1

ДЕЦАТА ДНЕСОТРЕЧЕНИ И НЕРАЗБРАНИ

Объркани от скоростните промени в действителността, се питаме къде грешим и като родители, и като педагози, психолози, професионалисти. В медиите се организират срещи с родители, учители, уп-равляващи, снимат се репортажи, филми. Започваме да се обвиняваме помежду си, а на децата лепваме етикети. В същото време самите ние не сме подготвени за новата реалност. По инерция си я караме, както знаем. Не експериментираме нови методи в общуването с децата. Не ги приемаме за „възраст-ни”, разговаряме с тях като с подчинени и не уважаваме мнението им. Ако пробваме обратното, детето започва да споделя своите мисли и виждания по всякакви теми, търси компанията на възрастните, а по блесналите и живи очи се разбира, че са удовлетворени и щастливи.

Съвремието ни не е спокойно. Липсва онази „сигурност“, която да ни даве свобода и безгрижие. Ни-кой не се стреми да пази детската психика. Товарим децата с ангажименти, натрапваме им нашата фил-трация за живота, както и собствените си страхове. А животът е динамичен и променящ се и ни оставя без дъх. Всъщност просто не сме свикнали… Често „блокираме” и се паникьосваме, а времето изтича между пръстите. В ритъма на живот и „проблеми” забравяме да мислим за децата, да им помагаме и да ги надъхваме. Психологът Рон Тафъл, автор на „Да възпитаваш със сърце“, пише следното: „Днешни-

е-mail: cogitalnost@cogitalnost.com 0889 1 34 34 1online.cogitalnost.com www.cogitalnost.comброй 8

2015записване за участие: 0889 1 34 34 1; 0888 711 880

2

те деца са гневни, защото се чувстват незабелязвани и игнорирани от собствените си родители, които нито ги виждат, нито ги чуват. Те отчаяно се стремят да бъдат видени и опознати, а не програмирани и психологизирани. От всичко на света най-много искат родителите им да намират време лично за тях.“

В трудни и непосилни за тях ситуации те се справят сами - понякога се провалят, а друг път им се налага бързо да пораснат. Често самите родители са под интелектуалното ниво на децата. Изследова-телката Дорийн Върчу проучва в дълбочина тези разлики. Новите деца се отличават с висока чувстви-телност и свръхестествени дарби. Вече почти повсеместно се раждат такива деца и е редно да свикнем с това и да го приемем като факт. Макар да не притежават физическа издръжливост, тези нови деца са носители на по-висока осъзнатост и вярват в по-високите нива на духовна реалност. Те ценят половите различия, изглеждат беззащитни, когато става дума за личностни граници, и са склонни да подценя-ват грижите за хигиената и здравето, сякаш тези неща се отнасят за другите, а не за тях. Справят се с безбройните проблеми на днешния ден, имат силата да поправят нещата, без да изневеряват на себе си и без да могат да бъдат спрени, ако са си поставили цел. Не се задоволяват с по-малко от глобална реконструкция на обществото като цяло. Те са като „детектор на лъжата“ и безпогрешно улавят лъжата, маските, безчестието и авторитарността. Децата не симулират толерантност към злобата и не-търпимостта в средата, която ги заобикаля. Това ги прави по-войнствени и енергични. Стремежът им е да реформират образователните системи, които пречат на Един-Е-Ние-то на човечеството. Това ни е непознато и може би затова ни плаши. Започваме да ги етикетираме, да ги сравняваме с нас и собст-веното си детство и така причиняваве повече вреда, отколкото полза. Работещи и проверени методи за това как до общуваме с тези деца, можете да откриете в книгата Педагоогика от Когиталността.

3

Взаимодействието възрастен – детеизисква промяна на модела…

Превръщането на дома в казарма (началник–подчинен) отдавна не работи. Много по-продуктивни и удачни са приятелските взаимоотношения. При тях се запазват доверието и диалогът. А децата са отворени за новото и промените. Те са чувствителни към теми като справедливост, държат на свобод-ната воля и не търпят авторитети. При тях не съществува отричането. Те са по-склонни да възприемат информацията и да я проверят, отколкото да я отрекат. Техният ум и интереси са отворени към всичко ново и непознато. Затова боравят с технологии от най-високо ниво, сякаш това им е втора природа. Днешните деца се развиват в съответствие с времето и не можем да искаме да са като нас. Ако нещо не е наред, ако има „пробойни“, то грешките са наши. Сигурно липсва възпитание и внимание, от което те се нуждаят. Не сме променили себе си така, че да можем да ги приемем, а те да приемат нас. Така сме се отдалечили безкрайно от истинската си същност - онази безусловна отдаденост, която прите-жаваме априори. Това означава, че сме „забравили” доверието си към когиталността – мисловност - информационно поле, от което произхождаме. Дори нещо повече – започнали сме да се страхуваме от него. Защото, усвоили законите на логиката, определяме целия свят, базирайки се единствено върху собствената си опитност. С това и с желанието да изглеждаме важни и значими, сме поставили себе си, своята оценка, като единствено възможна, игнорирали сме каквото и да е друго. Отдаваме се на това състояние и манипулираме, тормозим, като дори използваме сила, ако някой не е съгласен с нас. В же-ланието си да се „видим” значими, „от девет кладенеца вода да носим”, за да убедим и децата в тази своя „истина”. Така влизаме в противоречие и с тях и със себе си.

В същото време учениците дойдоха при Исус и казаха: Кой е по-голям в небесното царство? А Той повика едно детенце, та го постави посред тях и рече: Истина ви казвам, ако не се обърнете и не станете като дечицата, никак няма да влезете в небесното царство. И тъй, който смири себе си като това детенце, той е по-голям в небесното царство.

Матей 18:1-4

4

Какво ще рече да станем като децата?Колкото „по-осъзнати” ставаме, толкова по-завършена визия създаваме за собствените си филтри,

които се превръщат в нашите закони и истини за света. Увеличаваме ежедневно и изискванията за тях-ното спазване. Определяме какво е добро и лошо, структурираме правилата, обграждаме се с тях - „за-щитните стени” на логиката, за да не ни „нараняват”, и така създаваме естествени прегради за всичко, което е извън тези стени. Така отхвърляме като безсмислено, ненужно и невъзможно онова, което про-тиворечи на „здравия разум” – минисвета от наши собствени паралелни реалности. Всеки, дръзнал да пренебрегне зоната ни на комфорт, се превръща в агресор, който е нужно да бъде елиминиран. Този свят е валиден единствено и само за нас - там сме господарите, на които е необходимо да се подчиня-ват, и не е нужно да обясняваме на несъгласните правилата на тази паралелност. Тя си е наша. Но един ден... осъзнаваме, че в нея сме сами – царе без поданици и без приятели! Затова…

Да станем като децата!Те са без защити и стени, отворени за новото, любопитни към неизвестното, към информацията

и магията на менталността. За тях когиталността е предизвикателство, което е нужно да проверят и изпробват. У тях съществува винаги търсачът, питащият с Любов (питам с Любов = любопитен)... В този план те се доверяват, експериментират, пробват... Тяхната същност е ВЯРА - без съмнение и логи-чески смисли. Известен пример за бащата с малкото дете разказва: Докато слизал в избата, един баща казал на детето си: „Скачай, ще те хвана!” Детето отговорило, че не вижда нищо в тъмното. А родите-лят възкликнал: „Всичко е наред, аз те виждам и ще те хвана!”. Тогава детето се хвърлило без да умува, вярвайки напълно, че ще се окаже в прегръдките на баща си.

ОЧАКВАЙТЕ

ПРЕЗ ЛЯТОТО

5

Децата не разсъждават дали ги лъжат или не, дали желаното от него се подчинява на някакви прави-ла и закони на логиката, те приемат... с пълна отдаденост! Не отчитат слабости и грешки, а проверяват и експериментират, за да приемат... Себе си, околната среда и Всичко, което Е!

Да се поучим и усвоим техниката, да приемем в Един-Е-Ние със себе си пълната отдаденост към Всич-

В Х О Д С В О Б О Д Е Н

ОЧАКВАЙТЕПРЕЗ ЛЯТОТО

ко, което Е, за да се слеем с Цяло-то. Да станем като децата!

… И тъй, не се грижете за утре, защото утрешният ден сам ще се грижи за своето...

Матей 6:31-34В началото на края да се вър-

нем към края на самото начало:Провокирани и предизвикани

от децата си, да проправим пътя към себе си с любов! Изумени от себе си! Открили себе си сред Всичко, което Е! Люботворени от Цялото, от Когиталността! Чрез Любовта - уникална, безусловна от-даденост към, на и за себе си, както и към, на и за всичко останало…

КОНЦЕРТ НА НИКОЛАЙ ИВАНОВ - ОМ - 21 МАЙ 2015,Академия Когиталност, 19 ч.Николай Иванов е музикант, композитор, художник, който смесва традиция и съвременност, раз-

лични жанрове и изобразителни езици, прави музикални експерименти. Роден е през 1959 г. в семей-ството на музиканти и получава „солидно домашно образование“ - от 5-годишен свири на пиано, от 15 на китара и е завършва стенопис в Художествената академия. От 1982 г. свири в младежки джазо-ви прояви. През 1991г. създава първата българска етно–амбиент група „ОМ“ (ОМ Art Formation).

В музиката си група Ом обединява фолклорни елементи от различни страни по света, етно музи-ка, джаз, ню ейдж, ембиънт, минимализъм. Участва на музикални фестивали, гостувала е в Германия, Франция, Унгария, Чехия, Индия. Имат издадени над 15 албума, в България и зад граница, написали са музиката за над 20 документални и игрални филма. Николай има над 15 самостоятелни изложби.

През 1996г. съвместно с Те-одосий Спасов, Дони и Коцето осъществяват „най-високия” концерт в света в Калапатар (5345 м.) под връх Еверест. Това събитие е регистрирано във файловете на Гинес.

Група ОМ се състои от:Николай Иванов(композитор, кла-

вишни, вокал, тамбура, ситар, програ-минг), Костадин Генчев (кавал),

Георги Ангелов (перкусии, кавал, гайда, вокал)

Марио Иванов (ел.бас).

6

21лв.

13лв.

материята е светлина...

Светлина, която идва

сама от... Себе си

Академия Когиталност насърчава различни творчески начини на познание като прилага и съчетава разнообразни научни методи с възможностите на духовните

практики и развитие. Занятията са базирани на академични и научни постижения, с общ ангажимент за автентичност, доказуемост, хармоничност и отдаденост към

другите. Програмата е съсредоточена в няколко области на изследване: интелектуални, емоционални, духовни, физически, социални и творчески аспекти на живота…

Участието в Академия Когиталност включва 13 целодневни занимания, провеждани в продължение на четири месеца. Занятията се провеждат в неделя от 9 до 18 ч.

Програма и темиТема 1: Когиталност – що е то? Теорема на Бел. Парадокси на пространство-времето. Дуалност и проявление.Тема 2: Влияние на полетата, ДНК, честоти и проявления. Ментална промяна на ДНК и работата на тялото.Тема 3: Затвореният цикъл на проявление. Нулевата плазма, наречена етер, ефир... Как градим света около нас?Тема 4: Пространство и време – моментът тук и сега. ФРМ. Паралелни реалности. Опеделяне на мисията на проявлението чрез ФРМ.Тема 5: Протонното поле. Енергия и поток. Его и движение. Бутилка на Клайн и лист на Мьобиус. Емоция. Тема 6: Филтрация и взаимообвързаност. Един-Е-Ние с Цялото. Ефект на Казимир - влияние върху решетките.Тема 7: Материята като енергия. Експеримент на Цайлингер. Митохондрии и протонно поле. Вода и памет, посока и намерение. Методът на кръста и методът на палачинката. Свръхйонизирана вода.Тема 8: Утвърждения, убеждения и промяна на посоката (настройката). Приемане. Честност. Истина. Вяра.Тема 9: Сънища и тълкуване. Етимология и приложение. Осъзнато сънуване. Извънтелесни преживявания.Тема 10: Епифиза. Навлизане в енергийния свят. Акаша. Златен триътълник. Синхронизация. Медитации.Тема 11: Упражнение за навлизане в енергийния свят. Лиден и възможности. Червееви тунели и пътуване.Тема 12: Левитация, телекинеза, телеМпатия, телепортация. Принципи и приложение.Тема 13: Математика от Когиталността - вихрова математика. Приложение.

теория, упражнения,активиране на кундалини,

регресия, паралелниреалности

ФилмътКогиталност -

всичко, което Е!счупи всички рекорди на

документалното кино у нас

гледайте в YouTube преведен на 6 езика, филмът на Запад есравняван със световни фаворити в областта като

“Тайната”, “Матрицата” и“Какво си мислим, че знаем”

книгите са разпространени вИталия, Холандия, Чехия, Испания,

Франция и Аржентина

7

ДВУДНЕВЕН СЕМИНАР 30-31 май 2015

академия КОГИТАЛНОСТ9 - 19 часа

ул. Хенрик Ибсен № 5срещу мол “Парадайс”

осигуренкетъринг

зала 70 местакниги,

подаръци, продукти

144 лв.

8

ДЕН 2

ДЕН 1

1. Информация, Енергия, „Материя“ и Мисъл... Що е когиталност? Кратка разходка в миналото.

Възможностите на водата. Мислещите растения и ле-витиращите камъни. Що е Хигс бозон и какво търсят в Церн? Илюзорна същност на сетивата и материята или… защо и как всичко се случва „единствено в наши-те глави“. Вселената като мисловност. Как и защо мо-жем да творим света, който ЖЕЛАЕМ – доказателства, филми и примери…

2. Вълни, взаимодействия, холограми. Материята като холограма. Съществуваме ли? Светлина и произ-ход. Вакуум и нулева точка. Сила на Казимир.

3. Парадокс на близнаците. Пространство и време - илюзия, която е следствие от движението. Съвпадение-то на нула и безкрайност, на нищо и нещо. Когиталност

и причини. Причино-следствени връзки. Бутилка на Клайн - движевие в покоя.4. Емоция и Творчество… Каква е уникалната свързаност между двете състояния? Емоционалното творене с любов (ЛЮБО-

ТВОРЕНЕТО). Експеримент на Цайлингер. ДНК и промяна. Резонанс на Шуман.3. ДНК – код на безгранични възможности… ДНК - индивидуална честотна вибрация. Влияние на външни честоти върху ДНК и формата? Влияние

на думите и емоциите върху ДНК. Лечение с думи и вибрации. Материалният свят като съвкупност от вълни и взаимодействия. Влияние на мислите върху ноосферата на земята. Контрол на стихиите и време-то. Акаша (действие, емоция и опит, случвали се някога във времето и пространството…) - от санскрит - „изначално вещество“, енергията на любовта, която създава всичко във Вселената… Вибрационно въз-действие върху ДНК структурите за отключване на творческите възможности…

1. Сънищата – „царският път“ към себе си… Сънища и тълкуване. Речник на собствените символи. Етимологията - ключ към индивидуалните пос-

лания. Принцип на приложението. Ефективност от информацията… 2. Възможностите на Епифизата... Практически упражнения за развитие на реалните възможности, които ни дава активирането на епи-

физата. Как да ги използваме. Възможности и приложения. Телемпатия и лечение - да творим света и себе си с ЛЮБОВ... Левитация и протонно излъчване. Телекинеза.

3. Регресионна терапия (футуро-ретроспективна методика - ФРМ)… Индивидуална работа (всеки го може). Премахване на страхове и причините за тяхното съществу-

ване. Виждане в миналото или бъдещето. ФРМ като лечебна терапия. Ползи и следствия. Защо е въз-

записване: 0889 1 34 34 1e-mail: seminar@cogitalnost.com

е-mail: seminar.cogitalnost@abv.bg; 0889 1 34 34 1online.cogitalnost.com www.cogitalnost.comброй 7

2015записване за участие: 0889 1 34 34 1; 0888 711 880

можен „погледа в бъдещето“… Паралелни светове и реалности. Принципи за пътуване във вре-мето. Един-Е-Ние в Когитал-ността. Медитация.

www.cogitalnost.comonline.cogitalnost.com