R&D activites on Learning Analytics

Post on 11-Nov-2014

417 views 1 download

Tags:

description

The presentation provides an overview of the R&D activities of the Learning Analytics topic at the Open Universiteit in October 2013. http://portal.ou.nl/documents/363049/789b3323-d55c-4e3e-93ba-a716ade14463http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/Drachsler, H., Specht, M. (2013).

transcript

Learning  Analy,cs  Framework  

JISC  Analy,cs  Series  

Related  Projects  

Open Discovery Space – WP8

6

ODS Infrastructure

09/04/13

LinkedUp  

§  EC-­‐funded  support  ac,on,  started  in  11/2012  

§  Three  pillars:  

§  LinkedUp  Challenge:  open  data  compe55on  (over  1.5  years)    [  h?p://linkedup-­‐challenge.org  ]  

§  Evalua,on  Framework  for  open  data  applica5ons  

§  Linked  Educa,on  Data:  data  &  catalog  for  large-­‐scale  educa5onal  Web  data  applica5ons  

 

h?p://www.linkedup-­‐project.eu/  

Partners  

Stefan Dietze

Mo5va5on  Data  on  the  Web  

Some  eyecatching  opener  illustra,ng  growth  and  or  diversity  of  web  data      

LAK13  –  Data  Compe,,on  

Stefan  Dietze  ,  Eelco  Herder  (L3S  Research  Center,  DE,  @stefandietze)  Mathieu  d’Aquin  (The  Open  University,  UK)  

Davide  Taibi  (Ins5tute  for  Educa5onal  Technologies  CNR,  Italy) Hendrik  Drachsler  (Open  Universiteit  Nederland,  Netherlands)  

 

09/04/13 Stefan Dietze

LAK14  –  Data  Compe,,on  

WeSpot  

LACE  Learning  Analy,cs  Community  Exchange  

Collabora5ve  Support  Ac5on  (CSA)    

Consor5um:  9  Partners  Dura5on:  30  Months  Total  Budget:  €1,360,000  Lead:  OUNL  

“LACE  comprises  a  range  of  ac5vi5es  designed  to  ac5vely  and  passively  integrate  communi5es  that  are  conduc5ng  LA/EDM  research”  

ECO  Elearning,  Communica,on  and  Open-­‐data:  Massive  

Mobile,  Ubiquitous  and  Open  Learning  CIP-­‐ICT-­‐PSP  (CSA)    Obj  2.3.a:  Pilo.ng  excellence  in  ICT  for  learning        

Consor5um:  27  Partners  Dura5on:  36  Months  Total  Budget:  €3,270,000  Lead:  University  of  Naples,  Italy  

“To  analyse  requirements  for  MOOC  pladorms  from  a  pedagogical  viewpoint  including  learning  analy5cs,  web  2.0  and  other  aspects  ”  

Research  Associa5ons  

EATEL  SIG  dataTEL  

EATEL  SIG  dataTEL  

h?p://bit.ly/A4CwZU  

EATEL  SIG  dataTEL  

SURF  SIG  Learning  Analy,cs  

Planned  ac5vi5es:      1.  Survey  according  to  LA  Framework  2.  LASI  event    3.  GCM  study    

Cluster  Map  points  

1  

5  

9  20   33  37  42  

46  

47  

48  

50  51  

54  55   59  

62  64  

71  74  84  

89  

97  

101  106  

16  23   25  27  

35  36  

49  

63  

67  

72  

80  

2  

10  18  

26  29  

53  

68  69  76   78  

79  82   87  

103  

105   3  13  

17  

22   57  70  75  94  

95  100  

4  6   19  

28  

38  40  

41  44  

61  65  73   83  

91  92  

102  

104  

7  

15  

24  31  

39  

43  

58  

81  

86  

96  

98  

107  

108  

8  

11  

12  14  

21  

30  

32  

34  

45  52  56  

60  

66   77  

85  

88  

90  

93  

99  

Cluster  Map  7  labeled  

1.    Students  empowerment  

2.    Personalisa,on  

3.    Research  &  Learning  Design   4.    Teacher  empowerment  

5.    Feedback  &  Performance  

6.    Risks  

7.    Management  &  Economics  

24 25 February 2013 Hendrik Drachsler

11  –  18  September  2013  

Second  Masterclass  planned  for    11  –  18  September  2014  

Future  Proposals  

CELSTEC  contribu5ons  for    Learning  Analy5cs  proposals  

1.  Learning  Analy5cs  infrastructure    

2.  Pedagogy  for  Learning  Analy5cs    

3.  Data  analysis  4.  Recommender  Systems  5.  Sensors  6.  Visualisa5ons  7.  Testbeds