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SENDA

2º Básico | Alumnos

SENDA Servicio Nacional para laPrevención y Rehabilitación delConsumo de Drogas y Alcohol.

SENDA

Mi familia cuida su salud

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SENDA

Actitud¡Activa tu desarrollo!

Área Técnica en Prevención, División ProgramáticaServicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol, SENDAMinisterio del Interior y Seguridad PúblicaGobierno de Chile

Santiago, Chile2013

© SENDARegistro de Propiedad Intelectual Nº: 213.385 (25/01/12)ISBN: 978-956-9747-02-7

Coordinación Técnica SENDA

Felipe Leyton Frauenberg, Fernando Murillo Muñoz, María Soledad Jiménez Morales

Co-autora

Elisa Araya Cortez

Edición y corrección de textos

Pilar Saavedra Fernández y Jose Luis Moncada Campos

Producción editorial

Jose Luis Moncada Campos

Diseño y diagramación

Paola Savelli Sassack

Ilustraciones

Prado Gráfica y Comunicaciones

Impresión

AMF - Imprenta Alfredo Molina Flores S.A.

NOTA:

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres ha sido una preocupación

en la elaboración de este documento. Sin embargo, y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar

en español «o/a» para marcar la existencia de ambos sexos, se ha optado por utilizar el masculino genérico, en el

entendido de que todas las menciones en tal género representan siempre a todos y todas, hombres y mujeres,

abarcando claramente ambos sexos.

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Actitud¡Activa tu desarrollo!

Área Técnica en Prevención, División ProgramáticaServicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol, SENDAMinisterio del Interior y Seguridad PúblicaGobierno de Chile

Santiago, Chile2013

© SENDARegistro de Propiedad Intelectual Nº: 213.385 (25/01/12)ISBN: 978-956-9747-02-7

Coordinación Técnica SENDA

Felipe Leyton Frauenberg, Fernando Murillo Muñoz, María Soledad Jiménez Morales

Co-autora

Elisa Araya Cortez

Edición y corrección de textos

Pilar Saavedra Fernández y Jose Luis Moncada Campos

Producción editorial

Jose Luis Moncada Campos

Diseño y diagramación

Paola Savelli Sassack

Ilustraciones

Prado Gráfica y Comunicaciones

Impresión

AMF - Imprenta Alfredo Molina Flores S.A.

NOTA:

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres ha sido una preocupación

en la elaboración de este documento. Sin embargo, y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar

en español «o/a» para marcar la existencia de ambos sexos, se ha optado por utilizar el masculino genérico, en el

entendido de que todas las menciones en tal género representan siempre a todos y todas, hombres y mujeres,

abarcando claramente ambos sexos.

1

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO2

Mira con atención la imagen.

Sesión Preliminar

2

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3

¿Qué hacen en familia para estar y sentirse bien?Dibuja aquí algo que hagan en tu casa para estar y sentirse bien.

3

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO4

Sesión 1

Mira las fotos con atención. ¿Qué están haciendo las familias que aparecen en las imágenes? Dibuja 2 cosas que tu familia hace para cuidar su salud.

Conozco mi cuerpo, lo respeto, lo cuido

1 ¿Cómo cuida la familia la salud de sus integrantes?

2 ¿Se te ocurren otras cosas que hayas visto o sepas que hacen mal para la salud?Dibújalas en los espacios correspondientes.

3 ¿Qué cosas se podrían hacer para evitar que pase esto en tu casa?Comenta tus ideas con tus compañeros de curso.

4

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5

4 Con tu compañero de banco comparen sus dibujos. Pónganse de acuerdo sobre lo que les gustaría incorporar en sus propias familias.

Cuando llegues a tu casa habla con alguien de tu familia y propónle que te ayude

a organizar una actividad. A lo mejor a esa persona se le ocurren otras cosas interesantes que también les pueden

gustar a todos.

Escribe las dos cosas que más te gustaría hacer con tu familia para cuidarse.

5

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO6

Las diferentes familias y sus maneras de cuidar la saludMira las imágenes con atención.

¿Qué están haciendo estas familias?

1

Sesión 2

Encierra en un círculo las imágenes que muestren a familias que cuidan de su salud.

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7

Dibuja tres maneras distintas que tu familia practica para mantener una vida sana:

Escoge el dibujo que muestre la manera en que tu familia cuida de su salud que más te guste.

Ponle un nombre a tu dibujo

Con tu compañero de banco comparen las distintas maneras que tienen sus familias de cuidar su salud. Completa el cuadro de las semejanzas y diferencias.

3

¿Quiénes participan de esa actividad?

7

En qué se parecen En qué se diferencian

2

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO8

Sesión 3Distintas familias, distintas maneras de vivir una vida sana

Mira con atención las imágenes. Observa cómo estas familias cuidan de su salud.

¿Cuál de estas actividades te gustaría

incluir en tu familia? ¿Por qué? Explica al curso.

1

Los pescadores venden su pesca, pero también la usan para alimentar a su familia, por eso no contaminan el mar y sus recursos.

La familia mapuche usa yerbas y plantas medicinales, cuando les duele el estómago o cuando tienen fiebre.

Algunas familias del campo caminan o van en bicicleta a la escuela o al trabajo; es un ejercicio económico y saludable.

La familia en la ciudad sale a los parques y plazas a descansar y a jugar con los hijos e hijas.

Muchas familias en el altiplano se dedican al cuidado de sus propios animales, eso les da alimentos y lana para tejer su ropa.

8

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9

¿Qué más sabes de la forma de vivir de estas familias? Conversa con tu compañero de banco y compartan lo que saben de estas familias. ¿Han compartido con alguna de ellas? ¿Cómo ha sido la experiencia? Si no han tenido esa oportunidad, ¿con cuál de ellas le gustaría compartir y por qué?

2

3 ¿Qué cosas de las que hacen estas familias podría hacer la tuya? Dibújalas aquí y luego completa la oración por escrito u oralmente.

Igual que la familia de

mi familia podría cuidar su salud

9

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO10

Sesión 4Organizando un domingo saludable en familia

Imagina y organiza las actividades que realizarías para tener un domingo saludable en familia.Dibuja y escribe lo que harían en la mañana, en la tarde y en la noche.

1

En la mañana En la tarde En la noche

10

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11

¿Qué personas de las que viven contigo te pueden ayudar a organizar estas actividades?Pídele ayuda a esa persona y realiza alguna de estas actividades y cuéntale a tu familia por qué hacer cosas juntos ayuda a cuidar la salud.

2

¿Cómo resultó la experiencia?Dibuja lo que más te gustó de la experiencia del domingo saludable.

3

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SEGUNDO BÁSICO ALUMNO12

Me gusta mi familia, porque...

Aprendí de las otras familias...

Me gustaría que mi familia cuide su salud

haciendo...

Sesión de cierreEvaluando lo aprendido

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