SINTESIS

SÍNTESIS DOCUMENTO RENOVACIÓN REGISTRO CALIFICADO 2012

F u n d a c i ó n U n i v e r s i t a r i a

M o n s e r r a t e

P r o g r a m a : F i n a n z a s y

N e g o c i o s I n t e r n a c i o n a l e s

D i r e c c i ó n d e P r o g r a m a

0 9 / 1 0 / 2 0 1 2

Manuel Fernando Cabrera J.

Dirección de Programa

Equipo de Coordinadores: Académico, proyección

social e Investigación

Docentes del programa

Programa de Finanzas y Negocios Internacionales Síntesis Documento Renovación Registro Calificado 2012 1

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción .................................................................................................................................................................... 0

2. Justificación de la Renovación ........................................................................................................................................ 0

3. Referente institucional..................................................................................................................................................... 1

4. Antecedentes del programa ............................................................................................................................................ 2

Tabla 1. Evolución de las características curriculares y coherencia con su denominación en Finanzas y Negocios

Internacionales ............................................................................................................................................................ 4

5. Características y ajustes curriculares pensum 2012. ...................................................................................................... 4

5.1. Enfoque Curricular del Programa ............................................................................................................................. 4

5.1.1. Características básicas del enfoque socio-critico .............................................................................................. 6

5.2. Diseño Curricular ...................................................................................................................................................... 6

5.2.1. Macro currículo .................................................................................................................................................. 6

5.2.2. Meso Currículo ................................................................................................................................................... 6

Tabla 2. Relación No de créditos y peso porcentual por componente ......................................................................... 7

5.2.3. Micro currículo ................................................................................................................................................... 7

5.3. Ajustes Curriculares ................................................................................................................................................. 7

Gráfico 1. Distribución en pensum por tipo de crédito ................................................................................................. 9

6. Propósitos de Formación .............................................................................................................................................. 11

7. Perfil profesional ........................................................................................................................................................... 12


8. Perfil de Desempeño..................................................................................................................................................... 12

9. Competencias ............................................................................................................................................................... 13

9.1. Competencias transversales del programa ............................................................................................................ 13

9.2. Competencias por componente .............................................................................................................................. 14

9.2.1. Saberes Básicos y Humanísticos ..................................................................................................................... 14

9.2.2. Saber en segunda Lengua (ingles) .................................................................................................................. 14

9.2.3. Globo economía y Comercio............................................................................................................................ 14

9.2.4. Sistema Contable y Financiero ........................................................................................................................ 14

9.2.5. Negociación Administración y Mercadeo ......................................................................................................... 14

9.2.6. Investigación .................................................................................................................................................... 14

9.2.7. Práctica ............................................................................................................................................................ 14

9.2.8. Electivo - Optativo ............................................................................................................................................ 15

10. Objeto de Estudio del Programa ................................................................................................................................ 15

11. Plan de Transición ..................................................................................................................................................... 15

11.1. Criterios orientadores plan de transición ............................................................................................................. 16

Gráfico 2. Comparativo estructura curricular propuesta ............................................................................................ 17

12. Investigación .............................................................................................................................................................. 17

12.1. Línea de investigación:........................................................................................................................................ 19

Tabla 2. Producción del programa ............................................................................................................................. 19

13. Relación con el Sector Externo .................................................................................................................................. 20

13.1. Centro de Prácticas Institucional ......................................................................................................................... 20


13.2. Prácticas de Formación Profesional .................................................................................................................... 20

13.3. Membresías y Convenios .................................................................................................................................... 21

13.3.1. Asociación Colombiana de Programas Internacionales - ACOPROINT ....................................................... 21

13.3.2. Escuela de Finanzas de España .................................................................................................................. 22

1. Introducción

El programa de Finanzas y Negocios Internacionales, de la Fundación

Universitaria Monserrate consciente de las necesidades disciplinares a las que

debe responder el egresado del programa en este proceso de renovación, se

propone ir más allá, formando egresados con mayor capacidad de interpretación

del contexto local, en consonancia con las tendencias y características del entorno

global, permitiendo así, identificar nuevas oportunidades de negocio, que permitan

articular de una forma positiva a gran parte de los segmentos poblacionales de

nuestro país,

Frente a esta realidad, La Fundación Universitaria Monserrate, propone la

renovación del Registro Calificado del Programa, proceso caracterizado por ser un

punto de partida orientado a continuar ofreciendo alternativas académicas que

respondan en términos de pertinencia y coherencia a las demandas actuales y

futuras de nuestro país, con relación a la necesidad de continuar formando nuevos

profesionales con capacidad de análisis e innovación, generadores de nuevas

alternativas orientadas a incrementar el nivel de desarrollo económico y social de

nuestro país, fomentando una mejor y más efectiva inserción en los mercados

internacionales. El pensum propuesto para la renovación del Registro Calificado

del programa presenta fortalezas en la formación investigativa así como la

ampliación en la formación de inglés, negociación y emprendimiento, además de

generar dos nuevas alternativas en componentes optativos en negocios inclusivos

o riesgo financiero, factores que hoy por hoy son prioritarios para los

profesionales en el área.

Para la renovación de registro calificado se presentará un ajuste al pensum

propuesto agregándole un componente adicional en negocios inclusivos, así como

el ajuste en algunos de estos cursos, sin embargo se mantendrá la denominación

del programa con algunos cambios en la malla curricular y competencias.

2. Justificación de la Renovación

La Fundación Universitaria Monserrate, a determinado bajo resolución interna del

consejo Superior No ____ que la renovación de solicitud de registro calificado del

Programa de Finanzas y Negocios Internacionales se presente bajo la modalidad

de programa terminal profesional, bajo la modalidad presencial, respondiendo con

calidad a las necesidades del entorno laboral y académico local y nacional,

posibilitando así, las oportunidades de acceso a la educación superior a una parte

de la población, que en algunos casos tienen limitaciones económicas pero


desean formarse con calidad en al área de las finanzas y los negocios

internacionales.

En relación con lo dicho anteriormente, el Programa Profesional Universitario en

Finanzas y Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria Monserrate, se

repiensa y propone en coherencia con los lineamientos que caracterizan las

tendencias de formación en educación superior a nivel nacional e internacional en

el marco de la normatividad vigente a nivel nacional, así como con las demandas

de la profesión y las dinámicas que genera el contexto económico actual.

Otro referente que se contempla a nivel interno, son los procesos de

autoevaluación del programa, así como los desarrollos y progresos del mismo que

se oferta y desarrolla actualmente en Finanzas y Negocios Internacionales el cual

cuenta con Registro Calificado 8622 otorgado bajo resolución 3979 del 18 de

julio de 2006 del MEN.

3. Referente institucional

En coherencia con los postulados misionales, y en búsqueda de la calidad

educativa en todas sus dimensiones. Para llegar a la consolidación de la

propuesta de programa objeto del documento de renovación la institución realizo

análisis sectoriales, económicos, empresariales y del contexto, además de los

estudios de seguimiento a egresados y el proceso de autoevaluación del

programa. Resultado de estas acciones se evidenció la necesidad de hacer un

fortalecimiento académico en la propuesta de formación.

La decisión institucional de hacer ajustes al programa su sustenta tanto desde los

postulados misionales orientados a favorecer la transformación social, mediante

sus acciones y programas, como desde la necesidad social de contar con

propuestas educativas pertinentes con las necesidades y posibilidades

económicas y educativas de los niveles sociales que la institución ha decidido

atender.

Finalmente, la propuesta de renovación de Registro Calificado del programa de

Finanzas y Negocios internacionales, guarda coherencia y sentido con los

postulados y características de nuestro Proyecto Educativo Institucional, PEI, el

cual se asume como máximo orientador y soporte de la propuesta de renovación

del programa.

A continuación se evidencia la coherencia entre nuestra misión institucional y la

misión del programa.


Misión Institucional Misión del Programa La Fundación Universitaria Monserrate al ser una institución

de Educación Superior, de carácter privado, de orientación

católica, dirigida por la Sociedad de las Hijas del Corazón

de María, se compromete con una educación de calidad,

sustentada en la formación integral de personas éticas,

profesionales idóneos capaces de aportar a la

transformación de la sociedad y la cultura del país;

comprometidos con el desarrollo de la persona, la familia y

la comunidad; a través de la generación, contextualización,

comunicación y aplicación del conocimiento científico,

cultural y tecnológico; de acuerdo con los diferentes

contextos y los desafíos de los tiempos.

El Programa de Finanzas y Negocios Internacionales

asume la formación de profesionales idóneos, éticos,

responsables, a partir de una formación integral e

interdisciplinar con un enfoque socio crítico, que favorece

el desempeño competitivo y reflexivo de sus egresados.

4. Antecedentes del programa

La formación en finanzas y negocios internacionales demanda el fomento y

desarrollo de alta capacidad de respuesta del profesional, frente al dinamismo e

inmediatez de las comunicaciones, los flujos financieros y la necesidad de

innovación que exigen los procesos productivos y comerciales del mercado del

siglo XXI.

Desde sus orígenes a finales del siglo XX el programa ha logrado evidenciar en la

administración curricular, el equilibrio en su proceso de formación entre las

finanzas y los negocios internacionales, generando así, en más de una década la

formación de profesionales competentes que responden competentemente, a las

demandas del sector productivo nacional y la proyección de nuestras

organizaciones en escenarios externos.

En este sentido la Fundación Universitaria Monserrate, propuso la creación del

programa en Finanzas y Negocios Internacionales bajo el acuerdo interno de

creación, No 321 03 de diciembre de 1998, que obtuvo el registro ICFES,

(271043826581100111)200-D-100-N de acuerdo a la jornada) con fecha de

aprobación del 28 de julio de 1999, en cual se aprobó el desarrollo del programa

en modalidad presencial con 10 semestres académicos.

Posteriormente en el año 2005, se da, la primer renovación del programa, avalada

por el MEN con el otorgamiento del Registro SNIES No 8622, de 2005, se

establecen cuatro grandes áreas de formación que soportan la estructura

curricular del pensum vigente, denominadas (Saber Básico, Saber Profesional,

Saber Institucional, saber Complementario), esta propuesta ya se diseña bajo la

modalidad de créditos académicos, con una propuesta de 67 cursos y un peso

total de 135 créditos.


La propuesta mantiene la sustentación disciplinar en matemáticas, finanzas y

gestión internacional, amplía en número de cursos de inglés a ocho, uno en cada

uno de los semestres académicos propuestos, así como mantiene en último

semestre el desarrollo de la práctica empresarial con un peso de 7 créditos

académicos. De igual forma se refinan y redefinen los perfiles profesional y

ocupacional del programa, de acuerdo con las tendencias y amplía oferta que para

el momento ya se contaba de formación en finanzas y negocios internacionales en

el país y la ciudad.

El pensum propuesto 2012, para la renovación del Registro Calificado del

programa presenta fortalezas en la formación investigativa así como la ampliación

en la formación de inglés, negociación y emprendimiento, además de generar dos

nuevas alternativas en componentes optativos en negocios inclusivos o riesgo

financiero, factores que hoy por hoy son prioritarios para los profesionales en el

área.

Para la renovación de registro calificado se presentará un ajuste al pensum

propuesto, aumentando el número de créditos, agregándole un componente

adicional en negocios inclusivos, así como el ajuste en algunos de estos cursos,

sin embargo se mantendrá la denominación del programa con algunos cambios en

la malla curricular y competencias.

Es importante destacar, que para llegar a la consolidación del proceso de ajuste

curricular 2012, se desarrolló un trabajo amplio de revisión y discernimiento

académico por parte del equipo de Rediseño Curricular del programa , a partir de

2009, liderado por la dirección de programa, y con la participación de varios

docentes, así mismo se contemplaron tendencias y variables exógenas a nivel

local, nacional e internacionales que facilitan el desarrollo de la formación en

finanzas y negocios internacionales, y convierten nuestra propuesta como una

respuesta de formación coherente con las necesidades del contexto, estudio que

se evidencia y desarrollo en el documento.

Dicho proceso, contempla en primer lugar el estudio y la evolución de las finanzas

y los negocios internacionales como disciplina, desde la perspectiva de la

evolución de la economía, la administración y el comercio internacional, en

segundo lugar responde a los estudios de autoevaluación realizados en el

programa, los cuales se tuvieron en cuenta para los ajustes de la propuesta

curricular, y en tercer lugar se contempla las características de la oferta de este

tipo de programas a nivel nacional, local e internacional.

A continuación, se presenta una tabla que permite dar cuenta de las

características, de la propuesta del plan de estudios desde los inicios del


programa respondiendo a la denominación de formación como programa

profesional universitario en finanzas y negocios internacionales.

Tabla 1. Evolución de las características curriculares y coherencia con su

denominación en Finanzas y Negocios Internacionales

5. Características y ajustes curriculares pensum 2012.

La propuesta curricular presentada para la renovación de registro calificado del

programa en Finanzas y Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria

Monserrate, se propone en coherencia con el enfoque curricular socio-crítico y

plantea las siguientes características de ajuste curricular sustentadas, en los

procesos de autoevaluación, las demandas sociales y empresariales y el estudio

de la evolución de la profesión y el contexto, análisis, de lo cual se generan los

siguientes cambios.

5.1. Enfoque Curricular del Programa


Enfoque socio crítico y reflexivo. Sus orígenes se remontan a la Escuela Alemana

de posguerra, y a la Teoria Critica. Exponentes: (Max Horkheimer, Theodor

Adorno y Jürgen Habermas) el sentido es asumir postura crítica y reflexiva frente

a la interacción del sujeto con el entorno1.

Como lo sintetiza H. Giroux (1993), el objeto de análisis socio crítico es desarrollar

una lectura política de las relaciones entre escuela, educación, enseñanza y

sociedad, y el modo en que los condicionantes económicos y políticos influyen en

las concepciones de conocimiento, currículum y enseñanza, promoviendo como

objetivo de este modelo orientar e interpretar el mundo posibilitando unas nuevas

interacciones sociales menos excluyentes, generando mayor nivel de

oportunidades de igualdad entre los diferentes actores y estamentos sociales con

un alto sentido de justicia y equidad.

Lo anterior se articula de manera consistente con la doctrina social de la Iglesia,

referente fundamental para pensar las profesiones del mundo de los negocios en

la actualidad, en términos de la búsqueda de profesionales que sean capaces de

una “reflexión profunda que busquen un humanismo nuevo, el cual permita al

hombre moderno hallarse a sí mismo, asumiendo los valores superiores del amor,

de la amistad, de la oración y de la contemplación[15]. Así se podrá realizar, en

toda su plenitud, el verdadero desarrollo, que es el paso, para cada uno y para

todos de condiciones de vida menos humanas, a condiciones más humanas2”. De

otra parte, un enfoque socio crítico permite al profesional reflexionar su quehacer

de modo que lo cuestione sobre los problemas sociales que aquejan a la sociedad

en la que se encuentra inmerso. Para los profesionales en Finanzas y Negocios

Internacionales es importante que esta reflexión les posibilite entender que “La

actividad económica no puede resolver todos los problemas sociales ampliando

sin más la lógica mercantil. Debe estar ordenada a la consecución del bien común,

que es responsabilidad sobre todo de la comunidad política. Por tanto, se debe

tener presente que separar la gestión económica, a la que correspondería

únicamente producir riqueza, de la acción política, que tendría el papel de

conseguir la justicia mediante la redistribución, es causa de graves desequilibrios3”

1 Enfoque crítico y reflexivo. Crítico no como negación directa de la realidad, sino como renuncia a una

aceptación irreflexiva de la realidad (social) tal y como se nos presenta. La crítica parte siempre de una sencilla proposición: “otra sociedad es posible”. Sólo en la medida en que es crítico puede el pensamiento también ser reflexivo. Sólo naciendo de la injusticia misma puede llegar a modificarla, a transformarla, superando así la dicotomía teoría-práctica. Un pensamiento materialista y práctico no es una pura especulación teórica, sino una actividad de tipo práctico que contribuye también al progreso de la sociedad. El “télos” (fin) emancipatorio heredado del marxismo continúa en el pensamiento de los frankfurtianos plenamente vigente. Fuente: http// www.boulesis.com/especial/escueladefrankfurt/pensamiento/ 2 Numeral 20. Encíclica Populorum Progressio. 1967

33 Numeral 36. Encíclica Caritas in veritate. 2009.

http://www.vatican.va/holy_father/paul_vi/encyclicals/documents/hf_p-vi_enc_26031967_populorum_sp.html#_ftn15


5.1.1. Características básicas del enfoque socio-critico

Contenido: Problemática cotidiana y valores sociales fomentando así, la inclusión

social a partir del conocimiento y la reflexión, para comprenderla y transformarla a

favor del bien de todos, contemplando también referentes teóricos

Propósito: Fomento a la autonomía, articulación de la teoría y la práctica, en

relación dialéctica, construye y aplica teorías sobre realidad posibilitando

discernimiento

Objetivo: Favorecer el trabajo cooperativo, auto-reflexivo y dinámico frente al

contexto con el fin de emancipar sujetos y generar cambio con sentido.

Evaluación: Cualitativa, cuantitativa individual y en grupo.

Aprendizaje: Fomento a las capacidades cognitivas, sustentado en el Método

Científico, Relación docente- estudiante de investigación permanente, que permita

acceso al mundo del trabajo.

5.2. Diseño Curricular

5.2.1. Macro currículo

Se plantea en tres fases, (no excluyentes) que permiten abordar gradualmente el

proceso de formación, el macro currículo, responde a tres categorías:

Fundamentación, Disciplinar y Profundización, que se articulan y asocian

sistémicamente en torno a las ciencias, aumentando el nivel de complejidad de los

saberes y conocimientos abordados, que conforman el campo de conocimiento de

las finanzas y los negocios internacionales, posibilitando el logro de los propósitos

y perfiles de formación propuestos, en coherencia con la estructura curricular del

programa.

5.2.2. Meso Currículo

Este es conformado por los componentes de formación que le dan sentido a la

estructura curricular del programa, planteado en coherencia con el objeto de

estudio del programa, así como con los perfiles de desempeño y profesionales

esterados en los egresados del programa.

En el marco del proceso de renovación de Registro Calificado, se plantea los

siguientes componentes, que dan identidad y caracterizan el pensum propuesto, la


articulación de estos componentes, favorecen el logro de las competencias, así

como el de los perfiles pretendidos a nivel de desempeño y profesional.

Tabla 2. Relación No de créditos y peso porcentual por componente

COMPONENTE No. CRÉDITOS PESO PORCENTUAL

Saberes Básicos y Humanísticos 38 23,75

Globo economía y Comercio 20 12,50

Sistema Contable y Financiero 34 21,25

Negociación, Administración y Mercadeo 29 18,13

Investigación y Práctica 24 15,00

Electivo-Optativo 15 9,38

Total Créditos 160 100,00

5.2.3. Micro currículo

Conformado por los cursos, son concebidos como unidades de desarrollo que se

conforman desde la articulación entre ciencias, disciplinas y conocimientos

específicos que conforman un componente (Articulación Horizontal) y a la vez se

expresan transversalmente con la dimensión en donde se ubican. La planeación

de cada uno de estos espacios o (cursos) conforman los micro currículos, en los

cuales se debe expresar los contenidos, los objetivos que se deben alcanzar, el

peso que tienen en créditos académicos, las estrategias pedagógicas que se

utilizaran para el desarrollo del mismo, el aporte a las competencias planteadas

por componente, el proceso de evaluación y los sustentos bibliográficos

requeridos.

5.3. Ajustes Curriculares

De conformidad con las tendencias de formación a nivel de pregrado a nivel

local y nacional, se incrementa el número de créditos académicos de 135 a

160, garantizando de esta manera, mayor dedicación y profundización en

conocimientos que soportan los perfiles planteados.

La nueva propuesta de renovación curricular se sustente en la articulación

de seis componentes Saberes Básicos y Humanísticos (38 créditos

académicos), Globo-economía y Comercio (20 créditos académicos),

Sistema Contable y Financiero (34 créditos académicos), Negociación


Administración y Mercadeo (29 créditos académicos), investigación y

Práctica (24 créditos académicos), Electivo- Optativo, con (14 créditos

académicos) lo cual equivale a un pensum de 160 créditos académicos

nuevo propuesto con el siguiente peso porcentual asignado. sí mismo,

organizados en tres momentos así:

Fase de fundamentación, la cual tiene como sentido principal aportar las

bases teóricas y conceptuales necesarias, que permitan el acceso a

mayores niveles de complejidad del conocimiento en relación con la

profesión, con 57 créditos académicos (9 son electivos) la cual equivale a

un 35,63%, esta fase en los lineamientos curriculares corresponde al saber

Universal obligatorio.

Una segunda fase disciplinar que propende por brindar y afianzar los

conocimientos disciplinares que dan sentido al desarrollo de las

competencias transversales propuestas, en coherencia con el perfil de

desempeño planteado con un total de 62 créditos académicos que equivale

a un 38,75%. Esta corresponde a una parte del componente profesional

de los lineamientos institucionales

La segunda parte del componente profesional institucional es presentada

en el programa como una fase de profundización, que tiene como sentido

favorecer la identidad profesional del egresado del programa a partir de la

interdisciplinariedad de saberes, incrementando la posibilidad de desarrollo

de un buen nivel de desempeño, acorde con el perfil profesional deseado,

el cual brinda una característica que identifica la propuesta curricular del

programa, la cual agrupa 41 créditos (seis de ellos optativos) equivalentes

al 25,63 % del total de 160 créditos académicos que conforman la

propuesta.

Se plantean seis (6) ejes transversales, los cuales responden a las

disciplinas y saberes que dan sentido a la formación en Finanzas y

Negocios Internacionales. Igualmente se contempla el saber institucional

como parte del componente en ciencias básicas, el cual tiene un aporte

significativo a la formación integral e identidad del programa

Se propone un componente de optatividad el cual permite que el estudiante

motivado por sus intereses académicos y profesionales asuma una opción

en negocios inclusivos o riesgo financiero con el fin de fortalecer su perfil

profesional de desempaño en finanzas y el entorno de los negocios

internacionales.


Para fortalecer los aprendizajes en matemáticas, el programa propone el

desarrollo de un nivelatorio que permita contextualizar y nivelar a los

estudiantes al inicio de la formación en el programa.

Se favorece el aprendizaje del inglés, partiendo de una base de

fundamentación para posteriormente ofertar a los estudiantes la formación

específica en el entorno comercial, financiero y de negocios internacionales

que le permitan un mejor desempeño frente al quehacer profesional.

Se asumen tres tipos de créditos de acuerdo con los lineamientos

institucionales, tipo A, Teórico, tipo B, Teórico-práctico y tipo E, Práctico, su

distribución en el pensum queda de la siguiente forma.

Gráfico 1. Distribución en pensum por tipo de crédito

Fuente: Dirección del Programa

La interdisciplinariedad, se asume como una transversalidad de la

formación la cual se evidencia en la propuesta de los cursos sustentados en

diferentes ciencias (económicas y administrativas) y la articulación

horizontal de los mismos.

70%

21%

9%

Distribución pensum por tipo de crédito

Créditos tipo A Créditos tipo B Créditos tipo E


La propuesta curricular evidencia un equilibrio en la formación entre los

componentes de formación orientados a finanzas y negocios

internacionales.

Se favorece el fomento a la investigación, incrementando el número de

créditos de tres (3) a siete (7) así como el análisis objetivo del entorno,

factor que da identidad y amplía la capacidad de gestión a un financiero o

negociador internacional en el mundo globalizado de hoy

Con la nueva propuesta del pensum se incrementa la formación en inglés

de ocho (8) a catorce (18) créditos académicos favoreciendo así una mayor

competencia en el manejo de inglés comercial y de negocios como

herramienta fundamental para el desarrollo de la profesión.

Se propone un componente Optativo, el cual permite a los estudiantes

decidir de acuerdo a sus intereses profesionales y académicos, por abordar

en profundidad dos áreas de amplia posibilidad de desarrollo profesional,

bien sea en materia de finanzas el manejo de riesgo o en materia de

negocios inclusivos, con un peso de seis (6) créditos académicos.

En términos disciplinares, se incrementa el número de créditos ofertados

en negociación y planeación estratégica, y saberes teóricos tanto en

finanzas como en negocios.

Se propone desarrollar habilidades de emprendimiento y construcción de

plan de negocios.

Se desarrollaran dos cursos orientados a favorecer la habilidad y los

conocimientos necesarios para el manejo de software especializados en

finanzas e investigación

Se plantea oferta de créditos en habilidades comunicativas y

contextualización en pensamiento socio-crítico.

Se plantea la utilización de las Tics, para el desarrollo de algunos cursos y

la materialización de estrategias pedagógicas que posibiliten mayor

apropiación y reflexión sobre el conocimiento.

Así mismo se contempla una opción de grado dentro del pensum, con un

peso de cinco (5) créditos la cual se desarrollara como diplomado de


profundización o desarrollo de monografía o plan de negocios acompañado

por docentes del programa.

En términos de práctica se aumenta el número de créditos de siete (7) a

diez (10).

Se asume un enfoque curricular socio-critico el cual permite a los

estudiantes y egresados del programa asumir posturas reflexivas sobre la

profesión y la relación de esta con la sociedad local y global.

Se forman personas profesionales con amplio sentido ético y moral

conscientes de su responsabilidad con la sociedad.

6. Propósitos de Formación

Incrementar el sentido ético y de responsabilidad social, en el rol como

estudiante y futuro profesional de las finanzas y los negocios

internacionales.

Fomentar pensamiento convergente en relación con el entorno económico

y productivo nacional e internacional.

Favorecer pensamiento divergente, asociado con la innovación y

creatividad en soluciones a problemas del hacer en la profesión.

Fortalecer la identidad nacional, a partir del reconocimiento de escenarios

locales y externos, comprendiendo la articulación de sus posibles

interacciones globales.

Motivar en el estudiante postura crítica y reflexiva frente a las tensiones de

la profesión y el entorno local y global.

Buen uso y dominio de las tecnologías y mediaciones informáticas, que

permitan la optimización de los recursos disponibles para el buen desarrollo

del perfil de desempeño.

Desarrollar el ejercicio de la profesión aportando al incremento de

generación de competitividad a nivel empresarial nacional.

Una investigación aplicada que genere nuevo conocimiento, fundamento

para la docencia, clima investigativo y punto referente para la proyección

social.

Uso acertado de la comunicación y utilización de las mediaciones

tecnológicas


7. Perfil profesional

El profesional del programa egresado de la Fundación Universitaria Monserrate,

evidenciará alto sentido de responsabilidad y productividad en las acciones que

lidere y participe, dentro de los diferentes estamentos sociales, comerciales,

económicos, financieros y organizaciones en los que interactúe, tanto a nivel

personal como profesional, teniendo como base el conocimiento de saberes

científicos y humanísticos, encaminados a desarrollar la profesión de las finanzas

y los negocios internacionales de forma ética, dando respuesta a las necesidades

del sector productivo de nuestras organizaciones y en general del país.

8. Perfil de Desempeño

Plantear estrategias de seguimiento a los procesos de comunicación

asertiva entre la organización y el mercado.

Plantear estrategias de negociación y admón. de portafolios de inversión

que respondan a las capacidades del sector bancario y financiero nacional.

Interpretar el impacto positivo y negativo de los manejos financieros y

realizar monitoreo a los procesos organizacionales.

Establecer y gestionar procesos de negociación internacionalización a nivel

comercial empresarial en multinacionales y empresas con vocación

internacional.

Proponer y desarrollar procesos de investigación en inteligencia de

mercados, acorde con las posibilidades que brinda la normatividad y

dinámica de la economía colombiana

Gestionar y liderar procesos de negociación internacionales entre

empresas y OTM, SIA, zona Franca y ZEEE.

Proponer y desarrollar planes de negocio que contemplen las dinámicas

transculturales a nivel nacional e internacional, en coherencia con las

capacidades y necesidades del sector productivo local.

Desarrollar procesos de análisis financieros, así como administrar

correctamente portafolios de inversión con alto sentido ético.


Desempeñarse como Asesor financiero y en gestión de estrategias

comerciales, así como evaluador de la viabilidad del desarrollo de nuevas

UEN en mercados tradicionales y no tradicionales

9. Competencias

La competencia es “un saber hacer” o conocimiento implícito en un campo del

actuar humano o contexto, “una acción situada que se define en relación con

determinados instrumentos mediadores”4.

9.1. Competencias transversales del programa

A continuación se presentan las competencias trasversales propuestas que

permiten alcanzar un buen desarrollo en los perfiles profesional y de desempeño

planteados:

Asume una postura desde el pensamiento crítico para comprender el

dinamismo económico y social

Conoce tendencias del sector financiero, y de la economía de mercados a

nivel global identificando la articulación y posibilidades de desarrollo que

estas generan con el entorno empresarial nacional

Desarrolla estrategias para un buen manejo de la incertidumbre frente a

procesos financieros, contables y comerciales

Interpreta las dinámicas económicas y sociales del mercado a partir de la

utilización de nuevas tecnologías

Promueve trabajo en equipo priorizando lo importante y no lo urgente

Comprende la necesidad de ejercer éticamente la profesión acorde con la

normatividad del sector y el país.

Gestiona recursos para la solución de problemas inherentes a los negocios

internacionales y administración de las finanzas en el contexto global

favoreciendo el desarrollo local

Administra acertadamente y con responsabilidad el manejo de la

información asociada a los procesos en negocios internacionales y

administración de flujos financieros en organizaciones, en relaciones con

terceros.

4 Bustamante, Guillermo. El concepto de competencia II. Pág. 31


9.2. Competencias por componente

A continuación se presenta cada una de las competencias definidas por

componente en el contexto de la nueva propuesta curricular.

9.2.1. Saberes Básicos y Humanísticos

Desarrolla procesos de pensamiento analítico, social, comunicativo y matemático

que conlleven a una mayor comprensión espacio temporal como sustento para un

mejor análisis del entorno.

9.2.2. Saber en segunda Lengua (ingles)

Comunica con base en el dominio del manejo técnico de una segunda lengua

(inglés) como principal soporte expresivo para el desarrollo de negocios

internacionales y administración de flujos financieros.

9.2.3. Globo economía y Comercio

Diseña estrategias para acceder estratégicamente, a mercados globales con el

fin, de tomar decisiones asertivas en el ámbito de los flujos financieros

globalizados y el desarrollo de los negocios internacionales.

9.2.4. Sistema Contable y Financiero

Plantea y gestiona, estructuras de pensamiento analítico, a partir de la conceptuar

sobre la disciplina con sentido propositivo, frente a las necesidades financieras de

la organización y construir planes financieros viables que den cuenta de la

articulación de la empresa con su entorno y los demás actores del sector

financiero, real y comercial a nivel local e internacional.

9.2.5. Negociación Administración y Mercadeo

Formula el desarrollo de planes de negocios estratégicos que permitan maximizar

los recursos de la organización a partir de implementar métodos exitosos de

negociación e internacionalización de la empresa.

9.2.6. Investigación

Identifica y analiza fuentes bibliográficas a partir de metodología que permitan al

estudiante la búsqueda, interpretación y clasificación de la información pertinente

para el desarrollo de investigaciones sobre temas propios de las disciplinas del

programa.

9.2.7. Práctica


Ejecuta desempeños óptimos a partir de la interacción con el sector real, que

permita percibir mayor significación a los saberes teóricos por parte de los

estudiantes, así como fortalecer e incrementar el manejo de relaciones laborales

que dan sentido al perfil profesional por el cual propende el programa a ser

desarrollado en el estudiante.

9.2.8. Electivo - Optativo

Conoce y evidencia interacción de disciplinas que favorecen la formación integral y

potencializan capacidades artísticas, deportivas y sociales en los estudiantes. Así

mismo profundiza sobre situaciones problémicos en el contexto de las finanzas y

los negocios

10. Objeto de Estudio del Programa

La planeación ejecución y seguimiento en la gestión de los procesos comerciales,

de organizaciones multinacionales o con vocación internacional, así como la

colocación y administración de portafolios en el desarrollo de inversiones, en el

sector financiero público y privado y de recursos en general acorde con la

normatividad y características de los mercados con sentido ético y crítico.

11. Plan de Transición

La Fundación Universitaria Monserrate y el programa de Finanzas y Negocios

Internacionales plantean el plan de transición que responda a las necesidades y

de los estudiantes que por alguna razón, requieran ingresar a continuar sus

estudios en el pensum nuevo, 2012 provenientes del pensum 2005, en

concordancia con el cumplimiento del reglamento estudiantil institucional y aval de

la dirección de programa.

Bajo estos parámetros, se plantea este documento que da cuenta de las

principales características de la nueva propuesta, y presenta las posibilidades de

articulación de los dos pensum analizados, en una tabla de equivalencias

presentada al final del documento, la cual será entregada a la oficina de Registro y

Control, para su respectivo ingreso al sistema Academusoft y asignación de

códigos de los cursos del pensum 2012.

En tal sentido este documento orienta en el planteamiento de identificar

alternativas para aquellos casos que por rendimiento académico o por

aplazamiento de semestre de los estudiantes matriculados originalmente en el

plan antiguo (2005), y al momento del reingreso, no esté vigente para la posición

semestral del estudiante.


La solicitud de reingreso estará sujeta a la aceptación de parte del estudiante, de

la respectiva homologación y transferencia interna al plan de estudios vigente, de

acuerdo con lo definido en el reglamento estudiantil.

Por tanto, el plan de transición establece las respectivas equivalencias para

homologaciones de los compromisos académicos, del plan antiguo (2005) al plan

nuevo (2012).

11.1. Criterios orientadores plan de transición

El plan de estudios nuevo, objeto de la propuesta de renovación de registro

calificado, se implementará una vez se obtenga la renovación del registro y

las respectiva notificación del mismo.

A partir del periodo académico en el cual se inicie la implementación

progresiva del nuevo plan de estudios, semestre a semestre, se iniciara

simultáneamente el desmonte progresivo del plan de estudios antiguo

(2005)

La posibilidad para los estudiantes antiguos de solicitar transferencia al plan

de estudios nuevo, estará vigente únicamente durante el primer periodo

académico de implementación del plan nuevo. En cualquier caso, las

solicitudes de transferencia al plan nuevo se estudiaran cada caso en

particular, privilegiando el principio de favorabilidad para el estudiante.

Se analizar cada caso en particular y con base en la tabla de equivalencias

se propondrá al estudiante la mejor alternativa académica para que pueda

terminar sus estudios y obtener su título profesional.

El proceso de equivalencias propuesta permite, a los estudiantes que

aquellas asignaturas cursadas y aprobadas en le pensum 2005, que no se

ofrezcan en el nuevo pensum o no tengan equivalencia puedan ser

homologadas en el componente electivo del pensum 2012.

En todos los casos de transferencia al plan nuevo se suscribirá la

respectiva acta de homologación y transferencia, con la aceptación de parte

del estudiante y el aval de la dirección del programa y la facultad.


En concordancia con la reglamentación de inglés institucional (2011) el

estudiante que presente solicitud de reintegro al programa en el pensum

2012, podrá solicitar la convalidación del dominio en inglés, soportada en

certificados de instituciones acreditadas o presentar exámenes en la

institución demostrando suficiencia B1 del marco común Europeo.

En el siguiente gráfico se evidencia el peso porcentual de los cursos que se

mantienen vs los cursos nuevos, demostrando así que la propuesta curricular se

reformó pero se mantiene la esencia de la formación en el programa.

Gráfico 2. Comparativo estructura curricular propuesta

Fuente: Dirección del Programa

12. Investigación

Al iniciar la condición de investigación, el programa reconoce la importancia que a nivel nacional se le ha dado a este tema, citando lo establecido en la Constitución Nacional en sus artículos 27 y 69. Por tal motivo dentro de la Fundación Universitaria Monserrate la

82%

18%

Comparativo Estructura Curricular Propuesta

Cursos que se mantienen Cursos nuevos


investigación es un pilar en la formación de los estudiantes que hacen parte de la comunidad académica de la Institución, en este sentido, se ha elaborado una política institucional alrededor de este tema la cual se anexa al documento de Registro Calificado. La investigación en la Fundación Universitaria Monserrate tiene dos acepciones diferentes, aunque complementarias: la primera, de la actividad investigativa en sí misma entendida como “proceso permanente de producción, desarrollo, transferencia y aplicación de conocimiento”, a cargo de los profesores investigadores de los programas académicos, en asocio con estudiantes (como auxiliares, co-investigadores) que se vinculan a los proyectos de dichos docentes; y la segunda, como “la presencia de la investigación en los procesos formativos (en el currículo) de los Programas Académicos, a través del desarrollo de prácticas pedagógicas que propicien un trabajo activo del estudiante con el conocimiento, y de espacios académicos como los cursos y seminarios de investigación que conducen al estudiante a ejercicios y prácticas de investigación (Políticas Institucionales, 2004, P). La investigación en el programa: Para el Programa de Finanzas y Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria Monserrate, la investigación se constituye en un elemento dinamizador de la reproducción del conocimiento. Por tal razón y en coherencia con lo planteado por la institución promueve la investigación en distintos espacios como en el aula, en los semilleros de investigación, en los grupos de investigación y en alianzas con otras instituciones de educación superior. El Programa busca tener elementos diferenciadores en sus proyectos de investigación pero con impacto y sentido de compromiso social, que permitan resaltar la producción de conocimiento de los miembros de la comunidad investigativa adscritos al programa. Por tal razón promueve investigaciones en finanzas y negocios internacionales con enfoque social, apoyándose en la hermenéutica y fortaleciendo la mirada del profesional en función de darle solución a los desafíos de las nuevas tendencias de la economía mundial. Es por ello que el Programa plantea una ruta de investigación que busca darle sentido y coherencia a los distintos escenarios donde se fortalecen las capacidades investigativas de los estudiantes y los profesores. Esta ruta tiene la característica de partir desde la lógica de la construcción de una línea de investigación, que se sustenta en la interdisciplinariedad de los contenidos curriculares. Tiene fundamento en el método científico de proceso ordenado para llevar a cabo investigaciones, que buscan generar productos de calidad y pertinencia disciplinar que tengan coherencia con el contexto y la realidad social cercana a las disciplinas del programa y que retroalimenta la formulación y la coherencia de las líneas de investigación y del objeto de estudio del programa Por tal razón el programa definió los siguientes objetivos a cumplir con los procesos investigativos, teniendo en cuenta los lineamientos del programa: • Creación de un grupo de profesores que desarrolle investigación en el programa, articulado actualmente por el grupo de investigación Gestión en Negocios y Mercados – GENEME, inscrito ante COLCIENCIAS.


• Fomentar la cultura investigativa desde el desarrollo de micro-currículos en el programa. • Desarrollar proyectos de investigación que se sustenten en la (interdisciplinariedad) y complejidad de la particularidad de la profesión. • Definición y limitación teórica de las líneas de investigación del programa. • Presentación a la comunidad académica de resultados válidos de proceso de investigación de acuerdo con las necesidades del entorno. • Fomentar la investigación formativa en estudiantes y docentes articulada con el sector empresarial. • Articular el sentido de investigación en el programa al servicio de la comunidad local.

12.1. Línea de investigación:

En el año 2011 fue redefinida la línea de investigación del programa, la cual tiene como intencionalidad responder de forma integral a las particularidades de la interacción de los saberes que dan sentido a la formación en Finanzas y Negocios Internacionales articulado con los esfuerzos investigativos de los proyectos propuestos por los docentes (ver cuadro de proyectos) y que buscan darle identidad a la investigación del programa de Finanzas y Negocios Internacionales de la Monserrate. Esta línea se denomina Desarrollo local y negocios, y en el documento maestro se realiza una explicación de la fundamentación teórica y del alcance de los procesos investigativos de la línea. En cuanto a los grupos de investigación, el programa constituyó el Grupo de Investigación Gestión en Negocios y Mercados (GENEME), inscrito ante COLCIENCIAS. Se fundamenta en el principio de la interdisciplinariedad que sustenta la propuesta del programa curricular. El grupo está abierto a todos los profesores vinculados al programa y a todos los estudiantes que demuestren interés y conocimientos en las áreas de investigación.

Tabla 3. Producción del programa

Tipos de Producción Cantidad

Artículos 11

Libros y Estudios de Contexto 2

Texto guía 9

Ponencias 4

Producción comunidad académica (documentos) 9

Proyectos de Investigación 3

Total 38


13. Relación con el Sector Externo

El Programa de Finanzas y Negocios Internacionales se acoge a los lineamientos

y estrategias institucional para el fortalecimiento de sus relaciones con el sector

externo, mediante la participación en proyectos institucionales y promoviendo

acercamientos con diferentes organizaciones nacionales.

13.1. Centro de Prácticas Institucional

Participó en la propuesta de la creación de un programa institucional de prácticas

profesionales en una localidad de Bogotá, o municipio cercano, identificando una

problemática económica, social, educativa y/o ambiental con el fin de generar un

proyecto como alternativa de solución, realizado con la dirección de Proyección

Institucional y con el equipo de coordinadores de los diferentes académicos de la

institución. Este centro, se desarrollará desde los campos social, educativo,

empresarial y tecnológico, basado en los ejes de Familia, Gestión y Comunicación.

13.2. Prácticas de Formación Profesional

El programa de Finanzas y Negocios Internacionales, entendiendo las

necesidades de los estudiantes, la institución, y el entorno local, nacional e

internacional, propone la contextualización del estudiante con el entorno laboral y

empresarial desde la realización de la práctica como parte del proceso de

formación de los estudiantes, desarrollando y complementando sus competencias

profesionales desde varios puntos de vista:

El primero está relacionado con el desempeño de los estudiantes en

organizaciones tanto públicas como privadas en las áreas relacionadas con las

finanzas y los negocios internacionales donde los estudiantes pueden vivenciar los

conocimientos adquiridos en un contexto real. En segundo lugar, las prácticas de

carácter investigativo, en las cuales los estudiantes realizan una investigación en

un tema relacionado con su proceso de formación y lo desarrolla mediante una

monografía, con base en una problemática encontrada a nivel económico,

comercial o social.

En tercer lugar se impulsa al estudiante a la generación de nuevas ideas de

negocios para empresas existentes o creación de nuevas empresas donde el

estudiante puede aplicar todo su conocimiento y demostrar sus competencias,

realizando procesos de plan de negocios donde se identifiquen nuevos mercados,

mayor rentabilidad y viabilidad de la empresa. Por esto, ofrece a los estudiantes


de octavo semestre, acorde con su plan de estudios las siguientes opciones para

la realización de su práctica: práctica profesional, plan de negocios y monografía.

En general los estudiantes del programa de Finanzas y Negocios Internacionales

de la Fundación Universitaria Monserrate, han desarrollado sus prácticas en

espacios públicos y privados que han permitido el desarrollo de sus competencias,

aplicación y apropiación de conocimientos vistos en proceso de formación

profesional desde los diferentes componentes de la disciplina.

Convenios

Para el desarrollo de las prácticas, el programa cuenta con convenios con

empresas principalmente del sector de negocios internacionales y comercio

exterior, desde empresas nacionales hasta empresas multinacionales con

reconocimiento internacional, que permiten la continuidad de desarrollo de dichos

proyectos y actividades y generación de diferentes impactos, como lo son:

•MEDITERRANEAN SHIPPING COMPANY,

•ADUACARGA S.A,

•MAXCARGA S.A.,

•VISITAR SERVICIOS INTEGRALES y LA RED COLOMBIA VERDE.

•ALCALDIA LOCAL DE CHAPINERO

•RED COLOMBIA VERDE

Entre otros.

13.3. Membresías y Convenios

13.3.1. Asociación Colombiana de Programas Internacionales - ACOPROINT

El programa de finanzas y Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria Monserrate es miembro fundador de la Asociación Colombiana de Programas Internacionales ACOPROINT – creada el 25 de Septiembre de 2011 por 15 programas de profesiones internacionales de todo el país. Con la creación y consolidación de esta Asociación pretende en general mejorar la calidad de las profesiones internacionales, la actualización curricular pertinente, desarrollo de proyectos de investigación, participación en política referente a la profesión,


actualización docente, realización de eventos académicos, promoción de la movilidad nacional e internacional de la comunidad académica, cooperación.

13.3.2. Escuela de Finanzas de España

Esta es una escuela de negocios española, especializada en formación financiera posicionada en el primer lugar en el año 2010 al 2011, como la primera escuela financiera de España; trabaja conjuntamente con la Bolsa de Valores de Madrid y un sin número de empresas. A finales del año 2011 se firmó convenio de cooperación académica con el programa de Finanzas y Negocios Internacionales de la Fundación Universitaria Monserrate, favoreciendo así el desarrollo de nuevas posibilidades de formación y proyección de nuestros estudiantes.

Renovación de Registro

Calificado

PROGRAMA DE

FINANZAS Y NEGOCIOS

INTERNACIONALES

Fundación Universitaria Monserrate

Consejo Superior

Dirección de Programa

Manuel Fernando Cabrera J

Equipo de Coordinaciones de Programa

Paola García

Alejandra Pulido

Andrea Guerrero

2012
























Date post:	19-Dec-2015
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SINTESIS

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