Региональная инновационная площадка по теме:
«Реализация диалога культур в поликультурной среде
через интеграцию урочной и внеклассной
деятельности»
Дата
открытия: октябрь 2013 г.
Сроки реализации: 2013 – 2019 г.г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа№1
с углублённым изучением отдельных предметов
г. Александров Владимирской области
Руководство инновационной площадкой:
научный руководитель – доктор педагогических
наук, профессор кафедры педагогики ВлГУ,
член –корреспондент МАНПО
Рогачева Елена Юрьевна
директор МБОУ СОШ №1, победитель ПНП
«Образование», Почетный работник общего
образования Российской Федерации
Ваняткина Анна Валерьевна
Педагогический коллектив
Руководитель инновационной площадки – Никитина Т.А.
Заместители директора по учебно-воспитательной работе – Степанова Н.А.,
Медведева Г.М., Романова И.Н.
Педагог-психолог – Доронина Е.А.
Учителя английского языка – Никитина Т.А., Куликова Е.И., Степанова Н.А.,
Резникова И.Н., Семенова Г.А., Сергеева Н.А., Зуева Л.Ю.
Учитель французского и немецкого языков – Андреева О.С.
Учителя русского языка – Ковинова В.В., Мареева О.В., Куприянова Т.И.
Учителя истории – Ваняткина А.В., Мельникова Л.П.,Чурина Л.В., Куликова Г.И.
Учитель музыки – Парфенова Л.В.
Учителя технологии – Пантелеева А.В., Ступников А.В.
Учителя физики, химии, биологии – Плотникова Т.П., Богомазова Ю.К. ,
Топоркова Н.А., Колымагина Т.В.
Администратор сайта МБОУ СОШ №1 и сетевого сообщества учителей
английского языка и Александровского района – Сибирина Е.Р.
69% педагогов имеют высшую квалификационную категорию
Команда единомышленников
Организационно-подготовительный этап
(2013-2014 учебный год):• предварительная диагностика образовательного запроса
школьников 4 классов с учетом мнения их родителей;
• организация процедур психолого-педагогической диагностики и
самодиагностики для обеспечения выявления способностей и
наклонностей учащихся 4 классов;
• разработка программного обеспечения для 5-9 классов по
предметам и внеклассной деятельности
Используемые методики2013-2014 учебный год
4
3
5
6
7
0 2 4 6 8
человек - природа
человек - техника
человек - человек
человек - знаковая …
человек -…
Какая профессия мне
подходит? 8 "Г"
11
8
5
2
К чему лежит ваша душа? 4
"В"
Творчество
Исследования
Рукоделие
Безделие
7
11821
4
Определение
профессионального типа
личности 7 "А"
Реалистический тип
Интеллектуальный тип
Социальный тип
9
11
6
0
2
4
6
8
10
12
Капитан Рулевой Пассажир
"Кто Вы - капитан, рулевой
или пассажир?" 7 "Б"
Капитан
Рулевой
Пассажир
Основные ориентиры
работы инновационной площадки
Формирование
новых качеств
личностинового типа поведения
нового мышления
нового типа взаимодействия
«Учитель – Ученик»
Ведущая педагогическая идея работы
инновационной площадки:
Формирование индивидуальной образовательной
траектории учащегося при помощи интегрирующих
возможностей урока и внеклассной работы; личностной
идентификации как гражданина России, способного
достойно представить свою страну в диалоге культур и
взаимодействовать в поликультурном пространстве
современного мира
Материально-техническая база
• 20 классных комнат
• Актовый зал
• 3 компьютерных класса
• 1 лингафонный кабинет с
наличием интерактивной
доски
• Библиотека
• 2 мастерские
• Музей
• Кабинет психолога
Педагогические технологии
в основе работы площадки
• обучение в сотрудничестве
• метод проектов
• «портфель ученика»
• «мозговая атака»
• «тандем-метод»
• ситуативный анализ (case study)
• семинары, дискуссии, лекции, консультации (в т.ч.
сетевые)
• практикумы
• виртуальные экскурсии
• сетевые игры образовательной направленности
Отличие инновационной площадки от других
моделей организации
• Поликультурная модель школы
• Работа учеников и учителей в команде
• Высокая плотность осуществления инноваций
• Поиск новых технологий, содержания и форм работы
• Разнообразие авторских проектов
• Дифференцированная направленность
• Постоянное развитие ученика и учителя
• Мониторинг изменений личностных качеств
Содержание программы инновационной
площадки
Программа построена на интеграции нескольких учебных
дисциплин, таких, как история России и мира в целом,
литература, иностранный язык, перевод, а также
работы кружков, кукольного театра на английском языке
и школьного научного общества «Интеграл» .
Программы дополнительного образования
• «Кукольный театр на английском языке «English Puppet Theater» (5 класс)
• «Фольклорный ансамбль» (5 класс)
• «Англоязычная литература и начала художественного перевода» (5-8 классы)
• «Культурно-историческое наследие России» (6 класс)
• «Страноведение» (6-9 классы)
• «В мире презентаций» (6 класс)
• «Моделирование с элементами дизайна» (7 класс)
• «Основы перевода» (8-9 классы)
• «Основы журналистики» (9 класс)
Кукольный театр на английском языке
«English Puppet Theater»
«Англоязычная литература
и начала художественного перевода»
«Основы журналистики»
Школьное научное общество «Интеграл»
Предполагаемый результат
По окончании 9 класса учащиеся должны:
• уметь самостоятельно планировать пути достижения поставленных
целей
• понимать проблемы, выдвигать гипотезы, структурировать и
оценивать информацию, подбирать аргументы для подтверждения
собственной позиции, выделять причинно-следственные связи,
формулировать выводы
• овладеть лингвострановедческой и страноведческой информацией,
расширенной за счет новой тематики
• уметь создавать социокультурный портрет своей страны и стран
изучаемого языка
• иметь уважительное отношение к своей и другим культурам, к чужому
мнению
• приобрести готовность и способность к саморазвитию и личностному
самоопределению
Диссеминация опыта работы
• Областные и районные семинары
• Международные, всероссийские и региональные конференции и
конкурсы
• Мастер-классы
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия
• Сетевые формы представления опыта
• Участие в проектах различной тематики
• Сотрудничество с международным Фондом AFS «Интеркультура»
• Выпуск печатных изданий (сборники, газеты, альманах, буклеты)
• Создание учительских сайтов
• Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования
района
• Обмен опытом с высшими учебными заведениями России и других
стран
Фрагменты областных и районных семинаров
Международные, всероссийские и региональные
конференции и конкурсы
Мастер-классы
Открытые уроки и внеклассные мероприятия
Сетевые формы представления опыта
Проектная работа
Сотрудничество и обмен опытом с высшими
учебными заведениями России и других стран
Работа фонда «Интеркультура»
в МБОУ СОШ №1
Инновационный поиск продолжается…
