Post on 05-Apr-2018
transcript
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
1/27
AHLI KUMPULAN :
NURUL SHAKINAH BT ABDUL SAMAD (L20112007171)
SHAHIN SHAHADAH BT ALI NAFIAH (20112007167)
AWATIF NUR SAADAH BT MOHD YUSOF (20112007177)
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
2/27
STRATIFIKASI SOSIAL
Stratifikasitradisional & moden
Kesan stratifikasiterhadap pendidikan
Mobiliti sosial
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
3/27
Perbincanganberkenaan
Sistemyang mana
terdapatpelbagaikategori
manusia dalamsesuatu
masyarakat
Individumempunyai
dan
tertentu
2 cara beradadalam suatu
lapisanmasyarakat ;
dan
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
4/27
wujud dalam semua masyarakat. Ketidaksamaanantara mereka dilihat berbeza dari segi bentuk masyarakat,
gender, umur, dll.
Orang yang mempunyai sertamungkin mempunyai pengaruh yang kuat dalam
masyarakat.
Terdapat juga sistem lain sepertidan
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
5/27
Sistem Terbuka dan Tertutup:Perhambaan, Kasta, Estet, Kelas
Sistem Terbuka (Open System) membenarkan Mobiliti
Sosial berlaku manakala SistemTertutup (Closed
System) tidak membenarkan langsung berlakunya
perubahan kedudukan dalam masyarakat.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
6/27
Merupakan satu bentuk stratifikasi sosial yang mana seorangmanusia menjadi hak milik (Property) orang lain.
Sistem Perhambaan Moden (Modern Slavery) :
i. Buruh Paksa (Forced Labour)
ii. Buruh Hutang (Debt Bondage)
iii. Pelacuran (Prostitution)iv. Kahwin Paksa (Servile Marriage)
v. Menjual Organ Badan
Sistem Perhambaan
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
7/27
Sistem Kasta
Berdasarkan Status Yang Diwarisi (Social Stratification Basedon Inherited Status).
Terdapat 5 kategori yang utama iaitu:-
i. Brahman (Sami)
ii. Kshatriyas (Pahlawan)
iii. Vaishyas (Pedagang)
iv. Shurdas (Petani)
v. Paria (Rakyat Bawahan yang Dipinggirkan)
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
8/27
Sistem Estet
Pada Zaman Pertengahan Eropah, Sistem Feudel telahpun diamalkan.
Terdapat 3 kumpulan yang utama iaitu:
i. Golongan Aristokrat (Nobility)
ii. Golongan Agama (Clergy)
iii. Rakyat Biasa (Commonner)
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
9/27
Sistem Kelas
Masyarakat Industri telah membolehkan sesiapa yang mempunyaikemahiran tertentu untuk maju serta mendapat mobiliti dalam SistemKelas Sosial.
Sistem Kelas ini lebih bersifat terbuka tetapi Sistem Kasta, Estet danPerhambaan lebih bersifat tertutup.
Sistem Kelas memberi lebih banyak peluang kepada semua orang untukmemecahkan Sempadan Kelas Sosial (Social Boundaries) denganberhijrah ke bandar-bandar untuk mencari pekerjaan serta pelajaran(Lipset dan Bendix, 1967).
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
10/27
Stratifikasi Sosial Tradisional &
Moden
RAJA
PEMBESAR
RAKYAT
HAMBA
KELAS ATAS
KELASMENENGAH
KELAS
PEKERJA
KELASBAWAH
Golongan
profesional
Pekerjakolar putih
Miskin pasif
Hostile
Hustlers
Traumatik
tradisional moden
Pekerjakolarbiru
Golongankaya
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
11/27
Memahami Stratifikasi
Karl Marx lebih mementingkan dimensi ekonomi sebagai Kuasamenerangkan Stratifikasi manakala Max Weber melihat kesan ekonomike atas Stratifikasi.
Menurut Karl Marx, mereka yang mempunyai Modal (Bourgeosie) akanmemerintah manakala para Pekerja (Proletariat) akan diperintah.Golongan Kapitalis akan menguasai kerja, agama, pemerintah,
perundangan dan moraliti yang ditentukan oleh masyarakat.
Max Weber berpendapat kuasa ekonomi yang ada boleh digunakanuntuk memajukan kepakaran dan bukannya untuk mendapatkan kuasa.Ada yang paling berkuasa tetapi tidak kaya.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
12/27
Kesan Stratifikasi Sosial Terhadap
Pendidikan
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
13/27
1) Sekolah menjadi tempatpembiakan ideologi.
Masyarakat dominan membiakkan ideologi mereka dan
hiraki struktur kelas.
Guru menjadi medium untuk menyebarkan ideologimasyarakat dominan.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
14/27
2) Cara penaklukan yang berbeza.
Cara penaklukan di sekolah mengikut kelas sosial.
Kelas sosial yang rendah : murid dipaksa untuk taat setia, patuhkepada peraturan dan undang-undang sekolah, menepati masa danmembiasakan diri untuk sentiasa mengikut arahan.
Kelas sosial atasan/ pertengahan: murid berpeluang untuk membuat
keputusan, menaakul, berfikir secara analitikal dan kritis, serta kreatifdan boleh bekerja tanpa pengawasan.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
15/27
3) Wujudnya sekolah mengikut aliran budaya.
Sekolah Kebangsaan Melayu
Sekolah Kebangsaan Jenis Cina
Sekolah Kebangsaan Jenis Tamil
Pelajar lelaki: Kemahiran Hidup Pilihan 1
Pelajar perempuan: Kemahiran Hidup Pilihan 2
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
16/27
4) Kriteria mengadili murid.
Berasaskan budaya dominan.
guru sendiri merupakan hasil sistem pendidikanyang bertujuan untuk memindahkan budayagolongan dominan
Bordieu, 1996
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
17/27
Kesimpulan
Stratifikasi sosial akan mendatangkan pelbagai kesan terhadap
sistem pendidikan. Malah perbezaan dari segi bahasa, gaya
pembelajaran, pencapaian akademik dan ketidaksamaan layanan
juga memberi kesan kepada sistem pendidikan di Malaysia.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
18/27
Definisi: Pergerakan individu atau kumpulan antara kedudukan yangberbeza dalam hierarki stratifikasi sosial masyarakat.
Paul B. Horton dan Chester L. Hunt mentakrifkan gerakan
perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas sosial yang lain.
Kimball Young dan Raymond W. Mack menekankan bahawa struktursosial yang melihat wujudnya pola-pola yang mengatur kelompoksosial berkenaan.
Teori Fungsionalisme menggambarkan pendidikan mempunyaiperanan penting sebagai alat mobiliti sosial yang berkait rapatdengan stratifikasi sosial.
Mobiliti Sosial
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
19/27
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
20/27
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
21/27
Mobiliti Menegak
Pergerakan ke atas atau ke bawah dalam hierarki
Terbahagi kepada 2 iaitu:
1) Mobiliti menegak ke atas
Contoh : Seorang jurujual menjadi peguam.
2) Mobiliti menegak ke bawah
Contoh : Seorang jurujual menjadi pengutip sampah
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
22/27
UJI MINDA
Bandingkan peranan pendidikan
sebagai alat mobiliti sosial sebelumdan selepas kemerdekaan???
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
23/27
Peranan pendidikan sebagai alatmobiliti sosial sebelum dan selepas
kemerdekaan
SebelumKemerdekaan
Mobiliti mendatar
Dasar pecah perintah Mewarisi pekerjaan ibu
bapa
SelepasKemerdekaan
Mobiliti menegak
Rakyat tempatan ambilalih peranan pegawaiInggeris
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
24/27
A
II
http://lagu/KETIPANG%20PAYUNG%20-%20INSTRUMENTAL.mp3http://lagu/http://lagu/KETIPANG%20PAYUNG%20-%20INSTRUMENTAL.mp37/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
25/27
Sekolah Pandai vs Sekolah Biasa-biasa
o Wajarkah sekolah-sekolah GRED A tersebut rasaBANGGA dengan kejayaan melahirkan pelajar-pelajaryang cemerlang yang pada hakikatnya mereka inimemang golongan budak-budak bijak. Mungkin pelajar
ini pun boleh cemerlang kalau mereka ini belajar disekolah CAP AYAM sekalipun.
o Adakah sistem pendidikan di sekolah benar-benarberjaya membentuk dan melahirkan pelajar-pelajar yang
cemerlang? Di mana kayu ukurnya? Sekolah-sekolahSTARatau GRED A ini tidak boleh dijadikan penandaaras bagi keberkesanan sistem pendidikan di sekolahkerana mereka mereka mendidik pelajar-pelajar pandaiuntuk menjadi pandai.
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
26/27
7/31/2019 Group a Kump 6 Stratifikasi Sosial
27/27
o Sekolah-sekolah GRED A nampaknya tidak begitu ikhlasdalam mendidik anak bangsa kerana dalam satu sudut,mereka lebih mementingkan penjagaan satus STARsekolah mereka. Sebab itulah mereka tapis betul-betul
sesiapa yang mahu belajar di sekolah mereka.
http://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasa
http://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasahttp://www.ideariza.com/sosial/sekolah-pandai-vs-sekolah-biasa-biasa