DONES DE FROEBELELABORACIÓN DE UN CUADERNO DE USO

PARA PROFESORES

DEVELOPMENT OF AN USER´S NOTEBOOKFOR TEACHERS

Autora: Paloma Hernando Robledo

Tutor: Tomás Rodríguez Cerezo

Grado en Magisterio en Educación InfantilMadrid

Apr 15, 2023

ÍNDICE

• Introducción.

• Método y material pedagógico de Froebel.

• Cuaderno de uso para el profesor.

• Interpretación y análisis de los datos.

• Conclusiones y propuestas de mejora.

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

MÉTODO Y MATERIAL PEDAGÓGICO DE FROEBEL

MÉTODO Y MATERIAL PEDAGÓGICO DE FROEBEL

MÉTODO Y MATERIAL PEDAGÓGICO DE FROEBEL

CUADERNO DE USO PARA EL PROFESOR

• Metodología

• Normas para el uso de los Dones

• Guías

– Objetivos

– Contenidos

– Juegos y preguntas

– Observaciones

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS

• Objetivos de la investigación.

• Patrón similar de juego con algunos de los Dones.

– Apilamiento horizontal– Apilamiento vertical– Posición relativa de las piezas– Juego simbólico

• Carácter socializador y de cooperación.

3 AÑOS Don 1: Bolas de hilos de colores

Don 2: Esfera, cilindro y cubo

Don 3

Don 4

Don 6

LA NIÑA ES CAPAZ DE SACAR LAS PIEZAS DE MANERA CORRECTA

Don 6 – VIDEO

Don 7: Figuras planas

Don 8: Listones

Rueda, rueda, rueda mi rueda rueda un poco más.

Mira, mira, mira como gira mi peonzagira un poco más

mira como giran nuestras peonzas.

Don 9: Aros

• Se ha demostrado que este método es efectivo para la enseñanza-

aprendizaje de los contenidos del currículo de Educación Infantil:

– Los niños aprenden mejor al estar motivados y mostrar interés en el

juego.

– Los niños experimentan mejoras en ámbitos específicos como la

adquisición de vocabulario o la integración social en su entorno.

• Esta experiencia piloto ha permitido elaborar un Cuaderno de uso para

el profesor para los niveles de 3 y 4 años.

• Se ha demostrado a los maestros que este tipo de métodos funcionan

en las aulas.

CONCLUSIONES

• Realizar asambleas para presentar cada Don.

• Seguir cantando canciones que actualmente se usan en las aulas

al usar los Dones.

• No crear grupos predefinidos de participación en las actividades.

• Tener un rincón visible para los Dones.

PROPUESTAS DE MEJORA y RECOMENDACIONES PARA MAESTROS

¡MUCHAS GRACIASPOR SU ATENCIÓN!