“The world of dinosaurs”: Língua Inglesa e
interdisciplinaridade
Kelly Cristina Oliveira da Silva Victor Ernesto Silveira Silva
Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia Baiano campus Catu
OBJETIVOSSensibilizar professores da rede pública local
para a necessidade de utilizar uma abordagem interdisciplinar no ensino de Língua Inglesa;
Apresentar o conceito de “materiais autênticos”
para professores de Língua Inglesa e outras disciplinas;
Discutir a possibilidade de incluir a perspectiva da iniciação científica no ensino de Língua Inglesa e demais disciplinas do currículo.
CONCEITOS DO PROJETO
• Interdisciplinaridade• Educação Científica• Materiais Autênticos
“A aprendizagem acontece em compartimentos separados para cada disciplinar escolar. Temas transversais e projetos criam pontes entre as várias disciplinas ensinadas. Na escola, trabalhamos para ajudar os estudantes a adquirir conhecimentos e habilidades dos quais eles precisam para ter sucesso no mundo real. (…) Em nossas vidas diárias, nós frequentemente aplicamos habilidades de diferentes áreas, simultaneamente. Temas e projetos transversais refletem melhor a realidade da vida diária”. (Mehisto, Marsh & Frigols, 2008:116)
Interdisciplinaridade ou CLIL• INTERDISCIPLINARIDADE/CLIL – Para
Mehisto, Marsh and Frigols (2008) Interdisciplinaridade é “a cooperação e troca de experiências e habilidades entre professores de línguas e professores de outras disciplinas .”
• A interdisciplinaridade acontece quando trabalhamos com a integração de habilidades e conteúdos, planejando aulas que focam em tópicos específicos relacionados a outras disciplinas, tais como ciências, história, geografia ou cultura, com o objetivo de envolver e motivar os estudantes..
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E INGLÊS
• Aprendizagem de uma língua é incluída em aulas de outras disciplinas (matemática, história, geografia) ou
• Conteúdo de outras disciplinas é usado em aulas de ensino de língua. O(a) professor(a) de língua trabalha junto com os professores das disciplinas e incorpora vocabulário, terminologia e textos de outras áreas do saber às suas aulas.
O QUE SÃO “AUTHENTIC MATERIALS”
“Authentic Materials” é a expressão em inglês para designar “materiais autênticos”. Nas palavras de John Gray, “material autêntico é qualquer material que não foi produzido especificamente com propósitos pedagógicos. No nosso contexto, o ensino de línguas.”
Exemplos: letras de música, filmes, propagandas, notícias de jornal, artigos científicos, sites de internet, embalagens de produtos .....
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA/INTERDISCIPLINARIDADE E
ENSINO DE LÍNGUAS
A educação científica tira o foco do ensino da pesquisa cópia para a pesquisa investigação. Para
Lourdes Bagagnolo, “O ensino através da cópia limita a capacidade de construção pessoal e criatividade. Na
iniciação científica, a pesquisa passa a ser o centro do trabalho.”
“Em qualquer escola é possível aprender a investigar. A escola é um ótimo lugar para aprender desde sempre a pensar e forma científica.
(Helena Lara Rezende, Globo Cidadania)”
VANTAGENS DA INTERDISCIPLINARIDADE:
• Integrar disciplinas e conteúdos;• Guiar o acesso a materiais autênticos;• Usar materiais produzidos pela mídia e oriundos de
outras fontes (agências governamentais);• Favorecer a cooperação docente, dividindo tarefas;• Negociar linguagem e conteúdo com os estudantes;• Ter professores atuando como facilitadores;• Construir conhecimento com base nas experiências e
habilidades dos estudantes;• Reapresentar informação de maneira mais lúdica.
Proposta para Abordagem Interdisciplinar
Integrando Geografia, Inglês, Português e Ciências
Por que falar sobre dinossauros?• É um tema atraente para alunos do Fundamental II;• É um tema fácil de ser pesquisado em livros, sites ...• Há muito material extra curricular sobre o assunto:
(filmes, jogos, quadrinhos, desenhos animados, novelas, brinquedos ...);
• É um tema que facilita o diálogo entre as disciplinas: Inglês, Português, Geografia, Ciências, Arte ...
• Permite desenvolver tanto habilidades linguísticas quanto científicas;
• Permite visitas a museus e/ou atividades de campo;• Tem apelo lúdico.
The world of dinosaursDISCIPLINA CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS
Língua Inglesa Leitura e compreensão de textos científicos, partes do corpo (dos dinossauros), uso do dicionário, construção de pôster.
Língua Portuguesa Texto científico x texto ficcional; construção de resumos/resenhas de textos científicos.
Geografia Períodos: Triássico, Jurássico e Cretáceo; construção de mapas.
Ciências Origem da vida, Conceito de Fóssil, Paleontologia
Interdisciplinaridade como alternativa
“De maneira complementar, são reforçadas as propostas de interdisciplinaridade, transdisciplinaridade, transversalidade. O intuito delas é promover a expansão da compreensão de mundo, pois pretendem ensinar os alunos a entender as relações entre as disciplinas pedagógicas – em vez de ensinar as matérias escolares de maneira isolada, ou seja, voltadas para si mesmas – e as disciplinas escolares, e delas com a sociedade e a vida dos alunos.”
(PCN: 2006, p. 94)
