1

หวขอการนำาเสนอแนวปฏบตทด (Good Practices)1.ชอเรอง/แนวปฏบตทด การพฒนารปแบบการเรยนการสอนดวย MS PKRU MODEL เทคนคการจดการเรยนการสอนดวยเทคนค Active Learning และ การพฒนาศกยภาพอาจารยดานงานวจย : การเผยแพรงานวจยในวารสารวชาการ

2. ผลการดำาเนนงานทมแนวปฏบตทด 8 ดาน ดงน ดานการเรยนการสอน ดานงานวจยและงานสรางสรรค

3. ชอหนวยงาน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏภเกต คณะทำางาน ไดแก

1. รศ.ประภาศร องกล ประธานกรรมการ2. ผศ.ดร.บญฑต ไววอง รองประธานกรรมการ3. ผศ.มยเรศ ตนะวฒนา กรรมการ4. อ.รงนภา อรยะพลปญญา กรรมการ5. อ.เดชา สดกา กรรมการ6. อ.นมต ซนสน กรรมการ7. ดร.สธาสน นรตตมานนท กรรมการและเลขานการ8. น.ส.กมลรตน สขวฒนวจตร ผชวยเลขานการ9. น.ส.สรรกษ ธญญะไพศาล ผชวยเลขานการ

4.บทสรปของโครงการ

บทสรปสำาคญของการพฒนารปแบบการเรยนการสอนดวย MS PKRU MODEL เทคนคการจดการเรยนการสอนดวยเทคนค Active Learning

2

และ การพฒนาศกยภาพอาจารยดานงานวจย : การเผยแพรงานวจยในวารสารวชาการ ของอาจารยในคณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏภเกต ถอเปนการสงเสรมคณาจารยใหเกดความตระหนกและรบผดชอบในหนาทการจดการเรยนการสอนและงานวจยของตนเองเพมมากขน และเปนการจดการความร (KM : Knowledge Management) เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนร วธการจดการเรยนการสอนซงกนและกน ตระหนกถงความสำาคญของการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญ และพยายามสรางสรรควธการทจะทำาใหผเรยนเกดการเรยนรทสมบรณและยงยน กอใหเกดเทคนคในการสอนใหม ๆ อนจะเปนการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนของคณาจารยคณะวทยาการจดการตอไปอยางไมมทสนสด ตลอดจนเปนการกระตนใหอาจารยสนใจการทำาวจยเพมมากขน และใหความสำาคญกบการนำางานวจยไปเผยแพรในวารสารวชาการทงทงในระดบชาตและระดบนานาชาต อนจะนำาไปสการขอผลงานทางวชาการเปนลำาดบถดไป

3

5. ทมาและความสำาคญของโครงการ

ดวยคณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏภเกต เปนคณะวชาทมวสยทศนทบรณการความรดานการจดการการทองเทยวและบรการ เพอใหบณฑตมความรและจรยธรรม มงตอบสนองความตองการของทองถนสประชาคมอาเซยน รองรบส Thailand 4.0 โดยเฉพาะจงหวดภเกตทเปน Smart City ซงในปการศกษา 2561 มหลกสตรทเปดสอนทงหมด 8 หลกสตร ภารกจหลกของคณาจารยในคณะวชา คอ การจดการเรยนการสอนใหแกนกศกษา และเสรมสรางประสบการณ ควบคไปกบการพฒนาตนเองของคณาจารยในดานงานวจย การสอน และการทำาผลงานวชาการควบคกบการพฒนาคณาจารยทางดานวชาการ ในการนคณะ จงไดเนนการจดการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยไดใหความรและแนวทางการจดการสอนแบบ Active Learning ดวย MS PKRU MODEL ใหแก คณาจารยในคณะวชา เพอหารปแบบและการสอนทเปนแบบอยางทด และนำารปแบบการสอนนน ๆ มาแลกเปลยนเรยนรรวมกนในคณะวชา อนนำาไปสการพฒนาการจดการเรยนรทมประสทธภาพและเหมาะสมกบรบทของนกศกษาคณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏภเกต ตามอตลกษณคอ คณธรรม สงาน จตอาสา โดยนกศกษาตองพรอมสการเปนบณฑตทมคณภาพตอไปในอนาคต

6. วตถประสงคและเปาหมาย

6.1 เพอสงเสรมคณาจารยใหจดการเรยนการสอนแบบ Active learning ดวย MS PKRU MODEL 6.2 เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนร วธการสอนซงกนและกน กอใหเกดเทคนคใหม ๆ ในการสอน

4

6.3 สรางแรงจงใจและการบรหารเวลาในการทำางานวจยและการเผยแพรงานวจยในวารสารวชาการของอาจารย

7. วธปฏบตทด (วธการ/กระบวนการ/แนวทางการดำาเนนงานตามหลก PDCA)

P กอนทจะเรมโครงการทางคณะไดมการระดมสมอง เพอกำาหนดแนวทางการพฒนา การวางแผนการแกปญหาทอาจเกดขนจากการปฏบตงาน พรอมกบแนวทางในการจดเกบขอมล เพอใชประโยชนตอไปในอนาคต ซงการวางแผนยงชวยใหสามารถคาดการณสงทเกดขนในอนาคตได

D ขนตอนการปฏบต ทางคณะไดจดโครงการเพอชวยในคณาจารยในคณะวทยาการจดการ มความเขาใจกบกบจดการเรยนการสอนแบบ Active Learning ดวย MS PKRU MODEL ผานโครงการตาง ๆ และการเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการ อนไดแก โครงการพฒนาคณะวทยาการจดการสการเรยนร โครงการการจดการความรดานการพฒนาการเรยนการสอน คณะวทยาการจดการ และโครงการสรางเครอขาย วจก.5+2 มหาวทยาลยราชภฏเขตภมศาสตรภาคใต

C ขนตอนการตรวจสอบ คอ การประเมนผลทไดรบจากการปรบปรงเปลยนแปลง แตขนตอนนมกจะถกมองขามเสมอการตรวจสอบทำาใหเราทราบวาการปฏบตในขนทสองสามารถบรรลเปาหมายหรอวตถประสงคทไดกำาหนดไวหรอไม โดยในขนตอนนทางคณะวทยาจดการไดจดกลมแลกเปลยน ถอดบทเรยนจากการนำาเทคนค Active Learning ดวย MS PKRU MODEL ทไดทดลองใชในการจดการเรยนการสอนมานำาเสนอและพดคยแลกเปลยนเทคนคระหวางกนซงขอมลทไดจะเปนประโยชนมากในการหารปแบบการจดการเรยนการสอน แบบ Active Learning และ

5

การเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการทเหมาะสมกบคณะวทยาการจดการตอไป

A ทางคณะวทยาการจดการ ไดยดหลกการในการทำางานครงนคอ มองหาทางเลอกใหมทนาจะเปนไปได ใชความพยายามใหมากขนกวาเดม ขอความชวยเหลอจากผร ปรบเปลยนอยางเหมาะสม โดยยดหลกวงจร PDCA เพอการปรบปรงงานอยางตอเนอง ทกครงทวงจรหมนครบรอบกจะเปนแรงสงใหหมนในรอบตอไป วธการใหม ๆ ททำาใหเกดการปรบปรงกจะถกจดทำาเปนมาตรฐานการทำางาน ซงจะทำาใหการทำางานมการพฒนาอยางไมสนสด เราอาจเรมดวยการปรบปรงเลก ๆ นอย ๆ กอนทจะกาวไปสการปรบปรงทมความซบซอนมากยงขน การวางแผนการดำาเนนงานเราตองกำาหนดเปาหมายทตองการบรรลผลสำาเรจ อาจจะเปนเปาหมายระยะสน หรอเปาหมายระยะยาวกไดแตเปาหมายทดจะตอง SMARTER ซงประกอบไปดวย

- Specific - เฉพาะเจาะจง มความชดเจน- Measurable – สามารถวดและประเมนผลได- Acceptable – เปนทยอมรบไดของผปฏบต- Realistic – ตงอยบนพนฐานของความเปนจรง- Time Frame – มกรอบเวลากำาหนด- Extending - ทาทาย และเพมศกยภาพของผปฏบต

- Rewarding – คมคากบการปฏบต

กลยทธหรอปจจยทนำาไปสแนวปฏบตทด ปจจยในการนำาไปสแนวปฏบตทดม ดงตอไปน

6

- เขาใจธรรมชาตของกระบวนการเรยนร (Natural of Learning Process) นกจตวทยากลาววา การเรยนรสงทซบซอนจะไดผลกตอเมอเปนกระบวนการทเกดจากความตงใจของผเขาโครงการทจะสรางความหมายจากขอมล จากประสบการณทไดรบ และจากความคดและความเชอของตนเอง ดงนน ทางทมงานเมอมการจดกจกรรมการแลกเปลยนเรยนร จะไมมการบงคบใหตองเขารวมกจกรรม ทกอยางจะมาจากใจของคณาจารยผเขารวมอยางแทจรง ดงนนเมอเปนเชนนแลว ผเขารวมโครงการทกทาน จงมความรบผดชอบ กระตอรอรน และมจดมงหมาย ซงทำาใหทมงานสามารถจงใจหรอกระตนผเขารวมโครงการไดอยางแทจรง ดงนนสรปไดวา การเขารวมการจดการความรโครงการตองเปนไปดวยความสมครใจ แตกระนนคณะกมกลยทธจงใจใหคณาจารยเกดความสนใจในการเขารวมโครงการดวยวธการจงใจเชงบวก โดยใหมงไปทผลประโยชนทจะเกดขนกบนกศกษาเปนสำาคญ

- เขาใจเปาหมายของกระบวนการเรยนร (Goals of the Learning Process) เนองจากการเรยนรเกดจากตวผเขารวมโครงการทตองมความตงใจและมจดมงหมายของตนเอง แตบางครงจดมงหมายอาจไมตรงกน ดงนนทมงานจะตองชวยนำาเสนอใหผเขารวมโครงการไดเรยนร โดยการลดชองวาง ปรบแตง ผสมผสาน เพอใหบรรลวตถประสงค ซงเปาหมายสำาคญทเราทกคนในคณะวทยาการจดการตงเสนชยไว คอ พฒนาการจดการเรยนร เพอผเรยนเปนสำาคญ ดงนน สรปไดวา ทกคนมเปาหมายเดยวกนคอความมงมนในการสอนเพอพฒนานกศกษาใหเปนบณฑตทมคณภาพ และเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการทมคณภาพ

- บรบทของการเรยนร (Context of Learning) เนองจากการเรยนรของผรวมโครงการ มไดเกดขนอยางอสระ แตตองมปจจยสง

7

แวดลอมเขามาเกยวของ ไมวาจะเปนบทบาทของวฒนธรรมของกลมและเทคโนโลยทใช ซงลวนแลวแตมผลกระทบตอแรงจงใจของผเขารวมโครงการและตอการเชอมโยงองคความร ตอยทธวธในการเรยนรและการคดแทบทงสน ดงนนทางคณะจงพยามเกอหนนในดานตาง ๆ ยกตวอยาง เชน มหองแลกเปลยนเรยนร เพอใหคณาจารยไดมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนระหวางกน และมการใช Social Media เชน Facebook Line และ Wordpress เปนพนทสาธารณะออนไลนในการแลกเปลยนความคดเหนระหวางกน เปนตน ดงนนสรปไดวา ทางคณะพยายามเกอหนน และสนบสนนบรรยากาศในการสรางวฒนธรรมของการแลกเปลยนเรยนรระหวางกนของคณาจารยภายในคณะมาอยางตอเนอง

- ผลของแรงจงใจทมผลตอความพยายาม ( Effects of Motivation on Effort) การไดมาซงความรและทกษะทซบซอนตองอาศยพลงและความพยายามตลอดจนความอดทนทสงมาก ดงนนทมงานตองสรางกลยทธทเออใหผเขารวมโครงการเกดพลงจงใจดงกลาว ซงกลยทธทมประสทธภาพ ไดแก การวางเปาหมายชดเจน การกระตนใหผเขารวมโครงการเกดแรงจงใจในการปฏบตงาน และการทำาใหรบรถงความนาสนใจของเนอหา นำาไปสการเกดพลงและเกดความพยายามในการสรางสรรควธการสอนใหม ๆ แบบ Active Learning ดวย MS PKRU MODEL ใหกบคณาจารยทกคน

8

8. ความสำาเรจและหลกฐานทแสดงถงผลความสำาเรจ หรอสงททำาไดดในประเดนทนำาเสนอ ผลการประเมนอาจารยจากนกศกษาทเพมสงขน ทางคณะวทยาการจดการไดใหขวญกำาลงใจ โดยการมอบรางวลใหแกอาจารยผไดรบผลการประเมนในระดบสง แตเหนอสงอนใด คอการมบรรยากาศทดในการทำางานระหวางกนของคณาจารยภายในคณะวทยาการจดการ และทางคณะผจดทำาไดสอดแทรกเรองราวเกยวกบ Clean and Green university ลงในการจดงาน KM เพอดำาเนนตามนโยบาย และสรางสงด ๆ ใหกบโลกใบน

9

9. ปจจยเกอหนนความสำาเรจ

10

หวใจสำาคญททำาใหแนวปฏบตการพฒนารปแบบการเรยนการสอนดวย MS PKRU MODEL เทคนคการจดการเรยนการสอนดวยเทคนค Active Learning และ การพฒนาศกยภาพอาจารยดานงานวจย : การเผยแพรงานวจยในวารสารวชาการประสบความสำาเรจเปนอยางดเยยม คอ ความรวมมอของคณาจารยทเขารวมโครงการ

10. แนวทางทจะพฒนาตอไปในอนาคต

สงเสรมใหคณาจารยในคณะมการทำางานวจยในชนเรยนเพอตอยอดเปนองคความรทกวางขวางขน ……………………………………………………………………………

………………..