Mati semut kerana gula Erti: Mendapat bencana kerana

sesuatu yang terlalu menyenangkar

Wah! Sedap la limau mandarin kamu

ni Sue Lin, • manJ.S. Kan

. . manJ.S macam tuannya jugak.

MUDA dan

TEPA DARIPAD GURU

SOA[AN SPOT! KOMPONEN

KBAT

+

+

,I

I

I *

+ ' "

~~ hibah DENGAN KERJASAMA:

KEMENTERIAN ~ ,,,_ PENDIDIKAN c().~ VideoPendeli

I I ..;,~"" ,:! ~ MALAYSIA UTUSAN \I \ L \ YSI ,\

nF1 nm mGKW vrnnnm

Nama: ------------ -------------

Nama Guru Pembimbing Oika ada): ------------------MyKad: Telefon: ______________ _

Alamat: ________________________ _

_ _______ Emel: ---------------

3 Ke Pautan: www.rnuhibah.my dan hantar dalam bentuk CD ke: Pertandlngan #muhlbah Jabatan Pengurusan Jenama Aras 4, Blok B,

0

No 44 Jalan Utusan 55200 Kuala Lumpur

DIBAWA OLEH:

SYARAT DAN PERATUAAN

Semuavideo pemenang #muhibab

akan disiarkan

Peraduan bermula 1 Januari 2018 hingga 31 Disember 2018.

Peserta wajib like & follow laman sosial Utusan Online.

• Peserta perlu menghantar video berdurasi 2 minit dan penerangan ringkas berkenaan video antara 100 hingga 150 patah perkataan.

• Peserta wajib sertakan butiran lengkap peribadi.

• Terna pertandingan dan video adalah bertemakan muhibah.

• Penyertaan secara berkumpulan adalah terhad kepada 5 pelajar.

• Peserta perlu menghantar penyertaan ke pautan: www.muhibah.my 9 4 pemenang akan dipilih setiap bulan.

• Terbuka hanya untuk pelajar sekolah menengah.

e Pemenang akan diumumkan dalam akhbar Utusan/Mingguan Malaysia dan juga di laman sosial Utusan Online.

• Kakitangan Kumpulan Utusan dan keluarga TIDAK LAYAK menyertai peraduan ini.

• Peraduan tertakluk pada terma dan syarat.

e Penganjur berhak meminda semua terma dan syarat tanpa sebarang notis.

• Sebarang surat-menyurat tidak akan dilayan.

• Keputusan juri adalah muktamad.

• Sebarang maklumat peraduan, iklan dan promosi boleh rujuk di akhbar Utusan/Mingguan Malaysia dan juga di laman sosial Utusan Online.

• Peraduan akan berdurasi selama 1 bulan.

• Tarikh tutup penyertaan adalah pada tarikh akhir bagi setiap bulan.

• Video yang tidak terpilih tidak akan dibawa ke bulan yang seterusnya.

Video yang telah dihantar akan menjadi hak milik penganjur.

S U M B E . R- - K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R A N D A N f>ENGAJA EDISI

BAHASA MELAYU

'

·' I•

l<ATA HUBUNG

NOTA

Menurut Kamus Dewan Edisi ke-4, hubungan ialah kaitan. pertalian. sangkut paut, Kata hubung ialah perkataan yang digunakan untuk menggabungkan: perkataan dengan perkataan: rangkai kata dengan rangkai kata; dan ayat dengan ayat. Kata hubungterbahagi kepada tiga. iaitu: a. Kata hubung gabungan b. Kata hubung pancangan

i. Kata hubung pancangan relatif ii. Kata liubung pancangan komplemen iii. Kata hubung pancangan keterangan

Kata HubungGabungan .

Menggabungkan klausa-klausa yang sama tarafnya. Contoh kata ialah dan. atau. serta. tetapi, malahan. sambil. tetapi. senientara, sebaliknya. setffllSl'lya.

KataHubung Gabungan

Atau

Dan ,

Lalu

Lantas

Contoh

Kamu hendak makan mi atau nasi lemak?

Saya dan adik bermain di taman.

• Dia masuk ke bilik lalu menyalin pakaian.

Saya bangun malas dan lantas kedapur.

.

Sambil Bapa mendengar radio sambil membaca surat khabar. ,

Maka . .;>abila melihat polis telah pergi semua maka dia pun

keluarlah. ·

Serta Ali, Abu serta Ahmad tidak hadir ke sekolah.

Tetapi Saya rajin tetapi saya tidak pandai belajar. .

Sebab Ali sedih sebab kucingnya belum pulang lagi.

Kalau Kamu akan dipenjara kalau melakukan kesalahan.

Supaya _Kita harus mandi selalu supaya kelihatan bersih.

- I..:;.,;. , .._ I.W J

Kemudian Sila baca _soalan kemucllan mula menjawab.- • _____ ...,.. ______ -_____ _.. _______ ... , - :~Y~ t~~~~:m;pi15fu~~~tinya_~~~~9lf~Ya.

1 Malahan

--- -----+----------.'!'lc:,""'.v"'"·,--.,,,- .-------1) Dia bu.kio san~j~_.qiE;'yj,i. - . dija.pik~n contoh . .,, bahkan

,i f ,~ f •. · , , - ' · - I -.i.,;. JOl,lJ lo.£"!:) ., • ·, · ..

Kata HubungPancangan

I; Kata hubung pancangan relatif

Kata hubung ini menghubimgkan.klausa utama dengan klausa-klausa pancangan (kecil). Hubungan ini menggunakan kata hubungyang. Contoh ayat:

- Pelajar yang berjaya itu diberi hadiah.

Budak yang sedang membaca itu adik perempuan saya.

Buku yang dikarang oleh Ahmad itu buku_sejarah.

Tutor . . . . . . . H,\l •\1\1.\/', 3

T3 5

ii. Kata hubungpancangan komplemen

• Kata hubung ini menghubungkan satu klausa sebagai komplemen pada satu klausa utama. (Komplemen bermaksud pelengkap). Jadi, klausa klausa pancangan komplemeri itu melengkapkan klausa utama. Kata hubung yang berperanan begitu ialah bahawa dan untuk.

Contoh ayat: Guru tahun enam itu menyatakan bahawa semua muridnya mendapat enamA.

Mereka mengetahui bahawa Haji Ahmad adalah ahli perniagaan besar.

Kerajaan membuat jambatan untuk rakyat melintas sungai.

iii. Kata hubung pancangan keterangan

· • Kata hubung pancangan keterangan menghubungkan klausa keterangan kepa_da klausa utama. Kata hubung itu ialah kerana. agar, meskipun. sekiranya, semoga. supaya. kalau. andaikata, kendatipun. hingga.jika,jikalau. semasa. sementara, setelah, sewaktu. sekiranya, ketika, tatkala. '!Jalaupun, dari sesungguhnya .

Contoh ayat: Berusahalah sekuat mungkin sementara badan masih sihat.

Saya berkawan dengannya semenjak kecil

Contoh-contoh lain ayat kata hubung pancangan :

KataHubung . Pancangan · Contoh

Agar Saya berharap agar kamu dapat datang.

Apabila Saya terkejutapabila mendengar berita itu.

Bahawa Saya ya kin bahawa cerita kamu adalah benar. .

Biarpun Biarpun dia rriengata saya, saya tetap betul dalam hal ini. -

Hingga Saya belajar hingga peringkat universiti.

Jika Jlka karriu melarangsaya, kamu akan terima padahnya.

' Kecuali Jawab semua soalan kecuali soalan nombor 2. ·-·· ~,~~ {

Kerana Dia sakit hati kerana kenakalan anaknya. -_____ ·::; .._.·c, ·t-"' -

Ketika -~ Ketlka menunggu kamu'. saya har}'pii(terti~ur. .. ' Lantaran kes itu, kehidupan Ali s~makin susah.

',·.

Lantaran '.t> ' ,, M_pnakala Saya membaca buku manal<ala adik seo~ngb~rrnain.

Meskipun Dia berasa rnengantuk rnesldpun ma lam itu bai"u pukul lapan.

Sebelum Sebeh,am rrielintas jalan raya, kita perlu melihat ke kiri dan ke kanan dahulu.

Sejak Sejak dia berhijrah ke bandar. perangainya sudah berubah.

Sehingga Kamu hendaklah menyiapkan kerja sekolah sehingga habis.

Sekiranya Sekiranya dia datang, berikan nota ini kepadanya.

Selagi / seraya Selagi/Seraya ayah tidur, jangan buat bising.

Semenjak Semenjak kematian ibu bapanya, kehidupan dia tidak teratur.

• +

+ EDISI

5 Tutor PT3 t IV ' • - " :"II• HALAMAN 4

Sementara Dia bekerja sambilan sementara menunggu keputusan 5PM.

Setelah Setelah kerja sekolah siap. kamu pergi mandi d.ahulu.

Selama Selama ini saya mencari kamu tetapi tidak berjaya.

Tatkala Tatkala itu anak miskin itu pun masuklah.

Walaupun Walaupun letih, diselesaikannya juga kerja itu

Sungguhpun SUngguhpun buta, orang itu mampu berdikari. \'

Yang Ahmad seorang pelajar yang cemerlang.

Jikalau Jikalau kamu pergi, saya pun akan pergijuga.

Andai Andai kata kamu yang merosakkan pintu itu, kamu harus menggantinya.

Untuk Saya berbuat begitu untuk kebaikan kamu.

Kata Hubung Berpasangan

Kata hubung 1ni selalunya wujud dalam berpasangan clan merupakan gabungan kata hubung pancangan dan kata hubunggabungan. Kata hubung itu ialah baik ... rnahupun, baik...baik, bukan.sahaja ... malah; entah ... entah, jangan ... pun, kian ... kian, sama ada-ataupun, sedangkan. .. inikan pula. semakin .. . semakin, sungglihpun ... tetapi, dan walaupun ... namun ..

. J

KataHubung Contoh .

Berpasangan

Baik ... ataupun Baik kamu mengaku ataupun kamu dipukul. ~

Baik ... baik Baik Ali baik adiknya sama-sama pintar.

Baik ... mahupun Balk lelaki mahupun perempuan sama-sama bergotong royong membersihkan balai raya itu.

Bukansaja ... Ali bukan saja nakal bahkanjuga selalu ponteng bahkanjuga sekolah.

Bukan sahaja ... Amin bukan saja pandai tetapljuga bersopan santun. tetapijuga

.

Jangankan ... pun Jangankan sepuluh ringgit, seringgit pun dia tak ada.

Sedangkan ... Sedangkan soalan yang mudah itupun tidak dapat apatahlagi dijawabnya apatah lagi soalan yang susah.

-Semakin ... semakin Encik Hamid semaki.-. kaya semakin pemurah.

Sungguhpun ... Sungguhpun dia rajin belajar namun tetap gagaljuga. namun

Sungguhpun ... SUngguhpun badannya gemuk tetapi dia kuat berlari. tetapi

. walaupun ... namuri Walaupun dia· buta namun dia tetap gigih berusaha .

sedangkan .. .inikan ~angkan Gunung Kinabalu terdaki olehnya inikan pula pula Bukit Larut.

Samaada ... Guru Besar meminta sama ada bapa ataupun ibu mu rid ataupun hadir ke sekolah.

Kian ... kian Kian lama kian banyak orang ke sana'. .

Entah ... entah Khabar angin itu entah betul entah tidak.

Bukan ... sahaja Ali bukan saha~ nakal malah suka ponteng sekolah.

malah - •

P E M B E L A J A R A N D A N P E N G A J A R A N

LatihTubi

Latihan1

Lengkapkan petikan di bawah dengan kata hubung gabungan yang betul.

Pencluduk Kampung Jaya telah menganjurl<an program got,ang-royong supaya kawasan taman mereka bersih 1. __ ind ah. Mereka m._encuci longkang, memungutsampah, mengeca:t dindingdewan dan memotongrump.ut¥ang panjang. Ahmad 2. __ xawan-kawannya turuf sama membantu mengintlahkan kawasan t;:iman perumahan mereka_. Aktiviti ini bukan s_ahaja terdiri daripada orang dewasa 3. __ semua penduduk menyertai_nya. Aktiviti ini tel ah dilak1.1kan seJak lima tahun yanglalu. Pendudukjuga dapat mengeratkan hubungan 4. __ beramah mesra. Ayah bersama dengan kaum !elaki membe~ihkan dewan 5. _·_ · ibu pula menyediakan hidangan tengah hari. Pelbagai lauk-pa_uk 6. __ kuih-muihjuga disumbangkan oleh penduduk di situ. Ahmad turut sama membantu ayahnya memungut sampah 7. __ memasukkannya ke dalam plastik hitam. Setelah selesai gotong-royong, mereka 8. _ mencuci tangan dari menjamah makanan yang disediakan.

Latihan2

Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu lcesalahan bahasa. Garisi • kesalahan bahasa tersebut dan tulislcanjawapan yang aetul pada ruang

jawapan yang te/ah disediakan. Anda tidak periu menyalin oyat itu semula.

1.

2.

Ramli lari lintang-pukang manakala dikejar oleh beberapa ekor angsa.

Kakak berjanji akan membawa kami melawat ke Muzium Negara dengan Planetarium Negara pada cuti persekolahan akan datang.

3. Sekumpulan remaja ditahan oleh pihak polis supaya merosakkan telefon awam.

4. Rakyat Malaysia harus sentiasa ingat untuk kemerdekaaan negara ini perlu dikekalkan.

5. Adik menyapu sampah semoga menuriggu baju siap dibasuh dengan mesin basuh.

6. Rafiza mendapat hadiah pertama dalam pertandingan itu dan kawannya tidak mendapat apa-apa hadiah.

7. Tokoh lbu Mithali itu tersenyum yang memeluk anaknya setelah diumumkan sebagaijohan.

8. Peserta kerana berpidato di atas pentas itu merupakan wa.kil dari Universiti Kebangsaan Malaysia.

9. Kanak-kana~ har\J~ ~!semai den&,~rt-~ras~aan cinta pada alain sekitar.

10. Balai polis itu ter:letak i:!~a~a sur~u ~ngan pejabat pos.

Latihan3

Dalam petikan di bawah terdapat empat kesi:Jlahan bahasa. Garisi kesalahan bahasa tersebut dan tu/is jawapan yang betul pada ruangjawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menya/in petikan itu semula.

Kadar pencemaran udara meningkat dengan pertambahan bilangan kenderaan bermotor. Gas karbon dioksida dari kenderaan bermotor menjejaskan kesihatan manusia di sekeliling. Selain daripada itu, asap rokok turut memberikan kesan buruk kepada manusia oleh kerana asap rokok mengandungi partlkel berba~aya. Hempasan air laut yang kuat di sisi pantai

t I

I

I

I

--...-----~

SUMBER K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R A N

~ pula akan menghasilkan bahan pencemaran bersifat air garam. ~ Sesungguhnya udara yang berslh rnerupakan anugerah daripaqa Tuhan ~ yang sangat berharga.

(i) (ii) (iii) (iv)

Karangan Jenis Perblncangan

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Karanganjenis ini memerlukan pelajar mengemukakan hujah, ulasan atau· pandangan berkenaan sesuatu tajuk. Pelajar memerlukan pengetahuan yang luas dalam pelbagai bidang bagi memudahkan pelajar mengemukakan_hujah yangtepat dan padat. Karanganjenis ini biasanya berkaitan dengan isu-isu semasa yang diperdebatkan oleh masyarakat umum. Oleh itu, biasanya pelajar rr:iemberikan pandangan pro dan kontra. Pelajar perlu memilih tajuk yang benar-benar dikuasai untukmemudahkan mereka memberikan isi dan hujah. Kata kunci yang sering digunakan dalam soalan ialah: a) Bincangkan b) - Setujukah anda? c) Beri pandangan anda. d) Nyatakan kebaikan dan keburukan. Hujah pelajar mestilah logik dan bersesuaian dengan tajuk supaya menggambarkan kematangan. Bagi memantapkan hujah, anda digalakkan memberikan bukti, contoh atau pendapat tokoh tertentu. Pelajar perlu menggunakan bahasa yang mudah difahami. tepat. ringkas dan padat. Pelajar perlu bijak dan memahami kehendak soalan, sama ada menyokong atau membangkang. Waiau bagaimanapun. kadang-kadang pelajar din,inta untuk memberikan hujah yang neutral. iaitu tidal< menyebelahi mana-mana pihak dengan memberikan hujah kepada kedua-dua belah pihak, Contohnya, bincangkan buruk dan baiknya televisyen kepada pelajar. Pelajar perlu mengikuti format umum penulisan karangan berkenaan, iaitu: a)

b)

c)

Pendahuluan - menyatakan skop yang akan dibincangkan dan menggambarkan tajuk secara tepat dan padat. lsi - memberikan hujah, ulasan dan pendapat tentang isu yang dibincangkan. Setiap isi ditulis dalam perengggan yang berasingan dan isi disusun mengikut kepentingan. Penutup - menyimpulkan perkara yangtelah dibincangkan tetapi mestilah bersesuaian dengan tajuk dan nyatakan pendirian anda tentang isu yang dibincangkan.

Contoh Karangan Jenis Perbincangan Contoh1

Bincangkan langkah~l~ngkah yafigbdfs.'c1nakuk~~ unblk memelihara bangunan bersejarah dan cara mernulihara binaan;

Pengekalan dan pemeliharaa~i'fgunifl'rbersejai-~11 perlulah aifakukan oleh semua pihak. Panduan dari iktibar kepada generasimuda dan bahan penyelidikan, rujukan dan kajian tentang evolusi sejarah yang berlaku dapat dijadikan menerusi kewujudan dan peninggalan bangunan bersejarah ini. Persoalannya, apakah langkah yang harus dilakukan untuk memelihara dan mengekalkan bangunan bersejarah ini?

Rata-rata pengunjung dan pelancongyang bertandang sangat tertariR akan keunikan bangunan sejarah contohnya seperti Kota A'Famosa. Bangunan Sultan Abdul Samad, Kota Cornwallis. tapakkaki HangTuah, lstana Kellis. Penjara Pu_du dan Bangunan Stadhuys. Oleh itu, sebagai tarikan dan tatapan pelancong asing, bangunan bersejarah mesti dipelihara dan dipulihara. Bangunan bersejarah ini mempunyai daya penarik yang kuat kerana bangunan ini berkaitan dengan evolusi manusia dan sejarah yang berlaku di tanah air kita.

Seperti yang kita semua sedia maklum. para pelancong tidal< mengira dalam dan luar negara sangat berminat untuk melawat dan berkunjung ke bangunan

r . bersejarah. Selain itu, pengubahsuaian juga boleh dilakukan terhadap bangunan bersejarah dengan menjadikannya sebagai bangunan muzium yang . memaparkan peninggalan dan sejarah tertentu. Contohnya yang boleh dilihat adalah Muzium Diraja Kedah yang merakamkan dan memaparkan sejarah susur galur raja-raja yang memerintah negeri Kedah yang pada dahulunya merupakan lstana Lama Kedah. Pada masa yang sama. muzium ini boleh dijadikan sebagai tontonan dan panduan generasi muda akan datang rnenerusi keindahan seni bina Bangunan lstana Lama Kedah.

Tambahan pula, bangunan pentadbiran boleh dijadikan daripada bangunan lama bersejarah ini. Contohnya, Bangunan Sultan Abdul Samad di Kuala Lumpur

- pernah dijadikan mahkamah. Dengan langkah seperti ini, kos pembinaan baharu dapat dikurangkan oleh pihakyang berkenaan dan menjadi kebanggaan dan mercu tanda orang ramai yang pernah berurusan di situ. Sela in itu, Bangunan Sultan Abdul Samad merupakan mercu tanda Kuala Lumpur dan menjadi kebanggaan seluruh rakyat Malaysia. Justeru. pusatjagaan dan rumah kebajikan juga boleh turut dijadikan daripada bangunan bersejarah ini. Badan kebajikan tidal< perlu membiila bangunan baru atau menyewa tempat lain. Bangunan bersejarahtersebut boleh diubah suai oleh mereka mengikut keperluan tanpa perlu merobohkan dan melupuskan bangunan bersejarah berkenaan. Dengan ini. golongan yang memerlukan dan kurang bernasib baik mendapat pembelaan. ·

Sela in itu, jika bangunan tersebut masih selamat digunakan, bangunan bersejarah dapat dijadikan sebagai pusat perniagaan. Pelanggan akan lebih tertarik dengan bangunan bersejarah. Peniaga juga dapat merasai suasana yang ·onik dan berbeza dalam berniaga.

Bangunan bersejarahjuga pentingdalam industri perfileman dalam mengkomersialkan dan menaikkan nama Malaysia ke peringkat global. Hal ini kerana. sesebuah filem banyak bergantung dan mementingkan latar belakang sesuatu tempat dan lokasinya. Bangunan bersejarah perlu digunakan sekiranya sesuatu filem itu berkonsepkan dan bertemakan peritiwa bersejarah. -Contohnya, lakonan Jacky Chan di dalam filem 'Police Story Ill' yang berlatar belakangkan Stesen Kereta Api dan Mahkamah Persekutuan. Jadijelaslah di sini bahawa terdapat syarikat perfileman luar negara yang menjalankan penggambaran di Malaysia, Secara natijahnya, Malaysia dapat diperkenalkan di persada dunia dan berdiri sama tinggi dengan negara membangun dan maju yang lain.

Di samping itu, bangunan bersejarahjuga mempunyai nilai estetika yang tinggi dan nilai-nilai seni yang penting. Seni bina yang halus yang bercorakkan warisan budaya bangsa boleh dilihat dengan teliti pada bangunan bersejarah. Kreativiti dan kehalusan seni bina bangsa kita pada zaman silam dapat dihayati oleh kita semua. Keistimewaan dan keindahan budayajuga boleh kita hayati. Contoh terdekat yang boleh diambil adalah ukiran unik dan indah pada dinding kayu rumah Melayu tradisional yangterdapat di Malaysia ini. Sebahagian besarnya penjajah yang menjajah dan menakluk sesuatu negeri tersebut yang banyak mempengaruhi seni bina dan nilai seni sesuatu bangunan. lstana Seri Menanti dipengaruhi oleh pengaruh Minangkabau. Jadi, penjagaan rapi hendaklah diberikan terhadap bangunan bersejarah ini agar tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas.

Di samping itu, bahan penyelidikanjuga dapat dijadikan menerusi bangunan bersejarah ini. Bagi mereka yang meminati sejarah terutamanya bagi para pengkaji sejarah dan para ilmuwan sejar~h. perkara ini sangat penting bagi mereka. Hal ini kerana, sejarah yang berlaku di Tanah melayu sebelum kemerdekaan tercapai dapat dibuktikan dengan bahan bukti sejarah yang ada. Sebagai contoh. kedatangan Portugis memerintah di negara kita bukanlah dongeng mahupun kisah mitos semata-mata tefapi cerita yang benar berlaku. Hal ini dapat dibuktikan apabila bangunan A'Famosa yang didirikan semasa peperangan Tiga Segi yang membabitkan Acheh, Johor dan Melaka. Jelaslah bangunan A'Famosa masih boleh dilihat dan berdiri dengan gahnya sehinggalah kehari ini. ·

Kesimpulannya, pelbagai manfaat dan faedah masih boleh diperoleh daripada kewujudan dan pengekalan binaan bangunan bersejarah ini. Binaan ini merupakan sebahagian warisan bangsa Malaysia dan peninggalan berharga pahlawan dail orang-orang terdahulu. Sudah semestinya wang ringgit pun tidal< dapat menggantikan tinggalan-tinggalan bersejarah ini. Banyak kisah yang tersingkap di dalamnya yang tidal< dapat diperikan ke dalam buku-buku sejarah. Oleh yang demkian, dalam pengekalan dan untuk langkah-langkah memulihara bangunan bersejarah di Malaysia, semua pihak haruslah berganding bahu dan bekerjasama antara satu sama lain.

JAWAPAN DJ HALAMAN 18

•• +

,

I

+

EOISI LANGAN

5 H,\l \i,\,,i, 6

Tuto,~ py3 .... -' ,. ...

. . -- - - . - - - --:!- INFORMATION TRANSFER

-- -

-

TOPICAL NOTES

In the PB examination, Information Transfer is tested in Section B: Question 2 in the English Language Written Test. Question 2 consists of a text and a graphic organiser. The text is in the form of a linear text. It may. include e-mails, letters, articles, brochures. notices and many others. You will need to find 10 details to fill 10 blanks in the graphic organiser. The information transfer assesses the student's ability to:

• read and understand the text

• identify and transfer the correct information from a linear text into a non-linear.

Guidelines You will be asked to read a passage and transfer the information into a given graphic organiser. You would need to transfer information to · complete the given graphic organiser. Overall. you will be tested on your ability to extract information.

Steps to Follow: 1. Read the title if it is given to give you an idea of what the text is all

about. 2. Then, go through the graphic organiser.

3. Determine the information that you need.

4. Pay attention to the keywords in the box.

5. Next. go through the text. 6. Underline the main points needed guided by the keywords in the

box 7. . Fill in your answer in the graphic organiser according to the

keywords given.

8. Counter check your spelling.

*** 1 mark is given for every right answer. You are not allowed to paraphrase the answers. You are supposed to TRANSFER the information required FROM the text to the graphic organiser.

OU

indudhig irrelevant sections of the text.

• TRANSFER them into graphic organiser. There should be

only one answer for each-question.

• Make sure that SPELLING is correct. Correct spelling is

mandatory if the word exists in the text.

P E M B E L A J A R A N D A N PENG A J ,ARAN

BAHASA INGGERIS

TOPICAL DRILLS

DR1ll1 Read the brochure extract and complete the task below by filling in the blanks with words from the extract.

Sarawak is Malaysia's largest state. located on the north-western

side of the island of Borneo. Home to an incredible diversity of

tropical flora and fauna and an exciting mix of cultures, religions and

traditions, Sarawak is an ideal destination for travellers seeking an

authentic jungle experience with a variety of nature, culture and

adventure tourism offerings. .- ~ =-='" •

- - .

Located {a) _ _ ___ of the island of Borneo. Attractions include

tropical {b) and (c) and a mix of (d) __ _

~) _ ___ andffi_· ___ _

What Sarawak offers travellers?

An Cg) _______ with a variety of culture.

DRILL2 Read the passage and complete the box.

,· :!HIii! IIIIIIIUlilllllillllllllttt!IIIHllllll.l!lllfllltlTll:;mu11llllillfilllllllll:\lllltl:tllttlllllltt11i:l'lll/llllllllllllllllllllLlll;IIIIIUIU1IIIIHlllllll!ll:!llllntlill11t:111w;11111

i ~ More and more teenagers are logging on to the internet every I day. Although the Internet is a great source for research projects and I other infonnation, there are also dangers involved with surfing the ~ Web. i Never give out personal information. such as your name. home f address-0r phone number; thenameofyoorS"Chool; photographs; , ,.. · ! credit card numbers or the names of your parents without I permission from your parents. Do not agree to meet the person I without any adult accompanying you. Do not give out your password

I toanyone;

I I

• I (a)

• I I ·,

(b) (c) , and (d) are your

personal information you should never give out.

You should not (e) ___ _ anyone without being accompanied by adults. (f) should not be given to anyone .

I '

SUMB~R K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R A N

DRILL3 . Complete the task below with words from the brochure extract.

Sarawak. with its low crime rate. good health system, modern

' infrastructure and absence of natural disasters. renders the "jungle"

experience pleasant and accessible to all, with levels of comfort

ranging from backpacker hostels to luxury resorts ... even in the

jungle. Either visited on its own, or in combination with the rest of

Borneo, with West Malaysia or with other South East Asian "' destinations, Sarawak offers a truly unforgettable travel experience!

A JUNGLE EXPERIENCE

What makes the jungle experience safe?

(a)

(b)

(c)

(cl)

Types of accommodation available range from:

DRILL4 Complete the g~aphic organiser below with words from the text.

flUIIIHlll111111111111111111111111111111111111111111111111111UllllllllltllllllllllllllllllllUIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJll~UIUJU ~ I! IUUUUUUU t

f Building Includes bulldin, fTJQC~~ ..

f workingandjustabouta e ~ and results in a finished productfcom raw materials. Again, building : I

f is one of the five great hobbies ~u~ it has wide appeal to all I teens. Whether it is air.plane models or birdhouses, most teenagers [ can find something interesting and enjoyable to build. Building helps j teens learn to concentrate and gives them a great sense of

J accomplish when they create something from next to nothing. i Music is a wonderful influence in the life of a young. It promotes

I creativity. self-expression, and self-confidence. Although music as a I hobby can end up costing quite a bit of money, there are stores that

I offer used instruments and equipment as well as rentals!

!

HOBBIES

------------ -~ ---

EXAM-BASED PRACTICES - - - ---- --

PRACTICE1 Based on the information from the text, complete the graphic organiser that follows.

There are many benefits of exercising. Exercising will help us lead

better lives. Physical activity burns calories. so the more you just get

up and move. the more calories you will burn. You even burn calories

doing things like running the vacuum cleaner or going up and down

steps. When we exercise it will increase metabolic rate. Perhaps this

is why active people can eat anything and not gain weight. It also

lowers the risk of many diseases. including heart attacks. Apart from

that. exercise is good for body and soul.

Exercising improves mood and due to the chemicals it releases in

the brain called endorphins, it gives you an overall feeling of well­

being. This is the same chemical like being in love or eating chocolate

induces. When we exercise, particularly in the morning, you will be

able to sleep better.

Just be sure not to exercise too close to your bedtime because it

may keep you awake. If you need to exercise within a few hours of

going to bed, make sure it's only a brisk walk. Experts say you should

allow yourself about three hours between exercise and going to bed.

. . ~, 1 . i I

+ !

· 1

-I

+

..L

EOISI K E C E M E R L A N G A N

5 , .. :,_ :.·.•:,\ s Tutor PT3

'• lo< • • •• • a

PRACTICE2 Read the following text and complete the graphic organiser below.

: Aloe Vera is a stemless or very short-stemmed succulent plant

I growing to 60-100 cm (24-39 in) tall.spreading by offsets. The , i leaves are thick and fleshy, green to grey-green, with some varieties 1 I showing white flecks on the upper and lower stem surfaces. The I margin of the 1eat1s serrated and has sman white teetti. n.eflowers 3 I are produced in summer on a spike up to 90 cm (35 in) tall, each . l flower pendulous, with a yellow tubular corona 2-3 qn (0.8-1.2 in) i long. Like other Aloe species, Aloe Vera forms arbuscular mycorrhiza,

I a symbiosis that allows the ptant better accessto mineral nutrients in l soil. Aloe Vera, also known as the true or medicinal aloe, Isa species

i of succulent plant that, it is presumed. originated in the southern half I of the Arabian Peninsula, Northern Africa and the Canaryislands. f Aloe Veragrows in arid~ and Is widely distributed in Afric.a~ ! India, and other arid areas. The species is frequently cited as being

I used in herbal medicine. Many scientific studies of the use of aloe · I vera have been undertaken, some of them conflicting. Despite these f limitations, there is some preliminary evidence that Aloe Vera I extracts may be useful in the treatment rx wound and bum healing,

i minor skin infectioll5. Sebaceous cyst, diabetes, and elevated blood ! lipids in humans. These positive effects are thought to be due to the

! presence of compounds such as polysaccharides, mannans, t anthraquinones, and lectins. ~ !

P E M B E L A J A R A N D A N P E N G A J A R A N

I ~

Description:

Grows well in (a)-'-. ___ climate.

~----~=-------... r Origins:

I ~: z (e)

'

PRACJICE3 Read the following text and complete the graphic organiser oelow.

.,,

I Recyding is the process of turning used waste and materials into

I new products. This prevents potentially useful materials from being i wasted as well as reducing energy use and pollution. Recycling is part I of the waste disposal hierarchy -Reduce, Reuse, Recycle. A wide

I variety of different materials can be recycled, including paper,

; plastic, glass, metal, textiles and electronic equipment. The idea of

I recycling isn't something new. historical evidence shows that

f humans have been recycling various materials for thousands of

~ years. I There are different methods of waste collection. These include

I drop off center~ (where waste materials are dropped off at a f specified location). buy back centers (where certain materials are

I used to pick ~p wastemateriaH~~ded for recycling along I residential erfLJI m are used to sort through

l different types of me s. Recy ed paper can be made from three

I different types of paper; mill brok~ (paperscrap and trimmings). pre­f consumer waste (papeftliat was.discarded before consumer use).

I and post-consumer waste (paper discarded after consumer use, t such as old newspapers).

I Recycling plastic can be more difficult than other materials and f plastics are not typically recycled into the same type of plastic.

I Different types of plastics are labeled by numbers (plastic

I identification code). for example polyethylene (PET) is number 1 and j polyvinyl chloride (PVC) is number 3. ~

SUMBER K " E CE MERL ANG AN PEMBELAJARAN EDISI '

.5 tl}tqr PT3 -.:..~.!,\I,.:.\ 9

PRACTICE4 Read the following text and complete the graphic organiser below.

Carbon Footprint is a measure of the impact we make on our planet by the choices that we make through our developments and

lifestyles. Each action that we make generates greenhouse gas emission (GHG), from daily activities like cooling, cooking, driving to

manufacturing, logging and production that contributes to the

enhanced global warming phenomenon and the current climate change scenario that we are facing now.

There is a tip in the balance of our weather. This is climate change. This is the effect of global warming, when the Earth is being

suffocated by greenhouse gas build-ups. As the temperature of the planet rises, mankind will soon be

faced with natural disasters such as the melting of the ice caps,

famine and the disequilibrium of the ecosystem that will threaten

our survival. , t Therefore, it is essential that we make a change now and reduce

our carbon emissions to ensure the existence of a pending future. Take a stand, change your lifestyle- reduce and offset your carbon

footprint. Planting indigenous trees is probably a more easily-accessed way

to offset carbon footprint. Trees form "carbon sinks,'' where they

absorb excessive carbon dioxide in the air, as well as providing

natural habitats for wildlife to live and flourish.

Climatic Change

(e) ____ _

(f) and

(g) are some of the natural disasters that will

~~

How tree planting helps

~~

• • •••• A •• ,0

#""":S,''I l What is carbon f footprint? ! A(a) of i impact human beings ~ maketoearth. -~ Apart from daily ~ activities such ~ I ascooling, cooking,

driving, other activities that contribute to global warming are:

(b>~~~~

(c>~~~~

(d>~~~~

One way to (h) _____ is by planting trees.

Trees can (i) _____ and at the same time

(j) _______ to live.

ANSWERS ON PAGE 18

J .

j

. . 1

-, ' I

t.

+

..

T3 ~ ~r.--~ 1 ......... :,..P.Etv1B1A1\N'!i~st<YL?A~~IY.l ~.i.-tJ~.~~~~f-""=--, .. r;J ....... _BERBUNGA - -, - _._ .-;..... . . . · r.1

. - &"""-=--·--~ . '' .: . . - - --

NOT A TOPIKAL

Struktur Asas Turnbuhan Berbunga

Ranggi

Stigma

Anter

Filamen Sb1

Ovari Ovul

Sepal Tangkai

• Bunga rnerupakan organ pernbiakan seks bagi turnbuhan berbunga. • Fungsi bunga ialah_ rnenghasilkan garnet yang terdiri daripada gametjantan dan

garnet betina • Gamet jantan pada bunga dikenali sebagi stamen yang terdiri daripada anter

danfilarnen • Gamet betina pada bunga pula dikenali sebagai pistil yang terdiri daripada

stigma, stil dan evarl , ~ • Sepal berfungsi untuk rnelindungi bunga ketika rnasih kuncup • Ranggi pula ialah satu bahagian yang rnempunyai nektar yang bergula yang

rnana biasanya ranggi berwarna dan rnernpunyai bau

Pendebungaan • Pendebungaan ialah satu proses di rnana butir debi.mga dipindahkan dari anter

kestigma • Terdapat dua jenis pendebungaan iaitu pendebungaan sendiri dan

pendebungaan kacuk. Pendebungaan sendiri berlaku apabila butir debunga daripa~ anter sekuntum bunga dari pokok yang sarna kepada stigma pada bunga yang sarna atau pada stigma bunga yang lain pada pokok yang sarna.

• Pendebungaan kacuk pula berlaku apabila butir debunga dari anter sekuntum bunga dipindahkan ke stigr;na bunga pada pokok yang lain

Stigma

Pendebungaan Sendiri

' Pendebungaan Kacuk

• Kelebih.m pendebungaan kacuk ialah pokok akan lebih tahan rintangan daripada serangan serangga dan penyakit. lebih berrnutu tinggi serta mempunyai ciri yang lebih baik yang diarnbil daripada kedua-dua pokok induk

• Pendebungaan dilakukan oleh agen pendebungaan seperti rnanusia. haiwan. serangga, air dan udara

• Antara ciri debunga yang dilakukan oleh haiwan ialah rnelekit. terang dan berbau. bersaiz besar atau kecil bergugus serta mudah disentuh

• Manakala ciri debunga yang dilakukan oleh angin ialah ringan, kecil, panjang. bercabang dan berbulu

Perkembangan Buah Dan Biji Benih Dalam Turnbuhan

Polar -Telur

Stl Tiub debunga

Olarl

Karung debunga

Mikrofil

Per.;enyawaan Dalam Tumbuhan

S U M B E R t . . 'K E; {: ' E 11.1 E R L A N G A N P

SAINS

• Melalui proses pendebungaan. apabila garnetjantan dan garnet betina bercanturn. rnaka akan terjadilah proses persenyawaan yang akan menghasilkan zigot di dalam ovari. .

• Apabila sebutir debunga mendarat di atas stigma. butir debunga itu akan bercambah dan menghasilkan satu tiub debunga. s;

• nub debunga itu akan rnernbawa garnet jantan rnasuk rnelalui stil ke dalarn ovul yang rnengandungi garnet betina di dalam ovari.

• Di situlah berlakunya proses persenyawaan dan selepas temasilnya zigot. ianya akan rnenjalankan pembahagian sel dan akan terus membesar untuk rnernbentuk ernbrio. ·

• Seterusnya ovul akan menjadi biji benih rnanakala ovari pula akan berkembang rnenjadi buah ·

Struktur Biji Benih Monokotiledon Dan Dikotiledon.

Endospenna

Testa

Fungsi struktur biji benih:

..... T~ Melindungi biji benih

Mikropil ~embenarkan udara dan air rnasuk ke dalarn bijibenih .

Hilurn Melekatkan biji benih pada dindingovari (buah)

Kotiledon Membekalkan rnakanan untukpercambahan

Plurnul Turnbuh rnenjadi pucuk

Radikel Tumbuh menjadi akar

Percarnbahan Biji Benih

Syarat percarnbahan biji benih : • Udara • Suhu_yang sesuai • Air

Pertumbuhan Manusia , - ~ -• Pertumbuhan adalah pertarnbahan daripada segi saiz serta perubahan

daripada segi bentuk dan fungsi • Pertumbuhan bersifat kekal • Pola perturnbuhan manusia : ....

Tino(crn>

Umur o-~3---13-....,21~--65~- ct.ihun)

PernJmbuhan pesat Pertumbuhan perlahan Pertumbuhan pesat Pertumbuhan minimum Pertumbuhan negatif

•

M B E L A J A R ~ N ;:; A N . P E N G J.. J !. r~ ,\ ;--.i

• Di sepanjang proses pertumbuhan. terdapat perbezaan pertumbuhan antara lelaki dan wanita.

• . Pola pertumbuhan lelaki dan wanita daripada segi ketinggian • Pada pringkat awal remaja. pertumbuhan perempuan lebih pesat berbanding

lelaki kerana perempuan mencapai akil baligh lebih awal berbanding lelaki. • Makanan seimbang diperlukan untuk memastikan pertumbuhan berlaku

dengan sempurna. • Kekurangan zat makanan tertentu akan menganggu pertumbuhan.

Protein

Kalsiwn dan fosforus Zatbesl

VitaminA

Karbohidrat

SOALAN TOPIKAL

Kesa,kelannpn

Pertumbuhan perlahan Kwasyiorkor

Rllcet Anemia Rabun Sadan

1. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas bunga.

p

Q

R

s

____ ____ Rajahl ---­

(a) Label struktur bunga dalam Rajah 1.

(b) Nyatakan fungsi P.

(c) Terangkan apa yang berlaku di R selepas proses pendebungaan dan persenyawaan

(d) Stamen rnerupakan organ pembiakanjantan bagi bunga. Nyatakan komponen yang membentuk stamen. ·

2. Rajah 2 di bawah menunjukkan 2jenis pendebungaan.

Pendebungaan A Pendebungaan B

Rajah2

_ (a) Berikan defmisi pendebungaan

(b) Namakan,jenis pendebuagaaa dalarn Rajab.2-------Pendebungaan A: __________ _

Pendebungaan B: __________ _

(c) Senaraikan EMPAT agen pendebungaan

(i)

(ii)

. "',; EDISI

5 -TI.Jtor. PT3 I • ,1, I A :'.I A C: • • 4' HALAMAl'l ll

Haril

Hari2

Hari3

Hari4

Haris

Jumlah

cadangan Jumlah Soalan yang pertu dijawab

Topikal& LatihTubi

(iii)

(iv)

Klon Ramalan

(d) Lengkapkanjadual di bawah

Jumlah Soalan Oijawab

Tindakan jika tidak memahami soalan

Binc;ang Rujuk -Lain-lain kawan (,I) Guru (,I) (nyatakan)

Stil Stamen Stigma

(i) Mem- Banyak

(ii) punyai dan Manis

(iii)

cangkuk besar

• (iv)

Besar (v)

Kecil Ringan dan berbulu

(vi)

3. Rajah 3 rnenunjukkan struktur dua biji benih.

P:

Q:

R:

S:

T:

RaJah3

(a) Label struktur P, Q, R; S dan T dalarn Rajah 3. (b) Berdasarkan Rajah 1. nyatakan fungsi struktur P. Q, R, S dan T.

Slruktur p

Q

R

T

4. (a) Terangkan kepentingan pengarnbilan rnakanan yang seirnbang dengan nutrien yang rnencukupi bagi seorang kanak-kanak.

• • • •

• •

SUMBER K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R A N

MATEMATII<

- · ·1NDEI<~ - . - - . - - - -' - - - _· - ~ - - - - .. - - - - -

- -- ·- -

NOTA

Nombor lndeks

1. lndeks ialah nombor-nomboryangdiungkap dalam bentukan.

2. an dibaca sebagai 'a kuasa n' di mana ·a· ialah asas dan 'n' ialah indeks.

3. Nilai bagi suatu nombor indeks boleh diperoleh melalui pendaraban berulang.

Contoh: 34=3x3x3x3 34 =81

Jika a ialah suatu nombor dan n ialah satu integer positif, maka;

• an=axaxax .... xa • amxan=am+n • 0 m+an= 0 m-n • (amt=amxn= 0mn • com x bfl)P = amP x ~P

•

•

(cf")P cf11P b" = bnp

l d'

Untuk integer positif a. m, dan n

n • am=";/cl

Pendaraban nombor indeks

1. Pendaraban Nombor lndeks yangmempunyai asas yang sama boleh dilakukan mengikut kaedah berikut;

(i) Pendaraban berulang }i·i)3.

·p,7) . . =3-x 3 x 3 x 3·x 3x3 x 3 =37

(ii) Penambahan lndeks 34x33 =34+3 =37

2. Pendaraban Nombor lndeks yang mempunyai asas yang berbeza / boleh dilakukan mengikut kaedah berikut; I I I

(i) Menyusun semula mengikut asas yang sama 24 X 32 X 25 X 34 = 24 X 25 X 32 X 34 =29x36

(ii) Bagi sebutan algebra. darab nombor dan tambah indeks yang mempunyai asas yang sama.

3m3 x 5n4 x 2m5 = 3m3 x 2m5 x 5n4

=3 X 2 X 5 X ml +5 X n4 =30m8n4

Pembahaglan Nombor lndeks

1. Pembahagian dua atau lebih nombor dengan asas yang sama boleh dipermudahkan melalui kaedah berikut;

(i) Pemansuhan 41+42

4x4x4x4x4x_A:x,4 ,4x,4'

=45

(ii) · Melakukan penolakan indeks

56+53 = 56-3 = 53

2. Pembahagian dua atau lebih sebutan algebra dengan asas yang sama boleh dilakukan sepert~berikut; (i) Bahagi pekali

(ii) Tolak indeks

20m7+4m2

= (20+4)m1- 2

= 5m5

3. Nitai bagi nombor indeks yang mana indeksnya ialah sitar, iaitu 3° = 1 atau n° = 1

lndelcs negatif

lndeks kepada tatatanda indeks bolehjadi negatif.

Contoh :

Maka,

42+41 =42-7 =4-5

lndeks Pecahan

Tatatanda indeks yang mempunyai indeks sebagai pecahan.

1-- 1--Contoh: 9 2 X 9 2

1-- 1--9 2 +2

=9

. • • •

. •

• T

r

f f r

f

I

,+ I I

, ..

. • . . • •

----'---- ------- ------------ -----

Arahan: Jawabsemua soalan yang dlberlkan .

1. Diberi bahawa 729 = 3d = e3. Cari nilai e- d.

2. Kembangkan;

(a) 9-3 =

(b) 103 =

3. Permudahkan;

(i) · y10 + y2 :

(iii) (3w2x4)5 =

(v) 46 +43 =

' (Vi) (92 X 123 X 14)3 =

PEMBELAJARAN D A N P E N G A J A R A N

I I

4. Diberi bahawa 'id = 11 ~ , nyatakan nilai e dan d .

6. 9-3J-64 =

7. Selesaikan yang berikut.

32r+7 + 34 = 81

8. biberi 82Y·3 = (8>')(82). Cari nilaiy.

3

9. Nilaikan,J x {16')4

+42• •

3 I

10. Diberi z2 = 814 + 27 3 . Cari nilai z.

11.- Diberi q·3 = 163 + 64. Apakah nilai q?

12. (m4) 0 + m·4 =

(2m3)2 13. Permudahkan

3_2

•

14. Diberi 35 + 3m = 9. Cari niiai bagi m.

•

SUMBER K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R ·A N

Penj ke

D A N PENGAJA

;J ,1 • l-r-··~·11 • rt4 ...!.. ._,,,. >, . . . .

,_-- --~-:w +

EDISI

T3 5 11 :-.L.,",\l.\'·~ 15

•

• •

• • I • • • • • • • •• •

•

•

• •

• . -----•

•

• •

. •

.. I

-

JARAK PLANET DARI BUMI Garak minima & maksima -juta km)

+

• •

. .

-.- .

~-----~

EOISI

5 n1tqr PT3 . . ~ . ' ·-'~ ... ·. · \ \ 16

..

43.3 min

I

L A N G A N P E M B E L A J A R A N D A N P E N G A J A R A N

RASA bosan dan kurang berminat untuk belajar merupakan antara punca yang menyumbang ter~adap gagalnya proses pembelajaran di dalam

ELEM EN KERJASAMA

Sokonpnf..- . .

Olp ...... Daljah .

Pa~Sokonpn .

bilik darjah. Waiau bagaimanapun fenomena ini dapat

diatasi sekiranya terdapat penglibatan murid dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP) melalui aktiviti yang diwujudkan oleh guru bersesuaian dengan konsep pembelajaran berfokuskan murid.

Penglibatan mu rid dalam aktiviti yangdirancang akan menjadikan pembelajaran lebih bersifat anjal, kurang tekanan. lebih berada dalam keadaan

STRATEGI

Mewujudkan perasaan lega dan selesa untuk berlnteraksi .

yang tenang dan tidak tertekan. lni semua bukan sahaja akan mewujudkan persekitaran belajar yang menyeronokkan malah memudahkan proses pemahaman dan penjanaan minda murid.

Persekitaran pembelajaran seumpama ini memerlukan elemen kerjasama antara guru dan murid serta antara murid dan murid. Jadual menunjukkan beberapa contoh elemen kerjasama yang boleh dijadikan panduan untuk murid dan guru dalam proses PdP yang menyeronokkkan.

TINDAKAN/CAT AT AN

Murki harusmeng;anggapkan bahawa prO!ieS belajar itU ~ atau suka melibatkan diri dalam aktlvltibelajal:., perrnalnan. Mengelak rasa terpaksa, rnalu dan kurangyakin akan diri . sendlri. • SusUnan ken.ISi, kumpulan murki dan ruang interak$1 pe(lu • dalam keadaan yang sesual untuk melaksanakan aktlviti

•

Merujuk ruang beiajar secara kumpulan seperti bahan ~

bacaan, jumal, majalah dan ruang peralatan multimedia. •

BIASISWA PENUH

Perlu dllaksanakan secara kumpulan Memerlukan kerjasama untukmencapai kejayaan

'Elakkan daripada hanya berada dalam kumpulan tertentu sahaja .tetapi ~menyeluruh ;Gunakan ~hnya ruangyangada untuk belajarbukan hanya tertumpu pada ruang kedudukan andasahaja.

Murid harus bergerak memenuhi ruang-ruang yang disediakan mengikut kesesuaian masa. Jadikan bilik darjah satu ruang sumber ilmu pelbagai hala bukan hanya mendengar_guru 1T1E1ngajar satu hala sahaja.

Elaun Sara diri Bulanan

30°/o Biasiswa

.t

. . •

. ..

. ,

-. +

('.

+

• . . . . . .

BAHASA MELAYU

latlhan1

-1. dan 2. serta 3. malahan _4.sambil · 5. manakala 6.dan 7. lalu 8.lalu

latlhan2

1. Ramli lari lintangapukang rnanakala dikejar oleh beberapa ekor angsa (apabila)

2. Kakak berjanji akan membawa kami , melawat ke Muzium Negara dengan

- _ Planetarium Negara pada cuti persekolahan akan datang.(dan)

3. Sekumpulan remaja ditahan oleh pihak polis supaya merosakkan telefon awam. (kerana)

4. Rakyat Malaysia harus sentiasa ingat untuk kemerdekaaari negara ini perlu dikekalkan. (bahawa)

5. Adik menyapu sampah semoga, menunggu baju siap dibasuh dengan mesin basuh(sementara)

6. Rafiza rnendapat hadiah pertama dalam pertandingan itu dan kawannya tidak mendapat apa-apa hadiah.(manakala)

7. Tokoh lbu Mithali itu tersenyum ~ memeluk anaknya setelah diumumkan sebagaijohan.(lalu) .

8. Peserta kerana berpidato di atas pentas itu merupakan wakil dari Universiti Kebangsaan Malaysia.(yang)

9. Kanak-kanak harus disemai dengan perasaaan cinta pad~ a lam sekitar.(akan)

10. Balai polis itu terletak antara surau dengan pejabat pos.(di antara)

Latlhan3

Kadar 'pencemaran udara meningkat dengan pertambahan bilangan kenderaan bermotor. Gas karbon dioksida dari kenderaan bermotor menjejaskan kesihatan manusi~ di sekeliling. Sela in daripada itu. asap rokok turut memberikan kesan buruk kepada manusia oleti kerana asap rokok 111engandungi partikel berbahaya._tf~mp.as~n air lau.t yang kuat di sisi pantai pula akan menghasilkan ba~an pencemaran bersifat air garam. Sesungguhnya udara yang bersih merupakan anugerah daripada Tuhan yang sangat betharga. 1. daripada 2. selain itu 3. kerana 4. tepi / pinggir

L A N G A N PEMBELAJARAN D A N P E N G A J A R A N

BAHASA INGGERIS

TOPICAL DRILLS

DR1Ll1 (a) north-western side (b) flora (c) fauna (d) cultures (e) religions (f) traditions (g) authentic jungle experience

DR1LL2 (a) name (b) home address (c) phone number (d) nameofyourschool (e) agree to meet (f) Your password

DRILL3 (a) low crime rate (b) good health system (c) modern infrastructure (d) absence of natural disasters (e) backpacker hostels (f) luxury resorts

DRILL4 (a) to concentrate (b) a sense of accomplishment (c) creativity (d) self-expression (e) self-confidence

EXAM-BASED PRACTICES

PRACTICE1 (a) burn calories (b) metabolic rate (c) the risk of many diseases (d) soul (e) move (f) steps

. (g) gain weight (h) heart attac:k (i) mood (j) sleep well

PRACTICE2 (a) arid (b) herbal medicine (c) Arabian peninsula . (d) Northern Africa

. (e) Canary Islands (f) Wounds and burns healing (g) Minor skin infections (h) Sebaceous cyst (i) Diabetes (j) Elevated blood lipids

JAWAPAN I • f

PRACTICE3 / j (a) Recycling is the process of turntlg used

waste and materials into new products i

(b) Reduce (c) Reuse (d) Recycle (e) Drop off centres (where waste materials are

dropped off at a specified location) (f) Buy back centres (where certain materials

are exchanged for money) (g) Curbside collection (where recycling

vehicles are used to pick up waste material intended for recycling along residential streets) · .

(h) Mill broke (paper-scrap and trimmings) (i) Pre-consumer waste (paper that was

discarded before consumer use) (j) Post-consumer waste (paper discarded

after consumer use, such as old newspapers).

PRACTICE4 . (a) measure (b) Manufacturing (c) Logging ( d) Production ( e) The melting of the ice caps, (f) famine (g) the disequilibrium of the ecosystem (h) offset carbon footprint _ (i) absorb excessive carbon dioxide in the air (j) provide natural habitats for wildlife

SAINS

LATIHAN TOPIKAL

1 (a) P Stigma Stil Ovari Sepal Ranggi Anter

(b)

(c)

(d)

2 (a)

(b)

Q R

- s T u V Filamen W Ovul , Menerima butir debunga daripada stamen Selepas berlaku pendebungaan dan _ persenyawaan. R akan berkembang menjadi buah Komponen yang membentuk stamen ialah anter dan filamen

Pendebungaan ialah proses pemindahan butir debunga dari anter ke stigma bunga Pendebungaan A: Pendebungaan

Sendiri Pendebungaan B : Pendebungaan

l<acuk

' ~

~

~

'

::.

r

.

SUMBER K E C E M E R L A N G A N P E M B E L A J A R A N

(cl 1. Angin ·2. . Haiwan/Serangga 3. Air 4. Manusia

(d) (i) Warna menarik (ii) Melekit (iii) Haiwan / serangga (iv) Panjang/bersayap (v) Tiada nektar (v) Angin

3. (a) P: Endosperma Q: Kotiledon R : Plumul S: Radikel T: Testa ·

(b) P: Membekalkan makanan untuk percambahan

Q: Membekalkan makanan untuk percambahan

R: Tumbuh menjadi pucuk S: Tumbuh n,enjadi akar T: Melindungi biji benih

4. (a) Untuk memastikan pertumbuhan normal bagi kanak-kanak

(b) (i) Untuk membina sel dan tisu baharu di dalam badan

(ii) Membekalkan tenaga (iii) Untuk membina sel darah merah (iv) Untuk membentuk tulang dan

gigi (c) (i) Kwasyiorkor

(ii) Marasmus (iii) Anaemia (iv) Riket

LATIHAN PEPERIKSAAN

1. MENEGAK 1. TESTA 2. MIKROPIL

MENDATAR 3. RADIKEL 4. KOTILEDON

2. (a) J: K: L:

(b) (i) (ii)

3. (a) (i) (ii)

(b) (i) (ii)

(c) (i) (ii)

Filamen Stigma Anter Angin 1. Mempunyai stigma yang berbulu 2. Mempunyai filamen/stil yang panjang

Begonia· batang Sulur / batang Nenas / buluh disteril ; akar; anak pokok/tunas 1. Anak pokok lebih tahan terhadap penyakit / perubahan cuaca

1.

2.

3.

2. Lebih banyak anak pokok boleh dihasilkan dalam masa yang singkat .

(b) (i) Perhatikan bunga pada setiap pokok. Bunga betina mempunyai stigma. stil dan ovul yang mengandungi garnet betina manakala bungajantan pula mengandungi pistil dan anter yang menghasilkan gametjantan

(ii) Pokok-pokok belum berbuah kerana tidak berlaku pendebungaan. EncikAzhar perlu membantu pendebungaan. Encik Azhar perlu memotong bungajantan yang mengandungi butir debunga. Kemudian struktur ant~r diketuk ke atas stigma bunga betina.

MATEMATIK

729=3d-+ (1) 729=e3 -+(2)

Dari(~ 36=3 Maka,d= 6

Dari (2) 729=e3 93=e3 Maka,e=9

e-d=9-6 =3

(i) 93 = 9 X 9 X 9 (ii) 1Q3:10 X 10 X lQ

=1000

(i) ylO+ y2 =yl0-2

. =y8

(ii) 38 X (3314)~ =3Sx36 =314

(iii) (3w2x4)5

=243w10x20

(iV) 42 X 44 X 46 =42+4+4 =412

(v) 46+43 =46-3 =43

~ -----------------~ \.....__ ______________ _

D A N PENGAJA

\.

Tutor •• u, <1\(.1.1 ,:- .....

(Vi) (92 X 123 X 14)3 = 96 X 129 X 143

4. ev'd= 11115

(d)lf~ = 111/6 Maka, d= 11. e= 6

5. (41/2 X 31/3)2 X 31/3 : (41/2 X 2 X 31/3 X 2) X 31/3 : 4 X 32/3 X 31/3 : 4 X 32/3 + 1/3 =4x3 =12

6. 9-3Y-'64 =9-(-4) =9+4 =13

7. 32Y + 7 + 34 = 81

1 y=-. .2

8. 82Y- 3 = (8Y)(82) 82Y-3= sr+ 2 Oleh itu.2y-3= y+2

y=5

1 9. 14

X (162)3/4 + 42

=4-1/2x (44)3/4+42

=2

10. z2 = 8l3'4 + 271' 3

z2 = (34)3/4 + (33)1/3 z2=32 z=3

n. q-3 = 163 + 64 q-3 = (42)3 + 43

1 q-3=(-)-3 4

1 q=-·

4

12. (m4)0 + m-4 = 1 + m-4 =m4

(22m3)2 13. -- :22m3X2+3-2

3-2 1 - 22m3X2.:..-- . 32

=22m6 x 32

=4m6 x9 =36m6

14. 35 +3m=9 35+3m=32

5-m =2 m =5-2 m =3

,.

4

I '

. .

. •

. .

• +

+

+

• . . . . •

M TA manusia berfungsi sebagai organ deria penglihatan. Namun fungsi deria mata ini ada hadnya, mata manusia tidak dapat melihat objek seni seperti bakteria dan struktur tumbuhan, objek yang tersembunyi, mahupun objek yang berada jauh daripada penglihatan manusia. Oleh itu manusia mencipta pelbagai alat untuk mengatasi kekurangan tersebut.

Teleskop - Alat yang direkabentuk untuk mengumpul cahaya yang lebih banyak daripada yang mampu dilakukan oleh mata. Contoh penggunaannya ialah melihat imej objek yangjauh seperti planet dengan membesarkan sudut penglihatan dan mencerahkan objek tersebut. Antar.a jenis teleskop ialah Teleskop Optik. Radio Teleskop dan Teleskop Sinar-X

' FAKTA

Galileo Galilei (1564-1642). ialah saintis yang pertama diakui menggunakan teleskop untuk mengamati objek angkasa. Beliau telah mengkaji kejadian tompok matahari dan menemui em pat satelit semulajadi bagi Musytari. Teleskop asal Galileo mempunyai diameter 37 mm kanta plano-cembungdengan panjang fokus 980 mm, plano­cekung mempunyai diameter kira-kira 22 mm dan panjang fokus kira­kira 50 mm.

Kanta Pembesar - Kanta yang digunakan untuk menghasilkan imej maya yang kelihatan lebih besar daripada objek yang sebenar. Kanta ini biasanya dipasang pada bingkai dengan pemegang.

·Mikroskop - Alat optik yang digunakan untuk melihat 6bjek seni seperti bakteria.

mikrob, sel darah dan zarah dengan menggunakan kanta atau sistem kanta. Mikroskop yang terkini ialah mikroskop

optik dan mikroskop elektron.

TAHUKAH ANDA?

Model Mikroskop yang masih digunakan hingga sekarang merupakan perkembangan mikroskop hasil usaha ahli fizik ttali. Galileo Galilei (1564-1642). pada tahun 1612. Sehingga kini tidak diketahui secara jelas tokoh yang menemui mikroskop yang pertama. Namun orang yang digelar 'bapa mikroskop' ialah Anthony Van Leeuwenhoek (1632-1723) Sumber.

-

P E M B E L A J A R A N D A N P E N G A J A R A N

Perlskop -Alat optik berbentuk tiub yg mengandungi kanta, cermin, atau prisma untuk melihat objek yg tidak selari dengan garis penglihatan, atau yang terhalang daripada pandangan mata. Alat ilii berbentuk tiub yg mengandungi kanta, cermin! atau prisma dan menggunakan prinsip pantulan cahaya. Kapa! selam menggunakan periskop yang kompleks untuk melihat objek-objek di permukaan air.

Pencipta Johann Gutenberg mencipta periskop pada tahun 1430 an untuk membolehkan orang ramai yang berhimpun suatu festival keagamaan melihat di paras yang lebih tinggi daripada kepala manusia. Periskop kegunaan tentera taut dicipta oleh Hippolyte Marie-Davy pada 1854.

Binokular - a lat yg terdiri daripada sepasang teleskop kecil utk melihat objekjauh agar kelihatan lebih besar dan lebih jelas.

·pengimejan Diagnostik Alatan yang digunakan untuk mengimbas anggota tubuh badan manusia untuk mengetahui penyakit dalaman tubuh badan yang tidak dapat dilijat secara fizikal.Contoh pengimejan diagnostik ialah Mesin Sinar Xdan Mesin Ultra Bunyi.

Ensiklopedia Umum untuk Pelajar, Jilid 7., http://pskt-p/anetariumtrg.blogspotcom/2012/07/jenis-jenis-teleskop.html http:! /ms. wikipedia.org/wiki/Kqnta_pembesar

Dicetak dan diterbitkan oleh UTUSAN MELA YU (M) BERHAD0

(7170-V), No. 44. Jalan Utusan, 55200 KL. Tel: 03·92322600. Faks: 03-92212053

•