Post on 15-Feb-2022
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FRENCHB–HIGHERLEVEL–PAPER1FRANÇAISB–NIVEAUSUPÉRIEUR–ÉPREUVE1FRANCÉSB–NIVELSUPERIOR–PRUEBA11h30m
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QUESTIONANDANSWERBOOKLET–INSTRUCTIONSTOCANDIDATES
• Writeyoursessionnumberintheboxesabove.
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• Answerallthequestionsintheboxprovided.Eachquestionisallocated[1mark]unlessotherwisestated.
• Themaximummarkforthisexaminationis[60marks]
LIVRETDEQUESTIONSETRÉPONSES–INSTRUCTIONSDESTINÉESAUXCANDIDATS
• Écrivezvotrenumérodesessiondanslescases-cidessus.
• N’ouvrezpascelivretavantd’yêtreautorisé(e).• Celivretcontienttouteslesquestionsdel’épreuve1.• Référez-vousaulivretdetextesquiaccompagnecelivret
• Répondezàtouteslesquestionsdanslescasesprévuesàceteffet.Saufindicationcontrairechaquequestionvaut[1point]
• Lenombremaximumdepointspourcetteépreuveest[60points]
CUADERNODEPREGUNTASYRESPUESTAS–INSTRUCCIONESPARALOSALUMNOS
• Escribasunúmerodeconvocatoriaenlascasillasdearriba.
• Noabraestecuadernohastaqueseloautoricen.• Estecuadernocontienetodaslaspreguntasparalaprueba1.• Consulteelcuadernodetextosqueacompanaestecuaderno.
• Contestetodaslaspreguntasenlascasillasprovistas.Cadapreguntavale[1punto]salvoqueseindiquelocontrario
• Lapuntuaciónmaximaparaestapruebaes[60puntos]
12pages/páginas
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TEXTE D - INTRODUCTION DU DOSSIER : ESCLAVAGE D’HIER ET D’AUJOURD’HUI Indiquez dans la case la lettre qui correspond à la réponse correcte.
28. L’expression du paragraphe � « qui saisit aux entrailles » signifie:
A. qui met en colère. B. qui rend ému. C. qui prend en charge. D. Qui laisse indifférent.
29. En vous basant sur le paragraphe � donnez au moins 5 formes modernes d’esclavage [5 points]
1
(a).................................................................................................................................................. (b).................................................................................................................................................. (c).................................................................................................................................................. (d).................................................................................................................................................. (e)..................................................................................................................................................
2
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30. À qui ou à quoi se réfère le pronom « lui » dans « Appuyons-nous sur lui comme sur un levier » du paragraphe � ?
31. Dans le paragraphe �quelle expression signifie « fragiles » ?
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TEXTE B– ANTI-GASPILLAGE ALIMENTAIRE : ZOOM SUR DES INITIATIVES INTELLIGENTES. En vous basant sur les lignes 1 à 10 répondez aux questions suivantes : 8. Quelle mot ou expression signifie « hypermarchés, supermarchés » ?
9. À quoi se réfère le pronom « celle » dans « comme celle des gueules cassées sur une idée de producteurs... » (ligne 8) ? 10. Nommez les trois initiatives de « Gueules cassées ». [3 points]
11. L’expression « étals » à la ligne 16 signifie :
Indiquez dans la case la lettre qui correspond à la réponse correcte
A. marchés.
B. denrées alimentaires.
C. tables.
En vous basant sur les lignes 15 à 22, répondez aux questions suivantes.
12. Trouvez le mot ou expression qui signifie « délicieux ».
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(a).................................................................................................................................................. (b).................................................................................................................................................. (c)..................................................................................................................................................
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En vous basant sur les lignes 29 à 35 :
13. Parmi les affirmations ci-contre seulement trois sont vraies. Cochez les cases correspondantes aux affirmations vraies. [3 points]
A. Dans les cantines scolaires les élèves peuvent se servir une seule fois. B. Mille et un repas est l’organisation qui a fait la promotion d’une campagne contre le gaspillage dans la restauration scolaire. C. Dans le nouveau système le plat reste toujours chaud.
D. Les restes par repas ont diminué de moitié. E. L’entreprise de restauration fait des profits grâce à cette initiative.
F. Le gaspillage est souvent dû aux grandes quantités de nourriture disponibles.
Ajoutez les mots qui manquent dans l’extrait du texte en les choisissant dans la liste proposée ci-dessous :
RÉCEMMENT SOUVENT ABONDANCE PLUS
BIEN D’ABORD EN CONTREPARTIE EN REVANCHE
Exemple : [-X] : ...souvent... 14. [-14-]
15. [-15-]
16. [-16-]
On a [X] les « yeux plus gros que le ventre ». Mille et un repas, l'entreprise de restauration scolaire, l'a [-14-] compris et a [-15-] fait la promotion d'une nouvelle organisation des repas limitant le gaspillage alimentaire souvent engendré par l'[-16-] de choix et les quantités copieuses proposées d dans les selfs scolaires. Le principe ? L'élève se sert [-17-] une entrée, à volonté, puis revient se servir un plat chaud, dont l’accompagnement est aussi à volonté. L'intérêt de ce système est évident : non seulement chacun mange à sa faim, mais en plus le plat reste toujours chaud.[-18-], les jeunes participants s'engagent à n ne rien laisser dans leurs assiettes.
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17. [-17-] 18. [-18-] 19. L’expression « on a les yeux plus gros que le ventre » (ligne 24) signifie...
Indiquez dans la case la lettre qui correspond à la réponse correcte.
A. On prend du poids en regardant la nourriture. B. On estime pouvoir manger beaucoup plus que ce que notre estomac pourra nous permettre. C. On a un estomac plus petit que les yeux.
20. En vous basant sur les lignes 13 à 20 nommez au moins trois fruits et légumes parfaitement
consommables et rejetés par les consommateurs. [3 points] Texte B [19 points] TEXTE C – DROIT À L’OUBLI NUMÉRIQUE : PREMIER BILAN ET POLÉMIQUE
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(a).................................................................................................................................................. (b).................................................................................................................................................. (c)..................................................................................................................................................
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Lisez l’extrait et indiquez dans la case la lettre qui correspond à la réponse correcte.
28. L’extrait est tiré ...
A. d’un blog. B. d’un roman autobiographique. C. d’un article de presse. D. d’un conte japonais.
29. Le protagoniste est
A. un locuteur natif. B. un francophile. C. un francophone.
D. un apprenant du français
Indiquez dans la case la lettre qui correspond à la réponse correcte. 30. L’expression « pur produit japonais » (lignes 16,17) suggère que...
A. l’auteur a des ancêtres venus d’ailleurs.
B. l’auteur est un vrai japonais avec des parents et grands parents japonais.
C. l’auteur a une descendance japonaise.
31. En vous basant sur les lignes 30 à 37 quel mots ou expressions suggère que l’auteur ne maîtrise
entièrement la langue française ? [3 points]
32. À qui ou à quoi se réfère le pronom « celle » dans « c’est celle que je suis allé recueillir » (ligne 31)
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(a)...................................................................................................................................... (b)...................................................................................................................................... (c)......................................................................................................................................
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33. En vous basant sur les lignes 20 à 25 quelle expression signifie « où je ne maitrisait qu’une langue » ? En vous basant sur les lignes 20 à 35 reliez chaque début de phrase à la fin correspondante : 34. La langue française, malgré tout, A. ne l’a pas accueilli. B. fait figure de langue étrangère. 35. L’anglais a toujours C. l’a accueilli en elle. D. étais étranger et distant. 36. Il a commencé son apprentissage E. attiré par la beauté de la langue. F. du français à l’âge de dix- neuf ans G. de la langue avec beaucoup de facilité dans un élan naturel. Texte D [11 points] TEXTE E – COMMENT LES FAIRE RACCROCHER ?
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