Dnevni Podgotovki (Project 1 - Unit 6)

KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)

Nastaven predmet: Angliski jazik

Nastavnik:

Nastavna sodrìna: People!

Stranica od u~ebnikot: 64

Oddelenie:

Datum: ___________

Mesto na realizacija:

Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na vokabular (opisni pridavki)

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/

Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The

Silent Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en

(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe

(TPR) 10. Drugo

Formi:

1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi

Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT

УЧЕНИК НАСТАВНИК

ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat poso~uvawata na nastavnikot, odgovaraat soodvetno

Povtoruvawe na delovite od teloto (se poso~uvaat delovi od teloto, a u~enicite se pottiknati da go kaàt zborot)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Slu{awe i povtoruvawe

Vnimatelno ~itaat

Gi dopolnuvaat re~enicite spored informaciite od tekstot

îtaat na glas poso~eni delovi od teksot

Gi sledat objasnuvawata na nastavnikot, gi zapi{uvaat zborovite vo tetratka

Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od starnicata (slu{aat i povtoruvaat)

Pottiknuvawe na u~enicite da go pro~itaat celiot tekst vo sebe

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii da gi dopolnat re~enicite vo soglasnost so pro~itaniot tekst

Poso~uvawe na delovi od tekstot, barawe oddelni u~enici da ~itaat na glas (popravka nag re{ki pri ~itawe)

Izvlekuvawe zna~ewa na zborovi koi gi sretnuvaat za prv pat

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razgovaraat vo parovi Sekoj crta zamislena li~nost i ja opi{uva pred sou~enikot

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za opi{uvawe lu|e


Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent

Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en


(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla

4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi gledatt slikite koi gi pokaùva nastavnikot, opi{uvaat

Pokaùvawe najrazli~ni sliki od lu|e, pottiknuvawe u~enicite da gi opi{at lu|eto na slikite

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno ja analiziraat tabelata, vo pismena forma sostavuvaat re~enici

Vo parovi gi spojuvaat zborovite so ilustraciite

Crtaat spored upatstvata na audio materijalot, gi sporeduvaat crteìte vo grupi

Crtaat i opi{uvaat vo pismena forma

Fokusirawe na prvata ve`ba (tabela), spored infiormaciite sostavuvaat po tri re~enici

Fokusirawe na vtrorata ve`ba od stranicata (povrzuvawe opisni pridavki so ilustracii od lu|e)

Upatstva za izveduvawe aktivnost slu{awe so razbirawe (crtawe spored govorni upatstva)

Davawe instrukcii za pi{uvawe (opis na zamisleno ~udno semejstvo)

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Slu{aat, go obeleùvaat mestoto na akcentot, povtoruvaat

Davawe instrukvii za sledewe na audio materijal za da go podobrat izgovorot (samoglaski)

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot: Rabotni listovi str. 52-53

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na opisnite pridavki Usovr{uvawe na formite so HAVE GOT

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-

lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Opi{uvaat nekoj od sou~enicite, ostanatite slu{aat i pogoduvaat koj se opi{uva

Pottiknuvawe u~enicite da go opi{at izgledot na nekoj sou~enik

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi zapi{uvaat zborovite spored ilustracijata

Crtaat spored daden pismen opis

Opis na lu|e spored dadena ilustracija

Vmetnuvaat soodvetna forma vo re~enici

Baraat likovi na ilustracija spored pismeni upatstva

Se opi{uvaat sebe si i ~len na nivnoto semejstvo vo pismena forma

Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite

Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii

Fokusirawe na vtorata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako d ase srabotat aktivnostite


ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na tekst (~itawe so razbirawe)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi gledaat slikite, go slu{aat nastavnikot, povtoruvaat

Pokaùvawe sliki na koi se odvivaat izvesni dejstva, kaùvawe {to lu|eto pravat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi gledaat slikite i gi povrzuvat karakterite

Go sledat audio materijalot, vnimatelno ~itaat, odgovaraat na pra[awata vo pismena forma

Go ~itaat tekstot povtorno, gi dopolnuvaat re~enicite vo soglasnost so informaciite vo tekstot

Go sledat nastavnikot, gi zapi{uvaat zborovite vo tetratka

Go ~itaat na glas poso~eniot del od tekstot

Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od stranicata

Pottiknuvawe u~enicite da go sledat audio materijalot, da ~itaat i da odgovorat na pra{awata povrzani so tekstot

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii kako uspe{no da ja re{at istata (~itawe so razbirawe)

Izvlekuvawe na zna~ewa na zborovi koi se pojavuvaat tekstot (lingvisti~ka naliza)

Poso~uvawe oddelni delovi od tekstot, pottiknuvawe da go ~itaat na glas (popravka nag re{ki)

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot

So zatvoreni knigi, u~enicite se pottiknati da odgovaraat na pra{awa vo vrska so sraboteniot tekst

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za sega{no trajno vreme





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ


Pokaùvawe sliki na koi se odvivaat izvesni dejstva, kaùvawe {to lu|eto pravat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Ja analiziraat tabelata, se osvrnuvaat na tekstot i gi izvlekuvaat pravilata

Razgovaraat me|usebno

Gi dopolnuvaat re~enicite so to~na sintaksi~ka struktura

Ja dopolnuvaat tabelata soodvetno, ja srabotuvaat ve`bata

Go sledat audio materijalot i ja dopolnuvaat ve`bata

Razgovaraat vo grupi

Fokusirawe na prvata ve`ba (dopolnuvawe tabela, izvlekuvawe pravila od prethodno sraboteniot tekst)

Davawe instrukcii za izveduvawe komunikativna aktivnost vo parovi

Davawe instrukcii za izvlekuvawe na praviloto za negativni formi vo sega{no trajno vreme - ve`ba

Instrukcii za izrabotka aktivnost slu{awe so razbirawe

Instrukcii za sostavuvawe dijalog

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Slu{aat i povtrouvaat Davawe instrukcii za sledewe audio materijal so cel da go podobrat izgovorot (diftonzi)

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na strukturite za sega{no trajno vreme





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ



ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Podreduvaat dijalog vo pravilen redosled

Sostavuvaat dijalozi spored dadeni ilustracii

Vpi{uvawe soodvetna sintaksi~ka struktura vo delovi od re~enici

Pi{uvaat re~enici spored dadeni ilustracii

Popravka na re~enici spored ilustrativen prikaz





ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ


ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na komunikolo{ki dijalog (Are we going to the shops?)

Metodi:1.Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-lingvalna

2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe

3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent Way)

4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en (me{ovit)

5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR)

10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Pogoduvaat bukvi so cel da go razotkrijat zborot

Igrawe besilka so zborovi koi }e se pojavat vo dijalogot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat, go ~itaat dijalogot i davaat odgovor na pra{awata vo pismena forma

Go sledat objasnuvaweto na nastavnikot, go izvlekuvaat zna~eweto, zapi{uvaat vo tetratka

Gi dopolnuvaat re~enicite so soodveten zbor so cel da go otslikuvaat dijalogot

Fokusirawe na prvata ve`ba od starnicata (odgovarawe na pra{awa povrzani so dijalogot)

Izvlekuvawe na zna~ewata na zborovite koi gi sre}avaat prv pat ok kontekst

Pottiknuvawe da go ~itaat dijalogot vo grupi spored dodeleni ulogi

Fokusirawe na vtorata ve`ba od stranicata (dopolnuvawe na re~enici so dadeni zborovi)

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Go glumat/dramatiziraat dijalogot pred sou~enicite

Pottiknuvawe grupi u~nici da go odglumat dijalogot pred oddelenieto

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na pra{alni formi vo sega{no trajno vreme, kratki ogovori


Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno

izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The



(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:

1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Go glumat/dramatiziraat dijalogot pred sou~enicite

Pottiknuvawe grupi u~nici da go odglumat dijalogot sraboten prethodniot ~as pred oddelenieto

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Se fokusiraat na dijalogot, go izvlekuvaat praviloto, vpi{uvaat vo tabelata

Gi sostavuvaat pra{awata i davaat soodveten kratok odgovor

Go analiziraat praviloto i tabelata, dopolnuvaat soodvetno

Vpi{uvaat to~na sintaksi~ka struktura za sega{no vreme

Gi sostavuvaat re~enicite i razgovaraat so partnerot

Fokusirawe na prvata ve`ba od stranicata (izlekuvawe pravilo za pra{alni formi vo sega{no trajno vreme, kratki odgovori)

Fokusirawe na vtrorata ve`ba (sostavuvawe pra{awa, davawe kratki odgovori)

Davawe instukcii izvlekuvawe pravilo za upotreba na sega{ni vremiwa

Davawe instrukcii za izrabotka na narednata ve`ba (dopolnuvawe re~enici)

Pottiknuvawe na u~enicite napi{at re~enici i da razgovaraat vo parovi

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ Slu{aat i povtoruvaat, gi

klasifikuvaat glasovite soodvetno Pottiknuvawe na u~enicite da go

sledat audio materijalot so cel da go usovr{at izgovorot (fonetska realizacija na bukvata I)

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na upotrebata na sega{nite vremiwa



Silent Way)



10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Razgovaraat vo parovi Upatstva za komunikativna aktivnost vo parovi (zboruvawe za sekojdnevni rutini)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Povrzuvawe kolokacii

Sostavuvaat pra{awa i davaat kratki odgovori

Vpi{uvawe na to~na glagolska forma vo sega{no vreme

Popravka na gramati~ki neto~ni re~enici

Davaat odgovori na postaveni pra{awa vo pismena forma





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite

aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na vokabular (obleka) Obrabotka skrateni formi od glagolot SUM


Audio-lingvalna

2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe

3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent Way)



10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi gledaat pokaànite sliki, gi kaùvaat, zapi{uvaat zborovite

Pokaùvawe sliki od obleka, u~enicite se pottiknati da go kaàt zborot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Go sledat audio materijalot, pokaùvaat na slikata i povtoruvaat

Razgovaraat vo grupi

Go sledat audio materijalot, vpi{uvaat soodvetno

Razgovaraat vo parovi (dramatizacija na kupuvawe obleka)

Fokusirawe na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe)

Pottiknuvawe vo grupi da opi{at kakva obleka nosat sou~enicite

Pottiknuvawe da sledat audio materijal i da vpi{at skratena forma od glagolot SUM

Instrukcii za izveduvawe komunikativna aktivnost vo parovi

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi delat zborovite na slogovi, slu{aat, povtoruvaat, ja kaùvaat brzozborkata

Sledewe audio materijal za podobruvawe na izgovorot (slogovi i brzozborka)

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka tehniki za usovr{uvawe na ~itaweto





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Nakratko raskaùvaat prikazni (likovi, dejstvo)

Pottiknuvawe u~enicite da nakratko da raskaàt nekoja poznata prikazna

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Ja analiziraat sekoja slika od prikaznata oddelno, ja opi{uvaat pred sou~enicite vo grupata

Go ~itaat teksto i gi podreduvaat slikite

Gi sledat objasnuvawata na nastavnikot, gi pogoduvaat zna~ewata na nepoznatite zborovi, zapi{uvaat vo tetratka

Vo grupi ja dramatiziraat prikaznata

Naso~uvawe na fokusot prvata ve`ba (opis na sliki)

Fokusirawe na vtorata ve`ba (~itawe na prikaznata, podreduvawe na slikite vo pravilen redosled)

Lingvisti~ka analiza na tekstot

Poso~uvawe poedini u~enici na glas da pro~itaat delovi od prikaznata (popravka nag re{ki)

Dodeluvawe ulogi, pottiknuvawe da ja odglumat prikaznata

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot

So zatvoreni knigi im se postavuvaat pra[awa vo vrska so prikaznata

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na vokabularot za obleka i skratenite formi od glagolot SUM vo sega{no vreme




(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko

odgovarawe (TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Grupi u~enici ja dramatiziraat prikaznata pred svoite sou~enici

Pottiknuvawe da ja odglumat prikaznata pred oddelenieto

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Re{avawe krstozbor

Sostavuvawe re~enici spored dadena ilustracija

Dopolnuvawe skrateni formi od glagolot Sum so li~na zamenka

Odlu~uvaat dali re~enicite se to~ni ili neto~ni spored daden tekst

Sostavuvawe kratok pasus (se opi{uvaat sebe si)





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na kulturolo{ka tema (lu|e od drugi dr`vi)





(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD

5. Video kaseta/ DVD* 6. Grafologija6. Igra~ki 7. Magnetna tabla7. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Rabotat vo grupi, gi zapi{uvaat imiwata na dràvite, razgovaraat me|usebno za ona {to go znaat za drugi dràvi i kulturi

Pokaùvawe geografska karta, u~enicite se podeluvaat vo grupi, gi zapi{uvaat imiwata na dràvite koi gi znaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno go ~itaat tekstot i gi vpi{uvaat relevantnite informacii vo tabelata

Gi izvlekuvaat zna~ewata na zborovite so pomo{ na nastavnikot i gi zapi{uvaat vo tetratka

Vo parovi gi lociraat dràvite na kartata

Vnimatelno se osvrnuvaat u{te edna{ na tekstot, gi odgovaraat pra{awata vo pismena forma

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (~itawe tekst, popolnuvawe tabela)

Izvlekuvawe na zna~ewata na zborovite koi se pojavuvaat vo tekstot, a koi za prv pat gi sre}avaat (lingvisti~ka analiza)

Fokusirawe na tretat ve`ba (barawe odredeni dràvi na geografska karta)

Davawe instrukcii za izrabotka na ~etvrtata ve`bamja

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Odbiraat 5 od 15 ponudeni dràvi, gi precrtuvaat dràvite koi gi kaùva nastavnikot

Igrawe BINGO so imiwa na dràvite

ZABELE[KA:

Dokolku dozvoluva vremeto, se koristat aktivnosti od Culture DVD koj odi komplementarno so u~ebnikot



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na jazi~ni strukturi i leksi~ki edinici povrzano so drugi u~ili{ni predmeti (umetnost)





(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija

3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Kaùvaat bukvi koi im pomagaat da go otkrijat zborot

Razgovaraat so nastavnikot

Irawe besilka: vo timovi u~enicite treba da go otkrijat zborot umetnost preku speluvawe bukvi

Razgovor so u~enicite za toa kakvi se vidovi umetnost postojat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno go sledat audio materijalot, gi ~itaat pra{awata, odbiraat to~en odgovor od ponudeni tri

Gi povrzuvaat karakterite so delovite od ilustracijata

Povrzuvaat glagolski dejstva vo pi{ana forma so ilustracija

Dopolnuvaat re~enici so glagolski dejstva vo sega{no trajno vreme koi soodvetstvuvaat so ilustrativniot prikaz

Me|usebno razgovaraat

Fokusirawe na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe so razbirawe)

Davawe upatstva za vtorata ve`ba od stranicata (povrzuvawe karakteri so delovi od integralna ilustracija)

Instrukcii za izrabotka na vtoriot del od ve`bata

Davawe upatstva za izrabotka na tretiot del od ve`bata

Upatstva za izvedba komunikativna aktivnost vo parovi

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Vo grupi ja opi{uvaat ilustracijata i davaat argument zo{to istata im se dopa|a ili ne

Upatstva za izvedba komunikativna aktivnost vo grupi

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na vokabularot i gramatikata od celata tema





(TPR) 10. Drugo

Formi:

1. Frontalna 3. Individualna

2. Grupna 4. Rabota vo parovi


TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Fizi~ki odgovaraat na glagolskite dejstva koi gi kaùva nastavnikot

Igrawe Simon says…. So cel da se povtorat glagolskite dejstva

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Razgovaraat vo parovi (opis na sliki)

Go sledat audio materijalot i gi popravaat re~enicite koi se pogre{ni

Vpi{uvaat soodvetna sintaksi~ka forma za sega{no vreme

Dopolnuvaat i dramatiziraat komunikolo{ki dijalog

Vo pismena forma gi opi{uvaat karakterite prikaàna na ilustraciite so soodvetni pridavski formi

Davawe instukcii za izrabotka na prvite dve ve`bi od stranicata (glagolski dejstva, upotreba na sega{ni vremiwa)

Davawe upatstva kako da se izrabotaat ostanati ve`bi od stranicata (opis na lu|e, popolnuvawe komunikolo{ki dijalog)

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Gi kaùvaat odgovorite i gi objasnuvaat pravilata

Kolektivna proverka na srabotenoto, objasnuvawe i kratko povtoruvawe na strukturite kade najmnogu imalo gre{ki

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na proektna aktivnost (lu|e) Obrabotka na pesna (Head, shoulders, knees and toes!)



Way)


5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite na nastavnikot

Davawe upatstva kako da se izraboti proektot (nao|awe sliki od nivni poznanici, drugari, poznati li~nosti itn., pravewe kola`, pismen opis na slikite)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Rabotat spored prethodno dadenite upatstva

Go prezentiraat proektot usno pred sou~enicite od grupata

Gi sledat instrukciite na nastavnikot i ja peat pesnata

Patrolirawe niz u~ilnicata, monitorirawe na rabotata na u~enicite i pruàwe pomo{ okolu vokabular i/ili gramati~ki strukturi)

Podelba na klasot vo grupi, pottiknuvawe da go prezentiraat proektot pred sou~enicite

Instrukcii za u~ewe pesna (1. Vmetnuvawe zborovi koi nedostasuvaat; 2. standardna procedura - slu{awe i ~itawe, slu{awe i povtoruvawe stih po stih, peewe so audio poddr{ka)

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio i da odgovorat soodvetno

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Peat bez ~itawe i bez sledewe na audio materijalot, so fizi~ko odgovarawe na dejstvata

Pottiknuvawe na u~enicite da ja ispeat pesnata so zatvoreni knigi i bez audio poddr{ka, pritoa fizi~ki da odgovorat na dejstvata

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot:

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Proverka na znaeweto (test)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite za izrabotka na zada~ite od testot

Davawe detalni instrukcii kako da se izraboti sekoja zada~a od testot i kakvi odgovori se o~ekuvaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Individualni gi rabotat zada~ite od testot

Patrolirawe niz u~ilnicata i nadgleduvawe na rabotaat na u~enicite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi davaat testovite na nastavnikot Zapi{uvawe broevi so zborovi na table, davawe instrukcii u~enicite da speluvaat

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot: rabotni listovi str. 50-51

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Popravka na testot





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi dobivaat rezultatite i postavuvaat pra{awa

Soop{tuvawe na rezultatite od testot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi lociraat zada~ite i davaat to~ni odgovori, pritoa obrazloùvaj}i go praviloto

Gi re{avaat zada~ite

Davaat ogovori na zadadenite pra{awa

Fokusirawe na zada~ite od testot vo koi najgolem del u~enici napravile gre{ki, barawe da se popravat istite

Davawe upatstva kako da se izrabotat ve`bite od rabotnite listovi so koi za posleden pat se konsolidira materijalot od tematskata celina

Kolektivna proverka na srabotenoto, pra{uvawe u~enicite usno da dadat odgovori na ve`bite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi popolnuvaat tabelite i se samoocenuvaat

I can… U~enicite se samoocenuvaat za nivite sposobnost za pretstavuvawe, broewe, davawe i barawe telefonski breovi, upotreba na mnoìnski formi

ZABELE[KA:

Date post:	18-Jan-2016
Category:	Documents
Upload:	maja-dimeska
View:	26 times
Download:	1 times

Dnevni Podgotovki (Project 1 - Unit 6)

Documents