PraxisAnleiterVisitePAV

EinVerfahrenausderPraxisfürdiePraxis

UlrikeSchleichM.A. KlausStrimmerM.A.Mutlangen Köln

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PAV- Ausgangssituation

StartschussHerbst2010

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PAV-Definition

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PAV-Definition

TriadederLernenden

Schüler

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PAV– Zielsetzung

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• UmsetzungdergesetzlichenAnforderungenunterNutzungderHandlungsspielräume,

• EinübungvonFallverstehen füralleBeteiligten,

• FörderungdesprofessionellenHandelnsdurchdieMöglichkeitzurReflexionzweiterOrdnunganhanddesSettings,

• Kompetenzentwicklungbzw.-förderungfürSchüler,PraxisanleiterundPflegepädagogen,

• ErweiterungundErwerbverschiedenerWissensformen,

• AufbaueinerFallsammlungzurSystematisierungvonWissen,

• AnbahnungeinersystemischenDenkweise,

• FörderungeinesrespektvollenUmgangsder Akteure beiderLernorte.

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PAV- Organisation

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PAV- Organisation

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Schüler

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PAV– PhaseI:BegrüßungundÜberblick

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EinteilungPA/PP/Teilnehmende/Auszubildende

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PA PG PP Patientensituation Kurs2016 Kurs2015 Raum

PAL1 3 Schl Patient 1 S1, S2,S3 S1, S2,S3 EG1

PAL2 5 Mai Patient 2 S4,S5,S6 S4,S5,S6 EG2

PAL3 7 Peu Patient 3 S7,S8,S9 S7,S8,S9 EG 3

PAL4 9 Schl Patient 4 S10,S11,S12 S10,S11,S12 1.OG1

PAL5 13 Mai Patient 5 S13,S14,S15 S13,S14,S15 1.OG2

PAL6 15 Peu Patient 6 S16,S17,S18 S16,S17,S18 1.OG3

PAL7 1 Schl Patient 7 S19,S20,S21 S19,S20,S21 Bib 1

PAL8 21 Mai Patient 8 S22,S23,S24 S22,S23,S24 Bib 2

PAL9 23 Peu Patient 9 S25,S26,S27 S25,S26,S27 MZR

PAV– PhaseI:BegrüßungundÜberblick

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PA PG Situationsbeschreibung

PAL1 3 Patient 1 - Fallbeschreibung

PAL2 5 Patient 2 -Fallbeschreibung

PAL3 7 Patient 3 - Fallbeschreibung

PAL4 9 Patient 4 - Fallbeschreibung

… … …

PAV– PhaseV:ArbeitsphaseLernortSchule

• Aufgabenstellung:Fragestellungen:(orientiertsichandemLernbedarfderSchüler/innen)

– IndividuelleFragestellungen– Pflegebedarfsanalyse– Krankheitsbild– Patientenbeobachtungsbogen– VersorgungsstrukturdesPflegeempfängers(z.B.ÜberleitungineinanderesVersorgungssystem,

Entlassungsmanagement,etc.)– Schulungs- oderBeratungsbedarf,– AusarbeitunginFormderAufgabenstellungdesschriftlichenExamens(Analyse,Aufgabender

Pflege,Lösungen,Begründung)– EinübungbestimmterPflegetechnikeninBezugaufdiePatientensituation– AmEndedieserPhasefindeteineMetareflexionstatt

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PAV- Begründungsrahmen• Fallarbeit

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• NormativeVorgaben

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PAV– NormativeVorgaben

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DiegesetzlichenVorgabensindberücksichtigt.

ZuordnungderStunden:LernortPraxis (Durchführungstag8Std.)LernortTheorie (Nachbereitungstag2Std.)

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• DasSetting mitderTriadederLernendenermöglichteinenoffenDialog.

• ImRahmenderPAVlernenalleExpertenderbeiden Lernorte -TheorieundPraxis- sichwürdig anzuerkennen.

• DierealePatientensituationistdasHerzstückderKonzeption.

• ErwerbvonFallverstehen basiertaufsystematisiertenReflexionsprozessen undnutztverschiedeneWissensbeständen.

• DerEventcharakter sorgtfüreinlebendigesundattraktivesLernen.

• ZeitlicheDimensionherausgelöstausderüblichenAlltagsroutine.

PAV– Fazit

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PAV– Benefit

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Fehlermanagement

Teamfähigkeit

Qualitätssicherung

Metareflexion

SystematisierteReflexionsprozesse

Motivationsschub

FreudeundSpaßamLernen

ZeitzurReflexion

DignitäteinesjedenLernortes AufbaueinerFallsammlung

Praxis-Theorie-Dialog

Sinnverstehen

professionellesHandeln

interprofessionellesArbeiten

gezielteAnleitung

PraxisanleitungohneStress

Fallverstehen

PatientimMittelpunkt

PAV

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DANKEfürIhreAufmerksamkeit

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PAV– LiteraturverzeichnisBenner,Patricia:StufenzurPflegekompetenz- From Novice to Expert,2.vollst.überarb.Aufl.,VerlagHansHuber,Bern,2012.

Darmann-Fink,Ingrid,Böhnke,Ulrike,Straß,Katherina(Hrsg.):FallkonstruiertesLernen:EinBeitragzurProfessionalisierungindenBerufsfeldernPflegeundGesundheit,Mabuse-Verlag,FrankfurtamMain,2009.

Derbolav,Josef:Grundriß einerGesamtpädagogik,Diesterweg,FrankfurtamMain,1987.

GeyerElke,RoseAndrea,Zwicker-Pelzer,Renate:SystemischeBeratunginPflegeundPflegebildung:AnregungenzurWeiterentwicklungneuerberuflicherKompetenzen,VerlagBarbaraBudrich,Opladen,Farmington Hills,2011.

Heffels,Wolfgang:LehreninderSozialenArbeit,VerlagJuliusKlinkhardt,BadHeilbrunn,2008.

Heffels,Wolfgang:PädagogischDenken,SehenundHandelnin:PädagogikundSozialeArbeit:KernkompetenzenzentralerAufgaben,VerlagJuliusKlinkhardt,BadHeilbrunn,2009.

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PAV– LiteraturverzeichnisHoloch,Elisabeth:SituiertesLernernundPflegekompetenz:Entwicklung,EinführungundEvaluationvonModellenSituiertenLernensinderPflegeausbildung,VerlagHansHuber,Bern,2002.

Horster,Leonhard:Changemanagement undOrganisationsentwicklung,S.229- 293in:Buchen,Herbert,Rolff,Hans-Günter,ProfessionswissenSchulleitung,2.erw.Aufl.,BeltzVerlag,Weinheim,Basel,2009.

Kaiser,Hansruedi:WirksameAusbildungenentwerfen:DasModellderkonkretenKompetenzen,h.e.p.Verlag,Bern,2005.

Nonaka,Ikujiro,Takeuchi,Hirotaka:DieOrganisationdesWissens:WiejapanischeUnternehmeneinebrachliegendeRessourcenutzbarmachen,CampusVerlag,FrankfurtamMain,1997.

Polanyi,Michael:ImplizitesWissen,Suhrkamp,FrankfurtamMain,1985.

Rauner,Felix:PraktischesWissenundberuflicheHandlungskompetenz,InstitutTechnik&Bildung,UniversitätBremen,2004.

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PAV– LiteraturverzeichnisRauner,Felix:KompetenzentwicklunginderberuflichenBildung,VortragzurVeranstaltungdesNorddeutschenZentrumszurWeiterentwicklungderPflege(CDZ)„NorddeutscheHandreichungzumKrPflG“am21.02.2006inHamburg,InstitutTechnik&Bildung,UniversitätBremen,2006.

Rauner,Felix,GrollmannPhilipp,Martens,Thomas:MessenberuflicherKompetenz(entwicklung),InstitutTechnik&Bildung,UniversitätBremen,2007.

Reetz,Lothar,Reitmann,Thomas:Schlüsselqualifikationen:DokumentationdesSymposiumsinHamburg»Schlüsselqualifikationen- FachwisseninderKrise?«,FeldhausVerlag,Hamburg,1990.

Schwarz-Govaers,Renate:SubjektiveTheorienalsBasisfürWissenundHandeln:PflegedidaktischeFolgerungenfüreinenlernfeld- undproblemorientiertenUnterrichtin:PrInterNet,Heft1/05,S.38- 49,hspmedia,Mönchaltorf,2004.

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PAV– Literaturverzeichnis

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Steiner,Edmund:ErkenntnisentwicklungdurchArbeitenamFall:EinBeitragzurTheoriefallbezogenenLehrensundLernensinProfessionsausbildungenmitbesondererBerücksichtigungdesSemiotischenPragmatismusvonCharlesSandersPeirc,Dissertation,2005.URL:http://www.dissertationen.uni.zh.ch/2005/steiner/diss.pdf (Abruf24.03.2013)

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PAV– LiteraturverzeichnisWeidner,Frank:ProfessionellePflegepraxisundGesundheitsförderung:EineempirischeUntersuchungüberVoraussetzungenundPerspektivendesberuflichenHandelnsinderKrankenpflege,Mabuse-Verlag,FrankfurtamMain,1995.

Wittwer,Wolfgang,Mersch,André:ProfessionalitätundQualität,StudienbriefEB0310,TechnischeUniversitätKaiserslautern,2007.

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