Espa 241 Ol en Marcha A2 Libro Del Alumno

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A Gtr O4s

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Prgsen+reeíów

Español en Marcha 2 continúa la serie iniciada por el primer tomo y corresponde al nivel 42

del Marco común europeo de referencia. Al final de este segundo tomo los estudiantes

podrán describir y narrar en términos sencil los aspectos de su pasado, describir algunos sen-

t imientos y estados de ánimo, hablar de p lanes, así como expresar opin iones senci l las sobre

temas variados y de actualidad. También se les proporcionan recursos para desenvolverse en

si tuac iones cot id ianas, re lac ionadas con necesidades inmediatas.

El f ibro empieza con un Resumen gramatical de los contenidos del nivel 41 que sirve como

recordator io y consul ta a lo largo del curso. A cont inuación, cada una de las 10 unidades está

compuesta de:

" Tres apartados (A, B y C) de dos páginas cada uno, en los que se presentan, desarrol lan y

pract ican los contenidos l ingüíst icos y comunicat ivos c i tados a l in ic io de cada uno de e l los.

Cada apar tado s igue una secuencia cu idadosamente graduada desde la presentac ión de las

muestras de lengua hasta una act iv idad f ina l de producción. A lo largo de cada unidad, e l

alumno tendrá la oportunidad de desarrol lar todas las destrezas (leer; escuchal escribir y

hablar) así como de t rabajar en profundidad la gramát ica, e l vocabular io y la pronuncia-

c ión, en una ser ie de tareas que van desde las más d i r ig idas hasta las más l ibres.

. Un apartado de Autoevaluación, con actividades destinadas a recapitular y consolidar los

objet ivos de la unidad y donde se inc luye un test con e l que e l a lumno podrá evaluar su

progreso según los descriptores del Portfolio europeo de las lenguas.

" E l apar tado De acá y de a l lá , que cont iene in formación del mundo español e h ispanoame-

ricano y t iene como objetivo desarrol lar la competencia tanto sociocultural como intercul-

tura l de l estudiante.

Al f ina l de las unidades se inc luyen las t ranscr ipc iones de las grabaciones del CD, una Refe-

rencia gramaticaly léxico útil organizada por unidades, una tabla con los verbos regulares e

irregulares más frecuentes y, lo más interesante, un conjunto de tareas de "vacío de infor-

mación" para desarrol lar la expresión oral en parejas.

Español en marcha puede ser uti l izado tanto en clases intensivas (de tres o cuatro horas dia-

rias), como en cursos impartidos a lo largo de todo un año.

cov{/eníáos

TEMA A B c CULTURA pÁc. T

R.esa¡rnen gravnalttcel Ael nivel At 6 Lür{¿

61|P

Jr'.4

VníAaAtPresenl'ar\ saluAar

¿Cómo estás?o Saludar y presentarse.o Yerbo gustar.

Duermo pocoo Rutinas.. Verbos reflexívos.

Pronunciación

y ortografía: Acentuación

en presente y pretérito

indefinido.

Unas vacacionesinolvidableso Pretérito indefinido

Saludos ydespedidas to

VníAaát3íogra4ías

¿Quieres sermi l lonar io?¡ Inteffogativos.

Biografíaso Narrar.

Pronunciación

y ortografía: Acentuación

de los interrogativos.

lslas del Caribeo Fechas y números

La Alhambrade Granada t8

u^íêAéCoslruwtlres

La boda de Pil io Ser y estar + adjetivos.

¿Cómo te ha ido hoy?I Prptáritn nprfe¡tn

Forma y uso.

No se puede mirarc Hay que I (no) se puede.

Pronunciación

y ortografía: Palabras

agudas, llanas, esdrújulas.

Bodas del mundo 7-6 i.,{lltu¡

D1.rr

lú

{p

VníA¿á |

PreAíe¿;iones

Un lugar para v iv i ro Me gustaría + infinitivo.

¿Qué pasará dentrode 20 años?o Futuro imperfecto. Forma

y uso.. Si tengo tiempo, iré a aerte:

condicionales.

¿Quién te lo haregalado?r Pronombres de objeto

directo e indirecto.

Pronunciación

y ortografía: Reglas de

colocación de la tilde.

Machu Picchu é+

u^íAeá 5Anlres\ ahora

No había tantoscocheso Pretérito imperfecto

(estudiaba).

Yo no gano tantocomo túr Comparativos y

superlativos.

Moverse por laciudado Instrucciones para ir

a un sitio.

Pronunciación

y ortografía: Diptongos.

Buenos Aires *z-

t t t :

VwíAeA 6 i flsunda manl i e1 lg lomnra i Cocina fácil ; Comer fuera

i r Comprar y vender por

I . Ind"finidos algo/nada, ; o Imperson¿les con se. .

Cocíwet lteterono i ' try.i ' :/:"fe, i iI I algunlningún. iI i Pronunciación ii ii I y ortografía: Vocales quel i ;

I I no forman diptongos. il t :*_*--.

VníAeA 1 | Este verano, salud i wti ¡ete está de mal i ¡Que te mejoresl , Emigrar a otro país

consQios i'H|"",:x'i:'anrmativot ¡ l;T;:,deánimo. I'i;rn:fffJ::I:1"U i i Ser/estar. iPronunciación¡ ¡ ]

i a l yo r t og ra f í a :Labv laa .i ;

60

5g

u{

T

TEMA

rniÁ¿á I

A

Buscando trabajoo Hablar de condiciones

de trabajo.

¿Cuánto tiempollevas esperando?¡ Llettar + serundio.

¿Qué piensas hacerestas vacaciones?c Voy a + infinitivo,

pienso + infinitivo.

B

Sucesos. Cuando estaba

esperando el autobús,

me robaron el bolso.o Pretérito

n h r q c r r ¡ m n o r f p ¡ f n

¿Qué has hechoel f in de semana?o Pretériio indefinido /

pretérito perfecto.

Cuando tengat i empo . . .c Cuando + indicativo o

subjuntivo.

c

Excusas. Estilo indirecto.

Pronunciación

y ofiografia: Oposición

/p/ y /b/.

¿Qué te pareceeste. . .?o Opinar: A mí me parece,

yo creo / pienso, (no) me

interesa. A mí, también /A mí tampoco.

Pronunciación

y ortografía: Sonido

t í t ( z ) .

¿Para qué sirve esto?o Oraciones de reiativo.

Pronunciación

y orfogr afía: Oposición

l0l, s, cc.

CULTURA

Escritoresde habla h ispana

Fiestas del mundo

La Transiciónespañola

I pcr;ódico

, . I . . l

+.i.{d

.'\SS

{s

PAC.

E,C,

$x.

9t

to9

\¿Liv¡aaáes en p¿re{¿

t ^ - L

¡éndi¿é qren eüíée\. \ J

/erbos resulares é imeg ulares

$,¡-l

il7Transeripeiowes

Résqwlen grerrreüe¿t áet nível At

l . Nombres.

Cénero

) Los nombres referidos a personas y animaies se

presentan en masculino y femenino.

la mujer

la profesora

la gata

Los nombres de cosas tienen género masculino o

femenino.

Mascul ino

el Iibro, el examen, el hotet.

el tema, el problema, el idioms.

Femenino

Ia casa, la llaoe, la habitación.

la mano, la radio, Ia moto.

Número

el hombre

el profesor

eI gato

2. Adjetivos.

) Tienen el género (masculino o femenino) y ei

número (singular o plural) del nombre al que

acompañan.

3. Ser / Estar.

Ser

) Identificarse y presentar a otros

Yo soy Pedro y este es Carlos.

) Decir el origen, la nacionalidad.

Pedro es mexicano, de México D.F.

) La profesión.

Pedro es médico.

) Hablar de características.

Mí casa no es muy

grande, pero es

numa.

Estar

) Estados de ánimo.

Mi jrft está muy

enfadado.

) Situación de las

personas y cosas.

Andalucía está en el Sur

de Espnña.

lt"

eI gato inteligente la gata inteligente

los gatos inteligentes las gatas intelígentes

el cantante marroquí la cantante marroquí

Ios caniltntes marro q uíes I as cant snt es marr o q uíes

Este problemaes muy fáci l .

Singular Plural

el hombre Ios hombres +sel hotel Ios hoteles + e s

eI lunes Ios lunes

7. Preposiciones

A

Voy a casa de Pepe,

El jefe uiene a las cuatro

,\yer ui s Elena en el metro.

DE

El aaión llega a las tres de la tarde.

Rubén es de Argentina.

Este mueble es del (de + eI) siglo xxt.

Quiero un helado de chocolate.

EN

Adela aiene a clase en autobús.

Las llaz:es están en mi bolso.

En 1998 fuimos a París.

> PARA

Compra arroz para hacer paella.

Este autobús T)a para el norte,Ilega a Ia plaza de Castilla.

> POR

Rafa aiene eI lunes por la mañann

Este autobús no pasa por Ia plaza Mayor.

Enuíamelo por correo urgente.

8. Pronombres personales.

) Reflexivos.

Yo me duchoTú te duchasEllellaA/d. se duchaNosotros/as nos duchamosVosotros/as os ducháisEllos/ellasA/des. se duchan

Pronombres complemento con preposición.

. Mí conmigo (con + yo).

¿Esto es 1:ara mí?

¿Vienes conmigo aI cine?

o Ti, contigo (con + tú)

Tbma, esto es para ü.

EI niño ua conügo al zoo.

o En las demás personas es el mismo que e1

pronombre sujeto: é1, ella, nosot'ros, ellos.

Rocío fue con nosotros aI cine.

Pronombres en verbos pronominales.

(A mí) me gusta/n(A ti) te gusta/n(A éllellaA/d.) le gusta/n(A nosotros/as) nos gusta/n(A vosotros/as) os gusta/n(A ellos/asA/des.) les gusta/n

A mí no me gustan las películas de terror.

Objeto directo

Sujeto

YoTúf lt l

El la

vd.

Nosotros/asVosotros/asEllosEl lasVdes.

Objeto directo

me

te

to (le)

la

lo, le, la

nos

os

los (les)

las

Ios, les, las

Mi secretaria me ayuda.

Yo te quiero.

MaríaIo quiere.

Yo no la conozco.

EIla Io oio (aVd.)

EIla Ia aio (aVd.)

Lt nos conoce.,1 '

¿LL OS COnOCe(

Ella los oio.

Ella las rsio.

Ella no los/les aio.

9.

9. Perífrasis estar

Estoyf 5 L d >

Está +EstamosEstáisEstán

+ gerundio.

Colocación de 1os pronombres en la frase.

. Los pronombres refiexivos y objeto van

generalmente antes del verbo.

Ellos se sientan allí.

Yo Io aeo bien.

. Cuando el verbo está en imperativo afirmativo van

detrás y junto a1 verbo.

¡CáIIate!

¡Dame eso!

. Cuando e1 verbo está en infinitivo o gerundio, los

pronombres pueden ir antes del verbo principal o

detrás del infinitivo (o gerundio).

Voy a ducharme o Me rsoy a duchar.

Me estoy duchando o Estoy duchándome,

) Se usa 1a perífrasis estar + gerundio para hablar de

acciones en desarrollo en este mismo momento o

época.

¿A qué te dedicas últimamente?

Estoy haciendo un cursillo de hostelería, quiero trabajar

de cocinero.

' lO. Perífrasis ir + a + infinitivo.

VoyVasV a + a + i n f i n i t i v oVamosVaisVan

) Se usa ir + et + infinitivo para hablar de planes y

predicciones.

Este uerano aoy a estudiar árabe.

Dicen que el petróleo ua a subir otrn rsez.gerundro

A. ¿Qué hace Elena?

B. Está leyendo el períódico.

El hombrede l t iempo d ice queva a l lover mañana.

ñ$

KSaludar y presentarse.

+3. A. Mira, Peter, esta es Gloria, es brasileña.

B. Hola, Gloria, ¿qué tal?

4. A. Señor Beck, le presento a Juan Moreno,oerente r le n r rec l r- ) - . - . . . - - - . . - - * . r a e m p r e s a .

B. Encantado.

C. Mucho gusto, señor Beck, encantado.

T

T

A. Lcóuo esLás?

l . Pregunta y responde a tus compañeros.

A. ¡Hola!, ¿cómo estás?B. Bien, ¿y tú?A. Bien. ¿De dónde eres?B.De Brasil , ¿y tú?A.Yo soy polaca,

2. Relaciona las fotos y los saludos.

1. A. Buenos días, Carmen, ¿cómo está hoy?

B. Reguiar, hija, regular.

2. A.HoIa, ¿estudias o trabajas?

B. Las dos cosas. ¿Y tú?

GF

E

tr

3. Escucha y compruebu n N$v

COMUNICACION

Presentaciones

Informal

ANe: Mira, Pilar, este es Pablo.Pn-en: Hola, ¿qué tal?P¡sto: Bien...

Formal

Vrcrorue: Señor Martínez, le presanto a CarmenGarcía, directora de marketing.

Sn. MenrÍNrz: Mucho gusto.CanusN: Encantada.

5

4. En grupos de tres. A y B son compañeros de

clase. A presenta a B a las siguientes personas.

Alu"\'úna

anig /e lu'¡a/re '

4( ¡ru/eaor/a A l, ¡z¡e

A: Ana, mira, este es mi marido. Esta es Ana.ANe: Hola, ¿qué tal?

6. Pregunta a tu compañero si le gustan estas cosas.

sr/ MUcHo

el cine

7. Escribe sobre los gustos de tu compañero:

A Li no le gustn mucho eI cine.

ESCUCHAR

8. Escucha y completa la f icha de un estudianteinglés de español. E| f 6",\:/

i l \ombre: Richard

Apellido(s):

Nacional idad:

Profesión:

Domici l io:

Razones para estudiar español:

A lu abuelo/o

CRAMATICA

Verbo Gustar

AmíA t iA éliellalld.

A nosotros/asA vosotros/asA ellos/asA/des.

me+ ^t-ü

te

nosU>t^ -t c )

gusta

gustan

el fútbolleer

los deportes

lGustos: ,.,,"' .,

9. Completa las preguntas.

1. ¿Cómo te llqmus? ¿Y de apellido?

3. A nosotras no

andar por el campo. 2. ¿De dónde

salir por la noche.

leer

los dulces?

ver la tele?

mucho las pe1ículas.

3 . ¿ A

4. ¿Dónde5. ¿Por qué español?

6. ;Cuánto hace cue esoañol?

7. ; Oué te hacer en tu libre?

lO, Pregunta a tu compañero y haz una f icha simi lar

a la del ejercic io 8.

te dedicas?7

4. A mis hijos

6. ¿Ati

7. A ellos

Loqgl*qle!tomar el so1

los videojuegos

A míno me gusta mrcho l.er, p.ro m-

gusta oír músíca, salír con los amígos

ytomar - lsol .

A mí novío Pablo le qustan mr.ho

los deportes. Tambíén le gusta l..r líbrotáehístoría y navegar por lntern et. ?asa

muchas hot u delante d.l ord-nador.

5. Completa con el pronombre y el verbo.

1. A Luis no le gusta mucho el fiitbol.

2. A Rosa

5. ¿AVd.

B. A mi padre leer biografías.

http://vk.com/espanol_con_amigos

3. Lee otravez y señala verdadero (V) o falso

Corrige lo que sea falso.

1. Andrés Ibáiez nació en Madrid.

2.Está divorciado y tiene dos hijos.

3. Por la mañana no trabaja.

4. No sabe cocinar.

5.Va andando a 1a escuela de idiomas.

6. Dos veces a la semana practica yoga.

T.PorIa noche escribe unas dos horas.

8. No duerme mucho.

ESCRIBIR

MnTTTtrTT

4. Escribe un oárrafo sobre tu rutina. Léeselo a tucomDañero.

GRAMÁTICA

5. Completa con el verbo adecuado en presente.

No olvides el pronombre (me, te, se, nos, os, se).

acostarse - ir (x 4) - desaWnar - volverhacer (x 2) - ver - le!&n*4se - salir

A. Carlos, ¿a qué hora te leaantas?

B. Muy temprano, a las 6.

A. ;Cómo al trabaio?

B. Yo siemnre andando. me zusta Dasear.

3. A. ¿QueB. Un café con leche, una magdalena y un zumo

l ^ ' . ^ * ^ - i û s r r q r a r r l 4 .

A. , 'A oué hora de trabaiar?

B. A ias cinco.

A. . ' alsún deporte?

B. Sí. al simnasio tres veces a la semana.

A. ;Oué los sábados por la noche?

(F) .

3. Duermo poeo

l - Comenta con tus compañeros.

¿Cuántas horas duermes? ¿A qué hora te acuestas?

¿A qué hora te leaantas? ¿Te gustaría dotmir más?

LEER

2. Lee sobre la rutina de este escritor español.

ANDRÉS IBÁÑEZ

Es escrito¡ nació en Madrid el 3 defebrero de 1961. Es autor de lasnovelas La música del mundo, Elmundo en la era de Varick y Lasombra del pájaro lira. En 2001ganó el premio Baftolomé March a

la crÍtica. Trabaja como crÍtico en el suplemento cultural deABCy en la revista Delibros. Vive en Madrid con su mujery sus dos hijos, y trabaja como profesor de español en laEscuela Oficial de ldiomas de Madrid.

Todos los días se levanta a las ocho de la mañana, desa-yuna té con tostadas y lleva a su hijo de cinco años al cole-gio. A las nueve y cuarto se pone a escribir hasta la unamenos cuafto, De vez en cuando toca el piano un poco.Luego hace la comida y come con su familia. Después decomer va andando a la escuela de idiomas. Le gusta irandando porque pasa cerca del museo de Ciencias Natu-rales, y allíhay un enorme cedro del Líbano que es uno delos árboles más grandes de Madrid. Practica diariamentela meditación, y tres veces a la semana da una clase deyoga. L0 que más le gusta es ir a conciertos de música clá-sica o al teatro. Algunas veces tiene que salir a presenta-ciones de libros.

Por la noche, cuando todos duermen en la casa, dedica almenos un par de horas más a leer o escribir. Por eso seacuesta demasiado tarde y duerme poco.

4 .

B.

7. A.B.

al cine o a la discoteca.

;Oué en la fe le?

Los informativos y algunas películas.

8. A. ¿A qué hora

B. Pronto, a 1as diez y media o las once.


HABLAR

6, En parejas. Prepara ocho o nueve preguntas

para tu compañero sobre su rutina. Hazle las

preguntas y toma nota.

¿A qué hora te leaantas los domingos?

7. Completa con el pronombre reflexivo

adecuado.

1. Andrés s¿ levanta a las 8.

2. Rosa ducha con agtafría.

3. El las s ienfan en aquel banco.

4. Yo nunca baño en la playa.

5. Nosotros acostamos a las doce.

o. . 'A oué hora acuesfa usted?

7. ;A aué hora levantáis?

B. ¿Cuándo casa tu hermana?

9. Mamá. ;cué Dongo. e l vest ido negro o los

pantalones?

Perfi l de estud¡ante

8. ¿Con qué frecuencia haces estas cosas? Escribe

al lado todos los días, bastantes veces, algunasveces, de vez en cuando, casi nunca, nunca.

Escucho eaneiones en espai'ie I

Veo programas de televisión en español,

Uso eI dieeionario,

l-lago los deberes'

Estudio [a grarrrátiea'

l-lablo en español fuera de clase,

[-eo fuera de clase,

Escucho el casete del [ibro'

Chateo en españo[ '

Fscnibo eorreos eleetrénicos en españot,

Tengo un euaderno de vocabutario y 1o repaso,

9. Compara tus respuestas con las de tus

compañeros y coméntalas.

PRONUNCIACIÓN Y ORTOCRAFíA

-4 ÍMii{s/:_-----9

il'A:,1

l . Escucha y señala la frase que oyes. E C,

1. l-tego tarde. /

2. No eomié nada.

3. Espero hasta las tres.

4. Eseribo muy bien.

5. Por la noche veo la tele.

6. bJo leo los peniódicos.

7. Me levanto muy temprano,

8. Desayuno con mi hermana.

Lleqó tarde.

No cor¡o nada.

Esperó hasta las tnes.

Escribió rnuy bien.

For [a noche vio la tele.

No teyé los periédicos.

5e levantó muy ternprano.

Desayuné con su hermana.


Hablar del pasado.Preférito indefínido.

C. Vnas v2eacíongs

ínotvíá¿btes

f . Comenta con tus compañeros.

¿Recuerdas algunas rs acaciones especialmente?

¿Fueron muy buenas 0 muy malas? ¿Adónde fuiste?¿Con quién fuiste?

LEER

2. Lee.

eI v er ava pasa Ao estlv e Ae u ¿ ¿a¿iones cow ní

{¿¡rniti¿ e^ turo¡;ía.Pri¡r,rero {airôs a 6slrau9,ú,

el( v'rvos l¿ ws(li"¿ Aé savtf,a so(ra { el palae,o

Ae foPv+r., ¿oryr?r¿r os re*&r{oE en el Crraw

&ez-¿r { áinos tr^p.seo e^wr¿opr el&ós1oro,

por et uer Ae Aárrên. Uago Qtttmos e V

C+zAo¿;¿ Aorl.Ae pqáímos ¿Awírar un paisa,i,e

eq+feorü'nano l,eeto por la ensión, uw eapne!.o

Ae V nettr¿lez¿. Vis¡I¡nos les áu*aAes

gl¿|iÍArrh,ees Ae Kair,^¿Ai. \ o-t-Wv,¿V Aon¿s

viv;eroh aw¿nÍre aíos los {ureos.

Por (^lüvo,visiLavasl¿s ist¿s Ae I'sía lt4gnor y

vas!¿í¿vlos en les lim¡ias aguas Aélvlalr 6gen. tô

ryremásne g^sü es oLue e^Ly'*esyú,es

eneonl¡aws genÍA anaile y t ospt[alana.

3. Contesta las preguntas.

1. ¿Adónde fue Paloma de vacaciones el año pasado?

2. ¿Con quién fue?

3. ¿Qué hicieron en Estambul?

4. ¿Qué úeron en 1a Capadocia?

5. ¿Dónde se bañaron?

6. ¿Qué es lo que más 1e gustó?

GRAMÁTICA

Pretérito indefinido

Verbos regulares

Trabajar

yo trabajétú trabajasteéllellaA/d. trabajónosotros/as trabajamosvosotros/as trabajasteisellos/ellasA/ds. trabajaron

Comer

comícomistecomiócomimoscomisteiscomieron

Sa l i r

sal ísalistesal iósal imossal isteissal ieron

Verbos irregulares

Dar di , diste, dio, dimos, disteis, dieron.

Estar estuve, estuviste, estuvo. estuvimos,estuvisteis, estuvieron.

Hacer hice. hiciste, hizo, hrcimos, hicisteis,hicieron.

lr / Ser fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.

Poder pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis,pu0reron.

Venir v ine, v iniste, v ino, v inimos, vinisteis,vtnteron.


4. Lee y completa la historia con los verbos delrecuadro en pretérito indefinido.

j<(x 5) - pasar - tardarser - Ilegar - encontrar - tener - estar

gastar - recoger - volver

A. ¿Adónde 1t¡ fuiste de vacaciones el año pasado,

Pablo?

No quiero recordarlo, Q)_ a Noruega.

¿Y qué te (3)_ ?

Bueno, (4)_ en tren y (5)_ dos

días en llegar a Oslo, el viaie (6)_

larguísimo. Cuando (7)_, hacía mucho

frío y llovía (¡en agosto!) y no tenía ropa

adecuada. Por la noche no (g) sit io

libre en el albergue de estudiantes y (9)

que ir a un hotel. No tienes idea de lo caros que

son los hoteles de Oslo. (t0)_ tres días

sin poder salir del hotel por la l luvia y el frío.Y

(t t)_ todo el dinero en el hotel. Así que

a los tres días (lZ)_ mis cosas y

(13)_ a España.

A. ¡Vaya, hombre!

B. Sí, lo mejor fue que el día que cogí el tren para

volver salió el sol.

6. Forma frases en pretérito indefinido.

1. Roberto (ir) de vacaciones a la Costa Ce1 5o1.

Roberto fue de aacaciones a Ia Costa del Sol.) awor f t ¡enir \ mi- ^-¡ -^ .L , ^ J \ L \ \ L r r r l . / r r i l ) P d u l t r ) d v t r I l l l c .

3. El domingo pasado (ver) a Luisa.

A.PiIar (viür) dos años en París.

5. Ayer (no estudiar) los verbos (yo).

6. La profesora (dar,le) e1 diccionario a Hans.

7. Yo no (venir) a clase el martes.

8. Ella no (poder) terminar el trabajo.

9. Nosotros (salir) a dar una r,uelta anoche.

10. Hace dos años, yo (estar) de vacaciones en Cancún.

7. Mira los dibujos. ¿Qué hizo Rafael ayerdomingo? Uti l iza los verbos del recuadro.

levantarse - desaSrunar - salir - comprarmojarse - resfriarse - ducharse

acostarse - em"oezar a llover

B.

A.

B.

O .t,

5. Escucha y comprueb" lll & 8. Escucna y comprueoa f t&\¡7


eveluaeíót,

Un director de cine español, Bigas Luna, describe

cómo sería un día per-fecto para é1. Escribe los

verbos entre paréntesis en presente de indicativo.

Me leosnto (1) muy pronto. Siempre lo (2)-(hacer) a las 6.30. (3)- (gustar) ver salir el

sol. (¿) (trabajar) un poco:

(5)- (escribir) o (a)- (leer).

Luego {n- (coger) la bicicleta y voy hasta

un pueblo que se l1ama Deltebre, allí (B)-

(desayunar) en un café de la plaza. (9)-

(comprar) el periódico. (10)- (dar)

un paseo por la playa. (11)- (comer)

.1.

6. Ella ducha con agua fría siempre.

7. ¿Gusta leer a Antonio?

8 :A usted suqta ver la tele?

9. ¿Vosotros bañáis en la piscina?

10. A mí no gustan nada las pe1ículas de miedo.

4. Escribe los verbos en pretérito indefinido.5¡

1.Volver. vo

) Ir rti

3. Estar. vo

6. Dar, nos

7.Hacer, éI

8. Ser, ella

4.Venir, usted 9. Ver. vo

5. Salir, él - 10. Comprar, ella

en Deltebre y (12) (regresar) a casa.

Por la tarde, (13)- (venir) mis amigos a

mi casa. (14) (cenar, nos.) espaguetis

con aceite y ajo, {tst (hablar) y(ver) una película.

(acostarme) a las doce.

Gf PÑS Semanal)

3. ¿Qué ( hacer) por la mañana?

4. ¿Dónde (comer)?

2. En el texto siguiente hay 9 errores. Corrígelos. 5. ¿Con quién (comer)?

Llamo Dímítrí g sog tuso, d.San Petersburgo,

p.ro uhoru vívo a España d."d. hu.. ác,t años.'1oy un técníco .ul.{^.tor, trabajoe n una

empresa á..uLfu..íón. Sog tok ro yme gustorr.ho futbol, uulír.onlos amígo ybaíl^r ala

áíscoteca.Yo vo¿ten la díscotecatodolo"{tn "

i d."-*unu.. { - ' , ' . . . . - - - . . . . , . . . f . ,1 ! : , . , . , , . . . i , . . ' - - . . , . - . ' . . . *1 . - , : . ' ' . -

3. En cada frase falta un pronombre. Escríbelo

donde corresoonde.

1. A nosotros encanta sal i r por la noche.

2. Los domingos Jose levanta a las once o las doce.

3. ¿Gustan 1os bombones?

4. ¿A qué hora acuestan tus hijos?

5. Yo no levanto temprano.

5. Prepara un cuest¡onario para tu compañero/asobre lo que hizo el domingo pasado. Luegopregúntale y haz un informe.

1. ¿A qué hora (levantarse)?

¿A qué hora te leaantoste eI domingo pasado?

2. ¿Adónde (ir)?

6. ¿@studiar) español?

7. ¿Ner) la tele?

B. ¿Qué (hacer) por la tarde?

El domingo pasado mi compañeraYoriko se leaantóa las nueue, Iuego. . .

(16)

(17)

csI!

$.W soy capaz de...

n.,,.,, I sotraar y presentar a otro.

m*$] Hablar derutinas.


l. Mira las fotos y relaciona.

SALUDOS Y DESPEDIDAS

1. japoneses

2. árabes

3. europeos

4. rusos

ItrTT

saludo: los hombres efl $erteqrt rE uq' '

;:il! ;;il:..**'* .,;"si ;; illll ;li l$i

Cada País o régión tiene

saludar Y expresar canno

En EsPaña e

zan. Cuando un hombre Y una

Orn Ourru la mano, Pero entre lruti:

Ourr tOotbesos 'pr imeroenlameylm'Tzt ' lur t r rua)*;; ;;it derecha' En muchos Países T:t::tffi;

2. ¿Qué hacen?

1. Se dan la mano:

2. Se besan:

3. Se abrazan:

4. Se inclinan:

5. Se ilevan 1a mano aI corazón:

3. Lee el texto y señala verdadero o falso.

1. Los hombres se dan la manonormalmente.

2. Los hombres no se besan nunca.

3. Un hombre y una mujer nunca se besan

i: nrimera vez nue se conocen.

4. Las mujeres se besan siempre.

5. Los españoles se tocan mucho entre

ellos.

4. ¿Qué te parece la forma de saludar de los

españoles e hispanoamericanos? Piensa cómo

son los saludos en tu cultura y comenta las

diferencias con tus compañeros.

TT

TI

T;Jt* iltt lun uno' Los hombres no se besan

,tu. á'át, *Ólo sison hermanos o padre e hiio'

Las muieres se besan siempre entre ellas' tanto si es

la primera vez que se conocen como si son amigas 0

Ot"i*.r' Es habitual también darse abrazos en

momentos emotivos'

f-o cierto es que los españoles e hispanoamericanos

en general se tocan constantemente cuando hablan

;';:;: ;;.;ts, les m'lesta a alsunos extranieros'

icO*o es en tu cultura?: . : ' : : ' : : ' : : t "


.ryÑA. Lquieres ser uílton¿riol

l . Comenta con tus compañeros.

¿k gustan los concursos de la telnisión?

¿CuáI es el concurso más famoso en tu país?

¿Qué personajes de las fotograftas conoces?

2. Lee y contesta el cuestionario.

l" ¿Dónde se ¿ncuentrd la pirémide del Sol?

a. Egipto

b. La India

c. México

2. ¿Quién fue el

d. Amstrong

b. Col l ins

c. Nixon

3. ¿Qué novela dio fama a Cervantes?a. Las mily una noches Eb. El Quijote Ir- Romco v ,lt tliefa I' v v J v s ' r v r s

4" ¿Cuál es la capital de Dinamarca?

a Conenhaque I

b. Estocolmo I

c. París I

5" ¿De qué país fue presidente Nelson Mandela?

a. lndia I

b. Marru¿cos I

c. Suréfrica

6" ¿Cuéntos músicos formaban los Beatles?

a. crnco

o. tr¿s

c. cuatro

trTT

primer hombre que pisó la Luna?

TtrT

TTT

ESCUCHAR

t ' lL ¡ I

3. Escucna y comprueoa E t&\J


GRAMÁTICA

Pronom bres interrogativos

¿QUÉ o cUÁL?

. 5e utiliza QUÉ + verbo para dar a elegir entrevarias cosas diferentes:

¿Qué prefieres, una camisa o unos pantalones?

. Para dar a elegir entre varias cosas del mismo tipose utiliza:

a. QUÉ + nombre¿Qué camisa prefieres, ésta o ésa?

b. CUÁL + verbo

¿Cuál prefieres, ésta o ésa?

CUÁNTO/A/OS/AS

cUÁNTo + verbo

¿Cuánto le debo?

CUÁNTolAloslAs + nombre

¿Cudntos hijos tienes?

¿Cuántas horas entrenas?

¿Cuánta azúcar quieres?

¿Cuánto dinero lleoas?

: ,::rair,a,,::11:.:::r::'-:a:,:a:l'r:::.:r.t,r-.,1':1:':a:l:::r:,r:1:14?::,::ra:l:::lltr::.:.:ittl::r.

4. Ordena las preguntas siguientes. Después,

contéstalas.

1. ¿ver / teleúsión I qué I en / te lla I gasta?

¿Qué te gusta aer en la teleaisión?

2. ¿amigos / tus / adónde / con / vas?

3. ¿practicas / deporte I qué?

4. ¿tu I cuá71 actnz I es I favoúta?

5. ¿tu I es / cuá1 / favorito / escritor?

6. ¿duermes / horas I por I cuántas i noche / ia?

7. ¿carne/ prefieres I qué I la / pescado I o I eI?

B. ¿hay / clase / en / cuántos I tu I compañeros?

9. ¿bebes I día I cuánta I al I agaa?

10. ¿qué I anoz / prefieres I pan I o?

Completa las preguntas sigu¡entes con un

pronom bre i nterrogativo. Luego, relaciónal as

con sus respuestas.

cuándo - cuál - cuántas - dónde - quiéncuánto-05@-quién-qué

1.. ¿Cómo úenes a clase?

2. ;A has llamado oor teléfono?

3 . ; v a s a a c o s t a r t e ?

4. ; están los niños?

5. ; has comprado?

6. ; le debo?

7. : te zusta más?

R ' T)e es esfo?

9 . ;

a. El rojo.

b. De Juan.c. A María.

d. Andando.

manzanas hay?

e. No hay muchas.

ESCUCHAR

6. Estas son las respuestas del ciclista Carlos

Hernández. Escribe las preguntas.

1.. ¿Dónde zriaes?

Vivo en Toledo.

2. Me levanto a las seis de la mañana.

3. Entreno todos los días, menos uno.

4. Mi día de descanso es el lunes.

5. Bebo t res l i t ros de agua a l día.

6. Como mucha pasta y alimentos energéticos.

5.

trtrTTITTTT

f. A las once y media.

g. En su cuarto.

h. Veinte euros.: T T- 1 ;1^ -^ ^^ -^ * ír . u r r l ru ru Par4 r r L r .

radiofónica y7. Escucha la entrevista

comprueba U $

HABLAR

8. lmagina que tu compañero es un deport¡sta

famoso y hazle la entrevista del ejercicio

anterior.


3.$íograQlas

f . ¿Qué sabes depreguntas.

¿Nacionalidad?

¿Casado?

2. Lee y escucha la biografía de Carlos Cardel y

responde a las preguntas anteriores. E S

CARLOS GARDEL

f f [\ | ací en Buenos Aires, Argentina, alV lor dos años y medio de edad",

respondía Carlos Gardel a las preguntas

sobre su nacimiento.

Probablemente nació en Toulouse, Francia,el 1'l de noviembre de 1890, pero desdemuy pequeño vivió en el banio porteño deBuenos Aires.

Empezó a cantar en el coro escolar y enlas calles de su barrio, donde trabajabaen diversos oficios.

En 1913 él y su compañero José Razzanocantaron en el cabaré más lujoso y caro

Carlos Cardel? Prepara algunas

¿Profesión?¿Estilo?

de Buenos Aires, el Armenoville, y tuvie-ron tanto éxito que el público los sacó ahombros por las calles. Entonces el pro-pietario del cabaré les hizo un contratocon un sueldo increíble para el dú0.

En 1917, el poeta Pascual Contursi compu-so el primer tango-canción, titulado Minoche triste. Carlos Gardel la grabó poco

después, y se convirtió así en el primer

cantor de tango-canción. Gardel fue elinventor de una manera de cantar el tango.A pafiir de este momento, su fama creció;en su repertorio había canciones criollas,sambas, valses, pasodobles, etcétera.

5. ¿Qué / hacer / en los años 20?

6. ¿Qué / hacer / en los años 30?

7. ¿Cuándo / casarse?

B. ¿Cuándo I mork?

9. ¿Cómo / morir?

Durante los años 20, Gardel viajó aEuropa. Durante los años 30 hizo variaspelículas: Luces de Buenos Aires, Espé-rame, El día que me quieras...

Junto al poeta Alfredo Le Pera, Gardelcompuso canciones tan conocidas comoMi Buenos Aires querido y Volver, y conellas conquistó al público de Europa y

América. Nunca se casó.

El24 de junio de 1935, durante una girapor Latinoamérica, murió en un accidentede avión en Medellín. Y nació el mito.

3. Formula las preguntas y busca las respuestas enel texto.

1. ¿Dónde / nacer i Carlos Gardel?

2. ¿Dónde I empezar a cantar?

3. ¿Quién / ser / su compañero de canto?

4. ¿Qué / inventar / Gardel?


CRAMÁTICA

. El pretérito indefinido se usa especialmente en lasbiografías con marcadores temporales concretos:

Carlos Gardel nació eI L1 de noaiembre de 1890.

. También se usa el pretérito indefinido cuanoohablamos de un periodo de t iempo cerrado:

Durante los años 20, Gardel atajó a Europa

4. Completa la biografía de Celia Cruz con los

verbos del recuadro en pretérito indefinido.

nacer - fallecer - €lrabar - empezar (x 5)dejar - instalarse - recibir - ganar

CELIA CRUZtA RE'NA DE LA SATSA

Celia Cruz nació el21 de

octubre de 1929 en La

Habana, Cuba.

Celia (t)- a

cantar desde pequeña, y lo hacía muy bien.

En 1947 el_ un premio por cantar en la radio y,

entonces, (3)

En 1950 t+

a estudiar música.

a trabajar en la banda

musical "La Sonora Matancera", y con ese grupo

(5)-_- la Cuba de Fidel Castro en julio de

1960, y (o) en Estados Unidos.

En Estados Unidos tz)_ varios discos con Tito

Puente y con otros salseros reconocidos a nivel mundial.

Durante los años 90, (et muchos oremios.

pero el más memorable es quizás el que recibió de manos

del presidente de Estados Unidos, Bill Clinton, el Dote

Nacional por las Aftes.

La Reina de la Salsa (e)- el 16 de julio de

2003 en Nueva Jersey a causa de un cáncer.

5. Escucha y comprueb". g Ñ

ESCRIBIR Y HABLAR

6. En grupos de tres. Con tus compañeros, piensaen un personaje famoso de tu país y escribeuna biografía. Puede ser actor, político, escritor,pintor, etcétera.

PRONU NCIACIÓN Y ORTOGRAFíA

Acentuación de los interrogativos. Los pronombres gui cómo, cuándo, cuánto,

etc., llevan tilde cuando son interrogativos, tantodirectos como indirectos:

¿Cómo se llama el director?Yo no sé dónde aiae [uan.

. También lleva tilde el verbo en pretérito indefinido(la primera y tercera persona) si es regular.

HabIó, empezó, aiaió. . .

. No l levan t i lde los i rregulares:

Hizo, uino, pudo...

En las frases siguientesti ldes. Colócalas en su

hemos omit ido todas las

sit io.

I . Elena nacio en 195ó y cuando tenia 19 añosconocio a Pablo. su marido.

2. ¿Cuando nacio tu hi jo?

3. ¿Ouien vino anoche a tu casa?

4. ¿Cuantas novelas escribio Cervantes?

5. Ayer, Luis llego tarde a la reunion.

ó. ¿En que año se casaron tus padres?

7. Mi marido no [[amo por telefono.

8. Ese actor hizo varias peticutas importantes.

9. Yo nunca llego tarde, soy muy puntual.

10. El di jo, "naci en 1954".

1.


Fechas tl números.

1.

c, .fsles Ael cerjte

Lee y completa los textos con los números delrecuadro.

IO millones - 10.990 - 1865 - 89re40 - 1962 - 55 - 110.860 - 7 .500.000

48.760 - 1898

/as is/as del C.arthe forman uno codeno

desde /c costo de Florido hosto Venezuelo

Cuenton con unos hermosos ployos, o los

oue ios furlstos ocuden en moso.Y - - " '

CUBR Es el único estado comunista del continente americano, y Fidel

Castro es su presidente desde ¡¡ 1959. Tiene una superficie de

km'?. Consiguió la independencia de España en (3)

Tiene una ooblación de más de 14) de habitantes. El

(5)- % de la población es católica y el 1e¡

practica ninguna religión. Su idioma oficial es el español.

JRII|IRICR Es la tercera isla caribeña por su tamaño, (4- km'z.

Polít icamente es una democracia parlamentaria y consiguió su

independencia del Reino Unido en (8)-. Su idioma oficial

es el inglés. La mayor parte de sus ingresos procede del turismo.

R€pÚBtlcR DofullNICRNR Es ta segunda ista más grande del

Caribe, con una superficie de (s)- km', y con una población de

( t0 ) habitantes. En lt l l consiguió su

independencia de España. Su idioma oficial es el español.

(2)

/" no

2. Escucha y comprueb". @ &j

3. Lee el texto olravez y contesta las preguntas.

1. 'Oué s is lema ool í f ico t ienen en Cubal. ' c - * . ' " ' " ' . ' ' - ' . ^ r -

2. ¿Cuántos años hace que Cuba es independiente?

3. ¿Cuál de ias tres islas tiene mayor superficie?

| . t - , , < t ̂ ^ 1 _ : - l ^ * r ^ p e q U e ñ a ?A . ¿ L U 4 1 E ) t q l ) I d I I L A J

5. ¿Qué sistema po1ítico tienen en ]amaica?

o. ¿Que lengua se habla en la Repúbl ica

Dominicana?


HABLAR

4. En parejas. Escribe diez números del 1 al10.000.000 y díctaselos a tu compañero.

Después, compruébalos.

5. Completa el calendario con los meses del añodel recuadro.

junio - diciembre - agosto - febrerooctubre - abril

?. Escucha y completa las fechas. E &a. 22 - agosto - 1953 {

TT

8. Responde las siguientes preguntas como en elejemplo.

1. ¿Cuándo es tu cumpleaños? (16-XIfEl dieciséis de diciembre.

2. ¿Cuándo se celebra e1día de NJaüdad? (24-Xn)

3. ¿Cuándo se celebra el día de Año Nuevo? (1-f

4. ¿Cuándo se celebra el Día de la Hispanidad? (12-n

5. ¿Cuándo se celebra la fiesta nacional en tu país?

HABLAR

9. Pregunta a varios compañeros la fecha de sucumpleaños y toma nota.

A. Ángel, ¿cuóndo es tu cumpleaños?B. El 12 de octubre.

lO. En parejas. En cuatro papelitos escribe

cuatro fechas importantes para ti. Mezclalos papeli tos con los de tu compañero,ordenándolos cronológicamente. Despuéspregunta como en el ejemplo.

A. ¿Qué pasó el3 de diciembre de 1987?B. EI 3 de diciembre de 1987 conocí a Pepe, mi

primer noaio.A. ¿Cómo fue?, ¿dónde?...

f l. Escucha la canción Eva María se fue yT

6. Escucha y relaciona m &

1. doce de octubre de mil novecientos ochenta.

2. dos de febrero de dos mil dos.

3. dieciséis de diciembre de mil novecientos

n i n n l r e n l - e ¡ ¡ q e i q

f . , * , - 7 ' 1 9 4 5

%Aa ¿ela,ño

'2- '2-OüL

responde: ¿qué se llevó Eva M.u a la playa? E f,$,,


árevatuaáó,t,

l . Completa las preguntas con el pronombreinterrogativo correspondiente. Después,relaciona cada pregunta con su respuesta.

1. ¿Adónde fuiste el domingo por la tarde?

2. ; vas a ciase de español?

3 . ; üenesac lase?

4. ; hermanos tienes?

5. ; compañeras hav en tu clase?

6. ; es tu color preferido?

7. ; comida te susta más?

8. ¿ - cuesta esta camisa?

a. En autobús. e. La tortilla española.

b. E1 verde. f. No tengo ninguno.

c. 54 € . g. Martes y jueves.

d. Al cine. h. Doce.

2. Corrige los errores.

1. ¿Cuál libro quieres?

¿Qué libro quieres?

2. ¿Cuántas idiomas hablas?

3. En el partido hay más de un mil espectadores.

4. Llegamos a Cuba el décimo de septiembre.

5. Vinieron a 1a boda más de doscientos Dersonas.

6. Yo nació en1967.

7. Celia Cruz empezó cantar desde pequeña.

B. ¿Qué üno a verte ayer?

3. Escribe las siguientes fechas y cantidades.

1. 350.000 personas.

Tres cientas cincuenta mil p ers onas.

2. 1,0-12-1,492

3. 25-05-2004

4. 1.246.000

5. 6.496 espectadores

6. 6-01.-1.999

7. 532km

8. 1.400 personas

Completa el texto con la forma correcta del

verbo (indefinido o imperfecto).

Prnro Rurz Prc¿.sso (r) nació

(nacer) en Málaga el 28 de

octubre de 1881. Su padre, pro-

fesor de dibuio. le fzl

(enseñar) a pintar. Con 14 años

(3)- (trasladarse) a

Barcelona con su familia y

(4)- (estudiar) en la Escuela de Bellas Artes. En

1904 se (5)- (ir) a País. Durante esta primera

énoca, en sus cuadros ror (ointar) el ambien-

te parisino.

Su obra 0- (evolucionar), y pasó por distintas

épocas, en ias que sus cuadros (8)- (mostrar) la

pobreza, e1 amor, 1a naturaleza ... En 1937 (9)-

(pintar) el Guernic4 un cuadro sobre 1a gúerÍa, conside-

rado una de ias obras más importantes del siglo rx. Una

de sus últimas exposiciones (10)- (ser) en el

Museo de Louwe en 197L, cuando e1 artista tenía 90

años. Picasso (11)_ (morir) en Mougins en1973.

TTITTITT

4.

TMrT-:UrR-U

Soy capaz de...

Formular pregmtas.

E s crib ir una b io gr afía.

Decir los números y hablar de fechas.


:e"á y áe allá

ALHAMBRA

l . ¿Qué sabes de la Alhambra de Granada?

Coméntalo con tu orofesor.

LEER

2. Lee y escucha. g $

La Alhambra está en Granada, sobre una alta colina,'des-de la que se puede ver toda la ciudad.

La Alhambra es un palacio-ciudadela donde residían lossultanes y los altos funcionarios de la code árabe. Seempezó a construir en el siglo xu. Es un conjunto monu-mental en el que se distinguen distintas zonas: los pala-cios, la zona militar o Alcazaba, la ciudad o Medina y elGeneralife. Todo ello está rodeado de bosques, jardines yhuertas.

También podemos encontrar edificios de otras épocas,como el palacio de Carlos V (s. xvr), donde se halla elMuseo de la Alhambra.

Miles de visitantes se maravillan cada año ante la combi-nación de patios, arcos y fuentes; especialmente el patiode los Leones, representación del paraíso en la arquitec-tura islámica.

Para apreciar los valores arquitectónicos y paisajísticosde la Alhambra es aconsejable acercarse al barrio delAlbaicín o al Sacromonte. Desde ellos puede observarsela relación de la Alhambra con la ciudad de Granada.

3. ¿Verdadero o falso? Corrige las falsas.

1. La Alhambra se encuentra en Córdoba

2. Los sultanes üvían en la Alhambra.

3. Ties zonas distintas forman actualmente

la Alhambra de Granada.

4. Los distintos edificios están unidos por

jardines y bosques.

5. E1 museo de la Alhambra se encuentra en

e1 Generalife.

6. Desde el barrio de1 Albaicín se ve

laAlhambra.

TT

T

T

T

T


.s

BsffiEr

¿Qué están celebrando?

¿Se uisfen igual las nouias en fu país?

¿En qué otrns fiestas se reúne toda la familia?

Describír a Ia familia.

hablando de la boda

A. Le toAe áe PíU

r t lpnmos. 5e lo pasan mugbien los cuatrot r "

iuntos, q lou ubu.los dísfrutun *u.ho.ontuu,

ní.ios. Los amíqosde mí h.r*unu uon

mug dívert íáos g rJguroque nos vamos a

reír mucho. Después vamos a tomar unas

co?as.onlath-rtunu, de Carlos g sus, I

rnaflCjos, que son mug cannosos 9urubl.u. Menos tul qr. no víene sutío

Juan. Es un señor ba'stantep.tudo. Creo. I l . , i ,

que todo va a saltr estuPendamente .

2. Lee y escucha a Carmen

de su hermunu. E $

. l - t . IHog se casan mi hermana Pth g Carlos. Es

l , , I Iun dia mu] tmPortante ?aratoda ta( l . | . llamtlra. Nacno, mr mafldo) e5ra un Poconervíoso. Se casan por la mañana y

despues nos vamos a comer a unI

restaurante. Víenen los am,qos d. los

novíos,mí herman o, mí cunidabárbara,

mís sobrínos, mís pudr.u yla fantlia áel

novío. Mísh1os están muy contentosporque van a encontrarse con susl l


1. ¿Qué fiesta se celebra?

2. ¿Cuántos nietos tiene 1a madre de Piii?

3. ¿Qué inútados son muy divertidos?

4. ¿Quiénes son cariñosos y amables?5 : O r i é n e s a h r r r r i d o ?v .

¿ Y u r l r r

ESCUCHAR

4. Escucha y completa el árbol genealógico de la

familia de Pili. Utiliza las palabras del recuadro.IE

hermano - sobrino (x 5) - cuñada - madrehermana - sobrina - cuñado - marido

J 4 L r r r L U r l r 4 r

Padre

Nacho Carmen Jacinto Bárbarc Pili Carlos

Ana - Pablo Daüd - Sergio

l . Mira la foto y comenta con tu compañero.


5, ¿Verdadero o falso?

1. Pablo y Sergio son primos.

2. Ana es la prima de Pablo.

3. |acinto es el cuñado de Carlos.

4. Los abuelos tienen una nieta y tres nietos

5. Carlos es el marido de Carmen.

6. Daüd y Sergio son hijos de ]acinto.

7. Pili tiene un hermano y una hermana.

VOCABULARIO

8. Algunas veces tiene miedo:

9. No se pone nervioso. Siempre permanece en

calma:

GRAMÁTICA

Ser - Estar

El verbo ser nos sirve para describir el carácter.

Mi hermano es muy diaertido.

El verbo estar nos sirve para hablar del estado deán imo.

En la foto está muy serio

7. Elige la forma correcta.

1. Mis primos son / están muy amables

2.Hoy mi hermana es / está muy nerviosa.

3. Los amigos de Carlos son / están muy divertidos

4. Algunas personas son / están bastante egoístas.

5. Por las mañanas, yo siempre soy / estoy contento.

6. Esa señora es / está una pesada.

7. Después de la siest4 1os niños son / están muy

tranquilos.

HABLAR

En parejas. A describe a un compañero/ay Badivina de quién se trata.

En grupos de cuatro. ¿Cómo son tus padres?

¿Y tus hermanos? ¿Cuál es el m¡embro de tufamil ia que más te gusta? Descríbelo.

La persona que más me gusta es mi tío Juanjo.Es soltero, aiue solo, pero le gusta mucho salir conlos amigos. Es amable y generoso, siempre me dejasu coche,

MTITTlT

6, ¿Qué adjetivo corresponde a cada definición?

8.

9.1. Me río mucho cuando estoy con

2. Es un maleducado. No respeta a

él: diuerfido

los demás:

3. Está indignado:

4. Siempre se siente muy infel iz:

5. Es muy simpático y cariñoso:

6. Me besa, me abtaza, se muestra muy tierno

conmlgo:

7 S iemnre eq fÁ fp l i " .


Hablar del pasadoreciente y de experíencias.

g, Lcór o t e he íAo \oV?

l. Lee y escucha. E $

NOTICTRS IIE LR TIERRREn tas últimas 24 horas'

. Más de 250.000 mujeres han sidomadres.

. La Tierra ha recorrido más de 40.000ki[ómetros.

. Los distintos gobiernos del rnundohan gastado más de dos billones deeuros en armas.

n La contaminación de [a Tierra haaumentado.

. Los europeos han comido más de dosmillones de pizzas.

. Más de 35.000 personas han muertode hambre en el mundo.

:${a::rañryY1.rañ::x:t.:rt, r:1ir::';ta:a-;.¡llir::a'Lr':..aar:::::1..::::',

2. ¿Verdadero o falso?

1. La contaminación aumenta día a día.

2. No muere mucha gente de hambre.

3.Las pizzas son una comida muy popular en

Europa.

4. Más de 200.000 mujeres tienen hijos cada día.

TT

TT

CRAMÁTICA

Pretérito perfecto

HeHasHa + part ic ipioHemosHabé isHan

Participios i rregulares

Participios regulares

Gastar gastadoComer comidoSal ir sal ido

Morir

abiertoVISIO

dichomuerto

3. Completa el diálogo con el pretérito perfecto de

los verbos entre paréntesis.

HOMBRESDE SU CASA

LAVAN, coctNAN,PLANCHAN, HACEN LA

coMPRA. SoN los

NUEVOS AMOS DE CASA.

SoN pocos, peRo

AUMENTAN oín n oín.Leo es uNo DE ELLos.

Leo: ¿Qué tal? ¿Cómo te 1r¡ ha ido (ir) hoy!

ANn: El día (z)- (ser) terrible. Juan y yo

(3)- (tener) una reunión de

cuatro horas con los clientes .iaponeses y luego

(4)- (terminar) el informe Parala comisión económica.Y tú, ¿qué tal?

Yo también (s)- (tener) hoy

mucho trabajo. Primero, (6)-

(l levar) a los niños al colegio, después

(7) (hacer) la compra y luego

(8)- (planchar) la ropa antes de

hacer la comida. Por la tarde los niños y yo

(estar) en el parque con

los amiguitos de Pablo.

¡Uff, qué día! Ahora nos queda un ratito para

descansar y ver la televisión.

AbrirVerDecir

Ser sidoHacer hechoEscribir escritoVolver vuelto


4. Escucha y compruebu E Ñ

5. Escribe 10 frases sobre lo que has hecho hoy y

léeselas a tu compañero.

He enuiado oarios correls a mis amigos.

CRAMÁTICA

. Usamos el pretérito perfecto para preguntarpor experiencias.

¿Has montado alguna aez en globo?

. En las respuestas usamos el pretérito perfecto oel pretérito indefinido según el marco temporalde la acción (experiencia).

- No, no he montado nunca.- Sí, he montado muchas aeces.- Sí, monté una uez el aerano pasado.

Completa las preguntas. Utiliza el pretéritoperfecto de los verbos del recuadro.

ameglar - perder - comer - llegar - hablarver - escribir - @fi@ - ir - plantar

¿Lo has hecho alguna uez?

1,. ¿Has montqdo en globo algunavez?

HABLAR Y ESCRIBIR

7. Hazle las preguntas del ejercicio 5 a tu

compañero. Anota las respuestas y escribe unpárrafo o unas frases.

Michel no ha montado nunca en globo, pero haaiajado en aaión muchas aeces. No ha escrito nuncapoesía ni ha arreglado una bicicleta.

LEER

8. Elige la forma correcta del verbo.

6.

z . ¿

a

L :

J . ¿

6 :

7 :

8 . ;

9 ;

't 0 ;' " ' L

las llaves?

un poema?

una bicicleta?

tarde a una reunión?

en público?

pescado crudo?

a 1a ópera?

un árbol?

un cuadro de Picasso?

f-sta mañana (t) leímos / hemos leído enla

prensa la notícía d. qu..l faroso gupo*?asíón lmposíble" <zl áecíáíd / ha d.cídído

separarse. Ya el año pa".do (l) seogeron / se

han oído rumores d. qu..lgrrpo (+) estaba /

ha estado en crísis.

La sítuacíón (t) se resolvíó / se h. r.rr.lto.on

la g:abacíón d- un nr.uo áít.o. Pero por fín en

las últímas7*horas (O sakó / ha saftaáola

notícia.

,"D 5e suspe nátó / u. hu rurp.nd;do .l

concíerto prevísto puruhogen Madríd g la

notícíaañade qu. hu.. ,nuu ho.uu

@) áecíáíeron / han d.cídído dar por termínada

su relacíón Vro{esíonal, a pesar delgran éxíto

que (9) tuvíeron / hantenído enla g{adel aro

puuuáo


Hablar dedif er en ci as cultur al e s.

wto I

ffim#

t IU0N-THRNH /I ChinotS La educación en mi país está

muy marcada por el respeto y la

disciplina. Por ejemplo, cuando entra un

profesor en la clase 1l¡ hoy que I no se puede levantar-

se e inclinar la cabeza.

1+¡ No se puede I hoy que llamarle por su nombre, ni

mucho menos tutearle.

C. ¡f,o Eg pugAe uírar

l . Mira los dibujos. ¿Dónde están? ¿Qué hacen?

2. Lee los consejos y normas de la revista E/

Viaiero y relaciónalos con las ilustraciones.

EL VIAJEROPara üajar sin problemas hay que tener en

cuenta algunas normas y consejos.

l. En algunas zonas de África. hay que

pedir permiso antes de hacer una

fotografía a una persona. E

2.En los países árabes, hay que quitarse

los zapatos antes de entrar a

las mezquitas. I

3, En Inglaterra, no se puede señalar

a la gente con el dedo. I

4. En Japón, no se puede mirar a la

gente a los ojos. I

5. En Tailandia, hay que recibir los regalos

con las dos manos. I

6. En Francia, hay que dar tres besos

a un amigo cuando te lo encuentras. I

GRAMATICA Y COMUNICACION

. Hay que I no hay que + infinitivo se usa paraexpresar obligaciones generales.

Para preparar un biberón hay que hervir eI agua.

. (No) se puede + infinitivo se usa para expresarpermiso o prohibición.

En esta zona se puede jugar al futbolNo se pw;de beber agua de esa fuente

3. Hemos preguntado a algunos estudiantes de

español sobre las diferencias culturales. Lee y

subraya la opción correcta.

BRRBORR ZCÍUIHOVR(hsco

Vivo en España desde hace dos

años, y hay algunas cosas en la

forma de comer de los españo-

les que no entiendo. Por ejemplo,

no sé por qué (t) hay que I no hoy que

comer tanto pan. O por qué (2) hay que I no hay gue mez-

clar el arroz y los huevos fritos, o las lentejas de prime-

ro y el pescado de segundo, cuando son platos que por

separado ya alimentan suficientemente. Pero las tapas y

los pinchos me encantan.


4.

ROSR N€NIIOVR /UcronionoAl l legar a España sentí una gran

liberación al comprobar que en

este país todo es posible: (s\ hoy que

I no hoy que pagar las multas inmedia-

tamente, (6) hoy que I no hoy que cumplir los

horarios puntualmente y cada uno aparca el coche

donde quiere.

ESCUCHAR

Escucha a Svieta Lauruska, de Bielorrusia,

hablando de su experiencia. Completa las frases

con hay que / no hay que / no se puede.P $

1. En España, cuando encuentras aunconocídohay

que darle dos besos.

2. En Españ4 cuando entras a una casa

dejar los zapatos fuera.

3. En Bielorrusia, -llamar de "tu" al profesor. 3.4. En Bielorrusi4 levantarse

cuando el profesor entra en e1 aula

5. Para adaptarse bien a un país

conocer su idioma.

¿Qué hay que hacer si nos encontramos con las

siguientes señales? Usa hay que / no hay que /

no se puede, más los verbos del recuadro.

tocar - parar - fumar -Jffienseñar - beber

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFíA

5ílaba tónica

En todas las palabras hay una sílaba que se

pronuncia con más fuerza. Es la sílaba tónica.

Segun el lugar de la sílaba tónica las palabras se

clasifican en:

Agudas: Cuando la sílaba tónica es la última.

Llanas: Cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Esdrújulas: Cuando la sílaba tónica es la

antepenúltíma.

l. Escucha y observa la sílaba tónica. m Ñ

médico - comer - libro - ventana - lecciónpasó - mejor - rápido - mano - bebí

canté - trabqjo - trabqió

2. Escucha otravezy repite. m $

Escucha las palabras siguientes y subraya la

sílaba tónica. m Ñ

5.

café - mesa - música - Madrid - español

madre - árabe - estudiar - comí - comió

como - vino - venir - móvii - teléfono

profesor - nacional - zapato - camisa

Escribe cada palabra en la columna

corresDond iente.4.

ffiw

ffitrt" ]

tff

Esdrujulas Llanas AgUdasMUSTCA uentana café

1. No se puede hablar.


A*evaluacíónEscribe el contrario de los adietivos del

recuaoro.

ftd - grosero - nervioso - triste - aburrido

1. feo - guapo,'1.

¿Qué parentesco tienen conmigo laspersonas?

1. El hijo de mi madre: mi hermano.

siguientes

2. El marido de mi hermana:

3. La hija de mi hermano:

4. El hijo de mi tío:

5. La hermana de mi pnmo:

6. La mujer de mi hermano:

T.Lah|ja de mi hijo:

8. El hermano de mi padre:

9. El marido de mi madre:

10. La madre de mi padre:

3. Completa con los verbos ser o estar.

1. Mi hermana es alta y morena.

2. Los niños contentos.

3. Mi marido muy trabajador.

4. Miguel muy preocupado.

5. ¿ - (tú) nerviosa por tu boda?

6. El marido de mi hermana no - español

7.Las cewezas no - frías.

4. Completa el texto con el pretérito perfecto delos verbos entre paréntesis.

Alicia y Ricardo están esperando para hacer una

entreüsta de trabajo. (1) Han llegado (llegar)

puntuales, pero no (2) (tener) tiempo

(leer) ningunade prepararse, y no (3)

información sobre Ia empresa. Por eso no

(4\ (pensar) en ninguna respuesta

inteligente. 1s; (realizar) antes

distintos trabajos, pero Ricardo no (6)

(trabajar) nunca en una empresa de publicidad.

Alicia (z) (vestirse) con su traje nuevo

y Ricardo (s) (comprarse) una^^ -L^ r ^ ^ ^ - ^ r ^ ^ - . rS ión .l v l u 4 L 4 y a r a r a w t c

5. Escribe la historia de Rubén con Laura. Uti l iza

pretérito perfecto o el pretérito indefinido.

Historia de Rubén: El sábado pasado,1. Conocer a Laura.

Conocí a Laura.

2.Bai7ar con ella.

3. Pasárselo bien.

4. Acompañarla a casa.

Desde entonces hasta hoy,5. Verla todos 1os días.

6. Ir a buscarla a casa todas las tardes

7. Llamarla por teléfono todas las noches.

1 , -

2.

4.

5 .

2.

el

soy capaz de...

f Habtar del carácter y de Ia famitia.

fT Hqbtar de actiaidadesrecientesy de

fT Hablar de costumbres diferentes.


s

BODAS DEL MUNDO

¿Tb gusta ir a las bodas?

l . Leeyescucha.E @l

¡sl, QUIERo!Una boda siempre es un buen momento

para conocer las costumbres más

arraigadas de cada cultura" lJna forma ideal

de coti[[eo cultural.

En Europa, las parejas eligen la primavera o el veranopara unir sus vidas: el buen tiempo resulta esencial.

ñn China, se celebran bodas especialmente cuando hay

buenas cosechas y la familia cuenta con algún dinero

extra.

En Perú, los novios pueden beber, pero tienen que estarquietos, como estatuas de sal, los tres díias siguientes a la

boda para que los malos espíritus n0 se cuelen en sus

vidas.

En la India. los padres ponen anuncios en los periódicos

para buscar esposos y esposas para sus hijos e hijas.

En Hawai, todo vale:casarse a caballo o bajo lasprofundidades del mar, organizar una fiesta medieval oponerse el bañador de los domingos para intercambiarse

en la playa los anillos de coral.

Pero, a pesar de las diferencias, siempre es un día de

celebraciones, reunión familiar y encuentro entre amigos.

ñ"-l'ri

.\


1. ¿En que época del año se casan normalmente los

europeos?

2. ¿Cuándo se celebran 1as bodas en China?

3. ¿Qué cosa no pueden hacer los novios en Perú

durante los tres días sigr-rientes a la boda?

4. ¿Quién busca novio a las chicas en la India?

5. ¿Cómo te gustaría celebrar tu boda en Hawai?

6. Y en tu país, ¿cómo celebráis el día de ia boda?


Hablar de uiaiendasu su decoración.

A. Un lagar pere vivír

l . Mira las fotos. ¿Cuál te gusta más?

¿Dónde te gustaría vivir? ¿Por qué?

A mí me gustaríaaiuir en el chnléporque tiene jardín

y a mí me gustanlas plantas,

2. En una agencia de venta y alquiler de pisos,

varias oersonas están buscando vivienda.

Escucha y toma nota. ¿Qué cosas son

importantes para cada uno? EE { B+

Roberto: pequeño,

Familia Hierro:

Carmen y Franclsco:

HABLAR

3" En parejas. Prepara una conversación con tu

compañero /a en una agencia inmobil iaria.

A.Buenos días, ¿en qué puedo ayudarle?B. Estoy buscando un piso, un chalé, una casa...A. ¿En el centuo o lejos del centro?

VOCABULARIO

4. Escribe la letra correspondiente.

1. ducha tr2. microondar I

f l.1. armano I

4.l1brería If l

5. Cnlmenea

6. mesita de noche I7. sillón nB. silla I

9. nevera I. -

1u. espe]ot=

l l . cama I

12. lavadora I

13.1avabo I

14. manta Ir1). norno

, r10. alromDra

ffi'W'fffi@'ffiw.KWWN-ffi-W#Nsi


5. Coloca cada cosa en su habitación.

salón-comedor baño dormitorio cocina

librería

1. ¿La casa es ant igua o moderna?

2. ¿Quién puede úür ahí una familia joven o mayor/

con hijos, sin hijos?

7. Lee el artículo y contesta.

1. ¿A qué se dedica Leticia Sánchez?

2. ¿De qué color están pintadas las paredes de su casa?

3. ¿Dónde pasa mucho t iempo?

Hoy visitamos lacasa de Leticia

Sánchez,diseñadora de larevista Viajar. Sucasa, situada a

10 kilómetros deMadrid, tiene una

luz especial.

4. ¿Qué tiene en el jardín?

5. Describe el salón de su casa.

Lee otra vez y completa las frases con

información del artículo.

1. La casa donde vive Leticia se encuentra a

de Madrid, en una

rodeada de muchos parques.

2. En e l sa lón hav una - , una mesa v un

marrón de cuero.

3. En el jardín tiene una

y ahí toma el

ESCRIBIR

9. Describe tu casa ideal. Primero prepara

descripción con estas preguntas, luego

cuéntaselo a tus compañeros.

1. ¿Dónde está: en e1 campo, en el centro de la

ciudad, en la montaña, al lado del mar?

2. ¿Cuántas plantas tiene? ¿Qué habitaciones hay

arriba y qué hay abajo?

3. ¿Cuántos dormitorios tiene?

4. ¿Tiene garaje, jardín, p isc ina, tercaza?( . f ) o n r r ó o c t i l n e c . m n d e r n n e n l - i o r n )

6. ¿Cómo son los muebles: clásicos, funcionales, de

hierro, de madera?

8.

CL RINCON DC Leticio Sónchezt'tfldio las casas de ahora, que t¡enen los techos bajos. Mi casa tiene que ser amplia. Me

Vgustan las paredes pintadas con colores suaves, que dan una armonía especial. Lascasas pintadas de colores me cansan. La habitación que más utilizo es el salón. Me gusta

mucho el sofá, tapizado con piel marrón. A mi hija le encanta sentarse en él a ver la televisión.El suelo es de madera y en las ventanas no tengo cortinas, pues me gusta que entre la luz.

0tro de mis lugares preferidos es el jardín. En él tengo una mesa y unas sillas muy cómodasen donde puedo tomar el sol y leer. También me gusta cuidar las plantas.

Cuando era más joven me gustaba vivir en el centro de Madrid. Pero desde que tuve a mi hijapreferí ven¡r a vivir a un lugar con más zonas verdes y alejado de la contaminación. Me encan-ta dar paseos por los parques que hay alrededor de mi urbanización, y los fines de semanamonto en bici con mi marido y mi hi ja".


Hablar del futuro.

1 .

3. LQué patará?

¿Dónde crees que estarás dentro de

años?

Dentro de aeinte años yo estaré en.,.

2. Lee y escucha. E si

veinte

GRAMATICA

Futuro imperfecto

Verbos regulares en -ar, -er, -ir

Hablar

Hablaré HablaremosHablarás HablaréisHablará Hablarán

lrregulares

Haber habréHacer haréPoder podré

Tener tendréSalir saldréPoner pondré

Durante e[ sigto xx la vida en ta Tierra haexperimentado cambios importantísi mos.En este siglo xxt que acaba de empezar,

¿ouÉ cAMBros HABRÁ?o ¿Habrá más contaminación atmosférica o menos?o ¿Se curarán enfermedades como e[ cáncer, e[ sida,

la malaria?r ¿La gente vivirá en e[ campo o en ciudades cada vez

más grandes?o ¿Habrá guerras o se acabarán para siempre?r ¿Cómo viajará [a gente' en coche, en avión, en nave

espaciat?r ¿Podremos ir de vacaciones a la Luna o a Marte por

poco dinero?

Invitamos a nuestros lectores a hacer predicciones.

Escríbannos, por favor.

3. Lee otravez el artículo y señala la predicciónque te interesa más.

Que iremos de oacaciones a la Luna plr poco

dinero.

El futuro se usa:. Con marcadores temporales como mañana, el año

próximo, la semana que viene, el mes próximo.. Para hacer promesas y predicciones:

El año que ztiute fué a oerte a tu país,

4. Forma frases.

1. Mañana I tu I al cine contigo (yo).

Mañana iré al cine conügo.

2. Dentro de un año / terminar / mís estudios (yo).

3. El sábado I salír I con ellos (nosotros).

4. El mes que üene / haber / una fiesta de disfraces.

5. Esta noche / hacer la cena / Olga.

6. tMañana / no poder / venir a clase (él).

7. Dentro de un mes / volver / a su país (e11os).

8. Este fin de semana / venir / mis amigos a casa.

9. Esta tarde I salir (nosotros) / a dar una vuelta.

ESCRIBIR Y HABLAR

5. Escribe dos predicciones para dentro de 50años. Coméntalas con tus compañeros.

Yo creo que habró menos contaminacíón porque los

coches funcionarán con agua. Además, In gente aiaírá

mós de cien años.


6. Escribe en un papel tus expectativas para elfuturo. No pongas el nombre en tu papel.Luego dáselo a tu profesor. El profesor te daráotro, ¿sabes quién lo ha escrito?

Dentro de 10 años seré una actriz famosa.Tendrémucho éxito y haré un montón de películas.

7. Relacionacadafrase con las fotos.

1. Si no está contento con su compr4 le

devolvemos su dinero.

2. Si te gusta el sol y la p1ay4 ven a1 Caribe.

3. Si invierte aquí, ganará el doble.

8. Subraya los verbos en las frases anteríores.

CRAMÁTICA

Oraciones condicionales. 5i + presente de indicativo, presente.Si no llume, salgo todos los días.

. 5i + presente de indicativo, imperativo.Sí no llune, om a mi casa.

9. Relaciona.

1. Si no hay autobuses,

2. Si puedes,

3. Si salgo pronto de trabajar,

4. Si compras tres paquetes,

5. Si dejas de fuma¡,

6. Si me dan vacaciones en junio,

7. Si Rosa e Ignacio no üenen pronto,

a. iré a ver a Marta.

b. coge un taxi.

c. perderemos el tren.

e. me iré al Caribe.

f. ahorarás dinero.

g. te encontrarás mejor.d. compra el pan y el periódico.

lO. En las elecciones, todos los políticos suelenhacer promesas. Completa las promesassiguientes.

1. Si mi partido gana las elecciones, (crea4 nos.)

más puestos de trabajo.

2. Si ustedes nos (votar) _, nosotros(subir) ias pensiones.

3. Si (salir, yo) - elegido, ies prometo queel gobierno (gastar) más dinero eneducación y sanidad.

4. Por úitimo, les prometo que todo el mundo(tener) lo que necesita si ustedes(votar) a mi partido.

l l . Escucha y comprueOa. E5 $

12. En parejas. Piensa una buena frase para cadauno de estos productos, luego vota lasmejores.

1. Máquina de afeitar. Si utiliza la máquina deafeitar"Piel", Ias mujeres no Ie abandonarán.

2. Gel de baño.

3. Detergente paru la ropa.

4. Un restaurante.

5. Una escuela de idiomas.

TTTITTtr

TTT

. 5i + presente de indicativo, futuroSi no llume, iré a tu cnsa.


Pronombres de objetodirecto e indirecto.

c, Lquíén lp lo ha reselefuo?

l . Pide cosas prestadas a tu compañero.

A. ¿Me dejns la goma?B. Sí, claro, cógela.A ¿Me dejas tu diccionario?B. lJo lo siento,lo necesito yo.

2. Lee y completa.

HABLAR

4.Hasido e l cumpleaños de tu compañero/ay le

han regalado algunas cosas. Pregúntale quién le

ha regalado cada cosa.

A. ¡Qué reloj tan bonito!, ¿quién te lo ha regalado?

B. Me lo ha regnlado Mar.A. ¡Qué gafas de sol tan bonitas!, ¿quién...

Hazlo mismo con otros objetos: bolígrafo,móvil, bolso, cartera, corbata, anillo,p antal o n es, cam i seta, etcéte ra.

GRAMÁTICA

Pronombres de obieto directo e indirecto

objeto directo obieto indirecto

me los - te los - los - me la - eI mÍo - telos

t . A. ¿Y estos vaqueros?, ¿de quién son?

B. Son míos.

A. ¡Qué bonitos! ¿Me - dejas?

B. Sí, claro, l levá-

A. Nuria, ¿es tuyo este cinturón?

B. No, - es más ancho que este.

A. ¿De quién es esta raqueta?

B. Mía.

A. ¿Es nueva?

B. Sí, - ha comprado mi madre.

4. A. ¡Qué pendientes tan bonitos! ¿Quién

ha regalado?

B. ¿Te gustanl ha regalado mi novio.

sujeto

YoTúÉyeua¡¿d.Nosotros/asVosotros/asEllos/asA/des.

meIC

lo, lanosOSt ^ - t - -t ( J ) , t d )

metele (se)nost_.,>

les (se)

2.

B. Sí, yako.t.SC

7 .

2 .

A. ¿Le has dado las llaaes a Mercedes?o.D. o. l .

las he dadoo.D.

Completa con los pronombres.

3.

A. ¿Le has dado e1 dinero al fontanero?

B Si ya se lo he dado.

A. ¿Les has dado los muebles a 1os vecinos?

B Sí,ya he dado.

A. ¿Le has dado las plantas a Isabel?

B. Sí ya he dado.

A. ¿Le has dado ia foio a Enrique?

B. Si ya he dado.

5.

4.

3. Escucha y comprueb". E &


6. Coloca el pronombre en el lugar adecuado.

1. ¿Qué /e has regalado a mamá? (1e)

2. JuIia, Enrique ha llamado por teléfono

tres veces. (te)

A. ¿Has visto a los vecinos?

B. No, hoy no he üsto. (los)

A. ¿Has traído el libro al niño? (le)

B. No he traído porque no he encontrado en la

librería. (se, 1o, lo)

5. Vamos ya, los amigos están esperando. 1nos.¡6. Esperamos en nuestra casa de la p1aya. (os)

7. A. ¿Has dicho a tus padres que casas con Lola?

(les, te)

B. No, todavía no he dicho. (se, 1o)

ESCUCHAR

7. La jefa del departamento comercial le pide aCarlos cuentas del trabajo que ha realizadoen esta semana. Escucha y señala qué eslo que Carlos ha hecho (V) y lo que no hahecho (x). Eu s,

1. Enviar la información de las novedades a

los otros departamentos.

2. Enviar e1 presupuesto al director general.

3. Ver al director del banco acerca de1 préstamo

4. Pasar las facturas a contabilidad.

5. Entregar el pedido a los clientes de Seülla.

8. Escucha otravez y escribe las contestaciones deCarlos. E &

1. Sí se 1a pasé a Cristina el martes.

2.


Acentuación

l. Escucha y escribe cada palabra en la columnacorrespondiente. EE ffi

\"N/

limón - rápido -Iápíz - ácido - papeleraexamen - japonés - trabajo - lápices

Iección - sofá - escribir - rapidez - alemanairanÍ - coche - ordenador - crisis

Esdrújulas Llanas a€Ftdas

3.

4 .

5 .4.

TIuTT

2. Escucha otra vez y rep¡te. m &

3. Completa las reglas de acentuación.

Llevan tilde ias palabras agudas que terminan

e n _

No llevan tilde las palabras llanas que

terminan en _

Llevan tilde - las palabras esdrújulas.


1.

R evaluecíón

1. El Pilar. Piso exterior,3 suelo de

parqué, calefacción indMdual, quinta planta con 2. Si tienes tiempo,

267.500€. Ref.1.175. 3. Me casare,

2. Centro. Apartamento/ una , garale. 4. Llámame,

A estrenar. 205.000 €. Ref.408.

3. Rozas. ,200 m2,3 cuartos de baño, 5

dormitorios, -, piscina.420.000 €. Ref.359.

4. Chueca. Ático-dúplex a estrenar,60 m'de

Lee los anuncios y completa los huecos con las

palabras del recuadro.

dormitorios - chalé - ascensor -t'ertazajardin - habitación

vivienda, 40 m'de

330.000 €. Ref. 562.

2, Contesta como en el modelo.

1. A. ¿Rosa, ¿has limpiado 1os cristales?

B. No, Ios limpiaré mañana.

A. Julián, ¿has hecho la cena?

B. No,

A. Alberto, ¿has comprado el periódico?

B. No,

A. Luisa, ¿has puesto la alfombra?

B. No,

A. Mamá, ¿has puesto la lavadora?

B. No,

6. A. Ana, ¿has planchado mis pantalones?

B. No, esta tarde.

3. Subraya el verbo correcto.

1. Sí tienes / tendrás tiempo, ven a mi casa.

2. Compraremos / compramos un sofá nuevo sihay /

habrá rebajas.

3. Si la lavadora no funcionará / funciona,llévala a

arreglar.

4. Si tenemos / tendremos dinero, iremos de vacaciones

a Cancún.

4. Escribe el f inal.

1. Si me toca la lotería de Naüdad,

/ ascensor

5. Contesta como en el modelo.

1. A. ¿Quién te ha dado este libro?

B. Me Io ha dado mi profesor.

2. A. ¿Quién te ha regalado estos pendientes?

B. ml no\10.

Arturo.

4 .

A. ¿Quién te ha dicho eso?

esa?

mi hermano.

B

A. ¿Quién te ha dado 1a chaqueta

B.

más tarde.5. A.

B.¿Quién le ha dado el helado a la niña?

la abuela.

luego. 6. A. ¿Quién le ha prestado el coche a Carlos?

B.

mañana. 7. A. ¿Quién les ha regalado esas playeras a los

gemelos?

el viernes que üene. su padrino.

5. Para mí la üda es maraüllosa si no tendré / tengo

nada que hacer y puedo / podré hacer Io que quiera.

6. Mis padres me comprarán / compran una guitarra si

yo apruebo / aprobaré el curso.

A. ¿Quién os ha regalado esa bicicleta?

B.

9. A. ¿Quién te ha enüado este correo?

B. mi jefe.

Soy capaz de...

f Expresar deseos(me gustaría"')

I

:

2.

3 .

4 .

5 .

B.

f Hablardetfuturo.

n- Expresar condiciones posibles.


'I: /'AeA Y áe allá

MACHU PICCHU

l . ¿Qué sabes de Machu Picchu?

2. Lee el texto y completa con las palabras del

recuadro.

anti€ua - que - montañas - autobús - sabedisfrutar - viaje - a - por - dura - fueron

MACHU PICCHU es una (1)- ciudad inca,próxima a Cuzco, rodeada de (z)_, construidaen un lugar casi inaccesible. Las ruinas (3)_descubieftas por Hiram A. Bingham en .1912 y aún hoy nose (4)- bien cuál es su origen. Consiste enunas 150 edificaciones comunicadas por pasillos yescaleras y rodeadas (b)- una muralla.

Machu Picchu está rot- unos 300 km de Cuzcoy para llegar allísólo hay dos formas: se puede ir andan-do por el Camino del Inca, que pasa a través de las mon-tañas, tiene unos 40 km y se necesitan tres duros días demarcha oara recorrerlo. 0 bien en tren desde Cuzco hastaAguas Calientes y desde aquísubir en un (z)_hasta la ciudad sagrada,

El tel- en tren es una experiencia única yapasionante . (e)- ocho horas en las que losturistas pueden (10)- de bellísimos paisajes,charlar con los demás pasajeros y tomar té, pasteles ohuevos (11)- venden los peruanos en las estacio-nes y paradas del tren.

3. Con tu compañero, prepara cinco preguntas

para hacérselas a otra pareja de compañeros.

Cana la pareja que acierte más preguntas.

¿Cuántos kilómetros hay de Cuzco a Machu Picchuen tren?


Hablar de hábitosy circunstancias del pasado.

3.

A. No Vraúa Le"l'os eo¿Áes

l . ¿lmaginas cómo era la vida hace 100 años?

Piensa una diferencia y coméntalo con tus

compañeros.

Hace cien años no había teleuisión y ahora sí.

2. Lee y escucha este reportaje del periódico. El $

EL MADRID DE T9OOEn 1900, los niños madrileños se bañabanen el río Manzanares o cruzaban lascalles sin mirar. Ahora es imposible.

María Guerra tiene 92 años

ahora y cuenta cómo era su

infancia: "Mi padre era conduc-

tor de vanvía. Yo fui a un cole-

gio de monjas hasta los 14 aios.

Como no había transporte)

todos los días tenía que andar

más de media hora para llegar.

Cuando tenía catorce años entré

a trabqar en un taller de modis-

tas. Los domingos salía con mis

amigas a bailar o al teatro, íba-

mos siempre al teatro Latina.

En Madrid había muchos cafés,

pero las mujeres no entrábamos

solas, porque estaba mal visto".

Por su parte,

E m i l i o R o -

dríguez dice

que le gusta-

ba más jugar

en la calle

que ir a la es-

cuela. Iba a la puerta del Palacio

Real a ver el cambio de guardia

en tiempos de Alfonso XIII.

Thmbién recuerda la primera

vez que fue al cine: le pareció

maravilloso. A los 14 años em-

pezó a trabajar en una pastelería

y todos los días repartía los bo-

llos a domicilio.

Responde a las preguntas.

1. ¿A qué se dedicaba el padre de María Guerra?

2. ¿Cómo iba a la escuela? ¿Por qué?

3. ¿A qué edad enÍó a t rabajar?

4. ¿Que le gustaba hacer los domingos?

5. ¿Entraban 1as mujeres solas en los cafés?

¿Por qué?

6. ¿ Adónde iba Emilio de pequeño?

7. ¿CuáI fue su primer trabaio?

8. ¿A qué se dedicó en su vida adulta?

Luego entró a trabaiar en una

imprenta y se hizo tipógrafo.

Tánto María como Emilio pien-

san que la vida ha cambiado

desde que ellos eran jóvenes, y

que ahora se vive muchísimo

mejor que antes.

AdaPtado de tL fAlS

'': "

,.,.:::r::r:;:.:,i'i""':::'::::::'"' ::: ir:.::l:t':.l:':r:'::::""'-;.a::l'.i:t:::'|i8'"'rr':¡:t¡"::i:'


CRAMÁTICA

Pretérito imperfecto

. Se usa para hablar de acciones habituales en elpasado.

Iba todos los domingos a bailar.

. Para describir en el pasado.

La aida era más dura, no había tantasmáq uinas p arn trab aj ar.

. Para describir una si tuación.

Como no había transporte, tenía que ir andando.

4 Subraya el verbo adecuado.

1. Marisa cuando era / fue pequeña üúa en Londres.

l. Antes a mí me gustaba / gustó el chocolate, pero¡hor¿ no me snsla nada.

3. Ernesto trabajó / trabajaba en esa empresa hasta el

año pasado.

f . Como no tenía / tuae dinero, no me compré /

compraba 1os pantalones.

r. Hace 100 años Madrid tuuo / tenía medio millón de

habitantes.

:. Mis padres se conocían / conocieron en una fiesta, y

dos años más tarde se casaron.

. . La primera vez que aeía / aio el mar Ie parecía /

t tnrec ió maraül loso.r * ' " ' ' "S. El domingo pasado uimos / aeíamos una pe1ícula

que me gustó / gustaba mucho.

9. A los dos hermanosles gustó / gustaba mucho el

futbol, y por eso se hacísn / hicieron futbolistas.

:SCUCHAR

5. A los chicos los educaban de otra manera.

6. En las familias había pequeñas broncas

por el pelo de los chicos.

7.Los padres de antes sufrían igual que

los padres de ahora.

HABLAR

uT

u

6. ¿Qué hacías tú cuando eras adolescente?Lee las siguientes actividades, piensa cuáleshacías tú y cuáles no, y luego coméntalo con tu

compañero.

A.Yo, cuando era joaen, tocaba la guitarra. ¿Y tú?B. No, yo no,Yo hacía deporte, jugaba al baloncesto

en el colegio,' 1 T X - ^ * l ^ - . i + ^ * - ^r . ¡ v L o r r d ó u r r d r r o .

1 I Ia .6 r r lannr+a

? Fc¡ r ih i r nnec í rr " ' " ' * '4.Ver vídeos.

5. Ir a la discoteca.

6. Escuchar música a todo volumen.

7. Ir a clases de españo1.

8. Navegar por Internet.

9. Llevar minifalda, trabajar, etc.

ESCRIBIR Y HABLAR

7- En parejas. lmagina cómo era la vida en tu país

o ciudad hace 100 años. Con tu compañero,

escribe un párrafo. Puedes hablar de los

transportes, el trabajo, la comida, la ropa.

Hace 100 años no había metro,la gente iba entranaía, caballo, tren o andando. Las casas eran.. .

9,llarias personas están hablando de su

adolescencia. Escucha y señala V o F.m et

Paloma está preocupada por su hijo.

Paloma tenía que voiver a casa a las 11.

Aurora tenía el mismo problema que Paloma.

Aurora no podía llevar minifalda ni fumar en

Salamanca.

MTtr

T


Comparar.

3.Yo no gano Lanflt /

eOuO {a

Mira las fotos y lee los datos sobre

Blanca. ¿Quién gana más? ¿Quién

TT

TnTI

1. Patricia y

trabaja más?


1. Blanca es mayor que Patr ic ia.

2.Blanca es tan alta como Patricia.

3. La casa de Patricia es más grande que la

casa de Blanca.

4. Blanca trabaja menos horas que Patricia.

5. A Blanca 1e gusta salir más que a Patricia.

6. Blanca gana tanto como Patricia.

CRAMÁTICA

I Comparativos

. Más I menos + adjetivo + que:

luan es más alto que Antonio.

. Más I menos + nombre + que:

Yo gano menos dinero que mí mujer.

. Verbo + más I menos + que:

Andrés corre más que Carlos.

, .Tan +ad je t i vo +como:

Mi noaia es tan alta como yo,:

o Tantola / tantoslas + sustantivo + como:

Ana tiene tantos amigos como Sara.

. Verbo + tanto + como:

Mi madre trabaja tanto como mi padre,

Com parativos i rregu lares

Más bueno / bien mejorMás malo / mal peorMás grande / viejo mayorMás pequeño / joven menor

3. Escribe cuatro frases comparando: el coche,

trabajo, el sueldo y el número de hi jos de

Patricia y Blanca.

Edad:45 años.

Altura: I,62 m.

Familia: marido y tres

hijos.

Vivienda: chalé adosado

de dos plantas.

Profesión: abogada.

Horario de trabajo: I0

horas diarias.

Salario: 2.500 € al mes,

Coche: Ford Mondeo.

Aficiones: trabajar en eljardín, Ieer y escuchar

música.

Edad:52 años.

Altura: 1,70 m,

Familia: dos hijos.

Vivienda: un piso de 80 m*,

Profesión: empleada de

banco.

Horario de trabajo: 8

horas diarias.

Salario: 1.900€ al mes.

Coche: Opel Astra.

Aficiones: ir al cine y

hacer deporte,

el


ESCUCHAR

4. Escucha la conversación telefónica entre Celia,que vive en Madrid, y su amigo Luis, que se ha

ido a vivir a Cercedil la, un pueblo de la sierra.

Completa Ia tabla con los signos +/- .n @)

illAlrnilr c¡RGHilllA

CRAMÁTICA

Superlativo relativo

EI turrón más caro del mundo.El alumno que más estudia de la clase.

Superlativo absoluto

Muy + adjetivo = adjetivo + -ísimolals

Muy raro = raro + -ístmo = rarístmoMuy fócil = fácil + -ísimo = facilísimo

nqurs¡mofortísimo

amable amabi l ís imocerca cerouísimaantiguo ant iquísimo

6. Completa las siguientes frases hablando depaís.

r - : , , 4 ^ A t * ^ ^ A ^L luuau / ó r4r ruc .

La ciudad mñs grande de mi país es...

1. Mes / frío.

2. F ies ia i imnort¿nte.' '-"r ""*'

3. Edificio i antiguo.

4. Equipo de futbol / bueno.

5. Lugar de vacaciones / interesante.

6. Cantante / famoso.

HABLAR

7. En grupos de cuatro, discute con tuscompañeros.

¿Quién es el mejor cantante del mundo?

¿Quién es el mejor deportista de tu país?

¿Cuál es Ia mejor ciudad para aiair?

ncof uerte

5. Mira los anuncios y busca la información.

1. ¿En qué anuncio aparece una comida que

pica mucho?

2. ¿En qué anuncio aparece un alimento que^ ^ + : ^ , , - , - : - ^ )E D r 4 r l r U y r r L v :

3. ¿En qué anuncio aparece un dulce de

Naüdad que cuesta mucho dinero?

4. ¿En qué anuncio aparecen lugares muy

limpios y solitarios?

T

T

T

T

tu

Llévese nuestroriquísimo Pan integral

PanecíLLosfn, Ssrínrlíta

o Disfn¡te de h mayor isla del Caribeo Limpísimas playas.. Aguas transparentes.. Sofitar¡os cayos.

& Diversiones

'1 Contaminación

@. Buenas vistas

w _ Tranquilidad _


Orientarse en la ciudad.

c. lt}Verse Por la eíuAaA

VOCABULARIO

l . Mira e l d ibu jo, escucha

Y rePlte. E2| t ^\*

1. a Ia derecha de2. detrás de3. aIa izquierda de4. delante de5. enfrente de6. cerca de7. lejos de8. en la esquina9. en el cruce

2. Mira el pueblo y completa las siguientes frases

con la expresión de lugar correspondiente.

/ , r r d ) u r r r r v

La casa hay un banco.

la casa.

8. 1a casa se ven las montañas.

ESCUCHAR

3, Escucha y completa los diálogos. E ,ry,

1. A. Perdone, ¿podría decirme dónde har¡ rrn nlresto

de periódicos?

B. Siga recto y enfrente del banco, justo

$P7

ffie

Nos hemos comprado una casa preciosa en unbonito barrio residencial1.. DelcLnte de La casa hay un jardín.

Ñ',.*"\foA -#1 *-

Y *á,

1 ^ ^ ^ - ^ l . ^ . , , , . . ^ ^ ; - ^ i . ^ -l a C a 5 a r l d y U I l c l P l s L l l l U .

la casa hay una iglesia.

hay un semáforo.

hay un puesto de periódicos

2.3 .4 .tr

6.

(1) , ahí 1o encontrará.


A. Disculpe, estoy buscando una farmacia. ¿Sabe

si hay alguna por aquí?

B. ¿Ve usted esa iglesia? Pues (2)

de la iglesia está la farmacia, 13)

ia oficina de correos.

3. A. Por favor, ¿me podría indicar cómo llegar a1^ - - , - + ^ - : ^ - + ^ ?4y u I t t4 r rus l L tu l

B. Si claro.h i a t ? a l q \r u l r a q \ g /

Siga todo recto y, (a)

. ( 6 )

la escuela está el a1'untamiento.

VOCABULARIO

UEDIOS DE TRANSPORTE

4. Mira los dibujos y comenta con tus compañeros.

¿Cómo aienes a clase?

¿Qué medio de transporte prefieres cuando aas

de aacnciones?

¿Qué medio de transporte te parece más seguro?

5. Según tu opinión, ¿son estas afirmaciones

verdaderas o falsas? Después compáralas con

las respuestas de tu compañero.

1. Los trenes son más puntuales que 1osautobuses.

1 \ / : ^ : ^ - ^ ñ ^ , , r ^ ¡ ^z. vlalat en aurocar es mas caro que \.lalar

en tren.

3. Las motos son más seguras que los coches.

4. El aúón es el medio de transporte más rápido.

5. El metro es más lento que el autobús.

6. La bicicleta es el medio de transporte

más limpio.


Diptongos

. Las vocales en español se clasifican en vocaies

abiertas (a-e-o) yvocales cerradas (i-u).

. Cuando dos vocales se pronuncian en una sola

sfaba tenemos un diptongo.

- una vocal abierta + una vocal cerrada:

ai, ant, ei, eu, oi, ou.

ai-re, cau-sa, Zeus.- una vocal cerrada + una vocal abierta:

io, ia, ie, ua/ ue/ uo.

ra - dio, his - to -ria, tie -rra, puer- to.- dos vocales ceruadas: fui.

T

TTTT

T

l. Escucha y repite. E t$t

üez - seis - pie - pausa - historiapuedo - oigo - agua - diario - horario

r e y - c i e n - s a u n a

2. Señala la palabra que oyes. E5 fS!

dios/dos - reylres - aula/ala - pez/piemes/mies - bien/ven - cielo/ceio - euro/oro

cuero/coro - podo/puedo

3. Escucha otravez y repite. EE St


t l .

eval/

uacíOn

Escribe sobre lo que hacías y no

eras joven. Uti l iza los verbos del

hablar español - utilizar el ordenadordormir ocho horas - fumar - beber café

trabajar - ir al gimnasio

Antes no hablaba español. Ahora hablo español.

Completa los huecos con el verbo entre

paréntesis en la forma correcta (pretérito

imperfecto o pretérito indefinido).

1. Mi hermano trabajó (trabajar) muchos años en

Alemania.

2. Cuando (ser) ioven. mi padre

/ f . , - ^ * \ ^ , , * ^ -\ r u r l L 4 r , P u r v J ,

3. Mi abueio (1eer) el mismo periódico toda

su üda.

4. A¡tes de empezar a trabaiar (pasar) fres

veranos en Inglaterra.

5. Mis padres y yo, después de la cena, siempre

(ver) la teleüsión.

6. Los alimentos antes - (ser) más sabrosos.

7. Antes de tener a los n iños, mi mujer y yo -/ ^ ^ l : - \ l ^ -(sa l l r ) oos veces pof semana.

8. EI domineo oasado, Pablo v vo (iusar) un

campeonato de tenis .

9. Aver (vo) - (enüar) cinco correos

electrónicos a tu empresa.

10. Yo no me (comprar) el CD de Enrique

Islesias Dorcue (ser) muv caro.

Completa las siguientes frases con las palabras

del recuadro.

más (x 4) - F*e - menos - tan (x 2)como - tanta

1. El coche que ha comprado tu hijo es mejor que eI

mío: no gasta (1)- gasolina y es bastante

(2\ sesuro.

hacías cuando

recuadro.

2. Me encanta la natación, es uno de los deportes

(3) comoletos cue hav. No es tan

emocionante t4) e l "ouent ing" , pero es

(5)- divertido que la pesca, y es (6)- caro

n r r p e l e c n r r í

3. La casa de mi comoañera es (z) grande como

la mia. oero e l iardín no es r8 l srande como el

nuestro v Ia oiscina es (91 peoueña.

Escribe seis frases sobre los siguientespersonajes. Usa la forma comparativa de los

adjetivos del recuadro, como en el ejemplo.

simpático/a - inteligente - guapo/arico - mayor - joven

Beckham es más / menos / tan guapo que / como...

5. Escribe cinco frases sobre los personajes del

ejercicio anterior. Utiliza el superlativo como en

el ejemplo.

Penélope Cruz es la más guapa.

4.

2.

3.

ffii"":um:": um:::il

Hablar de acciones habituales y desuibireI pasado.

Hacer comparaciones.

Mouerme por Ia ciudad.

f.\# r¡¡ull \ /*N


:a.á y áe ellá

BUENOS AIRES

l. Lee el texto.

LA CIUDAD DE BUENOS AIRESBuenos Aires es probabtemente [a más

etegante y destacada capitaI de Sudamérica.

Tiene 13 mit lones de habitantes t lamadospopularmente "porteños".

Buenos Aires tiene distintos barrios para visitar. Unopuede dirigirse hacia el su¡ paseando por las calles

de San Telmo, hogar del tango. Un poco más hacia el

sur está el famoso banio del puerto, La Boca, con

casas de metal pintadas de brillantes colores. Este

barrio es la cuna del Boca Juniors, el equipo de

fútbol más popular, la máxima expresión de la pasión

nacional por el deporte rey. Al otro lado de la ciudad,

hacia el nofte, está el barrio de La Recoleta, uno de

los más elegantes del país. Un poco más lejos, el

Moderno Palermo, lleno de árboles, tiene un zoo y

bonitos parques y jardines. Y el Palermo Viejo, un

vecindario más pequeñ0, lleno de bares de moda y

restaurantes i nternacionales.

El corazón de la capital se extiende a lo largo de la

orilla oeste del Río de la Plata, al que todos los

oorleños consideran el más ancho del mundo.

Este "París del Sur" no dejará de sorprendernos, con

sus ciudadanos elegantes y orgullosos, sociables y

animados.

;"*,#;*",

2. Corrige las siguientes frases falsas.

1. Buenos Aires es la capital menos conocida de

Sudamérica.

Buenos Aires es probablemente la capital más

destacada de Sudamérica.

2. El barrio de La Boca es conocido por sus lujosas

viviendas.

3. E1 equipo de futbo1 más popular tiene su cuna en

el barrio de San Telmo.

4. El barrio de La Recoleta no es un barrio muy

elegante.

5. El Moderno Palermo es un barrio industrial.

6. En La Recoleta están 1os bares de moda.

? r ^^ ^^*r^;^- -'.elen ser aburridos e insociables./ . LUJ PUr L t r r rUD )U

Guía Lonelv Planef. Planeia


PñAnunciarse en el periódico.

A. segund¿ )r ¿rto

l . ¿Has comprado alguna vez cosas de segunda

mano? ¿Te dieron buen resultado?

2. Lee los anuncios y busca la información.

1. ¿Por qué se vende el frigorífico?

2. ¿Qué vende |uan Manuel?

3. ¿Cuánto vale el lavavajillas?

4. ¿Cómo esfá la cámara fotográfica?

5. ¿Cuántas puertas tiene el frigorífico?

BICICLETA DE MONTAÑA

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3. Lee otravez los anuncios y escribe las

preguntas para las siguientes respuestas.

L. ¿De qué color es Ia bicicleta? AzuI.

2 .1 .200 € .

? 4 nrnm¡m:q" ' . r - " t ) - * ' - ' * " '

4. En buen estado.

5.91.573 72 84.

ESCUCHAR

4. Escucha la conversación telefónica entre dosjóvenes que tratan de vender / comprar una

moto. Completa la información. f@ &

1. Marca:

2. Color:

3. Precio:

4. Dirección del vendedor:

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i

, ',1: ,,\j.:i: tlr:i '\: :, ! " i: i r i1 . rit!: ¡ l*; ,,:iI t:::.:a:i

.l:t:1a:

5. Hora de la cita:


COMUNICACION

Comprar y vender por teléfono

¿Es nhí donde rsenden...?

¿Cudntos años tiene?

¿De qué color es?

¿Cuánto pide?

¿Cuándo puedo aerlo/a?

¿A qué hora quedamos?

HABLAR

5. Practica con tu compañero la conversación

telefónica con los anuncios de la actividad 2.

ESCRIB IR

6. Escribe el anuncio correspondiente a la oferta

de la moto.

7. Piensa en algo que quieras vender. Escribe un

anuncio para el periódico Segunda Mano.

ESCUCHAR Y HABLAR

8. Escucha y responde. ¿En qué se gasta el

dinero Susana? ¿En qué se gasta el dinero

Angel? E &

Á . o o l '' * ' b . " '

lO. Lee y señala verdadero o falso.

INT€R(RÍUIBIRR €N U€Z D€ COMPRRR

¿Por qué no conseguir un "canguro" a cambio de una

traducción o pintarle a alguien una habitación a cam-

bio de que cuide el jardín? Son algunos ejemplos de

los servicios que se intercambian en las asociaciones

de trueque.

Todas ellas funcionan de forma similar: sus socios se

comprometen a intercambiar cosas y servicios de

forma gratuita. Para eso, suelen editar un boletín

donde puedes encontrar lo que cada miembro está

dispuesto a realizar.

Cuando necesitas algo, te diriges a la persona que

puede realizarlo y acuerdas con ella el valor del ser-

Los servicios que se intercambian son muy

variados: cuidado de niños, asesoramientos

jurídicos, masajes, trabajos de bricolaje,

clases de informática... En cuanto a los

objetos, se intercambian aquellas cosas

que ya han delado de ser úti les: una

cuna, unos pat ines. Aunque

parezca increíble, la mayoría

de la gente está más dis-

Duesta a ofrecer servicios

que a solicitarlos.

Para más información.

no dudes en contac-

tar con nosotros.

Cooperativa de trueque

El- FORO (Madrid)

www.elforo,com

1. En 1as asociaciones de trueque nadie paga

con dinero.

2. Puedes encontrar las ofertas llamando por

te1éfono.

3. Se infercambian cosas que no sirven para

nada.

4. No hay mucha variedad de ofertas de

intercambio.

5. Hay más oferta de servicios que solicitudes.

Susana:

I

T

T

TT

9. En parejas, comenta con tu compañero.

¿En qué te gastas el dinero?

¿Qué te has comprado últimamente?

¿Para qué ahorras?


Expresar cantídades

8. €* la eovsrpre

l . Completa la tabla con las

comprar en un puesto de

B. Lo sienfo, no me queda ninguna.

¿Quiere unas judías verdes?

A. Adiós, muchas gracias.

B. Sí claro. .. y aquí tiene sus r,ueltas,* , , ^ L ^ ^ - ^ ^ : ^ ^l l r u L r r 4 J É r d L l d J .

A. Tome, ¿puede darme una bo1sa, por favor?

8 . 5 , 2 5 € .

A. No, gracias. No quiero nada más. ¿Cuánto es?

TT

tr

Tl

4.

cosas que puedesfrutas y verduras.

Verduras Frutascoliflor naranjas

2. Ordena este diálogo entre un cliente (A)

y el vendedor de un puesto de frutas y verduras(B) .

B. ¿Cuántas quiere? IA S í t ¡ m h i é n n r i e r o l r n a l e c h u g a I

B. Buenas tardes, ¿qué desea? trA. Dos kilos. IB. Aquí 1as tiene, ¿algo más? IA r-\,, ̂ *í^^. vusrra uv'ryrdf unas naranjas de zumo. t]

3. Escucha y compruebr E (9

Completa la tabla con las siguientes expresiones

del recuadro.

¿Qué desea? - ¿Quiere algo más?¿Cuánto es? - ¿Fueden enviármelo a casa?QuerÍa comprar... - AquÍ tiene la vuelta

El vendedor dice EI cliente dice

¿Qué desea? ¿Cuánto cuesta?

HABLAR

5. En parejas. Practica un diálogo entre un

vendedor de frutas y verduras y un comprador

con la siguiente l ista de la compra.

. 2 kg de patatas.' . 1/2 kg de pimientos aerdes.' . 1 kg de manzanas.

o 'l rnhpzn de ninc


CRAMÁTICA

lndef inidos

lnvariables

. Para personas: alguien, nadie.- ¿Ha llamado alguien?- No, esta mañana no ha llamado nadie.

r Para cosas: algo, nada.- ¿Quiere usted tomar algo?- No, gracias, no me apetece nada.

Variables

. Para personas y cosas: algún(o), -a, -os, -as

ningún(o), -a- ¿Tíenes alguna rmista de coches?- No, no tengo ninguna.

6. Elige la palabra correcta.

1,. A. Huele a quemado, ¿tienes algo I nada en eI

horno?

B. No, no tengo algo I nada.

2. A. No se oye ningún I algun ruido. ¿Vive algun I

alguien arriba?

B. No, no üve nads I nadie.

3. A. ¿Tienes algo I alguien que hacer esta tarde?

B. Si tengo algunos I ningun trabajos pendientes.

4. A. ¿Hay algunas I alguna silla en la cocina?

B. No, no hay ninguna I alguna.

5. A. ¿Quieres algo I nada para merendar?

B. No, gracias.Ya no me apetece nada I nadie.

7. Completa con: algún, -a, -os, -as, o ningún, -a.

1. ¿Has estado alguna vez en Seülla?

2. - niños comen muy ma1.

3. No tenemos _ libro con ese título.

4. Todos no, pero son muy buenos

estudiantes.

5. .'Oueda refresco en la nevera?

6. En mi habitación no tengo

no me gustan.

7. nadadoras europeas superaron

SUS MATCAS.

8. Buenas tardes. ¿Tiene mesa libre?

9. Andrés, no queda botella de

leche para desayunar.

alumnos llesaron tarde a clase

nnr l : h r re lo : de t r :ncnnr te

PRONU NCIACIÓN Y ORTOGRAFíA

Diptongo e hiato

Algunas veces dos vocales unidas no se pronuncian

como una síIaba, sino como dos:

pa-ís, Dí-ez, o-ír, rí-0, pa-e-lla,le-ón, dí-a.

A este fenómeno se le llama hiato.

10

2.

r10:

n lcmía '*'.b-'* '

secretario:

cuadro:

avión:

farmacia:

l. Escucha y repite las palabras anter¡ores. P $}

Escucha las palabras y di cuántas sílabas

tienen. @ $

radro: ra-dio, 2

secretaría:

diez:

armario:

vacío:

mía:

3. Subraya la palabra adecuada.

1. Este libro cuesta diez I Díez euros.

2. Mi hermana es secretaria I secretaría del director

general.

3. Pedro se rio I río mucho de la historia.

4. El río I rio Duero no pasa por Lisboa.

5. Eso tienes que preguntarlo en la secretaria I secretarín.

6. No entiendo nada, ¡qué lío I liol

7. Los bomberos iban hacia I hacía la casa que se quemó.

B. Antes yo hacia I hacía gimnasia, pero ahora nofen on fiernnn- " ' b " ' ^ ' ^ ^ ' r " '

9. Mis vecinos se llaman diez I Díez de apellido.póste¡,

4. Escucha y comprueb" gn S


en forma irnpersonal

C. Cocína Oá¿;íl

VOCABULARIO

l. Mira los dibujos.

Escucha y relaciona las

columnas. EZ $i

1. trocear =-

2. machacar

=----tt-\

3. picar

4. cocer

5. fueír

€#ffi.."",4#@ @"chacar

GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN

Oraciones impersonales para darinstrucciones

. Muchas veces, para dar instrucciones (por ejemplo,en recetas) se utiliza la forma impersonal se + verboen tercera persona del singular o del plural.

- Se cuece la carne y se pica menudita.- Se pican y se fríen los ajos.

4. Completa las frases con el verbo adecuado.

echar - trocear - machacar - freírFÑ - servir

L. Se Isaan 1as patatas con agua fría.

3 .

la cebolla en aceite bien caliente.

e7 arcoz en la pael1era.

4. La pae11a en la mesa después de

reposar unos minutos.

los ajos en el mortero.

6. los calamares en trozos pequeños.

E[aboración

Primero se lavan las 1t¡ gambas, el calamar y los

2. palabras de las dos

a. ajos

b. caiamar

c. agua

d. pimiento

e. cebolla

2.

3. Escucha la receta y complétal". gg S

lngredientes

. 150 g de gambas.

. un calamar.

. l12kg de mei i l lones.

. I cebolla pequeña.

. un tomate.

. un pimiento.

. azafrán.

. dos dientes de ajo.

. aceite de oliva.

. verduras optativas:

guisantes yjudías verdes.

(2)

(3)

(4)

. Después se trocea el

En una paellera, se calienta el

y se fríen el pimiento y la

(s)- bien picada y luego el (6)- .

Cuando está todo frito, se echan los mariscos y las

(7)_'-. Se dela cocer, a fuego lento, unos

diez minutos y luego se echa el (8)_- y

a continuación el agua. La cantidad de agua será el

doble de la de arroz. El arroz cocerá unos veinte

minutos. Mientras se cuece, en un mortero, se

machacan los (g)- con la sal, el

(lo)_-_-_- y se echa en la paellera. Se deia

reposar unos rninutos.


5. Mira las fotos. ¿Dónde están? ¿Quétomando en cada una: la comida, el

o la merienda?

2. A. ¿Qué tal está la pae11a?

B. Está buenísima; y el salmón, ¿qué tal está?

A. Está un poco soso. Camarero, (2)

, por favor

3. A. (3) ¿R r¿r de primero ensaladilla

rusa y de segundo,ternera asada

C. Pues a mí (s)

menestra de verduras y de segundo, cordero.

¿qué quieren?

B.Vino de la casa y aü)a, por favor.

4. A. Por favor, (7)¿

B. Si enseguida. Son 5,30 euros.

C. Deja, deja. Hoy me toca pagar a mí.

5. A. Buenas tardes. (s)¿

B . ( e ) dos cafés con leche

té con limón.

B. Si traiga unos churros, por favor

estánaperitivo

y u n

A. (10)¿

6. Completa los diálogos con ayuda del recuadro

ie comunicaclón. Después, relaciona cada

:iálogo con las fotos.

-. A. Por favor, pónganos dos cañas y un üno.

B. (1) ¿Quieren algo de tapa?

C. Sí , pónganos t res Lapas de morc i l la .

?, Escucha y compruebu @ $l

COMUNICACION

El cl iente

. Para pedir una consumición:

Póngame, pónganos. Traiga . . ., por fauor, Yoquiero...

. Para pedir Ia cuenta:

La cuenta, por farsor. (Por faoor), ¿me / nos cobra?

¿Me dice cuánto le debo?

El camarero

¿Qué aan a tomar?

¿Qué quieren tomar / comer?

¿Qué les pongo?

¿Quieren algo de cotner / tapa?Y debebex ¿qué quieren?

HABLAR

8. En parejas, preparad dos diálogos, uno en un

restaurante y otro en una cafetería.


-¿l4 "&'s*-Sswsflw*e.{$il 4- Compfeta con las palabra de( recuadro'

2.

l. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

1. huevos, leche, zaPatosl Pan'

2. postales, ropa, periódicos, reüstas'

3. naranias, plátanos, fresas, carne'

4. pescado, rotulador, lápiz, cuaderno'

5. colifl or, zanahoria, b o1ígr afo' patatas'

6. manzanas, Pimientos, ajos' Pollo'

4. ¿}'ta llamaoo

5. No ha venido

6. No quiero cenar

7. ¿Quieres tomar

B. No se 1o he dicho a

9. ¿Viene

10. No tengo

PICADILLO CON TOMATES HABANERO

lNGnroteNtes: corne de vaco, sol, manteca,

ojos, cebollo, aiíes, vinogre, tomotes'

Completa con al7o / alguien o nada / nadie'

1. Aquí no. rive nqdie'

2. ¿Tienesque decir?

3. No tengo que declarar

Se pone primero una libra de vaca o de 1t; tet"nera a

(z)==-en iarro Y medio de (¡)----.-----.-- Y sal'

Cuando está cocida se (4)_-=..- muy menudita'

Se pican y se (5)-- aParte en cuatro onzas

de manteca de puerco' una cabeza de (¿)_--_=--'

media (7)=_- , dos aiíes dulces Y seis

tomates. Cuando está medio frito se añade la carne

(8)-.----.-------- con una (9)--de vinagre' se

revuelve bien y se de¡a (10)=__-.-' Luego se echa

un Poco de caldo que se habrá sacado antes y se

sirve en una fuente'

5. Completa las frases como en el ejemplo'

Los sellos se compran (comprar) en el estanco'

1. En la papelería (vender) cuadernos'

2. LarcPa (lavar) con detergente

3. En Internet (encontrar) casi

toda la información'

Los nombres ProPios

(escribir) con maÉscula'

¿Todavía no (saber) 1a hora

de llegada del tren?

6. ¿Cómo(escribir) tu aPellido,

c o n b o c o n u ?

?

a verte.

esta tarde?

que hacer.

3, ComPleta las frases con

columna.

una palabra de cada

BoveiadÍaesculturasamigoschistemoneda

AalgunaI!|rnaalgunosalgunasnin![rnninguna

6.Lucíano ha llegado _=_-

lrabaiar.

4 .

1. Aver por la tarde vinieron algunos amigos a verte'

2. Es una gran exPosicion' ---.'---.-----_.-

tienen mucho valor' mM soy caPaz de"'

3. No haY negra en este rebaño'

4. Estoy aburrido. Cuéntame m"-*"U Poner un anuncio en un períódico'

F " l - i a n a c

- d e 2 € ?J .

¿ r N r r r J

m--*W Expr es ar canüdeñes indeterminadas'

agua - cebolla - freÍr - pica - picada

tFneq- frien - cucharada - cocer - Eos

tarde a

m"-*-W Dar instrucciones en forma impersonal'


COMER FUERA

1. ¿Cuál es el plato típico de tu país? ¿Cómo sehace?

2. Lee la carta del Restaurante lnternacional.

lvle n úRest a./(a n?e lntern acíonat

3. Contesta las siguientes preguntas y después

comenta las respuestas con las de tus

compañeros.

1. ¿Conoces alguno de 1os platos del Restaurante

Internacional?

2. ¿Sales alguna vez a comer o cenar fuera de casa?

3. ¿Qué tipo de restaurantes sueies elegrr?

4. ¿CuáI es tu comida favorita?

5 . ¿Que comida no fe gus ta nada?

6. ¿CuíI es la comida más rara que has comido

alguna vez?

wñb̂

N\\\-

Bfn- ro . ^rho

t).&1u]::"llii,:.".u",. ion \u'']

" carne "-

J *"ttu' '

f;r'?h-,r r,orno: lll, il.n"*t

tp\ato-ll. ul*n\"n'' -y

qrreso)''^ff\aL"-' ,-/

ffi:nñ""1i:J::xfi:J' r*

picadas r'"n"*^)f\

ITALIA , '

EsPaguetis a la

n::"?:3'Íl*"hu"uo, queso Y

beicon)'

_é-/-- -.-! Z,_z

=dft/

ESPAÑA r':,\

Tortilla de ea15¡ \:S'

ñ ; ñ "

x:-Wi i


Uso del imperatiaopara dar consejos.

CRAMÁTICA

lmperativo afirmativo Y negativo

Regulares

Entrar(tú) entra no entres(Vd.) entre no entre

lrregulares

Sal i r(tú) sal no salgas(Vd.) salga no salga

Beberbebe no bebasbeba no beba

Poner(se)ponte no te pongaspongase no se ponga

. Cuando el imperat ivo af i rmativo va acompañado

de uno o dos pronombres personales. éstos van

detrás y se escr iben juntos.

Dúchate, dámelo, póngase.

. Si el imperat ivo está en forma negat iva, lospronombres van delante del verbo y separados.

No te duches, no me lo des,

Respeta las señales de Peligro. El

banderín rojo indica que el mar está

revuelto y no puedes bañarte-

Ponles a los niños algo en la cabeza y

una camiseta para protegerles del sol

Conservala playal imp ia .No t iresbasura.

Ut i l i za lapapelera.

Para no quemarte, toma el sol

poco a poco Y Ponte siemPre

crema protectora solar.

No te bañes desPués de

una comida abundante o

de un ejercicio intenso.Sal inmediatamente del agua

si estás cansado de nadar.

fl

A. gst* verenq satüd

l. ¿Vas alguna vez ala PlaYa?

2. Lee y escucha las instrucciones del cartel.EE {6.,

En la piscina,

dúchate antes

de entrar en

e l a9ua.

IA\

ffiEntra en el agua

poco a poco.


3, Lee otravez y contesta las preguntas.

1. ¿Cuándo no puedes bañarte?

2. ¿Cómo debes meter te en e l agua?

3. ¿Qué hay que hacer para mantener limpia laplaya?

4. ¿Cuándo debes salir del agua?

5. ¿Qué hay que hacer antes de entrar en la piscina?

6. ¿Qué hay que hacer para no quemarse?

4. Mira otravez el cartel y subraya los imperativos.

5. Completa las frases con el imperativoadecuado.

1. Rosa, no snlgas a 1a calle sin gorro. (salir)

2. Arturo, 1a crema protectora para el

so1. (ponerse)

3. Eduardo, no más üno, no es bueno

(beber)

4. Señor Castaño, en mi despacho,

por favor, yo iré ahora. (entrar)

5. Usted, señora,

\ponerse/^ r ^ , , - ^ l . . i i - ^ û . L4Ur4 / r r !@/ r ru

aquíy no moleste.

/ 1 ^ ^ : ^ - ^ ^ 'comer. loanarse)

7. Ana, le e1 cubo y la pala a ese niño. (dar)

5, Escribe en forma negativa.

1. Ponte e l bañador ro jo.

No te pongas el bañador rojo.

2.Ti ra esos papeles a la papelera.

3. Bebe más 1íquido.

4. Dame la toal1a.

5. Ponme más crema protectora.

6. Sal de1 agua.

7 . Lleva el perro a 1a playa.

B. Ponfe las zanat i l las.'*" "*r*. ' '

7. Elena y su marido han ido alaplaya y hanpasado mucho rato al sol. Ahora iuan seencuentra mal. Escucha la conversación con elméd i coycomp le ta .Ep { * ,

\J

Docron: Buenas tardes, ¿(1) ?

)uaN: Mire, es que hemos estado en la playa y

tengo la espalda roja.

DocroR: A ve¡, (z) la camisa.

Se ha quemado la espalda . ' l ¡ l

ha estado al sol?

Unas dos horas.

¿'Y no se ha puesto crema (+)_ ?

Yo se 1o he dicho, pero los hombres...

Y también tsl Ia cabeza..

Bueno, para tomar el sol hay que tomar

precauciones. Ahora póngase esta

(6)- contra las quemaduras y

tomese estas (7) para el dolor

|uaN:

HABLAR

de cabeza.Y otravez, póngase crema

protectora y cómprese una (8r_.

No es bueno tomar tanto so1.

Sí doctor, gracias.

8. En parejas. A es el médico y B el enfermo.Practica los diálogos en la consulta del médico.Elige uno de los problemas del recuadro.

dolor de garganta / de cabeza / de estómagoinsomnio = no poder dormirestar cansado - tener g?ipe

A. Buenos días, ¿qué Ie pasa?B. Buenos días.Verá, es que no puedo dotmir,A. ¿Cuánto tiempo hace que le pasa?B. Dos meses.

Iu¡N.Docron:

ErsNa:

|uaN:DocroR:

ahora, acabas de


Hablar de estadosde ánimo.

3. A. Jesús, toma ya la sopa.

B. No puedo, está muy

4. A. ¿Qué le pasa a Ajda?

B. No sé, está muy Íara, yo creo que está

5. A. Luis, tu mesa está muy

así no puedes estudiar bien.

6. A. ¿Por qué está

B. Porque ha muerto su padre.

Ana?

4, Escucha y comprueb" @ $}

3, Completa con los adjetivos anteriores.

1-. A. Javier, ¿qué te pasa?, tienes mala cara.

B. Hoy he tenido mucho trabajo y estoy cansado.

2. A. Hola, Maúa, ¿qué taI?

B. Fatal, estoy de limpiar y de

CRAMÁTICA

Verbo estar

. Usamos estar para describir estados de ánimode las personas:Mi madre está cansada de trabajar.

. Estados temporales de las cosas:Este cafe está muy caliente.

5. Subraya el verbo adecuado.

1,.Ya soy / estoy harta de ver siempre los mismosr^ 1^ tele.Pru6r4ur4J u t r 14

2.Jauer, Iimpia tu cuarto, es / esta muy sucio.

3. Las verdutas son / están muy buenas para la salud.

4.Mamá, estos macarrones soTt / están buenísimos.

5. Ayer éramos / estábamos aburridos y nos fuimos al

cine.

6. Amí no me gusta la clase de historia, es / estó muy

aburrida.

6. Relaciona.

1. contento -.- a. animado-\2. nervioso

-\-\ b. sucio

3. l leno \ c. t r iste4 l imn in' ' "^"r^"

5. l ibre

6. reservado

7. deprimido

d. iibre

e. ocupado

f. vacío

g. tranquilo

TTT

trItr

g. ní{e{e es6 Ae vrralhqnôr

l. ¿Cómo estás hoy?

2, Relacionacada imagen con un adjetivo.

l iia

1. deprimida

2. caliente

3. cansado

4. harta

5. enamorada

6. desordenada

ordenar la casa, y mis hijos no a1'udan nada


CRAMATICA

Adjetivos + verbo ser o estar

Algunos adjetivos cambian totalmente designificado si se usan con ser o con estar.

8. Escribe frases con estas expresiones y léeselasa tus compañeros.

Andrés es un chico desaierto. sabe muchas cosas.

ESCUCHAR

9. Carmen y Marisa se encuentran y hablan desu familia. Escucha y señala V o F.4tr

S

ser / estar despiertoser / estar listo

7. Relaciona.

1. Ser listo

2.Estar bueno

3. Estar despierto

4. Ser despierto

5. Ser bueno

6. Estar listo

7. Ser reservado

ser / estar buenoser / estar resewado

a. ser inteligente

b. estar preparado

c. no estar dormido

d. tener buen corazón

e. no hablar de sí mismo

f. no estar enfermo

g. ser hábil

L. La madre de Marisa está enferma.

2.Elpadre tiene la tensión alta.

3. La hermana de Marisa se ha separado.

4. El cuñado de Marisa está deprimido.

5. Los niños están con la cuñada.

6. Carmen tiene un nuevo trabaio.

lO. Lee la historia de Leo Verdura. Responde

preguntas.

TTTTTT

las

1it:ti:¡:,:fñ'tt{¡1":'f

'1¡datLltl''':

rr¡.11r'r:ail¡na¡''1t'?:1"'t'*t"1?11:'''' ""

1. ¿eUé le paSa a Raad?

2. ¿Qué expresiones uliliza Leo para animar a su amigo?

3. ¿Al final Raad está más animado? ¿Por qué?

sGü,4ñ/

eiffi


Expresar deseos,Presente de subjuntiao.

GRAMÁTICA

Presente de subjuntivo

Regulares

Descansar €omeroescanse comaoescanses comasoescanse comaoescansemos comamosdescanséis comáisoescansen coman

lrreg ulares f recuentes

Tener SerTenga searengas seastenga seatengamos seamost onná i c coá i c

tengan sean

6. Tr.1 cumplir:

7. Ellos, esLudiar:

8.Yo, casarse: -

. El presente de subjunt ivo se ut i l iza aquí paraexoresar buenos deseos ante una si tuación:

¡Que seáis felices! (En una boda)

. También se ut i l iza en frases oue deoenden de unverbo pr incipal:Espero que tú aengas a mi boda.

. Si el sujeto del verbo pr incipal y el de lasubordinada es el mismo. se usa el inf ini t ivo:

Espero llegar a tietnpo.(yo) (yo)

3. Escribe la forma del subiuntivo.

1. Ella ir: aaya

2. Ellos, venir:

3. Nos., tener:

10. É1, ser

11. EIIa tener

12. Ellos, terminar:

4.Yo, ser: 13. Nos., ser:

5.Vd., venir:

l r Venirvaya vengavayas vengasvaya vengavayamos vengamos. , ^ . , 4 ; - , , ^ ^ ^ 4 , -v d y d r ) v c r r 9 d r >

vayan vengan

14.Vdes.. meiorar:

15.Yo, ir:

1,6.Tú, escribir:

17.Vos., venir:

VivirVIVA

VIVAS

vivavrvamosviváisVIVAN

TTT

trtrTIT

c.lque t emqíoreslu

1. ¿A quién se dice esa expresión (¡que te

meiores!) en español? ¿En tu idioma se dicen

cosas similares?

1. A alguien que está enfermo.

2. A alguien que tiene pronto un examen.

3. A alguien que es muy mala persona.

2. Mira las imágenes y relaciónalas con las

expresiones.

1. ¡Que te mejores!

2. ¡Que tengas buen viaje!

3. ¡Que le aprovechel

4. ¡Que seáis felices!

5. ¡Que cumplas muchos más!

9.Tú üvir: 18. Tu, tener:


9 s si r :

4.[nv¡¡r

Pára

Todos los padres tienen expectativas y buenos

deseos para el futuro de sus hi jos. ¿Quéesperan tus padres de t i?

estuüar mucho - trabajar prontocasarse con un buen/a chico/a - tener hljoscomDrar una casa - ir a verlos - ser feliz

Mis padres esperan que yo estudie mucho.

ESCUCHAR

5. Roberto y Maribel hablan de sus deseospara el futuro. Escucha y completa la

información EE Ñ*\9-

Roberto espera

Maribel espera que sus hi jos

HABLAR

6. Piensa y escribe en un papel algunos deseos y

expectativas. Luego háblalo con tus

compañeros.

Yo espero encontrar un buen trabajo.Yo espero que mi noaia encuentre un buen trabajo,

ESCRIB¡R

7. Completa el correo con los datos del recuadro.

Un abrazo - Cómo están - tiene que irTe escribo - que estés - esté mejorme digas - espero - EI curso dura

vi1i91q{@!9.19

A ' t

n s t

Iimdel.rn Colons &r¡dór

Asunto: V¡aje ¿ B¡r(elona

c*n", -iiji

liiiitüiiliiiii"iiiii "- ;l]

Sevi l lo , L4 de morzo de 2@05

Quer ido A roce l i :

¿Qué to1 estós? Espero ¡ rb ien . Nosot ros es tomos b ien , t robo iondo comos i e m p r e .(z) paro pedirte un fovor.Resul to que Jul io (3)_ este veronoo Bqrcelono o hocer un curso de DerechoInternocionol y he pensodo que podío estoren tu coso. ¿Qué te parece? (4)_dos semonos, exoctomente del 1- o1 15 deju l io . Si t ienes a lgún problemo no t ienes mósoue dec í rme lo .

¿Y tus padres? ¿(s)_ ? Espero quetu padre yo (6)_ de su enfermedad.

¿Y tu t robojo? ¿Sigues en e l mismo hospi to l?Bueno, G)_ que me escr ibos y medigas qué p iensos de1 temo.(8)- muy fuer te de tu omigo.Roso.

PRONUNCIACION Y ORTOGRAFIA

l . Escucha y señala la palabra que oyes. @ Ñ\¡l

pero - perro // poro - poio // pala - paratara - tala // morar - molar

caro-camo / /poro -porro / /pero -pemo

2. Escucha y completa con ro r m $

1. Dame una pala pa_a trabajar.

2. Este jersey es muy ca o, y además t iene una

ta a.

3. Quie o un polo de mo_as.

4. El pe o de _osa se [[ama Toby.

5 . Mar ibe l t iene [a ca .a suc ia .

ó. En México los coches se llaman ca os.

3. Comprueba con tu compañero.

@N


d*evetu¿cíónl . Completa la tabla.

Afirmativo

Báñate

Pasa

Ábreto

Espere

Siéntate

2. Completa

MÉorco:

FpnNeNro:

MÉorco:

FsnN¡Noo:

MÉprco:

FSRNANTO:

MÉprco:

¿Qué se dice en

recuadro.

Sal

Negativo

No te bañes

No [o compres

No [o comas

No entres

No beba

la conversación.

Pasevsiéntese. ; ?

No sé, no me bien, - la

cabeza v mucha tos.

, emoezó eI dolor v Ia tos?

dos días, el lunes.

i usted fiebre?

Si esta mañana me he puesto el

y tenía 38,5 grados.

Creo que es un resfriado.

estas pastillas para el dolor de cabezay

este iarabe para la tos. mucho

líquido yno - a la calle.- a

verme la semana próxima.

Que tengas buen viqje - Que te üviertasQue les aproveche - Que descansesQue te mejores - Que tengas suerte

1. A un amigo que se va a una fiesta.

¡Que te diaiertas!

2. A alguien que va a examinarse del carné de

conducir.

3. A una persona que se va a dormir.

4. A una pareja que está comiendo.

5. A alguien que está enfermo.

6. A alguien que se va de viaje.

5. Ordena las frases.

1. mañana / no / esperamos / Nosotros / que / llueva

Nosotros esperamos que mañana no llueua.

2.h\jo lsu / estudie I que lMedicina / Él espera

3. Ricardo / pronto I que I Espero / venga

4. espera / estudios / los / acabar I ya I Mana

5. estéis / Esperamos / bien / que

6. pases / buen / de / cumpleaños / día I que lEspero

7. que I Lucía I conmigo / se case / Espero

8. me / pronto / Espero / que / escribas

Uülizar eI imperaüao para dar consejos.

Hablar de estados de ánimo.

3.

FsnN¡Noo: Gracias, doctor.

Escribe el adjetivo contrario.

1. tranquilo

2. contento

4. vacío

5. abunido

6.limpio

7. ordenado

9. cansado

10. caliente

3. deorimido 8. libre ffi soy capaz de...

rRilrtil

4- estas situaciones? Mira elExpresar ileseos. presente de subjunüoo.


EMIGRAR A OTRO PAís

l. ¿Qué.sabes de los emigrantes

hispanoamericanos en Estados Unidos?

2. Lee el texto y completa las frases con la

información del mismo.

VIVIR ENTRE DOS MUNDOSPaloma de la Cruz es una de los millones de hispanos queviven "entre dos mundos". Nació en Ecuador y vive enEstados Unidos desde 1988. Es periodista y actualmentetrabaja en la cadena nacional NBC.

¿Por qué viniste a Estados Unidos?

Yo salí de mi país porque era joven, tenía inquietudes yambiciones. Tenía una prima en Los Ángeles, así que mevine acá. Desde que llegué empecé a trabajar y estudiar.Además de trabajar iba a la escuela nocturna para mejo-rar ml inglés y estudiar otras materias. Y poco a poco

descubrí mi camino, mi vocación. Empecé a trabajar ennoticias, en televisión. Me encantó y aquí estoy.

¿Qué significa ser emigrante?

Ser un emigrante no es fácil. Te alejas de la gente que tequería, de lugares conocidos, de tus amigos. Por otro ladoempiezas un mundo nuevo, otras maneras de vivir y tie-nes que adaptarte día a día. Al principio es duro, luegoaprendes a desenvolvefte en tu nueva vida y te acostum-bras. Para ganar algo, para tener una vida mejor, tienesque perder algo. La condición de emigrante es así.Aunque ahora tengo aquí mi vida, voy mucho a mi país,

vuelvo cada año a ver a mi familia y mis amigos y tratode ayudarles en lo que puedo.

2.Emigró porque

3. Durante el día y por la noche

para

4. Ser emigrante es difíci1 porque

5. Paloma a Ecuador

pafa

¿Conoces a algún emigrante? ¿Qué problemas

tuvo al l legar? Si tú mismo eres un emigrante,

¿qué problemas has tenido?

1. Paloma Cruz es

Unidos

,7legó a Estados

y porque tenía

3.


ñ

8sffiq¡

Hablar de las condicionesde trabaio.

A@w€f

>)-I I cr'-f

ll4¡l-l-ljt-t

ítfm,\--J/ '4/

¿\- a -3'u M, ,ttI i . I P q ' " ' -ta. rl.Yf \"2!.

VX. d¡.rFre IT'.¡Mflttg ffuNñN

ff[ 'WD- R

'ü!!'

/er l:[ffin

W

QfU'

;6r\r@

ffi

3. Relaciona las profesiones del ejercicio anterior

con los siguientes lugares de trabajo.

Derí6díco: periodista

ageneía de víajes:

tal ler Mecáníeo;

belutruería:

tupertnercadoi

colegío /ínslí+u+o:(es+au(anle:

erapresa de trans|orles:

hosbílal:

eMPreta infortuátíca;

4. ¿Quién dice las siguientes frases?

1. Llevo a la gente en mi autobis" el conductor de

autobús.

2. Corto el pelo a mis clientes:

3. Me gusta arreglar coches:

4. Informo a los turistas:

5. Enseño a mis alumnos:

HABLAR

5. ¿Y tú, qué haces? Elige una de las profesiones

anteriores y descríbela para que la adivine tu

comoañero.

6. Lee y completa con las expresiones del

recuadro. Después escucha y comprueba'E4

¿Cuánto es eI sueldo? - ¿Qué Piden?Llamo por el anuncio del PeriÓdico

¿Qué horario de trabqjo tienen?

A. SuscanAo LraVa¡o

l . Comenta con tu comPañerola.

¿Cuántos trabaios has tenido?

¿Qué día de Ia semana es el meior para ti?

¿Qué día es el peor? ¿Por qué?

VOCABULARIO

2. Mira los dibujos. Escribe el número correspondiente.

l. mecánico 2. profesor 5. perioüsta

4. dependiente 5. conductor de autobús

6. guía turÍstica 7. enfermera

B. cocinero 9. peluquera 10. progFamador

TALLER MECÁNICO

necesita Pintorde automóviles'

Se requiere:' exPeriencia. carné de conducir

. residencia en Madrid


ALICIA:

PnoRo:

ALICIA:

PsoRo:

EvpRnseruo:

Pnono:

EupREseruo:

Ppono:

Evpnssanro:

P¡nRo:

El¿pRnsenro:

Pnpno:

(1)

Mira, aquí hay un anuncio donde

necesitan un pintor de coches.

Piden algo de experiencia, tener el

carné de conducir y viür en Madrid.

¡Ah, muy bien!Voy a llamar.

Buenos días, (2)

Soy pintor de coches y quiero enterar-

me de las condiciones del trabajo.

Sí dime, ¿qué quieres saber?

¿Dónde está e1 taller?

En el km 16 de la carretera de La

Coruña.

Y tsrEmpezamos a las B:30 de la mañana y

acabamos a las 17:30 de la tarde, con

una hora para comer. Tiabajamos un

sábado sí y otro no.

(4)

Para empezar, son catorce pagas de

1.000 €, y luego... ya hablaremos.

Bueno, pues... me pasaré mañana para

hablar con ustedes...

CRRIOS ES PELUQUER0. Trabaja en una peluquería de

señoras en Madrid. Es una de las peluquerías más caras

del centro de la ciudad. Trabaja seis días a la semana, delunes a sábado. Su horario emnieza a las 10 de la maña-

na y termina a las 6 de la tarde,

Normalmente atiende a muchos clientes cada dÍa. A

veces, a su peluquería van artistas famosas. Su clientamás conocida es Penélope Cruz. A Carlos le gusta hablar

con sus cl¡entas de sus familias y de las vacaciones.

No gana mucho dinero, pero a veces le dan muy buenaspropinas. "Me encanta mi trabajo", dice Carlos. "Es muyinteresante. Algún día abriré mi propia peluquería".

1. ¿Cuál es el trabajo de Carlos?

2. ¿Dónde trabaja?

3. ¿Cuántos días t rabaja a Ja semana?

4. ¿A qué hora termina de trabajar?

5. ¿Quién es su ciienta más famosa?

6. ¿Tiene un sueldo muy alto?

7. ¿Que planes t iene para e l fu turo?

ESCUCHAR

9. Escucha a Sofía hablando sobre su trabajo.HABLAR

7. En parejas, A es el candidato y B el jefe depersonal. Llama a cada uno de los anunciospara ¡nformarte de las condiciones. Pregunta

por el lugar de trabajo, el horario, el sueldo...

MTTTT

DePendiente sEcctÓN HoMBRE

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¿Son las frases verdaderas o falsas? E &

1. Sofía es enfermera.

2.Trabaja en un hospital en Barcelona.

3. Cada semana cambia el turno.

L Trqlnziz .^n np1. . . . - - * r - - - . . r , . - sonas mayo res .

5. A ella 1e encanta su trabajo.

HABLAR

lO. En grupos de 4, uno piensa en un trabajo ylos otros adivinan cuál es, haciendo preguntascomo las de los recuadros.

¿Trabajas... en una oficina? - en casa?en una emp esa €Fande? - los fines de semana?

por la mañana / tarde / noche?

¿Tienes que... conducir? - trabajar con el ordenador?llevar uniforme? - utilizar algtin tipo de máqúna?

viajar?

¿Normalmente... hablas mucho?conoces a mucha gente? - das órdenes a otros?

utilizas un idioma exbraniero?

8, Lee el texto y Iuego contesta las preguntas.


N oticias del p eríó dico.

3. sg,¡'esos

l. ¿Cuáles son los periódicos más importantes entu país?

2. Mira los extractos de este periódico.Relaciónalos con las distintas secciones.

a. anuncios por patrabras b. internacionalesc. cartelera d. Iocales e. sucesos

f. nacionales g. cartas aI directorh. deportes

los dibujos y relaciona.

1. Cuando estaba esperando el autobús...

2. Mientras estábamos viendo el partido...

3. Cuando se estaba duchando...

4. Mientras estaban de vacaciones...

5. Cuando estaba estudiando...

^ r^ 11-*^-^^ .^r r te léfono.d . , . . L d l f d l r t 4 l u r t y u

b. . . .me robaron ei bolso.

c. ...los ladrones entraron en su casa.

d se estroneó la teleüsión.

e Tuan üno a hr tscarme.

GRAMÁTICA

. Con el pretérito indefinido se expresa unaacción acabada en el pasado.

Me robaron eI bolso.

. Con la forma estaba + gerundio se expresa unaacción en desarrol lo en el pasado.

Estaba esperando el autobús.

. Ambas formas se uti l izan juntas cuando unaacción puntual ocurre en el medio de otra acciónen desarrol lo.Cuando estaba esperando al autobús, merobaron el bolso.

3. Mira

o

('

o

CUATRO GOLESDE RONALDOReal Madrid - 5Sevilla - 1

El alcalde hainaugurado laampliación delMuseo de Arte

Contemporáneo"Reina Sofia'. r-r

El Parque de

Doñana se recuPera

de las fuertes

agresiones ecológicas

sufridas el Pasaooaño.

nTTTT

E

Bicicleta de monraña,muy buenas condiciones.

150 €TeL.:919O24670 ,_,

Cle ,"pr.,enta su obrasitúltima semana tl

Escribo esta carta para expre1il1--n-¿ign."iOn por ta mata organizaclon"' n

Detenido un ladrónque actuaba en las

paradas de autobuses.T

La Unión Europea,tras aprobar suConstitución, nombranuevo Presidente, r

Teatro Nuevo APolo


4. Elige la forma correcta de los verbos.

DOS HOMBRES intentoron I estaban intentando

escapar de la prisión cuando otro recluso se

quejó a los guardias del ruido. Los guardias

inmediatamente (t) detuyieron I estobon deteniendo a

los dos hombres.

EN ITALIA un hipnotizador (2) encontró I estobo

encontrondo a dos ladrones en su casa. Los ladrones

(3) buscoron I estaban buscondo dinero. El hipnotizador

trató de hipnotizarlos, pero ellos no le escucharon y

(41 escoparon I estobon escopondo con el dinero.

UN LADRÓN no encontró nada de dinero cuando

intentaba robar en una cafetería deValladolid.

Escondió al dueño de la cafetería y F) empezó t

estaba empezondo a servir a los clientes. El ladrón

(6) sirvió | estobo sirviendo a dos policías cuando ellos

le Q\ detuvieron I estobon deteniendo.

1 ^ - ^ , , : ^ - | ^ ^ ^ - ^ ^r . E D V U r 4 r / L d E r ) t r .

Cuando estaba esquiando, se cayó.

2. esperar a mi noüa / encontrarse con unos amigos.

3. (nosotros) comer / llegar Laura.

4. (ellos) llegar a Madrid / el coche / tener una avería.

4 / , , ^ \ . ^ , , - " ^ ^ - 1 . ^ l ^ . , - / , , ^ * - f , , ^ ^J . \ / v / L U r r c r y w r t a p t o f o / v E r 4 J u d t t .

6. hablar con mi hermana / quemarse la comida.

GRAMÁTICA

Pretérito pl uscua mperfecto

Pretérito imperfecto de haber + participio

a*-rr* *'

5. Mira los dibujos y forma las frases.

HabíaHabíasHabíaHabíamosHabíaisHabían

+ escapado / escondido / servido

. Con el pretérito pluscuamperfecto expresamosacciones pasadas que son anteriores a otras.

Cuando llegó la policía, el ladrón se habíaescñpñdo.

Pon el verbo en la forma correcta (pretérito

indefinido o pretérito pluscuamperfecto).

1. ]uan IIamó (Ilamar) por teléfono a Elena esta

mañan4 pero ya se había ido (irse).

2. A¡drés - (perder) el reloj que sus padres

le - (regalar).

3. La policía (descubrir) dónde

(esconder) los diamantes

los ladrones.

4. Nadie (venir) a la fiesta porque a Sara se

1e (olüdar) aüsar a sus amigos.

5. Julia (enfadarse) con Antonio porque

é1 - (llegar) tarde a la cita.

(6.


Estilo indirecto.

C.CXcuses

l . Lee la siguiente viñeta.

CRAMÁTICA

Estilo directo

... di jo..."tengo clase""quedé ayer""antes hacía deporte""he comprado un reloj"

"ooy a lleaar el gato..."

2. Transforma a estilo indirecto las frases

seleccionadas de una entrevista realizada por la

Cadena Ter al famoso fotógrafo Juan Cebreros

sobre su trabajo.

"Á tlos o hocerlo fisto

el donttg:t'

1. Cuando era joven, trabajaba en un laboratorio

fotográfico.

Juan dijo que cuando era jooen, trabajaba en un

I ab or atorío f o to gr áfi co.

2. Me gusta mucho mi trabajo.

3. Tengo un equipo de tres compañeros estupendos.

4. El verano pasado hicimos un reportaje muy

interesante sobre el Sahara.

5. Hace unos días nos han dado un premio por este

reportaje.

6. El mes que üene vamos a viajar a Costa Rica para

realtzar un nuevo trabajo.

Estilo indirecto

... me dijo que...

.. . tenía clase

... había quedado ayer

... antes hacía deporte

... había compradoun reloj

. .. iba a lleaar el gato

"Unfifi....es lueeste donítwtenAp ctls*

de danzl del v¡entre"

pto (ortole el pelo

nwn....es lÍei'oy d lleu{

el $ta a unaf,esta.., {e {isftaces

g[elonnp",

''i,!:n)/m


Preguntas en estilo indirecto

. En preguntas con pronombre interrogativo.mantiene el interrogat ivo:

¿Cuántos años tienes?, preguntó Juan.

Juan le preguntó que cuántos años tenía.

. En preguntas sin interrogat ivo, se ut i l iza laconjunción si .

¿Tiarcs tres hijos?, preguntó Juan.

Juan le preguntó si tenía tres hijos.

ESCUCHAR

3. Rosa ha estado fuera de la ciudad este f in de

semana. Escucha y completa los cinco mensajes

que le han dejado en su contestador. W g

1. ¡Hola, soy Carlos! He comprado las entradas para

el cnn¡ ipr tn 'Ouedamos mañannalas 5 delaL r r v r r r r r r L v . ¿ Y r

1-"r ' ' - ' ^ - " - - la del teatro lI U r U ( U L r r 4 P U E r r

2. Soy Paloma.Ya he terminado de leer

¿ hora paso a dejártelo?

3. iBuenos días! Llamamos de1

Su pedido ya está preparado. Puede recogerlo

4. iHola, soy Manuel!

llamó Luisa. He quedado con ella para

. ¿Te üenes a comer?

5. Llamo de 1a consulta del

doctor Ramírez. La cita de

sído aplazadapara

mlsma nora. Lrraclas

4.La compañera de piso de Rosa le ha escritoprimer mensaje. Escribe tú los otros.

Llamó Carlos y dijo que había comprado lasentradas Ttara el concierto y quería saber siquedabais mañana a las cinco de la tarde en lapuerta del teatro.


Oposición lpl - lbl

l . Escucha y repite. E W

padre - pelo - puedo - pongo - polopapá - pipa - perro - plso - pan - playa

el

1t .

2.

3. baño

4. pista

5. bota

6. p¡so

7. patata

8. p¡no

9. potto

10. perro

Palencia

van

paño

vista

poda

viso

batata

vino

botto

berro

2. Escucha y repite. ff i @

vamos - ven - bien - balón - abuelovisto - beber - vivo - billete - volver

3. Escucha y señala la palabra que oyes. g @

Va[encia

pan


dreveluacíónf . Completa el crucigrama.

PoucÍ¿.:

Motonrsr¿:

PoucÍe:

Moronrsta:

PoucÍe:

Moronrsr¡:

PoucÍ¿.:

Mororusre:

Por-rcÍe:

Motonrsre:

Por-rcÍe:

1. Enseña a sus alumnos

2. Corta e1 pelo a sus clientes.

3. Cuida a los enfermos en el hospital.

4.Prepara comidas en un restaurante.

5. Trabaja con ordenadores.

6. Lleva un autobús.

7. AnegIa coches.

8. Compone música.

9. Pinta cuadros.

10. Acompaña a ios turistas.

La semana pasada me encontré con un amigo

que hacía diez años que no veía. Completa el

texto, utilizando el pretérito pluscuamperfecto.

Me dijo que había terminado (terminar) la carrera y

que (1)- (encontrar) trabajo, que é1y su

novia (2) (casarse, y se

(comprar) un piso. Me contó que

padre (+)- (jubilarse) y a su hermana le

W soy capaz de...(tocar) la lotería

f Habtar del trabaio.

2.

(3)

SU

(s)

Un policía ha parado a un motorista y

las siguientes preguntas. Cambia la

conversación a esti lo indirecto.

¿Cómo se llama?

Juan Gutiérrez.

¿De quién es 1a moto?

Me la he comprado hace una semana.

¿Tiene permiso de conducir?

Si 1o tengo.

¿Puedo verlo?

No lo llevo encima.

¿Puede llevarlo a 1a Oficina de Tráfico lo

antes posible?

Si no hay ningún problema.

Puede continuar.

El policía le preguntó cómo se llamaba y el

motorista respondió Juan Gutiérrez. Luego le

pregunfó, . .

4. El sábado por la mañana Susana llamó a su

amigo Pedro para quedar. Pon los verbos en su

forma más adecuada. (Estar + gerundio /

preiérito indefinido)

1. Pedro estaba escuchando (escuchar) la radio

cuando Susana Ie llqmó (llamar) por te1éfono.

2. Ellos (pensar) qué hacer cuando

Pedro (proponer) iuqar un partido de tenis.

3. Cuando (llegar), otras dos personas

(usar) la pista de tenis.

4. Pedro (comprar) unos helados mientras

(espera r) oara iugar.

5. Cuando ellos - (jugar), - (empezar) a

11over.

f Leer / entendernotícias delperiódico.

le hace3.

f U utilizar el estilo índirecto.


:I: /'0cOY áe ellá

ESCRITORES DE HABLA HISPANA

l . ¿Qué escritores de habla hispana conoces? Lee sobre estos dosfamosos escritores.

|SABEL ALLENDE lto+z¡NOvELlsTA y periodista chilena nacida en Lima, Perú. su padre era diplomático.Trabajó como periodista y también hizo cine y televisión. se exilió a Venezuela en1973 cuando su tío salvadorAllende, presidente de chile, murió asesinado, En elexilio escríbió su primera novela: La casa de los espíritus, que fue muy bien aco-gida por la crÍtica y llevada al cine.

En sus siguientes novelas continuó tratando asuntos personales y polÍticos. Deamor y de sombra, Eva Lunay Cuentos de Eva Luna son algunas de ellas.

En 1995 publicó Paula, un libro de recuerdos dedicado a su hija, que murió después de una larga enfermedad. Con susobras ha ganado reconocimiento internacional.

MANUEL VAZQUEZMONTALBAN(1 939-2003)

P0ETA, periodista y nove-lista nacido en Barcelona.La polÍtica y la crÍtica socialfue constante en su obra. En1991 recibió el Premio Nacionalde Literatura por la novela Galíndez,y el Premio Planeta en 1978 con la novelaLos mares del sur. Como periodista colaboró en revistasy diarios con artículos sobre la actualidad polÍtica ysocial española.

Entre sus obras destaca el ciclo de novelas que prota-goniza el detective Pepe Carvalho, así como laAutobiografía del general Franco, que describe en pri-mera persona la vida del dictador.

Murió el 1 8 de octubre de 2003 a causa de un paro car-diaco en Tailandia.


1. Los dos escritores empezaron su

caffera literaria como periodistas

2. Isabel Allende escribió su

primera novela en Chile.

3. La temática de ambos escritores

está relacionada con

ia üda po1ítica.

T

4. Han hecho una película basada en la

primera novela de Isabel Allende.

5. Isabel Allende sólo es conocida en

Hiqn¡nn:mÁri¡ ¡

6. ManuelVázquezMontalbán no só1o

escribió novela.

7. Pepe Carvalho fue un personaje muy

importante en su obra.

B. Murió en su casa de Barcelona.

T

tr

T

T

T

trT


Hablar de la duraciónde una actiaidad actual.

ñp"Ñ 2. Lee y escucha. E m$

A.

Pner<:

MóNIce:

Pnal:

B .

SusaNe:

Prpnn¡:

ALsuRro: ¿Cuánto tiempo 11evas esperando?

IcNacIo: Más de una hora. Llegué alas 7 y ya son

las B y cuarto.

VIncINrA.: Yo llevo dos horas, desde las seis.

3. Completa según Ia información de los diálogos.

1 . A. ¿Cuánto tiempo 1leva - Pilar en el

hospital?

B. Pilar en el hospital un día.

A. ¿Cuánto tiempo español

Pierre?

B. Pierre 1leva - españo1 cuatro años Y

cinco meses.

A. ¿Cuánto tiempo llevan - en la cola?

B. Ignacio esperando más de una hora y

Virginia desde las cinco.

4. Responde sí o no.

1. ¿Trabajan Piiar y Mónica en el hospital ahora?

2. ¿Estudia Pierre español actualmente?

3. ¿Están esperando en la cola Ignacio yVirginia?

&, *e.**dw** &ue*p* {[swss. 4

&spe.r*Kd$ {$

l . Mira las imágenes. ¿Dónde están? ¿Qué estánhaciendo?

¿Cuánto tiempo ilevas trabajando en

este hospital?

I r g ) T T L E J E J / ¿ y r u :

Yo llevo só1o un día. Empecé ayer. Estoy

un poco nerviosa.

Hablas muy bien español. ¿Cuántotiempo llevas estudiándolo?

En mi país estudié cuatro años y ahora

llevo cinco meses en Barcelona.


GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN

Llevar + gerundio

Utilizamos la expresión llevar + gerundio parahablar de una act iv idad que empezó en el pasadoy continúa en el presente, especialmente paraexpresar la duración de tal act iv idad.

(Luis está trabajando ahora. Empezó hace

dos horas.)

Luis lleoa trabaj ando dos horas.

Luis lleoa trabajando desde las 4.

También se dice el marcador temporal entrel levar y el verbo en gerundio.

Luis lleaa dos horas trabajando.

Luis lleaa desde las cuatro t'rabaiando.

Sigue el ejemplo.

1. Carlos está tocando el piano (1 hora).

Carlos lleaa tocando eI piano uno hora.

2.Yo vivo en Segoüa (6 meses).

3. Los niños están üendo la tele (las tres).

4. David sale con Margarita (septiembre).

5. Diana trabaja en Argenfina (1 año).

o. Mis amigos estudian español (2 años).

7. lt[osotros cantamos en un coro (mucho tiempo).

8. Miguel juega al aledrez (varios años).

9. E11os nos están esperando (media hora).

Retoma la actividad anterior y escribe lapregunta y la respuesta correspondiente. Luego,practica con tu compañero los diálogos.

A. ¿Cuánto ümtpo llna tocando el piano Carlos? o

¿Cuánto üanpo llna Carlos tocando el pinno?B. Carlos llenn una hora tocando el piano.

Escucha a estos dos jóvenes que viven en

España, hijos de padres extranjeros. Señala V oF. Corrige las afirmaciones falsas. [p fqs

\J

R. (H€N, I5 oños, podros chinos

l. Los oadres de Chen tienen un restaurante.

2. Llevan en España l9 años.

3. Los padres no hablan español.

4. A Chen no le gusta la cultura española.

5. Los españoles son más abiertos que

los chinos.

6. Chen lleva dos años jugando en un equipo

de fútbol.

B. MIOU€L THOíIIIPSON, podres britónico¡

l. Los padres de Miguel son deToledo.

Los padres son británicos.

2. Miguel se siente más cerca de los españoles.

3. Los padres l levan casi trece años en España.

4. Los españoles son más abiertos que los

ingleses.

5. Algunas veces Miguel choca con gente cerrada.

T

TT

trT

HABLAR

8. lmagina una serie de actividades. Practica con

tu compañero como en el ejemplo. Ut i l iza la

lista siguiente como ayuda.

* Estudiar un idioma, árabe, i tal iano, chino.. .* Sal i r con un chico/a.* Trabajar en una empresa de informática / seguros /

construcción.* Jugar al fútbol / tenis / baloncesto en un equipo.* Aprender a bailar flamenco / tango / danza del

v ien t re . . .* Vivir en el campo.. .

A. ¿Sabes? Estoy estudiando árabe.B. ¿Ah sí? Cuánto tiempo lleuas estudiando (árabe)?

A. Lleoo seis meses.

7.

MtrTT

T

5.

6.


Hablar de cine yactiaidades de tiempo libre.

.N . : * of , ¡ { - . \ * - .s -*\"

N. $,ñ*sS k*s W$s\q$ S{ ññw

: \ \ " 1 r , ' " . l J i' -m*'{tr&'MAR ADE\TRO

\lfl \\DR() \\ú:\\Br(

- "$\

Ss sñwñN's $

l . Comenta con tus compañeros.

¿Te gusta eI cine? ¿Cuántas películas aes al mes?

¿Qué película, de las últimas que has aisto,te ha gustndo más?

¿Recuerdas alguna película de habla hiqtana?

CRAMATICA

Pretérito indefinido / pretérito perfecto

. Se usa el pretérito perfecto en las preguntas ycuando se habla de un t iemoo no cerrado.

. Se usa el pretérito indefinido para hablar deacciones acabadas.

¿Qué has hecho este fin de semana?El sábado estuoe en el cine y eI domingo fui ala playa.

HABLAR

3. Practica con tu compañero/a diálogos

semejantes a los anteriores. Piensa algunas

actividades de t iempo l ibre.

A. ¿Qué has hecho este fin de semana?B. EI sábado fui a aer un museo y el domingo no salí.

4. Relaciona las siguientes definiciones con cada

tipo de película.

1. Una pel ícu la d iver t ida que hace reí r .

2.Una pelícuia de indios y vaqueros.

3. Una pe1ícula en la que se canta y se baila.

4. Película sobre fantasías del futuro.

5. Película en la que se pasa mucho miedo.

6. Película con policías y ladrones.

7. Película con enfrentamientos bélicos.

8. Película con muchas aventuras.

lInTTTTT

a. musical

b. ciencia-ficción

c. comedia

d. terror

e. oeste

f. guerra

g. acciónL ^ ^ l i - , ' ^ - ^r r . P U r r L r a L 4

ErHrrotrNovIA..5Yrü:**.:l*il.:.H15:H,,

ESCUCHAR

2, Escucha y di si las siguientes afirmaciones son

verdaderasofa lsas.@ Ñ\s/

1. Pepa üo una película española. I

2.Beatriz estuvo en el cine con sus amigos. I

? Re:frjz rr crrc :nTiggg fueron a la playa el" ' " r ' " J " .

domingo. L l

4. Mariano no ha salido durante el fin de semana. tr

5. El partido de futbol fue muy divertido. I


VOCABULARIO

5. Coloca los adjetivos del recuadro en Ia columnacorresoond iente.

aburrido - interesante - divertida - raramaravillosa - horrible - estúpida

desagladable - original - emocionante

Opiniones positivas Opiniones negativasüvertida rara

LEER

6, Lee el texto y completa con las palabras delrecuadro.

famoso - @ere, - ópera - guión - risadirector - premio - crisis - actores

EL HIJO DE LA NOVIA

El hijo de Ia novia es una superproducción

¡¡ argentina con todos los ingredientes para tener

éxito. Tiene un gran repafto de (z)_,

encabezado por Ricardo Darín y Héctor Alterio, y

un (3)_ que sabe combinar la (¿)_

con la emoción.

El hijo de Ia novia, trata de un hombre de 40 años

que pasa una (5)_ y se plantea qué está

haciendo con su vida. El (6)_ es Juan

José Campanella.

CARMEN

Esta película trata una historia de amor y pasión,

inspirada en la (n_ de Bizet. Carmen es el

segundo musical de Carlos Saura y está

protagonizado por el (s)_ bailarín español

Antonio Gades.

Recibió el (e)_ a la Mejor Contribución

Artística en el Festival de Cannes y fue nominada al

Oscar como mejor película extranjera en 1984.

7. Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué nacionalidad tiene E/ hijo de ln irroia'l

2 . ¿Quiénes son sus pro iag( , l is tas l

3. ¿Con qué adjetivos define la crítica 1a película?

4. ¿Quién dirigró la película Carmen?

5. ¿Qué nacionalidad tiene su protagonista?

6 'Oné t inn de. ,o l ícu la es Carmen?v ' ¿ Y u v

8. Lee y completa con el vocabulario del recuadro.

todo - casi todo el mundo - Ia mayoríacasi Ia mitad - muy pocos - pocos

460/o

100/o

670/o

Tiempo libre. Actividades practicadashabitualmenüe por los jóvenes.

CrllturaVisitar museos y exposiciones . . .Asistir aconferencias . . . .Leer libros

lU[risicaEscucharmúsicaendi recto. . : . . . . 770/oEscuchar música grabada . I00o/o0Ír la radio 480/o

OcioPracticar un deporte 610/oI r a l c i n e . i . . . . . 8 2 0 / oVer la TV ?00/o

Chatear 500/oS a l i r c o n l o s a m i g o s . . . . . . I 0 0 0 / o

Colaborar con alguna ONG . . I2o/o

L. Casi la mitad de los jóvenes visitan museos y

exposiciones.

2. _asisten a conferencias.

l. 3. lee libros.

, 4. escucha música en directo.

tt escucha música grabada.'a 6. de los jóvenes oye la radio.

. /. va al cine.

:. 8. saien con 1os amigos.

,: 9 jóvenes colaboran con alguna ONG.


Expresar gustos

€. i4ud ¿€ párgég eg{re"."?

l. Mira los pósters y piensa dos adjetivos para

cada uno.

horrible - precioso - no está malmaravilloso - románticooriginal-bonito-soso

Penlo: Mira este de 1a niña, qué (t)-

AN¡:¿Te gusta?

No mucho, a mí me gusta más

(D-, el del bosque.

Penro: ¿Ese? Es horrible. A mí me gusta más el de

13)_

ANe: No me extraña, pero a mí ese no me gusta

nada.

Pasro: Entonces, ¿cuál nos llevamos?

ANa: ¿No (4)- romántico el de 1os

árboles?

Pesto: No, a mí me parece que es un poco

(5)- / SOSO.

HABLAR

3. Con tu compañero practica opinando sobre lospósters.

A. ¿Qué póster te gusta más?

B. El 1, Me parece que es (muy)...

A. A mí tambien. / A mí no. A mí me gusta más...

porque me parece. . .

A. ¿Qué póster te gusta menos?

B. El. ,. no me gusta nada. Me parece que es...

A. A mí talnpoco. / A mí sí me gusta, es. . .

4. En la l ista siguiente, hay algunos problemas que

preocupan a los jóvenes. Señala los que te

preocupan a ti. Tú

a

a

a

a

a

a

a

a

El paro.

Las drogas y e[ tabaco.

Las discusiones con los padres.

La contaminación y e[ medio ambiente.

La corrupción política.

La vivienda.

La falta de dinero.

0tros'

5. Roberto y Jul ia t ienen diecisiete años.

Escucha una vez la conversación y señala en la

nIt l=I ITITII II Iul

2. Pablo y Ana están buscando pósters para

su habitación. Escucha y completa lo que

dicen. @ Ñ\-i,/ l ista anterior los temas que mencionan. EZ &


6. Escucha otra vez y señala V o F. Corrige lasafirmaciones falsas. EA la*

\.;v

1. A Roberto no le importa Ia poiítica.

2. Roberto cree que cada vez hay más

contaminación.

3. |ulia cree que los políticos son sinceros.A f ^ - + - ^ l ^ : ^ - ^ ^ A+. LOS rraDa]OS Caqa Vez son peores.

5. La vivienda no es un problema importante

6. Roberto discute con sus padres todos 1os días

T.Julia piensa que hay muchas maneras de

nasar e l f in de semana.

COMUNICACIÓN

Expresar op¡n¡ón

A mí me preocupa ia contaminación del aire.

A mí también. / A mí no.

A Roberto no le interesa la política.

A mí tampoco. / A mí sí.

Yo creo / pienso que los políticos no son sinceros.

Yo también lo creo. / Yo no lo creo.

7. Responde a las afirmaciones siguientes con las

expresiones del recuadro.

A mí sÍ - A mí no - A mÍ tambiénA mÍ tampoco - Yo no - Yo también

1,. A mí no me interesan nada las noticias.

A mí tampoco.

2. A mi noüo no le importa e l d inero.

3. A mí me parece que cada vez hay más

contaminación atmosférica.

4. Yo creo que los jóvenes de ahora son más

egoístas que los de antes.

5. A mí me parece que las drogas son un problema

m r r ¡ ¡ i m n n r f e n f o

6. A mí me preocupa mucho la corrupción política.

En grupos de 4. Escribe un párrafo op¡nando

sobre los temas de la actividad cuatro. Luego,

coméntalo con tus compañeros.

A mí el problema que más me preocupa es laaiaienda.Yo tengo n0ui0 y quíerl cosarme, perl n0tenemos dinero para clmpranlos un piso porqueestán carísimos.Yo creo que nunca me iré de casa demis padres.


¡ A ¡ rhl sonido lVl . La c y la z. Za, ce, ci, zo, zu.

M

IIITT

T

l . Escucha y repite. @ (9¡

2.

3.

cine - zapalo - zorra - azul- cielo - azicarcigarrillo - cerveza - cenÍcero

Escribe algunas frases con las palabras del

ejercicio uno y léeselas a tu compañero.

I,{o me gusta el cine.

Después de escuchar la grabación, dicta este

trabalenguas a tu compañero. Si te gusta,

apréndelo de memoria. @ g.

Si cien cenicientas encienden cien cirios,

cien mil cenicientas encenderán cien mil cirios.

. Muchos hablantes de español de España (en

Canarias y Andalucía) y de Hispanoamérica no

suelen rcalizar este sonido, lo pronuncian como s.

A este fenómeno se le llama s¿s¿o.

8.


.A

-nz- !l4 ,*i.; ¡',* ;i.$ * i'ii ii 'i"*: *.) *'

l . Completa las frases uti l izando l levar + gerundio

con los verbos del recuadro.

brabajar - bailar - FK - jugar - vivirbuscar - a"orender

7

2

3

4

]avier y Margarita

Ellos

Ileaan saliendo juntos dos años.

piso desde el año pasado.

La ComunidadEsta pelícu1a dirigida por Álex de la Iglesia ha sido

un sran (1) . al izual oue su anterior

@-El día de Ia Bestia, debido a la genial

mezcla de (3) v (4) oue

hace su director. Esta película resulta muy

(5)- y (6)- .La (z)

principaf Carmen Maura, hace un trabajo excelente.

4. Ordena las siguientes frases.

1. piensa / español lTodo I aprender / mundo / que r

el/ úti l / es / muy.

de / salen / fines / La / amigos / de / sus I mayoú.a I

con / los i los / semana / jóvenes.

3. mitad / población I en lIa / mundial / China / de i

Cas i i v i ve / l a .

4. pocos / gusta / A / niños I la I les I muy I verdura.

5. Completa con las siguientes expresiones.

preocuparse - m--cFÉ€€€f]TÍa - creoespero - piensan

1t¡ Me preocupa e7 futuro de 1a Tierra. (z)

que es un lugar maraviiloso para üvir. Algunas

personas (3) que es difíci1 evitar la

destrucción del planeta, pero yo no estoy de acuerdo.

Según mi opinión,los políticos deben (4)-

por buscar las soluciones a los problemas.

(5)- que no sea demasiado tarde.

Soy capaz de...

Hablar de Ia duración de una acüaidad actud-

Hablar de cíne y actiaidades de tiempo libre.

Expresar gustos y opiniones.

¿Cuánto tiempo (tú)

J U 4 r l -

al tenis?

2.

en esta emDresa desde el año

pasado

5.Yo inglés toda la üda.

flamenco toda6. Mis amigos y yo

la noche.

7. ¿Cuánto tiempo (vosotros)

Madrid?

Ayer hablaste con una jugadora de tenis

profesional y descubriste la siguiente

información. ¿Qué preguntaste en cada

momento? Sigue el modelo.

1. Lleva jugando a1 tenis desde que tenía seis años.

¿Cuánto üempo lleaas jugando sl tenis?

2.Lleva participando en torneos profesionales desde

Ios trece años.

3. Lleva viviendo en Mónaco dos años.

4. Lleva haciendo yoga crnco anos

5. Hace dos años que entrena con Alberto Costa.

6. Sale con un actor famoso desde hace seis meses.

3. Completa el texto con las palabras del recuadro.

humor - comedia - terror - originalaclriz - divertida - éxito - obra


, f' \ : c'€sS

V de 6ttd

FIESTAS DEL MUNDO

l . Lee y escucha a tres estudiantes de español que

cuentan cómo son las fiestas de sus respectivospaíses. EE {G,\-./

LA FIESTA DE LAS FLORES DE MAYOYo soy de un pueblo de Filipinas. En mi pueblo es muyimpodante la fiesta que se llama Flores de Mayo. En esaocasión las calles y la iglesia están llenas de flores. El últi-mo día de mayo las chicas del pueblo se visten con trajesmuy elegantes. Recorren todas las calles del pueblo lle-vando velas. Cuando terminan el reconido todos vamos a

I'lnl"': i:sclchar ra mlsa


1. E1 Día de la Luna se celebra siempre en

1a misma fecha. I

2. Debe ser una noche de luna llena. I

3. La Fiesfa de las Flores se celebra a

nr imeros de mavo.| ' " " ' ' - - - ' . . Y o '

4. Chicos y chicas recorren las calles con velas. I

5. Aid es Seguer se celebra en el Ramadán. tl

6 Se nrenaran comidas durante tres días. Il

?, ¿Cuál es la fiesta más importante de tu país?

¿Qué se celebra? ¿Cómo se celebra? Escribe un

párrafo y luego coméntalo con tus compañeros.

EL DIA DE LA LUNAMi país es China. La fiesta más importante es el Día dela Luna. No tiene fecha fija y depende del calendariochino. Generalmente es un día de septiembre, siemprecon luna llena. En este día se reúne toda la familia (abue-

los, padres, hijos...)y se preparan muchas comidas. Lamás importante es un pastel de carne, mermelada y

almendra, que tiene forma redonda y simboliza la per-

fección, El Día de la Luna por la noche las familias sesientan al aire libre y comen y beben mientras observanla luna.0tra fiesta importante es la de Año Nuevo, que suelecelebrarse a primeros o mediados de febrero.

LA FIESTA DE AID ES SEGUERDespués de Ramadán (en el que los musulmanes ayunandurante un mes), empieza la fiesta de Aid es Seguer, que

dura tres días. El primer día por la mañana temprano todosuan arezar a la mezquita y allí se encuentran con sus ami-gos, A mediodía regresan a comer a casa con toda la fami-lia. Hay cordero, pollo y toda clase de comidas ricas. Por latarde baílan, los hombres por un lado y las mujeres por otro.Todo el mundo lleva ropa nueva y los niños reciben regalos.Es una fiesta muy alegre.


Hablar de planes.qJ.&-

jvilwqA, Lquó píe,rtseE hacer

t - 4esLeE v2cácíOnes4

l . ¿Qué vas a hacer después de este curso?

Coméntalo con tus compañeros.

2. Cuatro personas hablan de sus planes para

las vacaciones. Escucha y completa la

información @ S

A. María Angulo, 21 años, estudiante de medicina.a un hospital a Panamá.

B. Pablo Hervás, 20 años, estudiante de filología francesa.a la traducción e

COMUNICACION

Hablar de planes

¿Qué piensas hacer estas aacaciones?Voy a ir a Ia playaVoy a tuabajar en un hotel.Yo pienso quedarme en mi casa, estudiandopara los exámenes de sEtiembre

3. En una agenda, rellena con actividades todas las

tardes. Uti l iza las ideas del recuadro.

compras - tele - deporte - salir - cenarestudios - gimnasio - trabajo

C. Rosana.36 años, enfermera.Yo a nraf

La casa por 1a ventan4 a China.

D. Miguel Rodríguez, 34 años, administrativo. Casado y condos hijos. Del l al 15

Del 15 al 30

JUNIO / 2 . "seu¡ ¡ ¡ ¡

¿ Ir aI gimnasio

interpretación. tres meses a París.

a la playa.


4. En parejas, pregúntale los planes a tucompañero y explícale los tuyos.

A. ¿Qué piensas hacer el lunes por la tarde?B. Yo aoy a ir aI gimnasio, necesito hacer algo de

ejercicio. ¿Y tú?A. Yo pienso quedarme a estudiar en casa.

5. Primero lee el test unavez. Luego hazle laspreguntas a tu compañero y anota susresouestas.

VIRJRR CON UST€D.¿disfrutor o sufrir?-

Viajar es convivir. En un viaje, la convivencia estálimitada en tiempo y espacio y, por tanto, es másintensa. Viajando podemos conlcer mejor a las

personas. ¿Cómo es usted cuando viaja?Haga el test y lo sabrá.

1, ¿Le molestan los ruidos para dormir?2. ¿Se pasa usted horas en el cuafto de baño?3. ¿Come usted de todo, más o menos?4. ¿Es usted una persona infovertida?5. ¿Le molesta mucho que toquen sus cosas?6. ¿Suele documentarse sobre los lugares que va a visitar?7. ¿lntenta adaptarse a las circunstancias imprevistas?8, ¿Es usted una persona discutidora?9. ¿Viajar con usted significa viajar como usted?

10. ¿Suele ser de esas personas que protestan siempre antelos imorevistos?

11. ¿Adapta su ropa al estilo de viaje y al lugar que visita?12. ¿Es una persona diveftida?13. ¿Le gusta compaftir cosas?14. ¿Sus conocidos quieren viajar con usted?15, ¿Se considera usted un/a buen/a compañero/a de viaje?

6. Lee la valoración del test. ¿Cuántos puntostiene tu comoañero?

VOCABULARIO

7. Relaciona cada palabra con su definición.

f . introvertido

2. discutidora

3. conviür (con)

4. protestar (por)

5. compartir (con)

6. adaptarse (a)

7 imnrer¡iqfo

a. Adjetivo de carácter: concentrado en sí mismo.

b. Adjetivo: que no estaba preüsto

c. Viür (en armonía) dos o más personas.

d. Tener, utlTizar o consumir varias personas 1a

misma cosa.

e. Adjetivo de carácter: que discute mucho.

f. Mostrar desacuerdo o descontento.p . Acen t ¡ r r ¡ na s i t uac ión no hab i t ua l .t f ' . ' ' - r . * '

8. En grupos de 4. lmagina que os ha tocado lalotería. Planea un viaje largo con tuscomoañeros.

1. ¿Dónde vais a empezar?

2. ¿En qué época del año vais a viajar?

3. ¿Cómo vais a üajar?

4. ¿Cuántos países y c iudades vaís a ver?

5. ¿Cuánto tiempo vais a pasar en cada sitio?

6. ¿Qué actiüdades vais arcalizar?

7. ¿Cuánto dinero necesitaréis?

8. ¿Qué debéis llevar en la maleta?

vnloRacróH DEL TEST1 . S i : 0N0 : 1 / 2 . S l : 0 N0 :1 / 3 . S i : 1 N0 :0 /4 . S i : 0 NO i 1 / 5 . S í : 0 N0 :1 / 6 . S í : I N0 :

0 /7 .S i : 1 N0 : 0 /8 .S í : 0 N0 : 1 /9 . S ío r uo : l / t o . S f : 0 NO: i f i 1 . S f l N0 : o / t z . s í :1 N0: 0 / 13. Si: 1 N0: 0 / 14. Sí: 1 NO: 0.

De 0 a 4 puntos. Viajar con usted es sufrir. Usted es rígido, intolerante... y nosabe disfrutar. Todo esto se puede mejorar si usted quiere. Si no lo hace, susconocidos escaparán cuando usted diga: ¿Qué os parece un viaje por...?De 5 a 10. Viajar con usted no es un tormento ni un placer. Es un buencompañero si los demás son como usted 0 hay otra persona que es el jefe.De 11 a 15. Usted es el compañero de viaje ideal. Alegre, exfoveftido, conideas, flexible, se adapta a todo y además, d¡sfruta. Sus conocidos y amigosle buscarán para viajar.

TII

trTTT


Situar una actíuidad

3. CuaÂo Lenge Lie,^po

l . El ige la respuesta correcta.

¿Cuándo aas a llamar aVanesa?1,. Cuando tengo tiempo !2. Cuando tenga tiempo, L,l3. Cuando tendré tiempo. L l

2. Adriana t iene 16 años y va a ir a pasar un mes

con sus primos argentinos que viven en

Córdoba. Completa la conversación.

Bueno, hila, que un buen

viale.

Gracias, papá.

Cuando llegues a Buenos Aires,

por teléfono a los tíos

y diles a qué _ l lega tu avión a

Córdoba.

Y cuando a Córdoba,

escríbenos

Vale, os

3. Escucha y compruebu @ ($l

GRAMATICA

Cuando

o Presente y pasado + indicativo

Cuando era pequeña, aiuía en Cádiz.Cuando aiaja siempre lleaa muchas maletas,

¡ Futuro d subjuntivo

Cuando tenga tiempo iré a aerte.Cuando llegues, llama por teléfono.Cuando auelaa, tatgo que enseñar las fotos a Óscnr.

. Preguntas 4 indicativo

¿Cuándo aas a ir / irás a Madrid?

4. Relaciona las dos partes.

1. Cuando conocí a Pedro I

2. Cuando veas a Marta I

3. Cuando va de üaje I

4. Cuando tenga tiempo I

5. Cuando volví de mi üaje I

6. Cuando termine este curso Ia - , , ^ ^ A ^ | . . - l . -/ . Luanoo vayas a Lonores

a. dale recuerdos de mi parte.

b. s iempre p ierde a lguna maleta.

c. era director de 1a empresa.

d vov a emnezar ot ro de Tnformát ica.- ' ' " / * - ' ' ' r - - . .^ -

e te l levaré los naneles a tu casa.' * ^ - ' " " r * t

f. llamé a todos mis amigos y 1es enseñé el r,rdeo.

p. f ráeme un recuerdo.. ) . . ^ * ' ' ' . '

5. Subraya el verbo adecuado.

1. Cuando trabajábamos I trabajnmos en la otraempresa, teníamos más tiempo de tomar café.

2. Cuando me jubilé / jubíle voy a hacer un curso de

jardinería.

3. Cuando llegues / Ilegas alaplaya,llámanos por

teléfono.

PnoR¡:

PRon¡:

AontnruR:

MnoRp:

un e-mai l .

No te olvides de darle a cada uno su

regaro.

AoRrnru¡,: Claro.

Pnong: Cuando necesites

. habla con la azafata.

AoRrnN,q: Sí, sí, ahora me voy.

M¡oRr: Adiós, hija, que te lo muy bien.


4. Cuando llame /llaméFernando, dile que estoy

enferma.

5. Cuando tendré / tenga fiabajo me compraré un

coche.

6. Cuando uayas / uas a mí ciudad, ven a verme.

7. Cuando fue / aa a París, vio la torre Eiffel.

B. Cuando estés / estarás maf liámame.

9. Cuando terminemos / tetminamos este trabajo, nos

iremos al cine.

10. ¿Cuándo oamos / aayamos a comprar ropapara

mí,mamá?

HABLAR

6. en parejas. Practica con tu compañero, como en

el modelo.

1. Hacer la cena / terminar la película.

¿Cuándo aas a hacer la cena?

Cuando termine Iq película.

2.Llamar por te1éfono a Daüd / salir de1 trabajo.

3. Limpiar la cocina / tener tiempo.I r - ̂ r^ - r^ . .^ / L^^^- nás calor .a . I I A r q

P \ A f A t l t 4 L E l I

5. Comprar el periódico / salir de casa.

6. Hacer 1a redacción de españo1 / decirlo la

profesora.

7. Examinarte del carné de conducir I saber bien la

teoría.

7. ¿Qué piensa hacer cada uno? Mira los dibujos y

completa. Luego, compara tus respuestas con

las de tus compañeros.

1. Cuando a casa voy a tumbarme en el

sofá.

2. Cuando me jubile

3. Cuando haga los exámenes

4. Cuando

5. Cuando salga de aquí

6. Cuando termine el curso

la carrera

no00

M


Explicar y definir.

c, LPare Xuó drve es+ro?

l . Relaciona.

1..E\ sqcacorchos siwe para abrir botellas.

2.Las -sirven para cortar papel o

cualquier otra cosa.

3. El sirve para negar.

4.EI sirve nara llevar las monedas.

5. La _ sirve para secarse.

o. La - sirve para fostar el pan.

7.La - sirve para limpiar e1 po1vo.

ESCUCHAR

3. Un juego. Vas a escuchar a un profesor dando

definiciones de algunas cosas y tú t ienes

que adiv¡nar de qué se trata. Escribe la

palabra aquí. @ $"

1.. la llaoe

2.

3.

5.

6.

4. Comprueba con tu compañero.

GRAMÁTICA

Oraciones de relativo

Es una cosa que sirce para abrir las puertas.Es una persona que trabaja en un hospital.Es un lugar donde aenden sellos.

5. Completa las frases con las expresiones del

recuadro.

uFp€+sr[a - objeto - tugar (x2)máouina - verbo

1. Un médico es una persona que cura a los

enfermos.

2. Un oue sisnifica 1o contrario de

" eÍrltaf" .

3. Un despertador es un que suena

a una hora determinada.

4 . E l donde la gente espera el

autobús se llama parada.

5. Me he comprado una que pica la

carne.

6. ¿C6mo se llama el adonde la gente

o<

1. Un sacacorchos

2. Una aspiradora

3. Un monedero

4. Una toalla

2. Completa.

5. tijeras

6. pegamento

7. tostadora

TTT

ETIT

sale a pasear cuando hace buen tiempo?


7.

HABLAR

6. En parejas. Describe una de estas cosas a tucompañero/a. Él debe adivinar qué es.

Completa el crucigrama. ¿Quéaparece en sentido vertical?

2

J

4

5

1..Lugar adonde la gente va en verano, de

vacaciones.

2. Objeto que s i rve para peinarse.

3. La persona que enseña.

4. Número que va después del cuatro.

5. El verbo que significa 1o contrario de "iÍ" .

6. Pronombre que significa "ninguna persona".

7.Yerbo, actiüdad que significa ir de un sitio a otro

por p lacer , por t rabajo.

8. Lugar adonde va Ia gente cuando está muy

enfermo.

Q l ) enn r f c mr rnd [¿1 .

10. Expresión que se dice cuando se recibe un regalo.


La z, c, s, cc.

/0/: pozo - cero - azul - ejercicio - cazo./k0/: Lección - acción - sección.

/s/: salir - casa - silencio - asunto.

2. Escucha y señala lo que oyes. UO m

l . Escucha y repite. @ G+lww

profesión

rffibF

\

@1.

2.?

t+.

5.

6.

7.

a

casa caza

poso pozo

casé cacé

pescar pesar

azar asar

piso pisto

masa maza

raza resta

8

9

10

3. Escucha y completa con s, z, c, cc.m ffiy

l . l a p e e r a

2 . e l c a o

3. la ra_ión

4. la dire_ión

5. A-un-ión

6. la can-ión

7. co-er

B. la _itua_ién

9. la interse_ión

10. aten_ión

f f . o a a r

12 . e le iones


l. Completa con el verbo que aparece entreparéntesis en la forma ir + infinitivo.

1,. A. Carlos, ¿adónde aais a ir de vacaciones este

año? (ir)

B. Pues. en princinio. los niños a un

campamento, y nosotros a lo mejor

r r n r z i e i p r i f n n n r T f r l i e t ' i r h r . o r \\ u , l r q l L r /

2. Rosayluan - un niño. (adoptar)

3. A mí me parece que este año ]ulio no _todas las asignaturas, estudia poco. (aprobar)

4. A. ¿Qué ustedes? (tomar)

B.Yo, una caña. C.Y yo un zumo.

A. Andrés, ¿qué - esta tarde? (hacer)

B. - al cine. (ir)

A. ¡Ah,sí ! ¿Qué ? (ver)

B. Una de Antonio Banderas.

A. ;Oué Ie aoaoá oara el día del

Padre? (comprar, tú)

B. No tengo ni idea. ¿Y tú?

A.Yo - una foto y se la

enmarcada. (hacet rega lar)

2. Forma frases como las del modelo.

1. terminar esto / llamar a Luis.

Cuando termine esto, llamaré a Luis.

2. tener dinero / comprar un piso.

3. tener novio / casarse.

4. darme vacaciones (ellos) / ir al pueblo.

5. ir a Barcelona / ir a ver la Sagrada Familia.

3. Tacha la palabra extraña.

L. tren - estación - andén - uuelo

2. museo - catedral - playa - monumento

3. escuchar - andar - hablar - entender

4. tostadora - cocinera - cafetera - aspiradora

5. bolígrafo - rotulador - cepillo -7ápiz

6. hotel - barco - camping - apartamento

7. ftío - viento - verano - calor

8. maleta - abrigo - jersey - botas

4, Lee y completa la postal que escribe Adrianadesde Córdoba (Argenti na).

en bote - mejor - Como - Un abrazoA veces - ganas - a ver - Ahora - porque

jersey - pero

llol4 peftte, L"óuo esLá¡{1yo ¡raY tiéh/ )v\e [o

esf,oYp.s¿Âo e^ gt¿Âe ¿o^los primos . AYer

áorrníngo ne ltgv¿ron (ü__ et

P¿tLue s¿fi/|íey|+/o Y ¿í¡ros ur^ P.seo

. u%o {¡i¡r¡os ¿ ¿o\et a wt test auranfa.

Le ¿.ne Ae ay( es tíXlsíwla, @- 1ue la Ae

na¿t;á, (*)- aqí esl,anos e^ i^víetr.o Y ̂ ¿ce

+io. G)- no Áe Í¡¿Áo nueb,a ropa, viole'(,¿ me

presl,a la suv¿ Y es , tt'V AiverüAo G)- l¿s ¿oses

¡ro se tl¿¡r¡a¡r $ual: aqrí la Q¿lA¿ se ll¿wr¿ po(tere f et

H- patóver I el áínero se llana plaÍ,a

noles enl)enAo Ueh/ Pgro horüzl¡y.e'/.Ar.í

y ne ío wrclto .

6tt {in, esl,oy ü4Y bieh/ pero LeYü¡v¡én Íret1f,o

O)-aeueús.

5 .

6. ir a Brasii I traer (a ti) un regalo.

7. ser mayor / dar la r,rrelta al mundo. fT3-1 Hablar de planes.

m l sihmr una actiridad at et futuro.

Em soy capaz de...

B. tener tiempo / hacer una tarta

f l Definir'


.. ii

LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA

tl. ¿fe interesa la Historia? ¿Sabes en qué año

terminó la Cuerra Civi l española? ¿Cómo se

llama el Rey de España? ¿Quién es el

oresidente del Cobierno actual?

HISTORIA DE LA TRANSIqÓN

Sr lmun TRnrusrcróru democrática al período de la historia

de España (1 975-1 982) en que se pasó del sistema

franquista a un sistema democrático.

Cuando Francisco Franco murió (20 de noviembre de

1975), el príncipe Juan Carlos fue proclamado Rey de

España.

Juan Carlos nombró presidente primero a Arias Navarroy luego a Adolfo Suárez, que preparó el camino a las pri-

meras elecciones democráticas después de casi 40

años de dictadura.

Las elecciones se celebraron el 15 de junio de 1977 y

las ganó el paftido de Adolfo Suárez, la UCD (Unión de

Centro Democrático).

El 6 de diciembre de 1978 fue aprobada en referéndum

la nueva Constitución española. En esta etapa también

se aprobaron los estatutos de autonomía para Cataluñay el País Vasco.

El 23 de febrero de 1981 , mientras se votaba en el Pa-

lacio de las Coftes al sucesor de Adolfo Suárez, un gru-

po de guardias civiles intentaron dar un golpe de Esta-

do que fracasó.

En las siguientes elecciones, celebradas en octubre de

1982, ganó el PSOE (Paftido Socialista Obrero Español),

dirigido por Felipe González. En segundo lugar quedó AP

(Alianza Popula¡ actual Paftido Popular).

Con la formación del gobierno socialista se considera

terminada la Transición española.

2. Lee otravez y completa la tabla.

zo f,e novíem1re le ryrs: murió Franco.

r f,e junío le ryr7:o f,e lícíembre le ry78:4 le febrero le ry8r:z8 le octuíre de ry82:


¡¿{;víáeAes en p¿re{¿gst'uaiantn A

Pregunta a tu compañero.

¿A qué hora te leaantas?

¿A qué hora...Ievantarse? - comer? - acostarse?

empezar las clases / el trabajo?

¿Cuándo.. .ver la tele? - Ieer el periódico?

estudiar español?

¿Con qué frecuencia...comprar ropa? - ir al teatro?tomar vino? - hacer deporte?

Responde las preguntas que te hace tucompañero. Puedes decir le: ¿y tú?

A. lmagina que tú eres el famoso cantante Enriquelglesias. Un periodista te va a hacer unaentrevista. Con los datos que siguen, contestalas preguntas del periodista.

B. Ahora tú eres periodista y vas a entrevistar a lafamosa cantante Luz Casal. Aquí hay algunaspregu ntas para ay udarte.

¿Cuándo nnciste?

¿Dónde nnciste?

¿Qué estudiaste?

¿Con quien empezaste a cantar?

¿Cuándo grabaste tu primer disco?

¿Cuál es tu disco más famoso?¿Cómo se llama tu último disco?

A. Pregunta a tu compañero si ya ha hecho lassiguientes tareas, las que no están señaladas.f ú ya has hecho las señaladas con una X.

¿Has comprado ya el panT

B. Responde a tu compañero.

Sí, ya las he planchado.

A.

B.

r flizs srJ prftnera:gira,mun-dialen 1997.: . . . ' , : :

. Grabó Escape en 2001, con un estilo menos latino.

Comprar e[ pan

Planchar [as camisas X

Poner [a lavadora X

Regar las plantas

Fregar los platos

lr a[ banco X

Llamar por teléfono a Luis

Comprar et periódico

Abrir et correo XComprar [as entradas para e[ fútbol X


A. Pregunta a tu compañero.

¿Te gustaría cambiar de casa?

¿Por qué? / ¿Por qué no?

¿Te gustaría...

r' ...cambiar de casa?

/ ...casarle?

/ . . .aprender otro idioma?

r' . , .comprar un coche?

/ ...ser muy rico/a?

/ ...ser un actor/actriz famoso?

/ ...vivv en otro pueblo/ciudad?

/ ...cambiar de trabajo?

/...jubilar1e?

B. Responde a tu compañero.

Sí, porque me gustan los niños,

A. Muévete por la clase y pregunta a los

compañeros.

¿El año pasado tenías el pelo largo?

Encuentra a alguien que.. .

/ ...e|año pasado (tener) el pelo largo.

/ ...cuando (ser) niño (tener) perro o gato.

¡ . . .üugaf l al fútbol o baloncesto.

/ ...(comefl en el colegio todos los días,

,/ antes lfl rmar) ncrg ahora no.

/ ...(escribir) poesías cuando (ser) adolescente.

r' ...(salir) con los amigos los fines de semana.

/ ...(gustar) la música clásica cuando (ser)

adolescente.

A. Dicta a tu compañero tu parte de receta.Escucha y escribe lo que te dicta é1.

INGREDIENTESa

. Medio pepino.

. Miga de pana

aceite de ol iva.

. Agua fría.

EL.qeoRAcróN

Se ponen en Ia bati-dora todo muy bien,

Se pone y se guarda

. Al servirlo,

fria al gusto.También se añadenpicadas.

A. Dicta a tu compañero la parte del poema quetienes y escribe lo que te dicta é1.

A los cincuenta años, hov

un yate

y muchos más

yhay muchos que también

a mis cincuenta años justos,

( . . . )

de mi hermoso país,

con una plpa curva

a

a

[fi

un cuadernillo de hoias blancas


por los bosques urbanos,

por los caminos ruinosos y

junto a un río

a ver cómo se acuesta la tarde

se le pierden al agua

mi bicicleta

y alegre y plateada

en sus ruedas veloces.

de cada uno de sus radios

y entonces es

, largo de llamas blancas,

que embistiera los azules del día.

¿Qué nombre le pondría, hoy,

después que me ha traído' . f , r

sln oecl rmelo apenas' f l 1 z

oe oamoues v sauces

y la miro dormida,

sobre un tronco caído?

( . . . ) Rafael Alberti, "Baladas de 1a bicicleta con alas",

Bnlndas y canciones del Paraná

A. Escribe en un papel.

:1 uâ eouíAa 1uel,e gusl,e wtel,o.

una pelíeula Xre Áas v¡sl,o álüw¿v.elnt e.

ürr lagar AOr¡Ae tO I'as esLeAO ,û,^¿¿.

gn (uger 1ue l,e gusLaría ver.

A$o yte ô Le Sus/.,aría lraeer esl,e 1ín Ae senen¿.

Itâ ¿os. Xo Le wrolesl,a.

Algo 1ue tro l,e gusl,a Áaeen

Atguiéh {¿noso Xue v.o tA ¿.e tte^.

A$o luel,epreoapa.

B. Díselo a tu compañero.

A mí me gusta mucho la paella, ¿y a ti?

C. Escucha a tu compañero y responde:

A mí también. / A mí n0. / A mí tan'Lplco. / A mí sí.Yo también, /Yo no, /Yo tampoco. /Yo sí.

Pregunta a B cuándo va a hacer estas cosas.Escribe sus respuestas.

¿Cuándo vas a...hacer la traducción? - dejar de fumar?

hacer la comida? - aprender a conducir?llamar a tus padres? - jubilarte?

B, Responde a las preguntas de B con ideas delrecuadro. Escribe las respuestas.

(terminar) este trabajo(encontrar) a Ia persona adecuada

(llamar) me de Ia empresa(tener) dinero, ahora no tengo ni un euro

mi jefe (estar) de buen humor(encontrar) su número de teléfono

A.


¡¿l;víAaAes eh p¿re{¿Asütáíent/e 3

.A. Responde a tu compañero.

B. Pregunta a tu compañero.

¿A qué horn te leoantas?

¿A qué hora...levantarse? - cenar? - acostarse?

salir de clase / del trabajo?

¿Cuándo...salir con los amigos? - escuchar música?

estudiar español?

¿Con qué frecuencia...comprar novelas? - ir aI cine?

comer chocolate?

A. lmagina que eres un periodista y vas a

entrevistar al famoso cantante Enrique lglesias.

Aquí t ienes algunas preguntas.

¿Dónde naciste?, r ' , , ; , . 4 ^ , - - - ; ^ t ^ )

¿ w u u t r u u i l u L r > L c :

¿Adónde te traslndaste a aiair?

¿Cuándo grabaste el primer disco?

¿Cuál es eI premio mós importante que hasrecibido?

¿Cómo se llama tu disco más famoso?¿Cuántos discos has aendido en todo el mundo?

B. Ahora imagina que tú eres la cantante LuzCasal y un periodista te va a entrevistar.

Contesta las preguntas con la información que

sigue.

A. Responde a tu compañero.

Sí, ya lo he comprado,

B. Pregunta a tu compañero si ha hecho las

siguientes tareas, las que no están señaladas.

Tú has hecho las que están señaladas con V.

¿Has planchado las camisas?

l|üComprar e[ pan

Planchar las camisas

Poner [a lavadora-Regar las plantas

Fregar los platos

lr al banco

Llamar por teléfono a Luis

Comprar et periódico

Abrir e[ correo

Comprar las entradas para el fútbot


A. Responde a tu compañero.

Sí, porque la mía es muy pequeña

B. Pregunta a tu compañero.

,Tc qucfarín rncnrte?

¿Por qué? / ¿Por qué no?

¿Te gustaría...

/ . . . tener hi jos?

r' ...aprender otro idioma?

r' ...viaJar por todo el mundo?

r' ...cambiar de marido/mujer?

r' ...ser muy rico/a?

, / ser lrn clcnorl ista famOSO?

/ ...irle a una isla desierta?

r' ...comprar una moto?

/ . . .escr ibir un l ibro?

A, Muévete por la clase y pregunta a loscompañeros.

;El año pasado fenias el pelo largo?

A. Escucha a tu compañero y escribe lo que tedicta. Díctale a él tu parte.

-..,,r:GjA$PAn$iüjA$. u{,, :,,, -.'

INGREDIENTES

. ' nt de tomates maduros.

remojada en agua.'Sa l .. 6 cucharadas de. 2 cucharadas de vinagre.a

EL,qeoRAcróN

todos los ingredientesy se bate

como Para una soPa.

en una soPeraen el frigorífico. ' S Q

añade el agua

trocitos de verduras

A. Escribe lo que te dicta tu compañero y díctaletu parte.

, -, tengo una bicicleta.

Muchos tienen

un automóvil

tienen ya un aüón.

Pero yo

tengo sólo una bicic leta.

( . . . )

Y a miles de kilómetros

entre los labios,

Encuentra a alguien que.. .

r' ...e|año pasado (tener) el pelo largo.

/ ...cuando (ser) niño (tener) perro o gato.'t ...(luga) al fútbol o baloncesto.

/ ...(comer) en el colegio todos los días./ ...antes (fumar). pero ahora no.

...(escribir) poesías cuando (ser) adolescente.

. . . (sal i r) con los amigos los f ines de semana.

...(gustar) la música clásica cuando (ser)

adolescente.y un lápiz


corro en mi bicicleta

calles asfaltadas

y me detengo siempre

y con la noche

las primeras estrellas.

Es morada

- como cualquiera otra.

Mas cuando eira el sol

llueven chispas

como un antílope,t lcomo un macno caDrro,

o un novillo de fuego

_, en esta mañana,

que me ha dejado

al pie de estas orillas

, abrazada de hierbas dulcemente,

?

Rafael Alberti, "Baladas de 1a bicicleta con alas",

A. Escribe en un papel.

ua ̂ epo{,e ye Le grcl,a ,'uc*'0.

r* liuro yte \es lQ; ao úlünatv.e,¡I*.

Un tugar AotÂeôl,¿s esL¿Áo vun¿¿.

A$o 1ue Í,e molesL¿ nu¿Áo.

Algo 1ue ̂ o lA ltsLe b,a¿et.

l+$o yer.o tetes-|lr.cer

ltgaien .€ernoso lO tA ¿¿e btev..

It^ Pt'olf.r . Ae la t ele Lue ̂ O Íle Sus+/a ̂¿A.,

Algo yol,eprcocupa.

B. Escucha a tu compañero y responde.

Amí también /Amíno. / Amí tampoco /Amí sí.Yo también /Yo no. / Yo tampoco / Yo sí.

C. Dile a tu compañero qué es lo que te gusta a t i .

A mí me gusta mucho eI baloncesto, ¿y a ti?

A, Responde a las preguntas de A con las ideas delrecuadro.

(encontrar) mi móvil(tener dinero), Ia autoescuela es cara.

(terminar) este trabajo - (tener) 65 años(tener) hambre - mi médico (decir)melo

Pregunta a A cuándo va a hacer estas cosas.Escribe las resouestas.

¿Cuándo vas a...casarte? - regar las plantas?

pedir a tu jefe más vacaciones?l lamaraÁngetySus i?

empezar a trabajar?comprarte otros pantalones?

I

(

1

2

IB.

Baladas y cnnciones del larana


Re{ereneía grauaüeal\ léX¡.o "t"t

UNIDAD 1

cnnuÁrcR

l. Verbo gustar.

) El verbo gustar se utiliza con los pronombres me, te,le, nos, os, les.

A m íA t iA éllellaA/d.

A nosotros/asA vosotros/asA ellos/ellasA/des.

metele

nososles

gusta el heladoleer

gustan las plantas

Orcf'oduchasduchaduchamosducháisduchan

El domingo se casó mi hermano.

Otros verbos.

Leaantarse, dioorciarse, peinarse, encontrarse bien/mal,ponerse (ropa), bañarse, llamarse, Ileaarse.

Hay otros verbos que funcionan como gtstar.

¡ Pasar algo a aiguien.

¿Qué le pase a Manuel?

o Quedar bien / mal algo a alguien.

A lulía no le queda mal la camiseta.

. Encantar.

A los niños les encantan los helados.

. Parecer.

A nosotros no nos pqrece mal el plan.

A él Ie parece que eI niño tiene fiebre.

2. Verbos con pronombres reflexivos.

) Son los verbos que funcionan con 1os pronombresme, te, se, nos, os, se.

Pretérito indefinido

Regulares

Trabajar

yo trabajétú trabajasteél/ellaNd. trabajónosotros/as trabajamosvosotros/as trabajasteisel los/el lasA/des. trabajaron

€omer


Sal ir

sal ísalistesal iósal imossalisteissalieron

Duchar(se)

yo metú teéllellaA/d. se,

, t " . _

nosotros/as nosvosotros/as osellos/ellasÁ/des. se

lrregulares

Dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.


) El pretérito indefinido se utiliza para hablar de acciones

pasadas y acabadas en un momento determinado.

Estuaimos en casa de Pepe hasta las 7.

Julián aiaió mucho tiempo en Francia.

) Se utiliza con marcadores temporales como ayer,

el año pasado, la semana pasada, en abril, el 3 de marzo

de 1985.

EI uerano pasado estuaimos en la playa,

En 2001 fuimos a Turquía.

lÉxrco únl

Actividades cotidianas

despertarse - levantarse - desa¡runarducharse - afeitarse - hacer la comida

hacer }a compra - entrar - volver - cenaracostarse - dormir - salir

UNIDAD 2

l. Pronombres interrogativos.

lnvariablesr Qué + verbo / nombre

¿Qué quieres: un libro o un disco?

¿Qué libro quieres. Dónde + verbo

¿Dónde estuaiste ayer?

. Cuándo + verbo

¿Cuándo llega tu hermano?

. Cómo + verbo

¿Cómo están tus padres?

Variables

o Quién / quiénes + verbo

¿Quien te llamó ayer?

¿Quiénes oinieron a tu fiesta?. Cuál / cuáles + verbo

¿Cuál te gusta más: el rojo o eI oerde?

¿Cuáles son los más caros?. Cuánto / -a / -os / -as + verbo / nombre

¿Cuántos años tienes?

¿ Cuánt as hor as tr ab aj as?

¿Cuánto cuesta esto?

2. Pretérito indefinido.

El pretérito indefinido se usa cuando queremos

expresar una acción pasada, acabada y puntual en

un momento determinado del pasado. Se utiliza

especialmente en las biografías.

Carmen nació en L956.

También se usa para hablar de periodos de tiempo

cerrados o acabados.

Durante los años B0 se dedicó a la enseñainza.

3. Números.

De 1 a 30 tenemos una sola palabra.

Hay oeinticinco alumnos en la clase.

Las centenas tienen forma masculina y femenina.

Este abrigo cuesta doscientos euros,

Tiene una finca de trescientas hectáreas.

100 cien.

12 5 ciento o einticinco.

1.975 mil noaecientos setenta y cinco.

20.359 ueinte mil trescientos/as cincuenta y nueae.

137.460 cimto treinta y siete mil cuatrocientos/as sesmta.

2. 0 0 0. 0 0 0 dos millones.

25% aeinticinco por ciento.

4. Fechas.

2/01/1976 dos de enero de mil noaecientos setenta y seis.

15/08/05 quince de agosto de dos mil cinco.

"Wt'-* gtráry'".&z¿t


LÉXIco ÚTIL

Verbos para biografías

nacer - estudiar - empezar a... - trabajarl actuar - conocer - casarse - tener hi,jos

trasladarse - divorciarseganar/recibir (premios) - morirse

UNIDAD 3

f , Verbo ser.

) Con el verbo sel expresamos cualidades o

características de las personas y 1as cosas. Se utiLiza

para hablar del carácter.

Mi primo es muy inteligente y simpático,

) También se utiliza para hablar de la nacionalidad y la

profesión.

El es médico y ella es profesora de música.

2.Yerbo estar.

) El verbo estar se usa para expresar estados cie saiuciy anímicos.

Mi jefe está enfadado conmigo y no sé por qué.

3. Ser / estar.

) Con muchos adjetivos (nercioso, tranquilo, cariñoso,simpático, amable, pesado, guapo) se pueden utllizartanto ser como estar. Con ser se define al sujeto, conestar se habla de un estado temporal.

Este profesor es muy pesado.

Hoy los niños están muy pesados, no sé qué les pasa.

4. Pretérito perfecto.

El pretérito perfecto, que también se llama pretérito

perfecto compuesto, se utiliza para hablar de una

acción acabada en un pasado reciente o muy

reciente. Se usa con marcadores temporales como

hoy, esta mañana, este oerano, hace un rato,

úItimamente...

Esta mañana no he ido a trabajar.

También se usa para preglintar e informar sobre

experiencias personales.

¿Has estado alguna aez en España?

Luisa se ha casado tres oeces (= a Io largo de toda su

vida)

Roberto Gómez es famoso porque ha escrito muchos

Iibros.

4. Hay que + infinitivo.

) Es invariable y sirve para expresar obligaciones

generales.

Para aprobar hay que estudiar.

Participios regulares

Viajar Tenerviajado tenido

Participios irregulares

Ver visto

Salirsal ido

HacerDecirEscribirMorirPonerAbrirVolverRomper

hechodichoescfltomuertopuestoabiertovueltorolo

yotúéllellaA/d.nosotros/asvosotros/asellos/ellasA/des.

nehashahemos + participiohabéisnan


S. (No) Se puede + infinitivo.

) Indica permiso y prohibición.

LÉxrco úil1

yotúéllellaA/d.nosotros/asvosotros/asellos/ellasA/des.

estudiaréestudiarásestudiaráestudiaremosestudiaréisestudiarán

) Irregulares más frecuentes.

Decir: diré, dirás, dirá, diremos, diréis, diránHaber: habré, habrás, habrá, habremos. habréis, habránHacer: haré, harás, hará, haremos, haréis, haránTener: tendré, tendrás, tendrá. tendremos, tendréis, tendránPoder: podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podránPoner: pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis,

oondránSalir: saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán

Usamos e1 futuro para hablar de eventos futuros en

general, con marcadores como mañann, el año

próximo, Ia semana próxima, dentro de tres años, etc.

El año que aíene habrá elecciones otra aez.

Se usa para hacer predicciones.

Dentro de unos años todo el mundo tendrá Intemet,

Para hacer promesas.

El domingo te lleuaré al cine,

Se utiliza frecuentemente en las oraciones

condicionales.

Si salgo pronto del trabajo, iré a oerte.

Marcadores temporales de futuro.

Iré a aerte

Iuego / más tarde.

el mes próximo / que zsiene.

Ia semana que oiene.

dentro de un mes / un año.

Adjetivos de carácter y estados de ánimo

amable - glosero - cariñoso - egoístatranquilo - nervioso - divertido - aburridoalegle - cont'ento - simpát'ico - antipático

Famil ia

marido - mujer - madre - padrehijo/a - hermano/a - sobrino / a - primo/a

abuelo/a - cuñado/a - nieto/asuegr'o/a - novio/a

UNIDAD 4

1. Me gustaría + infinitivo.

) Para expresar deseos, tanto probables como poco

probables, usamos la forma (me, te, le. . .) gustaría +

infinitivo.

(A m0 Me gustaría aiair en el campo.

¿Te gustaría ír al concierto del sábado7

A Lucín Ie gustaría cambinr de trabajo.

A nosotros nos gustaría comprar un apartamento en In

plnya.

¿Os gustaría aer otra aez "El señor de los anillos"?

A mis amigos les encsntaría tener tres o cuatro hijos.

2. Futuro imperfecto.

La forma del futuro imperfecto es igual para las tres

conjugaciones Gar, -er, -ir).

Estudiar


3. Condicionales,

Para hablar de condiciones probables usamos

si + presente.

Si tenemos dinero, compraremos eI coche.

Si te gusta aiajar, aen con nosotros.

Si podemos, salimos a dar una auelta.

Pronombres de objeto directo e indirecto

Sujeto

yotúéle l lanosotros/asvosotros/asellosellas

o . l .

Sí, yaM.lo

o.D

he dado.

Objeto directo Objeto indirecto

meIC

lo (le)tanosOS

tostas

metele (se)le (se)noso5loc lcp)

les (se)

LEXICO UTIL

Yo he dado unregalo a MaríaSujeto

¿Le has dado el regalo a María?

o. t .

El pronombre de objeto directo suele ir antes del

verbo.

¿Dónde están mis gafas? No las ueo.

Si tenemos dos pronombres complemento, primero

va el objeto indirecto y luego e1 objeto directo. E1

objeto indirecto se convierte en se.

¿Tus gafas? Se las he dado a Pedro.

Con frecuencia e1 objeto indirecto aparece en forma

de pronombre y en forma de nombre.

¿Le has dado a Pedro mis gafas?

o. I. o. I.

Habitaciones y muebles

Salón-comedor: mesa - librerÍa - sillónsilla - sofá

Dormitorio: cama - alfombra - armariomesita de noche

Cuarto de baño: Iavabo - ducha - bañerao - váter

Cocina: frigorífico - cocina - hornolavadora

UNIDAD 5

r, ereté1ito ¡mperfecto

Pretérito imperfecto

Estudiar

estudiabaestudiabasestudiabaestudiábamosestudiabaisestudiaban

Tener

teníateníasteníateníamosteníaistenían

Sal ir

salíasalíassalíasalíamossalíaissalían


El pretérito imperfecto, en general expresa acciones

pasadas no acabadas. Se utiliza para hacer

descripciones de1 pasado.

Antes en mi ciudad había menos coches que ahora.

También se utiliza para expresar hábitos en e1

pasado.

Hace años Joaquín cantaba en un coro.

2. Pretérito imperfecto / pretérito indefinido.

) Cuando los dos verbos aparecen en la misma frase

(o texto), con el pretérito indefinido se expresa la

acción principal y con el pretérito imperfecto se

expresan las circunstancias (o causas) donde se da 1a^ ^ ^ : : ^ ^ * : ^ ^ ; ^ ^ 1dLLru lL Pr r r tL lP41,

Cuando oeníq del trabajo me encont'ré con Roberto.

Roberto se fue de su casa porque se lleaaba mal con su

padre,

3. Comparat ivos.

. De los adjetivos

Más / menos / tan + adjeüao + que / como

Mi casa es más antígua que la tuya.

La cocina es menos luminosa que eI salón.

Tuhijo está tan alto como el mí0.

o De los sustantivos

Verbo + más / menos + sustanüao + que

Verbo + tanto / a / os / as + sustantíuo + cotno

Ellos tienen más üempo libre que nosotros.

La niña come más fruta que el niñ0.

Nadie tiene tanta paciencia como é1.

No tengo tanto trabajo como tú.

. Comparativos y superlat¡vos irregulares

Más bueno / bien

Más malo / mal

Más grande / aiejo

Más pequeño / joaen

(el) meior(eI) peor(eI) mayor(eI) menor

. Mayor y menor se ut i l izan especialmentepara hablar de la edad, no del tamaño.

Ignacio es mayor que Pablo.

3. Superlativos.

Relativo

EI / la / Ios / Ias + más / menos + adjetioo + de / queMarina es Ia más joaen de lcts hermanas.

Es eI hombre más simpático que conozco.

Absoluto

a. Muy + adjetivo.

b. Raíz del adjetivo + -ísimo.

Nuria es muy simpática y su marído es educadísimo.

rico ) riquísimosmable * amabilísimo

LÉXIco ÚTIL

Expresiones de lugat

cerca + cerquísima

lejos ) Iejísimos

delante de - enfrente de - en Ia esquinaen eI cruce - detrás de - al lado dea la derecha de - a Ia izquierda de

cerca de - Iejos de

Medios de transporte

autobús - bicicleta - autocarmetro - moto - taxi - tren - avión

barco - andando


UNIDAD 6

l . Indef in idos.

lnvariables

. Para personas. alguien, nadie.¿Ha llamado alguien?No, esta mañana no ha llamado nadie.

¡ Para cosas: algo, nada.

¿Quiere usted tomar algo?No, gracias, no me apetece nada.

Variables

o Para personas y cosas:algún I alguno | -a | -os | -as

n ingún ln inguno/ -a

¿Tienes alguna reoista de coches?

No, no tengo ninguna.

Algún(o) y ningún(o) pierden la -o delantede un nombre mascul ino singular.

A. ¿Te queda algún bocadillo de jamón?

B.No, de jamón no tengo ninguno.

No queda ningún sitio libre.

2. Expresión de la impersonalidad

Se utiliza la forma impersonal pasiva cuando no se

conoce el sujeto o no es ímportante.

Se usa para hablar de hechos generales.

En España se cenq a las díez de Ia noche.

Y también se usa muy frecuentemente en

insfrucciones de todo tipo, para recetas,

instrucciones de empleo de aparatos, etc.

Parct utilizcLr este aparnto, primero se enchufa a la red

eléctrica y luego se aprieta el botón aerde.

El verbo tiene que concordar con el sujeto (pasivo)

en plural.

Antes de nada, se limpian los cqlqmares y se trocean.

LÉXIco ÚTIL

Ingredientes de cocina básica

tomate

t

aJo

cmej i l lones

tsr

twóucebo l la p imien to

azafrán

r*,guisantes aceite de ol iva

gambas judías verdes

Verbos de cocina básica

cocer - picar - freír - trocear - machacarlavar - añadir - servir - revolver

mezclar - reposar

catamar

En el bar / restaurante

camarero/a - aperitivo - tapa - comidamerienda - desa¡runo - vino - cexveza

refrescos - primer piato - segUndo platopostre - café solo - café con lecheté con limón - tostadas - churros

chocolate - cuenta

UNIDAD 7

l. lmperativo afirmativo y negativo.

) Se usa el imperativo para dar órdenes e

instrucciones.

Antes de tomar eI sol, póngase crema protectora.

Pedir un favor.

Rosa, compra tú eI pan, yo no puedo.

Se usa también en la publicidad.

No lo dude, compre aquí.

Forma de los imperativos regulares: ver tabla de

verbos, pág¡na109.

Los imperativos irregulares tienen la misma

irregularidad que 1os presentes irregulares.

lnfinitivo Presente lmperativo

Dormir duermo duerme (tú), duerma (Vd.)no ouermas. . .

Sal i r ' salgo sal ( tú). salga (Vd.)no salgas tú. . .

Poner pongo pon (tú), ponga (Vd.)no pongas. . .

) Imperativo + pronombres.

. Imperativo afirmativo. Los pronombres personalesvan después del verbo y junto a el.

¡Rafa, siéntate!

Nuria, ¿dónde están los caramelosT ¡dámelos!

o Imperativo negativo. Los pronombres van delantedel verbo.

Lucía, no te sientes ahí.

Roberto, ahora no puedo aer tu cuaderno, no me Io des.

2. Estar + adjetivo.

) Se usa el verbo estar siempre con algunos adjetivos

que significan estados de ánimo: deprimido, enfermo,

harto, enfadado, enamorado, preocupado.

Creo que Ia profesora está mfadadn can nosotros por algo.

) Con muchos otros adjetivos podemos usar ser para

indicar una valoración del sujeto o estar para hablar

de algo temporal.

Manu es guapo, ¿aerdad?Manu hoy está más guapo que ayer.

) Otras veces el uso de ser o estar cambia por

completo el significado.

Manu es listo, ¿no te parece? (= inteligente)

Manu, ¿estás listo para salir? (= preparado)

?. Espero que + subjuntivo.

) Se usa el subjuntivo en oraciones subordinadas

dependientes de verbos de deseo como quiero,

esp ero t deseo, necesito.

(Yo) espero que (tú) descanses bien.

) Si el sujeto del verbo principal (espero) y el del verbo

subordinado (descansar) es e1 mismo, entonces

usamos el infinitivo.

(Yo) espero descansqr bien esta noche.

) Se utiliza en fórmulas de cortesía para expresar

buenos deseos. En este caso no aparece el verbo

principal (deseo).

(Deseo) ¡Que tengas buen ainje!

¡Que seáis felíces!

) Forma del presenfe de subjunfivo.

Trabajar Comer Vivir

trabajetrabajestrabajetrabajemostrabajéistrabajen

comacomascomacomamoscomá¡scoman

VIVA

vivasVIVA

vivamosviváisvivan

David, bájate de la si l la; Laura,no le pegues a lván. Mohammed,no pintes en la pared; Li, siéntate.

Estados de ánimo

enamorado - contento - preocupadoharto - animado - deprimido - enfadado

cansado - enfermo - de buen / nral humor

Estado de las cosas

Ileno - vacío - sucio - iimpio - abiertocerrado - reservado - roto - viejo - Iibrecaliente - frío - ocupado - desord.enado

UNIDAD

1. Estaba + gerundio.

) La forma estabs + gerundio describe una acción en

desarrollo en el pasado.

Ayer a las cuatro de Ia tarde todqaía estaba comiendo.

Se utiliza junto al pretérito indefinido cuando unaacción puntual interrumpe la acción en desarrollo.

Cuando estábamos comiendo, sonó el teléfono.

Estar (imperfecto) + gerundio

Yo estabatú estabaséllellaA/d. estaba comiendonosotros/as estábamosvosotros/as estabaisellos/ellasA/des. estaban

2. Pretérito pl uscuamperfecto.

Se forma con e1 pretérito imperfect o deI verbo haber¡ ¡ r r n n a * + i ^ i ^ i ^J / u r r y Q r L r L I P l u .

Haber (imperfecto) + participio

Las irregularidades del presente de subjuntivo son1as mismas que las del presente de indicativo.

Algunas formas son también las del imperativo.

Infinit ivo Presenteindic.

Tener tengo

Poder puedo

Poner pongo

LEXICO UTIL

Presente subj.

tenga, tengas,tenga, tengamos,tengáis, tengan.

pueda, puedas,pueda. podamos,podáis, puedan.

ponga, pongas,ponga, pongamos,pongáis, pongan.

yotúéllellaA/d.nosotros/asvosotros/asellos/asA/des.

habíahabíashabíahabíamoshabíaishabían

comprado

El pretérito pluscuamperfecto se utiljza para expresar

acciones pasadas que son anteriores a otras.

Cuando llegué a casa, mi hetmana ya había sqlido.

.Ayer Ie rli eI anillo que había comprado en parís el'oerano pnsado.

También se utiliza en el estilo indirecto.

Me dijo que se había diuorciado de Ann.

3. Esti lo indirecto.

Utiiizamos el estilo indirecto para informar de lo queotra persona ha dicho, sin citar sus palabras exactas.

Estilo directo: (Yo) Quiero aisítar España.

Estilo indirecto: (É1) Dijo que quería aisitar España.

Al repetir la información hay que cambiar algunos

elementos de la frase como los pronombres v elverbo.

Estilo directo

" . . . d i j o . . . "

Presente

"vivo en Cádiz"

lndefinido

Estilo indirecto

.. .me di jo que.. .

Indefinido

...vivía en Cádiz

Pluscuamperfecto

"estudiémedicina" ...habíaestudiadomedicina

lmperfecto lmperfecto

"antes veía bien" ..,antes veía bien

Pretérito perfecto Pluscuamperfecto

"he ganado un premio" ...había ganado un premio

Futuro Condicional

"estaréesperando" . . .estaríaesperando

4. Preguntas en esti lo indirecto.

) Se mantienen 1as mismas reglas que en las oraciones

enunciativas.

Junn me preguntó: "¿Te gustó la película?"

Juan me preguntó que si me había gustado Ia película.

) En preguntas con pronombre interrogativo, se

mantiene el interrogativo.

"¿Dónde estuoiste?"

Me preguntó que dónde había estado.

) En preguntas sin interrogativos, utilizamos la

n n n i r r n r i Á n " q i "

"¿Hns leído El Quijote?"Me preguntó que si había leído E\ Quijote.

LÉXICO ÚTIL

Lugares de trabajo

hospital - oficina - empresa - colegiotaller en casa - periódico - restaurante

nchrnrrcnf¿ - t ienday v ¡ q \ 4 q v f '

Profesiones

mecánico - profesor/a - periodistadependiente / a - conductor/a de autobús

guía turÍstico/a - enfermero/a - cocinero/apeluquero/a - progtamador/a - pintor/a

Secciones de un periódico

nacionales - internacÍonales - localessucesos - anuncios - cartelera - editorialeconomÍa - deportes - cartas al director

UNIDAD 9

1. Llevar + gerundio.

Llevar (presente) + gerundio

yo llevotú llevaséllellaA/d. lleva + viviendonosotros/as llevamosvosotros/as lleváisellos/ellasA/des. llevan

) Se utiliza la expresión lleuar + gerundio para

expresar actiüdades que empezaron en el pasado r-

continúan en el presente. Normalmente expresamos

1a duración de 1a acción.

Lleuo estudiando español más de dos años.

I Cuando hablamos de aiaír o trabajar, es normal

suprimir ei gerundio (aiaiendo o trabnjando).

A. ¿Cuánto tíempo lleztas en este hospital?

B. Tres meses.

2. Pretérito indefinido / pretérito perfecto.

) En e1 español peninsular, usamos el pretérito

perfecto para hablar de actMdades (y estados)

acabadas que llegan hasta el presente. Se utiliza con

marcadores como hoy, esta semana, este mes, estas

uacaciones, este año, últimamente.

Este año hemos aendido menos coches que el año

pnsado. (en diciembre)

¡Profesor, yn he terminsdo los ejercicios! (ahora mismot

) E1 pretérito indefinido se utiliza para hablar de

acciones acabadas en un momento determinado del

pasado. Lo usamos con marcadores como ayer, la

semana pasada, eI lunes / aiernes.. . pasado, el año

pasado, hace dos / ocho meses. . .

) En la conversación es muy frecuente mezclar ambos

tiempos. El pretérito perfecto se utiliza preferentemente

: en preguntas, cuando el hablante no conoce el contexto

temporal, o con uno de 1os marcadores de pretérito

perfecto. El pretérito indefinido se utiliza siempre con

un contexto temporal claro, explcito o no.

A. ¿Has llamado a tu mndre?

B. Sí,la IIamé nyer por la tarde.

A. ¿Qué has hecho estas uacacíones?

B. Nade especial. En julio fui a Ia playa con mi t'amiliay en agosto estuae aquí, en Barcelona.

divertido/a - "aro

/ a - interesanteaburrido/a - maravilloso/a - horribleestúpido/a - desag?adable - original

emocionante - precioso/ a - romántico/a

Tipos de películas

policíaca - comedia - ciencia-ficciónterror - guerra - acción - oeste - musical

UNIDAD 1O

1. l r + a + i n f i n i t i vo .

) Usamos las perífrasis aoy a + infinitioo o pienso +infinitiao para hablar de intenciones y planes.

Este uerano pienso descanssr mucho.

Yo este'lerano aoy a esfudiar inglés en serio

) También se utiliza para explicar una acción

inmediatamente posterior al momento en que se habla:

Ya he tetminado de planchat ahora aoy a hacer la comida,

2. Cuando + subjuntivo.

Se usa el verbo en subjuntivo en las oraciones subordi-

nadas temporales cuando nos referimos al futuro.

A. ¿Cuándo uas a ir aI médico?B. Cuando salga del trabnjo.

Si hablamos en pasado o en presente, usamos e1

verbo correspondiente en indicativo.

Yo conocí a mi merido cusndo estudiaba en la

Uniuersidad.

Luisa siempre me llama por teléfono cuando sale cle aiaje.

Las oraciones interrogativas con cuándo llevan el

verbo en indicativo.

A. ¿Cuándo iremos / aamos a ir aI cine?

B. (Iremos al cine) Cuando pongen una buena película.

3. Oraciones de relativo.

) Para introducir las oraciones de relativo usamos lospronombres que y donde principalmente.

. Que para personas, animales o cosas.(Es un animnl. Ese qnimal tiene el cuello muy largo)Es un animnl que time el cuello muy largo, ¿cómo se llama?

c Donde para lugar.

Siempre unmos a un bar donde plnm unas tapas muybuams.

LÉXIco ÚTIL

¿Sal i r? ¡No he en t rado en casa! E lviernes fui a una f iesta, el sábado fui a ver

al Real Madrid y ayer estuve en casa de\_ mis padres... ,-¿¿

¿Qué ta f e l f inde semana, has

sal ido?

Adjetivos de opinión

Objetos útiles

g?apadora - tostadora - ordenadorimpresora - tferas - ca]cu-ladora - ca,fereraaspiradora - sacacorchos - llavero - agenda

monedero - archivador - pegamento

Verlos rcgulares e ímeg ulares

VERBOS REGULARES

TRABAJAR

Presente ind.

traba.¡otrabajastrabajatrabajamostrabajáistrabajan

Pret. pl uscuamperfecto

había trabajadohabías trabajadohabía trabajadohabíamos trabajadohabíais trabajadohabían trabajado

Pret. indefinido

trabajétrabajastetrabajótrabajamostrabajasteistraba¡aron

Pret. imperfecto

trabajabatrabajabastrabajabatrabajábamostrabajabaistrabajaban

I m perativo af i rmativo/negativo

trabaja / no trabajes (tú)trabaje / no trabaje (Vd.)trabajad / no trabajéis (vosotros)trabajen / no trabajen (Vdes.)

Futuro Pret. perfecto

trabajaré he trabajadotrabajarás has trabajadotrabajará ha trabajadotrabajaremos hemos trabajadotrabajaréis habéis trabajadotrabajarán han trabaiado


trabajetrabajestrabajetrabajemostrabajéistrabajen

COMER

Presente ind.

comocomescomecomemoScoméiscomen

Pret. indefinido


Futuro

comerécomeráscomerácomeremoscomeréiscomerán

Pret. perfecto

he comidohas comidoha comidohemos comidohabéis comidohan comido

Pret. pluscuamperfecto

había comidohabías comidohabía comidohabíamos comidohabíais comidohabían comido

Pret. imperfecto

comíacomíascomíacomíamoscomíaiscomían

I mperativo af i rmativo/negativo

come / no comas (tú)coma / no coma (Vd.)comed / no comáis (vosotros)coman / no coman (Vdes.)


comacomascomacomamoscomáiscoman

VIVIR

Presente ind.

VIVO

VIVES

VIVE

vivimosvivísviven

Pret. indef inido

vivívivistevivióvivimosvivisteisvivieron

Futuro

vivirévivirásviviráviviremosviviréisvivirán

Presente de

VIVA

vivasVIVA

vrvamoSviváisvivan

Pret. perfecto

he vividohas viv idoha vividohemos vividohabéis viv idohan vivido

subjuntivoPret. pluscuamperfecto

había viv idohabías vividohabía viv idohabíamos vividohabíais viv idohabían viv ido

Pret. imperfecto

vivíavivíasvivíavivíamosvivíaisvivían

lmperativo af i rmativo/negativo

vrve / no vivas (tú)

viva / no viva Ud.)vivid / no viváis (vosotros)vivan / no vivan (Vdes.)

VERBOS IRRECULARES

ACORDAR(SE)

Presente ind.

(me) acuerdo/ + ^ \ ^ - , , ^ " - l - .\ L C / d L U U r u d )

/ - ^ \ - - , , ^ . i -\ J ! /

u ! v U v e

(nos) acordamos(os) acordáis(se) acuerdan

Pret. indef inido

acordéacordasteacordóacordamosacor0asretsacordaron

lmperativo

acuérda(te) (tú)acuérde(se) (Vd.)acorda(os) (vosotros)acuérden(se) (Vdes.)

Presente sub.

acuerdeacuer0esacuer0eacoroemosacordéisacueroen

Futuro

acor0areacordarásacordaráacordaremosacordaréisacorda rán

ACOSTAR(SE)

Presente ind.

1mo \ : r r r oc tn\ ,

| , ! / v ! v ! J ! v

/ + ^ \ - - , , ^ - + ^ -

/ - ^ \ ^ - , , ^ - + -\ )c / dLus) Lo

(nos) acostamos/ ^ - \ ^ - ^ - + ^ l -\u> , , dLU>Ldr>

/ - ^ \ ^ - ' ' ^ - + 1 h

\ J L l v ! v ! J ! v | ¡

Pret. indef inido

acosreacostasteacostoacostamosacostastersacoslaron

Futuro

acostareacostarasacostaraacoslaremos^ - ^ - + ^ - A , -d L U > L d t c l )

acostarán

lmperativo

acuésta(te) (tú)acuéste(se) (Vd.)acosta(os) (vosotros)acuésten(se) (Vdes.)

Presente sub.

ACUCSTC

ACUCSTCS

acuesteacostemosacostéisacuesten

ANDAR

Presente ind.

anooanoasanoaanoamosandá isandan

Pret. indef inido

anduveand uvisteanduvoanduvrmosand uvisteisanduvieron

Futuro

O I I U O I E

andarásandaráandaremosandaré isandarán

lmperativo

anda (tú)ande (Vd.)andad (vosotros)anden (Vdes.)

Presente sub.

andeandesanoeanoemosandé isanoen

APROBAR

Presente ind.

aprueoodPr ue( ,d>

o P r u E U o

aprobamosaprobáisaprueDan

Pret. indefinido

aprobéaprobasteaprobóaprooamosaprobasteisapro0aron

Futuro

aprobaréaprobarásaprobaráapro0aremosaprobaréisaprobarán

lmperativo

aprueba (tú)apruebe (Vd.)aprobad (vosotros)aprueben (Vdes.)

Presente sub.

aprueDeapruebesapruebeaprobemosaprobéisaprueben

CERRAR

Presente ind.

cierrocrerrascterracerramoscerráiscrerran

Pret. indefinido

cerrécerrastecerrócerramoscerraste¡scerraron

Futuro

L C t t o t c

cerraráscerraracerraremoscerraréisl g t I o t o t I

lmperativo

cierra (tú)cierre (Vd.)cerrad (vosotros)cierren (Vdes.)

Presente sub.

cierrecrerrescierrecerremoscerréiscierren

CONOCER

Presente ind.

conozcoconocesconoceconocemosconocéisconocen

Pret. indefinido

conociconocisteconocióconocrmosconocisteisconocieron

Futuro

conocereconocerásconoceráconoceremosconoceréisconocerán

lmperativo

conoce (tú)conozca (Vd.)conoced (vosotros)conozcan (Vdes.)

Presente sub.

conozcaconozcasconozcaconozcamosconozcáisconozcan

DAR

Presente ind.

doyoasoadamosdaisdan

Pret. indefinido

d idisted iodimosdisteisdieron

lmperativo

da (tú)dé (vd )dad (vosotros)den (Vdes.)

Presente sub.

déoesdédemosdeisden

Futuro

darédarásdarádaremosdaréisdarán

DECIR

Presente ind.

digodicesdicedecimosdecísdicen

Pret. indefinido

di jedijistedijodi j imosdi j isteisdijeron

lmperativo

di ( tú)diga (Vd.)decid (vosotros)digan (Vdes.)

Presente sub.

d igad igasdigadigamosd igá isor9an

Futuro

d i rédirásdirádiremosdiréisd i rán

DESPERTAR(SE)

Presente ind.

(me) despiertoho\ r ' l a<n ia r f :q

(se) despierta(nos) despertamos(os) despertáis(se) despiertan

Pret. indefinido

r io<nortó

. . J ^ - ^ ^ - + - - + ^

dacnortÁ

do<nart :mn<

dacnort :cf o iq

0espenaron

Futuro

despertarédespertarásdespertaráoespenaremosdespertaréisdespertarán

lmperativo

despierta (tú)despierte (Vd.)desperta(os) (vosotros)do<nior ton / \ /do< \

Presente sub.

d o c n i o r t o

oesprenesdacn ior to

despertemosdpqnorfó iq

despierten

DTvERTTR(SE)

Presente ind.

(me) divierto(te) diviertes(se) divierte(nos) divertimos/n<\ d ivpr t íc

(se) divierten

Pret. indef inido

divertídivertistedivir t iódivert imosdivertisteisdivirtieron

Futuro

divertirédivert i rásdivert i rádivertiremosdivert i réisdivert i rán

lmperat ivo

diviérte(te) (tú)diviérta(se) (Vd.)d ivertí(os) (vosotros)diviértan(se) (Vdes.)

Presente sub.

diviertadiviertasdiviertadivir tamosdivir táisdiviertan

DORMIR

Presente ind.

ouermoouermesouermedormimosdormísouermen

Pret. indef inido

dormídormistedurmiódormimosdormisteisdurmieron

Futuro

dormirédormirásdormirádormiremosdormiréisdormirán

lmperativo

duerme (tú)duerma (Vd.)dormid (vosotros)duerman (Vdes.)

Presente sub.

ouermaouermas0uermaourmamosdurmáisduerman

EMPEZAR

Presente ind.

empiezoo m n i o z : c

empiezaempezamosa m n a z á i <

empiezan

Pret. indef inido

empecéempezasleempezoempezamos^ ' 6 ^ ^ - - - + ^ , -t r r i lPc¿d) r ,c i )

empezaron

Futuro

omnazará

empezarásomnazarÁ

empezaremosempezaréisempezaran

lmperativo

empieza (tú)empiece (Vd.)empezad (vosotros)empiecen (Vdes.)

Presente sub.

empieceo m n i a r a q

empieceempecemosa m n o r Á i <

empiecen

ENCONTRAR

Presente ind.

encuentroencuentrasencuentraencontramosencontráisencuenlran

Pret. indef inido

encontreencontrasteencontróencontramosencontrasteisencontraron

Futuro

encontraréencontrarásencontraráencontraremosencontraréisencontrarán

lmperativo

encuentra (tú)encuentre (Vd.)encontrad (vosotros)encuentren (Vdes.)

Presente sub.

encuentreencuentresencuenlreenconrremosencontréisencuentren

ESTAR

,Presente ind.

estoyestásestáestamosestáisestán

Pret. indefinido

CSIUVC

estuvisteestuvoCSIUVIMOS

estuvisteisestuvieron

Futuro

estaréesta rásc ) L d t d

estaremosestaréisestarán

lmperativo

está / no estés (tú)esté / no esté (Vd.)estad / no estéis (vosotros)estén / no estén(Vdes.)

Presente sub.

estéestesestéeStemosesté¡sesten

HACER

Presente ind.

nagonaceshacenacemoshacéisnacen

Pret. indefinido

hicehicistehizohicimoshicisteishicieron

lmperativo

haz / no hagas (tú)haga / no haga (Vd.)haced / no hagáis (vosotros)hagan / no hagan (Vdes.)

Presente sub.

naganagasnaganagamoshagáisnagan

Futuro

haréharásharánaremosr r o t c t )

harán

HABER

Presente ind.

nehashanemoshabé isnan

Pret. indef inido

hubehubistehubohub imosh ubisteishubieron

Futuro

habréhabráshabráhabremoshabréishabrán

lmperativo

he / no hayas (tú)haya /no haya (Vd.)habed / no hayáis (vosotros)hayan /no hayan (Vdes.)

Presente sub.

hayahayashayanayamoshayáishayan

I R

Presente ind.

voyVAS

VA

VAMOS

VAIS

van

Pret. indefinido

fu if uistefuefuimosfuisteisf ueron

lmperativo

ve / no vayas (tú)vaya / no vaya (Vd.)id / no vayáis (vosotros)vayan / no vayan (Vdes.)

Presente sub.

vayavayasvayavayamosvayáisvayan

Futuro

iréi rásvátremosiréisirán

JUGAR

Presente ind.

JUegoJUegasjuega

JUgamosjugá is

JUegan

Pret. indef inido

jugué

JUgasteJU9ÓJugamosjugasteis

JUgaron

Futuro

jugaré

lugaráslugaráJUgaremos.¡ugaréisJ u 9 o r d f I

lmperativo

.¡uega / no juegues (tú)

Juegue / no juegue(Vd.)jugad / no juguéis (vosotros)jueguen / no jueguen (Vdes.)

Presente sub.

j uegue

JUeguesJUe9ueJUguemosjugué isjueguen

LEER

Presente ind.

reoteesleeleemosleéisleen

Pret. indef inido

leíleísteleyóleímosleísteisreyeron

lmperativo

lee /no leas (tú)lea / no lea (Vd.)leed / no leáis (vosotros)lean / no lean (Vdes.)

Presente sub.

lealeasteareamosleáistean

Futuro

t c c t c

leerásI E E I O

leeremosleeréist E c t d t I

oíR

Presente ind.

orgooyesoyeoimosoÍsoyen

Pret. indefinido

o¡oisteoyóoímosoísteisoyeron

lmperativo

oye / no oigas (tú)oiga / no oiga (Vd.)oíd / no oigáis (vosotros)oigan lno oigan (Vdes.)

Presente sub.

oigaoigaso igaoigamoso igá iso igan

Futuro

oiréoirásoiráorremosoiréisoirán

PEDIR

Presente ind.

pidopidespidepedimospedíspiden

Pret. indefinido

pedípedistep id iópedimospedisteispidieron

Futuro

nor l i ró

pediráspedirápedrremosnod i rÁ i<

l . J E u r r o t l

lmperativo

pide / no pidas ( tú)pida i no pida (Vd.)pedid / no pidáis (vosotros)pidan / no pidan (Vdes.)

Presente sub.

pidapidasprdapidamosp idá isp idan

PREFERIR

Presente ind.

prefieropref ierespref ierepreferimospreferíspref ieren

Pret. indefinido

preferípreferistepref iriópreferimosnrof or i<to i<

pref irieron

lmperativo

prefiere / no prefieras (tú)prefiera / no prefiera (Vd.)preferid / no prefiráis (vosotros)prefieran / no prefieran (Vdes.)

Presente sub.

prefieraprefieraspref ieraprefiramospref i ráispref ieran

Futuro

preferirénrofor i ráq

preferirápreferiremosn roforirói<

preferirán

PODER

Presente ind.

pueoopuedespueoepo0emospodéispueden

Pret. indefinido

pudepuorsrepudopudimospudisteispudieron

lmperativo

puede / no puedas (tú)pueda / no pueda (Vd.)poded / no podáis (vosotros)puedan / no puedan (Vdes.)

Presente sub.

puedapue0aspuedapooamospodáispuedan

Futuro

nnd ró

podrásP U U r O

pooremospodréispodrán

PONER

Presente ind.

pongoponesponeponemosponérsponen

Pret. indefinido

pusepusrsrepusopusrmospusisteispusreron

Futuro

pondrépondráspondráponoremospondréispondrán

lmperativo

pon / no pongas (tú)ponga / no ponga (Vd.)poned / no pongáis (vosotros)pongan / no pongan (Vdes.)

Presente sub.

pongapongaspongapon9amospongáispongan

QUERER

Presente ind.

quieroquieresquierequeremosqueréisquieren

Pret. indefinido

qursequisisteqursoquisimosquisisteisquisieron

Futuro

querréquerrásquerraquerremosquerréisquerrán

lmperativo

quiere / no quieras (tú)quiera / no quiera (Vd.)quered / no queráis (vosotros)quieran / no qureran (Vdes.)

Presente sub.

qureraqurerasqureraqueramosqueráisquieran

RECORDAR

Presente ind.

recuer00recuerdasrecuer0arecordamosrecordáisrecuerdan

Pret. indefinido

recordérecor0asterecordórecordamosrecordasteisrecoroaron

Futuro

recordarérecordarásrecordarárecoroaremosrecordaréisrecordarán

lmperat ivo

recuerda / no recuerdes (tú)recuerde / no recuerde (Vd.)recordad / no recordéis (vosotros)recuerden / no recuerden (Vdes.)

Presente sub.

recuerderecuerdesrecueroerecordemosrecordéisrecuerden

SABER

Presente ind.

sésabessaoesabemossabéissaben

Pret. indefinido

supesupistesuposupimossupisteissupieron

lmperativo

sabe / no sepas (tú)sepa / no sepa (Vd.)sabed / no sepáis (vosotros)sepan / no sepan (Vdes.)

Presente sub.

sepasepassepasepamossepáissepan

Futuro

sabrésabrássabrásabremossabréissabrán

SALIR

Presente ind.

sargosalessaresa l imossa líssalen

Pret. indef inido

sa l ísal istesa l iósal imossa l isteissal ieron

Futuro

saldrésaldrássaldráSaloremossaldréissaldrán

lmperativo

sa l / no sa lgas ( tú )salga / no salga (Vd.)salid / no salgáis (vosotros)salgan / no salgan (Vdes.)

Presente sub.

sargasalgassargasalgamossa lgá issargan

SEGUIR

Presente ind.

sr9osrguessrguesegurmosseguíssrguen

Pret. indef inido

seguisegursres igu ióseguimosseguisteissiguieron

Futuro

< a n r r i r ó

seguirásseguiráseguiremosseguiréisseguirán

lmperativo

sigue / no sigas ( tú)siga / no siga (Vd.)seguid / no sigáis (vosotros)sigan / no sigan (Vdes.)

Presente sub.

sigasigassrgasrgamossigáiss igan

SER

Presente ind.

soyeresCS

somosSOIS

son

Pret. indefinido

fu if uistefuefuimosf uisteisf ueron

lmperativo

có / nn ca:< ¡r t r i \J l s J

\ r s l

sea / no sea (Vd.)sed / no seáis (vosotros)sean / no sean (Vdes.)

Presente sub.

seaseasseaseamosseáissean

Futuro

seréserás) E t d

seremosseréisseran

SERVIR

Presente ind.

S VO

si rvessi rveservimosservÍssirven

Pret. indefinido

serviservrstesirvióservimosservisteissirvieron

Futuro

serviréservirásserviráservrremosserviréisservirán

lmperat ivo

sirve / no sirvas (tú)sirva / no sirva (Vd.)servid / no sirváis (vosotros)sirvan / no sirvan (Vdes.)

Presente sub.

S VA

S VAS

S VA

sirvamossirváisstrvan

TRADUCIR

Presente ind.

traduzcotraducesI TAOUCC

traducimostraducístraducen

Pret. indefinido

tradujetradujistetradujotraduj imos+ . ^ , J , , ; ; - + ^ : -r r duuJ r> tE t>

tradu.¡eron

Futuro

traducirétraducirástraducirátraduciremostraduciréistraducirán

Presente sub.

traduzcatrad uzcastraduzcatraduzcamostraduzcáistraduzcan

lmperativo

traduce / no traduzcas (tú)traduzca / no traduzca (Vd.)traducid / no Lraduzcáis (vosotros)traduzcan / no traduzcan (Vdes.)

VENIR

Presente ind.

vengovienesvteneventmosvenísvrenen

Pret. indef inido

v inevin istev tnov tn tmosvinisteisvtnteron

Futuro

vendrévendrásvendrávendremosvendréisvendrán

lmperat ivo

ven / no vengas (tú)venga / no venga (Vd.)venid / no vengáis (vosotros)vengan / no vengan (Vdes.)

Presente sub.

ven9avengasvengavengamosvengArsvengan

TranserípeíoneS

UNIDAD 1

8. Pista 2

A. Richard, ¿cómo te llamas de apellido?

B. Shade. S-h-a-d-e.

A. ¿Y de dónde eres?

B. Soy inglés, de Brighton, pero ahora üvo aquí en Madrid.

A Y ¡ , r ¡ ¡ r r ó f c d , e d i e a 5 !

B. Trabajo en una empresa de ordenadores, soy informático.

A Y en n¡ré cal le r ives?

B. En el centro, en la calle Goya, número 37, 5.'izquierda.

A. ¿Por que esfudias español?

B. Hombre, porque ahora estoy trabajando aquí y necesito

comunicarme con mis compañeros, pero también porque me

gusfa el id ioma, y los españoles.Y en el futuro, ¿quién sabel , a

Jo mejor me voy ¿ un país de Sudamérica.

A. ¿Que te gusl¿ hacer en fu t iempo l ibre?

B. Me gust¿ mucho i r a l c ine, e l futbol . s¿l i r con los amigos y.

hr¡enn i r roar con los ordenadores.

C. ltâs v e ¿e éíoês ínotvíá¿ btes

5. Pista 4

A. ¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado, Pablo?

B. No quiero recordarlo, fui a Noruega.

A. ¿Y qué te pasó?

B. Bueno, fui en tren y tardé dos días en llegar a Oslo, el üaje fue

Iarguisimo. Cuando llegué, hacía mucho frío y llovía (¡en

agosto!) y no tenía ropa adecuada. Por la noche no encontré

sitio libre en el albergue de estudiantes y tuve que ir a un hotel.

No tienes idea de 1o caros que son los hoteles de Oslo. Estuve

tres días sin poder salir del hotel por la lluvia y el frío.Y me

gasté todo el dinero en el hotel. Así que a 1os tres días recogí^ i - ^ ^ - - - . , , , ^ 1 , ̂ ' - E ,mrs cosas y vor\¡r ¿ Espana.

A. ¡Vaya, hombre!

B. Si lo mejor fue que el día que cogí el tren para volver salió el

sol.

8. Pista 5

Ayer domingo, Rafael se levantó a las 10, se ducho, desaJrrnó

tranquilamente y salió a pasear con su perro. Más tarde compró el

periódico y, al volver a casa, empezó a llover. Con 1a lluüa se mojó,

se resfrió y, cuando llegó a su casa, se acostó.

UNIDAD 2

A. ilQuíercs ser luríllonaüo?

3. Pista 6

PR¡ssNT¡oon

Sn. GouzÁr-¡z:

PnsssNhoon:

SR{. BurrRAGo:

PnEsgm,qoon:

Sn. Gor'rzÁr-sz:

Pnssgr,,ltrooR:

SnA.. BLrrRAco:

Pn¡s¡r.,uaoon:

Snc. BurrRAco:

Pnss¡Nnoon:

Sn. GoNzÁr-Ez

PRESENTADoR:

Buenas tardes, señoras y señores, otro día

estamos con ustedes para ofrecerles el concurso

"¿Quiere ser millonario?". Tenemos dos

concursantes, que ustedes ya conocen de 1a

semana pasada. El señor Gonzále2, de

Salamanc4 y la señora Buitrago, de Madrid.

Empezamos. Señor Gonzále2, pregunta número

1: ¿Dónde se encuentra la pirámide del Sol? ¿En

Egipto, en la India o en México?

En México.

Muy bien. Ha ganado usted 100 euros. Ahora 1e

toca a usted, señora Buitrago, ¿quién fue e1

pr imer hombre que pisó Ia Luna I ¿Amstrong,

Collins o Nlron?

Amstrong.

;Correcto! Ha ganado usted otros 100 euros.

Ahora le toca al señor GonzáIez. Por 150 euros,

¿qué novela dio fama a Cervantes? ¿Las mil y una

noches, EI Quijote o Romeo y Julieta?

Romeo y Julieta.

No, lo siento. Cervantes escribió El Quijote.

Veamos, señora Bui t rago. pregunta número 4,

¿cuál es la capital de Dinamarca: Copenhague,

Estocolmo o París?

Copenhague.

Acaba usted de ganar 200 euros más. Señora

Buitrago. ¿Puede decirme de qué país fue

presidente Nelson Mandela, de la India,

Marruecos o Suráfrica?

De la India.

Incorrecto. La respuesta correcta es Suráfrica. Lo

siento mucho.l para terminar, la última

pregünta por 250 euros, dígame, señor Gonzá|e2,

¿cuántos músicos formaban los Beatles: 5,3 o 4?

Cuatro.

¡Muy bienl 250 euros más para usted.

Continuamos la prótma semana a esta misma

hora. Buenas tardes a todos.

A. Láno esLás?

II

IIII

3.&iograQías

7. PistaT

ENrn¡usr.:

Caruos:

Emnslrsr.:

CmLos:

Evrngr¡st.:

Cenros:

E¡rurprqsr.:

Cenros:

Ewrnsl.rsr.:

Cqnlos:

Ewrnsr'rsr.:

Cenros:

ENTRE\4sr.:

Cqnr-os:

ENrn¡r'rst.:

Hoy tenemos con nosotros a Carlos Hernández,

destacado ciclista del pelotón español. ¿Qué tal,

Carlos?

Muy biery encantado de estar con vosotros.

Nuestros oyentes quieren saber algunas cosas sobre

tu üda. Por ejemplo: ¿dónde vives?

Vivo en Toledo, una ciudad histórica a1 sur de Madrid.. A ^ , , Á L ^ - ^ + ^ I ^ - - ^ - + ^ - ,

L ^ 9 u s r L U r a r r r r v a r L r d r :

Me levanto a las seis de la mañana y a las siete

r o ñ i r o ñ . r

. 4 . . ; - + ^ - ) : ^ ^ ^ ^ + - ^ ^ ^ ^ )¿ ! u 4 l r L U r

Todos los días, menos uno.

¿Qué día descansas?

Normalmente, mi día de descanso es el lunes.

Suponemos que J l evas una d i e ta espec ia l . ¿Cuán ta

agua bebes?

Bebo tres litros de agua al día. Beber líquido es muy

rmportante.

¿Y qué comes?

Como much¿ pastr ¡ a l imentos energéLicos: f rutos

secos, verduras y... chocolate. ¡Me encanta el

chocolatel

Muy bien, Carlos, muchas gracias por contestar

nuesrras preguntas.

C,lsl¿s Ael ceríte

2. Pista 1O

Las islas del Caribe forman una cadena desde 1a costa de Florida

hastaVenezuela. Cuentan con unas hermosas playas, a las que los

turistas acuden en masa.

Cue. Es el único estado comunista del continente americano, y

Fidel Castro es su presidente desde 1959. Tiene una superficie de

110.860 km'. Consiguió la independencia de España en 1898.

Tiene una población de más de 10 millones de habitantes. El 40%

de la población es católic4 y el 55% no practica ninguna rellgión.

Su idioma oficial es el español.

jevetce. Es la tercera isla caribeña por su tamaño, 10.990 km'.

Políticamente es una democracia parlamentaria y consiguió su

independencia del Reino Unido en 7962. Su idioma oficial es el

inglés. La m. lyor parte de sus ingresos procede del Lur ismo.

RErúELICA Dol¡rNrc¡N,q. Es la segunda isla más grande del Caribe,

c,,norfi¡ip ÁF t8.730 km, y con una población de 7.500.000" * r ' _ l ] _ ' _

* ! l '

habitantes. En 1865 consiguió su independencia de España. Su

idioma oficial es el español.

7. Pista 12

a. veintidós de agosto de mil novecientos cincuenta y tres.

b. once de marzo de mil novecientos catorce.

c. catorce de abril de dos mil tres.

d . c i nco de j un i o de m i l se l ec i en tos ochen ta y nueve .

e. treinta de septiembre de mil cuatrocientos noventa y tres.

f. cuatro de julio de mil novecientos cuarenta y cinco.

l l . P is ta 13

EVAMARÍA SE FUE

Eva María se fue buscando el sol en la playa

Con su m¿lela de pie l y su bik in i de rayas

Ella se marchó y sólo me dejó recuerdos de su ausencia

Sin la menor indulgencia Eva María se fue

P¡*o l¿s noche. arí nensando en Fr a MarÍa

Cu¿ndo no puedo dormir miro >u fotograf ía

Qué bonita está bañándose en el mar

Tostándose en la arena

Mientras yo siento la pena de üür sin su amor

Ouó vov h¡cer O¡re r or h¿cer

Qué voy hacer Si Eva María se fue...

Qué voy hacer Qué voy hacer

Qué voy hacer Si Eva María se fue. ..

Apenas puedo üvir pen:ando s i e l la me quiere

S i n e c e c i l : d e m i r r c i p q ) m ^ r l n ¡ r r p c i p n l o" ' " " J - '

Ella se marchó y sólo me dejó recuerdos de su ausencia

Sin la menor indulgencia Eva María se fue

Oré r ov h¡cer Oué vov hacerx * ' . " J

Qué voy hacer Si Eva María se fue.. .

5. Pista 9

CELIA CRUZ, la Reina de la Salsa, nació el 21 de octubre de 1929

en la Habana, Cuba. Celia empezó a cantar desde pequeña, y loL ^ ^ , ' , ^ * , , . , L i ^ -IdLrd I ruy u lc l r .

En 1947 recibió un premio por cantar en la radio y entonces

empezó a esfudiar música.

En 1950 empezó a trabajar en la banda musical La Sonora

Matancera, y con ese grupo dejó la Cuba de Fidel Castro en julio

1960 y se instaló en Estados Unidos.

En Estados Unidos grabó varios discos con Tito Puente y con otros

salseros reconocidos a nlvel mundial.

Durante los años 90 recibió muchos premios, pero e1 más

memorable es quizás el que recibió de manos del presidente de

Estados Unidos, Bill Clinton, el Dote Nacional por las Artes.

La Reina de la Salsa falleció el 16 de julio de 2003 en Nueva Jersey a

causa de un cáncer.

Qué voy hacer Qué voy hacer

Qué voy hacer Sl Eva María se fue...

Eva María se fue buscando el sol en la playa

Con su maleta de piel y su bikini de rayas

ANe:

C. No se pueáe wrírer

4. Pista 19

ENTRE\',rsr.:

Srmre L.:

UNIDAD 4

¡Uff, qué día! Ahora nos queda un ratito para descansar

y ver 1a teleüsión.

UNIDAD 3

A. Le6oAe áe Pítí

4. Pista 16

Vrncnvn:

P¡tl:

VncrNr.r:

Pnr:

VtncrNn:

Pnr:

VncNLA.:

PrLr:

Vrncwrt:

Pnr:

VInctNLq:

PrLr:

Vrncwr¿.:

Pnr:

Pi1i, ¿qué tal lo pasasteis en la boda?

Nos lo pasamos muy bien. Mir4 te voy a enseñar las

fotos para que conozcas a mi familia. Estos son mis

padres: mi padre se llama Jacinto, y mi madre, Pilar.

¿Y qulén es este chico tan alto?

Es mi hermano Jacinto. Es muy divertido, pero en la

foto está muy serio. Su mujer se llama Bárbara; es mi

nueva cuñada, ya sabes que mi hermano estaba

divorciado.

La del pelo corto es tu herman4 ¿no?

Sí mírala en esta foto. Está con su marido, mi cuñado

Nacho. Son muy simpáticos.Yo les qulero mucho.

, V r ^ ¡ ^ c p c t n c n i ñ n c 7

Son mis sobr inos. Ana y Pablo son los hi jos de mi

hermana, y David y Sergio son los de mi hermano. Los

cuatro primos se quieren mucho. Les encanta estar

Juntos.

Entonces, . fus padres t ienen ya cu¿tro nie losl

Y otra sobr ina que üene de c¿mino.

¿Y tu marido?

Aquí está, en esta foto. Mira qué cariñosos estamos.

Carlos estaba muy contento, en todas las fotos sale

riéndose.

¿Y el viaje de noüos?

Nos fuimos a Costa Rlca y..

Svieta, ¿qué te chocó más cuando llegaste a España?

A mi hermano y a mí lo primero que nos sorprendió al

Ilegar a España fue que cuando encuentras a un

conocido hay que darle dos besos, porque en nuestro

país se hace só1o con los parientes. Al principio nos

pareció muy raro, pero con el tlempo acabas haciendo

1o mismo.

En nuestro país, cuando enlras a una casa hay que

dejar los zapalos fuera. En España aprendes que no

hay nada malo en esLar en casd con los zapatos

puestos.

Hay otras diferencias, por ejemplo, en e1 sistema de

enseñanza: en Bielorrusia un profesor jamás podrá

estar sentado encima de su mesa.Y no se puede llamar

de' fú"a un profesor. Siempre hay que ler¿ntarse

cuando e1 profesor entra en e1 aula a dar clase. Pero

todo esto está empezando a cambiar.

Ha¡ muchas cosas posi t ivas en España. La gente es

más tranquil4 amistos4 y se ríen mucho, pero para

adaptarte bien a un país extranjero hay que conocer su

idioma.

3. Lcóuo I,eV'a ifuo ôY?

4. Pista 18

ALBERTo: ¿Qué tal? ¿Cómo te ha ido hoy?

ANe: El día ha sido terrible. Juan y yo hemos tenido una

reunión de cuatro horas con los cllentes japoneses y

luego hemos terminado el informe para la Comisión

Económica.Y tú, ¿qné IaI?

ALsEnro: Yo también he tenído hoy mucho trabajo. Primero, he

llevado a los niños a1 colegio, después he hecho la

compra y luego he planchado la ropa antes de hacer la

comida. Por la tarde los niños y yo hemos estado en e1

parque con los amigui fos de P¿blo.

{. qn [agar pere vívir

2. Pista 23

1. Vsmsoon

Rossnto:

VENDEDoR

Ro¡snro:

3.

V¡No¡oon

Ssñon:

VtNosoon

SEÑORA:

VENDEDoR

Buenos días, ¿en qué puedo ayudarte?

Buenos días, estoy buscando un apartamento o un

estudio, algo pequeño y barato para üvir mientras

estudio.

¿Dónde, en e1 centro o en un barrio?

No exactamente en el centro, prefiero que esté cerca

de la univers idad, para no fener que usar e l

autobús. . .

Así que ustedes quieren un chalé.

Sí nos interesa un chalé, es que necesitamos un

jardín para los niños y e1 perro, ¿sabe?

¿Y 1o quieren muy grande?

Bueno, no mucho, no tenemos mucho dinero. Puede

ser un chalé adosado con tres dormitorios, un salón

comedor y dos cuartos de baño. eso sí .

¿Qué están buscando exactamente?

S¡ñon: Pues, mire usted, nosotros queremos vender el piso

de Barcelona porque es demasiado grande para dos y

nos gustaría comprar una casita en la playa. Eso si

tiene que ser de una sola planta porque no podemos

subir muchas escaleras...

Támbién me gustaría tener una cocina amplia, porque

a mí me gusta mucho cocinar.

- 1 / fA

U. LQuepes.r.4

l l . Pista 25

Si mi partido gana las elecciones, crearemos más puestos de

trabajo.

Si ustedes nos votan, nosotros subiremos las pensiones.

Si salgo elegido, les prometo que el gobierno gastará más dinero

en educación y sanidad.

Por último, les prometo que todo el mundo tendrá 1o que necesita- : " ! ' i - . ^ ^ r t i d o .J r u J t g u g J v u t d i l d L r i l P a

c. Lquiónl,,eto ha regalaAo?

3. Pista 26

1. A. ¿Y estos vaqueros?, ¿de quién son?

B. Son míos.

A. ¡Qué bonitos! ¿Me los dejas?

B. Si claro, llévatelos.

2. A. Nuria, ¿es tuyo este cinturón?

B. No, e1 mío es más ancho que este.

3. A. ¿De quién es esta raqueta?

B. Mía.

A. ¿Es nueva?

B. Sí me la ha comprado mi madre.

4. A. ;Qué pendientes tan bonitosl ¿Quién te los ha regalado?

B. ¿Te gustan? Me 1os ha regalado mi noüo.

7. Pista 27

I | <LNL : LanOS, ¿pUeOeS Ven t r .

Ca.nr os: Sí, cl¿ro, chora mismo voy.

IRENE: ¿Qué tal la semana?

C*ros: Biery con mucho trabajo, como siempre.

InsN¡: Bueno, vamos a ver, ¿has enviado la información de las

novedades a1 resto de los departamentos?

Cenlos: Sí, se la pasé el martes a Cristina, y creo que ella la ha

enüado a los otros departamentos.

InpNs: ¿Y el presupuesto para el director general?

Ceruos: No, no se lo he enüado todavía porque no 1o he

terminado, necesito un poco más de tiempo.

InsNs: ¿Y qué tal la entreüsta con el director del banco?

Ce,ruos: Bueno, ie llamé pero no me ha dado la respuest4 lo

llamaré otra vez.

Insm: ¿Les has pasado las facturas a los compañeros de

contabilidad?

C¡ntos: Si se las pasé el miércoles.

Inrxs: ¿Y qué tal el pedido para 1os clientes de Sevilla, lo has

enviado?

CmLos: No hay ningún problema, se lo enüé todo al señor

Torres, el comercial.

UNIDAD 5

A. Ho h¿sí¿ Lant os co¿ês

5. Pista 30

PeLoNrc: Estoy preocupada. Esta mañana mi hijo Arturo ha

r,uelto a casa a las cinco..., todos los fines de semana,

igual.

AunonA.: Es normal, ahora todos los chicos hacen lo mismo, no te

preocupes... ¿Tú a qué hora volvías a casa cuando eras

joven?

PeLove:

Aunonq:

Yo, a su edad, los sábados tenía que volver a casa a las

11, como muy tarde. .. es que mi padre era muy estdcto.

Yo no tenía ese problema porque estudiaba en

Salamanc¿ ¡ mis padres üraan en el pueblo, pero

cu¿ndo ib¿ en \erdno al pueblo no podía l levar

minifalda, ni fumar en la casa, ni salir de noche.

A mí no me ponían hora para volver a casa...

Claro, a los chicos los educaban de otra manera, pero

también tenían sus problemas. Por ejemplo, mi

hermano no podía llevar el pelo ni un centímetro más

largo de lo que decía mi padre.

¡Ja, ja! Sí, es verdad, menudas broncas había en las

familias por ese motivo, ya me acuerdo, era la época de

los Beatles y todos queríamos llevar melena como ellos

y tocar la guitarra. Recuerdo que yo formé un $upo, y

focábamos en casa los sábados.Yo focaba la bater ía y

mis padres estaban desesperados. A los cinco meses nos

T ¡ n¡r.

P,rLor,r,c:

f,lrlre:

cansamos y 1o dejamos...

Aunon¡: Yo creo que nuestro padres iambién sufnan con

nosotros, como ahora nosotros con nuestros hijos

3.\O,rO ganl lran{,O éOYvrO U

4. Pista 31

Luls: ¡Si dígamel

Cslrq: ¡Ho14 Luis! Soy Celia.

Lurs: ¿Qué tal Celia? ¿Cómo estás?

Cnu,q.: Muy bien. ¿Y a ti, cómo te va por Cercedilla? ¿Llevas una

vida más divertida que en Madrid?

LuIs: ¿Más divertida? Bueno... no exactamente.

Cst-tc: Pero te gusta vivir allí, ¿no?

Lr¡s: Sí eso sí. Hay menos contaminación que en Madrid.

LELIA: ESO SegUrO.

Lus: Si además las casas son más grandes, con jardín y con

üstas a 1a montaña.

Cst-tc: ¡Qué bien! ¿Y qué ta1 las tiendas?

Lr¡s: No hay muchas por aquí. Las tiendas son mejores en

Madrid.

Csua: ¿Y la gente?

LLns: La gente por aquí es estupenda. Son mucho más

tranqui los que en Madr id. No t ienen tanfa pr isa.

Cgt-tc: Bueno, pues el próximo fin de semana voy a hacerte una

visita.

LuIs: Va1e, venga. .. y te preparo un cocido montañero.

Cslu: Estupendo. Nos vemos el sábado.

c. Uloverseporl. auAaá

3. Pista 33

1. A. Perdone, ¿podría decirme dónde hayun puesto de

periódicos?

B. Siga recto y enfrente de1 banco, justo en la esquina, ahí lo

encontrará.

2. A. Disculpe, estoy buscando una farmacia. ¿Sabe si hay alguna

por aquí?

B. ¿Ve usted esa iglesia? Pues detrás de la iglesia está la

farmaci4 a1 lado de la oficina de correos.

3. A. Por favor, ¿me podría indicar cómo llegar al ayuntamiento?

B. Sí claro. Siga todo recto y, en e1 cruce, túerza a 1a derecha.

Delante de 1a escuela está e1 ayuntamiento.

UNIDAD 6

A. seganáa vteto

4. Pista 36

A. ¿Dígame?

B. ¡Hola, buenos días! ¿Es ahí donde venden una moto?

A. Si si aquí es.

B. El anuncio dice que es unaYamaha, ¿no?

A. Si efectivamente, es unaYamaha de 600 centímetros cúbicos.

B. ¿Y es muy antigua?

A. ¡No, qué val Só1o tiene cuatro años.

B. ¿Y de qué color es?

A. Roja.

B. ¿Y cuánto pide?

A. 3.600 € al contado.

B . B ien , mmm. . . ¿Cuándo puedo ve r l a?

A. Pues... esta tarde a las cuatro.

B. ¿Me puede decir la dirección?

A. Si claro. Calle Toledo, 23.

B. ¿Puede repetir, por favor?

A. Sí ca1le Toledo, número 23.

B. Gracias, ¡hasta luego!

A. ¡Hasta luegoi

8. Pista 37

l(EpoRTERo: ¿En que gastamos nuestro dinero durante el tiempo

libre? Estamos haciendo una encuesta en la calle

sobre las actMdades de tíempo 1ibre. Susan4 ¿tú, en

qué te gastas e1 dinero?

Sus¡Na Bueno, después de los gastos habituales, no me sobra

mucho, pero algo sí. Mi marido y yo salimos todos los

fines de semana a1 cine y, si se puede, cenamos en un

restaurante. También ahorramos algo para las

vacaciones. Nos gusta mucho üajar por España y,

especialmente, conocer los pueblos de la montaña.

Y tú, Ángel, ¿cómo gastas tu dinero?

Bueno, teniendo en cuenta que soy estudiante, pues

no tengo mucho, la verdad. Pero vaya me encanta 1a

música, así que gasto mucho en discos y voy a algún

concierto de vez en cuando. Támbién me gustan

mucho los juegos de ordenador, así que, cuando

puedo, me compro alguno, o los intercambio con

otros colegas.

3.6nla eonpra

3. Pista 38

Rsponr¡no:

Ár.¡c¡r-,

VENDEDoR:

Crr¡¡lrs:

VsNoroon:

Crnxrs:

Vnr.onoon:

CLmvrs:

Vgtro¡oon:

Cr-t¡wrs:

VENDEDoR:

Crr¡wrs:

VsNosoon:

CrrsNr¡:

Buenas tardes, ¿qué desea?

Quería comprar unas naranjas de zumo.. 4 , , : ^ + ^ ^ ^ , , : ^ - ^ )¿ l u a l r L a D v u r s l E I

Dos kilos.

Aquí las tiene, ¿algo más?

Sí también quiero una lechuga.

Lo siento, no me queda ninguna. ¿Quiere unas

judías verdes?

No, gracias. No quiero nada más. ¿Cuánto es?

Tome, ¿puede darme una bolsa, por favor?

Si claro... Y aquí tiene sus r,ueltas. Muchas

graclas.

Adiós, muchas gracias.

C. coeina Qá¿;il

2, Pista 41

T?ocear un calamar. Machacar los ajos. Picar la cebolla.

Cocer en agua. Freír el pimiento.

!f . Pista 43

Primero se lavan 1as gambas, e1 calamar y los mejillones. Después

se trocea el calamar.

En una paellera, se calienta el aceite y se fríen el plmiento y la

cebolla bien picada y luego el iomate. Cuando está todo frito, se

echan los mariscos y 1as verduras. Se deja cocer, a fuego lento, unos

diez minutos y luego se echa el arroz y a continuación el agua. La

cantidad de agua será e1 doble de la de arroz.El arroz cocerá unos

veinte minutos.

Mientras se cuece, en un moftero, se machacan los ajos con Ja sal,

eI azafrány se echa en 1a paellera. Se deja reposar unos minutos.

7. Pista 44

3.

A. Por favor, pónganos dos cañas y un üno.

B. ¿Quieren algo de tapa?

C. Si pónganos tres tapas de morcilla.

A. ¿Qué tal está la paella?

B. Está buenísima, y el salmón, ¿qué ta1 está?

A. Está un poco soso. Camarero, traiga la sal, por favor.

A. ¿Qué van a comer?

B. Yo quiero de primero ensaladilla rusa y de segundo ternera

asada.

C. Pues a mí póngame menestra de verduras y de segundo

cordero.

A. ¿Y de beber?, ¿qué quieren? 9'

B. Vino de l¿ casa y agua, por favor.

4. A. Por favor. ¿me cobra'

B. Si enseguida. Son 5,30€.

C. Deja. deia. Hoy me toca pagar a mí.

5. A. Buenas tardes. ¿Qué van a tomar?

B. Pónganos dos cafés con leche y un té con 1imón.

A. ¿Quieren algo de comer?

B. Si traiga unos churros, por favor.

UNIDAD 7

A. €Et e verenq saluA

?. Pista 46

Docron: Buenas tardes, ¿qué le pasa?

JueN: Mire, es que hemos estado en la playa y tengo la

espalda ro j ; .

A ver, quítese 1a camisa. Se ha quemado la espalda.

¿Cuánto tiempo ha estado al sol?

Unas dos horas.

¿Y no se ha puesto crema protectora?

Yo se lo he dicho, pero los hombres. ..

Y también me duele la cabeza...

Bueno, para tomar e1 sol hay que tomar precauciones

Ahora póngase esta crema contra las quemaduras y

tómese estas pastillas para el dolor de cabeza.Y otra

vez, póngase crema protectora y cómprese una

sombrilla. No es bueno tomar tanto sol.

Si doctor, gracias.

Docron:

Juan:Docron:Er-¡N,A.:

|uaN:

Docron:

IUAN

A.

B.

A.

B.

2 .

3. lti je{e esü aevn¿l hauor

4. Pista 47

Jaüer, ¿Qué te pasa?, tienes mala cara.

Hoy he tenido mucho trabajo y estoy cansado.

Hola, María, ¿qué tal?

Fataf estoy harta de limpiar y de ordenar la cas4 y mis hijos

- ^ ^ - ^ , 1 ^ - - ^ l ^r LU ay uudr L r rdud.

A T ^ ^ , : ^ ! ^ * ^ - . ^ l ^ - ^ * ^^ . J É D U 5 , r u l r r d y a r d D U P A .

B. No puedo, está muy caliente.

A. ¿Qué le pasa a Aida?

B. No sé, está muy rara, yo creo que está enamorada.

A. Luis, tu mesa está muy desordenada, así no puedes estudiar

bien.

A. ¿Por qué está deprimida Ana?

B. Porque ha muerto su padre.

Pista 48

C¡rur¿¡N: Hola, Maris4 ¿qué tal estás?

Melrse: Ho14 Carmen. Bueno, yo no estoy mal, pero en mi

familia estamos regular.

Cqrur¡sx: ¿Qué ha pasado?

M¡lrs¡: Pues, mira, mi madre está enferma, tiene la tensión alta.

Mi padre está mejor, pero le duelen 1as piernas y no

nrede ¡ndar mucho.

C¡lv¡N: Ya...

M¡rus¡: Y luego, mi hermano. Resulta que se ha separado de su

mr ie r v es l á den r im ido .

Cem¿¡N: ¡No me digas! ¿Cuándo ha sido?

M¡rrse: Estaban mal desde hace tiempo, pero este verano

fuüeron una pelea y decidieron separarse...

C¡rutsN: ¡Qué penal ¿Y los n1ños?

N.rl*rse: Los niños están con mi cuñada. Por eso mi hermano está

¡ ^ ^ " ; - ; r ^ l os ve . . .

C¡m.mN: Bueno, mujer, son cosas que pasary con e1 tiempo se

pondrá bien.

Maruse: Sí, ¿y tl?, ¿qué tal tu família?

C¡m¿nv: Yo estoybien, resulta que tengo un trabajo nuevo..9. Pista 53

ELENa:

So¡Lt:

EL¡N¡:

SopÍ,q:

ErsN,q.:

SopÍ¡:

5.

c.\quet.e rne¡orest

M¡ru¡pl:

Ros¡nro:

MAREEL:

Pista 49

MemsL: A ver, Roberto, ¿puedes decirme cuáles son tus

expectativas para el futuro?

Ro¡¡nto: Sí claro. Primero, yo espero acabar mis estudios, luego

espero encontrar algún trabajo, quizás en el extranjero,- , . ; . ; - + ^ - ^ , , i ] ^y v rvu r ra r19u l1u .

, N T n n , ' i o r o c . ^ e ^ # o 2

Bueno, sí si encuentro la mujer de mi vida espero

casarme y tener hijos, pero más tarde.Y tú, Maribef

¿qué deseos tienes para el futuro?

Yo estoy casada y tengo un buen trabajo.. ., dos hijos,

así que espero que mi hijo mayor sea músico, pues

está estudiando piano, y mi hija creo que será

periodista. Espero que tengan suerte, que les vaya bien

en 1a üda que no sufran, vamos, lo que quieren todas

las madres para sus hijos.

UNIDAD 8

¡Hol¿ Sofíal ¿Qué tal? ¿Has encontrado trabajo?

Sí. Estoy trabajando de enfermera desde el mes

pasado en el Hospital de San Rafael de Barcelona.. T - ^ L ^ : ^ ^ * . , ^ L ^ t¿ Lraua)ar

Sí es bastante duro porque cada semana cambio de

turno: una semana trabajo por la mañana, otra por 1a

tarde y ia tercera por la noche. Luego tengo un

descanso de cuatro o cinco días.

¿Te gusta tu trabajo?

Bueno, es bastante agotador, pero me gusta mucho

Irabajar con los niños pequeños. Estoy en 1a sección

de maternidad y cada día nacen varios bebés. Es un

trabajo precioso. Las madres siempre están muy

contentas con sus niños recién nacidos y a los padres

se les cae la baba. De todas formas, me gustaría tener

un turno fijo para poder seguir estudiando.

A.SuscanAo LraVa¡o

6. Pista 52

Arrcte:

Psono:

ALIClA:

Psono:

EMPRESARIO:

P¡ono:

Evpnrs¡ruo:

PEono:

Evpnss¡rro:

Psono:

EMPRESARIO:

Psono:

Mir4 aquí hay un anuncio donde necesitan un pintor

de coches.

¿Qué piden?

Piden algo de experienci4 tener e1 carné de conducir

1/ \ ; \ ; r éñ I \ , { r ¡ r i ¡

¡Ah, muy bien!Voy a llamar. Buenos días. Llamo por

el anuncio del periódico. Soy pintor de coches;

quiero enterarme de las condiciones del trabajo.

Sí dime, ¿qué quieres saber?

r l )Ándo pctá pi tal lor2

En e1 ki1ómetro 16 de la canetera de La Coruña.

Y ¿qué horario de trabajo tienen?

Empezamos a las ocho y media de la mañana y

acabamos a 1as cinco y media de la tarde, con una

hora para comer. Tiabajamos un sábado sí y otro no.

¿Y cuánto es el sueldo?

Para empeza¡ son catorce pagas de 1.000 euros, y

luego... ya hablaremos.

Bueno, pues... me pasaré mañana para hablar con

ustedes. . .

C.€Xcusas

?. Pista 54

1. ¡Ho14 soy Carlos! He comprado las entradas para el concierto.

¿Quedamos mañana a las 5 de la tarde en 1a puerta de1 teatro?

2. Soy Paloma.Ya he termínado de leer tu libro. ¿A qué hora paso a

dejártelo?

3. ¡Buenos días! Llamamos del supermercado. Su pedido ya está

preparado. Puede recoger lo después de las cuatro.

4. ¡Ho14 soy Manuel! La semana pasada me llamó Luisa. He

quedado con ella para mañana por la mañana. ¿Te r,renes a

comer?

5. Llamo de 1a consulta del doctor Ramírez. La cita de mañana ha^r!^ ^..r^-^r^ '^^-^ ̂ ' rróximo viernes a 1a misma hora. Gracias.

UNIDAD 9

A. Leuá,^Lo üerrqo ltev¿s gspérartdo?

7. Pista 59A. Chen

Mis padres tienen un restaurante en Toledo. Llevamos nueve años

viviendo en España, y yo soy su traductor e intérprete porque ellos

no hablan español, es demasiado difícil.Yo me encuentro bien

tanto aquí como en China, pero me g;usta un poco más 1a cultura

española. Al1í el nivel del colegio es más a1to, los chicos tienen que

Irabajar más en el colegio, pero aquí la gente es más abierta y

divertída. De mayor me gustaría estudiar Económicas. Támbién me

gusta mucho jugar al Éitbol. Llevo tres años jugando en e1 equipo

de mi barrio.

B. Miguel Thompson

Yo nací enToledo, pero mis padres son británicos, así que no sé

bien de dónde soy. Mis amigos ingleses me consideran español, y

al revés, 1os españoles me llaman"el inglés".Yo me siento más

pegado a 1as costumbres inglesas porque mis padres me han

educado así. Ellos llevan üviendo aquí casi treinta años porque les

gusta tanto el clima como las relaciones que hay en las familias

españolas. Los ingleses son más reservados. Por otro 1ado, ser

bilingüe tiene muchas ventajas, entiendes mejor a la gente, aunque

a veces choco con personas muy cerradas.

g. iq*r{ h*s he*h$ e{ {in d& se¡Rew*?

2. Pisia 60

1 . Ceru-os: ¡Hola, Pepa! ¿Qué tal el fin de semana?

Pspe: Bien, el sábado fui al cine.

Cqruos: ¿Y qué viste?

P¡rq: Una pel ícula argent ina: El h i jo de la nouia.

Cqruos: ¿Y qué tal?

Psp¡: Es una comedia muy divertida.

ALssnro: ¿Qué tal, Beatnz? ¿Qué has hecho este fin de semana?

B¡¡tnz: Muy bien, e1 sábado fuimos a cenar a un restaurante

catalán.

Atasnto: ¿Y el domingo, qué hicisteis?

BEernrz: El domingo fuimos a la playa con los amigos de Juan y

nos lo pasamos muy bien. . .

Nr.rua: ¡Ho14 Mariano! ¿Qué tal lo habéis pasado este fin de

semana?

M¡,nr¡No: Bueno, la verdad es que no hemos hecho nada especial

Nos hemos quedado en casa para ver 1a final del

Campeonato de Europa de Fútbol.

Nunr¡: ¿Y qué tal el partido?

MARIANo: Bastante aburrido.

3.

s. ¿Q{¿d {.e p*rsce sst,g"."?

Jure:

Ro¡snro

Jlr-n:

Ro¡snro

T r r r ¡ .

UNIDAD f O

A mí sí me interesa la po1ític4 1o que pasa es que no

creo mucho en los pol í t icos, p ienso que no son

sinceros.

Eso, todos dicen que van a arreglar el problema del

paro pero es dificilísimo encontrar un buen trabajo.

Si 1os trabajos son cada vez peores: trabajamos más y

ganamos menos.Y otro problema importante, creo yo,

es la üüenda. Los pisos están carísimos, no podemos

marcharnos de cas4 toda la üda con nuestros padres..

Jo, si ¡menudo rollo! Ahora yo estoy bien con mis

padres, pero antes, todos los días discutíamos: por e1

pe1o, por la ropa por elpiercing, por las tareas de 1a

casa... La verdad es que si no tienes trabajo, ni tienes

dinero, ¿adónde vas 1os fines de semana? Pues a beber

alcohol al parque, que es más barato.

Bueno, tampoco es eso, hay otras forma de pasar el fin

de semana.. .

Yo pienso ir a Panamá a pasar un mes en un hospital de

la selva con un proyecto de una ONG. El proyecto

consiste en enseñar a las madres e1 cuidado médico de

los niños: vacunaciones, alimentación, prevención de

enfermedades, etcétera. Como estoy estudiando cuarto

de canera, es importante hacer prácticas de todo tipo.

Yo quiero dedicarme a la traducción e interpretación de

francés, y para aprender bien un idioma se necesita

practicar todo 1o que se pueda. Así que me voy a ir los

tres meses de verano a París a trabajar. De momento

tengo un contrato paratrabajar en un hotel como

limpiador de habitaciones. Luego, si me sale algo como

traductor, me cambiaré.

2.

1,. Lquépiehs¿s Vra¿er esLas v a¿a¿ionés?

2. Pista 66

MAnfA:

PrsLo

5. Pista 62

Ewrn¡rasr.:

Juile:Elrrnprtsr.:

Ron¡nro:

Estamos haciendo una encuesta sobre los problemas

que preocupan actualmente a 1os jóvenes. ¿Podéis

contestarme?

Sí claro.

¿Veis la tele? ¿Leéis las noticias? ¿Qué pensáis de 1o

que pasa en el mundo?

Bueno, sí yo veo las noticias de la te1e, pero no me

importa mucho la polític¿ a mí me preocupa la

contaminación, eso si yo creo que cada día hay más

contaminación en las playas, en el aire.

Ros¡N* Yo este año voy a tirar la casa por la ventana, ya que el

año pasado no tuve vacaciones. ¡Voy a hacer un üaje a

China! Es que me encanta üajar y todos mis ahonos

los gasto en las vacaciones.Ya he viajado por Europa,

Suraméric4 Norte de Afuica..., en fin, que me voy a

China.

MIcwr: ¿Qué planes tengo? Muy fáci1. Del uno al quince de

agosto vamos a ir a una playa de Almería, a un

apartamento que hemos alquilado junto con unos

amigos.Y luego, del 15 al 30, pues al pueblo de mi

mujer, en Leóry como siempre. Allí mis suegros tienen

una casa muy grande y a los niños 1es encanta estar en

la calle todo e1 día.

c. LPan a¡yó sirue es+,o?

3. Pista 68

Pnorsson:Empiezo. Es una cosa no muy grande, que se lleva en

el bolsillo o en e1 bolso y sirve para abrir la puerta.

¿Qué es?

Palabra número dos. Es una profesión. Es un hombre,

casi siempre, que conduce aviones. ¿Qué es?

Ties. Es un lugar donde se puede comprar sellos,

tabaco, pipas y postales. ¿Qué es?

Cuatro. Es un animal que se parece a un caballo, pero

que no lo es, vive en África y tiene 1a piel a rayas.

¿Qué es?

Cinco. Es un adjetivo para describir personas, es 1o

contrario de optimísta. ¿Qué es?

Seis y últíma. Es una cosa muy útil que casi todo e1

mundo tiene en casa y que sirve para mantener la

comida fría. ¿Qué es?

3. Cu¿nAo Lery. üenpo

?. Pista 67

Peons:

Aom¡¡¡e:

Meons:

Paonr:

ADRIANA:

M¡onp:

AorueNe:

Peons:

Bueno, hija que tengas un buen viaje.

Gracías, papá.

Cuando llegues a Buenos Aires, llama por teléfono a

1os tíos y diles a qué hora llega tu aüón a Córdoba.

Y cuando llegues a Córdoba escríbenos un e-mail.

Vale, os escribiré cuando llegue.

No te o lüdes de dar le a cada uno srr repalo

Claro.

Cuando necesites algo en el avióry habla con la

azafala.

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