Masterclass blended learning inspiratiedag Consortium Beroepsonderwijs

Foto: @almagami

Blended learning. Ok. En nu?

Wilfred Rubenswww.wilfredrubens.com

http://www.wilfredrubens.com

Kennismaking» http://www.govote.at» Code 40 13 44» Drie vragen

http://www.govote.at

Internet 1995

HardwareSoftware

Verbindingen

Foto: http://www.fotolog.com/fractal/36438481/

http://www.fotolog.com/fractal/36438481/

1999: Content, content, content….

"MyBookScanner,June12,2011" by Floppydog66 (talk). Original uploader was Floppydog66 at en.wikipedia - Transferred from en.wikipedia(Original text : I (Floppydog66 (talk)) created this work entirely by myself.). Licensed under Creative Commons Attribution 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

Foto: alphaspirit, depositphotos.com, 12042858

"Cooks 050918 154402". Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cooks_050918_154402.jpg#/media/File:Cooks_050918_154402.jpg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cooks_050918_154402.jpg#/media/File:Cooks_050918_154402.jpg

Foto: Alex Castella

Nodig?

ReceptTechnieken

GereedschapIngrediënten

VakmanschapRestaurant

Vrij naar Paul Kirschner

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barcelona-Restaurant-Flo.jpg

Foto: Alex Castella

Foto: nnecapa

Nodig?

ReceptTechnieken

GereedschapIngrediënten

VakmanschapRestaurant


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barcelona-Restaurant-Flo.jpg

https://www.flickr.com/photos/nnecapa/2865338278/

Koken

• Recept• Technieken• Gereedschap• Ingrediënten• Vakmanschap• Restaurant


Onderwijs

Koken



Onderwijs

• Curriculum

Koken



Onderwijs

• Curriculum• Didactiek

Koken



Onderwijs

• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie

Koken



Onderwijs

• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie• Leerinhouden

Koken



Onderwijs

• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie• Leerinhouden• Docenten

Koken



Onderwijs

• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie• Leerinhouden• Docenten• ‘Leerlandschap’

Hoe kunnen we leertechnologieën op een didactische goede manier inzetten,

zodat lerenden effectiever, efficiënter en met meer plezier leren?

Foto: alphaspirit, depositphotos.com, 12042858

Veel keuzemogelijkheden

Gedistribueerd & contigu



Synchroon & asynchroon




Diverse technologieën




Veel & minder ICT





Op school & elders

Veel & minder ICT





Op school & elders

Veel & minder ICT

Samenwerkend & individueel





Gestuurd & zelfgestuurd

Op school & elders

Veel & minder ICT

Samenwerkend & individueel



Parameters ICT en leren en onderdelen onderwijsleerproces• Instructie

• Lerende-content interactie

• Lerende-docent interactie

• Lerende-lerende interactie

• Reflectie

• Summatief toetsen

Voorbeeld gedistribueerd - contigu leren en instructies

Korte instructievideo’s online bekijken

Aanvullende uitleg tijdens bijeenkomst

https://www.youtube.com/watch?v=vCjQjyLurj0

Vragen?

Jullie vragen

Leerdoelen Didactiek

LeerinhoudenLeertechnologie

Context (VMBO is anders dan MBO, visie op leren…)

Er gaat nog wel eens wat mis

Te bereiken doelen zijn van invloed op hoe u ICT in onderwijs gebruiken gaat

Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680

Welke doelen wilt u bereiken met ICT in het onderwijs?


www.govote.at

86 85 08

Verdeel 100 punten

Doelen ICT en leren


Flexibilisering en persoonlijkerEfficiëntie verbeteren

Zicht op voortgang verbeterenLeeromgeving vergroten

Krachtige leeromgeving realiseren

Modellen ‘blended learning’

Modellen: variabelen

• Online leren bij school of vooral online leren elders

• Mate van ICT-gebruik

Leren bij instituut en elders

Leren bij instituut en elders• Rotatie (minimaal één online leeractiviteit)

Leren bij instituut en elders• Rotatie (minimaal één online leeractiviteit)• Verrijkt virtueel (consequente afwisseling)

Leren bij instituut en elders• Rotatie (minimaal één online leeractiviteit)• Verrijkt virtueel (consequente afwisseling)

• Self mix (online cursussen en contigue cursussen) Horn & Staker, 2012

Leren bij instituut

‘Student teachers Kindergarten 1898’ by Ontario Ministry of Education – This image is available from the Archives of Ontario under the item reference code RG 2-257, Acc. 13522

Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)


Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)• Lab rotatie (afwisseling computerlokaal-‐ leslokaal)


Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)• Lab rotatie (afwisseling computerlokaal-‐ leslokaal)

• Klas rotatie (‘stations’ in leslokaal)


Grofweg 11 modellenWeinig ICT Veel ICT

Rotatie

Verrijkt virtueel

Self mix

Flex

Lab rotatie

Klas rotatie

X X X X X X X X X X X X

Wat is je doel en je context?Weinig ICT Veel ICT

Rotatie

Verrijkt virtueel

Self mix

Flex

Lab rotatie

Klas rotatie

Relatie model -doelen

Vragen?

Jullie vragen

Voorbeelden

Peilingen houden

Mogelijke toepassingen

A.Om discussies op gang te brengenB.Om meningen te peilen bij gevoelige

onderwerpenC.Om ‘stille’ studenten bij de les te

betrekkenD.Ideeën inventariserenE.Om te checken om studenten uitleg

hebben begrepenF.Voorkennis activeren

Effectief mits: onmiddellijke

feedback Timing vragen

geen effect

Lantz & Stawiski, 2014

Foto: Alumroot

http://www.flickr.com/photos/alumroot/5773940750/sizes/l/

HiHaHo

Waarom gebruiken?

• Verwerken van instructie, actief leren• Checken of lerenden uitleg hebben

begrepen• Feedback geven

Arthur Grigoryan (Own work) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons

Experimenten bij 10 ROC’s



Waarom geschikter voor MBO dan webinarsoftware?


Waarom geschikter voor MBO dan webinarsoftware?

Lerenden zien (houding)Demonstreren

Instructeur op afstand bij grotere groepen

Onderwijs persoonlijker maken

Adaptieve leerprogramma’s

Afbeelding: Rekentuin

Agora

Foto: Guido van Dijk/Sjef Drummen

Agora• Individuele leerroutes

• Veel begeleiding

• Veel nadruk op plannen en zelfreguleren

• Geen vakken, maar vijf werelden en thema’s

• Agile aan taken werken

Foto: Guido van Dijk/Sjef Drummen

Kies je wereld waarover je vraag gaat, via het Agora-rad

Foto: Guido van Dijk

Foto: Guido van Dijk

Overzicht van taken (agile aanpak projecten)

Onderwijs meer persoonlijker maken

• Minor: samenhangend pakket cursussen

• Keuzes binnen vakken/modules (o.a. opdrachten)

• Verbreding-verdieping-verbeteringsuren (keuzedeel)

• Genius Hour: werken aan zelfgekozen projecten

Aandachtspunten• Kwalitatief goede online leerstof + rijke tools en data voor monitoring

• Planningen op basis van vakken, niveaus en korte tijdsperiodes (zoals 50 minuten) belemmeren persoonlijker onderwijs

• Centrale afspraken belangrijk

• Goede informatie nodig voor goede keuzes

• Goede begeleiding nodig voor goede keuzes. Hoe meer vergaand keuzevrijheid, des te intensiever de begeleiding

• ICT-systeem nodig voor inschrijven en monitoring

Aandachtspunt: voorkom vrijblijvendheid

Aandachtspunt: voorkom vrijblijvendheid

Het is ook te vrijblijvend. De drie docenten controleren niet of leerlingen sms’jes beantwoorden.

Achteraf constateren zij dat sommige leerlingen veel sms’jes hebben

beantwoord en andere weinig. (...) Excusesvoor het niet beantwoorden van sms’jes (geen beltegoed,

een lege batterij, geentijd) worden gemakkelijk geaccepteerd.

Bron: Caseverslag EXMO 1: ROC AventusCoollearning

http://redactie.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+2442374/EXMO_caseverslag_ROC_Aventus_definitief_januari_2012.pdf

Vragen?

Vragen?

[email protected]@wrubens

http://www.slideshare.net/wrubenshttp://www.wilfredrubens.com

mailto:[email protected]

http://www.slideshare.net/wrubens

http://www.wilfredrubens.com

Date post:	15-Jul-2015
Category:	Education
Upload:	wilfred-rubens
View:	283 times
Download:	1 times