAPÍTULO



A B

1. rehusarse a comprar bienes como un enunciado de oposición

2. ocupar asientos en un establecimiento racialmentesegregado para protestar contra la discriminación

3. viaje hecho por los trabajadores de los derechosciviles para integrar las instalaciones públicas

4. discurso de introducción en un evento 5. forma en que los mexicanos americanos se refieren a

sí mismos para expresar orgullo por su patrimonio


6. El primer afroamericano elegido al senado de Texas desde la Reconstrucción fueA. James Farmer. C. Hattie Mae White.B. Barbara Jordan. D. Anne Armstrong.

7. La Raza Unida esA. una universidad. C. un movimiento de protesta de no violencia.B. un partido político. D. parte de LULAC.

8. En 1966, los trabajadores agrícolas mexicanos americanos demandaron todoséstos EXCEPTOA. un salario mínimo. C. beneficios sanitarios.B. una vivienda decente. D. baños y agua dulce.

9. La persona que se postuló dos veces como gobernador en la década de 1970 fueA. Sarah T. Hughes. C. Barbara Jordan. B. Anne Armstrong. D. Frances Farenthold.

10. Los muralistas mexicanos americanos crearon arte inspirados por las obras deA. Diego Rivera. C. Anita Martínez.B. Raúl Salinas. D. Reynaldo Garza.

A. chicano

B. boicot

C. sentada

D. paseo por lalibertad

E. discursoprincipal


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CAPÍTULO



A B

1. instalación grande al aire libre en el que se alimenta al ganado antes de ser sacrificado

2. asociación formada para limitar la competencia3. químico que controla los daños a las plantas4. cuando los precios del petróleo y la gasolina

aumentan drásticamente5. período de prosperidad seguido de una

depresión


6. La producción agrícola en Texas aumentó por todas estas razones EXCEPTOA. el incremento de la mecanización.B. el uso de químicos.C. un número creciente de agricultores.D. la expansión de la irrigación.

7. Los operadores petroleros perforaron más pozos en la década de 1970 porqueA. disminuyó el precio del petróleo. B. la comisión de ferrocarriles restringió la producción.C. disminuyó el precio de las tierras.D. una crisis amenazó con recortar el petróleo de los mercados extranjeros.

8. En 1973, los ganaderos de Texas retuvieron su ganado del mercado porqueA. más personas comían pollo.B. el ganado transmitía enfermedades.C. el presidente Nixon congeló el precio de la carne de res.D. los ganaderos esperaban subir el precio.

9. La estructura más dramática construida en el condado Harris en la décadade 1960 eraA. HemisFair. C. Torre de las Americas.B. Astrodomo. D. Instituto de Cultura Tejana.

10. Todos los pasos se tomaron para reducir la contaminación EXCEPTO A. prohibir que las ciudades quemaran la basura.B. crear una Junta de Control del Aire.C. supervisar las industrias a lo largo del canal de navegación de Houston.D. cerrar las peores refinerías petroleras.

A. ciclo de auge y caída

B. corral de engorde

C. insecticida

D. crisis energética

E. cartel


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CAPÍTULO


A B

1. tejano que se convirtió en presidente cuando fueasesinado John F. Kennedy

2. presidente involucrado en el escándalo Watergate3. tejano que dio un discurso importante en la

convención democrática en 19764. primer mexicano americano en servir en el senado

del estado en épocas modernas5. gobernador cuyas acciones no satisficieron a los

trabajadores agrícolas en huelga en 1966


6. Todas estas organizaciones animaron a las mujeres a lanzarse como candi-datas EXCEPTOA. MALDEF. C. la Texas Women’s Political Caucus.B. Mujeres por la Raza. D. la National Organization of Women.

7. En la década de 1960, ocurrieron ataques en todas las siguientes ciudadesEXCEPTOA. Washington, D.C. C. Detroit, Michigan.B. Los Angeles, California. D. Seattle, Washington.

8. ¿De quién era el mensaje de no violencia e igualdad racial que atrajo amuchos seguidores?A. Strom Thurmond. C. George Wallace.B. Dr. Martin Luther King, Jr. D. John Connally.

9. Una instalación de los Cuerpos Laborales que proveía educación vocacionalestaba ubicada enA. San Marco. C. Galveston.B. Port Arthur. D. San Antonio.

10. El gobierno de Vietnam del Norte era A. socialista. C. comunista.B. democrático. D. fascista.

11. El presidente Johnson quería ser conocido por programas económicos y dederechos civiles pero se preocupaba conA. la seguridad nacional. C. los desastres naturales.B. las relaciones exteriores. D. el programa espacial.

A. Barbara Jordan

B. John Connally

C. Henry B. González

D. Lyndon B. Johnson

E. Richard M. Nixon



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12. Los americanos se enteraron de la representante de Texas, Barbara Jordan, porA. sus debates televisados.B. su participación en sentadas.C. las protestas de la guerra de Vietnam.D. transmisiones de audiencias congresistas de enjuiciamiento.

13. El Congreso de igualdad racial organizó todos los siguientes EXCEPTOA. boicots. C. marchas de libertad.B. sentadas. D. bombardeo de recintos escolares.

14. Todas las siguientes organizaciones trabajaron por los derechos de losmexicanos americanos EXCEPTOA. el foro de los soldados americanos. C. NOW.B. LULAC. D. PASSO.

15. Los autobuses integrados que recorrían áreas segregadas del sur eran A. marchas de libertad. C. boicots.B. sentadas. D. huelgas.


16. Recordar información. ¿Qué conflictos mundiales afectaron a Texas en las décadasde 1950 y 1960?

17. Evaluar información. ¿Cómo han aumentado las mujeres su influencia en la políticade Texas?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la siguiente tabla. Luego, contesta laspreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Por qué había un abastecimiento excesivo de carne de res a comienzos de la década de 1970?

19. ¿Cómo el envío de petróleo desde el extranjero creó un “auge” petrolero en Texas?20. Define un ciclo de auge y quiebra.

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Auge y quiebraQuiebra

El abastecimiento excesivo provoca eldescenso de los precios de la carne de res.El aumento de los suministros petroleros amediados de la década de 1980 resultan en la baja de los precios petroleros. La industriadespide a trabajadores. Cae el valor de lascasas. También tambalea la industria bancaria.

AugeEn 1973, 4.8 millones de reses se engordan en corrales de engorde.En 1973, los productores extranjeros depetróleo finalizan el envío petrolero a EE.UU.y aumentan los precios del petróleo. Lascompañías de Texas aumentan la perforacióny la contratación. Los incrementos salarialesestimulan el crecimiento bancario y de bienes raíces.

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CAPÍTULO


A B

1. cartel que acabó con los envíos de petróleo aEE.UU.

2. organización dedicada al cambio pacífico3. grupo que adoptó el patrimonio mexicano4. nuevo partido político fundado por MAYO5. organización que animó a más mujeres a

lanzarse como candidatas


6. Todos fueron artistas mexicanos americanos EXCEPTO A. Manuel Acosta. C. Anita Martínez.B. Abelardo Delgado. D. Estela Portillo.

7. La ley que protegía los derechos de todas las personas de votar era A. la ley de derecho al voto.B. la ley de Derechos Civiles de 1964.C. el Congreso de Igualdad Racial.D. la ley de Educación Elemental y Secundaria.

8. Un efecto negativo de los corrales de engorde esA. la disminución de ganancias de los agricultores.B. el aumento de los costos para los consumidores.C. los olores desagradables y productos de desecho.D. la contaminación de ríos y acuíferos.

9. Todos los siguientes líderes fueron asesinados EXCEPTOA. John F. Kennedy. C. Dr. Martin Kuther King, Jr.B. Robert F. Kennedy. D. Richard M. Nixon.

10. Una afroamericana que sirvió en la legislatura de Texas y EE.UU. fue A. Hattie Mae White. C. Frances Farenthold.B. Barbara Jordan. D. Miriam Ferguson.

11. Una persona que huye por seguridad, especialmente a un país extranjero, es unA. criminal. C. desertor.B. inmigrante. D. refugiado.

A. MAYOB. el Texas Women’s

Political CaucusC. el Congreso de

Igualdad RacialD. La Raza UnidaE. O.P.E.P.



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12. La medalla presidencial de honor se presentó al fundador de CORE, A. Henry B. González. C. Mahatma Gandhi.B. James Farmer. D. John Connally.

13. Todas estas mujeres sostenían cargos políticos en Texas EXCEPTO A. Hattie Mae White. C. Estela Portillo.B. Anita Martínez. D. Frances “Sissy” Farenthold.

14. A medida que crecía el número de americanos asesinados en Vietnam, así lo hacíaA. la oposición a la guerra.B. el financiamiento por el Congreso.C. el apoyo del presidente Nixon.D. el apoyo de la guerra por la junta de jefes de estado.

15. El presidente Johnson creía que la mejor manera de resolver los problemasde pobreza eraA. el servicio militar. C. la ley Homestead.B. la educación. D. la inmigración.


16. Evaluar información. ¿Por qué fue polémica la Guerra de Vietnam?17. Sacar conclusiones. ¿Cómo intentaba resolver los problemas relacionados con la

pobreza el presidente Johnson?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la tabla. Luego, contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué significa “abastecimiento excesivo”?19. ¿Por qué las compañías petroleras de Texas aumentaron la perforación a comienzos

de la década de 1970?20. ¿Qué efectos positivos y negativos tuvo la industria petrolera de Texas sobre otras

partes de la economía?

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Auge y quiebraQuiebra

El abastecimiento excesivo provoca eldescenso de los precios de la carne de res.El aumento de los suministros petroleros amediados de la década de 1980 resultan en la baja de los precios petroleros. La industriadespide a trabajadores. Cae el valor de lascasas. También tambalea la industria bancaria.

AugeEn 1973, 4.8 millones de reses se engordan en corrales de engorde.En 1973, los productores extranjeros depetróleo finalizan el envío petrolero a EE.UU.y aumentan los precios del petróleo. Lascompañías de Texas aumentan la perforacióny la contratación. Los incrementos salarialesestimulan el crecimiento bancario y de bienes raíces.

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A B

1. el alcalde de San Antonio que sirvió en el gabinetedel presidente Clinton

2. tejano elegido para el senado de Estados Unidos en 1993, 1994 y 2000

3. tesorero estatal que se convirtió más tarde engobernador

4. escribió proyectos de ley importantes que tratancon los impuestos, el gasto y los bancos

5. presidente de Estados Unidos nacido en Texas cuyo padre también fue presidente


6. H. Ross Perot se lanzó como candidato presidencial como un A. republicano. C. candidato del tercer partido. B. demócrata. D. liberal.

7. La Raza Unida desapareció porque A. fue el blanco del KKK.B. los mexicanos americanos perdieron interés en la política.C. no había más patrocinio disponible.D. los mexicanos americanos se unieron a otros partidos.

8. Un terminal de aeropuertos en Houston le debe su nombre a un antiguocongresistaA. Henry Cisneros. C. Tom De Lay. B. Mickey Leland. D. Richard Armey.

9. El demócrata tejano que fue presidente de la Cámara de Representantes eraA. Jim Wright. C. Henry González. B. Lloyd Bentsen. D. Eligio de la Garza.

10. Los pobladores urbanos son personas que A. cavan buscando oro. C. viven en las afueras de las ciudades.B. viven en las ciudades. D. viven en las montañas.

A. Ann Richards

B. George W. Bush

C. Henry Cisneros

D. Kay BaileyHutchinson

E. Phil Gramm


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CAPÍTULO



A B

1. su destrucción señaló el fin de la guerra fría 2. acuerdo cooperativo entre principales naciones

europeas3. eliminó las barreras a los bienes enviados entre

países de América del Norte4. operación militar para sacar a Irak de Kuwait 5. fuerzas militares a medio tiempo para la defensa

nacional en una época de crisis


6. El conflicto en el golfo Pérsico hizo que los tejanos se dieran cuenta de queA. los precios del petróleo seguirían subiendo.B. Estados Unidos debía aislarse.C. debían depender del petróleo extranjero.D. Texas está unida al resto del mundo.

7. Los tejanos respondieron a los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001, de estas maneras EXCEPTOA. criticar al presidente.B. aumentar la seguridad fronteriza.C. donar sangre y suministros. D. asistir a los servicios funerarios.

8. Dos ciudades que están unidas con la economía de la frontera son A. Houston y Lubbock. C. Amarillo y Meridia.B. El Paso y Ciudad Juárez. D. Fort Worth y Guadalajara.

9. Todos los siguientes describen las maquiladoras EXCEPTO A. las pobres condiciones laborales. B. los bajos salarios para los trabajadores. C. que muchos trabajadores son mujeres jóvenes. D. la contaminación no es un problema serio.

10. Las armas nucleares en la planta Pantex se desactivaron porque A. estaban defectuosas.B. eran peligrosas.C. estaban obsoletas.D. los tratados limitaban el número de misiles estadounidenses.

A. Tormenta delDesierto

B. TLC

C. el Muro de Berlín

D. Guardia Nacional

E. Unión Europea


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CAPÍTULO



A B

1. actividad estudiantil que no tiene créditoacadémico

2. limita la participación en actividades noacadémicas con notas de aprobación

3. movimiento político para terminar la educaciónbilingüe

4. cursos que ofrecen las escuelas secundarias para que los estudiantes reciban créditosuniversitarios

5. provee una transición de la escuela secundaria a la universidad o el trabajo


6. Una comisión encabezada por H. Ross Perot recomendó todos los siguientesEXCEPTOA. un menor tamaño de las clases.B. menos fondos estatales para los distritos escolares más pobres.C. mayores salarios para los maestros.D. clases de verano gratis para niños con destrezas de inglés limitadas.

7. El gobernador quien designó una comisión para estudiar las escuelas deTexas eraA. Ann Richards. C. Mark White. B. Rick Perry. D. George W. Bush.

8. El impulso de la “nueva economía” es A. la tecnología. C. la industria petrolera.B. la manufactura. D. la ganadería.

9. El intento de la regla de “no apruebas, no juegas” eraA. favorecer a equipos deportivos más pequeños.B. castigar a estudiantes pobres.C. aumentar la participación en los deportes.D. enfatizar la importancia del trabajo académico.

10. Una escasez de maestros calificados para enseñar educación bilingüeprovocó que el estadoA. descontinuara el programa.B. ofreciera bonos a los maestros que recibirían entrenamiento. C. empleara nuevos maestros. D. limitara el número de estudiantes admitidos al programa.

A. “no apruebas, nojuegas”

B. “solo inglés”

C. centros de educaciónpopular

D. asignacionessuperiores

E. extracurricular


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CAPÍTULO


A B

1. ayuda para los estudiantes que no hablan inglés

2. eliminación y destrucción de armas nucleares

3. tipo de préstamo para comprar propiedades

4. vecindarios donde viven muchos obreros fabriles

5. grupo de consejeros de un jefe de gobierno


6. Una razón por la que los tejanos eligieron a William Clements comogobernador en 1978 fue suA. experiencia política. C. ayuda a los habitantes urbanos. B. falta de experiencia política. D. asociación con los demócratas.

7. Un candidato para un tercer partido es alguien que seaA. un liberal. C. un demócrata y republicano.B. un moderador. D. ni demócrata ni republicano.

8. Los trabajadores en maquiladorasA. reciben bajos salarios.B. reciben altos salarios.C. por lo general, son de edad media.D. viven cómodamente en viviendas nuevas.

9. Las escuelas de Texas han visto una afluencia de estudiantes que no hablaninglés de todos los siguientes EXCEPTOA. Asia del Sureste. C. Canadá.B. América Central. D. México.

10. La legislatura estatal aprobó una ley asegurando la admisión de estudiantesde escuela secundaria en las universidades del estado si ellosA. podían aprobar las pruebas TAAS.B. estaban entre el primer 10 por ciento de su clase.C. podían pagar la matrícula con anticipación.D. completaban el curso de estudio exigido.

11. La “nueva economía” de la década de 1990 dependía más de los servicios yla tecnología moderna que A. de las computadoras. C. de la manufactura.B. del ejército. D. del comercio con países extranjeros.

A. colonias

B. hipoteca

C. gabinete

D. desactivar

E. educación bilingüe



226

12. Todos estos tejanos fueron líderes en el Congreso EXCEPTO A. Richard Armey. C. Ann Richards.B. Tom DeLay. D. Bill Archer.

13. El senador de EE.UU. oriundo de Texas que después sirvió como ministrodel Tesoro fueA. Phil Gramm. C. Sheila Jackson-Lee.B. Henry Cisneros. D. Lloyd Bentsen.

14. Para el 2000, los republicanos de Texas se identificaron con A. los productores de petróleo. C. los ambientalistas.B. los consumidores de petróleo. D. los habitantes urbanos.

15. Los tres países afectados por el TLC son Estados Unidos, México yA. Rusia. C. Arabia Saudita.B. Japón. D. Canadá.


16. Analizar información. ¿Por qué están tan conectadas las economías de Texas y México?

17. Analizar información. ¿Qué es la regla de “no apruebas, no juegas” y por qué es polémica?


18. ¿Qué comparan las dos gráficas circulares?19. ¿Cuántas mujeres servían en el senado estatal a finales de la década de 1990?

20. Usa detalles de las gráficascirculares para probar orefutar este enunciado: Para finales de la década de 1990, las mujeres eranigualmente representadas en la legislatura de Texas.

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Mujeres en la política de TexasPara finales de la década de 1990, servían másmujeres en la legislatura de Texas.

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CAPÍTULO


A B

1. sirvió dos períodos como vicepresidente y uno como presidente

2. se lanzó para presidente como un candidato del tercer partido

3. elegido presidente en el 20004. escribió libros de texto bilingües y los promocionó

en Corpus Christi5. trabajó para luchar por el hambre en el mundo


6. El anterior alcalde de San Antonio que sirvió en el gabinete del presidenteClinton fueA. Kay Bailey Hutchinson. C. Henry B. González.B. Henry Cisneros. D. Jim Wright.

7. El lugar donde se destruyeron los misiles de Pershing que se habíanconstruido durante la Guerra Fría fueA. Karnack. C. la base aérea Bergstrom.B. el fuerte Hood. D. El Paso.

8. La legislatura de Texas ha destinado fondos para A. construir colonias. C. proveer servicios básicos a las colonias.B. diseñar colonias. D. demoler colonias.

9. Todos estos cambios ocurrieron en Texas como el resultado del TLC EXCEPTOA. la ampliación de la autopista 59.B. el auge de las industrias camioneras y almaceneras.C. la construcción de puentes internacionales.D. la salida de muchos negocios de Dallas y Houston.

10. El propósito de la operación Tormenta del Desierto fueA. librar a Irak de un dictador.B. sacar a Irak de Kuwait.C. proteger a Egipto de potencias extranjeras.D. obtener petróleo del oeste medio.

11. En 1984, la legislatura de Texas decretó todas estas reformas escolaresEXCEPTOA. el aumento de salarios de los maestros.B. la dotación de pagos preferentes.C. el aumento del tamaño de las clases.D. el aumento de fondos estatales para los distritos escolares más pobres.

A. George W. Bush

B. Mickey Leland

C. George H. W. Bush

D. H. Ross Perot

E. Jovita González de Mireles



228

12. Todos fueron alcaldes de las principales ciudades de Texas EXCEPTOA. Kathy Whitmire. C. Kay Granger.B. Annette Strauss. D. Suzie Azar.

13. Apartar dinero oficialmente para un uso específico esA. hipotecarlo. C. asignarlo.B. arbitrarlo. D. ponerlo en cuarentena.

14. Los maestros veteranos expresaron su descontento con las políticaseducativas del gobernador White A. con una huelga.B. manifestando frente a la cámara legislativa.C. al rehusarse a firmar sus contratos.D. votando en contra de su reelección.

15. Los padres que creían que el plan de estudio tradicional de EE.UU. estabaamenazado por la educación bilingüe formaronA. CORE. C. el movimiento de “América primero”.B. LULAC. D. el movimiento de “Solo inglés”.


16. Expresar problemas claramente. ¿Qué problemas están asociados con lasmaquiladoras?

17. Analizar información. ¿Cómo ha cambiado el escenario político en Texas entre ladécada de 1960 y el presente?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Lee las gráficas circulares y luegocontesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuántas mujeres servían enla Cámara de Representantesa finales de la década de1990?

19. ¿En qué cámara de lalegislatura de Texas, laCámara de Representantes o el Senado, las mujeresrepresentaban un porcentajemayor del total demiembros?

20. Basándote en estas gráficascirculares, ¿estaban lasmujeres representadasequitativamente en la legis-latura de Texas en la décadade 1990?

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Mujeres en la política de TexasPara finales de la década de 1990, servían másmujeres en la legislatura de Texas.

Cámara deRepresentantes

SenadoMujeres Hombres

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CAPÍTULO



A B

1. condado con la menor población en Texas2. área que experimentó un descenso demo-

gráfico o tasa de crecimiento uniforme3. condado con una población de más de

1 millón de personas4. área que experimentó un crecimiento

demográfico como resultado de la migración5. condado de crecimiento más rápido en la

década de 1990


6. El conteo demográfico que exige la Constitución de EE.UU. cada 10 años es A. una estrategia. C. un censo. B. una unión. D. una reforma.

7. El propósito principal del conteo demográfico es A. estimar los impuestos.B. controlar la propagación de enfermedades.C. mantener un registro de la expansión occidental.D. determinar el número de representantes de EE.UU. de cada estado.

8. El porcentaje de aumento demográfico se llama A. proliferación. C. crecimiento positivo.B. tasa de crecimiento. D. tasa de expansión.

9. De acuerdo con el vigesimosegundo censo de EE.UU., el estado con lamayor tasa de crecimiento esA. Texas. C. California.B. Arizona. D. Nevada.

10. La etnia de una persona es su A. grupo socioeconómico. C. patrimonio nacional o cultural.B. meta de jubilación. D. afiliación religiosa.

A. valle bajo del río Grande

B. llanuras más bajas yllanuras más altas

C. condado Harris

D. condado Collin

E. condado Loving


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CAPÍTULO



A B

1. pintura por H.A. McArdle

2. obra histórica por Walter Prescott Webb

3. colección de cuentos cortos por O. Henry

4. obra teatral por Horton Foote

5. Lydia Mendoza


6. Los corridos son A. canciones laborales inspirados en África.B. poemas sobre México.C. pinturas de cavernas prehistóricas.D. baladas populares mexicanas americanas.

7. Herbert E. Bolton y Carlos Castañeda se conocen porA. su poesía. C. sus historias ficticias. B. sus pinturas de paisajes. D. sus historias de Texas.

8. La música que mezcla ritmos y escalas africanos y armonía e instrumentoseuropeos esA. jazz. C. folclórica.B. ópera. D. country occidental.

9. Tallados prehistóricos sobre rocas o paredes de cuevas se llaman A. pictografías. C. esculturas.B. petroglifos. D. fachwerk.

10. Eugene Lavender y Theodore Gentilz eran A. arquitectos alemanes. C. pintores franceses.B. personajes en Old Yeller. D. músicos de blues.

A. Dawn at the Alamo

B. La Alondra de la Frontera

C. Heart of the West

D. The Great Plains

E. Driving Miss Daisy


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CAPÍTULO



A B

1. día feriado vietnamita

2. celebración del patrimonio irlandés

3. festival francés o cajun más importante

4. celebración por los tejanos checoslovacos

5. tradición alemana americana


6. Recordar o representar un evento o incidente anterior se llama A. un corrido. C. una reproducción. B. una nueva representación. D. un concurso.

7. Estilo musical que depende del acordeón, la batería y el bajo sexto esA. jazz. C. conjunto.B. zydeco. D. country occidental.

8. Todos éstos son festivales para celebrar una cosecha importante EXCEPTO elA. festival Rose en Tyler. C. festival Fresa en Poteet.B. Yamboree en Gilmore. D. feria Tomato en San Antonio.

9. Dalhart y Stamford presentan reuniones para A. sus primeras familias.B. veteranos.C. fraternidades y asociaciones femeninas estudiantiles locales. D. vaqueros que habían trabajado una vez en haciendas del área.

10. El festival “vengan y tómenlo” en Gonzáles conmemora A. la Revolución de Texas. C. la Revolución Americana. B. la Guerra Civil. D. los Vigilantes de Texas.

A. fuegos de Pascua

B. Tet

C. Día de San Patricio

D. carrera de cangrejos

E. festival Kolache


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CAPÍTULO


A B

1. El “padre del ragtime” 2. renombrado ex historiador de Texas3. escritor actual de Texas y autor de Lonesome

Dove

4. primer viajero en escribir sobre sus experiencias en Texas

5. folclorista que ha coleccionado y publicadohistorias sobre los mexicanos americanos


6. El folclore de Texas es importante en tratar sobre A. el futuro del estado. C. el gobierno del estado.B. los grandes escritores del estado. D. la historia y la cultura del estado.

7. El autor de Texas, una novela sobre Texas desde la época española hasta elpresente, fueA. James Michener. C. Larry McMurty.B. Horton Foote. D. Fred Gipson.

8. Por muchos años, los estudiantes aprendieron sobre Texas mediante loslibros de historia de A. Rupert N. Richardson. C. Mary Austin Holley.B. Anna Pennybacker. D. George W. Kendall.

9. “El Ciego” Lemon Jefferson y Huddie “Leadbelly” eran A. escritores de ficción. C. músicos del blues.B. escultores. D. poetas.

10. Los festivales checos en Texas incluyen todos los siguientes EXCEPTO A. el Westfest en el oeste. C. el festival Kolache en Caldwell.B. el Czhilispeil en Flatonia. D. el Wurstfest en New Braunfels.

11. Un bajo sexto es A. una guitarra de 12 cuerdas. C. un festival mexicano americano.B. un tipo de poema. D. una composición musical.

A. Larry McMurty

B. Américo Paredes

C. Scott Joplin

D. Henderson Yoakum

E. Cabeza de Vaca



234

12. Para el 2000, había 79.6 personas por milla cuadrada en Texas y A. México. C. Canadá.B. Estados Unidos. D. Louisiana.

13. ¿A qué estado pasó Texas en 1994 para convertirse en el segundo estado máspoblado del país?A. California C. FloridaB. New York D. Pennsylvania

14. Para el 1 de abril de 2000, ¿qué porcentaje de tejanos tenía menos de18 años?A. 22.7 por ciento C. 28.2 por cientoB. 25.7 por ciento D. 32.3 por ciento

15. Los primeros artistas de Texas eran pueblos prehistóricos que dejaron A. pictografías. C. recipientes para ahumar.B. artefactos. D. pinceles de caña.


16. Recordar información. Describe dos atracciones históricas o culturales en SanAntonio y Austin.

17. Analizar información. ¿Con qué contribuyeron H.A. McArdle y William H. Huddlea la cultura de Texas?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar una caricatura política. Lee la caricatura política.Luego contesta las siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Quién es Big Tex?19. Cita por lo menos dos

detalles que usa el artistapara ilustrar el crecimientodemográfico de Texas.

20. Resume la idea principal deesta caricatura.

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CAPÍTULO


A B

1. baladas folclóricas mexicanas americanas2. música que mezcla ritmos y escalas africanos con

armonías e instrumentos europeos3. música popular que tocan músicos mexicanos americanos4. estilo musical que depende del acordeón, el tambor

y una guitarra de doce cuerdas5. adapta objetos de la vida diaria para usar como

instrumentos musicales


6. El más conocido folclorista en Texas es A. Henderson Yoakum. C. Bernice Love Wiggins.B. George W. Kendall. D. J. Frank Dobie.

7. El historiador que escribió el primer libro sobre Texas en inglés fue A. Herbert E. Bolton. C. Mary Austin Holley.B. Eugene Barker. D. Anna Pennybacker.

8. Los visitantes de New Braunfels y Fredericksburg pueden aprender sobreA. la cultura española. C. la cultura mexicana.B. la cultura alemana. D. la cultura sueca.

9. Las pictografías y los petroglifos se pueden ver en todos estos sitiosEXCEPTOA. la región baja del río Pecos.B. a lo largo del río Concho.C. cerca de Hueco Tanks en el lejano oeste de Texas.D. a lo largo del río San Antonio.

10. Un ejemplo extraordinario de arte misionero esA. The Posse de Gentilz. C. la Rose Window de la misión San José.B. la Voice of the Coyote. D. el Dawn at the Alamo de McArdle.

11. El nombre real del autor O. Henry eraA. William Sydney Porter. C. William Humphrey.B. William A. Owens. D. Walter Prescott Webb.

12. El primer censo de EE.UU. se tomó en 1790 pero no se incluyó a Texas hastaA. 1800. C. 1850.B. 1820. D. 1865.

A. tejano

B. zydeco

C. los corridos

D. jazz

E. conjunto



236

13. El aumento demográfico en Texas de acuerdo con el censo de 2000 significóqueA. Texas ganó otro senador.B. Texas ganó dos miembros en la Cámara de Representantes.C. Texas calificó para más ayuda federal.D. Texas ganó otro juez en la Corte Suprema.

14. El censo de 2000 mostró que la población a lo largo de la frontera de EE.UU.y MéxicoA. no había cambiado desde 1990. C. descendió significativamente.B. era menos diversa. D. creció significativamente.

15. Por primera vez, a las personas que contestaban el censo de 2000A. se les permitió obviar la sección de la etnia.B. se les permitió obviar la sección del ingreso.C. se les permitió elegir más de una categoría en la sección de etnia.D. se les pidió que compartieran su afiliación partidista.


16. Comparar y contrastar. ¿En qué forma se parece la población de Texas a la deEE.UU.? ¿En qué se diferencia?

17. Evaluar información. ¿Cómo sirven las celebraciones a las comunidades de Texas?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar una caricatura política. Lee la caricatura política ycontesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál es el tema de esta caricatura política?19. ¿Qué símbolo usa el artista

para representar Texas?20. ¿Cómo describirían la

reacción del hombrecito en la caricatura? ¿Cómo se relaciona esto al mensajeen general?

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UNIDAD


A B

1. derecho a gobernar2. persona que no es ni conservadora ni liberal3. tallar rocas4. libertades personales garantizadas por la

Constitución de EE.UU.5. que no sigue los principios de la Constitución

de EE.UU.; ilegal6. persona que huye por seguridad7. los precios suben y luego bajan8. asociación formada para limitar la competencia

y controlar los precios9. patrimonio nacional o cultural

10. apartar dinero oficialmente


11. Dos líderes políticos importantes de Texas elegidos para la Cámara deRepresentantes de EE.UU. fueron Barbara Jordan yA. Dwight Eisenhower. C. Hector García.B. John F. Kennedy. D. Henry B. González.

12. Un resultado del sistema nacional de autopistas en Texas fueA. mejores escuelas en las ciudades.B. aumentos demográficos en las ciudades.C. el desarrollo de suburbios.D. el desarrollo de parques estatales.

13. Todas eran formas pacíficas en que las personas demostraban los derechosciviles EXCEPTOA. boicots. C. paseos de libertad.B. sentadas. D. bombas incendiarias.

14. Un censo es un conteo de A. la población del país.B. las escuelas en Texas.C. los votos para presidente.D. los impuestos que pagan las personas cada año.

A. refugiado

B. ciclo de auge y caída

C. cartel

D. soberanía

E. derechos civiles

F. inconstitucional

G. moderado

H. petroglifos

I. adecuado

J. etnia


Nombre Fecha Clase

238

15. Después de la Segunda Guerra Mundial, muchos políticos liberales creían queA. el gobierno debía ayudar a los pobres y las minorías.B. las personas debían depender de la ayuda de los familiares.C. el gobierno no debía ayudar a los pobres y las minorías.D. las iglesias y las obras de caridad debían ayudar a los pobres y

las minorías.16. En la década de 1950, Texas y el gobierno federal discutieron sobre el tema

de las “zonas costeras” que trataba sobre si A. el estado era responsable de la contaminación en la costa.B. el gobierno podía construir bases navales en la costa.C. Texas podía perforar petróleo a diez millas en el golfo de México.D. el gobierno poseía el petróleo perforado en las llanuras costeras.

17. Las iniciales de TLC significan A. Tratado de Libre Comercio.B. Asociación de Luchadores por la Libertad de América del Norte.C. Concesión Nacional Americana para el Control del Tránsito.D. Alianza Nacional para la Ayuda del Libre Comercio.

18. Una tasa de crecimiento positiva indica que A. el país tiene abundantes recursos naturales.B. los funcionarios estatales elegidos están de acuerdo en temas básicos.C. la cantidad de dinero para cada distrito escolar ha aumentado.D. nacen o se mudan más personas a un estado de las que se mueren o

se mudan fuera del estado.19. Las historias que se cuentan oralmente y se pasan de generación en

generación se llamanA. folclore. C. historia.B. literatura histórica. D. poesía.

20. Los corridos son A. festivales mexicanos.B. baladas folclóricas mexicanas americanas.C. novelas históricas sobre México.D. museos para arte mexicano americano.


21. Resumir información. Nombra a un líder político famoso de Texas y di por qué se debería incluir en un libro de textos de la historia de Texas.

22. Conectar causa y efecto. Explica los efectos que tuvo la caída de los preciospetroleros en otras áreas de la economía de Texas en la década de 1980.

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UNIDAD


A B

1. área abierta para depositar agua2. hecho por seres humanos3. fábricas en la frontera que usan trabajadores

mexicanos y materiales de EE.UU.4. grupo de asesores superiores 5. rehusarse a usar productos como una forma

de protesta 6. un grupo de vehículos 7. autobuses que recorrían áreas segregadas del sur 8. instalación grande al aire libre para engordar

ganado9. depender mutuamente

10. difundir información falsa sobre una personaintencionalmente


11. El sitio de la resistencia más visible de la integración escolar en Texas fueA. Mansfield. C. San Antonio.B. Austin. D. San Angelo.

12. Después de la Segunda Guerra Mundial, los republicanos estaban endesacuerdo sobre todos estos temas EXCEPTOA. seguir con los programas del Nuevo Trato.B. apoyar a Dewey para presidente.C. la participación de EE.UU. en los asuntos extranjeros.D. proteger los derechos civiles de las minorías.

13. El desarrollo de suburbios que rodean a las ciudades, era en parte, unresultado deA. demostraciones de derechos civiles.B. aumento en la demanda de mejores escuelas.C. la Ley de Embellecimiento de Autopistas.D. la construcción de un sistema nacional de autopistas.

A. boicot

B. paseos de libertad

C. interdependencia

D. embalse

E. difamación

F. sintético

G. corral de engorde

H. convoy

I. maquiladoras

J. gabinete


Nombre Fecha Clase

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14. En 1958, Jack Kilby, un trabajador de Texas Instruments, inventó el circuitointegrado de silicio también conocido comoA. una computadora. C. un plástico.B. un “chip”. D. un disco duro.

15. El presidente Lyndon Johnson firmó la Ley de Derechos Civiles de 1964 la cualA. protegía a las mujeres y los niños.B. abolía la pobreza en Texas.C. garantizaba ayuda federal a los estudiantes.D. protegía las libertades personales de todos los ciudadanos, incluidos

las minorías.16. La “Gran Sociedad” del presidente Johnson promovía

A. riquezas para todos los americanos.B. igualdad de derechos y oportunidades para todos los americanos.C. inversiones en empresas de Texas.D. la perforación en el golfo de México.

17. Un candidato del tercer partido es alguien que esA. un demócrata conservador. C. ni republicano ni demócrata.B. un republicano radical. D. una minoría etnia.

18. El fuerte Hood fue un escenario importante para las tropas durante A. el movimiento de los derechos civiles.B. la crisis petrolera de Texas.C. la Guerra del Golfo Pérsico.D. la Guerra Fría.

19. Todos los siguientes son autores de Texas EXCEPTOA. Scott Joplin. C. Larry McMurtry.B. Katherine Anne Porter. D. Lionel García.

20. Recrear sonA. festivales religiosos.B. personas volviendo a escribir la historia.C. personas representando eventos históricos.D. pinturas de eventos históricos.


21. Recordar información. Describe por lo menos tres tácticas usadas para evitar o retrasar la integración escolar en Texas.

22. Evaluar información. En tu opinión, ¿cuál fue la contribución o logro másimportante del presidente Lyndon B. Johnson? Provee una razón para tu respuesta.

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CAPÍTULO



A B

1. constitución escrita cuando Texas era parte de México

2. constitución escrita cuando Texas era una república

3. constitución escrita cuando Texas se convirtió en parte de Estados Unidos

4. constitución escrita después de laReconstrucción

5. cambios hechos a una constitución


6. El propósito de la Declaración de Derechos de Texas esA. establecer comités legislativos.B. proteger los derechos de los ciudadanos.C. describir el poder de vetar del gobernador.D. establecer los tres poderes del gobierno.

7. La constitución actual permite que un ciudadano vote si él o ella A. es miembro del partido Democrático. B. es miembro del partido Republicano. C. tiene 18 años de edad y no es convicto de un crimen. D. tiene 21 años de edad y no es convicto de un crimen.

8. Todos son ejemplos del sistema de frenos y equilibrios EXCEPTO cuandoA. el gobernador designa un personal ejecutivo. B. el gobernador veta una ley.C. la Corte Suprema establece que una ley es inconstitucional.D. los legisladores votan para anular el veto del gobernador.

9. El poder ejecutivo del gobierno de Texas A. hace las leyes del estado. C. interpreta las leyes.B. hace cumplir las leyes. D. designa jueces de la paz.

10. Todos éstos son derechos del estado o poderes legales, EXCEPTO A. abastecer a la milicia.B. regular el comercio dentro de sus fronteras. C. declarar una guerra.D. crear un sistema de escuelas públicas.

A. Constitución de 1845

B. Constitución de 1827

C. enmiendas

D. Constitución de 1836

E. constitución actual


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CAPÍTULO



A B

1. decide si hay suficiente evidencia paracelebrar un juicio

2. solo oye casos criminales3. administra instalaciones para ofensores

juveniles 4. decide el resultado de casos criminales

que van al tribunal5. administra las prisiones del estado

para adultos


6. La ley civil trata con todos los siguientes EXCEPTO A. casos de asesinatos. C. casos de custodia de menores.B. arreglos de divorcios. D. reclamos de seguros.

7. Una acusación es A. la decisión final del tribunal.B. un cargo formal emitido por un gran jurado. C. un crimen menos grave que un delito mayor. D. una ley que describe derechos entre individuos o grupos.

8. La Corte Suprema de Texas y el Tribunal de Apelaciones Criminal son A. tribunales comisionados.B. los tribunales más altos del estado.C. tribunales de justicia de paz. D. tribunales de condado constitucionales.

9. Una de las tareas principales del Departamento de Seguridad Pública deTexas es A. administrar las prisiones del estado.B. establecer nuevos tribunales.C. conducir investigaciones criminales.D. licenciar a los abogados para practicar la ley.

10. Los tribunales municipales, los tribunales de justicia de paz y los tribunalesde distrito sonA. tribunales de primera instancia. C. tribunales de condado.B. tribunales de apelaciones. D. tribunales de ley del condado.

A. jurado de juicio

B. gran jurado

C. Departamento de JusticiaCriminal de Texas

D. Tribunal de ApelacionesCriminal

E. Comisión Juvenil de Texas

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CAPÍTULO


A B

1. crimen serio, como un asesinato o un incendiopremeditado

2. crimen menos serio, como una perturbación del orden público

3. acuerdo entre un fiscal y un defensor4. decisión de un tribunal por jurado5. emitido por un juicio por jurado cuando hay suficiente

evidencia para culpar a una persona de un crimen


6. ¿Cuántas constituciones ha tenido Texas?A. una C. tres B. dos D. siete

7. La constitución actual fue adoptada A. durante la Guerra Civil. C. cuando Texas se unió a la Unión.B. cuando Texas era una república. D. hace más de 100 años.

8. La primera constitución de Texas se escribió en A. 1827. C. 1845.B. 1836. D. 1876.

9. ¿Cuántos poderes del gobierno tiene Texas? A. dos C. tresB. uno D. cuatro

10. Al igual que el Congreso de EE.UU., la legislatura de Texas tiene A. una cámara. C. tres cámaras.B. dos cámaras. D. cuatro cámaras.

11. El poder judicial está formado por A. gobiernos locales de Texas.B. el gobernador y el personal ejecutivo.C. el Senado y la Cámara.D. los jueces de los diferentes tipos de tribunales en todo Texas.

A. delito menor

B. veredicto

C. delito mayor

D. acusación

E. alegato



244

12. Todos son poderes reservados para el gobierno estatal EXCEPTOA. la creación de un sistema de escuelas públicas.B. el suministo de una milicia estatal.C. la regulación del comercio estatal.D. la firma de tratados con otros países.

13. ¿Cuántas enmiendas se han agregado a la constitución de Texas para 2001?A. menos de 100 C. casi 400B. un poco menos de 200 D. más de 1,000

14. Cuando el gran jurado considera un caso es más probable que A. oiga poca evidencia. C. refiera el caso al tribunal de apelaciones.B. sugiera un alegato. D. haga lo que recomiende el fiscal.

15. ¿Cuál de los siguientes describe el papel judicial de la legislatura de Texas?A. Emite opiniones legales cuando las requiere el gobernador.B. Representa a Texas en los tribunales.C. Establece nuevos tribunales de condado para que traten con el exceso

de casos.D. Provee asesoría legal al gobernador.


16. Recordar detalles. Describe las responsabilidades de cada poder del gobierno de Texas.

17. Identificar temas centrales. ¿Cuál es la diferencia entre la ley civil y la ley criminal?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la siguiente tabla. Luego contesta lassiguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuáles dos diferentes tipos de ofensas compara esta tabla?19. ¿Para qué tipo de ofensa puede recibir una persona la pena de muerte? 20. Explica la diferencia entre un delito menor y un delito mayor.

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Crimen y castigo en TexasDelitos mayores

• Incendio premeditado• Secuestro• Asesinato

Sentencias de prisión y/oun tiempo en la cárcel.Pena de muerte.

Delitos menores• Alteración del orden

público• Apostar • Violaciones de

tránsito en TexasPagar una multa y/oir a la cárcel por untiempo.

Crimen

Castigo

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CAPÍTULO


A B

1. emitido por un gran jurado cuando decide que no hay suficiente evidencia para justificar un juicio

2. tribunal ubicado en áreas rurales y pueblos pequeños

3. acuerdo que a menudo se soluciona en casos civiles4. el principio de que cada poder del gobierno debe

ser capaz de vigilar los poderes de los otros5. cambios a una constitución


6. La constitución que sirve a Texas en el presente se escribió A. cuando Texas era parte de México.B. cuando Texas era parte de España.C. después de la Guerra Civil.D. antes de la Guerra Civil.

7. La constitución que escribió la legislatura de Coahuila y Tejas A. le daba más derechos y poderes a los ciudadanos.B. se escribió cuando Texas era parte de México.C. se ajustó a la Constitución de EE.UU.D. se escribió después de la Guerra Civil.

8. Una forma en que la actual constitución de Texas se diferencia de lasprimeras constituciones es que A. permite la esclavitud. C. no permite que las mujeres voten.B. prohibe la esclavitud. D. incluye una declaración de derechos.

9. Todos son poderes del gobierno de Texas EXCEPTO A. el legislativo. C. el judicial.B. el ejecutivo. D. el del tesoro.

10. La ley civil es diseñada para A. ayudar a resolver desacuerdos. C. resolver problemas criminales.B. resolver problemas personales. D. llevar a los asesinos ante la justicia.

11. Los casos civiles los puede decidirA. un juez o un juez y un jurado. C. solo un juez.B. solo un jurado. D. el fiscal general.

A. frenos y equilibrios

B. “no procede”

C. acuerdo fuera deltribunal

D. justicia de paz

E. enmiendas



246

12. La ley criminal está diseñada para A. tratar acuerdos de divorcios.B. resolver disputas de patria potestad.C. decidir problemas con herencias.D. tratar con ciudadanos de los que se sospecha que quebrantan la ley.

13. El cuerpo que decide si los casos criminales van al tribunal esA. el gran jurado. C. la oficina del fiscal general.B. cualquier tribunal estatal. D. el juicio por jurado.

14. ¿Cuál de los siguientes no es un requisito para servir en un jurado en Texas? A. ser ciudadano de Texas C. no tener condenas por delitos menoresB. tener por lo menos 18 años D. no tener condenas por delitos mayores

15. Todos los siguientes describen la actual constitución de Texas EXCEPTO queA. algunas personas quieren que se redacte otra vez.B. tiene más de 300 enmiendas. C. tiene más de 100 años.D. se escribió de nuevo en 1974.


16. Recordar detalles. ¿Qué hacen los dos tipos de tribunales en Texas, tribunal deprimera instancia y tribunal de apelaciones?

17. Evaluar información. ¿Cuál es el procedimiento para enmendar la constituciónestatal? ¿Por qué es necesario enmendarla?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Lee la siguiente tabla y luego contesta lassiguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál es el castigo por una alteración del orden público? 19. ¿Incendiar una casa es un delito menor o un delito mayor?

20. ¿Qué tipo de ofensa,un delito menor o undelito mayor, es másseria? Explica turespuesta.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Crimen y castigo en TexasDelitos mayores

• Incendio premeditado• Secuestro• Asesinato

Sentencias de prisión y/oun tiempo en la cárcel.Pena de muerte.

Delitos menores• Alteración del orden

público• Apostar • Violaciones de

tránsito en TexasPagar una multa y/oir a la cárcel por untiempo.

Crimen

Castigo

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CAPÍTULO



A B

1. volver a ordenar los distritos legislativos ycongresistas

2. expresión de la opinión de la legislatura 3. grupo de la Cámara o del Senado que estudia

diferentes tipos de legislación4. proceso por el cual la legislatura vota para aprobar

un proyecto de ley sobre un veto5. ley propuesta


6. La tarea más importante de la legislatura es A. hacer las leyes estatales.B. anular el veto del gobernador. C. asignar legisladores a los comités.D. retirar a funcionarios del gobierno por mala conducta.

7. La legislatura se reúne en sesión regularA. continuamente. C. cada dos años. B. cada año. D. solo cuando lo solicita el gobernador.

8. Un comité pudiera tomar todas las siguientes acciones EXCEPTOA. convertir un proyecto de ley en ley.B. recomendar una consideración posterior de un proyecto de ley.C. no recomendar un proyecto de ley.D. escuchar un testimonio sobre un proyecto de ley.

9. El líder de la Cámara de Representantes es el A. Presidente de la Cámara. C. gobernador.B. vicegobernador. D. jefe de la Cámara.

10. Un proyecto de ley que no se recomienda para una consideración posteriorse dice queA. ha muerto en la sala. C. se ha anulado.B. ha muerto en el comité. D. se ha vetado.

A. proyecto de ley

B. resolución

C. comité

D. anular

E. volver a dividir en distritos


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CAPÍTULO



A B

1. persona que tiene control supremo sobre unafuerza militar

2. poder del gobernador de vetar partidasindividuales en un proyecto de ley de gastos

3. rechazar un proyecto de ley o evitar que seconvierta en ley

4. usado para financiar la educación pública en Texas5. método que usó el gobernador Perry para asistir

a una conferencia en la Universidad de Texas en Dallas


6. El gobernador de Texas debe satisfacer todas estas calificaciones EXCEPTOA. tener por lo menos 30 años de edad.B. ser un ciudadano de EE.UU.C. ser un demócrata o republicano.D. haber sido un residente de Texas por lo menos por cinco años antes de

la elección.7. Los poderes legislativos del gobernador incluyen todos éstos EXCEPTO

A. vetar la legislación.B. enviar mensajes a la legislatura.C. matar un proyecto de ley en el comité. D. solicitar sesiones especiales de la legislatura.

8. Cada designación del gobernador debe ser aprobado porA. la Cámara de Representantes y el Senado.B. dos tercios de la Cámara de Representantes.C. dos tercios del Senado.D. la Corte Suprema de Texas.

9. El gobernador de Texas es comandante en jefe de A. la Guardia de Texas.B. la Comisión Juvenil de Texas.C. la Junta de Indultos y Libertad Condicional.D. la Oficina de Presupuesto y Planificación.

10. Todos los siguientes cargos son elegidos EXCEPTOA. vicegobernador.B. comisionado de la Oficina General de Catastro. C. comisionado de agricultura.D. secretario de estado.

A. vetar

B. vetar una partida

C. comandante en jefe

D. tecnología deteleportación

E. fondo escolarpermanente


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CAPÍTULO



A B

1. forman la tercera fuente más grande deingresos tributarios

2. forman la segunda fuente más grande deingresos tributarios

3. estos artículos no tienen un impuesto sobrelas ventas

4. la cantidad de este impuesto varía con elprecio del artículo o servicio vendido

5. impuesto más grande sobre los negocios


6. En el presupuesto de 2002–2003, el gobierno espera gastar la mayor parte en A. transporte. C. servicios humanos.B. educación. D. seguridad pública.

7. Un plan acerca de cuánto recibe un estado y cuánto espera gastar se llama A. un presupuesto. C. un plan financiero.B. una promesa fiscal. D. un plan para la economía.

8. Una fuente de ingresos inesperada para Texas en la década de 1990 eranA. las ganancias de la lotería estatal.B. los impuestos de patente.C. los arreglos de demandas contra las tabacaleras.D. las concesiones del gobierno federal.

9. El gobernador de Texas comparte la responsabilidad por trazar elpresupuesto del gobierno conA. el senado estatal. C. la Cámara de Representantes.B. el procurador general. D. un comité legislativo.

10. El presupuesto de Texas para 2002–2003 era A. $114 millones. C. $114 millardos.B. $14 millardos. D. $1.4 millardos.

A. alimentos y medicinas

B. impuestos sobre lasventas generales

C. carburantes

D. impuesto de patente

E. vehículos automotoresy viviendas fabricadas


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CAPÍTULO


A B

1. presidente del senado del estado2. poder que solo posee el gobernador3. comité con miembros de las dos cámaras de

la legislatura4. sesión celebrada cada dos años en el que la

legislatura se reúne para cumplir con los asuntos5. sesión legislativa solicitada por el gobernador


6. Al reunirse con los ciudadanos, los legisladores están cumpliendo suresponsabilidad deA. representar las opiniones de los tejanos.B. aprobar las designaciones del gobernador.C. hacer las leyes.D. debatir si el gobierno hace un buen trabajo.

7. La Cámara de Representantes y el Senado deben aprobar un proyecto de leyA. exactamente de la misma forma.B. después de que lo firme el gobernador.C. cuando es una resolución.D. antes de que vaya a comité.

8. Si un gobernador veta un proyecto de ley, éste A. es rechazado. C. se convierte en una resolución.B. aún se puede convertir en ley. D. va al tribunal de apelaciones.

9. De los muchos proyectos de ley que se introducen durante cada sesión,A. la mayoría trata con crímenes.B. la mayoría pasa como resoluciones.C. casi todos se convierten en leyes estatales.D. pocos se convierten en leyes estatales.

10. Todos son poderes ejecutivos del gobernador EXCEPTO A. designar a ciertos funcionarios. C. encabezar el poder ejecutivo.B. despedir a ciertos funcionarios. D. eliminar impuestos.

A. sesión especial

B. veto

C. conferencia

D. vicegobernador

E. sesión regular



252

11. La Guardia de Texas incluye todos los siguientes EXCEPTOA. la Guardia Nacional del Ejército. B. los Vigilantes de Texas. C. la Guardia Estatal de Texas.D. la Guardia Aérea Nacional de Texas.

12. ¿Cuántos períodos puede servir una persona como gobernador de Texas?A. uno C. cuatroB. dos D. sin límite

13. Volver a trazar los distritos legislativos a medida que cambia la población esA. volver a alinear. C. enmendar.B. volver a dividir en distritos. D. reevaluar.

14. ¿Cuántos miembros tiene el Senado de Texas? A. 31 C. 121B. 76 D. 150

15. La junta directiva de un comité puede rechazar un proyecto de ley con elque no está de acuerdo A. causando un filibustero. C. al no programarlo para su discusión.B. vetando el proyecto. D. cerrando la sesión legislativa.


16. Recordar información. Lista los pasos necesarios para que un proyecto de ley se convierta en ley.

17. Sacar conclusiones. ¿Qué podría suceder si un estado no administra bien su dinero?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la siguiente gráfica circu-lar. Luego contesta las siguientes preguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Cuál es el tema de estagráfica circular?

19. ¿Verdadero o falso, casi el 75por ciento del presupuestode 2002–2003 está asignado ala educación y los serviciosde salud y humanos?

20. ¿Qué conclusiones puedessacar sobre las prioridadespresupuestarias basándoteen esta gráfica?

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Prioridades del presupuesto, 2002–2003

Presupuesto federal propuesto para 2002–2003:$114 millardos

Educación43%

Servicios de saludy humanos31%

Otros, incluidosnegocios, desarrolloeconómico y seguridadpública, justicia criminal 26%

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CAPÍTULO

29EMPAREJAR: Empareja cada enunciado de la Columna A con un elemento de la Columna B. Escribe las letras correctas en los espacios en blanco. (5 puntos cada una)

A B

1. compuesto por dos cámaras legislativas2. impuesto basado sobre el valor de maquinarias y

equipos que un negocio usa para producir ingresos3. poder del gobernador de vetar artículos individuales

en un proyecto de ley de gastos4. poder de la legislatura de revisar las actividades del

poder ejecutivo 5. expresión de la opinión de la legislatura


6. Las sesiones especiales de la legislatura se solicitanA. cada dos años.B. para tratar problemas que necesitan soluciones inmediatas.C. sin mucha frecuencia.D. por el vicegobernador.

7. Todos son poderes legislativos del gobernador EXCEPTO A. vetar las leyes. C. enviar mensajes a la legislatura.B. solicitar sesiones especiales. D. declarar inválidas las elecciones estatales.

8. ¿Cuántos miembros tiene la Cámara de Representantes de Texas? A. 100 C. 250B. 150 D. 400

9. El cuerpo responsable de volver a dividir en distritos es A. el poder ejecutivo. C. la legislatura estatal. B. la corte suprema. D. la comisión de ferrocarriles.

10. El gobernador de Texas se elige por un período deA. dos años. C. seis años.B. cuatro años. D. ocho años.

11. Todos son poderes judiciales del gobernador EXCEPTOA. conceder perdones.B. designar a los miembros de la Comisión Juvenil de Texas.C. supervisar al vicepresidente.D. designar a jueces para llenar vacantes hasta que se realicen elecciones

regulares.

A. supervisar

B. bicameral

C. partida de vetos

D. resolución

E. impuesto deprivilegio



254

12. La mayoría de los fondos operativos del estado los proveenA. los impuestos estatales. C. las cuotas de servicio.B. los impuestos federales. D. los intereses sobre préstamos personales.

13. Todos son gastos del presupuesto del estado EXCEPTO A. la educación. C. los servicios de salud y humanos.B. el desarrollo económico. D. la limpieza ambiental.

14. Todos son fuentes de rentas públicas EXCEPTO A. impuestos de privilegio.B. impuestos sobre los bienes.C. dinero del gobierno federal.D. la venta de madera de los parques estatales.

15. Todos son necesarios para que un proyecto de ley se convierta en leyEXCEPTOA. que se lea ante la Cámara. C. que lo apruebe la Cámara.B. que lo rechace el comité. D. que lo debata el senado.


16. Recordar información. Explica las responsabilidades de la legislatura de Texas.17. Hacer comparaciones. ¿En qué es más débil la oficina del gobernador de Texas que

la oficina del gobernador en otros estados?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas y gráficas. Estudia la siguiente gráficacircular y contesta las siguientes preguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Qué porcentaje del presupuesto se asigna a la educación?19. Después de quitar la edu-

cación y los servicios de la salud y humanos, ¿quéporcentaje del presupuestoqueda para otras áreas?

20. ¿Cuál tiene una prioridadpresupuestaria más alta,educación o justicia criminal? Da una razón para tu respuesta.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

Prioridades del presupuesto, 2002–2003

Presupuesto federal propuesto para 2002–2003:$114 millardos

Educación43%

Servicios de saludy humanos31%

Otros, incluidosnegocios, desarrolloeconómico y seguridadpública, justicia criminal 26%

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CAPÍTULO



A B

1. ciudad que puede hacer lo que quiera amenos que lo prohiba la ley estatal o federal

2. ciudad de menos de 5,000 personas queopera bajo las leyes generales de Texas

3. gobierno municipal que da poder ejecutivoal alcalde

4. gobierno municipal en el que el alcalde tieneun voto como otros miembros del consejo

5. unidad del gobierno creada para satisfaceruna necesidad específica


6. El tribunal de comisionados hace todos los siguientes EXCEPTOA. aprobar el presupuesto del condado.B. conducir juicios.C. establecer tasas de impuestos sobre los bienes.D. dirigir negocios del condado.

7. Los servicios suministrados por gobiernos locales incluyen todos lossiguientes EXCEPTOA. guarderías infantiles.B. servicios de agua y alcantarillado.C. protección policial.D. protección en caso de incendios.

8. Cada condado en Texas está dividido en cuatroA. municipalidades. C. tribunales de comisionados.B. lotes. D. distritos o precintos.

9. La fuente más importante de ingresos para los gobiernos municipales es (son)A. los impuestos sobre las ventas. C. las cuotas de recolección de basura.B. el impuesto de patente. D. los permisos y las multas.

10. Los gobiernos autónomos aumentan su base imponibleA. al crecer. C. al aumentar impuestos existentes.B. al agregar nuevos impuestos. D. al solicitar fondos al gobierno.

A. juez del condado

B. distritos especiales

C. alguacil

D. ciudad de ley general

E. gobierno autónomo


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CAPÍTULO



A B

1. grupo de personas nominadas para administrarcargos públicos

2. grupo que trabaja para influir a funcionariossobre unos cuantos temas específicos

3. elección en la que los candidatos no los lista un partido político

4. cuando un partido político supervisa lasactividades de otro

5. persona que visita a los legisladores parapersuadirlos a favorecer cierta causa


6. Para calificar para votar en una elección, una persona debe tener todos éstos EXCEPTOA. ser un ciudadano de Estados Unidos.B. ser miembro de un partido político.C. tener por lo menos 18 años de edad.D. registrarse para votar por lo menos 30 días antes de la elección.

7. Las elecciones generales en Texas se realizanA. en marzo de los años pares.B. cuando se tenga que decidir un tema.C. en noviembre de los años pares.D. el segundo martes de abril.

8. Hasta décadas recientes, el partido político que dominaba la política de Texas eraA. el partido Republicano. C. LULAC. B. el partido Democrático. D. el partido de Reforma.

9. Los candidatos del mismo partido político compiten entre sí en una A. elección primaria. C. elección especial.B. elección general. D. elección local.

10. Una elección que se realiza para llenar una vacante es una A. elección primaria. C. elección especial.B. elección general. D. elección local.

A. grupo de interesesespeciales

B. cabildero

C. partido político

D. rol de controlador

E. independiente


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CAPÍTULO


A B1. elección en la cual los candidatos de un partido

político compiten por una nominación2. elección que se realiza para llenar la vacante antes

de que se realice una elección regular3. elección en que los votantes eligen a líderes nacionales4. certificados que garantizan el pago más los intereses

o solicitan ayuda estatal o federal5. leyes locales que se refieren a la salud y la seguridad

pública


6. El jefe de la autoridad policial y judicial del condado es el A. comisario. C. abogado del condado.B. oficinista del condado. D. tesorero.

7. El papel principal del oficinista del condadoA. llevar los registros del condado. C. supervisar las disputas legales.B. recibir todos los fondos del condado. D. considerar casos criminales.

8. Los comisionados del tribunal tienen un gran convenio para hablar sobreA. las nominaciones de los cargos estatales.B. los servicios del condado.C. los ingresos municipales.D. los gastos municipales.

9. Los jueces del condado tienen la responsabilidad de todos los siguientesEXCEPTOA. preparar el presupuesto del condado.B. actuar como el administrador principal del condado.C. llevar los registros del condado.D. actuar como el juez del tribunal del condado.

10. Todos los siguientes son recursos de ingreso del gobierno del condado EXCEPTOA. los impuestos sobre los bienss. C. los bonos.B. las cuotas de permisos. D. los impuestos por el seguro social.

11. Los servicios proporcionados por los gobiernos municipales incluyen todos lossiguientes EXCEPTO A. la protección policial.B. las reparaciones de las vías del condado.C. los servicio de agua y alcantarillado.D. la protección contra incendios.

A. bonos

B. elección especial

C. elección primaria

D. elección general

E. ordenanzas



258

12. Una de las metas más importantes de los partidos políticos esA. administrar las elecciones. C. ayudar a grupos de intereses especiales.B. contratar personal. D. seleccionar candidatos.

13. En una comisión en forma de gobierno, coordinar las metas y políticasmunicipales, es a veces difícil debido a que A. el concejo municipal tiene muy pocas responsabilidades.B. el cargo de alcalde es en gran parte honorario.C. el alcalde puede vetar las decisiones del concejo municipal.D. cada comisionado busca los intereses de un departamento diferente.

14. La Liga de mujeres votantes de Texas es un ejemplo de A. un grupo de interés político. C. un partido político minoritario.B. un partido político importante. D. una junta de comisionados.

15. Para que un condado pueda vender bonos, A. los líderes del condado deben reducir los impuestos.B. los votantes del condado deben aprobar el bono.C. los líderes del condado deben obtener un permiso federal.D. los líderes del condado deben reducir las concesiones federales.


16. Analizar información. Nombra algunas formas en las que los ciudadanos puedenparticipar en un gobierno local.

17. Hacer comparaciones. ¿Cuáles son las diferencias entre una alcaldía fuerte y una alcaldíadébil?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Estudia la tabla. Luego contesta las siguientespreguntas en otra hoja de papel. (5 puntos cada una)

18. ¿Quién cancela los impuestos sobre los bienes?

19. ¿Cuál es la diferencia entre un derecho y una multa de tránsito?

20. ¿Por qué para una ciudad es necesario generar dinero a través de una variedad de recursos?

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Fondos del gobierno municipalEjemplo

Cancelado por dueños de tierras, casa y otras edificaciones.

Tributo que se carga sobre ciertos bienes y cancelado por laspersonas que compran estos bienes.Recolección de basura, cuidado hospitalario, entrada a parques y museos.Pago realizado por conductores que han violado las leyes detránsito, incluidas violaciones al estacionarse.

Recursos financierosImpuesto sobre losbienesImpuesto sobre lasventasDerechos

Multas de tránsito

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CAPÍTULO


A B

1. recibe fondos y paga deudas del condado2. consejero legal para otros funcionarios del condado3. recolecta los impuestos sobre los bienes y los

derechos de licencias4. despacha documentos oficiales emitidos por

muchos tribunales5. mantiene los registros del condado y prepara

las boletas electorales


6. La meta de un cabildero esA. elegir candidatos.B. organizar elecciones locales.C. administrar las juntas directivas de las escuelas locales.D. persuadir a los legisladores a aprobar leyes favorables a su grupo.

7. Todas son funciones de los partidos políticos en Texas EXCEPTOA. proporcionar personal al gobierno.B. informar al público.C. administrar las juntas directivas de las escuelas locales.D. incluir a los ciudadanos en la política.

8. Si se incorpora una ciudad por petición ciudadana, esto se consideraA. una ciudad de ley general. C. una ciudad de gobierno autónomo.B. un gobierno municipal. D. una alcaldía fuerte.

9. En una forma de gobierno de alguacil,A. el cargo de alcalde es en gran parte honorario.B. el alcalde contrata y despide a los miembros del concejo.C. los miembros del concejo eligen a uno de ellos para que sea el alcalde.D. el alcalde tiene autoridad ejecutiva total.

10. En Texas, todas son fuentes monetarias para los distritos escolares EXCEPTOA. fondos federales. C. fondos locales.B. fondos estatales. D. derechos para permisos de bebidas

alcohólicas.

11. ¿Cuántos condados tiene Texas?A. 54 C. 254B. 154 D. 354

A. policía

B. abogado del condado

C. oficinista del condado

D. tesorero

E. asesor de impuestos



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12. Cada uno de los cuatro comisionados de condado se elige por un período de A. un año. C. cuatro años.B. dos años. D. seis años.

13. Una elección en la que los candidatos no se identifican por un partido políticoes una A. elección independiente. C. elección especial.B. elección general. D. elección primaria.

13. Las elecciones especiales se pueden solicitar para A. nominar candidatos.B. votar sobre bonos e impuestos locales.C. elegir el personal del gobernador.D. elegir el tribunal de comisionados.

15. Una unidad formada para llevar a cabo responsabilidades que otros gobiernoslocales no pueden administrar es unA. distrito especial. C. tribunal de comisionados.B. grupo de intereses especiales. D. grupo de cabildeo.


16. Recordar información. ¿Cuáles son las responsabilidades de los gobiernos de condado?

17. Evaluar información. ¿Cómo el votar es una expresión de participación individual en el gobierno?

APLICAR DESTREZAS: Interpretar tablas. Estudia la tabla y contesta las siguientespreguntas en otra hoja. (5 puntos cada una)

18. ¿Quién paga las multas por violaciones de tránsito en Texas?

19. ¿Cuál es la diferencia entre impuestos sobre los bienes e impuestos sobre la venta?

20. ¿Qué recurso financiero crees que es el más probable que provea la menor cantidad de ingresos para una ciudad? ¿Por qué?

Fondos del gobierno municipalEjemplo

Cancelado por dueños de tierras, casa y otras edificaciones.

Tributo que se carga sobre ciertos bienes y cancelado por laspersonas que compran estos bienes.Recolección de basura, cuidado hospitalario, entrada a parques y museos.Pago realizado por conductores que han violado las leyes detránsito, incluidas violaciones al estacionarse.

Recursos financierosImpuesto sobre losbienesImpuesto sobre lasventasDerechos

Multas de tránsito

261

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es, I

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UNIDAD


A B

1. la agencia de detención juvenil del estado2. responsable de vigilar que las leyes del estado

se hagan cumplir3. determinar el valor de algo4. autoridad de cancelar o rechazar un voto5. compartir poderes y responsabilidades entre

los gobiernos estatal y nacional6. que concierne a conflictos entre ciudadanos

naturales, empresas y gobiernos7. un crimen menos serio8. determinado por el valor de la casa, la tierra

u otras propiedades que posee una persona9. objetivo; que no favorece ni a un partido ni

al otro10. llegar a un acuerdo o concesión


11. ¿Cuántos poderes del gobierno permite la Constitución de Texas de 1876? A. 2 C. 12B. 3 D. 153

12. En el gobierno, un sistema de “frenos y equilibrios” significa queA. una rama del gobierno tiene poder sobre otra.B. cada rama tiene el poder de vetar a las otras.C. cada rama es capaz de supervisar los poderes de las otras ramas.D. cada rama debe ser aprobada por las demás antes de aprobar una ley.

13. La rama del gobierno encabezada por el gobernador es A. el poder ejecutivo. C. la Cámara de Representantes.B. el poder legislativo. D. el Senado del estado.

A. poder ejecutivo

B. poder de veto

C. delito menor

D. mediador

E. Comisión Juvenilde Texas

F. impuestos sobre los bienes

G. evaluar

H. ley civil

I. independiente

J. federalismo


Nombre Fecha Clase

262

14. Todos los siguientes son ejemplos de casos de ley civil EXCEPTOA. custodia infantil. C. posesión de tierras.B. reclamos de seguros. D. robos.

15. El gobernador de Texas tiene todos los siguientes poderes EXCEPTO A. nombrar a personas para servir en ciertos comités.B. despedir a un juez del cargo que es acusado de conducta fraudulenta.C. vetar la legislación que cree que es perjudicial para el estado.D. designar a su sucesor.

16. El Departamento de Seguridad Pública de Texas hace todos los siguientesEXCEPTOA. conducir investigaciones criminales.B. supervisar el tránsito en las autopistas.C. administrar las prisiones estatales.D. las licencias de manejo.

17. Un veto presupuestario se usa cuando el gobernadorA. rechaza todo el presupuesto estatal.B. aprueba un punto en la lista de artículos presupuestarios.C. aprueba todo el presupuesto estatal.D. rechaza un punto en la lista de artículos presupuestarios.

18. En Texas se realizan cuatro tipos de elecciones: elecciones primarias,elecciones generales, elecciones especiales yA. elecciones de grupos de intereses especiales.B. elecciones locales.C. elecciones de la junta escolar.D. elecciones presidenciales.

19. Todas las siguientes son actividades de partidos políticos EXCEPTOA. campañas para candidatos políticos.B. escribir y aprobar leyes.C. reportar las actividades de otros partidos políticos.D. nominar a candidatos para ocupar un cargo.

20. En una forma de gobierno municipal de alguacil, el alcaldeA. contrata a un alguacil para tomar decisiones.B. designa una comisión para tomar decisiones.C. tiene autoridad plena pero trabaja estrechamente con el concejo

municipal.D. es un testaferro con poco poder.


21. Resumir información. Nombra dos derechos garantizados a todos los tejanos bajo la Declaración de Derechos de Texas.

22. Hacer comparaciones. Explica las diferencias entre los tres tipos de gobiernos municipales: alguacil, juez del condado, comisionado.

Nombre Fecha Clase


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UNIDAD


A B

1. dividir en regiones nuevas basándose en los cambios demográficos

2. responsable de interpretar las leyes3. ganancia inesperada4. admisión de culpa en el tribunal a cambio de

un castigo menor5. regulación o regla aprobada por gobiernos

municipales6. que concierne o trata sobre el dinero o la

tesorería pública7. crimen serio, como asesinato o incendio

intencional8. líder supremo o jefe oficial 9. impuesto sobre las maquinarias o equipos

de empresas10. alterar o agregar a un documento


11. Los tres poderes del gobierno estatal en Texas son ejecutivo, legislativo y A. judicial. C. Senado estatal.B. Cámara de Representantes. D. tesorería.

12. El “papel de controlador” ocurre cuando un partido político A. debate a otro partido durante una elección.B. gana con una victoria aplastante.C. vigila las actividades de otro partido.D. usa un sistema de frenos y equilibrios.

13. El poder del gobierno que hace las leyes es A. el poder ejecutivo. C. la Cámara de Representantes.B. el poder legislativo. D. el Senado estatal.

A. poder judicial

B. enmendar

C. delito mayor

D. comandante en jefe

E. volver a dividir endistritos

F. impuesto deprivilegio

G. alegato

H. ordenanza

I. beneficio aleatorio

J. fiscal


Nombre Fecha Clase

264

14. Todos los siguientes son ejemplos de casos de leyes criminales EXCEPTO A. reclamos de seguros. C. incendio intencional.B. robo. D. asesinato.

15. El gobernador puede firmar un proyecto de ley y convertirlo en ley despuésque lo apruebaA. el Senado estatal. C. el poder judicial.B. la Cámara de Representantes. D. el Senado y la Cámara.

16. El gobierno estatal recibe la mayor parte de su dinero deA. impuestos estatales.B. préstamos del gobierno federal.C. donaciones de personas naturales.D. multas dadas a personas que quebrantan la ley.

17. Las ciudades de Texas son uno de dos tipos: ciudades de ley general yA. ley del país. C. gobierno autónomo.B. ley del condado. D. ley del estado.

18. En un gobierno municipal con un alcalde débil, el alcalde A. contrata a un administrador municipal para manejar operaciones

cotidianas.B. tiene la autoridad total y actúa sólo.C. comparte responsabilidades administrativas con el concejo municipal.D. designa a una comisión para manejar operaciones cotidianas.

19. Todos estos registros se pueden hallar en la oficina del secretario delcondado EXCEPTOA. partidas de nacimientos. C. registros de divorcios.B. certificados de defunción. D. registros de desempleos.

20. La meta principal de los grupos de intereses especiales esA. influir a funcionarios públicos.B. reducir los impuestos.C. nominar a candidatos políticos.D. buscar personal para la oficina del gobernador.


21. Resumir información. ¿Cuáles son las responsabilidades de los tres poderes delgobierno estatal de Texas?

22. Hacer comparaciones. Explica las diferencias entre los cuatro tipos de eleccionesrealizadas en Texas: elecciones primarias, elecciones generales, elecciones especialesy elecciones locales.

Nombre Fecha Clase


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panies, Inc.

RespuestasPRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 1-11. D 6. D2. B 7. C3. E 8. B4. A 9. B5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 1-21. C 6. B 2. E 7. B3. A 8. D4. D 9. D5. B 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 1-31. D 6. B2. B 7. D3. E 8. B4. A 9. C5. C 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 1, FORMA AEmparejar1. B 3. C 5. E2. D 4. A

Selección múltiple6. A 11. D7. D 12. B8. B 13. A9. A 14. D

10. C 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Aunque las dos áreas se usan para la

ganadería, los pastizales son aptas para los árboles y las sabanas no. Lospastizales son muy cenagosos. En lassabanas el suelo es rocoso y, a veces,escabroso. Los pastizales se hallandesde Dallas hasta San Antonio. Lassabanas en el oeste y el centro de Texas.

17. El golfo de México en el sureste proveetrabajos para miles de tejanos quetrabajan en las industrias pesquera,petrolera, turística y de embarque. Texascolinda con México, lo cual ha afectadoprofundamente la historia de Texas yquizás en el futuro, sea el factor másimportante en el desarrollo económico ysocial del estado. La ubicación de Texasen la parte sur central de EE.UU. la haceatractiva para muchas empresas. Es unlugar ideal para las aerolíneas y ladistribución de productos.

Aplicar destrezas18. sur y este19. el Panhandle o las High Plains

20. cañón, cuenca, monte, meseta, escarpe

PRUEBA DEL CAPÍTULO 1, FORMA BEmparejar1. E2. A3. D4. C5. B

Selección múltiple6. C 11. D7. A 12. D8. A 13. C9. B 14. A

10. B 15. DEnsayo/Respuesta corta16. El tipo de suelo y la cantidad de agua

en un lugar determina si las cosechas se pueden cultivar. Los terremotos y las inundaciones también afectan la vida humana.

17. Positivo: los vientos soplan al interiorpor 200 millas o más; las brisas marinasenfrían la tierra en el verano y lacalientan en invierno; la humedad delgolfo de México es la fuente de la mayorparte de la precipitación del estado.Negativo: a veces, tormentas destruc-tivas arrasan desde el golfo y causanmuchos daños; los huracanes puedencausar inundaciones.

Aplicar destrezas 18. directamente al este19. Mte. Guadalupe; Mte. Davis; Mte.

Chisos20. El oeste de Texas es más montañoso y

tiene menos ríos.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 2-11. B 6. C2. D 7. D3. C 8. B4. E 9. B5. A 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 2-21. A 6. D2. C 7. C3. E 8. B4. D 9. C5. B 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 2-31. E 6. D2. C 7. B3. A 8. B4. B 9. A5. D 10. D

265

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 2-41. D 6. D2. A 7. D3. C 8. C4. E 9. B5. B 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 2, FORMA AEmparejar1. D2. C3. A4. E5. B

Selección múltiple6. C 11. D7. B 12. C8. C 13. A9. A 14. B

10. B 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Las maquiladoras, a menudo llamadas

fábricas mellizas, se han construido enJuárez y El Paso. Son fuentes de trabajopor contratos a destajo con grandescorporaciones de EE.UU., Japón,Alemania y otras nacionesindustrializadas.

17. La cercanía al golfo de México les da alas llanuras costeras un clima templado.Una fuente de agua abundante, acopla-da con tierras planas, hacen que lasllanuras sean ideales para la agriculturay ganadería. Es más fácil construirciudades sobre una superficie nivelada.Las llanuras costeras tienen muchosrecursos naturales. La tierra permite elmovimiento libre de personas y bienes.

Aplicar destrezas18. cuatro19. llanuras norte-centro20. Las respuestas variarán.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 2, FORMA BEmparejar1. C2. A3. B4. E5. D

Selección múltiple6. B 11. A7. A 12. A8. D 13. C9. C 14. C

10. C 15. D

Ensayo/Respuesta corta16. El Paso es el centro comercial del valle

alto del río Grande. El TLC aumentó allíla manufactura. Las empresas incluyenmaquiladoras, refinerías petroleras,fábricas e instalaciones militares. El Pasotiene una gran tradición hispana. Allíestá ubicada la Universidad de Texas.

17. Su lejanía del golfo, hace de las GrandesLlanuras una región con largos períodosde menor precipitación que lo normal; laagricultura es posible por la irrigaciónde las fuentes de agua subterráneas.Debido a su gran elevación, la regióntiene veranos más frescos e inviernosmás fríos que en otras partes del estado.

Aplicar destrezas 18. Montañas y cuencas19. Llanuras costeras 20. Las respuestas variarán.

PRUEBA DE LA UNIDAD 1, FORMA A Emparejar1. D 6. F 2. I 7. G 3. E 8. C 4. A 9. H 5. J 10. B

Selección múltiple11. B 16. B12. A 17. D13. D 18. C14. A 19. A15. B 20. D Ensayo/Respuesta corta21. Texas es el segundo estado más grande;

solo California y Montana tienen casi lamitad del tamaño de Texas. Texas seextiende 801 millas del extremo noroestedel Panhandle hasta el extremo sur cercade Brownsville. Tiene 773 millas desdeel ensanchamiento más al este del ríoSabine hasta el punto más occidentalcerca de El Paso.

22. Las brisas oceánicas enfrían la tierra enverano y la calientan en invierno. Lahumedad del golfo es la fuente de lamayor parte de la lluvia que cae en elestado. El golfo también es la fuente dehuracanes destructores.

PRUEBA DE LA UNIDAD 1, FORMA B Emparejar1. I 6. F 2. B 7. E 3. C 8. G 4. A 9. D 5. J 10. H

266

Selección múltiple11. B 16. D 12. A 17. B 13. C 18. A14. D 19. A15. C 20. C Ensayo/Respuesta corta21. ¿Dónde está? ¿Cómo es el sitio? ¿En

qué se parece y se diferencia este sitio de otros? ¿Cómo interaccionan allí laspersonas con el ambiente? ¿Cómo están vinculadas las personas con otraspersonas y lugares? ¿Cómo se relacionala geografía con el pasado, presente yfuturo de un lugar?

22. Casi todos los ríos de Texas fluyen haciael sureste. Transportan agua de la parteseca del estado, donde se necesita, a laparte sureste, que normalmente tienesuficiente agua.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 3-11. B 6. C 2. E 7. D 3. C 8. B 4. D 9. C 5. A 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 3-21. E 6. A2. C 7. C 3. D 8. B 4. B 9. B 5. A 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 3-31. E 6. D 2. C 7. C 3. A 8. A4. B 9. B 5. D 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 3, FORMA AEmparejar1. E2. D3. B4. C5. A

Selección múltiple6. A 11. D7. B 12. A8. A 13. C9. A 14. A

10. D 15. CEnsayo/Respuesta corta16. La agricultura significaba una fuente

alimenticia más disponible y resultaba

en un aumento de la población.También significaba que las personas se asentaran en áreas particulares,construyendo aldeas y sociedades máscomplejas con nuevas ocupaciones.

17. El caballo era extraordinariamente aptopara la vida en las llanuras siendoveloz, fuerte y capaz de comer cualquierpasto disponible. Los caballos se usabanpara la cacería y la guerra. Los pueblosde las llanuras dependían del búfalopara alimentarse y de otro modo, parael mantenimiento de su forma de vida.

Aplicar destrezas18. coahuiltecanos19. jumanos20. siete

PRUEBA DEL CAPÍTULO 3, FORMA BEmparejar1. B2. E3. A4. C5. D

Selección múltiple6. C 11. B7. A 12. B8. C 13. A9. D 14. B

10. C 15. CEnsayo/Respuesta corta16. La mayoría de los 24 grupos que

formaban el pueblo caddo era parte de confederaciones más grandes. Cada grupo tenía su propio gobierno,encabezado por dos líderes, uno paraguerra y paz, y otro para asuntosreligiosos. Las mujeres y los hombresocupaban posiciones de poder.

17. Las aldeas y las casas eran semejantes;ambos compartían el trabajo y el poder;los caddo y los wichitas se llevaban biencon los comerciantes franceses; ambosgrupos fueron forzados por los anglo-americanos a ceder sus tierras.

Aplicar destrezas 18. en las llanuras costeras del este de Texas19. Los karankawa 20. Los apaches y los tonkawa

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 4-11. B 6. D 2. C 7. D 3. A 8. C 4. D 9. B 5. E 10. B

267

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 4-21. C 6. C 2. E 7. B 3. B 8. D 4. A 9. B 5. D 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 4-31. B 6. B 2. C 7. C 3. E 8. B 4. D 9. D 5. A 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 4, FORMA AEmparejar1. D2. B3. E4. C5. A

Selección múltiple6. A 11. C7. D 12. B8. C 13. A9. A 14. B

10. C 15. BEnsayo/Respuesta corta16. El éxito de Cortés inspiró a otros

exploradores a llegar a América. Unos buscaban riquezas; otros buscaban aventuras. Algunos esperaban crear asentamientos y otros esparcir la fe católica.

17. Los esfuerzos de La Salle crearonintercambios con los amerindios. Ellosmantuvieron viva la idea de un reclamofrancés de Texas. Ellos cambiaron elenfoque del interés español del oeste de Texas al este de Texas.

Aplicar destrezas18. Cabeza de Vaca19. Cortés20. Pineda y Moscoso

PRUEBA DEL CAPÍTULO 4, FORMA BEmparejar1. B2. A3. C4. E5. D

Selección múltiple6. C 11. C7. D 12. B8. C 13. D9. B 14. C

10. A 15. A

Ensayo/Respuesta corta16. Los frailes ayudaron a España a tomar

posición para avanzar en las Américas.Establecieron misiones, a menudo losprimeros asentamientos españoles enun área, en un esfuerzo por convertir a los amerindios a la fe católica.

17. Aunque los reclamos de las riquezas en Cíbola y Quivera eran falsos, lasexpediciones a estos lugares condujerona los exploradores al este hasta lasllanuras de Texas.

Aplicar destrezas 18. Pineda19. Cabeza de Vaca y Moscoso20. Moscoso

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 5-11. D 6. C 2. A 7. B 3. E 8. D 4. B 9. A5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 5-21. D 6. C 2. A 7. B 3. C 8. C 4. E 9. A5. B 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 5-31. C 6. B 2. A 7. C 3. E 8. D 4. D 9. B 5. B 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 5, FORMA AEmparejar1. C2. A3. E4. D5. B

Selección múltiple6. A 11. B7. C 12. D8. B 13. A9. B 14. C

10. C 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Ellos querían convertir a los apaches

al cristianismo. Los apaches buscaron la protección de la misión de loscomanches quienes la atacaron en 1758y 1759, terminando con casi 30 vidas.Posteriormente, los esfuerzos

268

misioneros se desplazaron al ríoNueces. En general, San Sabá y otrasmisiones fracasaron porque les faltabansuministros y personas y por el espírituindependiente de los amerindios.

17. Los colonos incluían agricultores,ganaderos, tenderos y proveedores deservicios. Los españoles, amerindios,mestizos y tanto los afroamericanoslibres como esclavos conformaban lapoblación. Los colonos trataron demejorar la vida al contratar a maestros,desarrollar políticas sanitarias públicasy patrocinar actividades recreativas.

Aplicar destrezas18. Los Adaes, San Antonio, La Bahía19. El Camino Real20. tres

PRUEBA DEL CAPÍTULO 5, FORMA BEmparejar1. B2. D3. A4. E5. C

Selección múltiple6. C 11. D7. D 12. A8. B 13. A9. D 14. B

10. A 15. AEnsayo/Respuesta corta16. En general, los amerindios del este

de Texas tenían poco interés en lasmisiones. Los pueblos de las llanurasresentían a los misioneros y los veíancomo intrusos en sus tierras de caza.Los comanches particularmente,atacaban las misiones en parte paracapturar a los preciados caballosespañoles.

17. La vida en las misiones era agitada. Los frailes trabajaban estrechamente con los amerindios en un esfuerzo por convertirlos. Los amerindios que aceptaban la vida misionerapasaban sus días rezando, trabajando en el campo, aprendiendo sobre elcomercio, tejiendo, haciendo artesaníaso cocinando. Las clases de religión eran para los adultos y los niños. En la mayoría de las misiones, habíaabundante comida y la vivienda era adecuada.

Aplicar destrezas 18. dos

19. Laredo20. seis

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 6-11. C 6. A2. D 7. B 3. A 8. C 4. B 9. A5. E 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 6-21. D 6. D 2. E 7. C 3. B 8. D 4. C 9. D 5. A 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 6-31. C 6. A2. E 7. D 3. A 8. B 4. D 9. D 5. B 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 6, FORMA AEmparejar1. B2. D3. E4. A5. C

Selección múltiple6. A 11. D7. D 12. D8. C 13. A9. C 14. C

10. D 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Los españoles llevaron su lenguaje,

arquitectura, sistema de leyes ygobierno, y la religión a Texas. Los ríos, las ciudades y los caminos tenían nombres españoles. También, los españoles trazaron y exploraronvastas tierras en Texas.

17. El Tratado de París cambio repentina-mente el equilibrio de poder en lasAméricas. Francia ya no era unapotencia colonial. España recibió a New Orleans y todas las tierras al oeste del Mississippi.

Aplicar destrezas18. 538 hombres; 460 mujeres; 998 en total19. 7 20. San Antonio

PRUEBA DEL CAPÍTULO 6, FORMA BEmparejar1. B

269

2. D3. A4. C5. E

Selección múltiple6. A 11. A7. C 12. B8. B 13. D9. D 14. C

10. B 15. AEnsayo/Respuesta corta16. San Antonio, Goliad y Nacogdoches en

el interior de Texas y Laredo en el ríoGrande, Ysleta en el oeste de Texas yJonesborough y Pecan Point en elnoreste de Texas en el río Red.

17. El Tratado Adams–Onís estableció unconflicto froterizo entre EE.UU. yEspaña. Los términos del tratadotransfirieron Florida a EE.UU. yacordaron en el río Sabine como lafrontera oriental de Texas. EE.UU. cedió todos los reclamos a Texas. La zona neutral ahora era territorio de EE.UU.

Aplicar destrezas 18. Nacogdoches 19. 24720. San Antonio

PRUEBA DE LA UNIDAD 2, FORMA A Emparejar1. F 6. G 2. J 7. B 3. A 8. D 4. H 9. C 5. E 10. I

Selección múltiple11. B 16. A12. C 17. C 13. C 18. B 14. A 19. A15. D 20. AEnsayo/Respuesta corta21. Inspirados por el éxito de los primeros

exploradores, algunos españolesllegaron en busca de tesoros. Otrosllegaron por la aventura o paraestablecerse en la tierra. Y otros paradifundir la fe católica a los indígenas.

22. Ambos animales eran muy importantespara el estilo de vida de los amerindios.Usaban caballos para cazar y pelear consus enemigos. El búfalo ofrecía carnepara alimentarse y para hacer pielespara ropa y refugio.

PRUEBA DE LA UNIDAD 2, FORMA B Emparejar1. B 6. F 2. G 7. C 3. J 8. A4. I 9. E 5. H 10. D

Selección múltiple11. C 16. D 12. A 17. D 13. B 18. C 14. C 19. A15. A (A) 20. B Ensayo/Respuesta corta21. Una de las razones por las que las

misiones cerraron sus puertas fueporque enfrentaron muchas dificul-tades, como la pérdida de cosechas, lasequía y las enfermedades (especial-mente viruela). Otra razón fue parareducir los gastos del gobierno español.Una tercera razón fue porque lamayoría de los amerindios rechazaronla fe católica.

22. Los españoles exploraron y delinearonla tierra; llevaron ganado, caballos,ovejas y cerdos a Texas; e introdu-jeron un sistema de ganadería. Losespañoles también llevaron su cultura,arquitectura y sistemas legales, guber-namentales y religiosos. Hoy en día,muchos lugares y ríos aún tienennombres españoles. También, muchostérminos españoles forman parte dellenguaje cotidiano.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 7-11. E 6. A2. D 7. B 3. A 8. C 4. B 9. D 5. C 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 7-21. C 6. A2. A 7. B 3. E 8. D 4. B 9. C 5. D 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 7, FORMA AEmparejar1. D2. E3. A4. C5. B

270

Selección múltiple6. B 11. D7. D 12. C8. B 13. A9. A 14. D

10. D 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Había tres restricciones: un límite

de 48,708 acres de tierra por colono; se necesitaba permiso para estableceruna colonia a 10 ligas de la costa o 20 ligas de una frontera internacional;los contratos de tierra solo serían paralos residentes permanentes.

17. Ganó la aprobación del gobierno deMéxico; aprendió cosas útiles sobre las costumbres mexicanas; aprendióespañol; se reunió e impresionó alíderes mexicanos y les demostró su lealtad.

Aplicar destrezas18. 64019. 1,60020. el hombre que poseía a los esclavos

PRUEBA DEL CAPÍTULO 7, FORMA BEmparejar1. B2. D3. A4. C5. E

Selección múltiple6. A 11. A7. D 12. A8. B 13. C9. A 14. D

10. B 15. CEnsayo/Respuesta corta16. Austin era capaz de tratar exitosamente

con las autoridades mexicanas, inclusoen español; esto les dio ventajas claves a sus colonias. Sus contratos incluíantierras con suelo fértil. Estaba ansiosode aprender acerca de otras personas ysus culturas. Era flexible e inspirabaconfianza. Estaba dispuesto a protestarleyes que retrasaban o evitaban lacolonización.

17. Las mujeres construían casas, atendíanel ganado y defendían la tierra contralos amerindios. Carecían de derechosciviles básicos, el derecho al voto, tenerun cargo público o servir como jurado,pero hicieron contribuciones cruciales.

Aplicar destrezas 18. 16019. 1,52020. Las cosechas producidas de las acres

adicionales ayudaban a sostener afamiliares adicionales.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 8-11. E 6. C 2. A 7. A3. C 8. D 4. D 9. B 5. B 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 8-21. C 6. A2. E 7. A3. A 8. C 4. B 9. B 5. D 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 8-31. E 6. D 2. A 7. B 3. C 8. C 4. B 9. D 5. D 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 8, FORMA AEmparejar1. D2. A3. E4. B5. C

Selección múltiple6. D 11. D7. A 12. A8. B 13. C9. B 14. B

10. D 15. CEnsayo/Respuesta corta16. Él reconoció el inglés como el lenguaje

oficial para las transacciones; estimulóla inmigración de EE.UU.; mejoró elsistema tribunalicio y aumentó de uno a tres el número de miembros derepresentantes de Texas en la legislaturaestatal de Coahuila. Además, se otorgóla tolerancia religiosa.

17. La carta que Austin había enviado a lasautoridades locales en San Antonio se leentregó a los funcionarios federales queordenaron su arresto. Los funcionarioslocales en varios pueblos de Texaspresionaron por la liberación de Austin.

271

Aplicar destrezas18. Velasco19. Anahuac y Velasco20. En cada conflicto, los colonos de Texas

retaban a la autoridad mexicana y losmexicanos respondían con la fuerzamilitar.


Selección múltiple6. D 11. B7. C 12. C8. D 13. C9. C 14. D

10. C 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Los delegados pidieron que Texas

fuera un estado mexicano aparte y que se permitiera la inmigración desdeEE.UU.; que se exonerara a Texas dealgunos impuestos sobre la importación;que se mejoraran las instalacioneseducativas; y que los tejanos recibieranmejor protección de los amerindios.

17. Las alteraciones habían ocurrido por larecaudación de impuestos en Anahuac,los tejanos y soldados mexicanos habíanluchado en Velasco y en México estabaen marcha una revolución dirigida porSanta Anna.

Aplicar destrezas 18. Fredonia 19. Fredonia 20. El conflicto menos grave fue la

escaramuza en Anahuac sin bajas. El conflicto más grave fue en Velasco,con bajas en ambos bandos.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 9-11. A 6. C 2. C 7. A3. E 8. C 4. B 9. B 5. D 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 9-21. D 6. C 2. A 7. D 3. E 8. A4. B 9. A5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 9-31. B 6. B 2. D 7. B 3. E 8. B 4. A 9. A5. C 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 9, FORMA AEmparejar1. B2. A3. E4. D5. C

Selección múltiple6. B 11. A7. C 12. C8. C 13. B9. B 14. D

10. C 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Expresa que el gobierno mexicano había

violado libertades garantizadas bajo laConstitución Mexicana. Pedía la libertadde culto para los tejanos, el derecho a unjuicio por jurado, el derecho a portararmas y el derecho a pedirle al gobierno.

17. Un ejército de 500 tejanos habíaderrotado a una fuerza de casi 1,000tropas mexicanas. El ejército de Texasahora tenía a Goliad y el Álamo. Elsuelo de Texas estaba despejado detropas mexicanas.

Aplicar destrezas18. un río; el resto son canales de irrigación19. oeste 20. El Álamo está al este del río San

Antonio y al noreste de los otros sitioslistados en el mapa. Yace entre dosramales de un canal de irrigación. Loatraviesa un tercer ramal del canal.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 9, FORMA BEmparejar1. B2. C3. A4. D5. E

Selección múltiple6. D 11. B7. D 12. D8. B 13. D9. A 14. C

10. B 15. B

272

Ensayo/Respuesta corta16. La Consultación adoptó la Declaración

del Pueblo, la cual expresaba que loscolonos eran ciudadanos leales deMéxico que apoyaban la Constituciónde 1824. La Consultación tambiénestableció un gobierno provisional.

17. Pacíficamente: los delegados votaron en contra de una declaración deindependencia inmediata y declararonsu lealtad a México y su apoyo para laConstitución de 1824. Hostil: los tejanoslucharon contra los mexicanos enGonzáles y atacaron la guarnición enGoliad. El ejército bajo el mando deStephen F. Austin entonces puso sitio a San Antonio.

Aplicar destrezas 18. La ubicación de calles, ríos, canales de

irrigación y sitios claves en San Antonioen la década de 1830.

19. el río San Antonio20. Respuestas posibles incluyen el Palacio

español del gobernador, la Catedral deSan Fernando, el Álamo y La Villita.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 10-11. E 6. B 2. B 7. D 3. D 8. C 4. C 9. C 5. A 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 10-21. B 6. A2. D 7. D 3. C 8. B 4. E 9. D 5. A 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 10-31. D 6. A2. B 7. A3. C 8. D 4. E 9. D 5. A 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 10, FORMA AEmparejar1. E2. D3. A4. B5. C

Selección múltiple6. A 11. D7. C 12. D8. C 13. B9. C 14. C

10. D 15. D

Ensayo/Respuesta corta16. Fortalezas: paredes que tenían entre 2 y

3 pies de grosor y 12 pies de alto; 20cañones, incluido un cañón de a 18;suministros adecuados de alimentos y agua. Debilidades: la pared a sualrededor estaba incompleta; la misiónera demasiado grande para que unafuerza tan pequeña la defendiera.

17. No usaron el tiempo para entrenar.Muchas tropas experimentadas sefueron a casa. Muchas de las tropas quese quedaron no tenían experiencia. Lastropas eran un cuerpo dividido sin unlíder aceptado. Había poca o ningunacooperación entre las unidades.

Aplicar destrezas18. 19 de marzo19. después20. La victoria de Urrea en San Patricio

el 27 de febrero de 1836, estaría entre lasúplica de ayuda de Travis y la victoriade Santa Anna en el Álamo.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 10, FORMA BEmparejar1. C2. E3. B4. D5. A

Selección múltiple6. C 11. C7. B 12. A8. C 13. A9. A 14. C

10. B 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Muchos tejanos creían que se rendían

como prisioneros de guerra y lostratarían justamente. Pero el acuerdo de rendición no tiene tal promesa. Eldocumento expresa que los tejanos se rendirían incondicionalmente.

17. Los tejanos se inspiraron por la valentíade las tropas de Texas y se enojaron porlas acciones crueles de Santa Anna.

Aplicar destrezas 18. 6 de marzo de 183619. 14 días 20. Bowie y otros 25 tejanos salieron

para el Álamo el 17 de enero de 1836.Esto aparecería primero en la líneacronológica, antes de la llegada de Santa Anna a San Antonio.

273

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 11-11. D 6. C 2. A 7. D 3. E 8. A4. B 9. A5. C 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 11-21. D 6. B 2. E 7. C 3. C 8. D 4. A 9. B 5. B 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 11, FORMA AEmparejar1. D2. B3. C4. E5. A

Selección múltiple6. A 11. A7. D 12. A8. A 13. B9. C 14. D

10. B 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Houston atribuyó la victoria de Texas

a la valentía de sus hombres. SantaAnna vinculó la derrota mexicana a lainexperiencia de sus hombres, a que noprestaron atención a sus órdenes y a lafatiga y la falta de alimentos. SantaAnna veía la ocupación de los bosquespor los tejanos como un “acto dedesesperación”, mientras que Houstonla veía como una estrategia exitosa.

17. La batalla de San Jacinto privó a lastropas mexicanas de su comandante;forzó a Santa Anna a ordenar a todas lastropas a retirarse al sur del río Grande;y, al derrotar a las fuerzas mexicanas ycapturar a Santa Anna, Texas ganó suindependencia.

Aplicar destrezas18. Él creía que los tejanos eran débiles.19. Él se retiró antes que Santa Anna

y tomó el tiempo para entrenar asus tropas.

20. Las respuestas variarán.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 11, FORMA BEmparejar1. C2. A3. E4. B5. D

Selección múltiple6. D 11. C7. C 12. B8. D 13. D9. D 14. D

10. C 15. CEnsayo/Respuesta corta16. Él creía que sus tropas eran muy débiles

para luchar contra los mexicanos. Élquería conducir al ejército mexicanomás hacia el este para ampliar sus líneasde suministro y esperaba ayuda deEE.UU. en el este de Texas.

17. En el tratado público, Santa Annaprometió nunca más luchar contra lostejanos, acordó ordenar el retiro de todas las tropas mexicanas de Texas yacordó a un intercambio de prisioneros.En el tratado privado, Santa Annaprometió trabajar para el reconocimientomexicano de la independencia de Texas.

Aplicar destrezas 18. un efecto19. recuerdos de sus derrotas en el Álamo

y Goliad20. Las respuestas variarán.

PRUEBA DE LA UNIDAD 3, FORMA A Emparejar1. D 6. J 2. G 7. H 3. B 8. A4. F 9. E 5. C 10. I

Selección múltiple11. A 16. B 12. B 17. A13. D 18. C 14. B 19. D 15. B 20. AEnsayo/Respuesta corta21. Los problemas incluían la pérdida de

cosechas, la sequía, las disputas sobre lapropiedad de tierra, allanamientos delos amerindios y enfermedades comocólera y malaria. (E)

22. La prosperidad dependía del continuocrecimiento y el comercio con EE.UU.;sin embargo, esto era limitado poraranceles portuarios impuestos por elgobierno mexicano. Muchos colonostenían amigos y familia que querían ir aTexas pero no podían por las leyes deinmigración. Los colonos que poseíanesclavos estaban preocupados por losesfuerzos del gobierno para abolir laesclavitud.

274

PRUEBA DE LA UNIDAD 3, FORMA B Emparejar1. D 6. C 2. G 7. H 3. B 8. F 4. E 9. J 5. A 10. I

Selección múltiple11. B 16. A12. C 17. B 13. A 18. C 14. A 19. A15. D 20. D Ensayo/Respuesta corta21. Como resultado de la batalla, las

fuerzas mexicanas fueron derrotadas,Santa Anna se rindió y Texas ganó su independencia de México.

22. La batalla del Álamo retrasó la marchade Santa Anna al norte y fortaleció a lostejanos quienes estaban resueltos aseguir luchando por la independencia.Además, la frase “Recordemos elÁlamo” se convirtió en el grito debatalla del ejército de Houston.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 12-11. D 6. B 2. A 7. A3. C 8. B 4. B 9. D 5. E 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 12-21. B 6. D 2. D 7. A3. A 8. C 4. E 9. D 5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 12-31. E 6. D 2. D 7. C 3. B 8. D 4. A 9. C 5. C 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 12-41. C 6. C 2. D 7. B 3. B 8. B 4. E 9. A5. A 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 12, FORMA AEmparejar1. B2. E

3. C4. D5. A

Selección múltiple6. B 11. D7. C 12. C8. A 13. C9. D 14. A

10. B 15. BEnsayo/Respuesta corta16. La expedición de Santa Fe se envió para

establecer la autoridad de Texas y abrirel comercio allí. La expedición fue unfracaso. Esto enojó a los mexicanos,agregó a la deuda pública y fracasó enabrir el comercio con Santa Fe. Además,muchos tejanos perdieron sus vidas.

17. Muchos grupos antiesclavistas deEE.UU. estaban en contra de la anexiónporque Texas se uniría a la Unión comoun estado esclavista. Estos grupos eranlo suficientemente fuertes para bloquearla anexión y demorar el reconocimientooficial de Texas como una república.

Aplicar destrezas18. El río Grande o río Bravo19. Santa Fe20. Las fronteras actuales no se extienden

tan al norte o el oeste en algunas áreas.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 12, FORMA BEmparejar1. D2. B3. A4. E5. C

Selección múltiple6. B 11. B7. A 12. C8. A 13. C9. D 14. B

10. C 15. CEnsayo/Respuesta corta16. Casi 300 soldados se rebelaron contra el

general Somervell y atacaron el pueblomexicano de Mier. Después de dos díasde combate, los tejanos se rindieron ymarcharon a Ciudad de México comoprisioneros. Diecisiete de ellos fueronejecutados. Éstos fueron elegidos alsacar frijoles negros.

17. Houston eliminó docenas de cargosgubernamentales, recortó el tamaño delejército regular y ordenó la venta debuques navales y luego los aceptó como

275

donaciones. Él trató de balancear elpresupuesto. A pesar de sus esfuerzos,aumentó la deuda de la república.

Aplicar destrezas 18. Santa Fe19. Estos pueblos no se habían fundado

para 1836.20. el río Grande, río Sabine y río Red

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 13-11. B 6. D 2. D 7. D 3. A 8. A4. C 9. C 5. E 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 13-21. C 6. D 2. D 7. C 3. E 8. C 4. B 9. A5. A 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 13-31. C 6. D 2. D 7. B 3. E 8. D 4. A 9. B 5. B 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 13, FORMA AEmparejar1. C2. E3. A4. D5. B

Selección múltiple6. C 11. B7. D 12. C8. A 13. D9. A 14. B

10. C 15. AEnsayo/Respuesta corta16. La política agraria era generosa. El

Congreso dio grandes parcelas de tierra a los veteranos y los que vivían enTexas antes de la Revolución de Texas.La Ley Homestead de 1839 proporcionótierra para los nuevos colonos, que nose podían tomar como pagos de deudas.Estas políticas contribuyeron enorme-mente al crecimiento demográfico.

17. La agricultura era vital para laeconomía de la república. La mayoríade las personas participaba en algunaforma de agricultura. Casi un cuarto de agricultores tenía esclavos. Los

esclavos afroamericanos proporciona-ban mano de obra para las granjas y plantaciones.

Aplicar destrezas18. Respuestas posibles incluyen: Marshall

y Shreveport, Brenham y Houston,Houston y Beaumont, Houston yGalveston, Houston y Brazoria, Brazoriay Alleyton, y Victoria e Indianola.

19. Brenham, Beaumont, Brazoria yAlleyton.

20. Las respuestas variarán. Esta región erala más densamente poblada, tenía lamayoría de las ciudades y era un centropara el comercio del estado. La regióntambién tenía un suministro abundantede materias primas (madera y hierro)necesarios para construir ferrocarriles.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 13, FORMA BEmparejar1. D2. A3. E4. B5. C

Selección múltiple6. B 11. A7. C 12. D8. B 13. B9. C 14. D

10. B 15. BEnsayo/Respuesta corta16. El viaje en diligencias era muy lento

en un clima húmedo y los pasajerostenían que empujar el coche parasacarlo de pantanos. Los buques avapor eran cómodos y baratos perodifíciles de manejar en los recodos de los ríos de Texas que estabanbloqueados por zataras y bancos de arena.

17. Viajar por Texas era difícil. La mayoríade los tejanos dependía de los caminospara viajar. Los caminos eran malos yera peligroso cruzar los arroyos. Lamayoría de los bienes se transportabanen vagones de carga. Hubo mejoras enlos viajes por tierra, en el tráfico fluvialy la construcción de carreteras.

Aplicar destrezas 18. Indianola 19. ninguna 20. Galveston era un puerto y centro

importantes para el comercio delestado. Se necesitaban los ferrocarrilespara mover bienes al interior del estado.

276

PRUEBA DE LA UNIDAD 4, FORMA A Emparejar1. G 6. J 2. D 7. I 3. C 8. B 4. H 9. F 5. A 10. E

Selección múltiple11. B 16. D 12. A 17. B 13. C 18. A14. C 19. B 15. B 20. D Ensayo/Respuesta corta21. Houston trató de promover el bienestar,

las relaciones pacíficas con losamerindios; Lamar no lo hizo. Éldeseaba desplazar a los indígenas deTexas. De hecho, Lamar una vez señalóque no creía que los blancos y losamerindios podían vivir juntos en paz.

22. No todos los afroamericanos eranesclavos, pero para aquéllos que eran, la vida no era muy diferente. Erantratados muy cruelmente y a menudoeran separados de sus familias. Despuésde que Texas se convirtió en república,los afroamericanos libres podían pediral gobierno de Texas que les permitieranquedarse en Texas como ciudadanoslibres. Sin embargo, este derecho se lesconcedió a muy pocos.

PRUEBA DE LA UNIDAD 4, FORMA B Emparejar1. J 6. A2. B 7. I 3. D 8. F 4. C 9. E 5. H 10. G

Selección múltiple11. B 16. D 12. B 17. B 13. C 18. B 14. A 19. D 15. A 20. D Ensayo/Respuesta corta21. La mayoría de las granjas producían

cosechas de subsistencia y comerciales,y en ellas se criaban animales, in-cluyendo cerdos, gallinas y vacas. Amenudo, las mujeres cuidaban de losanimales y huertos y trabajaban largasjornadas para preparar la comida yhacer ropa.

22. Creían que México se ofendería sireconocían la República de Texas, y noquerían interrumpir las relaciones conMéxico. También creían que Texaspronto sería anexado a EE.UU.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 14-11. C 6. B 2. D 7. D 3. B 8. C 4. E 9. D 5. A 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 14-21. D 6. D 2. A 7. B 3. B 8. A4. E 9. C 5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 14-31. C 6. D 2. D 7. B 3. B 8. A4. A 9. C 5. E 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 14, FORMA AEmparejar1. C2. E3. A4. B5. D

Selección múltiple6. D 11. B7. C 12. D8. B 13. B9. A 14. D

10. C 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Las respuestas variarán pero deben

incluir lo siguiente: a las personas no se les daba suficiente tierra y muchos se rehusaron a irse a las reservaciones.Muchos colonos también se oponían alsistema porque creían que eran usadascomo refugios para grupos decriminales.

17. Las respuestas variarán pero debenincluir lo siguiente: México abandonótodos los reclamos de Texas y aceptó elrío Grande como la frontera. Méxicotambién cedió todo el territorio entreTexas y el océano Pacífico.

277

Aplicar destrezas18. Respuestas posibles incluyen: Monterey,

San Pascual, Sacramento, Chihuahua,Monclova, Parras, Buena Vista, Saltillo y Monterrey.

19. Monterey20. Respuestas posibles incluyen:

Sacramento, San Francisco, Monterey, Los Angeles y San Diego.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 14, FORMA BEmparejar1. E2. B3. A4. C5. D

Selección múltiple6. A 11. D7. C 12. C8. B 13. D9. A 14. A

10. A 15. CEnsayo/Respuesta corta16. Las respuestas pueden variar pero

deben incluir lo siguiente: Méxicoinsistía que el Nueces y no el ríoGrande era la frontera entre los dospaíses, aunque de hecho México nunca había reconocido oficialmente la independencia de Texas. También, los americanos estaban interesados en adquirir un puerto en la costa deCalifornia por la fuerza si era necesarioy había una disputa sobre daños a lapropiedad cometidos por losamericanos durante unas cuantasrevoluciones mexicanas

17. Las respuestas variarán pero debenincluir lo siguiente: El período delgobernador sería por dos años y no se le permitía servir más de cuatro de losseis años. Se le exigía ser un ciudadanoy residente de Texas por lo menosdurante tres años antes de su elección y tener por lo menos 30 años de edad.

Aplicar destrezas 18. Santa Fe19. Se libró en el territorio reclamado por

México y EE.UU.20. La mayoría de las batallas se libraron

en territorio mexicano. Pocas se libraron en el territorio en conflicto.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 15-11. C 6. D 2. A 7. B 3. E 8. C 4. D 9. D 5. B 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 15-21. C 6. A2. D 7. D 3. A 8. C 4. E 9. D 5. B 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 15-31. C 6. A2. E 7. B 3. D 8. A4. A 9. D 5. B 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 15, FORMA AEmparejar1. B2. D3. E4. A5. C

Selección múltiple6. B 11. C7. C 12. A8. C 13. C9. B 14. D

10. A 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Cuando Houston se rehusó a tomar

el juramento de lealtad a la Confede-ración, lo sacaron del cargo. Elvicegobernador Clark, quien habíatomado el juramento, se convirtió en gobernador.

17. El norte tenía más soldados y másdinero y fábricas para hacer materialesbélicos que el sur.

Aplicar destrezas18. Respuestas posibles incluyen Sabine

Pass, Galveston, Brownsville y rancho Palmito.

19. Galveston y rancho Palmito.20. La ubicación interior de los

campamentos mantenía alejados a los prisioneros de los sitios de batalla e impedía intentos de escape o rescate.

278


Selección múltiple6. A 11. C7. D 12. A8. B 13. A9. B 14. D

10. C 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Los agricultores sembraban más maíz

y trigo. La producción de algodóndescendió. Los tejanos abrieron fábricaspara fabricar armas.

17. Casi el 30 por ciento de todos los tejanosestaba en contra de la separación. Sinembargo, la mayoría apoyaba laConfederación. Algunos 2,000 tejanoslucharon por la Unión mientras queotros alemanes tejanos rehusaban lucharcontra la Unión.

Aplicar destrezas 18. Galveston19. Tyler, Rusk y Hempstead 20. La mayoría de las batallas fueron a lo

largo o muy cerca de la costa del golfo.Las respuestas variarán. El intercambiodesde los puertos de Texas era impor-tante para la guerra del sur, haciendo aesta región un objetivo importante parael norte. También, la región era la másaccesible para las tropas del norte.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 16-11. D 6. B 2. C 7. B 3. B 8. D 4. A 9. D 5. E 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 16-21. B 6. C 2. C 7. A3. A 8. A4. E 9. C 5. D 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 16, FORMA AEmparejar1. B2. D3. E4. C5. A

Selección múltiple6. B 11. D7. A 12. A8. D 13. C9. B 14. B

10. A 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Johnson estableció un gobierno provi-

sional en cada estado del norte. Designóa funcionarios para cada estado yordenó a tropas federales que ocuparanlos estados. El gobierno provisionalgobernaría hasta que se volviera aadmitir al estado.

17. Las respuestas variarán pero debeninformar de acuerdo con lo siguiente: Élcreó una fuerza policial estatal, cuyosopositores decían que amenazaba a losque se oponían a él. Sus programascondujeron a un aumento del gasto. La legislatura pospuso las eleccionesdándoles a los funcionarios otro añopara servir.

Aplicar destrezas18. decimotercera19. decimoquinta20. La decimocuarta concedía la

ciudadanía; la decimoquintaespecíficamente concedía el derecho al voto.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 16, FORMA BEmparejar1. D2. C3. A4. B5. E

Selección múltiple6. B 11. A7. C 12. B8. D 13. C9. C 14. B

10. D 15. AEnsayo/Respuesta corta16. La mayor parte del sur estaba en ruinas;

el dinero era escaso; muchos esclavosantiguos no tenían alimento y vivienda;y aún había mucha amargura entre losnorteños y sureños.

17. No se les permitía votar a losafroamericanos; no podían atestiguar enel tribunal en contra de una personablanca; no podían servir en los jurados;solo podían tener ciertos tipos detrabajo; y se les castigaba por no tenerun hogar o un trabajo.

279

Aplicar destrezas 18. Decimoquinta19. Decimocuarta20. abolir la esclavitud y conceder la

ciudadanía a los antiguos esclavos

PRUEBA DE LA UNIDAD 5, FORMA A Emparejar1. B 6. G 2. I 7. A3. D 8. E 4. C 9. J 5. H 10. F

Selección múltiple11. B 16. C 12. D 17. B 13. C 18. D 14. D 19. B 15. A 20. D Ensayo/Respuesta corta21. Texas señaló que el río Grande era su

límite con México. México disputó estaalegación.

22. Los tres factores fueron tierra barata yabundante, la Ley Homestead y lalegalización de la esclavitud.

PRUEBA DE LA UNIDAD 5, FORMA B Emparejar1. I 6. B 2. H 7. J 3. D 8. C 4. F 9. E 5. A 10. G

Selección múltiple11. D 16. B 12. D 17. B 13. A 18. A14. C 19. C 15. B 20. B Ensayo/Respuesta corta21. Las respuestas pueden incluir alemanes,

mexicanos, franceses, polacos, checos,noruegos y judíos.

22. Houston creía que el sur podía derrotaral norte y que se perderían muchasvidas en una guerra. Creía que lo mejorpara Texas era permanecer en la Unión.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 17-11. C 6. D 2. A 7. A3. D 8. C 4. E 9. D 5. B 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 17-21. C 6. B 2. A 7. C 3. B 8. A4. E 9. B 5. D 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 17-31. D 6. C 2. A 7. D 3. E 8. C 4. B 9. A5. C 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 17, FORMA AEmparejar1. E2. D3. B4. C5. A

Selección múltiple6. B 11. D7. B 12. C8. A 13. B9. D 14. A

10. C 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Los soldados federales estaban estacio-

nados en el oeste a fines de 1866. Elgobierno federal firmó un tratado convarias naciones amerindias llamado el Tratado de Medicine Lodge Creek. El presidente Grant designó a agentesfederales, muchos de los cuales eran cuáqueros, para tratar justa yamablemente con los amerindios.

17. Los amerindios vivirían enreservaciones en territorio indígena; el gobierno proveería suministros a losamerindios; no se permitía al ejército en las reservaciones; los amerindios quefirmaron el Tratado acordaron detenerlos ataques contra los colonosangloamericanos.

Aplicar destrezas18. cazadores tejanos blancos19. positiva, porque ellos representan al

vaquero como una figura atractivainvolucrada en una empresa agradable

20. en contra de los amerindios, porqueclaramente quiere privarlos de su formade vida

280

PRUEBA DEL CAPÍTULO 17, FORMA BEmparejar1. B2. E3. D4. A5. C

Selección múltiple6. D 11. B7. C 12. A8. D 13. D9. D 14. B

10. A 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Sin el búfalo, los amerindios se

quedaron sin su fuente principal dealimento, ropa y otras necesidades; severían forzados a vivir en reservaciones.

17. Después de las expediciones del ejércitodirigidas por Mackenzie en 1871 y 1872,la frontera del sur fue más pacífica porvarios años.

Aplicar destrezas 18. cazadores tejanos blancos19. Él apoya la matanza del búfalo porque

cree que esto también destruirá a losindígenas y entonces conducir a una “paz eterna”.

20. No, porque su discurso implícitamentecontrasta a una civilización indígenacon una “avanzada”.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 18-11. B 6. B 2. D 7. D 3. C 8. B 4. A 9. A5. E 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 18-21. C 6. B 2. E 7. A3. A 8. B 4. D 9. C 5. B 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 18-31. B 6. A2. D 7. A3. E 8. B 4. A 9. B 5. C 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 18, FORMA AEmparejar1. C2. D3. A

4. E5. B

Selección múltiple6. A 11. C7. D 12. B8. D 13. D9. A 14. A

10. C 15. CEnsayo/Respuesta corta16. El arreo de ganado terminó porque la

superproducción de ganado causó quesus precios cayeran drásticamente. Lascercas de púas bloqueaban los caminosdel vaquero. Las leyes de cuarentenahacían casi imposible el arreo deganado. Los inviernos severos tambiénforzaron a muchos ganaderos a vendersus reses. Para el siglo XIX, losferrocarriles habían llegado a Texas así que las arreadas largas no erannecesarias.

17. Los agricultores arrendatariosalquilaban sus tierras. Las sequías, lospánicos financieros y la superproduc-ción de cosechas y los altos costos porlos arrendadores, a menudo, dejaba conpoco dinero a los arrendatarios. Estascondiciones hacían difícil cubrir lasnecesidades.

Aplicar destrezas18. 25,00019. 1 millón de acres20. Rancho King

PRUEBA DEL CAPÍTULO 18, FORMA BEmparejar1. D2. E3. A4. C5. B

Selección múltiple6. B 11. D7. A 12. C8. D 13. A9. C 14. D

10. C 15. DEnsayo/Respuesta corta16. El clima, el suministro de agua y el

pasto nutritivo en Texas hacían de éste un país ganadero.

17. Miles de colonos fueron al oeste enbusca de tierras más baratas. Losmolinos llevaban agua a la superficie de la tierra y la “agricultura de secano”mantenía la humedad en la tierra. Losferrocarriles ayudaron a apresurar el

281

asentamiento. Las plantaciones seacabaron después de la Guerra Civil, loque produjo un sistema de agricultoresarrendatarios y aparceros.

Aplicar destrezas 18. Rancho JA y Rancho King19. Rancho Randado20. 550,000 acres

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 19-11. E 6. C 2. D 7. D 3. C 8. B 4. A 9. B 5. B 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 19-21. D 6. D 2. A 7. B 3. E 8. B 4. B 9. D 5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 19-31. D 6. D 2. B 7. A3. E 8. B 4. A 9. D 5. C 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 19, FORMA AEmparejar1. C2. E3. A4. D5. B

Selección múltiple6. B 11. C7. D 12. A8. A 13. D9. B 14. B

10. D 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Los poderes del gobernador se

redujeron y los poderes de la legislaturafueron limitados severamente. Seautorizó a la legislatura a reunirse cadados años. Se redujeron los términos delos legisladores. La constitución redujolos salarios de los empleados por elestado, garantizó impuestos bajos yredujo la cantidad de dinero para gastaren educación. La constitución garantizóque el derecho al voto no se podía negarpor la raza de una persona pero aún asíno le daba a la mujer el derecho al voto.

17. Los sistemas de transporte proveían unaconexión vital entre ciudades principales

y permitían que las personas llevaransus productos más rápido al mercado.Las ciudades donde se unían losferrocarriles se convirtieron en centrosde comercio.

Aplicar destrezas18. década de 187019. San Antonio20. Viajar era más fácil y más rápido.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 19, FORMA BEmparejar1. E2. D3. A4. C5. B

Selección múltiple6. D 11. A7. A 12. D8. C 13. B9. C 14. B

10. B 15. AEnsayo/Respuesta corta16. El gobierno estatal de Texas balanceó el

presupuesto, restauró la ley y el orden yconstruyó una nueva capital estatal.

17. Los consorcios disminuyeron o elimi-naron la competencia. Tenían unmonopolio o control exclusivo de lasempresas. Cuando no había competen-cia, los consorcios podían fijar precios.Los agricultores y los consumidores nopodían protegerse de tales prácticasinjustas.

Aplicar destrezas 18. 1871 19. casi 20 años20. que era primitivo

PRUEBA DE LA UNIDAD 6, FORMA A Emparejar1. G 6. E 2. H 7. F 3. I 8. A4. C 9. D 5. J 10. B

Selección múltiple11. B 16. A12. C 17. A13. B 18. D 14. D 19. C 15. C 20. C Ensayo/Respuesta corta21. Estas guerras eran conflictos entre

ganaderos y agricultores por el controlde los campos o pastizales abiertos.

282

22. Los que se oponían a los derechos alvoto de los afroamericanos a menudoamenazaban e incluso herían a losafroamericanos que intentaban votar.Algunos estados del sur aprobaronleyes—que más tarde se declararonilegales—para evitar que losafroamericanos votaran.

PRUEBA DE LA UNIDAD 6, FORMA B Emparejar1. G 6. C 2. J 7. D 3. B 8. A4. H 9. E 5. I 10. F

Selección múltiple11. B 16. B 12. A 17. B 13. A 18. C 14. B 19. A15. D 20. C Ensayo/Respuesta corta21. Los cazadores de búfalo eran hombres

blancos que mataban animales solo porsu piel, dejando que se pudrieran loscadáveres. Como los amerindiosdependían del búfalo para alimentarse,refugiarse y vestirse, la pérdida de estosanimales afectó mucho su estilo de vida.

22. Muchas mujeres querían el derecho alvoto para poder incitar reformassociales importantes (ej. la prohibición)o para tener mayor control sobre suspropias vidas. Los que se oponían aotorgar a la mujer el derecho al votocreían que la política las distraería desus papeles principales de madre yesposa. Otros creían que las mujeres noeran lo suficientemente inteligentes paravotar o que la política era perjudicialpara la mujer.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 20-11. D 6. D 2. B 7. B 3. C 8. A4. A 9. C 5. E 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 20-21. C 6. C 2. E 7. D 3. D 8. D 4. A 9. B 5. B 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 20-31. B 6. A2. D 7. C 3. A 8. D 4. E 9. A5. C 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 20, FORMA AEmparejar1. C2. E3. D4. A5. B

Selección múltiple6. B 11. D7. B 12. A8. C 13. D9. C 14. A

10. A 15. CEnsayo/Respuesta corta16. La vida de un leñador no era fácil.

Cada aspecto del trabajo, desde talar los árboles hasta cortarlos en tablas, erapeligroso. Había muchos accidentes. Amenudo, los leñadores alquilaban suscasas a la compañía y les pagaban convales en vez de moneda. A menudo, lostrabajadores permanecían endeudadoscon el economato.

17. Ambos grupos eran víctimas de pre-juicios, discriminación y segregación. El impuesto personal, la ley Terrell y las amenazas de violencia hacían casiimposible la participación en la políticaa los afroamericanos y mexicanos amer-icanos. A los afroamericanos se les forz-aba a asistir a escuelas segregadas, lascuales no estaban bien equipadas. Losmaestros afroamericanos recibíanmenores salarios que los blancos. Lasleyes Jim Crow exigían la segregaciónde instalaciones públicas.

Aplicar destrezas18. aumentó19. Dallas20. La población aumentó mayormente en

las áreas urbanas. La gráfica no permitesacar ninguna conclusión determinadasobre toda la población de Texas pero es razonable asumir que aumentó.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 20, FORMA BEmparejar1. C2. D3. E4. A5. B

283

Selección múltiple6. A 11. B7. D 12. C8. D 13. D9. C 14. A

10. A 15. BEnsayo/Respuesta corta16. El gas fresco de los pozos estaba lleno

de devastador sulfuro. Al respirarlo, susefectos eran como respirar cloroformo.Los bomberos, que no podían ver por elgas, trabajaban alrededor de calderas. El personal de los pozos trabajaba conropa en malas condiciones que estabapropensa a deshacerse en cualquiermomento. Los trabajadores trabajabansobre astilleros colgados de una mano.

17. Para 1900, Dallas se había convertido en la principal ciudad del centro-nortede Texas en parte debido a las líneasférreas que se unían allí. Los bienesmanufacturados del norte se enviaban a Dallas por ferrocarril y el algodón seenviaba afuera. Los bienes que llegabandel norte a menudo necesitabanguardarse, así que Dallas construyódepósitos. Dallas también se convirtióen un centro para la industria bancaria,de seguros y servicios legales. Dallas seconvirtió en el centro de venta al pormenor para Texas, Oklahoma y NewMexico. Esto duplicó su población entre 1900 y 1910.

Aplicar destrezas 18. un poco más de 100,00019. Fort Worth20. Houston

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 21-11. E 6. D 2. D 7. C 3. A 8. A4. B 9. B 5. C 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 21-21. E 6. D 2. C 7. C 3. D 8. B 4. A 9. A5. B 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 21-31. B 6. B 2. E 7. D 3. A 8. D 4. C 9. A5. D 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 21, FORMA A

Emparejar1. C2. A3. E4. B5. D

Selección múltiple6. C 11. C7. C 12. A8. A 13. A9. A 14. B

10. D 15. CEnsayo/Respuesta corta16. La presencia de tropas americanas sobre

suelo mexicano enojó al pueblo y elgobierno mexicanos. También, EE.UU.preparaba sus fuerzas para luchar en laPrimera Guerra Mundial.

17. Se había abierto un nuevo mundo paralos soldados y estaban ansiosos dehallar mejores vidas después determinar su servicio. Muchos recibíancuidados médico y dental por primeravez. Muchos recibieron entrenamiento y educación. Algunos nunca habíanviajado fuera del país. Sus nuevasexperiencias cambiaron sus vidas.

Aplicar destrezas18. accidentes automovilísticos y carreteras

peligrosas19. para asegurar fondos federales para

las carreteras20. Había menos carros en los caminos.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 21, FORMA BEmparejar1. E2. D3. A4. C5. B

Selección múltiple6. A 11. C7. C 12. A8. A 13. C9. B 14. D

10. B 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Los tejanos que se quedaron en la patria

formaron parte de las campañas depréstamos de la Libertad para recaudardinero para la guerra. Ellos les daban ala Cruz Roja y otras organizaciones.Racionaban alimentos para que sepudieran enviar más a las tropas enEuropa. Muchas mujeres ayudaron

284

en la guerra como enfermeras,trabajadoras fabriles y agricultoras.

17. Texas experimentaba muchos problemascon el aumento de la industria y el creci-miento de las ciudades. Los agricultoresdel algodón sufrían la caída de precios ylos bancos y los comerciantes noextendían créditos a los agricultores quecosechaban otros cultivos. Los aparcerossufrieron una pobreza particularmentecruel. La resistencia al cambio socialcontribuyó a que surgiera el Ku KluxKlan en la década de 1920.

Aplicar destrezas 18. estableciendo límites de velocidad y

contratando a policías para reforzar las leyes de tránsito

19. reforzando las leyes de tránsito20. más de 1 millón

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 22-11. B 6. C 2. D 7. B 3. E 8. C 4. A 9. D 5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 22-21. D 6. C 2. B 7. B 3. A 8. A4. E 9. B 5. C 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 22-31. C 6. C 2. D 7. A3. A 8. C 4. E 9. D 5. B 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 22, FORMA AEmparejar1. E2. A3. C4. B5. D

Selección múltiple6. B 11. C7. D 12. B8. A 13. A9. B 14. A

10. B 15. D Ensayo/Respuesta corta16. Una de las primeras acciones de

Ferguson como gobernadora fuecontratar a varios Vigilantes de Texasexperimentados. El gobernador Allredse dirigió hacia la restauración de la

confianza en hacer cumplir las leyes alreorganizar a los Vigilantes de Texas.Ellos se convirtieron en parte delDepartamento de Seguridad Pública y se conocían por su capacidad deresolver casos difíciles.

17. Se construyeron represas en el ríoColorado para proveer electricidad. Las represas también proveían controlde inundaciones y agua para losagricultores del arroz. Los lagos detrásde las represas crearon una prosperidadeconómica mediante la recreación y el turismo.

Aplicar destrezas18. el número de personas casadas y

solteras en Texas en 194019. 62 por ciento20. Había un porcentaje más alto de

personas casadas en 1950 que lo que había en 1940.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 22, FORMA BEmparejar1. D2. A3. C4. E5. B

Selección múltiple6. D 11. D7. D 12. D8. C 13. B9. A 14. A

10. B 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Aunque Salvatierra a la postre perdió su

jucio, LULAC había mostrado que éstaintentaba ser una voz fuerte para losderechos de los mexicanos americanos.

17. Aunque el algodón permanecía como lacosecha más importante cultivada porlos agricultores de Texas, sus preciosdescendieron durante la década de1920. La Gran Depresión los bajó aúnmás. Como el algodón no se dañabacomo otras cosechas, éste se podíaguardar por años. El algodón que seguardaba creó excedentes mayores. El Ministerio de Agricultura de Texassolicitó la reducción voluntaria peropocos agricultores cooperaron. Untribunal estatal de Texas declaróinconstitucional la solución más radical de drop-a-crop al problemasugerido por el gobernador deLouisiana Huey Long.

285

Aplicar destrezas 18. el número de casados y solteros en

Texas en 195019. 69 por ciento20. En 1950 había un siete por ciento de

personas casadas más de que las quehabía en 1940.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 23-11. D 6. A2. E 7. C 3. A 8. D 4. B 9. A5. C 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 23-21. B 6. C 2. E 7. A3. C 8. A4. A 9. B 5. D 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 23-31. C 6. C 2. A 7. A3. E 8. B 4. B 9. B 5. D 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 23, FORMA AEmparejar1. E2. D3. A4. B5. C

Selección múltiple6. D 11. B7. D 12. C8. C 13. B9. C 14. D

10. A 15. BEnsayo/Respuesta corta16. La guerra significaba empleos y

aumento de la producción. Losagricultores araban más tierra,sembraban más acres y cultivaban máscosechas. Los líderes industrialesconstruyeron más fábricas parasuministrar a los militares. Después dela guerra, muchas plantas comenzaron aproducir bienes de consumo. La ley delos soldados americanos aumentó elingreso a las universidades de Texasdramáticamente. El baby boom hizo quese construyeran escuelas nuevas.

17. La Ley de Derechos para los soldadosfue una ley aprobada en 1944 paraayudar a los que regresaban del

servicio. Pocas leyes han sido tanimportantes en la historia de nuestranación. Una provisión clave de la ley les pagaba a los veteranos para asistir a colegios universitarios. La educaciónque recibían estos veteranos es unarazón importante por la que EE.UU. hadisfrutado una prosperidad económica.

Aplicar destrezas18. una base militar 19. Las industrias relacionadas con la

Segunda Guerra Mundial ubicadas en Texas

20. cerca de la costa del golfo

PRUEBA DEL CAPÍTULO 23, FORMA BEmparejar1. B2. D3. E4. A5. C

Selección múltiple6. C 11. A7. C 12. C8. A 13. D9. B 14. A

10. D 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Los ejércitos de ocupación seguían

sirviendo a Alemania y Japón paraasegurar un cambio ordenado depacificación para estos países. Aunquela guerra había terminado, prontosurgieron nuevas amenazas.

17. Surgieron nuevas amenazas despuésque terminó la guerra. La UniónSoviética, un aliado de EE.UU. en laguerra contra Alemania, estableciódictaduras comunistas en el este deEuropa y la mitad norte de Corea.EE.UU. estaba dispuesta a detener laexpansión del comunismo. EE.UU. actuópara evitar las tomas comunistas deTurquía y Grecia. EE.UU. se vio involu-crado en un nuevo tipo de conflictollamado la Guerra Fría. El período de la Guerra Fría fue una era de hostilidadmás pequeña y localizada. La mayoríade los conflictos eran aislados pero en1950 la Guerra Fría se acaloró. Los sol-dados norcoreanos invadieron a Coreadel Sur. EE.UU. estaba nuevamente en guerra.

Aplicar destrezas 18. municiones19. 15

286

20. cerca de la costa del golfo por sucercanía al agua

PRUEBA DE LA UNIDAD 7, FORMA A Emparejar1. C 6. J 2. D 7. A3. B 8. I 4. E 9. F 5. G 10. G

Selección múltiple11. C 16. C 12. D 17. B 13. B 18. B 14. A 19. C 15. D 20. B Ensayo/Respuesta corta21. El pago de la educación universitaria

de los veteranos se consideraba unainversión en el futuro porque, con unacarrera universitaria, estos veteranospodrían conseguir trabajos con altossalarios que les permitirían casarse,comprar casas y otros bienes deconsumo, y levantar familias. Elresultado final sería una población más preparada y más educada y una economía más fuerte.

22. Muchos tejanos perdieron sus trabajos.Sin ingresos, compraban menos bienes,lo que ocasionó la falla de otrosnegocios. Muchas granjas fallaron,especialmente en la región de sequía, lo que causó que mucha gente se fueradel área.

PRUEBA DE LA UNIDAD 7, FORMA B Emparejar 1. G 6. A2. F 7. E 3. I 8. J 4. H 9. B 5. D 10. C

Selección múltiple11. C 16. C 12. D 17. A13. C 18. C 14. C 19. B 15. D 20. AEnsayo/Respuesta corta21. El auge petrolero causó el crecimiento

de otras industrias especialmente lamaderera, que proporcionaba la maderapara los castilletes petroleros. Lapoblación aumentó drásticamente cercade los campos petroleros, lo que atrajo a muchas empresas nuevas.

22. El algodón se usaba para hacer uni-formes y otros bienes bélicos. A medidaque aumentaba la demanda de algodón,los agricultores podían cobrar más porcada bala. Después de la guerra, lademanda disminuyó, haciendo que elprecio bajara.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 24-11. D 6. B 2. C 7. C 3. A 8. D 4. B 9. B 5. E 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 24-21. E 6. D 2. B 7. B 3. C 8. C 4. A 9. C 5. D 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 24, FORMA AEmparejar1. D2. C3. A4. E5. B

Selección múltiple6. B 11. B7. C 12. A8. A 13. C9. C 14. C

10. A 15. BEnsayo/Respuesta corta16. Los demócratas liberales permanecían

leales a los programas del Nuevo Trato. Querían que se hiciera más paraasegurar la igualdad de derechos y las oportunidades para las minorías.También apoyaban los sindicatos. Losdemócratas conservadores creían que laasistencia gubernamental debilitaba lacapacidad de las personas de hacer lascosas por sí mismas y temían la cre-ciente tendencia de pedir a Washingtonayuda financiera.

17. Las ciudades fundaron nuevosembalses. Los ganaderos construyeronmás estanques en existencia. Los agri-cultores irrigaban más. Los ingenierosde los Cuerpos del Ejército de EE.UU.construyeron más represas en los ríos.

Aplicar destrezas18. 3 millas19. 7.5 millas20. Se le dio a Texas la posesión de las

zonas costeras.

287

PRUEBA DEL CAPÍTULO 24, FORMA BEmparejar1. C2. B3. A4. E5. D

Selección múltiple6. D 11. B7. C 12. C8. A 13. D9. A 14. C

10. B 15. BEnsayo/Respuesta corta16. El partido Republicano se dividió entre

los que querían que EE.UU. regresara a la política de aislacionismo y los quequerían que se involucrara en los asun-tos internacionales. Algunos republica-nos querían eliminar programas delNuevo Trato mientras que otros no. Elpartido también estaba dividido entrelos que favorecían los derechos civiles y los que se oponían.

17. El mejoramiento de autopistas hizoposible vivir lejos de una ciudad yseguir trabajando en el centro. Losurbanizadores construyeron áreasresidenciales en las faldas de lasciudades. Se crearon nuevos centroscomerciales e instalaciones recreativas,lo que provocó que los consumidores nocompraran en los negocios del centro,obligándolos a cerrar sus puertas. Losgobiernos municipales se esforzabanpor proveer servicios y recursos a las ciudades y los suburbios. En lasdécadas de 1950 y 1960, cada ciudadprincipal en Texas tenía un centro ocasco urbano que hospedaba a personasnecesitadas.

Aplicar destrezas 18. 10.5 millas19. de Texas20. porque tenían petróleo y de gas reservas

valiosas

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 25-11. C 6. C 2. B 7. C 3. D 8. D 4. E 9. C 5. A 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 25-21. B 6. B 2. C 7. B 3. D 8. C

4. E 9. D 5. A 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 25-31. B 6. C 2. E 7. D 3. C 8. C 4. D 9. B 5. A 10. D

PRUEBA DEL CAPÍTULO 25, FORMA AEmparejar1. D2. E3. A4. C5. B

Selección múltiple6. A 11. B7. D 12. D8. B 13. D9. A 14. C

10. C 15. AEnsayo/Respuesta corta16. En junio de 1950, estalló un conflicto

armado entre las fuerzas comunistas en Corea del Norte y las fuerzas de lasNaciones Unidas en Corea del Sur. Lastropas de EE.UU. lucharon como partede las fuerzas de las Naciones Unidas.En la década de 1960, EE.UU. apoyó a Vietnam del Sur contra fuerzascomunistas de Vietnam del Norte. Para 1968, más de 500,000 americanos,incluidos muchos tejanos, luchaban enVietnam. La Guerra de Vietnam dividióa los americanos. A veces, los queestaban en contra de la guerra protes-taban por la participación de EE.UU. en las demostraciones.

17. Mediante organizaciones como laOrganización Nacional para Mujeres yel Comité Político de Mujeres de Texas,las mujeres de Texas han tenido másinfluencia en la política y el gobierno.Muchas mujeres han servido en lalegislatura, los tribunales y el gobiernoestatal de Texas. También, las mujereshan progresado a nivel del gobiernolocal.

Aplicar destrezas18. porque se criaron 4.8 millones de reses19. El fin de los embarques extranjeros

causó que las compañías de Texasaumentaran la perforación.

20. La superproducción (auge) conduce aun descenso de precios (caída).

288

PRUEBA DEL CAPÍTULO 25, FORMA BEmparejar1. E2. C3. A4. D5. B

Selección múltiple6. C 11. D7. A 12. B8. C 13. C9. D 14. A

10. B 15. BEnsayo/Respuesta corta16. A medida que aumentaba el número de

americanos muertos y asesinados enVietnam, también aumentaba el númerode americanos que se oponían a laguerra. Aunque muchos americanoscreían que la guerra era necesaria paradetener el comunismo, muchosamericanos creían que era inmoral einnecesaria. Los que estaban en contrade la guerra protestaban la participaciónde EE.UU. de muchas formas. A veces,estas protestas eran violentas.

17. El presidente Johnson prometió hacerde la educación la base de su adminis-tración. Él ayudó a aprobar el proyectode ley de la educación elemental ysecundaria. Johnson también apoyó lasleyes que crearon Head Start, Job Corpsy asistencia federal para los estudiantesuniversitarios.

Aplicar destrezas 18. demasiado de una mercancía19. porque las compañías petroleras

extranjeras habían detenido losembarques

20. El auge estimuló la actividad bancaria y los bienes raíces; la caída causó queestas industrias fallaran.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 26-11. C 6. C 2. D 7. D 3. A 8. B 4. E 9. A5. B 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 26-21. C 6. D 2. E 7. A3. B 8. B 4. A 9. D 5. D 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 26-31. E 6. B 2. A 7. C 3. B 8. A4. D 9. D 5. C 10. B

PRUEBA DEL CAPÍTULO 26, FORMA AEmparejar1. E 2. D 3. B 4. A5. C

Selección múltiple6. B 11. C 7. D 12. C 8. A 13. D 9. C 14. A

10. B 15. D Ensayo/Respuesta corta16. México y Texas comparten una gran

frontera, siendo de Texas la entrada deMéxico en los mercados de EE.UU. Lastiendas a ambos lados de la fronteradependen de los consumidores del otrolado para los negocios. Muchas empre-sas de Texas aceptan pesos mexicanosmientras que las mexicanas aceptandólares de EE.UU. Las maquiladorasusan mano de obra mexicana ymateriales de EE.UU.

17. La regla de “no apruebas, no juegas”aumentó a 70 la puntuación mínima de aprobación para los estudiantes eincluso descalificó a los estudiantes quesolo tenían una mala nota de la partici-pación en actividades extraescolares.Algunas personas argumentaban que laregla excluiría a algunos estudiantes departicipar en actividades que ayudaríana evitar dejaran los estudios.

Aplicar destrezas18. el número de hombres y mujeres en las

dos cámaras de la legislatura estatal deTexas en la década de 1990

19. 320. Las gráficas circulares muestran que

las mujeres no estaban representadasequitativamente en ninguna de las doscámaras de la legislatura estatal deTexas. De hecho, ellas representabansolo el 19% de la membrecía en laCámara y 9% del Senado.

289

PRUEBA DEL CAPÍTULO 26, FORMA BEmparejar1. C 2. D 3. A4. E 5. B

Selección múltiple6. B 11. C 7. A 12. C 8. C 13. C 9. D 14. D

10. B 15. D Ensayo/Respuesta corta16. Los salarios son bajos y las condiciones

laborales son pobres. A las colonias olos vecindarios, donde vive la mayoríade los trabajadores, les faltan calles,agua e instalaciones de alcantarilladoadecuados. Las fábricas y los carros aambos lados de la frontera han creadoaltos niveles de contaminación de aire y de agua.

17. Los grupos que una vez fueron exclui-dos de la política (mujeres, minorías yhabitantes urbanos) ahora se incluyen y hasta ejercen poder político. Losrepublicanos ahora ocupan la mayoríade los principales cargos elegidos entodo el estado. Las mujeres, los afro-americanos y los mexicanos americanosocupan muchos más cargos políticos encada nivel de posiciones estatales anacionales.

Aplicar destrezas 18. 2919. la Cámara de Representantes20. No; ellas representan menos de la

mitad de los miembros de la Cámara de Representantes y del Senado.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 27-11. E 6. C 2. B 7. D 3. C 8. B 4. A 9. D 5. D 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 27-21. A 6. D 2. D 7. D 3. C 8. A4. E 9. B 5. B 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 27-31. B 6. B 2. C 7. C 3. D 8. D 4. E 9. D 5. A 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 27, FORMA AEmparejar1. C 2. D 3. A4. E 5. B

Selección múltiple6. D 11. A7. A 12. B 8. B 13. B 9. C 14. C

10. D 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Los eventos o atracciones en San

Antonio incluyen la celebración étnicaanual del Instituto de Culturas Tejanas,representaciones en el Álamo y la RoseWindow en la misión San José. Austin,la capital estatal, ostenta el capitolio, elcual tiene obras de arte históricas en su entrada.

17. McArdle obtuvo fama por las pinturasde murales de escenas históricas,incluidos el Dawn at the Alamo y Battle of San Jacinto. Huddle también pintóescenas históricas (Surrender of SantaAnna) así como retratos de figurashistóricas importantes.

Aplicar destrezas18. el estado de Texas 19. El tamaño de “Big Tex” comparado con

otra figura en la pintura, la miradasorpresiva en la cara de la figura y laspalabras “Tercero en población”.

20. La idea principal de la caricatura es que Texas es mucho más grande queotros estados.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 27, FORMA BEmparejar1. C 2. D 3. A4. E 5. B

290

Selección múltiple6. D 11. A7. C 12. C 8. B 13. B 9. D 14. D

10. C 15. C Ensayo/Respuesta corta16. La población de Texas al igual que la

de EE.UU., es muy diversa. De hecho,los porcentajes para la mayoría de los grupos étnicos (blancos, afroameri-canos, indígenas americanos y asiáticos)son muy similares para ambas pobla-ciones. Solo el porcentaje de hispanos es diferente, el cual representa el 32% de la población de Texas y solo el 12.5%de la población de EE.UU. Los tejanostambién reclamaron un patrimoniomixto a una tasa más alta en el censo de 2000 que en todo EE.UU. (18% contra4%). Texas y EE.UU. comparten elmismo número de personas por millacuadrada: 79.6

17. Además de proveer recreación para losresidentes, las celebraciones contri-buyen al bienestar social y económicodel estado. Ellos promueven el orgullocultural, estimulan la interacciónfamiliar y ayudan a mantener unpatrimonio cultural rico y diverso.

Aplicar destrezas 18. el tamaño de Texas comparado con

otros estados (E)19. unas botas de vaquero extremadamente

grandes20. Él está sorprendido con el tamaño de

“Big Tex”, que indica que el estado hacrecido mucho más y más rápido de loque se esperaba.

PRUEBA DE LA UNIDAD 8, FORMA A Emparejar1. D 6. A2. G 7. B 3. H 8. C 4. E 9. J 5. F 10. I

Selección múltiple11. D 16. C 12. C 17. A13. D 18. D 14. A 19. A15. A 20. B

Ensayo/Respuesta corta21. Es posible que haya muchas respuestas

diferentes (demasiadas para listarlasaquí). Lo principal es que el estudianteidentifique al líder con exactitud ydemuestre que comprende lo que ellíder trata de lograr.

22. Mientras los precios del petróleobajaron, la industria petrolera fueforzada a despedir a muchostrabajadores. Como resultado, estaspersonas tenían menos dinero paragastar. Compraron menos casas y bienes de consumo y no pudieron pagar sus préstamos al banco. También,se mudaron menos personas a Texasdebido a la falta de trabajos.Consecuentemente, la decaída delpetróleo afectó a muchas otrasindustrias, especialmente la bancaria y la de bienes y raíces.

PRUEBA DE LA UNIDAD 8, FORMA B Emparejar1. D 6. H 2. F 7. B 3. I 8. G 4. J 9. C 5. A 10. E

Selección múltiple11. A 16. B 12. B 17. C 13. D 18. C 14. B 19. A15. D 20. C Ensayo/Respuesta corta21. Las tácticas de retraso incluían la

abolición de la separación solo en unnivel a la vez o solo haciéndolo entre losprofesores y no entre los estudiantes.Otras escuelas crearon salones solo de minorías. Algunas comunidadestrataron de prevenir la abolición de laseparación bloqueando las entradas delas escuelas para que las minorías no entraran.

22. Entre las respuestas posibles están suconcepto de la “gran sociedad”, la Leyde los derechos civiles de 1964, la Leyde los derechos al voto, o sus esfuerzosde eliminar la pobreza y mejorar laeducación. Cada respuesta debe proveeruna descripción exacta del logro y unaexplicación sensata de su importancia.

291

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 28-11. B 6. B 2. D 7. C 3. A 8. A4. E 9. C 5. C 10. C

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 28-21. B 6. A2. D 7. B 3. E 8. B 4. A 9. C 5. C 10. A

PRUEBA DEL CAPÍTULO 28, FORMA AEmparejar1. C2. A3. E4. B5. D

Selección múltiple6. D 11. D7. D 12. D8. A 13. C9. C 14. D

10. B 15. CEnsayo/Respuesta corta16. El poder ejecutivo hace las leyes para el

estado, aprueba presupuestos y decidecuánto dinero impositivo de requierepara satisfacer las necesidades delestado. El poder ejecutivo hace cumplirlas leyes del estado. El poder judicialdecide qué significan las leyes y cómose deben hacer cumplir, trata conpersonas acusadas de crímenes yresuelve disputas entre ciudadanos.

17. La ley civil resuelve disputas entregrupos, a menudo, por propiedad odinero o conflictos familiares. La leycriminal protege la seguridad pública,mantiene el orden y castiga a los que seencuentran culpables de quebrantar laley. Mientras que un juez o un juez yjurado pueden resolver disputas deleyes civiles, los casos criminales amenudo los decide un jurado.

Aplicar destrezas18. delitos menores y delitos mayores19. delitos mayores20. Los delitos menores son crímenes

menos serios, como alteraciones delorden público o violaciones de tránsito.Los crímenes mayores son ofensas másgraves, como asesinato o incendiospremeditados.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 28, FORMA BEmparejar1. B2. D3. C4. A5. E

Selección múltiple6. C 11. A7. B 12. D8. B 13. A9. D 14. C

10. A 15. DEnsayo/Respuesta corta16. Los tribunales de primera instancia

oyen casos y llegan a un veredicto; lostribunales de apelación no tratan casospero deciden si los juicios fueron justos.

17. Las enmiendas son propuestas por lalegislatura. Los votantes de Texas debenaprobar las enmiendas. La constitucióndebe cambiar con las épocas. Aunquelas constituciones tienen la intención de durar un largo tiempo, necesitanactualizarse a medida que cambian lasociedad y la tecnología.

Aplicar destrezas 18. pagar una multa y/o servir un tiempo

en la cárcel19. delito mayor20. Los delitos mayores son ofensas más

graves. Pueden resultar en un dañograve a una persona o una propiedad.También, los castigos son más gravesque en los delitos menores.

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 29-11. E 6. A2. B 7. C 3. C 8. A4. D 9. A5. A 10. B

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 29-21. C 6. C 2. B 7. C 3. A 8. C 4. E 9. A5. D 10. D

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 29-31. E 6. B 2. C 7. A3. A 8. C 4. B 9. D 5. D 10. C

292

PRUEBA DEL CAPÍTULO 29, FORMA AEmparejar1. D 2. B 3. C 4. E 5. A

Selección múltiple6. A 11. B 7. A 12. D 8. B 13. B 9. D 14. A

10. D 15. C Ensayo/Respuesta corta16. El proyecto se lee ante la Cámara de

Representantes y el Senado, luego seasigna a un comité. Los miembros delcomité consideran el proyecto de ley yoyen los testimonios de los que están afavor y los opositores. El comité puedeenviar un proyecto de ley para debatirante toda la Cámara o el Senado o lopuede rechazar de una vez. Una vezque se debate el proyecto de ley ante la Cámara o el Senado, los miembrosdeben votar. Si la mayoría favorece elproyecto de ley, éste se envía a la otracámara para debatir y votar. Ambascámaras deben aprobar el proyecto deley de la misma forma. Entonces va algobernador quien la puede vetar oconvertirla en ley.

17. Administrar un gobierno estatalrequiere planificar y presupuestarcuidadosamente. Si un estado noadministra bien su dinero, se puedenrecortar los programas y servicios.

Aplicar destrezas18. Las prioridades del presupuesto del

estado de Texas para 2002–200319. verdadero20. La educación es la prioridad principal

porque recibe más dinero. Los serviciosde salud y humanos también sonimportantes al igual que los negocios,desarrollo económico y seguridadpública/justicia criminal.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 29, FORMA BEmparejar1. B 2. E 3. C 4. A5. D

Selección múltiple6. B 11. C 7. D 12. A8. B 13. D 9. C 14. D

10. B 15. B Ensayo/Respuesta corta16. La legislatura hace las leyes, aprueba

las designaciones del gobernador, tiene el poder de vigilar, representa las opiniones del pueblo y sirve comoun lugar para debatir si el gobiernoestatal hace un buen trabajo.

17. Además del gobernador, los cincomiembros principales del poderejecutivo se eligen en elecciones a nivelnacional. Como son elegidos en vez dedesignados, están fuera del control delgobernador y hasta pueden pertenecer a un partido político diferente que el delgobernador.

Aplicar destrezas 18. 43% 19. 26% 20. educación, porque tiene el porcentaje

más alto o la porción más grande delpresupuesto

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 30-11. E 6. B 2. D 7. A3. C 8. D 4. A 9. B 5. B 10. A

PRUEBA CORTA DE LA SECCIÓN 30-21. C 6. B 2. A 7. C 3. E 8. B 4. D 9. A5. B 10. C

PRUEBA DEL CAPÍTULO 30, FORMA AEmparejar1. C 2. B 3. D 4. A5. E

Selección múltiple6. A 11. B 7. A 12. D 8. B 13. D 9. C 14. A

10. D 15. B

293

Ensayo/Respuesta corta16. Un ciudadano puede participar en el

gobierno de las siguientes formas: votaren las elecciones; hablar o escribir a losfuncionarios del gobierno; servir comovoluntarios en los programas del go-bierno; apoyar o contribuir con dinero a los partidos o las campañas políticos;o lanzarse como candidato a un cargopúblico.

17. En las ciudades de una alcaldía fuerte,el alcalde puede vetar las decisiones del concejo. En las alcaldías débiles, laposición del alcalde es principalmentehonoraria y tiene poco poder.

Aplicar destrezas18. cualquiera que posea una casa, un

terreno u otra propiedad19. Una cuota es dinero pagado para

participar en una actividad o ganaracceso a un lugar. Una multa de tránsitoes dinero pagado cuando alguiendesobedece una ley de tránsito.

20. Las respuestas variarán pero debenenfocar la idea de que una sola fuenteno podría generar suficiente dinero parafinanciar un gobierno municipal.

PRUEBA DEL CAPÍTULO 30, FORMA BEmparejar1. D 2. B 3. E 4. A5. C

Selección múltiple6. D 11. C 7. C 12. C 8. B 13. A9. D 14. B

10. D 15. AEnsayo/Respuesta corta16. Los gobiernos de condado ayudan al

estado a administrar sus responsabili-dades, ayudan a recaudar impuestosestatales, administrar responsabilidadeselectorales importantes y emitir licen-cias. Los tribunales del condado llevanregistros de nacimientos, muertes,matrimonios y posesión de propiedad.

17. Los ciudadanos expresan sus opinionesy ayudan a los líderes políticos a tomardecisiones importantes mediante elvoto.

Aplicar destrezas 18. cualquiera que desobedezca una ley de

tránsito

19. Los impuestos sobre bienes se basan en el valor de la propiedad y los paga el dueño. El impuesto sobre la ventageneralmente es un porcentaje fijo y seimpone a cierto artículos para la venta.Los pagan las personas que compranesos artículos.

20. Las respuestas variarán pero debenenfocar la idea de que las violaciones de tránsito y las cuotas son menosprobables que generen un ingresoestable y predecible. Los impuestossobre bienes y sobre la venta, por otraparte, generan una cantidad de ingresomás estable y mayor. (C)

PRUEBA DE LA UNIDAD 9, FORMA A Emparejar1. E 6. H 2. A 7. C 3. G 8. F 4. B 9. I 5. J 10. D

Selección múltiple11. B 16. C 12. C 17. D 13. A 18. B 14. D 19. B 15. D 20. C Ensayo/Respuesta corta21. La Declaración de Derechos de Texas

garantiza 31 derechos específicos.Algunos de estos derechos incluyenlibertad de palabra, libertad de prensa,libertad de culto, libertad de un registroy secuestro ilegal, el derecho a portararmas y el derecho a un juicioinmediato. El documento también listaderechos especiales para las víctimas de crímenes.

22. En una ciudad de alguacil, el alcaldetiene pleno poder ejecutivo perocomparte las decisiones diarias con losmiembros del consejo. En una ciudad dejuez de condado, el alcalde tiene menospoder y contrata a un administradormunicipal profesional para manejar lasoperaciones diarias. En una ciudad decomisionado, los votantes eligen a losjefes de varios departamentosmunicipales. El alcalde es un miembrode la comisión cuyo papel principal es presidir reuniones y actuar como el vocero.

294

PRUEBA DE LA UNIDAD 9, FORMA B Emparejar1. E 6. J 2. A 7. C 3. I 8. D 4. G 9. F 5. H 10. B

Selección múltiple11. A 16. A12. C 17. C 13. B 18. C 14. A 19. D 15. D 20. AEnsayo/Respuesta corta21. El poder legislativo hace las leyes. El

poder ejecutivo hace que se cumplan las leyes. El poder judicial interpreta las leyes.

22. En una elección primaria, los candidatosdel mismo partido político compitenentre sí para determinar quién represen-tará al partido en la elección general. Enuna elección general, los votantes eligena los líderes de las oficinas estatales ynacionales. En una elección local, losvotantes eligen a los miembros delconsejo, los alcaldes, los miembros de las juntas escolares y otros lídereslocales. Las elecciones especiales serealizan cuando se debe decidir unasunto o llenar un cargo político antesde la próxima elección regular.

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Date post:	31-Jan-2018
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