NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org Nombre _____________________Fecha __________________ PMI – 4º Grado Conceptos de Fracción y Decimal Revisión de Fracciones Trabajo en clase Encierra en un círculo el numerador de las siguientes fracciones: 1) 1 3 2) 3 4 3) 21 3 4) 6 7 5) 192 182 6) 16 17 Encierra en un círculo el denominador de las siguientes fracciones: 7) 1 3 8) 3 4 9) 21 3 10) 6 7 11) 192 182 12) 16 17 13) ¿Qué fracción de este conjunto son las estrellas? _______ 14) ¿Qué fracción de este conjunto está sombreada? ______
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Nombre _____________________ Fecha __________________ PMI – 4º Grado Conceptos de Fracción y Decimal Revisión de Fracciones Trabajo en clase Encierra en un círculo el numerador de las siguientes fracciones:
1) 1
3
2) 3
4
3) 21
3
4) 6
7
5) 192
182
6) 16
17
Encierra en un círculo el denominador de las siguientes fracciones:
7) 1
3
8) 3
4
9) 21
3
10) 6
7
11) 192
182
12) 16
17
13) ¿Qué fracción de este conjunto son las estrellas? _______
14) ¿Qué fracción de este conjunto está sombreada?
______
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Trabajo en Casa Encierra en un círculo el numerador de las siguientes fracciones:
15) 5
7
16) 13
4
17) 5
3
18) 1
100
19) 12
18
20) 160
14
Encierra en un círculo el denominador de las siguientes fracciones:
21) 5
7
22) 13
4
23) 5
3
24) 1
100
25) 12
18
26) 160
14
27) ¿Qué fracción de este conjunto son los paralelogramos?
________
28) ¿Qué fracción de este conjunto no está sombreada?
________
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Números Mixtos Trabajo en Clase Indique si cada fracción es propia o impropia
29) 1
3
30) 3
4
31) 21
3
32) 6
7
33) 192
182
34) 16
17
Escribe cada fracción impropia como un número mixto:
35) 3
2
36) 4
3
37) 13
9
38) 8
5
39) 4
1
40) 15
6
41) 13
10
42) 41
30
43) 24
7
44) 25
4
Escribe cada número mixto como una fracción impropia:
45) 2 1
2
46) 1 3
4
47) 2 4
9
48) 3 3
5
49) 415
16
50) 6 2
3
51) 5 6
7
52) 7 4
5
53) 91
9
54) 8 3
5
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Trabajo en Casa Indique si cada fracción es propia o impropia:
55) 5
7
56) 13
4
57) 5
3
58) 1
100
59) 12
18
60) 160
14
Escribe cada fracción impropia como un número mixto:
61) 5
3
62) 9
2
63) 17
9
64) 16
5
65) 8
2
66) 25
6
67) 23
10
68) 31
20
69) 27
7
70) 33
4
Escribe cada número mixto como una fracción impropia:
71) 3 1
2
72) 2 1
4
73) 1 7
9
74) 5 2
5
75) 411
12
76) 8 2
3
77) 2 4
7
78) 3 3
5
79) 71
7
80) 6 5
9
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Comparar y Ordenar Fracciones Trabajo en Clase Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor
Fracciones Equivalentes Trabajo en clase Encierra en un círculo los conjuntos de fracciones que son equivalentes. Si las dos fracciones no son equivalentes, escribir una nueva fracción que sea equivalente, para cada una.
105) 1
2=
3
6
106) 21
21=
7
7
107) 2
3=
3
4
108) 1
6=
3
18
109) 4
9=
8
19
110) 6
8=
3
6
111) 5
7=
20
35
112) 7
8=
14
16
113) 9
10=
27
30
114) 11
12=
111
112
Trabajo en Casa Encierra en un círculo los conjuntos de fracciones que son equivalentes. Si las dos fracciones no son equivalentes, escribir una nueva fracción que sea equivalente, para cada una
115) 2
3=
4
6
116) 15
16=
150
160
117) 5
10=
20
30
118) 1
6=
4
24
119) 5
9=
10
19
120) 3
4=
9
12
121) 5
7=
10
70
122) 3
7=
6
21
123) 4
5=
16
20
124) 13
15=
131
151
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Fracciones en su Mínima Expresión Trabajo en Clase Simplifique cada fracción a su mínima expresión
125) 4
8
126) 4
12
127) 3
9
128) 15
25
129) 24
28
130) 14
21
131) 8
10
132) 8
30
133) 24
32
134) 250
400
Trabajo en Casa Simplifique cada fracción a su mínima expresión
135) 4
6
136) 6
10
137) 3
12
138) 10
15
139) 32
36
140) 17
34
141) 14
20
142) 26
52
143) 11
23
144) 320
400
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Convierte Decimales a Fracciones Trabajo en Clase Convierte los siguientes decimales a fracciones. Asegúrate que la fracción se simplifique. 145) 0.25
146) 0.2
147) 0.06
148) 0.31
149) 0.45
150) 0.3
151) 0.55
152) 0.8
153) 0.5
154) 0.09
Trabajo en Casa Convierte los siguientes decimales a fracciones. Asegúrate que la fracción se simplifique 155) 0.6
156) 0.41
157) 0.7
158) 0.65
159) 0.04
160) 0.3
161) 0.83
162) 0.05
163) 0.75
164) 0.24
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Convierte Fracciones a Decimales Trabajo en Clase Convierte las siguientes fracciones a decimales.
165) 1
10
166) 4
5
167) 3
20
168) 23
25
169) 1019
50
170) 63
5
171) 3
8
172) 1
3
173) 78
11
174) 5
6
175) 25
8
176) 4
11
Trabajo en casa Convierte las siguientes fracciones a decimales. .
177) 7
25
178) 9
10
179) 13
20
180) 201
5
181) 37
20
182) 72
5
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183) 1
6
184) 7
8
185) 92
3
186) 52
3
187) 7
9
188) 8
11
Ubicación en la Recta Numérica Trabajo en Clase Divide cada recta numérica en partes de igual tamaño. Marca cada número 189) 0.3
0.85
0.5
190) 0.65
0.62
0.68
191) 0.5
4
5
1
4
192) 2 3
10
2 3
5
2.75
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Trabajo en casa
Divide cada recta numérica en partes de igual tamaño. Marca cada número 193) 0.27
0.22
0.26
194) 0.45
0.2
0.8
195) 0.35
1
2
3
4
196) 5 2
5
5 8
10
5.45
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Fracción-Decimal Conceptos Revisión de la unidad. Opción Múltiple. Preguntas
1) Una fracción es una expresión quet indica el ________ de dos cantidades:
a. Producto
b. Suma
c. Diferencia
d. Cociente
2) Una fracción se expresa como:
a. instiga𝑑or
denomina𝑑or
b. denomina𝑑or
numera𝑑or
c. numera𝑑or
denomina𝑑or
d. numerat𝑑r
instiga𝑑or
3) ¿Cuáles de las siguientes fracciones son equivalentes a 2
3?
a. 2
6
b. 1
3
c. 4
9
d. 4
6
4) ¿Cuáles de las siguientes fracciones NO son equivalentes a3
4?
a. 9
12
b. 6
8
c. 5
7
d. 15
20
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5) ¿Cuáles de las siguientes fracciones son equivalentes a 35
50?
a. 7
10
b. 3
5
c. 30
40
d. 50
35
6) ¿Qué conjunto de fracciones es equivalente?
a. 2
6=
4
10
b. 3
6=
1
2
c. 4
6=
8
10
d. 5
6=
6
5
7) ¿Cómo podrías escribir el 10
30 en su mínima expresión?
a. 2
6
b. 5
15
c. 3
10
d. 1
3
8) ¿Cuál de las siguientes fracciones está en su mínima expresión?
a. 3
4
b. 2
6
c. 5
10
d. 12
16
9) ¿Cuál de las siguientes fracciones está en su mínima expresión?
a. 6
10
b. 14
18
c. 15
16
d. 25
30
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10) En números mixtos, 22
5 se escribe como….
a. 4 2
5
b. 5 2
5
c. 20 2
5
d. 22 1
5
11) En números mixtos, 13
3 se escribe como
a. 1 3
3
b. 4 1
3
c. 4 2
3
d. 13 1
3
12) ¿Cuál de las siguientes muestra a 5 1
2 como una fracción impropia?
a. 51
2
b. 11
2
c. 15
2
d. 1
10
13) ¿Cuál de las siguientes muestra a 2 5
8 como una fracción impropia?
a. 21
8
b. 12
8
c. 7
8
d. 5
16
14) ¿Cuál de las siguientes fracciones es la más grande?
a. 2
3
b. 3
4
c. 4
5
d. 5
10
15) ¿Cuál de las siguientes fracciones es la más grande?
a. 7
8
b. 4
9
c. 7
16
d. 21
45
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16) ¿Cuál de las siguientes fracciones es la más chica?
a. 1
8
b. 1
15
c. 1
20
d. 1
30
17) ¿Cuál de las siguientes fracciones es la más chica?
a. 2
5
b. 9
10
c. 7
8
d. 5
6
18) ¿Qué fracción se acerca al cero?
a. 5
9
b. 7
12
c. 3
16
d. 5
12
19) ¿Qué fracción se acerca al uno?
a. 7
9
b. 5
12
c. 3
16
d. 7
12
20) ¿Qué fracción se acerca al medio?
a. 9
10
b. 5
12
c. 2
16
d. 8
25
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21) Si el cuadrado vale 1, ¿Qué número mixto representan las figuras?
a. 4 3
4 c. 1
1
3
b. 1 3
4 d. 3
1
4
22) S el cuadrado vale 1, ¿qué fracción impropia representa la figura?
a. 3
4 c.
4
3
b. 7
4 d.
6
4
23) Jim bebió 3
4 taza de jugo de naranja. ¿Qué decimal es equivalente a
3
4?
a. 0.25
b. 0.50
c. 0.40
d. 0.75
24) En el juego de la escuela, 6
8 de los artistas son varones. En la forma más
simple, ¿qué fracción de los artistas son varones?
a. 12
16
b. 3
4
c. 2
4
d. 2
3
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25) La receta de Jennifer habla de 8
16 tazas de harina. Ella tiene solamente
1
4 de
taza para medir. ¿Qué fracción equivalente muestra la cantidad de harina que puede usarse en la receta?
a.
b.
c.
d.
26) ¿Cuál de los siguientes está ordenada de menor a mayor ?
a. 1
10 ,
2
5 ,
6
8 ,
9
10
b. 5
6 ,
10
20 ,
1
2 ,
3
8
c. 2
3 ,
4
5 ,
2
8 ,
10
12
d. 2
9 ,
4
7 ,
7
12 ,
5
14
27) ¿Cuál fracción es equivalente a 7
12?
a. 4
6
b. 10
24
c. 14
24
d. 3
9
28) ¿Cuál fracción es equivalente a 323?
a. 9
3
b. 12
3
c. 11
3
d. 6
3
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29) ¿Qué par de fracciones son equivalentes?
a. 2
3 =
4
3 c.
15
25 =
3
5
b. 4
6=
6
8 d.
16
24=
4
8
30) Bob usa 3
8 tazas de maníes y
1
2 taza de pasas para hacer un aperitivo. Su
hermano le preguntó si usaba más el maní o las pasas en su aperitivo.¿Qué símbolo de la desigualdad compara correctamente las fracciones?
3
8
1
2
a. > b. < c. =
31. Eileen compró t ¾ kilos de ensalada de fideos y 9/10 kilos de ensalada de papas para un picnic. .¿Qué símbolo de la desigualdad compara correctamente las fracciones?
3
4
9
10
a. > b. < c. =
Conceptos de Fracciones Decimales Respuestas Cortas Preguntas de Respuestas Construídas
32) ¿Qué número puede ir en la caja para que las cifras sean equivalentes?
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33) ¿Qué número puede ir en la caja para que las cifras sean equivalentes?
34) Construya una respuesta corta: Complete la tabla llenando los valores que
faltan?
Fracción Decimal
0.5
0.45
2
3
1
3
Construya la Respuesta Extensa: Responde a la siguiente pregunta completamente, Se dará créditos parciales
35) Crea y marca una recta numérica para los siguientes. Asegúrate de ,mostrar
todo tu trabajo.
0.7
0.3
1.65
1
0.80
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RESPUESTAS
1) 1
3
2) 3
4
3) 21
3
4) 6
7
5) 192
182
6) 16
17
7) 1
3
8) 3
4
9) 21
3
10) 6
7
11) 192
182
12) 16
17
13) 4
7
14) 2
5
15) 5
7
16) 13
4
17) 5
3
18) 1
100
19) 12
18
20) 160
14
21) 5
7
22) 13
4
23) 5
3
24) 1
100
25) 12
18
26) 160
14
27) 1
4
28) 3
8
29) propia
30) propia
31) impropia
32) propia
33) impropia
34) propia
35) 11
2
36) 11
3
37) 14
9
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38) 13
5
39) 4
40) 21
2
41) 13
10
42) 111
30
43) 33
7
44) 61
4
45) 5
2
46) 7
4
47) 22
9
48) 18
5
49) 79
16
50) 20
3
51) 41
7
52) 39
5
53) 82
9
54) 43
5
55) propia
56) impropia
57) impropia
58) propia
59) propia
60) impropia
61) 12
3
62) 41
2
63) 18
9
64) 31
5
65) 4
66) 41
6
67) 23
10
68) 111
20
69) 36
7
70) 81
4
71) 7
3
72) 9
4
73) 16
9
74) 27
5
75) 59
12
76) 26
3
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77) 18
7
78) 18
5
79) 50
7
80) 59
9
81) 1
5 ,
3
5 ,
4
5
82) 2
9 ,
5
9 ,
7
9
83) 3
20 ,
7
20 ,
17
20
84) 3
11 ,
3
7 ,
3
5
85) 7
23 ,
7
15 ,
7
9
86) 10
50 ,
10
31 ,
10
15
87) 2
11 ,
8
15 ,
7
8
88) 1
7 ,
5
10 ,
9
11
89) 3
40 ,
7
15 ,
4
5
90) 1
5 ,
6
13 ,
13
15
91) 2
9 ,
2
4 ,
8
11
92) 3
16 ,
10
20 ,
6
7
93) 6
7 ,
4
7 ,
2
7
94) 13
15 ,
6
15 ,
2
15
95) 8
9 ,
5
9 ,
2
9
96) 8
9 ,
8
15 ,
8
21
97) 6
11 ,
6
13 ,
6
23
98) 13
20 ,
13
30 ,
13
50
99) 9
11 ,
10
20 ,
3
13
100) 9
10 ,
7
14 ,
2
15
101) 4
5 ,
7
15 ,
3
40
102) 14
17 ,
2
9 ,
2
13
103) 8
9 ,
12
23 ,
4
50
104) 14
15 ,
9
20 ,
1
7
105) 1
2=
3
6
106) 21
21=
7
7
107) 2
3=
4
6;
3
4=
6
8
108) 1
6=
3
18
109) 4
9=
8
18;
8
19=
16
38
110) 6
8=
3
4;
3
6=
6
12
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111) 5
7=
10
14;
20
35=
4
7
112) 7
8=
14
16
113) 9
10=
27
30
114) 11
12=
22
24;
111
112=
1110
1120
115) 2
3=
4
6
116) 15
16=
150
160
117) 5
10=
15
30;
20
30=
4
6
118) 1
6=
4
24
119) 5
9=
10
18;
10
19=
20
38
120) 3
4=
9
12
121) 5
7=
10
20;
10
70=
1
7
122) 3
7=
6
14;
6
21=
2
7
123) 4
5=
16
20
124) 13
15=
26
30;
131
151=
1310
1510
125) 1
2
126) 1
3
127) 1
3
128) 3
5
129) 6
13
130) 2
3
131) 4
5
132) 4
15
133) 6
8
134) 5
8
135) 2
3
136) 3
5
137) 1
4
138) 2
3
139) 8
9
140) 1
2
141) 7
10
142) 1
2
NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org
143) 11
23
144) 8
10
145) 1
4
146) 1
5
147) 3
50
148) 31
100
149) 9
20
150) 3
10
151) 11
20
152) 4
5
153) 1
2
154) 9
100
155) 3
5
156) 41
100
157) 7
10
158) 13
20
159) 1
25
160) 3
10
161) 83
100
162) 1
20
163) 3
4
164) 6
25
165) 0.1
166) 0.8
167) 0.15
168) 2.12
169) 10.38
NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org
170) 6.6
171) 0.375
172) 0.3̅
173) 7. 72̅̅̅̅
174) 0.83̅
175) 2.625
176) 0. 36̅̅̅̅
177) 0.28
178) 0.9
179) 0.65
180) 2.2
181) 3.35
182) 7.4
183) 0.16̅
184) 0.875
185) 9. 6̅
186) 5.6̅
187) 0. 7̅
188) 0.72̅̅̅̅
189)
190)
191)
192)
193)
0 1
0.3 0.85 0.5
6 7
0.62 0.65 0.68
0 1
0.5 0.25 0.8
2 3
2.75 2.3 2.6
0.2 0.3
0.27 0.22 0.26
NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org
194)
195)
196)
RESPUESTAS DE LA REVISIÓN DE LA UNIDAD:
1. d 2. c 3. d 4. c 5. a 6. b 7. d 8. a 9. c 10. a 11. b
12. b 13. a 14. c 15. a 16. d 17. a 18. c 19. a 20. b 21. b 22. b
23. d 24. b 25. c 26. a 27. c 28. c 29. c 30. b 31. b 32. 21 33. 2
34.
Fracción Decimal
1/2 0.5
9/20 0.45
2/3 .6666
1/3 .3333
35.
0 0.3 2/3 0.7 0.8 1 1 1/5 1.65 ___________________________________________________ Como deben colocarse los números en la recta numérica
