An

Intermediate Low German Coursebook

What will I be able to say and do at the end of this unit?

express what you would like to be when you grow up

explain why you have a preference or dislike of certain

professions

You will be able to...

What new vocabulary does this unit cover?

professions

verbs and adjectives to describe professions

What new structures will I learn?

Genitiv

Konjunktion

Hauptsatz und Nebensatz

You will understand the grammar terms...

how to use werden when expressing future wishes and

plans

when and how to use the genitive case

the word order in a subordinate clause

You will know...

Will I learn anything new about German culture?

the dream professions of German kids

You will learn about...

How about cognates, idioms and other peculiarities?

Most female professions add -in to the male form.

"will" is a false cognate of the future English verb "will"

Inhalt

Inhalt Page 1

1) Lies Dialog 1 mit einem Partner

2) Beantworte die Fragen:

1. Warum interviewt Alexa Manuel?

_______________________________________________________

2. Warum wird er vielleicht Arzt werden?

_______________________________________________________

3. Was ist sein Traumberuf?

_______________________________________________________

4. Was denken die Eltern?

_______________________________________________________

Dialog 1: Alexa schreibt einen Artikel über die Zukunftspläne ihrer Freunde für die Schülerzeitung. Dazu interviewt sie Manuel. Alexa: Hallo Manuel. Kann ich dir ein paar Fragen

stellen?

Manuel: Na ja, ok. Wenn’s sein muss!

Alexa: Hast du schon Pläne für deine Zukunft?

Was willst du werden?

Manuel: Ich werde ganz sicher zur Universität gehen.

Vielleicht studiere ich Medizin. Mein Vater

ist Arzt, und er will, dass ich auch Arzt

werde.

Alexa: Was ist dein Traumberuf?

Manuel: Mein Traum ist, Rockstar zu werden. Ich

spiele ja schon Gitarre in einer Gruppe.

Alexa: Ja, ich weiß, und du spielst sehr gut. Und

was sagen deine Eltern dazu?

Manuel: Für sie ist Musik nur ein Hobby, kein Beruf.

Alexa: Na, das ist Schade.

3) Übt mit einem partner:

A: Hallo ________. Kann ich dich etwas fragen?

B: Na ja, ok. Wenn’s sein muss!

A: Hast du schon Pläne für deine Zukunft? Was willst du werden?

B: Mein/e Vater/Mutter ist ________, und er/sie will, dass ich auch _______ werde.

A: Aber was ist dein Traumberuf?

B: Mein Traum ist, __________ zu werden.

A: Und was sagen deine Eltern dazu?

B: Für sie ist ___________ kein guter Beruf.

A: Na, das ist Schade.

Dialog 2: Alexa: Aber warum? Wie finden sie den Beruf

eines Rockstarts?

Manuel: Sie finden, dass der Beruf anstrengend ist.

Aber ich denke, dass der Beruf eines

Rockstarts kreativ und gut bezahlt ist. Ich

gebe Konzerte und die Fans lieben mich.

Was will ich mehr?

Alexa: Ja, das stimmt. Wie findest du denn den

Beruf eines Arztes?

Manuel: Na ja, ich finde, dass der Beruf interessant

ist, aber leider nicht sehr kreativ und

abwechslungsreich. Ich untersuche

Patienten und das ist alles.

Alexa: Na dann wünsche ich dir mal alles Gute.

Danke für deine Zeit.

Manuel: Bitte sehr! Tschüs

4) Lies Dialog 1 mit einem Partner

5) Beantworte die Fragen:

1. Wie finden Manuels Eltern den Beruf eines Rockstars?

_______________________________________________________

2. Und er, wie findet er den Beruf?

_______________________________________________________

3. Was macht ein Rockstar?

_______________________________________________________

4. Wie findet Manuel den Beruf eines Arztes?

_______________________________________________________

5. Was macht ein Arzt?

_______________________________________________________

6) Wie findest du den Beruf?

Ich finde die Arbeit

einer

eines

eines

Kochs

Verkäuferin

Fußballspielers

Rechtsanwältin

Schauspielerin

Polizistin

Models

schwer.

anstrengend.

gut bezahlt.

schlecht bezahlt.

lustig.

kreativ.

interessant.

uninteressant.

spannend.

monoton.

abwechslungsreich.

gefährlich.

7) Sprich mit einem Partner:

Wie findest du den Beruf eines Kochs?

Ich finde den Beruf eines Kochs _________________________.

Und dann:

Findest du den Beruf eines Kochs/einer Köchin interessant?

Ja, die Arbeit eines Kochs/einer Köchin finde ich _______________. o oder:

Nein, die Arbeit eines Kochs/einer Köchin finde ich _______________.

8) Was machen sie?

Er/Sie...

1. ... leitet eine Firma a. Sekretärin b. Manager c. Bankangestellter

2. ... untersucht Patienten a. Tierpflegerin b. Krankenpfleger c. Arzt

3. ... arbeitet im Büro a. Sekretärin b. Lehrerin c. Frisör

4. ... repariert Autos a. Chirurg b. Arbeiterin c. Automechaniker

5. ... gibt Konzerte a. Sängerin b. Sportler c. Model

6. ... korrigiert Hausaufgaben a. Koch b. Managerin c. Lehrer

7. ... arbeitet am Computer a. Managerin b. Programmierer c. Sportler

8. ... kocht im Restaurant a. Frisörin b. Feuerwehrmann c. Koch

9. ... züchtet Blumen a. Sportlerin b. Gärtner c. Rechstanwalt

10. ... nimmt an Modenschauen teil a. Model b. Frisör c. Chirurg

9) Sprich mit einem Partner:

Was macht ein __________________________?

Er/Sie ____________________________.

10) Übt mit einem partner:

A: Hallo ____________! Weißt du schon, dass ich Rockstar werden will? (Rockstar/Maler/

Sänger/ Künstler/Automechaniker/Koch ...)?

B: Ach ja? Was sagen denn deine Eltern dazu?

A: Na ja, sie finden, dass der Beruf ______________ ______________ ist.

Aber ich denke, dass der Beruf eines _____________ _____________ ist.

B: Na dann, viel Glück mit deinem Zunkunftsplan.

11) Klatsch...

A: Weißt du, dass JT gut Fußball spielen kann?

B: Ja, und ich weiß auch, dass er Fußballspieler werden will.

Auch mit: Ian – gern mit Computern spielen

Kevin – Mathe mögen

Melissa – gern kochen

Anand – gut Gitarre spielen

Julia – gut singen

Harry – Formel-1 Autos mögen

12) Was denkt ihr?

Wer verdient am meisten?

Wer verdient am wenigsten?

Wer arbeitet am meisten?

Wer arbeitet am wenigsten?

Wer hat am meisten Spaß?

Wer hat am wenigsten Spaß?

Wer hat am meisten Freizeit?

Wer hat am wenigsten Freizeit?

Wer arbeitet am meisten in Gefahr?

Wer arbeitet am wenigsten in Gefahr?

13) Was hast du gesagt?

A: Harry will Model werden.

B: Wie bitte? Was hast du gesagt?

A: Ich habe gesagt, dass Harry Model werden will.

Auch mit: Frau Lanze gibt uns heute keine Hausaufgaben.

Rachel ist eine gute Schülerin.

Frau Gardner spricht deutsch und spanisch.

Herr Risko spielt Gitarre.

Deutsch macht Spaß.

Fußballspieler

A. Welchen Beruf haben sie?

1. Er ist _____________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

4. _________________________________________

5. _________________________________________

6. _________________________________________

7. _________________________________________

8. _________________________________________

9. _________________________________________

10. _________________________________________

B. Wer macht das?

1. Er erklärt die Regeln der deutschen Grammatik. ________________________

2. Er arbeitet in einer Autowerkstatt. _________________________________

3. Sie hilft dem Manager. __________________________________________

4. Er arbeitet im Krankenhaus. ______________________________________

5. Sie gibt bei Geldfragen Rat. ______________________________________

6. Sie schneidet die Haare. _________________________________________

7. Sein Arbeitsplatz ist im Garten. ___________________________________

8. Sie gibt Konzerte. ______________________________________________

C. Wer macht was?

1. Ein Automechaniker a. kocht das Essen.

2. Ein Arzt b. behandelt die Patienten.

3. Eine Lehrerin c. frisiert die Kundinnen.

4. Eine Tierpflegerin d. führt die neue Mode vor.

5. Ein Model e. korrigiert die Hausaufgaben.

6. Ein Koch f. richtet Autos.

7. Ein Manager g. schreibt Software für Computer.

8. Ein Programmierer h. leitet eine Firma.

9. Ein Gärtner i. gießt die Blumen.

10. Ein Frisör j. hilft dem Tierarzt.

D. Warum? Warum nicht?

1. Ich will nicht Sekretärin werden, weil __________________________________

2. Ich will Fußballspieler werden, weil ____________________________________

3. Ich will Programmiererin werden, weil __________________________________

4. Ich will Sänger werden, weil _________________________________________

5. Ich will Krankenpflegerin werden, weil _________________________________

6. Ich will nicht Model werden, weil _____________________________________

7. Ich will nicht Fabrikarbeiter werden, weil _______________________________

Was willst du werden? _________________________________________________

Warum? ___________________________________________________________

Name Beruf Grund

A. Wem gehört was? Ordne zu und schreibe die Sätze.

1. der Schraubenschlüssel a. der Arzt

2. das Buch b. der Koch

3. das Auto c. die Sängerin

4. der Topf d. die Deutschlehrerin

5. das Mikrophon e. der Schuldirektor

6. das Stethoskop f. der Automechaniker

1. Der Schraubenschlüssel gehört _____________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

Und jetzt im Genitiv:

1. Das ist _______________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

B. Ergänze die Endungen.

1. Die Arbeit ein______ Politiker______ ist sehr interessant.

2. Das ist die Sekretärin unser_____________ Manager______.

3. Das Leben ein_______ Polizistin______ ist sehr spannend.

4. Das ist das Büro d_______ Schuldirektor______.

5. Wo ist die Schultasche dein______ Bruder______?

6. Wie findest du den Beruf ein_______ Model_______?

7. Das Auto mein________ Mutter________ ist groß.

8. Der Beruf mein________ Vater_________ ist anstrengend.

C. Ersetze von + Dativ mit dem Genitiv

1. Wie heißt der Direktor von dieser Firma?

________________________________________________________________

2. Das Auto von meinem Vater ist ein VW Golf.

________________________________________________________________

3. Das Leben von einem Formel-1-Fahrer ist sehr spannend.

________________________________________________________________

4. Der Deutschlehrer von meiner Schwester ist autoritär.

________________________________________________________________

5. Die Spielsachen von den Kindern sind im Schrank.

________________________________________________________________

6. Der Freund von meinem Freund ist auch mein Freund.

________________________________________________________________

7. Herr Meier ist der Leiter von der Sprachschule.

________________________________________________________________

8. Die Noten von diesen Schülern sind sehr gut.

________________________________________________________________

Übungen Page 2

A. Was ist für dich am wichtigsten im Beruf?

am wichtigsten wichtig nicht so wichtig

Ich finde dass, ____________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Und dein Partner? Was findet er/sie? Frag ihn/sie.

Er/sie ___________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Spaß am Beruf nette Kollegen

Arbeitsklima Karriere

Kontakt mit Menschen

Geld .........

B. Ergänze die Sätze

1. Das Wetter wird morgen schön.

Ich habe gehört, dass…_____________________________________

2. Jaren fliegt im Sommer in die Schweiz.

Ich weiß, dass…___________________________________________

3. Lydia wird nicht mitkommen.

Ich glaube, dass…_________________________________________

4. Die Schule fängt um 8 Uhr an.

Alle wissen, dass…_________________________________________

5. Stefan hat sich ein Bein gebrochen.

Weißt du, dass…__________________________________________

6. Michael spricht gut Deutsch.

Frau Lanze sagt, dass…_______________________________

7. Ryan muss mehr lernen.

Ryan weiß, dass…________________________________________

8. Vati kommt heute spät zurück.

Die Kinder wissen, dass…____________________________________

C. Verknüpfe die Sätze mit dass

1. Sarah kommt morgen zurück. Ich weiß es.

___________________________________________________________

2. Katie nimmt an der Klassenfahrt nicht teil. Das habe ich gehört.

___________________________________________________________

3. Eine Reise ist macht immer Spaß. Das wissen alle.

___________________________________________________________

4. Mein Freund aus Polen ist ein Sprachgenie. Weißt du das?

___________________________________________________________

5. Wir sind in Paris gewesen. Unsere Freunde wissen es nicht.

___________________________________________________________

6. Madeline hat viele Leute kennen gelernt. Sie erzählt das.

___________________________________________________________

D. Was meinst du?

Ha Ka Ia Ly Ju Sa Me Li Ry Mi Ja Se JT Ma Ra An Ke

Zahnarzt

Schauspieler

Archäologe

Rechtsanwalt

Lehrer

Manager

Fabrikarbeiter

Ingenieur

Koch

Automechaniker

Hausfrau

1. Wer verdient am meisten?

2. Wer verdient am wenigsten?

3. Wer arbeitet am meisten?

4. Wer arbeitet am wenigsten?

5. Wer hat am meisten Spaß?

6. Wer hat am wenigsten Spaß?

7. Wer hat am meisten Freizeit?

8. Wer hat am wenigsten Freizeit?

Beantworte die Fragen so:

Ich finde, dass...

oder

Ich glaube, dass...

oder

Ich meine, dass...

It’s career day at your school! The school newscast wants to report on some of the professions.

You are going to work in groups of 3. One of you will play the reporter, the other two will be interviewees. The purpose for this assignment is to apply what you learned in Lektion 1. I expect you to make abundant use of newly acquired vocabulary, as well as the genitive case and dependent clauses with dass and weil. Proceed as follows:

A. Preparation:

1. Write questions you could ask someone about their choice of job (at least 4) 2. Decide how each interviewee will respond. 3. Put the answers into indirect speech: She said that… He thinks that… 4. Each person must memorize his/her part.

B. Role-play:

1. Role-play your interviews in front of class: Reporter 1 interviewing two people. 2. Reporter 2 reports his/her finding (indirect speech) in front of a movie camera for

the school broadcast.

C. Due date: Tuesday, September 14

D. Grading:

Lektio

n 1

Rollenspiel

___________________________________________________ Vorname /Nachname

__________________ ______ / 100 Note: ____ Klasse Datum

Expectation Fully Met - 3 Somewhat Met - 2 Not Met - 1

Language Use new vocabulary

and structures.

All different

structures are

applied correctly.

Missing structures

or small mistakes in

application.

Missing structures

and errors in

application.

Content and

Delivery

Write a dialogue.

Memorize and role-

play the dialogue.

Dialogue flows

naturally.

Some unnatural or

awkward exchanges.

Natural delivery

with some problems

with memorization

or role-play.

Nobody would ever

talk this way.

Not memorized

and/or unnatural

delivery.

Pronunciation Speak up, enunciate,

and pronounce

correctly.

Clear, near native

presentation.

Some problems with

volume, enunciation,

or pronunciation.

Communication was

not possible due to

problems with

volume, enunciation,

and/or

pronunciation.

Process Be a team player:

participate,

cooperate, motivate.

Active and positive

in all stages of the

project.

Not always an active

participant or

controlling and

argumentative.

What group?

I. Das Modalverb wollen

wollen - _________________________________

ich ____________________ wir ___________________________

du ____________________ ihr ___________________________

er ____________________ sie (pl.)________________________

Schreib einen Satz, in dem du sagst was du werden willst.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

II. Der Genitiv

Was ist der Genitiv?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Gib ein englisches Beispiel.

___________________________________________________________

Ergänze die Tabelle mit den entsprechenden Endungen:

der-Wörter ein ein-Wörter

m. _______ Vater____ _______ Vater_____ _______ Vater_____

f. _______ Mutter___ _______ Mutter____ _______ Mutter____

n. ________ Kind_____ _______ Kind______ _______ Kind______

pl. ________Eltern____ ----------- ________Eltern_____

Schreib einen Satz, in dem du erklärst warum du ____ werden willst.

Verwende weil und den Genitiv.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

III. Die Konjunktion dass

Was passiert im Nebensatz (dependent clause) mit dass?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Welche andere Konjunktion macht das auch?

_____________________________________________________________

Schreib einen Satz, in dem du klatschst.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Das will ich werden B

eru

fe

Plan, ä-e (m) plan

Traum, ä-e (m) dream

Beruf, -e (m) profession

Feuerwehrmann, ä-er firefighter

Automechaniker, - (m) auto mechanic

Programmierer, - (m) computer programmer

Koch, ö-e (m) cook

Frisör, -e (m) hair dresser; barber

Arzt, Ä-e (m) doctor, physician

Krankenpfleger, - (m) nurse

Sänger, - (m) singer

Fabrikarbeiter, - (m) factory worker

Bankangestellte, -n (m) bank employee

Gärtner, - (m) gardner

Journalist, -en (m) journalist

Manager, - (m) manager

Verkäufer, - (m) sales clerk

Sportler, - (m) athlete

Tierpfleger, - (m) veterinary technician

Fußballspieler, - (m) soccer player

Polizist, -en (m) policeman

Ingenieur, -e (m) engineer

Zahnarzt, ä-e (m) dentist

Chirurg, -en (m) surgeon

Rechtsanwalt, ä-e (m) attorney

Zukunft (sg.) (f) future

Feuerwehrfrau (f) female firefighter

Köchin, -nen (f) female cook

Ärztin, -nen (f) female doctor

Sekretärin, -nen (f) secretary (female)

Zahnärztin, -nen (f) dentist (female)

Hausfrau, -en (f) stay-at-home mom

Rechtsanwältin, -nen (f) female attorney

Firma, Firmen (f) company

Blume, -n (f) flower

Modenschau, -en (f) fashion show

Model, -s (n) model

Büro, -s (n) office

Ver

ben

leiten lead, to run (v)

korrigieren correct (v)

unterrichten teach (v)

untersuchen examine (v)

behandeln treat (v)

reparieren repair (v)

richten fix (v)

zubereiten prepare (v)

kochen cook (v)

züchten raise, grow (plants and animals) (v)

gießen water (v)

teil|nehmen, er nimmt teil take part (v)

vor|führen show, demonstrate, model (v)

denken think (v)

verdienen earn (v)

gehören (+Dat.) belong (v)

wissen, ich weiß know (v) (learned knowledge)

Ad

jekt

ive

anstrengend exhausting

abwechslungsreich varied

einfach easy

kreativ creative

monoton monotonous

schwer difficult

leicht easy

spannend suspenseful, exciting

langweilig boring

interessant interesting

uninteressant uninteresting

gut bezahlt well paid

schlecht bezahlt badly paid

Un

d

son

st am meisten the most

am wenigsten the least

dass that

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

der Plan, ä-e

die Zukunft

der Traum, ä-e

der Beruf, -e

der Automechaniker, -

die Automechanikerin, -nen

der Programmierer, -

die Programmiererin, -nen

der Koch, ö-e

die Köchin, -nen

der Frisör, -e

die Frisörin, -nen

der Arzt, Ä-e

die Ärztin, -nen

der Krankenpfleger, -

die Krankenpflegerin, -nen

der Sänger, -

die Sängerin, -nen

der Fabrikarbeiter, -

die Fabrikarbeiterin, -nen

der Bankangestellte, -n

die Bankangestellte, -n

der Gärtner, -

die Gärtnerin, -nen

das Model, -s

der Verkäufer, -

die Verkäuferin, -nen

der Basketballspieler, -

die Basketballspielerin, -nen

der Tierpfleger, -

die Tierpflegerin, -nen

der Journalist, -en

die Journalistin, -nen

der Manager, -

die Managerin, -nen

der Fußballspieler, -

die Fußballspielerin, -nen

der Polizist, -en

die Polizistin, -nen

der Ingenieur, -e

die Ingenieurin, -nen

der Hausmann, ä-er

die Hausfrau, -en

die Firma, die Firmen

der Kaufmann, ä-er

die Sekretärin, -nen

das Büro, -s

die Blume, -n

die Modenschau, -en

der Feuerwehrmann, ä-er

die Feuerwehrfrau, -en

der Rechtsanwalt, ä-e

die Rechtsanwältin, -nen

der Chirurg, -en

die Chirurgin, -nen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

leiten

untersuchen

behandeln

reparieren

richten

zubereiten

kochen

züchten

gießen

korrigieren

unterrichten

teilnehmen

vorführen

anstrengend

einfach

kreativ

abwechslungsreich

monoton

schwer

leicht

langweilig

uninteressant

spannend

interessant

verdienen

gut bezahlt

schlecht bezahlt

wollen to want

ich

sie

du

will

will st

will er es

wir

sie

ihr

Sie

wollen

wollt

wollen

wollen - want

Watch the video online, then answer the following questions:

What kind of word is wollen?1.

_________________________________________________

Fill in the correct conjugations of wollen below:2.

ich wir

du ihr

er, sie, es sie, Sie

What else should you remember about modal verbs?3.

_________________________________________________

1.1 - wollen

Grammatik Page 1

Der GenitivThe Genitive Case

Besitz im Deutschen

• Das Buch gehört der Lehrerin.

• Das ist Ryans Computer.

• Das ist der Stylus von dem Schüler.

oder....

Mit dem Genitiv...

aber wie?

• Das ist das Buch der Lehrerin/meiner Lehrerin.• Das ist der Computer des Mädchens/eines Mädchens.• Das ist der Stylus des Schülers/eines Schülers.• Das ist das Auto der Eltern/meiner Eltern.

Ausnahmen

• Einsilbige Wörter:– des Mannes– des Arztes aber: des Kochs

• Manche maskuline Nomen:– des Bankangestellten– des Journalisten– des Polizisten– des Chirurgen

Watch the video online, then answer the following questions:

Name three rules to express possession in German:1.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

What does the genitive case express?2.

_________________________________________________

How is the genitive formed? Fill in the articles and noun endings:3.

bestimmter Artikel (the) unbestimmter Artikel (a) noun ending

masculine

feminine

neutral

plural

Make a generally applicable rule for forming the genitive with one-syllable nouns:4.

_________________________________________________

There are some masculine nouns that form exceptional genitives. How? Can you find a

commonality between all of them?

5.

_________________________________________________

_________________________________________________

1.2 - Der Genitiv

Grammatik Page 1

die Subjunktion „dass“

The subordinating conjunction "that"

Das wisst ihr schon...

Warum willst du Chirurgin werden?

Der Beruf einer Chirurgin ist abwechslungsreich.

Das wisst ihr schon...

weil:

Warum willst du Chirurgin werden?

der Beruf einer Chirurgin

ist ...weil abwechslungsreich .

Und das ist neu...

Sarah will Schlittschuhläuferin werden.

Weißt du das?

Und das ist neu...

dass:

Weißt du,

Sarah

will ...dass Schlittschuläuferin werden ?

• Ich weiß, dass...

• Wir wissen, dass...

• Alle wissen, dass...

• Weißt du, dass...

• Wisst ihr, dass... ?

wissen

• Ich glaube, dass...

• Ich finde, dass...

• Ich meine, dass...

Meine Meinung

• Ich habe gehört, dass...

• Man sagt, dass...

Klatsch

• Ich habe gesagt, dass...

• Er hat gesagt, dass...

• Sie erzählt, dass

Indirekte Rede

Watch the video online, then answer the following questions:

What is the difference between a "Konjunktion" and a "Subjunktion"? Give an English

example for each.

1.

______________________________________________________________

Which German "Subjunktion" do you already know?2.

______________________________________________________________

What is important to remember?3.

______________________________________________________________

What does dass mean in English? How is it similar to weil?4.

______________________________________________________________

What do the following expressions mean in English:5.

Ich weiß, dass…

Wir wissen, dass...

Alle wissen, dass...

Weißt du, dass... ?

Wisst ihr, dass...?

Ich glaube, dass...

Ich finde, dass...

Ich meine, dass…

Ich habe gehört, dass...

Man sagt, dass...

1.3 - dass

Grammatik Page 1

Ich habe gesagt, dass…

Er hat gesagt, dass...

Sie erzählt, dass...

Can you put the following sentence in indirect speech?6.

Er fährt nach Hause zurück.

Er hat gesagt, dass ________________________________________________

Grammatik Page 2

http://www.fr-online.de/wissenschaft/profi-kicker-und-tieraerztin-liegen-vorn/-/1472788/3228502/-/index.html

Beantworte die Fragen:

Wann wurde der Artikel geschrieben? (Datum)1.

Wie heißt die Zeitung, in der der Artikel gedruckt wurde?2.

Was sind die Traumberufe deutscher Mädchen?3.

Was sind die Traumberufe deutscher Jungen?4.

Was sind die Traumberufe deiner Klasse? Mach eine Umfrage.5.

1.1 - Berufswünsche

Kultur Page 1

Ge 09Verkehrte ...

Verkehrte Welt (Mixed Up World)A paradox songPoem by Christian Morgenstern (1871-1914 Germany)Music and last verse by Elise Witt© Non Si Sa Mai Music ASCAPRecorded on Valise CD www.EliseWitt.com

Dunkel war's der Mond schien helle,Schnee bedeckt die grüne Flurals ein Wagen blitzesschnelle,langsam um die Ecke fuhr.

Drinnen saßen stehend Leute, schweigend ins Gespräch vertieft, als ein totgeschossner Hase, auf der Sandbank Schlittschuh lief.

Und der Wagen fuhr im Trabe,rückwärts einen Berg hinauf.Droben zog ein alter Rabegrade eine Turmuhr auf.

Ringsumher herrscht tiefes Schweigen und mit fürchterlichem Krach, spielen in des Grases Zweigen zwei Kamele lautlos Schach.

Und auf einer grünen Bankedie rot angestrichen warsaß ein blondgelockter Jünglingmit kohlrabenschwarzem Haar.

http://www.onlinewahn.de/b62.jpg

http://www.curiosum.org/bilder/japanhouse.jpg

http://www.artschoepflin.com/images/

die_verkehrte_welt_80x100cm-gr.jpg

Von der regennassen Straße wirbelte der Staub empor, und der Junge bei der Hitze mächtig an den Ohren fror.

Droben auf dem Apfelbaume,der sehr süße Birnen trug,hing des Frühlings letzte Pflaumeund an Nüssen noch genug.

Und zwei Fische liefen munter,durch das blaue Kornfeld hin.

Endlich ging die Sonne unter, und der graue Tag erschien.

Tief in meinem Schlaf da wach' ichAuf und ab am Strand im MeerSchwimmend in der Luft mit FedernUnd mein volles Glas ist leer Hunger hab' ich und satt bin ich Weinend, lachend, stumpf mit Glanz Doch das Licht scheint hell im Dunkeln Reglos in dem wilden Tanz

Verkehrte Welt

Kultur Page 1

Ge DieGedanken ...

DIE GEDANKENo SIND FREI o thoughts

1812 Freiheits Kriege (Napoleon) / WWII

Die Gedanken sind frei, wer kann sie erraten1 1 to guess

Sie fliehen2 vorbei wie nächtliche Schatten3 2 to escape

Kein Mensch kann sie wissen, kein Jäger erschiessen3 3 to shoot

Es bleibet dabei4, die Gedanken sind frei 4 it remains the same

Ich denke was ich will, und was mich beglücket5 5 to make happy

Doch alles in der Still6, und wie es sich schicket7 6 quietly

Mein Wunsch und Begehren8 kann niemand verwehren9 7 with manners

9 to take away

Es bleibet dabei, die Gedanken sind frei 8 desire

Und sperrt10 man mich ein10 in finsteren Kerker11 10 to lock up

Das alles sind rein vergebliche12 Werke 11 dark cell

Denn meine Gedanken zerreissen13 die Schranken14 12 in vain

Und Mauern15 entzwei13, die Gedanken sind frei 13 to tear apart

14 gate, barrier

15 wall

http://my.myblog.de/indigonia/img/Gedank

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Die Gedanken sind frei

Kultur Page 2

Ge Ich Hab'Noch Eine...

ICH HAB NOCH EINEN KOFFER IN BERLINText: Aldo von Pinelli / Musik: Ralph Maria SiegelFrom Marlene Dietrich

Ich hab noch einen Koffer1 in Berlin 1 suitcase

Deswegen2 muss ich nächstens wieder hin3 2 that's why 3 go back

Die Seligkeiten4 vergangener5 Zeiten 4 sweetness 5 past

Sind alle noch in meinem kleinen Koffer drin6 6 inside

Ich hab noch einen Koffer in BerlinDer bleibt auch dort und das hat seinen Sinn7 7 sense

Auf diese Weise8 lohnt9 sich die Reise 8 this way 9 to be worth

Denn wenn ich Sehnsucht10 hab 10 longing

Dann fahr ich wieder hin

Wunderschön ist's in Paris auf der rue MadeleineSchön ist es im Mai in Rom durch die Stadt zu gehenOder eine Sommernacht still beim Wein in WienDoch ich denk, wenn ihr auch lacht, heut noch an Berlin

Lunapark und Wellenbad, kleiner Bär im ZooWannseebad mit Wasserrad11, Tage hell und froh 11 water wheel

Weder wenn die Bäume blühen, Park von Sans SouciKinder schön war doch Berlin, ich vergess'12 es nie. 12 forget

http://www.hildegardknef.de/1-Datenpool/Singles%

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Ich hab noch einen Koffer in Berlin

Kultur Page 3

Ge MeineOma

MEINE OMA FÄHRT IM HUEHNERSTALL MOTORRADVolkslied

Meine Oma fährt im Hühnerstall1 Motorrad2, Motorrad, Motorrad 1 chicken coop

Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad 2 motor cycle

Ohne Bremse3, ohne Hupe4 ohne Licht 3 break

4 horn

Meine Oma hat im hohlen5 Zahn ein Radio, ein Radio. 5 hollow

Meine Oma ist 'ne ganz famose6 Frau 6 super (false cognate!)

Woher kommt die Oma denn? Aus der Stadt Berlin Warum hat sie so 'ne Eile7? Wo will sie denn hin? 7 rush

Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad Ohne Bremse, ohne Hupe ohne Licht

Meine Oma isst zum Frühstück Schokolade Meine Oma ist 'ne ganz famose Frau

Meine Oma singt beim baden in der Wanne8 8 tub

Meine Oma ist 'ne ganz famose Frau

Woher kommt die Oma denn? Aus der Stadt Berlin Warum hat sie so 'ne Eile? Wo will sie denn hin? Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad Ohne Bremse, ohne Hupe ohne Licht

Meine Oma tanzt um Mitternacht noch barfuß9, noch barfuß 9 barefoot

Meine Oma ist 'ne ganz famose Frau

Meine Oma hat 'ne schöne Dauerwelle10, Dauerwelle 10 perm (Welle = wave)

Meine Oma ist 'ne ganz famose Frau

Woher kommt die Oma denn? Aus der Stadt Berlin Warum hat sie so 'ne Eile? Wo will sie denn hin? Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad Ohne Bremse, ohne Hupe ohne Licht Meine Oma ist 'ne ganz famose Frau

http://www.ruppiner-rasselbande.de/images/wwb_img11.jpg

Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad

Kultur Page 4

Ge Oeffnetdie Fenster

ÖFFNET DIE FENSTER / OPEN THE WINDOWBy Elise Witt www.elisewitt.comInspired by a Georgia Sea Islands Spiritual© 1997 Non Si Sa Mai Music ASCAPRecorded on Elise Witt's CD "OPEN THE WINDOW" © 1997 EMWorld RecordsGerman lyrics by Inge & Elise Witthttp://www.EliseWitt.com

Öffnet die Fenster, KinderÖffnet die Fenster jetztÖffnet die Fenster, KinderÖffnet die Fenster, lasst die Taube1 herein 1 dove

Nachbarn2 schliessen3 Tür und Tor, sehen nicht drüber raus4 2 neighbors 3 shut 4 don't look beyond

Öffnet die Fenster, lasst die Taube hereinWollen nicht wissen was da vorgeht5, 5 going on

wollen nicht gucken6 aus7 dem Haus 6 to look 7 here: beyond

Öffnet die Fenster, lasst die Taube herein

Grenzen8 zwischen Menschen, Grenzen zwischen Ländern 8 borders

Öffnet die Fenster, lasst die Taube hereinWeg9 mit Hass9 und Habsucht10, vieles muss sich ändern11 9 hate 10 greed 11 to change

Öffnet die Fenster, lasst die Taube herein

Manche12 haben Geld13, manche haben keins14 12 some 13 money 14 none

Öffnet die Fenster, lasst die Taube hereinWas nützt15 uns das Geld wenn das Herz16 nicht weint 15 to have purpose 16 heart

Öffnet die Fenster, lasst die Taube herein

Unsre ganze Welt17 ist schrecklich entzweit18 17 world 18 broken apart

Öffnet die Fenster, lasst die Taube hereinOeffnet Eure Fenster, findet Einigkeit19 19 unity

Öffnet die Fenster, lasst die Taube herein

OPEN THE WINDOWBy Elise Witt ©1997 Non Si Sa Mai Music ASCAPInspired by a Georgia Sea Islands SpiritualRecorded on Elise Witt's CD "OPEN THE WINDOW"http://www.EliseWitt.com

Chorus:Open the window, childrenOpen the window nowOpen the window, childrenOpen the window, let the dove fly inOpen the window, let the dove fly in

Neighbors lock their doors, build fences so highDon't see what's to discover on the other side

Borders ’round countries, borders ’round the skiesThe only border close you in is the border ’round your mind

Some people have money, some people have noneWhat's the use of having money if your heart's gone numb?

WRITE YOUR OWN VERSES1) Think about situations in your life that need “opening for the dove to fly in."2) Write a verse about a personal situation, a situation in your family, a situation in your classroom or school, a situation in your country, a situation in the world.3) Teach each other your new verses and create Sign Language to accompany them.

http://www.gimmelwald.com/pics/gimmelwald/windowview.jpg

http://photos3.fotosear

ch.com/bthumb/CSP/CS

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Öffnet die Fenster

Kultur Page 5

Ge SingenMacht Alle...

SINGEN MACHT ALLES GUT

Music by Elise Witt © Non Si Sa Mai Music ASCAP

Words by Adelbert von Chamisso (19th Century)

Hab oft im Kreise der Lieben Often, in the circle of loved ones

In luftigem Grase geruht did I rest in airy grass

Und mir ein Liedlein gesungen and sang a song to myself

Und alles war hübsch und gut and all was pretty and well.

Hab einsam auch mich gehärmet Have harmed myself in loneliness

In bangem düsteren Mut in anxious and dark mood

Und habe wieder gesungen and sang again

Und alles war wieder gut and all was well again.

Und manches was ich erfahren And some things that happened to me

Verkocht in stiller Wut stewed over in silent rage

Und kam ich wieder zu singen and when I returned to singing

War alles auch wieder gut. everything was well again.

Sollst nicht uns lange klagen, You shouldn't continue to complain to us

Was alles dir wehe tut, about all the things that hurt you

Nur frisch, nur frisch gesungen! go on and sing boldly

Und alles wird wieder gut. and all will be well again.

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Singen macht alles gut

Kultur Page 6

Ge DasNebelfrauli

DAS NEBELFRÄEULISchweizerdeutsch

Am Morge wo ni erwachet biIsch's Nebelfräuli am Feischster gsiHat mit em Schleier gwunkeUnd do wo d'Sunn hät Welle choDo hätsre alli Strahle gnohUnd goldige Liechtli trunke

Druf hats de Schleier wyt uftaUnd gar kei Mensch meh düreglaHät allne Lysli gwunkeEn jede Mensch, en jede BaumIsch geheimnisvoll grad wie ne TraumIm Schleier tüf versunke

http://doanagsindl.de/bilder/gestalten/Nebelfrau.jpg

Auf Deutsch:

Am Morgen wie ich aufwachte ist die Nebelfrau am Fenster gewesen and hat mit ihrem Schleier mir gewunken.Und wo die Sonne Wellen gemacht hat, hat sie alle die Strahlen genommen und das goldnene Licht getrunken.Dann hat sie ihren Schleier um sich rum gewickelt, und kein Mensch mehr rein gelassenSie hat allen net gewunken, jeden Mensch, jeden BaumDann ist sie geheimnisvoll, wie in einem Traum, im Schleier verschwunden (tief versunken).

Auf Englisch:

In the morning when I awoke, the fog woman was at the window and waved at me with her veil.And there where the sun had made waves, she took all the rays and drank the golden light.Then she wrapped her veil around herself and didn't let anybody else in.She waved to all, every man, every treeThen she mysteriously disappeared in her veil like in a dream.

Das Nebelfräuli

Kultur Page 7