“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ANEXO 1

ASIGNATURA ESTATAL

FORMATO PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIASZONA ESCOLAR S055 – S.G FECHA __ 16 ___ DE____ NOVIEMBRE ____________DE____2016 __ NOMBRE DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 0026 “PROFR. RODOLFO SÁNCHEZ GARCÍA” TURNO: VESPERTINOC.C.T. 15EESO654PNOMBRE DEL DOCENTE PROFESOR MIGUEL ARIAS VÁZQUEZN° DEL BLOQUE Y NOMBRE I.- INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOEXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN

CONTEMPLANDO:ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE

EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS

MODALIDADES DE TRABAJO:SECUENCIA DIDÁCTICA

Conocer y analizar los aprendizajes esperados del bloque.Contestar el cuestionario de aprendizajes previos.Analizar Las características y perspectivas de autoconcepto y autoestima en los adolescentes.Contestar el cuestionario previo sobre autoconcepto, autoestima, autonomía y autobiografía.Realizar una lluvia de ideas sobre estos conceptos.Analizar en equipos de trabajo las lecturas de autonomía, autoconcepto, y autoestima: Una pequeña historia de Sofía

Que el alumno pueda identificar las características, aptitudes y potencialidades de su persona como vía para fortalecer su autonomía y establecer relaciones afectivas con los demás.Fortalecer el trabajo individual y colaborativo con todos los integrantes de cada equipo.El uso adecuado de la información y fuentes de consultaFortalecer la escritura, ortografía y secuencia de ideas en la redacción de textos.Motivar el gusto por la lectura y ampliar su información en las investigaciones de los temas a tratar

PAPEL DEL DOCENTE:ORIENTAR EL TRABAJO DE LOS ALUMNOSPAPEL DEL ALUMNO:EL TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO EN EL AULA DE CLASESUSO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA: LIBROS, REVISTAS, FOLLETOS, TIJERAS, RECORTES, PEGAMENTO, COLORESEVALUACIÓN:AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN, EXPOSICIÓN DEL TEMA

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO

Se analizó la lectura que sugiere el libro: el caso de “Una pequeña historia de Sofía”. Esto nos permitió fortalecer la idea de lo qué es el autoconcepto, para posteriormente construir el de sí mismo de manera real y positiva considerando su propia autoestima.Colorear los diferentes cuadros que corresponde a las afirmaciones que tengan relación con lo que viven actualmente (¿Cómo está tu autoestima?).Posteriormente cada alumno realizó su autobiografía en el cuaderno, cuidando la redacción la limpieza y ortografía considerando la elaboración de textos.En la sesión siguiente elaboraron su árbol genealógico cuidando en representar en una imagen de un árbol a su familia, en el centro del tronco está el educando y en las ramas sus familiares ya sean únicamente gráficos o ilustrados.Se cierra la actividad elaborando su historia de vida en la dimensión familiar, personal, comunidad y las expectativas de su vida futura con recortes de revistas y/o periódicos plasmándolo en un collage (Yo a través de recortes).Finalmente en equipo los estudiantes expusieron sus carteles y en cada participación se realizó la autoevaluación y coevaluación de cada integrante.Se complementó la información en cada exposición por el docente con la participación y preguntas del grupo.

EVIDENCIAS

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

VO.Bo.

___________________________________SUPERVISOR ESCOLAR