Fabiola Oviedo Sandra Liliana

Sandoval

ESPECIALIZACIÓN EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN

CONTEXTOS DE DOCENCIA

UNIVERSITARIA

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Explorar el proceso de

comunicación como estrategia

didáctica entre el tutor virtual

y los estudiantes de la

Universidad Nacional Abierta y

a Distancia en la Facultad de

Educación.

Describir las características didácticas de la comunicación en las

prácticas del tutor virtual.

Identificar las tendencias comunicacionales que se presentan en la relación

de tutor y estudiante.

Analizar las competencias de perfil

de habilidades comunicativas de los docentes de UNAD.

CATEGORIAS DE ANALISIS

DIDACTICA ELEMENTOS DE

COMUNICACIÓN VIRTUAL

ESTRATEGIA DIDACTICA

ENFOQUE HUMANISTA:

Didáctica: Carlos Vasco: es una reflexión ¿Cómo

aprende el ser humano?

Miguel de Zubiria : estrategias de intervención que le permiten optimizar

la formación.

Elementos de comunicación virtual:

Octavio Henao: multimedios permiten

crear

Humanismo: Hay Group: soporte motivacional

Abaham Maslow, carl Rogers.

Promueve el desarrollo humano inherente de cada

persona.

Coloca la PERSONA como el centro de todo

Competencias: Gloria Herrera:

Cognitivas, socio afectiva, comunicativa, pedagogica disciplinar, investigativa.

Marcos Urdaneta perfil de competencias

Definición Dimensiones Indicadores

El perfil de competencias Del tutor en línea, es el grupo de habilidades que al asociarle el nivel de dominio requerido, fijado por los expertos de la organización, se convierte en el estándar de Comparación para el profesor responsable de la ejecución. Refleja un desempeño superior y describe el valor agregado que la aplicación de ese conocimiento da a la Organización.

Competencias actuales

Habilidades

•Pedagógicas • Psicológicas • Técnicas•Comunicativas

Estrategias

de comunicación

Herramientas Síncronas: • Chat • Pizarras Compartidas •Videoconferencias •Correo Electrónico Herramientas Asíncronas: •Foro de Discusión • Correo Electrónico

Habilidades para desempeñarse con el computador

Cognitivas •Analizar / Identificar • Comparar / Contrastar • Sintetizar / Articular Metacognitivas: • Planificación • Monitoreo • Focalización • Flexibilización

Actitudes requeridas por el tutor en línea

• Afectivas • Conductuales

Urdaneta (2007)

ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN VIRTUAL: Octavio Henao plantea multimedios que permiten crear entornos de aprendizaje y estrategias didácticas con objetivo de aprender.

Tenemos las :

Herramientas Síncronas: • Chat

• Pizarras Compartidas

• Videoconferencias • Correo Electrónico

Herramientas Asíncronas: • Foro de Discusión • Correo Electrónico

Constitución de 1991. La Ley 30 de Diciembre 28 de 1992 art 4 para todos despertara en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un marco de la libertad de pensamiento. Art 2 numeral 7 de la 1341: dice que las tecnologías y las comunicaciones deben de servir al interés general y el deber del estado promover su acceso eficiente en la igualdad de oportunidades . Numeral 8: derecho a la comunicación, la información y la educación y los servicios básicos de las Tics en el desarrollo de los artículos 20 y 67 de la constitución que dice que todo Colombiano derecho al acceso a las tecnologías.

METODOLOGIA.

Un método de investigación cualitativa

Tipo exploratorio, no experimental

Recolección de datos: ENTREVISTA

Propuesta

La calidad de competencias

laborales de los estudiantes

depende de la formación

profesional del docente.

Mejorar la practica docente con la cualificación de habilidades para

mejorar y la combinación de la

humanización (Zubiria)

Desarrollo Humano: modelo

interactivo con sensibilidad y humanizador

Promover el pensamiento

critico-deductivo que permita la

reflexión.