UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, decana de américa.

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA, ELECTRICA Y

TELECOMUNICACIONES.Nombres y Apellidos: Matricula:

Quispe Reyes Nelson. Bejar Bao Joel Abel. Valverde Cancha Leonel Renato. Manrique Herrera Flavio Cesar.

14190245141900021419013514190059

Curso: Tema:

Electrotecnia. Ley de OHM.

Informe: Fechas: Nota:

Final Realización: Entrega:

Numero:24/octubre/2014 31/octubre/2014

04Grupo: Profesor:

Grupo-10 / Viernes 10a.m.--1p.m. Ing. Luís Paretto Q.

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I. OBJETIVOS

1. Verificar experimentalmente la ley de ohm en un circuito eléctrico.2. Medir la intensidad de corriente, la tensión que pasan por las resistencias.3. Comprender las relaciones que hay entre las magnitudes del experimento; es decir, el

voltaje la intensidad de corriente y la resistencia.4. Familiarizarse con el uso del miliamperímetro, el voltímetro, la fuente de alimentación

variable.5. Aplicar las normas de seguridad, así como también la verificación del estado operativo de

los equipos a utilizar durante la experiencia.

II. INSTRUMENTOS Y MATERIALES

- Multímetro.

- Miliamperímetro.

- Fuente de alimentación variable (0-30V).

- Resistencias.

- Cables conectores (cocodrilos/bananos).

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III. PROCEDIMIENTO

1. Utilizando el código de colores para resistencias determinamos el valor resistivo de ocho resistencias fijas y los ordenamos de menor a mayor resistencia en tabla N0 1 (valor teórico).

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Luego utilizando el ohmímetro verificamos el valor resistivo de c/u de las resistencias fijas anteriores y anotamos en tabla N0 1 (valor teórico).

2. Luego armamos el circuito # 1.Utilizando el miliamperímetro medimos la corriente que circula por el circuito para los distintos valores de tensión indicados en la tabla N0 2.Con los valores hallados calculamos la resistencia del circuito y completamos la tabla N0 2.

Circuito # 1

3. En el circuito # 1 manteniendo constante el valor de la tensión de alimentación en 10v. Medimos y anotamos la corriente que circula por el circuito #1 para los distintos valores resistivos que se indican en la tabla N0 3

4. A continuación armamos el circuito # 2 con VT = 10v. Luego medimos la corriente total del circuito; también la corriente en cada resistencia. Luego hallamos la resistencia equivalente de las tres resistencias, la potencia disipada en cada resistencia y también la potencia disipada total del circuito #2.Todos los datos obtenidos los anotamos en la tabla N0 4.

CIRCUITO # 2

IV. DATOS OBTENIDOS

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Tabla N0 1

Resistencia R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8

Valor Teórico 68 Ω 240 Ω 300 Ω 360 Ω 560 Ω 1.5K Ω 2.2K Ω 50K Ω

Valor Práctico 67.4 Ω 235.2 Ω 299.3 Ω 353.5 Ω 555 Ω 1.479K Ω 2.202K Ω 49.7K Ω

Tabla N0 2

Tabla N0 3

Tabla N0 4

I1 (mA) 7.4 74m P1 (W)

I2 (mA) 5 50m P2 (W)

I3 (mA) 19.9 199m P3 (W)

Tensión(fuente) V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7

Voltios 1v 2v 4v 6v 8v 10v 12v

Corriente (mA) 3.8 7.6 14.9 22.5 30.4 37.9 46.3

Resistencia (Ω) 263.15 263.15 268.45 266.67 263.15 263.85 259.17

Tensión ( voltios) 10 voltios constante

Resistencia (Ω) R1 = 240 Ω R2 = 300 Ω R3 = 560 Ω R5 = 1.5K Ω

Corriente (mA) 47.5 37.9 2O.5 7.45

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IT (mA) 32.5 325m PT (W)

Req. (Ω) 344.0059

V. CUESTIONARIO

1. Dibujar el grafico de a curva I = R(V) utilizando los datos de la tabla # 2.

0 2 4 6 8 10 12 140

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

3.87.6

14.9

22.5

30.4

37.9

46.3

Voltios

Corr

ient

e (m

A)

2. Graficar la curva de repuesta R = F(I) para voltaje constante; usando los datos de la tabla # 3.

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0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 500

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

240300

560

1.5K

Corriente (mA)

Resis

tenc

ia (Ω

)

3. En el circuito de la figura # 1. Indicar ¿Cuál es el sentido de la corriente?

El sentido de la corriente será del polo negativo hacia el polo positivo de la fuente.Este sentido se debe a que la fuente genera una diferencia de potencial y este a su vez genera un campo eléctrico que va del polo positivo al polo negativo de la fuente; este campo eléctrico generado en el circuito hace que los electrones se muevan en sentido contrario del campo eléctrico o sea que los electrones se moverán del polo negativo hacia el positivo.

4. ¿Qué diferencia existen entre los medidores de laboratorio y los medidores industriales?

Los instrumentos industriales son más robustos, de tamaño fácilmente visible a distancia y generalmente se alojan en los tableros de naves de trabajo o sectores adecuados a tal fin. La precisión de estos instrumentos no necesita normalmente ser tan elevada.

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La diferencia mayor estriba en al error relativo de las indicaciones. Este valor define la clase del instrumento. Los medidores industriales, están comprendidos en clases 2.5 o 5 % por lo que la lectura tendrá un margen de error relativamente elevado. Su costo es proporcionalmente menor a los de laboratorio.

Los instrumentos de laboratorio, mejor guardados y generalmente de mesa, son más delicados en cuanto a constitución pero sus límites de error son mucho menores. Un instrumento de laboratorio de clase 0.5 correctamente calibrado está apreciando al 0.5% la magnitud medida, o sea sobre 10 volts estará asegurando hasta 5 centésimas de volt.

5. ¿El voltaje a través de un resistor de 10 ohms es de 150 voltios? ¿Cual es la intensidad?

Aplicamos V=IR

150= (I) 10 I=15

6. Definir que son: pilas, baterías y acumuladores, y sus aplicaciones.

Pila

Una pila es un dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica; por un proceso químico transitorio, tras de lo cual cesa su actividad y han de renovarse sus elementos constituyentes, puesto que sus características resultan alteradas durante el mismo.

Batería

Son una asociación de pilas que pueden convertir la energía química almacenada en electricidad.

Acumulador

Se les denomina pilas secundarias, debido a que en el proceso inverso de acción química puede ser recargado es decir, los elementos no se consumen físicamente.

Pila, batería y acumulador

Tanto pila como batería son términos provenientes de los primeros tiempos de la electricidad, en los que se juntaban varios elementos (discos metálicos o celdas), para ampliar los efectos de la corriente. En un caso se ponían uno encima de otro, se apilaban, y de ahí viene pila, y en otro caso se ponían uno junto a otro, en batería.

Al contrario que en el inglés, en que se llama a todas battery, en el castellano de España y otros países, se ha tomado el término batería (acumulador) para las recargables, y pila para las no recargables, lo que ayuda a distinguirlas sin necesidad de un calificativo. En muchos países hispanohablantes, en cambio, se emplea la palabra batería para los dos tipos, por lo que es necesario añadir un calificativo (recargable o no recargable, primario o secundario).

En esos países, el término acumulador se aplica también indistintamente a uno u otro tipo, así como a los condensadores eléctricos o a otros métodos de acumulación, siendo de este modo un término neutro capaz de englobar y describir a todos ellos.

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VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. La ley de ohm se cumple en circuitos de corriente continua.

2. Antes de comenzar el experimento se debe verificar que todo el circuito este bien montado.

3. Procurar usar la escala correcta de medición a fin de evitar que los equipos se descompongan.

4. Seguir las indicaciones del profesor para no cometer errores y perjudicar los equipos.

5. Mantener el orden durante el experimento ya que la cantidad de cables puede generar confusión.

6. Cuando se trabaje con diferentes valores de potencial, cambiar gradualmente los valores y no bruscamente ya que pueden dañarse los equipos al no estar en la escala correcta.

VII. BIBLIOGRAFÍA

FIEE UNMSM

http://electronica.ugr.es/~amroldan/asignaturas/curso03-04/cce/practicas/ soldadura/soldadura.htm

http://www.unrobotica.com/soldar.htm www.yahoo.com www.wikipedia.com www.monografias.com Electrotecnia Pablo alcalde Tratado de soldadura .Shimpke Soldadura Pender. Física volumen 2 Serway.