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II. ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN.
| Date post: | 11-Jul-2015 |
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ETAPAS DE LA
PLANIFICACIÓN1) Orientación o decisión política.
2) Formulación.
3) Aprobación y selección de
alternativas.
4) Ejecución.
5) Evaluación y control.
6) Difusión y comunicación.
ETAPAS DEL PROCESO DE
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
2.1. ORIENTACIÓN O
DECISIÓN POLÍTICA.• DIAGNÓSTICO: ES EL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
SOCIAL PRESENTE Y PASADA, NO SOLO IDENTIFICA LOS PROBLEMAS, LIMITACIONES, SINO TAMBIÉNBUSCA LAS CAUSAS PRIMARIAS.
• PROGNOSIS: ES LA ESTIMACIÓN DE LO QUE PROBABLE MENTE PUEDE OCURRIR EN EL FUTURO SI SE REGISTRAN LAS MISMAS CARACTERÍSTICAS.
• ORIENTACIONES DE POLÍTICA: TRATAN DE CONCRETAR Y DEFINIR LOS OBJETIVOS QUE SE DEBEN ALCANZAR.
2.2. FORMULACIÓN.
Se
in
icia
co
n :
El análisis de la situación presente.
Se establecen alternativas para superar los problemas.
Pre
su
po
ne
:
Una continua comuni-caciónentre los diferentes grupos, y con la comuni-dad.
En
es
ta
eta
pa s
e d
eb
e d
ete
rmin
ar:
- Los objetivos y las metas.
- Los recursos que se requerirán para
alcanzar los objetivos y metas.
2.3. APROBACIÓN Y SELECCIÓN
DE ALTERNATIVAS.
En esta etapa el Plan es aprobado y se convierte en norma legal.
En esta etapa es muy importante que los miembros de la comunidad tengan participación para que se comprometan en su ejecución.
2.4. EJECUCIÓN.
Aquí se pone en práctica las políticas, medidas y acciones contenidas en el Plan.
Está vinculada con la capacidad operativa de los órganos administrati-vos y los diferentes grupos de la comunidad.
Significa la aplicación de los recursos físicos y financieros bajo la responsabili-dad del personal que asume las funciones.
Se requiere contar con técnicas que ayuden a tomar decisiones y proporcione información sobre las acciones o tareas que deben realizarse.
2.5. EVALUACIÓN Y
CONTROL.
El control es una actividad paralela a la ejecución y está
muy ligada a la evaluación.
Es el análisis crítico de los
resultados obtenidos a fin de introducir
los correctivos necesarios .
2.6. DIFUSIÓN Y
COMUNICACIÓN.• A través de la difusión y
comunicación, los miembros de la comunidad estaráninformados de los cambios que se pretenden hacer.
REFLEXIÓN.Para terminar no hay que olvidar
que la calidad de un trabajo de
Planificación no se mide por la
capacidad de hacer predicciones
correctas, sino por el desarrollo de
habilidades para la coordinación y
la concertación de Estrategias, que
coadyuven a conducir una acción
eficaz, en beneficio de los hombres
del mañana.
6.5. EL PAT Y EL
PRESPUESTO DE LA IE.
7.5. ORIENTACION PARA SU
PLANIFICACIÓN.
