RUMUSAN MASALAH dalam PENELITIAN

Y. Morsa Said RAMBEKuliah ke 7

MASALAH adalah

• Kesenjangan antara harapan dan kenyataan • Penyimpangan antara yang seharusnya dengan

apa yang benar-benar terjadi• Penyimpangan antara teori dengan praktek, antara

aturan dengan pelaksanaan, antara apa yang direncana dengan kenyataan

Suatu masalah dikatakan masalah penelitian bila:• Khasanah ilmu pengetahuan yang ada pada saat

tersebut belum mampu menjawabnya atau • Bila masalah tersebut bersifat terapan dan multi

disiplin, teori-teori ilmu pengetahuan yang terdapat di bidang-bidang ilmu yang mendukungnya belum mampu untuk menjadi landasan dalam pemencahan masalah tersebut

CIRI MASALAH YANG BAIK

1. Masalah harus mempunyai nilai penelitian Asli / original (up to date) Dapat diuji secara empiris atau dapat dinyatakan

dalam variabel yang dapat diukur Menyatakan hubungan antara dua atau lebih

variabel Urgent (mempunyai arti dan nilai dalam bidang

ilmunya sendiri atau dalam bidang aplikasi)

2. Masalah yang dipilih harus mempunyai feasibilitas

Layak dari aspek kemungkinan mendapatkan data yang diperlukan, ketersediaan waktu, biaya, dan fasilitas pendukung lainnya

Tidak bertentangan dengan agama, norma, dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

3. Masalah harus sesuai dengan kualifikasi peneliti (sesuai dengan tingkat intelegensia peneliti)

SUMBER MASALAH

• SUMBER BACAAN• PERTEMUAN ILMIAH• PENGAMATAN TERHADAP ALAM SEKITAR• INTUISI• KONSULTASI DENGAN NARA SUMBER• PEMEGANG OTORITAS, DLL

PERUMUSAN MASALAH

Rumusan masalah = suatu pertanyaan yang didasarkan pada masalah yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data

BERUPA PERTANYAANRUMUSAN HARUS JELAS, SINGKAT DAN

BERMAKNADIRUMUSKAN SECARA OPERASIONAL (JELAS

VARIABEL DAN CARA MENGUKURNYA)JELAS RUANG LINGKUPNYA (MEMUDAHKAN

PENARIKAN KESIMPULAN)

CONTOH PERUMUSAN MASALAH

• APAKAH HASIL PADI AKAN BERTAMBAH JIKA DIPUPUK DENGAN UREA?

• APAKAH ADA HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS CAHAYA DENGAN RIAP DIAMETER ANAKAN MERANTI MERAH?

JENIS MASALAH PENELITIAN

1. Masalah untuk mengetahui status dan mendiskripsikan fenomena (masalah deskriptif)

Rumusan masalahnya berkenaan dengan pertanyaan terhadap variabel mandiri, peneliti tidak membuat perbandingan atau hubungan antara variabel itu dengan variabel tersebut

Contoh: 1. Seberapa besar potensi kayu komersial

dikelompok hutan Sungai Kapuas?2. Seberapa besar pendapatan petani di

Kabupaten Sumedang?3. Seberapa tinggi tingkat partisipasi

masyarakat terhadap kegiatan Gerhan?

2) Masalah untuk membandingkan dua atau lebih fenomena (masalah komparatif)

Contoh:a) Adakah perbedaan besarnya riap diameter

batang anakan pulai antara yang dipupuk dengan urea dan dengan NPK?

b) Adakah perbedaan bobot domba Garut antara yang diberi pakan rumput gajah dengan alang-alang?

c) Adakah perbedaan mutu lulusan perguruan tinggi antara pola recuitment tanpa test ujian masuk dengan test ujian masuk?

3) Masalah untuk mencari hubungan antar fenomena (masalah asosiatif/korelatif):

Hubungan simetris (hubungan antar dua variabel atau lebih yang kebetulan munculnya bersama).

Contoh rumusan masalahnya: 1) Adakah hubungan antara kelimpahan semai

ramin dengan kelimpahan burung rangkong?2) Apakah ada hubungan antara kelimpahan

anakan meranti merah dengan kelimpahan babi hutan?

3) Apakah ada hubungan antara produksi padi jenis IR dengan besarnya pendapatan petani?

4) Hubungan kausal (yang bersifat hubungan sebab akibat, ada variabel independent dan variabel dependent)

Contoh rumusan masalahnya: 1) Adakah pengaruh sistem insentif terhadap

prestasi kerja?2) Adakah pengaruh besarnya intensitas

cahaya terjadap riap tinggi anakan jelutung?3) Adakah pengaruh frekuensi penyiangan

gulma terhadap produksi kedelai? 4) Seberapa besar pengaruh metoda

pengajaran terhadap kualitas lulusan?

5) Hubungan interaktif/timbal balik/resiprocal (hub yang saling mempengaruhi, tidak diketahui mana variabel independent dan variabel dependent)

Contoh rumusan masalahnya: 1) Seberapa besar hubungan antara motivasi

dengan prestasi belajar?2) Seberapa besar hubungan antara

ketersediaan unsur posfor dalam tanah dengan kelimpahan mikoriza?

3) Seberapa besar hubungan antara tingkat kecerdasan mahasiswa dengan kekayaan orang tuanya?

STUDI PENDAHULUAN

STUDI PENDAHULUAN• MANFAAT STUDI PENDAHULUAN

• MEMPERJELAS MASALAH• MENJAJAGI KEMUNGKINAN DILANJUTKANNYA

PENELITIAN• MENGETAHUI INFORMASI PETA PERMASALAHAN

• CARA MELAKSANAKAN STUDI PENDAHULUAN• MEMBACA LITERATUR• BERKONSULTASI DENGAN NARA SUMBER• MENGADAKAN PENINJAUAN KE TEMPAT PENELITIAN

MERUMUSKAN JUDUL (TOPIK)

MERUMUSKAN JUDUL (TOPIK)

• MENARIK, POSITIF, SINGKAT (TIDAK LEBIH DARI 12 KATA, TIDAK TERMASUK KATA SAMBUNG DAN KATA DEPAN), SPESIFIK DAN MERUJUK PADA POKOK BAHASAN (BERSIFAT INDIKATIF)

• HINDARI KATA KERJA PADA AWAL JUDUL DAN PENGGUNAAN KATA-KATA KLISE (SEPERTI: PENELAAHAN, PENGARUH, PENELITIAN PENDAHULUAN)

• JUDUL YANG LENGKAP MENCAKUP JENIS PROLEMATIKA PENELITIAN, SUBYEK ATAU PENELITIAN DIMANA DATA DAPAT DIPEROLEH, OBYEK PENELITIAN, TEMPAT, DAN WAKTU PENELITIAN (BILA PERLU)

CONTOH: KURANG BAIK : PENGARUH BERBAGAI DOSIS PUPUK NPK

TERHADAP RIAP DIAMETER SEMAI SENGONYANG BAIK : RIAP DIAMETER SEMAI SENGON PADA

BERBAGAI DOSIS PUPUK NPKKURANG BAIK : STUDI PENGARUH SUHU, KELEMBABAN,

DAN JENIS TANAH TERHADAP LAJU DEKOMPOSISI SERASAH MERANTI

YANG BAIK : LAJU DEKOMPOSISI SERASAH MERANTI: PENGARUH SUHU, KELEMBABAN, DAN JENIS TANAH

KERAGAMAN GENETIK JENIS SUNGKAI DI PULAU KALIMANTAN

SUKSESI VEGETASI PADA AREAL HUTAN BEKAS TEBANGAN DI KELOMPOK HUTAN WAY KAMBAS, LAMPUNG

MERUMUSKAN TUJUAN• TUJUAN PENELITIAN DINYATAKAN DENGAN KALIMAT

PERNYATAAN (BENTUK DEKLARATIF), SINGKAT, MENGGANBARKAN APA YANG INGIN DIPEROLEH DARI PENELITIAN

• TUJUAN HARUS LEBIH SPESIFIK/KONKRIT SESUAI DENGAN MASALAH PENELITIAN DIBANDINGKAN PERUMUSAN MASALAH YANG MASIH BERSIFAT ABSTRAK

• GUNAKAN KATA KERJA YANG HASILNYA DAPAT DIUKUR ATAU DILIHAT (SEPERTI: MENJAJAKI, MENGURAIKAN, MENERANGKAN, MENGUJI, MEMBUKTIKAN, MENERAPKAN SUATU GEJALA, KONSEP, DUGAAN, MEMBUAT PROTOTIPE)

• HINDARI KATA-KATA YANG SULIT DIUKUR (SEPERTI: MENGETAHUI, MEMAHAMI)

CONTOH PENYUSUNAN TUJUANCONTOH • JUDUL: PENDUGAAN POTENSI TEGAKAN HUTAN DI KELOMPOK

HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT• RUMUSAN MASALAH: SEBERAPA BESAR POTENSI TEGAKAN HUTAN DI KELOMPOK HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT?• TUJUANNYA: UNTUK MENDUGA BESARNYA POTENSI TEGAKAN HUTAN DI HUTAN SUNGAI KAPUAS, KALIMANTAN BARAT

ALUR DLM MERUMUSKAN TUJUAN

MASALAHHAL YANG

DIPERTANYAKAN

TUJUAN PENELITIANJAWABAN YANG

INGIN DICARI

KESIMPULANJAWABAN YANG

DIPEROLEH

HIPOTESISJAWABAN SEMENTARA YANG

HARUS DIUJI KEBENARANNYA