Standard ocupational Ingrijitor Batrani Si Copii La Domiciliu

5/26/2018 Standard ocupational Ingrijitor Batrani Si Copii La Domiciliu

1/30

Consiliul pentru Standarde Ocupa!ionale "i AtestareUnitatea de Cercetare "i Servicii Tehnice

STANDARD OCUPATIONAL

Ocupa!ia: ngrijitor b#trni "i copii la domiciliu

Domeniul: S#n#tate "i asisten!#social#

Bucure"ti 2000


2/30

Unitatea pilot: LEEA - Med SRL

Coordonator proiect standard ocupa!ional:

Cornelia N!staseMembrii echipei de redactare a standardului ocupa!ional:

Ana Cristina Andreescu, consultant, SC Braco SAIsabela Ni"!, director executiv, RENA

Referen!i de specialitate:

Victor GreceanuDoru Eugen Stan

Standard aprobat COSA la data de 28-06-2000

Cod COSA: V - 249 copyright 2000 , COSA - U.C.S.T.

Toate drepturile asupra acestui document sunt rezervate.Acesta nu poate fi reprodus par"ial sau integral, nu poate fi folosit sau citat n altelucr!ri fara acordul COSA.


3/30

ngrijitor b!trni "i copii la domiciliuDescrierea ocupa!iei

Ocupa"ia se aplic ngrijitorului la domiciliu btrni/copii #i presupune o sfer larg de competen"e pentrdesf#urarea activit"ii de ngrijire.

ngrijitorului la domiciliu btrni #i copii trebuie s-#i dovedeasc competen"ele n principal la aplicareanormelor de igien att pentru persoana asistat ct #i pentru propria-i persoan, la mobilizarea #i transpopersoanei asistate, la alimenta"ie #i administrarea alimentelor #i la supravegherea permanent a strii desntate a persoanei asistate.De#i sfera de competen"e este aceea#i pentru ngrijirea btrnilor #i a copiilor, cuno#tin"ele, deprinderile #aptitudinile ngrijitorului la domiciliu trebuie s fie diferite. Astfel, pentru ngrijirea copiilor, ngrijitorul domiciliu trebuie s aib cuno#tin"e medii de cultur general pentru a lrgi universul de cunoa#tere acopiilor, s #tie s dea explica"ii #i s rspund n orice moment la ntrebrile copiilor, s aib imagina"ieaten"ie distributiv, s fie o fire vesel #i s aib disponibilitate pentru ngrijirea copiilor.ngrijitorul la domiciliu a btrnilor necesit cuno#tin"e medii din sfera medical, rbdare, calm #i abilitatde combinare a programul zilnic de ngrijire, obligatoriu, cu alte activit"i de relaxare pentru a asigura sta

de confort a btrnului asistat.Deoarece activit"ile specifice se desf#oar n permanent colaborare cu persoana asistat /familia/echipmedical, comunicarea la locul de munc contribuie la buna desf#urare a activit"ilor specifice.


4/30

ngrijitor b!trni "i copii la domiciliuUNIT$%ILE DE COMPETEN%$

Domeniile de competen#! Unit!#ile de competen#!Competen"e fundamentale Comunicarea la locul de munc!Competen"e generale la locul de munc! Aplicarea NPM #i PSI

Asigurarea condi"iilor igienico-sanitareAsigurarea perfec"ion!rii profesionaleCompletarea fi#ei de ngrijiri a persoanei asistateGestionarea resurselor alocatePlanificarea activit!"ii zilnice

Competen"e specifice Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistat!Acordarea primului ajutor persoanei asistateAsigurarea confortului b!trnului asistatAsistarea alimenta"iei #i administrarea alimentelorFormarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistatMobilizarea #i transportul b!trnului asistatMobilizarea #i transportul copilului asistatMobilizarea #i transportul persoanelor asistate imobilizateRespectarea #i aplicarea prescrip"iilor medicaleSupravegherea st!rii de s!n!tate a persoanei asistate


5/30

Comunicarea la locul de munc#

Descrierea unit!"iiUnitatea se refer!la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu b!trni si copii de a comunica permanent sieficient cu persoana asistat!/familia acestuia/echipa medical!, facilitnd schimbul de informatii necesare la ngrijire.

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Primirea #i transmiterea &.&. Informa"iile sunt primite/transmise n timp util prin utilizarea

formelor de comunicare adecvate.

&.2. Exigen"ele familiei/persoanei asistate sunt identificate rapid prinntreb!ri concise

&.3. Informa"iile suplimentare sunt ob"inute prin ntreb!ri pertinente #ilogice, ntr-un limbaj adecvat.

&.4. Identificarea indica"iilor medicale este efectuat!rapid, princonsultarea prescrip"iilor medicale.

2. Structurarea informa"iilor 2.&. Modul de comunicare este stabilit n raport cu particularit!"ilepersoanei asistate.

2.2. Informa"iile sunt structurate cu promptitudine pentru stabilireamodului de comunicare adecvat.

3. Comunicarea interactiv! 3.&. Discu"iile cu persoana asistat!sunt purtate #i orientate permanentpentru ob"inerea unei rela"ii interpersonale pozitive.

3.2. Comunicarea este adaptat!la modific!rile survenite ncomportamentul persoanei asistate.

3.3. Dificult!"ile ap!rute n comunicarea cu persoana asistat!suntsemnalate cu promptitudine familiei

3.4. Confiden"ialitatea ngrijirilor este respectat!cu con#tiinciozitate.

3.5. Conflictele cu persoana asistat!/familia sunt evitate/rezolvate cucorectitudine pentru evitarea stressului profesional.


6/30

Gama de variabile

Informa"iile pot fi primite/transmise zilnic sau ori de cte ori este necesar: verbal sau scris.

Informa"ii suplimentare: situa"ii neprev!zute ap!rute n starea de s!n!tate a persoanei asistate, modific!ri de

program etc.,

Particularit!"ile persoanei asistate: vrst!, caracteristici psiho-fizice, nivel socio-profesional al persoanei asistate,stare de s!n!tate.

Modificarea comportamentului: schimbarea st!rii emo"ionale (vesel, ncrez!tor n vindecare, pesimist, trist),schimbarea st!rii de s!n!tate.

Conflicte: cu familia (modul de salarizare, impunerea de c!tre aceasta a unor tehnici de ngrijire improprii, rela"iide respingere la noul mediu familial), cu persoana asistat!(certuri, interpret!ri gre#ite, aprecieri nepotrivite laadresa ngrijitorului)

Ghid pentru evaluare

Cuno#tin"e:reguli #i norme de conduit!;tehnica ngrijirii copiluluitehnica ngrijirii adultului

Aptitudini, atitudini, deprinderi:tehnici de comunicarerapiditate n luarea deciziilor

promptitudinecorectitudinedisponibilit!"i de comunicarecalm, r!bdarerespect

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea informa"iilor transmise de ngrijitorul la domiciliu b!trni #i copii;capacitatea de a comunica cu persoana asistat!ntr-un limbaj adecvat particularit!"ilor acesteia;

promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n transmiterea informa"iilor primite #i n formularear!spunsurilor n comunicarea interactiv!cu persoana asistat!/familia/echipa medical!capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.


7/30

Aplicarea NPM "i PSI

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Respectarea NPM #i PSI &.&. Normele de protec"ia muncii #i PSI sunt aplicate pe toat!duratadesf!#ur!rii activit!"ii.

&.2. Exploatarea aparaturii electro-casnice din dotarea locuin"eipersoanei asistate este realizat!cu respectarea instruc"iunilor defunc"ionare.

&.3. Pericolele poten"iale #i orice disfunc"ionalitate ap!rut!n locuin"!2. Aplicarea procedurilor de interven"ie 2.&. Modul de ac"iune este stabilit pe baza evalu!rii corecte a situa"iei

reale.

2.2. Interven"ia pentru limitarea efectelor evenimentului de protec"iamuncii/PSI este efectuat!rapid pentru protejarea persoanei asistate.

2.3 Evacuarea n caz de incendiu este efectuat!operativ, n conformitatecu planul de evacuare.

Gama de variabile

Poten"iale pericole pot fi: scurgeri de gaze, instala"ii #i aparatur!electrocasnic!defectoase, intoxica"ii cumedicamente, substan"e chimice p!strate n locuri necorespunz!toare/la ndemna copiilor etc.

Accidente: arsuri termice, electrocut!ri, intoxica"ii


Cuno#tin"e:norme generale de protec"ia muncii #i PSI;tehnici de acordare a primului ajutor;

planul de evacuare al imobilului n care #i desf!#oar!activitatea;

Aptitudini, atitudini, deprinderi:promptitudine;capacitate de reac"ie n situa"ii neprev!zute;operativitate;

p!strarea calmului n situa"ii critice.La evaluare se va urm!ri:corectitudinea aplic!rii normelor de protec"ia muncii #i PSI pe toat!durata desf!#ur!rii activit!"ii de ngrijire ladomiciliu b!trni #i copii;capacitatea de a acorda primul ajutor;

promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n aplicarea planului de evacuare n caz de pericol;capacitatea de ac"iona operativ n situa"ii neprev!zute.

_


8/30

Asigurarea condi!iilor igienico-sanitare

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Igienizarea camerei #i dependin"elor &.&. .Camera persoanei asistate #i dependin"ele sunt igienizate permanentpentru ncadrarea n parametrii ecologici.

&.2. Activitatea de igienizare #i cur!"enie este efectuat!conformnormelor igienico sanitare.

&.3. .Igienizarea camerei este efectuat!periodic prin utilizareamaterialelor de igienizare specifice.

&.4. .Igienizarea circuitelor func"ionale este respectat!cu stricte"e pentruprevenirea transmiterii infec"iilor.

&.5. ndep!rtarea reziduurilor #i resturilor menajere este efectuat!cu

con#tiinciozitate ori de cte ori este necesar, n locuri special amenajate.2. Igienizarea obiectelor persoanei 2.&. Obiectele persoanei asistate #i vesela sunt cur!"ate #i dezinfectateasistate #i a veselei conform normelor specifice.

2.2. Dezinfectarea obiectelor/veselei este efectuat!permanent/ori de cteori este necesar pentru ntreruperea lan"ului epidemiologic.

2.3. Obiectele/vesela sunt igienizate dup!fiecare ntrebuin"are, prinutilizarea materialelor de igienizare specifice.

3. Aplicarea m!surilor de igien! 3.&. Echipamentul de protec"ie este men"inut curat pe toat!durata depersonal! activitate fiind schimbat ori de cte ori este necesar.

3.2. M!surile de igien!personal!#i n special a minii sunt aplicate cucon#tiinciozitate pe toat!perioada acord!rii ngrijirilor persoaneiasistate.

3.3. S!n!tatea este men"inut!n parametrii normali prin efectuareacontroalelor periodice.3.4. Orice modificare n starea de s!n!tate este anun"at!cu

promptitudine familiei/echipei medicale pentru ntreruperea


9/30

Gama de variabile

Parametrii ecologici: temperatur!, luminozitate, praf, zgomot, miros.

Materialele de cur!"ire #i igienizare cuprind detergen"i, s!pun, clorur!de var, ap!, cloramin!etc.

Circuitele func"ionale cuprind att circuitele care asigur!protec"ie n interiorul nc!perii (circuit aseptic) ct #icircuitul lenjeriei, alimentelor, veselei.

Obiectele persoanei asistate cuprind obiectele personale (pieptene, perie, periu"!de din"i, foarfece de unghii, etc.#i alte obiecte specifice vrstei persoanei asistate necesare satisfacerii nevoilor fiziologice (oli"!, urinar, plosc!).


Cuno#tin"e:tehnici de dezinfectare #i sterilizare;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului;norme de igien!;

Aptitudini, atitudini, deprinderi:ndemnare;

promptitudine;corectitudine;con#tiinciozitate;

La evaluare se va urm!ri:capacitatea de a asigura condi"iile igienice n camera persoanei asistate;capacitatea de a aplica normele de igien!personal!n activitatea de ngrijire;con#tiinciozitatea dovedit!de ngrijitorul la domiciliu b!trni #i copii la igienizarea veselei/obiectelor personaleale persoanei asistate;capacitatea de a aprecia corect necesitatea efectu!rii igieniz!rii obiectelor/camerei/ dependin"elor #i a alegematerialele de igienizare corespunz!toare.

_


10/30

Asigurarea perfec!ion#rii profesionale

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea necesarului de &.&. Necesarul de perfec"ionare este stabilit prin autoevaluare obiectiv!.perfec"ionare

&.2. Necesarul de perfec"ionare este identificat pe baza observa"iilorprimite de la familie/echipa medical!.

&.3. Necesarul de perfec"ionare este identificat n func"ie de cerin"elelocului de munc!.

2. Autoinstruire profesional! 2.&. Materialele de specialitate sunt consultate periodic/ori de cte orieste necesar pentru asigurarea unui volum de informa"ii noi necesare nactivitatea desf!#urat!.

2.2. Autoinstruirea profesional!este f!cut!prin consultarea surselor deinformare corespunz!toare necesarului de informa"ii.

2.3. Cuno#tin"ele dobndite sunt aplicate n activitatea curent!n scopulcre#terii calit!"ii muncii.

Gama de variabile

Autoinstruirea se poate face prin consultarea literaturii de specialitate sau prin participare periodic!la cursuri depreg!tire.

Sursele de informare sunt: publica"ii de specialitate, c!r"i referitoare la tehnicile de ngrijire specifice vrsteipersoanei asistate (copil, b!trn), prospecte de produse noi de igienizare, medicamente, alimente.


Aptitudini, atitudini, deprinderi:responsabilitate;dorin"!de cunoa#tere #i autoperfec"ionare;

perseveren"!;obiectivitate;con#tiinciozitate.

La evaluare se va urm!ri:con#tiinciozitatea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii de a-#i mbun!t!"ii activitatea profesional!;capacitatea de analiz!#i sintez!;obiectivitatea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii la autoevaluare;receptivitatea fa"!de informa"iile de specialitate.


11/30

Completarea fi"ei de ngrijiri a persoanei asistate

Descrierea unit!"iiUnitatea se refer!la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu b!trni si copii de a sesiza si a nota n fisa dengrijiri aspecte privind situatiile noi ap!rute n starea general!a persoanei asistate, precum si m!surile imediateadoptate pentru eliminarea riscurilor.

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea #i evaluarea datelor &.&. Orice modificare survenit!n comportamentul persoanei asistate

este identificat!rapid #i notat!n fi#a de ngrijiri.

&.2. Datele identificate sunt evaluate cu corectitudine pentru adaptareangrijirilor imediate, necesare #i semnalate familiei.

2. Consemnarea datelor n fi#a de 2.&. Datele specifice sunt consemnate corect, lizibil, concis.ngrijiri

2.2. Datele specifice sunt consemnate n formulare corespunz!toare.

2.3. Fi#a de ngrijiri este pus!zilnic la dispozi"ia familiei/echipei medicale.

Gama de variabile

Modific!rile survenite se refer!lastarea de s!n!tate ( apari"ia febrei, modificarea simptomelor deja cunoscute, apari"ia de simptome noi etc.);st!ri comportamentale (apatie, triste"e, lipsa poftei de mncare etc.);

Date specifice:- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn!la &an: alimenta"ia, somnul, num!rul scaunelor, greutatea, etc.- Pentru copil pre#colar: num!rul orelor de somn, felul somnului (agitat, lini#tit), apetitul, dorin"a de joac!,apari"ia febrei etc.- Pentru copil #colar: num!rul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nv!"at #i de

joac!, modific!ri n starea de s!n!tate etc.- Pentru b!trni: aspecte medicale, alimenta"ie, apatie, medicamentele administrate etc.


Cuno#tin"e:metodologia de completare a formularelor specifice;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:sim"organizatoric;concizie;obiectivitate;corectitudine;scris lizibil.

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii de completare a fi#ei de ngrijire cu date precise, complete;

claritatea datelor nscrise n fi#a de observare;promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n punerea la dispozi"ie a fi#ei de ngrijire familiei/echipei

medicale.


12/30

Gestionarea resurselor alocate

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Gestionarea resurselor materiale &.&. Resursele materiale alocate de familie sunt gestionate cucorectitudine pentru asigurarea ngrijirilor conform tehnicilor de ngrijire.

&.2. Resursele materiale alocate de familie sunt repartizate zilnic pe2. Gestionarea resurselor financiare 2.&. Gestionarea resurselor b!ne#ti este efectuat!cu corectitudine pentru

satisfacerea nevoilor/pl!cerilor imediate ale persoanei asistate.

2.2..Resursele b!ne#ti alocate zilnic/s!pt!mnal/lunar de familie suntutilizate cu respectarea indica"iilor familiei angajatoare.

Gama de variabile

Resursele materiale se refer!la:alimentele necesare aliment!rii persoanei asistate;materiale de igienizare;lenjerie de pat, de corp pentru persoana asistat!;medicamente.

Norme: re"etar, prescrip"ii medicale.


Cuno#tin"e:organizatorice #i de planificare a muncii;tehnica ngrijirii copiluluitehnica ngrijirii adultului

Aptitudini, atitudini, deprinderi:corectitudine;rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;cinste;con#tiinciozitate.

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n repartizarea resurselor materiale n diferite etape deactivitate;cinstea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n cheltuirea resurselor b!ne#ti alocate de familie pentrusatisfacerea diferitelor nevoi/pl!ceri ale persoanei asistate.

_


13/30

Planificarea activit#!ii zilnice

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea activit!"ilor &.&. Succesiunea fireasc!a activit!"ilor este identificat!pentruntocmirea corespunz!toare a planului zilnic de ngrijire.

&.2. Activit!"ile sunt identificate n colaborare cu familia/persoanaasistat!.

&.3. .Etapele de realizare a obiectivelor sunt stabilite n func"ie de2. Stabilirea #i alocarea resurselor 2.&. Resursele sunt stabilite/alocate n conformitate cu volumul #i tipul

activit!"ilor din planul de ngrijire.

2.2. Resursele materiale/b!ne#ti sunt alocate n func"ie de posibilit!"ilefinanciare ale familiei.

3. Evaluarea #i adaptarea programului 3.&. Programul este evaluat #i adaptat n func"ie de situa"iile neprev!zuteap!rute, pentru ngrijirea eficient!a persoanei asistate.

3.2. Planul zilnic de ngrijire este adaptat permanent n func"ie demodific!rile comportamentale survenite la persoana asistat!.

3.3. Adaptarea programului zilnic este efectuat!cu respectarea etapelorprincipale cuprinse n planul zilnic de ngrijire.


14/30

Gama de variabile

Particularit!"ile persoanei asistate:Pentru copii:vrsta;

nivel de inteligen"!;temperament;obiceiuri familiale;handicap fizic/psihicimobilizat la pat temporar/permanent.Pentru b!trni:grad de senilitate;handicap fizic/psihic;imobilizat la pat temporar/permanent.

Posibilit!"i materiale precare, bune, foarte bune pentru persoane asistate cu apar"in!tori sau pentru persoaneasistate singure.

Situa"ii neprev!zute ap!rute:n starea de s!n!tate a persoanei asistate;modific!ri de program solicitate de familie, de echipa medical!;

Modificarea comportamentului: schimbarea st!rii emo"ionale (vesel, ncrez!tor n vindecare, pesimist, trist),schimbarea st!rii de s!n!tate.

Etapele principale ale planului zilnic de ngrijire sunt: ngrijiri igienice, alimenta"ie, mobilizare.


Cuno#tin"e:planificare;organizarea muncii;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:deprinderi organizatorice #i practice;rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;adaptabilitate;corectitudineresponsabilitate pentru deciziile luate n modificarea programului convenit cu familia

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n alocarea resurselor de timp/materiale la ntocmirea

programului;promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n adaptarea programului la apari"ia unor situa"iineprev!zute;

_


15/30

Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistat#

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Acordarea ngrijirilor corporale &.&. ngrijirile corporale sunt efectuate cu ndemnare conform tehnicilorspecifice.

&.2. Baia total!/par"ial!este efectuat!periodic/ori de cte ori estenecesar prin utilizarea produselor cosmetice adecvate

&.3. ngrijirile corporale sunt acordate cu con#tiinciozitate pentruprevenirea infec"iilor #i a escarei.

&.4. mbr!carea/dezbr!carea persoanei asistate este efectuat!cuoperativitate conform tehnicilor specifice.

2. Asistarea/ajutarea persoanei asistate 2.&. Persoana asistat!este ajutat!/asistat!permanent la satisfacereala satisfacerea nevoilor fiziologice nevoilor fiziologice conform tehnicilor specifice.

2.2. Ajutarea persoanei imobilizate este efectuat!prin aplicarea rapid!aobiectelor specifice.

2.3. Copilul mic este ajutat/asistat cu calm la satisfacerea nevoilorfiziologice pentru crearea deprinderilor.

3. Asigurarea condi"iilor igienice 3.&. Lenjeria din patul ocupat/neocupat este schimbat!periodic/ori deauxiliare, de confort cte ori este necesar prin aplicarea tehnicilor specifice.

3.2. Schimbarea lenjeriei este efectuat!cu ndemnare pentru asigurareaconfortului persoanei asistate.

3.3. Accesoriile patului sunt adaptate cu operativitate la necesit!"ileimediate ale persoanei asistate.


16/30

Gama de variabile

.Persoan!asistat!: copii de diferite vrste (0 &6 ani), b!trni, persoane imobilizate par"ial/total.

ngrijirile corporale cuprind: igiena tegumentelor, igiena mucoaselor (nas, gt, urechi), igiena fanerelor (t!ierea

unghiilor), perierea p!rului.

Obiecte specifice: oli"!, urinar, plosc!.

Materiale cosmetice: pudr!, creme, alifii, s!pun, #ampon, dezinfectante cutanate.

Accesoriile patului cuprind perne, rulouri suluri.


Cuno#tin"e:

tehnica b!ii par"iale/totale;tehnica schimb!rii lenjeriei;tehnica mbr!c!rii/dezbr!c!rii;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:ndemnare, calm, r!bdare;rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;corectitudine;respect;robuste"e;con#tiinciozitate.

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n aplicarea tehnicilor specifice;ndemnarea ngrijitorului la domiciliu copii #i b!trni la schimbarea lenjeriei;

promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n asistarea/ajutarea persoanei asistate la satisfacereanevoilor fiziologice prin aplicarea obiectelor specifice.capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.


17/30

Acordarea primului ajutor persoanei asistate

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea tipului de accident &.&. Tipul de accident/incident este identificat cu rapiditate pentruacordarea eficient!a primului ajutor.

&.2. Accidentul/incidentul semnalat este analizat cu calm pentru luaream!surilor de prim ajutor corespunz!toare.

2. Aplicarea m!surilor de prim ajutor 2.&. M!surile de prim ajutor sunt aplicate cu corectitudine conformtehnicilor specifice n func"ie de tipul de accident/incident.

2.2. M!surile de prim ajutor sunt acordate cu rapiditate pentru nl!turareacauzelor accidentului/incidentului.

2.3. Familia/echipa medical!este n#tiin"at!cu promptitudine dup!aplicarea m!surilor de prim ajutor.

Gama de variabile

Tip de accident/incident care poate s!apar!sunt:- n procesul de ngrijire:la ngrijiri corporale: op!riri, nec, loviri prin alunecare;la mobilizare: loviri prin c!dere, r!niri n diferite p!r"i ale corpului, arsuri, electrocut!ri;la administrarea hranei: necare cu alimente/lichide, arsuri.

- n starea de s!n!tate a persoanei asistate: tensiune arterial!, accelerarea pulsului, hipo/hiper termie, greutate nrespira"ie etc.


Cuno#tin"e:tehnici de acordare a primului ajutor;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului;Aptitudini, atitudini, deprinderi:con#tiinciozitate;rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;calm;corectitudine;ndemnare.

La evaluare se va urm!ri:capacitatea de decizie n stabilirea m!surilor de prim ajutor n func"ie de tipul de accident/incident;corectitudinea de care d!dovad!la aplicarea m!surilor de prim ajutor;capacitatea de ac"iona cu st!pnire de sine #i calm la acordarea primului ajutor.

_


18/30

Asigurarea confortului b#trnului asistat

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Asigurarea cadrului de confort psihic &.&. Cadrul de confort psihic al b!trnului asistat este asigurat prinal b!trnului asistat identificarea obiceiurilor avute anterior ngrijirii.

&.2. Asigurarea confortului este efectuat!permanent cu respectareaprogramului zilnic de ngrijiri.

&.3. Confortul b!trnului asistat este asigurat conform particularit!"ilorindividuale ale acestuia

2. Organizarea activit!"ii de relaxare 2.&. Activitatea de relaxare este organizat!"innd seama deindica"iile/contraindica"iile medicale.

2.2. Organizarea activit!"ii de relaxare este efectuat!zilnic prin utilizareaformelor de comunicare adecvate.

2.3. Relaxarea b!trnului asistat este organizat!cu corectitudine pentrustimularea abilit!"ilor de comunicare #i de refacere a deprinderilor.

Gama de variabile

Particularit!"ile individuale se refer!la gradul de instruire, de receptare a informa"iilor #i a evenimentelor, gradulde senilitate, starea de s!n!tate etc.

Activit!"i de relaxare:plimb!ri n parc;audi"ie/vizionare emisiuni radio - TV;citirea/comentarea articolelor din pres!;discu"ii pe diverse teme preferate;

jocuri de c!r"i, table, #ah, etc.


Cuno#tin"e:tehnici de mobilizare #i transport;tehnica ngrijirii adultului;de cultur!general!.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:con#tiinciozitate;

calm;promptitudine;aten"ie distributiv!;corectitudine;disponibilitate de comunicare.

La evaluare se va urm!ri:con#tiinciozitatea cu care ngrijitorul la domiciliu organizeaz!activitatea de relaxare;

perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la refacerea deprinderilor b!trnului asistat;corectitudinea alegerii programului de relaxare n func"ie de particularit!"ile individuale ale b!trnului asistat.

_


19/30

Asistarea alimenta!iei "i administrarea alimentelor

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Stabilirea meniului &.&. Meniul este stabilit cu responsabilitate prin consultarea familieicorespunz!tor posibilit!"ilor materiale ale acesteia.

&.2. Stabilirea meniului este efectuat!cu corectitudine cu respectareaprincipiilor alimentare specifice vrstei.

&.3. n stabilirea meniului, prescrip"iile medicale sunt respectate custricte"e.

&.4. Preferin"ele #i obiceiurile culinare ale persoanei asistate sunt2. Preg!tirea hranei 2.&. Hrana este preg!tit!cu corectitudine conform re"etarului.

2.2. Preg!tirea hranei este efectuat!cu rapiditate pentru ncadrarea n

normele temporare.

2.3. Risipa n preg!tirea hranei este evitat!cu con#tiinciozitate.3. Administrarea alimenta"iei 3.&. Tipul de administra"ie este ales n conformitate cu particularit!"ile

persoanei asistate prin aplicarea tehnicilor specifice.

3.2. Administrarea alimenta"iei este realizat!cu con#tiinciozitate la orefixe conform programului zilnic de ngrijire.

3.3. Crearea/redobndirea deprinderilor de administrare a alimentelor dec!tre persoana asistat!este efectuat!cu calm.

3.4. Administrarea lichidelor este efectuat!cu corectitudine conformtehnicilor specifice pentru asigurarea aportului hidric corespunz!tor

particularit!"ilor persoanei asistate.


20/30

Gama de variabile

Particularit!"ile persoanei asistate: vrst!, caracteristici psiho-fizice, stare de s!n!tate.

Tipul de administrare a hranei poate s!fie pasiv sau activ.

Preferin"ele #i obiceiurile culinare: specifice zonei geografice.


Cuno#tin"e:tehnici de alc!tuire a meniului;tehnica de alimenta"ie a copilului;tehnica de alimenta"ie a adultului;tehnica de alimentare pasiv!/activ!;re"etar specific particularit!"ilor persoanei asistate.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:imagina"ie;rapiditate;

promptitudine;corectitudine;respect;calm;con#tiinciozitate.

La evaluare se va urm!ri:corectitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n alc!tuirea meniului n func"ie de vrsta persoaneiasistate #i a prescrip"iilor medicale;ndemnarea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n preg!tirea hranei;

promptitudinea ngrijitorului la domiciliu b!trni #i copii n administrarea alimentelor pasiv/activ;capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.


21/30

Formarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistat

Descrierea unit!"iiUnitatea se refer!la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu de a asigura conditiile de stimulare si formare adeprinderilor si de a antrena copilul asistat n activit!ti care s!-i l!rgeasc!orizontul de cunoastere, s!-i stimuleze

limbajul, ra"ionamentul, creativitatea.

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Asigurarea condi"iilor de stimulare #i &.&. Condi"iile de stimulare #i de formare a deprinderilor sunt asigurateformare a deprinderilor prin repetarea zilnic!a unor activit!"i specifice de ngrijiri.

&.2. Condi"iile sunt asigurate prin atragerea #i implicarea progresiv!acopilului asistat n efectuarea activit!"ilor specifice.

&.3. Jocurile cu caracter educativ sunt alese n mod adecvat tipului dedeprinderi specifice pentru vrsta copilului asistat.

&.4. Modul de formare este ales n func"ie de deprinderea propus!spre

formare.2. Antrenarea copilului asistat n 2.&. Antrenarea copilului asistat n activit!"i creative este efectuat!cuactivit!"i creative imagina"ie pentru formare a unei anumite deprinderi.

2.2. Juc!riile/jocurile sunt alese adecvat vrstei copilului asistat pentrustimularea deprinderilor #i a personalit!"ii acestuia.

2.3. Regulile #i sarcinile sunt stabilite n func"ie de nivelul de dezvoltare alcopilului asistat #i de natura jocului

2.4. Antrenarea n jocurile alese este efectuat!prin participare efectiv!,utiliznd permanent forme de comunicare pentru stimularea

3. Stimularea limbajului 3.&. Limbajul copilului asistat este stimulat permanent prinntreb!ri/r!spunsuri simple corespunz!toare vrstei.

3.2. Dificult!"ile de limbaj sunt corectate treptat prin pronun"areacorect!#i repetat!a cuvintelor respective.


22/30

Gama de variabileCopilul asistat: vrsta 0 pn!la &an, copil pre#colar. copil #colarDeprinderile care trebuie formate sunt specifice fiec!rei categorii de vrst!:- copil cu vrsta cuprins!ntre 0 - &an: deprinderi psiho-motorii (motrice, practice, manuale) afective (emo"ii,sentimente), de limbaj

- copil pre#colar: deprinderi cognitive #i de limbaj, motrice, afective, artistice, sociale (etice, civice, morale);- copil #colar: deprinderi cognitive, de limbaj, afective, artistice, sociale, estetice, creativitateActivit!"i specifice de ngrijiri:sp!larea par"ial!/total!;sp!larea din"ilor;ngrijirea p!rului, unghiilor;folosirea tacmurilor n alimentare;stimularea mersului independent.Scopul propus este:de a forma personalitatea copilului asistat;formarea deprinderilor de mers, de vorbit, de alimentare;nv!"area #i pronun"area corect!a cuvintelor;l!rgirea orizontului de cunoa#tere;

perceperea lumii nconjur!toare;reguli #i norme de conduit!#i de igien!.


Cuno#tin"e:tehnica ngrijirii copilului;de cultur!general!la nivel mediu;

pedagogie

Aptitudini, atitudini, deprinderi:con#tiinciozitate;

rapiditate n luarea deciziilor;promptitudine;aten"ie distributiv!;corectitudine;imagina"ie;creativitate;calm, r!bdare.

La evaluare se va urm!ri:perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la formarea deprinderilor copilului asistat;corectitudinea n alegerea juc!riilor/jocurilorcapacitatea de ac"iona cu imagina"ie, calm, r!bdare n rela"ia cu copilul asistat n timpul jocului;con#tiinciozitatea ngrijitorului la domiciliu n stimularea limbajului copilului asistat.

_


23/30

Mobilizarea "i transportul b#trnului asistat

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Stabilirea tipului de mobilizare &.&. Tipul de mobilizare este identificat, conform indica"iilor echipeimedicale #i de particularit!"ile persoanei asistate.

&.2. Tipul #i timpul de mobilizare necesare sunt stabilite cu corectitudine,prin consultarea tuturor surselor de informare.

2. Mobilizarea b!trnilor asista"i 2.&. Mobilizarea este efectuat!prin acordarea ajutorului la deplasare.2.2. Frecven"a #i tipul de mobilizare sunt adaptate permanent lanecesit!"ilor persoanei asistate.

2.3. Mobilizarea b!trnilor asista"i este efectuat!prin utilizarea corect!aaccesoriilor specifice.

3. Asigurarea transportului b!trnilor 3.&. Transportul este asigurat conform tehnicilor de transport specifice.asista"i

3.2. Persoana asistat!este transportat!cu ndemnare prin utilizareaaccesoriilor conform programului zilnic de ngrijire/ ori de cte ori este

Gama de variabile


Surse de informare: indica"iile echipei medicale, familiei, preferin"ele persoanei asistate.

Accesorii: cadru, baston, scaun cu rotile etc.


Cuno#tin"e:tehnici de mobilizare #i transport;tehnica ngrijirii adultului;tehnici de ridicare.

Aptitudini, atitudini, deprinderi:con#tiinciozitate;rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;aten"ie distributiv!;corectitudine;robuste"e.

La evaluare se va urm!ri:ndemnarea la mobilizarea b!trnilor asista"i;

perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la efectuarea mobiliz!rii;capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.


24/30

Mobilizarea "i transportul copilului asistat

Descrierea unit!"iiUnitatea se refer!la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu b!trni si copii de a asigura mobilizarea sitransportul copilului n functie de vrsta acestuia cu evitarea pericolelor care pot s!apar!n timpul desf!sur!riiacestei activit!ti

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea tipului de mobilizare &.&. Tipul de mobilizare este identificat corespunz!tor vrstei copilului.

&.2. Mobilizarea este adaptat!permanent la situa"iile neprev!zuteap!rute n cadrul ngrijirilor zilnice.

2. Mobilizarea sugarului 2.&. Mobilizarea sugarului este efectuat!cu corectitudine prin aplicareatehnicilor specifice.

2.2. Sugarul este mobilizat zilnic, cu con#tiinciozitate prin gimnastic!#imasaj pentru stimularea func"iilor neuromusculare.

2.3. St!rile de disconfort ale sugarului sunt prevenite prin schimbareapozi"iei n pat ori de cte ori este necesar.

2.4. Transportul sugarului pe distan"e scurte este asigurat prin luare nbra"e conform tehnicilor specifice sau dup!caz prin utilizarea

3. Mobilizarea copilului mic 3.&. Copilul mic este mobilizat cu perseveren"!pentru formareadeprinderii de a merge.

3.2. Deprinderea de a merge a copilului mic este dezvoltat!cu calm prinexerci"ii zilnice.

3.3. Eventualele accident!ri survenite n timpul mobiliz!rii sunt evitateprin participarea efectiv!la desf!#urarea mobiliz!rii.

3.4. Mobilizarea copilului mic este efectuat!prin utilizarea cundemnare a accesoriilor specifice.

4. Mobilizarea copilul pre#colar #i &.&. Mobilizarea copilul pre#colar/#colar este realizat!cu#colar con#tiinciozitate pentru crearea st!rii de confort a acestuia #i pentru

l!rgirea orizontului de cunoa#tere.&.2. Copilul pre#colar/#colar este mobilizat cu respectarea indica"iilorfamiliei.

&.3. nso"irea copilului pre#colar/#colar n timpul mobiliz!rii esteefectuat!pentru evitarea accident!rilor.

Urm!rirea modului de desf!#urare a mobiliz!rii n locuri special amenajatea copilului pre#colar/#colar este efectuat!discret pentru stimulareacreativit!"ii acestuia.


25/30

Gama de variabile

Accesorii: c!rucior, hamuri, mas!pentru mers, "arc etc.

Situa"iile neprev!zute sunt modific!ri ap!rute n starea de s!n!tate a copilului, modific!ri de program impus de

familie, schimbarea st!rii emo"ionale (vesel, trist).

Starea de disconfort se refer!la escar!, infec"ii, scutece murdare, imobilizarea ntr-o pozi"ie timp ndelungat.

L!rgirea orizontului de cunoa#tere este realizat prin plimb!ri n parc, prin vizite la muzee, expozi"ii, teatru dep!pu#i conform indica"iilor familiei.


Cuno#tin"e:tehnica de mobilizare a sugarului;tehnica de mobilizare a copilului mic, pre#colar/#colar;tehnica ngrijirii copilului;tehnici de ridicare.


promptitudine;corectitudine;calm;aten"ie distributiv!;ndemnare;entuziasm;imagina"ie.

La evaluare se va urm!ri:ndemnarea la mobilizarea sugarului;

perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la dobndirea deprinderii de a merge a copilului mic;corectitudinea mobiliz!rii copilului pre#colar/#colar prin participare efectiv!la jocul acestuia;capacitatea de ac"iona cu r!bdare , calm, entuziasm n rela"ia cu copilul asistat pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.

_


26/30

Mobilizarea "i transportul persoanelor asistate imobilizate

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Identificarea tipului de imobilizare &.&. Tipul de imobilizare este identificat, conform indica"iilor echipeimedicale #i n func"ie de particularit!"ile persoanei asistate.

&.2. Exerci"iile de mobilizare necesare sunt stabilite cu corectitudine ncorelare cu tipul de imobilizare constatat.

2. Mobilizarea persoanei asistate 2.&. Mobilizarea este efectuat!prin exerci"ii corespunz!toare scopuluiimobilizate urm!rit.

2.2. Frecven"a #i tipul exerci"iilor sunt adaptate permanent lanecesit!"ilor persoanei asistate

2.3. Mobilizarea persoanei asistate imobilizate este efectuat!conformtehnicilor specifice pentru evitarea complica"iilor.

2.4. Orice progres n rec#tigarea independen"ei de mobilizare a persoaneiasistate este anun"at imediat familiei/echipei medicale pentru adaptareamobiliz!rii la situa"ia nou creat!.

3. Asigurarea transportului persoanei 3.&. Transportul este asigurat conform tehnicilor de transport specificeasistate imobilizate tipului de imobilizare.

3.2. Persoana asistat!este transportat!cu ajutorul accesoriilor ori decte ori este necesar.

3.3. Accesoriile utilizate sunt adecvate tipului de imobilizare.


27/30

Gama de variabile

Tip de imobilizare: total!, par"ial!.Exerci"ii pentru:men"inerea tonusului muscular;

men"inerea mobiliz!rii articula"iilor;stimularea metabolismului;stimularea circula"iei sanguine;stimularea aparatului excretor.


Complica"ii: infec"ii, escar!, afec"iuni pulmonare, constipa"ie etc.

Accesorii: c!rucior, cadru, baston, scaun cu rotile etc.


Cuno#tin"e:tehnici de mobilizare #i transport;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului;tehnici de ridicare.


promptitudine;respect;aten"ie distributiv!;corectitudine;calm, r!bdare;robuste"e.

La evaluare se va urm!ri:ndemnarea la mobilizarea persoanei asistate imobilizate total/par"ial;

perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la efectuarea exerci"iilor de mobilizare;corectitudinea mobiliz!rii persoanei asistate imobilizate total;capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii.


28/30

Respectarea "i aplicarea prescrip!iilor medicale

Descrierea unit!"ii

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE&. Analizarea prescrip"iilor medicale &.&. Prescrip"iile medicale sunt analizate #i interpretate corect pentruadaptarea programului zilnic de ngrijiri la situa"ia creat!.

&.2. Indica"iile #i contraindica"iile sunt analizate pentru asigurarearespect!rii #i aplic!rii corespunz!toare a prescrip"iilor medicale.

2. Administrarea medicamentelor 2.&. Administrarea medicamentelor este efectuat!cu respectarea custricte"e a prescrip"iilor medicale.

2.2. Medicamentele sunt administrate conform tehnicilor specifice curespectarea orelor de tratament.

3. Asistarea personalului medical la 3.&. Ajutarea personalului medical este efectuat!cu promptitudine ori deefectuarea curelor terapeutice cte ori i se solicit!.

3.2. Modalit!"ile de ajutor acordat personalului medical suntcorespunz!toare cerin"elor acestuia.

3.3. Asistarea personalului medical este efectuat!cu respectareatehnicilor de ngrijire.

Gama de variabile

Prescrip"iile medicale con"in indica"ii #i contraindica"ii referitoare la alimenta"ie, odihn!, tip de mobilizare etc.

Tehnici de administrare a medicamentelor: pe cale oral!, rectal!, instila"ii.

Ajutarea personalului medical const!n:imobilizarea persoanei asistate la efectuarea tratamentelor dureroase;men"inerea persoanei asistate n anumite pozi"ii solicitate de personalul medical.


Cuno#tin"e:tehnici de mobilizare #i transport;tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului;

Aptitudini, atitudini, deprinderi:con#tiinciozitate;promptitudine;calm;adaptabilitate;corectitudine.

La evaluare se va urm!ri:ndemnarea la imobilizarea persoanei asistate la efectuarea tratamentului;

perseveren"a #i calmul de care d!dovad!la asistarea personalului medical;capacitatea de ac"iona cu respect, calm, r!bdare n rela"ia cu persoana asistat!pe toat!perioada desf!#ur!riiactivit!"ii .


29/30

Supravegherea st#rii de s#n#tate a persoanei asistate

Descrierea unit!"iiUnitatea se refer!la competentele necesare ngrijitorului la domiciliu b!trni si copii de a supraveghea starea des!n!tate a persoanei asistate pe tot parcursul activit!tii si de a semnala familiei si echipei medicale orice modificareap!rut!.

ELEMENTE DE COMPETEN$% CRITERII DE REALIZARE3. Urm!rirea parametrilor func"iilor 3.&. Parametrii func"iilor vitale sunt urm!ri"i cu con#tiinciozitate, zilnic,

vitale n procesul de ngrijire3.2. Controlarea parametrilor func"iilor vitale este efectuat!prinutilizarea tehnicilor specifice.

3.3. Rezultatele ob"inute sunt nscrise lizibil n fi#a de ngrijire #isemnalate familiei/echipei medicale.

3.4. Parametrii func"iilor vitale sunt urm!ri"i periodic/ori de cte ori este

necesar pentru evitarea incidentelor / accidentelor n procesul de ngrijire.&. Evaluarea comportamentului &.&. Evolu"ia st!rii de s!n!tate a persoanei asistate este evaluat!zilnic pe

persoanei asistate baza analiz!rii #i corobor!rii tuturor datelor specifice.&.2. Persoana asistat!este evaluat!zilnic din punct de vederecomportamental pentru nscrierea datelor specifice #i a parametrilor nfi#a de ngrijiri.

&.3. Orice modificare n comportamentul persoanei asistate estesemnalat!cu promptitudine familiei/echipei medicale.

&.4 Informa"iile sunt analizate am!nun"it pe baza datelor reale #iverificabile culese/primite de la persoana asistat!, dup!caz.

2. Evaluarea apetitului 2.&. Apetitul este evaluat prin urm!rirea cu con#tiinciozitate a cantit!"iide alimente/lichide consumate zilnic de c!tre persoana asistat!.

2.2. Refuzul de alimente este analizat pentru identificarea corect!acauzelor care l-au provocat #i a modific!rilor n starea de s!n!tate.

2.3. Eventuala motivare a refuzului este luat!n considerare pentrueliminarea cauzelor.

2.4 Refuzul de alimente/lichide al persoanei asistate este semnalat cupromptitudine familiei/echipei medicale.


30/30

Gama de variabile

Date specifice:- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn!la &an: alimenta"ia, somnul, num!rul scaunelor, greutatea, etc.- Pentru copil pre#colar: num!rul orelor de somn, felul somnului (agitat, lini#tit), apetitul, dorin"a de joac!,

apari"ia febrei etc.- Pentru copil #colar: num!rul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nv!"at #i dejoac!, modific!ri n starea de s!n!tate etc.- Pentru b!trni: aspecte medicale, alimenta"ie, apatie, medicamentele administrate etc.

Comportamentul persoanei asistate: orientare n spa"iu #i timp, atitudinea fa"!de boal!, apetit etc.

Refuzul de alimente/lichide se poate datora aspectului, gustului (s!rat, nes!rat, ars, afumat, etc.)

Parametrii se refer!la tensiune arterial!, puls, temperatura corpului, num!r de respira"ii/min, felul scaunului, etc.


Cuno#tin"e:tehnici de control ai parametrilor (tensiune arterial!, puls etc.);tehnica ngrijirii copilului;tehnica ngrijirii adultului;medicin!#i anatomie la nivel mediu.


promptitudine;aten"ie distributiv!;

corectitudine.

La evaluare se va urm!ri:con#tiinciozitatea cu care ngrijitorul la domiciliu b!trni #i copii supravegheaz!starea de s!n!tate a persoaneiasistate, prin urm!rirea parametrilor func"iilor vitale;capacitatea de analiz!n stabilirea cauzelor care determin!eventuale modific!ri comportamentale.

_

Date post:	16-Oct-2015
Category:	Documents
Upload:	violeta-ionacu
View:	273 times
Download:	2 times

Standard ocupational Ingrijitor Batrani Si Copii La Domiciliu

Documents