What will I be able to say and do at the end of this unit?
talk about past events
retell your life story
specify when's and if's
You will be able to...
What new vocabulary does this unit cover?
daily routine and personal hygiene (review)
life milestones
What new structures will I learn?
preterite
conditional
You will understand the grammar terms...
why and how to use the Präteritum for sein, haben and the modal
verbs
how to use Reflexive Verben in the Perfekt
how to specify when something happened using the Subjunktion "als"
how to make conditional statements with the Subjunktion "wenn"
You will know
Will I learn anything new about German culture?
the popular German band Wise Guys and learn their song Jetzt ist Sommer
You will learn about...
How about cognates, idioms and other peculiarities?
The English word "when" can be used as a question word, to express
when something happened, and what happens/happened if a certain
condition is met. German has three different words for that:
wann?, wenn, als
When you use reflexive verbs in conjunction with personal hygiene,
the reflexive pronoun is either in the accusative or dative case
Inhalt
Inhalt Page 1
Letzte Woche hat mich meine Freundin, Ulla, zu ihrer Geburtstagsfete am Samstag eingeladen. Sie hat gesagt, dass viele Leute kommen werden,
und dass auch der Neue1, meine Flamme da sein werde. Ich war so aufgeregt2 und habe mich tagelang auf die 5 Fete gefreut.
Leider hatte ich kein gutes Outfit, aber ich wollte natürlich gut aussehen. Am Samstag Morgen bin ich also einkaufen gegangen. Ich habe mir ein fetziges3 neues Kleid und neue Schuhe gekauft. Um 6 Uhr habe ich mich geduscht. Dann habe ich mich angezogen 10 und geschminkt. Nachdem ich mich ein letztes Mal im Spiegel angesehen habe, bin ich dann um 7 Uhr zur Party gegangen. Sofort habe ich nach Jürgen, Ausschau gehalten4. Als ich ihn in der Ecke mit einem anderen Mädchen gesehen habe, war ich sehr wütend5. Er war mit einem anderen Mädchen verabredet6. 15
Dann habe ich Ulla getroffen. Sie hat mich gefragt, ob ich Jürgen schon gesehen habe. Ich habe ihr von Jürgens Mädchen erzählt und sie hat ganz laut und lange gelacht7. Ich habe nicht gewusst warum. Aber dann hat sie mir erklärt, dass das Mädchen Jürgens Schwester war. Ich war so froh. Jürgen und ich haben 20 uns später kennen gelernt und alles ist super gegangen. Er hat mit mir getanzt, und wir haben den ganzen Abend gesprochen, und haben uns näher kennen gelernt. Es war Liebe auf den ersten Blick. Und wenn alles gut geht, wird er mein neuer Freund sein!
Um zehn Uhr bin ich nach Hause gegangen. Ich habe mich um 11 25 Uhr hingelegt und habe von Jürgen geträumt8! Ich hoffe, dass er auch von mir geträumt hat.
Susanne
1 the new guy 2 excited 3 stylish 4 to look for 5 mad 6 to have a date 7 laughed 8 dreamed
A. Fragen Zum Text
1. Warum hat sich Susanne tagelang gefreut?
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2. Was hat sie am Samstag eingekauft?
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3. Warum wird Susanne wütend?
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4. Wer ist Ulla?
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5. Wer ist das Mädchen mit dem Jürgen in der Ecke sitzt?
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6. Wie endet der Abend?
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B. Vokabeln, die du lernen willst:
C. Was hast du heute schon gemacht?
Macht eine Reihenübung an eurem Tisch:
Ich habe... Und du? – Ich habe... Jaren hat... Und du?
Ich habe...
D. Wo sind die Verben?
Geh in den Text und markiere alle Verben mit einem gelben Textmarker. Dann füll die Tabell unten aus:
Infinitiv Übersetzung (Englisch)
war (Zeile 5)
hatte (Zeile 7)
wollte (Zeile 7)
die Zähne geputzt
die Haare gekämmt
im Spiegel angesehen
die Haare gebürstet geduscht
gebadet
die Hände gewaschen geschminkt
rasiert
mit Freunden getroffen
mich
mir
19______ in ______________________________ geboren
von 19___ bis 19___ im Kindergarten sein
von 19___ bis 20__ die Grundschule besuchen
19____ erstes Fahrrad bekommen
20____ zu Cary Academy gehen
20____ Urlaub in ______________________________ machen
20____ meinen besten Freund/meine beste Freundin kennen gelernt
______ _____________________________________________
______ _____________________________________________
______ _____________________________________________
Ich bin im Jahr ___________ in _______________________ geboren. ____________
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A. Ergänze den Satz mit dem richtigen Reflexivpronomen
1. Ich habe ____________ heute die Zähne geputzt.
2. Um wie viel Uhr willst du __________ mit ihr treffen?
3. Wann habt ihr ___________kennen gelernt?
4. Ich muss ____________ die Hände waschen.
5. Klaus muss __________ noch schnell rasieren.
6. Freust du __________ auf die Party am Samstag?
7. Ich möchte __________ noch schnell duschen.
B. Was machen sie am Morgen vor der Schule?
Tina / sich baden
Tina badet sich.
1. du / sich die Zähne putzen
______________________________________________________________
2. Petra und Helga / sich kämmen
______________________________________________________________
3. ich / sich die Haare waschen
______________________________________________________________
4. mein Bruder / sich duschen
______________________________________________________________
5. Rainer / sich rasieren
______________________________________________________________
C. Ergänze die Lücken und beantworte die Fragen!
1. Freust du _____ auf die Winterferien?
______________________________________________________________
2. Duschst du _____nach dem Sportunterricht?
______________________________________________________________
3. Kämmst du _____jeden Morgen die Haare?
______________________________________________________________
4. Schminkst du _____ oft?
______________________________________________________________
5. Rasierst du _____ die Beine/das Gesicht? Wie oft?
______________________________________________________________
6. Wann legst du _____abends hin?
______________________________________________________________
7. Triffst du _____oft am Wochenende mit Freunden?
______________________________________________________________
8. Siehst du _____ in jedem Spiegel und Fenster an?
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D. Eine Geschichte
Anja und Fritz haben _____ im Französischkurs kennen gelernt. Anja findet Fritz
sympathisch und er findet, dass Anja süß aussieht.
Schreib die Geschichte weiter: sich verabreden – sich freuen auf – sich treffen –
sich verlieben – sich verloben – heiraten – Happyend?
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Als ich 15 war, hatte ich immer Lust auf neue
Klamotten. Manchmal hatte ich ein wenig Taschengeld
übrig und konnte mir damit heimlich neue Jeans oder
einen Rock kaufen. Ich musste aber aufpassen, dass
es meine Eltern nicht merken. Wir hatten nicht so viel
Geld, und ich durfte mein Geld nicht so sinnlos
ausgeben.
Lust haben – to like
das Taschengeld – allowance
heimlich – secretly
der Rock – skirt
aufpassen – to pay attention
merken – to notice
sinnlos – senseless
ausgeben – to spend (money)
Als ich 15 war, wollte ich nicht mehr zur Schule gehen.
Ich wollte Profifußballer werden. Das war mein Traum.
Aber meine Eltern waren dagegen. Ich musste gute
Noten haben und durfte nur selten mit meinen
Freunden ausgehen. Wenn ich ein besseres Leben
haben wollte, musste ich einen besseren Beruf, Artz,
lernen. Da hatte ich keine andere Wahl.
nicht mehr – no longer
der Profi – professional
der Traum – dream
dagegen – against it
selten – seldom(ly)
die Wahl - choice
Beantworte die Fragen:
1. Als er 15 war, wollte er... a. ... neue Jeans oder einen Rock kaufen.
2. Seine Eltern wollten,.... b. ... Profifußballer zu werden.
3. Sie hatte immer... c. ... nicht mehr zur Schule gehen.
4. Sein Traum war, ... d. ... nicht so viel Geld.
5. Seine Eltern waren .... e. ... dass er Arzt wird.
6. Sie hatte manchmal... f. ... ein wenig Taschengeld übrig.
7. Sie konnte sich heimlich... g. ... dagegen.
8. Ihre Familie hatte... h. ... Lust auf neue Klamotten.
8 Monate Zähne haben
1 Jahr laufen können
15 Monate sprechen können
2 Jahre nachmittags schlafen müssen
3 Jahre den ganzen Tag spielen wollen
4 Jahre einen Hund haben wollen
5 Jahre in den Kindergarten gehen müssen
6 Jahre in die Schule gehen müssen
7 Jahre Hausaufgaben machen müssen
8 Jahre nachmittags mit Freunden spielen dürfen
10 Jahre gut Trompete spielen können
12 Jahre nachmittags allein ins Einkaufszentrum gehen dürfen
13 Jahre bei Freunden übernachten wollen
14 Jahre nach Burglengenfeld fahren wollen
15 Jahre länger aufbleiben wollen
Schreib jetzt über Kristin’s Kindheit:
Mit acht Monaten hatte Kristin zwei Zähne. Sie konnte mit einem Jahre laufen....
Was? Monate/Jahre?
Zähne haben
laufen können
sprechen können
nachmittags nicht mehr schlafen wollen
in den Kindergarten gehen müssen
in die Schule gehen müssen
jeden Tag Hausaufgaben machen müssen
bis 10 Uhr aufbleiben dürfen
mit Freunden weggehen wollen
alleine zu Hause bleiben dürfen
(Ski fahren) können
bei Freunden übernachten dürfen
meinen ersten Freund / meine erste Freundin haben
alleine ins Kino gehen dürfen
alleine ins Einkaufszentrum gehen wollen
am Samstag ausschlafen wollen
Und jetzt schreib über deine Kindheit:
Erkläre jedes Bild mit einem Modalverb im Präteritum:
Calvin durfte nicht bis Mitternacht aufbleiben. 1.
Lies den Cartoon mit Calvin und Hobbes. Dann beantworte die Fragen unter dem Text.
3.8 - Calvin
Übungen Page 1
können 13 Monate
„Papa“ und „Mama“ sagen
können 15 Monate
laufen
müssen 2 Jahre
den ganzen Nachmittag schlafen
wollen 5 Jahre
den ganzen Tag spielen
müssen 6 Jahre
in die Schule gehen
dürfen 9 Jahre
bis 22.00 Uhr aufbleiben
nicht dürfen 10 Jahre
allein weggehen
können 12 Jahre
Gitarre spielen
wollen 13 Jahre
nach New York fliegen
Was konntest du machen, als du 12 Jahre alt warst?
Ich konnte Gitarre spielen, als ich 12 Jahre alt war.
Wenn das Wörtchen „wenn“ nicht wär‘,wär‘ das Leben halb so schwer...
Wann bist du glücklich?
Wann bist du traurig?
Wann sind deine Eltern mit dir zufrieden?
Wann streitest du dich mit deinen Geschwistern? Freunden?
Was machst du, wenn du eine schlechte Note bekommst?
Was machst du, wenn du nicht weggehen darfst?
Was machen deine Eltern, wenn du lügst?
Was passiert, wenn du die Schulregeln nicht einhältst?
Wann bist du sauer?
Was machst du, wenn du sauer bist?
Hilfreiche Vokabeln:
sich streiten to argue, fight with someone
lügen to lie
passieren to happen
einhalten to honor, obey
nachsitzen to stay after school for detention
Hausarrest bekommen to get grounded
Recht haben wollen to want to be right
weinen to cry
schimpfen to scold
ALS oder WENN? - Setzt das richtige Wort in die Lücken. Dann mach einen ganzen Satz.
1. Wann sind Stephanies Eltern nach Chicago umgezogen?
___________ sie fünf Jahre alt war.
2. Wann fliegt Stephanie nach Hause?
___________ das Sommersemester zu Ende ist.
3. Wann hat Stephanie Peter kennen gelernt?
___________ sie in München studierte.
4. Weißt du, wann Maria bei IBM anfängt?
___________ sie aus Florida zurückkommt.
5. Wann hast du Maria angerufen?
___________ ich gestern abend nach Hause kam.
6. Wann hast du dich denn so erkältet?
___________ ich gestern im Regen joggen ging.
7. Wann bist du mit deinen Freunden weggegangen?
___________ ich keine Hausaufgaben hatte.
8. Wann machst du denn deinen Führerschein?
___________ ich achtzehn bin.
9. Wann hast du denn deinen Führerschein gemacht?
___________ ich achtzehn war.
10. Wann hast du dir neue Jeans gekauft?
___________ ich Taschengeld übrig hatte.
3.11 - als/wenn
Übungen Page 1
1. When Kevin was in Kindergarten, he didn’t want to eat the soup.
2. When Anand was 5 years old, he could already read.
3. When Katie was 6 years old, she had to go to school
4. When Madeline and Lindsay were 13 years old, they were allowed
to go alone in the evening.
5. When JT is finished with school, he will get a car.
6. When I am 18, I will study at the university.
7. When Jaren and Ryan do their homework, they get good grades.
8. When Rachel was alone at home, she was always scared.
Mach ein Interview mit deiner Mutti oder deinem Vati auf Englisch. Anschlieβend, schreib einen Bericht und erzähle etwas davon in der Klasse. Verwende Jahreszzahlen im richtigen Format und auch die Konjunktionen als und wenn.
1. Wo bist du geboren?
2. Wo bist du zur Schule gegangen? Wie hat deine Schule geheißen?
3. Wann hast du den Führerschein gemacht?
4. Wann hast du dein erstes Auto bekommen/gekauft?
5. Was für ein Auto war das?
6. Wann bist du nach Cary /Raleigh / Durham umgezogen?
7. Wann hattest du deinen ersten Job?
8. Wann durftest du alleine ins Kino gehen?
9. Wann durftest du dich mit einem Jungen/einem Mädchen verabreden?
10. Wann musstest du zu Hause bleiben und konntest nicht ausgehen?
11. Wann hast du Mutti / Vati kennen gelernt?
12. Wie habt ihr euch kennen gelernt?
13. Wann habt ihr geheiratet?
Ein Räuber1 ist in deinem Haus eingebrochen2. Er hat dein neues iPhone 4,
deinen 24‘ LCD Fernseher, deinen BlueRay Spieler und deine Playstation
geklaut3. Als du von der Schule nach Hause gekommen bist, war alles
weg4. Du hast die Polizei angerufen und sofort ist ein Kommisar5
gekommen. Er hatte viele Fragen. Vor allem6 wollte er wissen, was du
zwischen 6 Uhr morgen und 3 Uhr nachmittag gemacht hast.
Zu zweit oder dritt7 spielt ihr jetzt die Szene: Die Entdeckung8 des
Einbruchs und die mögliche9 Befragung10 zwischen dir und dem Kommisar.
Verwendet in dem Dialog reflexive Verben, das Präteritum, und das
Fragewort wann und die Konjunktionen als und wenn. Vergesst nicht, dass
alles in der Vergangenheit passiert ist!
Teilt die Rollen, einer spielt den Kommisar, der andere das Opfer11, und
lernt die Rollen für Mittwoch auswendig.
1 burglar 2 broke in
3 stole 4 gone 5 investigator
6 above all
7 in groups of two or three 8 discovery 9 possible 10 interrogation
11 victim
Hier ist die Benotungsrubrik:
Expectation Fully met
(3)
Somewhat
met (2)
Not met
(1)
Sprache
Schreib einen
Dialog im Perfekt
mit mindestens
fünf reflexiven
Verben.
Das Perfekt und
die reflexiven
Verben sind
fehlerfrei.
Ein paar Fehler,
aber ganz gut.
Viele Fehler. Das Lernziel
wurde nicht erreicht.
Dialog Macht den Dialog
so natürlich wie
möglich.
Schöne Einleitung
und gutes Ende.
Sehr natürlich.
Ein bisschen steif. Fragen und Antworten, aber
keine Einheit erreicht
Präsentation Lern den Dialog
auswendig.
Gute Präsentation
ohne Stolpern.
Ein bisschen
holprig.
Nicht oder fast nicht
auswendig gelernt.
Aussprache Sprich ohne
amerikanischen
Akzent.
Deutsch Amerideutsch Amerikanisch
No
men
Lebenslauf, ä-e (m) curriculum vitae, life story
Blick, -e (m) look
Führerschein, -e (m) driver’s license
Liebe (Sg.) (f) love
Tagesroutine, -n (f) daily routine
Mal (n), das erste Mal, einmal time, the first time, once
Treffen, - (n) meeting
Taschengeld (Singular) (n) allowance; pocket money
Kino, -s (n) movie theatre, cinema
Monat, -e (n) month
Jahr, -e (n) year
Ver
ben
um|ziehen move (v)
heiraten marry (v)
Lust haben feel like (v)
keine Lust haben not feel like (v)
laufen, du läufst run (v)
auf|bleiben stay up (v)
aus|schlafen, du schläfst aus sleep in (v)
übernachten bei (+ Dat.) spend the night at (v)
wollen, ich will want (v)
können, ich kann be able to, can (v)
dürfen, ich darf be allowed to (v)
müssen, ich muss have to, must (v)
sollen, ich soll should (v)
Ref
lexi
ve V
erb
en
sich kennen lernen get know one another (v)
sich treffen meet one another (v)
sich ansehen look at oneself/each other (v)
sich kämmen comb one’s hair (v)
sich bürsten brush oneself (v)
sich duschen shower (oneself)
sich baden bathe (oneself) (v)
sich die Zähne putzen brush one’s teeth (v)
sich rasieren shave (oneself) (v)
sich schminken put on one’s make-up (v)
sich hin|legen lay oneself down (v)
sich ins Bett legen lay down in bed (v)
An
der
es
damals then
zuerst first
danach after that
dann then
zuletzt lastly
von… bis from… until
im Jahr 1997 – oder – 1997 in 1997
ab und zu every now and then
damals then
nicht mehr no longer, no more
nur only
später later
schon already
Das Perfekt hat ___________ Teile:
_________ oder ________ + _____________________________
Beispiele: Ich habe gestern Ball gespielt. Wir sind in die Schule gegangen.
Verben mit Bewegung von A B bilden das Perkekt mit ______.
Beispiel: Bist du nach Deutschland geflogen?
Partizip Perfekt:
Vor das Verb kommt _______, an den Verbstamm kommt _____________ (bei
regelmäßigen Verben) oder ______________ (bei unregelmäßigen Verben).
Beispiel:
gespielt gekommen
Trennbare Verben:
ge- ist ____________ dem Präfix und dem Verb.
Beispiel: aufgestanden eingeladen
Manche Verben haben kein ________ Partizip Perfekt.
Beispiel:
fotografiert besucht
“sein” / “haben” stehen auf Position ____________, das Partizip Perfekt steht
am __________.
http://tinyurl.com/caconjugate
Infinitiv Partizip Perfekt Englisch
Regelmäßig fragen habe gefragt asked
haben
lernen
machen
tanzen
wohnen
-en fahren
t und d im Stamm heiraten
reden
-ieren organisieren
Trennbar kennen lernen
Untrennbar besuchen
Unregelmäβig an|rufen
bekommen
beginnen
ein|laden
fliegen bin geflogen flew
geben
gefallen
gehen
kommen
sein
sehen
sprechen
treffen
um|ziehen
verbringen
weiter|gehen
Infinitiv Partizip Perfekt Englisch
an|rufen hat angerufen called (phone)
beginnen hat begonnen began
bekommen hat bekommen received, got
besuchen hat besucht visited, attend (school)
bleiben ist geblieben stayed
brechen hat gebrochen broke
bringen hat gebracht brought
ein|laden hat eingeladen invited
erkennen hat erkannt recognized
essen hat gegessen ate
fahren ist gefahren drove
fallen ist gefallen fell
fernsehen hat ferngesehen watched TV
finden hat gefunden found
fliegen ist geflogen flew
fragen hat gefragt asked
frühstücken hat gefrühstückt ate breakfast
geben hat gegeben gave
gefallen hat gefallen liked (dative)
gehen ist gegangen went
gewinnen hat gewonnen won
haben hat gehabt had
heiraten hat geheiratet married
helfen hat geholfen helped
kennen lernen hat kennen gelernt got to know; met
kommen ist gekommen came
lernen hat gelernt studied, learned
lesen hat gelesen read
liegen ist gelegen lay
machen hat gemacht did, made
nehmen hat genommen took
organisieren hat organisiert organized
passieren ist passiert happened
reden hat geredet talked
reiten ist geritten rode (a horse)
schlafen hat geschlafen slept
schneiden hat geschnitten cut
schreiben hat geschrieben wrote
schwimmen ist geschwommen swam
sehen hat gesehen saw
sein ist gewesen was
singen hat gesungen sang
sitzen ist gesessen sat
sprechen hat gesprochen spoke
stehen ist gestanden stood
steigen ist gestiegen climbed
sterben ist gestorben died
stürzen ist gestürzt fell
surfen ist gesurft surfed
tanzen hat getanzt danced
treffen hat getroffen met
trinken hat getrunken drank
um|ziehen ist umgezogen moved
verbringen hat verbracht spent (time)
vergessen hat vergessen forgot
waschen hat gewaschen washed
weh|tun hat wehgetan hurt
weiter|gehen ist weitergegangen went on
werden ist geworden became
wissen hat gewusst knew
wohnen hat gewohnt lived
zusammenstoßen ist zusammengestoßen collided
A. Was haben sie am Morgen vor der Schule gemacht?
Martina / sich baden
Martina hat sich gebadet.
1. du / sich die Zähne putzen
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2. Rachel und Julia / sich kämmen
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3. ich / sich die Haare waschen
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4. mein Bruder / sich duschen
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5. Herr RM / sich nicht rasieren
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6. wir / sich schminken
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7. du /sich die Hände waschen?
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8. ihr / sich auf die Schule freuen?
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B. Eine Geschichte
Anja und Fritz haben sich im Französischkurs kennen gelernt. Anja findet Fritz
sympathisch und er findet, dass Anja süß aussieht.
Schreib die Geschichte weiter: sich heiraten – sich freuen auf – sich verlieben – sich
verabreden – sich treffen –sich verloben – das Happyend? (verwende alle Wörter -
mindestens 10 Sätze)
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1. Wann hast du dich gestern geduscht? am Morgen oder am Abend?
2. Wie oft hast du dir gestern die Zähne geputzt? einmal, zweimal, oder
dreimal?
3. Für Mädchen: Hast du dich gestern geschminkt?
4. Hast du dir gestern die Haare gewaschen?
5. Wann hast du dich gestern ins Bett gelegt?
6. Wie hast du dich gestern angezogen? sportlich? modern? konservativ?
elegant? warm? leicht?
7. Hast du dich am Wochenende mit Freunden getroffen? Wo habt ihr euch
getroffen?
Watch the video online. Then answer the following questions:
When is the Präteritum used?1.
___________________________________________________________________
Which verbs are most always used in the Präteritum?2.
________________________ ________________________ ________________________
Fill in the chart below:3.
3.6 - Das Präteritum von sein, haben, und Modalverben
Grammatik Page 1
Translate:I.
1. I did not want to go to school.
2. Michael did not feel like it.
3. I was able to run at one year.
4. Julia wanted to go to the movies.
5. Harry had to stay at home.
6. Melissa and her sister were not allowed to stay up late.
7. Lydia was against it.
8. I didn’t want to do homework.
9. Did you (y’all) want to watch TV?
10. Did you (sg.) know how to play the piano?
http://college.cengage.com/languages/german/rankin/handbuch/4e/students/ace/index.ht
ml
(Kapitel 9 Practice Test 5)
II.
http://www.acampitelli.com/imperfekt_haben_sein_modalverben_uebung.htmIII.
3.7 - Quizvorbereitung
Grammatik Page 1
Watch the video online. Then answer the following questions:
Which three words mean "when" in German?1.
_______________________________________________________________________
When is each used?2.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
What should you remember about the word order in sentences with als and wenn? 3.
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
How does the word order change when we switch the independent and dependent clauses?4.
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3.8 - als, wenn oder wann?
Grammatik Page 1
Wise GuysJetzt ist Sommer
Niveau: Untere Mittelstufe (B1)
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© Mohamed Esa, Westminster, 2005
1
Wise GuysJetzt ist Sommer
Sonnenbrille auf und ab ins Café wo ich die schönen Frau‘n auf der Straße seh. Dann ‘n Sprung mitten rein in den kalten Pool und ‘n Caipirinha - ziemlich cool! Sonnenmilch drauf und ab zur Liegewiese, wo ich für mich und Lisa eine Liege lease. Wir lassen uns gehn und wir lassen uns braten - alles And‘re kann ‘ne Weile warten... Und wenn nix draus wird wegen sieben Grad, dann kippen wir zu Haus‘ zwei Säcke Sand ins Bad. Im Radio spielen sie den Sommerhit - wir singen in der Badewanne mit: Jetzt ist Sommer! Egal, ob man schwitzt oder friert: Sommer ist, was in deinem Kopf passiert. Es ist Sommer! Ich hab das klar gemacht: Sommer ist, wenn man trotzdem lacht. Sonnendach auf und ab ins Cabrio, doch ich hab keins, und das ist in Ordnung so, weil der Spaß daran dir schnell vergeht, wenn’s den ganzen Sommer nur in der Garage steht. Manchmal, wenn ich das Wetter seh‘, krieg ich Gewaltfantasien, und die Wetterfee wär‘ das erste Opfer meiner Aggression, obwohl ich weiß: Was bringt das schon, wenn man sie beim Wort nimmt und sie zwingt, dass sie im Bikini in die Nordsee springt?
Ich mach‘ mir lieber meine eig‘ne Wetterlage, wenn ich mir immer wieder sage: Jetzt ist Sommer! Egal, ob man schwitzt oder friert: Sommer ist, was in deinem Kopf passiert. Es ist Sommer! Ich hab das klar gemacht: Sommer ist, wenn man trotzdem lacht. Ich bin sauer, wenn mir irgendwer mein Fahrrad klaut. Ich bin sauer, wenn mir einer auf die Fresse haut. Ich bin sauer, wenn ein And‘rer meine Traumfrau kriegt und am Pool mit dieser Frau auf meinem Handtuch liegt. Doch sonst nehm‘ ich alles ziemlich locker hin, weil ich mental ein absoluter Zocker bin: Ich drücke einfach auf den kleinen grünen Knopf und die Sonne geht an in meinem Kopf: Jetzt ist Sommer! … Scheiß aufs Wetter, egal ob man friert: Sommer ist, was in deinem Kopf passiert. Es ist Sommer! Ab ins Gummiboot - der Winter hat ab sofort Hausverbot! Es ist Sommer! Egal, ob man schwitzt oder friert: Sommer ist, was in deinem Kopf passiert. Es ist Sommer! Ich hab das klar gemacht: Sommer ist, wenn man trotzdem lacht.
Wise Guys
© wiseguys.de
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Angaben zum Lied
Sowohl das Lied als auch ein Videoclip vom Lied sind auf der Mini-CD: Wenn sie tanzt zu finden. Das Lied wird von Daniel Dickopf gesungen. Im Videoclip, der im Europapark Rust gedreht wurde, treten die Wise Guys in gelben Regenmänteln auf. Im Lied behandeln sie das Thema „Sommer in Deutschland“, der ganz kurz und regnerisch sein kann. Für sie ist es egal, ob der Sommer heiß oder kalt ist, ob die Sonne scheint oder ob es regnet. Es ist wichtiger, dass man seine Fantasie benutzt und trotz des schlechten Wetters Spaß haben kann.
ZielgruppeDas Lied kann entweder zum Thema „Jahreszeiten“, „Freizeitaktivitäten“, „Wetter“ oder „Nebensätze“ eingesetzt werden. Es kann am Ende des ersten oder im zweiten Jahr benutzt werden.
1. Die Studenten fertigen einen Graffiti-Assoziogramm zum Thema “Jahreszeiten” an, wobei sie die Namen der Jahreszeiten auf Deutsch schreiben und malen oder schreiben hinzu, was ihnen dazu einfällt.
a. Wie heißen die Jahreszeiten?b. Welche Farben assoziieren wir mit den jeweiligen Jahreszeiten?c. Was zieht man an?d. Welche Sportarten kann man betreiben?e. Was gibt es zum Essen oder zum Trinken? ...
2. Assoziationen zum Stichwort „Sommer” sammeln und an der Tafel oder auf Folie tragen.
a. Was kann man im Sommer machen?b. Was kann man im Sommer nicht machen?c. Welche Wörter fangen mit dem Wort „Sonne“ an?d. Wie ist der Sommer in den Italien, Deutschland, Spanien, Tunesien, Alaska, …?
Wise Guys
der Herbst der SommerJahreszeiten
der Winter
der Frühling
der SommerSonnenmilch in der Sonne liegen
heiß
Fahrrad fahren
schwimmen Badehose
schwitzen Jugendliebe
3
Wise Guys
3. Gruppenarbeit Zuordnungsübung: Arbeitsblatt A an die Studenten verteilen. Die Studenten arbeiten in Gruppen und ordnen den zwei Kategorien Aktivitäten zu:
A: Das kann man im Sommer machen. B: Das kann man im Sommer nicht machen. Ergebnisse werden im Plenum vorgetragen. Die Lehrer können Arbeitsblatt A auf Folie kopieren, die
Ergebnisse eintragen und dann kopieren und an die Studenten verteilen.
4. Klassengespräch Kettenreaktion zum Thema „Ich bin sauer, wenn …“ Sagen Sie, wann Sie sauer sind und dann fragen Sie weiter. Beispiel: Ich bin sauer, wenn mein Auto kaputt ist. Und du? Ich bin sauer, wenn ...
5. Klassengespräch Zuordnungsübung: Arbeitsblatt B an die Studenten verteilen. Die Studenten arbeiten in Gruppen und ordnen den zwei Kategorien Situationen zu:
A. Ich bin sauer, wenn … B. Ich bin froh, wenn …
6. Erstes Hören des Liedes Das Lied von Anfang bis zum Ende des ersten Refrains hören und dann anschließend ein Klassengespräch führen.a. Was macht er im Sommer?b. Was macht er, wenn die Temperatur 7 Grad beträgt?c. Wann ist es Sommer für ihn?
Hier darauf eingehen, dass es im Sommer in Deutschland sehr oft regnet und das Wetter kalt ist. Was würdet ihr machen, wenn es im Sommer sehr viel regnet?
7. Lied hören Das Lied dann bis zum Ende hören. Anschließend ein Klassengespräch.a. Welche Autos kann man im Sommer fahren? Warum?b. Hat er ein Cabrio? Warum nicht?c. Wann bleibt das Cabrio den ganzen Sommer in der Garage?d. Was ist eine Wetterfee?e. Warum hat er Aggressionen gegen die Wetterfee?f. Was würde er mit ihr machen?g. Macht er das? Warum? Warum nicht?h. Wann ist er sauer? Hier die Antworten mit Arbeitsblatt B vergleichen.
8. Klassengespräch Zuordnungsübung: Hauptsatz -Nebensatz Arbeitsblatt C an die Studenten verteilen. Die Studenten arbeiten in Gruppen und ordnen jedem Satz einen Nebensatz zu. Notfalls das Lied noch ein oder zwei Mal hören. Diese Übung kann und soll erst durchgeführt werden, nachdem die so genannten „subordinierenden Konjunktionen“ eingeführt und die Verbstellung in der Satzstellung: Hauptsatz-Nebensatz oder Nebensatz-Hauptsatz besprochen wurden.
9. Lückentext: Das Lied wird noch einmal gehört. Dabei bekommen die Studenten das Lied als Lückentext. Seite 6 Notfalls das Lied dann zwei Mal spielen oder das Musikvideo zeigen.
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Wise Guys
Zuordnungsübung
Ordnet den zwei Kategorien Aktivitäten zu:
Ski fahren schwitzenmit dem Fahrrad fahren frierenzu Fuß gehen Schlittschuh fahren gehenins Schwimmbad gehen Schneeballschlacht machenauf der Liegewiese liegen mit dem Cabrio fahrenSonnenmilch auf die Haut tun im Gummiboot fahrenEis essen Weihnachten feiernOstern feiern Wassermelonen essen
A: Das macht man im Sommer. B: Das macht man im Sommer nicht.
Was kann man noch im Sommer machen oder nicht? Füge deine eigenen Antworten hinzu!
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Wise Guys
Zuordnungsübung
Ordnet den zwei Kategorien Aktivitäten zu:
mein Auto kaputt ist der/die Lehrer/in mir eine F gibtder/die Lehrer/in mir eine A gibt mir irgendwer mein Fahrrad klautdas Wochenende da ist eine andere meinen Traummann kriegtein anderer meine Traumfrau kriegt mein Vater nicht macht, was ich willmeine Mutter mir $10 gibt es bald Sommer wirdes viel im Sommer regnet mein/e Lehrer/in spät kommtmein/e Lehrer/in krank ist wir einen Ausflug habenich mit meinen Freunden ins Kino gehe keine/r mich anruft
A: Ich bin sauer, wenn… B: Ich bin froh, wenn…
Wann bist du sauer? Wann bist du froh? Füge deine eigenen Antworten hinzu!
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Wise Guys
Zuordnungsübung
Ordnet jedem Satz von Gruppe 1 einen Nebensatz von Gruppe 2 zu.
GRUPPE 1 GRUPPE 2
1. Sonnenbrille auf und ab ins Cafe, A. wenn man trotzdem lacht.
2. Sonnenmilch drauf und ab zur Liegewiese, B. wenn mir einer auf die Fresse haut.
3. Und wenn nix draus wird wegen sieben Grad,
C. krieg ich Gewaltfantasien
4. Sommer ist, D. was in deinem Kopf passiert.
5. Sommer ist, E. wenn mir irgendwer mein Fahrrad klaut.
6. Doch ich hab keins, und das ist in Ordnung so,
F. wenn ich mir immer wieder sage:
7. Manchmal, wenn ich das Wetter seh‘, G. dass sie im Bikini in die Nordsee springt?
8. Und die Wetterfee wär‘ das erste Opfer meiner Aggression,
H. obwohl ich weiß: Was bringt das schon,
9. Wenn man sie beim Wort nimmt und sie zwingt,
I. dann kippen wir zu Haus‘ zwei Säcke Sand ins Bad.
10. Ich mach‘ mir lieber meine eig‘ne Wetterlage,
J. wo ich für mich und Lisa eine Liege lease.
11. Ich bin sauer, K. wo ich die schönen Frau’n auf der Straße seh.
12. Ich bin sauer, L. weil ich mental ein absoluter Zocker bin:
13. Ich bin sauer, M. weil der Spaß daran dir schnell vergeht, wenn’s den ganzen Sommer nur in der Garage steht.
14. Doch sonst nehm‘ ich alles ziemlich locker hin,
N. wenn ein And‘rer meine Traumfrau kriegt und am Pool mit dieser Frau auf meinem Handtuch liegt.
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Lückentext
Ergänzt die Lücken mit den passenden Wörtern, die ihr im Lied hört!
auf und ab ins wo ich die schönen Frau’n auf der seh.Dann ‘n Sprung mitten rein in den und ‘n Caipirinha — ziemlich cool!
drauf und ab zur ,wo ich für mich und Lisa eine Liege lease.Wir lassen uns gehn und wir lassen uns —alles And’re kann ‘ne Weile warten...
Und wenn nix draus wird wegen Grad,dann kippen wir zu Haus’ zwei Säcke ins .Im spielen sie den —wir singen in der Badewanne mit:
Jetzt ist !Egal, ob man oder friert:Sommer ist, was in deinem passiert.Es ist Sommer!Ich hab das klar gemacht:Sommer ist, man trotzdem .
auf und ab ins ,doch ich hab keins, und das ist in Ordnung so,weil der daran dir schnell vergeht,wenn’s den ganzen Sommer nur in der steht.
Manchmal, wenn ich das seh’,krieg ich Gewaltfantasien, und die wär’ das erste Opfer meiner ,obwohl ich weiß: Was bringt das schon,
wenn man sie beim nimmt und sie zwingt,dass sie im in die springt?Ich mach’ mir lieber meine eig’ne ,wenn ich mir immer wieder sage:
Wise Guys
AggressionBadBikinibratenCabrioCaféGaragekalten PoolKopflachtLiegewieseNordseeRadioSandschwitztsiebenSommerSommerhitSonnenbrilleSonnendachSonnenmilchSpaßStraßewennWetterWetterfeeWetterlageWort
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Wise Guys
drückeFahrradFressefriertGummibootHandtuchHausverbotKnopfKopflockerpassiertPoolsauerSonneTraumfrauWinterZocker
Lückentext
Ergänzt die Lücken mit den passenden Wörtern, die ihr im Lied hört!
Jetzt ist Sommer!Egal, ob man schwitzt oder :Sommer ist, was in deinem Kopf .Es ist Sommer!Ich hab das klar gemacht:Sommer ist, wenn man trotzdem lacht.
Ich bin , wenn mir irgendwer mein klaut.Ich bin , wenn mir einer auf die haut.Ich bin , wenn ein And’rer meine kriegtund am mit dieser Frau auf meinem liegt.
Doch sonst nehm’ ich alles ziemlich hin,weil ich mental ein absoluter bin:Ich einfach auf den kleinen grünen und die geht an in meinem :
Jetzt ist Sommer!Egal, ob man schwitzt oder friert:Sommer ist, was in deinem Kopf passiert.Es ist Sommer!Ab ins —der Winter hat ab sofort !
Scheiß aufs Wetter, egal ob man friert:Sommer ist, was in deinem Kopf passiert.Es ist Sommer!Ab ins Gummiboot —der hat ab sofort Hausverbot!Es ist Sommer!Egal, ob man schwitzt oder friert:Sommer ist, was in deinem Kopf passiert.Es ist Sommer!Ich hab das klar gemacht:Sommer ist, wenn man trotzdem lacht.