[1] PEMETAAN SK & KD KLS VI

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah :............................Mata Pelajaran :PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )Kelas : VISemester : 1

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM

IndikatorPencapaianKompetensi

Alokasi

Waktu1.nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai DasarNegara.

1.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai DasarNegara.

mendiskripsi-kan nilai-nilaijuang para pahlawan

Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional.

Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda

Menyebutkan isi Pancasila

Memahami nilai tiap-tiap butirPancasila

1.3. Meneladani nila-nilai juangpara tokoh yang berperan dalam proses perumusanPancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari

Menerapkan nila-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalamkehidupan seharí-hari.

Mengerjakan soal dengan

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktubaik berkaitan dengan materi mengenai nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Jumlah

Mengetahui,Kepala

Sekolah.........

(............................................) NIP.

..........., ............................

20.....Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.



StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu2. Memahami

sistem pemerintahanRepublik Indonesia

2.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam prosesperumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Mendiskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan

Menceritakanartidan nilai Kebangkitan Nasional

Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda

2.2. Menceritakansecara singkat nilai kebersamaan dalam prosesperumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Menyebutkan isi perumusan NegaraRI.

Menyebutkan isi Piagam Jakarta

Menyebutkan isi Pancasila

Memahami nilai tiap-tiap butir

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

WaktuPancasila

2.3. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.

Menceritakan proses Pemilu diIndonesia.

Menyebutkan artidan asas Pemilihan Umum di Indonesia.

Menyebutkan tahun-tahun pemilihan umum di Indonesia.

Menyebutkan tigatahapan dalam pemilu tahun 2004.

Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.

Menyebutkan daftar presiden RI.

Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden

Mengetahui larangan-larangan pada pelaksanaan kampanye.

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu Menyebutkan aturan-aturan pemilihan KepalaDaerah.

Menyebutkan aturan PeraturanPemerintah (PP).

2.4.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara SesuaiUUD 1945

-Menyebut-kan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

Menyebutkan wewenang MPR.

Menyebutkan tugas, fungsi, dan hak-hak DPR.

Menyebutkan tugas-tugas DPD.

Menyebutkan tugas-tugas legislatif Presiden bersamaDPR.

Menyebutkan tugas BPK

Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).

Menyebutkan kewenangan MK.

Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.

2.3. Menyebutkan

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

WaktuMendeskripsi-kan tugas dan fungsi pemerintahanpusat dan daearah.

tugas dan fungsipemerintah pusat.

Menyebutkan tugas masing-masing antara pemerintah pusatdan pemerintah daerah.

Menyebutkan tugas dan fungsipemerintah daerah.

Menyebutkan perangkat daerah

Mengerjakan soaldengan baik berkaitan denganmateri mengenai Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusatdan pemerintah daerah.

Jumlah

Mengetahui, ..........., ..........

KepalaSekolah.........

(............................................) NIP.

..................20.....

Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.



Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )





StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu3.

peran Indonesia dalam lingkungannegara-negara di Asia Tenggara.

3.1. Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara AsiaTenggara.

Menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.

Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.

Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN.

Menjelaskan arti lambang ASEAN

Menyebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.

Menyebutkan tugaspokok sekretariatNasional ASEAN

Menyebutkan langkah-langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.

Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktuyang telah tercapai di bidang ekonomi

Menyebutkan upaya-upaya ASEANdalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.

Menyebutkan upaya-upaya ASEANdalam melestarikan kebudayaan negaraanggotanya

3.2. Memberikan contoh peranIndonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Menyebutkan hasilperan aktif Indoneisa dalam ASEAN.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerja sama Negara-negara ASEAN dan peran Indonesia dalam lingkungan negaraASEAN

Jumlah

Mengetahui,Kepala

..........., ............................

Sekolah.........

(............................................) NIP.


(............................................) NIP.



StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu4.

peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

4.1. Menjelaskan politik luarnegeri Indonesia yang bebas dan aktif.

Menyebutkan artikebijakan Bebas-aktif.

Menyebutkan tujuan politik luar negeri.

Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.

4.2. Memberikan contoh peranan politik luarnegeri Indonesia dalam percaturan inter-nasional.

Menyebutkan hasil politik bebas aktif RI di forum internasional.

Menyebutkan isi Dasasila Bandung.

Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok.

Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

WaktuNon Blok.

Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.

Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.

Mengerjakan soaldengan baik berkaitan denganmateri mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturaninternasional.

Jumlah

Mengetahui,Kepala

Sekolah.........

(............................................) NIP.

..........., ............................


(............................................) NIP.



Mata Pelajaran Matematika




Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6AKelas/Program : VI Semester : 1 (satu)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikatorPencapaianKompetensi

Alokasi

Waktu1.Melakukan

operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

o Melakukan pekerjaan hitung campuran

o Mencari FaktorPrima Suatu Bilangan

1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktuakar dan pangkat

2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah

2.1. Mengenal satuandebit

o Menghitung hubungan jam, menit dan detik

2.2. Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

o Menghitung masalah denganrumus debit

3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datarsederhana

o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang

o Menghitung luas berbagai bangun datar

3.2. Menghitung luas lingkaran

o Menurunkan rumus luas lingkaran

o Menghitung luas lingkaranjika diketahui

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktujari-jarinya, dan diameternya

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dantabung lingkaran

o Menurunkan rumus volume bangun ruang

o Menghitung volume bangun ruang

4. Mengumpulkan dan mengolah data

4.1. Mengumpulkan danmembaca data

o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam

o Mengumpulkan data nilai

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel

4.3. Menafsirkan sajian data

o Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktuterkecil

o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI

....

(...............................................)NIP.

........, .................................

20......Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.



Mata Pelajaran Matematika




Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6BKelas/Program : VI Semester : 2 (Dua)

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

WaktuBilangan 5. Melakukan

operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

5.1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan

oMengenal berbagai bentukpecahan

oMenyederhanakanpecahan

oMengurutkan pecahan

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

oMengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai

oMembulatkan pecahan desimalsampai dua angka di belakang koma

5.3 Menentukan nilai pecahandari suatu bilangan atau

oMengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktukuantitas tertentu

sesuaioMembulatkan pecahan desimalsampai dua angka di belakang koma

5.4 Menentukan nilai pecahandari suatu bilangan ataukuantitas tertentu

oMenggambar letak benda secara sederhana

5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala


Geometri dan Pengukuran6. Menggunakan

sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1 Membuat denah letak benda


6.2 Mengenal koordinat posisi sebuahbenda

oMenentukan letak benda dari denah yangditentukan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu

6.3 Menentukanposisi titik dalam sistem koordinat Kartesius

oMenentukan letak titik pada sistem koordinat

oMenentukan pencerminan pada koordinat kartesius

oMenggambar bangun datar pada bidang koordinat

Pengolahan Data7.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran

oMengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally

oMenyajikan datatunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang,diagram lingkaran dan diagram garis

7.2 Menentukan rata-rata

omenjelaskan makna mean, modus, median

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktuhitung dan modus sekumpulan data

dan kuartil data tunggal

oMenghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal

7.3 Mengurutkan data termasukmenentukan nilai tertinggi danterendah

oMengurutkan data

oMenentukan nilai tertinggidan terendah

7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data

oMembaca/menafsirkan diagram suatu data

Jumlah


....

(...............................................)

........, .................................

20......Guru Mapel Matematika

(...............................................)

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 1

SDIT AL-AZHAR JAGAKARSA

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : SDIT Al-Azhar JagakarsaMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


AlokasiWaktu

1. Mendeng-arkanMemahami teks dan cerita anak yang dibaca

1.1 Menulishal-hal penting /pokok dari suatu teks yangdibacakan

Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks

Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks

Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok

1.2

Mengiden-tifikasi tokoh,

Siswa dapat mendengarkan cerita anak

Siswa dapat menjawab

watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yangdibaca

pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar

Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Siswa dapat menentukan latarcerita

Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

JUMLAH

Mengetahui,Kepala Sekolah

Drs. H. SUPARTO, S.Ag

Jakarta, .......................... 2011Guru Mapel Bahasa

Indonesia

NURLAILA MUSLIM, S. Ag



StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu2. BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media denganbahasa yang runtut,baik dan benar

Siswa dapat memahami berbagaijenis iklan

Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan

Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yangjelas denganmenggunakan bahasa yang santun

Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman

Siswa dapat membuat kalimat pujian

Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan

menggunakan kalimat pujian

Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat

JUMLAH


Drs. H. SUPARTO, M.Pd


Indonesia




StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu3. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1 Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengama-tan/ kunjungan

Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan

Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas

3.2 Menang- Siswa membaca

gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)

intensif teks bacaan

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat informasi- informasi pentingdari bacaan

Siswa menanggapi isi bacaan

JUMLAH




Indonesia




StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


AlokasiWaktu

4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulisdalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar

Siswa dapat memahami penulisan weselpos

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan

Siswa dapat memahami kalimat anjuran

Siswa dapat memilih kalimatanjuran yang tepat

Siswa dapat membuat kalimat

anjuran 4.2 Membuat

ringkasan dari teks yang dibaca

Siswa dapat membaca cerita pendek

atau yang didengar

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca

Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa

Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yangterdapat dalam teks bacaan

Siswa dapat mencari antonymkata yang terdapat dalam bacaan

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan

Siswa memahami penggunaan tanda titik dua( : ) dalam teks percakapan

Siswa memperagakan

penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua (: )

teks percakapan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Siswa melengkapi tekspercakapan yangbelum selesai

Siswa memperagakan percakapan yangdibuat sendiri

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat memparafrasekanpuisi

JUMLAH




Indonesia




Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 2

SDIT AL-AZHAR JAGAKARSA



StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu5. Mende-ngarkanMemahami wacanalisan tentang berita dan drama pendek

5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuaidengan berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar

5.2 Mence-ritakan isi

Siswa dapat mendengarkan

drama pendekyang disampaikan secara lisan

drama pendek yangdisampaikan secara lisan

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuaidengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.

Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yangdisampaikan secara lisan

Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan

6. BerbicaraMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun,dll.) denganlafal, intonasi, dan sikap yang tepat

Siswa dapat memahami berbagaijenis pidato ataupresentasi

Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secaralisan

Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan

isinya

6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, danisi) dengan kalimat yangruntut

Siswa dapat memahami berbagaiisi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlahhalaman, dan isi)dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlahhalaman, dan isi)dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat mencari isi bukuyang dibaca (judul, pengarang, jumlahhalaman, dan isi)dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut

Siswa dapat menyampaikan

puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan

Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

7. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1 Menemu-kanmakna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

Siswa membaca intensif teks bacaan

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isibacaan

Siswa mencatat informasi-informasi pentingdari bacaan

Siswa menanggapi isi bacaan

7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema,jalan cerita, dan amanat) dariteks drama anak

Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, danamanat) dari teks drama anak

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isiDrama

Siswa mencatat informasi-informasi pentingdari drama

Siswa menanggapi isi drama

8. MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulisdalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan,ulang tahun,perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, sertamemperhatikan penggunaanejaan

Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa memperagakan teksnaskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi pentingyang terdapat dalam teks naskahpidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,

dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orangyang dituju

Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi pentingyang terdapat dalam surat resmidengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

JUMLAH



Indonesia





Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)Tahun Pelajaran : 20... -20...

Nama Sekolah : .....................Mata Pelajaran : IPAKelas/Program : VI Semester : 1 (satu)

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

1. Memahamihubunganantaraciri-cirimakhlukhidupdenganlingkungantempathidupnya

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilikihewan (kelelawar, cicak, bebek)dan lingkungan hidupnya

o Mencari contohhewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak

o Mendeskripsikan cirri khusushewan yang adadi sekitarnya,misalnya kelelawar mempunyai alatpendeteksi benda-benda disekitarnya (sonar)

1.2. Mendeskripsikan

o Memberi contohtumbuhan yang

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilikitumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

mempunyai cirikhusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.

o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.

o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.

2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

2.1 Mendeskripsi-kan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri

o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

perkembangan fisik anak laki-laki danperempuan

laki-laki dan perempuan padamasa pubertas dan pengaruhnya.

o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.

o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.

o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.

o Menyimpulkan bahwa tumbuhanberkembang biak dengan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

cara vegetatifdan generatif.

o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.

o Menjelaskan peran penyerbukan

o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.

3. Memahamipengaruhkegiatanmanusiaterhadapkeseimbanganlingkungan

3.1. Mengidentifi-kasi kegiatanmanusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

penggunaan bahan kimia dan penebanganhutan.

o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.

3.2. Mengidentif-ikasi bagian tumbuhan yangsering dimanfaatkan manusia yang mengarah padaketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contohbagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*).

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

nya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakantumbuhan langkah.

3.1k-asi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah padaketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contohbagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gadinggajah dan kulit ular *).

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan,melarang perburuan hewan langka, membudidayakanhewan langka *).

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

4. Memahami pentingnyapelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekatikepunahan

o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhlukhidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakantumbuhan langkah

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan,melarang perburuan hewan langka, membudidayakanhewan langka *).

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

5. Memahamisalinghubunganantarasuhu,sifathantarandankegunaanbenda

5.1 Membandingkan sifatkemampuan menghantarkanpanas dari berbagai benda

o Membedakan arti konduktordan isolator.

o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas

o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atauisolator panas.

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkanpanas

o Membuat daftarnama alat-alatdapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atauisolator.

o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atauisolator melalui

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

pengamatan.

6. Memahamifaktorpenyebabperubahanbenda

6.1. Menjelaskanfaktor-faktorpenyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya

o Mendeskripsikan perubahan berbagai bendadengan kondisiyang berbeda

o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi,

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu.

o Menggolongkan perubahan padaberdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayuakibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian.

6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan

o Mengidentifikasi sifat-sifatbenda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifatlentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

sehari-hari penghambat panas, plastikbersifat kedapair.

o Menentukan kegunaan bahan-bahan tersebut dalamkehidupan sehari-hari.

JUMLAH


........

(...............................................) NIP:

............, ...........................

20.......Guru Mapel IPA ( SAINS

)

(...........................................

....) NIP:



Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


Nama Sekolah : .....................Mata Pelajaran : IPAKelas/Program : VI Semester : 2 (dua)

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahanenergi

7.1 Melakukanpercobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.

o Memberi contohpenggunaan alat yang berhubungan dengan gaya

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

7.2 Menyajikan informasitentangperpindahandanperubahanenergilistrik

o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.

o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.

o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.

o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.

o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

listrik, misalnya energi listrikmenjadi energigerak, bunyi dan panas.

o Mencari contohalat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.

8. Memahami pentingnya penghematanenergi

8.1 Mengidentifikasikegunaanenergilistrik danberpartisipasi dalampenghematannya dalamkehidupansehari-hari

o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

o Mengidentifikasi kegunaan energi listrikdalam rumah tangga.

o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.

o Memberikan alasan-alasan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

pentingnya menghemat energi, karenasumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

8.2 Membuatsuatukarya/modelyangmenggunakanenergilistrik (bellistrik /alarm /model lampulalulintas /kapalterbang /mobil-mobilan /modelpeneranganrumah)

o Menentukan karya yang akan dibuat.

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, modellampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.

o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.

o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

yang digunakandengan kinerjakaryanya.

o Menguji hasil rancangan.

o Menyempurnakankarya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.

9. Memahamimataharisebagai pusattata suryadan interaksibumi dalamtata surya

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.

o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.

o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.

o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

surya dengan skala yang tepat *).

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi,revolusi bumi dan revolusi bulan

o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .

o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.

o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).

o Memperagakan dengan menggunakan model revolusibulan mengelilingi

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

bumi.

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.

o Mengenali beberapa bentuk gerhanamatahari dan bulan menggunakan model atau charta.

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) sertahubungannya dengan revolusi bumi.

o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AlokasiWaktu

JUMLAH


........

(...............................................) NIP:

............, ...........................

20.......Guru Mapel IPA ( SAINS

)

(...........................................

....) NIP:



Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas IV (6) Semester 1



NAMA SEKOLAH :...........Mata Pelajaran :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester : VI / 1

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi Waktu

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia

Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe

Membandingkanperkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negaratetangga

1.2 membandingk Menunjukan

an ke nampakan alamdan keadaan sosial negara-negaratetangga

tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negaratetangga

Membandingkankenampakan alam dan keadaan sosial negara-negaratetangga

1.3 Mengodentifikasi kan benua-beua

Menunjukkan benua-benua

Membedakan benua- benua

JUMLAH

Mengetahui,Kepala

Sekolah,......................

(.............................................

) NIP.

......., ..................................

20....Guru Mapel IPS.

(.............................................

) NIP.



Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas IV (6) Semester 2



NAMA SEKOLAH :............Mata Pelajaran :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester : VI / 2

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu2. Memahami gejala alam yangterjadi di Indonesia dan sekitarnya

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia

Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam

Tanya Jawanbjenis-jenis bencana alam

JUMLAH

Mengetahui, ......., ..............

KepalaSekolah,...............

.......

(.............................................

) NIP.

....................20....

Guru Mapel IPS.

(.............................................

) NIP.


NAMA SEKOLAH :............Mata Pelajaran :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester : VI / 2

StandarKompetensi

KompetensiDasar KKM


Alokasi

Waktu3. Memahami peranan bangsa Indonesia di eraglobal

3.1. Menjelaskan peranan Indonesiapada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi

Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup,makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai,dan trandisi)

3.2. Mengenal manfaat ekspordan impor di Indonesiasebag

Menemutunjukkan barang yang diekspor dan

ai kegiatan ekonomi antar bangsa

diimpor olehIndonesia

Menjelaskan betuk-bentukkegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri

Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri

JUMLAH

Mengetahui,Kepala

Sekolah,......................

(.............................................

)

......., ..................................

20....Guru Mapel IPS.

(.............................................

)

NIP. NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )




TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )Kelas/ Semester : VI / I (satu)

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu1. Menunjukkan

perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Menjelaskan perkem-banganterakhir program perangkat lunak pengolah angka

Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka

Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka

Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka besertafungsinya

Menunjukkan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktumenu file dansubmenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya

Mendemontrasikan menu file&submenu file : new, save, close, exit

1.2 Memasukkandata dan mengatur worksheet

Mengenal macam – macamdata

Memahami definisi dan macam - macamrange : rangeselection, rows selection, coloumn selection, entire selection

Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu Menunjuk icon

cut, copy, paste dan memahami fungsinya

Mendemontrasikan macam -macam range

Mendemontrasikan langkah -langkah mema-sukkan dan mengedit data

Mendemontrasikan icon cut,copy, paste

1.3 Memodifikasi data dan tabel

Menunjukkan icon yang adapada menustandar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya

Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktudrawing : Icon WordArt,

Insert Clipart beserta fungsinya

Memahami langkah – langkah membuat tabel

Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat tabledan

memahami fungsinya

Mendemontrasikan icon menustandar dan icon pendukung pada toolsbardrawing

Mendemonstrasikan pembuatan tabel

2. Mengenal perangkat keras, system,

2.1 Mengirim berita / file melalui

Memahami langkah – langkah membuka,

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktutatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

media elek tronik

memeriksa danmengirim email serta mendemonstrasikan-nya padasitus yahoo.

Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup emaildengan baik

3. Menggunakanrumus dan fungsi pada program pengolah angka

3.1 Menerapkanformula dan fungsi statistik

Menyebutkan definisi rumus dalam excel

Menuliskan tanda ope- rator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang

Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average,max, min, dan menerapkannyadalam beberapa contoh soal

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu Siswa dapat

menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannyadalam bentuk contohsoal

3.2 Mengenal rumus fungsi=IF tunggal dan majemuk

Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.

Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.

Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.

4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstra

4.1 Melakukan komunikasi melalui internet

Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktusikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.

Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.

Siswa menjalankan program MiRc.

Jumlah

............, ......................20 ...MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................

NIP : NIP :

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )




TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )Kelas/ Semester : VI / II (dua)

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu5.

Menggunakan rumus dan fungsipada program pengolah angka

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Membedakan fungsi =IFtunggal dan majemuk.

Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.

Menyelesaikanlatihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.

Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu=IF tungal dan =IF majemuk.

Menyelesaikanlatihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.

6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

6.1 Mengirim berita / filemelalui mediaelektronik

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa danmendemonstrasikan-nya padasitus yahoo.

Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar /teks .

6.2 Melakukan komunikasi melalui internet

Siswa mengenal macam – macamchanel yang ada di Indonesia

Siswa mengenal macam – macam

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktuchanel yang ada di luar negeri

Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto/ gambar dan dokumen lain dalam chatting.

7. Menggunakan rumus dan fungsipada program pengolah angka

7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP

Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu=HLOOKUP

Menyelesaikanlatihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet

Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger

Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak denganorang yang dikehendaki.

Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Alokasi

Waktu Siswa dapat

menutup kembali program Yahoomessenger dengan baik.

9. Menggunakan pengolahandata

9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel

Siswa memahami pengertian database

Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis

Siswa dapat melakukan pengurutan data

Siswa dapat mencari data dengan autofilter

Siswa dapat menampilkan 10 data terbesar

Jumlah

............, ......................20 ...

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel TIK.

.................................. ..................................

NIP : NIP :

Date post:	28-Jan-2023
Category:	Documents
Upload:	bapepam
View:	0 times
Download:	0 times

[1] PEMETAAN SK & KD KLS VI

Documents