ð G Â I!¢ é Ú ü é , 2 : 9 6 J , ¢ é4? · Ã å Ç 9 o 4 f # 9 6 J , ¡ 43 Ô 9 6 J , 5!¢...

26 2004 6 12

27 2005 6 12

28 2006 6 11

2007 6 16

LISN No.1292006 11-13

7 2007 125-145

2005 5 13

2005 7 21

in 2006 3 4

2006 3 23

2006 9 5

20069 28

2006 10 16

2006 10 17

2006 11 15

2006 12 19

19FD 2007 4 3

2007 7 25

179

174

165

164

163

83

41

23

3

Ⅰ.　論文

－ 3－

1

2006 3 18

(study tips)

(tips)

(transition)

1AERA MOOK(2004)

(2006)

－ 3－

2

903 2 66.4 3

2005 4

2003 5

3

2 (2001)

186 3 17 1992 1993 21 2004 2006

5 1 2004 1244 4 (2005) IDE2005 9 13-17 5 (2003) 3

71-83

－ 4－－ 5－

6

7

8

9

Tinto (rites of passage)

(separation) (transition)(incorporation)

(academic integration) 6 18 4 7 1,000

7 (2005)

250 13 15 (B)(1) (2004)

8

9 (2005)

16 15-33

－ 4－－ 5－

(social integration)(Tinto, 1988,

1993)10 Chickering (the

seven vectors)

(integrity) (Chickering, 1993)11

Perry(duality) (multiplicity)

(relativism) (commitment)

(Perry, 1968)12

2004

10 Vincent Tinto (1988), “Stages of Student Departure: Reflections on the Longitudinal Character of Student Leaving”, The Journal of Higher Education, vol. 59, no.4, pp.438-455. Vincent Tinto (1993), Leaving College: rethinking the Causes and Cures of Student Attrition, The University of Chicago Press, second edition. 11 Arthur W. Chickering, Linda Reisser (1993),Edcation and Identity, second edition, Jossey-Bass.

12 William G. Perry, Jr. (1968), Forms of Ethical and Intellectual Development in the College Years: A Scheme, Jossey-Bass.

－ 6－－ 7－

13

13 (2006) 3

－ 6－－ 7－

1998 10 414

15

(FD) 16

(teaching) (learning)17

14 2006-2007 15 (2005)

16 2006 5 17 Teaching Learning

－ 8－－ 9－

Nine Principles Guiding Teaching and Learning in the University of Melbourne: the

framework for a first-class teaching and learning environment.2002

CASTLE(Carnegie Academy for the Scholarship of Teaching and Learning Program in Higher Education)IS-SOTL (International Society for the Scholarship of Teaching and

Learning)

－ 8－－ 9－

18

18 (2006)

2 19 11 20 E.L. (1996)

Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate(1990)Scholarship

Scholarship

－ 10 －－ 11 －

21

22

23

(career planning) (collaborative learning) (time

management) (critical thinking)

21 18 18 22 (2005)

10 67-87 (2004) 765-83 23 John N. Gardner & A. Jerome Jewler (2003), Your College Experience : Strategies for Success, Fifth Edition, Thomson Wadsworth.

－ 10 －－ 11 －

24

25

KJ

2005 11 8

26

24 25 26 Britt Andreatta (2005), Navigating the Research University: A Guide for First-Year Students, Thomson Wadsworth.

Tinto(University 101) Transitions: Tools for Success:

Today and Tomorro University of South CarolinaCarolinian Creed

－ 12 －－ 13 －

4 515

2006 4 7 2006 4

27

28

48

27 2006 2006 5

28 2006 4 6 2006 4 25

－ 12 －－ 13 －

2006 4 25

147 2,224 6.6

79 (53.7%) 18 35.1 3 119 18 (11

) 7 5 4 2 2

4

8

80

－ 14 －－ 15 －

1470

－ 14 －－ 15 －

57 35.4

1576

3

46 9011

(10.6 )

29

29 3 21 20042006

164-165

－ 16 －－ 17 －

25 30 25 30

15 17 15 16

15 12 13

10 10

5 6

－ 16 －－ 17 －

4

150 10

－ 18 －－ 19 －

－ 18 －－ 19 －

2006 3

2006 3

2006

4 http://www.redc.nagasaki-u.ac.jp/fye/public/tips/

2006 4

2005 2005 4

FD “ ” 2005 3

2006 WG 2006 4

WG 2004 4

28 2006 6 11

－ 20 －

Ⅱ.　研究成果物

－ 23 －

iii

－ 24 －－ 25 －

iviii

－ 24 －－ 25 －

1 v

－ 26 －－ 27 －

32

－ 26 －－ 27 －

54

－ 28 －－ 29 －

76

－ 28 －－ 29 －

98

－ 30 －－ 31 －

1110

－ 30 －－ 31 －

1312

－ 32 －－ 33 －

1514

－ 32 －－ 33 －

1716

－ 34 －－ 35 －

1918

－ 34 －－ 35 －

2120

－ 36 －－ 37 －

2322

－ 36 －－ 37 －

2524

－ 38 －－ 39 －

ISBN978-4-901730-95-2

ISBN978-4-901730-95-2

－ 38 －－ 39 －

－ 41 －

iii

－ 42 －－ 43 －

iviii

－ 42 －－ 43 －

viv

－ 44 －－ 45 －

viii

vii

－ 44 －－ 45 －

1 ix

－ 46 －－ 47 －

3 2

－ 46 －－ 47 －

5 4

－ 48 －－ 49 －

7 6

－ 48 －－ 49 －

9 8

－ 50 －－ 51 －

11

10

－ 50 －－ 51 －

13

12

－ 52 －－ 53 －

15

14

－ 52 －－ 53 －

17

16

－ 54 －－ 55 －

19

18

－ 54 －－ 55 －

21

20

－ 56 －－ 57 －

23

22

－ 56 －－ 57 －

25

24

－ 58 －－ 59 －

27

26

－ 58 －－ 59 －

29

28

－ 60 －－ 61 －

31

30

－ 60 －－ 61 －

33

32

－ 62 －－ 63 －

35

34

－ 62 －－ 63 －

37

36

－ 64 －－ 65 －

39

38

－ 64 －－ 65 －

41

40

－ 66 －－ 67 －

43

42

－ 66 －－ 67 －

45

44

－ 68 －－ 69 －

47

46

－ 68 －－ 69 －

49

48

－ 70 －－ 71 －

51

50

－ 70 －－ 71 －

53

52

－ 72 －－ 73 －

5554

－ 72 －－ 73 －

5756

－ 74 －－ 75 －

5958

－ 74 －－ 75 －

6160

－ 76 －－ 77 －

6362

－ 76 －－ 77 －

6564

－ 78 －－ 79 －

6766

－ 78 －－ 79 －

ISBN978-4-901730-96-9

ISBN978-4-901730-96-9

－ 80 －

Ⅲ.　資料

－ 83 －

Eagle

(http://www.cshe.nagoya-u.ac.jp/stips/)

IDE No.473

13-17 17-22

27-31

Tinto Vincent Tinto (1998), “Stages of Student Departure: Reflections on the Longitudinal

Character of Student Leaving”, The Journal of Higher Education, vol.59, no.4, pp.438-455

Vincent Tinto (1993), Leaving College: rethinking the Causes and Cures of Student

Attrition, The University of Chicago Press, second edition.

N. J. Evans, D.S. Forney, F.Guido-DiBrito, Student Development in College: Theory, Research, and Practice , Jossey-Bass, 1998


－ 83 －


Iowa Student Development InstrumentsAssessment Matters, University of Cincinnati

scholarly citizen

－ 84 －－ 85 －

Eagle

2005.9.6

Nancy J. Evans et.al. (1998), Student Development in College: Theory, Research and Practice, Jossey-Bass.

－ 84 －－ 85 －

in out of

Tinto

－ 86 －－ 87 －

(Collaborative Learning)

－ 86 －－ 87 －

－ 88 －－ 89 －

Eagle

2005.9.14

Nancy J. Evans et.al. (1998), Student Development in College: Theory, Research and Practice, Jossey-Bass.

in out of

－ 88 －－ 89 －

－ 90 －－ 91 －

IDE No.473

Tinto Vincent Tinto (1998), “Stages of Student Departure: Reflections on the Longitudinal

Character of Student Leaving”, The Journal of Higher Education, vol.59, no.4, pp.438-455

student departure, student leaving, student persistence, rites of passage, learn the rope

(Rites of Passage)

(student persistence)

Arnold Van Gennep 1909

(rites)

(separation)

(transition)

(incorporation)

－ 90 －－ 91 －

(first generation)

KK H

Tinto

Vincent Tinto (1993), Leaving College: rethinking the Causes and Cures of Student

Attrition, The University of Chicago Press, second edition.

p.114

(academic integration)

(social integration)

(peer group) Tinto

－ 92 －－ 93 －

Eagle

Student Development in College: Theory, Research, and Practice By N. J. Evans, D.S. Forney, F.Guido-DiBrito Jossey-Bass, 1998

2005.09.20

(descriptive) (explanatory)

(prescriptive) (heuristic)

(useful)

PTP (The Practice to Theory to Practice Model)

(practice)

(description)

(translation)

－ 92 －－ 93 －

(prescription)

(practice)

Cube

(remediation) (prevention) (development)

B f P E

(involvement)

(continuum)

－ 94 －－ 95 －

(major highway for journeying toward individuation)

(Developing competence)

(Managing emotions)

(Moving from autonomy toward interdependence)

(developing autonomy) (Developing mature interpersonal relationships)

(Establishing identity)

(Developing purposes)

(Developing integrity) (humanized)

(personalized) (congruence)

－ 94 －－ 95 －

(identity crisis)

1 4

(autonomy) (initiative)

(industry) (inferiority)

(identity diffusion)

(intimacy) (isolation)

7 (generativity) (stagnation) 8 (integrity) (despair)

(Foreclosure: purveyors of the heritages) Foreclosure:

(Identity Achievements: Pavers of the way)

－ 96 －－ 97 －

(Moratoriums: Daughters of the Crisis)

(Identity Diffusions)

(the kind of person to be)

(Josselson, 1973)

(Hodgson & Fischer, 1979)

(Josselson, 1977)

(Josselson, 1992)

(transition)

(Schlossberg, 1995)

Situation Self Support Strategies

－ 96 －－ 97 －

Eagle

Student Development in College: Theory, Research, and Practice By N. J. Evans, D.S. Forney, F.Guido-DiBrito Jossey-Bass, 1998

2005.10.04

interventionintervention

－ 98 －－ 99 －

Eagle

2005/10/21

(Academic thinking, Active learning)

AERA MOOK(2004) (1995) 1993

(2005) 1998 (2005)

(2003) (1996)

(2005) Cal Newport (2005), How to Win at College: surprising secrets for success from the

country’s top students, Broadway. J.N.Gardner & A.J.Jewler (2003), Your College Experience: strategies for success,

Wadsworth. Stella Cottrell (1999), The Study Skill Handbook, Palgrave Macmillan.

－ 98 －－ 99 －

Eagle

2005.11.8

in out of

－ 100 －－ 101 －

－ 100 －－ 101 －

－ 102 －－ 103 －

Eagle

2005/11/8

(Academic thinking, Active learning)

AERA MOOK(2004) (1995) 1993

(2005) 1998 (2005)

(2003) (1996)

(2005) Cal Newport (2005), How to Win at College: surprising secrets for success from the

country’s top students, Broadway. J.N.Gardner & A.J.Jewler (2003), Your College Experience: strategies for success,

Wadsworth. Stella Cottrell (1999), The Study Skill Handbook, Palgrave Macmillan. University of South Carolina, Transitions 2002-2003: Tools for Success: Today and

Tomorrow, A University 101 Publication. Karen Scouller(2001), First Year Experience Series: Understanding Yourself, The

University of Sydney. Karen Scouller(2000), The Reflective Student: Being a More Effective Learner, The

University of Sydney.

－ 102 －－ 103 －

－ 104 －－ 105 －

－ 104 －－ 105 －

－ 106 －－ 107 －

－ 106 －－ 107 －

－ 108 －－ 109 －

－ 108 －－ 109 －

－ 110 －－ 111 －

－ 110 －－ 111 －

－ 112 －－ 113 －

－ 112 －－ 113 －

－ 114 －－ 115 －

－ 114 －－ 115 －

－ 116 －－ 117 －

－ 116 －－ 117 －

－ 118 －－ 119 －

－ 118 －－ 119 －

－ 120 －－ 121 －

－ 120 －－ 121 －

2005.11.15

in out of

－ 122 －－ 123 －

(Collaborative Learning)

－ 122 －－ 123 －

－ 124 －－ 125 －

－ 124 －－ 125 －

2005/12/08

Britt Andreatta (2006), Navigating the Research University: A Guide for First-Year Students, Thomson Wadsworth

Kerri-Lee

－ 126 －－ 127 －

scholarly citizen

1 scholarly citizen

4 scholarly citizen scholarly citizen

scholarly citizen

－ 126 －－ 127 －

－ 128 －－ 129 －

transition

－ 128 －－ 129 －

active learning

－ 130 －－ 131 －

－ 130 －－ 131 －

－ 132 －－ 133 －

2005/12/20

1 scholarly citizen


scholarly citizen

－ 132 －－ 133 －

－ 134 －－ 135 －

－ 134 －－ 135 －

－ 136 －－ 137 －

transition

－ 136 －－ 137 －

2005/12/26

1 scholarly citizen


scholarly citizen

－ 138 －－ 139 －

－ 138 －－ 139 －

－ 140 －－ 141 －

transition

－ 140 －－ 141 －

－ 142 －－ 143 －

－ 142 －－ 143 －

2006/02/02

－ 144 －－ 145 －

2006/02/11

－ 144 －－ 145 －

－ 146 －－ 147 －

－ 146 －－ 147 －

－ 148 －－ 149 －

－ 148 －－ 149 －

2006/12/11

or

－ 150 －－ 151 －

2006/12/11

Michigan Guidebook

TA

TA

－ 150 －－ 151 －

1992, 1993, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2002, 2003, 2004,

2006

(2006) 37

Black, B, Gach, M., Kotzian, N.(1996), Guidebook for Teaching Labs: for University of Michigan Graduates Students Instructors, The Center for Research on Learning and Teaching (CRLT), 35pages.

Manning, M., Harris, J.A., Maher, W.A., McQueen, K.G.(1998), Learning in the Field: A Manual for Conducting Field Classes, HERDSA Gold Guide No.5, 115pages.

(2006) TA 154

(2002) 179-2121993

D.W. R.T. K.A. (2001)

254 1991

Kolb, D.A.(1984), Experiential Learning: Experience as The Source of Learning and Development, Prentice-Hall Inc.

－ 152 －－ 153 －

2006/12/22

DVD

TA

1992, 1993, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006

(2006) 2006

－ 152 －－ 153 －

2007/01/10

20

CNN

－ 154 －－ 155 －

TA

S

DVD

TOEIC TOEFL

1 10

－ 154 －－ 155 －

2007/01/13

－ 156 －－ 157 －

2007.2.9

2

－ 156 －－ 157 －

9

－ 158 －－ 159 －

12

－ 158 －－ 159 －

16

－ 160 －－ 161 －

40

TA

－ 160 －－ 161 －

－ 162 －－ 163 －

2006

－ 162 －－ 163 －

－ 164 －－ 165 －

2006

2006 3

18 4 25

－ 164 －－ 165 －

2006

－ 166 －－ 167 －

2006

－ 166 －－ 167 －

2006

－ 168 －－ 169 －

2006

A4

100 50 2

－ 168 －－ 169 －

2006

( )

2006 18 ( 18) 2006 ( 18)

－ 170 －－ 171 －

2006

(

)

2 1

( )

－ 170 －－ 171 －

2006

2006.5.2

1

• 2006 18) 25•••

••

2

3 4

5 6

資料４.スタディティップス 2006年版の学生アンケート記録

－ 172 －－ 173 －

7 8

• 30-40• 1•

2-3•

25-30•

10• 5-6•

25-30•

15-169

• 5• 15-17•

15•

3•

12-13•

1010

•–––––––

•––––––

11

資料４.スタディティップス 2006年版の学生アンケート記録

－ 172 －－ 173 －

2006 2006 42

資料５.広報媒体および新聞記事

－ 174 －－ 175 －

2006 4 6 15


－ 174 －－ 175 －

2006 4 25 15


－ 176 －－ 177 －

No.156 2006 5 25 27


－ 176 －－ 177 －

GUIDE TO NAGOYA UNIVERSITY 2008 9


－ 178 －－ 179 －

資料６.講演資料

－ 178 －－ 179 －


－ 180 －－ 181 －

18


－ 180 －－ 181 －


－ 182 －－ 183 －


－ 182 －－ 183 －

修士論文作成ガイドライン

2007.7.18

修士論文に求められる水準

•••••••

大学院生活で気をつけること

•••

•

•

••

大学院の発表で気をつけること

••

••••

•

課題提出時に注意すること

•–

•––

•–––

•––

先行研究の探し方

••••••


－ 184 －－ 185 －

先行研究の読み方

•••••

–•

–•

良い論文とは？

••••••••

問題意識の立て方

• how why––

• How why

•

–––

テーマの選び方••

–––

•••

–•

–

調査・実験で気をつけること

•

•

––

•

•

章立ての際に気をつけること

•–

•–

–

•–

•––


－ 184 －－ 185 －

文章表現で気をつけること

•••••••

–

リスクへの対策•

––––––

•

–– USB–

•••


－ 186 －－ 187 －

20072007.9.19 •

•

• 2006 10 11•• 10,190


－ 186 －－ 187 －


－ 188 －－ 189 －

• (2007)CAMPUS LIFE DATA 2006 42


－ 188 －－ 189 －

－ 190 －

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