CARTOGRAFÍAS DEL SABER. HOJAS DE RUTAS PEDAGÓGICAS

RUTA PEDAGÓGICA No. 1: Interculturalidad y vida comunitaria Red Contracorriente

Puebla

Del 10 al 14 de julio de 2017

Ruta Nombre de la ruta Lema

Municipios y localidades

Estado Número de participantes Observaciones

1

Interculturalidad y vida comunitaria

-Cuetzalan -Tepexoxuca

-Ixtacamxtitlán -Tuzamapan de

Galeana -San Miguel Tzinacapan

-Yoahualichan -Zautla

Puebla

20

Inscritos 10 20 inscritos

10 (RED Contracorriente)

Total 30

CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LA RUTA:

Ubicación: Se encuentra al nororiente del estado donde prevalecen las culturas náhuatl y totonaca. Limita con el estado de Veracruz al norte y al oriente.. Es la quinta región más poblada del estado, su extensión territorial es de 2509.3 km2. Predomina la población rural con un 57.5% frente a un 42.5% en comunidades urbanas. Esta región está conformada por 28 municipios.

Clima: Es una zona montañosa en la que llueve todo el año, con distintas combinaciones de climas, que van desde el cálido húmedo hasta el frío.

Atractivos naturales: Tiene varios afluentes como el río Apulco, afluente del Necaxa; y el Martínez de la Torre o Nautla de Veracruz. Cuenta con paisajes boscosos con distintas especies de árboles y vastos pastizales. Los cerros que se pueden mencionar son el Colorado, Las Ventanillas, el Ozuma, el Toxcaitac, la Bandera y el Pinal. Su flora se compone de distintas especies arbóreas como pino, oyamel, laquidámbar, entre otros. Su fauna es silvestre, entre la que destacan armadillos, tuzas, liebres, mapaches, tlacuaches, ardillas y otras en peligro de extinción como el zorro. En esta región se encuentran pueblos enclavados en las alturas de la sierra con sinuosas callejuelas empedradas y techumbres de dos aguas, siempre húmedos, siempre verdes. Entre otros podemos mencionar los siguientes: Teziutlán, Zacapoaxtla, Cuetzalan, Huehuetla, Tuzamapan de Galeana.

La distancia de la Ciudad de México: 2 horas (137.9 km) por la autopista México-Puebla 2 horas 22 minnutos (160.0 km) por el circuito exterior mexiquense / México 57 D y autopista México-Puebla 2 horas 37 minutos (188.3 km) por autopista Arco Norte

Actividades culturales: En esta región pueden apreciarse una gran variedad de danzas entre las que figuran la Danza de los Migueles, los Quetzales con sus grandes penachos de colores. Hay también otras danzas, como las de los Negritos, los Catrines y los Payasos, con hermosas máscaras de narices puntiagudas, Tocotines y muchas más. Conviven los huastecos, con su música de violín, sus coplas con falsete y sus alegres bailes. Los voladores de Papantla es otra de las actividades culturales que pueden disfrutarse de manera continua. En esta esta región hay una gran variedad de artesanías derivadas de la lana, el café, las semillas y piedras que son bellamente trabajadas por artesanas y artesanos de los pueblos circundantes a las cabeceras municipales. En las casas de cultura pueden observarse las pinturas de pintores de la región así como el trabajo de las asociaciones civiles que generan literatura, encuentros de reflexión, de música viva o de creación de poemas en lenguas originarias.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

• Visitas a escuelas telesecundarias, la Universidad Campesina Indígena y algunos proyectos de organizaciones civiles vinculadas a la educación en una región pluricultural habitada por los pueblos originarios de las culturas náhuatl y totonaca.

• Conocer proyectos educativos culturalmente pertinentes con más de 30 años de existencia.

• Acercamiento a las culturas náhuatl y totonaca a través de la interacción con los sabios de las comunidades que conforman, generalmente con base en la palabra, el patrimonio viviente de las cosmovisiones, tradiciones y costumbres de los pueblos indígenas.

• Conocimiento y adquisición de artesanías elaboradas con café, miel, bambú, hierbas, esencias y con respeto a la naturaleza del entorno; son trabajadas por niños/as, adolescentes y docentes en sus escuelas, bajo la mirada paciente y generosa de sabios y artesanos de las comunidades.

• Paseo a la zona arqueológica de Yohuallichan ( zona sagrada de la cultura Totonaca) y caminatas guiadas a grutas, cascadas y montañas cercanas a las escuelas y proyectos comunitarios que se visitarán.

• Visita a Cuetzalan y algunas de las proverbiales asociaciones civiles que han hecho historia en la defensa de los derechos humanos de las mujeres y pueblos indígenas y, desde luego, donde la producción cooperativa indígena del café es referente internacional de organización social equitativa.

• Contacto directo con artesanos de la región y disfrute de la danza ritual de los voladores

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS A COMPARTIR:

- La Unión de Cooperativas Indígenas Tosepan Titataniske de Cuetzalan, Puebla, tiene el proyecto educativo Tosepan Kalnemachtioyan como una respuesta a las necesidades de los niños indígenas de la Sierra Nororiental. En 2006 inició la escuela y el modelo se ha ido adaptando a las necesidades de los niños y niñas del medio rural y a los principios cooperativos que animan a la organización. Además de una enseñanza bilingüe en náhuat y español, se busca preservar las tradiciones culturales del pueblo náhuat entre las nuevas generaciones por medio de la participación e festivales y actividades de tradición indígena. Se fomenta, asimismo, el conocimiento y la vocación por la producción agrícola, a través de una huerta y el cultivo de abejas nativas y su miel. El objetivo es formar a los líderes futuros de los pueblos indígenas de la sierra.

- La Telesecundaria Tetsijtsilin es una propuesta de intervención pedagógica con enfoque intercultural,

impulsada desde hace 30 años en una telesecundaria indígena ubicada en la sierra nororiental del estado de Puebla. Se expone el proceso de gestión del modelo educativo, caracterizado desde sus inicios por responder a las necesidades y problemáticas tanto de las y los jóvenes como de la comunidad, así como la reflexión de sus propuestas educativas a partir de sus coincidencias con planteamientos teóricos actuales, tales como el aprendizaje situado, las comunidades de práctica y el enfoque intercultural que hoy en día enriquecen el proyecto educativo de la escuela Tetsijtsilin. La propuesta educativa evidencia, por un lado, las bondades de la flexibilidad del currículo y, por otro, la factibilidad de empatar un modelo propio de educación culturalmente pertinente con un modelo escolarizado formal como es la telesecundaria. Esta escuela ha sido merecedora de una infinidad de premios nacionales e internacionales por el proyecto escolar, la vinculación escuela-comunidad, la perspectiva de género, la propuesta de comunalidad desde la escuela, entre otras razones. Tiene tres ejes rectores: 1) I. La promoción de proyectos escolares: una propuesta para alternar la educación y la producción; 2) La adecuación y la innovación curricular: las áreas de agricultura tradicional y las artes; y 3) Un desafío educativo: el fortalecimiento de la lengua materna

- El Centro de Asesoría y Desarrollo entre Mujeres (CADEM) A.C. de Cuetzalan, Puebla es una organización de la sociedad civil integrada por feministas interculturales, por mujeres comprometidas y profesionalizadas en el trabajo por los derechos de las mujeres, pro el buen trato y el buen vivir. Sus propósitos son: buscar una relación de equidad y justicia entre hombres y mujeres y con la naturaleza, para vivir un desarrollo humano sustentable. CADEM cumple un rol fundamental en los procesos de desarrollo, capacitación y coordinación interinstitucional como referente de inclusión equitativa y de justicia social. Creen en la igualdad de ser personas, en la equidad de género, de clase y en las relaciones étnicas de respeto y mutuo aprendizaje.

- El Centro de Estudios para el Desarrollo Rural (CESDER) de Zautla, Puebla trabaja en torno a acciones relacionadas con la educación formal (licenciatura y maestrías); no formal, como la asesoría a maestros/as y la investigación para el fortalecimiento de un sistema de educación rural incluyente que posibilite el desarrollo de la región. Una educación de calidad, adecuada, que sea factor de desarrollo, es la que el Cesder ha buscado construir desde su origen. El Cesder ha desarrollado modelos educativos propios para la formación de Técnicos Universitarios en Educación Rural; Alternativas de Producción Agropecuaria, Salud Rural Comunitaria, Impulso y Gestión de Microempresas, Derechos Humanos y Ciudadanos, y Licenciatura en Planeación del desarrollo rural. El objetivo del CESDER es la generación de conocimientos, orientados a la realización plena de modos de vida buena, mediante modalidades educativas diversas que se adecuan al contexto rural, siendo como eje central la cultura originaria estableciendo relaciones interculturales, intergeneracionales y de equidad en la búsqueda de la vida buena.

- Universidad Campesina Indígena en Red (UCIRED) de Zautla-Tepexoxuca, Puebla- Es una iniciativa abierta. Se configura como espacio de hospitalidad para quienes se empeñan en desafiar lo que existe buscando un mundo diferente; es una iniciativa que quiere convocar a los campesinos, las campesinas, las y los indígenas, las y los jóvenes de las colonias populares en las ciudad, las mujeres, los diferentes, los excluidos, las y los que no pueden habitar el mundo desde sus formas de vida, los maestros y las maestras que trabajan queriendo hacer una educación de otro modo, los profesionistas que intentan otros maneras de relación con las personas que no sean los de la intervención en el otro, los y las académicas e investigadores que se proponen una ciencia y un conocimiento que contribuya a hacer un mundo justo. Esta iniciativa surge por la voluntad expresa de los equipos del CESDER y la UCI como resultado de un andar de 35 años en la educación. La UCI trabaja sus programas con sus socios: Colectivo de Prácticas Narrativas, Tanesque A.C., Tamachtini A.C. y el Centro de Estudios para el Desarrollo Rural (CESDER).

- Escuela Telesecundaria de Vasco Núñez de Balboa de Tuzamapan de Galeana, Puebla- Nos comparte el trabajo que realizan en la escuela al integrar directamente a la escuela una de las tradiciones más importantes del municipio, la elaboración de globos aerostáticos, llamados globos de Cantoya, y que se relacionan con el Día de

Muertos. Es una tradición de más de medio siglo en el que participan artesanos y estudiantes de la escuela secundaria. Los globos son elaborados hasta con más de 14 mil pliegos de papel de china de vistosos colores. En su elaboración y diseño integran, con orientación de los maestros y maestras, algunas de las asignaturas que trabajan en el programa de estudios.

- Bachillerato Digital Gabriel Salom y Albergue para jóvenes estudiantes indígenas, Tamachtini, A.C. surge como una respuesta a una de las necesidades más grandes que es la educación para la población indígena., quienes se debaten entre la supervivencia y el privilegio de estudiar. Uno de los objetivos del bachillerato es formar jóvenes productivos para que puedan sacarle provecho al entorno en el que viven. La institución les brinda alojamiento en el albergue y éste cuenta con acceso a internet. Se les proporcionan los alimentos, camas y cobijas en buen estado; también cuenta con agua potable. El modelo educativo está organizado de manera interdisciplinaria donde se trabajan proyectos productivos que los alumnos eligen según sus preferencias: panadería, producción de hongos, amaranto y granola; y agricultura orgánica. Los productos que se obtienen son para el autoconsumo y para su venta en las comunidades más cercanas.

CONDICIONES DE LA RUTA: NO TIENE COSTO

Los integrantes de la Red Contracorriente, el colegiado de supervisores de Escuelas Normales (zonas 002 y 003), maestros/as poblanos, asociaciones de padres y madres de familia, y comunidades, proporcionarán hospedajes solidarios, transporte y alimentación para todos los participantes en la Ruta No. 1: Interculturalidad y vida comunitaria

Coordinadores de la ruta Correo electrónico Teléfono

Miguel Ángel Rodríguez cajanegra56@hotmail.com 2221336874

Luis Manuel González Ruiz luismaguerrero1957@hotmail.com 2223481871

Gudelia Miranda Contreras mergu1-2@hotmail.com 2221915543

Ruta Pedagógica No. 1: Interculturalidad y vida comunitaria Red Contracorriente

Puebla

Itinerario Ruta No. 1: Interculturalidad y vida comunitaria

Red Contracorriente Puebla

Lunes 10 de Julio de 2017

HORA ACTIVIDAD LUGAR 6:00 horas Viaje a Cuetzalan Xanenetla

9:30 a 11:00 Desayuno solidario Cooperativa Tosepan Titataniske 11:00 a 14:00 Muestra del proyecto educativo Cooperativa Tosepan Titataniske 14:00 a 16:00 Comida solidaria Cooperativa Tosepan Titataniske 16:30 a 18:30 Actividad cultural 18:30 a 20:00 Ronda de reflexión y escritura de relato Cuetzalan 20:00 a 22:00 Cena solidaria Cuetzalan 22:00 horas Hospedaje solidario Casas de maestros/as de Cuetzalan

Martes 11 de Julio de 2017

HORA ACTIVIDAD LUGAR 8:00 a 9:30 Desayuno solidario Asadero restaurant

10:45 a 14:00 Visita a Telesecundaria Tetsijtsilin San Miguel Tzinacapan 14:30 a 16:30 Comida solidaria Asadero restaurant 17:00 a 19:00 Visita a CADEM CADEM 19:00 a 20:00 Ronda de reflexión y escritura de relato Cuetzalan 20:00 a 21:30 Cena solidaria Asadero restaurant 22:00 horas Hospedaje solidario Casas de maestros/as de Cuetzalan

Miércoles 12 de Julio de 2017

HORA ACTIVIDAD LUGAR 7:00 a 8:30 Viaje a Tuzamapan 8:30 a 10:00 Desayuno solidario Maestras/maestros de Tuzamapan, Pue.

11:00 a 14:00 Telesecundaria Vasco Nuñez de Bilboa Demostración de lo aprendido

Globos aerostáticos

Tuzamapan

14:30 a 16:30 Comida solidaria Maestras/maestros de Tuzamapan, Pue. 17:00 a 19:00 Taller: Elaboración de globos aerostáticos de Tuzamapan

papel de china 19:00 a 20:00 Ronda de reflexión y escritura de relato Tuzamapan 20:00 a 21:30 Cena solidaria Tuzamapan 22:00 horas Hospedaje solidario Maestras/maestros de Tuzamapan, Pue.

Jueves 13 de Julio de 2017

HORA ACTIVIDAD LUGAR 8:00 a 9:30 Desayuno solidario Casa de Maestros/as de Tuzamapan

9:30 a 11:30 Viaje al CESDER-UCIRED Zautla 11:30 a 14:00 Muestra del proyecto educativo

CESDER-UCIRED Zautla

14:30 a 16:00 Comida solidaria Comedor CESDER- Zautla 16:30 a 17:30 Viaje a Tepexoxuca 18:30 a 19:30 Ronda de reflexión y escritura de relato Casa de Tamachtini A.C. en Tepexoxuca 19:30 a 20:30 Cena solidaria Casa de Tamachtini A.C. en Tepexoxuca 22:00 horas Hospedaje solidario Casa de Tamachtini A.C. en Tepexoxuca

Viernes 14 de Julio de 2017

HORA ACTIVIDAD LUGAR 8:00 a 9:30 Desayuno solidario Casa Tamachtini A.C. en Tepexoxuca

10:00 a 14:30 Muestra de proyecto educativo Bachillerato Digital Gabriel Salom

y Albergue

Tepexoxuca

15:00 a 16:30 Comida solidaria Casa de Tamachtini A.C. en Tepexoxuca

17:00 a 19:30 Viaje a Puebla 20:00 a 22:00 Conversatorio entre los integrantes de las 2 rutas y

cena solidaria Ciudad de Puebla

22:00 horas Hospedaje solidario Casa de maestros/as poblanos Sábado 15 de Julio de 2017 HORA ACTIVIDAD LUGAR

8:00 a 10:30 Desayuno solidario Ciudad de Puebla 10:30 horas Fin de actividades y día libre

Ciudad de Puebla

Día libre PROPUESTA: Opción 1: Viaje a Morelia, Michoacán Opción 2: Viaje al DF Opción 3: Ciudad de Puebla

• Turibus • Mercados de artesanías (Plazuela de los

Sapos, El Parían, Jardín de Analco) • Barrio del Artista • Mercado de antigüedades

Ciudad de Puebla

• Museos • Iglesias