RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema : Kegiatanku

Subtema : 3 (Kgiatan Sore Hari)

Pembelajaran ke : 3

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang

dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-

benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang

jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam

gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

PJOK

3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti

gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang

dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh,

ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai

bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang

dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk

permainan sederhana dan atau permainan

tradisional

PPKn

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

lambing negara “Garuda Pancasila”

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan

pengenalannya dengan salah satu simbol sila

pancasila

Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang

keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau

teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah

untuk membantu pemahaman

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal

tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

penyajian

C. Indikator

PJOK

3.3.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor dengan

berlari zig zag

3.3.2 Mengidentifikasi gerak manipulatif dalam

permainan bola

4.1.1 Mempraktikan berlari zig zag

4.3.1 Mempraktikan gerakan menendang bola dan

mengoper bola dengan cara menendang bola dalam

permainan bola

4.3.2 Menunjukkan kerjasama dan percaya diri selama

mempraktikkan permainan bola

PPKn

3.1.1 Mengidentifikasi simbol kedua sila pancasila

4.1.1 Mengamati gambar perilaku ketika bermain

4.1.2 Menjelaskan maksud isi gambar sesuai

pengamatan

4.1.3 Menyebutkan perilaku baik dalam gambar

Bahasa Indonesia

3.4.1 Menuliskan jenis kegiatan di sore hari

3.4.2 Melakukan kegiatan wawancara

4.4.1 Menyampaikan hasil wawancara

4.4.2 Menyebutkan perilaku baik teman dari hasil

wawancara

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan memperhatikan gerakan yang dicontohkan oleh

guru siswa dapat mengidentifikasi gerakan berlari

zig zag, mengoper dan menendang bola dengan tepat

2. Dengan berdiskusi dan melakukan permainan bola

siswa dapat bekerjasama dengan baik

3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan

jenis-jenis kegiatan di sore hari

4. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan

perilaku baik

5. Dengan wawancara siswa dapat mengetahui kegiatan

teman dan menyampaikannya

E. Materi Pembelajaran

PJOK

Gerak lokomotor denga berlari zig zag

Gerak manipulatif dengan permainan bola

PPKn

Simbol sila kedua pancasila

Perilaku ketika bermain

Bahasa Indonesia

Jenis-jenis kegiatan sore hari

Melakukan wawancara

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

dan Ceramah

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Poster/gambar permainan bola dan

kegiatan sore hari, gambar sila kedua

pancasila

Alat : Bola, peluit, kapur

Sumber belajar : Buku guru, buku siswa, buku

macam-macam permainan, internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan

Mengajak semua siswa berdo’a menurut

Agama dan keyakinan masing-masing

(untuk mengawali kegiatan

pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang

kehadiran siswa

Meningkatkan semangat belajar siswa

dengan tepuk kompak

Meminta informasi dari siswa

mengenai kegiatan piket yang telah

dilaksanakan pada pagi hari dan

10 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

bertanya tentang hubungan antara

kebersihan kelas dengan kenyamanan

kegiatan pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan

dibelajarkan yaitu tentang “

Kegiatanku”Inti Melakukan komunikasi dengan siswa

tentang kebiasaannya di sore hari

Menyampaikan pada siswa bahwa banyak

anak yang mengisi waktu sorenya

dengan bermain bola

Meminta siswa menceritakan

pengalamannya tentang bermain bola

Menyampaikan pada siswa bahwa kita

akan bermain bola

Mengarahkan siswa untuk ke lapangan

Menjelaskan bahwa bermain bola itu

harus sportif

Mencontohkan dan membimbing siswa

dalam bermain bola sederhana

(berlari di tempat; berlari

mengelilingi lapangan; berlari zig

zag; menendang bola; mengoper bola

dengan cara menendang; menendang

30 Menit X35 JP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

bola ke arah gawang)

Mengarahkan siswa untuk kembali ke

kelas

Melakukan diskusi dengan siswa

mengenai sikap yang baik dalam

bermain bola, misalnya:

- Bisa bekerjasama dengan tim

- Bermain jujur dan tidak bermain

curang

- Bermain dengan santun dan

menghargai lawan

- Menjaga keselamatan lawan dan

tidak berkelahi

- Siap menerima kekalahan dan

bersikap rendah hati (ketika

kalah)

Mejelaskan bahwa kita akan menemukan

teman-teman dengan berbagai sifat.

Sebagai manusia selayaknya kita

memiliki sifat yang baik. Oleh

karena hal tersebut akan membawa

kebaikan bagi kita

Meminta siswa mengamati

poster/gambar yang dibawa guru

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Meminta siswa mendiskusikan dengan

teman sebangku mengenai gambar yang

ditunjukan

Melakukan komunikasi dengan siswa

yaitu dengan mengajukan pertanyaan,

seperti:

- Jika seorang temanmu jatuh atau

terluka, apa yang sebaiknya kamu

lakukan ?

- Bagaimana peasaanmu ketika

menolong teman

- Bagaimana perasaanmu, jika kamu

ditolong saat kamu terjatuh atau

terluka?

Meminta siswa menyampaikan hasil

diskusi dengan teman di depan kelas

Siswa yang berani mengangkat tangan

maju kedepan secara bergiliran

apabila tidak ada yang mengangkat

tangan maka siswa ditunjuk oleh guru

Menjelaskan bahwa perilaku menolong

teman dan bekerjasama adalah

perilaku yang sesuai dengan

pancasila

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Melakukan komunikasi mengenai

lambang sila kedua pancasila,

seperti:

- Siapa yang mengetahui sila kedua

pancasila ?

- Bagaimana lambang dari sila kedua

?

- Apa arti dari lambang sila kedua

pancasila ?

Menyampaikan bahwa siswa akan

melakukan permainan ”wartawan dan

narasumber” secara berpasangan.

Siswa mencari pasangan

Satu siswa berperan sebagai wartawan

dan yang lainnya menjadi narasumber,

kemudian berganti posisi

Wartawan bertanya:

- Apa kegiatanmu di sore hari ?

- Apa kegiatanmu selanjutnya

setelah bermain?

Mengarahkan siswa untuk mendata

berbagai kegiatan yang dilakukan

pada sore hari

Mengarahkan siswa untuk menyampaikan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

kegiatan yang dilakukan temannya di

sore hari

Siswa menyalin daftar kegiatan

sesudah bermain di buku siswa

Siswa mengerjakan latihan dan

mengurutkan gambar yang ada di buku

siswaPenutup Bersama-sama siswa membuat

kesimpulan / rangkuman hasil belajar

selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang

telah dipelajari (untuk mengetahui

hasil ketercapaian materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdo’a menurut

Agama dan keyakinan masing-masing

(untuk mengawali kegiatan

pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdo’a

(sikap duduknya, cara membacanya,

cara melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar

dan kurang sempurna dalam berdo’a,

maka setelah selesai kegiatan

15 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

berdo’a, langsung diberi nasehat

agar besok kalau berdoa lebih

disempurnakan

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap

NoNam

a

Percaya Diiri Santun Bekerja SamaBT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1.2.3.4. ...

2. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)

3. Penialian Keterampilan

a. Observasi (Pengamatan) Bermain Bola

No Kriteria Terliha

t ()

Belum

terlihat

()1. Kemampuan berlari ... ...2. Kemampuan berlari zig- ... ...

zag3. Kemampuan mengoper

bola

... ...

4. Kemampuan menendang

bola

... ...

5. Kemampuan bekerja sama ... ...

b. Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi

Lembar pengamatan Kegiatan Diskusi

No Kriteria Terlihat

()

Belum

terlihat

()1. Kemampuan

mendengarkan dan

menghargai pendapat

orang lain dalam

berdiskusi

... ...

2. Kemampuan memotivasi

orang lain untuk

berpartisipasi dalam

kelompok diskusi

... ...

3. Ketepatan hasil

diskusi berdasarkan

pengamatan gambar ... ...

Mengetahui

Kepala Sekolah, GuruKelas 1

( ___________________ )( ___________________ )NIP ..................................NIP ..................................

Lampiran

Gambar bermain bola

kegaiatan sore hari