Unit3Let’s Talk

Birthdays

학생용 교재 레벨 4, Unit 3, 22-23페이지

I did it! 우리 아이는

What ’s the date today?라고 오늘의 날짜를 물어볼 수 있어요.

1st부터 31st까지 서수를 말할 수 있어요.

챈트 January First를 할 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What’s the date today?It’s the 1st. Yesterday was my

birthday.Really? Oh, I’m sorry. I forgot!That’s OK.

When’s your birthday?It’s on September 9th.

That’s next week.

Let’s have a party!Good idea!

가정 학습 활동아이와 함께 챈트 January First를 하세요. 챈트의 각 부분을 돌아가면서 해보세요.

아이와 함께 달력을 보고 부모님이 숫자를 하나씩 가리키면 아이가 해당 날짜를 서수로 말하도록 합니다.

What ’s the date today?라고 질문하면 It ’s the (1st)라고 답합니다. When ’s your birthday?라고

아이의 생일을 물어보세요. 역할을 바꿔 아이가 달력의 날짜를 가리키며 질문하도록 합니다.

추가 연습

워크북 20-21, 76페이지

학생용 오디오 CD 트랙 22-24

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 4, Unit 3, 24-25페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What did you do yesterday?I flew a kite.

액티비티: had a party (파티를 했다), went to the mall (쇼핑센터에 갔다), slept late (늦잠을 잤다), took a test (시험을 봤다), flew a kite (연을 날렸다), won a race (경주에서 이겼다)

가정 학습 활동챈트 When’s Your Birthday?를 두 부분으로 나누어 아이와 돌아가면서 부르세요.

아이가 어제 한 일을 그림으로 그려봅니다. 두 가지 일을 골라 각 두 장씩 그릴 수 있도록 합니다. 그림을

보고 무슨 장면인지 이야기 나누세요. 그 다음 그림을 사용하여 짝 맞추기 게임을 합니다. 모든 그림을

섞어 놓고 번갈아 가며 두 장씩 뒤집어 보세요. 아이에게 What did you do yesterday?라고 질문하세요.

뒤집은 그림 두 개가 서로 같다면 아이는 I flew a kite라고 답하고 그림을 가져갑니다. 서로 다른 그림 두

개를 뒤집었다면 각 그림의 장면이 무엇을 하는 장면인지 문장으로 말한 후 카드를 다시 뒤집어 놓습니다.

역할을 바꾸어 게임을 진행해 보세요.

추가 연습

워크북 22-23페이지

학생용 오디오 CD 트랙 25-26

I did it! 우리 아이는

액티비티에 대해 이야기할 수 있어요.

What did you do yesterday?라고 묻고 답할 수 있어요.

챈트 When’s Your Birthday?를 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 4, Unit 3, 26-27페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What happened?She won a race.

액티비티: met a rock star (록 스타를 만났다), broke a window (창문을 깼다), got a present (선물을 받았다), found some money (돈을 주웠다), lost his cell phone (휴대 전화를 잃어버렸다), ate too much chocolate (초콜릿을 너무 많이 먹었다)

가정 학습 활동교재 26페이지의 아이들이 하고 있는 활동이나 아이가 그린 그림을 보면서 다양한 활동에 대해 이야기

나누세요. 다양한 활동을 동작으로 표현하며 제스처 게임을 해보세요. 동작을 하는 사람이 What happened?라고 질문하면 상대방은 You (won a race)라고 추측하여 답합니다. 게임의 난이도를

높이려면 추측을 하는 사람이 1시, 5시 30분, 9시, 10시 30분 등 그 활동을 하는 시간도 함께 말하도록

하세요. 교재 27페이지에 있는 게임을 하세요.

추가 연습

워크북 24-25, 77페이지

학생용 오디오 CD 트랙 27

I did it! 우리 아이는

What happened?라고 묻고 답할 수 있어요.

이미 일어난 일이나 액티비티를 말할 수 있어요.

특정 시간에 한 액티비티에 대해 이야기할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Read학생용 교재 레벨 4, Unit 3, 28-29페이지

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

챈트 When’s Your Birthday Party?를 할 수 있어요.

Th로 시작하거나 th가 들어간 단어를 말할 수 있어요.

기사 Meet Sama from Egypt를 읽을 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

파닉스: th (thin, thirteen, Thursday)—th (father, mother, they)

가정 학습 활동아이와 함께 th로 시작하거나 중간에 th가 들어간 단어를 말해보세요. 학생용 오디오 CD를 들으면서

각 단어를 정확하게 발음해 봅니다. 그 다음 아이가 오디오를 따라 When’s Your Birthday Party?

챈트를 하도록 하고 여러 번 함께 반복하세요. 아이와 함께 기사 Meet Sama from Egypt를 읽고 우리

나라에서는 생일 파티를 어떻게 하는지 이야기해 보도록 하세요.

아이가 파닉스 단어를 사용하여 이야기를 만들고 이를 그림으로 그려볼 수 있도록 도와주세요.

추가 연습

워크북 26-27페이지

학생용 오디오 CD 트랙 28-30

Phonics

A001

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Let’s Go 4e Level 4© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.