+ All Categories
Home > Documents > ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37...

˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37...

Date post: 27-May-2020
Category:
Upload: others
View: 7 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
125
. The Effect of Teaching Biology by Using Non-Guided Discovery Strategy on the Kuwaiti Tenth Grade Students’ Achievement and their Scientific Thinking. . . 2014
Transcript
Page 1: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

��� ����� �� ������� �������� ����� ����� ������ ���� ���� ������ ��! "���� �#$

%!&��� �'��(� � �)&���� %* + �!��.

The Effect of Teaching Biology by Using Non-Guided Discovery Strategy on

the Kuwaiti Tenth Grade Students’ Achievement and their Scientific

Thinking.

���-�

���� �'� ��'���� "��- .���

�����

$ . � . �(�&� /�! 01��

2��� ������� %* ���� �!�� � �� 3&- /����� ���&��!� 45�!��� ������� 67' �!�8

"������ 9��� :'�;!��

"������ 9��� :'�;!�� ��8

�������� ��&��� ��&

����� 9���� ��!�

���;�2014�

Page 2: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ب

Page 3: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ج

Page 4: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

د

���'�

�-��!��� .���� �� �! .! / 3�� , 67' A���� %* �'���

��;�� 3�� ��B���!�� �������..

%;�!&- .! 3�� ��;)��� ������� ��;� ��C�� ���� .�7D&�� 3��

�'���� �)�!�� ����� �&� %C��$ .$) ..%������ 0����(

%�;� 3�� �8� .! / 3�� �!& �;�;G!���� �C#�� %;�;!�

�)��� � ���) ..%����$� %;����(

4�*�� ��� %;!&- .! / 3�� ,�$ ��� ��7 %;��;.

Page 5: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

������ ��

��� 3&- ������ ����� /!��� �7' 1� ;� 3&- %;;�-$� %;C*� 07�� .�!����� �� H �!���

��� ��)��� +�I 3&-� H���- .� �!�! �;��� .�&��!��9�&� .����!�� +�.

��J-� 0���C�� 0�� 2���� ��C�$ +&'� /B(�� ��;��� /�! ��� ����-� 9&�;! .!

������ 7����� 3�� .�;�!� : �(�&� /�! 01�� , ������� 67' 3&- +*��� , +��;�

%� +�� ��� +)� ��� , ����� 67)� �) ����� ������� 67' 1� ; �) .! +�7� �!�� ,&* +

!� .$ H� /G�$� ���C���� ���� 2��� %;!; ��*����� ����� +� , .�#����� +!&�� L(;� .$�

�&��� ��&�� ,��1 �� ��� %;- +�1 � .$�.

��1�� .�&!����� ��&��� ������&� ����� 9���� ��!� ��$ 3�� ����� + ��$ .$ %;����

;#$ .�- .! 6�!M�8 �! 3&- ����� ����� �������������� ���-� �� . ��C�$ .$ %;��(� 5 �!

���� %* �) .! 6��7� �! 3&- ������� ����� .�!�!�� ���&� 0���C�� 0�� 2����

������� ����$ ,��1-�� %N�8���� , ����!��� %;��1 �$ %�! .����� %;��; .! /�

)��J��! 3&- ��1 �� ��� %;- �)�1 � .$� ��� / �)� H� /G�$� %��� �!�C�� �)N��I� �

������� 67' 1� ;� %* ��� /B* �)� .� . 3�� ���C���� ���� 2���� ��C�$ .$ %;��(� 5�

�!)&B(� 3&- %;���� �(� ������ 7������ 0������ ��!�! ������ 7����� .! /

������� ��8�;!�.

L�! � 1�1�-�� ���C���� ���� 2���� ��C�$ ������ %*� %���$ ���*$ : %������ 0����

O� ;��� 9�*����� �N���� %� �!)N�-�� , .! �);- ����� ��;- %�! ��&M!�� .�7�� %����$� %;�����

�)���� %* �)C*�� .$� ��*����� ����� ��*�!� �)��!� .$ H� /G�$ ������� 67' 1� ;� / $.

Page 6: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

و

���� ا�������ت

P�B�!�� ��(��� Q��(��� � � ���8��8�;!�� �; A ���'� �

���C�� �� 6 ������!�� �!N�8 �

/��� �� �!N�8 O 9��!�� �!N�8 �

������� �R&��� 2�&!�� 0 ��1�& ;� �R&��� 2�&!�� /

/��� /�(�� :�����&� �!�- �!�C! 1

��)!� 1

������� �&�! 3

�)�&N�$� ������� ��' 4

������� ��!'$ 5

��������&��!�� 5

������� ���� 7

������� �����! 7

%;�#�� /�(�� :�C����� ��������� 0�J;�� ���� 8

0�J;�� ���� 8

�C����� �������� 27

45�$ :/������ %* ����� �� ������� �#$ ����;� %��� �������� 27

4��;�# :* ����� �� ������� �#$ ����;� %��� ��������%!&��� ��(��� % 32

�C����� �������� 3&- 9�&���� 35

�C����� �������� .- ������� ������� 1�!� �! 36

�C����� �������� .! ��(��� 36

S��#�� /�(�� :����� �� �C����� 37

�����!�� ������� :);! 37

������� ���*$ 37

������� ����$ 38

������ 9�� 38

Page 7: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ز

�#������ �� 39

������� ����R�! 39

������� ����� � 40

������� %* �����!�� ��!���� 41

��N���� � ���!�� 43

L����� /�(�� :������� :N��; 43

45�$ :/��� /�T���� �C&��!�� :N��;�� 43

4��;�# :%;�#�� /�T���� �C&��!�� :N��;�� 45

"!���� /�(�� :�� ��8�;!��������� UN��; 49

45�$ :/��� /�T���� �C&��!�� :N��;�� ��8�;! 49

4��;�# :%;�#�� /�T���� �C&��!�� :N��;�� ��8�;! 51

�����C!��� �������� 53

����!�� �!N�8 54

������� ����!�� 54

���; �� ����!�� 59

9��!�� 61

Page 8: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ح

���� ا���اول

�8��� .��;��� ��(��� 1 ���� /������ ����� ������!�� ��*���;�� �������� ������!��

������ ��! %* ������ ����

43

2 ����!�� .������ /�&��)ANCOVA ( ����� �� ������� �#$ ����� /������ 3&- + �!�� ���

44

3 %&�C�� ������ �#$ ���#� ���� /�8 .��-�! !&� �������� ������!�� %* /������

45

4 %!&��� ��(��� ����� ������!�� ��*���;�� �������� ������!�������� ��! %* ������ ���� ����

46

5 ����!�� .������ /�&��)ANCOVA ( ����� �� ������� �#$ �����%!&��� ��(��� 3&- + �!�� ���

47

6 � /�8 .��-�! !&� �������� ������!�� %* %&�C�� ������ �#$ ���#� ���%!&��� ��(���

47

Page 9: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ط

���� ا�����

�8��� .��;��� ��(��� 1 ������� ����� .�!�!�� ��!�$ 61

2 /������ ����� ������ �-�! ! 3�� + �! ���� 62

3 %&������ ������ 36

4 %&������ �����Y� ��� � A7�!; 70

5 �(���!�� /�� � 72

6 ������ ��! %* /������ ������ ���� A7�!; 74

7 %!&��� ��(��� ����� ������ �-�! ! 3�� + �! ���� 76

8 %!&��� ��(��� ������ 77

9 %!&��� ��(��� ����� ��� � A7�!; 86

10 %!&��� ��(��� ������ ���� A7�!; 87

11 ����� �-�! ! 3�� + �! ������������� ���&� � 88

12 ��! %* + �!�� ��� ����� �� ������� 3&- �!N�8 ������� ��� ������ ��&� ������

89

Page 10: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ي

"2�&!"

���� ����� ���� � ������ ����� ����� ���� �� ���� ����� ��! "���� �#$

%!&�� �'���(�� �)&���� %* +,��!� ��-.

���-�

��� ���� �'� ��'���� "��- .

���!��

�(�&� /�! 01�� ������ 7�����

����� ������ ���� ���� ������ ��! "���� �#$ %�C� 3�� ������� 67' �*�'

%!&��� �'��(�� �)&���� %* +M �!�� ��� ����� �� ������� �������� �����.

.! .�����! %* ������� ���*$ .M�� ������� L!� ! "���! ,4����8 �!'������ �� , �# .!�

.������!�� .�����!�� .! ����! / %* ������ ���� .! ���� ���� ������ �� , �-1��

%�^� ��;�� 3&- ������� ��N������� ����� : ����B�� �-�! !��)������-� �C����� (

.! �;M���)16 (���� , ����� ��� �-�! !���)���+ �!�� ��� ����� �� ���� ( �;M���

.!)16 (4�B�$ ����.

Page 11: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ك

.����$ ���-�� S����� ��8 ������� .! ��)�� 9�C���� , ������� 3���� ���� �&#!�

.! .M�� 07�� /������)20 ( �C* ,+���#� +8�� .! 9C���� �� . ������� ��;�#�� ���� �&#!��

! .M�� 07�� %!&��� ��(��� .)20 ( �C* ,4�B�$ +���#� +8�� .! 9C���� �� . ��!�� �&#!��

����� %* /��� /�(&� + �!�� ��� ����� �� ������� 3&- �!N�8 ������� ���� ��!�&����

������ ���� 3&- ��C!�� ������ ��! .! 3���� �������� ,L����$ ��� _�! 3&- �C��� ,

�&�� 0���� %&�8 ������ 0� $�%!&��� ��(���� /������ %* ������� �.

����!�� .������ /�&�� ��������� )ANCOVA( &��� ���^� :N��;�� 3�� ������� � :

`1 ��5��� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* � �� )α≤0.05 ( ��� /���� %*

����� U����� "������ �� ������ _1�� ������ ��! %* ������ ���� ����� �� ��

+ �!�� ���.

`2 ��5��� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* � �� )α≤0.05 ( %!&��� ��(��� %*

�� ������� U����� "������ �� ������ _1�� ������ ��! %* ������ ���� ����

+ �!�� ��� �����.

�)!'$ ������ �- 3�� ������� �&���� :`

1`*��! L� �� %* + �!�� ��� ����� �� ������ ������� 3&- ������ ��! %!&�!� %

��&��� L! ��(��� �8��!��.

2` A7�!;� .�!&�!�� ���$ .�!B�� �'���-�� S����� ��8 %��� ��������� ����� .! ��(���

� %* .�!&�!�� �);! ��(���� + �!�� ��� ����� �� ������� 3&- ��C� %��� "������)����.

Page 12: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

ل

"Abstract"

The Effect of Teaching Biology by Using Non-guided Discovery

Strategy on the Kuwaiti Tenth Grade Students' Achievement and

their Scientific Thinking.

By:

Hussain Abbas Ibrahim Johar Salem

Supervisor:

Prof. Dr. Ghazi Jamal Khalifah

This study aimed at exploring the effect of Teaching Biology by Non-

guided discovery Strategy on the Kuwait Tenth grade students'

Achievement and their scientific thinking.

The Sample of the study consist of two schools, that have been Chosen

purposively; then one class was chosen from every school and distributed

randomly into two groups as the following: Control group and

Experimental group. The control group consisted of (16) students, who

have been taught biology by the conventional method and the

experimental group consisted of (16) students, who have been taught

biology by using non-guided discovery strategy.

Three tools of study were developed by the researcher, the achievement

test, the scientific thinking test and the lesson plan. The researcher

introduced these tools to a jury of specialists, to assure their validity, and

their reliability were assured.

The study revealed the following results, by using analysis of covariance

(ANCOVA):

Page 13: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

م

1- There was a statistical significant difference in the achievement of

tenth grade students in biology due to the teaching strategy in favor

of non-guided discovery strategy.

2- There was a statistical significant difference in the scientific

thinking of tenth grade students in biology due to the teaching

strategy in favor of non-guided discovery strategy.

The study found several recommendations, including:-

1- To encourage supervisors and teachers of biology on the use of

non-guided discovery strategy in the classroom with students.

Take advantage of the syllabus prepared by the researcher and includes

teacher guides with sample lessons based on non-guided discovery

strategy for teachers in their teachin

Page 14: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

1

/�� /�(�

�� ��&� �!�0 �!��!

� ��)!�:

��!�� ������ � % ���;��� ��C��� L! ����!�� �;!��- U��� 07�� ����� %;C���� %* ,

.! +&!�� �!� �*��!�� ��� � .!� 3�� .�!� ��8 +� 9��&��� ��C��� �7' ����! .! ��5 .�

%��� ��;��;5� ���!� !�� �!��� ��C��� ����!� ������ .! �!�� .ab!� /N�' %*��! Q�*

�)�* c���.

! U��$ �C* d�7 / $ .!� 9N�C��� 3&- .��;� /��� ��(� 3&- ������ 0���B�� .

��C�� 7;! �)!����� ���&!�� ��� ���� �J��!�� /�� .! ��!&��� , �)!������� +��� �;���

��!&��� 9N�C��� .! �&N�' ��! .

�����$ ��!'$ 3&- ��G���� e S����� e ��(��� +;$ 3&- �&��� 3�� Q���� �J;��

�!�� �C�8��� �J� ,Q��(��� ,��!&��� ��� ��� 9��� .- �)��� .! 9C����� , 3&- 9&���

%!&��� S���� �C��� �$ ��!&��� �C����� ��� �C����� 67'.

3&- /!�� ��� 9�� ����� ���B� 0������ /C��� %* .�#����� .! ������ _��; �C�

%!&��� /������� ��(��� ��!;� ,�� .�� ����� �C��� /��(� 3&- ��B�� �&�� ����� 6�

��!�&���� ��&!��� ���! ������ /� � �);� "������ %* , 0����� .! P�; �);$ 3&- 4�B*

���!��� , ������ �;- ��!�&�!�� ������ ��� ��� ���* ����� 3&- /!���) . e O�� ��

2009(� ) e �(��(���(2006 � ) .�(�; e �������2009(

A��;��� 3&- 6�-��� ���- �-�;�! ����� �&��!&� U��� �#��� "���� 9�� ������� .�

��!&��� ��!�!����� 9N�C��� , �'�#$ /�C�;� %* ���)� �#$ .�� ����)! +����� %* �)���

3��

Page 15: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

2

��� �&�� �8��!� ���;$ ,���� �)����� ��� %��� ��B���!�� �������� �;��C! d�7� ����

����&C��� ��&���� 9��) . e �(��(���2009 : 19(

4��&!- �)C���� 3&- �&!- %��� �������� .! ������� ������ �&���� �C��� ��J� �C�

�-�;�! ��!�&�� ���! 3&-� �(&��! ��!�&�� /���! %* ��� 3&- �)��� � /�� .! �'�������

����� �-�;�! ����R�! %* d�7 �#$� +-��;G� ��(��� � ���*���� � 6� �� � /�.

+ �!�� ��� ����� ���� " ���! �&�! .�!&��!�� + ��� +�*� ����� P��;$ 38�$ ,

�)� /� 3�� /����� �);! �&�� �# , ��&C��� ���&!��� ����!! %* �&!��� ������ �)� d����

.�� �!(�� .�� �!#�� ,3�� /���� .$ 3���8�!�� �)* ) " �����,O�� ��� ,%������ ,

%;������ ,.������, 55 : 2004. (

.����� � ������1 _��* .! 4� _�� � (Zachariah & Barton,2004) %* ��� �!

������� .�(�; �����)2: 2009 ( /�� Q�� %* ��&��� .! ��� ���-$ ��1- ��� M.$

L �� ��&��� ����� .- �������'��; ���&��� �)��'� �� 3�� , �)!)*� ��!&��� ��&��� ����8 M.$�

�'��; �)��� ���� �� ��'� �� .M�� �8 %��� ������ .! ��&�&�.

�&��!&� ��!&��� ��!�� ���C� ��&�$ %* �J;�� ��-� %R�;� �7� , /�� .! ��(��� 3&- +#���

)�* �(�� /�!-� �&��� ���! 3&- 1����� � , +���!� +� ���! %* �&�!�� ����� S���

+���! "���� ��;#$ .�C&��� .- ��������) . ����, ��'����� ,295 : 2001. (

�;��� ���� (Bruner) 3&- �)��� �J;� 7� ����� �� ������� �������� .���;!�� /N��$ .!

�);$" 4��!&�� 4� ��; �);� .! �#$ ���!�� �)(� �C��� �*��!�� .! �! ��! �$ , �&���� .$ 0$

+�&�!� ������ �) ��! %;�� ������ ,�&�!&� /#!�� /��� 9��� .- S��� +��� " �!

����� %* ���) �!�� ,193 : 2002 ( �!�� ��� ����� 3�� ���� d�7�� e+ ��)J$�

�)��7 %��� ��� �����) ������� .�(�; ,3 : 2009 (� .$ 3�� + �!�� ����� .! /�C�;

�)��� ��(��� ����)! ��!;� 3&- /!�� ��&��� ��&� "���� %* + �!�� +�� �����.

������� %* .�#������ .���!�� Q�� ���I� S����� :N��; Q��� Q������ �7' .!�

� d�;' .$ :�;��; "(;�� �&-� ��&-�* _�! 3&- 9�(��� ���G�� �������� "������ %* ���� ,

Page 16: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

3

4������ %���!�� ��&���� %* �)��&-�* _�! U�B��� ������� 67' ��!'$ ��� �;' .!�

����;� �)!J�! .$ J��� �C����� �������� .! ������ �� ��! ���* e + �!�� ��� �����

����� � � �� S����� P��� ������ e %N��C���� + �!�� ����� �� ������� �#$ �

������ ��! %* ���;�#�� �&��!&� 4������ f��� /�� + �!�� ��� ����� �C��� /��;��

����� �����.

� �� ��� �&�! :

����� ���� %* ������ :'�;! ���R� .� , "���� %* ��� ��8��! ��)J 3�� _�$

��� /��(� 3&- ��� �� ������ :);! %* 1����� �� S�� ��!�� ��&!��� ���! +&� � ������

��!�&���� , %���� ��!�&���� ��&!��� %* �#����� "������ 9�� P��� .�!&�!�� Q�� /'� � .��

�!��� %��� ����&C��� �B��!�� �C��� P���� 3&- �'������ ��� �� :);!�� +�&- 1�� �! �-��

�;- ������ ������ ���; 3�� _�$ "������ %* .�C&��� 3&- �# .! ��1 �!! ��&���

��&�!�� /���� ������ ��! �&�� .- ��1���� e 0�����.

������ �)��� A���� %��� ������� ���!�� .! ������ ��! M.$ �! , 3&- 0���� �);�

�)��;�!� ������� ���;- .! +����! L! /!������ 6�-��� %��� ����!�� , �&�� %��� �!!

������ ���;! /�� �)) ��� %��� ���!�� /� 3&- ��C�� ������ ��!� , 3�� /������

�)� c��� %��� �N����� ��!���� +����� �����!�� ��!&��� �'��J�� ��(� �� ��;���.

+-��;$ L�! � ����� �#$ .���� ��� $ %��� �������� .! ��#�� .$ S���&� UB�� �C*

��! /��;�� �;� %* ��- /�� ��&��� ��!� ���;�#�� �&��!�� %* ���!���� ���B�����

����� ��$ /��;�� ��� e �����!�� �&��!��� ��N����� �&��!��– S����� �&- �� 3&- – �#$

��(���� /������ %* ���;�#�� �&��!&� ������ ��! %* + �!�� ��� ����� �� �������

�� _�� d�7� e %!&��� ����� �C��� �#$ %* �������� .! ��1!�� ��� � ���B S���

3&- +-��;$ L�! �

Page 17: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

4

��! "���� �#$ %�C� ������� 67' /������ e������ ��! %* 4������� ���;�#�� �&��!��

%* + �!�� ��� ����� �� ������� �������� ����� ����� ������ ���� ���� ������

'��(�� �)&���� %!&��� �.

� �)�&2�$� �� ��� �':

3�� ������� ������� ��)� %* + �!�� ��� ����� �� ������� �#$ 3&- ������

/�� .! ������ ��! %* ����� ���� %* ������ ���� ��&�� %!&��� ��(���� /������

.���^� .���T��� .- ��� �:`

1- �� ������ ��! "���� �#$ �! ��� ����� �� �������� ����� ���� %* ������ ���� ��

h ������-� �C������ �;��C! /������ %* + �!��

2- ��� ����� �� �������� ����� ���� %* ������ ���� ���� ������ ��! "���� �#$ �!

h ������-� �C������ �;��C! %!&��� ��(��� %* + �!��

�� Y�� .����^� .����(��� .���B�(�� ������ �� ������� %��T� .- �:`

1- ��5��� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* � �� 5)α≤0.05 ( ���� ��� /���� %*

"������ �� ������ _1�� ����� ��! %* ������)+ �!�� ��� ����� ( �C������ �;��C!

������-�.

2- 5� ��7 9��* � �� 5 ��5��� _���! �;- ��N���� ��)α≤0.05 ( ���� %!&��� ��(��� %*

"������ �� ������ _1�� ������ ��! %* ������ ����)+ �!�� ��� ����� ( �;��C!

������-� �C������.

Page 18: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

5

� �� ��� ��!'$:

.��;� � ������� ��!'$ 2�&�� :`

1 ���J;�� ��!'�� :��! ��B� .G� /!G� %��� �! e ������� ���!�� 11�� �*��!&� 4���� 4��

+ �!�� ��� ����� �� �������� e ��- + �� "����&� �#��� ��� ������� .G�� ����T!

2�� + �� %!&��� ��(���� /������ %* 6��#G��.

2 ��C������ ��!'�� : %&� �! %* ��C������ ��!'�� 2�&��:`

- :N��;� .�!&�!�� ���1� ��� ����� %'� e "������ %* ��� �C��� .G�� �!)! �����

%* %�� �� �'��#G� ���# ���� %* e �);! �)��&� .���(���� �);�!����� �!��� e + �!��

%!&��� ��(��� � /������.

- ������� ����� �C�� ������� ��1� %* "������ ��� �������� A�);!�� .- .���T�!�� ��(�

��&� �� �'��#G� 3�� ���� :N��;�� �;� /�� %* �� ������� 67' 3&- ��� /������ %* %��

%!&��� ��(����.

- ��)� ��� ��!�&�� ����� %* ����� ����� ������� ��1� %* ���C�� ����$ .���T�!�� ��(�

������ "���� %* �� ������� 67' ������.

� .$ .!� e d�7 3�� �*�B� e 0������ ���� %* .�#���&� 4��� �! 4����� ������� 67' .�

%!&��� ��(���� /������ %* + �!�� ��� ����� �� ������� �#$ 3&- ��B�� �&��

4��C��!.

� ���&��!� ����:

- ����� �� ������� ��)(!)Discovery Strategy " : ( ����� 3&- ��C� %��� �C����� d&�

��N�� � ��&��� _�� %!&��� %*��!�� _���!�� ���1� 0�T� ������! �&�&��!) " e0��)����-

Page 19: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

6

.�!�&�� ,0���� ,������$� ,�������-� ,72 : 2002 .(*����S����� + �����;��� 4��N�� �

%* �!����!�� ��&!��� 67' %* ������� �&�!�� .! / ��� ���� %��� ��!&����� ��!�&����

���&� �������/�8 .! �)��� �*���! .� �� ��� ��!�!�� 3�� /.

- ������ �&����)Learning by Discovery " : ( .! �!; �'�����$�� �#����� "���� ��C� S�� e

+�(;� ��!&��� ����!�� ������ ������ . � ��'�(!�� 3�� /������ /!���� ��C� 07�� �' +;$ 0$

+��7� �)�;��� ����!�� .���) "��� ,/!� � ,��1��$� ,216 : 2010 .( 4��N�� � �����

�� ������� 67' 9*� �'�-$ %��� ��������� ����� %* S����� �'���� %��� ���;��� ��������

+ �!�� ��� �����.

- + �!�� ��� �����)Non Guided Discovery" : (����� P��;$ 38�$ �' , .$ 1� � 5�

.�!&��!�� +� Q���.�C����� .�-�;�� �����! �8 ��;�� .$ ��� 5� , .�!&��!�� + ��� +�*�

���! �&�!� , Q��(�� ����� ���� �)� d���� �)� /� 3�� /����� �);! �&�� �#

�'7�(;�� ��� ��� ��!���) ." ���8 ,136 : 2009( , %��� ��������� ������ 4��N�� � ����

� .! P�;�� �7' 9*� S����� �'�-$����.

- /������)Achievement:( .�!���I +*�-)Alderman ( ����� %* ��� �!)%����� ,

0�-�����,2012 : 195 ( +;G�" : ��!�&���� ������� .! ���$ �! 1� ;� 3&- ��C�� ���#�

+& $ .! ��B� %��� ." %��� ��!�&�!�� ������ 3&- �&��!�� ��8 _�! +;$ 4��N�� � �����

�� �)��� %* +� 2��!�� %&������ ������ %* �)�&- /��� %��� � ����� "�C�� �)C�

������� ,S����� 6�-$ 07���.

- %!&��� ��(���)Scientific Thinking: ( ����� %* ��� �! 1�1��� ��- +*�-)������� ,2009

:10 ( +;$ 3&-:`" '���� � /C��� 3&-� + N��;� �&��� 3&- �!��� ��;'7 ��&!-.� . 3�� ��)��

�)� T�;���� �'���(�� �'��J�� �)* , �)����$ �*��!� �'���(�� ���!�� /� 3�� 4�B�$ ��)��

.-

Page 20: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

7

A��;���� ���C���� �J��!�� 3&- ��C�� �)&�&�� 9��� ." ����� 9����� 4��N�� � �����

N��;�� 2������ ���B�(�� ��� �� ���B�* LB�� �'���(�� �&�!�� ����� "�C�� :

������� %* +� 2��!�� %!&��� ��(��� ������� ,S����� 6�-$ 07���.

- ������ ����)Tenth Grade : ( e ����� ���� %* %!�&���� �&��� ���;� .! ������ �;��� %'

��- %;�#�� ����� %)�;�� ������ ����� $��� %��� ���;�#�� �&��!�� ��(� .!B .! %'�

�� ��!-$ O������ e .���! +�* ��&�)16 ` 15 ( �;�.

� �� ��� ����:

���^� ������ .!B ������� 67' 7�(;� M�� :`

- ������� ������ :��7�� ������ ���� ���.

- ��-�B�!�� ������ :����� ���� %* ������ ���� ��� 3&- ��C!�� ������ ��!.

- ��;�!�� ������ :"���! 3&- ������� 67' ���C� ��!�&���� �!����� �C�;!� .�;� ���;�#�� .

- ��;�!1�� ������ : %������ ���&� /��� %������ /�(�� /�� ������� 67' 7�(;� ����

2013/2014 �.

� �� ��� � ���!:

%�^�� ������� 67' :N��; ��!�� �����:`

1- ������� %���$ ���#� 9�� �55� : %!&��� ��(���� /������.

2- +;! �����!�� L!� !�� � ������� �;�-.

3- �)�8�� �;���!�� �C��� �!N�! _�!.

Page 21: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

8

%3�#� /�(�

������ ��� ��� � 4�53� ����

������� P�B�!� �&��� ��7 �C����� ��������� 0�J;�� ���Y� 4�B�- /�(�� �7' .!B��

%�^� ��;�� 3&- d�7�:`

� 4�53� ���� :

����� .� %* ��� �� ���;� ��#� /N�' ��C� .! +&!���!� +�* c��; 07�� %*��!�� P�

�!����� ��- , /���� �7' ���� /�� +���� �C��� ����� 3�� 3��� .$ .��;� 3&- ����

.������� 0����� .�C�� %* %*��!�� , .- .��;� S��� .$ 4�� 0���B�� .! U��$ �7�

��� 9�� ,$ L����� %����!�� %!8��� ������ �7' %* S��� �' �!� ���8 �' �! �&��� . ,

���C ���� ����� ���!� !� ����B�� ���� .! +�&- �!� Q��� �� /� 07���

�!������ 3!�� �! d�7� .�CC�! .����C�!� .������! �);�� ��R� .

���- ��- �8� �);$ 3&- �!����� ��)(!" ������ ��� ��!�� / �$ ��C� 3��� %��� ���

���� L!� ! %* ������ .�� :!� 3�� ��8 .���) ." ���-,197 : 2010 (

�� ���;! 7;!* %B�!�� .�C ,�� ��!�'� 1����� ������ /��� / $ .! ��*����

9������ ���B� .�!&�!��� .���!�� ��!�'� ���1� �! e UB�� /�� �*��!�� 3�� �&��!��

� ���� �5T����� Q�� .- ��� � � �'��J�� Q��� �����(� 3�� /����� / $ .! ��

%B�!�� .�C�� ���); %* ��$ /�� �)��� .

��7 �� 9�!- %(�&* "��$ +� ����� %!&��� ��(��� ��&��� ��!�'�* , ��1 ;!� 4���!# 3�-$�

j������ ��- %;��;� �(�� ����� %* �!'��.

Page 22: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

9

���� �&���*�!� e � k��* .! %�G� .�� �� �*��!�� ��� ��- /�C��!�� %* +��� /�;� , �;� �!;�

+���$� e +��!;G� %!&��� ��(��� ��J�� 3�� �)&! ! %* ��;��� �!���! ��;��;� ��) �!#

��- /�� 0����� L!� !�� ���� ���� e �*�.

� .�����!�� .�#����� /��;� �C* e d�7 3&- ��;�� � + �� ������� �8���� �)������ %* 2�

.����� ��(��� ��!;�� �(&��!�� "������ ��� ������� � 9������ �����$ ������ e %!&9��

���T!�� /��� �)� /!��� .!� %��� ������ ��� ��� ������� /C� %* ��!�&����

���� ������� ��&���� %* �!����!�� �#����� "������ .

.!� � 67' ��� ������ ������ �&���� ��- /�� + �!�� ��� ����� �� ������� �

2�� /�� ,���� �)� 9!��� ��� 07��� U�B��� 0�J;�� ���� /�� .! S���)(! �&����

������ , ��!'$�� �&����e������ ����� �� ������� ��)(! , %�� ������� .�� 1��!����

� ��������C���, ����� ��)(! UB���� ����� P��;$ S����� Q�������

+ �!�� ,+ �!�� +�� ����� ��)(!� ,+ �!�� ��� ����� ��)(!� , /���!� �&����

�� ������������� ,����� ����!�&���� �!1��� � �&��&� �� ������� ��&!��� %* �����

��!� ��!&���� ��!�&���������� ,)��1�!!��)���-� e� %* �&�!�� ���� e �� �������� �&����

����� , .! %!&��� ��(��� S����� /��;��� d�7 e/������ ��)(! 3�� S����� 9����� �#

%!&��� ��(���� 9&��� ������ e+��!�� e+(���� S�� , d�7 /��(� %&� �!�*�:`

• ��)(!������ �&��� ) Learning by Discovery:(`

�!� ������� ��!&-� .���!�� .! ��#�� ��!�'�� 3J�� ���1�!� ����� �C��� ��J� �C�

7����� ��!�&�!�� L! � S���� ����)!� ��(��� 3&- �)������ ��&��� L� �� %* ��!'$ .! �)�

�����C�� ,�� 3�� �&�!�� .! ���� /��� ���;�� /C;� �C����� 67)� "������� �)����� 7�!��

�)�(;G� /�) !�� �� ���! ������� ���*.

Page 23: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

10

:������� �M���� Trowbridge)( ,%�����)Bybee( ,/����) Powell( 273 : 2004)( �&����

+;$ 3&- ������ "l���!��� ��'�(!�� ������ ��;'7 ��&!-, %����� ����� ��&!- /!��� :

�J��!�� ,e"��C��� e��;�����A��;���� e������ eT�;���� ."

�M�- 4�B�$� A�* 143 : 2005) ( +;$ 3&- ������ �&����" � ��; 9C��� 07�� �&����

_���!�� ����- ��N�C�;� ��;'7 ���&!�� , ���!�� ��!�&�!�� /�&�� �)C��� .- ��� , ��-� �#

��� ��� 3�� �)&����� �)���� ,� ��!�&�! 3�� /����� ��)� .! �*���! ��� �� ��;���

/�8 ."

����!� ����)2009 ( 0$ ��� .$ .!� �&���� %* ��&�$ +;$ 3&- ������ �&����

�&��!�� +�* �!� %!&�� �8�! ,4���; 4�-�* +�* .��� , %��� ���&!��� Q�� ��� � .! .!���

��&�! /� �$ �8�- �$ ��!�� �$ ��)(! 3�� /���&� 6��C� .

� +;- /�C�0���)�� 2006) : 201 " ( �C����� ��!�&�!�� ��J;� �&��!�� �)�* ���� ��(� ��&!-

+��� 4�C��� �*���! .� �� ��� l���! �$ ��8�- �$ ��'�(! .��� .! +;!� /��."

������ �&���� �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ��� S����� �M����

3&- +!)* ��C� Q!�� �8�! �) ��! %* _���!�� ����- ��N�C�;� ��&C- ���&!- ����!! +;�

� %�5���� ��;���� � ����� � �J��!��� ���!�� ��!�&�!�� /�&�� �C��� .- d�7�

%N��C��� , Q���*� 9��� .- ��� ��� 3�� �)&����� �)���� ��-� �#, A��;����

, T�;����,���� ��)� /�8 .! �*���! .� �� �� ��;���� ��!�&�!� /�.

• � �&��� ��!'$�����:

_�� .����1-2012) : 11(+;$ 7� ��!�&���� ��&!��� %* ��� ��!'$ ������ �&��&� .$

���(��� %��7 4�C��! 4�!&��! ������ .! /� � %��� �&���� ���&!- ��;� 3&- �-��":

` � �-�� �&������ .! .!�� �7�� :N��;�� /� ��� /N5��� L��� ��(� �&�� %* �&��!�� ����

��� �� ���!�� L! /!�����.

Page 24: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

11

` � %N��C��5� ���� %C�;!�� ��(��� �������� �55���� 3�� /���&� ���- ���* �&��!&� �*�

%���;��5� �$.

` � L �� �&����� ���� 3&-� �8�;�� ��(����/!� /�&���� ��&��� ��&C��� ������!�� 3&-

���C���� �������.

` � ����&C��� �������� ��R&� ��&���� .! 2&���� 3&- �&��!�� �M��.

` � �&����� J�(��5� 3&- 6�-��� �!! ��!�&�!�� ����� %* +���� ��� �&��!�� ���; 9C�.

` �����5�� P���� ��!;� 3&- �-��.

` ��� .! ��1 +*���� ��;#$ �&��!�� �)� ���� ��#�� 9���� .! 6�*�� �!� �&���� ��; 7�!&��� ���*

+�(;� ��!�&�!&�".

• ���� ����� ���� ��)(!) Discovery Strategy:(`

+;! �&�m�� e +� ���;��� Q!�� �8�! %* ������ LB� 3�� ��)� ����� � ������� .�

7� /� �� ��� ��C� .$ %�C��� ����)! � +���&!- � �&��� 9�� 4�!����! Q!�R�� �8�!�� d�

��;����� �J��!�� ����)! /#! ������ , �;��C!��� , T�;���� , "��C�� � , ���C��� � , �

/�&���� ,������ �

�;��� ����� (Bruner) ����� %* ��� �! ����� �� ������� ��&��17 : 2003) (

);$ 3&- �" ���C� �) ���� � 6�;- �� �!�� ��!�&�!�� ��J;� ��-� ��(�� .! �&��� ��(� ��&!-

%����� %*���� �8�!�� /�8 .! ����! .� �� ��� ."

�);- /�C�� /5� ���8 133 : 2009)(" � S��$ .! %'��� ������ ��&��� "���� %*

7�!���� ��(� ��!;� %* ��� �����* ��7�, �&�!�� .! 45�� ��!�&���� ��&!��� 1�! �)&� � S��

3�� /������ +�(;� ��!&��� l���!�� 7�!&��� ����� 7�!��&� ����#!�� ���C� 6��� 3C�� S��

U����� ��� �� ."

n��;�� _��� )(Cronbach ����� %* ��� �! ��-) 2002 : 13( " �� ������� .$

�&��� �)��7 ��� ����� ��;'7�� 6����! 4�!����! +�(;� �*��!�� 3&- �&��!�� /����

Page 25: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

12

������ , �)N�;� ��-� � ��!�&�!&� �&��!�� � ���!� � ��; S��� 07�� ������ ��&���� .$�

��� ��!�&�! 3�� /����� .! +;!� �)!�J;�� ."

M���� 0��)�� ��- �)* .���I�72 : 2002) (�);$ 3&-" � d&�� ������� 3&- ��C� %���

��&��� _�� %!&��� %*��!�� _���!�� ���1� 0�T� ������! �&�&��! ��N�� � ����� ."

M���� .����1- ����� %* ��� �! 9��� �)* 2012) :10( �);G� " +�* ��C� %����� /��!

�'������ �&�!�� ������ �&�!�� ,��� �!1��� ������� � ��)� ���� �&��!&� ��C�� 9&��� %

�)&� ��� ��;����� ��J;� 9��� ,�);$ �! �� ������� P���� � ����� �;�� /!�� %!&- S��

, /�� .! .������ �����!� +��'� �� � +����)! /!�� ��* /� ��!�&�� �N�� ��;� 3�� ��)�

����!�� /�8 .! �!�! :!�;��."

.�!� ���� )Suchman ( ����� %* ��� �!�����; )16: 1984 (�� �������

�);$ 3&- �����"D#!��! �8�! .! �&��!�� �)&�C��� %��� ����#!&� o �(! / , /-�(��� � ��;

��� �� �8�!�� ����#! .��� �&��!�� _�� %!�'�(!�� ��J;�� .�� ��� 07�� ."

/��� �M�-� )Sobel( .�(�; ����� %* ��� �! ����� �� ������� ������ � (12:

2009) �);$ 3&- " 9��� .- ��)(!�� 3�� /����� 3�� +��&� �&�!�� �)� + �� %��� �C�����

���B�� �;- �))� ��� �&N��� O�� ."

��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ��� ����� �� ������� S����� +*����

��� ��!&����� ��!�&���� �����;�� �);� 3&- �C����� ��&!��� 67' %* ������� �&�!�� ��� ���� %

/�8 .! �)��� �*���! .� �� ��� ��!�!�� 3�� /���&� ������� %* �!����!��.

Page 26: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

13

• ���6 � ������6 %����� ����� �&��� 7�� 8��!�� :

������ Q�� .����!�� %* "���� ��&��� %!�)(!) : ���C��5� ����5�� (3;�!�

���e� 5� .$ �;� A������Sand & Trowbridge.��J;� 3�� .�!�)(!�� 3;�!� �&��! �!

�����$ ����� %* ���)2009 (%*� �7' ����� .5�C� : .� ����5� S��� �!�;- /R�;�

��(�� �&��!�� �������� ���&!��� ��&C��� %* /!G��� ������ ��'�(!�� l���!��� ��!&���. 3&�* /���

#!��/� e .!� ����&� .$ /���� 3�� ����� ��)(! ��&��� e .!� d�7 +;!� .$ ���� $��!

%!&- +��&! .$ / ��&� � ��; .- ��&� �C��� �)� e ���;��� %*����5� %* "���� ��&��� e

�' "�� ���! �C���� .!� �&��!�� .! .$ ���� �������� +���&!- ��&C��� e ��'�(!��

l���!��� �����!& . 9�C���� d�7 3&- �&��!�� ������� ���&!- ��&C- ���� 9&�� �)�&- ���&!-

�&��� e %'� �J��!�� e "��C�� e ��;���� e /5���5� e T�;��� ...j��.

%*� /��C! d�7 e .�* ���C��5� %;�! 3&- ����5� e 7� %R�;� 3&- ������ .$ ������

+����8

��*���5� L! ����$ _��$ /#!�� %* ����!!�� ��&!��� e 3;�!�� ��I e .�* ���C��5� 5 S���

.��� ���&!��� ��&C��� %* ����5� e +;�� �!��� /�� "�N� 3&- �;� �� %&!��� e %�������

U��� ���C��5� � �1! .! ���&!- ��&C- ����)!� ��&!-.

d�7�� UB�� .$ ������ � � .$ ����� 3&- ������� ���C��� ��&C��� �!1��� ������

�&��!

%���$ ���&!�� %�C��� ���C��5�� %!&��� . �!)!� .� �!�� .! ����� .�#����� %*

������ ���C���+;�* �! ���� .! ���� 0������ %!&��� + �� �!);$e .�!$�� .�) ��

�&!�� ����.

%;������� /�)��� _�� /��C!�� %* �)2005 ( M.$����5� .! /!�$� 9!-$ ���C��5� , �'��(! ������ �(�&* 3&- �!��� %)* M.$ ��C� +����� c�-� +�(;� +���! �7� 5� �&��� ������ �&��� 5

+����8� + B; +� U!�� �!. S�� $ ��*���� +����8 ������ �&��!�� M.$ ���� ) ��&!����� ������� �&���� ���&!- (�&!��� +����)!�/#! � :Q��(�� Q�* ,��� ���� , ���(��

��;����� , �� �������� �&���� %* ��!&��� l���!��� ��'�(!�� d��� ��N�� � ��(�������

Page 27: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

14

���;�#��� �����!�� %�&��! %* � ��N����� .! ��&��� /���!�� %* �)C���� }/B(�� ���C��� ,

�)�&- ��� %��� +���* 3&- �&��!�� �!��� �!;��)�C* ������� �&���� ���&!- (/#! :�J��!�� ,

��;����� ,"��C��� ,/����� ,A��;���� , /B(�� ����� �� �������� �&���� %* T�;����

��N������ /�(��� Q��� /#! ������� /���!�� %* �� ������� 67' 9����.

���� ���$ �8�)Schwab (� ��!'G� .���;!�� /N��$ .! �'� %* ���C��� �� ������� P���

���&!- �$ �C��� ���J; ��(&� 3�� � ��� "�� ����� �� �������� �&���� .$ 3�� "������

LB�� ���;��� .�� O����� ��-�* ��&!- %)* ���C��� �� �������� �&���� "�� ��&- ��!�&��

����� %* ���C���� /��� �C��� ��!��� ��J��!&� Q��* /��� , �1 ����� .$ 0$

��&�� ��&!��� "��� %N�);�� /��� .!. (Bybee, 2010: 73)

• ���� 9 �3$:

�&�!�� +!�C� 07�� +� ���� ���C! ��� d�7� ������ �&��&� ������� /��$ �- � ��

.�!&��!&� , %' P��;�� 67'�) ���� �1�� ,����'���� ,2008.(

• !�� �����+ �:

.�!&��!&� ��B��� ��*�� ��!�&�! �&�!�� ��C� P�;�� �7' %*� , ��&�!�� 1� ;� .! �);!� �!�

�);! ,_���� ����� P��;G� �;��C! /8$ �&��!�� ���� .�� P�;�� �7)�� . d��� .$ ������

P�;�� �7)� ����� ����� .! Q�R�� .�!&��!�� ,&��� + �!�� ����� ��&�� ���;�� ��

/�� .! �)�*��! ������ .�!&��!&� U!�� "���� �C��� /#!�� %����� ��&���� �&��! %*

����! ��&!- ����� , d�7 3&- �&#!�� .!� : �J��!�� 3&- �)N��� /��� ������ �����

�)�8��! %* �'��J�� ��T�� �!��!�� �!J;!�� :�) !�� ������$ ,���&��� ���J;�� , Q��!��

���!��� ,��!�&�! .! +�! ���! ���#�� ������� ������ /� ���� L!.

• + �!�� +�� �����:

Page 28: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

15

�)!��� 5 S��� �)� �&�!�� �)!�8 �&�!� �!���� ��)� ���� Q��� .�!&��!�� �&�!�� ��1� +�*�

������ ��! %* d�7 3&- �&#!�� .!� %&C���� %&!��� ���;�� Q�* .! : .��;Y� .!� ��

�T���&��� � , ���-� �&�!�� �&�� ����� �7)�� h��&��� ��T� .!� �� ��&��� �&�!�� /G�� S��

���* ��&�&� d���� /���(��� %* /���� .$ .�� ��� � 3&- �'�-���� ��������! �����

�8��� ���! %(� �8�! %* /�T��� .- ��� Y� �)C��;�� ��!�&�!�� L! .

• + �!�� ��� �����:

'� .�-�;�� ��(�$ �8 ��;�� .$ ��� 5� .�!&��!�� +B��� .$ 1� � 5� ����� P��;$ 38�$ �

.�C����� , �&�! .�!&��!&� �&�!�� ��C� +�*� �)&� ������ �&�!�� LB� ����)! �������

�)&� �);! �&��� ���! ,��� ��� 7�(;�� ��!�&�!�� L! � Q��(�� ����� �)� d���� . .!�

J��!�� %* d�7 3&- �&#!�� .!� �&��!�� 9��- 3&- 3C&� �&���� .$ ����� .! P�;�� �7' %*

������ ��! :��1�!�� ����� 9��� .- ��&��� 3��� .! ���!�� /�C�;� �'�J , ��C� S��

���!�� /�C�;� �'�J /�� +;�J����! /� ��� �'7�(;�� ��� � ��!��� �!1��� ������ �&��!&�

.!��&��� 3���.

• 6�� 3&- P�; /� U�B�� %&� �!�*�:

1 +��!� ���� ��)(!) (Guided Discovery:`

������� .�(�; +�*M�- �C* + �!�� ����� ����� 3�� .���!�� 9��� �C� ) 12 : 2009 (

+;$ 3&-"+��� �;�1�!�� ��!�&�!�� ��J;� ��-� ��(�� .! �&��� ��(� ��&!- ,(���� /�� �)

�&�!�� ��� /#!��� %*���� �8�!�� /�8 +��� �*���! .� �� ��� ��8�- ��T� .! +;!�

�;�1�! ������ ��� �� ��'�(!��� ��*�� ���� �&��!�� +� ��� ,- .! �&�&� +� �� 9��� .

�&N���”

��� +*�-� .���I� 216 : 2010) ( ����� P��;$ .! P�; +;$ 3&-"� +�* �&�!�� ���

.�!B� %(� ��!�&��� ����� ���1�� d�7� 4����! 4�)� �� �)) ��� ����� ���;$ 3&-

9�C��� �'��*$ ��J;� 3&- �'�-��� �!! �5T����� O��� ��!�&���� ����� 3&- �)����

����� ����� / .! Q�R�� .�!&��!�� d��� .$ ����� ���;!�� ��)��."

Page 29: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

16

�(�&� _��� )2011 : 90( �);$ " ��#&� %�C���� S���� 3&- ������ L �� "���� �C���

��!�� .! ,��C�C� ������ ���!�� /�� .! , ��� �) ��� �$ "���� �-�8 /��� ����

"��!�� �����".

:������� _��� )Trowbridge( .���I�)2004 ( �&�!�� ��C� + �!�� ����� %* .$

&- ��&��� L ��� �&�!���)&�� ����� � �� �� 3.

����� S����� + �!�� ����� �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ���

.�� .�� �&���� ��&!- %* �&��!�� d���� +��� .! ���� ������ �&���� �����$ ��$ +;� 3&-

��)� �8�! +N��-G� d�7� �&�!�� �)B�(� ����B 9*� ��C! +���� ���&!��� ��#� +��� .!

+��� �C����� �������� ��&C���.

2 +��!� +� ���� ��)(! )Semi-Guided Discovery(: `

+;$ 3&- +(���� M�� �C* + �!�� +�� ����� ��)(!� ��(���� 3�� 0������ ���� 9��� �C�

07�� P�;��"�� Q�� �)�!� .�!&��!&� �&�!�� �&�!�� ��C� +�* 5� 6��C�5 S��� �!���� ��)� ��

%&C���� %!&��� ���;�� 2�* .! +!��� ,��)� ���� Q�� .�!&��!�� %����) ." ���8 ,136 :

2009.(

��� �!��! 2005) : 96 ( %�^�� + �!�� +�� ����� " �&�!�� .! / d����

��� �� 7�!���� ��C�� /�&���� Q��(�� O���8� %* 7�!&����� �����&�!�� ����� ���."

0���)�� /�C�� )2005`� ( �&��!�� .�� �C����� 67' %* M.$ + �!�� +�� ����� .-

����� ��!�&�!�� L! � Q��(�� LB�� �&�!�� ������ ��C� 07�� �)* 4���� �� 4����;

��!�&�!��

� ��;�� 3�� /�� 07�� �' %������� �)&&��� ,� ��� .�� .�� %* 3&- �);��� 07�� + �!�� �&�!�

�J��!��� S���� 3&- �)#�� % �)�&- �)���� %��� �&N��� /�� .! ������ S����

��� ���� "��C���.

Page 30: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

17

����!� _��� )2009 ( 4���C! 4�*����� 4�)� �� �&��!�� 3C&�� + �!�� +�� ����� %* .$

d�7� ����� �$ �&�!�� /�8 .! ������ ��C���� ������ ������ +� ���� �7)� �&��!�� .!�� 3��

+�(;� �&���� ��&!- %* ���!���� ���;�� �����! .! 4�� .

+�� ����� �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ��� S����� +*����

�&�!�� ��&� +�*� ������ �&���� P��;$ .! %;�#�� P�;�� +;� 3&- + �!�� ��&!- %* 4�!)! 4����

��&�!�� :N��;��� �C��! �*��! �)� "�� ��1�(�� +��)� �� .�� S��� +� ����� �����

�&��!�� /�8 .! �)��� /�����.

3 +��!� ��- ���� ��)(! )Non-Guided Discovery(: `

�!�� ��� ����� 3�� "������ �����$ %* .�����!�� �J;� 38�$ +;$ 3&- + P��;$

����� , ��!��� ��$� �����- +;- /�C��)2005 ( /���&� ������ +�7�� 07�� ��) !�� +;$

A���� 07�� ���!�� /�T��� �$ Q!�R�� �8�!�� �$ �)) ��� %��� �&�!�� +� ��(� ��!�&�! 3&-

/� 3�� ,��� � ����� �����!� /�&��� .- S����� �C����� +����� 3�� G &�* ,!�;-� ���� �

����� �$ Q�!R�� ���1 6��(�� +���� ������ +;G* �*��!�� ���� , 4�B��* LB� +;$ �!

3�� �)!�- �$ �)��� .! �G�&� Q��(�� 67' 2�(� ��!�&�! L! � �# �8�!�� ���(�� ����$

���;!�� /��� 3�� /����.

_��� ����� .���I� 55 : 2004) (���� .! P�;�� �7' %* .$� " .�!&��!�� + ���

���! �&�! ,�)� /� 3�� /����� �);! �&�� �# , ����!! %* �&!��� ������ �)� d����

.�� �!(�� .�� �!#�� ��&C��� ���&!��� ,�8�!�� �)* 3�� /���� .$ 3�� ."

.��� �M���� )2009 ( 7�!���� + ��� .�� S��� �&�� +;G� + �!�� ��� ������ �&����

� 3�� ��&����� �)!�!)(� .$� �'�;�! �);! ���&���� .$ �)�&- /�(�� %* ��!�&�� ����

�8��! /�� .! �$ ��!&��� :!������ ����� �J��! /�� .! �)�(;G� U����� A��;���

�&���� ��&!- %* �&�!�� /��� .��� d�7 / S��� .$ � �� �)���� %* ��C�C� .

Page 31: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

18

��� .$ �T� .! d�;'� + �!�� ��� �� " ����� ���;$ %* /����� ��- �&�!�� .! �&���

��*��� ��!&��� ������� 1) ��� ��!�'� .�!B L! ����� �$ +� �� .�� .�&!�� �)&� �

�!����) "��� ,.���I� ,2010 : 217 .(

+;� 3&- �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ��� S����� +*���� P��;$ 38�$

������ �&���� , .�-�;�� �����! �8 ��;�� .$ ��� 5� .�!&��!�� +� Q��� .$ 1� � 5�

.�C����� , .!���� 0����� _���! ������� �&��!�� .!� _�! �*��!� /#!�� ��&��� �'�

�� ����� ��- �&���� ���&!- .! �&��!�� �)���� %��� ��&!���� ��&C��� ����C&� +��� + �!

�! ��C��� 1�!��� + �!��N /�8 .! 0����� �$ %*��! /��� .�� �&��!�� 3&- �&!� �&���� ����

�&�!��.

• � �&��� /� �! ����� �������� :

�;��� LB� (Bruner)! �'� .���T!�� .�������� �#$ .�� ������ �&���� %* �����

��&����� .�� ����&� /���! S�# �'�7 �! %*��! ����� .���I� 113 : 2004) ( %':`"

1 %���� %���� /!��� �&��!)Enactive Stage( /!���� �&���� S��� �)�*� .

2 A7�!;��� ����� �&��!)Iconic Stage( +���� ������ �&���� ���� ��8����� ��'�(!�� /#!� %���

�� !��.

3 01!��� /�#!��� �$ 1�!��� �&��!)Symbolic Stage( ��C�;!�� ��B���*� � 1!��� /�� �)�*�

������ /��*�� /�! ."

4�;������ /���!�� 67' �85 �8� /� ! %* .�����!�� Q�� .! ��� �������"������ e

����� %* ��� �! �)� .�B���! d�;' .� /��C!�� %*��&�� )18 : 2004( /��1�$ �);�� .! e

)Ausubel ( _�� 07�� ������� ��&!- e %*���� ���;�� 9��� .$ 0���B�� .! "�� +;$

d�7� e ��� �� ��'�(!��� l���!��� 9N�C��� " ����� ��� �&��!�� ���� ��&���� ��! .�)��;��� (

3�� � ���� ����! ����� ��� �&��!�� ���� %*��!�� �!;�� .�� ����(�� O�� 3�� � ���

Page 32: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

19

!�&���� ��!&� U�B���� , 3�� �&��!�� � �� .�* 3;�! +� 4�!�J;� ��!�� �J;� .$ P����� �� �&�!���

28�;�� ����� ,���(�� .! 3&-$ � �� 3�� �&���� /���."

• ��!�&��� � � ��� �!8�� � ����� ����� �&��&���� :

�7 .���1 1988) : 121 (� �&���� ��� %� �����$ ����� � ����$�� �� ����� �����

%'�:

- 7�!���� ��(� ��#� /�T� O�� �$ �8�! Q�-.

- ������ %�C��� ���� ��&��� U;!.

- �);! 9&�;� ����;! ��!&- �-�8 .�� S��� ����� �;- ����;! ��!&- �*�C# ��*�� %* ��&��� ��(�

��� S��������.

- ���&!��� /�� .! d�7� ������ �&���� ����!! �# �&�!�� Q�- %* /#!�� %��� ��N�� �

��� �8��! %* �)C���� �# �)!�!��� :N��;�� 3�� /�����* ��� ��� �# Q��(�� LB�."

_��� ��� 2005) : 217 (� �&��!�� .$ �� ������� %' ����� S�#� �!� �����":

1 %����� ��(��� ���`�&�!��� ������ .

2 3�� 6���;� ����8�!�� %* _��$ ����$ .

3 ������� .! ��N� (�� �B!��� ���)"���� .! �G���."(

2�� �! 0���)�� ) 2005`� :174 ( ����� ���-� %* ������� ������� �������

��������+ �!�� ��� ����� � ������”

- %��N��� .��;��� Q�-.

- "���� P�B�!� 9&��� ��&�&� � ��; �$ �!�&�! Q�-.

- ��&��� /�8 .! ���B�* .���)+��� ��#� �� O��C! /� ��B�(��.(

- ��� ���)��B�(�� ������ ( ���B�(�� ��� .! �G���� ����C!�� ���!��� ������ �������� d�7�

��!�&�!�� L! �.

Page 33: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

20

- ���&��!��� ��'�(!�� 3�� /�����.

- �� S���� 3�� A���� ��� ���!� �&N�$ O�� 3&- ��&��� S�����."

• � �&��� � 8�!! ����� �������� :

�C� %*���� � c��- .! 4� �7(2007) � .���I� ���(2010) �!��� )2002(

� �&���� ��1�!! �� ������� 3&- /!�� �);$ 3&- �����:`

1 %��7�� �&���� 9�C��.

2 "(;�� 3&- ��!�-� ���*� ����C��� ����� ���-�.

3 � �������-���� �'��!��� ��'� �.

4 �*��!&� L;�� 3�� %C&�! ������ .� .! /�C�;�� .

5 "������ ��&!- %* %���$ ���! �&��!�� U���.

6 ������ _�� A��;��5�� ��� ���� /�&���� � ������ ����)! %!;�.

7 �&��!�� _�� 1� ;� 3&- ��C��� "(;��� �C#�� P�1� .

8 �!�� �!$ ����� 3�� 0�T� 7�!&��� ��7 %* ��!�&)�&���� �#$ ��C�.(

• � �&��� ���0 ����� ���� ���� :

.! 4� �'���$ %��� ������ .!��-.���I� 0��)��)(2002 � 0���)��)2006 (�

.���12008)(� �&��&� �� �������%�G� �! ����� :`

1- � 67' .��� ������� ����(�� 9��(�� �-��!� G���5 .�!&��!�� .�.

2- � 67' A������ �������� Q��� ��&��� �&�! .! �CN�* ��8 3�� %�C���� 2���� ��(��� ��#

�������.

Page 34: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

21

3- "(; 3�� "G��� ���� /�!��� +&�* ���� %* ������ * /����� %3�� ��� ��; .

4- � 67' A������ �������)�;� ��- �)�&- ����� �8 �!! 4����; �/��� �.!1 3�� ����C!�� �

��&����� ������� ��1� �)�8��� �! �����!�� :'�;!���.

5- � 67' �N�� 5�� �������������� ��-�B�!�� / "���� ,��&��� L�! ���;� 5 �8�.

6- ��&��� .! 4�� ��� ���-$ �)� �!�B ��-�! ! %* �)C���� .!� 5.

7- � ��;��� /���!�� %* 4����� ��&��� Q�� ��8 ��B � %!&��� ���C���� ���C�� 3&- ��;��!�

��!&��� l���!��� ��'�(!�� ����� .

8- �) ���� %��� ���!��� 1) ��� ������ Q�� /�!���� .��� ��R� .�!&��!�� 3&- ����

�(&��!�� ����� ���&!-.

• � �&��� %* �&�!� ��� ����� �������� :

_��� /5� ���8 138 : 2009) (.$ �&��� �&�!�� ��� %�^�: `"

1 �&�! �$ /T��� ��� %* �)���� �)!&�� ���� %��� l���!��� ��!&��� ��'�(!�� �����.

2 "���� 7�(;�� �!1��� ��!�&���� ���!�� ���-�.

3 .�!&��!�� _�� Q��(�� Q�* ��)! %!;� S��� ��-�* �&N�$ �N�' 3&- �&�!�� �����.

4 ��� ��� �$ ���;�� �����.�!&��!�� �'7(;�� %��� ��*����.

5 ��� �8��! %* 6�!&�� �! 9���� 3&- �)��-��!� .�!&��!�� ���C� ."

.�;�� ���$ �!)2005 (%* /#!�� �&�!�� ��� .$:

- ��&��� .�� �������� ��!�&�!�� /����� ���!�� ��� ���.

- �B��!�� /��� .�C&���� S����� ����� ��-.

Page 35: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

22

- �� �C;�� �; ���&��� ���� � .! :�;� �!� ���).

- %(��� /-�(���� 9�&��&� ��&��� .! .!! ��- ��$ �-�� ��-�! �� ����!�� 3&- L� ����.

- ����!&� �������� ��B��&� ��&�&� %*��� �8��� �����.

- ����!��� 0$��� ����� ��;#$ ��&��� .�� /����!�� ������ 3&- ��G���.

$ .!� 5� � �&���� /���! %* �&�!�� ��� /!)� . %�� ������� ������ + �!�� �����

�;�� .��� O��C�� + �!�� +�� (Carin and Sund) 0���)�� %* +��� ���!�� )2006 (

45��* �&�!�� ��� .��� ���^� ��������:

- /� 3�� A���� ��!&- ���! ��� 3&- ��!&��� �����;�� O��.

- � LB� .$� �&���� .$ 6����-� %* �&�!� �� ������� 0����� �&���� .! /��$ �8� 3�� A���� �����

+����)!� +8��� �&��� ���&!-� S���� ����)! ���� %� ����&� 0���B �)* d�7 L!�.

- ������ +� �� / $ .! d�7� �!�� �1� �!& �����B�� ��!&��� ��!�&�!��� ��'�(!��� ������ ���1�

��;���;!�� ��)�� .

- � �&��&� �����B�� 1) ��� ���!��� ������ ��*�� �� ������������.

- �'��J�� ���(�� :N��;��� ��� ���� �J��!��� �&�!�� ����� /�� ��(��� ���8�;!�� ��� �

������ S���� ���!�� _���� ��!&��� ���!�� 9&� �# :N��;���.

�� ������� �!$ ��(��� ����� ��;#$ �&�!�� ��� %* �&��� �);�* + �!�� ��� ����� ,

�&��&� .�����^� .��� ������� %* 6��� .! /8$ �&�!�� ���� ��&-�* �#$ ������ ��� .��*

.���� 1- ����� %* ��� �! ������)2012 ( %* �&�!�� ��� ��C; �'$ 1���� .!� +;�*

� %&� �! + �!�� ��� ������ �&���� �� ������:

- ������ S��&� ������ ��!$ ����;!�� ���J�� �N�)�.

- ������ ��!$ ��� ��!&- �'�J O��.

- ��� ���� +!��8 ��;#$ �) ���� %��� ������� ���!�� �*�� ������ ���1�.

Page 36: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

23

- � +��!�&�! �������� +���B�* LB�� ����&� �8��� ����� �$ ��� � ��!��� �C����� +�����

/C��! /�� ��!&��� �'�J�� ���(� �����!� ��� ��� .! �-�! !.

- �'�J�� d&�� ���(� /B*$ 3�� /���&� 4�C�5 �)��8�;!� ������ .! :N��;�� ����� .

• /����� )Achievement(: `

� �! �);! /������ ��)(!� ��(������ .! ������ %* ��� �C� .����1- ����� %* ��) 2012

:7 (%�^�" "�C�� 4��N�� � "�C�� ��&!��� ����)!��� ��!&��� ����!�� .! ������ +���� �! �'

������ %* ������ �)�&- /���� %��� �!����� ."

_��� �(�&� 2012) :89 ( +;$ /������ "�&���� ��&!- ��� � ��� ������ +!&��� �! :��; ,

"�C���������� ��!�� %* ��&������ �������� 3&- �� ��!�� �)�&- /��� %��� �!�����."

����� �M�-� ) 1530 : 2011( +;G� /������ " %��� ��C�� � ��'�(!��� ����!�� �-�! !

���� ������ 6���! � ��; ������ �)".

M���� � .�!���I)(Alderman����� e/� ����� %* ��� �!�� ��� %�-����� 0(195:

2012) +;G� "+& $ .! ��B� %��� ��!�&���� ������� .! ���$ �! 1� ;� 3&- ��C�� ���#�."

��8 _�! +;$ 3&- �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ��� S����� +*����

�� �C����� ������� .! �)���� %��� ��!�&�!�� ������ 3&- �&��!�� /��� %��� � ����� "�C

4�C��! ��� �! ��! %* %&���� ������ %* �)�&-.

• %!&�� ���(�� ) Scientific Thinking: (`

0������ ���� %* %!&��� ��(��� ��)(!� ��(���� �- ���� �C� �C����� ��������� , �C*

+*M�-.���; 29 : 2005)( +;$ 3&-"��� ���&!��� .! �!�' ��&!- "; �� �)���!� %��� ��&C

Q��� 67' 3&- H� +C&� .$ 7;! 0����� .�(! .N� .��;�� , %8�� .- 61�!� �! �7'�

��8�&�!�� . �!� +�(; %*�! d���� .! .!� �!� 6�� � 7;! �)���! %��� ��(��� ���&!- 5���

Page 37: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

24

+��� .! .��� %* ,� ����!�� �N���� L! ����� .! .!� �!� %�������+ , �)�*�! ������

+�����."

%-�! ���� �!��� )1993 ( ��- /�� ��(���" .�� �)!)(; %��� �B!�R�� ��'�(!���

�)��� .- 1 �;,��(��� %* .��!�' .������ 3�� +(�� %* ����� , �!' : ������� /!��

����; .! �)!�J;�� �C����� ,_��$ ����; .! ������� ���� ��� ��*�����, ���B L!

���� J(��� �$ ������ ����� ���&!���� ��(��� .�� 1��!��� . "

�� _� .! /%N��!���� ��-�C���� 1�1- %;!�!���182 : 2000) ( +;$" d���� ��&!-

�# e /N5��� 67' /�� Q��(�� LB�� e�8�!�� /N5� .- S���� � ��!�&�!�� %* ���R#��

Q��(�� 67' ��� ���������:N��;�� .�� ���".

�M�-� �&���� 2002) : 30 ( +;$ %!&��� ��(��� " �$ �8��!�� %* 3;�! .- S�� ��&!-

��I 4�;�� 4�B!��� 4�;�� 4��'�J 3;�!�� �7' .�� �8� ����� , .��!�� 4�!G� +��� /����� �&����

��(�� �)� �!� %��� ����� �$ �8�!�� ��;�! %* �J; ,�� �)* d�7��4���� �� 4�*����� .!B ,

�;�!B! ��� + N��;�."

����� S����� %!&��� ��(��� �C����� ��������� 0������ ���� �� ��!� P��� ���

����� 3&- 4��!��! �'���(�� �&�!�� ����� 3&- �&��!�� ��8 �)J� �J;! %&C- ���; +;$ 3&-

�(�� LB�� �&�!�� ����� %' /�&����� ����! :N��;�� 2������ ��� ��� ���C�� �# ���B

�)!�!���.

• %!&�� ���(�� ��!�:

��C�;! "�$ �- 3&- �;���� .��;� �;- %!&��� ��(��� ��&!- A���� , �;- �&��� �)*

j���� �$ ����� �;- +;- /(��� ,!�� ��(�� ��(� �C��� .�� L��� ����� � �� d�7 +;- %

�� ������ �;-�(!� .���� ������D�� %��� �!���� %' ��(��� %* L� : "���� , /5����� ,

Page 38: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

25

/�&����� ,������� .� %'��� ������ �)��� �� &�� 3&- ��&��� ����� .$ %R�;� %��� �)�(;

.�!&��� �!;������� .

� " �'$ .$ 3�� ��������� S����� .! ��# :N��; ������!��� )�� %��� ���&!- ����� /

%' �*��!�� ������ ������ %!&��� ��(��� ����)!� : �J;��� e.'7�� U�(�� 9*�� P����

%;G���� e4���� S��� /� .G� .�!�� � �����!�� .- S����� e��&!��� ���!&� ��-�B�!��

�!�� /!��� ����C���� e1����� ��-� ��!&��� �;�!�� e ����� ����� %* 3&- ��!�-�� ����T

"(;��) ."%N��!���� , e.���I�183 : 2000.(

%�^� %'� %!&��� ��(��� ��!� Q�� ��&!��� ������� %* .�����!�� .! ��- �7 �8� :

- .��;�� ����!�� S������ �'��J�� ���(�.

- %!&��� ��(��� "��$ 3&- T�;���� S����� :N��; LM���.

- ���� ���J�� ��J;��)�* ������ �'��!#.

- ������� 1��!��� 3&- ��C��.

- �'���* �$ �)8�� .! 9C����� �)�� ��!� ��*�� /�&�� 3&- ��C��.

- ���&��� ��'�(!�� d���� 3&- ��C��.

- + N��; d����� +����$ �)*� ��(��� �J��! 3&- ��C��.

- 9������� �J;��� /!���� �(�� A1! 3&- ��C��.

- - ��C�����(���� ���� %* ��!&��� �'������ ������� ��-�B�!�� ��!;� 3&)"./! ,0���)��� ,

2003 : 170.(

�&���� �7� )2002 ( %�^� ��;�� 3&- %!&��� ��(��� ��!� Q��:

- ��&��� _�� �&)��! ��*$ P� ���� "��� ��� ��*$ ����� 3&- 1�����.

- - ��&� ��&�&� ��C�C� 2�* �N�)�����7�� �)����� .- �������� �)��8�� ..

- ����* ���� ������ �-�! !�� %* ��&��� .�� ����(�� 9��(�� �-��!� 2�(�� ��*��.

- ���!�� /�� �����!��� ������� S��&� ����� 9�*I ����� ,����� .�� ������

��-�B�!�� .�� �&���� ����� .�� ������ �C����� �C����� �&���� �(&��!�� �������� .

Page 39: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

26

•%!&�� ���(�� � ���:

�!��!�� ������� L! 9(�� �!� %!&��� ��(��� ����� 0������ /C��� %* .������ Q�� �;�

%�^� ��;�� 3&- %'� .�����!��� .���!�� �;-:`

- �&�!�� ������ :�'� ��#� %��� �������� �'��J�� .! �-�! ! Q��� �&�!�� ��C� �)�*� ��&��� ��!

P�B�!�� �&�! ��;.

- �&�!�� ����� : %* �'������ P�B�!�� �&�! ����� 3&- ��&��� �-��!� �&�!�� ��C� �)�*�

4�C�8� 4������ �#$ �$ /�T�.

- ���!��� �&��!�� ��;������ ��!�&�!�� L! : 9��� .- �!1��� ��!�&�!�� L! .���

���� ����!&� �'��!��� P��� �&��!� "���� P�B�! �&�!� �8���� ��7 ���;�#�� �$ ���

�)-��;$.

- �&�!�� /�&�� : + �$� +���� + �$ �J��!� 4��C�;! �&�&��! ��1 $ 3�� �&�!�� �N1 � ��� �)�*

+;- A����� ��-� "���� P�B�! �&�! �&� 3&- 1����� e�&�!�� ��1 $ .�� �����.

- ���B�(�� ����� : �)�*� /�&��� �$ ��*�� .! �-�! ! Q�- 3&- ��&��� L� ��� �&�!�� ��C�

"���� P�B�! �&�!� ���C!��.

- �'������ � ���B�(�� ��;$ ������ : ��C� .$ .!� %��� ���B�(�� ��;$ ������� .$ ��&�&� .!�

�&�!�� /� 3�� ,%!&��� 9�;!�� /�� .! _���� ���B�(�� Q*� %������� ,�8�;!��� �

��� ���� ,�)��� .! 9C��&� ��;�# �! ������ ����!�� ��B�(�� .�* 7N�;-.

- ��!�!����� �� ��;��� : /��� A��;��� 3�� ����!�� ��B�(�� ��� �����$ ��� ��&��� /����

�� 07�� A��;��� �-�� %��� ��� ��� .! ��- ��� � /�� .! d�7 .! �G��� .!�� ���;!��

��� /������)!�! .

- ��� �8��! 3&- ��!���� 9���� : �8��!�� 3&- +��� ��&��� 07�� ��!���� 9����� ��&��� ��C�

���� A��� �)���� %* �C�C���. ) ���- ,2010( � ) ��!� ,2008( �)�����- , ��$�

��!��� ,2005.(

Page 40: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

27

� ������ ��� ��� :

��;� %��� �C����� �������� 3&- S����� L&�� �C� %* +-��;$ L�! � ����� �C��� �#$ ��

.����! %* �������� 67' ��;��� S����� ��8� e �������� ���!�� �&��! �!' :`

� ;6�$ : �#$ ����3� %�� ��� ��� ����� ���� /����� <���! %* ���� .

* ����� �C��� �#$ ����;� %��� �C����� �������� 3&- S����� L&�� �C� .!� /������ %

�������� 67' 3��$ �)� ��8 ����� k�� )1975 ( ��&��� ������� �#$ �*��! 3�� �*�'

%!&���

���;�#�� ������� �&��!� �!���� ��&��� ��! %* %!&��� �)&����� 7�!���� �)* %* . �;�- �;���

"���!�� .! ����! ��- %;#� %* 0�;�#�� /��� ���� ��&� .! ������� ���� %* ���;�#��

����� . 3&- ������� �;�- �&!����)545 ( 3�� ��N���- ���� �)!��C� �� ������ ����

.��-�! !)����� � ,����B� ( ����� ��� �-�! !�� ��&� ��- �&�)267 ( %* ������ ����

����B�� �-�! !�� ��&� ��- �&� .��)278 (������ ���� , ��� "���!�� .! / �(�G�� �����

4��N���- �'������ �� ��;�&� _��$ S�#� .�;�&� "���! S�# .! ����B��� , P�! ! .��

����!� 4����! ��- %;#� ������� �;��� �����!��� .����!�� ��- . .! �-�! ! / ���;

�);! .��-�! !�� ,�����!� .����! S�# . ������ S����� ������)� ( ������ /!��!�

B�* 2�(� ������ 9���� 9��� .- ������ %* ��&��� �� �� ����! "��C� ������� ���

%!&��� �)&���� %* ���R��� _���! 3&- ����&� �����&� ��G %��� ��� , :N��; �&���

_���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* �� � 3�� �������1%����� ��� �-�! !�� U���� ,

�� ������� ��#G� 3�� _1������ ��� P�B�! �)����� %* %!&��� ��&�.

��8� ��;� )1991 ( %* /������ _���!� ����� �C��� �#$ �*��! 3�� �*�' ������

�)� J�(��� � ��B����� ��!�!���� ����� ,%!&��� 0�;�#�� /��� ���� ��� _��. �;���

� %* %!&��� 0�;�#�� /��� ���� ��&� .! ������� �;�- ����� �����!� ������� ��!���� "���!�

Page 41: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

28

��;�#�� .�!-. 3&- ������� �;�- �&!����)124 (����, ���C��! ��&�)9.8(% L!� ! .!

�������..��-�! ! 3�� �)!��C� ��,) ����� �,����B(, �C���� 3���� �-�! !�� �����

�����, Q���� �C���� ��;�#�� �-�! !�� �����,�� ������$ ��� ����"� " ��G %N����

.��-�! !�� 3&- 9�� %&���� ������ ��- J�(��� "��C� , 9��* �� � :N��;�� ��)J$ �8�

��N���� ��5� ��7)α =0.05 ( ��!�!��&� %!&��� 0�;�#�� /��� ���� ��&� J�(��� %*

"������ �C���� _1�� ��B�����)��*����,����&C� (����� �C��� U����.

���� _� $�)2000 ( + �!�� %N��C��� ����� ��&�$ �#$ ������ 3�� �*�' �����

����&C��� �C������ �;��C! ���B����� ��! %* %&������ _���!�� 3&- , ������! 3&-�

�(&��!�� /������) /�- , ����! ,.��! ( "���! %* %!&��� 0�;�#�� %;�#�� ���� ��� _��

����!� ���� 0�;�#�� %;�#�� ��&� ��� L��$ .! ������� �;�- �;�� e ���!�� �������

����!� ���� %* .���� �C�;! .! ��7&� %!&��� , ������� �;�- ���*$ ��- �&�)122 ( ���� ,

��&�)9.4 (% ������� L!� ! .! , 4����8 "���!�� ������ �� , 3�� ������ ����� ���C� ���

.��-�! ! :) ����� ��� �-�! !�� ,����B�� �-�! !�� ( ������ S����� ������ e"� " 2�(�

:N��;�� ����$ �8� e J�(��� � ����!�� /������������ 9���� 9��� .- ������� ���B�*

3���� ��B�(�� 3��)����!�� :( ��N���� ��5� ��7 9��* �� � ��-)α= 0,05 ( ������ 3&-

%* ����!�� /������ ���B����� ,"������ �C��� 3�� _1�� , ��5� ��7 9��* �� ��

��N����)α= 0,05 ( ������ 3&- %����� %&������ _���!�� 0�7 ����� ��!�- .��

���B����� %* ����!�� /������ ,"������ �C��� 3�� _1�� ����� ��� �-�! !�� U���� , ��-�

��N���� ��5� ��7 9��* �� �)α= 0,05 (� %&������ _���!�� 0�7 ����� ��!�- .�

���B����� %* ����!�� /������ ������ 3&- ����!�� ,"������ �C��� 3�� _1�� , �� ��

��N���� ��5� ��7 9��*)α= 0,05 ( %;��!�� %&������ _���!�� 0�7 ����� ��!�- .��

��� �-�! !�� U���� ���B����� %* ����!�� /������ ������ 3&- ����� , �C��� 3�� _1��

"������)+ �!�� �����. (

�(��(��� �!�8� )2006 ( :!�;��� ������ �&���� .! / �#$ �;��C! 3�� �*�' ������

�&�(��� �J*��!� ��&��� ��! %* %����� .!�#�� ���� ��&� /���� %* ����! %!�&�� .

Page 42: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

29

.! ������� �;�- �;��)58 (� ����)60 (���� "���! %* %����� .!�#�� ���� .! �

4����8 �'������ �� �&�(��� �J*��! , .�;�&� �!'���� .�����! %* ��� L��$ 3&- �)�-1�� ���

��;�&� _����� , � ����� %�C���� �)������ ��N���- �C���� ����� ������ �� �8�

������� . �� %&���� ������ ��;� �� ������� ���'$ 9�C����+���#� +8�� .! �G��� , ���

�����&� ����G +8�� .! 9C���� �� ����! %!�&�� :!�;�� �������. ��� ������

%N�;#�� .������ /�&�� ������� �� ���B�(�� (Two way ANOVA) , �� � ��- :N��;�� ��)J$�

��5��� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��*)α= 0.05 (�� ���� ��&� /���� %* %* .!�#

�J*��!

�C��� .�� /-�(��� �$ %-�!� � P�;�� �$ "������ �C���� _1�� ��&��� S��! %* �&�(���

%-�!� � P�;��� "������.

.! / ����� �*�'� ���� � �;���� .��;� ) Johnston, Kirkland & Dyer,2006 ( 3��

�!�� ����� �C���� "������ ������ �����* �*��! �)* %* %* ��-���� ��;���!� 3&- +

.! ������� �;�- �;��e ��&��� �;- Q��� ��&- /� ! %* ������� ��'�(!��� ���&��!��

250 3�� �;���� ���C� �� e %������! ��!� %* ������ ���� ) �C�� ����� � �-�! !

+ �!�� ����� �C���� �&���� �� ������� (�)�� ����B �-�! !����&C��� �C����� �C( e

e ��&��� /���� %* ��R��� _���! �*��!� 0���� %&�8 %��C!���8 ������ ������� �!�����

3�� ������� :N��; �&��� : �)* %* ��&��� �!�- ����! .�� ��N���� ��5� ��7 9��* �� �

�� �C�� %��� ����� ��� �-�! !�� U���� ������� ��'�(!�� � ���&��!�� ������ �&��

+ �!��.

.! / _� $� �;� � .�R;��� � ";�!��* (Veermans, Joolingen & Jong, 2006) �����

�&��!&� ���1�(�� ��! ��&�� %* + �!�� ����� �� ������� ������� �#$ �*��! 3�� �*�'

.! ������� �;�- �;�� e ���;�#��46 3�� �;���� ���C� �� e ���� )! ! �C�� ����� � �-�

+ �!�� ������ �&���� �� ������� ( �)������� �C����� �C�� ����B �-�! !( ������� �� e

Page 43: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

30

3�� ������� :N��; �&��� e �����&� ��G 0���� %&�8 ������: ��5� ��7 9��* �� � ��-

+ �!�� ����� �� ������� U���� ��&��� /���� %* ��N����.

.! / ��8� . �� � /�;�� (Unal, Ergin, 2004) �#$ .- ���� 3�� �*�' ����� ��� ��

��; ��&��� ��'� ��� %!&��� /������ %* ��&��� S��! %* ������ �D&���� �� ������� 9����

���� %* ��&��� , .! ������� �;�- �;��59 �;�- ���C� ��e %����� L����� ���� %* ����

3�� �������)� �B�� ����� ��� �-�! !�30������ �&���� �� ������� �C�� 4����� ( �

) �B�� ����B�� �-�! !��29������� �C����� �C�� 4����� ( %&�C�� ������ ������� �� e

3&- ����&� �������� 2�� .������ /!-� ����!�� .! ������ �&N�$ �C��� .- 0������

�� 6� �� %* ��R��� _���! 3�� ������� :N��; �&��� �8� e ��&��� ��; �)'� ��� ��&� : �� �

��&���� �� ������ _1�� ���;�! 9��*)����� �C���� �&����� ������� �C����� ( U����

������ ��&���� ��; ���� �� ��'� �� �� � ������� �;�� �! e������ �&���� �� �������

��&��� S��! %*.

� _� $ .!M��� ��$Abu-El-Seman,2008)( ��� ������� ������� �#$ 2�* 3�� �*�' �����

�R&�� ���� %N��C�� ������� %* ������-� �� �������� %;������ � %N��C��� �&����

�!���� ��1�& ;�102 ������� �&!!�� %* 1�1��� ��- d&!�� ��!� %* %�!� �&��!

* �������� .! �;�! �;�- 3&- ������� 67' ��� $e � %90 ��8 ��� .! �J�;! ����

�!���� ��1�& ;� �R&��102 �!�8 e1�1��� ��- d&!�� ��!� %* ��1�& ;� �R&�� 1�! %*

�(&��! ��� ������� S�# �)�&- �C�� ��-�! ! �#�# 3�� �;����) ��N��C��� �� �������

�-�! !�� 3&- �C��3���� (�)��;�#�� �-�! !�� 3&- �C�� ��;������ �� ������� ( �!;��

�C��)�#��#�� �-�! !�� 3&- ������-� �� ������� ( ������ �� e5 e��C!�� ����� .! �����

.! .�! .���!� �����$100 �����&� ��G ����! .! ������� %��C! /�T� . ���$ �8�

� ����� .$ :N��;�� ��;� ��;������ �� �������� ��N��C��� �� ������� �)�&- �C�� .�7�

������-� �� ������� �)�&- �C�� .�7�� .! /B*$.

O�� �� ����� �*�'� )2009 ( %* ������ ���C��5� %�C���� "������ �#$ ��)J� 3��

�&��!�� ��&� _�� ��;)!�� ��'� �� � ��'�(!�� �����.���� %* ��&��� ������� . �;�- �;��

Page 44: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

31

.! �������228������ ���� , ��;�&� _����� .�;�&� �!'���� .�����! 3&- .�-1�! , ���

3�� .�(;�! ������ ��� L��$ 3�� �)!��C�)��N��C��� �C����� 9*� ����� � �-�! ! ( ��-�

�'���*$)39 ( � ����)43 (����� , �!$) ����B �-�! !����&C��� �C����� 9*� ( �'���*$ ��-�

)36 (� ����)41 (����� . _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* �� � 3�� :N��;�� ����$ �8�

��5���)α= 0,05 ( %* ������ ��'�(!&� .���� %* ��&��� ������� �&��!�� ��&� ����� %*

"������ �C��� 3�� _1�� ��;)!�� ������� S��!)���������-��� ��*����� ��N��C ( U����

����� �C���.

��8� �&��)Butler,2011( ��N��C��� ���;�� ��&-�* _�! �*��! 3�� �*�' ����� ��� ��

%* ���;�#�� �&��!�� ��&�� ���!��� ��! %* ��!&��� ��'�(!&� ��&��� ������� 3&- �) �!��

! ����!�� ���!�� ���5��� � ������! ����$ � �B��! �!����� e������-� �C������ �;��C

��&-�* ����� / $ .! :);!�� .! L�B��! �#�# ������ ��� �����&� ����G %&���� ������

%* ������� ��'�(!&� ����� �)* ���1 3&- +� �����!�� ������!��� + �!�� ���C���

����� :N��; �&��� �8� e���!��� 3�� �� : ��&��� ������� %* ��N���� ��5� ��7 9��* �� �

�&+ �!�� ����� U����� ��N��!��� ��'�(!.

.����1- ��8� )2012 ( + �!�� ����� �C��� ������� �#$ �*��! 3�� �*�' �����

'� ��� ���!��� ��! %* %����� L����� ���� ��&� /���� %* + �!�� ��� ������ �)��

�'��; . .! ������� �;�- �;���)42 ( �#�# %* ��� �#�# 3&- �)��1�� �� ������ ����

4����8 �'������ �� "���! , 3�� S�#�� ����� ���C� ���) �C����� 9*� ����B �-�! !

�'���*$ ��-� ������-�)11 (������ 4�����( ,) ����� �C��� 9*� 3��$ ���� � �-�! !

+ �!�� �'���*$ ��-� )14 (������ 4�����( ,) ��R�� ����� �C��� 9*� ��;�# ����� � �-�! !

�'���*$ ��-� + �!)17 (������ ���� . %&���� ������ 3���� �����&� .����$ ������� ���

+���#� +8�� .! 9C���� ��� , +8�� .! 9C���� ��� ���!��� ��! ��; 6� �� "��C! ��;�#���

�#�+�� . 3�� ������� :N��; �&��� �8� : ��5� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* � ��

)α≥0.05 ( �C���� _1�� ���!��� ��! %* %����� L����� ���� ��&� /���� ������! .��

Page 45: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

32

"������) + �!�� ����� , + �!�� ��� ����� ,������-� �C����� ( �C��� U����

�!�� ����� + �!�� ��� ������ +.

� ;��3�# : �#$ ����3� %�� ��� ��� ����� ����%!&�� ���(�� <���! %* ���� .

%!&��� ��(��� %* ����� �C��� �#$ ����;� %��� �C����� �������� 3&- S����� L&�� �C�

����� �������� 67' .!� ������)1981 ( �#$ �*��! 3�� �*�' %��� ��&�$ �������

�&��!�� ��&� _�� %!&��� ��(��� ��!;� 3&- ������!�� ��� ��� %* ��G���� ������

�����!�� , 3&- ������� �;�- �&!���)126 ( .��-�! ! 3�� �)!��C� �� ������ ����

)����� � ,����B� ( ����� ��� �-�! !�� ��&� ��- �&�)62 ( ��&� ��- �&�� ������ ����

�� ����B�� �-�! !)64 ( P��8 %* .�����! 3&- ��N���- ���� �)��1�� �� ������ ����

��;�&� _����� .�;�&� �!'���� ��!J-�� ,4�B�$ ��N���- ���� �!'������ �� . ��- .��

S�# .�����!�� .! / %* ��-�! !�� : ��&��� �-�! ! / "��� ����� � �!);! .��;#�

.��! 0����! ,#����C* ���J;�� �B��!�� ��&��� "��� ����B �#�� . �������� S����� ��8

������ �������� �����&� ��G 0������ %&�C�� ������)� ( .�� 9��(�� ��5� �*��!�

0����� ������ %* %&�C�� ������ �#$ ���1 ����!�� .������ /�&��� ������!�� , �&����

3�� ������� :N��; : � ��5��� _���! �;- ��N���� ��5� ��7 9��* ��0,01 U����

����� ��� �-�! !�� ,�)����� %* ������!�� ��� ��� ������� 3�� _1��.

��8� 0���)�!��)1995 ( /���� %* ����� �C��� �#$ %�C� 3�� �*�' ������

���B����� ,� %;�#�� ���� ��&� _�� %-���� ��(��� ��!;� %*�0���- . ������� �;�- �;��

�;���� ���*$ ��- �&�� 0���-� %;�#�� ���� ������� ��� .!)178 ( .�-1�! ������ 4�����

4����8 �!'������ �� .�����! %* .����� 3&- , 3�� .������� ��;�� ���) 9*� ���� � �-�! !

����� �C��� ( ,)����&C��� �C����� 9*� ����B �-�! ! .(� �!N�8 ������� ��� ������� �

�����&� ����G %-���� ��(� ������� ����� �C��� 3&- ,������ ������� ���"� " .! �G�&�

���B�(�� ��� . ����! .�� ��N���� ��5� ��7 9��* �� � .- ������� :N��; ��(�$ �8�

Page 46: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

33

�C���� _1�� %-���� �'��(�� ���B����� ��! %* ��&��� /���� �C��� U����� "������

�����.

� _� $ ��&�� )2003(����� "����&� 9�� S�# .�� �;��C! /!- 3�� �*�' ) : �����

.���#��� .��C��� ���C���� ,����&C� �C��� ��C��� ( �#$ 9���� 67' .! 0$ �*��!�

%����� ������ ���� ��&� _�� %-���� ��(��� ��!;� %* ��&-�* ��!��� ������� ��! %*

+���$� +C(�� ����. .! ������� �;�- �;���)122 ( .! ����C�� �C������ �'������ �� ����

����!

�����-� �'1;�� ��7 , ��-�! ! �#�# 3�� 4��N���- �;���� 67' ���C� ��) : ����� � �-�! !

����� �C��� 9*� 3��$( ,) ��;�# ����� � �-�! !���C���� �C��� 9*�(,) ����B �-�! !

��C�� �C��� 9*� .( ������� :N��; ��)J$ : ����� %�C���� UB�� �#$ d�;' .�

%����� ������ ���� ��� _�� %-���� ��(��� ��!;� %* ���C���� , ��- ��)J$ �!

�� ������ ���� ��&� ���$ ����! .�� ��N���� ��5� ��7 9��* �� � ������ 3&- %���

��!��� ������� %* 6���� ��C�� �C���� "������ /�8 %&�� %-���� ��(���.

.! / ��8� ��� � .� � .�� � �;�1Zhang, Chen, Sun & Reid, 2004)( �*�' ������

������ 9��� .- ����� �C���� �&���� �-�� ��!�&�� 9�� �#�# ������� �#$ �*��! 3��� ,

.!�#�� ���� ��&� .! ������� �;�- �;��)13�;� ( , 9���� 2�* 3�� ������� ��� S��

����!�� S�#��) + �!�� +�� e + �!�� ����� ,���� ( , ����! %!�&�� :!�;�� ������ ��

3�� ������� :N��; �&��� e �����&� ��G : _���! L*� %* ��N���� ��5� ��7 9��* �� �

��&�������� �&���� �-�� S�#�� 9���� ������� ��� ��&��� .

����� �*�'� /���� � �;�1� � ����� (Rieber, Tzeng & Tribble, 2004) ��&���� 3��

.! ������� �;�- �;�� e������� �������� ���!�� /�� .! ����� �C����52 e ����

.��-�! ! 3�� �;���� ���C� ��)�-�! ! ������ �&���� �C�� ����� � ( �) ����B �-�! !

������-� �C����� �C�� ( ����!�� �N����� L��� +� ����! %!�&�� :!�;�� ������� �� e

������� ����!�� �N����� L��� +� ����! %!�&�� :!�;��� ����� ��� �-�! !&� ����!��

&��� �8� e�����&� ����G ����B�� �-�! !&� 3�� ������� :N��; � : ��5� ��7 9��* �� �

Page 47: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

34

��N�������� ��� �-�! !�� ��&� _���! %* �N����� ������ ������ �&���� U���� �

����!�� ����!��.

.! / _� $� �&�� � �� �� � ��)(Shaw, Baggett and Salyer, 2004 3�� �*�' �����

;$ %* ������� ������� �#$ 3&- ������ _�� %!&��� ��(��� ��!;� %* ��&��� ���C��� ���

"!���� ���� ������ .! .������ .! ������� �;�- �;�� e%����� "!���� ���� ������

�&N�$ +� ��� ��C� %��� ��!�&���� :!����� /#! %N�!�� ��(��� ����$ ������� �� e %�����

&� ��G ��(��� 3&- �������� L �� ���B�*� M.� 3�� ������� :N��; �&���� e ����� :

�������

���C��� 3&- L ��� %!&��� ��(��� %!;� ��&��� ���C��� ���;� %* ������� �� ���;�

��&��� �;- ������.

�!�8� .�(�; �������)2009 ( ����� �C��� ������� �#$ �*��! 3�� �*�' ������ %*

���!��� ��! "����� %!&��� ��(��� ��!;� %* ������ "���!�� %* L����� ���� ������

�'��; 6� ��� . .! ������� �;�- �;��)53 ( �� .�����! %* .����� 3&- .�-1�! �����

4����8 �!'������ , 3�� .������� ��;�� ���) ��-� ����� �C��� 9*� ����� � �-�! !

�'���*$)24 (�����(,)���B �-�! ! �'���*$ ��-� ������-� �C����� 9*� �)29 ( ����� . ���

.����$ ������� , %!&��� ��(��� ������ 3���� ����, .! �G��� / $ .! .�!�! 3&- +B�- ��

+8�� , ������� �;�- A��� �;�- 3&- +C���� �� �! , �C���� ���#�� /!��! ���� ��

)+���-�� ������(,9���� /!��!� �����! 9*� %&����� )KR`20 ( , ��;�#�� ���� �&#!��

���!��� ��; 6� ��� "��C!�, �C���� ���#�� /!��! ���� ���)+���-�� ������( , /!��!�

�����! ��� %&����� 9����)��$ n��;��( , ������ ������� ���"� "���B�(�� ����� . �8�

3�� :N��;�� ����$ :�7 9��* �� ���5��� _���! �;- ��N���� ��5� �)∞<0.5 ( .��

��(��� ������ %* %����� L����� ���� ������ �� �� %����! ���!��� ��! %* %!&���

"������ �C��� 3�� _1��)�����,����&C��� (����� �C����� U����.

Page 48: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

35

� � ������ ��� ��� =&0 >�&��:

���� �������� Q������ ��� ���^� ��J��!�� S����� 2&���� �)������ �C�:`

- 3&- + �!�� ����� �$ ��- /�� ������ �&���� �C��� 9�(� �������� .! ��#�� ��)J$

/#! ���;�#�� �&��! %* �������� ��&��� ���! %* /������ %* ����&C��� �C����� ,)k�� ,

1975(,) Johnston, Kirkland & Dyer,2006( ,)�(��(��� ,2006.(

- ����� /#! ���1�(��� ���!���� ���B����� /#! ��!&��� ���!�� �J�! 3&- �C����� �������� �-1��

)��;� ,1991(,)����,2000(,(Veermans, Joolingen & Jong, 2006),)(Butler,2011.

- /#! �!�- ���� ��(��� ��!;�� ����� ������� .�� �8�- �� �)������ ,

1981(,)0���)�!��,1995(, .(Rieber, Tzeng & Tribble, 2004)

- ���� �$ + �!�� ��� ����� �C��� .�� ��! %��� �C����� �������� L! ������� ������� +�����

����� /#! ��!�&���� ��!�� %* /�������).����1-,2012(,)�(��(���,2006.(

- �� �������� L! ������� ������� +����� ���� �$ + �!�� ��� ����� �C��� .�� ��! %��� �C���

����� /#! ��!�&���� ��!�� %* %!&��� ��(����(Zhang, Chen, Sun & Reid, 2004),

) �������,2009.(

- ����� �$ + �!�� ����� �$ ����� �C��� ������� �#$ %* �C����� �������� �J�! �#��

%* /������ %* ���� %* + �!�� ����� �$ ����� �C��� ������� �#$� �(&��! ���!

��(��� .! �(&��! P��;$ ��!;� , ����� �� ������� ������� �#$ %* S��� ������*��� �� �!;��

�! �'� 4������ ������ ��! %*� 4��! %!&��� ��(��� ��!;�� /������ %* ���� �$ + �!�� ���

67' +� ��(;��������.

Page 49: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

36

� ������ ��� ��� 70 ������ �� ��� 8�!� �!:

%�^�� �C����� �������� .- ������� ������� 1�!��:`

• 3���� ������� ���– S����� �&- �� 3&- – %* + �!�� ��� ����� �� ������� ������ %���

����� ����� ������ ���� ���� ������ ��! "����.

• �! 3���� ������� ���– S����� �&- �� 3&- – ��� ����� �� ��������#$ ������ %���

e ����� ����� ������ ���� %* ������ ��! ���� %!&��� ��(���� /������ %* + �!��

������-� �C������ �;��C!.

� ������ ��� ��� 7! ��(��� :

��(��� S����� .! �������� ����C�� %* �*��! ��(&��� ���J;�� ��� ������ �����

�(&��!��%* %!&��� ��(��� ��!;�� /������ ��(���� 4�B�$ .! ������ �!����!�� %* ���-� �����

��������� ���-�� 0������ /������ � ��(��� %!&���.

Page 50: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

37

?��#� /�(�

� � ��� � ������

������� 67' %* L��!�� :);!&� 4�(�� /�(�� �7' .!B�� ,������� L!� !� ,�)�;�-� , �������

�)!������ M�� %��� ,�)���#� �)8�� .! �G��� ��(�� , �;�- ������ ����� � 3&- /�(�� /!��� �!

e��������)8��� ,�)���#� , M�� %��� :N��;�� /�&�� �)� �!� M�� %��� ��N���� 9����� e�)����R�!�

������� 67' �)��� /�����.

� �����!� �� ��� @)3!:

N�$ .- ��� Y� �)��B�* ������� ������� �&��8%��� ��� +�� :);!�� �������� S�����

(Quazi Experimental design).

� $ � �*�� ��� :

�!' 4����8 �!'������ M�� .�����! .! ������� �;�- .��� : O����� ��� �� H���- ����!

.�;� ���;�#�� %;������ 0���! �!�$ ����!� .�;� ���;�#�� , ���� ��� .! ���� ���� ������ ���

.������!�� .�����!�� .! ����! / %* .�;� %!&��� ������ , M��� %�-�! ! 3&- .������� L�1��

������� ��N������� �������:`

� ����B�� �-�! !�� : ������-� �C������ ������ ��! ���� %���.

� ����� ��� �-�! !�� : + �!�� ��� ����� �� �������� ������ ��! ���� %���.

Page 51: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

38

� �� ��� � ��$:

• /������ ������ : ������ S����� ��8 ������ P�; .! %&���� ������ %* /#!�� %��� ������� ��$

/N��� ����G� ����! .! , ��������� �!����!�� ���� ����� ��&!- /�� .! S����� .����� �8�

/#! �8���� ��7 �C�����) .����1- .��� ,2012. (

• %!&��� ��(��� ������ :�� %��� ������� ��$ ������ S����� ��8 .! %!&��� ��(�&� ������ %* /#!

��������� �!����!�� ���� ����� ��&!- /�� .! S����� .����� �8� e ����! .! ������ P�;

/#! �8���� ��7 �C�����) �������,2009. (

• ��������� ����� : + �!�� ��� ����� �� ������� 3&- �!N�8 ������� ��� ���-�� S����� ��8

/�(&� %* ������ ���� ��&� 3&- ��C!�� ������ ��! %* 3���� �������� ����� .! /���

����� ����.

� � ��� >��:

��(�� 0�7 .! .�!�!�� .! �; � 3&- ������ �!)������ .������� Q��� S����� ��8

� � ������� ���!� �� %* "������ 9��� :'�;!�� /� ! %* ������ ������&� ����� 9���� ��!

��&��� , S�� .! .������Y� _���!�� 9�� .! �G�&�:

������ ���� ���� .������� ����;! _�!.

�!)�* �C* /� ���R&�� ������� �!��� �8� _�!.

.������� O�B� _�!.

�; &�� /�8 .! .������� 0�#� ��*�B� �$ ��J��! ��$.

# .!� ��N�);�� �!)������ .������� LB�� e �)��J��!� 7��� �.

Page 52: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

39

� � ��� ���# :

;6�$ :%&����� �����6 ���#:

�;�- 3&- ��N�);�� +����� ������ 9����� S����� ��8 %&������ �����5� ���# .! �G�&�

��-����� .!���*$ ������� .! �;�!)12 ( �;�- A��� .! ����e������� /!��! ���� ���

�����! 9*� %&����� 9���5������` .��������� 20) KR`20 ( /!��! �!�8 �R&� S��

���#��0.84) (������� 9���� Q���5 ����C! �!�C�� 67' ������.

;��3�# :%!&�� ���(�� ����� ���#:

%!&��� ��(��� ������ ���# .! ���&� S����� ��8���� �;�- 3&- ��N�);�� +����� ������ 9�

��-����� .!���*$ ������� .! �;�!)12 (e������� �;�- A��� .! ���� ������ 9���� �� S��

������ /!��! ���� �# .!� 9������ ��-� �� .�-���� ���� ��-����� �;�- 3&- %!&��� ��(���

� /!��! �!�8 �R&� �8� .�C������ .�� .����� ���#�)0.89 ( Q���5 ����C! �!�C�� 67' ������

������� 9����.

� �� ��� � ��A�!:

���^� ����R�!�� 3&- ������� �&!��� :`

• /C��!�� ��R�!�� : .�����! �)�� "������ �� �������:`

` + �!�� ��� ����� �� ������� .

` ������-� �C����� .

•������� ����R�!��: `

Page 53: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

40

` /������ .

` %!&��� ��(��� .

� �� ��� � � ���:

%�^� ������� ����� � �;!B� :`

` ������� L!� ! ����� .

` ������� �;�- ����� .

` ������� .�! ����� .

` �����&� ��;!1�� ��(�� ����� .

`P�B�!� �&��� ��7 �C����� ��������� 0�J;�� ���� 3&- P��� ������� .

` +����� 3&- ������� ����� ���� %* ������ ��&� ������ A�);! 3&- P��� .

` ���� %* ������ ���� ��&� 3&-��C!�� /��� �1 �� ������ ��� .! ��������� ����� �����

����� , .��;�� %'�)��&���. (

` ����!�� ��������� ���&� %!&��� _���!�� P����� , �)&!�� %��� "����� �*��!�.

` +���#� +8�� .! �G���� 6������ /������ ������ ���-�.

` +���#� +8�� .! �G���� 6������ %!&��� ��(��� ������ ���-� .

` + �!�� ��� ����� �� �������� ��������� ����� ���-� .

`� 9����� ����� 9���� ��!� .! ��� 3&- /����� �&��!&� ��!���� "���!�� %* ������

����� ����� ��!�&���� �!����� �C�;! %* ���;�#��.

Page 54: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

41

` %* ������� 9����� ����� ���� %* ��!�&���� �!����� �C�;! .! %!�� .7� 3&- /�����

�)� ������� ��!���� "���!��.

`���� ��� �!'������ �� .��&�� .�����!�� 0���! �&��C! ������� ���'G� �!)(����� �!)�* ���

�'��� ��(�� �)��!'$�.

` ����� ���� ����B�� .��-�! !�� "����� .�!�C� ��� .�7&�� .�!&�!�� �&��C! , �&�! / ���1��

������� ���'$ 9�C��� .������ 3&- +#�� ����!�� ���&� �������� ������.

`����� %&�C�� /������ ������ 9���� %&�C�� %!&��� ��(��� ��.

` S����� /�8 .! �)� ��!�� ��������� ����� ��B %* ����!�� ����� "���� .

` 0����� %!&��� ��(��� ������ � 0����� /������ ������ 9���� .

` �)� ���� /��� %* �)�! �� %��� ��;����� ���(� .

`�;!�� %N���� ��&���� ��;����� � ���! ��.

` �'���(�� :N��;�� Q�- .

`�����C!��� �������� LB�� :N��;�� ��8�;! .

� �� ��� %* �����!� ��!��� :

0���� %&�8 ������� ����B�� �-�! !�� ��!�� ������� ������

(Pre post Test Control Group Design)

e %�^� ������ +��B�� .!��:`

O1 X O2

O1 ` O2

Page 55: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

42

S�� :

O1 :%&�C�� %!&��� ��(����������$ %&�C�� /������ ������ .

O2 :0����� %!&��� ��(����������$ 0����� /������ ������.

X : + �!�� ��� ����� �� �������)����� ��� �-�! !��.(

` : ������-� �C�����)����B�� �-�! !��.(

� ��2���� �����!� :

• ��� �����!– .�������� 20) KR`20 ( ����� %&����� 9���� /!��! .! �G�&�

/������ .

• ������ ��-� �C��� P����test`retest) ( ������ ���# .! �G�&� .����� ������ /!��!�

%!&��� ��(���.

• &�� ����!�� .������ /�ANCOVA)(/������� .��C&��!�� ������� %��B�* ����� ,

%!&��� ��(����.

Page 56: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

43

B� �� /�(�

@2��3�� ���

�'*� 3�� ������� 67' ��M����3&- �#$ � /������ %* + �!�� ��� ����5� �� ������

� %* ������ ��&� ����5� ��! %* %!&��� ��(���� 4�B�- /�(�� �7' /��;��� ����� ���

������� �&N�� 4�C*� :N��;�� �'�.

;6�$ :/�6 / C���� ��&��!� @2��3�

%�^� 3&- /�5� /�T��� 2; �C� " %* ������ ���� ���� ����5� ��! "���� �#$ �!

����� �;��C! /������ %* + �!�� ��� ����5� �� �������� ����� ����h������-5� �C� ."

� /�T��� �7' .- ��� ������^� ���(��� ��B�(�� ����� �!) ��6� � E >��* ���� 6

��6�� <���! �30 ��2��� )α = 0,05 ( ����6 ��! %* ���� �� ��� /���� %*

"����� ����� ���6 <8�� )+��!� ��- ���6 (������06 �������� �3���!.�5� ����

����!�� .������ /�&�� ������ ������� �� ��B�(��)ANCOVA .(/�� ���) 1 ( .���

��! %* ������ ���� ���� /������ �����5 ������!�� ��*���;5�� �������� ������!��

����5�.

�8� /�� )1( ��� ���� ���� /������ ����� ������!�� ��*���;�� �������� ������!�� ��! %* ���

������ �����6 �0�!�!� ���� %����� ����!� 4����!� ��36

����� ��� 16 8.19 1.64 %&�C�� �����5�

����B�� 16 8.56 1.86 ����� ��� 16 15.81 2.01 0����� �����5�

����B�� 16 13.63 3.56

Page 57: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

44

/�� �� .! UB��)1 (���;5�� �������� ������!�� %*������ ���� ��� ��!��� ��*����5� ��! ����� .�7�� ����� ��� �-�! !&� %������ ����!�� �&� S�� ����� ����

%&�C�� �����5� %* + �!�� ��� ����5� �� �������� )8.19 ( %������ ����!�� �&� .�� %* ����� .�7�� ����B�� �-�! !�� ���� %&�C�� %&������ ������� �C������

������-5�)8.56( e �� �������� ����5� ��! ����� .�7�� ����� ��� �-�! !&� %������ ����!�� .$ .��� �!

0����� �����5� %* + �!�� ��� ����5� )15.81 ( ������� %������ ����!�� �&� .�� %*� �C������ ����� .�7�� ����B�� �-�! !�� ���� 0����� %&������������-5 )13.63( e

��5� ��7 9��* d�;' .� �7� �!�* �*��!�� ����6 ��! %* ���� �� ��� /���� %*"����� ����� ���6 <8�� )+��!� ��- ���6 (������06 �������� �3���! �����5� %*

����!�� .������ /�&�� ������ ������� �� e%&������)ANCOVA ( /�� ���)2 (d�7 .���. /�� )2(

����!�� .������ /�&�� :N��; 2�&!)ANCOVA ( �#$ �����5�� ������� ����5� ���/������ 3&- + �!��

���ر ا����������ع ��ت�� ا��

در��ت ��� ا��

!"�����ت�� ا��

%$ ف د'��&� ا'����%�

ا������ ا�����)ا+���ر ا����%* (

)ا�.�-,

0.046 1 0.046 0.005 0.942

ا"��ا1%�%� ا���ر�0

37.532 1 37.532 4.351 0.046

ا�234

250.141 29 8.626

ا������ ا�5-, ا����ل

7221 32

ا������ ا�5-,

288.469 31

/�� �� .! UB��)2 ( .�7�� ����� ��� �-�! !�� %* ����� �� �� ����! .�� 9�(�� .$������� ����5� ��! ����� �-�! !�� %* ����� �� �� ����!� + �!�� ��� ����5� �� �

/�� 0����� %������ /������ %* ������-5� �C������ ����5� ��! ����� .�7�� ����B�� ��5��� _���! �;- 4��N����)α = 0.05 ( � �!�8 �R&� S��)4.351 ( ��N���5� �)��5��

)0.046 (�� �����5� �#$ ���#� ��� ��5� �7 �#$ �� � ��- +�(; /�� �� .! .��� �! e%&�C ��5��� _���! �;- ��N����)α = 0.05 (%&�C�� �������.

.��-�! !�� ���� .����!�� .�����!�� ���� �� .��-�! !�� .! 0$ U���� 9��(�� �*��!�� /�� ��� %������ /������ %* ����B��� ����� ���)3 (d�7 .���.

Page 58: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

45

/�� )3( /������ %* %&�C�� �����5� �#$ ���#� ���� /�8 .��-�! !&� �������� ������!��

�� /�K ������!� ���# ���#�� ��� ������!� ������!��/ "������ �� ������� +��!� ��- ���6 ������06 ������ ��- ���6

+��!� ������ ������06

%����� ����!� 15.81 13.63 14.89 13.11

� L��4����!� 2.01 3.56 .76 .54

/�� �� .! UB��)3 ( 0����� %������ /������ %* /��!�� %������ ����!�� �!�8 .$ ������ + �!�� ��� ����5� �� �������� ����5� ����� .�7�� ����� ��� �-�! !&�)14.89 (

������ %* /��!�� %������ ����!�� .! 3&-$ .�7�� ����B�� �-�! !&� 0����� %������ / ������� ������-5� �C������ ����5� ��! �����)13.11 ( �-�! !�� U���� 9��(�� .�� �7)��

d�;' .$ 0$ ����� ��� �� ������5 _1�� ����5� ��! %* ������ ���� ��� /���� %* �#$"������ )+ �!�� ��� ����5� (C������ �;��C!������-5� � ��� ����� �� ������� U����� + �!��.

;��3�# :%3�#� / C���� ��&��!� @2��3�

%�^� 3&- /�5� /�T��� 2; �C� " ���� %* ������ ���� ���� ����5� ��! "���� �#$ �!

�5� �� �������� ������-5� �C������ �;��C! %!&��� ��(��� %* + �!�� ��� ��h������ ."

� /�T��� �7' .- ��� ������^� ���(��� ��B�(�� ����� �! ) ��6� � E >��* ���� 6

��6�� <���! �30 ��2��� α= 0.05 %* %!&�� ���(�� <�� ��! %* ���� �� ���

"����� ����� ���6 <8�� ����6 )+��!� ��- ���6 (������06 �������� �3���!.

5� ����!�� .������ /�&�� ������ ������� �� ��B�(�� �����)ANCOVA ( /�� ���)4 ( .���

������ ���� ���� %!&��� ��(��� �����5 ������!�� ��*���;5�� �������� ������!��.

Page 59: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

46

�8� /�� )4( ���� ���� %!&��� ��(��� ����� ������!�� ��*���;�� �������� ������!�� %* ������

������ ��! ���(�� �����

%!&�� �0�!�!� ���� %����� ����!� 4����!� ��36

����� ��� 16 9.13 5.34 %&�C��

����B�� 16 9.00 3.56

����� ��� 16 14.81 4.02 0�����

����B�� 16 10.50 3.18

/�� �� .! UB��)4 (*���;5�� �������� ������!�������� ���� ��� ��!��� �� %* ����5� ��! ����� .�7�� ����� ��� �-�! !&� %������ ����!�� �&� S�� ����� ����

%&�C�� %!&��� ��(��� �����5� %* + �!�� ��� ����5� �� �������� )9.13 ( �&� .�� %*�-�! !�� ���� %&�C�� %!&��� ��(��� ������� %������ ����!�� ����� .�7�� ����B��

������-5� �C������ )9.00( ����� .�7�� ����� ��� �-�! !&� %������ ����!�� .$ .��� �! e0����� %!&��� ��(��� ������ %* + �!�� ��� ����5� �� �������� ����5� ��! )14.81 ( %*

���� 0����� %!&��� ��(��� ������� %������ ����!�� �&� .�� .�7�� ����B�� �-�! !�� ������-5� �C������ ����� )10.50( ��5� ��7 9��* d�;' .� �7� �!�* �*��!�� e ����� %*

%!&�� ���(�� �"����� ����� ���6 <8�� ����6 ��! %* ���� �� ��� ) ���6 +��!� ��- (������06 �������� �3���!!&��� ��(��� ������ %* /�&�� ������ ������� �� e%

����!�� .������)ANCOVA ( /�� ���)5 (d�7 .���.

Page 60: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

47

/�� ) 5(

����!�� .������ /�&�� :N��; 2�&!)ANCOVA ( �#$ �����5�� ������� ����5� ���%!&��� ��(��� 3&- + �!��

���ر ا����������ع ��ت�� ا��

در��ت ��� ا��

!"�����ت�� ا��

$% فد'��&� ا'����%�

ا������ ا+���ر (ا�����)

)ا��%56� ا�.�-,

115.725 1 115.725 12.041 .002

ا"��ا%�%1� ا���ر�0

145.042 1 145.042 15.092 .001

ا�234

278.712 29 9.611

ا������ ا�5-, ا����ل

5669.000 32

ا������ ا�5-,

543.219 31

/�� �� .! UB��)5 ( ����� ��� �-�! !�� %* ����� �� �� ����! .�� 9�(�� .$ .�7��� ������� ������� ����B�� �-�! !�� %* ����� �� �� ����!� + �!�� ��� ����5�

��5��� _���! �;- 4��N���� /�� 0����� ��(��� ������ %* ������-5� �C������ ����� .�7��)α =0.05 ( � ��8 �R&� S��)15.09 ( ��N���5� �)��5��)0.00 ( �����5� �#$ ���#� ���

%&�C��. �*��!�� .��-�! !�� .! 0$ U���� 9��(�� �;�M�� ���� .����!�� .�����!�� ����

/�� ��� ��(��� ������ %* ����B��� ����� ��� .��-�! !��)6 (d�7 .���.

/�� )6( ���� /�8 .��-�! !&� �������� ������!����(��� %* %&�C�� �����5� �#$ ���#� %!&���

�� /�K ������!� #��� ���#�� ��� ������!� ������!�� / "������ �� ������� �������� ����M� �������� ����M�

%����� ����!� 14.81 10.50 12.88 10.91

� L��4����!� 1.96 1.50 1.68 1.89

/�� �� .! UB��)6 ( �-�! !&� 0����� ��(��� ������ %* /��!�� %������ ����!�� �!�8 .$� ���� ����� .�7�� ������ ������� ������ + �!�� ��� ����5� )12.88 ( ����!�� .! 3&-$

������-5� �C������ ����� .�7�� ����B�� �-�! !&� 0����� ��(��� ������ %* /��!�� %������ �������)10.91 (d�;' .$ 0$ ����� ��� �-�! !�� U���� 9��(�� .�� �7)�� %* �#$

Page 61: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

48

%!&��� ��(��� �;-"������ �� ������5 _1�� ����5� ��! %* ������ ���� ��� )+ �!�� ��� ����5� (������-5� �C������ �;��C!+ �!�� ��� ����� �� ������� U����� .

Page 62: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

49

��� /�(� "!

@2��3� �K�3! ������� �

����� �� ������� .�� �;��C!&� d���!�� .������ /�&�� ������� �)�* �� %��� ������� �(�

+ �!����� , %* ������ ���� ��� _�� %!&��� ��(���� /������ %* ������-� �C������

:N��;�� .! �-�! ! .- ������ ��! ,3&- �)��8�;! .!�� %�^� ��;�� :

;6�$ : /�� / C���� ��&��!� @2��3� �K�3!:

%�^� 3&- /��� /�T��� 2; �C� : %* ������ ���� ���� ������ ��! "���� �#$ �!

h ������-� �C������ 4�;��C! /������ %* + �!�� ��� ����� �� �������� ����� ����

9�(� :N��;�� ��)J$ �� ������� �������� ������ ��! ����� .�7�� ������ ���� ���

�C����� �������� ������ ��! ����� .�7�� +�(; ���� ��� 3&- + �!�� ��� �����

������-� .�'���-�� S����� ��8 %��� ��������� ����� 3�� � ��;�� 67' S����� �1��� , S��

������ ��)� �� 3&- �&!��������� ��! ����� 3&- ����� �-��� �� . /#! : J�5

������ .! .�-�; .�� �� �!�� ����� ,d�-�! ! L! .������� d��J��! / � , �� �! c8�;

�&�!�� L! + ��;��� , .! d�7 ���� A��;��� ��� �)�* ��#� ��� � ��!��� d�-�! !� �;$ �8

�!�� ��)� ����� ��!�&����� ������������� ��! %* "���&� ���� . � ��;�� 67' ���� �8 �!

���;��� ��� ��� L! +&-�(�� ������ ����! ���1 3&- 4��&!- �� ������� 1��� 3��

�!�C!�� . �&��!&� ��C� S�� �&��!�� 9��- 3&- �&���� %C&� ����� .! P�;�� �7' M.$ �!

'7�(;�� ��� � ��!��� �!1��� ������ ��(� %* .��� �! �'�J /�� +;�J��� �! /� ��� �

��&��� 3��� .! ���!�� /�C�;� , �$ ��' 9�C�� %* ������ �-�! !�� ���*$ .���� .- 4�B*

�#$ , �7' /#! .$ �! �-�! !�� %* ��* / _���! L*� ���� .�� �8 4�B�� �)B�� �-��!�

4���* ��C� �&����

Page 63: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

50

O� ;&� ������! ,�7 / ���� ���*$ L�! �&�� 3&- ��C� %��� ������-� �C����� "- 3&- d

4���� ,���&� �(&��!�� ����C��� ��!�'� .�� _���!�� "(;�� , /���� .! ��1 07�� �!��

+ �!�� ��� ����� �� �������� ������ ��! ����� .�7�� �����.

�� .! ������ :N��; L! � ��;�� 67' 9(��� �$ +-�; �7 .�� ����� �!����� %��� ������

.����1- ����� �������� 67' .!� "������ %* + �!�� ��� ����� �!����� %��� d&�

)2012 ( U����� ������� ��� ������� �#�#� _1�� /������ %* 9��* 3�� �&��� %���

+ �!�� ��� ����� .�$ ������� ������� � ��; �C(�� �! O�� �� ����� L! 4�B)2009 ( %���

��;)!�� ������� S��! %* ������ ��'�(!�� ����� %* 4��N���� ���� 9��* �� � ��)J$

����� �C��� U����� , ����� L! 4�B�$ �C(��� �ل وإر����)Unal & Ergin,2006( %���

U���� ��&��� ��! %* /������ %* 4��N���� ���� 9��* �� � ��)J$������ "������ , �!

��;� ����� L! ������� ������� � ��; �C(��)1991 ( 4��N���� ���� 9��* �� � ��)J$ %���

����� �C��� U����� ��B����� ��!�!��&� 0�;�#�� /��� ���� ��&� J�(��� %* , �C(���

����� L! 4�B�$ �&�� (Butler, 2011)��� ���� 9��* �� � ��)J$ %��� ������� %* 4��N�

+ �!�� ����� U����� ��N��!��� ��'�(!&� ��&���.

�(��(��� ����� � ��; L! ������� ������� � ��; 9(�� ��� )2006 ( �� � ��- ��)J$ %���

9��* 4��N���� ���� "������ �C���� _1�� ��&��� S��! %* /������ %*) ������ �&����

����! %!�&�� :!�;���( , ���� ����� � ��; L! ������� ������� � ��; 9(�� �� �!)2000 (

_1�� ���B����� %* ����!�� /������ ������ %* 4��N���� ���� 9��* �� � ��- ��)J$ %���

"������ �C���� )+ �!�� %N��C��� ����� ��&�$( , L! ������� ������� � ��; 9(�� ���

��I� ";�!��* ����� � ��; .�)Veermans, et al,2006 ( ���� 9��* �� � ��- ��)J$ %���

"������ �C���� _1�� ��&��� /���� %* 4��N����)+ �!�� ����� �� �������(.

Page 64: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

51

;��3�# : %3�#� / C���� ��&��!� @2��3� �K�3!:

%�^� 3&- %;�#�� /�T��� 2; �C� : ���� ������ ��! "���� �#$ �! %* ������ ����

h ������-� �C������ 4�;��C! %!&��� ��(��� %* + �!�� ��� ����� �� ������� ����� ����

������ ��! ����� .�7�� %!&��� �'��(� %* ������ ���� ��� 9�(� :N��;�� ��)J$

�)�(; ��!�� ����� .�7�� ����� 3&- + �!�� ��� ����� �� �������� ������-� �C������

+ �!�� ��� ����� �� ������� U����� %!&��� �'��(� %* . 3�� � ��;�� 67' S����� �1���

1�� ���&� ��� �� ������� + �!�� ��� ����� �� �������� %!&��� _���!�� ���C� .$

��!&���� ��!�&���� ��&!�&� ���! ������ 3&- ,4����! +;! /� � �!! L�! %* 4���; 4���� ��

�) �!�� ��� ��*���� ���;�� , + �!�� ��� ����� �� ������� %* ����� /-�(� .$ �!

�)!�!�'� ��#� 3�� 0�T� �)&� ��� ��J��!�� ����� �);! �&�� %��� ����!�� ���;�� ��;#$ ,

&�!�� ��J��!��� ��� ���� ���;�� 67' /#! ������ 5 �!;������&C��� �C����� %* ��� , �7'�

�);���; .! /&C�� �)(&� ��&��8 �#$ ������ ��! _���! /� � �! , ����� �� ������� .$ �!

�)����� /�� .! �C����� 67' �'�*�� %��� %��7�� �&���� ����)! Q�� 3&- 1�� + �!�� ���

�(&��!�� ,+�(; 3&- 4���!�-� �#$ �&��!�� /� � �!!. �&��� + �!�� ��� ����� �C��� .�

��&C��� ���&!��� .! ��#�� :�J��!�� ,/�&����� ,������ ,���C���� , ��� .! �G�&� d�7�

/��� + �!�� ��� ������ �&���� .$ �! ������ �)��� /���� %��� ��C������ �$ �� ��;���

�/&�!� ��(! 3�� ��!�&�!&� 4��C&�! .! ��������!�&�!�� 67)� �:���!�.

����� L! � ��;�� 67' �C(�� �8� ���� .� � .�� � �;�1 )Zhang, Chen, Sun & Reid,

2004 ( �#�#�� ����� P��;$ M.$ 3�� �&��� %���)+ �!�� ,+ �!�� +�� ,���� ( .! ��*� �8

��&��� ��(� ���� , �������&�� � �� �� � ��)Show, Baggett and Salyer, 2004( %���

���C��� ���;$ %* �� ���;��� ������� 3�� �&���)����� ( %!&��� ��(��� %!;� ��&���

��&��� �;- , ������� ������)2009 ( ������ %* ����� ��� �-�! !�� 9�(� ��)J$ %���

� �-�! !&� %!&��� ��(��� 3&- ����� �� �������� ���� %��� %!&��� ��(��� %��� ����B�

����

Page 65: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

52

����&C��� �C������ , 0���)�!�� ������)1995 ( .�� 4��N���� ���� 9��* �� � ��)J$ %���

"������ �C��� U���� ���B����� ��! %* %!&��� �'��(�� ��&��� /���� ����!

)�����( , ��&�� ������)1993 (�(��� ��!;� %* 4��N���� ���� 9��* �� � ��)J$ %��� �

��!��� ������� %* ��&�&� %!&���.

Page 66: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

53

������!� � �������

������� ������� �)��� �&��� %��� :N��;�� ��B %* , %�^�� S����� %���:

1 %* + �!�� ��� ����� �� ������� ������� 3&- ������ ��! %!&�!� %*��! L� ��

��(��� �8��!����&��� L!.

2 "����� A7�!;� .�!&�!�� ���$ .�!B�� �'���-�� S����� ��8 %��� ��������� ����� .! ��(���

�)����� %* .�!&�!�� �);! ��(���� + �!�� ��� ����� �� ������� 3&- ��C� %���.

3 � ��&� �&�� ���C� �;- ������� +��!�-� 07�� %!&��� ��(��� ������ .! ��(��� ������ ���

������ ��!�.

4 ������ 3&- �C* ��!�-� "��� ��(��� ��!;�� ���C��� �����$ L��;� 3&- .�!&�!�� L� ��

/������.

5 + �!�� ��� ����� 3&- �!N�C�� ����� ���-� 3&- ������ %!&�!� ������� ����� �C-

�&��!�� 3&- "������ %* 1������ ,��&!��� %* +����! L*�� ���� 3�� ��!&���� ��!�&����

3�8�� ,���+!&�� %* ����C��� � �� 3�� /.

6 %*� _��$ ��!�&�� ���! %* + �!�� ��� ����� �� ������� /�� _��$ ������ ��� �

% ��;��� ��(��� _���� ��(��� P��;$ %* �'�#$ .- ����� _��$ ��(� , %N��C����

�� ��! "���� /�� .!����.

Page 67: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

54

� ����!� �!2�K:

� ������ ����!� :N

�����$ , 3��! �!�! %!��)2009".( �&�� ���&!0 � ��)! ������ %* %*���� �!3� ��&0�*

8A� %���� 7!�#� �� ��&� <��) ." ���;! ��� ���� �! �����( , ��!� ��

��!��� , 1� ,.���&*.

��&�� , ��!�! ���;)2003 ".(�#$ ��2���� ������ � ������� � ���� %����� 7! /�

������ ��! %* %���� ���� �� ��&� <�� %0 ��� ���(�� ��!3� %*

��!��� ) ." ���;! ������� �! �����(.���� e.�!- e������� .�!- ��!� e.

��;� e/��� e� ��� e%���� e%&��� e:�������)2004 .(� "���� ���3�#� "� �!� %* ��&�

��!&�� �*��#� ����� ������ ���� . �! ��) � ��!�����- .���� /�! �!�!

.���I(.���� e :%�!� �� ����� ���) . �;� ���;! %&��� �����(2000.

��� , �!�$ ����)2005 .( �!��� "����� >��)������� �)�������� �)�����( .�2 , .�!-

:�(�� ���.

O�� �� , �!�! �!�!)2009" .( ������ %* ���� � � ����� %������ "����� �#$

7��� %* ��&�� ������ �&��!� ��&� <�� ��3)!� ��'���� � ��'�(!� ) ." �����$

���;! ��� 6�����(.���� e.�!- e������� .�!- ��!� e.

k�� , "��- k�� H���-)1975" .(���� �#$ E�!��� �)* %* %!&�� ��&�� � �

���3�#� �� ��� �&��!� �!��� ��&�� ��! %* %!&�� �)&�����) ." ���� �! �����

���;! ���( ,����� ��!� ,�����.

��! , ����)2005 .(/(�� "���� >�� .�1 , .�!- :������� ���.

Page 68: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

55

/! ,��) �!�! ,0���)�� , ��1)2003 .(�� �����$ ��!3�� 7�K�(�!� � 7�0��!� 70

9 ��� � ���(�� .�1 ,%�!� �� ����� ���.

.��� , 0��)����- �!�!)2009 .(5��&��&� ���� ������ ���� .�1 , .���� : ����� ���

%�!� ��.

.�;�� , �!�! .���)2005 .( ������ � ��&��� %* ��0 ��� >2 ��)���!� �&�! /�� /���.(

�1 , .�!- :0�5� ! ���.

����!� , �!�! .�� �!�!)2009 .("���� �����$� ��&��� �!�53!) ���B�����, �R&��

��1�& ;� ,���!��� ,��!�&���� ���;�� ,��&���� �� ���;� ,����� ,P���� , �� �� ��J; .(

�1 , .�!- :�!���� ���.

��!� , /�&� ���-)2008 .( ��&!�� %* ���!� /� ��&�$��!&��� ��!�&��� .�1 , .�!-

:��!&��� �*�� ���.

�&���� , ��!�! �!�!)2002 .(����!!� � /��� 7�� ���(�� ��!3� /�$ 7! ��&��� ������3�� .

�1 , .�!- : ���!�� ���.

�;���� , H���- /!$)1984" .( ���(�� 7�� �K��� %* ������� � ���� %��&�$ �#$

�� � %0 ��� 7��� %* ��� �0� �&��!� ��&�� ���M���� %* /���) ." �����

���;! ������� �!(d�!���� ��!� e ,���� ,.����.

�(�&� , /�! 01��)2011" .(.! / �#$ : /���� %* ���!�� /�� ������� �����

�������� ��!��� �)J�(���� �������� ��&��� ��& ��&�" ,������� �&�!� , �& !��25 ,

)100 (122 – 85 .

.�;�- e.������ ���� e%;������ �!�! e%������ ���B eO�� ��� ��'���� e �����)2004 .(

���M���� � ��&�� "���� �����$)��3�� ������ � /�(�� O��� �&��!�( .�1 e

.�!- :/!�� ���.

Page 69: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

56

������� , ��- .�(�;)2009" .(%* ���� ����� �#$ �� ������� ���!��� "����

�'��3 P���� � %!&�� ���(�� ��!3� %* ����� "� �!� %* B���� ) ." �����

���;!������� �!(��&��� ������&� ����� 9���� ��!� e ,.�!- ,.����.

���� �1�� ,�!�! �;� � ��� ,����'��� , ��'���� �;� _�')2008 .( %* ����� �������

�����-�!� � �������� ��! "� .������� ����� �������� ������ 9��! 7!M

8(&�!� , �C�! :%����� ��&����� ������� ��1�.

.���1 , c��-)1988 .(��&�� "���� %* ��!&�� /��!� � ��'���� .�1 , .�!- : ���!

��;������ L���!�� /�!-.

.���1 , c��-)2008 .( "���� �����$��&�� .�1 , .�!- :9����� ���.

%;������� , .�!�&� /�)���)2005 .( ���C��� �� �������� "������)��!&��� ��!��.( �����

"����� ������ ���� ����� 9��! 7!M �������,Q����� : ������� ��1�

��&�����.

�(��(��� , ���' .�)� )2006" .(������ �&��� 7! /� �#$ �3���! %!�&�� @!�3���

�&�(�� �5*��!� ��&�� ��! %* %���� 7!�#� �� ��&� /���� %* ����! ."

) ���;!������� �! �����( , +�T! ��!� ,.����e d���.

���� ,��'���� e�!�$ ��� , �!�! H���-)2001 .(�'������ �)������ @'�3!� ��!�53� .

�1 , .�!- :9����� ���.

�!�� ,1�����$ /��-)2002 .(���(�� ��!3� %* �'���� ��&�� "���� >2 �� .�1,.�!- : ���

�(��.

�!�� , J*���� ��-)2002 .(���M���� � ��&�� ��&�� .�1 , .�!- :��!&��� 0��1���� ���

+&C- �!�! e%;!�!�� e/�&� %��� e1�1- e��'���� e��-�C�� e���' e%N��!����)2000 .(

� >2 �����(�� ��!3�� �!��� "���� .�2.�!- e :/!�� ���.

%8������- e��1��$ e.!���� ��- e/!� e��'���� /�&� e���)2010 .("����� ������$ .�1 ,

.�!- ::'�;!�� ���.

Page 70: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

57

���� , ������ ��- ��!�!)2000" .( /����� =&0 +��!� %2 ����� ���� ����� �#$

�� ��&�� %� ��� ���!� ������ � ��!� ���� "� �! %* %!&�� 4�3�#� %3�#�

���M���� ��! %*) ." ���;! ������� �! �����( ,.�- ��!� ,.�- ,.!���.

��- ��1- e0��� e���; e.�!�&� e/��; e0��)�� , 6��!� e����� ��- e���� e������$

)2002 .(����� �����$� ���M���� � ��&�� ������$�!) ,�1 , .�!- , ���

��(�.

�����- ,.�8�7 ,��!��� ��$ , �&�)�)2005 .( 7���� � �� �� 7��� %* "����� ������ ����

)4����� �!� � �&�!� /���( .�1 , .�!- :��;��� �-���&� �;����.

.����1- , �!�! .���)2012" .(��!� ��- ���� � +��!� ���� ����� ���� �#$ +

�'��3 �)��'���� � ���!��� ��! %* %���� B���� �� ��&� /���� %* ."

) ���;! ������� �! �����( ,��&��� ������&� ����� 9���� ��!� ,.�!- ,.����.

������ , ���$ %&- "��-)1981" .( ������ %* ���L�� � ����� %��&� � ����� �#$

��(�� ��!3� =&0 ������!� �����!� �&��!� ��&� <�� %!&�� �) ." �����$

���;! ��� 6�����( ,���R� ��!� ,���R� ,9�����.

���- , /�&� ���-)2010 .(��!&��� ��!�&��� ��&!�� %* ��3 ��! ��� �� .�1 ,.�!- : ���

�������.

��- , �(�&� �!�$ �!�!)2002" .(�'�(!� ����� ���� %����� ��#Q�� ��&�� "����� �

7��� %* %���� 7!�#� �� ��&� <�� %0 ��� ���(�� ��!3� =&0) ." �����

���;! ��� ���� �!(��!��)�� ��!� �� e ,9�(!�� ,.���� .

c��- ,%�� ; /�!$ ,%*���� , ��!�! �������-)2007 .( �&��!&� ��&�� "���� >��

������ .�1 , .�!- :�(�� ���.

;��� , /!� ���;)1991" .( ��!�!��� ������ %* /����� <���!� ���� ����� �#$

%!&�� 4�3�#� /�� �� ��&� <�� �)� 5�(��� � ��M���� ) ." ������� �! �����

���;!( ,��;���� ��!� �� ,.�!- ,.����.

Page 71: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

58

A�* , .��� .� ���&�� ��-)2005 .(�� �� 7��� %* "����� >��7���� � .�1 ,.�!- :

���!�� ���.

/!� /5� e ���8(2009) .�!��� "����� >�� .�1.�!- e :�& � ���.

��!- e0�-���� e������ ��- e%�����)2012(e" /���� %* 0������� �&���� A7�!; ������� �#$

�)N�C���� � ��B����� ��'�(!&� ����!�� %;�#�� ���� ��&�"e�� ��&�� �&�! � �����

���(3� �& !�� e13e (2) 183`210 .

%&- e�����)2009(e" ������ ���� ��&� /���� %* %������� "������ �� ������� �#$

��*��R �� ��! ��; �&��&� �)���*��� %�����" e������� ��&�� ��� �� �&�! �& !�� e

38e)5 (1527`1538 .

9�*�� e%-�! ,�!�� , ���)1993 .(��!��� ������ � "����� >2 � .�1 ,.�!- :

����(!�� "�C�� ��!� �����;!.

0���)�!�� , ����� ��- ��'����)1995" .( ���(�� ��!3�� /����� %* ���� ����� �#$

���M���� �&�� >��� 70 %0 ��� ) ." ���;! ��� ���� �! �����( , ��!�

���� "��C�� ,����� ,.�;��.

.���;, .��� ��C�� )2005 .(��!&�� ������ � %!&�� ���(�� .�1 ,.�8�(�� ��� e.�!-.

0���)�� , ��1)2005 .(������ �&��!� %* ��&�� "���� �����$ .�1 , .���� : ����� ���

%�!� ��.

0���)�� , ��1)2005 .(/�,�(� "����� � ��)! .�1 , .���� :%�!� �� ����� ���

0���)�� ,1 ��)2006 .(���M���� "���� ������ ����� �����$ .�1 , .����: ����� ���

%�!� ��.

Page 72: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

59

-:ا����در ا8�%�7� -

Abu-El-Seman, N. (2008). The effect of using inquiry-based, cooperative

learning and the ordinary strategy on English reading

comprehension of university students in kingdom of

Saudi Arabia, (Unpublished master dissertation), Amman

Arab University, Amman: Jordan.

Butler, A. E. (2011). Effectiveness of guided inquiry on students'

comprehension of chemistry concepts in a non-science majors'

course, (Unpublished master dissertation), University of Akron,

Akron: USA.

Bybee, R.W (2010). The teaching of science: 21st

century perspectives,

USA: NSTA Press.

Johnston, J. G., Kirkland, B. E. & Dyer, J. (2008). A quantitative analysis of

the effectiveness of directed discovery teaching methods and

weekly quizzes in a standardized introductory earth science

laboratory course. Geological Society of America Abstracts with

Programs, 40 (6) 214-244.

Rieber, L., Tzeng, S., & Tribble, K. (2004). Discovery learning

representation and explanation with a computer-based

simulation. Learning and Instruction, 14 (3), 307-323.

Shaw, E., Baggett, P., & Salyer, B. (2004). Kidspiration for inquiry-

centered activities. Science Activities: Classroom Project and

Curriculum Ideas, 41 (1), 3-6.

Unal, G. & Ergin, O. (2006). The effects of science learning through

discovery on students' academic achievements, learning

approaches and attitudes towards science. Journal of Turkish

Science Education, 3 (1), 9-14.

Veermans, K., Van Joolingen, W., & De Jong, T. (2006). Use of heuristics

to facilitate scientific discovery learning environment in a

Page 73: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

60

physics domain. International Journal of Science Education, 28

(4), 341-461.

Zhang, J. Chan, Q. Sun, Y. Reid, D. J. (2004). Triple scheme of learning

support design for scientific discovery learning based on

computer simulation. Journal of Computer Assisted learning, 20

(40), 269-282.

Page 74: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

61

>��!�

>�&!)1(

�� ��� � ��� 7�!��!� ��!�$

��� �3)!� \����� T���� � %!&�� /'C!� /!�� 7��!

1 $.� . �!�$ ����

����

���� %* P ������ >��� @'�3!

"�����

>�� ��!��

����

2 $.� . ��!�!

4����� 7!��� ��0

���� P ����� >��� @'�3!� %*

"�����

>�� ��!��

����

3 $.� . 4���

��' ��� W ��!��

�0��! E��� ��&�� "���� %* P �����

��2��� ������ �

����� ��!��

4 � . Y �� Z ��0

"��0

�0��! ���� >��� @'�3!� %* P �����

��&�� "����

����� ��!��

5 �)�� ���� �0��! "��! ���! >��� @'�3!� %* ���

��&�� "����

������ � 8�N

����� ����

6 4�!�!� 7��� ��3 "��! ��������*���� %* ������!

���3�

������ � 8�N

����� ����

7 ���$ %&0 �!�!

%3* +��!

4�3�# ��&0

7 ���� �&0 "�������� ������ � 8�N

�!���� ���3!

��!�&���

9 � 7� "�K%�'E "��! "��������

��&0)������������� (

������ � 8�N

����� ����

10 /�!� ��3 "��! ��&0 "��������)��������( ������ � 8�N

����� ����

Page 75: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

62

��-�)2(

+�3ب ���< إ�> ����;� ا���5%$ :+���ر ا����%*

�ق ا8و"! ��Aا� ���

����� آ-%� ا��-�م ا��

"��%) ا���ر�0 G$ ا���7هE و أ

$%���G$ اH ا����� ا�

$�� ا�����م:......................................................ا���5$ ا�5

��� ........%�1� J%�� و

��و�� �K��� �1ر�0 ��دة ا�8%�ء ��3ب ا��L ا�O1&�ف إ�> 1.�, أ �را"�� Pم ا�����.�%Q ف�Aا:آ� �ا1%�%��R"��4ام إ"� S��5�6* ا�-� ,�-�� ا����< T, ��1%-&$ و %561�ه$ ا�

��3� أداة �.%�س ). ا���آ%) و ا��V%6�–ا�4-%� (ا8ول �� ا����ة ا8و�> �� Pم ا����� و�.� .ا����%*

� ����� أداة ا����،را��� ا� ��م ��اءة ���ات � ��و'( و'& %$��� ا#" ��ر �!����� ا� ا��(03،وا�('� ا�4$ 3�إ" ��ر ا� �0�1 و�/�ول ه,+ ا�*� .�ات ���,ف،وا��5#�،وا�

�� ��Kآ%+ >%T ��� $5Xو��1 �G� $5� و1.��<ا ,�-� .-��P ا�

Pس "��$ : ا������; �%G�

2013

Page 76: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

63

��-�)3(

ا:+���ر ا����%-,

1�-%��ت ا:���� : أو'

:;]�]ي ا���3)

��ا�*) 20(��[�� ه\ا ا:+���ر - �����را"� ا�4-%� ا��%� �5* �7&� أر �-��ة �1.T .�ة.T *5� �.-��� ا���� .ا����ء إ+�%�ر ا����* ا���7") �� ا���ا�* ا8ر

أ��م ر $ ا�6.�ة وS�1 ر�] ا:���� ا���%�� ��X ,Tذج ا:���� ) x(_^ إ�Kرة -�T��� ا��2آ� �7&��, ا�����م و_^ ا:���� إ' � .^ ا����ء

.د %.�) 45(ا�� S ا��.�ر -

�ة -.T *5� وا�� *��� .' ��41ر إ'

Page 77: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

64

��3�# :%&����� �����6 � ��*

������ �&2�� B�!� 70 ��$:N

�!�0 BM�� ������ ����� ��� )× ( ����� 8!� ��� / C�� �K� ��!$�� ����>*�!� ����� _E�!3 %* :N

1 ��&��� %' ������ /��$ ����� %��� ��&���:

$` ��&B���

�` ������� A` ��!J��� �`��B���� ���!���

2 ��;�� ����$ ��&��� 0����3&- :

$` ����;����!�� � `�� ������& A ` ��!��������� � `% �� 1�)

3 � ��� ����!� Q!� 1DNA Q!� .-RNA ������ 3����;� ����;�� �-�C��  / :

$– �� � .�;�5�

�– .M�� .�!��#�� A– ���� .�;�� �� �– � ����;.���������

Page 78: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

65

4 �& �� ��� %�R� %��� ��N���� � �;�� .!%N�� :��; �' :

$` �(�! %��� �` ���� ��! A` ���� 0��!- �`�(�! 0��!-

5 ��� ���� � ������� .��)�� "������ %* ���1R!�� ��;���� Q�!��!#������ %* ����; :

$` �������� �` ������(�� A` �������(�� �`��;������

6` /��� ) $(/#!� d!�!$ 07�� :

)1(

��� / ) $(

$` /��$ ��-�$ %* .�; &�� ��! :��;�����

�`������� ������� � �;�� A`�����&� �&8�;�� ���&�� � �;$ �`���& �� � �;�� �������

Page 79: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

66

7 ` �8��� )1 (��� %*/ ) $ (3�� ���������� :

$` %;�1&��� �` %C&��� A` 0�C;�� �` %����

* /��� J�5)� ( UB�� 07��� d!�!$ �� �!���; .���T��� .- � $� "���(�� ��9,8

8`� +��� ���� "���(�� ��;�� ���� 07�� %����(�� ��R�� �8���:

$`) 1 ( �`) 2( A`) 3 ( �`) 4(

/��� )� (

9` Q!� RNA � +��� ���� ��#����� ��(��� /!�� 07���8��� :

$`) 1 ( �` )2( A`) 3 ( �`) 4(

10`/��� ) A( / %��B�� /� d!�!$ 07�� :

/��� )A (

$` ��;�� ����$ ��&� �` %��� ��-� A` ��! %N�� :��; �` ����� ����

Page 80: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

67

11` �� +�� ��!�� �&N�� %��� ��;��� ��&��� ���� .�� �� �!�� 1���� ¢!�%' :

$` �1�������� �` ��� (�� A` ��1��;��� �`��!���������

12`%' /��� ���! ��; 3&- 0���� 5 %��� ��&��� ��&� :

$` ��N��� �` ����$ A` ��C�C� �` ��&B-

13` ��:��;07�� �(�J���� ������� /��� %* �)����!�� ������ .! �-�! ! .! .��� :��;�� �' :

$` ��!�� �` ������ A` ����B �` ��%N�-�

14` ����; Q�!�$ .! .M���� %;����� �) !��� _�� ���&� ��� ��8�&�! ����� .$ d;! �&� �7�

����� d;�* %;����� ����:

$` �������� �` �����!�� A` ������(�� �` �������(��

Page 81: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

68

15` ������ � %������ 07�)(��� ���!��� ���� ���� �'��� ���!��� �������� ������ ��8������ �' :

$` :;!&* ����� �` ����* A` .�&�� �`% ��&! �&����!

16N ��C� ���;������:

$` �!J;!�� ��#����� ��!�&�!�� .�1�� �` �)��;�� ��&��� /� ��B A` ��!��������� .��� �` ��;������� ��;�

17` %��- ��� .! ��1�!�� ����� 9��� .- ���;�� ��7 ���� %* ���!�� /�C�;� ��� ����

3�� ��!&� 1����� Q(�;! ��� 3�� ��!&� 1�����:

$– ��� ���R�� ��7�(;��7 &� 0��&. �– ��7 �� %* �� �!�� O�!�� �#. A– ��!&� ������� ������;�. �– ��;����� 1����� ���;! "-.

18` ��C� ���� "���(�� �����:

$ ` �&��� .! ����;�� Q�!��� ���!� � ` ��&�� 9���5� 3&- "���(�� �-��! A ` A����� .! "���(�� �� ��&R�

Page 82: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

69

� `"���(&� ��#����� ��(��� /!��

19`/��� ) �( ���I .��� d!�!$ 07�� /C;��:

/��� )� (

$ `����;5� . �`���!�� A`%�&��� �`%&���

20`/��� ) 6( �8���� ��;������ ��&�&� %��B�� /� d!�!$ 07�� )1 ( %��� ����;���!�� 3�� ����

£� ��C�:

/��� )6 (��;������ ��&���

$` 3�� ��!1����;�� ����� �'1�(� %��� ���!�� ��N�1 .! 2&���� ��&��� A��� .

� `��!��������� .! 1�(!�� ��;������� /����� A��;� . A `��&��� /��� "(;��� ��!�1;� %��N��� P����!�� . � `� ��#����� ��(��� /!�� ��;������ ��&�&.

9�*����� �� �;���;!� L!

4

Page 83: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

70

��-�)4(

��Xذج ا:���� �c+���ر ا����%-,

:إ"$ ا���3)

:ا���ر"�

أ��م ا�6.�ة وS�1 ا���ف ا��ال ;-> ا:���� ا���%�� ��X ,Tذج ا:���� ) x(_^ إ�Kرة �T� :ا��

$ ر ا�6.�ة

د ج ب أ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

�G%� ;��س "��$

2013

Page 84: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

71

إ+���ر T ,-%��1, ��دة ا�8%�ء

:ا�ه�اف ا�����

1- ���� . ا�.)آ�, وا�"+�$�–(�)'& ا�%$�ه�# ا�"اردة � و��ة ا�

. وا:�9.)و8� � ا�.�3رب ا��%��� ا��5�67ا4.��ام ا�%23) ا�1"0� -2

3- ���� . 2# أه%�� و+�$� آ= �> �9"�8ت ا�

.')�C <�D ED"ب ا�6A8Bم ا���"ي و+2"ر أ�)اض ?�5)ة -4

.'G%> دور ا���%�ء � (�Aم ا���"م -5

.�J ا�%��2D �5�I'��د ���Hت A8= ا�%"اد �D> ا����� وا�7 -6

:�$)دات ا�%I."ى

1- ���� $��و��ة ()آ���7 وو+�: ا�

2- ���� ()آ�, ا�

3- �'L� (N"ع ا�

(N"ع ا��368 � ا��7Nت وا��I"ن -4

ا�$�)و�4ت وا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت -5

6- �2D �5�I%ا� �J�7وا� �'L� ا�

Page 85: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

72

��-�)5(

��ول ا���ا�6dت

�%� ا�����ى وا8ه�اف � �� ��%� ا�

ا�ه�اف

P"%عا�"

ا�%3%"ع (#2 R�75 (Qآ)

���� 2 - - 2 و��ة ()آ���7 وو+�$��: ا�

�'L� 5 2 1 2 ()آ�, ا�

�'L� N) 2 - - 2"ع ا�

N) 2 - 3 5"ع ا�368B � ا��7Nت وا��I"ان

4 1 2 1 ا�$�)و�4ت وا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت

�2D �5�I%ا� �J�7وا� �'L� 2 1 1 - ا�

20 7 4 9 ا�%3%"ع

Page 86: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

73

��*��!�� ���&��� ���'��: 9C�� .$ 3���� �������� ����� ����� ��� ������ .! L8��� ������� ���&��� ���'��:`

1. ����� .�� .! /���� ��&��� ������ ���� .$ �)�7�( 2. ����5� ��&��� �)����� %��� ��B��� ������ ���� .$) �7�( 3. � .$��( ������ 1�!��;�� �-�C��Q!� %* �� �!�� ��;� ��DNA ) �)*( 4. ����� %�R� 07�� %N���� :��;�� ������ ���� .$) �7�( 5. "������ %* ��;���� �� � ��� ������ /&�� .$) �)*( 6. :��;�� P�; �*��!� ����B���� /��5� ������ ������ .�) 9����( 7. ������ P�; 3�� ����B���� /��5� �������� ������ ���� .$)9����( 8. ����B���� /��5� �������� %����(�� ��R�� 3�� ������ ���� .$) 9����( 9. Q!� 3&- ����&� %��B���� ����� ������ ������ .$RNA ) 9����(

10. %��B���� ����� /�� .! ��!�� %N���� :��;�� ������ 1�!� .$) 9����( 11. ������ �����&� ����;!�� ��B��� ������ ���� .$) �7�( 12. ���! ��; 3&- 0����5 %��� ��&��� ������ ���� .$)�7�( 13. ������ �����&� ���;!�� :��;�� ������ ���� .$)�7�( 14. ������ �����&� ���;!�� %!&��� U&��!�� ������ ����� .$) �)*( 15. ���!��� �������� ���$ 07�� ������ ������ �7� .$) �7�( 16. � %��� �(�J��� ������ ���� .$���;�� ��� /#!) �7�( 17. � .$/&� ������ ��1�!�� ����� 9��� .- ���!�� /�C�;� ��� ��7 �� ���� ��-)�)*( 18. "���(�� %* ������� +� ��C� 07�� ����� ������ ���� .$) �7�( 19. ���^� P�; �*��!� ����B���� /��5� ������ ������ .$)9����( 20. ���!�� �(�J� 3�� ������ ���� .$%��B���� ����� /�� .! ����;) 9����(

Page 87: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

74

��-�)6(

��Xذج $%5�1

ا+���ر ا����%* T, ��دة ا'�%�ء

:..........................ر $ ا�&�L1:...............................................ا"$ ا���$5

�%�-� ....:.............................................ا��ر�� ا�

f�4ا��............................................:

*�� :..........................................��5ن ا�

����� ا������ت ا��.���� ��ى ��7"�� ا�3�ح �-h6� ا�

$ ر ا�6.�ة

("�7� ("�7� �%Q ���j-ا� �Q�%ا�� P%� �� �h6�7"��< �-���ل وا�� P%� ������� ا�

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Page 88: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

75

13

14

15

16

17

18

19

20

Pس "��$: ا������; �%G�

2013

Page 89: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

76

��-�)7(

,�-� +�3ب ���< إ�> ����;� ا���5%$ :+���ر ا��%56� ا�

�ق ا8و"! ���Aا� ��

����� آ-%� ا��-�م ا��

�قJ و Eا���7ه $G ا���ر�0

$%���G$ اH ا����� ا�

$�� ا�����م:......................................................ا���5$ ا�5

��� ........%�1� J%�� و

L�1ر�0 ��دة ا�8%�ء ��3ب ا�� �O1&�ف إ�> 1.�, أ �را"�� P.�م ا����� �و��� �K��ا� $&-%��1 ,T >�ا��� �%Q ف�Aا:آ� �ا1%�%��R"��4ام إ"� S��5�6* ا�-� ,�-�و %561�ه$ ا�

��3� أداة �.%�س ). ا���آ%) و ا��V%6�–ا�4-%� (ا����ة ا8و�> ا8ول و�� Pم ا����� و�.� ,�-� .ا��%56� ا�

� ����� أدوات ا����،ر� ��ا��� ا� ��م ��اءة ���ات و'( و'& %$��� ا#" ��ر �!����� ا� ا���(03،وا�('� ا�3 4$ 8$� و�/�ول ه,+ ا�*��ات ���,ف،وا��5#�،وا�� .إ" ��ر ا� *��� ا�

� ا���P ا��-�, و1.��<%+ >%T ��� $5Xو��1 �G� $5� � .�Kآ

Pا���� :��; �%G� $��" س

2013

Page 90: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

77

��-�)8(

,�-� إ+���ر ا��%56� ا�

1�-%��ت ا:����-:أو'

-:;]�]ي ا���3)

�ت ;�-%� ���ر"&� ا����T P, ا��-$، وT, آ* "%�ق �� ��[�� ه\ا ا:+���ر -�%" ^� أر �ت ;-%l ���ر"� �&�رات ا��%56� ا��-�, ا����دة S�1 آ* "%�ق وه, ����1 �%Gا� m\ه

A%� إ+�%�ر ا����* ا����$ �� ا���را ،$%��5-� وو_^ ا�6�وض و ا�����) وا��7%�� وا�� �O�oك �� ا���ا�* ا��qX �&�آ* �&�رة ��1ر"&�) ب،ج,أ(و S�1 دة��ا���.

أ��م ر $ ا�6.�ة وS�1 ر�] ا:���� ا���%�� ��X ,Tذج ا:���� ) X(_^ إ�Kرة -��م و_^ ا:���� إ' ��� ا��2آ� ��T ،�&7 �71.* �� �&�رة إ�> ا����T، �^ ا����ء �

�.��Gإ+�%�ر ا����* ا���7") �-�&�رة ا� ��� .أ+�ى إ'

.د %.�) 45(ا�� S ا��.�ر -

.' ��41ر إ' ���� وا��ا �5* �7&� -

Page 91: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

78

,�-� إ+���ر ا��%56� ا�

�%X�O:-ات ا:+���ر�.T

/�� >���� :N

��K)�!�$ (0 �E �&� T�(�>���� ��� �*��! /�$ 7! ���!� 7����� =3!�� + , ��K �#

������ ����� � ������ �)��(� , ��#� ��!��! =&0 4���� �&�� ���� 7$ ���* , B! ��*

������ � ���� >*� �!�$:N

1N )�&�!� ����� ( �&��3 E�! 70`

$N ����� � ���� �30 aM � /�� �&�� ��!��! ��)5 E�!� `������

�N`��b 7��! 7! 9 �E� �&� %* ��!��!� �#� ��� ��� �!

_N� 7�!� /' C�����!� 7����� �&�� ��!��! `

2N )O��(� BM� ( WK�33� E�!`

$N9 �E� %* ��b 7��! 7! �&�� ������ &��� .

�– B�����d�M�� �&�� ��!��! T�� 7$ ���!� 7��� .

_N ����� �)������ ���� ����� =&0 /!�� ������.

3N )������ ( /!��� E�!`

$N � ������ �)��*$ �# e��5��! /��� ���!� 7����� e0 �E �&� T�(� �K

e��5��! /��� ������ ����� .

�Ne��5��! /��� ������ ����� � ���� 7��� e0 �E �&� =�� 7�!�� �53$ ,

`��!��!� �)5� /'

Page 92: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

79

_ N������ ����� � ���!� 7����� <���� e0 �E �&� T�* , 70 &��� /'

`=3!�� e0 �E �&� ������

4N )����3� ( @�3��� E�!`

$N� ���!� 7��� B����� C����� d�M�� �&�� ��!��! .

�N=3!�� 9 �E� � <���� 9 �E� %* �&�� ������ 7�� >�* ���� .

_N� 7�!� C���!� 7�!� 6 �!3�� ������ ����� � ���� �30 aM � /�� ��!�

���!� 7����� �)��$�.

5N )��!��� ( ������ >�� 7! >���`

$ N d�M�� �&�� ��!��! T�� 7$ ���!� 7��� B�����.

� N �)������ ���� ����� =&0 /!�� ������ ����� .

_ N9 �E� %* ��b 7��! 7! �&�� ������ &��� .

%3�#� >���� :N

��K)��� ( ���!� 7����� 7��� 7! ��A� ���K T�(�, �)�!� ��� �)�M� �#

�)�!&� <�A�� � <���� ������ %���� �)��(� ��K� ���� �A�� �)�&0 �M$� %2�M� ,

����� �)��* �30 >�K� /�� ��� ��! ���� �0�!�! 7! 7���� 7��� ���K 7$ ���*

<���� B! ��* f�����&�)��� (���b � ���&� ;��*�:N

6N ) �&�!� ����� ( �&��3 E�! 70`

Page 93: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

80

$N 7��� ���K T�* �30 >�K� /�� ��� ��!� ����� �0�!�! ��)5 ��� �!

`<���� �����

�N ����� �)��* �30 7��� ���K ������ � =&0 ���� �A�� /!�� 6 E�!�

`<�A��

_N7�!� /' ` ���!� 7����� 7��� ���K ������ T���

7N )O��(� BM� ( WK�33� E�!`

$N <�A�� ����� �)��* �30 7��� ���K ������ �� 6 ���� �A�� �*�M�

�����&�.

�N7��� ���K ������ T��� =&0 ���� �)� ���!� 7��� .

_N �� /���(� � =&0 /!�� �����&� <���� ��� ��� d�M�� 7��� ���K ����.

8N )������ ( /!��� E�!`

$N /��� ���!� 7����� �)��*$� 7��� ���K =&0 ���� �A�� �*�M�� �K

e��5��!.

�N �)�&0 ���� �A�� �*�M� ��� <�A�� ������ ��� 7��� ���K T�(� �K

e��5��! /���.

_NK� <���� ������ ��� 7��� ���K T�*$ T�(��� ������ e�6���!� �)3��

e��5��! /���.

9N )����3� ( @�3��� E�!`

$– B��������� �A�� �*�M� �30 7��� ���K ������ T��� ���!� 7��� .

�N ��� �)��* �30 ����0 ���� 7��� ���K ������� ���K�� /���(�� �)5�

<���� ������ .

Page 94: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

81

_N ��$ ���� �A�� �*�M� ����� 7��� ���K ������ T�* �30 ��C�� ����� =��

�����&� <�A�� .

10N )��!��� ( ������ >�� 7! >���`

$N 7��� ���K ������� ���K�� /���(�� ��)5 � 8 �)�!&� ������ �K �� 8 �!&�

aM�$ /��.

�N)��* �30 aM � /�� 7��� ���K ������ � =&0 ���� �A�� /!�� 6 �

<�A�� ������ ���.

_N7��� ���K ������ T��� =&0 ���K ���!� 7��� .

?��#� >���� :N

��K)%!�� ( ��K �# f%3������ �)�!� ��� �!3� �#��� ����&�� �K�� 7! ���K T�(�

7��3� �� �3��� 7! �3�0 T�(�,&� 7$ ���* ������� ����&� /�&�! �!)�&0 �M$ �# ��

5*��� �� ��� �3��� �3�0 ��&� �!3�� 4�&� � �� �)���� �)!�� =&0 �5*��! ����&�� �3�0

4�&� � �� e&!� 6� �)&� =&0 , B! ��*)���� (���b � ���� >*�:N

11N )�&�!� ����� (�&��3 E�! 70`

$N`����&�� �K�� ��&� 7! ���� �#�$ ��� �3��� ��&� /'

�N��&� /' `��� �3��� ��&� /#! ����� 6� �!�� ����&�� �K��

_N ��&�� �'���� ��0� ����&�� �K�� ��&� �30 4�&� � �� ���� ��� �!

`��� �3���

Page 95: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

82

12N )O��(� BM� ( WK�33� E�!`

$N ����� %* ���� �(� ����&�� �K�� ��&� %* 4�&�� � ��� ����

��* �����3� .

�N�K�� ��&� �����3 ��&� �)3� ����� 6� �!�� ����&�� .

_N7��3� 7! �)3� ����&�� �K�� ��&� 7! ���� �#�$ ��� �3��� ��&� .

13N )������ ( /!��� E�!`

$N �!)��*$ �# 7�!�� �!� 7���&�� BM� ������� ����&� /�&�! M$

e��5��! /��� %3������ �)�!� ��� ��.

�N T�* ������� ����&� /�&�! �*�M� ��� %3������ �)�!��� 7���&��

e��5��! /��� �K�� "(3 %*.

_N /�&�! �*�M� ��� %3������ �)�!� � ������ 7���&�� � 8�$ �3���!� �K

e��5��! /��� �K�� "(3 %* ������� ����&� .

14N )����3� ( @�3��� E�!`

$N e&!� ��� �3��� ��&� ����&�� �K�� ��&� 7! ���� �#�$ � 8�$.

�N W!�3� �!3�� 4�&� � �� ����� �)&� =&0 5*��� ����&�� �K�� ��&�

��� �3��� ��&�.

_N ��� �3��� ��&� ��!� 6 �!3�� 7�!�� ��� ����&�� �K�� ��&� ��!�

������.

Page 96: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

83

15N )��!��� (������ >�� 7! >���`

$N&�� �K�� ��&� �����3 ��&� �)3� ����� 6� �!�� ����.

�N �8� �)3� ����&�� �K�� ��&� 7! �#�$ ����! ��&� ��� �3��� ��&�

7��3� 7!.

_N B�!� %* ���� �(� ����&�� �K�� ��&� %* 4�&�� � ��� ����

�����3� ����� .

B� �� >���� :N

��K)�!�$ ( %* �2�3 �M�� BM�� �!� 8����� O(�3! /� =&0 4���� "L�72 �0��

�)3�� ��A�� � �8� �M��� ��� 7$ ���* f�&� ��! .������ � ���� >*� �!�$ B! ��*:N

16N )�&�!� ����� ( �&��3 E�! 70`

$ N 4���� "L� %* +�M� �30 > ����� /��K� Eh�(3 ����� �M��� ��- /'

`8����� O(�3! /�

�N��� �! O(�3! /� =&0 4���� "L� %* �)�M� ��� �M��� i�(�3�

`8�����

_N O(�3! /� =&0 4���� %�� "L�� %* �M��� ������! ���3� �� E�!�

`8�����

17N )O��(� BM� ( WK�33� E�!`

$– 8����� O(�3! /�� /�K 7! > ���j� /��K 6� E�(3 ��- �M��� ��-

e�E� "L�� %* ����!� �M��� ��� � �8� 6

Page 97: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

84

�– ��0 =�� 4�C� �!! �M��� /� � /2 ��� ��!� �)�* <����� ���3 e�3'

"L�� %* �)������! ����3�.

_– %* ��� 8����� %��0 ��� =�� 8����� O(�3! ��� 7! /2 ��� /���3�

�M��� ��� ���8.

18N )������ ( /!��� E�!`

$ N =&0 4���� "L� %* �2�3 �M�� BM 1 8����� O(�3! /�� 7! � �-

�!� 72 e��5��! /��� �&� ��! �0��

�N =&0 4���� "L� %* �2�3 �M�� BM 1 8����� O(�3! /�� 7! � �-

�!�24e��5��! /��� �&� ��! �0��

_N =&0 4���� "L� %* �2�3 �M�� BM 1 8����� O(�3! /�� 7! � �-

��5��! /��� /!�� 9��� �!�e

19N )����3� ( @�3��� E�!`

$ N ���� 8���� 4���� ���� "L�� %* �M��� ������! ���3� 6

"L�� /� � ����!�

�N ��- ��E�(3 ���� �*�( +� a���� �)3�� ��A��� �M��� ��� � �8�

%���� ���� =� 8����� O(�3!� ���� 7! /2 ��� /���3 � �M���

#L�� >��� 70 8����� 48�!�� ��

_N �&��3!� /2 ��� ���8 ���� "L�� %* �)������! ���3�� �M��� ��(3�

��#L�� >��� 70 8����� %��0 ��� =�� 8����� O(�3! ��� 7!

48�!�6

Page 98: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

85

20N )��!��� ( ������ >�� 7! >���`

$NE�(3 ��- �M��� ��- ����� � ��- O(�3! /�� /�K 7! > ���j� /��K

���� "L���� ����!� 8�

� N 8����� 4����! ���� 7��� �!�30 "L�� %* �M��� ������! ���3� 6

�)����� �M��� /� �

_N 8����� %���� ���� =� 8����� O(�3!� ���� 7! /2 ��� /���3

�M��� ��� ��8�.

�%T����� $5� �71�%7�1 ^�

Page 99: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

86

��-�)9(

+: �� ���ر ا��%56� ا��-�,��Xذج ا:��

-:إ"$ ا���3) -:ا���ر"�

�� ر�] ا:��

ر $ ا�6.�ة

أ

ب

ج

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

"��$�G%� ;��س

2013

Page 100: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

87

��-�)10(

��Xذج $%5�1 ,�-� إ+���ر ا��%56� ا�

..................ر $ ا�&�L1 :............................................. إ"$ ا���$5

�%�-� :...................ا��ر�� ا�f�4ا��...................:

*�� :....................��5ن ا�

����� ��ى ��7"�� ا�3�ح �-h6� ا�

��� ا������ت ا��.�

$ ر ا�6.�ة

("�7�

("�7� �%Q

�Q�%ا�� P%� �����j-ا�

>��"�7� P%� �� �h6ل وا����-�

����� ا�

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

�G%� ;��س "��$2013

Page 101: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

88

��-�)11(

�%Gا���ر� �ا���5%$ �-34 �< إ�> ����;��3ب ��+

�ق ا8و"!Aا� �����

����� آ-%� ا��-�م ا��

G$ ا���7هE وأ"��%) ا���ر�0

$%���G$ اH ا����� ا�

$�� ا�����م........................: ..........................................ا���5$ ا�5

��� .......�1%� و

��را"� 1&�ف إ�> 1.�, P.�م ا����� �و��� �K��� �1ر�0 ��دة ا�8%�ء ��3ب ا��L ا�Oأ *�6-� ,�-�� ا����< T, ��1%-&$ و %561�ه$ ا�%Q ف�Aا'آ� �ا1%�%���"��4ام إ"� S��5ا�

��3� +3! �1ر�%G� V .(%6� ا���آ%) و ا��–ا�4-%� (ا8ول �� ا����ة ا8و�> �� Pم ا����� و�.� � ا����<%Q ف�Aا'آ� �ا1%�%� ���� ;-> ا"��4ام إ"�.

P5�1%$ أداة ا��� ,T ���اءة ا�34! ,و�.� و ^ ;-%5$ ا'+�%�ر ��4�51$ ا��ا".�را�%� ا��5�م �T�_:ف وا\���� .وا�� � ا�-��j�, وا�����*, ا���ر�G%� و�71ول ه\m ا�6.�ات

� ا���P ا��-�, و�K>��.1آ%+ >%T ��� $5Xو��1 �G� $5� ا�

Pس "��$: ا������; �%G�

2013

Page 102: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

89

��-�)12(

Lا�� �دة ا�8%�ء �3-��� ,T >�ا��� �%Q ف�Aا'آ� �ا1%�� ���� ;-> إ"� �%G�1ر� �3+�K�� ا�

ا����ة ا8و�>

ا��6* ا8ول

) ا���آ%) وا��V%6�–ا�4-%� (

,X�oا��6* ا�

درس

)�&� T.!) ا����4 وا��%h� ا���3%�

Page 103: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

90

-:أه�اف ا����ة آ�� وردت T, ا���5ب ا���ر",

1- �G6����%ا�� L��V���� >J��1وار �آ%) ا��5��7ت ا��%�1 ,T $q�7ا��7! ا�� .

2- *-� . أه�%� وV%6� آ* �� ��X�5ت ا�4-%��

3- �G6ا�� ,T $%-G-��6ظ ;-> ا���7 ا�� �ت ا�4-���%-�� .�5��7ت ا��%� أه�%� دور ا�

4- *-���O�5وا�� $%-Gن �-��7 ا��GX:ا $G� ,T $q7م ا�4-�ي ا���G.X'ا �أه�% .

�%� ;%�ب ا'�G.Xم ا�4-�ي وV&�ر أ��اض +%3�ة -5 !���.

.���o دور ا��-��ء T, 1.�م ا��-�م -6

):ا��6* ا8ول(������ت ا����ة ا8و�>

و��ة 1�آ%�%� ووV%6%�: ا�4-%�: أو'

�%X�O :آ%) ا��1�%-4

�o��O :���4�71ع ا�

��� �71ع ا�GX8� T, ا���7ت و ا��%�ان: را

�G��+ :ت�X��� ا�%6�و"�ت وا�%6�و��ات وا��

),X�oا��6* ا�:(

ا����4 وا��%h� ا���3%� �&�: أو'

Page 104: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

91

ST"%ا� (�U ف�V.��3 ا:آ�)ا(.4WD ��6'ر�) �5?

ا�و�Y: ا�ول ا��XIا�ر��Dء ا���Aء : ا��"م

Z'2013\9\25:ا�.�ر&X10/5:م ا�

ا����� و��ة ()آ���7 وو+�$��: ا�%"P"ع

)�'"�� )إآ.�Vف ا����� وا�N^)'� ا�

*Bأو :��c".%ت ا��T�.N�5 ا�%�5: ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".'�D" ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

1. ���� .'f.N.6 أه%�� دور ا�%23) ا�1"0� � درا�4 ا�

2. ��)�7Nا��8 وا�"�Iا� �'L� .'N) &V.9"ع ا�

3. �2��9gوأ ��Iت ا��N0�9�� �8"9%ا� �'L� .'Qآ) أ8"اع ا�

.'V.9& ا�jTاء ا�C ��"J6%> ا�.�79) وا�."i�P � ا�23%) .4

��"ا��8 وأ?)ى �78(�� .5 ���? #4('.

6. X'�.cm� 23)'� دا0%� وأ?)ى� i0ا(g #%.

*Yا�و� �D(3.ا� :�'L� أ8"اع ا�-�C"N.� �'L? <� 9"ن.) ��Iت ا��N0�9ا� *��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� :�C"%3� =آ �ب Lo ��Dأر <� &�p.) ت�C"%3� � بL5وزع ا� ,

I'(g Y�C �2�Pوو Sد� <� �N�C Q?س وأ"D�D S�7rأ j?"D م"A' بL5ا� ��� دع أ�L'� ا��م� �.cm� �I'(g <'"9.� ��D"94�5ع , ��9)وA� �.cm� �I'(g اد�CWD م"A' (?H ,��o ودع

, ودع d�%T أ )اد ا�XI$.' �C"%3%"ن ا���N.�> (sI ا�%23) ا�0"1�P(C ,� �f�6N ا�$��>�'L��"ل 9g= ا� #2)�^�L� =�36.D ن"�"A'و .

:Y اt(� '."dc �> ا�L5ب أن 'V.9$"ا �> ا�.3)�D ا�و�

1- �C"N.� �'L? <� 9"ن.) ��Iت ا��N0�9أن ا�.

.أن ا��م '.9"ن �> BHف ا��L'� ا��I"ا��8 -2

.أن ا�$��> '.9"ن �> ?�78 �'L(�� ���Aة ا�.)آ�, -3 *��8�Gا� �D(3.ام ا����4 ا���و'� ��.�79): ا��� إ4. . أن ا���gء 9VD (2^)= أو�NC iP إ4.��ام ا����4 ا���و'�-*��8�n:ط ا�%�5"ب�VNا� : �C"%3� =�5ء آCWD #c)ش�%c ��5c ,�78ت �c�8, ور"�� �$�Ir , �4�C

�^�(2#, )'�و'�L� ا�%3)دة و'�36"ن <����D #2� ا�%��5ة �$�IXا� zI$.( �C"%3� =دع آ #n ,#2)�^�L� ام ا����4 ا���و'� و'�36"ن��.4pD ة أ?)ى(� �$�IXن ا�"XI$.' #n.

��ام ��5c ا�A%�ش (�رة وور�c ا��7Nت (�رة دع آ= ��C"%3 (9)ر ا�.-.4WD <9ا��%��� و� �D(3Sن إ��"�r".' �� ل"� #2)�^�L� �36"ن' #n �8"�%ا� �$�IXا� <� B�D أ?)ى.

Page 105: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

92

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".' :

.أن ا���gء 9VD (2^)= أو�NC iP إ4.��ام ا����4 ا���و'� -1

�3# ا���gء VC)ات ا�%)اتأن ا����4 -2 �79).D م"Aا���و'� ( .

*�G��n : #'"A.ا�:

���� ا��7N(�� وا��I"ا��8 وإآ.V& أوST ا�S7V وأوST ا:?.Lف .1�� �I�P") =9g #4(D #c 2N�D%�؟

�D(3) =%�D #c وإ�2�L? <� f.N.4 أ8"اع ا��L'� ا��N0�9�� �8"9%ت ا���I وأ�2��9g؟ .2

"0� � درا�4 ا�����؟�� أه%�� دور ا�%23) ا�1 .3

Page 106: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

93

ا���8�G: ا��%�{ ا���Aء ا�8�G� ا��XI: ا��"م

Z'20013\9\26:ا�.�ر&X10/5: م ا�

ا����� و��ة ()آ���7 وو+�$��/ (�dD:ا�%"P"ع

)�'L?(5"ر ا�%�3ه)و �C"N.� (

*Bأو:��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

.'$6) أه%�� دور ا�%23) � درا�C �4# ا����ء و(5"ر� .1

2. ���� .'S6$ND f.N.6 أn) إ4.��ام ا�%23) ا�1"0� � درا�4 ا�

3. �%c(رة ا�%23) ا��c S6$ND &V.9'أ�& �)ة �J� ء��g(�79) ا� Y�C ���9)اD.

��~ c"ة ا�.�79) وا�"P"ح .4 <� �nLGا� �أ8"اع ا�%23) ا�1"0 <�D رن�A'.

*Yا�و� �D(3.ا� :�nLGا� �ام أ8"اع ا�%23) ا�1"0��.4WD ا�7)ا���6"م �N�C zI .

�.�& 9g= ا�7)ا���6"م L.?WDف 8"ع ا�%23) ا�1"0� ا�6%.��م-' .

*��8�n :�VNت : ط ا�%�5"با��C"%3� Y�6%2# إ�A.D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��IrWD #c�C"%3� =آ �ب Lo ��Dأر <� &�p.) , (23%أ8"اع �> ا� �nLn ت�C"%3%ا� Y�C ض(Cإ

� آ= ��I'(g �2N ��9)و�N�C <� ��D"94 ) ا�do�6 و ا�%.�7'> و ا�%^�#(ا�1"0� ��ام أ8"اع ا�%23) ا�1"0� ) ا�7)ا���6"م(��Nت n# دع آ= ��C"%3 (.$C zI, )ا�7)ا���6"م(.4WD

Sإ�� =r".) �� R �2 و)�^�L� =36) #n �nLGا�.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

.أن ��%23) ا�0"1� �nLn أ8"اع �6.���� � ا�%�.7)ات ا���%�� -1

2- %.' (�79) ��r�? �0"1أن �9= 8"ع �> أ8"اع ا�%23) ا� �N�C إ+�2ر ��2 D j� .ا�7)ا���6"م

3- �A�AI3%�2 ا�� <C ف ا�%)اتBH ا�7)ا���6"م �N�C (�79.D م"A' �0"1أن ا�%23) ا�.

* ��8�Gا� �D(3.5"ر�: ا�)ء و��� إ4.��ام ا�%�3ه) � �C# ا�

-������ �A�cا�� =�r�$.���9)ا (25) ا�D �%c(ام ا�%23) ا��� . �NC إ4.

Page 107: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

94

*��8�n :5%ط ا��VNبا�"� : S4ة �> رأ��دع ��o, وا�� � آ= �A' �C"%3"م jNDع �g)ة وا �2�"o2وة ا�)أس( � s7G%�2 ا�5)ف ا�T <� #4 , ة(�Vا� zI$.) �C"%3� =دع آ #n

�2)�^�L� =36)ا�%3)دة و <����D ه��NC دة"T"%ا�

�D #c)ض �P (23"0� �)آ, Y�C ا��C"%3%ت ودع آ= �C ���) �C"%3%��� ا�$zI و�9> -D (�79.�� ى(�Xة ا�"Aام ا���.4WDا�%)آ, (�رة و �ا�%23) ا�1"0 �ة ا�79)ى ��.�79) "Aام ا���.4W

�^�(�2 و��("s�r إ��S , � ا�%23) ا�1"0� ا�%)آ, (�رة أ?)ىL� =36) �C"%3� =دع آ #n.

�D #c)ض �23) ر%c� ���9D)ا Y�C ا��C"%3%ت ودع آ= ��C"%3 (9)ر zI ���%C ا��V)ة -��.4WD �%c(ا� (ام ا�%23 ,Sإ�� s�r") �2 و��)�^�L� =36) #n

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".' :

1- �'L� .أن إ4.��ام ا�%�3ه) � �C# ا����ء ��T #2ا �)ؤ'� ()آ��7 ا�

أن آ�%� (5"ر 8"ع ا�%23) ا�6%.��م آ�%� +2)ت ($��r= د�A�c أآG) � ا����Nت -2�r"I$%ا�.

3- �A�AI3%�2 ا�� <C ا�%)ات <�'L� ء��g�79) ا�.D م"A' �%c(ا�%23) ا�.

*�G��n :#'"A.ا� :

�T #�%X.D #cول (��r�? S�L? <� &V.9 آ= 8"ع �> ا�8"اع ا��nLG ��%23) ا�1"0� .1��~ �A'(o ا��%= وc"ة ا�.zI �NC (�79 ا����N ؟ <�

2. D فL.?:ا �T�2 أو�L? <� &V.9) �D(3) =%�D #c (23%��D �r"I$%ا� �Nرة ا���"r <� ا�1"0� وا����N ا�%$��D �r"I%23) ا�)%c� D #c #n)4# ا�X"ر(�>؟

%�C ~ID =%�D #c� C> أه%�� دور ا�%23) ا�)%c� ���9D)ة � درا�4 ا�����؟ .3

Page 108: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

95

ا�و�Y: ا�ر��Dء ا���Aء ا���G~ ا��XI: ا��"م

Z'2013\10\2:ا�.�ر&X10/5: م ا�

()آ�, ا�����: ا�%"P"ع

)���� )�VUء ا����� و�Tار ا�

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

1. �2N� =آ dc"و� ���� .'X& أ�6cم ا�

2. S.$�+ي وو"�� .'V.9& ()آ�, ا��3ار ا�

3. ���� .'f.N.6 ا�%0L%� ا�"+�$�� ���Vء ا�

4. ���� .'V.9& أه%�� دور �VUء ا����� I%� �76N��D."'�ت ا�

* Yا�و� �D(3.ا� :���� (X%�# 8%"ذج ���Vء ا�

-���� '%9> ا:4.$�دة �> ا�%"اد ا��5�67 ا�%." )ة � ا�%�. (7� dNr 8%"ذج ���Vء ا�

*��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� : Yب إ�L5ا� d'ز".D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��I5rWD #c�V8رة , ��ء, ز')�78 s�R7o , زT�T�(أ5C� آ= ��C"%3� , �C"%3ت (.�p& �> أرLo ��Dب

�%C�8 ,V?( , =ا�دوات ا�%���5 �2# ودع آ <� ����ودع آ= �X) �C"%3%# 8%"ذج �VUء ا��^�L� =36) �C"%3�Sإ�� s�r") �2 و��)

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- ���� .أن ���Vء ا����� دور �Y�C =%�' #2 إ�."اء �9"�8ت ا�

2- ���� .أن �VUء ا����� ه" ا�%�9ن ا�Qي '.# �> ?C S�L%��� إ�A.8ل ا�%"اد �> وإ�Y ا�

*��8�Gا� �D(3.ي: ا�"�� ()آ�, ا��3ار ا�

�3ار ا���"ي ا�%"T"د � ا����� ا��7N(�� EA �> 94) ا�����6"ز وو��ات ا��3"آ"ز '.9"ن ا�-

*��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� : �C"%3� =آ �5Cإ)=X7ة ا�(VA� �%0دا �I'(g ( �C"%3� =ودع آSإ�� s�r") 2# و��)�^�L� �C"%3� =و(36= آ �ام ا�%23) ا�1"0��.4WD �2.I'(g zI$.)

:V$"ا �> ا�.�D(3 ا���8�G ا)t� dc".' �> ا�L5ب أن '9.

1- EA ��)�7Nا� ���� .أن ا��3ار ا���"ي '.9"ن � ا�

2- �%Cو'��2�5 د }A5ا�= ا�"Cو�� ��)'�ح و�A� �2��3'و �'L�أن �Tار ا����� 'I%� ا��'"c.

Page 109: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

96

* �G��Gا� �D(3.ا� :���� ا�%0L%� ا�"+�$�� ���Vء ا�

ات � �VUء ا����� 9g �'�I) Y�C= ا����� و X= (�%= �J'jTت ا�7)و(�> وA7o.� ا�$"$4"���7- .��25�I ا���رT� C> �9"�8(�2 ا��ا?���

��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� : �C"%3� =آ �5Cء(إ�%��D �2 �%�"ء$X8 سp, آ��78( s'دع آ= ) ز #n�^�(�C"%3� , �2 (69, ا�s'j � ا�p9س ا�%%�"ء ��D �2$X8%�ء L� �C"%3� =36= آ) #n

Sإ�� s�r")و��.

L5ا� <� dc".'�G��Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أن �)tا :

1- �94�%.� S��3'و �Tر�� .أن �VUء ا����� '�%= 9g �'�I) Y�C= ا����� ا�

2- d� ����أن �VUء ا����� '.9"ن �> A7o.� ا�$"4$"���7ات (%dN إ?.Lط ا�9"�8ت ا��ا?��� ���2D E�I%ا� E4"ا�.

*�G��n :#'"A.ا� :

1. I'(g zI$D #c dPو d� أر4# �� ()ا� #n ي"������ V.9.� ��)�78& ()آ��T �7اره� ا�� � ا��8��7ت S��C؟

r"D #c& أ�6cم ا����� ا���A�AI و�"dc آ= �X) R'(o <C �2N%�# 8%"ذج ������؟ .2

3. ���� �C �D(3) #%r%�� � ا�%�.�2�L? <� f.N.6) (7 ا�%0L%� ا�"+�$�� ���Vء ا� ؟����و(V.9& أه%�.�76N��D S إ�Y ا�

Page 110: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

97

ا���8�G: ا��XIا���Aء ا�)اdD ا��%�{ : ما��"

Z'2013\10\3: ا�.�ر&X10/5: ا�

()آ�, ا�����/(�dD: ا�%"P"ع

)���� )ا�LD".�6زم و��1Cت ا�

*Bأو :T�.Nا���c".%ت ا�� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

. ا�X$�ت ا�%"T"دة � ا����� ا��I"ا��8 وا����� ا��A'��)�7Nرن .1

2. &V.9'��)�7Nا� ���� . أ8"اع ا�4L7.��ات ا�%"T"دة � ا�

3. f.N.6'�2.7آ�(.D ���� . إر(�7ط ا�

4. &V.9'زم دا?= ا�LD".�6دور ا� ����.

*Yا�و� �D(3.ا� :���� ()آ��7 ا�

-<A.� =9VD �$�+"وره� ا��D م"A) (r�NC��1ت وC <� ���� . (.9"ن ا�

*��8�n :ط ا�ا��VNب ا�: %�5"ب�IrWD #c ت�C"%3� Y�6%2# إ�A.D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5��Dأر <� &�p.)بLo , �A'(o <�D �آ�I' ��%�C �3��8(D ت�C"%3%ا� Y�C ض(Cإ=%C

�^�(�2 و��("s�r إ���o�V8SتL� =�36.D م"A) �C"%3� =ودع آ ���tا d8�X%ا� �� ا����� وأ

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

.أن ا����� (.9"ن �> ��1C �C"%3�ت (�%= A.� =9VD> �9%�� ��21�7 ا���7 -1

2- SD�V.) ��)�78 ا��8 أو"�� s84"اء آ� ���� . � أ�U, �9"�8(�2 ا���4�4أن ا�

*��8�Gا� �D(3.ا� :��)�7Nا� ���� أ8"اع ا�4L7.��ات ا�%"T"دة � ا�

�j'> ا��VNء gEA$� � (A"م 8WD.�ج ا��Qاء ���7Nت و4LD.��ات ?1)اء ("4LD �T.��ات-.D م"A) .و4LD.��ات ��"5�) �8� �7N�� ��7rت

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% :C"%3� =آ Y�C وزع �)}��5A� �I'(g , �I'(gع P(C� �"ر�c ا�#o�%5ة ا�(%n ����� ,}o�57�6ق ا�� �I'(g ( sI) i0ا(Vا� zI$.) ت�C"%3%دع آ= ا� #n

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =36)و �ا�%23) ا�1"0.

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- 2�c"� ,6� .� � ا����� ا��7N(��أن ا�4L7.��ات (�.�& � و+�$.�2

Page 111: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

98

.أن ا�4L7.��ات ا��1)اء EA ه� ا�.� (A"م �C�NXD ا��Qاء ���7Nت -2

أن ا�4L7.��ات ا�V$� � و+�$.�2 (�j'> ا��VNء � ا����� N�D%� ا�4L7.��ات ا�%�"�8 (�5� -3������ ��7r.

* �D(3.ا��G��Gا� :���� 8%"ذج ا�LD".�6زم � ا�

.�5�6 ا�%." )ة � ا�%�.X.� (7%�# 8%"ذج ا�LD".�6زم � ا����� ا:4.$�دة �> ا�%"اد ا�7-

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : �C"%3� =آ Y�C ج(وزع�Tز R7o ,رت , ��7�5ت ��>, ��ء�V8,V? (Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =36.D م"A)زم وLD".�68%"ذج ا� #%X) �C"%3� =دع آ #n

�D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".' �)tا �G��Gا� :

1- ���� .أن ا�LD".�6زم ��دة S7g ��0�4 (%� ا�j�I ا�%"T"د �D> �9"�8ت ا�

2- ������ �'"c ���Cد �5�) ���� .أن ا�LD".�6زم 'I."ي �97g ?�"ط دY%6) �A�c ه�9= ا�

3- ���� .أن ��LD".�6زم دور � #2� AN)= ا�%"اد دا?= ا�

*�G��n :#'"A.ا� :

��� IP"� ��)�78� ?%�6 �> ا����1ت ا�%"T"دة Y�C ا�c= � ار#4 ?��� ��"ا��8 و? .1�%2N� ���? =2%� آN�D رن�c؟ و

ا����� ا��7N(�� ا�4L7.��ات ا�%"T"دة ��> أ8"اع �2�L? <� &V.9) �D(3) #%r و+�$� .2#2N�D �8ر�A� ول�T =%C؟وإ

3. &V.9) �D(3) #%r؟���� �> ?�2�L دور ا�LD".�6زم � ا�

Page 112: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

99

ا��G��G: ا�ر��Dء ا���Aء ا����{ ا��XI: "ما��

Z'2013\10\9: ا�.�ر&X10/5: م ا�

()آ�, ا�����/(�dD: ا�%"P"ع

�%�ض ا�N"و'�(Bاة و ا"Nا�(

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :<� dc".'�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5أن, ا� Y�C درا�c أن '9"ن:

1. �2N� =آ dc"اة و�"N�6م ا�cد أ�I'.

.'V.9& ا�$)ق �D> ا���Vء ا�N"وي وا���Vء ا���"ي .2

.'V.9& أ8"اع ا��%�ض ا�N"و'� .3

*Yا�و� �D(3.ا� : �%I� 8%"ذج #�%X)DNA) دوجj%ا��"�, ا�(

- �%I� اد 8%"ذج�Cإ DNA ام��.4�D (7.� .�"اد �5�6D �." )ة � ا�%

��8�n :ط ا�%�5"ب�VNت : ا��C"%3� Yب إ�L5ا� d'ز".D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��IrWD #c?��5ن 4%��9ن �> ا��N'�"ن o"ل آ= ��5CpD #c) �%2Nء آ= ��p.) , �C"%3& �> أرLo ��Dب

%"ذج ا��"�, ا�%jدوج �> n# دع آ= �C (8 #%X) �C"%3"د ?Lل أ�N4نDL� �C�%g ,40{, م1

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D �C"%3� =م آ"A)ا�دوات ا�%���5 و.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- �%� . ه" ا�J6%"ل A8 <C= ا�X$�ت ا�"را�T <� ��n= إ�DNA(?H Yأن

2- �%��DNA�'Lأن � �'"�I�5 ا�V8ا� d�%T #�^N) Y�C =%�' �Iا�0�9> ا� .

3- �%� ).�8"آ��"4"م( ه" ا�"��ة ا���0�N7 ��9)و��(�> ا�%�)و � بDNAأن

*��8�Gا� �D(3.ا� :D ي"�� . و()آ��7 ا�N"اة����Vء ا�N"وي�cLC ا���Vء ا�

-D j��%.�� (7.��> ا���Vء ا���"ي وا���Vء �D(3) #�%X) �> ا�%"اد ا��5�67 ا�%." (ة � ا�% .ةا�N"وي و()آ��7 ا�N"ا

Page 113: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

100

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : d'ز".D #c)ف�$g 5)ه� , آ�{ �8'�"نc � �$g ��9�.4LD ة(5آ i.$) #4

&X.N%ا� <� ,�r"XA� ��cور E0ا(g ( ي"��n# دع آ= �X) �C"%3%# 8%"ذج ����Vء ا�Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D �C"%3� =م آ"A)وي �> ا�دوات ا�%���5 و"Nء ا��Vوا��

<� dc".' �)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� :

1- ���� .أن ا���Vء ا�N"وي '�%= 9g �'�I) Y�C= ا�N"اة N�D%� ا���Vء ا���"ي '�Iد 9g= ا�

2- ����أن ا���Vء ا�N"وي '$X= �9"�8ت ا�N"اة ا��ا?��� C> ا�%E�I ا���رT� �VU �%N�Dء ا��Tر�� .'$X= �9"�8ت ا����� ا��ا?��� C> ا�%E�I ا�

3- ����أن ا���Vء ا�N"وي 'I."ي �9"�8ت ا�N"اة �VU �%N�D EAء ا����� 'V%= �9"�8ت ا� .وا���Vء ا�N"وي و�9"�8ت ا�N"اة

*�G��n :#'"A.ا� :

1. S7Vا� ST�2 أو�L? <� &V.9) �D(3) #%rوي؟"Nء ا��Vي وا��"�� �D> ا���Vء ا�

2. S�L? <� &V.9) �%�C ~ID =%�D #c�'و"Nض ا��%� ؟ أ8"اع ا�

3. �T8%"ذ #%r �2N� =آ dc"اة و�"N�6م ا�cأ S�L? <� د�I) ��I�P") �%� DNAو()آ��7

؟

Page 114: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

101

ا�و�Y: ا��%�{ ا���Aء ا��6دس ا��XI: ا��"م

Z'2013\10\10: ا�.�ر&X10/5: م ا�

(N"ع ا��P"%� :�'L"عا

)��A�A� �'L?أو��� و �'L?(

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8B�D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' , Y�C در�c أن '9"ن :أن

���A�A ا�N"اة وا��L'� أو��� ا�N"اةV.9& ا�$)ق' .1 �'L� . ا�

2. f.N.6'���ة ا����� وا��N0�9ت �.��دة أو�T ا�S7V وأوST ا:?.Lف L? <�D'� ا��N0�9ت و���� .ا�

3. &V.9'��8ا"�Iا� �������� ا��7N(�� وا��� R�cا�.)آ�, ا�� .

��"ا��8 و�78(�� .4 �'L�� �.cmدا0%� و� ��D"949)و�� i0ا(g #�%X).

*Yا�و� �D(3.ا� :�'L� أ�6cم ا�- ��Iت ا��N0�9�� �8"9%ا� �������A�A ا�N"اة ?-L? ,2'� أو��� ا�N"اة-6c �T"' 1%�> �> ا� �'L

*��8�n :ط ا�ا��VNب ا�: %�5"ب�I5rWD #c#2%�6A.D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5 ت�C"%3� Yإ�

<� &�p.)��DبأرLo , �C"%3� =�5ء آCWD #c)�'(�.97ا� �����I'(g , �.cm� �I'(g دا�%0 �=X7ة ا�(Vc ����� ودع آ= n# دع آ= �A) �C"%3"م �I$D ا�(VاsI) i0 ا�%(23 ا�0"1) �

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D م"A) �C"%3�.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".': ���A�A ا�N"اة و?��� أو��� ا�N"اة -1 ���? Y6# إ�AN) ��Iت ا��N0�9ا� � ���� .أن ا�

.أن ا����� أو��� ا�N"اة �"T"دة � ا��N0�9ت ا��7اG� ��0= ا�97.�)'� -2

���A�A ا�N"اة �"T"دة � ا��N0�9ت ا�%.5"رة �G= ا��7N(�ت وا��I"ا�8تأن ا -3 �����. *��8�Gا� �D(3.ا��8 : ا�"�Iوا� ��)�7Nا� ���� ()آ�, ا�-�����.�& C> ا����� ا��I"ا��8 � ا��N0�9ت �.��دة ا�' ��)�7Nا� ������ R�cا�.)آ�, ا�� .

��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : �C"%3� =آ Y�C وزع)g ��T�Tز i0ا( , EA�� ,�5رة ��ءc , �cورودع آ= ��I'(g ( �.cm� �I'(g #%X) �C"%3 دا�%0 ���8�5D �'L ?� ا:�68ن, �78ت ا��"د'�

�"ر�c �78ت ا��"د'� �> ا�دوات ا�%���5 و(A"م آ= �g zI$D �C"%3)'�I ور�c �78ت ا�B"د'� �C"%3� =م آ"A)و (ا�%23 sI) �8�5 ?� ا:�68نD �I'(gو s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D

Sإ��.

Page 115: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

102

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".': 1- =9Vا� ~���.�& � ()آ�C �2.7> ا����� ا��I"ا��8 �> ) ��)�7Nا� ���� .أن ا�

. أن ا����� ا��7N(�� (9"ن ()آ��2.7 أآG) (5"را و(���Aا �> ()آ��7 ا����� ا��I"ا��8 -2*�G��n :ا#'"A.� :

1. &V.ا��8 وإآ"�� ����� �I'(gو ��)�78 ����� �I'(g zI ل"� ��%�C �D(3) =%�D #c ؟ا����� ا��7N(�� وا����� ا��I"ا��8آL �> ()آ��7

2. S�L? <� f.N.6) �8ر�A%�� Bو�T #%r ت�N0�9ا� �'L? <�D فL.?:ا STوأو S7Vا� STأو و���ة ا����� وا��N0�9ت �.��دة ا�����؟

3. #cك؟Q? �8�5D �'L�� ��D"949)و�� �I'(g�7ت ا��"د'� وN� ��D"949)و�� �I'(g اد�CWD

Page 116: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

103

ا�و�Y: ا�ر��Dء ا���Aء ا�dD�6 ا��XI: ا��"م

Z'2013\10\23: ا�.�ر&X10/5 :م ا�

(N"ع ا�368B � ا��7Nت وا��I"ان: ا�%"P"ع

)ا�368B ا��I"ا��8 ا��5�67 وا�%)آ�7(

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

1. f�6Nف �$2"م ا�(�'.

2. f.N.6'وا E�67ا� f�6Nا� <�D فL.?:ا STوأو S7Vا� STا�%)آ, أو f�6N�.

3. &V.9'�5�67ا��8 ا�"�Iا��8 ا�%)آ�7 وا��368 ا�"�Iأ8"اع ا��368 ا� .

*Yا�و� �D(3.ا�%)آ,: ا� f�6Nوا� E�67ا� f�6Nا� <�D ا�$)ق -E�67ا� f�6Nا�%)آ, وا� f�6Nا� <�D فL.?:ا STوأو S7Vا� STأو � (�� . *��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% :.�� Yب إ�L5ب ا��I5rWD #c Yب إ�L5ا� d'ز".D #c7) ا���"م و

<� &�p.) ت�C"%3���DبأرLo , �C"%3� =�5ء آCWD #c)��3ا� �'L? f�6N� �%0دا �I'(g ,,�Aا� �'L? f�6N� �%0دا �I'(g ( م"A)و (ا�%23 sI) <�.I'(Vا� zI$D م"A) �C"%3� =ودع آ

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D �C"%3� =آ.

: 'V.9$"ا �> ا�.�D(3 ا�و�Y ا)t� dc".' �> ا�L5ب أنا��368 ا��I"ا��8 ا��5�67 وا��368 : أن ا��368 ا��I"ا6AN) ��8# إ��C"8 Y> ر��6�0> ه%� -1

.ا��I"ا��8 ا�%)آ�7

أن ا��368 ا�%"T"دة � ا��I'(V ا��اL? f�6N� �%0'� ا���3 ه� أ�368 ��"ا�5�6D ��8 (.9"ن -2�I5�$%ا� �'L� .�> �A7oت �> ا�

أن ا��368 ا�%"T"دة � ا��I'(V ا��اL? f�6N� �%0'� ا��A, ه� أ�368 ��"ا��8 �)آ�7 (.9"ن -3�7�Aا� f�6Nا��1م وا� f�6Nا��368 ا� <� <�C"8 <�.

*��8�Gا� �D(3.ا��8: ا�"�Iأ8"اع ا��368 ا� . ��Aر�D �8> أ8"اع ا�368B ا��I"ا��8 ا��5�67 وا�368B ا��I"ا��8 ا�%)آ�7-

Page 117: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

104

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : d'ز".D #c)�8�5 ا�%��ةD �'L��I'(g دا�%0 ���I'(g , �'L دا�%0 �#IVت, ا�L1ا�� �'L�n# دع آ= �zI$.) �C"%3 ا�(VاsI) i0 ا�%(23 وA)"م �I'(g ( دا�%0 �

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D.

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".': .أن ا��368 ا��I"ا��8 ا�.� (.9"ن ��8�5D �'L? �2N ا�%��ة ه� �> ا:�368 ا���0L5 ا��5�67 -1

أن ا��368 ا��I"ا��8 ا�.� (.9"ن �L? �2N'� ا��L1ت ه� Lnث أ�368 �)آ�7 �> أ���ف -2���1C.

*�G��n :#'"A.ا� :

1. f.N.4ا��8 وإ"�Iت �> ا��368 ا��N�C i0ا(g zI$D #cا� STأو <�D فL.?:ا STوأو S7V f�6Nا� �ا8"�Iا�ا� f�6Nوا� E�67ا�ا� �ا8"�Iآ,؟(%

2. �.��XD f�6Nف �$2"م ا�(Cع ا��368 و"P"%� �Tع ?�رLoإ =%�D #c؟

3. &V.وإآ �%�C ~ID اء(TWD #c ا��8 أ8"اع"�Iا��8 ا��5�67 وا��368 ا�"�Iا��368 ا� ا�%)آ�7؟

Page 118: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

105

ا���8�G: ا���Aء ا���G> ا��XIا��%�{ : ا��"م

Z'2013\10\24: ا�.�ر&X10/5: م ا�

(N"ع ا�368B � ا��7Nت وا��I"ان/ (�dD: ا�%"P"ع

)ا�368B ا��7N(�� ا��5�67 و ا�%)آ�7(

*Bأو :�c".%ت ا��T�.Nا�� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' , أن Y�C درا�c أن '9"ن:

. �D> ا��368 ا��7N(�� ا��5�67 وا�%)آf.N.6'�7 ا�$)ق .1

2. 4() ,74 (6$',V� ., ��دة ا���N3> � أوf�68 ��C ا�

3. &V.9'�7�7(�� ا��5�67 وا�%)آNأ8"اع ا��368 ا� .

*Yا�و� �D(3.ا� : <�N3ا�%)آ,()4, ��دة ا�� ,V� � أوf�68 ��C ا�

, ا�AN)ي(()4, ��دة ا���N3> دا?= أوf�68 ��C ا��V, ا�%)آ, �Cة أ�9gل �G= '9"ن - ).ا�A�I�, ا�97V�, ا�j�Iو8�

*��8�n :ط ا�ا��VNب إ�: %�5"بL5ب ا��I5rWD #c#2%�6A.D #c7) ا���"م و.�� Y ت�C"%3� Yإ� <� &�p.)��DبأرLo ,) ت�� �$g ض(�D #c <�N3�9ل ()�4, ��دة ا��g� ر"r Y�C ي".I

�^�(�2 , دا?= أوf�68 ��C ا��V, ا�%)آ,L� =�36.D م"A)ر و"Xا� zI$.) �C"%3� =دع آ #nSإ�� s�r")و��.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

.�94أن f�68 ا��V, ه" f�68 �78(� �)آ, '.9"ن �> أو��C و�7�Xcت وأ���ف �.%� -1

2- ��P(ا��3ران ا�� �gL) ,76D f.N' ,V�أن ()4, ��دة ا���T Y�C <�N3ران أو��T ا��'"c �73�68� �)آ ,V� .ا�.� آ�T"� s8"دة � أو��C ا��f�68 =�3' �%� ,V ا�

*��8�Gا� �D(3.ا�%)آ,: ا� ,V� ا�$)ق �D> ا�f�6N ا�7)ا�V8%� ا�E�67 وf�68 ا�

-� <� �%�V8ا�7)ا f�6N9"ن '.9"ن ا�.' �%N�D ة���C"%3 �> ا��L'� ا�%.A) �2D�V"م D"+�$� وا�.�$� (A"م pDآG) �> و+�$�� �'L? ة�C <� ء�Iا�� f�68.

Page 119: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

106

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : d'ز".D #c)��T�Tز i0ا(g ,�5رة ��ءc ,EA�� ,I'(g �5عA� �%0دا �(D"NX3)ة ا�g �6ق� ��"o ,}o�57ة �> ا�(��r ��5c ( �C"%3� =ودع آ) #�%X.D م"A

}o�57در�8ت ا� �'L�� �.cm� �I'(g , (23%ا� sI) <�.I'(Vا� zI$.) �C"%3� =دع آ #nSإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D م"A)و.

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

وا��368 ا��368 ا��7N(�� ا��5�67: أن ا��368 ا��7N(�� (.9"ن �> 6c%�> ر��6�0> ه%� -1 .ا��7N(�� ا�%)آ�7

أن ا��368 ا��7N(�� ا�%"T"دة � g)'�I ا��5Aع ا�5"�� ��6ق ا�D"NX) ه� أ�368 �78(�� -2��C�7ت وأو�Xcآ�7 (.9"ن �> أ���ف و(�.

3- �5�6D ��)�78 �368أ �ه }o�57در�8ت ا� �'L�� �I'(g � دة"T"%ا� ��)�7Nأن ا��368 ا� ..�')ة ر�A�c ا��3ران(.9"ن �> ?1�D �'L"'� أو �6

*�G��n :#'"A.ا� :

1. �2�L? <� f.N.6) ���%C �D(3) =%�D #c �)�7Nا� f�6Nو ا� E�67ا� ��7(Nا� f�6Nت ا��$rf�68 =د'�2 آm' �.آ, وا�"+�$� ا�(%ا� ,#n =%�D #cول و�T � Sإ�� s�r") �� =آ dP

؟��Aر�8

�f�6N ا�7)ا�V8%� ا�E�67 ��7 اC �D(3) =%�D #c%��� � ا�%�.�2�L? <� &V.9) (7 ()آ .2 ؟f�6 ا��V, ا�%)آ, وs�r") �� =34 إ�� S� �Tولو8

3. c,74 (�6$.D #,ا�%)آ ,V� �> ?Lل إT)اء ()4, ��دة ا���N3> دا?= أوZ�68 ��C ا��%�C ~ID؟

Page 120: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

107

ا�و�Y: ا��XI ا���Aء ا�.�d4 ا�ر��Dء : ا��"م

10/5: م ا�X&2013\10\30: ر'Zا�.�

ا�$�)و�4ت: ا�%"P"ع

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن:

.'V.9& ا�$)ق �D> ا�$�)و�4ت وا����ء ا�?)ى .1

.ا����9V ��$�)و�4ت'�Iد ا�X$�ت ا��N7"'� و .2

3. ��A�A� �'L? s6�� أن ا�$�)و�4ت f.N.6'.

.'���H &V.9 (n�9) ا�$�)و�4ت .4

*Yا�و� �D(3.آ��7 ا�$�)و�4ت: ا�()

-�N�)و(D فLUض 8"و��8 و�%�وB , ا�$�)و�4ت آ��N0ت د�A�c (.9"ن �> �, 'I."ي Y�C أ��A�AIا� ���� .(I%= أي ��1C �> �9"�8ت ا�

*��8�n :ط ا�VN�5"با�%� : Yب إ�L5ا� d'ز".D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��IrWD #c�D #c)ض g$� ��ت (r =%I"را ��$�)و�4ت وr"را ������ , ��C"%3ت (.�p& �> أرLo ��Dب

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D م"A) �C"%3� =دع آ #n ��A�AIا�.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- �'"�? (�U ت�c"�� . وI' B%= 8"اةأن ا�$�)و�4ت �

2- ���� .أن ا�$�)وس I' B%= أي ��1C <� ��1Cت ()آ��7 ا�

.أن ا�X$�ت ا��N7"'� وا����9V ��$�)وس (�.�& آ��� L? <C'� ا��N0�9ت ا�?)ى -3

*��8�Gا� �D(3.�7 و�)ض ا�9"��)ا: ا�XIض ا�(%D �D�r:أ�74ب ا

.وG� ��4= ا�C �7XI> ا��)اض ا�G� �'(�.97= ا�9"��)ا (�.�& ا��)اض ا�$�)-

*��8�n :ط ا�ا��VN�5"ب% : <C ��I�P") ر"r ض(�D #c)�7XIض ا�9"��)او, �)ض ا�(� ( s�r")�2 و��)�^�L� =�63)و s8(.8:�97 اg (7C �%�C ~ID =%�D م"A) �C"%3� =ودع آ

.إ�� S� �Tول ��Aر�8

Page 121: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

108

: ا�.�D(3 ا���8�G ا)t� dc".' �> ا�L5ب أن 'V.9$"ا �>

�� ^�ت ا�%�دة ا�"را��n ��$�)وس N�D%� �)ض -1 R'(o <C =A.N' �7XIأن �)ض ا� .ا�9"��)ا 'R'(o <C =A.N ا�%9)و�Dت وا�97.�)'�

أن �)ض ا�Y�C =%�' �7XI +2"ر i$o � ا��I8ء ا�N�D #63%� �)ض ا�9"��)ا '�%= -2��وث ا:�24ل ا�jN.6%ف Y�C.

3- 7XIض ا�(� f���' ض ا�9"��)ا ا:��2ء(� f���' �%N�D ح�A9%�دات ا�%���0 وا����D � .ا�$%"ي

*�G��Gا� �D(3.ا: ا�j8"�$8ر �)وس ا��V.8ا

. ��) � ���H (n�9) ا�$�)و�4ت ا�%�776 �%)ض ا�j8"�$8ا-

*��8�n :ط ا�ا��VNة ا�$�)و�4ت ا�%�776 �%)ض : %�5"ب����D #c)ض �# %�C� C> دورة �^�(�2 و��("s�r إ��S, ا����75ا�j8"�$8ا �L� =�36.D م"A) �C"%3� =دع آ #n.

�)tا �G��Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- (g�7� (أو ا��� (g�7%�9ك ا�.�أن �)ض ا�j8"�$8ا '7C �C(6D (V.N) ا�2"اء و7C) ا: .�D:�68ن ا�%)'�

2- EA ت وا��5"ر�'�Gا� ,�X' اj8"�$8أن �)ض ا�.

أن �)ض ا�j8"�$8ا '�C"%3� <� f.N �> ا�$�)و�4ت �C(6D (n�9.) و(76, إ�.�2ب -3 .ا�)�0 وإ�.�Aن ا���7"م

*�G��n :#'"A.ا�:

r%# و���4 ("C ��I�P> ا�X$�ت ا��N7"'� وا����9V �.)آ��7 ا�$�)و�4ت؟ .1

2. S�L? <� &V.9) �%�C ~ID =%�D #cا؟j8"�$8ة ا�$�)و�4ت ا�%�776 �%)ض ا���� دورة

3. D �D�r:أ�74ب ا <C �2�L? <� f.N.6) ��%�C در�X� <C ~I7��D #c �7XIض ا�(% ؟ �A� =%�D #c #nر �%2N�D �8� �Tولو�)ض ا�9"��)ا

Page 122: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

109

ا�و�Y: ا��XI ا���Aء ا���g) ا��%�{ : ا��"م

Z'م2013\10\31: ا�.�ر &X10/5: ا�

ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت: ا�%"P"ع

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,أن Y�C درا�c أن '9"ن: .'V.9& ا�$)ق �D> ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت .1

.'�Iد ا�X$�ت ا��N7"'� وا����9V ��$�)و'�ات وا�7)'"�8ت .2

3. )�Nاض ا�(���D �D�r:إ�74ب ا f.N.6'ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت <C �3.

.'���H &V.9 (n�9) آ= �> ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت .4

*Yا�و� �D(3.ا� :#Nا�� �NC �9كIو�)ض ا� ���j�%ا� }o�57ض در�8ت ا�(%D �D�r:أ�74ب ا - ��7Xا�� �'L� . أ�)اض ا�$�)و'�ات L? ,�X)'� ا��)�7Nت N�D%� أ�(اض ا�(7'"�8ت (�X, ا�*��8�n :�VNط ا�%�5"با� : Yب إ�L5�6%2# ا�A.D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��I5rWD #c

أC)ض r #2��C"را ("C ��I�P> �)ض در�8ت ا��C"%3� , }o�57ت (.�p& �> أرLo ��Dبn# دع آ= , ا�%����j ا��N(C f> ا�$�)و'�ات و�)ض ا��9Iك �NC ا��N# ا��N(C f> ا�7)'"�8ت

r")�2 و��)�^�L� =36) �C"%3��8ر�A� ول�T � Sإ�� s�.

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".': .أن 74, ا:D �D�r%)ض در�8ت ا�o�57{ ا�%��j� ه" ���"�cت د�A�c (��D Y%6$�)و'�ات -1

2- Y%6) ,�5�6 ا�.)آ�Dا و�T ��0ا�D ت�c"��أن 74, ا:D �D�r%)ض ��9ك ا��N# ه" � .ا�7)'"�8ت

*Gا� �D(3.آ��7 ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت: ���8ا�() -���9Vوا� �'"�N7ت ا��$Xا� �(5"را �> ا�7)'"�8ت (Gا�$�)و'�ات أآ . *��8�n :ط ا�%�5"ب�VNو'�ات و : ا�(�$آ��7 ا�() <C ��I�P") ر"r =%I) ت�� �$g ض(�D #c

�"ل ��("s�r إ��S, ا�7)'"�8ت �2)�^�L� =9V) �C"%3� =دع آ #n.

:Lب أن 'V.9$"ا �> ا�.�D(3 ا���8�G ا)t� dc".' �> ا�5 .أن ا�$�)و'�ات وا�7)'"�8ت ���"�cت �5�6D ا�.)آ��7 وأc= (���Aا �> ا�$�)و�4ت -1���Xc ��A)ة �> ا�I%� ا�N"وي -2 �o)gا��0 (.9"ن �> أ�D ت�c"�� � RNAأن ا�$�)و'�ات �

. r"رة �"�, �jدوج

. �> D)و(�> EAأن ا�7)'"�8ت ���"�cت �Dا�T ��0ا و(.9"ن -3

*�G��Gا� �D(3.ا� :(A7ن ا�"NT ورق ا�.�7 و�)ض �c(7) ر �)ض�V.8أ أآ.�Vف ���H (n�9) ا�$�)و'�ات ا�%�776 �%)ض �c(7) ورق ا�.�7 وا�7)'"�8ت ا�%�776 �%)ض -

(A7ن ا�"NT.

Page 123: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

110

*��8�n :ط ا�%�5"ب�VNة ا�$�)و'�ات ا�%�776 �%)ض (7: ا����)�D #c �c)ض �# %�C� C> دورة (A7ن ا�"NT ة ا�7)'"�8ت ا�%�776 �%)ض���n# دع آ= �A) �C"%3"م �D%= , ورق ا�.�7 ودورة

Sإ�� s�r")�2 و��)�^�L� =�36.D �C"%3� =م آ"A)2%� وNC s8(.8:�79 اg (7C �%�C ~ID.

�)tا �G��Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ق �> ا�".': 3"م ا�$�)و'�ات Y�C 8"اة ا����� وا�.�D #9I%��� أن �)ض �c(7) ورق ا�.76D f.N' �7, ه -1

.ا�'� ��2 �> إdNr =T �)و'�ات �T'�ة2- #2� �n�I� �D�X%ت ا��N0�97) إ�368 ا�C ر ا�7)'"�8ت�V.876, إD f.N' (A7ن ا�"NT أن �)ض

.(�$� � ا��23ز ا��7X� ا�%)آjي

*�G��n :#'"A.ا� :

1. <C �I�P") =9g #4وا�7)'"�8ت؟ ()آ��7 ا�$�)و'�ات ار

2. D �D�r:�2 أ�74ب ا�L? <� f.N.6) ��%�C در�X� <C ~I7��D #c) ورق %)ض �c(7 �)ض ا��9Iك؟ا�.�7 و

�D #c #n%= , ا�7)'"�8ت�C ~ID =%�D #c%� (S�L? <� &V.9 ا�$)ق �D> ا�$�)و'�ات .3 ؟��Aر �%2N�D �8� �Tول

Page 124: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

111

ا�و�Y: ا��XI �ء ا��Iدي VC) ا��A ا�ر��Dء : ا��"م

Z'م 2013\\11\6: ا�.�ر &X10/5: ا�

ا��L'� وا��J�7 ا�%�2D �5�I: ا�%"P"ع

*Bأو :��c".%ت ا��T�.Nا� :�D"�5%�5 ا�V8��D م��Aا� ��D ,��5ا� <� dc".' ,c أنأن '9"ن Y�C درا�:

1. &V.9'�5�I%ا� �J�7وا� ���� .���Hت A8= ا�%"اد �D> ا�

.%"اد �> وإ�Y ا�����ا��A.8ل ��'���H �A'(o (6$ت .2

3. f.N.6'ي"�� . دور �VUء ا����� � C%��� ا�AN= ا�

*Yا�و� �D(3.ا� : ���� ا�%0L%� ا�"+�$�� ���Vء ا�

.�Aل ا�%"اد �> وإ�Y ا����� 'A"م �VUء ا����� #9I.��D� C #�^N)%���ت ا8.-

��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� : Yب إ�L5ا� d'ز".D #c7) ا���"م و.�� Yب إ�L5ب ا��I5rWD #cإC)ض Y�C ا��C"%3%ت �I' ��%�C �3��8(Dآ� دور �VUء , ��C"%3ت (.�p& �> أرLo ��Dب

�^�(�2 وL� =�36.D م"A) �C"%3� =ودع آ dNX%ا� �Dا"D رس�� .��("s�r إ��Sا����� وو+�$�

�)tا Yا�و� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- ���� .أن �VUء ا����� ه� ا�%�5I ا���4�4 ��%��� إ�A.8ل ا�%"اد �> وإ�Y ا�

أن �VUء ا����� 'I."ي �J'jT Y�Cت D)و(�> (�%= آ1%��ت (.�D #9I%��� �)ور -2���� .ا�%"اد �> وإ�Y ا�

*��8�Gا� �D(3.ا� :^�L��'آ� ا:4%"ز(Iذ'� ا:?.��ر'� وا��$Nا� �

�$� ا�.)آ�j إ�Y و��C E4� ا�.)آ�j وا��9{ -N� E4و <� ���� A.N)= ا�%"اد �VU (7Cء ا�i�IXا�.

*��8�n :ط ا�%�5"ب�VNا� : �C"%3� =آ Y�C س ��رج(وزعpآ ,�J�8 �1�D , �$�N� =? ل"�I�jي, ا�.)آ�(.� E'(g (P") �D(3) #%X) �C"%3� =ذ'� ودع آ�$Nآ� ا�4%"'� وا�(Iا� ���%C i

�^�(�2 و�� ("s�r إ, ا:?.��ر'� �> ا�دوات ا���5�%L� =�36.D م"A) �C"%3� =دع آ #nS��.

Page 125: ˘ ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ ! #$ . %!&˘ ' ( )&ˇ ˚ %* + ! The Effect of ...36 C .- ˚ 1! ! 36 C .! ( 37 ˛ C˝ : S # /ˇ( 37 ... test, the scientific thinking test and the lesson plan.

112

�)t��8 ا�Gا� �D(3.ا �> ا�"$V.9' ب أنL5ا� <� dc".':

1- E4و Yإ� jآ�(.ا� Y��C E4ل ا�%"اد �> و�A.8إ �NC ث�I) �'آ�� ا:4%"ز(Iأن ا� �$�N�jا�.)آ�.

2- ���� أن ا�N$�ذ'� ا:?.��ر'� (�Iث ���NC (9"ن �cرت ا�.9I# ��ى ()آ��VU �7ء ا�

*�G��n :#'"A.ا� :

1. ���%C � ���� C �D(3) =%�D #c =A8%��� � ا�%�.�2�L? <� f.N.6) (7 دور �VUء ا� ا�%"اد �> وإ�Y ا�����؟

2. S�L? <� &V.9) �%�C ~ID =%�D #c� �$�.� AN= ا�%"اد �> وإ�Y ا�����؟ا���tت ا�%

���H �2� (6$) �D(3) #%r ا:�A.8ل ا:4%"زي �> ?Lل ا���Vء ا���"ي؟ .3


Recommended