1 of 16

أغراض شعر مجيل حممد سادس: عرض وتعليق د. كبري أبوبكر أمني

نيجرياي-قسم اللغة العربية، جامعة أمحد بلو، زاراي+234 806 221 6364

kaabubakar@abu.edu.ng Abstract The theme of a poem is usually the most critical part of its existence. It is the main message which the litterateur is aiming to pass though the artistic portrayal of the life. There is no literary work without a message. The theme and the aesthetic values of a literary work are like the proverbial two sides of a coin. This research looks into the poetry of a unique contemporary Nigerian Arabic oriented poet with the intention of exposing the main themes of his works; Jameel Muhammad Sadis is a young Nigerian poet who lived in an Arabic speaking environment for almost two decades where he mastered the language and discovered his artistic talent. The study is a descriptive analysis of major thematic messages. After a brief overview about the concept of theme, and a biography of the poet, the paper studies his themes and discussed them with illustrative examples cited from his works. The paper concluded that the poet has precise language style and is a classist in spite of the fact that there are some elements of modernity in his compositions.

املدخل

يفو.1 ىإلله اهلدفالذيي رميرديفاللغةمبعان،ولعلأقرهباإىلاملعىناالصطالحهو::الغرض املعنويةموضوعوهاألدابءاصطالح تتألفأتبارعاب،عم أواصرالقصهدةجتيتالالقصهدةأوبنهتها هنا

نل قهعمة.هيلبالععملاألديبوبدوهنالنيكوتقدميهاإىلاملتلقينويالشاعريالرسالةاليتذههوها.منغرضلفا2نظمالعربالشعريفكلماأدركت حواسهموخطرعل ىقلوهبممنفنون وأغراض الكثريةوقد

.وصفأوهجاءأوفخرأوراثءأومدح منعربعنوالشاعرإله قصدما.وذلكيفخاللقصائدالشاعرمجهلحمعمدسادسفهذااملقالينويدراسةأغراضالشعرمن

النقاطالتالهة:

دارالفكر،بريوت،مادة)عرض(، القاموساحملهط،(د.ت)،حمعمدبنيعقوب،الفريوزآابدي 1

277صدارالفكر،بريوت،،جواهراألدبم(،1990اهلامشي،سهدأمحد،) 2

2 of 16

التعريف ابلشاعركيارلا،زدون د ت حيولديف .م1980 منموالهدسنةمجهلحمعمدسادس.امس .3وند ،بوالية

الشاعر ىاألول،حهثتلق ،فهومعلعمحمعمدسادسالشهخهاإلسالمهةعل ىيدوالد كانتبدايةدراست.4داوهلااجملتعم اليتيتاملبادئالعلعمهةغريهمنوالقرآن،ودرسعل ىيدي الفق ،واهلجائهةروفاحلمن

ب والسااااكر،قريباجدامندارالشااااهخحمعمبتدائهةملدرسااااةاالابالشاااااعرالتحق دالواقعةيفحيبانا هي-اقعةالوزاوجبهنهاوبنيابتدائهةنورالبالداإلسااااااااااالمهةيوالشاااااااااااعرصااااااااااباحاتههاأيوكان،5سااااااااااادسودازارلي-األخرى يفالثانويةاحلكومهة اصااالدراساااتمثو.6ءمساااافهحضاااراألخرية،يفشاااارعيليبت د ن

ت ك ر .7م1998هاسنةفه،وخترجزارليالواقعةيفت ك ر يفالدورةالتدريبهةملعلعمياللغةالعربهةساااااااااادسلشااااااااااعرمجهلحمعمدامشاااااااااار 1999يفسااااااااانةو

ابملدينةاملنورة،اليتتقهعمهااجلامعةاإلسااااااااالمهةوالدراساااااااااتاإلسااااااااالمهة امنواليتووغريهوت وك يفصاااااااا لقبولفههابعداب ىأنحظ اليتيتسااااااىنلبنسااااااانبعدهاالقبوليفاجلامعة،فكانمناملقدرلوي،رينهج

سااااااااانةخترجمناملرحلةاجلامعهةوبكلهةالقرآنالكرميوالدراسااااااااااتاإلساااااااااالمهةاجلامعةسااااااااانة،فالتحقيف ىدرجةوحصااااااالعلحهثواصااااااالالساااااااري،الكلهة،مثو ف لقمبواصااااااالةالدراسااااااااتالعلهايفنف م2003

واحدةمنانتهائ للعماجساااااااتريمثوجدالقبولبعدسااااااانة.م2007سااااااانةوذلكيفالقراءات،املاجساااااااتري،فساااهانلدكتوراهيفقسااامالقراءاتبكلهةالقرآنالكرميوالدراسااااتاإلساااالمهة،ابجلامعةلدرجةاحضااارله.8م2014سنةالدكتوراهيفعلمالقراءاتلعل ىحصو

يساااع ىعل ىمج املعارفواملعلوماتيفكافةالفنوناليتتسااانتل ،وكانالشااااعرشاااغوفاابلعلم.9الفرصةلهأخذمنهاطرفا

1سادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،السريةالذاتهة،نسخةمصورة،مكتبةالباحثاخلاصة،ص: 3

يزارلي،متتمقابلت بتاريخأوكتوبر50سادس،حمعمد، 4 م26،2011ععمرا،ج وشل

مكتبةالباحثاخلاصةديوانشعرخمطوط،نسخةمصورة،سادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،السريةالذاتهة، 5 م17،2011،جوشيزاري،متتمقابلت بتاريخأغسط ععمرا31سادس،مجهلحمعمد، 6

املرج السابقسادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،السريةالذاتهة، 7

نفس رج سادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،امل 8 م20،2011مقابلت بتاريخأكتوبرععمرا،قسمالبناء،جامعةأمحدبلو،زاري،متت28أبوبكر،معاوية، 9

3 of 16

كانتةالشااااااااااااااعريفحهااملساااااااااااااابقةالقرآنهةدورلعبتا كعما للقرآن عامالمؤثرايفحفظالعلعمهةوجتويدهلتالوت وخوضااااااااا يفطلبالعلمالساااااااااهعماالعلومذاتالصااااااااالةاملباشااااااااارةابلقرآن.فقدبدأالكرمي

الشااااااعريشاااااار يفاملساااااابقاتالقرآنهةمبكرا،وعل ىمساااااتوىحملي،وذلكمنذأنكانيفمدرساااااةنورعمدصااحايب،حمموساا ىالذيقرأعله القرآنوحفظ وامس الشااهخ شااهخبوفههااجتعم البالداإلسااالمهة،

مشاركتوىلأحهثكانتبكر،املسنذلكالالقرآنهةيفيفاملسابقاتةشاركوهوالذيمهدالشاعرللعمصاااااوالتوجوالتيفكثريمناملساااااابقةالقرآنهةبساااااببلشااااااعر،وكانتل10هفههادونالعاشااااارةمنععمر

كعنييفأكثرمنمرةلهعمثلواليتنهجريي،حهث مسااااااااااااتوىمناملسااااااااااااابقاتعل ىيفعددوند واليةم،1998يفعامكوذلعمث للنهجريييفاملسااااااااااااااابقةالدولهةاملقامةيفمالهزي،هنهجريي،ومنمثر شاااااااااااااا ل ل

ةورف غنا سل:منهارعددامنالدولازوقد.11ت فاقاجديدةيفحهاآللشاعرفتحتاليترحلةهيالوكانت .12انغومصروانودالس واهانلعمل أو

بكلماميتللدراساتالقرآنهةبصلةمنعلوم وفنون .اشغوفوكانالشاعرمجهلحمعمدسادسكانم هشيفبهئةعربهةطبهعهة.وطفقخاصااااااااااااااةحهنعمابدأيع،13وآداهباابللغةالعربهةوعلومهااهتعمكعما

.شعراحداثإالكتبفه دعيكاديالالشعريفالسنواتالقريبةاملاضهة،ومنذذلكالوقترضقيكانطالباجامعهابقسمالقراءاتابجلامعةوقد بدأالشاعرمجهلحمعمدسادسينظمالشعرحهنعما

كعم.ك14اإلسالمهةابملدينةاملنورة نصوصانثرية.وأغلبهاترديف-إىلجانبنظماألشعار-انيؤلفاقصائد.الشاعرتتعمثليفمقدماتبنييديالشكلمقاالتورسائل.وهنا مهزةفنهةتربزيفنثريت

وكانيعدهذهاملقدماتلبهانمناسبةالقصهدةواتريخنظعمهاأوغريذلكممال صلةابلقصهدة.وكانت املقدماتيفغالباألحهانمسهبةوفنهةحىتلكأمناهيأععمالأدبهةخاصة.

املرج السابق،ععمرا31سادس،مجهلحمعمد، 10

املرج نفس سادس،مجهلحمعمد، 11

3،ص:املرج السابقسادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،السريةالذاتهة، 12

ودازارلي،متتمقابلت بتاريخ،أكتوبر48صحايب،موس ىحمعمد، 13 م17،2011ععمرا،ت د ن ابقسالج املر14

4 of 16

مجيل حممد سادس أغراض شعرقصائدهيفمعظماألغراضالتقلهدية،واستطاعأيضاأنيبدعيفنظمالشاعرمجهلحمعمدسادس

أإلباسهالباساجديداوإصباغهابنكهةبديعة.وميكنتفصهلذلكعل ىالنحوالتايل:املديح

للتقالهد املدي عل ىالنعمطاملألوفمنذكرحماسناملعمدوحوفقا يبدعيفشعر كانالشاعرالمهة.وله ببعهدأنيقالإن ملينظمهذاالشاعرقصهدت يفغرضقطالسائدةيفاألممالعربهةواإلس

تطرقإىلمدحاملفقودينيفمراثه ، كعما مكانولوضهقا.فقدأكثرمنمدحشهوخ ، إالواملدي جيدمنهاطبهعي،فالراثءله إالمدحالألموات ‘يضلرحهثا’.ومنأمثلةأقوال يفاملدي قول يفقصهدة15وهذا

بهت وتعش ىعنده،فقالفه الشاعر :حنيذكرصديقازارالشاعر كاااااااااارم ال افتاا ى زانااااا للايبلاحي اراطااااللااهقامن بلش

ل اااااااعاااااااااشااياااااااتاااافضال ابلعم اوال ف اااار وع إلذاتاقررعلاااااااا با ناء تس ساعماااأل قاد كم ااااااااااااعمن ر قا ها ياع قلال ملل ال عم جاهلدلوال عمشاايلخ ل واال عمشايلخلآلقص دليال فىتص ال ب نس س ل سل

ناوالساكلهنة حال ا ن ااااوإللااااااها ال ياااااااااااااااد ي ااااااااااااوص ل ماامل اإلل افاباه ات الش ل حي

هذهالقصهدةملتكنأساسايفاملدي ،ولكنالشاعراضطرإىلأنيتطرقللعمدي لشغف ب .فهخلقخصاالمحهدةعل ىمضهف إعجااببصنهع خاللالزيرة؛ومنتلكاخلصالالعلمواجلهادوالسكهنة

كابراعنكابر.وغريذلكم نالصفاتاليتيقولالشاعرإناملعمدوحورثهاوهكذافعلحنينظمقصهدةحاولفههاتربءةزمهل الدكتورأبوبكرحمعمدالثاينمنهتعمة"ابء

أشهر" ستة ملدة ابحلب 16بعدها أمساها اليت القصهدة هذه يف الشاعر يكتف مل املشاعر’. حرقةبتربءةزمهل املتهم،بلمتادىميدح بقول :مليكتففهها‘واألحاسه

89،حتقهقالدكتورحمعمدعبداملنعمخفاجي،مكتبةالكلهاتاألزهرية،القاهرة،ص:نقدالشعر(،2006ابنجعفر،قدمة،)151،املصدرالسابق،ص:‘سلسلةاجلعمهلهاتاألدبهة’س،مجهلحمعمد،)د.ت.(،دسا16

5 of 16

اااااره كانب اااااوباااااااااكرجاااااارلياااااااعماده ف كار ماااا بل لاأل !!والعاااااااااللااااقت كااااااااااال هااااااااباأنااااا ىياااااااااااك ون لاااااا التطاار ف مااااااااااااااأضاااااءناااااااهار مذ وه وال عم حاااااااذل ر

اااادةفااعماا شااااااهل ال اااباه تل جااااااااار واهذليد ر وس جاااااا إلن ت اااااااباااااااني ل ناااه لبلااااثت الااااااااش بلتح صلنيل اهااارةوغدت شهل اااااااااااار صااااااارلمباااااااااااااااتااااااار بابل هاااااااذالااااعاااااعم

وهكذااستعمرالشاعرميدحويصفأحوالزمهل الدكتورأبوبكرحمعمداثين.ويالحظأنالشاعريصفاملعمدوححبسناملنهجهةوالقهامعل ىبثالعلموإرشادالشباب.

حهث‘أهالابلنجومالطوال ’ومنلطائفهذاالشاعريفشعراملدي ماورديفقصهدةأمساهاللسنة املنورة ابملدينة اإلسالمهة الذينمتقبوهلميفاجلامعة منالطالبالنهجريينياجلدد ميدحيعموعة

.فقالالشاعريفثنايترحهب هبم:17م(2007/2008)ه1428/1429الدراسهةرام اااوارلف اااااعااااةج ااااابانل اااانالش اا مل اااهاااةللرغائلاااابلاعم اعم ال عمعالاليحل ح ببدو افلاي سحائلااااااابلس ن د سحاز واال ع الحىت كبار قل تاب ارق وافلهاانا واس وم اجل عم وعل يفل فاو قال ع ه ونلع شرليأر مليبلطر يفل بلفاهال وح يلل وحاجلاحل ش ودلس ط وع اااااث ااااال ثاواقلبلن ااااااورعل ىرأ سل راج ال اااااااوهاج مل وسلبهاا نتأل ل ؤاالشبابضاه ىالذليذامن ااااااار عل تارائلبلضعم واع ل ومالش

ويفاألبهاتالسابقةميدحالشاعرزمالءهالطالبحبرصهمعل ىطلبالعلموجبدهميفالتحصهل.ويبدوأنحبالشاعروتقديرهلزمهل الدكتورأبوبكرحمعمداثينالينفكيفارقة.فالشاعراليدع

نيأقهمللدكتور.ولذلكحفرصةتسن ل حىتيستغلهاوميدحفههاهذاالزمهلاملقربوالصديقاحلعمهمأبوبكرحفلةاحتفائهةمبناسبةحصول عل ىدرجةالدكتوراهيفالعقهدةمناجلامعةاإلسالمهةابملدينةاملنورة

ومدح فههاوأشادفههابشخصهةاحملتفلب ‘ماللهوى’استغلالشاعرهذهاملناسبةفنظمقصهدةبعنوانبقول :

12:املصدرالسابق،ص،‘سلسلةاجلعمهلهاتاألدبهة’سادس،مجهلحمعمد،)د.ت.(،17

6 of 16

غاانا ىوراحيا غااااار لد ياغ د وبلااااااا لقااال بلايياااار وح ماحااااابة وال اااااهاو مقااااااااد دة بلع اق م ااسدد ساااعم ياع ف وويص ف اليبلهت احل لرا ل وم ع تدلل

كان ياللساياع قلد لللد ر وسلكم دد علن دهاياااااااار ق ىال عمعايلل والس ؤ ثامي علد ها ال كللعماتل يان طلقل اااللااااهاااازلأق اااااول اهاالأر عاااد إلن ن اجل إلل ابلاعمااع ال بارلياااااةللااااان اااادناا بات أس ثامال عماااااااو للد فكأناهاال عماااااان شاوحسلم باللااااغا عله لال ك اال لس ت نفالكم يا ث رل هد واحل ض ور شهلد سهش

ك ل لهاناب ال عمحاملدل نل عمله لوال عمحاسل اجل عل ىأم ر د ال بلساطل م اعمد

الد عاةلبلاااعملث لل ل ساحاتل زبار جد الط لباعلإلنال عم عمدحفلايهنأ ت كالعلموالفصاحةومعرفةممتازةابللغةاإلجنلهزيةوغريهامن يذكرماملعمدوح منصفاتمحهدة

احملامدواحملاسن.وهكذايستعمرالشاعرمجهلحمعمدسادسيفالتطرقإىلاملدي يفكلمناسبةتسن ل ،فقدنظم

تسلهةقلب بعدفراقزمرةمنالزمالءإثرخترجهممناجلامعةاإلسالمهةابملدينةاملنورةقصهدةحماوالفههافلمأيلجهداحىتصاغلنفس فرصةميدحفههاأحدهمبقول :

ل غاتلنا ااااال ل عاااااث اااا بلك ناااااابا اااار ااااااك خري ي س والش ك ل ل هلم للاااااااااعم ااحعمديفلاتج طلباعل ل ال عق لل الووص ف وم عظم ع ق وه الناسل يفل م تاواضلال اخري لم ن ااااشرلحبلاااا ل ااال ل ااااااانللك م ل جم ال عم نشرلالشرل يقلظعل ىفطل

القرآناب التدري بقسمعلوم الشاعرهلهئة ابجلبعدالشكرالذييقدم اإلسالمهة املنورة،امعة ملدينةيالحظأن ينعتاملعمدوحابلعقلوالتواض والفطنةوالهقظة.

ومرةأخرىميدحالشاعرشهخ الدكتورأمحدعليالسدي ،وذلكيفمعرضتقدمي اعتذاراإىلالشهخ،لكن مليشعرفاستطردإىلاملدي قائال:

اااادةقااااافااااااااأن اااااااات م أع اااااعمل مل اااااااارلهللالأر كااااانااااااادة ال ااااااقلس بلااااأم ت ام غدو وقد

ااام إلنلك مل ال قلس فا ق تأب دع ت م فلاينلظامل أق اااارانأيدليال اخري لحىت

7 of 16

ة صاحلل ،جزا هللا ي،حبلهبل ملع وانال هاو موك ن تععماابا تكر تشه خلميدحالشاعرشهخ بكون قدوةلغريهمنأساتذةقسمعلومالقرآنابجلامعةاإلسالمهةابملدينة

املنورة،ويذكرماابتكرهالشهخمناألنظعمةالدقهقةواليتطورتشؤونالتدري يفالقسم.عله وعل ىلهعمدحهباالنبصل ىهللا‘فدا نفسييمصطف ى’وحهنعمانظمالشاعرقصهدةبعنوان

آل وسلممليتقاصريفالتعاملم املدي ،ونظراإىلأنهذهالقصهدةنظعمتللذبعنالنبصل ىهللاعله وعل ىآل وسلمفله يفذلكمنعجب.ويقولفههامنذاملطل :

اااااااا أخ للااااااعمن يال فلداء بله ه اياو ماوالال قعمر الق د ررناف سل ت ش الالشعم نسبالنسابل علت بات يمن م ضر نلس اااااام داد ه ج ي دانله ل؟واأل وماااان

ااها كروائلااااح اااااس شاعمائلاااال ااا مل اااااار حتا ىتااناااف فلاييمن ااااااهازه اعماامل إلش هعماااات ،وال اج ااود دلياااااادن ااااا والصف مأ لف ،الاللع ن والضجاااار فالل لااااني شلفاه م ع دة بة،أو اااخاا ىال اااورىهل ل ىبلااااأس ااابلاارا،ي اااااج لالصبار أنا قاه م م اخ

والنسبالشريفة الكرمية األخالق من ل مبا وسلم وآل صل ىهللاعله الرسول الشاعر ميدحكالكرموالصف والعفةوالصربوغريذلك. والشعمائلاحملعمودة

ويبدوللباحثأنشغفالشاعرابملدي ميتدإىلأقص ىدرجةممكنة،فهواليكتفيبذكرحماسنب فههااملعمدوحواإلشادة كانيقهم بليتجاوزذلكاحلدإىلمدحاملدنواألماكناليت فحسب، دوره

كعماهيعادةمداحالرسولصل ىهللاعله وآل وسلم.وهذايزيداملدائ رونقاوإبداعا.ومن،املعمدوحدا ف’أمثلةذلكمدح للعمدينةاملنورةيفمعرضمدح لصاحبهاعله الصالةوالسالم.وذلكيفقصهدة

بقول :‘نفسييمصطف ى

يااااااااااااااااااااعمان ماااااااااأ رز ه ،واإل ل تظر مااااااانارة ال علل مل م نا قابل ح األ إللا ىال عمدلينةليفلهوى كانت فعمن تاه ىالد لين تطلر سفرم نا هاااوىال علل مأي تلههافاه س ومن

للايبلااااابال دةلطااااااا زاناااااهاشااااارف ماااان ااااثا ل ظافر اااااث اااال اا شاااارفمامل مامل

8 of 16

ميدحالشاعراملدينةاملنورةفهسندإلههافضائلاثبتةيفحقها.ومنذلككوهنامدينةالرسولعله ومأرزالبميان.الصالةوالسالموكوهنامنارةللعلم

أقامالشاعريفاملدينةألكثرمنعقدفأحبالبلدوعشقمعامل التارخيهةوالدينهةوالثقافهة،فهويف أيضا القارئميدحاملدينة ولذلكجيده كلاحملاسن. ابخلريويسندإلهها ويذكرها ميدحاملدينة دائعما

بقول :‘حهثالريض’قصهدةإللا بةثاماإلليب بةأف ضل ىالد ليرلبلااااااااااااااطها طها فأر ض مأ وىالرس ولل

فلمين مدينةالرسولصل ىهللاعله وعل ىآل وسلميفهذهالقصهدة،م أهناأساساملتنظموإشارةللذلك.فبعدأنذكرالريضومدحهاووصفمعاملهااستشعرأبن قديكونمقص راإنمليشرو

سريعةإىلاملدينةاملنورة؛البلداملعشوقعندالشاعروالذيميثلوطن الثاين.وميكنأنيشارإىلمدح ملدينةالريضكعمثالآخريؤكدالقولأبنالشاعرمجهلحمعمدسادس

كانوايسكنونالريض،مثجتاوزأشخا همإىلصأحهانماجياوزاملعمدوحإىلمدحموطن ،فقدمدحأنسامدحالعاصعمةالسعودية.فقال:

،وبار ج هاه وأط ول مب ااانلاااهااااةإلنالر ليااااااااضلدو حااااة عبا ااااارال ق ر ونلنل لوجاعمالل ل ح س أل واعن ل بار ج ال ع اااااار وبااااةل،وال ااااوللهااااد م كااافااالتس اكا هعماضاحل هااال فله لتارىثاغ رابسل تااراه ستذ عم واال عمبانلايلو يس

يقهدالشاعرماملدينةالريضمنمعاملخالبةواملباينالشهقةواملناظراحلديثةوالربوجالطويلةكربج]العروبة.

الراثءوأماالراثءفعمنالظاهرأنالشاعرمجهلحمعمدسادسيكادميشيفه عل ىالنعمطاملألوفبنيالعلعماءالشعراءيفنهجرييمنراثءالعلعماءوالشهوخوذكرحماسناملهتووصف ابلعلموالتقوىوأضراهبعما

9 of 16

وذلكمنخاللقصائد.فقدمارسالشاعرفنالراثءممارسةجادة18منخصالاخلريوأععمالاخلريوالربثالث.

هخجعفر؛تلكالنونهةاليترث ىهباالش‘شههداحملراب’ولعلأبدعقصهدةراثءنظعمهاالشاعرهيحمعمودآدميوماغتهل؛فقدأظهرفههاالشاعربراعت وتفنن يفشعرالراثء،فتلهفابملفقودمربزاأسف

:وتغىنأبحزان معلنابكاءه.يستهلالقصهدةبقولزان أح يح اعمل لت ناف سل للاااااافلراقلهاال ف اااااار سانماذن ب حتا ىبكت يبدأالشاعرراثءهمتسائالعنحالةنفس وماأصاهبامنالغمواحلزنمبوجبموتاملرث ىل .

كعماي وعل ىمناغتالوهدعمثمض ىالشاعرميدحالقتهلويصف أبحسنالنعوتويدعول ابملغفرةظلعماابلشروالدمارواخلراب.

وهكذاجتدهيفراثءأحدزمالئ منطالباجلامعةاإلسالمهة،وذلكيفقصهدةأخرىأمساهااملصرياملختوم’الشاعر وطبهعتها،‘ الدنها الراحلويذم ويتفقدزمهل حهثيتحدثالشاعرعنأسف

فهستهلهابقول :ن رلاثئل للاهجالل لسان فااااااالنلع مفاااااااااض ل هللالفالايآالئلااااااا لفافاحح س

للانلدائل ل اااهت تاوج بلسعمائلاا لهذليالانا ف وس وإلىلالس عم و لتاحلاااااقت ن ااااااهابلااااااااادارلقاااااااااااااارارة فال اااااك ل فلااااههام اااان ااااذربلااااافلاااانائلااااا ماهذلهلالد اااال ااااانافله لسوا اااااز نلايعلاااااه اااا لوك ب كائل لح حاااتااااا ىان طوىك لبلناو عللاااا بلاااارد لحااااهاتلا ل ك فالئل ليك ون احعمام له تال ضعملنالااااثااااااناء ملن

يتوقنف الشاعرإىلاملرث ىل وتروع،فهذكرمايراودقلب منصغرالدنهاوفنائها.مثيذكرحزن عل ىموتزمهل قبلأنيثرعله مدعهاأنمالقه املرث ىمنالثناءمنقبلاألحبابيكفيلردحهات !.

112،املكتبةاألفريقهة،الريض،ص:حركةاللغةالعربهةوآداهبايفنهجرييم(،1993دن ثلي،شه خ وأمحدسعهد،)غال18

10 of 16

االعتذارواحدةيففناالعتذاروقدمهاإىلشهخ الدكتورأمحدبنعليالسدي .نظمالشاعرقصهدة

وأبدىفههاالشاعربراعت يفاالعتذارمنذمطلعها،حهثبدأهابقول :ال ااااهاو م رعتلااااب ااااااااااااهانااااااأي ال ااااقوافلااايتاه ب اااااااالال ع ذ نابل تاحاينفااااااااات اااااوصلمودت ك م ماغابت رليإلىلالشه خل واناااع ذ مله ااااااااامل م رلال قلس ألل ،ولس ت كال

ه ل هل تا ر ضل رليإللا ىالشه اااخل ااااع اااااارقافلهيتلع ذ ااااااادالش ل أل اااواناااوأو زاناااااااااااا>فاااااااأ ن اااااااشل ن ك م حماسل جادت فكم رليإلله ك م سانااااع ذ إلح ال ك لفاليالط البل وععمتل

ص ىمكارلم ! هل ت اح ع رلفذ وال اااااااعمكارلمل فلاااهاا لقاارليضالش ل ق اااال ت دليواناااالاااو الياار ض ىبلاعمع ذلرتالي؟ يصارأم ماللايولللشه خل كانعل ىشه خل بان؟ما غض ه عبسا؟ما أض ح ىوج عماللايولللشه خل وفااار حااان-قااااب اااال–وكانم اااب اااااتسل

كيدندنالشاعرعل ىماينويمنتربئةنفس كانتالقصهدة افهةمنالتهعمة،فهبدأمتسائالماإذااشتهرب الشهخ ما االعرتافمبهنا يفبلوغذلكالغرض.مثيعرتفبفضلشهخ وحياولإرضاءصدرههبذا

منالفعووالكرم. اهلجاء

اء،شأن يفذلكشأنسائرالعلعماءالشعراءيفنهجريي،مليكنالشاعرمجهلحمعمدسادسهج كانوايتجنبونالبذاءةوالطعنيفاآلخرينمندونمربرمقبوليفمهزانالشريعةاإلسالمهة،وذلك فقد

،وذلكيف‘ىماللهو’ملكانتهماالجتعماعهةوالدينهة.ولكن ملجيدبدامنهجاءالههودحنينظمقصهدةقول :

تازل فالم قااااااد واناااحقد واعل ىالد لينلال احنلهفل أو م شبةم ذ اااار وبل ال اح اااااار ااااايأر ض اااااانا فاااالس طلني الااتلايهل ياخ ون ي اؤي لااااد فاااغدت اااودل،ومن أر ضال ااااهاه

تك ونلاااااااناغاااد ظااالعم واوعاااث اااااوافلايالد لياااااارلتاااااااجاااااب ارا عاااساهاأن لااااكلن

11 of 16

واالستطانضدالشعبالفلسطهر، منالظلمواالضطهاد يقومونب إسرائهلمبا حكام الشاعر يذممثيلحقهبمرؤساءدولالعربالذينيراهمشركاءللصههونهنييفالذنبابلصعمتوعدماملباالةحبال

.إخوهتميفأرضفلسطنيالغزل

يبدوأنالشاعريسريعل ىاملنهجالسائدبنيالعلعماءالشعراءيفنهجرييابلنسبةلشعرالغزل،وذلكيتعمثليفالعفةوجتنباخلوضيفالفواحش.فكثريمنالشعراءيفنهجريي"استنكفعنالقوليف

وقدمحلهمعل ىذلكحرصهم،19وقلهلمنأطلقالعنانلعاطفت لتجودمبشاعرهاالفهاضة"،هذاالفنعل ىحفظمكانتهماالجتعماعهةبنيالشعبكعلعماءرابنهنيودعاةمصلحنيوشهوخمبجلني،ولذلكظل

التكلف عناصر تظهرعلهها النطاقمتثل مناذجقلهلة حمدود .غريأنقلهالمن20الغزليفنهجرييفنالتقالهد.الشعراءالنهجريينيقداستجابلعاطفت عل ىرغمأنفاغنه ابلعاطفةأبدعيفت-عل ىقلةمناذج الغزلهة-ومنبنيهؤالءالشعراءمجهلحمعمدسادس،فإن

الغزلهة.وذلكحهنعماغادربلدهزارلياتركازوج مسافراإىلاملدينةاملنورةملواصلةالدراسة،فإذاب يتذكرهاعفت ومظاهراحملبةوالعشرةالزوجهة.فتتغلبالعاطفةعل ىيوما،وتتواردعله ماتشاطرامنأوقاتالراحة

ومراعات للتقالهد،فعماهوإالأنبدأيقول:الر حاعما وا ال عم شرف تاااااارةوي اااااااغاااار لب يأي ااهاالاارك ب قاااااااااال اااااااااباي ااااااااشااااار لق م فلااا س اااااع ااد ال اجل يااااق اااوم وياااق ال كد ونم عذب يززو رك بل يفل وال قل ب ااااااب لاااا ل ياااااال وم م تاااااااهعمافلااااااايح ل عماااشاعلرلتال عب يمن ابل هل أن اااااااااتإلالك ن ت مالو بلتاع رلف اااااااااابةبلاااااااااهاتااااتاااااقااااااارب باه نلهاوجد ت هل ااااترل لعمنح وإلنااااانلااي اااااااهامل ال اه اااابااااب اااتا هاح ب رلب أح تش مااااااااابلااعماأس الأر تااااااااوليدو حااابلاااهبتلااا عمليوالياتسرب يال ااكرلياعماااةإلناااااهاااباااااال لاااااغ س جل كال اااعماءليفل

74:ص،مكتبةوهبة،القاهرة،أضواءعنالشعرالعريبيفغريبأفريقها)السنغالونهجريي((،م2001حمعمد،عبدالصعمدعبدهللا،)19165،ص:املرج السابقم(،1993)غالدنشي،20

12 of 16

يبدأالشاعرمبناشدةالركبإببالغرسالةحب إىلزوج ،ومفادالرسالةأن يعاينمنآالماحلباملاءيفاحلهاة.ةولوعةاملفارقةالشيءالكثري،مثيصفمدىحب هلاوأمههتهايفحهات اليتميثلهاأبمهه

وهكذااستعمرالشاعريتغىنمبايعانه منآالمفراقاألهلويذكرقدرهايفحهات .ومناملالحظأنالشاعرحتررمنقهودالتقالهدمنذأنبدأيتغزل،فقدجاءتقصائدهالالحقة

اميرب قلب منبذكرمحهثجتدهيبدأ‘ماللهوى’مبالم غزلهة.ويتض ذلكابلنظرإىلمطل قصهدةجتارباحلباأللهعمةواحلرية.فهقول:

يااااغ ش ىال اااف ااااااااااؤادونر ه تاااتاوقاد ماللل اااااهااوىأم للل اااولدادلتاااااااجاااااد دوة وغ د الرواحل ب وال عمحبة يفل ااااايوتااااااخال اهاتاخ تار ق د لاهاااباإلذاهلالااااا إلذاماظاان قلهعان ئان مااااااءث اااامالكسرابل ي وجااد ه وظعم يتحدثالشاعرعناحلبحماوالالكشفعنماههت وأثرهعل ىالقلبالذيحيلب وخهبةاألمل

وهكذابدأالشاعريتعاط ىالغزلوبشيءمنالتحفظواحلذر.اليتيرتكهااحلبدائعمايفالقلوب.الوصف

وأماالوصففإن قدحظيبنصهبوافرمنشعره.فقدكانالشاعراليدعفرصةيفقصائدهإالغلالفرصةاست‘حرقةاملشاعرواألحاسه ’وصفمشهداأوهدفا.فعل ىسبهلاملثال،حنينظمقصهدة

بقول : هحالتهابعدأنمتإلقاءالقبضعلالدكتورأبوبكرحمعمداثينولهصفجومدرسةزمهل أضاءجن مساطل أط اااااااااهار ياو م ال اخعمله ل فااااغااااردت اااااااداأل ف اااااااااولل باااااااع اام اااانال علاااااابادلد عاءه ل مل م ااقبللاإل ل ماااااار اآل ااااورلتاااااجااااالتل اااااه اااااان ااااذ الش ع ل ونعلاااان دمصائلب ااااافااااال ونفاااااااصه اااااحااااااةوجاااااااااااوار يااتااضرع األ س واأل القبضعل ىزمهلهم،وماصاحبيصفالشاعرحالةزمالئ منالقلقالذيالزمهمبعدإلقاء

ذلكمنالتضرعهللابلدعاءلبفراجعن .فعليفقصهدة ل :حهثطفقالشاعريصفحالةاملشاركنييفالسفربقو‘حهثالريض’وهكذا

13 of 16

ل باااات ااارافذا ابل ال اااقو مل رلكاب اااااااال بااااااااااارد،وذانااااااااااو م،وآمرت أي ك خاااااااار هاااااراقاااااائلاادا رأمل ااااااوياااااااااااع دلل أرض اااااااااواأبااااابك ن اااااااااااااه ااااارتلاااااا لألل ااااارلم إبللم أك سافااروال اجعملهل ولإلبا رهم اااااااأل ااواوكااااااذااأل والن ور تس للمإلن هااان وم س ملكعمايذكر يصفسفرهيفرفقةزمالءل إىلالريض،فهذكرماشهدابلطريقمنالقرىواملعامل،

أمساءالرفقاءوأدوارهمخاللالسفر.وهكذايبدعأيضايفمناسبةأخرىيفشعرالوصف،وذلكحنيوصفاملدينةاملنورةومعاملها

قول:حهثي‘فدا نفسييمصطف ى’خيهةوماهبامناخلصائصالدينهةمنخاللقصهدةالتار؛ال اجابللعنلسل رل ب وبل أ ح دال عمح ر عن حااااااااار فلاااااااهاال فهاح والاانضل وال علري ملن اااااال ااااا حاااااااااارمماااااااابااااااااه انذا وثااااااااااو ر كالتاااااااأتلاااااااايك تزلر بلاعمافااااااار بااااااأ للناف سلق اااباات ااااا ااااراء طااااف ىخض د ال عم ص م اااان ااااتاااااشااار ومس جل ضااااات اااااا فال عر ف رو ااااااراء زه فاااااااضائلاااال ااا صاااااحت وقد ه السب تهاااااذاق اااااااباء ياجل يذر الكانال احبلااهب

ااااااارنالي ذك ااااائ ااااااات ااا با غ اااهةال اخه اراتل جل وال اخ ضااار إن ق وفله لال علذ رلي ل غ ل باأل ص والااصاااافاااراوخاااااه ااااابار هاحل بلاهان الشعمر لخل فاحت قد هار قا رىال عمدلينة،ل الس ليصفالشاعراملعاملالتارخيهةوالبقاعاملقدسةيفاملدينةاملنورة،مبايفذلكجبلأحدوالعريوحدود

هطةقباء،مثيصفبعدذلكبعضاألحهاءالسكنهةاحملاحلرماملدينوقبةاملسجدالنبويالشريفومسجدابملدينةاملنورة.

ولشدةاهتعمامالشاعروارتباط ابلوصفاستطاعأنيتطرقإله حىتيفمناسباتغريداعهةإله ملشاركةزمهل الدكتورأبوبكرحمعمد21اليت"ألقهتيفحفلاحتفائي"‘ماللهوى’كعماحدثيفقصهدة

رحمبناسبةحصول عل ىدرجةالدكتوراه،فإذاابلشاعريتطرقإىلوصفاملناقشة.وذلكيفقول :اثينالفيااااااادا باراعاااة كسبت قد م ل أل ااااااااهااااااذ ال ااااهاه ودلت ااااااقاااااااهاااااااااد ابل هاااااااذليتالمل ااتاهانااااااالت و حااد رلسالااااااات اااااكالتلااااايقاااادم أع ل ىالااااااثااااااااناءلبلااااعمااااحااابا األ

16املصدرالسابق،ص:،‘سلسلةاجلعمهلهاتاألدبهة’سادس،مجهلحمعمد،)د.ت.(،21

14 of 16

اااتأق اااااااوالال اااهاااه ودلورأ يااه م اااانافالااااار د ودلت اااااااااناااااقاااش اابااااااد لد ساااااخار تأص

يصفالشاعرماقامب زمهل منالبحثوالدراسةبرباعةنلمبوجبهاتقديرجلنةاملناقشةوثناءها،مثيصفجودةالععملالذيقامب الزمهل،وحاصل أن نقشآراءالههوديفالتلعمودودرسهامكشفادقهق

معاينهاوجلههاحملالونقدا.احلكمة

مجهلحمعمدسادسمشهورايفشعراحلكعمة،ويبدوللباحثأنهذايعودإىلقلةمليكنالشاعروممارسة ولذلكحتتاجإىلجتربة التجربة، واحلكعمةمصدرها اليزالشااب، ألن كإنسان، ابحلهاة جتربت

ظهريفشعره.وذلكيفمثلقول :خراأماراتجتارباحلهاةتحلهاة.وقدبدأتمؤيفامتععمقةبلاهلم إلن طالال اااباااقاء تااااضر ال علاااابادوإلن الب ااااادت اح عت عارلياااااااااااةو ضليبنيطبهعةاحلهاةالدنهويةاليتهيحدوثوفناء.

وقول يفالقصهدةنفسها: جااااااااااااعمت سرليعافاليابا ق ىبلكال كدلر بااااااااالبلل إلنالزمانوإلن تاف ر ج يشريالشاعرإىلأحدقواننياحلهاةالطبهعهة،وهوالتغرياملستعمراملالزمللكائناتواملخلوقات.

أيضا:وقول ااااذ كاااااااار ورلحااااااااإلنال عمصائلبإلذ ت اااااانلااااهخ زلماااااامااهااا اااالاااااااااااهافاااافااااالت ااااااهاملاااالاااااااااة اااال اب اااانلآدمتاااع اااتااارلياااا لغااااف ك كااااااب ااااوةوعلاااااثااااار علاااااااات ااانا قااااااد كاااااام ااهت وإلذاال عمااااصائل وج تارهااااااااب ااااطار أقا خ صو بال علااااابااااادلعلت اااااه م األ يفاألبهاتالسابقةحماولةلشرحبعضاألمورالواقعهةيفحهاةالبشر،ومنذلكتعاقباملصائب

وعجزاإلنسانعنبلوغمرتبةاملثالهةوغريذلك.النصيحة

عل ىالزمالءالطالب.ففيقصهدةكانالشاعريكثر منالنصهحةيفشعره،ينظمنصائ لهعرضهاعل ىسبهلاملثالنص الطالباجلددبقول :‘أهالابلنجومالطوال ’

15 of 16

قدلم تإلىلال عمدلينةلطاللاااااابا وم ن بلذاللطاااااحاللبليمن وم ضال ع ااااال وملسكااا ال بلالدلتاعل عمايمن وصااوائلابلااااان ااات م يفل ااام رلك زارللاااااذلك ش د وااإلل

وق اااااال لاا ف اااااؤاد يأ خي الن ج وملإلىل-و قلهت-ار ف حد لث مآرليبلإىلاجلد فريشدهم الطالب، تقدمينصائ إىلزمالئ وطلبالسحياولالشاعر عموواالبتعادواملواظبة

عنأسبابالتقاع والذل.مثاستعمريقولبعدعدةأبهات:

ااااام ااارك ده مابقلهت م د واصحايبل بلغريلضرائلااابلجل لك م هذليالد ر وس وغلاااهااااااااابة ناااااامل األ طلااانيالزلبلفافذرلالتااكاااب ااريفل ر ضل خ للاااااق تأبل لقد ناااااا الااااد حازازاتل فا ؤاد ملن الضعملريملنال اح ق ودلطه لر ناااق ل بل أصاحل

حيرضهمعل ىاجلدوحيذرهممنعواقبالكربالوخهعمةوعنالغهبة.مثيرشدهمإىلتطهريالقلوبمنأدرانالفسقوأخالقالفساد.

مثمتادىالشاعريقول:ومااااز حااااة ااااادالل ااااثلرنملنال اجل اااال الت ك اااااااز رليوك م ااااااااعاتلاابلفاااهااااز ور ال ااااعم ملن تار ص حابلواخ ال اخري لللل ع العو ناأل بلصح بل تالع بلد ونفاظ فر

كثرةاجلدالواملزاحمبوجبعواقبهعما،مثيرشدهمإىلاختهارالصديق حيذرالشاعرزمالءهعنالذييساعدهمعل ىاخلريوالفضهلة.

مثيقولالشاعر:ال اااكلتابومااااهاااوي ااتقلاااراءة اااااوال اااعم نلااااري للاااراكلبلأدلمل إلنال اااااكلااااتابه تأغ ل ىوال وق ت مالعلبلجن بعله كصر فالزمانلفحاذلرن ماملك الق عل ىمداوة زمالءه العلم،راءةحيرضالشاعر الوقتلتحصهل ال،واغتنام عن لهوواالبتعاد

والكسل.وهكذااستعمريوردنصائ غالهةللطالباجلدد.ويفاجلعملة،ميكنأنيستخلصمماسبقمنالتوضه أنالشاعرجيعم بنياحملافظةوالتجديديف

كالسكي؛ميدحويرثي كلطرفبنصهب.فهومرةشاعر أغراض الشعرية،وذلكيتعمثليفأخذهمن

16 of 16

ندويتغزلويهجو،وهكذا.وهومرةأخرىشاعريدد،يقومابلوصفعل ىطريقةاحملدثنيمنوصفامل أومعاملها،ويستخدماأللفاظالسهلةواملوسهق ىاللهنة.

اخلامتةلباستطاعأنينظمقصائديفأغىلالقولأبنالشاعرمجهلحمعمدسادسإهذهالدراسةتنتهي

للشعرالعريبقراءةمتأنهةاألغراضالتقلهدية،وأنشعرهميثلمرحلةارتقاءفكريحتصلعلههامنخالل.ابلبهئةالعربهةاليتعايشهاألكثرمنمخسةوعشرينسنةاتصالالقدميو

قائمة املراجع م20،2011ععمرا،قسمالبناء،جامعةأمحدبلو،زاري،متتمقابلت بتاريخأكتوبر28أبوبكر،معاوية،

( قدمة، 2006ابنجعفر، الشعر(، الكلهاتنقد مكتبة خفاجي، املنعم عبد حمعمد الدكتور حتقهق ،األزهرية،القاهرة

سادس،مجهلحمعمد،)د.ت(،السريةالذاتهة،نسخةمصورة،مكتبةالباحثاخلاصة

،ديوانشعرخمطوط،نسخةمصورة،مكتبة‘سلسلةاجلعمهلهاتاألدبهة’سادس،مجهلحمعمد،)د.ت.(،الباحثاخلاصة م17،2011،جوشيزاري،متتمقابلت بتاريخأغسط ععمرا31سادس،مجهلحمعمد،

يزارلي،متتمقابلت بتاريخأوكتوبر50سادس،حمعمد، م26،2011ععمرا،ج وشل

ودازارلي،متتمقابلت بتاريخ،أكتوبر48صحايب،موس ىحمعمد، م17،2011ععمرا،ت د ن قهة،الريضكتبةاألفري،املحركةاللغةالعربهةوآداهبايفنهجرييم(،1993دن ثلي،شه خ وأمحدسعهد،)غال

دارالفكر،بريوت، القاموساحملهط)د.ت(،،حمعمدبنيعقوب،الفريوزآابدي

،أضواءعنالشعرالعريبيفغريبأفريقها)السنغالونهجريي((،م2001حمعمد،عبدالصعمدعبدهللا،)مكتبةوهبة،القاهرة

الفكر،بريوت،دارجواهراألدبم(،1990اهلامشي،سهدأمحد،)