ESTUDIO DEL PROCESAMIENTO EN LA PERCEPCIÓN VISUAL A TRAVÉS DE ILUSIONES ÓPTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE DE

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Johan Camilo Atencia Mercado

Kelly Herrera Guerra

Lilibeth Morales García

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA V SEMESTRE

Montería - Córdoba

2015

ESTUDIO DEL PROCESAMIENTO EN LA PERCEPCIÓN VISUAL A TRAVÉS DE ILUSIONES ÓPTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER SEMESTRE DE

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

Johan Camilo Atencia Mercado

Kelly Herrera Guerra

Lilibeth Morales García

Trabajo investigativo presentado en la asignatura de Psicolingüística

Mag. Tatiana Gómez Bruno

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA V SEMESTRE

Montería - Córdoba

2015

Contenido

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................3

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA...............................................................................................4

1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.........................................................................................4

1.2. PLANTAMIENTO DE LA HIPÓTESIS......................................................................................4

1.3. JUSTIFICACIÓN...........................................................................................................................5

2. OBJETIVOS.......................................................................................................................................6

2.1 OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................................6

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................................................6

3. REFERENTES TEÓRICOS.............................................................................................................7

4. METODOLOGÍA:............................................................................................................................13

4.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................................13

4.2. HIPÓTESIS Y VARIABLES.......................................................................................................13

4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA........................................................................................................14

4.4. PRUEBA Y TAREAS..................................................................................................................14

4.5. ETAPAS Y ACCIONES..............................................................................................................15

4.6. INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS Y SU DESCRIPCIÓN...........15

TABLAS DE RESUTADOS...................................................................................................................17

Análisis y discusión de los resultados............................................................................................28

BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................................30

ANEXOS...................................................................................................................................................31

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo investigativo va encaminado a analizar el procesamiento de la

percepción visual a través de ilusiones ópticas, mediante una prueba aplicada a los

sujetos de tercer semestre de Licenciatura en Lengua Castellana de la universidad de

Córdoba.

Se puede afirmar que este trabajo de investigación es de tipo psicolingüístico, porque

parte de una hipótesis que va a ser comprobada, aceptada o refutada, mediante la

aplicación de la prueba a los sujetos de estudio, también, porque busca estudiar la

comprensión que tienen los sujetos con respecto a dichas imágenes.

En referencia al tipo de investigación, se encuentra dentro del paradigma cuanti-

cualitativo y es de naturaleza cuasi- experimental. Como ya se dijo, se trabajará con

una hipótesis y con la prueba a aplicar se estudiarán las variables dependientes,

independientes e intervinientes.

Aludiendo a los referentes teóricos, se cuenta con tres investigaciones ya realizadas

que tratan sobre el tema de percepción e ilusiones ópticas. Estas permitirán, ampliar el

campo de conocimiento con respecto a lo que aquí se estudia y darán referentes para

una mejor interpretación de las pruebas y como consecuencia, de los resultados.

El trabajo consta de tres etapas que son: selección de las imágenes a mostrar,

aplicación de la prueba y finalmente, análisis de los resultados.

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Los trabajos e investigaciones realizadas frente a la percepción visual en

ilusiones ópticas son escasos cuando se apunta a una investigación en la que

se busca reafirmar o profundizar una hipótesis para reforzar dichos

conocimientos. Por esta razón se tendrán en cuenta trabajos de tipo expositivos

en el que se aclaran conceptos frente al tema, tal es el caso de “Imagen y

percepción visual. Ilusiones ópticas”, realizada por Ángel M. Mateos.

“Percepción visual- Ilusiones ópticas”, entre otros.

1.2. PLANTAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Durante la búsqueda de información frente al tema, encontramos que las

ilusiones ópticas tienen como objetivo engañar la mente de los sujetos, a través

de imágenes que poseen doble significado esto quiere decir que, si un grupo de sujetos se encuentran frente a ilusiones ópticas, lograrán percibir con mayor facilidad los rasgos globales de dichas imágenes. A través de los

sentidos y del proceso mental que ejercen a la hora de analizar una imagen,

donde se pueden presentar múltiples distorsiones ya sea por el color, el tamaño,

la forma o los movimientos que las caracterizan.

1.3. JUSTIFICACIÓN

La percepción es un proceso que permite por medio de los sentidos, recibir,

interpretar y elaborar la información que proviene de nuestro entorno. Cuando

esta trabaja con Imágenes ópticas el resultado no siempre es el mismo, ya que

las ilusiones engañan la mente de los sujetos, por su contenido, es decir, la

forma en que se presentan, el tamaño, los colores y sobre todo sus

movimientos. Este fenómeno despierta gran curiosidad, ya que hay sujetos que

no logran percibir el sentido real de la imagen, mientras que otros lo perciben

con gran facilidad.

Pese a esto son pocas las investigaciones que se han realizado frente al tema,

es por ello que esta investigación se encuentra encaminada a la percepción

visual a través de ilusiones ópticas, para analizar el proceso mental que un

sujeto lleva a cabo cuando se encuentra frente a este tipo de imágenes.

Este análisis se realizará con la implementación de pruebas, en las que se le

mostrará al sujeto universitario una serie de imágenes con características

ópticas para que las interprete y escriba en un papel lo que logra percibir en

ellas. Cabe resaltar que la muestra a trabajar son estudiantes de tercer nivel de

lengua castellana, los cuales fueron escogidos por su edad y porque según a la

etapa cognitiva en la que se encuentran son capaces de utilizar la lógica formal

y analizar de forma clara los estímulos que les presenta el entorno.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar el procesamiento en la percepción visual a través de ilusiones ópticas en

los estudiantes de tercer semestre de licenciatura en Lengua Castellana de la

Universidad de Córdoba.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Indagar teorías y metodologías relacionadas con la capacidad de percepción

visual a través de ilusiones ópticas.

Aplicar pruebas en las que se encuentran presentes imágenes con ilusión

ópticas.

Comparar la información recogida durante la aplicación de la prueba.

3. REFERENTES TEÓRICOS

Teniendo en cuenta que “la psicolingüística es considerada una rama de la psicología

cognitiva vinculada con los estudios de la memoria, la solución de problemas, la

atención y la percepción”, se puede afirmar que el presente trabajo se considera

psicolingüístico porque gira en torno al estudio de los procesos y destrezas mentales,

puesto que a través de imágenes o ilusiones ópticas busca estudiar la percepción

visual.

Además, se puede decir que se enmarca dentro de la psicolingüística, porque toda

esta investigación tiene en cuenta los aspectos con lo que trabaja esta disciplina, por

ejemplo, parte de una hipótesis y busca comprobarla o negarla a partir de distintas

pruebas acude al método de la observación, para recoger los datos, entre otros.

Con respecto a los antecedentes investigativos, se han de destacar los siguientes

trabajos de investigación.

IMAGEN Y PERCEPCIÓN VISUAL. ILUSIONES ÓPTICAS: investigación realizada por

Ángel M. Mateos, quien resalta la importancia de las imágenes y la manera en que

estas representan la realidad. Proporciona, también, un concepto de percepción

anotando que el acto de percibir es distinto al de ver y que muchas veces se perciben

solo algunas estímulos de la realidad y otros no. La percepción tiene que ver con la

necesidad, la motivación, el contexto cultural. Por otra parte, habla de las ilusiones

ópticas y las denomina “engaños visuales”, porque estas imágenes pueden hacer creer

que se está viendo algo que en realidad no es lo que parece. En otro apartado, expone

las leyes de la percepción según Gestalt (ley principio del cierre, ley de la alternancia,

ley de la proximidad, ley de semejanza, ley de contraste y ley de simetría). Además,

afirma que al momento de analizar alguna imagen se debe tener en cuenta el valor

simbólico de esta. Finalmente, expone los efectos de las ilusiones ópticas referentes a

las texturas gráficas (textura por contraste, textura por malla variable, y deformación de

una malla).

PERCEPCIÓN VISUAL- ILUSIONES ÓPTICAS: (bibliografía en rústica), esta propuesta

investigativa inicia proporcionando un concepto de percepción visual y expone las

etapas del proceso que son el registro de las imágenes y la interpretación de los datos

visuales a través del cerebro. También, plantea que en la percepción visual intervienen

elementos físicos, fisiológicos y por último, interviene el cerebro llevando a cabo un

proceso psicológico. De igual forma, afirma que ante cualquier imagen se deben

realizar procesos complejos para discriminar el color, la forma, el fondo, entre otros

aspectos; en seguida, presenta algunas imágenes para ejemplificar su planteamiento.

En otro apartado, se refiere al tema del ojo y lo define de forma muy general; de igual

forma habla de los principios perceptivos que son las reglas que sigue el cerebro para

interpretar una imagen, expone las constantes perceptivas (constancia de la forma,

tamaño, color, figura y fondo y ambigüedad). En última instancia, toca el tema de las

ilusiones ópticas, proporciona un concepto y dice que estas se pueden agrupar según el

tipo de efecto que provocan (tamaño, forma, color, movimiento, figuras imposibles y

figuras dobles) con sus respectivos ejemplos.

ILUSIONES ÓPTICAS: (bibliografía en rústica), es, básicamente, una exposición de

mucha ilusiones ópticas en la que se explica su significado e invita a buscar más de

una característica de dichas imágenes.

En lo que respecta a la literatura relacionada con el tema a investigar en esta

investigación, se debe decir que no se han encontrado trabajos como tal, es decir, no

hay propuestas investigativas que precisen cómo perciben los seres humanos las

ilusiones ópticas. Sin embargo, hay un panorama muy extenso del tema. Siguiendo esta

idea, resulta pertinente detallar cada uno de los conceptos de ilusiones ópticas y

percepción que se han encontrado.

En un artículo llamado percepción visual e ilusiones ópticas se dice que “la percepción

es el proceso que nos permite, a través de los sentidos, recibir, interpretar y elaborar la

información que proviene de nuestro entorno” y se define la percepción visual como “el

proceso mediante el cual captamos e interpretamos las imágenes. En cuanto al

proceso, se deja claro lo siguiente:

“El registro de las imágenes depende de fenómenos y condiciones de tipo físico (luz,

tipo de iluminación, atmósfera, tamaño, distancia, movimiento, etc.) y de la existencia

de un órgano sensible a la luz (el ojo). Si estamos a oscuras o tenemos los ojos

cerrados no vemos, no es posible la percepción visual. La interpretación de los datos

visuales captados por el ojo la realiza el cerebro. Esta interpretación se elabora

aplicando una serie de mecanismos (leyes perceptivas), comparando lo que vemos con

lo que conocemos (reconocimiento de imágenes - memoria visual) y realizando un juicio

sobre lo que vemos que está condicionado por nuestras características psicológicas y

culturales”

En lo que respecta a ilusiones ópticas, plantea el siguiente concepto “imágenes que

provocan en el espectador sensaciones visuales en las que se altera la realidad de lo

que se percibe, induciendo a nuestra mente a extraer conclusiones sobre lo que ve

contradictorias con la realidad de lo que se observa.”

Aquí, es importante resaltar que dichas imágenes pueden agruparse teniendo el cuento

el efecto que provocan. Algunos ejemplos son los presentados a continuación.

Tamaño

FormaFigura 1 Figura 2

Color

Movimiento

Figura 3 Figura 4

Figura 5 Figura 6

Figura 7 Figura 8

Para la completa estructuración o realización de este trabajo se tienen que definir

conceptos básicos relativos al problema de investigación como los siguientes:

PSICOLINGUÍSTICA: Ciencia experimental que exige hipótesis y

conclusiones que sean contrastadas sistemáticamente con datos de la

observación de la conducta real en situaciones diversas.

PERCIBIR: Es el proceso que permite a través de los sentidos, recibir,

interpretar y elaborar la información que proviene de nuestro entorno.

PERCEPCIÓN VISUAL: Proceso mediante el cual se capta e

interpretan imágenes.

ILUSIONES ÓPTICAS: imágenes que permiten percibir la realidad de

manera distorsionada a través de la vista; engañando no solo a la

vista, sino también a la mente.

EL OJO: Órgano de la visión. Funciona de manera similar a una

cámara fotográfica.

ESTÍMULOS SENSORIALES: Son aquellos capaces de estimular los

sentidos. Existen diferentes clases de sensores para percibir estímulos

procedentes del medio externo o interno, estos sensores son los

órganos de los sentidos.

PROCESOS COGNITIVOS: Son procedimientos que lleva a cabo el

ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos

intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención,

la memoria y el lenguaje.

MEMORIA ICÓNICA: Es el registro de la memoria

sensorial relacionado con el dominio visual. Es un componente del

sistema de memoria visual, que incluye también la memoria visual a

corto plazo (MVCP) y la memoria a largo plazo (MLP).

Todos los trabajos investigativos y las definiciones de los conceptos básicos

anteriormente reseñadas, aportan ideas claras con respecto al tema a tratar, permiten

afianzar los conocimientos necesarios para trabajar de forma eficiente con lo

concerniente al procesamiento de la percepción visual a través de imágenes ópticas.

De igual forma, todas las teorías se pueden tomar como ejemplos para la elaboración

de la presente investigación, porque estos, además de los conceptos y la teoría en

general, presentan una serie de imágenes o ilusiones ópticas con su respectiva

explicación, ayudando a comprender mejor lo que se está trabajando y a utilizar

algunas de estas para la realización de la prueba.

También, pueden contribuir al momento de analizar la información recogida durante la

prueba, puesto que dichos datos pueden ser contrastados y comparados con cada

teoría y de esta forma se podrán obtener resultados satisfactorios.

4. METODOLOGÍA:

4.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Según Grinnell (1997), “la investigación cuanti-cualitativa o enfoque mixto tiene en

cuenta la observación y evaluación de fenómenos, establece  suposiciones  o  ideas

como  consecuencia  de  la  observación  y  evaluación realizadas, prueba y demuestra

el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento y revisa tales suposiciones

o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis”.

Por consiguiente, el presente trabajo investigativo se ubica en este paradigma y, así

mismo, es de naturaleza cuasi-experimental, puesto que no hay un control total de las

variables porque no se puede controlar el cerebro de los sujetos, sino la información

que proporcionan.

4.2. HIPÓTESIS Y VARIABLES

Este trabajo investigativo se inscribe en el marco del método experimental, también

llamado hipotético – deductivo, en el que se parte de una hipótesis sobre un evento

lingüístico X y se trabaja en pro de probar o negar la realidad empírica y validez

explicativa de esta. Por lo anterior, se partirá de la siguiente hipótesis: si un grupo de sujetos se encuentran frente a ilusiones ópticas, lograrán percibir con mayor facilidad los rasgos globales de dichas imágenes.

Para contrastar el valor empírico de la conjetura, antes mencionada, se ha diseñado

una prueba de observación que se le presentará a los sujetos y a través de ellas se

estudiarán las siguientes variables:

Variable dependiente: imágenes o ilusiones ópticas.

Variables independientes: percepción visual.

Variables intervinientes: edad, contexto cultural, capacidades cognitivas, sexo,

entre otras.

4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA

La población seleccionada son estudiantes de la universidad de Córdoba, inscritos en el

primer periodo de 2014 en la licenciatura en educación básica con énfasis en

humanidades - lengua castellana.

Así mismo, la muestra corresponde a un grupo de veinte (20) estudiantes de dicho

semestre, quienes tienen en común el mismo nivel de escolaridad y comparten

procesos cognitivos; siendo así los más pertinentes para realizar el presente trabajo, no

solamente por lo anteriormente dicho, sino también por formar parte de los miles de

educandos que se encuentran en un nivel superior y por ser personas que tienen más

de 16 años de edad, encontrándose en la etapa de las operaciones formales, siendo

capaces de tener una visión más abstracta del mundo, utilizar la lógica formal, analizar

los estímulos sensoriales que los rodean e ilusiones ópticas; es decir, percibir

visualmente la realidad de varias formas.

4.4. PRUEBA Y TAREAS

La prueba que se aplicará consiste en mostrar a los sujetos de estudio diez (10)

imágenes que provocarán en ellos sensaciones visuales que alteran la realidad de lo

que perciben. Esta serie de imágenes se les presentarán en el lapso de un 15

segundos por imagen, tiempo en el que escribirán lo que puedan percibir; así, durante

el paso de cada imagen, los sujetos podrán ir describiendo con hoja y papel en mano

las características de lo que ven.

Atendiendo a las tareas de los sujetos a estudiar, podemos decir que básicamente

desarrollarán tareas trasmodales, estas se conciben como trabajos simultáneos con

distinta modalidad sensorial. En este caso, la modalidad a seguir es la visual, ya que su

labor será observar atentamente las imágenes que se les presentan y enseguida

escribir lo que logran percibir.

4.5. ETAPAS Y ACCIONES

Para realizar el estudio propuesto, se han postulado tres (3) etapas que son las que se

seguirán a lo largo del desarrollo de la presente investigación.

La primera, puede definirse como la selección de las imágenes o ilusiones

ópticas que se presentarán a los sujetos de estudio, las cuales han de escogerse

teniendo en cuenta sus diferentes clasificaciones con el fin de mostrar la mayor

parte de la variedad existente.

Seguidamente, se encuentra la aplicación de la prueba, momento en el que los

investigadores presentan las imágenes ya seleccionadas a los sujetos

investigados. En este tiempo, los sujetos tendrán contacto directo con las

ilusiones ópticas y anotarán lo que perciben.

La tercera y última etapa es el análisis de los resultados; momento en el que los

investigadores se reúnen para estudiar cada una de las pruebas que realizaron

los investigados y a partir de estas sacar conclusiones.

4.6. INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS Y SU DESCRIPCIÓN

El instrumento principal para la recolección de datos lo constituyen las imágenes o

ilusiones ópticas y lo demás son recursos de apoyo. A continuación se presenta una

breve descripción de cada uno de ellos:

Imágenes o ilusiones ópticas: permiten percibir la realidad de manera distorsionada a

través de la vista; no sólo engañan la vista, sino también la mente. Los ojos envían la

información al cerebro, que no puede decidir cómo actuar. Ello se debe a que la

información es contradictoria.

Prueba: comprende el conjunto de imágenes o ilusiones ópticas que se le presentarán

a los sujetos.

Computador y video- beam: equipos eléctricos en los que se proyectarán las

imágenes que se le han de mostrar a los sujetos de estudio.

Lápiz y papel: objetos con los cuales los sujetos consignarán sus percepciones de las

imágenes.

TABLAS DE RESUTADOS

IMAGEN 1

15% 15%

70%

0%

GRÁFICA 1

Local Global Local y global No responde

La primera ilusión óptica presentada a los sujetos, representa como rasgo global una

copa blanca con fondo negro y como rasgo local a una pareja negra fijando su mirada

a un mismo punto. Ahora bien, los resultados que arrojó la prueba aplicada a los sujetos

indican que, con respecto a esta imagen, un 15% logró percibir los rasgos locales, otro

15% percibió los rasgos globales y el 70% identificaron tanto los rasgos locales como

los globales. Todos los sujetos respondieron a la imagen. Es preciso resaltar que la

mayor parte (70%) de los sujetos percibieron al mismo tiempo los rasgos locales y

globales de la imagen y el 30% restante se dividió en dos partes, una solo percibió los

rasgos locales y la otra, el rasgo global.

IMAGEN 2

30%

10%

55%

5%

GRÁFICA 2

Local Global Local y global No responde

En la segunda ilusión óptica el rasgo global lo constituye la fotografía del perfil de un

hombre de avanzada edad y como rasgo local se percibe un panorama que consta de

un anciano de barba larga y al frente una mujer que en sus brazos carga a un bebé,

posterior a ellos se encuentra la carretera donde está acostado un perro y atrás de los

sujetos, una enorme puerta. La grafica 2 muestra que el 30% de los sujetos percibieron

los rasgos locales de la imagen, el 10% pudieron captar el rasgo global, El 55% de los

sujetos percibieron tanto los rasgos globales como los locales y solo el 5% no lograron

interpretar la imagen. Esto quiere decir que los sujetos estudiados pudieron captar en

mayor proporción ambos rasgos de la imagen, lo que lleva a concluir que, para ellos, la

imagen fue relativamente sencilla de interpretar.

IMAGEN 3

25%

20%

10%

45%

GRÁFICA 3

Local Global Local y global No responde

En esta ilusión óptica, se ve como rasgo global a una mujer que se encuentra dando un

comunicado en la playa sobre una superficie que parece estar flotando en el aire. Como

rasgo local encontramos a la misma mujer dando su charla en la playa pero no se

encuentra flotando, puesto que la sobra es producida por una bandera. La grafica 3

indica que un 25% de los sujetos percibió los rasgos locales, el 20% de ellos señaló el

rasgo global, un 10% identificó ambos rasgos al mismo tiempo y el 45% no respondió.

Lo anterior, permite concluir que esta ilusión óptica tuvo un alto grado de dificultad para

los sujetos, puesto que la mayor parte de ellos no respondió, es decir, no pudieron

percibir e interpretar la imagen y los otros rasgos fueron percibidos también en menor

grado

IMAGEN 40%

85%

0%

15%

GRÁFICA 4

Local Global Local y global No responde

La presente ilusión óptica tiene como rasgo global a una pareja teniendo intimidad, en

donde el hombre acaricia el cuerpo de su amada mientras ella tiene sus brazos sobre la

cabeza de su pareja. Como rasgo local se evidencian a siete delfines de color oscuro,

los cuales constituyen a la pareja. Aquí, el 85% de los sujetos lograron percibir o

identificar el rasgo global y el 15% no respondieron a la imagen, puesto que

presentaron problemas a la hora de percibir los rasgos locales, ya descritos o

mencionados anteriormente.

IMAGEN 5

55%

10%

0%

35%

GRÁFICA 5

Local Global Local y global No responde

En esta imagen como rasgo global se encuentra a un hombre con cuerpo de mujer,

mientras que el rasgo local es una familia, dos niños y una pareja de esposos. Los

sujetos percibieron el rasgo local en un 55%, el rasgo global en un 10% y el 35% de los

sujetos no respondieron a la imagen.

IMAGEN 6

35% 35%

0%

30%

GRÁFICA 6

Local Global Local y global No responde

Esta imagen óptica tiene como rasgo global la cara de un tigre y un hombre que mira al

frente. Los rasgos globales se evidencian en la medida en que el sujeto perciba que la

cara del tigre está conformada por el cuerpo de tres mujeres que tienen pintados en sus

cuerpos las características de dicho animal.

Los resultados presentados en la gráfica 6 son las distintas percepciones de los sujetos

estudiados, con respecto a dicha imagen. De este modo, se observa que el 35% de los

sujetos percibieron los rasgos locales, el otro 35% percibió el rasgo global, ninguno de

ellos pudo percibir ambos rasgos al mismo tiempo y el 30% no respondió, es decir, no

pudo interpretarla. En conclusión, el 70% de los sujetos percibieron ambos rasgos de la

imagen separadamente, esto es la mitad del 70%, anotó los locales y los que

corresponden a la otra mitad, el rasgo general o global. El otro porcentaje restante no

dio respuesta alguna.

IMAGEN 7

25%20%

50%

5%

GRÁFICA 7

Local Global Local y global No responde

El rasgo global de esta ilusión óptica lo constituye el rostro de Jesucristo con una cruz en medio de su cara. Los rasgos locales son los discípulos que cargan la cruz que llevó Jesucristo cuando lo crucificaron y, así mismo, los soldados que servían a Poncho Pilato, quienes observan todo lo que sucede. Aquí, el 25% de los sujetos lograron percibir los rasgos locales, el 20% el global, el 5% no responde y el 50%, es decir lo que más lograron identificar los sujetos de estudio, la local y la global a la vez.

IMAGEN 80%

95%

5% 0%

GRÁFICA 8

Local Global Local y global No responde

Esta imagen muestra como rasgo global a un hombre con cuerpo de niño, como rasgo local encontramos que el hombre carga entre sus brazos a un niño. Los resultados obtenidos en esta grafica arrojaron que el 95% de los sujetos solo lograron ver el rasgo global de la imagen mientras que un 5% alcanzó a visualizar amos rasgos, el global y el local.

IMAGEN 9

15%

50%

25%

10%

GRÁFICA 9

Local Global Local y global No responde

La presente ilusión óptica tiene como rasgo global a una señora mayor. Como rasgo local se evidencian a una joven que tiene un velo y pluma en su cabeza y se encuentra mirando hacia el lado derecho. Aquí, el 15% de los sujetos lograron percibir o identificar el rasgo local, el 25% local y global, el 50%, es decir la mayoría de sujetos, el global y el 10% no responde, puesto que tienen dificultad al momento de identificar dichos rasgos en la presente imagen.

IMAGEN 1010% 5%

75%

10%

GRÁFICA 10

Local Global Local y global No responde

Esta imagen tiene como rasgo global media cara de un hombre. Sin embargo, si se

mira detenidamente la ilusión óptica se puede observar que la media cara se torna

como el rostro del mismo hombre, pero de perfil. De esta forma, el 10% de los sujetos

estudiados percibió el rasgo local, es decir, la cara de perfil; solo el 5% de los sujetos

señaló el rasgo global, el 75% señaló el rasgo global y local al mismo tiempo y el 10%

de dichos sujetos no dio respuesta.

Se puede concluir que hubo un porcentaje considerable de individuos que percibieron

ambos rasgos y esto puede estar dado por la imagen, puesto que en esta, son visibles

ambos rasgos de forma casi inmediata.

En

la

presente gráfica se muestran los datos obtenidos de forma general de la prueba

aplicada a veinte estudiantes de tercer semestre en Licenciatura en Lengua Castellana

de la Universidad de Córdoba; los cuales tenían que identificar o percibir en diez

imágenes o ilusiones ópticas los rasgos globales y locales en cada una de ellas. Aquí,

se puede observar que el 210% de los sujetos solo identificaron los rasgos locales, el

290% ambos rasgos, es decir tanto locales como globales, el 155% no responde y el

345% las globales.

Obtenidos estos resultados se puede corroborar lo planteado en la presente propuesta

investigativa: si un grupo de sujetos se encuentran frente a ilusiones ópticas, lograrán

percibir con mayor facilidad los rasgos globales de dichas imágenes, puesto que la

mayoría de los sujetos, como ya se dijo anteriormente, lograron identificar con mayor

facilidad los rasgos globales frente a los locales.

Análisis y discusión de los resultados

TOTAL

210%

345%

290%

155%

TOTAL

Local Global Local y global No responde

En la ejecución de este proyecto se le presentó a un grupo de veinte sujetos una serie

de ilusiones ópticas para que describieran todas las características presente en cada

una de dichas imágenes. Esto con el fin de analizar el procesamiento en la percepción

visual de cada uno de ellos.

Para organizar la información se estableció una clasificación de los rasgos de las

ilusiones ópticas considerando como rasgos globales el primer plano o lo superficial de

cada imagen y rasgos locales, cada una de las características que no se ven a simple

vista. De acuerdo a los resultados reflejados en el gráfico de barras, el 210% de los

sujetos solo identificaron los rasgos locales, el 290% ambos rasgos, el 155% no

responde y el 345% las globales.

Estas cifras prueban lo dicho por Ángel M. Mateus en su trabajo “Imagen y percepción

visual”, reseñado anteriormente, quien expone que muchas veces se perciben solo

algunos estímulos de la realidad y otros no y que las ilusiones ópticas pueden hacer

creer que se está viendo algo que en realidad no es lo que parece.

A partir de esto, se puede decir que para los sujetos estas ilusiones ópticas fueron de

mucha complejidad, porque a través de los procesos que estos realizaron (mentales,

visuales, etc.) no lograron discriminar ciertos aspectos, tales como el color, la forma y

el fondo, y al momento de percibir, muchas veces apuntaron a describir unos rasgos sí

y otros no, algunas respuestas no estuvieron acorde con lo que se pedía, pues como

se dijo anteriormente, solo captaron o percibieron, mayormente, los rasgos globales de

las imágenes.

En síntesis, como puede observarse, este trabajo investigativo cumple con los objetivos

planteados puesto que, como ya se ha dicho, desde el inicio se quiso analizar el

procesamiento en la percepción visual a través de ilusiones ópticas en los estudiantes

de tercer semestre de licenciatura en Lengua Castellana de la Universidad de Córdoba,

para así poder comprobar nuestra hipótesis, es decir, que los sujetos que se

encuentran en frente de este tipo de imágenes presentan dificultad al momento de

percibir los rasgos locales, puesto que tienden a percibir solo la totalidad de esta, es

decir, lo superficial o, mejor dicho, los rasgos globales. Dicho esto, vale decir que esta

investigación cumplió con cada uno de esos objetivos, puesto que se comprobó

satisfactoriamente lo bosquejado y planteado, reforzando dichos planteamientos con

teorías y, así mismo, con la recolección de datos, los cuales arrojaron un resultado

satisfactorio al momento de graficar.

BIBLIOGRAFÍA

Imagen y percepción visual. Ilusiones ópticas. Recuperado el 29/06/2015 a las

10:57 am. De:

http://guindo.pntic.mec.es/amap0025/3/3eso_tema7_percepcionvisual.pdf

Percepción visual – ilusión óptica. Recuperado el 29/96/2015 a las 10:59 am. De:

http://www.marcadeagua.net/ilusiones/Ilusiones.pdf

Ilusiones ópticas. Recuperado el 29/06/2015 a las 11:01 am. De:

http://personales.unican.es/vallep/ilusiones.pdf

Enfoque mixto. Recuperado el 29/06/2015 a las 11:06 am. De:

http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_mixto.html

ANEXOSImágenes contenidas en la prueba

Algunos resultados de la prueba aplicada a los sujetos de estudio