TEMA: ADMINISTRANDO A CRIATIVIDADE Profª Adm. Nilva Coimbra do Espírito Santo Filha, MSc

PROFª ADM. NILVA COIMBRA DO ESPÍRITO SANTO FILHA, M.Sc. / CRA/AL - 2013.1DESENVOLVENDO A CRIATIVIDADE NAS PESSOAS E ORGANIZAÇÕES - CRIAT E MKT 1.pps

29/05/2013

+55 82 96995969/93136970 [email protected] SKYPE: nilvacesf1 TWITTER: @admnilvacesf BLOG:htpp://admnilvacesf.blogspot.com 1

TEMA: ADMINISTRANDO A CRIATIVIDADE

CICLO DE PALESTRAS 2013

ABRIL/2013

Profª Adm. Nilva Coimbra do Espírito Santo Filha, MSc.

ABRIL/2013

ADMINISTRANDO A CRIATIVIDADE

“DESENVOLVENDO A CRIATIVIDADE NAS PESSOAS E NAS ORGANIZAÇÕES”

3

CRIATIVIDADE

O PODER DAS PALAVRAS

4

CRIATIVIDADE

CONCORRÊNCIA

5

CRIATIVIDADE

6

AGENDACRIATIVIDADE

CONCEITOSTécnicasMétodos

Estímulos para o

surgimento de

inovações


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OI...

O QUE TE FAZ RIR?

O QUE TE FAZ CHORAR?

O QUE TE FAZ CANTAR?

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CRIATIVIDADE DE ABOBRINHAS

Árvore dos Sonhos

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Justa Causa

10

Ideia de solidariedade...

11Gatinhas no banho de sol

12VOCÊ SE SENTE SOB PRESSÃO?


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CRIATIVIDADE ?!

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CRIATIVIDADE

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AS 7 INTELIGÊNCIASCada SER HUMANO pode desenvolver até 7inteligências

a linguística,

a lógica,

a motora,

a espacial,

a musical, a interpessoal

ea intrapessoal

GENIALIDADE HUMANA

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A RAZÃO PURATambém nos ajuda a distinguir e entender melhorisso.

o metafísico

(abstrato)

o físico

(concreto)

eSabe-se que o cérebro édividido em 2 campos:

Para que a ideia exista é necessário que ela esteja entre osdois. O hemisfério esquerdo é responsável pela lógica.O hemisfério direito pela emoção.

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“Quando um espaço se dividi em dois,nasce, o universo;

define-se a unidade.

A descrição, a invenção e amanipulação de unidade estão nabase de toda indagação científica”.

Humberto Maturama e Francisco Varela (1999)


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Ser Criativo(a) pra que?Pra atuar

competitivamenteno mercado ...

... e evoluir com melhorias sempre!

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SIR KEN ROBINSON : as escolas matam a criatividade

http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html

http://www.youtube.com/watch?v=yFi1mKnvs2w

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SIR KEN ROBINSON: as escolas matam a criatividade

A vida não é um exercício acadêmico!

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CRIATIVIDADE ?!

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Para criarmos algo efetivamente novo ...... é preciso fazer sinapses (ligações cerebrais)

com duas áreas distantes que não sãofrequentemente acessadas...

(o lobo frontal – próximo da testa, e as amídalascerebrais – na região da nuca).E isso cansa, gasta energia (você desliga o rádio do seu

carro para procurar uma rua?!) ...

quanto + você se habituar a fazer as coisas criativas + fácil ficará (academia!)


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O Sonho Brasileiro–BOX1824“Resultado da união do talento de 20 Jovens”

http://vimeo.com/16641689

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OU

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OU


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CRIATIVIDADE: ORIGEM

http://www.youtube.com/user/KhanAcademyPortugues

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CRIATIVIDADE ?!

INSPIRAÇÃOINSPIRAÇÃO

41Salomão Schvartzman

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O QUE É CRIATIVIDADE ?

ConceitoO processo criativo

A atitude criativa


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Conceito

é uma capacidade inerente às pessoas,que pode ser desenvolvida coletivamente;

é uma ferramenta que ativa o processoinovador por meio da geração edesenvolvimento de ideias no mundoempresarial;

... cuja utilização constitui uma oportunidadepara melhorar a competitividade dasempresas.

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Também Também

Na Antiguidade...

uma forma de loucura, dada a sua aparente espontaneidade e sua

irracionalidade.(Platão)

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Origem Divina

“E por essa razão Deus arrebata o espírito desseshomens (poetas) e usa-os como seus ministros, damesma forma que com os adivinhos e videntes, a fimde que os que os ouvem saibam que não são eles queproferem as palavras de tanto valor quando seencontram fora de si, mas que é o próprio Deus quefala e se dirige por meio deles.”

(Platão)

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Sócrates e Platão acreditavam que ...

... o corpo, as sensações, as emoções,

são a fonte dos erros, da violência e dadesordem.Para eles, o homem precisa se opor àsensibilidade, percepções e apetites docorpo e buscar a essência das coisas, averdade que vem dos pensamentos e ideias.

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AMBIÇÃO DE ETERNIDADE

“FAZER ... reinventa em nós o sonho do seu poder:criar é afirmar no homem o sonho de divinização.Criar um império, uma obra de arte, um filho, umarranjo de saber, um novo apara-lápis...E à ambição de impor ao mundo uma nova ordem, aodesejo angustiado de nos furtarmos a um domíniouniversal, de nos afirmarmos únicos, nós juntamos apequena ambição de sermos eternos.”

(Vergílio Ferreira, 'Carta ao Futuro‘ )

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Como força vital “... a matéria inanimada não é criadora, uma vez quesempre produziu as mesmas entidades, como átomos eestrelas, enquanto a matéria orgânica é fundamentalmentecriadora, pois está sempre gerando novas espécies.”

(DARWIN)

“...a vida é criativa porque se organiza e regula a simesma e porque está continuamente originandonovidades.”

(Sinnott -1962)


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VISÃO GERAL DO PROCESSO PERCEPTIVO

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SEMIÓTICA

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Estilo de vida Liderança de preço Atributos Tipo de produto

Dimensões de posicionamento:

ConcorrentesOcasiõesUsuáriosQualidade

COMPREENSÃO

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A Lexus transmite sensação de velocidade na nova maneira de posicionar os seus veículos.

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O QUE É CRIATIVIDADE ?Não pretendamos que ascoisas mudem, se semprefazemos o mesmo.A crise é a melhor bençãoque pode suceder a pessoas epaíses, porque a crise trazprogressos”.

(Albert Einstein)

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traz o Like do Facebook

para a vida real!

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http://www.youtube.com/watch?v=xUv0GU5rfHg&feature=player_embedded#!

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O QUE É CRIATIVIDADE ?Sempre se relacionou com

atividades artísticas...

Apple e Google:capacidade criativa

com INOVAÇÃO

“A habilidade para gerar ideias, alternativas e soluções a um determinado problema de forma fácil”.

59

Capacidade de converter as ideias em algo aplicável

Capacidade de converter as ideias em algo aplicável

Inspiração que nos permite criar

novas soluções...

Inspiração que nos permite criar

novas soluções...

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http://www.tevep.net/a-homosapiens/


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A função do desenho no Processo Criativo

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O Processo Criativo

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Criação “selvagem” de ideias

Criação “selvagem” de ideias

Seleção de ideias

Seleção de ideias

O processo criativo

a*a* b*b*

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Fases do Processo Criativo

1ª. Identificação e definição do problema

2ª. Geração e seleção de ideias

3ª. Consenso e implementação da ideiadesenvolvida


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QUEM PARTICIPA?

Geração Baby Boomers:EUA (a partir da déc. de 50)

Geração X: Woodstock em diante

Geração Y: descendentes dosBaby Boomers

(PESSOAS DA EMPRESA)

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EU ?

Geração FY:

Forever Young!!!

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CRIATIVIDADE ?A atitude criativa

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A predisposição para encontrar soluções e paraa mudança (entendendo-a como positiva)

Utilização de mecanismos e métodos que nãorespondem a esquemas e lógicas tradicionais.

A mente criativa é aquela que procura métodosdiferentes e que é capaz de reinterpretar a realidadesegundo novos parâmetros lógicos.

A atitude criativa

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A atitude criativaTer espírito de busca contínua de novas

soluções e alternativas;Motivação intrínseca para realizar um

progresso significativo, para superar umdesafio do trabalho em si, sem sujeição aestímulos externos;Originalidade na utilização de novos

enfoques e de novos métodos, relacionandoelementos sem relação aparente;Vontade e flexibilidade de adaptação às

necessidades do meio;

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A atitude criativaIndividualismo, determinação pelo sucesso

e autoconfiança.

Inconformismo com a situação existente edesejos de encontrar formas de melhorar.

Formação profunda numa área deconhecimento.

Otimismo, transformando as situações decrise em oportunidades para melhorar.


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QUEBRA DE PARADIGMAS

@Produzir@Receber@Propagar

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QUEBRA DE PARADIGMAS

@Conquistar@Conversar@Engajar

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INTRODUÇÃO

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TÉCNICAS ?“A fantasia e a imaginaçãodirigidas são os melhorescaminhos para uma menteconcentrada”

John Kao

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Brainstorming

Mapa Mental

Brainwritting

SCAMPER

Brainstorming

Mapa Mental

Brainwritting

SCAMPER

TÉCNICAS (3º Filé)

PNI

6 Chapéus

Analogias

Future Pretend Year

PNI

6 Chapéus

Analogias

Future Pretend Year

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TÉCNICASTÉCNICASNº DE PESSOASNº DE PESSOAS

INDIV.INDIV.

FINALIDADEFINALIDADEEM

GRUPOEM

GRUPO COMPREENDERCOMPREENDER GERARGERAR SELECIONARSELECIONAR PLANEJARPLANEJAR


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BRAINSTORMINGOu chuva de ideias é uma ferramenta queconsiste em anotar num quadro as ideias deum grupo de pessoas, surgidas de maneiranão sistematizada, para que depois possamdiscutidas e selecionar uma delas.

Recomendada para resolver todo o tipode situações relacionadas com anecessidade de gerar um grande número deideias. Pode ser utilizada individualmente.

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1968- 3M inventoua cola que éutilizada nele.

- Produto foi oresultado de umtrabalho para acriação de umacola potente, masque não vingou...

1974 - uma pessoa daempresa utilizou essa colapara marcar páginas queconsultava de um livro dehinos da igreja.

BRAINSTORMING Case Post-It

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Mapa MentalDe caráter gráfico e se utiliza umapalavra ou conceito-chave como ponto departida para adicionar ideias sob a formade ramos de uma árvore ou de estruturaradial.

Vantajosa para a abordagem deproblemas complexos e identificação denovas ideias.Sua utilização ajuda a ordenar melhoras ideias no cérebro.

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BrainwrittingDinâmica de grupo em que as ideias decada pessoa são retroalimentadas pelasideias do restante dos participantes(Variante do Brainstorming).

Oferece maior liberdade às pessoas quando chega omomento de apresentar e falar da ideia em público.

Eficaz para captar ideias inovadoras degrupos de pessoas que enfrentam umproblema ou uma situação que afete o projetoconcreto ou o funcionamento geral daempresa.

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Técnica de responder auma listagem de perguntaspreestabelecidas.

Uma das técnicas +

completas e eficazes

para fomentar o

processo divergente de geração de ideias.

SCAMPER


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Caso Prático

SCAMPER p/ o melhoramento de um produto:

O que pode ser substituído no nosso produto para o melhorar?

O nosso produto pode ser utilizado noutro contexto diferente daquelepara que foi criado?

O que pode ser adaptado de outro produto/ serviço/ambiente querepresente um melhoramento no nosso produto?

Que elementos do nosso produto podem ser modificados para quemelhorem o seu posicionamento no mercado?

Que outro produto/serviço/processo pode ser combinado com o nossopara criar algo diferente e inovador para o mercado?

Existe alguma função que possa ser eliminada ou reduzida ao mínimo?

A sequência de instruções de utilização do nosso produto podeser reordenada de forma que facilite o seu uso?

S

C

A

M

P

E

R

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PNIPermite avaliar as ideias para a suaposterior seleção com base na valorizaçãode três aspectos:

identifica o potencial e os possíveisefeitos adversos de cada uma das ideiasalvo de análise, para assim facilitar atomada de decisão sobre qual é a +apropriada para o negócio.

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P IN

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6 ChapéusSimbolizam os diferentes pontos de vistaa partir dos quais pode ser analisado umproblema ou uma situação concreta.

As pessoas integrantes do grupo criativoutilizarão ao mesmo tempo cada chapéu ou pontode vista para analisar uma situação ou problema.Potente para pensar e propícia para a tomadade decisões.Concebida para guiar debates e evitar que osparticipantes desviem sua atenção, centrando-sena própria discussão.

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Conselhos para seu funcionamento:Apresentação de informação de maneira objetiva eneutra.

São expressadas as opiniões, intuições e sentimentos, semnecessidade de fundamentar as respostas com argumentos sólidos.

Representa a cautela no momento de analisar a questão. Nesta fasesão assinalados os possíveis riscos e obstáculos.

Os membros assinalam os aspectos positivos do assunto ouideia. Trata-se de identificar as posturas favoráveis.

Rédea solta ao pensamento criativo. São apresentadas as ideiasnovas e as possíveis alternativas que adicionem + valor à questãoem debate.

Oferece uma visão geral do assunto. Sintetiza o debate, avaliandoe ponderando as diferentes alternativas propostas.


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Conselhos para seu funcionamento:

Os chapéus de cada cor serão utilizados aomesmo tempo pelo grupo de participantes;

É aconselhável começar pelo branco e terminarcom o azul; no entanto, não é necessário nemexiste nenhuma ordem estabelecida para cadachapéu;

http://vimeo.com/13587716http://vimeo.com/13587716

Não se recomenda utilizar o chapéu negro após o verde;

A necessidade de utilizar todos e cada um dos chapéus numadiscussão será avaliada pelo próprio grupo de trabalho. Nemsempre é necessário aplicar todas as perspectivas.

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AnalogiasUma relação semelhante entre coisasdiferentes. Constituem uma técnica queprocura a geração de ideias a partir deassociações de conceitos que, geralmente,não se encontram ligados entre si.

Força as ligações existentes entrerealidades que, noutro contexto, podemparecer afastadas; provoca o pensamentodivergente e a geração selvagem de ideias.

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1- Definir exatamente o objetivo para o qual sepretende obter ideias, ou seja, definir o fococriativo.

2- Determinar um campo analógico ao acaso. Asprimeiras vezes que utilizar esta técnica, podeescolher um dos campos indicados no quadroanexo. Depois de possuir uma certa destreza naaplicação da técnica, poderá utilizar qualqueroutro campo que seja do agrado das pessoasimplicadas no processo criativo.

Como funciona ?ANALOGIAS

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3- Reformular o foco criativo segundo o campo analógicoselecionado.

4- Apontar os significados e o funcionamento próprio docampo analógico.

5- Encontrar e forçar a apresentação do maior número deideias possíveis, por muito absurdas e retorcidas quepossam parecer.

6- Analisar se as interligações são válidas e aplicáveis,diretamente ou através da introdução de modificações.

Como funciona ?ANALOGIAS

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Future Pretend YearTraduzida como “Ano futurodesejado”.

Imaginar o futuro de forma positiva,estabelecendo uma situação hipoteticamente bemsucedida num determinado âmbito ou aspecto daempresa.Identificam-se as pessoas que são beneficiadasnesse futuro e a sua possível contribuição para aempresa.Esta informação deve ser utilizada pararesolver um problema presente.


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TÉCNICA1.Estabelecer o quadro de atuação, ou seja, definir oproblema.

2.Imaginar como seria o futuro se o problema fosse resolvidocom sucesso.

3.Enumerar as pessoas que seriam beneficiadas emconsequência desta situação, sejam da própria empresa oude uma empresa concorrente.

4.Para cada uma das pessoas nomeadas, definir a suapossível contribuição em forma de atividade desenvolvida nofuturo dentro da situação de sucesso imaginada.

5.Por último, utilizar as atividades enumeradas para gerarnovas ideias para resolver o problema atual. Para oconseguir, recomenda-se forçar a criação de ideias atravésde combinações entre a situação desejada e a situação

Future Pretend Year

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A atitude criativa

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PESSOAS CRIATIVAS1. Possuem uma grande energiafísica que utilizam nodesenvolvimento das tarefasque empreendem, massimultaneamente são capazesde controlar essa energia eutilizá-la de forma focalizadaem trabalhos que exijam umagrande concentração.

3. Combinam elevadasdoses de disciplina eresponsabilidade c/condutas irresponsáveis elúdicas. Este caráter lúdicoestá relacionado com acapacidade de brincardurante muito tempo comideias que podem não darnenhum resultado, sendoesta procura da ideia umatarefa que exige elevadosníveis de tenacidade eperseverança.

2. Apesar de serem dinâmicase com um elevado QuocienteIntelectual, podem revelarsinais de ingenuidade e até deimaturidade emocional (talvezMozart seja um dos exemplosmais conhecidos).

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PESSOAS CRIATIVAS4. Grande capacidade deabstração e imaginação paracriar novidades aplicáveisnuma realidade à qual,paradoxalmente, se sentemfortemente arraigados e queentendem com extremaclareza.

5. Revelam tendênciasopostas à introversão e àextroversão. O que nãodeixa de ser lógico, umavez que, por um lado, acompreensão dedeterminados conteúdossimbólicos requer umacapacidade deintrospecção e, por outro,a relação com outraspessoas permite ganharriqueza através dospensamentos e ideiasdestas.

6. Os objetivos propostos porELAS exigem uma grandeconfiança nas suascapacidades, mas também ahumildade suficiente paraassumir os erros que impedemo progresso.

101

PESSOAS CRIATIVAS7. São pessoas dominadoras, duras, com uma forte e acentuada personalidade, mas também possuem sensibilidade superior à média que lhes permite apreciar aspectos que outras pessoas não captam ou que rejeitam por os considerarem supérfluos.

8. A sua predisposição ao risco, à rebeldia, exige uma interiorização e uma aprendizagem prévias dos valores e regras tradicionais do seu campo de ação.

102

PESSOAS CRIATIVAS9. A implicação nastarefas querealizam é o frutoda paixão quecolocam no seutrabalho, mas paraevitar a perda derigor é necessáriofazer avaliaçõesobjetivas aos seusprogressos.

10. O entusiasmo eo prazer nadescoberta de coisasnovas é estimulante,mas essa sensação éfruto dodesassossegocausado por nãoatingir o resultadoesperado.


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ORGANIZAÇÕES CRIATIVAS

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CARACTERÍSTICAS

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CARACTERÍSTICAS

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O QUE NÃO FAZER 1.Manter as coisas que funcionam como estão.2.Definir os procedimentos de trabalho ao

pormenor.3.Tomada de decisões por parte do topo da

hierarquia e em departamentos separados.4.Explorar os mercados conhecidos.5.Guardar metodologias e conhecimentos como

se fossem segredos industriais.6.Manter estruturas hierarquizadas e

verticais.7.Utilizar procedimentos rígidos para tomar

decisões.

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O QUE FAZER1.Investigar novas soluções, novos produtos e novos

serviços.2.Gestão aberta baseada em resultados, dandoliberdade para o desenvolvimento das funções decada Colaborador.3.Criar espaços e tempos para a discussão multinível emultidisciplinar.4.Procura constante de novos mercados.5.Realizar projetos de P&D em colaboração comoutras entidades.6.Criar estruturas horizontais e abertas.7.Utilizar técnicas criativas para tomar decisões.

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O QUE FAZER


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FATORES QUE DETERMINAM PESSOAS EMPREENDEDORAS

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Estabelecimento de redesexternas;

ATITUDES CRIATIVAS DE PESSOAS EMPREENDEDORAS

Gerindo recursos da organização;Inovação;Internacionalização

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COMO ESTIMULAR O EMPREENDEDORISMO NO BRASIL?

http://exame.abril.com.br/pme/dicas-de-especialista/noticias/como-fomentar-o-empreendedorismo-no-brasil?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

112


http://exame.abril.com.br/pme/dicas-de-especialista/noticias/como-fomentar-o-empreendedorismo-no-brasil?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

“Passa por diversos desafios, desde a educaçãobásica sobre o tema, passando pela estabilidademacro econômica do país, carga tributária e fiscal.”

“Principalmente investindo ematividades fortemente pautadas naesfera educacional, desde a base até aformação superior.”

Como funciona o ciclo de cocriação

Qualidade de Vida

Desenvolvimento Sustentável / Capital Social

Competitividade/ Inovação

Governo 3° Setor Empresas

Gerenciamento

Liberdade e Responsabilidade

Oportunidades Iguais

Qualidade na Educação

A PC D

Qualidade de Vida

Desenvolvimento Sustentável / Capital Social

Competitividade/ Inovação

Governo 3° Setor Empresas

Gerenciamento

Liberdade e Responsabilidade

Oportunidades Iguais

Qualidade na Educação

A PC D

O Brasil Que Queremos


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Muitos problemas brasileiros podem ser solucionados ou

minimizados com tecnologias de gestão.

A adoção de sistemas e processos de gestão com vistas à redução do

desperdício e aumento de desempenho em receitas pode levar

a uma melhoria geral do performance de governos,

empresas públicas, privadas e do terceiro setor;

Programas de Melhoria de Gestão, uma vez aceitos e demandados por

lideranças públicas e privadas, necessitam recursos vultosos,

dependendo das metas a serem atingidas.

Gerar recursos junto ao setor público para financiar a

implementação de processos de melhoria é sempre uma tarefa

espinhosa e sujeita às influências típicas do setor público, assolado

por questões burocráticas e éticas.

Neste caso, a alocação de recursos da iniciativa privada para, em

parceria ou não com o setor público, financiamento de projetos de gestão dá a necessária robustez, agilidade e

garantia de utilização correta de recursos por parte de quem os

administra.

Conceito Vitorioso

Correlação entre Fundamentos e os Critérios

CONHECIMENTO SOBRE O CLIENTE E O MERCADO

MEG - Modelo de Excelência da Gestão Tangíveis contabilizados: balanço patrimonial e demonstração de resultados

MarcaReputaçãoCredibilidadeQualidade de gestão•Qualidade degovernança

Goodwill (vr intangív.)Respeito aosDireitos HumanosRespeito aomeio ambienteBoa relação com a comunidade•Boa relação comos trabalhadores

“Efeito Iceberg”

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Em Ouro Preto…

Economia Criativa ?

(Lala Deheinzelin)

Transformar em qualidade de vida aenorme riqueza potencial, representadapela nossa diversidade, nossos recursosculturais e naturais, só será possível comações e políticas adequadas, focadas emdesenvolvimento e sustentabilidade.


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“Promover o bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”; “Construir uma sociedade livre, justa e solidária”; “Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais”.

Social?

Inclusão Social?

ligação entre uma e/ou várias coisas – união;

vínculo;conexão entre circunstâncias; acontecimentos; coerência.

Nexo? Nexus (latim=nexus.us) ?

Nexus ?

O crescimento sustentável somente serápossível quando essas ligações foremreconhecidas e compreendidas em toda suacomplexidade.

se baseia no conceito de que todos somos afetados pelo impacto das ligações complexas entre os alimentos, a água, a energia e a ecologia.

UNCTAD -Genebra, Suíça

Relatório da Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento

A economia criativa potencialmente gera empregos,

renda e divisas epromove inclusão socialdiversidade cultural e

desenvolvimento humano.(UNCTAD) Creative Economy Report 2010


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Dimensões de Desenvolvimento

Nexux CriativoC-ITET = Criativo Inves mento→ Tecnologia→ Empreendedorismo→ Comércio

Creative Economy Report 2010www.unctad.org /creative-programme


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Capítulo III: Análise da economia criativa

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MÉTODOS

http://www.mycoted.com/Category:Creativity_Techniques

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MÉTODOS E TÉCNICAS

http://www.mycoted.com/Category:Creativity_Techniques

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ESTÍMULOS PARA O SURGIMENTO DAS INOVAÇÕES

PessoasOrganização InternaTomada de DecisõesAtendimento ao ClienteInovação e DesenvolvimentoMarketingDesign e EspaçoRecrutamento e Recursos HumanosFormação Contínua

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PESSOAS: oferecer oportunidades que estimulem as pensar,inovar, inventar, seguir em frente, superar obstáculos, seroriginal, antecipar-se, ser proativo.

EQUIPES: formar equipes que investiguem e inovem, apoiadaspor líderes que agreguem pessoas por suas ideias fortes emotivadoras.

EMPRESAS COMO UM TODO: preparar líderes que saibamadministrar tanto a rotina, quanto a turbulência, promovendo aeducação continuada, para a mudança de paradigma, para opensamento inventivo, divergente, adotando modelos de gestãoágeis, abertos e flexíveis.

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: promover a extensão doaprendizado, procurando pulverizar a utilização dos recursostecnológicos em todos os níveis da organização.

ESFORÇO CRIATIVO

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A criatividade é tangível e podemosmensurar os efeitos da criatividade einovação nos lucros da organização.

A criatividade é um processo que deveser administrado e gerenciado.

As empresas têm maiores chances derenovarem suas práticas e processosquando se apoiam na criatividade.

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CRIATIVIDADE ?!

A libélula é um símbolo da transformação,mudança e renascimento, bem como o único insetoque pode voar em qualquer direção sempre comsuas quatro asas batendo sincronizadamente.

“Ter foco” , “ganhar a atenção” , “engajar” e“agir”. Todas devem acontecer em sincronia comoas asas da libélula para excelência e resultados.Criar uma relação de benefícios mútuos,premissa para engajamentos de longo prazo...A base para relacionamentos verdadeiros,considerados mobilizadores, porém, está emacrescentar valor às redes.

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PENSE FORA DA CAIXA!


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PLANETA SUSTENTÁVEL

?Walter Longo

EXPONENCIAL

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Segundo Tina Seelig

no TEDxStanford

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Agradecida!

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TEMA: ADMINISTRANDO A CRIATIVIDADE Profª Adm. Nilva Coimbra do Espírito Santo Filha, MSc

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